በአካላዊ ትምህርት ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች እድገት የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት. የእድገት የስርዓተ-ፆታ ባህሪያት

09.07.201927.05.2017

Galina Kolesnikova
በአካላዊ ትምህርት ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት

የአረጋውያን ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በአካላዊ ትምህርት የሥርዓተ-ፆታ ገፅታዎች

ኮሌስኒኮቫ ጋሊና ቫሲሊቪና ፣ መምህር MDOU - ኪንደርጋርደን ቁጥር 44 "ደወል", Serpukhov

ዘመናዊው፣ በፍጥነት የሚለዋወጠው ተለዋዋጭ ዓለም የእራሱን ህጎች ለእኛ ያዛል። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ እየታዩ ያሉ ማህበራዊ ለውጦች የወንድ እና የሴት ባህሪ ባህላዊ አመለካከቶችን መጥፋት አስከትለዋል. የሥርዓተ-ፆታ ግንኙነት ዲሞክራሲያዊ አሰራር የሥርዓተ-ፆታ ሚናዎች ግራ መጋባትን፣ የወንዶችን ሴትነት እና የሴቶችን ወንድነት መጎልበት አስከትሏል።

በበርካታ ጥናቶች ላይ በመመስረት, ሳይንቲስቶች በአሁኑ ጊዜ በባዮሎጂካል ወሲብ ላይ ብቻ ማተኮር እንደማይቻል ድምዳሜ ላይ ደርሰዋል, እና የኢንተርዲሲፕሊን ቃል አጠቃቀምን አስተዋውቀዋል. « ጾታ» (የእንግሊዘኛ ጾታ ማህበራዊ ወሲብን፣ ወሲብን የባህል ውጤት መሆኑን የሚያመለክት ዝርያ ነው።

በውጤቱም, ጉዳዮችን ግምት ውስጥ ማስገባት እንችላለን ትምህርትልጃገረዶች እና ወንዶች ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ የተሰጡ አይደሉም ፣ ግን በተፈጥሮ ዝንባሌዎች እና በተዛማጅ ማህበራዊ ግንኙነቶች ውስብስብ መስተጋብር ፣ እንዲሁም ከግለሰቦች የተፈጠሩ ክስተቶች ተፈጥረዋል ። ባህሪያትእያንዳንዱ ግለሰብ ልጅ.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት- የሥርዓተ-ፆታ ማንነትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ነው ፣ የልጆች እድገት ባህሪያትበግብረ-ሥጋ ግንኙነት ጊዜ. እንደ አጠቃላይ ነው የሚታየው የስነ-ልቦና ችግር, ይህም ባዮሎጂካል, ስነ-ልቦናዊ እና ማህበራዊ ገጽታዎችን ያካትታል.

በአሁኑ ጊዜ በሰው ልጅ ሕይወት ውስጥ ስላለው የሥርዓተ-ፆታ ሚና አቀራረብ መነጋገር እና መጻፍ ተገቢ ሆኗል ። ይሁን እንጂ, ትርጓሜው ጾታጠቋሚዎች በተዘረዘሩት ቦታዎች ላይ ብቻ ሊወሰኑ አይችሉም. ሙያዊ ግምት ያስፈልጋል ጾታእና በህይወት አውድ ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች.

ስፔሻሊስቶች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓተ-ፆታን ለማጉላት ይሞክራል።በብዙ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ገጽታዎች ልጆችጋር በተያያዘ ጨዋታ, ጉልበት, የግንዛቤ, ወዘተ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችእንደነዚህ ዓይነቶቹ ጥናቶች በአጠቃላይ እምብዛም አይደሉም. መምህሩ ጄ. ሩሶ እንደሚያምኑት “አንድ ፆታ ከሌላው የበለጠ ፍፁም ተደርጎ ሊወሰድ እንደማይችል ሁሉ እነሱን ማመሳሰል አይቻልም” ብለዋል።

በአሁኑ ጊዜ በትምህርት አሰጣጥ ውስጥ ካሉት ማዕከላዊ አቅጣጫዎች አንዱ ለእያንዳንዱ ልጅ ስብዕና-ተኮር አቀራረብ ነው። የትምህርት ሰብአዊነት የልጁን ስብዕና በመፍጠር ሂደት ውስጥ መምህሩ ሁሉንም ነገር ግምት ውስጥ ያስገባል. ልዩ ባህሪያትፆታን ጨምሮ። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ አካላዊ እድገትበዚህ ሂደት ውስጥ ግንባር ቀደም ቦታዎች አንዱን መያዝ አለበት. ለሥርዓተ-ፆታ ሚናዎች የሂሳብ አያያዝ ባህሪያትውስጥ ከፍተኛ ውጤት እንዲያገኙ ያስችልዎታል የሰውነት ማጎልመሻበተፈጥሮ የተቀመጠውን የስብዕና እድገት ሂደት ሳይረብሽ.

ወንድ እና ሴት ልጆች በባዮሎጂ እና አካላዊ እድገት. በወንዶች እና በሴቶች መካከል ያሉ እንቅስቃሴዎችን በመቆጣጠር እና በመተግበር ፣ በሞተር እንቅስቃሴ ፣ ወዘተ መካከል ያለው ልዩነት የበለጠ ግልፅ ሆኗል ። የቤት ውስጥ ሳይንቲስቶች ቲ የሰውነት ማጎልመሻወንዶች እና ልጃገረዶች የተለያዩ መሆን አለባቸው.

ሳይንቲስቶች S. Jarnesaks, E. Yu. Peebo, E. S. Vilchkovsky በወንድ ልጆች ጨዋታዎች ወቅት የፍጥነት-ኃይል ተፈጥሮ እንቅስቃሴዎች (መሮጥ, ነገሮችን ወደ ዒላማ መወርወር, በርቀት, መውጣት, ትግል, የስፖርት ጨዋታዎች) የበለጠ እንደሚይዙ ደርሰውበታል. ቦታ ። ልጃገረዶች በኳስ መጫወት፣ ገመድ መዝለል እና ሪባን መጫወት ይወዳሉ።

ወንዶች ልጆች አዲስ አካባቢን ለመንዳት የበለጠ በራስ መተማመን አላቸው, ነገር ግን ደንቦችን በማክበር ላይ ትንሽ ትኩረት ይሰጣሉ; ልጃገረዶች የቀረቡትን ደንቦች ለማክበር እና እንቅስቃሴዎቻቸውን በጥንቃቄ ለማቀድ በጣም ይፈልጋሉ. የቦይሽ ሞተር እንቅስቃሴመለየት

ቀላልነት፣ አንጉላዊነት፣ ጠንካራ የአትሌቲክስ ዘይቤ፣ ግልጽ ትኩረት፣ የማስመሰል እጥረት፣ ውበት ሙሉነት፣ የጥቃት አካላት፣ ጥቃት፣ ማሳደድ።

የልጃገረዶች እንቅስቃሴ ብዙውን ጊዜ ፕላስቲክ ፣ ለስላሳ ፣ አስመሳይ ፣ በውበት የበለፀገ (በፊት መግለጫዎች ፣ ምልክቶች ፣ በፍርሀት አካላት ፣ በስሜታዊነት ፣ ከሙዚቃ እና ከዳንስ ጋር የበለጠ የተቆራኘ) እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል። የሞተር መረጃን ግምት ውስጥ ማስገባትየወንዶች እና የሴቶች ልጆች ባህሪያት « , በአቅጣጫው ተግባራትን በመተግበር ረገድ የተለየ አቀራረብ ጥቅም ላይ ይውላል» . አካላዊ ባህልልዩነት እንዲህ ዓይነቱ ልዩነት ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች በተለየ ሁኔታ በተደራጁ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ አንዳቸው ከሌላው የተለዩ አይደሉምአካላዊ ባሕርያት ያድጋሉ , እሱም እንደ ሴት ብቻ ወይም ተባዕታይ ተደርገው ይወሰዳሉ. የፆታ ግንዛቤን ማዳበር, "ሴት ልጅ ነኝ".

"ወንድ ልጅ ነኝ" የሥርዓተ-ፆታ ሚናዎችን ግምት ውስጥ ማስገባትበእንደዚህ ዓይነት ክፍሎች ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች እና መሳሪያዎች ምርጫ ለወንዶች ብቻ ወይም ለሴቶች ብቻ እንደሆነ ግምት ውስጥ ማስገባት ይገባል-ወንዶች በመድሃኒት ኳሶች, በጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ, እና ልጃገረዶች ጥብጣብ እና ሆፕ ይለማመዳሉ.

የመጠን እና የማስፈጸሚያ ጊዜ ልዩነቶች መልመጃዎችወንዶች 10 ፑሽ አፕ፣ ሴቶች ደግሞ 5 ማድረግ ይችላሉ።

እንደ ውስብስብ የሞተር እንቅስቃሴዎች በመማር ላይ ያሉ ልዩነቶች እንዴት: ረጅም ርቀት መወርወር ለወንዶች ቀላል ነው, ለሴቶች ልጆች ገመድ መዝለል.

ተመሳሳዩን ለማሟላት ለሚያስፈልጉት መስፈርቶች ትኩረት መስጠት አለብዎት እንቅስቃሴዎች: ወንዶች የበለጠ ግልጽነት አላቸው, የበለጠ ጥረት ያደርጋሉ, ሪትም, ልጃገረዶች ግን በተቃራኒው ተለዋዋጭ, ገላጭ እና በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ ግርማ ሞገስ ያላቸው ናቸው.

