ከወረቀት (ኦሪጋሚ) በመንደፍ ላይ የጂሲዲ ማጠቃለያ ከመተግበሪያው አካላት ጋር “በ aquarium ውስጥ ያለ ዓሳ” (የጋራ ስብጥር)። በርዕሱ ላይ የንድፍ ፣የእጅ ጉልበት (ከፍተኛ ቡድን) የመማሪያ ክፍል፡ የጂሲዲ በወረቀት ንድፍ ማጠቃለያ (ኦሪጋሚ)

ተግባራት፡
- በመምህሩ መመሪያ እና ማሳያ መሠረት በኦሪጋሚ ዘዴ በመጠቀም የወረቀት እደ-ጥበብን የመገንባት ችሎታ ማዳበርን መቀጠል;
- የአንድ ካሬ ወረቀት በሰያፍ እና በተጓዳኝ የማጣመም ችሎታዎችን ይለማመዱ
አግድም በግማሽ;
- ልጆች የኦሪጋሚ ቴክኒኮችን በመጠቀም መሰረታዊ "ድርብ ትሪያንግል" ቅርፅን እንዴት ማከናወን እንደሚችሉ ማስተማር;
- የታወቁ የመቁረጥ ዘዴዎችን ይለማመዱ, ከመቀስ ጋር ሲሰሩ የደህንነት ደንቦችን ይከተሉ;
- ማሻሻል ጥሩ የሞተር ክህሎቶችየእጅ እና የእጅ ዓይን ቅንጅት;
- ከተዘጋጁ ቅጾች ጥንቅርን ሲያዘጋጁ የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር;
- ትክክለኛነትን ማዳበር ፣ ለፈጠራ ችግሮች መደበኛ ያልሆኑ መፍትሄዎችን የማግኘት ችሎታ እና የአንድን ሰው ስራ በጥልቀት የመገምገም ችሎታ።
ያለፈው ሥራ፡-
- ወደ የቤት እንስሳት መደብር ሽርሽር (የተለያዩ ምርመራዎች aquarium ዓሣ);
- የተለያዩ ዓሦችን የሚያሳዩ ገላጭ ቁሳቁሶችን መመርመር;
- ስለ ዓሦች (ወንዝ ፣ ባህር እና የውሃ ውስጥ ዓሦች በሚኖሩበት ቦታ) ውይይት;
- የ N. Nosov "Karasik", S. Baruzdin "ዓሦቹ ለምን ዝም አሉ", V. Bianchi "የአሳ ቤት", ኢ ፔርሚያክ "የመጀመሪያው ዓሣ" ታሪኮችን ማንበብ.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;
- የተለያየ ቀለም ያላቸው ወረቀቶች ካሬ ወረቀቶች;
- መቀሶች;
- ሙጫ እንጨት;
- ናፕኪንስ;
- የእጅ ሥራዎችን ለማስጌጥ ባለቀለም ወረቀት;
- ትልቅ ቅጠልየውሃ ውስጥ የመሬት ገጽታ ያለው ወረቀት (aquarium) በላዩ ላይ ቀድሞ የተሳለ።
እድገት፡-
1. የእንቅስቃሴ መነሳሳት - አስገራሚ ጊዜ "ከውሃ ውስጥ ነዋሪዎች ደብዳቤ."
- ጤና ይስጥልኝ ውድ ሰዎች! የውሃ ውስጥ ነዋሪዎች፣ የሪብኪን ቤተሰብ እየጻፉልዎ ነው። እንደምታውቁት, መኸር ቀድሞውኑ ደርሷል. እና በቅርቡ ክረምቱ ይመጣል. መንግሥታችን ወደፊት ይራመዳል ወፍራም ሽፋንበረዶ, በጣም አሳዛኝ እና አሰልቺ ጊዜ ይኖረናል. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እርስዎን መጎብኘት በእውነት እንፈልጋለን። ምናልባት ወደ እርስዎ ቦታ ሊጋብዙን ይችላሉ?
2. የችግሩ መግለጫ፡-
- ምን እናምጣ ጓዶች? ዓሣው እንዲጎበኘን እንዴት ማድረግ እንችላለን?
የእንቆቅልሽ ፍንጭ፡-
" ተመልከት ቤቱ ቆሟል,
በውሃ የተሞላ ነው.
ያለ መስኮቶች ፣ ግን ጨለማ አይደለም ፣
እና በሁሉም ጎኖች ላይ ግልጽነት.
በዚህ ቤት ውስጥ ነዋሪዎች ናቸው
ሁሉም የተዋጣላቸው ዋናተኞች ናቸው።” (የ aquarium ሞዴል በማሳየት ላይ)
ልጆቹን ወደ መደምደሚያው ያቅርቡ ዓሳ ማምረት እና በ aquarium ውስጥ ያስቀምጧቸው.
3. የጣት ጂምናስቲክስ"ዓሳ" (ምንጣፉ ላይ):
ዓሦች በሐይቁ ውስጥ ይኖራሉ (ዘንባባዎን ቀጥ ያድርጉ ፣ ጣቶችዎን አንድ ላይ ይጫኑ) (ዓሳ)
ወደላይ እና ወደ ታች ይንሰራፋሉ. (እጆችዎን በማዕበል ወደ ላይ እና ወደ ታች ያንቀሳቅሱ)
"አንድ, ሁለት, ሶስት" በሚለው ትዕዛዝ ላይ አረፋዎች ይለቀቃሉ. (መረጃ ጠቋሚ እና አውራ ጣትወደ ቀለበት (አረፋ) ማጠፍ. አረፋዎቹ ቀስ ብለው ከታች ወደ ላይ እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ ለማሳየት ሁለቱንም እጆች ይጠቀሙ).
እና ይሽከረከራሉ እና ቀልዶችን ይጫወታሉ፣ (እጆችዎን ወደ ውስጥ ያስገቡ የተለያዩ ጎኖች፣ በአየር ውስጥ መንቀሳቀስ።)
ጅራታቸውንም ያወዛውዛሉ። (ጣትዎን ያንቀሳቅሱ።)
4. በመምህሩ የሥራውን ደረጃ በደረጃ ትግበራ ከማብራሪያ ጋር ፣ በልጆች በአንድ ጊዜ ማባዛት ።
- ተመልከት ፣ ካሬ ወስጄ ወደ የውሃ ውስጥ ዓሳ እንዴት እንደሚቀየር አሳይሃለሁ።
- አንድ ካሬ ከፊት ለፊት አስቀምጠው እና ከማዕዘኖቹ ጋር በማዛመድ በሰያፍ በኩል አጣጥፈው። እነሱን በእኩል ለማጣመር እንሞክራለን, የታጠፈውን መስመር በጥሩ ሁኔታ ብረትን.
- ከፍተን ካሬውን እናጠፍጣቸዋለን ፣ የተቀሩትን ሁለት ማዕዘኖች በሰያፍ በማጣመር ፣ እንዲሁም የታጠፈውን መስመር በብረት እናደርጋለን።
- እንከፍተዋለን, ወደ ሌላኛው ጎን እናዞራለን እና ካሬውን በማጠፍ, ጎኖቹን በማስተካከል, የታጠፈውን መስመር በብረት እንሰራለን.
- አሁን ካሬውን እናጥፋለን እና ጎኖቹን በማጠፊያው መስመር በኩል ወደ ውስጥ በማጠፍ ባለ ሁለት ማዕዘን ቅርፅ እናገኛለን። እና ሁሉንም የማጠፊያ መስመሮች በደንብ ብረት ያድርጉ.
- አሁን የላይኛውን ትሪያንግል የጎን ጥግ እንይዛለን እና ወደ መሃሉ ላይ እናጥፋለን ስለዚህም ማዕዘኑ ከሶስት ማዕዘኑ በታች ትንሽ ነው ፣ የታጠፈውን መስመር በጥሩ ሁኔታ ብረት ያድርጉት።
- ከላይኛው ትሪያንግል ከሌላኛው የጎን ጥግ ጋር ተመሳሳይ እናደርጋለን።
- ያገኘነውን ተመልከት! አሳ!
እንደ አስፈላጊነቱ የግለሰብ እርዳታን፣ መመሪያዎችን እና አስታዋሾችን ያቅርቡ።
5. ልጆች ከመተግበሪያው ጋር ዓሦችን ያስጌጡ.
- ወንዶች ፣ አሁን ዓሳችንን ማስጌጥ አለብን። (ልጆች ለመተግበሪያው የሚታወቁ የመቁረጥ ዘዴዎችን በመጠቀም ዓሦችን ያስውባሉ። አስታውስ አስተማማኝ ሥራመቀሶች. ዓሦችን ሲያጌጡ ፈጠራን ያበረታቱ. እንደ አስፈላጊነቱ የግለሰብ እርዳታ ያቅርቡ።)
- አሁን ዓሳዎን በሚያምር ውሃ ውስጥ ማስቀመጥ ይችላሉ።
- ሙጫውን ይውሰዱ እና በደንብ ያሰራጩት የተገላቢጦሽ ጎንዓሳ እና እያንዳንዱን ዓሳ በውሃ ውስጥ ወዳለው ቦታ ይለጥፉ።
6. የልጆችን ሥራ ትንተና (ራስን መተንተን).
- ወንዶች ፣ ስንት የተለያዩ ቆንጆ ዓሦች አገኘን!
- እያንዳንዳችሁ ስለ ዓሳዎ ምን ማለት ይችላሉ?
- በሚቀጥለው ጊዜ የተለየ ምን ታደርጋለህ?
- አንተ ታላቅ ነህ! ሁሉም ሰው በጣም ሞክሯል!
ልጆቹ ምሽት ላይ ሃሳቦችን እንዲያቀርቡ ይጋብዙ አጫጭር ታሪኮችስለ ዓሳዎ ።

