የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ "Teremok" ላሉ ልጆች የማረሚያ እና የእድገት ትምህርት ማጠቃለያ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የማስተካከያ እና የእድገት ክፍሎችን የማዘጋጀት እና የማካሄድ ዘዴዎች በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የማረሚያ እና የእድገት ክፍሎች ማጠቃለያ

Sekrier Alla Ivanovna, የትምህርት ሳይኮሎጂስት, MBDOU ቁጥር 75, Norilsk

1. ጨዋታ "ሰላምታ" (ኬ. ፎፔል)

ዒላማ፡ተስማሚ የስነ-ልቦና አየር ሁኔታን መፍጠር, እርስ በርስ የመቀባበል ሁኔታ, ከግጭት ነጻ የሆነ የመገናኛ ስሜት እና ራስን የመግዛት እድገት.

የሥነ ልቦና ባለሙያ፡-ጓዶች፣ ባልተለመደ ሁኔታ ሰላምታ በምናቀርብላችሁ ቁጥር። ዛሬ በልዩ ሁኔታ ሰላምታ እንለዋወጣለን። በክፍሉ ውስጥ ትዞራላችሁ እና በፀጥታ, ምንም ሳትናገሩ, እርስ በእርሳችሁ ተጨባበጡ. በትክክል እንዴት ሰላምታ እንደምትሰጡ እነግርዎታለሁ።

• ለረጅም ጊዜ ያልታየ ጓደኛ;
• እንደ አስፈላጊ - አስፈላጊ ሰው;
• እንደ የዓለም ሻምፒዮን;
• እንደ አረጋዊ ሰው;
• እንደ እናትህ;
• እንደ ተወዳጅ አያት;
• እንደ ቡድን አስተማሪ።

2. ጨዋታ "መሸብሸብ"

ዒላማ፡ውጥረትን ማስታገስ.

የሥነ ልቦና ባለሙያ፡-ጓዶች፣ ብዙ ጊዜ መተንፈስ እና መተንፈስ። ወደ ውስጥ መተንፈስ ፣ ወደ ውስጥ መተንፈስ ። እና የመጨረሻው ጊዜ - ወደ ውስጥ መተንፈስ እና መተንፈስ. በጣም ጥሩ... በቀኝ በኩል ባለው ጎረቤትህ፣ እና አሁን በግራ በኩል ባለው ጎረቤትህ በሰፊው ፈገግ በሉ። ግንባራችሁን ያሸብሩ - ትገረማላችሁ ፣ ቅንድባችሁን አጨማደዱ - ትናደዳላችሁ ፣ አፍንጫዎን ያሸበሸባሉ - የሆነ ነገር አይወዱም። የፊትዎ ጡንቻዎች ዘና ይበሉ, ፊትዎ የተረጋጋ ነው. ትከሻዎን ከፍ ያድርጉ እና ዝቅ ያድርጉ። ወደ ውስጥ መተንፈስ, ወደ ውስጥ መተንፈስ, ወደ ውስጥ መውጣት. በደንብ ተከናውኗል!

3. ጨዋታ "አዳኝ"

ዒላማ፡የጡንቻ ውጥረት መቀነስ, የጨካኝ ልጆች ባህሪን ማስተካከል, የጥቃት መቀነስ.

የሥነ ልቦና ባለሙያ፡-እና አሁን ወደ አንድ ዓይነት አዳኝ እንድትሆኑ እመክራችኋለሁ (ነብር ፣ አንበሳ ፣ ተኩላ ፣ ሊንክስ). እርስ በርሳችሁ ተቃርኑ እና ጥንካሬዎን እና ድፍረትዎን ማሳየት ይጀምሩ. ምን ያህል ጠንካራ, ደፋር እና ደፋር እንደሆንክ አሳይ. ደህና ፣ አሁን ተረጋጋ ፣ አንዳችሁ የሌላውን ጥንካሬ ታከብራላችሁ።

4. ጨዋታ "ስም መጥራት" (Kryazheva N.L.)

ዓላማው: የቃላት ጥቃትን ያስወግዱ, ልጆች ቁጣን ተቀባይነት ባለው መልኩ እንዲገልጹ እርዷቸው.

የሥነ ልቦና ባለሙያ፡-ወንዶች ፣ ኳሱን በዙሪያው በማለፍ ፣ እርስ በርሳችን ምንም ጉዳት የሌላቸው የተለያዩ ቃላት እንጥራ (ስሞች ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉበት ሁኔታ አስቀድሞ ተብራርቷል. እነዚህ የአትክልት, የፍራፍሬ, የእንጉዳይ ወይም የቤት እቃዎች ስሞች ሊሆኑ ይችላሉ). እያንዳንዱ ይግባኝ በሚሉት ቃላት መጀመር አለበት: "እና አንተ, ..., ካሮት!" ይህ ጨዋታ መሆኑን አስታውስ, ስለዚህ እርስ በርሳችን ቅር እንዳይሰኙ. በመጨረሻው ክበብ ውስጥ ፣ በእርግጠኝነት ለጎረቤትዎ ጥሩ ነገር መናገር አለብዎት ፣ ለምሳሌ “እና እርስዎ ፣ ... ፣ የፀሐይ ብርሃን!”

5. ጨዋታ "አሻንጉሊት ይጠይቁ"- የቃል አማራጭ (ካርፖቫ ቢ.ቪ.፣ ሊቶቫ ኢ.ኬ.፣ 1999)

ዒላማ፡ውጤታማ የመግባቢያ መንገዶችን ልጆችን ማስተማር።

ቡድኑ በጥንድ የተከፋፈለ ነው፣ ከጥንዶቹ አባላት አንዱ (ተሳታፊ 1)አንድ ነገር ያነሳል, ለምሳሌ, አሻንጉሊት, ማስታወሻ ደብተር, እርሳስ, ወዘተ ሌላ ተሳታፊ (ተሳታፊ 2)ይህን ንጥል መጠየቅ አለበት.

በእጅዎ አሻንጉሊት ይያዛሉ (ማስታወሻ ደብተር ፣ እርሳስ), በትክክል የሚያስፈልጓት, ግን ጓደኛዎም ያስፈልገዋል. ይጠይቅሃል። አሻንጉሊቱን ለማቆየት ይሞክሩ እና በትክክል ማድረግ ከፈለጉ ብቻ ይስጡት። ደህና, ትክክለኛዎቹን ቃላት መምረጥ እና አሻንጉሊቱን እንዲሰጡዎት ለመጠየቅ መሞከር ያስፈልግዎታል. ከዚያም ተሳታፊዎች 1 እና 2 ሚናዎችን ይቀይራሉ.