ትኩረት መደረግ አለበት። ልጆችለወንዶች እና ለሴቶች ዝርያዎችወንዶች እንደ ሆኪ፣ እግር ኳስ፣ እሽቅድምድም ያሉ ስፖርታዊ እንቅስቃሴዎችን ይመርጣሉ፣ ልጃገረዶች ደግሞ ረጋ ያሉ የስፖርት ዓይነቶችን ለምሳሌ ስኬቲንግ፣ ምት ጂምናስቲክስ፣ ዋናን ይመርጣሉ።

የወንዶች እና የሴቶች ልጆች እንቅስቃሴን ለመገምገም የሚያስፈልጉ መስፈርቶችም ከዚህ ያነሰ አስፈላጊ አይደሉም ገጽታለወንዶች በድርጊታቸው ውስጥ በትክክል ምን እንደሚገመገም አስፈላጊ ነው ፣ ለማድረግ መንገዶች, የጥራት መስፈርቶች, ከልጃገረዶች ጋር ብዙውን ጊዜ ወደ ሞዴል, አስመስሎ እና ንፅፅር መጠቀም ተገቢ ነው.

በሞባይል ውስጥ ሚናዎች ስርጭት ላይ ልዩነቶች ጨዋታዎችወንዶች ወንዶች የወንድ ሚናዎችን ይመርጣሉ (ድቦች, ተኩላዎች, ወዘተ, ልጃገረዶች ሴት ናቸው (ንቦች ፣ ቀበሮዎች ፣ ጥንቸሎች ፣ ወዘተ.). ወንዶች ልጆች እርስ በእርሳቸው ይሮጣሉ, እቃዎችን ይጥላሉ, በዒላማው ላይ የተሰጣቸውን ቦታ ሁሉ ይጠቀማሉ; ላዩንየጂምናስቲክ መሰላል መውጣት። ከወንዶች በተለየ, ልጃገረዶች በተወሰነ ቦታ ላይ ይጫወታሉ, ለእነሱ ትንሽ ጥግ በቂ ነው.

በአካላዊ ትምህርት በዓላት ላይ, ወንዶች ልጆች በጥንካሬ, ቅልጥፍና, ቅልጥፍናቸውን የሚያሳዩበት የማሳያ ትርኢቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ፍጥነት: ጦርነትን መጎተት፣ ለሙዚቃ ልምምዶች ከዱብብል ጋር፣ ማርች፣ ጨዋታዎች፣ ለሙዚቃ ልምምዶች በሬቦን ፣ hoops።

የወንዶች የሥነ ምግባር ባህሪያት ምስረታ እና ልጃገረዶችወንዶች ልጆች ሁል ጊዜ ሴት ልጆችን ለመርዳት ይጥራሉ ።

ስለዚህ ዘመናዊ መምህራን ለሥርዓተ-ፆታ ሚና ትኩረት መስጠት አለባቸው ሴት ልጆችን እና ወንዶችን ማሳደግ. አካላዊባህል በጣም አስፈላጊው የጤና ጥበቃ ገጽታ ብቻ ሳይሆን ውጤታማ ዘዴም ነው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት. በሂደት ላይ የሰውነት ማጎልመሻየሴቶች እና ወንድ የባህሪ ሞዴሎች ይዘት በጾታ ፣ በፍላጎቶች ፣ በፍላጎቶች ፣ በእሴት አቅጣጫዎች እና በተወሰኑ ሁኔታዎች ምስረታ መሠረት የተዋሃዱ ናቸው ። ችሎታዎች.

ጥቅም ላይ የዋሉ ምንጮች ዝርዝር

1. ቬሬክሳ. N. E, Komarova. ቲ.ኤስ. ቫሲሊዬቫ. M.A. ግምታዊ መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም ቅድመ ትምህርት ቤትትምህርት ከልደት እስከ ትምህርት ቤት - ሞስኮ ሞዛይክ - Sintez., 2012., p. 332

2. ግራዱሶቫ. ኤል.ቪ.፣ የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት. - ሞስኮ., ፍሊንት ማተሚያ ቤት., ማተሚያ ቤት. ሳይንስ., 2011., ገጽ.

3. ኤሬሜቫ. V.D.፣ Kreuman ቲ.ፒ. ወንዶች እና ሴቶች - ሁለት የተለያዩ ዓለማት - ሞስኮ., ሊንክካ - ፕሬስ., 1998., p. 280

4. መሊኪን. N.A የተለየ አቀራረብ ወደ የሰውነት ማጎልመሻወንዶች እና ሴቶች ልጆች ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ. // በሳይንሳዊ - ተግባራዊ መጽሔትየአካል ብቃት ትምህርት አስተማሪ ቁጥር 2., 2011., ገጽ. 111

በ "ጾታ" ብዙውን ጊዜ የአንድን ሰው ማህበራዊ ጾታ እንረዳለን, እሱም ግለሰቡን በማስተማር ሂደት ውስጥ ይመሰረታል. ሥርዓተ-ፆታ የግለሰቡን ማህበራዊ ሁኔታ እና ማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ባህሪያቱን ያመለክታል, እሱም ከአንድ ሰው ጾታ ጋር የተቆራኙ እና በተወሰነ ባህል ውስጥ ከሌሎች ግለሰቦች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ ይነሳሉ. የሥርዓተ-ፆታ ጽንሰ-ሀሳብ በሴቶች (በሴት ልጆች) እና በወንዶች (ወንዶች) መካከል የስነ-ልቦና, የባህል እና የማህበራዊ ልዩነቶችን ያጠቃልላል.

በአጠቃላይ ጾታ 3 አካላትን ያቀፈ መሆኑ ተቀባይነት አለው።
- የግንዛቤ ወይም የፆታ ማንነት (እኔ ወንድ/ሴት መሆኔን አውቃለሁ)።
- ስሜታዊ ወይም ጾታዊ ማንነት (እንደ ወንድ/ሴት ይሰማኛል)።
- የባህሪ ወይም የፆታ ሚናዎች እና የተለየ ባህሪ (እኔ እንደ ወንድ/ሴት ባህሪ አደርጋለሁ)።

3 የጾታ ዓይነቶች አሉ-

የስርዓተ-ፆታ ዓይነቶች ምደባ.
የፆታ አይነት	የወንዶች ባህሪያት	የሴቶች ባህሪያት
ወንድነት	ጉልበት ያለው፣ ነፃነት ወዳድ፣ የሥልጣን ጥመኛ፣ በጣም ስሜታዊ ያልሆነ	ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው እና ከወንዶች ጋር ሊወዳደሩ ይችላሉ
ሴትነት	የሰዎች ግንኙነቶችን ዋጋ ይስጡ እና ስሜታዊ ናቸው	ርህሩህ ፣ ተንከባካቢ ፣ ታማኝ
አንድሮጊኒ	ስሜታዊነት እና ምርታማነትን ያጣምሩ	የሴቶች መሳሪያዎችን በመጠቀም የወንዶችን ችግር መፍታት ይችላል (የግንኙነት ችሎታ፣ ተለዋዋጭነት)

ወንድነት- ለመሳሪያዎች የእንቅስቃሴ ዘይቤዎች ምርጫ ፣ ጉልበት ፣ ቆራጥነት ፣ ጉልህ ግን የአጭር ጊዜ ጥረት ችሎታ;

ሴትነት- ከግንኙነት ጋር ለተያያዙ ተግባራት ቁርጠኝነት ፣ የስሜታዊነት ግንዛቤ ፣ የስሜቶች ብልህነት ፣ ለረጅም ጊዜ ከፍተኛ ጥረት የማይፈልግ እንቅስቃሴን የመጠበቅ ችሎታ ፣
አንድሮጊኒ- በተመሳሳይ ጊዜ የወንድ እና የሴት ባህሪያት መገለጫ.

የወላጆች የፆታ ዓይነቶች በልጆች ላይም ይገለጣሉ-

የልጆች ባህሪያት በጾታ ዓይነቶች
የወንድ ልጆች	የሴት ልጆች
የእሴት ስልጣን እና የባህሪ ነጻነት - የወንድ ሥልጣንን ይመርጣሉ, ከትልቅ ሰው ጋር መግባባት ያስፈልጋል - በግለሰብ ከፍተኛ ውጤቶችን በማሳካት ላይ ያተኮረ - የአመራር ቦታዎችን መውሰድ ይወዳሉ - የውድድር ባህሪ ይኑርዎት - ተቃውሞዎችን አይታገሡ - ከሌሎች ልጆች ጋር በሚኖረን ግንኙነት ፈላጭ ቆራጭ የመሆን ዝንባሌ አላቸው።	ጥንቃቄን አሳይ, ተነሳሽነት እና ነፃነት ማጣት - በበታች, ጥገኛ ባህሪ ተለይተው ይታወቃሉ, ለመሪነት አይጥሩ - የድጋፍ መግለጫዎች ትልቅ ፍላጎት ፣ በችሎታቸው እና በጥንካሬዎቻቸው ላይ እምነት - ከወንድ ልጆች ጋር አይገናኙ - የምርምር ቦታቸውን ይገድቡ - የግንኙነት ችግሮች (ወንዶች)

በአሁኑ ጊዜ የሕፃናት የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት ችግር በጣም ጠቃሚ ሆኗል. ከምክንያቶቹ መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል።
- የጾታ አንድነት, የወንዶች ሴትነት እና የሴቶች ወንድነት;
- የስርዓተ-ፆታ ማንነት ስሜትን ማደብዘዝ;
- በወጣቶች መካከል ተገቢ ያልሆኑ የባህሪ ዓይነቶች እድገት;
- ከብቸኝነት እና ከጋብቻ ግንኙነቶች አለመረጋጋት ጋር የተያያዙ ችግሮች መጨመር.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት አስፈላጊነትም የሚወሰነው የቤት ውስጥ ትምህርት በዋናነት በልጁ የስነ-ልቦና እና የእድሜ ባህሪያት ላይ ያተኮረ ነው, ምንም እንኳን ብዙ አስተማሪዎች ቀደም ሲል በሳይኮ-ፊዚዮሎጂ ባህሪያት, የአዕምሮ ችሎታዎች እና ዘዴዎች መካከል ያለውን ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት ጀምረዋል. የተለያየ ጾታ ያላቸው ልጆች ግንዛቤ, ፍላጎቶች እና ማህበራዊ ባህሪ . የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት በጣም ውስን ነው, እና በቤት ውስጥ, ጉልህ የሆነ የቤተሰብ ክፍል በነጠላ ወላጅ ቤተሰቦች ውስጥ ያድጋሉ. ይህ ሁኔታ በጣም ነው አሉታዊ ተጽዕኖበተለይ ለወንዶች.

