ለልጆች ድግስ እናድርግ! በቤት ውስጥ የተሰራ የልደት ድግስ እንዴት እንደሚደሰት ከ3+ በላይ ለሆኑ ህጻናት መዝናኛ

የልጆቹን በዓል አስደሳች ለማድረግ ለልጆች ጨዋታዎችን እና መዝናኛዎችን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. አንድ አዋቂ ሰው እንደ አስተናጋጅ ይሠራል, ሌሎች የበዓሉ አዋቂ እንግዶችም በጨዋታዎች ውስጥ ሊሳተፉ ወይም በድርጊታቸው ሊረዱ ይችላሉ. በዓሉ የሚከበረው በአፓርታማ ውስጥ ከሆነ, በተወሰነ ቦታ ላይ ለማደራጀት ቀላል የሆኑ ጨዋታዎችን መምረጥ ይችላሉ. በመንገድ ላይ ለበዓል, የውጪ የጋራ ጨዋታዎችን እናቀርባለን.

በቤት ውስጥ ጨዋታዎችን እና ውድድሮችን እናደርጋለን

አንድ ዓይነት መዝናኛ የሚለውን ቃል "ውድድር" ብለን ከጠራን, ይህንን ጽንሰ-ሐሳብ በቅድመ ሁኔታ እንጠቀማለን ማለት ነው. ከሁሉም በላይ, በእውነተኛ ውድድር ውስጥ አሸናፊዎች እና ተሸናፊዎች አሉ, ነገር ግን በበዓላችን ላይ እንዲህ አይነት ውድድር አያስፈልገንም. ግባችን አስደሳች እና አስደሳች ጊዜ ማሳለፍ ነው። ስለዚህ ሁሉም ተሳታፊዎቻችን በጣም ጥሩ ናቸው, ሁሉም ሰው ጭብጨባ እና ምስጋና ያገኛል. ደህና ፣ ከኋላው የወደቀ ወይም ስህተት የሠራው አንድ ዓይነት አስቂኝ ተግባር ማከናወን ይችላል።

እንቆቅልሾች በግጥም

ልጆች እንቆቅልሾችን መፍታት ይወዳሉ። በግጥም ውስጥ በርካታ ተከታታይ እንቆቅልሾችን እናቀርብልዎታለን። አስተባባሪው እንቆቅልሹን ያነባል, እና ልጆቹ የመጨረሻውን ግምታዊ ቃል በአንድ ላይ መጨመር አለባቸው.

ስለ ሰው አካል ክፍሎች በቁጥር ውስጥ ያሉ እንቆቅልሾች. (ልጆች በመዘምራን መልስ ይሰጣሉ፣ የተደበቀውን የሰውነት ክፍል ይጠቁማሉ።)

በክረምት አልታመምም

መሀረብ አስራለሁ… (አንገት)

እናቴ ኮፍያ ሰጠችኝ።

እንዳይቀዘቅዝ… (ጭንቅላት)

በመንገዱ ላይ ለረጅም ጊዜ በእግር እንጓዛለን,

እና ደክሞናል ... (እግሮች).

ከእርስዎ ጋር ቁርስ እንብላ!

ማንኪያ እወስዳለሁ ... (በእጄ)።

አሁን ኮምጣጤ አልፈልግም -

በሴሞሊና የተሞላ ... (አፍ)።

ፊቴ ላይ አበባ አመጣሁ።

ለማሽተት, ያስፈልግዎታል ... (አፍንጫ).

ማውራት ለምደዋል

ከሁሉም በላይ, በአፍ ውስጥ ይኖራል ... (ቋንቋ).

በከንፈር ከሰው ሁሉ ተደብቀዋል።

ፈገግ ትላለህ - ማየት ትችላለህ ... (ጥርሶች).

ስለ እንስሳት በግጥሞች ውስጥ እንቆቅልሾች።(ልጆች የግጥም መስመሮችን በአንድነት ያጠናቅቃሉ።)

በጫካ ማጽዳት ውስጥ መዝለል

ረዥም ጆሮ ያለው ግራጫ ... (ጥንቸል).

በጫካ ውስጥ በጣም ተንኮለኛ

ሁሉንም ነገር ... (ቀበሮ) ብለው ይጠራሉ.

በዛፎች መካከል, ከኮንዶች መካከል

የክለብ እግር እየተንከራተተ ነው ... (ድብ)።

በጣም ጥርሱን ጠቅ አደረገ።

በጫካ ውስጥ ያለ ሁሉም ሰው ይፈራል ... (ተኩላ)።

በማለዳው በመስኮቱ ላይ

መዳፋችንን ይልሳል ... (ድመት)።

የአዲስ ዓመት እንቆቅልሾች በቁጥር።(በዘፈን ውስጥ ያሉ ልጆች በግጥም ውስጥ ቃላትን ይጨምራሉ።)

የክረምቱ በዓል በእኛ ላይ ነው!

እናከብራለን ... (አዲስ ዓመት)

አረንጓዴ መርፌዎች

በሚያማምሩ ... (የገና ዛፎች) \

በአዲስ ዓመት ዋዜማ ላይ ብሩህ

ከዛፉ ስር ተደብቀዋል ... (ስጦታዎች)

ለሁሉም ሰው ስጦታዎችን ያመጣው ማን ነው?

ደግ አያት ... (በረዶ)

ለአነስተኛ አርቲስቶች ውድድር

ለወጣት አርቲስቶች ውድድሮችን ማደራጀት ይችላሉ, ከዚያ በኋላ ወዲያውኑ የስራ ትርኢት ያሳያሉ.

መሳል. ለእዚህ ተግባር, የንድፍ ወረቀቶች, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ወይም ባለቀለም እርሳሶች ያስፈልግዎታል. በሁሉም ሉሆች ላይ የስዕሉን መጀመሪያ በቅድሚያ መሳል ያስፈልግዎታል. ቀላል የጂኦሜትሪክ ምስል, የዛፍ ግንድ ወይም የአበባ ግንድ ሊሆን ይችላል. የውድድሩ ተሳታፊዎች ስዕሉን በ 5 ደቂቃዎች ውስጥ የማጠናቀቅ ስራ ተሰጥቷቸዋል. ለምሳሌ, ለልጆቹ የወረቀት ወረቀቶችን ትሰጣቸዋለህ, በእያንዳንዳቸው ላይ አንድ ክበብ ይሳሉ. ልጆች ቅዠታቸው የሚነግራቸውን ይሳሉ: አበባ, ፀሐይ, መኪና ወይም ትንሽ ሰው.

የገና ዛፍን ያጌጡ. የአዲስ ዓመት በዓልን እያከበሩ ከሆነ, እንደ ተግባር, በገና ዛፍ ንድፍ ላይ አንሶላዎችን መስጠት ይችላሉ. ልጆች በላዩ ላይ የበዓል ጌጣጌጦችን መሳል አለባቸው.

ቀለም መቀባት. ለአነስተኛ ተሳታፊዎች, የተጠናቀቁትን ስዕሎች ቀለም እንዲሰሩ ስራውን መስጠት ይችላሉ.

ለጠያቂዎች ሙከራዎች

ከልጆች መካከል, ለታላቅነት ምርመራዎችን ማካሄድ ይችላሉ. ልጆች በእነሱ ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎት ካሳዩ እንደዚህ አይነት ውድድሮች ይካሄዳሉ. ልጆቹ በተራቸው ተግባሩን ካከናወኑ ተወዳዳሪውን አካል ማስወጣት ይችላሉ. ነገር ግን የጎልማሶች እንግዶች በተመሳሳይ ውድድሮች ውስጥ በመሳተፍ ሊወዳደሩ ይችላሉ. በርካታ ተግባራትን እናቀርብልዎታለን።

ልክ ዒላማ ላይ.ውድድሩን ለመምራት ማንኛውንም መጠን ያለው ኳስ እና ግቡ የሚሆን የተወሰነ ነገር ያስፈልግዎታል። ኳሱን ወደ ግቡ እንዲመታ ማንከባለል ያስፈልግዎታል። ትናንሽ ልጆች, ኳሱ ትልቅ መሆን አለበት እና ወደ ዒላማው ያለው ርቀት አጭር መሆን አለበት.

አትፍሰስ. ለውድድሩ ሰፊ ጎድጓዳ ሳህኖች ውሃ ፣ የሾርባ ማንኪያ እና ተመሳሳይ የመስታወት ማሰሮዎች ያስፈልጉዎታል ፣ በላዩ ላይ አንድ መስመር በተመሳሳይ ከፍታ ላይ ምልክት የተደረገበት ፣ ለምሳሌ ፣ ከታችኛው 5 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ። ተሳታፊዎች ወደ ማሰሮው ውስጥ ወደሚፈለገው ደረጃ ለማፍሰስ ማንኪያ መጠቀም አለባቸው።

ንፋስ።ውድድሩን ለመያዝ ከጥጥ የተሰራ ትንሽ ኳስ መስራት ያስፈልግዎታል. ተፎካካሪዎች ፊኛ ላይ መንፋት አለባቸው, ስለዚህ ከመጀመሪያው አንስቶ እስከ ተዘጋጀው አጨራረስ ድረስ ጠፍጣፋ መሬት ላይ ማራመድ አለባቸው.

ትኩረት ለማግኘት ጨዋታዎች

ጆሮ - አፍንጫ. አስተባባሪው የአካል ክፍሎችን እንደሚሰየም ለልጆቹ ያብራራል, እና እነርሱን ይጠቁሙ. እሱ ራሱ ወደ አንድ የአካል ክፍል ይጠቁማል, ነገር ግን ምናልባት እሱ የሰየመውን አይደለም, ማለትም, ልጆቹ የመሪውን ቃላት መከተል አለባቸው, እና የእሱ ምልክቶች አይደሉም. ስህተት የሠራ ማንኛውም ሰው አንዳንድ ተግባራትን ያከናውናል: ግጥም ይናገራል, ይጨፍራል, አንዳንድ እንስሳትን ያሳያል.

ፀሐይ - ዝናብ. ጨዋታው ልክ እንደ ቀዳሚው ነው የሚጫወተው፣ ሁለት እንቅስቃሴዎች ብቻ ተመርጠዋል። አስተባባሪው "ፀሀይ" የሚለውን ቃል ከተናገረ ሁሉም ሰው በጣታቸው ወደ ላይ እጆቹን ያሳያል. መሪው "ዝናብ" የሚለውን ቃል ከተናገረ, ሁሉም ሰው እጆቻቸውን በጣታቸው ወደ ታች ዝቅ አድርገው ያወዛውዛሉ. መሪው ተጫዋቾቹን በምልክቶቹ ግራ ያጋባል።

ለልጆች አስቂኝ መዝናኛ

በልጆች ድግስ ላይ, አዋቂዎች እና ልጆች የሚሳተፉበት አስቂኝ መዝናኛዎችን መያዝ ይችላሉ. በርካታ የቀልድ ውድድሮችን እናቀርባለን, እና ከሌሎች ጋር መምጣት ይችላሉ.

ሜካፕ አርቲስቶች. ለአፈፃፀሙ የቲያትር ሜካፕ ያስፈልጋል። ልጆች የወላጆቻቸውን ፊት ይቀባሉ. የእንስሳት ምስሎችን ለመፍጠር ሜካፕን ይጠቀሙ።

ያልተለመደ ልብስ.ለውድድር ከጓዳው ውስጥ የተለያዩ ነገሮችን መሰብሰብ ያስፈልግዎታል, ለእሱ ትልቅ መጠኖች እና መለዋወጫዎች ያሉ ልብሶችን ማግኘት ጥሩ ነው. ኩባንያውን ወደ ጥንድ ማቋረጥ አስፈላጊ ነው-ልጅ እና ከወላጆች አንዱ. ልብሶች በተሳተፉት ባለትዳሮች ብዛት መሰረት ወደ ሳጥኖች ይቀመጣሉ. ልጁ የፋሽን ስቲፊሽ ይሆናል እና የሳጥኑን ይዘት በመጠቀም አዋቂን ይለብሳል. ከዚያ ሁሉም አዋቂዎች ልብሳቸውን ያሳያሉ. እንደ ማስታወሻ ፎቶ ማንሳትን አይርሱ።

ለልጆች የማስመሰል ጨዋታዎች

ልጆች በሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ውስጥ መሳተፍ ይደሰታሉ። አንዳንዶቹን እናቀርባለን.

ምን ሆነ? ማን ነው?በዚህ ጨዋታ ውስጥ በጣም ጥበባዊ አዋቂው እንደ መሪ ይሾማል። በእንቅስቃሴዎች እና ድምጾች እርዳታ ህፃናት ሕያው እና ግዑዝ ነገሮችን ያሳያል. ማን እንደገመተው, እጁን ያነሳል. የሚታየው ከተገመተ በኋላ አስተባባሪው ልጆቹ ከሚታየው ነገር ጋር የተያያዘውን ድርጊት እንዲያሳዩ ይጋብዛል. ለምሳሌ, አስተናጋጁ ተኩላ አሳይቷል. ልጆቹ እንደገመቱት አስተናጋጁ “ተኩላው ጥርሱን እንዴት ይነካዋል?” ሲል ጠየቃቸው። ሁሉም ሰው ይህን በተመሳሳይ ጊዜ እያደረገ ነው. በጣም ትንንሽ ልጆች የሚያውቁትን እንስሳት ማሳየት የተሻለ ነው. ትልልቆቹ ልጆች ለእነርሱ የሚያውቋቸውን ግዑዝ ነገሮች ወይም ክስተቶች ለምሳሌ ንፋስ፣ ሞባይል ስልክ፣ ቧንቧ፣ መኪና ሊያሳዩ ይችላሉ። በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ የተሳተፉ ሰዎችን እና የተለያየ ሙያ ያላቸውን ሰዎች አስቀድመው ይገምታሉ. የጎልማሳ አቅራቢን እየተመለከቱ፣ አንዳንድ ልጆች ራሳቸው እንደ አዝናኝ ለመሆን ይፈልጉ ይሆናል።

መካነ አራዊት. እያንዳንዱ ልጅ በድብቅ ከእንስሳ ጋር ምስል ይሰጠዋል. አስተናጋጁ እያንዳንዱ በጨዋታው ውስጥ ያለው ተሳታፊ ካገኘው ምስል እንስሳ መሳል እንዳለበት ያስታውቃል። የተቀሩት ልጆች እንስሳትን ይገምታሉ. ሁሉም ትርኢቶች በታላቅ ጭብጨባ እና ምስጋና ይደገፋሉ።

የእንስሳት ድምፆች. የእንስሳት ሚናዎች በልጆች መካከል ይሰራጫሉ. እነዚህ በድምፅ ሊገለጡ የሚችሉ እንስሳት መሆን አለባቸው. ሚናዎች ከተከፋፈሉ በኋላ አስተናጋጁ እያንዳንዱ ሰው በተራው የአውሬውን ድምጽ እንዲሰጥ ይጠይቃል። ጨዋታው በዚህ መንገድ ይጫወታል: አስተናጋጁ እንስሳውን ይጠራል, ወዲያውኑ ምላሽ መስጠት አለበት. ጨዋታው የሚካሄደው በተፋጠነ ፍጥነት ነው። ሊሆኑ የሚችሉ እንስሳት: ድመት, ውሻ, ላም, ፍየል, አይጥ, ድብ, አንበሳ, ወዘተ.

ለልጆች የቲያትር ጨዋታዎች

እንደዚህ አይነት ጨዋታ ለመጫወት ለበርካታ ገጸ-ባህሪያት (እንስሳት, ተረት ገጸ-ባህሪያት, ተክሎች, ወዘተ) ትንሽ ስክሪፕት መጻፍ ያስፈልግዎታል. ለቲያትር ጨዋታዎች አንዳንድ ትናንሽ ሴራዎች እዚህ አሉ።

የማወቅ ጉጉት ያላቸው ዳክዬዎች. ከአዋቂዎቹ አንዱ እናት ዳክ ተብሎ ተመድቧል። አስተናጋጁ እናት ዳክዬ ወደ ክፍሉ መሃል ደውሎ የዳክ እንቅስቃሴዎችን እንዲያሳዩ ይጠይቃል፡ ቀበቶው ላይ እጆች፣ ክንፎቹን በማንጠፍለቅ እና በመንቀጥቀጥ። ሁሉም ልጆች ዳክዬ ይሆናሉ እና የእናትን ዳክ እንቅስቃሴ ይደግማሉ። ልጆቹ ከዳክ እናት ተደብቀው "ክብ ዳንስ" የሚለውን ቃል ሲናገሩ እንደሚወጡ ይነገራቸዋል.

እየመራ ነው።. እናት ዳክዬ ዳክዬዎቹን ለእግር ጉዞ ወሰደቻቸው።

ሁሉም ልጆች ከእናታቸው ዳክዬ ጀርባ ባለው አምድ ተሰልፈው በነጠላ ፋይል ይሄዳሉ።

እየመራ ነው።ነገር ግን የማወቅ ጉጉት ያላቸው ዳክዬዎች በተለያዩ አቅጣጫዎች ሸሹ።

ልጆች ይሮጣሉ እና ይደብቃሉ.

እናት ዳክዬ.ኳክ ኩክ! ዳክዬዎች የት ናችሁ? እናንተ ሰዎች የት ናችሁ?

ብዙ ጊዜ ይደውላል, ዳክዬዎቹ ግን አይወጡም.

እማማ ዳክዬ. እንዴት እንደምሰበስብ አውቃለሁ። የእኔ ዳክዬዎች መደነስ ይወዳሉ!

ሁሉም ዳክዬዎች በእናቶች ዳክዬ አቅራቢያ መሰብሰብ አለባቸው.

እየመራ ነው።. ዳክዬ ዳንስ እንጀምር! ሁሉም በእጆቹ ስር ይወሰዳሉ እና በክበብ ወደ ሙዚቃው ይሂዱ. ሙዚቃው እንደቆመ፣ ሁሉም ሰው ክንፉን ያሽከረክራል እና ጮክ ብሎ ይንቀጠቀጣል።

አስተናጋጁ በድንገት ሙዚቃውን ብዙ ጊዜ ያበራና ያጠፋል።

ዝላይ ቡኒዎች. አስተናጋጁ ልጆቹን በመስመር አሰልፍ እና አሁን ጥንቸሎች እንደሆኑ ይናገራል። ለሁሉም ሰው የጥንቸል ጭምብል ወይም ጆሮ መስጠት ይችላሉ. ለመመቻቸት, እያንዳንዱ ጥንቸል የራሱን ስም ይይዛል.

እየመራ ነው።. ቡኒዎች የሚሠሩት ምርጥ ነገሮች ምንድን ናቸው? እርግጥ ነው, ዝለል. ነገር ግን እያንዳንዱ ጥንቸል በራሱ መንገድ ይዘላል. እያንዳንዳችሁ መዝለሎቻችሁን ማስታወስ ይኖርባችኋል።

አስተናጋጁ ጥንቸሉ እንዴት እየዘለለ እንደሆነ እያወጀ ልጆቹን አንድ በአንድ ይደውላል።

እየመራ ነው።. ቡኒ ሳሻ በአንድ እግሩ ላይ ምርጥ ዝላይ ነው! ሁላችንንም አሳዩን! በጣም ጎበዝ ነህ?

ሁሉም ሰው እንደ ሳሻ ይዘላል.

ከዚያ የመዝለል ዘዴዎች ለሁሉም ይሰራጫሉ-አንዱ ወደ ኋላ ይመለሳል ፣ ሌላኛው ደግሞ በእያንዳንዱ እግሩ ላይ በተለዋዋጭ ይዝላል ፣ ሶስተኛው ኳሱን በጉልበቱ መካከል ይይዛል ፣ አራተኛው በራሱ ዙሪያውን በመዞር ወዘተ ... ከዚያም ጥንቸሎቹ ወደ ሙዚቃው ይዝለሉ . ሙዚቃው እንደቆመ ሁሉም ጥንቸሎች መቀመጥ አለባቸው እና መንቀሳቀስ የለባቸውም። አስተናጋጁ በድንገት ሙዚቃውን ብዙ ጊዜ ያበራና ያጠፋል።

አሸነፈ-አሸናፊ ሎተሪ

በበዓል ፕሮግራም ውስጥ ለእንግዶች ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ ሎተሪ እንዲካተት ሀሳብ እናቀርባለን።

ሎተሪ ለማስኬድ ብዙ መንገዶች አሉ። በተለያየ ቀለም የሎተሪ ቲኬቶችን መስራት እና ሽልማቶችን በተመጣጣኝ የቀለም ሳጥኖች ውስጥ ማሸግ ይችላሉ. እንግዶች ከቦርሳው ውስጥ የሚያወጡት የሽልማት ምስሎች ካርዶችን መስራት ይችላሉ. ሽልማቶችን በገመድ ላይ ከቁጥሮች ጋር ማንጠልጠል እና የበዓሉ ተሳታፊዎችን በጭፍን ከቦርሳ ቁጥሮች ጋር ወረቀቶችን እንዲያወጡ መጋበዝ ይችላሉ።

የልጆች ዲስኮ

በበዓሉ ላይ የልጆች ዲስኮ ማዘጋጀትዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ይህንን ለማድረግ የልጆችን ዘፈኖች አስቀድመው መምረጥ ያስፈልግዎታል, በዚህ ስር መደነስ ይችላሉ. እርግጥ ነው, ልጆች በራሳቸው መደነስ ይችላሉ, ግን ለረጅም ጊዜ አይደለም. ስለዚህ, በርካታ የጋራ የዳንስ መዝናኛዎችን እናቀርባለን.