6. የመዝናናት ልምምድ "በጫካ ውስጥ ማረፍ" (የ "ፏፏቴ" ፓነል የስሜት ህዋሳት ክፍል መሳሪያዎችን በመጠቀም)

ጓዶች፣ አሁን እረፍት እንውሰድ። በምቾት ተኛ፣ አይንሽን ጨፍነሽ ድምፄን ስማ። በሚያምር የበጋ ቀን ጫካ ውስጥ እንዳለህ አስብ። በዙሪያዎ ብዙ የሚያማምሩ ተክሎች እና ደማቅ ቀለም ያላቸው አበቦች አሉ. ሙሉ በሙሉ መረጋጋት እና ደስታ ይሰማዎታል. ደስ የሚል ትኩስ እና የብርታት ስሜት መላውን ሰውነት ይሸፍናል: ግንባር, ፊት, ጀርባ, ሆድ, ክንዶች እና እግሮች. ሰውነትዎ እንዴት ቀላል, ጠንካራ እና ታዛዥ እንደሚሆን ይሰማዎታል. ነፋሱ ሰውነትዎን በቀላል ትኩስነት ይነፍሳል። አየሩ ንጹህ እና ግልጽ ነው. በቀላሉ እና በነፃነት መተንፈስ. ስሜቱ ደስተኛ እና ደስተኛ ይሆናል - መነሳት እና መንቀሳቀስ ይፈልጋሉ። ዓይኖቻችንን እንከፍታለን. እኛ በጥንካሬ እና በጉልበት ተሞልተናል። ይህን ስሜት ቀኑን ሙሉ ለማቆየት ይሞክሩ.

ነጸብራቅ።በእንቅስቃሴው ተደስተዋል? በጣም ትንሹ ምንድን ነው? ስሜትህ ምንድን ነው?

የስንብት ሥነ ሥርዓት።እርስ በርሳቸው ፈገግ ብለው ጥሩ ስሜት ተመኙላቸው።

ይህ ትምህርታችንን ያጠናቅቃል ፣ ሁላችሁንም አመሰግናለሁ!

የማረሚያ እና የእድገት ክፍሎች ማጠቃለያ

በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር "በመጫወት ማደግ".

ካራቫን ኬ.ቪ., አስተማሪ - የሥነ ልቦና ባለሙያ

"በመጫወት እናዳብራለን"

ዒላማ፡ ለተፈጥሮ ሥነ ልቦናዊ እድገቱ ሁኔታዎችን በመፍጠር የልጁን የግንዛቤ መስክ እድገት.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የአእምሮ ሂደቶችን ማግበር-የእይታ ማህደረ ትውስታ እና ግንዛቤ ፣ የመስማት ችሎታ ፣ የፈጠራ ምናባዊ ፣ ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ;

ልማታዊ የንግግር እና የድምፅ የመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ የምላሽ ፍጥነት ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች;

ትምህርታዊ - በልጆች ላይ ርህራሄን ፣ ርህራሄን እና ለሌሎች ወዳጃዊ አመለካከትን ማዳበር።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች; የአሻንጉሊት ዳክሊንግ፣ ኢዝል እና ካርዶች በስዕሎች፣ ቀለሞች፣ የተቆረጡ ምስሎች፣ ዶቃዎች እና ሽቦዎች።

የመጀመሪያ ሥራ; ጨዋታዎች እና መልመጃዎች ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ምስላዊ-ምሳሌያዊ ፣ ሎጂካዊ አስተሳሰብን ፣ ምናብን እና ግንዛቤን ፣ የባህሪ ስልጠናን ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር መልመጃዎች ፣ የንግግር ጨዋታዎች በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅ ቦታን ለመወሰን ።

የትምህርቱ እድገት

የመግቢያ ክፍል

ዒላማ. አወንታዊ ስሜታዊ ስሜት ይፍጠሩ እና የጡንቻ መዝናናትን ያበረታቱ።

እንኳን ደህና መጣህ ሥነ ሥርዓት .

በክበብ ውስጥ ያሉ ልጆች ሰላም ይላሉ። "ጥሩ ስሜት." የሥነ ልቦና ባለሙያው በክበብ ውስጥ ከመጀመሪያው ሰው ጋር በመጨባበጥ እና በክበቡ ዙሪያ ጥሩ ስሜት ያስተላልፋል.

የሥነ ልቦና ባለሙያ (የአሻንጉሊት ዳክዬ ያወጣል). - አንድ ዳክዬ ሊጎበኘን መጣ ፣ እሱን ሰላም እንበል።

ሰላም ዳክዬ!

እያለቀሰ ይመስላል። ምን እንደተፈጠረ እንጠይቀው።

ዳክዬ ምን ችግር አለብህ?

ዳክሊንግ (የስነ ልቦና ባለሙያው ስለ እሱ ይናገራል). እውነታው ግን አንድ ክፉ ጠንቋይ አስማተኝ, እና አሁን ምንም አላስታውስም: ስሜ ማን ይባላል, የት ነው የምኖረው, ዕድሜዬ ስንት ነው, ጓደኞች አሉኝ. ጠንቋይዋ ግን ተግባሯን ከጨረስክ ትረዳኛለህ አለችው። ከ Cheburashka ኪንደርጋርደን ያሉ ልጆች ሊረዱኝ እንደሚችሉ ተናገረች።

የሥነ ልቦና ባለሙያ . ዳክዬውን እንረዳዋለን? ደብዳቤውን እናንብብ። ጠንቋይዋ “የመጀመሪያውን ሥራዬን ከጨረስክ ዳክዬ ስሙን ያስታውሳል” በማለት ጽፋለች። ስራውን ለማጠናቀቅ እንሞክር? (አዎ)።

ዋናው ክፍል

ዒላማ፡ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የአእምሮ ሂደቶችን ያግብሩ-ማስታወስ ፣ ትኩረት ፣ ምናብ ፣ አስተሳሰብ ፣ ንግግር ማዳበር ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች።

የጨዋታ ልምምዶች .

1. "ስርዓተ-ጥለትን አስታውስ"

ዓላማ: የእይታ ማህደረ ትውስታን ማዳበር.

ቁሳቁሶች: ነጭ ወረቀቶች, እርሳሶች.

የሥነ ልቦና ባለሙያው በወረቀት ላይ የተሰበረ መስመር ይሳሉ, ለ 1 - 2 ደቂቃዎች ያሳየዋል እና ልጆቹ እንዲያስታውሱት ይጋብዛል. ከዚያም ወረቀቱን ይገለበጣል. ልጆች ንድፉን ከማስታወስ ያባዛሉ. ቀስ በቀስ ንድፎቹ ይበልጥ ውስብስብ ይሆናሉ.

አረጋግጥ: 1. ልጁ ራሱ የሥራውን ትክክለኛነት ያረጋግጣል

2. የአቻ ግምገማ

3. የሥነ ልቦና ባለሙያው እንዲህ ይላል: "ሁሉም ወንዶች እንዲህ ዓይነቱን ስዕል አግኝተዋል?"

4. "የእኛ ንድፍ ምን ዓይነት ቅርጾችን ያካትታል? ስንት አሉ?

ዳክሊንግ . አስታውሳለሁ፣ ስሜ ክሪያካ ነው!