ይሁን እንጂ የሥርዓተ-ፆታ ሚና የሚወሰነው እና ተቀባይነት ያለው በመዋለ ሕጻናት ጊዜ ውስጥ ነው. ከ2-3 አመት እድሜ ላይ, ልጆች ጾታቸውን መገንዘብ እና እራሳቸውን መለየት ይጀምራሉ. ከ 4 እስከ 7 ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ የስርዓተ-ፆታ መረጋጋት ይዘጋጃል. ጾታ የማያቋርጥ ክስተት እንደሆነ ለልጆች ግልጽ ይሆናል, ወንዶች ወደ ወንዶች ያድጋሉ, እና ልጃገረዶች ወደ ሴት ያድጋሉ. የአንድ ወይም የሌላ ጾታ ባለቤትነት በልጁ የግል ፍላጎት ወይም ሁኔታ ላይ ተመስርቶ እንደማይለወጥ ግንዛቤ ይመጣል.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ እራሱን የሚገልጥ ውስብስብ ሂደት ነው. የሥርዓተ-ፆታ አቀራረብ መሰረት በጾታ ልዩነት, በትምህርት ሂደት ውስጥ የልጆችን ማህበራዊ-ባዮሎጂካል ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. በሥርዓተ-ፆታ አቀራረብ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትምህርት ተግባራት አደረጃጀት, ህጻናት በቅጾች, ይዘት, ፍጥነት, ዘዴዎች እና የትምህርት ጥራዞች ምርጫ እውቀትን እንዲያገኙ በጣም ጥሩ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል.

ልጃገረዶችን እና ወንዶችን ለማስተማር የተለየ አቀራረብ ከሚከተሉት ባህሪያት ጋር የተያያዘ ነው.

1. በአንጎል አሠራር እና መዋቅር ውስጥ ያሉ ልዩነቶች.
የወንዶች እና ልጃገረዶች አእምሮ በተለያየ ጊዜ, በተለያየ ቅደም ተከተል እና በተለያየ ደረጃ እንኳን ያድጋል. በልጃገረዶች ውስጥ, ለምክንያታዊ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ እና ንግግር ኃላፊነት ያለው የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ ቀደም ብሎ ይመሰረታል. በወንዶች ውስጥ የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ በዝግታ ያድጋል ፣ ስለሆነም ዘይቤያዊ-ስሜታዊ ሉል እስከ የተወሰነ ዕድሜ ድረስ ይገዛል ።

2. የተለያዩ ባህሪያት.
ወንዶች ልጆች የበለጠ ተለዋዋጭ ስሜቶች ያሏቸው እና ለማረጋጋት በጣም አስቸጋሪ ናቸው. ልጃገረዶች በስሜታዊነት የተረጋጋ ይሆናሉ.
ወንዶች ልጆች በተንቀሳቃሽነት ተለይተው ይታወቃሉ, የበለጠ ጥንካሬን ያድጋሉ እና አሉታዊ ስሜቶችን በግልጽ ያሳያሉ. ልጃገረዶች ለሌሎች ስሜታዊ ሁኔታ በጣም የተጋለጡ ናቸው, ንግግር ቀደም ብሎ ይታያል.

ወንዶች ልጆች አብረው መጫወት ይወዳሉ, እና እርስ በእርሳቸው መወዳደር እና ጠብ መጀመር ይወዳሉ. ልጃገረዶች በተለይም ከ 2 ዓመት በኋላ በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ መጫወት ይወዳሉ, የሁኔታው ቅርበት, መራቅ እና ትብብር ለእነሱ አስፈላጊ ነው.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት በኪንደርጋርተን ውስጥ በማንኛውም ሂደት ውስጥ ይታያል.

የትምህርት ሂደት.
በመማር ሂደት ውስጥ ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች መረጃን በተለየ መንገድ እንደሚገነዘቡ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. የመስማት ችሎታ ለሴቶች ልጆች አስፈላጊ ከሆነ ለወንዶች ወንዶች በእይታ ግንዛቤ ላይ በመመርኮዝ ምስላዊ ዘዴዎችን መጠቀም ይመረጣል.

የእይታ ጥበባት ትምህርቶች እያንዳንዱ ልጅ ጾታ ምንም ይሁን ምን በስሜታዊነት አስፈላጊ የሆነውን ወይም ለእሱ የሚስብ ነገርን መግለጽ በሚችልበት መንገድ መከናወን አለበት። በሞዴሊንግ ፣ በአፕሊኬክ ወይም በስዕል ክፍሎች ውስጥ በሚማሩበት ጊዜ የወንዶች እጆች በእድገታቸው ውስጥ የልጃገረዶች እጅ በ 1.5 ዓመታት ውስጥ ከኋላ እንደሚዘገዩ ማስታወስ አለብዎት ።

የልጆችን እንቅስቃሴ እና ባህሪ ውጤቶችን ሲገመግሙ, ኢንቶኔሽን እና የግምገማው ቅርፅ ለሴቶች ልጆች አስፈላጊ መሆናቸውን ማስታወስ ይገባል. በሌሎች ልጆች ወይም ወላጆች ፊት አዎንታዊ ግምገማ ለሴቶች ልጆች በጣም ጠቃሚ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ወንዶች ልጆች ውጤቱን እንዳገኙ መገምገም አስፈላጊ ነው. ልጁ ሊያሳካው የቻለው እያንዳንዱ አዲስ ችሎታ ወይም ውጤት በግል እድገቱ ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል, በራሱ እንዲኮራ እና አዳዲስ ግቦችን ለማሳካት እንዲሞክር ያስችለዋል. ይሁን እንጂ ወንዶች ልጆች አንድ ዓይነት ውጤት ሲያገኙ ይህንን ችሎታ ማሻሻል የተለመደ ነው, ይህም ወደ አንድ አይነት ነገር መሳል ወይም መንደፍ ያመጣል. ይህ በመምህሩ በኩል ግንዛቤን ይጠይቃል።

የጨዋታ እንቅስቃሴ.
የወንድ እና ሴት ልጆች የጨዋታ ዘይቤ እና ይዘት እርስ በርስ እንደሚለያዩ ተስተውሏል. ወንዶች ልጆች በንቃት, ጫጫታ ጨዋታዎች ተለይተው ይታወቃሉ, ልጃገረዶች ግን በጸጥታ, በቤተሰብ እና በዕለት ተዕለት ርእሶች ተለይተው ይታወቃሉ. ለአስተማሪዎች ፣ የሁለተኛው ዓይነት ጨዋታዎች ቅርብ ነው ፣ ምክንያቱም ይህ ከጉዳት እና ከጩኸት መጨመር ጋር የተገናኘ ስላልሆነ። በውጤቱም, የወደፊት ወንዶች በእውነት የወንድ ጨዋታዎችን ይከለከላሉ, እና ይህ በግለሰብ እድገታቸው ላይ አሉታዊ ተፅእኖ አለው.

መምህሩ የልጆችን የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ነው, ልጆች በጋራ ጨዋታዎች ወቅት, በስርዓተ-ፆታ ባህሪያት መሰረት አንድ ላይ ሆነው እንዲሰሩ እድል እንዲኖራቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, ወንዶች የወንድነት ሚናዎችን ይወስዳሉ, ሴት ልጆች - ሴት. የቲያትር እንቅስቃሴዎችም በዚህ ረገድ ይረዳሉ.

የሙዚቃ ትምህርቶች.
የልጆችን የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተለያዩ አይነት የሙዚቃ ስራዎች ሊከናወኑ ይችላሉ.
የሙዚቃ-ሪትሚክ እንቅስቃሴዎች የስርዓተ-ፆታ አቀራረብን በሚከተለው መንገድ ግምት ውስጥ ያስገባሉ - ወንዶች ልጆች የዳንስ እና እንቅስቃሴን ቅልጥፍና የሚጠይቁ ነገሮችን ይማራሉ, የወንድነት ጥንካሬ (ጋላንት ወታደሮች, አሽከርካሪዎች), ልጃገረዶች ለስላሳነት እና ለስላሳ እንቅስቃሴዎች (ልምምዶች በሬባኖች, ኳሶች, ክብ) ይማራሉ. ዳንስ)።

ዳንሶችን (ኳድሪል ፣ ፖልካ ፣ ዋልትዝ) በሚማሩበት ጊዜ ወንዶች የመሪነት አጋር ችሎታዎችን ያገኛሉ ፣ ልጃገረዶች የዳንስ ግርማ ሞገስን ይማራሉ ።
የሙዚቃ መሳሪያዎች የሚጫወቱት በተለየ መንገድ ነው - ወንዶች ልጆች ከበሮ እና ማንኪያ ይጫወታሉ, ልጃገረዶች ደወል እና አታሞ ይጫወታሉ.
ስለ ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ጨዋታዎች እና ዘፈኖች አንድ ልጅ ስለ ጾታቸው ያለውን ግንዛቤ እና የጾታ ተቀባይነት አወንታዊ ተቀባይነት እንዲያሳድጉ ያግዛሉ።

የቲያትር እንቅስቃሴዎች.
የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት ዘዴዎች አንዱ በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይታያል. የወንዶች እና የሴቶች አልባሳት ፣ ተረት እና ግጥሞች ፣ ትርኢቶች ፣ ሙዚቃን ፣ ጥበባዊ መግለጫዎችን እና ዳንስን በማቀናጀት አንድ ሰው ባህላዊ የባህርይ መገለጫዎችን እንዲቆጣጠር ያስችለዋል - ሴትነት ለሴቶች እና ለወንዶች ወንድነት። የዚህ አቀራረብ አንዱ መገለጫ ለሴቶች እና ወንዶች ልጆች ጭብጥ በዓላትን ማደራጀት ነው.