ኮፍያ ውስጥ ዳንሰኛ.በአስተናጋጁ እጅ ባርኔጣ አለ (ማንኛውም የልጆች የራስ ቀሚስ ይሠራል). አስተናጋጁ ደንቦቹን ያስታውቃል: ኮፍያ ላይ የሚጨፍረው እሱ ብቻ ነው, እና ሁሉም ሰው እጁን ያጨበጭባል. ስለዚህ በተለዋዋጭ አስተናጋጁ በአንዱ ወይም በሌላ ልጅ ላይ ኮፍያ ያደርገዋል. እና በአዋቂዎች ላይ ሊለብስ ይችላል.

የመስታወት ነጸብራቅ. ለዚህ መዝናኛ መሪው አስቀድሞ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ቅደም ተከተል ማምጣት አለበት. ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ቆሞ የመሪውን እንቅስቃሴ ወደ ሙዚቃው ይደግማል. አንዳንድ አስቂኝ እንቅስቃሴዎችን ማካተት ይችላሉ, ምንም እንኳን በጣም ዳንስ አይደሉም.

ክብ ዳንስ. በአዲሱ ዓመት በዓል ላይ በጣም ተወዳጅ የሆነው የዙር ዳንስ "የገና ዛፍ በጫካ ውስጥ ተወለደ" ነው, በዚህ ጊዜ የክብ ዳንስ ተሳታፊዎች በመዝሙሩ ጽሑፍ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ. ለክብ ዳንስ ሙዚቃ አያስፈልግም፣ ዘፈን ግን ያስፈልጋል። የአዲስ ዓመት ዲስኮ ካልያዝክ ማንኛውም ግጥምና ዜማ ለክብ ዳንስ ተስማሚ ነው። እንደዚህ ያለ ክብ ዳንስ ምሳሌ እዚህ አለ.

ክብ ዳንስ "ፀሐይ". ዘፈኑ በማንኛውም ተስማሚ ተነሳሽነት ይዘምራል ፣ ብዙ ጊዜ ይደገማል።

ፀሀይ ፣ ፀሀይ

በዙሪያው ሞቃት!

(ልጆች እጆቻቸውን ወደ ላይ በማንሳት ወደ ላይ ይመለሳሉ.)

ፀሀይ ፣ ፀሀይ!

(ልጆች፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው፣ በክበብ ውስጥ ይራመዱ።)

በክበብ ውስጥ ይሰብሰቡ!

(ሁሉም ሰው፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው፣ ወደ ክበቡ መሃል ይራመዱ።)

ተቀጣጣይ ጭፈራዎች. አስተናጋጁ ተሳታፊዎቹን ልዩ በሆነ መንገድ እንዲጨፍሩ ይጋብዛል, ከጥቂት ጊዜ በኋላ ተግባሩን ይለውጣል. እንደ ጥንቸል፣ እንደ ድብ፣ እንደ ትንኞች፣ እንደ ፈረስ፣ እንደ ቢራቢሮዎች፣ እንደ እንቁራሪቶች፣ እንደ ባዕድ፣ ወዘተ መደነስን ይጠቁማል።

የተቋረጠ ዳንስ።በዚህ የዳንስ መዝናኛ ውስጥ ለዳንሰኞች አንድ ሁኔታ አለ: ሙዚቃው ከተቋረጠ, አንዳንድ ድርጊቶች መከናወን አለባቸው. ለምሳሌ፣ “Hurray!” ጩህ፣ ጉንጬህን አውጣ፣ መሬት ላይ ተቀመጥ፣ ከሳጥን ላይ ከረሜላ ውሰድ፣ ወይም ጆሮህን ሰካ።

ቅዠት, ፈጠራ, እና በበዓልዎ ላይ ያሉ ሁሉም እንግዶች ይዝናናሉ!

ዒላማ.ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን በመጠቀም በልጆች ላይ የሞራል እና የሥነ ምግባር እሴቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ተግባራት፡
ጤናን ማጠናከር እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መፈጠር.
ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን፣ መዝናኛዎችን እና መዝናኛዎችን በመጠቀም የጂሲዲ ይዘትን በአካላዊ ባህል ማበልጸግ።

አንቀሳቅስ
በሚያምር ሁኔታ ያጌጠ ደረት ወደ ስፖርት ሜዳ ይቀርባል, እና የእንስሳት መጫወቻዎች በnutria ውስጥ ይገኛሉ.
ቬዳስ፡ደረትን ወክሎ ይናገራል: " አስቂኝ ደረት ነኝ
እናንተ ሰዎች እኔ ጓደኛ ነኝ..
እኔ በእርግጥ ማወቅ እፈልጋለሁ
እንዴት መጫወት ይወዳሉ።
ሰላም ጓዶች. ካንተ ጋር ልጫወት።

ልጆች፡-ደረት፣ ደረት፣ ምን አመጣህብን?
ደረት፡መጫወቻዎችን ይዤልዎታል።
ልጆች፡-መልካም አመሰግናለሁ. ምን መጫወቻዎችን አመጣህ?
ደረት፡ግምት(የሚጮህ ውሻ ድምፅ መምሰል)።

አስተናጋጁ የውሻ አሻንጉሊት አውጥቶ ለመጫወት ያቀርባል።

ጨዋታው እየተካሄደ ነው። "ሻጊ ውሻ".ልጆች በጸጥታ ወደ አሻንጉሊት ይቀርባሉ. ውሻው ከእንቅልፉ ከተነሳ በኋላ ልጆቹ ወደ ቦታቸው ይሸሻሉ.
"እነሆ ጨካኝ ውሻ
በመዳፍዎ ውስጥ, አፍንጫዎን በማጣበቅ.
በጸጥታ፣ በጸጥታ ይዋሻል፣
እያደር ወይም እየተኛ።
ወደ እሱ እንሂድ፣ አስነሳው።
እና የሚሆነውን እንመለከታለን።"

ልጆች፡-ደረቱ ሌላ ምን ደበቀ?
ደረት፡Ku-ka-re-ku(የዶሮ አሻንጉሊት ያወጣል)

ተይዟል። ጨዋታ "አተርን ሰብስብ". ኮክቴል ቀለም ያላቸው የፕላስቲክ ኳሶችን ከቅርጫቱ ውስጥ ይበትናል, ልጆቹ ይሰበስባሉ.

ልጆች፡-ስለ ደረቱ ሌላ ምን አስደሳች ነገር አለ?
ደረት፡የድብ ጩኸት ይሰማል።
ድብ፡ትንሽ ወፍራለሁ።
እኔ ትንሽ የክለብ ጠባቂ ነኝ
እናንተ ሰዎች አታውቁትም።
ለዚህ ተጠያቂው ማነው?
ቬዳስ፡የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን ማድረግ አለብን እና ሁሉም ሰው አስደሳች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን አንድ ላይ እንዲያደርግ ሀሳብ አቀርባለሁ።
ጂምናስቲክስ ለደስታ ፣ ለዳንስ ሙዚቃ ይከናወናል ።

ድብ : እዛ ሂድ ፣ አመሰግናለሁ ጓዶች! ድብ ለልጆቹ አመስጋኝ ነው.
አትሌት መሆን እፈልጋለሁ, እናም ወንድሜን አስተምራለሁ,
ደረት፡በደረት ውስጥ ጩኸት ይሰማል.
ቬዳስ፡እዛ ማን እየቧጨቀ እንዳለ እንይ?
አይጥ፡ wee-wee ፀሐይ ታበራለች ፣ እንሂድ? ዝናብ ሲዘንብ ደግሞ ዣንጥላ ስር እንደበቅበታለን።

ጨዋታው እየተካሄደ ነው። "ፀሐይ እና ዝናብ"

አይጥ፡አይጡ ከጉድጓዱ ውስጥ ወጣች
አይጥ መብላት ይፈልጋል
የሆነ ቦታ ደረቅ ቅርፊት አለ?
ምናልባት በኩሽና ውስጥ ቅርፊት ሊኖር ይችላል?
እና በኩሽና ውስጥ ምንም ቅርፊት የለም ፣
ግን ከረሜላ አለ.
አይጡ ማከሚያዎችን ያሰራጫል።

ርዕስ: ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የበጋ መዝናኛ ማጠቃለያ "Magic Chest"
እጩ፡ ኪንደርጋርደን፣ በዓላት፣ መዝናኛ፣ ሁኔታዎች፣ ስፖርት፣ 2 ጁኒየር ቡድን

ቦታ: የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ, ከተያዘው ቦታ ጋር መጣጣም
የስራ ቦታ፡ MBDOU "CRR - d / s" Sun "
ቦታ: የሳካ ሪፐብሊክ (ያኪቲያ) ማዘጋጃ ቤት "ሌንስኪ ወረዳ"

አንዳንድ ጊዜ በተከታታይ ለብዙ ቀናት ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ መቀመጥ አለብዎት: ከፍተኛ ሙቀት, ወይም የዶሮ በሽታ, ወይም የአየር ሁኔታ ሙሉ በሙሉ አይበርም, ወይም እናትየው እራሷ ታምማለች እና ማንም በእግር የሚራመድ የለም. በመንገድ ላይ ካለው ሕፃን ጋር ፣ ወይም ሌላ መጥፎ ዕድል ወይም የተፈጥሮ ያልተለመደ። ምን ሁኔታዎች እንደሚከሰቱ አታውቁም! ግን ለሐዘን ምክንያት አይደለም! ልጆችን በቤት ውስጥ እንዴት ማዝናናት እንደሚችሉ የእኛ ሃሳቦች ይረዳዎታል.

rebenok.በ

ከ 3-6 አመት ልጅ ጋር በቤት ውስጥ, የእሱን እንቅስቃሴ በከፍተኛ ሁኔታ መገደብ አስፈላጊ ካልሆነ, ለመዝናናት ብዙ መንገዶችን ማግኘት ይችላሉ.
- ዲስኮ ማዘጋጀት;
- ወደ አንጋፋዎቹ ዝለል ፣
- ወለሉ ላይ በማጣበቂያ ቴፕ "ተስሏል",
— ,
- ድንገተኛ የፋሽን ትርኢት ማዘጋጀት ፣ ወዘተ.

መሮጥ እና መዝለል የማይፈለግ ከሆነ ጸጥ ያለ መዝናኛ ይውሰዱ፡-
- ከመደበኛ የባትሪ ብርሃን ጋር የብርሃን ትርኢት ላይ ያድርጉ ፣
- ከጠረጴዛው በታች መከለያ ወይም ቤት መገንባት;
- መጽሐፍ አንብብ, ከዚያም መድረክ ላይ, ወዘተ.

በቤት ውስጥ ልጅን ለማዝናናት እንደዚህ ያሉ መንገዶች ብዙ ገንዘብ አይጠይቁም እና ብዙ ጊዜ አይወስዱም. ነገር ግን እንዲህ ዓይነቱ ትኩረት እና ፍቅር ለልጁ ትኩረት አይሰጥም. እነዚህ ከዕድሜ ጋር እየጨመሩ የሚሄዱ የልጅነት ግንዛቤዎች ናቸው።

1. የፉር ማኅተም ሮኬሪ: hammocks ለልጆች

pp.userapi.com

ለንቁ ጨዋታዎች ምንም ጥንካሬ በማይኖርበት ጊዜ ወይም የሕፃኑ ጤና ጸጥ ያለ መዝናኛ ሲፈልግ, ከአልጋዎች ላይ መዶሻ ይገንቡ, ልጆቹ የመተላለፊያ ቦታቸውን እንዲቀይሩ (መልካም, በአልጋ ላይ ምን ያህል ጊዜ መተኛት ይችላሉ!) እና ጥቂት ሴንቲሜትር ከፍ ይበሉ. ከመሬት በላይ, ስለ ተወዳጅ ጀግኖችዎ ጀብዱዎች መጽሃፎችን በመመልከት.

2. በቤት ውስጥ ለልጆች የካርቶን ደስታ

www.bastisimo.com

ልጅዎ በጸጥታ በራሱ ጉዳይ እንዲጠመድ ከፈለጉ ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶዎችን እና ትልቅ የካርቶን ሳጥን ይስጡት። ለምሳሌ, ከማቀዝቀዣው. ኦ! በግማሽ ሰዓት ውስጥ ምን አይነት ምናባዊ ከተማ በዓይንዎ ፊት እንደሚታይ እንኳን መገመት አይችሉም።

www.passion.ru

ካርቶን ለረጅም ጊዜ የእጅ ሥራዎችን ለመጠቀም የሚያስችል በቂ ዘላቂ ቁሳቁስ ነው። አንድ ልጅ ሙሉ እድገትን የሚይዝበት ትልቅ ቤት ይስሩ - የተሻለ አሻንጉሊት መገመት አይችሉም! ክፍሎቹን ለማሰር, ተለጣፊ ቴፕ እና ቬልክሮ ይጠቀሙ - ስለዚህ ቤቱን በማጠፍ እና በፍጥነት ለማስወገድ, ቦታ እንዳይይዝ. አዲሱን ቤትዎን በአሻንጉሊት ቤት ውስጥ ምቾት በሚፈጥሩ መጋረጃዎች ፣ የአበባ ማስቀመጫዎች እና ሌሎች ትናንሽ ነገሮች ያስውቡ። የውስጥ ክፍልን ለማስጌጥ ልጅዎ የግድግዳ ወረቀቶችን ፣ ምንጣፎችን እና ሌሎች ማስጌጫዎችን ይሳሉ። ለምትወደው ቦቢክ በቤቱ አቅራቢያ ዳስ መገንባት ትችላለህ - ጓደኛ ሁል ጊዜ እዚያ ይኖራል, እና ንብረት - በአስተማማኝ "ማንቂያ" ስር.

www.passion.ru

እናት እና አባት ብቻ ሳይሆኑ የራሳቸውን ሀገር ቤት ማለም. የማሻ አሻንጉሊት በትክክል አንድ አይነት ህልም አለው, እና እሷን (አሻንጉሊቱን) ማስደሰት ትችላላችሁ, እና ህጻኑ ደስተኛ እና ለረጅም ጊዜ ጠቃሚ በሆኑ ነገሮች ይጠመዳል. ክፍልፋዮችን ከካርቶን ውጭ ፣ ያለ ጣሪያ ፣ ግን ከወለሉ ጋር ያጣብቅ። ልጁ, ከሚወደው አሻንጉሊት ጋር, ሁሉንም ነገር ያቀናጃል እና ይቀባው. የቤት እቃዎች ከዲዛይነር ክፍሎች ሊሠሩ ይችላሉ, ሳህኖች ከጨው ሊጥ, ምንጣፎች እና መጋረጃዎች ከአላስፈላጊ ጨርቆች እና ሹራቶች ሊቆረጡ ይችላሉ. ከልጅነት ጀምሮ ጣዕምን ያዳብሩ, አየህ, ወጣቱ ንድፍ አውጪ ችሎታውን ከአንድ ጊዜ በላይ ያሳያል.

3. የቤት ውስጥ ምግብ ማብሰል: ለልጆች አስደሳች

www.diyncrafts.com

የቤት ውስጥ ምግብ ማብሰል ትንንሾቹን የሚማርክ እና እናቶች ሳይታወክ በህፃናት ውስጥ የነጻነት እና ትክክለኛነትን ክህሎት እንዲያሳድጉ የሚረዳቸው፣ በቤቱ ዙሪያ እንዲረዷቸው የሚያስተምራቸው እና እንደሌላው ነገር፣ የተኩላ ምግብ ፍላጎትን የሚያነቃቃ ነው። ከልጆችዎ ጋር ለጎጆው አይብ ወይም አይስ ክሬም ጣፋጭ የቸኮሌት ክሬም ያዘጋጁ። በበጋ ወቅት, ብዙ የቤሪ ፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች ሲኖሩ, እንደዚህ አይነት "ምግብ" ጠቃሚ ይሆናል.

ፊኛዎችን ይንፉ ፣ በሳሙና ይታጠቡ። ቸኮሌት ይቀልጡ እና ኳሶችን ወደ ሙቅ ጣፋጭ ስብስብ ያርቁ። ቸኮሌት እስኪጠነክር ድረስ ይጠብቁ እና ኳሶቹን በጥንቃቄ ያጥፉ። በሚወዱት ህክምና የቸኮሌት ሳህኖችን መሙላት ይችላሉ! ለምሳሌ, እርጎ ወይም የጎጆ ጥብስ "Rastishka", ወይም በቤት ውስጥ የተሰራ አይስክሬም ከትኩስ ፍራፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች ጋር.

4. በበጋ ወቅት የበረዶ መዝናኛ

ourbestbites.com

በበጋ ምን ይፈልጋሉ? ያልሆነውን። ለምሳሌ በረዶ. በእኛ የምግብ አዘገጃጀት መሰረት ከልጅዎ ጋር በረዶ ያድርጉ - እና ለመዝናናት ይጫወቱ!

5. በብርሃን መጫወት

በቤት ውስጥ በግዳጅ መቀመጥ ጠቃሚ በሆኑ መዝናኛዎች ሊጠፋ ይችላል. ብዙ ልጆች ጨለማን ይፈራሉ. ከእሷ ጋር ጓደኛ እንፍጠር! ለመብራት ሩጡ!!! ከወፍራም ወረቀት, በባትሪ ብርሃን ውስጥ ያለውን ብርጭቆ ለመገጣጠም ክብ ይቁረጡ. ማንኛውም ቅርጽ ከወረቀት የተቆረጠ እና በብርሃን ምንጭ ላይ የተጨመረው ድንቅ ጥላ ይሰጣል. መብራቶቹን ያጥፉ እና ይሞክሩ! በጨለማ ውስጥ ምንም አስፈሪ ነገር የለም, ተአምራት ብቻ. በወረቀት ላይ የተሳሉ መናፍስትን ለመፍራት - fi, እኛ እንደዚያ አይደለንም!

pinimg.com

አንድ ወፍራም ወረቀት ውሰድ. ንድፉን በእርሳስ ምልክት ያድርጉ እና ከዚያ ቀዳዳዎችን በመርፌ ይቅፈሉት። በጨለማ ክፍል ውስጥ መጫወት የሚችሉ የሚያምሩ የእጅ ባትሪዎችን ያገኛሉ። ትኩረት! ለልጅዎ ክብሪት እና ሻማ አይስጡ። ሁሉም ሙከራዎች የሚከናወኑት በአዋቂዎች ፊት ብቻ ነው!

alicdn.com

የተቀረጸ ቀዳዳ ጡጫ ካለዎት, ምስሉን በቀጥታ በወረቀት ከረጢቶች ላይ መቅረጽ ይችላሉ. በውስጡ የሚነድ ሻማ ያለው ረዥም ብርጭቆ አስገባ።

tnn-hobby.ru

እንደነዚህ ያሉት የእጅ ባትሪዎች ከልጆች ጋር ለብርሃን ጨዋታዎች ብቻ ሳይሆን ውስጣዊ ጌጣጌጥ ናቸው.

6. የፓራፊን ደሴቶች

ይህ አስደሳች ጨዋታ አዋቂዎች በተገኙበት በጥብቅ መደረግ አለበት። እስቲ ቅዠት እናድርግ? ውሃ ወደ ጥልቅ ድስት ውስጥ አፍስሱ እና አረንጓዴ ወይም ሰማያዊ ይቅቡት። ባሕሩ ለምን አይሆንም?

ሻማውን ያብሩ እና ፓራፊን እስኪቀልጥ ድረስ ይጠብቁ. ፓራፊን በጥንቃቄ ወደ ውሃ ውስጥ አፍስሱ - ማቀዝቀዝ ይጀምራል, ወደ እንግዳ ቅርጾች ይለወጣል. የሻማውን ከፍታ በ "ባህር" ደረጃ ላይ ከቀየሩ, ቆንጆ "ደሴቶች" ማግኘት ይችላሉ.

7. አጣራ!

አንድ ልጅ ቼዝ እና ቼዝ እንዲጫወት እንዴት እንደሚያስተምር ነግረን ነበር። የሶስት አመት ልጅ እንኳን መሰረታዊ ነገሮችን መቆጣጠር ይችላል, ከዚያ ሁሉም ነገር በእርስዎ ትዕግስት እና ምናብ ላይ የተመሰረተ ነው.

8. የካርድ ጨዋታዎች, solitaire, ዘዴዎች

መጀመሪያ ላይ በጨረፍታ የሚመስለውን ያህል አስፈሪ አይደለም፣ በተለይ ምንም ጉዳት የሌላቸው ዘዴዎች፣ የሶሊቴየር ጨዋታዎች እና የካርቱን ገጸ-ባህሪያት ያላቸው የህፃናት ደርብ አሉ።

መዝናኛ በመንገድ ህግ መሰረት

"ትንንሽ ተጓዦቻችን"

(ሁለተኛ ደረጃ ቡድን).

ፀሐይ: Shaikhutdinova Ch.S.

ዒላማ፡
በጨዋታው ውስጥ በእግረኛ መሻገሪያ ላይ መንገዱን በደህና ማቋረጫ ህጎችን ከልጆች ጋር መተዋወቅ። ገና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ የሕፃናት የመንገድ ትራማቲዝም መከላከል.