የሥነ ልቦና ባለሙያ (ደብዳቤውን የበለጠ ያነባል።) ሁለተኛውን ተግባር ከጨረሱ ዳክዬው የት እንደሚኖርበት ያስታውሳል።

2. "ስህተቱን አስተካክል"

ዒላማ የመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ የድምፅ መስማት።

የሥነ ልቦና ባለሙያው ሆን ብሎ ቃላትን በመቀየር ግጥም ያነባል. ልጆች ትክክለኛ ቃላት ይናገራሉ. የማይሆነውን ይሰይማሉ።

አሻንጉሊቱን ከእጄ ላይ ጥዬ፣

ማሻ ወደ እናቷ ትሮጣለች፡-

“እዚያ አረንጓዴ ሽንኩርት (ጥንዚዛ) እየተሳበ ነው።

በረዥም ጢም."

አዳኙም “ኦ!

በሮቹ (እንስሳት) እያሳደዱኝ ነው!” አለ።

ሄይ! በጣም በቅርብ አትቁም -

እኔ የነብር ግልገል እንጂ ጎድጓዳ ሳህን (ምሥ) አይደለሁም!

የበልግ ድብ

በወንዙ ውስጥ መቀመጥ ይወዳል.

በሜዳው ውስጥ ቀንድ ያለው ፈረስ

በበጋው በበረዶ ውስጥ ይዘላል.

ሞቃታማ ፀደይ አሁን -

ወይኑ እዚህ የበሰሉ ናቸው።

ዳክሊንግ ትዝ አለኝ፡ የምኖረው በፋንታሲ ደሴት አቅራቢያ በሚገኝ አስደናቂ እና ውብ ቦታ ነው።

የሞተር-ንግግር ማሞቂያ "አንቸኩልም።"

የታችኛውን ጀርባ ስንዘረጋ አንቸኩልም።

ወደ ቀኝ መታጠፍ፣ ወደ ግራ መታጠፍ፣

ጎረቤትህን ተመልከት። (አንገቱ ወደ ጎኖቹ ዞሯል)

የበለጠ ብልህ ለመሆን

አንገታችንን በትንሹ እናዞራለን.

አንድ እና ሁለት ፣ አንድ እና ሁለት ፣

የማዞር ስሜት (ጭንቅላትዎን ወደ ጎኖቹ ማዞር).

አንድ - ሁለት - ሶስት - አራት - አምስት,

እግሮቻችንን የምንዘረጋበት ጊዜ አሁን ነው።

በመጨረሻም ሁሉም ሰው ያውቃል

እንደ ሁልጊዜ, በቦታ መራመድ (በቦታ መራመድ).

በማሞቅ ምንም ጥቅም አለ?

ደህና ፣ ለመቀመጥ ጊዜው አሁን ነው። (ልጆች ተቀምጠዋል).

3. "ብሎቶች"

ዒላማ : ምናብን ማዳበር.

ቁሳቁስ : ነጭ ወረቀቶች, ብሩሽዎች, ቀለም.

ጓዶች፣ ለመሳል ቀለም፣ ብሩሽ እና ውሃ ውሰዱ እና በጠረጴዛዎች ላይ ያስቀምጧቸው።

የሥነ ልቦና ባለሙያው እያንዳንዱ ልጅ በብሩሽ ላይ የሚወደውን ቀለም ትንሽ ቀለም እንዲወስድ ይጠይቃል. ከዚያም ቀለሙን ከብሩሽ ላይ ወደ ወረቀቱ ለመንቀጥቀጥ, ሉህን በግማሽ በማጠፍ እና በማስተካከል ይጠቁማል. በመቀጠል, ልጆቹ አንሶላዎቻቸውን ይግለጡ እና ውጤቱ ምን ወይም ማን እንደሚመስል ይናገሩ.

ዳክሊንግ ጓዶች፣ እኔ ከእርስዎ ጋር እኩል ነኝ - ስድስት!

የሥነ ልቦና ባለሙያ (ደብዳቤውን የበለጠ ያነባል።) "ዳክዬው ጓደኞቹን ከተለያዩ ክፍሎች ምስሎችን ከሰበሰብክ እንዲያስታውስ ትረዳዋለህ።"

4. "ሥዕሎችን ይቁረጡ"

ዒላማ አስተሳሰብን ፣ ማስተዋልን ማዳበር።

ቁሳቁስ: ስዕሎችን ከ 6 ክፍሎች ይቁረጡ.

አንድ - ሁለት! ሁለቱን እናካፍል! እያንዳንዱ ባልና ሚስት የተቆረጡ ምስሎች ያለው ፖስታ ይቀበላሉ.

ልጆች ስዕሎችን ይሠራሉ. የተለያዩ የእንስሳት ምስሎችን ያገኛሉ.

ሙሉ ዓረፍተ ነገር ብለው ይጠሩታል፡ ዳክሊንግ ጓደኛ አለው - ጥንቸል።

ዳክሊንግ . እነዚህ ጓደኞቼ ናቸው: ድብ, ጥንቸል እና ጃርት.

የሥነ ልቦና ባለሙያ (ደብዳቤውን የበለጠ ያንብቡ)፣ “ጥንቃቄ ካደረግክ ኩክ የሚወደውን ያስታውሳል።”

5. "ተጠንቀቅ"

ዓላማው: የትኩረት መቀየርን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, የአስተሳሰብ ማስፋት.

እንስሳት - እጆቻችሁን አጨብጭቡ (ጊንጫ ፣ ፈረስ ፣ ተኩላ ፣ አንበሳ ፣ አውራ በግ ፣ ጃርት)

ወፎች - እጆቼን ወደ ላይ አነሳለሁ (ሮክ ፣ እርግብ ፣ ንስር ፣ ቲት ፣ ሽመላ ፣ ቡልፊን)

ዓሳ - ስኩዊት (ክሩሺያን ካርፕ ፣ ፓይክ ፣ ካትፊሽ ፣ ፓርች ፣ ቡርቦት)

ዳክሊንግ . ከረሜላ እና አይስክሬም እንደምወድ አስታውሳለሁ፣ እንዲሁም ስፖርት መጫወት እና መጫወት እወዳለሁ። ግን ከሁሉም በላይ ጌጣጌጥ እወዳለሁ!

የሥነ ልቦና ባለሙያ (ሹክሹክታ)። ዶቃዎችን እንሥራ እና ለኳክ እንስጣቸው። በጣም ደስተኛ ይሆናል ብዬ አስባለሁ.

6. "ለዳክዬ ዶቃዎች"

ዓላማው የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር

ቁሳቁስ: ዶቃዎች, ሽቦ.

እያንዳንዱ ልጅ ዶቃዎችን ይሰበስባል እና በዳክሊንግ አንገት ላይ ያስቀምጣቸዋል እና ምኞቱን ይናገራል. ክሪያካ ፣ ስለ እኛ ሁል ጊዜ እንድታስታውሱ - ጓደኞችህ እነዚህን ዶቃዎች ልሰጥህ እፈልጋለሁ ።

ልጆች ዶቃዎችን በሽቦ ላይ በማሰር ዶቃዎቹን በአሻንጉሊት ላይ ያስቀምጡ።

ዳክሊንግ ለእርዳታዎ እና ስጦታዎችዎ በጣም እናመሰግናለን! ወደ Fantasy Lake ወደ ቤት የምሄድበት ጊዜ አሁን ነው። እስከሚቀጥለው ጊዜ ድረስ.