d/s "Beryozka"

ጋር። ኢቮልጊንስክ

ክፍሎችን ይክፈቱ(ዋና ክፍሎች) በከፍተኛ ቡድን ውስጥ.

ቤሎኮፒቶቫ V. ያ.

መስከረም

ከ “ኦሪጋሚ ዓሳ” አፕሊኬሽኑ አካላት ጋር ስለ ንድፍ ትምህርት ማጠቃለያ

በርዕሱ ላይ ካለው መተግበሪያ አካላት ጋር የንድፍ ትምህርት ማጠቃለያ: « ኦሪጋሚ - ዓሳ » በአሮጌው ቡድን ውስጥ.

ዒላማ :

ምስሎችን ከወረቀት እጠፍ; በመጠቀም የዓሳውን ምስል የማከናወን ችሎታ ማዳበር ኦሪጋሚበአስተማሪው መመሪያ መሰረት, የፈጠራ ቅንብርን ያዘጋጁ.

የትምህርት ዓላማዎች :

ስለ ሐሳቦች ዘርጋ የባህር ፍጥረታት.

ክህሎቶችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ንድፍየወረቀት እደ-ጥበብ ዘዴ ኦሪጋሚ

መማርዎን ይቀጥሉ ንድፍበአስተማሪው መመሪያ መሰረት.

የእድገት ተግባራት :

ማዳበር አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, የአጻጻፍ ስሜት.

የእጅ ማስተባበርን ማዳበር እና ስራን በተናጥል ማከናወን.

ትምህርታዊ ተግባራት :

በመቀስ ሲሰሩ የደህንነት ደንቦችን ይወቁ እና ይከተሉ።

ጽናትን ይስሩ።

የጀመርከውን ለመጨረስ ችሎታ አዳብር።

የትምህርት አካባቢዎች : "እውቀት", "ግንኙነት", "ማህበራዊነት", « አካላዊ እድገት» , "ጥበብ የውበት እድገት» .

ቁሳቁስ : ማስታወሻ ወረቀት የተለያዩ ቀለሞች, ጠባብ ቀጥ ያለ ጭረቶች አረንጓዴ 10 ሴ.ሜ ፣ ሰፊ ንጣፍ ብናማ 10 * 5 ሴ.ሜ ፣ የተጠናቀቀ ናሙና ፣ መቀስ ፣ ባለቀለም ወረቀት (ሰማያዊ, ሰማያዊ, ቫዮሌት) A4፣ ማጣበቂያ፣ የቅባት ልብሶች ለግላጭ፣ ናፕኪንስ፣ ግራፋይት እርሳስ፣ ስሜት የሚነካ እስክሪብቶ።

ጸጥ ያለ ሙዚቃ ይሰማል።

አስተማሪወንዶች፣ እኛን ሊጎበኘን የመጣውን እዩ፣ አዎ ነው። ወርቅማ ዓሣ! መምህሩ የወርቅ ዓሣውን ቆብ ያነሳል.

ኧረ እየሰማች እንዳለች የሆነ ነገር እየነገረችን ነው። እና እዚህ ትነግረናለች። ምን:

እኔ ተራ አሳ አይደለሁም።

እና በጣም አስማታዊ

ጭንቅላቴ ላይ አስቀምጠው

አንተም ዓሣ ትሆናለህ,

ሰማያዊውን ባሕር ትሻገራለህ,

በክፍት አየር ውስጥ በእግር ይራመዱ

ሁሉንም ነገር እነግራችኋለሁ

እና በእርግጥ አሳይሻለሁ!

በሴት ልጅ ራስ ላይ ክዳን አደረገ, እና አስቀድሞ የተዘጋጀ ትንሽ ተረት ትናገራለች.

ታሪክ: የምንኖረው በትልቅ ውብ የውሃ ውስጥ ውሃ ውስጥ ነው፣ ነገር ግን በድንገት አንድ ክፉ ጠንቋይ በረረ እና ሁሉንም ዓሦች ወደ ቀለም ለወጠው። የወረቀት ካሬዎች. እዚህ ብቻዬን ነኝ እና እርዳታዎን እጠይቃለሁ. የጓደኞቼን ዓሳ እንዳላዝን እርዳኝ። እዚህ ጋር ምን ማድረግ እንዳለብህ የሚያሳይ ንድፍ አመጣሁህ የወረቀት ካሬዓሳውን ለመቃወም.

አስተማሪ: ዓሣውን እንረዳዋለን?

ልጆች: አዎ!

በጠረጴዛው ላይ ከ aquarium ዓሣ ጋር የ aquarium ሞዴል አለ (በናፕኪን ተሸፍኗል).

ወንዶች, አሁን ምኞት እነግራችኋለሁ. እንቆቅልሽ:

ቤቱን ተመልከት፣

በውሃ የተሞላ ነው.

ያለ መስኮቶች ፣ ግን ጨለማ አይደለም ፣

እና በሁሉም ጎኖች ላይ ግልጽነት.

በዚህ ቤት ውስጥ ነዋሪዎች ናቸው

ሁሉም የተዋጣለት ዋናተኞች ናቸው።

ልጆች: aquarium.

አስተማሪ: ትክክል ነው ጓዶች፣ ደህና አድርጉ (የጨርቅ ጨርቅ ከፍቶ ያሳያል).

የተለያዩ ዓሦችን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ተመልከት።

አስተማሪ: ሰዎች፣ እነዚህ ዓሦች እንዴት እርስ በርሳቸው እንደሚለያዩ ተመልከት?

ልጆች መልስ ይሰጣሉ (መጠን ፣ የሰውነት እና የፊን ቅርፅ ፣ ቀለም).