የሰውነት ማጎልመሻ።
ወንዶች እና ልጃገረዶች አብረው ያጠናሉ ፣ ግን ዘዴያዊ ቴክኒኮች የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ያስገባሉ-
- ለሴቶች ልጆች ብቻ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ልዩነት (ከሪብኖች ጋር መሥራት) ወይም ለወንዶች ብቻ (በገመድ ላይ መሥራት)
- የትምህርቱ ቆይታ ልዩነት (ልጃገረዶች ለ 1 ደቂቃ ይዝለሉ ፣ ወንዶች - 1.5)
የመድኃኒቱ ልዩነት (ልጃገረዶች መልመጃውን 5 ጊዜ ያደርጋሉ ፣ ወንዶች 10)
የተወሰኑ የሞተር እንቅስቃሴዎችን የማስተማር ልዩነቶች (ገመድ መዝለል ለሴት ልጆች ቀላል ነው ፣ እና የረጅም ርቀት መወርወር ለወንዶች ቀላል ነው ፣ ይህ የተለያዩ ዘዴዎችን ይፈልጋል - የዝግጅት መልመጃዎች ምርጫ ፣ ረዳት መሣሪያዎች ፣ የተለያዩ የአቀራረቦች ብዛት)
- በመሳሪያዎች ምርጫ ላይ ልዩነት (ልጃገረዶች ቀለል ያሉ ዳምብሎች አሏቸው ፣ ወንዶች ልጆች የበለጠ ክብደት አላቸው)
- የጠፈር አቀማመጥ (ወንዶች በሩቅ እይታ ተለይተው ይታወቃሉ. ለሴት ልጆች - በእይታ አቅራቢያ ፣ በዚህ መሠረት ወንዶች ከሴቶች ይልቅ የአዳራሹን ትልቅ ክፍል ይመደባሉ)
- የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጥራት መስፈርቶች ልዩነቶች (ወንዶች የበለጠ ምት እና ግልጽነት ይፈልጋሉ ፣ ልጃገረዶች የበለጠ ተለዋዋጭነት እና ፀጋ ይፈልጋሉ)
- ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ፣ ሚናዎች በተወሰነ መንገድ ስርጭት (ልጃገረዶች ንቦች ናቸው ፣ ወንዶች ድቦች ናቸው)
- የወንዶች እና የሴቶች ስፖርቶች መኖራቸውን በማጉላት.

ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች አንድ ዓይነት ማሳደግ አይችሉም. ነገር ግን ጾታ ምንም ይሁን ምን ሁሉም ሰው መማር ያለበት የተወሰኑ እሴቶች, የባህሪ ደንቦች እና ክልከላዎች አሉ, በማንኛውም ማህበረሰብ ውስጥ አስፈላጊ ናቸው: መቻቻል, ራስን እና ሌሎችን ማክበር, የመምረጥ ችሎታ, ኃላፊነትን የመሸከም ችሎታ, ምሕረት.

Murtazina Lyubov Alexandrovna

የግንዛቤ ወይም የፆታ ማንነት (እኔ ወንድ/ሴት መሆኔን አውቃለሁ)

ስሜታዊ ወይም ጾታዊ ማንነት (እንደ ወንድ/ሴት ይሰማኛል)

የባህሪ ወይም የፆታ ሚናዎች እና የተለየ ባህሪ (እኔ እንደ ወንድ/ሴት ባህሪ አደርጋለሁ)።

3 ዓይነት የፆታ ዓይነቶች አሉ (ሠንጠረዥ 1 ይመልከቱ)፡-

ተባዕታይነት ለመሳሪያ የእንቅስቃሴ ዘይቤዎች ፣ ጉልበት ፣ ቆራጥነት ፣ ጉልህ ግን የአጭር ጊዜ ጥረት የማድረግ ችሎታን የመምረጥ መግለጫ ነው ።

ሴትነት ከግንኙነት ጋር ለተያያዙ ተግባራት ቁርጠኝነት ነው ፣ የስሜታዊነት ግንዛቤ ፣ ስውር ስሜቶች ፣ ለረጅም ጊዜ ከፍተኛ ጥረት የማይፈልግ እንቅስቃሴን የመጠበቅ ችሎታ።

Androgyny በተመሳሳይ ጊዜ የወንድ እና የሴት ባህሪያት መገለጫ ነው.

ሠንጠረዥ 1. የስርዓተ-ፆታ ዓይነቶች ምደባ

የፆታ አይነት	የወንዶች ባህሪያት	የሴቶች ባህሪያት
ወንድነት	ጉልበት ያለው፣ ነፃነት ወዳድ፣ የሥልጣን ጥመኛ፣ በጣም ስሜታዊ ያልሆነ	ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው እና ከወንዶች ጋር ሊወዳደሩ ይችላሉ
ሴትነት	የሰዎች ግንኙነቶችን ዋጋ ይስጡ እና ስሜታዊ ናቸው	ርህሩህ ፣ ተንከባካቢ ፣ ታማኝ
አንድሮጊኒ	ስሜታዊነት እና ምርታማነትን ያጣምሩ	የሴቶች መሳሪያዎችን በመጠቀም የወንዶችን ችግር መፍታት ይችላል (የግንኙነት ችሎታ፣ ተለዋዋጭነት)

የወላጆች ጾታ ዓይነቶች በልጆች ላይም ይታያሉ (ሠንጠረዥ 2 ይመልከቱ)

.ሠንጠረዥ 2. የልጆች ባህሪያት በጾታ ዓይነቶች

የወንድ ልጆች

የሴት ልጆች

Androgynous ልጆች

ልዩነት የሌላቸው ልጆች

የግለሰብ ከፍተኛ ውጤቶችን በማሳካት ላይ ያተኮረ

የአመራር ቦታዎችን መውሰድ ይወዳሉ

የውድድር ባህሪ ይኑርህ

ተቃውሞዎችን መታገስ አልተቻለም

ከሌሎች ልጆች ጋር በሚያደርጉት ግንኙነት አምባገነን ይሆናሉ

ጥንቃቄን አሳይ, ተነሳሽነት እና ነፃነት ማጣት

እነሱ የበታች, ጥገኛ ባህሪ ያላቸው እና ለመሪነት አይጥሩም.

የድጋፍ መግለጫዎች ታላቅ ፍላጎት ፣ በችሎታቸው እና በጥንካሬዎቻቸው ላይ እምነት

ከወንድ ልጆች ጋር አይገናኙ

የምርምር ቦታዎን ይገድቡ

የመግባባት ችግር (ወንዶች)

ከፍተኛ ማህበራዊ እንቅስቃሴን አሳይ፣ በደንብ ይግባቡ እና ከአዋቂዎች እና ከማንኛውም ጾታ ልጆች ጋር ይገናኙ

ገለልተኛ, ቀጣይነት ያለው, ከፍተኛ ውጤት ያስገኛል

ችግሮችን በተናጥል ያሸንፉ

የወንድነት ባህሪያት ገንቢ ናቸው (መርዳት, ጥበቃ)

ተገብሮ

ዕውቂያዎችን ያስወግዱ፣ ዝቅተኛ እውነተኛ ስኬቶች ይኑርዎት

ሁለቱንም የሴት እና የወንዶች ባህሪን ውድቅ ያደርጋሉ እና ምንም የፆታ ሚና መመሪያ የላቸውም

የእኩዮችን አለመቀበል የተለመደ ነው።

በአሁኑ ጊዜ የሕፃናት የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት ችግር በጣም ጠቃሚ ሆኗል. ከምክንያቶቹ መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል።

የጾታ አንድነት, የወንዶች ሴትነት እና የሴቶች ወንድነት;

የደነዘዘ የፆታ ማንነት ስሜት;

በወጣቶች መካከል ተገቢ ያልሆነ ባህሪ መጨመር;

ከብቸኝነት እና ከጋብቻ ግንኙነቶች አለመረጋጋት ጋር የተያያዙ ችግሮች እየጨመሩ ይሄዳሉ.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት አስፈላጊነትም የሚወሰነው የቤት ውስጥ ትምህርት በዋናነት በልጁ የስነ-ልቦና እና ከእድሜ ጋር በተያያዙ ባህሪያት ላይ ያተኮረ ነው, ምንም እንኳን ብዙ አስተማሪዎች ቀደም ሲል የስነ-ልቦና-ፊዚዮሎጂ ባህሪያትን, የአዕምሮ ችሎታዎችን ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት ጀምረዋል. እና የተለያየ ጾታ ያላቸው ልጆች የአመለካከት, ፍላጎቶች እና ማህበራዊ ባህሪ ዘዴዎች. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት በጣም ውስን ነው, እና በቤት ውስጥ, ትልቅ የቤተሰብ ክፍል በነጠላ ወላጅ በሚተዳደሩ ቤተሰቦች ውስጥ ያድጋሉ. ይህ ሁኔታ በተለይ ለወንዶች ልጆች በጣም አሉታዊ ተጽእኖ አለው.