የሥነ ልቦና ባለሙያው አሻንጉሊቱን ያስወግዳል.

የመጨረሻ ክፍል

ዒላማ፡ የተገኘውን ልምድ ለመተንተን ይማሩ, አዎንታዊ ስሜታዊ አመለካከትን ይጠብቁ.

ነጸብራቅ። ልጆች በክፍል ውስጥ ያገኟቸውን አዲስ ጓደኛ ስም ይናገሩ እና ጥንቆላውን እንዴት ማፍረስ እንደቻሉ ይነግሩታል።

የመሰናበቻ ሥነ ሥርዓት "ፀሐይ"

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እጆቻቸውን ወደ ፊት ዘርግተው በክበቡ መሃል ላይ ይቀላቀላሉ. በፀጥታ ይቆማሉ, እራሳቸውን እንደ ሞቅ ያለ የፀሐይ ጨረር አድርገው ይቆጥራሉ.

ደህና አደራችሁ ጓዶች። ይህ ትምህርቱን ያበቃል. በህና ሁን።

የእርምት እና የእድገት ትምህርት ራስን መተንተን "በመጫወት ማደግ"

የማስተካከያ እና የእድገት ትምህርቱ በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ላይ ችግር ላለባቸው ልጆች የታሰበ ነው-የአእምሮ ስራዎች ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ ምናብ ለዚህ የዕድሜ ምድብ በቂ ያልሆነ ልማት; በደንብ ያልዳበረ ጥሩ የእጅ ሞተር ችሎታዎች ፣ ከፍተኛ ትኩረትን የሚከፋፍሉ እና ድካም ይጨምራል።

ዒላማ፡ ለተፈጥሮ እድገቱ ሁኔታዎችን በመፍጠር የልጁን የግንዛቤ መስክ እድገት.

ግቡን ለማሳካት የሚከተሉት ተግባራት ተዘጋጅተዋል.

ትምህርታዊ፡

- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የአእምሮ ሂደቶችን ያግብሩ-የእይታ ትውስታ እና ግንዛቤ ፣ ትኩረት ፣ ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ;

ትምህርታዊ፡

የልጁ እጆች ምላሽ ፍጥነት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር;

የንግግር እና የድምፅ የመስማት ችሎታን ማዳበር;

ትምህርታዊ፡

- በልጆች ላይ የርህራሄ, የመተሳሰብ እና ለሌሎች ወዳጃዊ አመለካከትን ለማዳበር.

የትምህርቱ ይዘት በእድገት ትምህርት ሀሳቦች ላይ የተመሰረተ ነው, የእድሜ ባህሪያትን እና የልጆችን ቅርብ እድገት ዞን (ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ, ዲ.ቢ. ኤልኮኒን) ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. ትምህርቱን በምታቀድበት ጊዜ, የልጆቹን የእድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ልጆቹ ባገኙት እውቀት መሰረት እገነባለሁ.

ትምህርቱ በርካታ ደረጃዎችን ያካትታል, በሎጂክ የተዋቀሩ እና በአንድ ሴራ የተዋሃዱ. ትምህርቱ ከልጆች ፍላጎት እና ከዝግጅት ደረጃቸው ጋር ይዛመዳል ብዬ አምናለሁ። ልጆች እንዲያስቡ የሚፈልጓቸውን ሥራዎች በመምረጥ ሥራዬን በፈጠራ ለመቅረብ ሞከርኩ።

በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ "ጥሩ ስሜት" የሚለውን የአምልኮ ሥርዓት እንደ ድርጅታዊ ነጥብ ተጠቀምኩ, ይህም በልጆች ላይ አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት ፈጠረ. በእንቅስቃሴው ላይ ፍላጎት ለመሳብ, አስገራሚ ጊዜ ቀርቧል - የአሻንጉሊት ገጸ ባህሪው ዳክሊንግ.

"ስርዓተ-ጥለትን አስታውሱ" የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የልጆችን የእይታ ማህደረ ትውስታ እና የእይታ ትኩረትን ፣ የእራሳቸውን ስራ እና የጓደኛን ስራ በትክክል የመገምገም ችሎታን ለማሳደግ አስተዋፅኦ አድርጓል ።

የሚከተለውን ተግባር ማጠናቀቅ "ስህተቱን ያስተካክሉ" የመስማት ችሎታን እና የድምፅ ግንዛቤን ለማዳበር አስተዋፅኦ አድርጓል.

ንግግርን ለማዳበር እና እንደ የእንቅስቃሴው አይነት ለውጥ, የሞተር-ንግግር ማሞቂያ "አንቸኩልም" ተካሂዷል. የውጪው ጨዋታ "ምድር - አየር - ውሃ" በተጨማሪም የልጆችን ሞተር እንቅስቃሴ ለማመቻቸት, ትኩረትን መቀየር, ምላሽ ፍጥነት እና የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ለማስፋት አስተዋፅኦ አድርጓል.

የ "Blots" ልምምድ በልጆች ላይ የማሰብ ችሎታን ለማዳበር, ጥንካሬን እና ስሜታዊ ውጥረትን ያስወግዳል.

የሶሺዮ-ጨዋታ ቴክኖሎጂን ቴክኒኮችን ተጠቀምኩ-በ "የተቆረጡ ሥዕሎች" መልመጃ ውስጥ ልጆች በጥንድ ተከፍለው በማይክሮ ቡድኖች ውስጥ የመሥራት ችሎታቸውን ያሳያሉ። ይህ ልምምድ ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን እና አጠቃላይ ግንዛቤን ለማዳበር ያለመ ነው።

እንደ ምርታማ እንቅስቃሴ, ልጆቹ ለጓደኛቸው ዳክሊንግ - ዶቃዎች ስጦታ አዘጋጁ. ይህ ልምምድ የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር ያለመ ነው።

በትምህርቱ የመጨረሻ ክፍል ላይ ማሰላሰል ተካሂዷል-ልጆቹ ዛሬ ከማን ጋር ጓደኝነት እንደፈጠሩ እና አዲሱን ጓደኛቸውን እንዴት እንደረዱ ይነግሩ ነበር.

ትምህርቱን ለመጨረስ እንደ ሥነ ሥርዓት ፣ የልጆቹን የትብብር እና ጥሩ ስሜት የሚደግፍ እና የሚጠብቀውን “የፀሐይ ጨረር” ሥነ ሥርዓት ተጠቀምኩ ።

በትምህርቱ በሙሉ ልጆቹ በሂደቱ ተማርከው እና ፍላጎት ነበራቸው። አስቸጋሪ ለሆኑ ሰዎች, የግለሰቦች የንግግር ዘዴ ጥቅም ላይ ውሏል, እና እርዳታ በተግባራዊነት ተሰጥቷል. እሷ የቃላት, የእይታ እና ተግባራዊ ዘዴዎችን ተጠቀመች, የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ግምት ውስጥ ያስገባች: ልጆች በእንቅስቃሴ ላይ ነበሩ, በጠረጴዛዎች ላይ, ምንጣፍ ላይ ይሠሩ ነበር. እኔ እንደማስበው የትምህርቱ ፍጥነት በጣም ጥሩ ነበር ፣ እና ልጆቹ የተመደቡትን ተግባራት አጠናቀዋል። በትምህርቱ ውስጥ የልጆቹ ስሜታዊ ሁኔታ አዎንታዊ ሆኖ ቆይቷል።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የማረሚያ እና የእድገት ትምህርት መግለጫ

የትምህርቱ ዓላማ: ጭንቀትን ማስወገድ.