በአሳዎቹ ላይ ድግምት እንውሰድ ፣ አሁን የውሃ ውስጥ ዓሳ እንሰራልዎታለን እና እያንዳንዳቸውን በእራስዎ የውሃ ውስጥ እናስቀምጣቸዋለን።

በጠረጴዛዎችዎ ላይ ቅጠሎች አሉ እና አስፈላጊ ቁሳቁስሥራውን ለማከናወን.

እነሆ፣ ቅጠል ወስጄ ቀለል ያለ ቅጠሌ እንዴት ወደ aquarium አሳ እንደሚቀየር አሳይሃለሁ (የደረጃ በደረጃ ስራ ከማብራሪያ ጋር).

ደረጃ በደረጃ መመሪያዎችሥራ :

ካሬ ያዘጋጁ. ካሬውን ማጠፍ እና ቀጥ ማድረግ ከ ወፍራም ወረቀትበሰያፍ.

እኔ እንደሳልኩት የዓሳውን ጅራት ይቁረጡ.

ዓይኖችን እና ሚዛኖችን ይሳሉ.

ስለዚህ ዓሣ ሆነ ፣

ይህ ቀላል ዓሣ አይደለም.

እና በጣም አስማታዊ.

በቤቱ ውስጥ ይቀመጣል ፣

ይዋኝ እና ይወርዳል።

እና ወንዶቹን አስታውሱ!

ከልጆች ጋር በመጀመሪያዎቹ ዓሦች ላይ አስማትን ይጥሉታል, የተቀሩት ደግሞ በራሳቸው. እና እሷ ብቻዋን እንዳትሰለች, ተጨማሪ ዓሣ እንሥራ.

መምህሩ ስዕሉን ይለጥፋል ደረጃ በደረጃ ትግበራሥራ ።

ልጆች ዓሳ ማምረት ይጀምራሉ.

ስራው እየገፋ ሲሄድ መምህሩ እርዳታ የሚጠይቁትን ልጆች ይረዳል እና ስራውን በራሱ ምሳሌ ይደግማል.

ሥራው ሲጠናቀቅ ፣ አካላዊ ደቂቃ :

ዓሣው ከዓሣው ጋር ተነጋገረ

ጅራቷን አወዛወዘች፣

ቆንጆ ፣ ለስላሳ ፣

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን

ወደ ቀኝ ይታጠፉ፣ ወደ ግራ ይታጠፉ

እንደ ንግስት ቀጭን ነን

ጅራችንን ማወዛወራችንን እንቀጥላለን

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት

ሶስት ዝላይ አምስት ጭብጨባ

አምስት የጭንቅላት ኖቶች.

እና አሁን, ወንዶች, አንድ ትንሽ ዝርዝር ቀርቷል. ይህ የውሃ ውስጥ የውሃ ውስጥ የውሃ ውስጥ የውሃ ውስጥ እውነተኛ መንግሥት ወደ እውነተኛው መንግሥት መለወጥ ነው። በጠረጴዛዎ ላይ ጠባብ ቀጥ ያሉ ባለቀለም ወረቀቶች አሉዎት; ጠጠሮችን ከሰፊ ድርድር እንሰራለን፣ እና ድንጋይ ለመቁረጥ ንጣፉን እንደ አኮርዲዮን እናጥፋለን።

ሁሉንም ነገር በ aquarium ውስጥ እናጣብቀዋለን. በጣም ጥሩ ሆነ!

ሁሉም ስራዎች ገላጭ እና ንፁህ ሆነው ተገኝተዋል።

ጥቅምት

የፈጠራ ፕሮጀክትለትላልቅ ልጆች "የከረሜላ መጠቅለያ ሁለተኛ ህይወት".

የፕሮጀክት አይነት፡-ፈጠራ, ቡድን, የአጭር ጊዜ.

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-ከፍተኛ ቡድን ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው.

ተዛማጅነት፡በፈጠራ የዳበረ፣ ንቁ፣ ነፃ የወጣ ልጅ ማሳደግ አንዱ ተግባር ነው። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት. ልጆች ብዙውን ጊዜ ዓይን አፋር እና መግባባት የማይችሉ ናቸው. ትኩረትን፣ ትውስታን፣ አስተሳሰብን እና የጣቶቻቸውን ጥሩ የሞተር ችሎታዎች በደንብ አላዳበሩም። በፕሮጀክቱ ውስጥ የህፃናት ተሳትፎ ለእነዚህ እድገት ይረዳል የአእምሮ ሂደቶችሀሳብዎን እንዲያዳብሩ ይፈቅድልዎታል ፣ ፈጠራልጆች ፣ የፍለጋ እንቅስቃሴ፣ ንቁ እና ተገብሮ የቃላት አጠቃቀምን ያበለጽጉ።

ዒላማ፡ፍጥረት ምርጥ ሁኔታዎችለልጆች እድገት የፈጠራ እንቅስቃሴ, በድርጅቱ በኩል የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች: የግንዛቤ, ምርታማ, ሀብትን መጠቀም ስሜታዊ ሁኔታዎችልጅ, በተሳካ ሁኔታ ከፍ ያለ የአእምሮ ተግባራትን ያዳብራል: አስተሳሰብ, ምናብ, ግንዛቤ.

ተግባራት፡

ልጆች፡-

ስለ ጣፋጮች በተለይም ስለ ከረሜላዎች የልጆችን እውቀት ማበልጸግ;

የቃላት ዝርዝርን ማስፋፋት, ትኩረትን ማዳበር, የማስታወስ ችሎታ, በምርመራ የተጣጣመ ንግግር, መግለጫ, የከረሜላ መጠቅለያዎችን ማወዳደር;

ከከረሜላ መጠቅለያዎችን ለመሸመን በሚማሩበት ጊዜ የጣቶች ጥሩ የሞተር ችሎታዎች እድገት የተለያዩ የእጅ ሥራዎች;

ግብ የማውጣት ችሎታን መማር ፣ ሥራን ማቀድ ፣ ከእቅዱ ጋር የሚዛመዱ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን መምረጥ ።

የልጆች ምናብ እና ፈጠራ ምስረታ እና እድገት;

የመሰብሰብ ፍላጎት እድገት.

ወላጆች፡-

በቤተሰብ ውስጥ መፍጠር ምቹ ሁኔታዎችበመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያገኙትን ልጆች ልምድ ግምት ውስጥ በማስገባት ለልጁ እድገት;

ልማት የጋራ ፈጠራወላጆች እና ልጆች.

መሳሪያዎች እና ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ:

የከረሜላ መጠቅለያዎች ስብስቦች;

ከከረሜላ መጠቅለያዎች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች ናሙናዎች;

ልዩ ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ.

የሚጠበቀው ውጤት፡-

የከረሜላ መጠቅለያዎችን ለመሰብሰብ ፍላጎት ማዳበር;

የከረሜላ መጠቅለያዎችን መመርመር, ማወዳደር እና ገላጭ ታሪኮችን መፃፍ መቻል;

የሽመና ቴክኒኮችን ከከረሜላ መጠቅለያዎች ፣ የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን (ቢራቢሮዎች ፣ ቀስቶች ፣ የአበባ ጉንጉኖች ፣ ወዘተ) የመሥራት ዘዴዎችን ማወቅ;

ከወላጆች ጋር አብረው ይፈልጉ የመጀመሪያ መፍትሄዎችስዕሎችን እና የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን በመፍጠር.