ተግባራት፡
1. የእግረኛውን መሻገሪያ የመንገድ ምልክቶችን ያስተዋውቁ - "ሜዳ አህያ".
2. ስለ የትራፊክ ምልክቶች እውቀትን ይስጡ.
3. በመንገድ ላይ ለደህንነት ባህሪ ደንቦች የንቃተ-ህሊና አመለካከትን ማዳበር.
4. ለእንስሳት ፍቅር እና ርህራሄን ያሳድጉ።
5. ጥሩ ስሜት, አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት ይፍጠሩ.
6. የቃላት አጠቃቀምን ያበለጽጉ (የትራፊክ መብራት፣ የሜዳ አህያ፣ የእግረኛ መሻገሪያ)።

ቁሶች፡-
የአሻንጉሊት ጥንቸል ወይም የጥንቸል ጭንብል፣ የእግረኛ መንገድ ሞዴል (እንቅስቃሴው በቤት ውስጥ የሚካሄድ ከሆነ)፣ የመንገድ ምልክቶች፡ የእግረኛ መንገድ እና የትራፊክ መብራት፣ የአሻንጉሊት መኪናዎች፣ የትራፊክ መብራትን የሚያሳዩ የተዘጋጁ የቀለም አንሶላዎች።

የመዝናኛው ሂደት;
መምህሩ ከልጆች ጋር ወደ መዋለ ህፃናት መጫወቻ ቦታ ይሄዳሉ, የእግረኛ መሻገሪያ, የትራፊክ መብራት, የእግረኛ ማቋረጫ ምልክት ያለው መንገድ አለ. ህፃናቱ በምልክቶቹ አጠገብ በተሰለፉበት ወቅት፣ ጥንቸል በታሰረ እግር ይታያል)።
ፀሐይ፡
“ልጆች፣ ማን ወደ እኛ እንደዘለለ ተመልከቱ።
የልጆች መልሶች : ጥንቸል
ፀሐይ፡
ይህ ቀላል ጥንቸል አይደለም፣ ነገር ግን ይህ በትራም ስር ወድቆ መዳፉን የጎዳው ያው ጥንቸል ነው። ዶክተር አይቦሊት መዳፉን ፈውሷል። አስታውስ፣ ስለ ጥሩ ሐኪም አይቦሊት እናነባለን።
የልጆች መልሶች. ፀሐይ፡
- ጥንቸል ፣ ምን እንደሆንክ ንገረኝ ።
ጥንቸል፡
- ሮጥኩ ፣ ለቆንጆ ቢራቢሮ በሜዳው ላይ ሮጥኩ ፣ ከመንገዱ በኋላ ሮጥኩ ፣ እና ብዙ መኪኖች አሉ ፣ ግራ ተጋባሁ እና ትራም አላስተዋልኩም ፣ ይህም ፍጥነት ለመቀነስ ጊዜ አልነበረውም ። በጣም ተጎዳሁ እና ፈራሁ።
ፀሐይ፡
- ሰዎች ፣ ይህ ችግር በእሱ ላይ የደረሰው ለምን ይመስላችኋል? (ቮስ-ል ልጆቹን ወደ መደምደሚያው ይመራቸዋል መንገዱ ከአዋቂዎች ጋር ብቻ እና በአረንጓዴ የትራፊክ መብራት ላይ የእግረኛ መሻገሪያዎች ተብለው በሚጠሩ ልዩ ቦታዎች).

ጥንቸል፡
- ወንዶች, እርዳኝ, አሁን መንገዱን ለማቋረጥ እፈራለሁ. ምን ማድረግ ነው የሚገባኝ?
ፀሐይ፡
- ወንዶች, ጥንቸሉን እንረዳው, እንግለጽ እና መንገዱን በትክክል እንዴት እንደሚያቋርጥ እናሳይ.
የልጆች መልሶች. ጥንቸሏን ያዳምጡ፡ (ቮ-ኤል ስለ የትራፊክ መብራት ግጥም አነበበ)
እሱ መሻገሪያ ላይ ነው።
በሙቀት እና በመጥፎ የአየር ሁኔታ ውስጥ ይቆማል.
የእኛ ረዳት ለረጅም ጊዜ -
ታታሪ ሰራተኛ የትራፊክ መብራት ነው።
ጥንቸል፣ የትራፊክ መብራት ጓደኛችንን ታውቃለህ?
ጥንቸል፡
- አይ.
ፀሐይ፡
- ተጨማሪ ያዳምጡ:
ሁሉም ሰው ነጠብጣብ ያውቃል
ልጆች ያውቃሉ, አዋቂዎች ያውቃሉ.
ወደ ሌላኛው ጎን ይመራል
የእግረኛ መንገድ.

ጥንቸል፣ ከጓደኛችን ጋር - የእግረኛ መሻገሪያን ታውቃለህ?
ጥንቸል፡
- አይ.
ፀሐይ፡
- ለዚያም ነው አደጋ ያጋጠመዎት, ከጓደኞችዎ ውጭ - የትራፊክ መብራት እና የእግረኛ ማቋረጫ መንገዱን መሻገር አይችሉም. ምንም፣ ጥንቸል፣ እናስተዋውቅሃለን። አዎ ጓዶች?
የልጆች መልሶች. ጨዋታው "ትናንሽ እግረኞች".
ቁሳቁስ፡ የእግረኛ ማቋረጫ ምልክት፣ የትራፊክ መብራት፣ መኪና፣ አሻንጉሊት።
ዛይቺክ በእግረኛ ማቋረጫ ላይ ቆሞ መንገዱን ለማቋረጥ የትራፊክ ምልክት እየጠበቀ ነው።
Vos-l ቀይ የትራፊክ መብራት ያሳያል።
- መንገዱን መሻገር እችላለሁ?
ልጆች፡-
- አይ.
ጥንቸሉ ቆሟል።
Vos-l አረንጓዴ የትራፊክ መብራት ያሳያል።
- መንገዱን መሻገር እችላለሁ?
ልጆች፡-
- አዎ.
ጥንቸል በ "ሜዳ አህያ" ላይ መንገዱን ያቋርጣል. ጨዋታው ብዙ ጊዜ ተደግሟል። (ከጥንቸል ይልቅ ልጆች በተራው መንገድ መሻገር ይችላሉ)።
ፀሐይ፡
እና አሁን፣ ቡኒ፣ ወንዶቹ እና እኔ አንድ ጨዋታ እንጫወታለን። ከእኛ ጋር ትጫወታለህ?
ጥንቸል፡
በእርግጥ እጫወታለሁ።
ቀይ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ ጨዋታ
ልጆች በክበብ ውስጥ እርስ በእርሳቸው ይሄዳሉ. በ "ቀይ" ምልክት ላይ - ይቆማሉ, "አረንጓዴ" በሚለው ምልክት ላይ - ይሄዳሉ, "ቢጫ" በሚለው ምልክት - እጃቸውን ያጨበጭባሉ.
ፀሐይ፡
- ጥንቸል ፣ የእኛን ጨዋታ ወደውታል?
ጥንቸል፡
- አዎ.
ፀሐይ፡
- እና ጓደኞቻችን - የትራፊክ መብራት እና የእግረኛ ማቋረጫ?
ጥንቸል፡
- አዎ. ጓዶች፣ ህጎቹን በደንብ ታውቃላችሁ እኔም እነሱን ሸምድጄዋለሁ እና እንደኔ ችግር ውስጥ እንዳይገቡ ለጓደኞቼ እነግራቸዋለሁ።

ፀሐይ፡
- አየህ ጥንቸል፣ አንተ ብቻህን በቀይ የትራፊክ መብራት መንገዱን አቋርጠሃል እንጂ በእግረኛ ማቋረጫ አይደለም፣ ለዛም ነው በትራም የመታህ። ጥንቸል፣ ለጓደኞችህ ምን ትነግራቸዋለህ?
ጥንቸል፡
- ለጓደኞቼ መንገዱን በትክክለኛው ቦታ እና በእግረኞች መሻገሪያ ላይ በአረንጓዴ የትራፊክ መብራት ላይ ብቻ እና ከአዋቂዎች ጋር ብቻ መሻገር እንዳለብዎት እነግራችኋለሁ.
- አመሰግናለሁ, አሁን ወደ እናቴ ጥንቸል ቤት እሄዳለሁ እና በመንገድ ላይ በጣም እጠነቀቅማለሁ.
ፀሐይ :
- ጥንቸል ፣ እንደገና ጎብኝ ፣ ስለሌሎች የመንገድ ደህንነት ህጎች እንነግርዎታለን ።

ጥንቸል፡
አመሰግናለው ወንዶች፣ እንደምመጣ እርግጠኛ ነኝ። እርስዎ በጣም አስቂኝ እና ሳቢ ነዎት። አሁን ግን ወደ እናቴ ጥንቸል ቤት የምሄድበት ጊዜ ደርሷል። በመንገድ ላይ በጣም እጠነቀቃለሁ.
- ደህና ሁን!

ጨዋታዎች እና መዝናኛዎች በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ለ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ልጆች

ዒላማ፡በትምህርት አመቱ የተጠራቀመውን ቁሳቁስ በተደጋጋሚ ለመጠቀም, አስፈላጊ ከሆነ በማረም.
ተግባራት፡
- የአስተማሪው የጋራ እንቅስቃሴዎች ከልጁ ጋር;
- በቀጥታ የትምህርት እንቅስቃሴ;
- መዝናኛ, መዝናኛ.
***

መስከረም

ሰኞ
የፍቅር ጓደኝነት ጨዋታዎች
"የፍቅር ጓደኝነት ኮፍያ"
መደገፊያዎች፡ አስቂኝ ኮፍያ፣ ኮፍያ ወይም ሌላ የራስ መሸፈኛ። መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ በዚህ ባርኔጣ ላይ ይሞክራል እና እራሱን እንዲያስተዋውቅ ይጠይቀዋል, ማለትም ስሙን, የአባት ስም እና የአባት ስም ለመስጠት. ህጻኑ የእናቱን እና የአባቱን ስም ፣ በቤተሰቡ ውስጥ ምን ማድረግ እንደሚወደው (በቤት ውስጥ ሥራዎችን በትክክል እንዴት እንደሚረዳ) በመግለጽ ህጎቹን ሊያወሳስቡ ይችላሉ።
Fizminutka "ነፋስ"
ንፋስ ፊታችን ላይ ይነፋል (የነፋሱን ምት ምሰሉ)
ዛፉ ተወዛወዘ (ሰውነቱን እናወዛወዛለን).
ነፋሱ ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ (ስኩዊድ) ነው.
ዛፉ ከፍ ያለ, ከፍ ያለ ነው (ተነሳ, እጅ ወደ ላይ).

ማክሰኞ
የፍቅር ጓደኝነት ጨዋታዎች
"ጉንዳን በጣሪያው ላይ ሄደ"
መምህሩ የማይለወጡትን የመጀመሪያዎቹን መስመሮች ይናገራል, እና በመጨረሻው አንድ ቡድን ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች ስም በቅደም ተከተል ይነገራል. ከዚያም ልጆቹ ግጥሙን ሲያስታውሱ መምህሩ ሁሉንም መስመሮች በአንድነት እንዲናገሩ ይጋብዟቸዋል. ጉንዳን በድንቢጥ ወይም በግጥም ውስጥ ያለ ሰው መተካት ይችላሉ. የማይለዋወጥ ክፍል፡- “ጉንዳን በጣሪያው ላይ ተራመደ፣ ጓደኞቹን ሰብስቦ፣ ብዙ፣ ብዙ፣ ብዙዎቻችንን .
ፊዝሚኑትካ
"ቶሎ ተነሳ"
በፍጥነት ተነሱ ፈገግ ይበሉ
ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ ፣ ወደ ላይ ይጎትቱ።
ይምጡ, ትከሻዎን ቀጥ ያድርጉ
ከፍ ያድርጉ ፣ ዝቅ ያድርጉ
ወደ ግራ፣ ወደ ቀኝ ታጥቧል
እጃቸውን በጉልበታቸው ነካ።
ተቀመጥ፣ ተነሳ፣ ተቀመጥ፣ ተነሳ
እናም በቦታው ላይ ሮጡ።

እሮብ
የፍቅር ጓደኝነት ጨዋታዎች
"ሰመህ ማነው?"
ዓላማዎች: አስተሳሰብን, ትውስታን, ንግግርን ለማዳበር.
መሳሪያዎች: አሻንጉሊት, አሻንጉሊት እንስሳት: ድመት, ውሻ, ላም, ፍየል, ወዘተ.
ልጆች አሻንጉሊቶች በተቀመጡበት ጠረጴዛ ፊት ለፊት በግማሽ ክበብ ውስጥ በተቀመጡ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. መምህሩ ወደ አንዱ ጠጋ ብሎ ስሙ ማን እንደሆነ ጠየቀው። ልጁ እራሱን ይሰይማል. ዝም ካለ አስተማሪው ይረዳዋል።
ጥቂት ተጨማሪ ልጆች ስማቸውን እንዲሰጡ ይጠይቃቸዋል, ከዚያም 2-3 ልጆችን ለሌሎች ሕፃናት ስም ይጠይቃል, ለምሳሌ ቀይ ቀስት ያላት ሴት ልጅ, ነጭ ሸሚዝ ያለው ወንድ ልጅ. ከዚያ በኋላ መምህሩ አሻንጉሊቱን ያሳያል.
አስተማሪ።የዚህ አሻንጉሊት ስም አሌንካ ነው. ስሟ ማን ነው?
ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.
እና ይሄ ማነው?
ልጆች. እምስ።
አስተማሪ። ይህች ድመት ሙርካ ትባላለች።
ልጆች የድመቷን ስም ይደግማሉ. ከዚያም መምህሩ ውሻን, ላም እና ሌሎች እንስሳትን ያሳያቸዋል, ልጆቹ ለእነሱ ቅጽል ስም እንዲያወጡ ይጋብዛል ወይም እራሱን ይደውላል እና 3-4 ልጆች እንዲደግሙ ይጠይቃል. ልጆች ከመምህሩ በኋላ ይደግማሉ.
መምህሩ ልጆቹ ጮክ ብለው እና ስማቸውን በግልጽ እንደሚጠሩት, የጓዶቻቸውን ስም, አሻንጉሊቶችን, የእንስሳት ስሞችን.
ይህ ጨዋታ በዓመቱ መጀመሪያ ላይ ከልጆች ጋር እንዲጫወት ይመከራል.
አስቂኝ ዝይዎች
(የሙዚቃ አካላዊ ትምህርት)
(ልጆች ይዘምራሉ እና ለመምህሩ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።)
ሁለት አስደሳች ዝይዎች ከአያቶች ጋር ኖረዋል፡-
አንደኛው ግራጫ ነው, ሌላኛው ነጭ ነው, ሁለት አስቂኝ ዝይዎች.
የተዘረጉ አንገት -
ማን ይረዝማል!
አንዱ ግራጫ ነው, ሌላኛው ነጭ ነው
ማን ይረዝማል!
መዳፋቸውን ከጉድጓድ አቅራቢያ በሚገኝ ኩሬ ውስጥ ታጠቡ።
አንዱ ግራጫ, ሌላኛው ነጭ, በጉድጓዱ ውስጥ ተደብቋል.
እዚህ አያቱ ይጮኻሉ: ኦህ, ዝይዎች ጠፍተዋል!
አንዱ ግራጫ, ሌላኛው ነጭ - የእኔ ዝይዎች, ዝይዎች!
ዝይዎቹ ወጡ ፣ ለአያቱ ሰገዱ -
አንዱ ግራጫ ነው ፣ ሌላኛው ነጭ ነው ፣ ለአያቱ ሰገዱ ።

ሐሙስ
የፍቅር ጓደኝነት ጨዋታ "አንድ, ሁለት, ሶስት - ተመልከት!"
መምህሩ ልጆቹን ያገኛቸዋል, ሰላምታ ይሰጣቸዋል, ስማቸው ማን እንደሆነ የሚጠይቅ ይመስላል, ከዚያም የሚመጡት በክበብ ውስጥ መቀመጥ ይችላሉ (የጨዋታ እድሎችን, የጨዋታውን ቦታ, ወዘተ ግምት ውስጥ በማስገባት). “እነሆ፣ ቴዲ ድብ ሚሻ ሊጎበኘን መጣ። (በእጆቹ ውስጥ አሻንጉሊት ያሳያል) ሚሻ ድብብቆሽ መጫወት ይወዳል። ከእሱ ጋር መጫወት ትፈልጋለህ? ዓይኖችዎን ይዘጋሉ, እና ሚሻ ከአንድ ሰው ጀርባ ይደበቃል (አሻንጉሊቱን ከልጁ ጀርባ ይደብቃሉ). “አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ተመልከት!” ስልህ ፣ በፍጥነት ዓይኖችህን ክፈት ፣ ሚሻ የት አለ? (ጨዋታው በጀማሪዎች ቡድን ውስጥ እንደነበረው ብዙ ጊዜ ሊደገም ይችላል)
ጨዋታው ግጥም ነው።
ድመቶች እና አይጦች
ይህ ብዕር አይጥ ነው፣
ይህ ብዕር ድመት ነው ፣
ድመት እና አይጥ ይጫወቱ
ትንሽ ማድረግ እንችላለን.
አይጥ በመዳፉ ይቧጫራል።
አይጡ በቅርፊቱ ላይ ይጮኻል።
ድመቷ ይሰማታል
እና ወደ መዳፊቱ ሾልኮ ይሄዳል።
አይጥ፣ ድመት እየያዘ፣
ወደ ጉድጓድ ውስጥ ይሮጣል.
ድመቷ ተቀምጣ እየጠበቀች ነው:
"ለምን አይጥ አይመጣም?"

አርብ
ጨዋታው ግጥም ነው።
ዓላማው-ልጆች በሥነ-ጽሑፍ ጽሑፍ እንዲጫወቱ ለማስተማር ፣ እንቅስቃሴን ፣ የፊት መግለጫዎችን ፣ አቀማመጥን ፣ እንቅስቃሴን በመጠቀም ምስልን ለመፍጠር በግል ገላጭ መንገዶችን የመፈለግ ፍላጎትን ለመደገፍ ። መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል, ልጆቹ በጽሑፉ ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ይኮርጃሉ.
ድመቷ የአዝራር አኮርዲዮን ይጫወታል
እምሱ ከበሮው ላይ ያለው ነው
ደህና ፣ ቡኒ በፓይፕ ላይ
ለመጫወት ቸኩለዋል።
ከረዳችሁ፣
አብረን እንጫወታለን። (ኤል.ፒ. ሳቪና)
መ / እና "ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው!"
መምህሩ ከጓደኝነት ጋር የተያያዙ የችግር ሁኔታዎችን ይሰይማሉ, ልጆቹ ያዳምጣሉ, እና አዎንታዊ ተግባር ከተሰየመ, ያጨበጭባሉ, መጥፎ ከሆነ, ጭንቅላታቸውን ይነቅንቁ, ኩነኔን ይገልጻሉ. ልጆች ለምን አንድ ነገር ጥሩ እንደሆነ እና ሌላ ነገር መጥፎ እንደሆነ እንዲናገሩ መጠየቅ ይችላሉ. ለምሳሌ, እናትን መርዳት, አንድ ላይ መሳል, የወደቀውን አሻንጉሊት ማንሳት, ያዘኑትን ቫስያ ማፅናኛ እና ማዘን, ወዘተ ጥሩ ነው, ነገር ግን የካትያ ፀጉርን መሳብ, የፔትያ እግርን መርገጥ እና ይቅርታ አለመጠየቅ, መጽሐፍን መቅደድ, አሸዋ መወርወር, ወዘተ. መጥፎ
ፊዝሚኑትካ "አንበጣዎች"
ትከሻዎን ከፍ ያድርጉ
ፌንጣ ይዝለሉ ይዝለሉ - ዝለል - ዝለል - ይቁሙ! ቁጭ ተብሎ ነበር.
ሳር በልተዋል።
ዝምታ ተሰማ።
ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ
በቀላሉ በእግር ጣቶችዎ ላይ ይዝለሉ! ሰኞ
ጨዋታው ግጥም ነው።
ዓላማው-ልጆች በሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፍ እንዲጫወቱ ለማስተማር ፣ እንቅስቃሴን ፣ የፊት መግለጫዎችን ፣ አቀማመጥን ፣ እንቅስቃሴን በመጠቀም ምስልን ለመፍጠር በግል ገላጭ መንገዶችን የመፈለግ ፍላጎትን ለመደገፍ ። \ መምህሩ ግጥም ያነባል ፣ ልጆቹ በጽሑፉ ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ይኮርጃሉ-
ተስማሚ ክበብ።
ከተሰባሰብን
እጅ ከያዝን።
እርስ በርሳችንም ፈገግ እንላለን
አጨብጭብ!
ከፍተኛ!
ዝለል - ዝለል!
በጥፊ በጥፊ!
እንራመድ፣ እንራመድ፣ እንደ ቻንቴሬልስ ... (አይጥ፣ ወታደሮች፣)።
በምናባዊ ነገር መጫወት
"የአውሮፕላን ክንፍ እና ለስላሳ ትራስ"
እጆቻችሁን ወደ ጎኖቹ ያንሱ, ሁሉንም መገጣጠሚያዎች ወደ ገደቡ በማስተካከል, ሁሉንም ጡንቻዎች ከትከሻው እስከ ጣቶቹ ጫፍ ድረስ (የአውሮፕላኑን ክንፎች የሚያሳይ) ያጣሩ. ከዚያ፣ እጆችዎን ሳይቀንሱ፣ ውጥረቱን ይቀንሱ፣ ትከሻዎ በትንሹ እንዲወርድ፣ እና ክርኖችዎ፣ እጆችዎ እና ጣቶችዎ በስሜታዊነት እንዲታጠፉ ያድርጉ። እጆች ለስላሳ ትራስ ላይ የተኙ ይመስላሉ.