ልጃገረዶችን እና ወንዶችን ለማስተማር የተለየ አቀራረብ ከሚከተሉት ባህሪያት ጋር የተያያዘ ነው.

1. የአንጎል ተግባር እና መዋቅር ልዩነቶች

የወንዶች እና ልጃገረዶች አእምሮ በተለያየ ጊዜ, በተለያየ ቅደም ተከተል እና በተለያየ ደረጃ እንኳን ያድጋል. በልጃገረዶች ውስጥ, ለምክንያታዊ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ እና ንግግር ኃላፊነት ያለው የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ ቀደም ብሎ ይመሰረታል. በወንዶች ላይ የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ በዝግታ ያድጋል ፣ ስለሆነም ዘይቤያዊ-ስሜታዊ ሉል እስከ የተወሰነ ዕድሜ ድረስ ይገዛል ።

2. የተለያዩ ባህሪያት

ወንዶች ልጆች የበለጠ ተለዋዋጭ ስሜቶች ያሏቸው እና ለማረጋጋት በጣም አስቸጋሪ ናቸው. ልጃገረዶች በስሜታዊነት የተረጋጋ ይሆናሉ.

ወንዶች ልጆች በተንቀሳቃሽነት ተለይተው ይታወቃሉ, የበለጠ ጥንካሬን ያድጋሉ እና አሉታዊ ስሜቶችን በግልጽ ያሳያሉ. ልጃገረዶች ለሌሎች ስሜታዊ ሁኔታ በጣም የተጋለጡ ናቸው, ንግግር ቀደም ብሎ ይታያል.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት በኪንደርጋርተን ውስጥ በማንኛውም ሂደት ውስጥ ይታያል.

የትምህርት ሂደት

በመማር ሂደት ውስጥ ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች መረጃን በተለየ መንገድ እንደሚገነዘቡ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. የመስማት ችሎታ ለሴቶች ልጆች አስፈላጊ ከሆነ ለወንዶች ወንዶች በእይታ ግንዛቤ ላይ በመመርኮዝ ምስላዊ ዘዴዎችን መጠቀም ይመረጣል.

የጨዋታ እንቅስቃሴ

የወንድ እና ሴት ልጆች የጨዋታ ዘይቤ እና ይዘት እርስ በርስ እንደሚለያዩ ተስተውሏል. ወንዶች ልጆች በንቃት, ጫጫታ ጨዋታዎች ተለይተው ይታወቃሉ, ልጃገረዶች ግን በጸጥታ, በቤተሰብ እና በዕለት ተዕለት ርእሶች ተለይተው ይታወቃሉ. ለአስተማሪዎች ፣ የሁለተኛው ዓይነት ጨዋታዎች ቅርብ ነው ፣ ምክንያቱም ይህ ከጉዳት እና ከጩኸት መጨመር ጋር የተገናኘ ስላልሆነ። በውጤቱም, የወደፊት ወንዶች በእውነት የወንድ ጨዋታዎችን ይከለከላሉ, እና ይህ በግለሰብ እድገታቸው ላይ አሉታዊ ተፅእኖ አለው.

የሙዚቃ ክፍሎች

የልጆችን የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተለያዩ አይነት የሙዚቃ ስራዎች ሊከናወኑ ይችላሉ.

የሙዚቃ-ሪትሚክ እንቅስቃሴዎች የስርዓተ-ፆታ አቀራረብን እንደሚከተለው ግምት ውስጥ ያስገባሉ - ወንዶች ልጆች ቅልጥፍናን የሚጠይቁ የዳንስ እና የእንቅስቃሴ አካላትን ይማራሉ, የወንድነት ጥንካሬ (ጋላንት ወታደሮች, ፈረሰኞች), ልጃገረዶች ለስላሳነት እና ለስላሳ እንቅስቃሴዎች ይማራሉ (ልምምዶች በሬባኖች, ኳሶች, ክብ ጭፈራዎች) .

ዳንሶችን (ኳድሪል ፣ ፖልካ ፣ ዋልትዝ) በሚማሩበት ጊዜ ወንዶች የመሪነት አጋር ችሎታዎችን ያገኛሉ ፣ ልጃገረዶች የዳንስ ግርማ ሞገስን ይማራሉ ።

የሙዚቃ መሳሪያዎች የሚጫወቱት በተለየ መንገድ ነው - ወንዶች ልጆች ከበሮ እና ማንኪያ ይጫወታሉ, ልጃገረዶች ደወል እና አታሞ ይጫወታሉ.

ስለ ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ጨዋታዎች እና ዘፈኖች አንድ ልጅ ስለ ጾታቸው ያለውን ግንዛቤ እና የጾታ ተቀባይነት አወንታዊ ተቀባይነት እንዲያሳድጉ ያግዛሉ።

የቲያትር እንቅስቃሴዎች

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት ዘዴዎች አንዱ በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይታያል. የወንዶች እና የሴቶች አልባሳት ፣ ተረት እና ግጥሞች ፣ ትርኢቶች ፣ ሙዚቃን ፣ ጥበባዊ መግለጫዎችን እና ዳንስን በማቀናጀት አንድ ሰው ባህላዊ የባህርይ መገለጫዎችን እንዲቆጣጠር ያስችለዋል - ሴትነት ለሴቶች እና ለወንዶች ወንድነት። የዚህ አቀራረብ አንዱ መገለጫ ለሴቶች እና ወንዶች ልጆች ጭብጥ በዓላትን ማደራጀት ነው.

የሰውነት ማጎልመሻ

ወንዶች እና ልጃገረዶች አብረው ያጠናሉ ፣ ግን ዘዴያዊ ቴክኒኮች የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ያስገባሉ-

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ልዩነት ለሴቶች ብቻ ነው (ከሪብቦን ጋር መሥራት) ወይም ለወንዶች ብቻ (በገመድ ላይ መሥራት)

የትምህርቱ ቆይታ ልዩነት (ልጃገረዶች ለ 1 ደቂቃ ይዝለሉ ፣ ወንዶች - 1.5)

የመጠን ልዩነት (ልጃገረዶች መልመጃውን 5 ጊዜ ያደርጋሉ ፣ ወንዶች 10)

የተወሰኑ የሞተር እንቅስቃሴዎችን በማስተማር ላይ ያሉ ልዩነቶች (ገመድ መዝለል ለሴት ልጆች ቀላል ነው ፣ እና የረጅም ርቀት መወርወር ለወንዶች ቀላል ነው ፣ ይህ የተለያዩ ዘዴያዊ አቀራረቦችን ይፈልጋል - የዝግጅት መልመጃዎች ምርጫ ፣ ረዳት መሣሪያዎች ፣ የተለያዩ የአቀራረቦች ብዛት)

የመሳሪያዎች ምርጫ ልዩነት (ልጃገረዶች ቀለል ያሉ ዳምቤሎች አሏቸው ፣ ወንዶች ልጆች የበለጠ ክብደት አላቸው)

የጠፈር አቀማመጥ (ወንዶች በሩቅ እይታ ተለይተው ይታወቃሉ. ለሴት ልጆች - በእይታ አቅራቢያ, በዚህ መሰረት, ወንዶች ከሴቶች ይልቅ የክፍሉ ትልቅ ክፍል ይመደባሉ)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጥራት መስፈርቶች ልዩነቶች (ወንዶች የበለጠ ምት እና ትክክለኛ መሆን አለባቸው ፣ ልጃገረዶች የበለጠ ተለዋዋጭ እና ቆንጆ መሆን አለባቸው)

ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ውስጥ ሚናዎች በተወሰነ መንገድ ይሰራጫሉ (ሴቶች ንቦች ናቸው ፣ ወንዶች ድቦች ናቸው)

የወንዶች እና የሴቶች ስፖርቶች እንዳሉ አጽንኦት በመስጠት።

አይሪና ብራቴሴቫ
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት.

1. ምደባ የሥርዓተ-ፆታ ዓይነቶች

ስር « ጾታ» በሂደቱ ውስጥ የተፈጠረውን የአንድን ሰው ማህበራዊ ጾታ መረዳት የተለመደ ነው ስብዕና ትምህርት. ጾታከአንድ ሰው ጾታ ጋር የተቆራኙ እና በተወሰነ ባህል ውስጥ ከሌሎች ግለሰቦች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ የሚነሱት የግለሰቡን ማህበራዊ ሁኔታ እና ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ባህሪያቱን ያመለክታል. በፅንሰ-ሀሳብ ጾታበተጨማሪም በሴቶች መካከል የስነ-ልቦና, የባህል እና ማህበራዊ ልዩነቶችን ያጠቃልላል (ሴቶች)እና ወንዶች (በወንዶች).

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ወይም የፆታ ማንነት(እኔ ወንድ/ሴት እንደሆንኩ አውቃለሁ).

ስሜታዊ ወይም የፆታ ማንነት(እንደ ወንድ/ሴት ይሰማኛል).

ባህሪ ወይም ጾታሚናዎች እና ልዩ ባህሪ (እኔ እንደ ወንድ/ሴት አደርጋለሁ).

3 ን ይምረጡ የስርዓተ-ፆታ አይነት:

ምደባ የሥርዓተ-ፆታ ዓይነቶች.