ይምረጡ እና አስደሳች ያዘጋጁ የንግግር ቁሳቁስወደ ሥራዎ (ግጥሞች ፣ ተረት ፣ እንቆቅልሾች)

ለህጻናት እና ለወላጆች የተገነቡ ሞዴሎችን፣ የእጅ ሥራዎችን እና መለዋወጫዎችን ለማሳየት ንቁ ተሳትፎ ያድርጉ።

ምርት የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች:

የእጅ ስራዎች, መተግበሪያዎች እና መለዋወጫዎች ከከረሜላ መጠቅለያዎች.

የፕሮጀክት አቀራረብ፡-

በቡድናችን ውስጥ "Magic Wrapper" ትርኢት ንድፍ;

የጨዋታ እንቅስቃሴ "ወደ ጣፋጭ ጥርስ ሀገር ጉዞ"

የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች፡-

1. ድርጅታዊ እና መሰናዶ;

ከመካከላቸው የከረሜላ መጠቅለያዎችን እንደሚሰበስብ እና ከነሱ የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚሠራ የሚያውቅ የወላጆች እና የልጆች ጥናት ፣

የፕሮጀክቱ ውይይት በ የወላጅ ስብሰባ, የችሎታዎችን ማብራሪያ, ለፕሮጀክቱ ትግበራ አስፈላጊ የሆኑ ገንዘቦች;

ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ ምርጫ;

ለወላጆች አቀራረብ" አስማት ለውጦችየከረሜላ መጠቅለያ."

ውይይት “የከረሜላ መጠቅለያ ሁለተኛ ሕይወት።

2. መሰረታዊ፡-

የከረሜላ መጠቅለያዎችን መመርመር, ከረሜላ መጠቅለያዎች ላይ በምስሉ ላይ ተመስርተው ሀሳቦችን ማቅረብ, የከረሜላ መጠቅለያዎችን ማወዳደር;

የአልበም ንድፍ ከከረሜላ መጠቅለያዎች ስብስብ ጋር;

ዳይዳክቲክ ጨዋታ "የተጣመሩ የከረሜላ መጠቅለያዎች";

እንቆቅልሾችን መገመት እና ማስታወስ, ስለ ከረሜላ መጠቅለያዎች ግጥሞች;

የከረሜላ መጠቅለያዎችን መፈልሰፍ እና መሳል;

ከከረሜላ መጠቅለያዎች የተሠሩ የእጅ ሥራዎችን, ቅጦችን, ሥዕሎችን መመርመር;

ከከረሜላ መጠቅለያዎችን ለመልበስ የመማር ትምህርቶች;

ፍጥረት የጋራ ስራዎች“ተረት ዓለም፣ ድንቅ ዓለም።

ውድድር "ከአስደናቂ ስም ጋር ከረሜላ";

ከከረሜላ መጠቅለያዎች የተሰሩ ፕለም እና ቢራቢሮዎችን በመጠቀም የመተንፈስ ልምምድ;

የህፃናት እና የወላጆች የቤት ስራ ከከረሜላ መጠቅለያዎች የእጅ ስራዎችን፣ አፕሊኬሽኖችን እና መለዋወጫዎችን በጋራ መስራት እና ማሳየት ነው።

3. የመጨረሻ ደረጃ:

የኤግዚቢሽኑ ዲዛይን “Magic Wrapper”: “ቢራቢሮ ዋልትስ” ፣ የገና ዛፍ ፣ ዓሳ ፣ አበባ ፣ ዘውድ ለበልግ ፣ ተረት ቤትእና ሌሎችም።

ህዳር

በንግግር እድገት ላይ ያለ ትምህርት ማጠቃለያ ""Hedgehogs" በሚለው ሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክ መፃፍ

የትምህርት ርዕስ፡-""Hedgehogs" በሚለው ሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክ መፃፍ

ዒላማ፡ልጆች በሥዕል ላይ ተመስርተው ታሪክ እንዲጽፉ አስተምሯቸው።

ተግባራት፡

ትምህርታዊ: ስለ የዱር እንስሳት ሕይወት የልጆችን እውቀት በመጠቀም በሥዕሉ ላይ የተመሠረተ ታሪክ እንዴት እንደሚፃፍ ማስተማር ፣ በንግግር ውስጥ ቅድመ-ዝንባሌዎችን መጠቀምን ማጠናከር; ተቃራኒ ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ማጠናከር;

በማደግ ላይ፡ ዓረፍተ ነገሮችን በሰዋሰው በትክክል የመገንባት ችሎታ ማዳበር;

ትምህርታዊ: ታሪኮችን ለመጻፍ ፍላጎት ለማዳበር; ተፈጥሮን የመንከባከብ ዝንባሌን ማዳበር።

የትምህርቱ አይነት፡- የተጣመረ ዓይነት.

የትምህርቱ ቆይታ 25 ደቂቃ።

ተሳታፊዎች፡-የትልቅ ቡድን ልጆች (ከ5-6 አመት)

መሳሪያ፡

የማሳያ ቁሳቁስ: ታሪክ ስዕል"Hedgehogs" በ E. S. Ushakova, አሻንጉሊት ጃርት.

ጽሑፍ፡ለእያንዳንዱ ልጅ የተቆረጡ የጃርት ክፍሎች ያሉት ሳህኖች።

የቅድሚያ ሥራ: ጃርትን የሚያሳዩ ምሳሌዎችን መመርመር, በበጋ ወቅት ስለ ጃርት ህይወት ውይይት.

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;ውይይት, ማሳያ, ማብራሪያ, የልጆች ታሪክ.

የትምህርቱ እድገት:

የመግቢያ ክፍል .

አስተማሪ፡-ወንዶች, እንቆቅልሹን ለመገመት ይሞክሩ, እና ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለማን እንደምናወራ ታውቃላችሁ.

የተናደደ ስሜት የሚነካ

በጫካው በረሃ ውስጥ ይኖራል,

ብዙ መርፌዎች አሉ

እና አንድ ነጠላ ክር አይደለም. (N. Artyukhova)

ልጆች ይገምታሉ. መምህሩ መልሱን ለማስረዳት ያቀርባል።

ዋናው ክፍል

ስለ ጃርቶች የሚደረግ ውይይት። አስገራሚ ጊዜ.

መምህሩ ለልጆች አሻንጉሊት ጃርት ያሳያል.

አስተማሪ፡-እነሆ፣ ጃርት ሊጎበኘን እየሮጠ መጣ። ምን ዓይነት ጃርት እንደሆነ ንገረኝ. (ትንሽ፣ ተንኮለኛ፣ ተንኮለኛ፣ አኩርፎ፣ አስቂኝ) ጃርት ምን ማድረግ ይችላል? (ሩጥ፣ ተኛ፣ ብላ፣ ማሽተት፣ መራገጥ) የጃርት ቤተሰብን ጥቀስ። (አባት ጃርት ነው ፣ እናት ጃርት ናት ፣ ግልገሎች ጃርት ናቸው) ።

ጨዋታ "Hedgehog ፈልግ".

አስተማሪ፡-ከጃርት ጋር እንጫወት። የእኛ ጃርት መደበቅ ይወዳል, እሱን ለማግኘት እንሞክር. ጃርት የት አለ? ( ጃርቱ በቅጠል ስር ተደበቀ። ጃርቱ ወንበሩ አጠገብ ተደበቀ። ጃርቱ ወደ ካቢኔው ወጣ)

ከሥዕል ሥራ.

አስተማሪ፡-ጃርት ወደ ጫካው እንዲገባ ሀሳብ አቀርባለሁ። ዓይንዎን ይዝጉ. መምህሩ "Hedgehogs" የሚለውን ሥዕል ያሳያል. ዓይንህን ክፈት. ተመልከት ፣ እሱ ጃርት አይደለም ፣ ግን ጃርት ፣ እና በትንሽ ጃርትዎቿ። ይህን ምስል ምን ብለው ሊጠሩት ይችላሉ? (“ተንከባካቢ Hedgehog”፣ “የጃርት ቤተሰብ”)።

ስለ ሥዕሉ ጥያቄዎች:

በሥዕሉ ላይ የሚታየው የዓመቱ ጊዜ ስንት ነው?