ተግባራት፡

1. ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት.
2. የስሜታዊ ሉል እድገት.
3. የሎጂክ አስተሳሰብ, ትኩረት, ንግግር እድገት.
4. የጡንቻ ውጥረትን የማስታገስ ችሎታ መፈጠር።
5. ስሜታዊ ዳራውን ማሳደግ.

የትምህርት እቅድ፡-

1. ድርጅታዊ ክፍል - 2 ደቂቃ.
2. ተግባራዊ ክፍል (16 ደቂቃ)። የስነ-ልቦና-ጂምናስቲክ ስብስብ የስነ-ልቦና-የእድገት ልምምዶች ስብስብ
3. ማጠቃለያ - 2 ደቂቃ.

የሚያስፈልጉ ቁሳቁሶች፡-የመልቲሚዲያ መጫኛ (ፕሮጀክተር, ስክሪን, ላፕቶፕ), የሙዚቃ ምርጫ, ሼፍ.

የትምህርቱ ሂደት;

ሰላም ጓዶች! ከመስኮቱ ውጭ ይመልከቱ. ዛሬ ስንት ሰዓት ነው? ልክ ነው ክረምት! በክረምት በጣም ቀዝቃዛ ነው, ውጭ በረዶ እና በረዶ አለ! እና በክረምት, ብዙ ሰዎች ቶሎ እንደሚመጣ ህልም አላቸው ... ልክ ነው, በጋ! በበጋ ወቅት ብዙ ሰዎች በፀሐይ ለመምታት፣ ረጋ ባለው ባህር ውስጥ ለመዋኘት እና በሞቃት አሸዋ ላይ ለመተኛት ወደ ሞቃታማ የአየር ጠባይ ይሄዳሉ። ...
ሚሹትካ ይታያል
- ወንዶች ፣ አትዘኑ! ክረምቱ በእርግጠኝነት ይመጣል! ግን ዛሬ እርስዎን ለማስደሰት ፣ ዛሬ በባህር ጉዞ ላይ ልጋብዝዎት እፈልጋለሁ! ትስማማለህ? (ልጆች ይስማማሉ). ደህና ፣ ከዚያ ቀጥል!

በተረት ውስጥ መጥለቅ።
የባሕሩ ድምጽ ይበራል, ልጆቹ እርስ በእርሳቸው ትከሻ ይያዛሉ እና ዓይኖቻቸውን ጨፍነው ያወዛውዛሉ.

ደህና ፣ እዚህ እኛ በተረት ውስጥ ነን ። ኧረ ተመልከት! በባህር ነዋሪዎች እንኳን ደህና መጣችሁ!

መልመጃ 1. ከመሬት እንስሳት ጋር የተደባለቁ የባህር እንስሳት ምስሎች በስክሪኑ ላይ ይታያሉ. ልጆች የባህር እንስሳትን ይሰይማሉ እና የምድር እንስሳትን ያስወግዳሉ.

ወገኖች ሆይ፣ ስክሪኑን ተመልከት። ምን ታያለህ? (ልጆች ይህ የባህር ወለል ነው ብለው ይመልሳሉ).
- ቀኝ! በባህር ወለል ላይ ነን። የአስማት ሃይል ወደ ባህር አሳ ይለውጠናል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ዓሳ". ለስላሳ የእጆች (የፊን) እንቅስቃሴዎች፣ በክፍሉ ዙሪያ የተመሰቃቀለ እንቅስቃሴ ወደ ሙዚቃ።
- ልጆች, ለአደጋ ትኩረት ይስጡ! (የሻርክ ምስል በስክሪኑ ላይ ይታያል፣ አስደንጋጭ ሙዚቃ ይሰማል)። ልጆች በፍርሀት ፈርተው የተሸበሩ መስለው ይታያሉ።
- የአስማት ኃይል ይረዳናል እና ወደ ሻርኮች ይቀይረናል!

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሻርክ".
ልጆች ወደ ሻርክነት ይለወጣሉ. የተናደዱ፣ የተወጠሩ ፊቶች እና የሻርክ መንጋጋን በመምሰል እጃቸውን ከፊት ያስቀምጣሉ። በሙዚቃ የታጀበ በክፍሉ ዙሪያ የተመሰቃቀለ እንቅስቃሴ።
- ሻርኮች የራሳቸውን ነገር ለማድረግ ዋኙ። አሁን ዘና ማለት ይችላሉ!
ልጆች እጃቸውን በመጨባበጥ ጥልቅ ትንፋሽ ይወስዳሉ. ዘና ባለ ቦታ ላይ ምንጣፉ ላይ ይቀመጡ።
- ወንዶች ፣ እኛ በባህር ዳርቻ ላይ ነን ። ወደ ማዕበል እንለወጥ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሞገዶች". ልጆች እጆቻቸውን አንድ ላይ ቆልፈው እንደ ሞገድ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ, መጀመሪያ ላይ ትንሽ, ከዚያም "ሞገዶች" ትልቅ እና ትልቅ ይሆናሉ. መልመጃውን ከጨረሱ በኋላ ዘና ይበሉ.

- አሁን እንጫወት!የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከሞገድ ጋር ጨዋታ"
- ደህና, ደክሞዎታል? እረፍት እናድርግ።

መልመጃ "ፀሐይ ላይ ተኝቻለሁ"(የመዝናናት ልምምድ). ልጆች ምንጣፉ ላይ ተኝተው ሙዚቃ እያዳመጡ፣ በሞቃታማው የበጋ ጸሀይ ስር ፀሀይ እየጠቡ እንደሆነ አድርገው ያስባሉ።
እንግዲህ ትምህርታችን አልቋል።

በትምህርታችን ውስጥ ምን አስደሳች ነገሮች እንደተከሰቱ እናስታውስ?
ውይይት ይካሄዳል። እያንዳንዱ ልጅ ሃሳቡን ይገልፃል.
ወንዶች ፣ ዛሬ ጥሩ ሥራ ሠርተዋል ፣ ጥሩ ሥራ ሠርተዋል! በህና ሁን!

በመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች የሞተር ክህሎቶች እድገትን በተመለከተ የእርምት እና የእድገት ትምህርት ማጠቃለያ "የመጎብኘት አያት"

ግቦች፡-

የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የቀኝ እና የግራ እጆችን ድርጊቶች በአስደሳች ጨዋታዎች እና ልምምዶች የማስተባበር ችሎታ.
ሻጋታዎችን በመጠቀም ምስሎችን ከዱቄት ውስጥ የመጭመቅ ዘዴን ይማሩ።
የእጅ እና የጣት እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ምስሎችን እንዴት ማስተላለፍ እንደሚችሉ ይወቁ።
ነፃነትን ያሳድጉ, የሥራውን ውጤት የማድነቅ ችሎታ እና ሰዎችን ለመርዳት ፍላጎት.

መሳሪያ፡

በመስታወት ፣ ዶቃዎች ፣ ዶቃዎችን ለመገጣጠም የሚለጠጥ ባንድ ፣ በጎድጓዳ ውስጥ ሊጥ ፣ ሻጋታ ፣ የዳቦ መጋገሪያ ወረቀት ፣ ለጠረጴዛው የዘይት ልብስ ፣ መለጠፊያ እና ስካርቭ ፣ ባለቀለም እርሳሶች ፣ የቀለም መጽሐፍት።

የትምህርቱ ሂደት;

ልጆቹ ወደ ቡድኑ ይገባሉ እና ጥግ ላይ አንድ ቤት አለ.

አስተማሪ፡-

ሰዎች፣ በዚህ ቤት ውስጥ ማን እንደሚኖር እያሰቡ ነው? (የልጆች መልሶች). አንኳኳ እና እንወቅ (አንኳኳ)።

የአሻንጉሊቱን አያት እናወጣለን, የሆነ ነገር እየፈለገች ነው.

አስተማሪ፡-

ሰላም አያቴ። ምን ተፈጠረ፣ ምን ፈልገህ ነው?

ሴት አያት፥

አዎ, ብዙ የሚደረጉ ነገሮች አሉ, ነገር ግን መነጽሮቹ የሆነ ቦታ ጠፍተዋል.

አስተማሪ፡-

እና ወንዶቹ እና እኔ እንረዳዎታለን. አዎ ጓዶች? (የልጆች መልሶች).

የእይታ ግንዛቤ መልመጃ - ጨዋታ “መነጽሮችን ይፈልጉ”

አስተማሪ፡-

በደንብ ተከናውኗል፣ መነጽርዎን በእጅዎ እንዴት ማሳየት እንደሚችሉ ይመልከቱ። (ልጆች ይደግማሉ).

አስተማሪ፡-

ጓዶች፣ እንጫወት። (ልጆች ከመምህሩ በኋላ ይደግማሉ).

የጣት ጂምናስቲክስ ከፕላስቲክ ንድፍ አካላት ጋር

(በ P. Sinyavsky ግጥሞች ላይ ተካሂዷል).

በአንድ መንደር ውስጥ አንድ ጎጆ ነበር ፣
(ልጆች የሁለቱም እጆች ጣቶች በአየር ላይ አንድ ካሬ ይሳሉ እና የቤቱን ጣሪያ ለማሳየት መዳፋቸውን ይጠቀማሉ)

አስቂኝ አሮጊቶች እዚያ ይኖሩ ነበር.

የተልባ እግር በመጥረጊያ ተሰፋ
(የግራ እጁ በቡጢ ተጣብቋል። ቀኝ እጅ ከጎን ወደ ጎን ይወዛወዛል)

ወለሎቹ በመርፌ ተጠርገው፣
(በሁለት እጆቻቸው በምናባዊ መርፌ “ይሰፋሉ”)

በትራስ ውስጥ የጨው ቮልሽኪ
("ጨው" በሁለቱም እጆች ጣቶች. እጆች ከጉንጩ ስር ተቀምጠዋል, ጭንቅላቱ ወደ ጎን ዘንበል ይላል)

እናም በመታጠቢያ ገንዳው ላይ ትንሽ እንቅልፍ ለመውሰድ ሄዱ።
(እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና ጣትዎን ከጣት ጋር ያገናኙ)

በአንድ መንደር ውስጥ ያለ ጎጆ አዩ ፣
(በሁለቱም እጆች ጣቶች በአየር ላይ አንድ ካሬ ይሳሉ ፣ የቤቱን ጣሪያ በእጆችዎ ያሳዩ)

አስቂኝ አሮጊቶች እዚያ ይኖሩ ነበር.
("አፍንጫዎች" ጭንቅላትዎን ወደ ጎን በማዘንበል ምናባዊ የእጅ መሃረብን ጫፎች በጣቶችዎ ይያዙ)

የበፍታው ልብስ በመርፌ የተሰፋ ነበር።
(የግራ እጁ በቡጢ ተጣብቋል ፣ ቀኝ እጁ መርፌ ይይዛል ፣ “መስፋት”)

ወለሎቹ በመጥረጊያ ተጠርገው፣
(ሁለቱንም እጆች ወደ ግራ እና ቀኝ በማውለብለብ)

በገንዳ ውስጥ የጨው ቮልሽኪ
(ጨው በጣቶች፡ እጆቹን ወደ ፊት ዘርጋ፣ ጣቶችን መቀላቀል)

እናም በትራስ ላይ ትንሽ እንቅልፍ ለመውሰድ ሄዱ
(ተዘረጋ እጆች ከጉንጩ ስር ተቀምጠዋል ፣ ጭንቅላቱ ወደ ጎን ዘንበል ይላል)

ሴት አያት፥

ኦህ ፣ እንዴት ጥሩ! እና ወንዶች ፣ ዶቃዎቼ ተሰበሩ ፣ እና አሁን ምን ማድረግ እንዳለብኝ አላውቅም?

አስተማሪ፡-

የእኛ ሰዎች አሁን ይሰበስቧቸዋል.

መምህሩ ወደ ጠረጴዛዎች ለመሄድ ያቀርባል. በጠረጴዛዎች ላይ ዶቃዎች እና ተጣጣፊ ባንድ አለ, በትሪዎች ላይ, ልጆቹ ዶቃዎችን እንዲሰበስቡ ይጠየቃሉ, በመጨረሻም መምህሩ የላስቲክን ጫፎች በአንድ ላይ በማያያዝ እና ዶቃዎቹ ለአያቱ ይሰጣሉ.

ሴት አያት፥

ኦህ ፣ እንዴት ታላቅ ነህ!

አስተማሪ፡-

ንገረኝ አያቴ፣ ሌላ እንዴት ልንረዳሽ እንችላለን?

ሴት አያት፥

ዛሬ አንዳንድ የኩኪ ሊጥ ሠራሁ። አሁን እንዴት ማብሰል እንዳለብኝ አላውቅም?

አስተማሪ፡-

እርስዎን ለመርዳት ቃል ገብተናል። እውነት ጓዶች? (የልጆች መልሶች).

- ነገር ግን ከዱቄቱ ጋር መስራት ከመጀመራችን በፊት እጃችንን መታጠብ አለብን.

ልጆቹ እጃቸውን ለመታጠብ ይሄዳሉ, በዚህ ጊዜ ጠረጴዛዎቹ በዘይት የተሸፈኑ, የኩኪ ቆራጮች, የዳቦ መጋገሪያ ወረቀት እና ሊጥ ተዘርግተዋል, በልጆች ብዛት በአንድ ሳህን ውስጥ ይከፋፈላሉ.