ጾታአይነት የወንዶች ባህሪያት የሴቶች ባህሪያት

ወንድነት ሃይለኛ፣ ነፃነት ወዳድ፣ የሥልጣን ጥመኛ፣ በጣም ስሜታዊ ያልሆነ ጠንካራ ፍላጎት ይኑርህ፣ ከወንዶች ጋር መወዳደር ይችላል

ሴትነት የሰዎችን ግንኙነት ማድነቅ፣ ስሜታዊ ጨረታ፣ ተንከባካቢ፣ ታማኝ

androgyny ስሜታዊነት እና ምርታማነትን ያጣምሩ የሴቶች ምርቶችን በመጠቀም የወንድ ችግሮችን መፍታት ይችላል (የግንኙነት ችሎታዎች ፣ ተለዋዋጭነት)

ሴትነት - ከግንኙነት ጋር በተያያዙ እንቅስቃሴዎች ቁርጠኝነት, የንጥረ ነገሮች ግንዛቤ, ስውር ስሜቶች, ለረጅም ጊዜ ከፍተኛ ጥረት የማይጠይቁ እንቅስቃሴዎችን የመጠበቅ ችሎታ;

Androgyny በተመሳሳይ ጊዜ የወንድ እና የሴት ባህሪያት መገለጫ ነው.

2. ተዛማጅነት የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት.

የመሠረታዊ ነገሮች አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት ጾታበትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ያለው እውቀት በሚከተለው ውስጥ ተገልጿል ሰነዶች:

በጥር 22 ቀን 2003 በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ውስጥ በሴቶች ሁኔታ ላይ የኮሚሽኑ መመሪያ.

የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ ጥቅምት 17 ቀን 2003 ዓ.ም "ስለ መብራት ጾታበትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ያሉ ችግሮች".

ትዕዛዙ የላቁ ስልጠናዎችን እና የአስተዳደር ሰራተኞችን ፣ መምህራንን እና መሰረታዊ ነገሮችን በማጥናት ላይ የልዩ ኮርሶች መምህራን ወደ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች መግቢያ ይሰጣል ። የሥርዓተ-ፆታ እውቀት, የሥርዓተ-ፆታ ፖሊሲ, ዘዴዎች ጾታየትምህርት ሂደቶችን የማስተዳደር አቀራረብ.

ትግበራ የድርጊት መርሃ ግብር ጾታበትምህርት መስክ ፖሊሲ በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ ሚያዝያ 22, 2003 "በ 2003 የትምህርት ስርዓት ውስጥ የጨረታ ፖሊሲን ተግባራዊ ለማድረግ እርምጃዎችን በማዘጋጀት ላይ" ቀርቧል. ( አባሪ 1 - 3 ).

በአሁኑ ጊዜ ችግሩ የልጆች የሥርዓተ-ፆታ ትምህርትበጣም ተዛማጅ ሆኗል. ከምክንያቶቹ መካከል መጥቀስ ይቻላል። በመከተል ላይ:

የጾታ አንድነት, የወንዶች ሴትነት እና የሴቶች ወንድነት;

የስሜት መረበሽ የፆታ ማንነት;

በወጣቶች መካከል ተገቢ ያልሆነ ባህሪ መጨመር;

ከብቸኝነት እና ከጋብቻ ግንኙነቶች አለመረጋጋት ጋር የተያያዙ ችግሮች እየጨመሩ ይሄዳሉ.

አግባብነት የሥርዓተ-ፆታ ትምህርትእንዲሁም የቤት ውስጥ ትምህርት በዋናነት በሥነ ልቦና እና በዋነኛነት ያተኮረ መሆኑ ይወሰናል የልጁ ዕድሜ ባህሪያትምንም እንኳን ብዙ መምህራን ቀደም ሲል በሳይኮ-ፊዚዮሎጂ ባህሪያት, የአዕምሮ ችሎታዎች እና ዘዴዎች መካከል ያለውን ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት የጀመሩ ቢሆንም. ግንዛቤ, ፍላጎቶች እና ማህበራዊ ባህሪ የተለያየ ፆታ ያላቸው ልጆች. ስርዓት የመዋለ ሕጻናት ትምህርትበጣም ውስን ነው፣ እና በቤት ውስጥ ጉልህ የሆነ የቤተሰብ ክፍል በነጠላ ወላጅ በሚተዳደሩ ቤተሰቦች ውስጥ ያድጋሉ። ይህ ሁኔታ በተለይ ለወንዶች ልጆች በጣም አሉታዊ ተጽእኖ አለው.

ቢሆንም፣ ውስጥ ነው። ቅድመ ትምህርት ቤትየመወሰኛ እና ተቀባይነት ጊዜ የሥርዓተ-ፆታ ሚና. ውስጥ ዕድሜከ2-3 አመት ልጆች ጾታቸውን መገንዘብ እና እራሳቸውን መለየት ይጀምራሉ. ከ 4 እስከ 7 ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ ይመረታል የሥርዓተ-ፆታ ዘላቂነት. ለልጆቹ ግልጽ ይሆናል ጾታወንድ ልጆች ወደ ወንድ፣ ሴት ልጆች ደግሞ ወደ ሴት የሚያድጉበት የማያቋርጥ ክስተት ነው። የአንድ ወይም የሌላ ጾታ ባለቤትነት በልጁ የግል ፍላጎት ወይም ሁኔታ ላይ ተመስርቶ እንደማይለወጥ ግንዛቤ ይመጣል.

የሥርዓተ-ፆታ ትምህርት- በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ እራሱን የሚገልጥ ውስብስብ ሂደት. በዋናው ላይ ጾታአቀራረብ በፆታ ልዩነት ውስጥ ነው, ማህበራዊ-ባዮሎጂያዊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ልጆች በትምህርት- የትምህርት ሂደት. በ ጾታየትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት አቀራረብ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችቅጾችን, ይዘቶችን, ፍጥነትን, ዘዴዎችን እና የትምህርት መጠኖችን በመምረጥ, ልጆች እውቀትን እንዲያገኙ በጣም ጥሩ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል.

ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆችን ለማስተማር የተለየ አቀራረብ ከሚከተሉት ጋር የተያያዘ ነው ባህሪያት:

3. በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የወንድ እና ሴት ልጆች እድገት የስነ-ልቦና ባህሪያት

የወንዶች እና ልጃገረዶች አእምሮ በተለያየ ጊዜ, በተለያየ ቅደም ተከተል እና በተለያየ ደረጃ እንኳን ያድጋል. በልጃገረዶች ውስጥ, ለምክንያታዊ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ እና ንግግር ኃላፊነት ያለው የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ ቀደም ብሎ ይመሰረታል. በወንዶች ላይ የአንጎል ግራ ንፍቀ ክበብ ቀስ በቀስ ያድጋል, ስለዚህ ምሳሌያዊ-ስሜታዊ ሉል በተወሰነ ደረጃ ይቆጣጠራል. ዕድሜ.

ወንዶች ልጆች በተንቀሳቃሽነት ተለይተው ይታወቃሉ, የበለጠ ጥንካሬን ያድጋሉ እና አሉታዊ ስሜቶችን በግልጽ ያሳያሉ. ልጃገረዶች ተጨማሪ ተቀባይለሌሎች ስሜታዊ ሁኔታ, ንግግር ቀደም ብሎ ይታያል. ወንዶች ልጆች አብረው መጫወት ይወዳሉ, እና እርስ በእርሳቸው መወዳደር እና ጠብ መጀመር ይወዳሉ. ልጃገረዶች በተለይም ከ 2 ዓመት በኋላ በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ መጫወት ይወዳሉ, የሁኔታው ቅርበት, መራቅ እና ትብብር ለእነሱ አስፈላጊ ነው.

የትምህርት ሂደት.

በመማር ሂደት ውስጥ, ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ማስተዋልመረጃ በተለያዩ መንገዶች. መስማት ለሴት ልጆች አስፈላጊ ከሆነ ግንዛቤ, ከዚያም ለወንዶች በእይታ ላይ ተመስርተው የእይታ መርጃዎችን መጠቀም ይመረጣል ግንዛቤ.

ምስላዊ እንቅስቃሴዎች

የአፈጻጸም ውጤቶችን መገምገም ልጆች እና ባህሪያቸው, ኢንቶኔሽን እና የግምገማው ቅርፅ ለሴቶች ልጆች አስፈላጊ መሆናቸውን መታወስ አለበት. በሌሎች ፊት አዎንታዊ ግምገማ ልጆችወይም ወላጆች ለሴቶች ልጆች በጣም አስፈላጊ ናቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, ወንዶች ልጆች ውጤቱን እንዳገኙ መገምገም አስፈላጊ ነው. ልጁ ሊያሳካው የቻለው እያንዳንዱ አዲስ ችሎታ ወይም ውጤት በግል እድገቱ ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል, በራሱ እንዲኮራ እና አዳዲስ ግቦችን ለማሳካት እንዲሞክር ያስችለዋል. ይሁን እንጂ ወንዶች ልጆች አንድ ዓይነት ውጤት ሲያገኙ ይህንን ችሎታ ማሻሻል የተለመደ ነው, ይህም ወደ አንድ አይነት ነገር መሳል ወይም መንደፍ ያመጣል. ይህ በመምህሩ በኩል ግንዛቤን ይጠይቃል።

የጨዋታ እንቅስቃሴ.