ጃርት ምን አይነት እናት ናት? ምን እየሰራች ነው?

ምን ዓይነት ጃርት? ምን እያደረጉ ነው?

በሥዕሉ ላይ ምን ዓይነት ነፍሳት ይታያሉ?

ጨዋታ "በጣም ትኩረት"

አስተማሪ፡-እና አሁን እርስዎ ምን ያህል ትኩረት እንደሚሰጡ አረጋግጣለሁ። እንደገና ምስሉን በጥንቃቄ ተመልከት. በእሱ ላይ የሚታየውን ሁሉንም ነገር ለማስታወስ ሞክር, ከዚያ እዘጋዋለሁ, እና ለጥያቄዎቼ መልስ መስጠት አለብህ. በሥዕሉ ላይ ስንት ሰዎች እየሮጡ ነው? በእንጨት ላይ የሚቀመጠው የትኛው ነፍሳት ነው? ወዘተ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

እንጉዳዮችን - የማር እንጉዳዮችን በመፈለግ ጃርት በማጽዳት ውስጥ ያልፋል።

(በቦታው መራመድ፣ ጭንቅላትን ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ ማዞር)

ዓይኖቹን አጣጥፎ ከፈተላቸው, ነገር ግን ምንም እንጉዳይ አላየም.

(ዓይኖቻችሁን አጣጥፉ እና ክፈት, እጆችዎን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ)

ቀና ብሎ አየ፣ ወደ ታች ተመለከተ፣

(ወደላይ እና ወደታች ይመልከቱ)

እሱ በጸጥታ እራሱን ነፈሰ።

("ፓፍ"፣ "ፉፍ"፣ "እብጠት" ይናገሩ)

ወደ ግራ ተመለከተ ፣ ወደ ቀኝ ተመለከተ ፣

(ጭንቅላቱ የማይንቀሳቀስ ፣ ግራ - ቀኝ ይመልከቱ)

በድንገት አንድ ትልቅ እንጉዳይ አየሁ!

(አይኖች ክፍት እና ክፍት ናቸው)

በግራ ትከሻው ላይ ወደ ኋላ ተመለከተ ፣

(እጆችዎን ከኋላዎ ይደብቁ ፣ ጭንቅላትዎን ወደ ግራ ያዙሩ ፣ ወደ ኋላ ይመልከቱ)

በትክክለኛው አንድ ተጨማሪ በኩል.

(ጭንቅላትዎን ወደ ቀኝ ያዙሩ ፣ ወደ ኋላ ይመልከቱ)

ጃርቱ መንገዱን ረግጦ ፈንገሱን በጀርባው ወሰደው።

(በቦታው መራመድ ፣ እግሮችዎን ከፍ በማድረግ)

በሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክ ማጠናቀር

መምህሩ "Hedgehogs" በሚለው ሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክ ለማምጣት ሥራውን ይሰጣል. ከሶስት ታሪኮች በኋላ ልጆቹ የመምህሩን ጥያቄዎች በመጠቀም መልሱን ይገመግማሉ-የማንን ታሪክ በጣም ይወዳሉ? ታሪኩ የሚጀምረው እና የሚያበቃው እንዴት ነው? ወዘተ.

ጨዋታ "ጃርት ሰብስብ"

አስተማሪ፡-እና አሁን ከክፍሎቹ ውስጥ ጃርት እንዲሰበስቡ ሀሳብ አቀርባለሁ። በጠረጴዛዎችዎ ላይ የጃርት ክፍሎች ያሉት ሳህኖች አሉ። ሁሉንም ክፍሎች በሉሁ ላይ በትክክል ያስቀምጡ. የሥራውን ውጤት በማጣራት ላይ.

የጣት ጂምናስቲክስ

ጃርት፣ ጃርት፣ ተንኮለኛ ጃርት፣ ትንሽ ኳስ ትመስላለህ። (ጣቶች ተቆልፈዋል)

በጀርባው ላይ ያሉት መርፌዎች በጣም በጣም ስለታም ናቸው. (የታች ጣቶች እና ከፍ ያሉ)

ጃርቱ ቁመቱ ትንሽ ቢሆንም አከርካሪውን አሳየን (ወደ ቀኝ፣ ግራ መታጠፍ)

እና እሾቹም እንደ ጃርት ይመስላሉ. (የታች ጣቶች እና ከፍ ያሉ)

ጃርትን እንመለከተዋለን፣ ወተት እንሰጠዋለን፣ (በመዳፍዎ ድስ ሰር)

ነገር ግን በጀርባችን ላይ የሾሉ መርፌዎችን አንነካም. (ጣትዎን ያወዛውዙ)

ጨዋታ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ"

ድቡ ትልቅ ነው፣ እና ጃርት... (ትንሽ)

ጥንቸል ለስላሳ ነው ፣ እና ጃርት… (በቆሻሻ)

ጃርቱ በቀን ይተኛል እና ያድናል ... (በሌሊት)

ሽኮኮው ባዶ ውስጥ ይኖራል፣ እና ጃርት... (ጉድጓድ ውስጥ)

ቀበሮው ግልገሎች አሉት፣ ጃርት ደግሞ... (ጃርት)

ማጠቃለል።

ታህሳስ።

« Skiers»

ዒላማ፡ ልጆችን በእንቅስቃሴ ላይ የሰውን ምስል እንዲያስተላልፉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡ ህጻናት የብሩሹን ጫፍ እና የብሩሹን ጫፍ በመተግበር የሰውን ምስል በእንቅስቃሴ ላይ እንዲያስተላልፉ አስተምሯቸው። ታሪኩን እንዴት ማስተላለፍ እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ።

ትምህርታዊ፡ ንቃ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴልጆች, ለፈጠራ ፍላጎት, የአጻጻፍ ክህሎቶችን ያዳብራሉ (በወረቀት ላይ ሁሉንም ይሳሉ).

ትምህርታዊ፡ አዎንታዊ አመለካከትን አዳብር ጤናማ ምስልሕይወት.

የቦታዎች ውህደት;

እውቀት፡- አንድን ሰው በእንቅስቃሴ ላይ የሚያሳዩ የተለያዩ መንገዶች የልጆችን ግንዛቤ ያበለጽጋል።

ግንኙነት፡- በቡድን ፣ እርስ በእርስ ፣ በህብረተሰብ ውስጥ መስተጋብርን ያስተምሩ ።

ሥራ፡- ለጨዋታው ባህሪያትን ማዘጋጀት, ከጨዋታው በኋላ እራስዎን ማጽዳትን ይማሩ.

ጥበባዊ ፈጠራ; አንድን ሰው በእንቅስቃሴ እና ሴራ ውስጥ መሳል ይማሩ።

ደህንነት፡ ሙጫ እና ብሩሽ ደህንነቱ የተጠበቀ አያያዝን ያረጋግጡ።

አካላዊ ባህል: , የጣት ጂምናስቲክ "ፈረሶች", የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች.

ጤና፡ ውይይት ስለ አዎንታዊ አመለካከትወደ ስፖርት እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ።

ሙዚቃ፡-

የግለሰብ ሥራ; ትክክለኛነትን ማዳበር Anya T., Dasha S. - ትኩረትን ማዳበር, የፈጠራ ምናባዊ, ከ Yura Z. ለማግኘት ንቁ ተሳትፎበንግግር ውስጥ.