ማክሰኞ
በምናባዊ ነገር መጫወት፡ "ድመቷ ጥፍርዋን ትለቅቃለች"
ዓላማው: ምናባዊ ከሆኑ ነገሮች ጋር የመሥራት ክህሎቶችን መፍጠር;
የጣቶች እና እጆች ቀስ በቀስ ማስተካከል እና መታጠፍ. እጆቻችሁን በክርንዎ ላይ በማጠፍ፣ መዳፍዎን ወደ ታች፣ እጆቻችሁን በቡጢ በማጣመም ወደ ላይ አጣጥፋቸው። ቀስ በቀስ, ጥረት በማድረግ, ሁሉንም ጣቶች ወደ ላይ ያስተካክሉ እና ወደ ገደቡ ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ ("ድመቷ ጥፍርዋን ትለቅቃለች"). ከዚያም, ሳትቆም, እጆቹን ወደታች በማጠፍ, በተመሳሳይ ጊዜ ጣቶቹን በቡጢ ውስጥ በመጨፍለቅ ("ድመቷ ጥፍርዋን ደበቀች") እና በመጨረሻም ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሱ. እንቅስቃሴው ብዙ ጊዜ ያለማቋረጥ እና ያለችግር ይደገማል፣ ነገር ግን በከፍተኛ ውጥረት። በኋላ ፣ የሙሉ ክንድ እንቅስቃሴ በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስጥ መካተት አለበት - በክርን ላይ በማጠፍ እና እጁን ወደ ትከሻዎች በማምጣት ፣ ወይም መላውን ክንድ በማስተካከል (“ድመቷ በመዳፉ ትሰቃያለች”)።
ፊዝሚኑትካ "ግራጫ ጥንቸል"
መምህሩ ልጆቹ ስለ ጥንቸል ዘፈን እንዲያዳምጡ ይጋብዛል, የጽሑፉን ይዘት እና መከናወን ያለባቸውን እንቅስቃሴዎች እንዲረዱ ይረዳቸዋል. ከዚያም በጣም ደፋር የሆነውን ልጅ የጥንቸል ሚና ይሾማል, እና የተቀሩት እጆቻቸውን እንዲቀላቀሉ እና በክብ ዳንስ ውስጥ እንዲሆኑ ይጋብዛል. ጥንቸሉ ወደ መሃሉ ሄዶ በእጆቹ የተመሰሉትን ጆሮዎች በመያዝ ቁመጠ። መምህሩን የሚከተሉ ልጆች የሚከተሉትን ቃላት ይናገራሉ (ወይም ዘፈን ይዘምራሉ) እና ከእነሱ ጋር የሚዛመዱ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ
ቡኒ ግራጫ ተቀምጧል
እና ጆሮውን ያወዛውዛል.
እንደዚህ, እንደዚህ
ጆሮውን ያንቀሳቅሳል (ጆሮውን ማሸት).
ጥንቸል ለመቀመጥ ቀዝቃዛ ነው
መዳፎችዎን ማሞቅ ያስፈልግዎታል.
እንደዚህ, እንደዚህ
መዳፎቹን ማሞቅ አስፈላጊ ነው (እጆቹን ማሸት).
ጥንቸል ለመቆም ቀዝቃዛ ነው
ጥንቸል መዝለል ያስፈልገዋል.
እንደዚህ, እንደዚህ
ጥንቸሉ ለመዝለል አስፈላጊ ነው (እንዘልላለን).
ተኩላው ጥንቸሏን አስፈራው!
ጥንቸል ወዲያው ሸሸ!
ጥንቸል ምትክ ይመርጣል, እና ጨዋታው እንደ አዲስ ይጀምራል.

እሮብ
ጨዋታ ከምናባዊ ነገር ጋር "ጣፋጭ ከረሜላ"
ዓላማው: ምናባዊ ከሆኑ ነገሮች ጋር የመሥራት ክህሎቶችን መፍጠር;
ልጅቷ ምናባዊ የቸኮሌት ሳጥን ይዛለች። ለልጆቹ አንድ በአንድ ትሰጣቸዋለች። እያንዳንዳቸው አንድ ከረሜላ ወስደው ልጅቷን ያመሰግናሉ, ከዚያም ወረቀቶቹን ገለጡ እና ከረሜላውን ወደ አፋቸው አስገቡ. ምግቡ ጣፋጭ መሆኑን ከልጆች ፊት ማየት ይችላሉ.
የፊት መግለጫዎች: ማኘክ እንቅስቃሴዎች, ፈገግታ.
ፊዝሚኑትካ
1, 2, 3, 4, 5 ጣቶቹን ይቆጥራሉ.
(ጣቶችን ማጠፍ)
እዚህ ጡጫ፣ እና እዚህ መዳፍ አለ።
(ጡጫ እና መዳፍ አሳይ)
አንዲት ድመት መዳፉ ላይ ተቀምጣ በቀስታ ሾልካለች
(በዘንባባው ላይ፣ በጣት መጎተት፣ ሌላው መዳፍ ወደፊት ይሄዳል)
ምናልባት አይጥ እዚያ ይኖራል?
ድመቷ አይጥዋን ትጠብቃለች። ሜኦ!
(እንደ ድመት መዳፍዎን በጣቶችዎ ለመቧጨር እና በመጨረሻው ቃል ላይ ከድመቷ ላይ ያሉትን እጀታዎች በፍጥነት ይደብቁ)

ሐሙስ
የእንቅስቃሴ የማስመሰል ጨዋታ
መምህሩ ልጆቹን ያነጋግራል-
ልጆች እንዴት እንደሚራመዱ ያስታውሳሉ?
በመንገዱ ላይ ትናንሽ እግሮች ተራመዱ። ትላልቅ እግሮች በመንገዱ ላይ ሄዱ።
(ልጆች በመጀመሪያ በትንሽ ደረጃዎች ይራመዳሉ, ከዚያም በትልቅ - ግዙፍ ደረጃዎች.)
- አሮጌው ሰው - Lesovichok እንዴት ይራመዳል?
- ልዕልቷ እንዴት ትሄዳለች?
- ቡን እንዴት ይንከባለል?
- ግራጫ ተኩላ በጫካ ውስጥ እንዴት እንደሚንከራተት?
- እንደ ጥንቸል, ጆሮዎች ጠፍጣፋ, ከእሱ ይሸሻሉ
D / i ጨዋታ "የት ነው የደወልከው?"
ዒላማ. ልጆች የድምፁን አቅጣጫ እንዲወስኑ አስተምሯቸው. የመስማት ትኩረት ትኩረትን ማዳበር.
የዝግጅት ሥራ. አንድ አዋቂ ሰው ደወል ያዘጋጃል.
እርምጃ: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. አንድ አዋቂ ሰው በክበቡ መሃል የሚሆን ሹፌር ይመርጣል። በምልክቱ ላይ, አሽከርካሪው አይኑን ይዘጋዋል. ከዚያም መምህሩ ከልጆች መካከል ለአንዱ ደወል ይሰጠዋል እና ለመደወል ያቀርባል. አሽከርካሪው ዓይኑን ሳይከፍት ድምፁ የሚመጣበትን አቅጣጫ በእጁ ማመልከት አለበት. በትክክል ካመለከተ አዋቂው “ሰዓቱ ነው” ይላል - እና አሽከርካሪው ዓይኑን ከፈተ እና የጠራው ጥሪውን ከፍ አድርጎ ያሳያል። አሽከርካሪው ስህተት ከሰራ, እንደገና ይገምታል, ከዚያ ሌላ አሽከርካሪ ይሾማል.
ዘዴያዊ መመሪያዎች. ጨዋታው 4-5 ጊዜ ተደግሟል. በጨዋታው ወቅት አሽከርካሪው ዓይኖቹን እንደማይከፍት ማረጋገጥ ያስፈልጋል. የድምፁን አቅጣጫ በማመልከት አሽከርካሪው ድምፁ ወደሚሰማበት ቦታ ዞሮ ዞሮ ዞሯል ። በጣም ጮክ ብለህ መደወል የለብህም።

አርብ
የጡንቻ ውጥረት እና የመዝናናት ጨዋታ
"ሚል"
ትላልቅ ክበቦችን ወደ ፊት እና ወደ ላይ በመግለጽ የእጆችን ነፃ የክብ እንቅስቃሴ። የበረራ እንቅስቃሴ: ፈጣን, ኃይለኛ ግፊት ከተደረገ በኋላ, ክንዶች እና ትከሻዎች ከማንኛውም ውጥረት ነፃ ናቸው, ክበብን በመግለጽ, በነፃነት ይወድቃሉ. እንቅስቃሴው ያለማቋረጥ ይከናወናል ፣ በተከታታይ ብዙ ጊዜ ፣ ​​በትክክል ፈጣን ፍጥነት (እጆች እንደ “የራሳቸው አይደሉም” ይበርራሉ)። በትከሻዎች ውስጥ ምንም መቆንጠጫዎች አለመኖራቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው, በዚህ ውስጥ ትክክለኛው የክብ እንቅስቃሴ ወዲያውኑ ተጥሷል እና አንግል ይታያል.
የቃላት ጨዋታ "ጮክ - ጸጥ"
ዒላማ. ልጆች የድምፅን ጥንካሬ እንዲቀይሩ አስተምሯቸው: ጮክ ብለው ወይም በጸጥታ ይናገሩ. የድምፅ ጥንካሬን የመለወጥ ችሎታ ትምህርት.
የዝግጅት ሥራ. መምህሩ የተለያየ መጠን ያላቸው ጥንድ አሻንጉሊቶችን ይመርጣል: ትላልቅ እና ትናንሽ መኪናዎች, ትላልቅ እና ትናንሽ ከበሮዎች, ትላልቅ እና ትናንሽ ቧንቧዎች.
ስትሮክ፡ አንድ ጎልማሳ 2 መኪናዎችን አሳይቶ “ትልቅ መኪና ሲነድ ጮክ ብሎ ምልክት ያደርጋል፡ “ቢፕ” ይላል። አንድ ትልቅ መኪና እንዴት ምልክት ያደርጋል? ልጆች ጮክ ብለው "ቢፕ" ብለው ይናገራሉ. መምህሩ ቀጠለ፡- “ትንሿ መኪናው ደግሞ በለሆሳስ ጮኸች፡“ ድምጽ። ትንሹ መኪና እንዴት ጮኸ? ልጆች በጸጥታ “ቢፕ” ይላሉ። መምህሩ ሁለቱንም መኪኖች አውጥቶ “አሁን ተጠንቀቅ። መኪናው እንደጀመረ ምልክት መስጠት አለብህ፣አትሳሳት፣ትልቁ መኪና ጮክ ብለህ ስታጮህ፣ትንሿ መኪና ደግሞ በለስላሳ ጮኸች።
ሌሎች መጫወቻዎች በተመሳሳይ መንገድ ይጫወታሉ.
ዘዴያዊ መመሪያዎች. በቡድኑ ውስጥ ባሉ ልጆች ቁጥር ላይ በመመስረት አንድ ጥንድ አሻንጉሊቶች ወይም 2-3 በትምህርቱ ውስጥ መጠቀም ይቻላል. በኦኖማቶፔያ ጸጥ ያለ አነጋገር ልጆቹ ወደ ሹክሹክታ እንደማይቀይሩ እርግጠኛ ይሁኑ። ሰኞ
ፒ / እና "ጉንዳኖች"
ዓላማው: እርስ በርስ ሳይጋጩ, በጣቢያው ላይ በእኩል የተቀመጡ, በጠፈር ውስጥ ማሰስ መቻል. በተለያየ ፍጥነት ይንቀሳቀሱ. ትኩረት ስልጠና.
የጨዋታ ግስጋሴ: በአስተማሪው ጭብጨባ, ልጆቹ በዘፈቀደ በአዳራሹ ውስጥ መንቀሳቀስ ይጀምራሉ, ከሌሎች ልጆች ጋር አይጋጩም እና ነፃውን ቦታ ሁልጊዜ ለመሙላት ይሞክራሉ.
አደረገ። ጨዋታ "በድምጽ እውቅና"
ዓላማው፡ ትክክለኛውን የድምፅ አጠራር ለማጣራት እና ለማዋሃድ።
ስትሮክ: መምህሩ አሻንጉሊቶቹን ያሳያል እና ማን እንደሆነ ይጠይቃል, እንዴት እንደሚጮህ ለመጥራት ይጠይቃል. ስክሪኑን ይዘጋል እና አንድ የህጻናት ንዑስ ቡድን አሻንጉሊቶችን ወስዶ በተራው ስለ እንስሳት ይናገራል። ሌላኛው ቡድን ማን እንደጮኸ ይገምታል።

ማክሰኞ
አደረገ። ጨዋታ "እንስሳቱ እየመጡ ነው"
ዓላማው: የልጆችን የንግግር ትኩረት ለማዳበር.
ስትሮክ: መምህሩ ልጆቹን በአራት ቡድን ይከፋፍላቸዋል - እነዚህ ዝሆኖች, ድቦች, አሳማዎች እና ጃርት ናቸው.
አስተማሪ: ዝሆኖች እየተራመዱ ነው, እግሮቻቸውን በጣም ጮክ ብለው ይረግጡታል (ልጆች የድምፅ ጥምረት "ከላይ-ከላይ" ጮክ ብለው ይጠሩታል, 3-4 ጊዜ ይድገሙት.
- ድቦች እየመጡ ነው, በዝግታ እየረገጡ ነው (ልጆች የድምፁን ጥምረት 3-4 ጊዜ ትንሽ ጸጥ ብለው ይደግማሉ).
- አሳማዎች እየመጡ ነው ፣ የበለጠ ጸጥ ብለው እየረገጡ ነው…
- ጃርትዎች አሉ ፣ በጣም በጸጥታ ይረግጣሉ ...
- ዝሆኖችን እንሂድ (ልጆች በቡድን ይራመዳሉ, ረግጠው የድምፅ ጥምረት ጮክ ብለው ይናገራሉ).
ከሌሎች እንስሳት ጋር ተመሳሳይ ሥራ ይከናወናል. ከዚያም ልጆቹ የፈለጉትን ሚና ይቀይራሉ, እና ጨዋታው ይደጋገማል
የሞባይል ጨዋታ "የአይጥ ወጥመድ"
የጨዋታ ሂደት: ተጫዋቾቹ በሁለት እኩል ያልሆኑ ቡድኖች ይከፈላሉ. ትናንሽ የልጆች ቡድን, እጆችን በመያዝ, ክበብ ይመሰርታል. እነሱ የመዳፊት ወጥመድን ይወክላሉ. የተቀሩት ልጆች (አይጦች) ከክበቡ ውጭ ናቸው. የመዳፊት ወጥመድን የሚወክሉት እንዲህ እያሉ በክበብ መራመድ ይጀምራሉ።
ኦህ ፣ አይጦቹ ምን ያህል ደክመዋል ፣
ሁሉንም በልተዋል ፣ ሁሉንም በሉ ፣
ተጠንቀቁ አታላዮች
ወደ እርስዎ እናደርሳለን.
እዚህ የመዳፊት ወጥመዶችን እናስቀምጣለን ፣
አሁን ሁሉንም ሰው እናገኝ!
ልጆች ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ ከፍ ያደርጋሉ, በር ይመሰርታሉ. አይጦች ወደ የመዳፊት ወጥመድ ውስጥ ገብተው ሮጡ። በአስተማሪው "ጭብጨባ" ምልክት, በክበብ ውስጥ የቆሙት ልጆች እጆቻቸውን ዝቅ ያደርጋሉ, ይንቀጠቀጡ - የመዳፊት ወጥመድ ይዘጋል. ከክበብ (የአይጥ ወጥመድ) ለመሮጥ ጊዜ የሌላቸው አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ። የተያዙት በክበብ ውስጥ ይሆናሉ, የመዳፊት ወጥመድ ይጨምራል. አብዛኞቹ ልጆች ሲያዙ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል። ጨዋታው 4-5 ጊዜ ተደግሟል.

እሮብ
የሞባይል ጨዋታ "Carousel"
የጨዋታው ዓላማ፡-
የጨዋታ ግስጋሴ: ልጆች ክብ ይሠራሉ, በገመድ ላይ ይይዛሉ, ጫፎቹ የታሰሩ ናቸው. ገመዱን በቀኝ እጃቸው ወስደው መጀመሪያ በዝግታ ከዚያም በፍጥነት እና በፍጥነት በክበብ ይራመዳሉ እና በመጨረሻም ይሮጣሉ። እንቅስቃሴዎች ጮክ ብለው በተነገረው ጽሑፍ መሠረት በልጆች ይከናወናሉ-
በጭንቅ ፣ በችግር ፣ በችግር ፣ በችግር
ካሮሴሎች ይሽከረከራሉ
እና ከዚያ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣
ሁሉም መሮጥ፣ መሮጥ፣ መሮጥ።
በሩጫው ወቅት አስተማሪው “ቤ-ቤ-ዝ-ሊ፣ ቤ-ቤ-ዝ-ሊ” ይላል። ልጆቹ በክበብ ውስጥ 2-3 ጊዜ ከሮጡ በኋላ, መምህሩ የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ ለመለወጥ ምልክት ይሰጣል, "ታጠፍ". ተጫዋቾቹ ዘወር ብለው በግራ እጃቸው ላይ ያለውን ገመድ በፍጥነት ያቋርጡ እና ወደ ሌላኛው አቅጣጫ ይሮጣሉ. ከዚያም መምህሩ ከልጆች ጋር እንዲህ ይላሉ:
ዝም በል፣ ዝም በል፣ አትቸኩል!
ካሮሴሉን አቁም!
አንድ ፣ ሁለት ፣ አንድ ፣ ሁለት
ስለዚህ ጨዋታው አልቋል!
የካሮሴል እንቅስቃሴ ቀስ በቀስ ይቀንሳል. "ጨዋታው እዚህ አለ" በሚለው ቃላት ልጆቹ ገመዱን ወደ መሬት ዝቅ አድርገው በጣቢያው ዙሪያ ይበተናሉ. ልጆቹ ትንሽ እረፍት ካደረጉ በኋላ መምህሩ ምልክት ይሰጣል (ደወል ፣ ያፏጫል ፣ ያጨበጭባል ፣ በከበሮው ላይ ይምቱ) በዚህ መሠረት ተጫዋቾቹ እንደገና በክበብ ውስጥ ይሆናሉ ፣ ገመዱን ይውሰዱ ፣ ማለትም ፣ ቦታቸውን በካሮሴሉ ላይ ይውሰዱ ። . ጨዋታው ከቀጠለ 3-4 ጊዜ ተደግሟል።
ፊዝሚኑትካ "ቢራቢሮ"
አበባው ተኝቶ ነበር እና በድንገት ተነሳ (ቶርሶ ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ)።
ከእንግዲህ መተኛት አልፈለኩም፣ (ቶርሶ ወደፊት፣ ወደ ኋላ።)
ተንቀሳቅሷል፣ ተዘረጋ፣ (እጅ ወደ ላይ፣ ተዘረጋ።)
ወደ ላይ ወጣ እና በረረ። (እጅ ወደ ላይ ፣ ቀኝ ፣ ግራ)
ፀሐይ በጠዋት ብቻ ትነቃለች
የቢራቢሮ ክበቦች እና ኩርባዎች. (ዙሪያውን ያሽከርክሩ።)

ሐሙስ
P / እና "ምስል ይስሩ"
የጨዋታው ዓላማ፡-
የጨዋታ ሂደት፡ ልጆች በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይሮጣሉ። በአስተማሪው ምልክት ላይ በፍጥነት በቦታው ላይ ይቆማሉ እና አንድ ዓይነት አቀማመጥ ይይዛሉ: ይንጠባጠቡ, እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ያነሳሉ, ወዘተ. አስተማሪው አኃዙ ይበልጥ የሚስብ መሆኑን ይገነዘባል.
አቅጣጫዎች. በዓመቱ መገባደጃ ላይ ጨዋታው ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናል, የቡድን ምስሎች ወደ ውስጥ ይገባሉ - ጥንድ, ሶስት እጥፍ. በተጨማሪም, ልጆች በተወሰነ ቦታ ላይ አንድ ምስል ይዘው እንዲመጡ ተጋብዘዋል: መቆም ብቻ, በአራት እግሮች ላይ መቆም, መቀመጥ, ወዘተ.