መምህሩ ልጆቹን ወደ ወንበሮች ሄደው እንዲለብሱ ይጋብዛል. ከዚያም ከዱቄቱ ጋር እንዴት እንደሚሠሩ ያብራራል-መጀመሪያ ሁሉም ሰው አንድ ኳስ ወስዶ ጠረጴዛው ላይ በጣቶቹ ጠፍጣፋ ኬክ ይሠራል, ከዚያም ምስሎቹ በሻጋታ ይጨመቃሉ. ኩኪዎቹ በመጋገሪያ ወረቀት ላይ ይቀመጣሉ.

ሴት አያት፥

በደንብ ተከናውኗል! ኩኪዎቹን ወደ ምድጃው ውስጥ እጨምራለሁ.

አስተማሪ፡-

እስከዚያው እኔና ወንዶቹ እጃችንን እንታጠብ።

ልጆቹ እጃቸውን ይታጠቡ, እና አያቷ የዳቦ መጋገሪያውን ወደ ኩሽና ወሰደችው.

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ምድጃው ይጋገራል"

ቻ፣ቻ፣ቻ፣
ቻ፣ቻ፣ቻ -
(3 ጭኖች ላይ ማጨብጨብ)

ምድጃው በጣም ሞቃት ነው.
(በሁለት እግሮች 4 መዝለል)

ቺ፣ቺ፣ቺ -
(3 አጨብጭብ ከላይ)

ምድጃው ካላቺን ይጋገራል።
(4 ስኩዌቶች)

ቹ ፣ ቹ ፣ ቹ -
(ከጀርባዎ 3 ማጨብጨብ)

ለሁሉም ሰው የሚሆን ነገር ይኖራል.
(በቦታው 4 መዝለሎች)

ምን ፣ ምን ፣ ምን -
(3 አጨብጭቦ በፊትህ)

ይጠንቀቁ, ሞቃት ነው.
(በቦታው መራመድ)

ሴት አያት፥

አመሰግናለሁ ጓዶች። ለእርዳታዎ ማቅለሚያ መጽሃፎችን እሰጥዎታለሁ, ችግሩ ግን, እርሳሶች ሁሉም የተደባለቁ ናቸው.

አስተማሪ፡-

ለስጦታው አመሰግናለሁ. እና እርሳሶች, አያቶች, ወንዶች እና እኔ ሁሉንም ነገር በሳጥኖች ውስጥ እናስቀምጣለን.

(ልጆች እንደ መመሪያው, እርሳሶችን ለራሳቸው ይውሰዱ. ለምሳሌ: ቀይ, አሁን አረንጓዴ, ወዘተ. ከዚያም ልጆቹ ቀለም ይሳሉ).

የመማሪያ መዋቅር;

1. የእይታ ግንዛቤ ልምምድ.
2. ለእጅ እና ለጣቶች ጂምናስቲክስ.
3. በአየር ውስጥ ከእቃ ጋር ልምምድ ያድርጉ.
4. በጠረጴዛው ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ.
5. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ.
6. የአካል ብቃት እንቅስቃሴን መደርደር.
7. ግራፊክ ልምምዶች.

ልዩ ባህሪያት፡

1. ትምህርቱ በባዮሎጂካል ላይ ሳይሆን በልጆች የስነ-ልቦና-ፊዚዮሎጂ እድሜ ላይ ያተኮረ ነው.
2. የእድገት ጭነት ከእረፍት ጋር ይደባለቃል.
3. የትምህርቱ ሞዴል በጣም የተወደዱ እና በልጆች ዘንድ የተለመዱ ምስሎችን እና ገጸ-ባህሪያትን ግምት ውስጥ ያስገባል.
4. ግልጽ እና ሊረዱ የሚችሉ መመሪያዎች.
5. የማረሚያ እና የእድገት ትምህርት መዋቅር የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን መለዋወጥ ማካተት አለበት.
6. የእረፍት ጊዜያቶችን ያደራጁ ዘና የሚያደርግ ልምምዶች፣የጡንቻኮስክሌትታል ስርዓትን ለማጠናከር እና የአይን ልምምዶችን በመጠቀም።
7. በችግር ደረጃ መሰረት ተግባራትን የማቅረቢያ ቅደም ተከተል በማቀድ የልጁን የድካም ደረጃ መቆጣጠር (የትምህርቱ ሙቀት እና የመጨረሻ ክፍሎች ከዋናው ክፍል ቀላል መሆን አለባቸው).
8. በልጁ የግል ባህሪያት መሰረት ትክክለኛውን የስራ ፍጥነት መምረጥ.

በአለም ውስጥ ስላለው ሁሉም ነገር፡-

እ.ኤ.አ. በ 1930 በካውካሰስ ተራሮች ውስጥ ስለ ሴት ልጅ አፈና የሚናገረው "ዘ ሮግ ዘፈን" የተሰኘው ፊልም በአሜሪካ ተለቀቀ. ተዋናዮች ስታን ላውረል፣ ሎውረንስ ቲቤት እና ኦሊቨር ሃርዲ በዚህ ፊልም ውስጥ የሀገር ውስጥ አጭበርባሪዎችን ተጫውተዋል። የሚገርመው እነዚህ ተዋናዮች ከገጸ ባህሪያቱ ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቸው...

ክፍል ቁሳቁሶች

፣ የማስተካከያ ትምህርት

ለትምህርቱ አቀራረብ

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

ዒላማ፡የግንዛቤ እንቅስቃሴ ምስረታ.

ተግባራት፡

• በፈቃደኝነት ትኩረት እና ምናብ ማዳበር.
• የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማዳበር።
• የቃል ባልሆነ ደረጃ የምክንያትና ውጤት ግንኙነቶችን የመመስረት ችሎታ ማዳበር።
• ምስላዊ ማህደረ ትውስታን ማዳበር.
• የመዝናኛ ቴክኒኮችን ያስተምሩ እና የስነ-ልቦና ውጥረትን ያስወግዱ።
• ስሜትዎን የመወሰን ችሎታ ያዳብሩ
• የአንድነት ስሜት እና የቡድን ትስስር ማዳበር.
• አዎንታዊ ስሜታዊ ዳራ ይፍጠሩ.

መሳሪያዎች: ኮምፒውተር , የመልቲሚዲያ መሣሪያ ፣ የመዳፊት አሻንጉሊት።

የትምህርቱ እድገት

1. ሰላምታ. መልመጃ "በዘንባባዎ እንኳን ደስ አለዎት."

ሰላም ጓዶች፣ ስላገኘኋችሁ ደስ ብሎኛል፣ እና መጀመሪያ ሰላም ልላችሁ እፈልጋለሁ። ባልተለመደ መንገድ ሰላም እንድትሉ እመክርዎታለሁ - በመዳፍዎ ( ልጆች በክበብ ውስጥ በመዳፋቸው እርስ በርስ ይነካሉ).

2. መልመጃ "ደግ ቃል".