ቁሶች፡- የቅንብር መሰረት (ዳራ) ሰማያዊ ቀለም, gouache, ብሩሽስ, ውሃ, ናፕኪን, ናሙናዎች.

የመጀመሪያ ሥራ; ውይይት "ስለ የክረምት መዝናኛጨዋታዎች ፣ የስፖርት እንቅስቃሴዎች", በእግር ሲጓዙ ህፃናት ሲጫወቱ መመልከት.

ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ድርጅታዊ ጊዜ።

ሰላም ጓዶች!

ኧረ ማን ነው በራችንን የሚያንኳኳው? እነሆ ደብዳቤ አመጡልን። የሚገርመኝ ከማን ነው? አሁን አነብላችኋለሁ፡- “ለከፍተኛ ቡድን ልጆች፣ ጥበባዊ ፈጠራከዚሙሽካ - ክረምት." ዋው! በፖስታው ውስጥ ያለውን ነገር እንይ። ደብዳቤ. (ደብዳቤ አውጥቶ አነበበው) ደህና, ሰዎች, ዚሙሽካን እንረዳው እና የበረዶ መንሸራተትን የሚወዱ ልጆችን እንሳል?

ወንዶች ፣ ምን ጨዋታዎችን ታውቃለህ? እና ምን የክረምት እይታዎችስፖርት ታውቃለህ? በክረምት ወቅት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ለምን አስፈለገ?

ጓዶች፣ በፖስታው ውስጥ ሌላ ነገር ያለ ይመስለኛል። ደህና ፣ በእርግጥ ፣ ይህ የበረዶ መንሸራተቻዎች እና የበስተጀርባ ወረቀቶች ምስል ነው። ሁሉን ነገር የሰጠን ክረምት ነው።

የበረዶ ተንሸራታቾችን የሚያሳይ ናሙና በመመርመር ላይ

የበረዶ መንሸራተቻ በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ ወደ አንድ አቅጣጫ ወይም ወደ ሌላ የሚንቀሳቀስ ሰው ነው. የበረዶ መንሸራተቻው ከተራራው መውረድ ምን እንደሚመስል ይመልከቱ (ሰውነቱ ወደ ፊት ዘንበል ይላል ፣ እጆቹ በክርን ላይ ተጣብቀዋል ፣ ወደ ሰውነት ተጭነዋል ፣ እግሮቹ በጉልበቶች ላይ ይጣበማሉ)። ቀጥ ባለ ደረጃ ላይ ወደ ፊት ሲሄድ የበረዶ መንሸራተቻው ምን ይመስላል? (ሰውነቱ ቀጥ ያለ ነው, በአንድ እግሩ ይገፋል, ሌላኛው ደግሞ በጉልበቱ ላይ ይጣበቃል, ምሰሶዎቹ በበረዶው ውስጥ ይለዋወጣሉ).

በብሩሽ መጨረሻ እና በሁሉም ብሩሽዎች የመጥመቂያ ዘዴን በመጠቀም ስኪዎችን እንሳልለን ።

አሁን ትንሽ እንጫወት፡- ፊዝሚኑትካ፡

ማስከፈል እየጀመርን ነው።

እጃችንን እንዘርጋ

ወደ ላይ እና ወደታች እጅ በትንሹ ጎተታቸው።

በፍጥነት እጃችንን ቀይረናል፤ ዛሬ አልሰለቸንም።

አንድን ሰው በእንቅስቃሴ ላይ (ስኪዎች) በማንጠባጠብ የማሳየት ዘዴን ማሳየት

አንድ ሰው የበረዶ መንሸራተቻ በጠፍጣፋ መንገድ ላይ ይጋልባል። (አሳይ)

የበረዶ መንሸራተቻውን ከተራራው ሲወርድ እንዴት እናሳየው?

የጣት ጂምናስቲክ "ፈረሶች";

ረዳቶቼ እነኚሁና

እንደፈለጋችሁ አዙራቸው።

በነጭ ለስላሳ መንገድ ፣

ጣቶች እንደ ፈረስ ይንጫጫሉ።

ክላክ - ክላክ - ክላክ

ክላክ - ክላክ - ክላክ

ክላክ - ክላክ - ክላክ

ፈሪ መንጋ ይንጎራደራል።

(ልጆች ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠዋል ፣ እጆች በጠረጴዛው ላይ ፣ መዳፍ ወደ ታች ። ከዚያ በግራ በኩል ወደፊት ይራመዱ) ቀኝ እጅ, በአንድ ጊዜ መታጠፍ እና የጣቶች ማራዘም).

ተግባራዊ ክፍል .

የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ.

ውጤት (የሥዕሎች ኤግዚቢሽን, ራስን መተንተን)

ደህና አድርጉ ፣ ጓዶች! እና በፖስታው ውስጥ የበረዶ ቅንጣቶችም አሉ ፣ ምን ያህል ቆንጆ እና ያሸበረቁ ናቸው። አንዱን ለራስዎ ይምረጡ። ዛሬ በቀላሉ ፣ ያለችግር ፣ የሰውን ምስል በእንቅስቃሴ ላይ ካሳዩ ፣ ከዚያ ይምረጡ ቀይ የበረዶ ቅንጣት.ትምህርቱን ከወደዱ ለማወቅ ፍላጎት ነበራችሁ አዲስ መንገድ፣ ይምረጡ ቢጫ የበረዶ ቅንጣት. ዛሬ ሰውን በእንቅስቃሴ ላይ በአዲስ መንገድ መሳል ከከበዳችሁ ምረጡ ሰማያዊ የበረዶ ቅንጣት.

ዩሊያ ካሽቼቫ

ተግባራት:

የወረቀት ማጠፍ ችሎታዎችን ማዳበር የ origami ዘዴን በመጠቀም ዓሳ;

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የቃል-ሎጂካዊ አስተሳሰብ, ገላጭ ንግግር;

ማሳደግ የውበት ባህሪያትባለቀለም ወረቀት በመስራት ላይ.

ቁሶች: ባለቀለም ወረቀት ፣ የዓሣ ምሳሌዎች ፣ የሙዚቃ አጃቢ "የውሃ ውስጥ ዓለም"

የቀድሞ ሥራከወረቀት ጋር በመስራት ላይ origami ቴክኒክስለ aquarium ግጥሞችን ማንበብ ፣ የውሃ ውስጥ ዓለም, ውቅያኖስ, ዘፈን ማዳመጥ "የውቅያኖስ ድምፆች"

የሙዚቃ አጃቢ ድምጾች "የውሃ ውስጥ ዓለም"

ደህና ከሰአት, ጓዶች! ዛሬ ወረቀት በመጠቀም አንድ አስደሳች ነገር እናደርጋለን! እና እኔ እና አንተ ምን እንደምናደርግ እንቆቅልጬን ገምተህ ታገኘዋለህ።

ክንፍ አለኝ ግን አልበረርም።

እግር የለኝም ፣ ግን እየሄድኩ ነው ፣

መሬት ላይ አልራመድም።

ሰማዩን አልመለከትም።

ከዋክብትን አልቆጥርም።

ከሰዎች እቆጠባለሁ።

ትክክል ነው ጓዶች ይህ ነው። አሳ!

ስለዚህ, ዛሬ ለማድረግ እንሞክራለን የወረቀት ዓሳ፣ በመጠቀም origami ቴክኒክ. ይህ ምን እንደሆነ ማን ያስታውሳል? ዘዴው እንደዚህ ነው?

ቀኝ። Origami - ቴክኒክየተለያዩ ቅርጾችን ከወረቀት በማጠፍጠፍ. ከወረቀት ምን ማድረግ እንችላለን? ልክ ነው ፣ አበባ ፣ ድመት ፣ ቢራቢሮ ፣ እና ዛሬ እንዴት ወረቀት እንደሚታጠፍ ላስተምራችሁ እፈልጋለሁ አሳ.