አርብ
የሞባይል ጨዋታ "ፍየሉ በጫካ ውስጥ እየሄደ ነበር"
ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ፍየሉ መሃል ላይ ነው. ሁሉም ሰው በክበብ ወደ ቀኝ, እና ፍየል ወደ ግራ ይሄዳል. ፍየሉ ከወንዶቹ አንዱን ይመርጣል, ወደ ክበቡ መሃል ይወስደዋል. በቃላቱ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ. በክበብ ውስጥ የቆመ እያንዳንዱ ሰው ከኋላቸው ያሉትን እንቅስቃሴዎች ይደግማል.
ፍየሉ በጫካ ውስጥ, በጫካ ውስጥ, በጫካ ውስጥ አለፈ.
እራሴን ልዕልት ፣ ልዕልት ፣ ልዕልት አገኘሁ ።

ነይ፡ ፍየል፡ እንዝለል፡ ዘለኹ፡ ንዘሎ
እና እግሮችን መምታት ፣ መምታት ፣ መምታት።
እና አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ።
በእግራችንም እንረግጣለን፣ እንረግጣለን፣ እንረግጣለን።
ጭንቅላታችሁን አራግፉ ፣ አንቀጥቅጡ ።
እናም እንጀምራለን, እንጀምራለን, እንጀምራለን ...
አሁን በክበቡ ውስጥ የትዳር ጓደኛን የሚመርጡ ሁለት ሰዎች አሉ። ጨዋታው ሁሉም ልጆች ማለት ይቻላል በክበብ ውስጥ እስኪሆኑ ድረስ ይቀጥላል።

D / እና "ትክክለኛውን ቃል ይምረጡ"
ዓላማው: ምሳሌያዊ አስተሳሰብን, ንግግርን ማዳበር.
መምህሩ ሐረጉን መጥራት ይጀምራል, እና ልጆቹ ተገቢውን ቃል በመምረጥ እንዲያጠናቅቁ ይጋበዛሉ.
አስተማሪ። በ aquarium ውስጥ ይዋኛሉ ... ማን ይዋኛል?
ልጆች. ዓሳ።
የሚመከሩ ምክሮች፡-
በአድባሩ ዛፍ ላይ ከፍ ብሎ ተቀምጦ ይጮኻል ... ማን? (ቁራ.)
በሜዳው ውስጥ ግጦሽ… (ላም)።
አንድ ትልቅ አረንጓዴ በአትክልቱ ውስጥ አድጓል ... (ኪያር)።
ቮቫ ቀይ ፈነዳ ... (ኳስ)።
መኪናውን በደንብ ያሽከረክራል ... (ሹፌር)።
በመጀመሪያ መምህሩ ልጆቹን እንደገና ይጠይቃቸዋል, ከዚያም ያለ ተጨማሪ ጥያቄ ይመልሳሉ. መምህሩ ትኩረትን ይስባል ቃላትን በትክክል መምረጥ, ድምጹን [p], [p "] በቃላት በትክክል መጥራት. ምላሾች ግላዊ መሆን አለባቸው.
ትምህርቱ በፍጥነት ይከናወናል. ሰኞ
የሞባይል ጨዋታ "Kva-kva-kva"
ተግባራት: የመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታን እና በተወሰነ ደረጃ የእንቅስቃሴዎችን እና ትኩረትን ማስተባበርን ያዳብራል.
የጨዋታ መግለጫ፡-
መሪው ዓይኖቹን በፋሻ ታጥቧል, እና የተቀሩት ልጆች በዙሪያው ይቆማሉ.
መሪው መሽከርከር ይጀምራል እና ዝማሬዎቹን እንዲህ ይላል:
"እነሆ በመንገዱ ላይ እንቁራሪት አለ።
እየዘለለች ፣ እግሮቿን ዘረጋች ፣
ትንኝ አየሁ ፣ ጮህኩኝ…
“በቃሉ ላይ” ጮኸ ፣ አቅራቢው ጣቶቹን በፊቱ ይጠቁማል።
በመሪው የጠቆመው ተጫዋቹ (ወይንም ወደ ማን ቅርብ) "Kwa-kva-kva" ይላል። አስተባባሪው የዚህን ተጫዋች ስም መጥራት አለበት።
መሪው በትክክል ከተገመተ, ተለይቶ የሚታወቀው ተጫዋች ቀጣዩ መሪ ይሆናል, አለበለዚያ መሪው ሁሉንም ነገር ይደግማል.
የጨዋታው ህጎች
1. መሪው ዓይነ ስውር ነው, እና የተቀሩት ልጆች በዙሪያው ይቆማሉ.
2. አስተናጋጁ ከላይ ያሉትን ዝማሬዎች ይሽከረከራል እና ይናገራል.
3. "ጮኸ" በሚለው ቃል ላይ አስተናጋጁ ጣቶቹን ከፊት ለፊቱ ያመላክታል, እና የሚያመለክትበት ተጫዋች "kva-kva-kva" ማለት አለበት.
4. መሪው በፊቱ ማን እንዳለ በትክክል ከገመተ, ይህ ተጫዋች መሪ ይሆናል, አለበለዚያ ጨዋታው ከሁለተኛው ነጥብ እንደገና ይጀምራል.
D / እና "እንዴት በትክክል መናገር እንደሚቻል"
ዓላማው: የቃላትን እና የቃላትን ምሳሌያዊ ትርጉም ለመረዳት ለማስተማር, እንደ ሀረጎች, ትርጉማቸውን የሚቀይሩ.
አስተማሪ። ዓረፍተ ነገሮቹን እጀምራለሁ እና ትጨርሳለህ.
ሀረጎቹን ጨርስ፡-
ትራስ ለስላሳ ነው, እና አግዳሚ ወንበር ... (ጠንካራ).
ፕላስቲን ለስላሳ ነው, እና ድንጋዩ ... (ጠንካራ).
ወንዙ ጥልቀት የሌለው ነው, ወንዙም ... (ጥልቅ).
Currant የቤሪ ፍሬዎች ትንሽ ናቸው, እና እንጆሪዎች ... (ትልቅ).
ገንፎው ወፍራም ነው, እና ሾርባ ... (ፈሳሽ).
ጫካው ጥቅጥቅ ያለ ነው, እና አንዳንድ ጊዜ ... (አልፎ አልፎ).
ከዝናብ በኋላ, ምድር እርጥብ ነው, እና በፀሃይ የአየር ሁኔታ ... (ደረቅ).
ጥሬ ድንች እንገዛለን እና እንበላለን ... (የተቀቀለ)።
ትኩስ ዳቦ ገዛን, እና በማግስቱ ... (ያረጀ) ሆነ.
በበጋ ወቅት ትኩስ ዱባዎችን እንበላለን, እና በክረምት ... (ጨው).
አሁን አንገትጌው ንጹህ ነው, እና ነገ ደግሞ ... (ቆሻሻ) ይሆናል.
እንዴት በተለየ መንገድ መናገር እንዳለብን እናስብ: ክፉ ክረምት - በጣም ቀዝቃዛ, ኃይለኛ ነፋስ - ሹል, ቀላል ነፋስ - ቀዝቃዛ, ወርቃማ እጆች - ሁሉም ሰው እንዴት ጥሩ እንደሚሰራ ያውቃል, ወርቃማ ፀጉር - ቆንጆ, የሚያብረቀርቅ. "ክፉ ክረምት" የሚለው አገላለጽ በተረት ውስጥ ሊገኝ ይችላል. "ክፉ" የሚለው ቃል የሚያመለክተው ማንን ነው? (ክፉው የእንጀራ እናት, Baba Yaga.)

ማክሰኞ
የማይንቀሳቀስ ጨዋታ "አረፋ"
ተግባራት: ልጆች በአስተማሪው ትዕዛዝ እንዲሰሩ ለማስተማር, ትኩረትን ለማዳበር.
የጨዋታ እድገት፡ ልጆች ከትልቅ ሰው ጋር እጅ ለእጅ ተያይዘው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ።
አስተማሪ፡-
አረፋውን ይንፉ.
በትልቁ ይንፉ።
እንደዚህ ይቆዩ
አትደናቀፍ።
ቀስ በቀስ ወደ ኋላ የሚመለሱ ልጆች ክበቡን ያሰፋሉ. "አረፋው ፈነዳ" በሚሉት ቃላት እጆቻቸውን ዝቅ አድርገው "sh-sh-sh" ይላሉ.
ጨዋታው 2-4 ጊዜ ተደግሟል
የቃላት ጨዋታ "ገምታ!"
ዓላማው: አመክንዮአዊ አስተሳሰብን እና ንግግርን ማዳበር.
አስተማሪው የታሰበው ርዕሰ ጉዳይ ባህሪያትን በርካታ ባህሪያትን ይዘረዝራል. ልጆች ይህንን ነገር መሰየም አለባቸው.
ጣፋጭ ፣ ቀይ ፣ ስኳር ያለው።
ቢጫ, ቀይ, መኸር.
ነጭ ፣ ለስላሳ ፣ ቀላል።
ቅርንጫፍ፣ አረንጓዴ፣ ቆንጥጦ።
ብራውን፣ ጎበዝ፣ ጎበጥ።
ተንኮለኛ ፣ ቀይ ጭንቅላት ፣ አዳኝ።
ግራጫ ፣ የተናደደ ፣ የተራበ።

እሮብ
የቃል ጨዋታ "Pa-pa - ma-ma"
ዓላማው: ቅንጅትን, አስተሳሰብን እና ንግግርን ለማዳበር.
ከልጆች ጋር በክበብ ውስጥ ይቀመጡ እና እጆችዎን በጉልበቶችዎ ላይ ያጨበጭቡ. አሁን ቀኝ እጃችን ወደ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ እና በግራ በኩል ወደ እናት እንለውጣለን. በቀኝ እጁ በቀኝ ጉልበቱ ላይ በጥፊ እየመታ "እንበል": pa-pa. ያው ግራ: ma-ma. እና አሁን ተለዋጭ እጆች: pa-pa - ma-ma.
እያንዳንዱ እጅ ከ 4 እስከ 8 ጊዜ መታጠፍ ይቻላል.
አሁን እጃችንን ወደ አያት እና አያት እንለውጣለን. ይህ ማለት እያንዳንዱ እጅ ሶስት ቃላትን ማጨብጨብ ይኖርበታል-de-dush-ka, ba-bushka (ከ 4 እስከ 8 ጊዜ).
ስለዚህ ስሞችዎን እና ሌሎች የተለያዩ ቃላትን ማጨብጨብ ይችላሉ.
የኮሎቦክ ተረት ቲያትር (ክላፐርቦርድ ቲያትር)

ሐሙስ
ምን ተለወጠ?
ዓላማው: ምልከታ, ትውስታን ለማዳበር.
አሽከርካሪው በተወሰነ ቅደም ተከተል (እንስሳት, ተክሎች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች, ወዘተ) በመደርደሪያው ላይ አሃዞችን ያስቀምጣል. ልጆች ይመለከታሉ እና ያስታውሳሉ. ከዚያም ትዕዛዙ ይሰማል: "አሁን ሁላችንም ለአንድ ደቂቃ እንተኛ." ልጆች ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. በዚህ ጊዜ መሪው የቁጥሮችን ቅደም ተከተል ይለውጣል. ቃላቱ፡- “ንቃ! ምን ተለወጠ?" ልጆቹ እየተመለከቱ እና ምላሽ እየሰጡ ነው.
የሄን ራያባ ተረት ቲያትር

አርብ
D / እና "በመግለጫ ይፈልጉ"
በመግለጫው ያግኙ - ለሁለት ወይም ለሦስት ዓመት ልጆች የሚሆን ጨዋታ. የልጁን ትኩረት, የማስታወስ እና የማስታወስ እድገትን ያበረታታል.
የጨዋታ መግለጫ፡-
ህፃኑ እርስዎ የገለፁትን እንዲያሳይ ይጠይቁት።
ለምሳሌ፡- “እባክዎ እቃውን አሳዩኝ። ክብ ነው, አንዱ ጎን ቀይ ሲሆን ሌላኛው ደግሞ ሰማያዊ ነው. ከእሱ ጋር መጫወት ይችላሉ: ይንከባለሉ, እርስ በርስ ይጣሉት "(ይህ ኳስ ነው).
የጨዋታው ህጎች፡-
1. አንድን ነገር ለልጁ ይግለጹ፡ ቀለሙ፣ ቅርፁ፣ ምን እንደተሰራ፣ ምን ማድረግ እንደሚችሉ
2. ልጁ በመግለጫው ላይ ዕቃውን ገምቶ ይሰየማል
ማስታወሻ:
ሰዎችን, እንስሳትን, ተፈጥሮን - ዝናብን, ዛፎችን ... (አዎ, በዙሪያችን ያሉትን ነገሮች ሁሉ) መግለፅ እና ህፃኑ ስለ ማን / ምን እንደሚናገር እንዲገምት ይጠይቁ.
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች "መዋለ ህፃናት"
ዒላማ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ከሚሠሩ የአዋቂዎች ሥራ ጋር ልጆችን መተዋወቅ. ሚና የመውሰድ ችሎታን ማዳበር።
የጨዋታ ቁሳቁስ. አሻንጉሊቶች, የአሻንጉሊት ምግቦች, ተተኪ እቃዎች
የጨዋታ ሚናዎች። ኩክ፣ ዶክተር፣ ሞግዚት፣ መምህር፣ የሙዚቃ ሰራተኛ።
የጨዋታ እድገት። መምህሩ ጨዋታውን በመዋዕለ ሕፃናት ጉብኝት ሊጀምር ይችላል።
መምህሩ በመጀመሪያ ድርጊቶቹን በእቃዎች ማሳየት ይችላል. ለምሳሌ የማብሰያ ሚና በመጫወት አስተማሪው ለሾርባ ለማዘጋጀት አስፈላጊ የሆኑትን እቃዎች ያዘጋጃል: ድስት, ማንኪያ, ሾርባ, ካሮት, ድንች, ወዘተ. በተመሳሳይ ጊዜ አስተማሪው ምትክ እቃዎችን ይጠቀማል. ከዚያ በኋላ ከልጆች መካከል አንዱን ሾርባ ለማብሰል, ወዘተ ይጋብዛል.
ስለዚህ, መምህሩ ብዙ ሴራዎችን መጫወት ይችላል. ሰኞ
P / እና "ስጦታዎች"
አስተማሪ። መጫወቻዎች ሲሰጡዎት ይወዳሉ? እዚህ አለን እና አንዳችን ለሌላው ስጦታ እንሰጣለን
ልጆቹን በትልቅ ክበብ ውስጥ እንዲሰለፉ ይጋብዛል, ለራሱ ስጦታ ለመምረጥ የመጀመሪያ የሚሆነውን ይደውላል. ልጁ ወደ ክበቡ መሃል ይሄዳል ፣ እና መምህሩ ፣ ከልጆች ጋር ፣ በሚከተሉት ቃላት ክብ ዳንስ ይመራሉ ።
ለሁሉም ሰው ስጦታዎችን አመጣን
ማን ይፈልጋል, ይወስዳል
ደማቅ ሪባን ያለው አሻንጉሊት ይኸውና
ፈረስ, የላይኛው እና አውሮፕላን.
M. Ivenson
እነዚህ ቃላት, ከመምህሩ ጋር, በጨዋታው ውስጥ ባሉ ሁሉም ተሳታፊዎች ይነገራሉ, ቀስ በቀስ እነሱን በማስታወስ. ልጆቹ እያንዳንዱን ነገር በአእምሮ ለመገመት ጊዜ እንዲኖራቸው አሻንጉሊቶቹን ቀስ ብሎ, በግልፅ መዘርዘር ያስፈልግዎታል.
በቃላቱ መጨረሻ ላይ ልጆቹ ይቆማሉ. መምህሩ በክበብ ውስጥ ወደቆመው ልጅ ዘወር ብሎ ከተዘረዘሩት ስጦታዎች ውስጥ የትኛውን መቀበል እንደሚፈልግ ይጠይቃል። ህጻኑ ፈረስ ከመረጠ, ልጆቹ ፈረሱ እንዴት እንደሚንከባለል ያሳያሉ. አሻንጉሊት ከተመረጠ ሁሉም ሰው እንደ አሻንጉሊቶች ይጨፍራል, ከላይ የሚሽከረከር ከሆነ ይሽከረከራል, እና አውሮፕላን ከተመረጠ የአውሮፕላን በረራ እና ማረፊያን ይኮርጃል. ልጆች በክብ ዳንስ ውስጥ የሚያደርጓቸው ቃላት እና ምት እንቅስቃሴዎች እዚህ አሉ።
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች "ቤተሰብ"
ዒላማ. ልጆች በጨዋታው ውስጥ የቤተሰብ ሕይወትን በፈጠራ እንዲራቡ ማበረታታት።
የጨዋታ ቁሳቁስ. አሻንጉሊቶች, የቤት እቃዎች, ሳህኖች, መታጠቢያ ገንዳ, የግንባታ እቃዎች, የእንስሳት መጫወቻዎች.
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። የአንድ ሞግዚት ሥራ ምልከታዎች ፣ በህይወት ሁለተኛ ዓመት ልጆች ቡድን ውስጥ አስተማሪ; እናቶች ከልጆች ጋር ሲራመዱ መመልከት. ልብ ወለድ ማንበብ እና ምሳሌዎችን መመልከት: E. Blaginina "Alyonushka", 3. Alexandrova "My Bear". የቤት ዕቃዎች ግንባታ.
የጨዋታ ሚናዎች። እናት አባት.
የጨዋታ እድገት። ጨዋታው የሚጀምረው መምህሩ አንድ ትልቅ ቆንጆ አሻንጉሊት ወደ ቡድኑ በማምጣቱ ነው. ወደ ልጆቹ ዞር ብሎ እንዲህ አለ:- “ልጆች፣ የአሻንጉሊቱ ስም ኦክሳና ነው። በቡድኑ ውስጥ ከእኛ ጋር ትኖራለች. የምትተኛበት እና የምትጫወትበት ክፍል አብረን እንስራላት።" ልጆች, ከመምህሩ ጋር, ለአሻንጉሊት የሚሆን ክፍል ይሠራሉ.
ከዚያ በኋላ መምህሩ ከአሻንጉሊት ጋር እንዴት እንደሚጫወቱ ያስታውሷቸዋል: በእጃቸው ይዘው, በጋሪያው ውስጥ ይንከባለሉ, መኪና ይንዱ, ይመግቡ, ልብስ ይቀይሩ. በተመሳሳይ ጊዜ, አሻንጉሊቱን በጥንቃቄ መያዝ እንዳለበት አፅንዖት ይሰጣል, በፍቅር ያነጋግሩ, ይንከባከባት, ልክ እንደ እውነተኛ እናቶች.
ከዚያም ልጆቹ በራሳቸው አሻንጉሊት ይጫወታሉ.

ማክሰኞ
ፒ / እና "ፒራሚድ እና ፍጥነት"
መሳሪያዎች: ፒራሚድ 5 - 6 ቀለበቶች.
በጠረጴዛው ላይ ከ5-6 ቀለበቶች ፒራሚድ አለ. የመጀመሪያው ተጫዋች ወደ ጠረጴዛው ቀርቦ ፒራሚዱን ፈረሰ። የሚቀጥለው ተሳታፊ ይሰበስባል. ሁሉም ልጆች እስኪጫወቱ ድረስ ይህ ይቀጥላል።
ጨዋታው ሲደጋገም ተሳታፊዎቹ ቦታዎችን ይለውጣሉ፡ ፒራሚዱን ያፈረሰው አሁን ይሰበስባል እና በተቃራኒው።
ማስታወሻ. ፒራሚዱ በተሳሳተ መንገድ ከተሰበሰበ, ተጫዋቹ ስህተት ሰርቷል, እንደገና ስራውን ያከናውናል.
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች "አሻንጉሊት"
ዒላማ. ስለ የተለያዩ የምግብ ዓይነቶች ዕውቀትን ማጠናከር, ለታለመላቸው ዓላማ ሳህኖችን የመጠቀም ችሎታ መፈጠር. ምግብ በሚመገቡበት ጊዜ የባህሪ ባህልን ማዳበር. ስለ ልብስ ስሞች እውቀትን ማጠናከር. በልጆች ላይ በተወሰነ ቅደም ተከተል ልብሳቸውን በትክክል የመልበስ እና የማጣጠፍ ችሎታን ማጠናከር.
የጨዋታ ቁሳቁስ. አሻንጉሊቶች, የአሻንጉሊት ምግቦች, "በአሻንጉሊት መጫወት" የስዕሉን አካላት የሚያሳዩ ስዕሎች.
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። የምሳሌው ምርመራ "በአሻንጉሊት መጫወት."
የጨዋታ ሚናዎች። እማዬ ፣ አብሳይ ፣ ሞግዚት።
የጨዋታ እድገት።
1 ኛ አማራጭ. አሻንጉሊት ካትያ ምሳ እየበላች ነው።
በጠረጴዛው ላይ ሻይ, የጠረጴዛ ዕቃዎች እና የወጥ ቤት እቃዎች አሉ. አሻንጉሊት ካትያ በጠረጴዛው ላይ ተቀምጣለች. መምህሩ እንዲህ ብሏል:- “ልጆች ካትያ ምሳ መመገብ አለባት። እዚህ የተለያዩ እቃዎች አሉ. ከካትያ ፊት ለፊት ባለው ጠረጴዛ ላይ ለእራት የሚያስፈልገንን ብቻ እናስቀምጣለን. ልጆች ተራ በተራ የሚፈልጓቸውን ነገሮች ያገኛሉ። መምህሩ ምን እንደሆነ እና ለምን እንደሆነ ይጠይቃል. በመምህሩ ጥያቄ ልጆቹ ሁሉንም እቃዎች ያገኛሉ: ሳህኖች, ሹካ, ማንኪያ, የዳቦ ሣጥን በትክክል ይደውሉላቸው እና በጠረጴዛው ላይ በሚያምር ሁኔታ ያመቻቹዋቸው, የጠረጴዛ ልብስ መደርደር እና የናፕኪን መያዣ ማስቀመጥ ሳይረሱ. ካትያ ጥሩ የምግብ ፍላጎት እመኛለሁ, ከእራት በኋላ ምግቦቹን ያጸዳሉ.
2 ኛ አማራጭ. "አሻንጉሊቱ መተኛት ይፈልጋል."
3 ኛ አማራጭ. አሻንጉሊቶቹ ነቅተዋል.
በዚህ ጨዋታ ቀጣይ ምግባር ወቅት መምህሩ ልጆቹ በራሳቸው እንዲጫወቱ ያበረታታል።