ለስላሳ አሻንጉሊት ይታያል - አይጥ. ልጆች ለአሻንጉሊት እና እርስ በርስ የሚዋደዱ ቃላት ይናገራሉ.

3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "የስሜቴ ቀለም."

እስቲ አሁን ቲሸርት እንደለበስን እናስብ፣ የነሱም ቀለም የስሜት ቀለም ነው። ስማችንን እና የአስማት ማሊያችንን ቀለም እንነግራችኋለን።

4. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ተከታታይ ስዕሎች". ስላይድ ቁጥር 2.

አንተ በእርግጥ የሩስያን ተረት ተረት ታውቃለህ። ለዚህ ተረት በሥዕሎች ፊት ለፊት ያለውን ሰሌዳ ተመልከት። በትክክል ተቀምጠዋል? ተረት እናስታውስ እና ስዕሎቹን በትክክለኛው ቅደም ተከተል እናስቀምጥ.

5. መልመጃ "ተርምኪ". ስላይድ ቁጥር 3.

የአፈ ታሪክን መጨረሻ በጥቂቱ እንለውጠው። እንስሳትን ለመርዳት እንደወሰኑ ያስቡ - ለእያንዳንዳቸው የተለየ ቤት ለመገንባት. ስንት ቤቶች መገንባት አለባቸው? የተረት ጀግኖችን ስም ጥቀስ እና ቆጥራቸው። ስድስት ትክክል ነው. ጀግኖቻችን ማን በየትኛው ቤት መኖር እንዳለበት መጨቃጨቅ ጀመሩ። እንረዳቸው?

6. ጨዋታ "Fly". ስላይድ ቁጥር 4.

እንስሳቱ ተለያይተው መኖር ጀመሩ ፣ ግን ብዙም ሳይቆይ እርስ በርሳቸው ተሰላችተዋል። አብረው ለመጫወት፣ እርስ በርስ እንቆቅልሽ ለመጠየቅ እና አስደሳች ችግሮችን ለመፍታት ወሰኑ። ቀበሮው ጓደኞቿን ጨዋታውን "ዝንብ" እንዲጫወቱ ጋበዘቻቸው። ከእነሱ ጋር እንጫወት? ስለዚህ, ቀበሮው ዝንቡ በየትኛው አቅጣጫ እና በስንት ሴሎች እንደሚሳቡ ይናገራል, እና እርስዎ ዝንብ እራሱን የሚያገኝበትን የሕዋስ ቀለም ይሰይማሉ.

7. የመዝናናት ልምምድ "ፀሐይ እና ደመና", "ፀሐይ መታጠብ".

የታሪኩን ጀግኖች እንዲጎበኙን እና ከእነሱ ጋር ትንሽ ዘና እንዲሉ ለመጋበዝ ሀሳብ አቀርባለሁ።

ፀሐይ ከደመናው በኋላ ሄደች ፣ ቀዘቀዙ ፣ ለማሞቅ ተቃቅፈን ነበር። ፀሐይ ከደመና ጀርባ ወጣች፣ ሞቃት ሆነች፣ ዘና ብለናል፣ አራቀችን። ( 2-3 ጊዜ ተደግሟል)

በፀሐይ እየታጠብን እንደሆነ አድርገህ አስብ፣ ዓይንህን ጨፍን። አገጭዎ በፀሐይ እየታጠበ ነው፣ ለፀሀይ እናጋልጠው፣ ከንፈርዎን እና ጥርስዎን ያጥፉ። አንድ ስህተት እየበረረ ነው፣ ወደ አፍዎ ሊበር ነው - አፍዎን በጥብቅ ይዝጉ። ስህተቱ በረረ - አፋቸውን ከፍተው ተነፈሱ። አፍንጫዎ በፀሐይ ውስጥ እየገባ ነው - አፍንጫችንን በፀሐይ ውስጥ እናስቀምጠው. ቢራቢሮ ትበራለች ፣ አፍንጫው ላይ የሚቀመጥበትን አፍንጫ ይመርጣል - አፍንጫውን ያሽጉ ፣ የላይኛውን ከንፈር ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት ፣ አፉ በግማሽ ክፍት ነው። ቢራቢሮው በረረ - አፍንጫችንን እናዝናና. ቢራቢሮው እንደገና ወደ ውስጥ ገብቷል፣ በማወዛወዝ ላይ እናወዘውዘው፣ ቅንድቦቻችንን ወደ ላይ ከፍ እና ወደ ታች እናወርደው። ቢራቢሮዋ በረረች፣ እና ሙሉ በሙሉ ዘና ብለናል፣ መተኛት ፈለግን። እራስዎን ያዝናኑ እና ዘና ይበሉ ( ዘና የሚያደርግ ሙዚቃ).

አርፈናል፣ ብርታት አግኝተናል እና ትምህርታችንን እንቀጥላለን።

8. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ማን የበለጠ አለው?" ስላይድ ቁጥር 5.

አይጡ ብዙ ፍሬዎችን ወይም እሾሃማዎችን እንደሰበሰበ ለማወቅ ይጠይቃል? እንስሳት እንዴት እንደሚቆጠሩ አያውቁም, ስለዚህ ምን ማድረግ አለባቸው? በትክክል ከእያንዳንዱ ለውዝ አጠገብ አንድ አኮርን ማስቀመጥ ይችላሉ እና ከዚያ የቀረውን ይመልከቱ። መዳፊቱን በበለጠ እንመልሳለን.

9. ጨዋታ "አራተኛው ጎማ". ስላይድ ቁጥር 6፣ 7።

ተኩላ እና ድብ ያቀረቡትን ተግባር ለማጠናቀቅ ዝግጁ ነዎት? ስዕሎቹን ይመልከቱ, የተገለጹትን እንስሳት ስም ይስጡ. ያልተለመደው ማን ነው? ይህንን ለምን ወሰኑ?

10. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "መንገድ ምረጥ." ስላይድ ቁጥር 8.

እንቁራሪቱ ወደ ረግረጋማው ለመጨረስ የምትፈልገውን መንገድ ለማግኘት ትሰጣለች።

11. ጨዋታ "አንድ ጥንድ ስዕሎች". ስላይድ ቁጥር 9 ፣ 10 ፣ 11 ፣ 12።

ጥንቸሉ ከሥዕሎቹ ጋር ለመጫወት ያቀርባል. ተመልከት፣ ከሥዕሉ ቀጥሎ የምስል አዶ አለ። ከሥዕሉ ጋር የትኛው አዶ እንደተሳለ እባክዎ ያስታውሱ። ጥንቸሉ አዶውን ያሳየዎታል, ያስታውሱታል እና ምስሉን ይሰይሙ.

12. ግብረ መልስ. የስንብት ሥነ ሥርዓት። "ዘንባባዎች."

አዋቂው ልጆቹ መዳፋቸውን በእጁ መዳፍ ላይ እንዲያስቀምጡ ይጋብዛል; የተሳታፊዎቹ መዳፍ በዝማሬ ሲሰበሰቡ “ደህና ሁን!” ይላሉ።