በመጀመሪያ፣ የምናውቀውን ሁሉ እናስታውስ አሳ. የት ነው የሚኖሩት? ምን ዓይነት አካል አላቸው? ምንን ያካትታል? ዓሦች እንዴት ይተነፍሳሉ? ምን ዓይነት ዓሳ ታውቃለህ?

ደህና አድርገሃል፣ ልክ ነው። አሁን ዓሣውን በጥልቀት እንመልከታቸው.

ልጆች በምሳሌዎቹ ውስጥ ዓሣውን ይመለከታሉ.

ደህና ሁን ፣ አሁን ይህንን እናዳምጥ ግጥም:

በእኛ aquarium ውስጥ

የዓሣ ቤተሰብ ይኖራል:

እናት እና አባት

እና ብዙ ልጆች።

ሁሉም አንድ ላይ አንድ ላይ

ከጠዋት ጀምሮ እያሳደዱ ነው።

እና በመመገብ ገንዳው ስር ይከበራሉ ፣

ለመብላት ጊዜው ሲደርስ.

ግን ብዙ ጊዜ ይከሰታል:

ዓሣው ያዝናል

ታግ አይጫወቱም።

ሳይንቀሳቀሱ ይቆማሉ።

በጸጥታ ይድገሙት

አንዳንድ ቃላት።

ምናልባትም ያስታውሳሉ

የቤት ደሴቶች

በቅርቡ እፈታቸዋለሁ

በወንዝ ወይም በጅረት ውስጥ.

ወደ ባሕሩ ይዋኙ

ወደ ትውልድ ሀገርዎ!

ደህና፣ መቼ ነው ወደ ቤት የምትመጣው?

ዓሦቹ ይዋኛሉ

በጓደኞቼ በኩል

ሰላም ይላሉ!

እንዴት ያሳዝናል ዓሦች አይናገሩም,

ባይሆን እነሱ ይናገሩ ነበር።

ስለ ሙቅ ሀገሮች ፣ ትላልቅ ባሕሮች

እና ሩቅ - ሩቅ ርቀት!

ጂ ሉፓንዲና

ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው? እናንተ ሰዎች ይህን ግጥም ወደውታል? በትክክል ምን ወደዱት?

ደህና ፣ አሁን ዓሳችንን መፍጠር እንጀምር ።

ልጆች ወረቀት ያጠፋሉ አሳበአስተማሪው ተመስሏል. በስራው መካከል የአካል ማጎልመሻ ስልጠና አለ.

ዓሦቹ እየተዝናኑ ነው

በንጹህ ሙቅ ውሃ ውስጥ.

ይንቀጠቀጣሉ ፣ ይወድቃሉ ፣

እራሳቸውን በአሸዋ ውስጥ ይቀብራሉ.

በኋላ ተለዋዋጭ ለአፍታ ማቆምልጆቹ ዓሳውን ማጠፍ ይቀጥላሉ.

በደንብ ተከናውኗል! ሁሉም ሰው እንዴት ቆንጆ ነው። ዓሣው ተለወጠ! አሁን በእኛ ቡድንየራስህ የወረቀት የውሃ ማጠራቀሚያ አለህ አይደል?

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

በከፍተኛ ቡድን "ድመት ሾው" (ኦሪጋሚ) ውስጥ በወረቀት ንድፍ ላይ ያለ ትምህርት ማጠቃለያየፕሮግራም ይዘት፡ ህጻናት የድመትን ምስል እንደ ገንቢ እና ምስላዊ ቁሳቁስ በመጠቀም ወረቀት እንዲያስተላልፉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የትምህርቱ ዓላማዎች፡- 1. ልጆች መሠረታዊውን ቅፅ እንዲቀይሩ አስተምሯቸው የተለያዩ የእጅ ሥራዎች, የአስተሳሰብ ተለዋዋጭነትን ማዳበር. 2. የአፈፃፀም ክህሎቶችን ማዳበር.

ዕድሜያቸው ከ5-6 ዓመት የሆናቸው የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች ማስተር ክፍል የወረቀት ግንባታ “Gudgeons በወንዙ ውስጥ ይዋኛሉ” የሚለውን የኦሪጋሚ ቴክኒክ በመጠቀም። በወንዙ አጠገብ።

ጓዶች፣ የውሃ ማጠራቀሚያ አለህ? በውስጡ ምን ዓይነት ዓሦች ይኖራሉ? (Veltail, Goldfish, swordtail, guppies, tetras, ወዘተ) - ለምን እነዚህ ዓሦች.

የትምህርቱ ዓላማ: ልጆችን ከሩሲያውያን ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ የህዝብ በዓላት. ከዚህ ቀደም የተማሩትን አሃዞች መሰረት በማድረግ የማጠፍ ችሎታዎችን ያጠናክሩ.

የዝግጅት ቡድን ልጆችን የኦሪጋሚ ዘዴን ለማስተማር የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣትኦክቶበር አንድ ሳምንት GCD Fish መተዋወቅ መሰረታዊ ቅፅ“ዓሳ”፣ የሁለተኛው ሳምንት የጋራ እንቅስቃሴ ዝይ መሻሻል የሚለውን የአሠራር ሰንጠረዥ በማንበብ።

የ origami ቴክኒክን በመጠቀም በንድፍ ላይ ከወላጆች ጋር ለመግባባት የረጅም ጊዜ እቅድዓላማው: ወላጆችን በደንብ ማወቅ የጃፓን ጥበብወረቀት ማጠፍ እና እነሱን ማሳተፍ የጋራ እንቅስቃሴዎችድንቅ ነገሮችን ለመሥራት.

የትምህርት አካባቢ

ጥበባዊ እና ውበት እድገት

የወረቀት ንድፍ ትምህርት ማስታወሻዎች

(ከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ)

ርዕስ: "Aquarium ዓሣ."

የፕሮግራም ይዘት፡-

ስለ የተለያዩ የ aquarium ዓሦች የልጆችን እውቀት ግልጽ ያድርጉ።

የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም ዓሦችን ለመሥራት የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ። በመምረጥ ውበት ያለው ጣዕም ያዳብሩ የሚያምሩ ጥምሮችወረቀቶች, የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, ምናብ, ነፃነት.

የእጅ ሥራዎችን ለማስጌጥ ፈጠራን ያሳድጉ።

ለትምህርቱ ቁሳቁስ;

ዓሳ, ባህር, አልጌዎችን የሚያሳዩ ምሳሌዎች.

“አኳሪየም” (ሰማያዊ ወረቀት መጠን A4፤ ባለቀለም ካሬዎች የተለያዩ ቅርጾች የተለያዩ መጠኖችለጌጣጌጥ ባለቀለም ወረቀት ፣ ሙጫ ፣ መቀስ ፣ ናፕኪን; ፖስተር በቲ.ቢ. ከመቀስ ጋር ሲሰራ.

የዝግጅት ሥራ:

ማንበብ የጥበብ ስራዎችስለ ዓሳ ፣ የውሃ ውስጥ የውሃ ውስጥ የውሃ ማጠራቀሚያ ውይይቶችን ፣ እንቆቅልሾችን መፍታት ፣ ተግባራዊ ሥራበተለያዩ የኦሪጋሚ ርዕሶች ላይ ልጆች. ልጆች የውሃ ውስጥ ዓሳዎችን ይመለከታሉ።

የትምህርቱ እድገት

መምህሩ እንቆቅልሹን ያነባል-

በመስኮቱ ላይ አንድ ኩሬ አለ,

ዓሦቹ በውስጡ ይኖራሉ ፣

በብርጭቆ ዳርቻዎች ላይ

ዓሣ አጥማጆች የሉም። (አኳሪየም)

የአስተማሪ ታሪክ። (ልጆች በውሃ ገንዳ አቅራቢያ ይቆማሉ።)

የውሃ ገንዳውን በእጽዋት እና በአሳ ያጥቡት።

ልክ እንደ aquarium ዓሳ እፅዋት ፣ እነሱ በሦስት ቡድን ሊከፈሉ ይችላሉ-

– እነዚህ ከታች በኩል መዋኘት የሚወዱ ዓሦች ናቸው.