እሮብ
ፒ / እና "በጭንቅላቱ ላይ ኳስ"
መሳሪያዎች: ኳስ.
ልጆች በአንድ አምድ ውስጥ የተገነቡ ናቸው. የመጀመሪያው ተጫዋች ኳሱን በእጁ ይዟል. በምልክት ላይ, ከጭንቅላቱ ላይ ወደ ሁለተኛው ተጫዋች ተመልሶ ወደ ሰንሰለቱ ተጨማሪ ያስተላልፋል. የመጨረሻው ተጫዋች ኳሱን ከተቀበለ በኋላ "ኳሱ አለኝ" ይላል። ህፃኑ ኳሱን ከጣለ, ማንሳት እና ማለፍ አለበት.
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች "ሹፌር"
ዒላማ. ልጆችን ከአሽከርካሪዎች ሙያ ጋር ለማስተዋወቅ. ልጆች በጨዋታው ውስጥ ግንኙነቶችን እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው.
የጨዋታ ቁሳቁስ. የተለያዩ መኪኖች፣ የግንባታ እቃዎች፣ መሪ ተሽከርካሪዎች፣ የትራፊክ መብራት፣ የትራፊክ ተቆጣጣሪ ቆብ።
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። በመንገድ ላይ ያሉ መኪኖች ምልከታ፣ ወደ መኪና መናፈሻ፣ ነዳጅ ማደያ፣ የመኪና ጋራዥ የታለሙ የእግር ጉዞዎች። የስዕሉ "አውቶቡስ" ምርመራ. ግጥሙን መማር በ A. Barto "Truck". የጨዋታ ትምህርት "አሽከርካሪዎች በበረራ ይሄዳሉ." የትልልቅ ልጆች ጨዋታዎች እና የጋራ ጨዋታዎች ምልከታ ከእነሱ ጋር። የውጪውን ጨዋታ "ድንቢጦች እና መኪና" መማር. ምሳሌዎችን በማንበብ እና በመመልከት: "የእኛ ጎዳና", "ትናንሽ አሽከርካሪዎች" ተከታታይ ፎቶግራፎችን በመመልከት. ከግንባታ ቁሳቁስ ጋራጅ ግንባታ.
የጨዋታ ሚናዎች። ሹፌር፣ መካኒክ፣ የነዳጅ ማደያ ሹፌር።
የጨዋታ እድገት። መምህሩ የትራፊክ ተቆጣጣሪን ሚና በመጫወት ልጆቹን አሽከርካሪዎች እንዲጫወቱ ይጋብዛል. ልጆች ከመገናኛዎች እና ከመሬት ላይ መንገድ ያለው መንገድ ይሳሉ. ወንዶቹ - "ሾፌሮች" "በአስፋልቱ ላይ እየነዱ", የመንገዱን ቀኝ ጎን በማጣበቅ. ልጃገረዶች - "እናቶች" ከጋሪዎች ጋር በእግረኛ መንገድ ላይ ይሄዳሉ. መንገዱን በመገናኛዎች ላይ ብቻ እና በትራፊክ መብራቱ አረንጓዴ መብራት ላይ ብቻ መንገዱን ማቋረጥ ይፈቀዳል.
በቀጣይ ሥራ መምህሩ መኪናዎች በቤንዚን ስለሚሞሉ ልጆችን ያስተዋውቃል። ተጨማሪ ማሻሻያ እና የእውቀት ስርዓት ልጆች ከመኪናዎች ጋር በጨዋታዎች ውስጥ ሶስት ወይም አራት ሚናዎችን እንዲመድቡ ያስችላቸዋል-ሾፌር ፣ መካኒክ ፣ የነዳጅ ማደያ ሹፌር።

ሐሙስ
ፒ / እና "በአንድ ማንኪያ ውስጥ ድንች"
መሳሪያዎች: ትልቅ ማንኪያ, ድንች.
ከልጆች ትንሽ ርቀት ላይ ወንበር አለ. በአንድ አምድ ውስጥ ይቆማሉ. በትልቅ ማንኪያ ውስጥ በመጀመሪያ በመጫወት ላይ ድንች. በሁለት እጆቹ አንድ ማንኪያ ይይዛል. በምልክት ላይ, ተሳታፊው ወደ ወንበሩ ይሄዳል, ይቀመጣል, ከዚያም ይመለሳል እና ማንኪያውን ከድንች ጋር ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ያስተላልፋል. ሁሉም ልጆች እስኪጫወቱ ድረስ ይህ ይቀጥላል። አንድ ልጅ ድንች ከጣለ, እሱ አለበት
የሚና ጨዋታ "ጉዞ"
ዒላማ. የጨዋታውን እቅድ ተግባራዊ ለማድረግ ልጆችን ማስተማር.
የጨዋታ ቁሳቁስ. የግንባታ ቁሳቁስ, አሻንጉሊቶች, የእንስሳት መጫወቻዎች, ተተኪ እቃዎች.
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። በእግር ጉዞ ወቅት የመጓጓዣ ምልከታ, ወደ መኪና ማቆሚያ, ወደ ወደብ, ወደ አውሮፕላን ማረፊያ, ወደ ጣቢያው ሽርሽር. ስለ መጓጓዣ ግጥሞችን እና ታሪኮችን ማንበብ. የመኪና፣ የአውሮፕላን፣ የእንፋሎት፣ የባቡር፣ የጀልባ፣ የአውቶቡስ፣ ወዘተ የግንባታ ቁሳቁስ ማምረት።
የጨዋታ ሚናዎች። ሹፌር፣ ሹፌር፣ ተሳፋሪ።
የጨዋታ እድገት። መምህሩ የጨዋታው ድርጊቶች በምን ዓላማ ላይ እንደሚገኙ በመወሰን የተለያዩ የጨዋታውን ስሪቶች መጠቀም ይችላል።
የጨዋታ ድርጊቶች በአስተማሪው ላይ ያነጣጠሩ ናቸው.
መምህሩ ልጆችን በጨዋታው ውስጥ ያካትታል. "መሪዎች አሉኝ (መሪዎቹን ሊተኩ የሚችሉ የተለያዩ እቃዎችን ያሳያል)። መኪና መንዳት የሚፈልግ፣ መሪውን ያግኙ። ቫዲክ “መሪ መሪው ይኸውልህ። የት እየሄድክ ነው? ምን ታመጣለህ? ካትዩሻ ፣ ወዴት ትሄዳለህ? እንዲሁም ወደ መደብሩ? እሺ. በሱቅ ምን ትገዛኛለህ? ከረሜላ? እና ቫዲክ ቀድሞውኑ ለጣፋጮች ሄዷል. ሌላ ነገር ልታመጣልኝ ትችላለህ? ዳቦ? በደንብ ተከናውኗል ፣ ትክክል።
ከዚያ በኋላ መምህሩ ልጆቹ ከፍ ባለ ወንበር ላይ መኪና እንዴት እንደሚሠሩ ያሳያል.
ልጆቹ ምግብን, ነገሮችን, ወዘተ ወደ መምህሩ ሲያመጡ, ልጆቹን ስለወለዱ ማመስገን አለበት.

አርብ
P / እና "ኳሱን እናስተላልፍ"
መሳሪያዎች: ፊኛዎች.
በጠረጴዛው ላይ ሁለት ፊኛዎች አሉ. የመጀመሪያው ተጫዋች ወደ ኳሶች ቀርቦ በማንሳት ወደ ሌላ ሰፈር ያስተላልፋል። ሁለተኛው ወስዶ ወደ ቦታቸው ይመልሳቸዋል, ቀጣዩ እንደገና ኳሶችን ከጠረጴዛው ያስተላልፋል. ሁሉም ልጆች እስኪጫወቱ ድረስ ይህ ይቀጥላል።
የሚና ጨዋታ "ፎክስ"
ዒላማ. በልጆች ላይ የእንስሳትን ሚና የመውሰድ ችሎታን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ. ተለዋጭ እቃዎች, አሻንጉሊቶች, ዳቦዎች.
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። በስዕሎች, በምሳሌዎች, በግጥም እና ስለ ቀበሮ ታሪኮች ውስጥ ስለ ቀበሮው ልዩ ባህሪያት መተዋወቅ.
የጨዋታ ሚናዎች። ቀበሮዎች, ቀበሮዎች.
የጨዋታ እድገት። መምህሩ ወደ ልጆቹ ዞሯል፡- “እንጫወት። እኔ ሊዛ እሆናለሁ. ስለታም ጆሮ አለኝ (ትዕይንቶች)። እይ ምን እንደሆነ. ለስላሳ ትልቅ ጅራት ታያለህ? (በእጁ እንቅስቃሴ ምናባዊ ጅራት ያሳያል). ቆንጆ ጅራት አለኝ? ከዚያም ቀበሮው የት እንደሚኖር፣ ምን እንደሚመገብ እና ምን ማድረግ እንደሚወደው (በቀበሮ መጫወት፣ አይጥ መያዝ፣ ወዘተ) በአጭሩ ይናገራል።
መምህሩ የቀበሮውን ገጽታ ፣ ልማዶቹን እና አመለካከቱን ከዘረዘረ በኋላ ወደ በጣም አስፈላጊው ጊዜ ይሄዳል - ልጆች ወደ ቀበሮ ግልገሎች ምስል እንዲገቡ ያበረታታል። ምን እንደሚመስል እነሆ፡- “ብቻዬን አሰልቺ ነኝ። ልጆች የሉኝም - ለስላሳ ጭራ ያላቸው ትናንሽ ቀበሮዎች። አድገው ትልቅ ሆኑ እና ወደ ጫካ ሸሹ። ግልገሎች ካሉኝ ከእንጀራዬ ጋር እይዛቸው፣ የከረሜላ መጠቅለያዎችን እሰጣቸዋለሁ። ስንት እንዳለኝ ተመልከት። የእኔ ቀበሮ መሆን የሚፈልግ ማነው?" በተጨማሪም መምህሩ ጨዋታውን በተለያዩ አቅጣጫዎች ማራዘም ይችላል (ሁሉም ነገር በፈጠራው ላይ የተመሰረተ ይሆናል), ነገር ግን ልጆቹ ይህንን በሚፈልጉበት ሁኔታ ላይ ብቻ, የጨዋታውን ፍላጎት እንደያዙ. ሰኞ
P / እና "ቦርሳዎች - በሆፕ ውስጥ"
መሳሪያዎች: ሆፕ, 3 የአተር ከረጢቶች (ራግ ኳሶች).
ልጆች በአንድ አምድ ውስጥ ይቆማሉ. ከፊት ለፊታቸው ኮፍያ አለ። ተጫዋቾቹ ሶስት ከረጢቶች አተር (ራግ ኳሶች) ይሰጣቸዋል. ልጆች በቅደም ተከተል ወደ ሹራብ ይጥሏቸዋል.
መምህሩ ወደ ሆፕ የሚወስደውን ርቀት ይመርጣል. ጨዋታው ሲደጋገም ይጨምራል።
የሚና ጨዋታ ጨዋታ "አይሮፕላን"
ዒላማ. የትምህርቱን ሚና የመውሰድ ችሎታ በልጆች ውስጥ እድገት።
የጨዋታ ቁሳቁስ. ተለዋጭ እቃዎች, ለስላሳ አሻንጉሊቶች, አሻንጉሊቶች, የጭነት መኪናዎች.
ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ። አውሮፕላንን የሚያሳዩ ምስሎችን እና ምሳሌዎችን መመርመር። ወደ አውሮፕላን ማረፊያ ጉዞ ፣ ሱቅ። ስለ አውሮፕላኖች ግጥሞችን እና ታሪኮችን ማንበብ.
የጨዋታ ሚናዎች። አውሮፕላኖች, ገዢዎች, ሻጭ.
የጨዋታ እድገት። ጨዋታው የሚጀምረው መምህሩ ዛሬ ወደ ኪንደርጋርተን ሲሄድ በሰማይ ላይ የብር አውሮፕላን እንዳየ ለልጆቹ ሲነግራቸው “ትልቅ ክንፎች ነበሩት (እንደ እነዚህ ...)። አውሮፕላኑ ክንፎቹን ወደ አንድ ጎን (ትዕይንቶች), ከዚያም ወደ ሌላኛው. እንደ ወፍ በሰማይ እየበረሩ ነው። ወደ ላይ፣ ከዚያ ወደ ታች። ሞተሩ ሃምድ አርርር፣ አርርር እና ከዚያ አውሮፕላኑ ዞሮ ዞሮ ወደ ላይ ከፍ ብሎ ከፍ ብሎ ተነሳ እና ልክ እንደ አሻንጉሊት በጣም ትንሽ ሆነ። እሱ ትንሽ ብቻ ነው የሚመስለው፣ ምክንያቱም በጣም ከፍ ብሎ ስለበረረ። አውሮፕላኑን በጣም ወድጄዋለሁ። እኔም መብረር እፈልጋለሁ." በመቀጠል መምህሩ ወደ አውሮፕላን ይለወጣል. "እኔ አውሮፕላን ነኝ። እኔ እበረራለሁ. ክንፎቼ እዚህ አሉ። አሁን ሞተሩን ከፍቼ ለመንደሪን እበርራለሁ። R-r-r-r፣ r-r-r-r - በረረ። አንድ ትልቅ ተራራ አያለሁ (በቡድን ውስጥ ጠረጴዛ, በጣቢያው ላይ ስላይድ). ተራራውን እሸፍናለሁ. አርርር. ሁሉም ደረሱ። አሁን መሬት (ስኩዊቶች ፣ ክንዶች ወደ ጎኖቹ) አወርዳለሁ። ሞተሩን አጠፋለሁ - rrrr (በሚጠፋ ድምጽ)። ሁሉም ተቀመጡ። አሁን መንደሪን ጭኜ (ኳሶችን ወደ ኪሴ አስገባለሁ) እና ወደ ኋላ እበርራለሁ። ሁሉንም መንደሪን ብቻዬን መውሰድ አልችልም, ነገር ግን ሌሎች ፍራፍሬዎችም አሉ. ምን ያህል ፖም ፣ ብርቱካን ፣ ሙዝ ፣ ሐብሐብ ይመልከቱ (በምትክ ዕቃዎች የተሞላ ሳጥን ያሳያል)። አውሮፕላን መሆን እና ፍሬ ማጓጓዝ የሚፈልግ ማነው?”
አውሮፕላኖች፣ እንዴት መብረር እንደሚችሉ ያሳዩ። ክንፍህን እንዴት ትወዛወዛለህ? አውሮፕላኖች መብረር ይችላሉ, በፍራፍሬዎች መጫን ይችላሉ. አውሮፕላኖችን እጭናለሁ ፣ ወደ እኔ እበርራለሁ ። ተራ ውሰድ፣ አትቸኩል። እና ከዚያም እርስ በርሳችሁ ክንፍ ትነካላችሁ እና አደጋም ይከሰታል.
መምህሩ ሁለት ወይም ሶስት ተተኪ እቃዎችን በልጆቹ ኪስ ውስጥ ያስቀምጣቸዋል, ውሃ-ሐብሐብ, ፖም, መንደሪን ይላቸዋል. ከዚያም እንዲህ ይላል፡- “ማን የጫነ፣ ሞተሮቹን አብራና በረር። እና ወደዚያ ትወርዳላችሁ, ምንጣፉ ላይ, ይህ የእኛ አየር ማረፊያ ይሆናል. አንድ መኪና ወደዚያ ይመጣል እና ፍራፍሬውን ወደ ውስጥ ያስገባሉ.

ማክሰኞ
ለ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ልጆች የቲያትር ጨዋታዎች.
ሁኔታውን በመጫወት ላይ "semolina አልፈልግም!"
ዓላማው: ኢንቶኔሽን ለማስተማር ፣ ሐረጎችን በግልፅ ይናገሩ።
ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ. ከመካከላቸው አንዱ እናቶች ወይም አባቶች, ሌሎች ልጆች ይሆናሉ. እማማ ወይም አባቴ ህፃኑ ሴሞሊና (ሄርኩለስ ፣ ቡክሆት ...) እንዲመገብ አጥብቀው ይጠይቃሉ ፣ በተለያዩ ምክንያቶች። እና ህጻኑ ይህን ምግብ መቋቋም አይችልም. ልጆቹ ሁለቱን ንግግሮች ለማድረግ እንዲሞክሩ አድርጉ። በአንድ ጉዳይ ላይ, ህፃኑ ባለጌ ነው, ይህም ወላጆችን ያበሳጫል. በሌላ ሁኔታ ደግሞ ህፃኑ በትህትና እና በእርጋታ ይናገራል ስለዚህ ወላጆቹ ለእሱ ይሰጡታል.
ተመሳሳይ ሁኔታ ከሌሎች ገጸ-ባህሪያት ጋር መጫወት ይቻላል, ለምሳሌ: ድንቢጥ እና ድንቢጦች, ነገር ግን በጩኸት ብቻ መገናኘት አለባቸው; ድመት እና ድመት - meowing; እንቁራሪት እና እንቁራሪት - ጩኸት.
Fizminutka on orientation "ንዝለልና ዘሎ!"
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት!
እንተዘይኮይኑ ንዕኡ ንዘሎ! (በቦታው መዝለል)
የቀኝ ጎን ዘንበል ብሏል። (የሰውነት ዘንጎች ወደ ግራ - ቀኝ)።
አንድ ሁለት ሦስት.
በግራ በኩል ዘንበል.
አንድ ሁለት ሦስት.
አሁን እጃችንን ወደ ላይ እናንሳ (እጅ ወደ ላይ)
እና ወደ ደመናው እንደርሳለን.
በመንገዱ ላይ እንቀመጥ ፣ (ወለሉ ላይ ተቀመጥ)
እግሮቻችንን እንዘረጋለን.
የቀኝ እግር ማጠፍ (እግሮቹን በጉልበቱ ላይ ማጠፍ)።
አንድ ሁለት ሦስት!
የግራ እግርን ማጠፍ
አንድ ሁለት ሦስት.
እግሮችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ (እግርዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ)
እና ትንሽ ቆዩ።
ጭንቅላትዎን ያናውጡ (የጭንቅላት እንቅስቃሴዎች)
እናም ሁሉም በአንድነት ተነሳ። (ቁም.)

እሮብ
በስርዓተ-ፆታ ትምህርት ላይ ያሉ ጨዋታዎች "ጆሮዎች ከላይ"
ከሁለተኛው ጀማሪ ቡድን ጀምሮ መጫወት ትችላለህ። ጨዋታው እራስዎን እና ሌሎችን በጾታ እንዲለዩ ያስተምራል. መምህሩ የቡድን ስሞችን ይጠራል (ትልልቅ ልጆች, ብዙ ስሞች). ልጆች በጥሞና ያዳምጡ እና የትኛው ስም እጅግ በጣም ጥሩ እንደሆነ ይናገራሉ። ለምን እንደሚያስቡ ማብራራት ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ: Misha, Seryozha, Petya, Lena; ናታሻ፣ ኢራ፣ ካትያ፣ ቫሳያ
Fizminutka በ "ስቶርክ" አቅጣጫ ላይ
(ጀርባው ቀጥ ያለ ነው ፣ እጆች በቀበቶው ላይ ናቸው ። ልጆች በተቃና ሁኔታ እና ቀስ ብለው በቀኝ ወይም በግራ እግራቸው ይነሳሉ ፣ ጉልበቱ ላይ ተንበርክከው እና በቀስታ ዝቅ ያድርጉት። ጀርባዎን ይመልከቱ።)
- ሽመላ ፣ ረጅም እግር ያለው ሽመላ ፣
ወደ ቤት የሚወስደውን መንገድ አሳየኝ. (የሽመላ ምላሾች።)
- በቀኝ እግርዎ ያርቁ
በግራ እግርዎ ያርቁ
እንደገና በቀኝ እግር
እንደገና, ግራ እግር.
በኋላ - በቀኝ እግር;
በኋላ - የግራ እግር.
እና ከዚያ ወደ ቤትዎ ይመጣሉ

ሐሙስ
P / እና "ዘንዶው (እባብ) ጅራቱን ነክሶታል"
ልጆች እርስ በእርሳቸው በሰንሰለት ውስጥ ይቆማሉ, እያንዳንዳቸው ከፊት ያለውን ሰው ቀበቶ ይይዛሉ. የመጀመሪያው የዘንዶው (የእባብ) ራስ ነው, የመጨረሻው ጅራት ነው. "ጭንቅላቱ" "ጭራ" ለመያዝ እየሞከረ ነው. ሁሉም የ "ግንዱ" ልጆች እርስ በርስ በጥብቅ ይያዛሉ. ዘንዶው "የማይነክሰው" ከሆነ, ማለትም የመጀመሪያው ልጅ የመጨረሻውን አይይዝም, ለምሳሌ ሙዚቃው በሚጫወትበት ጊዜ, ከዚያም ሌሎች ልጆች የጭንቅላቱን እና የጅራቱን ቦታ ይወስዳሉ.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት ጨዋታዎች "የማን ሥራ የት ነው?"
መምህሩ የአሻንጉሊት እቃዎችን ወይም ምስሎቻቸውን አስቀድመው ይመርጣል ለምሳሌ ቫኩም ማጽጃ, መጥበሻ, ቴፕ መስፈሪያ, መርፌ, ቁልፍ, መቀስ, ሳህን, ክር ኳስ, ወዘተ. ልጆች እንዲመለከቱ ተጋብዘዋል. እቃውን እና ከእሱ ጋር ማን እንደሚሰራ ይምረጡ: አባቶች ወይም እናቶች. እናቶችም ሆኑ አባቶች እርስ በእርሳቸው በሚረዱበት ጊዜ እቃዎችን መጠቀም እንደሚችሉ ልጆችን ወደ ሃሳቡ ማምጣት አስፈላጊ ነው.