የወንድ እና ሴት ልጆች የጨዋታ ዘይቤ እና ይዘት እርስ በርስ እንደሚለያዩ ተስተውሏል. ለወንዶች, ንቁ, ጫጫታ ጨዋታዎች የተለመዱ ናቸው, ለሴቶች - ጸጥ ያሉ, በቤተሰብ እና በዕለት ተዕለት ጉዳዮች ላይ. ለ አስተማሪዎችየሁለተኛው ዓይነት ጨዋታዎች የበለጠ ጉዳት እና ጫጫታ የመጨመር እድል ጋር የተገናኘ ስላልሆነ ቅርብ ነው። በውጤቱም, የወደፊት ወንዶች በእውነት የወንድ ጨዋታዎችን ይከለከላሉ, እና ይህ በግለሰብ እድገታቸው ላይ አሉታዊ ተፅእኖ አለው.

ለመምህሩየጨዋታ እንቅስቃሴዎችን በዚህ መንገድ ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ነው ልጆችአብረው በመጫወት ሂደት ውስጥ ያሉ ልጆች በሕጉ መሠረት አብረው ለመስራት እድሉን እንዲያገኙ የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት. በዚህ ሁኔታ, ወንዶች የወንድነት ሚናዎችን, ልጃገረዶችን - ሴትን ይይዛሉ. የቲያትር እንቅስቃሴዎችም በዚህ ረገድ ይረዳሉ.

የሙዚቃ ትምህርቶች.

ግምት ውስጥ በማስገባት የተለያዩ አይነት የሙዚቃ ስራዎችን ማከናወን ይቻላል የልጆች የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት.

የሙዚቃ-ሪትሚክ እንቅስቃሴዎች ግምት ውስጥ ያስገባሉ ጾታአቀራረቡ እንደሚከተለው ነው - ወንዶች ልጆች ቅልጥፍናን እና የወንድነት ጥንካሬን የሚጠይቁ የዳንስ እና የእንቅስቃሴ አካላትን ይማራሉ (ጋላንት ወታደሮች ፣ ፈረሰኞች ፣ ልጃገረዶች ለስላሳነት እና ለስላሳ እንቅስቃሴዎች ይማራሉ) (ልምምዶች በሬባኖች ፣ ኳሶች ፣ ክብ ጭፈራዎች)ዳንሶችን በመማር (ኳድሪል ፣ ፖልካ ፣ ዋልትስ) ወንዶች ልጆች የመሪነት አጋርን ችሎታ ያገኛሉ ፣ ሴት ልጆች የዳንስ ውበት እና ግርማ ሞገስን ይማራሉ ።

የቲያትር እንቅስቃሴዎች.

አንዱ ብልሃቶች የሥርዓተ-ፆታ ትምህርትበቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ እራሱን ያሳያል. የወንዶች እና የሴቶች አልባሳት ፣ ተረት እና ግጥሞች ፣ ትርኢቶች ፣ ሙዚቃን ፣ ጥበባዊ መግለጫዎችን እና ዳንስን በማቀናጀት አንድ ሰው ባህላዊ የባህርይ መገለጫዎችን እንዲቆጣጠር ያስችለዋል - ሴትነት ለሴቶች እና ለወንዶች ወንድነት። የዚህ አቀራረብ አንዱ መገለጫ ለሴቶች እና ወንዶች ልጆች ጭብጥ በዓላትን ማደራጀት ነው.

አካላዊ አስተዳደግ.

ወንዶች እና ልጃገረዶች አንድ ላይ ያጠናሉ, ነገር ግን ዘዴያዊ ዘዴዎች ግምት ውስጥ ይገባሉ የሥርዓተ-ፆታ ባህሪያት:

ለሴቶች ልጆች ብቻ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ልዩነት (በቴፕ መስራት)ወይም ለወንዶች ብቻ (የገመድ ሥራ)

የትምህርቱ ቆይታ ልዩነት (ሴቶች ለ 1 ደቂቃ ይዝለሉ, ወንዶች - 1.5)

የመጠን ልዩነት (ልጃገረዶች መልመጃውን 5 ጊዜ ያደርጋሉ ፣ ወንዶች 10)

የመሳሪያ ምርጫ ልዩነት (ልጃገረዶች ቀለል ያሉ ዳምቤሎች አሏቸው ፣ ወንዶች ልጆች የበለጠ ክብደት አላቸው)

የጠፈር አቀማመጥ (ወንዶች በሩቅ እይታ ተለይተው ይታወቃሉ. ልጃገረዶች ቅርብ እይታ አላቸው, በዚህ መሰረት, ወንዶች ከሴቶች ይልቅ በክፍሉ ውስጥ ትልቅ ክፍል ይመደባሉ)

በውጫዊ ጨዋታዎች ውስጥ, ሚናዎች በተወሰነ መንገድ ይሰራጫሉ (ሴቶች ንቦች ናቸው ፣ ወንዶች ድቦች ናቸው)

የወንዶች እና የሴቶች ስፖርቶች እንዳሉ አጽንኦት በመስጠት።

ልጃገረዶች እና ወንዶች አይፈቀዱም እኩል ማምጣት. ነገር ግን ጾታ ምንም ይሁን ምን ሁሉም ሰው ሊማራቸው የሚገባቸው የተወሰኑ እሴቶች፣ የባህሪ ደንቦች እና ክልከላዎች አሉ። ህብረተሰብ: መቻቻል, ራስን እና ሌሎችን ማክበር, ምርጫ የማድረግ ችሎታ, ኃላፊነትን የመሸከም ችሎታ, ምህረት.

የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ በልጁ ህይወት ውስጥ ልዩ ጊዜ ነው. በዚህ ወቅት ነው የልጁ አካላዊ, አእምሯዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት መሠረት የተጣለበት እና አካሉ በፍጥነት ያድጋል. በዚህ ወቅት, አዋቂዎች በልጆች ላይ የሚያሳድሩት ተጽእኖ በጣም አስፈላጊ እና ቀጥተኛ ነው. ስለዚህ ይህ ጊዜ በጣም አስፈላጊ ነው. እያንዳንዱ የዕድሜ ክፍለ ጊዜ የራሱ የሆነ ልዩነት አለው.

ከልደት ጀምሮ እስከ ሶስት አመት ድረስ የልጁ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት መሠረቶች ተጥለዋል, እራሱን እንደ የሰው ዘር ተወካይ እና በተመሳሳይ ጊዜ እንደ ልዩ, ልዩ ስብዕና መለየት ሲጀምር. በዚህ ወቅት ህፃኑ ሰውነቱን መቆጣጠርን ይማራል, ችሎታውን ለመገምገም ይጥራል, ስሜቱን እና ስሜቱን ይገነዘባል.

ህፃኑ እራሱን በዙሪያው ካሉ ሰዎች ጋር ማወዳደር ይጀምራል, ለአዋቂዎች ጥያቄዎችን ይጠይቃል, እና በዚህ እንቅስቃሴ ምክንያት እራሱን ከተወሰነ ጾታ ጋር ያዛምዳል, እንዲሁም የሌሎችን ጾታ ይለያል. ይሁን እንጂ በዚህ ጊዜ ውስጥ የአንድ ሰው ጾታ በልጁ ላይ ቋሚ አይመስልም, ማለትም ጾታ ሊለወጥ እንደሚችል ያምናል - ወንድ ለመሆን, ከዚያም ሴት ልጅ ወይም በተቃራኒው. ይህ የሚከሰተው የፆታ ልዩነት እንደ ልብስ ወይም የፀጉር አሠራር ካሉ ባህሪያት ጋር ሊዛመድ ስለሚችል ነው.

በንግግር ውስጥ ህፃኑ ብዙውን ጊዜ "እሱ" ወይም "እሷ" የሚሉትን ተውላጠ ስሞች ይጠቀማል. በተመሳሳይ ጊዜ፣ አጠቃላይ የግሦችን ፍጻሜዎች (በእግር የተራመደ - የተራመደ) ሲጠቀም እምብዛም ስህተት አይሠራም።

ከሶስት እስከ አራት አመት ባለው ጊዜ ውስጥ ህጻኑ በዙሪያው ያሉትን ሰዎች ጾታ ቀድሞውኑ ይለያል, ነገር ግን እንደ ልብስ ወይም የፀጉር አሠራር ካሉ እንደዚህ ያሉ የዘፈቀደ ምልክቶች ጋር ማዛመዱን ይቀጥላል. በዚህ እድሜው ህጻኑ በጨዋታው ውስጥ በተሳታፊዎች ጾታ መሰረት በጨዋታዎች ውስጥ ሚናዎችን ለመከፋፈል, ያለአዋቂዎች እገዛ, ሙከራዎችን ያደርጋል. በዚህ ረገድ ጨዋታዎች ለወንዶች, ለሴቶች ጨዋታዎች እና ለአጠቃላይ ጨዋታዎች መከፋፈል ጀምረዋል.

ፍላጎቶች ፣ የእሴት አቅጣጫዎች እና ምርጫዎች ለተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እና የወንዶች እና ልጃገረዶች ባህሪ ባህሪ ዘይቤዎች ቅርፅ መያዝ ይጀምራሉ። የአባት እና የእናትን ምሳሌ በመጠቀም ስለ ወንዶች እና ሴቶች ማህበራዊ ሚናዎች የመጀመሪያዎቹ ሀሳቦች መፈጠር ይጀምራሉ።

በዚህ ወቅት ህፃኑ በአካሉ ላይ ፍላጎት ያሳድጋል እና ጾታውን በፊዚዮሎጂ ባህሪያት ላይ ለመወሰን.