አርብ
የማይንቀሳቀስ ጨዋታ "ኮከብ የሚስቅለት ለማን"
በግድግዳው ላይ በዋትማን ወረቀት (ወይም የተጠናቀቀ ምስል) ላይ የተሳለውን የፈገግታ ኮከብ ምስል አስቀድመህ መስቀል ያስፈልግሃል, እንደ መምህሩ ባለው መሰረት ፀሀይ, ተረት ገጸ-ባህሪ, ወዘተ ሊሆን ይችላል. ከ"አስቴሪስ" ልጆች በተቃራኒ ቆመው ወይም ወንበር ላይ ተቀምጠዋል። ህጎቹ እንደሚከተለው ናቸው፡ መምህሩ ምልክትን ይጠራል፣ “ኮከቢቱ ፈገግ ይላል (ማን) ..." ከሚሉት ቃላት ጀምሮ ይህ ምልክት ያላቸው ሰዎች ወደ ስዕሉ ሮጡ እና በእጃቸው ያጨበጭባሉ (ወይም ይንኩት) . በአጠቃላይ ቢጀመር ጥሩ ነው፡ ለምሳሌ፡- “ኮከቡ ዛሬ ቀሚስ የለበሰውን ፈገግ ይላል” - እንደዚህ የለበሱ ልጃገረዶች ኮከቡን ለመምታት ይሮጣሉ፣ ከዚያ “... ውስጥ ላለው ሸሚዞች / ቲ-ሸሚዞች”፣ ወንዶቹንም የሚይዘው፣ ከአንዳንድ የተለመዱ ምልክቶች ጋር መጠላለፍ ይቻላል፡ ውሻ/ ድመት ቤት ያለው።
D / እና "ቀለሞቹን አውቃለሁ"
መሳሪያዎች: ባለቀለም እርሳሶች, ባለብዙ ቀለም ዘንጎች ወይም ወፍራም ባለ ቀለም ወረቀት (ካርቶን).
በሁለት ጠረጴዛዎች ላይ ባለ ቀለም እርሳሶች እና እንጨቶች ወይም ወፍራም ባለቀለም ወረቀቶች.
1. የእርሳሱን ቀለሞች ማስታወስ ያስፈልግዎታል. በመጀመሪያው ጠረጴዛ ላይ ባለ ሁለት ቀለም 6 እርሳሶች አሉ. ተጫዋቹ ለ 1-2 ደቂቃዎች ይመለከቷቸዋል. መምህሩ እርሳሶችን በወረቀት ይሸፍናል. በሁለተኛው ጠረጴዛ ላይ እርሳሶች ይደረደራሉ. ልጁ የሚፈለገውን ቀለም አንድ እርሳስ ይወስዳል. ሰኞ
Y/n "ምን ተለወጠ?"
ጨዋታው ትኩረትን, እይታን እና እይታን ያዳብራል. የጨዋታ ቁሳቁስ-ከሌሎቹ በተለየ ሁኔታ የሚለያዩ ብዙ መጫወቻዎች - ትልልቅ ልጆች ፣ ብዙ እቃዎች (ከ 3-4 እስከ 7-8)። መምህሩ መጫወቻዎችን በልጆች ፊት ያስቀምጣቸዋል, ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ ይጠይቃቸዋል እና "ኦ! አንድ ሰው ሸሸ። የአለም ጤና ድርጅት?" አንድ አሻንጉሊት ያስወግዳል. ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ እና የጎደለውን መገመት አለባቸው
P / እና "ተጠንቀቅ!"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ ፣ መምህሩ የተወሰነ ቃል (የእንስሳውን ስም) ያውጃል ፣ ልጆቹ ከዚህ እንስሳ ጋር የሚዛመድ ተግባር ያከናውናሉ-“ጥንቸል” - መዝለል እና እንደ ጥንቸል መዝለል ፣ “ፈረስ” - መራገጥ ፣ እንደ “መምታት” ኮፍያ ፣ “ሸርጣን” - የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ ይቀይሩ ፣ እንደ ክሬይፊሽ ወደ ኋላ ወደ ኋላ ፣ “ወፍ” - ይሮጡ ፣ እጆቻቸውን “ክንፎችን” ዘርግተው ፣ ያወዛውዙ ፣ “ሽመላ” - ቆም ብለው በአንድ እግራቸው ላይ ይቁሙ።

ማክሰኞ
P / እና "Teremok"
ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ: "Teremok". "አውሬዎች": አይጥ, እንቁራሪት, ጥንቸል, ተኩላ, ቀበሮ, ድብ. የመጀመሪያው በክበብ ውስጥ, እጃቸውን እርስ በርስ በመጨባበጥ እና የግንቡን ግድግዳዎች ይሠራሉ, የተቀሩት ደግሞ የደን ነዋሪዎችን ያመለክታሉ (ጭምብሎች ካሉ እነሱን መጠቀም ጥሩ ነው). ክበቡ እጆቹን ያነሳል, መምህሩ ቃላቱን እንዲህ ይላል: - "በማማው ጫፍ ላይ. እሱ ዝቅተኛ አይደለም, ከፍ ያለ አይደለም. ጠባብም ሰፊም አይደለም። እንስሳው ወደ ውስጥ ሲገባ, ስለዚህ መቆለፊያው ይዘጋል. አጨብጭቡ! ቃላቶቹ እየጮሁ እያለ "እንስሳት" በነፃነት ወደ ውስጥ እና ወደ ክበብ ውስጥ ይሮጣሉ. "አጨብጭቡ!" በሚሉት ቃላት ላይ የተጨማደዱ የልጆቹ እጆች ይወድቃሉ እና በውስጣቸው የቀሩት "የደን ነዋሪ" መሆን ያቆማሉ እና በሰንሰለት ግንብ ውስጥ ይቆማሉ። ጨዋታው በጣም ቀልጣፋው "አውሬ" እስኪቀር ድረስ ይቆያል።
D / እና "ቦታዎን ይፈልጉ"
ወንበሮቹ ላይ የጂኦሜትሪክ ምስሎች አሉ, ልጆቹ የተለያዩ ተጓዳኝ ምስሎች ያላቸው ካርዶች አሏቸው. በምልክት ላይ, ልጆቹ ተስማሚ በሆነ ወንበር ላይ ቦታቸውን ይይዛሉ. በተመሳሳይ, ቀለሞችን ለመጠገን, እንስሳትን ለመመደብ, ወዘተ ጨዋታ መጫወት ይችላሉ.

እሮብ
ፒ / እና "ቀበሮ እና ዶሮዎች"
ወለሉ ላይ ብዙ የጂምናስቲክ ሆፖችን ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል, እነዚህ ዶሮዎች የሚደበቁበት የዶሮ እርባታ, ቀበሮው ሊይዝ በማይችልበት ቦታ ነው. የሙዚቃ ድምፆች, ልጆች (ዶሮዎች) ይንቀሳቀሳሉ, በሆፕስ መካከል በነፃነት ይሮጣሉ, ቀበሮው ያለ እንቅስቃሴ ይቆማል (እንቅልፍ ይተኛል), በድንገት ሙዚቃው ይቆማል, ቀበሮው ከእንቅልፉ ተነስቶ ዶሮዎችን ለመያዝ ይሮጣል. ወደ ክበቦች ለመዝለል ጊዜ ሊኖራቸው ይገባል, ቀበሮው የያዛቸው አንድ ፈጣን ወፍ እስኪቀር ድረስ ከጨዋታው ውጭ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. በሚቀጥለው ዙር ቀበሮ ትሆናለች።
HRE "አሻንጉሊት ማሻ ታመመ"
ዓላማው: ለታካሚዎች ስሜታዊ, በትኩረት የተሞላ አመለካከትን መፍጠር; የታመሙትን እንዴት እንደሚንከባከቡ እና የአሻንጉሊት የሕክምና መሳሪያዎችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ያስተምሩ.
መሳሪያዎች: አሻንጉሊቶች, የመሳሪያዎች ስብስብ "ዶክተር".
መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ አሻንጉሊት ይስባል, አዝናለች, ምናልባት ታመመች. ግን እንዴት እንታከም ዶክተር የለም! ዶክተር እንፈልጋለን!
(ልጆች ለዶክተርነት ሚና እራሳቸውን አቅርበዋል. ሁሉም ሰው ሀኪማችን ማን እንደሆነ ማየት እንዲችል መምህሩ የመታጠቢያ ልብስ እንዲለብስ ያቀርባል).
አስተማሪ፡- ዶክተር አሻንጉሊታችን ታሟል።
የሙቀት መጠን ሊኖራት ይገባል.
- ቴርሞሜትርህ የት አለ? (ልጁ ምትክ ነገር ይወስዳል).
- ማሻን ታክመዋለህ?
- ማሻችንን እንዴት ያዙት?
ዶክተር፡- መጀመሪያ የሙቀት መጠኑን እንለካ እባክህ ቴርሞሜትር ስጠኝ።
- የሙቀት መጠኑ ከፍተኛ ነው። አዎ, ልጅቷ ታማለች.
- ጉሮሮውን መመልከት አለብን. ጉሮሮ ቀይ. እርግጥ ነው, ጉንፋን ያዘች, ወደ ሆስፒታል መወሰድ አለባት.
- ልጆች, ምን ዓይነት ጥሩ ዶክተር እንዳለን ተመልከቱ, ሁሉንም ሰው መፈወስ ይችላል.
አስተማሪ፡- ሆስፒታል ብንከፍት ጥሩ ነው።
- ቫለሪያ, እርስዎም ዶክተር መሆን ይፈልጋሉ? እሺ!
(የልብስ ቀሚስ፣ ኮፍያ ለብሳለች፣ ፎነንዶስኮፕ፣ መርፌ፣ ወረቀት፣ እርሳስ ትወስዳለች) ጠረጴዛው ላይ ተቀምጣለች።
አሻንጉሊት ያለው ልጅ ወደ ሐኪሙ ቀጠሮ ይመጣል. ሰላም.
ዶክተር፡ እባክህ ተቀመጥ። በአሻንጉሊትዎ ላይ ምን ችግር አለበት? ውሃት ሃፕፐነድ ቶ ዮኡ?
ልጅ፡- እየታመቀች ነው፣... ጉሮሮዋ ታምማለች።

ዶክተር፡ (ኩሉን ይመረምራል፣ ያዳምጣታል)።
- መርፌ መውሰድ አለባት (ዶክተሩ መርፌ ይሰጣል). እና በሻይ ማንኪያ መድሃኒት ይሰጣታል.
ልጅ፡ አመሰግናለሁ። ደህና ሁን.
ዶክተር፡ ደህና ሁን። አስተማሪ: (ከልጆች አንዱ አሁንም ዶክተር መሆን ከፈለገ መምህሩ ይህንን ፍላጎት ይደግፋል) - ብዙ ጥሩ ዶክተሮች በዙሪያችን ሲኖሩ, አሻንጉሊቶቻችን በፍጥነት ጤናማ ይሆናሉ.

ሐሙስ
ፒ / እና "ሜሪ አታሞ"
የጨዋታው ህጎች: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ወደ ክበቡ መሃል ይመለከታሉ. መምህሩ ከልጆች ውስጥ አንዱን "ታምቡር" ይሰጠዋል (ታምቡሪን ከሌለ ማንኛውንም ዕቃ መውሰድ ይችላሉ). ልጆች አታሞው እንዲዞር ያደርጉታል ፣ በፍጥነት ዙሪያውን በማለፍ እና የሚከተሉትን ቃላት ይናገሩ: - “ትበራለህ ፣ አስቂኝ አታሞ ፣ በፍጥነት ፣ በፍጥነት በእጆችዎ ውስጥ። አታሞ ያለው ሁሉ ያደርግልናል፤ በመጨረሻው ቃል ከበሮውን ለጎረቤት ለማድረስ ጊዜ ያላገኘ ሰው ዳንሳ፣ዘፈን፣ግጥም፣ እንቆቅልሽ ያደርጋል፣ወዘተ ከዚያ በኋላ ጨዋታው ይቀጥላል።
የአሻንጉሊት ጨዋታ "አሌንካ ወሬውን እንዴት እንደግጦ"
መምህሩ በጠረጴዛው ላይ ተቀምጦ የተረት ተረት ዋና ገጸ ባህሪን ወደ መድረክ ያመጣል - ልጅቷ አሌንካ (አሻንጉሊት). ልጆቹን ሰላምታ ሰጥታ ታወቃቸዋለች።
አሌንካ እኔ አሌንካ ነኝ፣ የምኖረው በዚህ ቤት ውስጥ ከእናቴ ጋር ነው። ከቤታችን ብዙም ሳይርቅ ጥቅጥቅ ያለ ጫካ አለ፣ በውስጡም ተኩላዎችና ቀበሮዎች ይገኛሉ። እና ይሄ የኔ ዝይ ነው። ዶሮፊካ ይባላል። አያቴ ሰጠችኝ. ገና በልጅነቱ እቤት ውስጥ አበላሁት፣ አሁን ደግሞ አድጓል። ምን ነጭ ላባዎች እንዳሉት ተመልከት? ዶሮፊካ ሣሩን መቆንጠጥ እና በውስጡ ነፍሳትን መፈለግ ይወዳል. ዛሬ ብዙ የሚጣፍጥ ሣር ወዳለበት ጠራርጎ አመጣሁት። እዚህ መራመድ ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ ተመልከት።
አዋቂው አባጨጓሬውን ያንቀሳቅሳል, ከአሌንካ የበለጠ እና የበለጠ እየራቀ ይሄዳል.
(ዶሮፊካ ይለዋል) ተንኮለኛ ቀበሮ በጫካ ውስጥ ይኖራል። በፀጥታ አባጨጓሬውን በሾሉ ጥርሶች ይዛ ወደ ቀዳዳዋ ይጎትታል። እዚያ ይበላዋል, አጥንቶች እንኳ አይተዉም. አያት ቀበሮዋ ዳክዬ እና ትንሽ ዳክዬ እንደጎተተች ተናገረች።
ከነዚህ ቃላት በኋላ፣ ወሬ አድራጊው እንደገና ከአሌንካ ሄደ፣ እና እንደገና ጠራችው። አዋቂው እንደነዚህ ያሉትን ድርጊቶች 2-3 ጊዜ ከደገመ በኋላ አባጨጓሬውን በዛን ጊዜ ዞር ካለችው ልጅቷ የበለጠ ርቀት ላይ ትወስዳለች.
ለልጆቹ ሳይታሰብ አንድ ቀበሮ ከጫካው ጎን ብቅ አለ እና በጸጥታ ወደ አባጨጓሬው ሾልኮ ይወጣል. ልጆች ወንጀለኞችን ለማዳን እድሉ ተሰጥቷቸዋል: ቀበሮውን በጩኸታቸው ለማባረር ወይም አሌንካን ይደውሉ, በእርግጥ እነሱ ያደርጉታል.
አሌንካ በጊዜው ብትደውሉልኝ ጥሩ ነው! ትንሽ ተጨማሪ, እና ቀበሮው ዶሮፊካን ይይዝ ነበር.
ለተወሰነ ጊዜ ልጆቹ አባጨጓሬውን ሲጠብቅ Alyonka ይመለከታሉ. ነገር ግን ልጅቷ ማዛጋት ትጀምራለች (አዋቂው በእውነት መተኛት እንደምትፈልግ ይነግራታል) እና ወንዶቹ ዶሮፊካ እንቅልፍ ሲወስድ እንዲንከባከቡ ትጠይቃለች እና ቀበሮው እንደገና ከታየ ቀስቅሷት። ልጃገረዷ በርሜሉ ላይ ተኛች እና ወዲያውኑ ተኝታለች (ወደ ታዳሚው ጀርባዋን ዞራለች). ወሬኛው ከእርሷ የበለጠ እየራቀ ወደ ጫካው ቀረበ።
በድንገት አንድ ቀበሮ ብቅ አለ እና ዶሮፊካ ላይ መደበቅ ጀመረ። ልጆች ዶሮፊካን ለማዳን ሌላ እድል ተሰጥቷቸዋል: ወይ አሌንካ ይደውሉ, ወይም ቀበሮውን እራሳቸውን ያባርሩ. ለተወሰነ ጊዜ ልጅቷ አባጨጓሬውን ትሰማራለች። ከትዕይንቱ በስተጀርባ ጓደኞቿ እንድትጫወት ይደውሏታል። እንደገና ልጆቹ አባጨጓሬውን እንዲጠብቁ ትጠይቃቸዋለች። ወንዶቹ ይስማማሉ, አዋቂው አልዮንካን ከመድረክ ላይ ያስወግዳል. ለተወሰነ ጊዜ ጎስሊንግ (በአዋቂ ሰው እጅ) ብቻውን ይግጣል (በተለያዩ አቅጣጫዎች በጠረጴዛ ዙሪያ ይንቀሳቀሳል)። ነገር ግን ከዚያ ቀበሮው እንደገና ታየ, በጸጥታ ወደ አባጨጓሬው ሾለከች. ልጆች ቀበሮውን እራሳቸውን ያባርራሉ, ወይም እመቤቷን ይደውሉ. ልጅቷ በመድረክ ላይ ታየች እና ወንዶቹን ለእርዳታ አመሰግናለሁ. ከትዕይንቱ በስተጀርባ፣ የአሊዮንካ እናት እሷን እና አባጨጓሬውን ወደ ቤት ጠርታ እነሱን እንደ ኬክ እንደምትይዛቸው ቃል ገባች።

አርብ
SRI "የአሻንጉሊት መደብር"
መምህሩ ልጆቹን በአሻንጉሊት መደብር ውስጥ እንዲጫወቱ ይጋብዛል: አንዳንዶቹ በመደብሩ ውስጥ የሚሸጡ መጫወቻዎች ይሆናሉ, ሌሎች ደግሞ ገዢዎች ይሆናሉ.
አስተማሪ። ሻጭ እሆናለሁ። አሻንጉሊት መሆን የሚፈልገው ማነው? በመጀመሪያ ምን አይነት አሻንጉሊት መሳል እንደሚፈልጉ ያስቡ.
የልጆች መጫወቻዎች ወደ መምህሩ ይቀርባሉ.
አሻንጉሊቶችን መግዛት የሚወደው ማነው? ማን ገዥ መሆን ይፈልጋል? ደንበኞች ተራ በተራ ወደ መደብሩ መጥተው ዛሬ ምን መጫወቻዎች እንደሚሸጡ ይጠይቃሉ።
የልጆች ገዢዎች ወደ ክፍሉ (ወይም የመጫወቻ ቦታ) ተቃራኒው ክፍል ይሂዱ እና ሱቁ እስኪከፈት ይጠብቁ.
የአሻንጉሊት ልጆች በአንድ ሱቅ ውስጥ መደርደሪያ ላይ የተደረደሩ መጫወቻዎችን በማሳየት በአንድ አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጠዋል። ሻጩ (መምህሩ) ወደ እያንዳንዱ ልጅ ይመጣል እና ምን አይነት አሻንጉሊት እንደሚሆን ይጠይቃል. እሷን እንዴት እንደሚስሏት ይስማማሉ። ለምሳሌ ፣ ጥንቸል ከሆነ ፣ መዝለል ይችላሉ ፣ የሚሽከረከር አናት - ስፒን ፣ አሻንጉሊት - ዳንስ ፣ እንቁራሪት - ጩኸት እና መዝለል ፣ ወዘተ.
ሱቅ ክፍት ነው!
ደንበኞች በየተራ መጥተው ሰላም ይበሉ እና አሻንጉሊቶቹን ለማየት ይጠይቁ። ሻጩ "አሻንጉሊቱን ከመደርደሪያው ውስጥ ወስዶ" እና "ነፋስ" (ልጁን አውጥቶ እጁን ከጀርባው በማንቀሳቀስ, በቁልፍ እንደጠቀመው). መጫወቻው በህይወት አለ. ገዢው ምን አይነት አሻንጉሊት እንደሆነ መገመት አለበት. ቢገምት, እሷን ይወስዳታል (ወደ ባዶ መቀመጫ ይወስዳታል). ከዚያ የሚቀጥለው ደንበኛ ይመጣል እና ጨዋታው ይቀጥላል። ሁሉም መጫወቻዎች ሲሸጡ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ እና ሁሉም ነገር እንደገና ይጀምራል.
በጨዋታው ላይ የድምፅ ማስመሰልን ማከል ይችላሉ።
ፒ / እና "እንጉዳይ እና እንጉዳይ መራጮች"
መሳሪያዎች: 25-30 የአሻንጉሊት እንጉዳዮች ((ከፕላስቲክ ፣ ከሱፍ ፣ አረፋ ፣ ካርቶን ፣ ወዘተ) ፣ ኮኖች ፣ ቅርጫቶች (ለእያንዳንዱ ተጫዋች አንድ) ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ ። የጨዋታው ህጎች-አስተማሪው እንጉዳዮቹን በእንጨቱ ላይ ይበትነዋል። ወለል, ልጆቹ ተጫዋቾቹን ይመርጣሉ (እንደ ቆጠራው ግጥም ወይም አንድ በአንድ.) "ጀምር!" ከትእዛዝ በኋላ ሁሉም ሰው በተቻለ መጠን ብዙ እንጉዳዮችን በቅርጫቱ ወደ ሙዚቃ መሰብሰብ አለበት. ሰኞ
P / እና "ከጉብታ ወደ እብጠት"
ቀጥታ መስመር ላይ ባለው ወለል ላይ መምህሩ ከልጁ እግር ትንሽ የሚበልጥ 4-6 አራት ማዕዘን ቅርጾችን ይስላል. በልጆቹ ዙሪያ "ረግረጋማ" አለ, ይህም "እብጠቶች" - አራት ማዕዘን ቅርጾችን በመርገጥ ማለፍ ይቻላል. ተሳታፊዎች፣ መራመድ (መዝለል) “ከጉብታ ወደ እብጠት”፣ “ረግረጋማውን” መሻገር አለባቸው እና በጭራሽ አይሰናከሉም። ብዙ "እብጠቶች" ካሉ, አንዳንዶቹ ትልቅ ሊሆኑ ይችላሉ - ለመዝናናት. በሁለቱም እግሮች በእነሱ ላይ መቆም ይችላሉ. በ "እብጠቶች" መካከል ያለው ርቀት በአስተማሪው ይመረጣል.
አማራጭ። በችግር ውስጥ ያሉትን "እብጠቶች" ያዘጋጁ.
ለሥነ ምግባር እድገት ጨዋታ: "ስጦታ አመጣሁህ"
መሳሪያዎች- የልጁን ገጽታ የሚቀይሩ የተለያዩ ባህሪያት (ዶቃዎች, ባጆች, ኮፍያዎች, ሪባን, ወዘተ), እንዲሁም የገና ዶቃዎች, ቆርቆሮዎች, ስካርቭስ, ጥብጣቦች, ቀሚሶች (የላስቲክ መከለያዎች), አፖኖች, ባንዲራዎች, ሱልጣኖች. , ክራባት ያላቸው አንገትጌዎች , ኮከቦች, ባጆች, አርቲፊሻል አበቦች, ወዘተ.
* * *
ልጁ ራሱ ማንን ስጦታ መስጠት እንደሚፈልግ እና ምን መስጠት እንዳለበት ይመርጣል. ልጆች በራሳቸው ውሳኔ ለማድረግ ይማራሉ, ይህም ከ 3-4 አመት እድሜ ላለው ልጅ በጣም ከባድ ነው.
የእቃዎቹ ብዛት በቡድኑ ውስጥ ካሉ ልጆች ቁጥር ጋር መዛመድ አለበት። ከተዘረዘሩት እቃዎች ውስጥ ሁለት ወይም ሶስት ቅጂዎች ካሉዎት, ከመላው ቡድን ጋር አንድ ጨዋታ ማዘጋጀት ይችላሉ. በተጨማሪም, የተመረጠውን ስጦታ በእሱ ውስጥ ለማስቀመጥ ዘመናዊ ሳጥን ያስፈልግዎታል.
መምህሩ በሹክሹክታ ከጨዋታው ተሳታፊዎች አንዱን ማን ስጦታ መስጠት እንደሚፈልግ ጠየቀው, ሳጥን ሰጠው, እና ህጻኑ ስጦታዎችን ይዞ ወደ ጠረጴዛው ይሄዳል.
ፔትያ ምን እንደሚመርጥ አስባለሁ (የልጁን ስም ይሰጣል) እና ስጦታውን ለማን ይሰጣል?
የጨዋታውን አስፈላጊ ህግ ማብራራት አስፈላጊ ነው: ወደ ጠረጴዛዎች አይዙሩ እና ፔትያ የሚመርጠውን አይመልከቱ.
ሕፃኑ ስጦታው ካለበት ሣጥን ጋር ወደ ተመረጠለት ሰው ሲቃረብ መምህሩ የሚከተሉትን ቃላት ከእሱ ጋር እንዲደግም ያቀርባል-
ስጦታ አመጣሁህ
ከወደዱት ይውሰዱት።
ሁሉንም ወንዶች አሳይ
እና ከእኔ ጋር ዳንሱ።
የአስደናቂው ሥነ-ሥርዓት አቀራረብ የሚከናወነው በአስተማሪው ንቁ ተሳትፎ ነው ፣ ሳጥኑን ለመክፈት የሚረዳው ፣ ሁሉንም ልጆች ያሳያል
ስጦታ, ለእሱ ማመስገን እንደሚያስፈልግ ይጠቁማል, ጌጣጌጦችን ለመልበስ ወይም ለማያያዝ ይረዳል. ከዚያም ልጆቹን እንዲጨፍሩ ይጋብዛል.
ሁለቱም ልጆች ይጨፍራሉ, እና የተቀሩት የጨዋታው ተሳታፊዎች ዘፈን ይዘምራሉ እና ያጨበጭባሉ. ከዚያም ተቀምጠዋል, እና የሚቀጥለው ልጅ ወደ ስጦታው ይሄዳል, ሳጥኑ የተላለፈለት.
ስለዚህ በምላሹ (እንደተቀመጡት) ሁሉም ልጆች አንዳቸው ለሌላው አንድ ነገር ይሰጣሉ. በመጨረሻ, ወንዶቹ በክፍሉ ውስጥ ይራመዳሉ, ስጦታዎቻቸውን ያሳያሉ, ይደበድቧቸዋል, ዳንስ, ወዘተ.
ከዚያ በኋላ እቃዎቹ ወደ ጠረጴዛው ይመለሳሉ, እና ጨዋታው እንደገና ይጀምራል.

ማክሰኞ
P / እና "ባንዲራውን መጀመሪያ ማን ይደርሳል"
ጨዋታው በእግር ጉዞ ፍጥነት ውስጥ ውድድር ተፈጥሮ ነው. በልጁ ላይ ያለው ተግባር የበለጠ የተወሳሰበ ይሆናል: በመጀመሪያ, በጨዋታው ውስጥ ምንም ምናባዊ ሁኔታ የለም, በሁለተኛ ደረጃ, ህጻኑ ለመሮጥ ያለውን ተፈጥሯዊ ፍላጎት ማሸነፍ አለበት (ከሁሉም በኋላ, የመጀመሪያው ለመሆን ይጥራል). ይህ ሁሉ ለህፃኑ ትልቅ ችግርን ያመጣል እና በተመሳሳይ ጊዜ የግለሰቡን የፈቃደኝነት ባህሪያት ያመጣል.
ተሳታፊዎች የእኩዮቻቸውን ድርጊት ለመገምገም ይማራሉ. ሌሎችን በመቆጣጠር ህፃኑ የጨዋታውን ህግጋት ጠንቅቆ ስለሚያውቅ ራስን መግዛትን ይማራል።
P / i ጨዋታ "ጫማ ለሲንደሬላ"
በመጀመሪያ, ሁሉም ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. እያንዳንዱ ቡድን የራሱን ካፒቴን ይመርጣል. ካፒቴኖቹ ክፍሉን ለቀው ይወጣሉ (ወይንም ከቤት ውጭ በሚጫወቱበት ጊዜ, የበለጠ ይርቃሉ). ከዚያ በኋላ ሁሉም ሰው ጫማውን ከአንድ እግሩ አውልቆ በአንድ ክምር ውስጥ ያስቀምጠዋል. በምልክት ላይ ካፒቴኖቹ ተመልሰው በቡድናቸው ላይ ጫማ ማድረግ ይጀምራሉ. ካፒቴን በትክክል የሚያገኘው ቡድን ያሸንፋል።

እሮብ
P / እና "ፈጣን ማን ነው"
Skittles በጣቢያው ላይ በሰንሰለት ውስጥ ተቀምጠዋል. በእባብ በፈረስ ላይ መሮጥ እና ስኪትልቹን አታንኳኳ። ትንሹን የሚያንኳኳ ያሸንፋል።
ፒ / እና "ቀዝቃዛ-ሙቅ"
በመጀመሪያ ነጂው (የልደት ቀን ልጅ) እንዳያይ እቃው (ወይም ስጦታው) ተደብቋል። ይህ ጨዋታ ብቻ ከሆነ, አሽከርካሪው ለተወሰነ ጊዜ ክፍሉን ለቆ እንዲወጣ ወይም እንዲዞር ይጠየቃል.
በተጨማሪም አሽከርካሪው በክፍሉ ውስጥ መዞር ይጀምራል እና ሁሉም ተጫዋቾች ለፍለጋው ጉዳይ ምን ያህል እንደሚቀራረቡ በአንድ ድምጽ ይነግሩታል, ነገር ግን ይህን የሚያደርጉት በቀጥታ አይደለም, ነገር ግን በምሳሌያዊ ሀረጎች እርዳታ.
በጣም ቀዝቃዛ! (ሙሉ በሙሉ የቀዘቀዘ! ክረምት! በረዶ-በረዶ!) - ፍለጋው በተሳሳተ አቅጣጫ እየተካሄደ ነው እና አሽከርካሪው ከርዕሰ-ጉዳዩ በጣም የራቀ ነው ማለት ነው ።
ቀዝቃዛ - ርዕሰ ጉዳዩ አሁንም ሩቅ ነው;
እንደገና ቀዝቃዛ ነው (እንደገና በረዶ, እንደገና በረዶ, እንደገና ክረምት) - አሽከርካሪው, መጀመሪያ ላይ በትክክል ሄዷል, ግን እንደገና መንገዱን አጣ;
ሞቃታማ! - አሽከርካሪው በመጨረሻ ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ ዞሯል;
የበለጠ ሞቃት! - አቅጣጫው ትክክል ነው እና አሽከርካሪው ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ እየሄደ ነው.

ሐሙስ
P / እና "ግዙፎች እና gnomes"
ሹፌሩ (ብዙውን ጊዜ አዋቂ) ለወንዶቹ "ግዙፎች" እና "ግኖሜስ" የሚሉትን ቃላት ብቻ መጥራት እንደሚችል ለወንዶቹ ያብራራል. "ግዙፎች" በሚለው ቃል ሁሉም ሰው በእግሮቹ ጣቶች ላይ መነሳት እና እጃቸውን ማንሳት አለባቸው. እና "gnomes" በሚለው ቃል ሁሉም ሰው ዝቅ ብሎ መቀመጥ አለበት. ስህተት የሚሰራው ከጨዋታው ውጪ ነው።
እርግጥ ነው, አሽከርካሪው ተጫዋቾቹ የተሳሳቱ መሆናቸውን ማረጋገጥ ይፈልጋል. ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ "ግዙፎች!" ጮክ እና ባስ, እና "gnomes" - ጸጥ ያለ ጩኸት ሹክሹክታ. እና ከዚያ, በተወሰነ ጊዜ, በሌላ መንገድ. ወይም "ግዙፎች" እያለ አሽከርካሪው ይንበረከካል እና "gnomes" እያለ - በእግሮቹ ጣቶች ላይ ይነሳል.
የጨዋታው ፍጥነት እየተፋጠነ ሲሆን ሁሉም ተጫዋቾች ቀስ በቀስ እየወጡ ነው። ስህተት ሰርቶ የማያውቅ የመጨረሻው ተጫዋች መሪ ይሆናል።
ክብ ዳንስ "ካራቪ"
ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይሆናሉ. መሪው (የልደት ቀን ሰው) መሃል ይሆናል. ሁሉም ሰው በዙሪያው መደነስ እና ዘፈን መዘመር ይጀምራል:
"እንደ ሚሻ ስም ቀን
አንድ ዳቦ ጋገርን።
እንደዚህ ያለ ቁመት እዚህ አለ! (እጆችን ወደ ላይ አንሳ ፣ በጫፍ ላይ ወጣ ፣ አሳይ)
እርስዎ በጣም ዝቅተኛ ሕይወት ነዎት! (የታች እጆች፣ ቁጭ ብለው ያሳዩ)
ያ ነው ስፋቱ! (እጆችን ዘርጋ ፣ ክብ ዳንስ ጨምር ፣ አሳይ)
እዚህ እራት አለ! (እጆችን እና ክብ ዳንስ ወደ መሃል አምጡ ፣ አሳይ)
ዳቦ መጋገሪያ
ማንን ይወዳሉ - ይምረጡ!
ከዚያ በኋላ አሽከርካሪው ሌላ ተጫዋች ከክበቡ ይመርጣል፡-
"በእርግጥ ሁሉንም ሰው እወዳለሁ,
ብቻ<имя>- ብዙ!"
እና ከእሱ ጋር በክበብ ውስጥ ይደንሳል. ከዚያ ጨዋታው በአዲስ አሽከርካሪ ይቀጥላል። ጨዋታው በእውነተኛ የልደት ወንድ ልጅ ከጀመረ ጨዋታው አስደሳች እንዲሆን ፣ ከዚያ በኋላ ሁሉም እንግዶች የክበቡን መሃል እንዲጎበኙ መሞከር ያስፈልግዎታል።

አርብ
የሚና ጨዋታ
የጨዋታ ሁኔታ "ቆንጆ የፀጉር አሠራር"
ዘዴ. መምህሩ ማበጠሪያ ወስዳ በፀጉሯ ውስጥ ትሮጣለች።
አስተማሪ። ዛሬ ፀጉሬ ክፉኛ ተፋጧል። አዲስ ፀጉር መስራት አለብኝ. ወደ ፀጉር አስተካካዩ እሄዳለሁ. (ልጃገረዷ በፀጉር አስተካካይ ጥግ ላይ ስትጫወት ቀርቧል.) ማሪና, የፀጉር አስተካካይ ነሽ? እባካችሁ ፀጉሬን አድርጉ, ወዘተ.
የጨዋታ ሁኔታ "አዲስ ሻምፖዎችን አመጣ"
ዘዴ. መምህሩ ሻምፑን ወስዶ ፀጉርን ለስላሳ የሚያደርግ አዲስ ሻምፖዎች ወደ ፀጉር አስተካካዩ እንደመጡ ተናግሯል። ልጆች የፀጉር አስተካካይ ሚና የሚጫወተውን መምህሩን አንድ በአንድ ቀርበው ፀጉራቸውን በአዲስ ሻምፖዎች "ያጥባሉ".
የጨዋታ ሁኔታ "ለ ውሻ ፀጉር መቁረጥ"
ዘዴ. መምህሩ የአሻንጉሊት ውሻ ቀስት አመጣ እና ውሾችም ወደ ፀጉር አስተካካይ እንደሚሄዱ ተናግሯል። ፀጉር አስተካካዩ ውሻውን ወንበር ላይ አስቀምጠው ይቆርጠዋል.
የማይንቀሳቀስ ጨዋታ በአንድ ወቅት ጥንቸሎች ነበሩ።
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ ወይም የተበታተኑ ናቸው.
መምህሩ እንቅስቃሴዎቹን ያሳያል እና ጽሑፉን ያነባል, ልጆቹ እንቅስቃሴዎቹን ይደግማሉ.
በአንድ ወቅት ጥንቸሎች ነበሩ (የጥንቸል ጆሮዎችን በእጃቸው ያሳያሉ።)
በጫካው ጫፍ ላይ፣ (ሽሩግ)
በአንድ ወቅት ጥንቸሎች ነበሩ (እጃቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ አድርገው የቤቱን ጣራ ደፍተው ያሳያሉ)።
በትንሽ ጎጆ ውስጥ
ጆሯቸውን ታጠቡ፣ (ጆሯቸውን እያሹ)።
እጆቻቸውን ታጥበዋል (የእጅ እንቅስቃሴዎችን መምታት)
ቡኒዎች ለብሰዋል፣ (እጆች ቀበቶው ላይ፣ ወደ ግራ እና ቀኝ ይታጠፉ።)
ስሊፐር ለበሱ። (በአማራጭ እግሮቹን ተረከዙ ላይ ያድርጉት።) ሰኞ
የማይንቀሳቀስ ጨዋታ ፊኛ
ልጆች ክብ ይሠራሉ, እጆችን ይይዛሉ.
መምህሩን በመከተል ፣ ከተጫዋቾች ጋር በክበብ ውስጥ ቆመው ፣ ልጆቹ በጽሑፉ መሠረት እንቅስቃሴዎችን እና ድርጊቶችን ይደግማሉ-
ከእናቴ ጋር ወደ መደብሩ ሄድኩ፣ (በክበብ ይሄዳሉ።)
እዚያ የሞቀ አየር ፊኛ ገዛ። (ተወ,
ወደ ክበቡ መሃል ያዙሩ ፣ እጆችን ይያዙ ፣ “ፀደይ” ያከናውኑ።)
ፊኛውን እናስፍነው
በኳሱ እንጫወት።
ፊኛ፣ ነፋ፣ (ወደ ኋላ ይመለሳሉ፣ ክበቡን ያሰፋሉ፣ በትንሽ እርከኖች - ፊኛውን ይነፉ።)
ፊኛ፣ ንፉ። ትልቅ ይዝለሉ (እጆችዎን ያጨበጭቡ)
አትደናቀፍ!
ፊኛው በረረ፣ (እጆቻቸውን ወደ ላይ አንሳ፣ ከጎን ወደ ጎን አንቀጥቅጣቸው።)
አዎ ዛፍ ምታ። ("ሽህህህህህ" እያሉ እጆቻቸውን ቀበቶቸው ላይ አደረጉ፣ ቀስ ብለው ቁልቁል ተቀመጡ።)
እና ... ፈነዳ።
የቃል ጨዋታዎች "የሚበላ - የማይበላ"
ለመጫወት ኳስ ያስፈልግዎታል. ልጆች በክበብ ውስጥ ሊሰለፉ ይችላሉ, መሪው (አስተማሪ ወይም ሌላ ልጅ ሊሆን ይችላል) በክበብ ውስጥ ቆሞ ኳሱን ይይዛል. ማንኛውንም ቃል በመጥራት በአጠቃላይ ክበብ ውስጥ ለቆመ ልጅ ኳሱን ይጥላል. ቃሉ የሚበላ ነገር ማለት ከሆነ ኳሱ መያዝ አለበት። የተሰየመው ነገር የማይበላ ከሆነ ኳሱ መምታት ወይም ወደ አስተናጋጁ መመለስ አለበት።

ማክሰኞ
የቃል ጨዋታ "አንድ ቃል ጨምር"
መምህሩ ነገሩን ይሰይመዋል, እና ህጻኑ በፍቅራዊ ጥቃቅን ቅጥያ ስም መሰየም አለበት. ለምሳሌ, ወንበር ወንበር ነው, ኳስ ማለት ኳስ ነው, አፍንጫ ማለት ነው. በዚህ ሁኔታ, ኳሱን መጠቀም ይችላሉ, እና ልጆቹን በመስመር ወይም በክበብ ውስጥ ያሰምሩ.
መ / እና "በእኛ ጎተራ ውስጥ የሚኖረው ማነው?"
ዓላማው: ምክንያታዊ አስተሳሰብን, ትውስታን ለማዳበር.
እያንዳንዱ ተጫዋቾች የቤት እንስሳት የተሳሉበት የርዕሰ ጉዳይ ሥዕሎች ይቀበላሉ።
መምህሩ ግጥሙን ያነባል, ልጆቹ ግምታዊ ምስሎችን ያሳያሉ እና በግጥሙ ውስጥ እንስሳት በተገለጹበት ቅደም ተከተል ያስቀምጧቸዋል. አሸናፊው የእንስሳትን ስዕሎች በትክክለኛው ቅደም ተከተል ያስቀመጠ እና ከዚያም በትክክል የሰየመ ነው.
በእኛ ጎተራ ውስጥ የሚኖረው ማነው?
ሁሉንም በደንብ አውቃቸዋለሁ...

እነዚህ በየቦታው አብረው ይሄዳሉ
በአንድ በረንዳ ላይ አብረው ያንቀላፉ።
አብራችሁ በማለዳ ተነሱ
ፍርፋሪ ፣ እህሎች እየቆረጡ ነው።

እና ከዚህ ሰማዩ ተደብቋል -
ወደ ገንዳው ውስጥ ትመለከታለች።
ወይም፣ በተጠመደ ጅራት፣
መሬቱን በፕላስተር ይቆፍራል.

እና ይሄኛው እደውላለሁ።
በጣም ቀላል ነው ልጆች።
ድርቆሽ፣ ሳር ትበላለች።
እና ሁል ጊዜ አጉተመተመ: "Moo-uu."

ቤተሰቡ እነሆ፡-
እናት እና ሴት ልጆች ፣
ሁሉም ለስላሳ እብጠቶች
አንድ ላይ ካሮትን ያቃጥላሉ -
አንዳቸው ሌላውን አይተዉም።

ይህ ጣሪያው ላይ ተደብቋል -
እደውላለሁ እሱ ግን አይሰማም።
እንደተኛ ያስመስላል
ወፎቹን ይንከባከባል.

ይህ ጥቁር እና ሻካራ ነው.
እሱ የእኛ ጠባቂ ነው ጓዶች።
እኔ ሁልጊዜ እበላዋለሁ
ለምሳ እና ለእራት እራሱ.
በጣም እወደዋለሁ
ከእሱ ጋር በጣም ተግባቢ ነን።

እሮብ
የቃላት ጨዋታ "አንድ - ብዙ"
መምህሩ አንድን ነገር ይሰይማል, እና ልጆቹ በብዙ ቁጥር መሰየም አለባቸው. ለምሳሌ, እጅ - እጆች, ቤት - ቤቶች, ኳስ - ኳሶች. በዚህ ሁኔታ, ኳሱን መጠቀም ይችላሉ, እና ልጆቹን በመስመር ወይም በክበብ ውስጥ ያሰምሩ.
የማይንቀሳቀስ ጨዋታ "ቀጥታ ዶሚኖዎች"
ዓላማው: ቀለሞችን የመለየት ችሎታን መፍጠር.
መሳሪያዎች: ባለቀለም ሪባን ጥንድ.
የተለያየ ቀለም ያላቸው ሪባኖች በልጆች እጅ ላይ ታስረዋል. መምህሩ ልጆቹ ልክ እንደ ዶሚኖዎች ያሉ ጥብጣቦች በቀለም እንዲገጣጠሙ እንዲተባበሩ ይጋብዛል።

ሐሙስ
የቃላት ጨዋታ "ማን ምን ያደርጋል"
መምህሩ ድርጊቱን ይጠራል, እና ልጆቹ ይህን ድርጊት የሚፈጽሙትን ስም መጥቀስ አለባቸው. ለምሳሌ, መዝለል - ጥንቸል, እንቁራሪት. ወይም በተቃራኒው። መምህሩ እቃዎቹን ይሰይማሉ, እና ልጆቹ ድርጊቱን ይሰይማሉ. ለምሳሌ, ፀሐይ, መብራት - ያበራል.
D / እና "ይግለጹ, እገምታለሁ"
ዓላማው: የ "አትክልቶች" እና "ፍራፍሬዎች" አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማጠናከር, የአንድን ነገር ምልክቶች ለመለየት እና ለመሰየም ለማስተማር.
መሳሪያዎች: አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች.
መምህሩ ልጆቹ በጠረጴዛው ላይ ከተቀመጡት አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች አንዱን እንዲመርጡ ይጋብዛል. ልጁ ያለውን ነገር መግለጽ አለበት, እና መምህሩ መገመት አለበት, ጥያቄዎችን መጠየቅ ሲችል: ቅርጹ ምንድን ነው? ምን አይነት ቀለም? ጉድጓዶች አሉ? ወዘተ.
ውስብስብ: አንድ ልጅ ይገልጻል, እና ልጆቹ ጥያቄዎችን በመጠየቅ ይገምታሉ.

አርብ
የቃላት ጨዋታ "አንድ ቃል ንገረኝ"
ዓላማ፡ ማዳበር