ከአራት እስከ ስድስት ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ በወንድና በሴት ልጅ መካከል ግንኙነቶች መፈጠር ይከሰታል. በዚህ እድሜ ልጆች በጾታ ላይ ተመስርተው በጨዋታዎች ውስጥ ሚናዎችን መመደብ ይችላሉ. ለ"ወንዶች" ወይም ለሴት ልጆች "ሴቶች" በቂ ወንድ ልጆች በማይኖሩበት ጊዜ ልዩ ሁኔታዎች ይከሰታሉ, ይህ ደግሞ ልጃገረዶች ወይም ወንዶች ልጆች ብቻቸውን ሲጫወቱ, ሁለቱንም ሚናዎች ራሳቸው እንዲወጡ ሲገደዱ ነው.

በአምስት ወይም በስድስት ዓመታቸው ልጆች የጾታ ማንነታቸውን ጠንቅቀው ያውቃሉ እና የማይለወጥ እና የማይለወጥ መሆኑን ይገነዘባሉ.

በመግባባት ውስጥ የልጆች መከፋፈል ይጀምራል-ወንዶች ከወንዶች ጋር ብቻ ጓደኛሞች ናቸው, ልጃገረዶች ከሴት ልጆች ጋር ብቻ ጓደኛሞች ናቸው. ልጆች በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሴት እና ወንድ ሙያዊ ባህሪያትን እና ክህሎቶችን መኮረጅ ይጀምራሉ. የሚና-መጫወት ወይም የወሲብ ጨዋታዎች ደረጃ ይጀምራል. ልጆች የወላጆቻቸውን ግንኙነት በመኮረጅ ያዩትን ይጫወታሉ።

በዚህ ጊዜ ውስጥ ልጆች ስለ ሰውነት አወቃቀሩ እና አሠራር ጥያቄዎችን መፈለግ ይጀምራሉ. በአምስት ዓመቱ በጾታ መካከል ያለው የአናቶሚክ ልዩነት ፍላጎት ይጠፋል. እነሱ በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች, ጠንካራ ፍቅር ሊተኩ ይችላሉ, እና የፍቅር ነገር ከልጁ አከባቢ የመጣ ማንኛውም ልጅ ወይም አዋቂ ሊሆን ይችላል.

በዚህ እድሜ ልጆች አንድ ጊዜ የተለያዩ እንደነበሩ መረዳት ይጀምራሉ - ትንሽ እና ብዙም ሳይቆይ እንደገና ይለወጣሉ, ያድጋሉ እና ትልቅ ይሆናሉ, ከዚያም አዋቂዎች, በዚህም የግል ጊዜ ሂደት ይጀምራሉ. ልጆች እነሱ ብቻ ሳይሆኑ በዙሪያቸው ያሉ ሰዎች ሁሉ እየተለወጡ መሆናቸውን ይገነዘባሉ, እና ከዚህ ጋር ተያይዞ ልጆች ስለ ወላጆቻቸው እና ስለ አያቶቻቸው የልጅነት ጊዜ ጥያቄዎች አላቸው.

የዚህ ዘመን ልጆች አርአያ እየፈለጉ ነው, ይህም ከልጁ አካባቢ ማንኛውም አዋቂ, እንዲሁም እውነተኛ እና ድንቅ ጀግኖች ሊሆን ይችላል.

በእያንዳንዱ ሰብአዊ ማህበረሰብ ውስጥ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች የተለያየ ባህሪ አላቸው, እና በእያንዳንዱ የሰው ልጅ ማህበረሰብ ውስጥ, የተለያየ ጾታ ያላቸው ልጆች በተለየ መንገድ እንዲያሳዩ ይጠበቃሉ እና በተለየ መንገድ ይስተናገዳሉ.

ልዩነቱ ከልጅነት ጀምሮ በግልጽ ይታያል. ወንዶች ልጆች ለነፃነት, ልጃገረዶች እርስ በርስ ለመደጋገፍ ይጥራሉ. ወንዶች ልጆች ብዙ ሰዎች በበዙበት ጨዋታ የመጫወት እድላቸው ሰፊ ነው። ልጃገረዶች በትናንሽ ቡድኖች መሰብሰብ ይመርጣሉ, ጨዋታዎቻቸው ብዙም ጠበኛ, የበለጠ ውስብስብ ናቸው, ብዙውን ጊዜ ሚስጥራዊ ውይይቶችን ያደርጋሉ እና በአዋቂዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ይኮርጃሉ. የሥርዓተ-ፆታ አመለካከቶች ቀደም ሲል በልጅነት የተፈጠሩ ናቸው.

የልጃገረዶች ጨዋታዎች ብዙውን ጊዜ በቅርብ እይታ ላይ የተመሰረቱ ናቸው: ልጃገረዶች ሀብታቸውን ከፊት ለፊታቸው ያስቀምጣሉ - አሻንጉሊቶች, ጨርቆች, መቁጠሪያዎች, አዝራሮች - እና በተወሰነ ቦታ ላይ መጫወት ለእነሱ በቂ ነው. የወንዶች ጨዋታዎች ብዙ ጊዜ በሩቅ እይታ ላይ የተመሰረቱ ናቸው፡ ወንዶች ልጆች እርስ በእርሳቸው ይሯሯጣሉ, እቃዎችን ይጣሉ እና ዒላማ ላይ ይተኩሳሉ, በዙሪያቸው ያለውን ቦታ ሁሉ ይጠቀማሉ. ወንዶች ልጆች በአጠቃላይ ለአእምሮ እድገታቸው ከሴቶች የበለጠ ቦታ ይፈልጋሉ። አግዳሚው አውሮፕላኑ ለእነሱ በቂ ካልሆነ፣ አቀባዊውን በደንብ ይገነዘባሉ፡ ወደ ካቢኔ ይወጣሉ፣ በሶፋዎች ጀርባ ላይ ይሮጣሉ እና በበር ፍሬሞች ላይ ይሰቅላሉ። የተዋጣለት ቦታ በልጆች ስዕሎች ውስጥ በተለያየ መንገድ ይንጸባረቃል. ወንዶች ልጆች የቤታቸውን አካባቢ ሲሳሉ ከሴቶች ይልቅ ብዙ አደባባዮችን፣ አደባባዮችን፣ ጎዳናዎችን እና ቤቶችን ያሳያሉ።

በወንዶችና በሴቶች ልጆች ሥነ ልቦና ውስጥ ሌሎች መሠረታዊ ልዩነቶች አሉ. በማንኛዉም ሰው ንቃተ-ህሊና ውስጥ አርኪታይፕስ የሚባሉት አሉ - ከጥንት ጀምሮ የተፈጠሩ መሰረታዊ ምስሎች ለብዙ አይነት ህዝቦች የተለመዱ ግን በሁለቱ ፆታዎች መካከል ይለያያሉ።

በልጆች ህልሞች እና ስዕሎች ውስጥ ተመሳሳይ አርኪቲካል ምልክቶች ይታያሉ. ለወንዶች, እነዚህ የነጻነት እና የጉዞ ምልክቶች ናቸው (ነፋስ, መስኮት, ተራሮች, ድልድዮች, አድማስ, የጠፈር በረራዎች, መኪናዎች, አውሮፕላኖች, ሮኬቶች, ብስክሌቶች, መርከቦች); የጠላት ምልክቶች (ድራጎኖች, ሮቦቶች, ጭራቆች, እባቦች); የጥንካሬ እና የትግል ምልክቶች (ሰይፍ ፣ ጦር ፣ ቀስት ፣ ቀስቶች ፣ ምሽግ); የድል ምልክቶች (ባንዲራ፣ ቡግል፣ “ሁሬ!” የሚሉ ጩኸቶች)። እና ልጃገረዶች በህልማቸው እና በስዕሎቻቸው ውስጥ ሙሉ ለሙሉ የተለየ የምልክት ስርዓት አላቸው-የእናትነት ምልክቶች (አሻንጉሊቶች ፣ ሙሽሮች ፣ የሕፃን አልጋዎች ወይም መንኮራኩሮች) ፣ የሴትነት ምልክቶች ፣ ፀጋ ፣ ቀላልነት ፣ ርህራሄ (ፊኛዎች ፣ ወፎች ፣ ልዕልቶች) ፣ የእቶኑ ምልክቶች እና የቤት ውስጥ ምቾት (ቤት, ጠረጴዛ, መጋረጃዎች, ምግቦች), በቤት ውስጥ የብልጽግና ምልክቶች (ቤሪ, ፍራፍሬዎች, አትክልቶች, እንጉዳዮች), የሴት ውበት ምልክቶች (አበቦች, ብሩህ ከንፈሮች, አይኖች, ልብሶች).

በፆታዊ ሚና አቀራረብ ማዕቀፍ ውስጥ, "በስህተት የፆታ መስመር" ውስጥ መውደቅ እና ወንድ እና ሴትን እንደ ሁለት የተለያዩ ዝርያዎች ማየት ይጀምራሉ, ሙሉ ለሙሉ የተለያየ ይዘት እና ዓላማ አላቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, የምርምር መረጃዎች እንደሚያሳዩት በተለምዶ እንደሚታመን በወንዶች እና በሴቶች መካከል ብዙ እውነተኛ ልዩነቶች የሉም. በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉት ልዩነቶች ከሁለቱ ቡድኖች የበለጠ ናቸው.

ኦኒኮሊሲስ - ጥፍሩ ከአልጋው ከተለየ የትኛውን ሐኪም ማነጋገር አለብዎት እና የፓቶሎጂን እንዴት ማከም ይቻላል?

በነፍሰ ጡር ሴቶች ላይ ማስታወክ: ምን ምልክቶች ሊያስጠነቅቁዎት ይገባል?

የጃፓን ባክቲ ሹራብ