– የትኞቹን ያውቃሉ? (ካትፊሽ)

- በውሃ ዓምድ ውስጥ?

– እነዚህ ምንድን ናቸው? (Angelfish፣ Goldfish፣ Swordtails፣ Telescopes፣ Gourami።)

– እና በውሃው ላይ የሚዋኙ ዓሦች.

– ይህ? (ጉፒዎች፣ ሹቡንኪ፣ ካርዲናል፣ ኒዮን።)

እና ዛሬ የራሳችንን "aquarium" አንድ ላይ እናደርጋለን. እና ከ "አስማታዊ ካሬዎች" የምንሰራውን ዓሳ እንሞላዋለን. ነገር ግን ዓሦች ብቻ ሳይሆን በውሃ ውስጥ ይኖራሉ. ፍንጭ እሰጥሃለሁ እና መገመት ትችላለህ።

ሐር እና ቆንጆ

እንደ ሜዳማ አረንጓዴ፣

በውሃ ውስጥ ያድጋሉ

ዓሦቹ ተደብቀው የተጠበቁ ናቸው.

– ቀኝ፣ የባህር አረም.

– በ aquarium ውስጥ አልጌ ለምን ያስፈልግዎታል?

ጣቶች ብዙ ሊሠሩ ይችላሉ ፣ ተንኮለኛ ወንዶች ፣

ስለዚህ እርሳስ መያዝ ይችላል ስዕሎችን ለመሳል,

ጣቶችን መቅረጽ ፣ ወፎችን ከወረቀት ማውጣት ይችላሉ ፣

መኪናውም ሆነ እንስሳው በፍጥነት ተዘጋጁ።

– ተዘጋጅተካል፧ እንጀምር!

የሥራው ቅደም ተከተል ማብራሪያ.

በጠረጴዛዎ ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው "አስማት ካሬዎች" አለዎት. ምን አይነት ቀለሞች?

አንድ ቀን የግራ ጥግ ቀኝ ጥግ ለመጎብኘት ሄደ።

ትንሽ ቆየሁና ወደ ቤት ተመለስኩ።

ጥጉ ከተጓዘ በኋላ በካሬው ላይ ትራክ ይቀራል - የታጠፈ መስመር። በዚህ መንገድ ግራ እና ቀኝ ማዕዘኖች ይገናኛሉ.

በመንገዱ ላይ የቆሙ ማዕዘኖች በደስታ እያወሩ አሉ። እና ከታች ያለው ጥግ አሰልቺ እና ብቸኛ ነው, ወንድሞቹ ተጠርተዋል. አንድ ጥግ መጣላቸው እና ሰላም አላቸው። ለእነሱ አስደሳች ነው.

የላይኛው ጥግ ደግሞ ወደ እነርሱ መውረድ ፈለገ. ጉዞውን ጀመረ መንገዱ ግን ረጅም ነበርና ለማረፍ ቆመ።

ነገር ግን ንፋስ ነፈሰ እና የእኛን ምስል ገለበጠ።

ታዲያ ምን አገኘን?

አዎ, ዓሣ አግኝተናል. ግን በሆነ ምክንያት ለእኛ አሰልቺ ነች። (አይኖች፣ ክንፎች፣ ጅራት የሉም)።

ዓሦቹን በአስቸኳይ ማስደሰት እና ወደ "aquarium" ረጅም ጉዞ መላክ አለብን

የግለሰብ እርዳታ.

በምሠራበት ጊዜ የማጠፊያ ቴክኒኮችን አጣራለሁ። ልጆቹ የማጠፊያውን መስመር በብረት እንዲያደርጉ አስታውሳቸዋለሁ. እባክዎን ስራውን ያጠናቅቁ ትንሽ ዝርዝሮች. በመቀስ እና ሙጫ በሚሠራበት ጊዜ የደህንነት ደንቦችን እንደግማለን.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ጣቶቻችን ሰነፍ አልነበሩም ፣

በምስሉ ላይ ይሠሩ ነበር.

ማዕዘኖቹ ተጣብቀው ነበር,

እና ትንሽ ድካም.

በእርጋታ እናወዛወዛቸዋለን

እንደገና ማጠፍ እንጀምር።

የተጠናቀቀውን ዓሣ በ "aquarium" ውስጥ እናስቀምጣለን.

እዚህ እየዋኘን ነው፣ እዚህ እየጠለቀን ነው።

የባህር ወለል ላይ ደርሰናል

እና በድንገት እራሳችንን እናገኛለን

በውሃ ውስጥ ወዳለው አስማታዊ የአትክልት ስፍራ

ምን ያህል የሚያምር እንደሆነ ተመልከት

እንዴት ያማረ ነው!

አሁን የዓሳውን ጅራት እንቆርጣለን እና ለዓሳችን ዓይኖች እና ቅርፊቶች እንሳሉ. እና ምን ያህል ቆንጆ እና አስቂኝ እንደሆኑ እንይ።

የታችኛው መስመር።ልጆቹ የተጠናቀቀውን aquarium እንዲያደንቁ እጋብዛለሁ, የተፈጠሩትን ምስሎች, ቀለም እና ቅርፅ እንነጋገራለን.

02/07/2015 ሩደንኮ ኦልጋ ፓቭሎቭና

የጂሲዲ ማጠቃለያ ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ። የዝግጅት ቡድንበ የተተገበረ ፈጠራ"በ aquarium ውስጥ ያሉ ዓሦች" የትምህርት መስክ "ሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት." ተስፋ አደርጋለሁ ይህ ቁሳቁስለአስተማሪዎችና ለአስተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል ተጨማሪ ትምህርትእና ምናልባትም የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የትምህርት አካባቢ

"ጥበብ እና ውበት እድገት"

በተግባራዊ ፈጠራ ላይ የጂ.ሲ.ዲ

"በ aquarium ውስጥ ያሉ ዓሦች"

(የዝግጅት ቡድን)

ዒላማ፡ የጋራ ፈጠራን ማዳበርዎን ይቀጥሉ.

ተግባራት፡

ማረም

• እይታዎን ለማስተካከል ችሎታ ማዳበር;
• የልጆችን የእይታ መስክ ማስፋፋት;
• አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር;
• ምናባዊ ፈጠራን ፣ ምናብን ማዳበር ፣ ስሜታዊ ሉልልጆች.

ትምህርታዊ

• ከወረቀት ጋር ሲሰሩ የልጆችን ችሎታ ማሻሻል, ትክክለኛ, ግልጽ እጥፎችን ማድረግ;
• የወረቀት እና የካርቶን ክፍሎችን ለማሰራጨት እና ለማጣበቅ የልጆችን ችሎታ ማሻሻል;
• ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች ጋር የመሥራት ችሎታን ማዳበር;
• በግንባታ ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ ስለሚችሉ ቁሳቁሶች ብዛት የልጆችን እውቀት ማስፋት።

ትምህርታዊ

• በጋራ የመሳተፍ ፍላጎትን ማዳበር የጉልበት እንቅስቃሴከሁሉም ሰው ጋር በእኩልነት;
• በጋራ ሥራ ውጤቶች ይደሰቱ;
• የስራዎን ውጤት እና የስራ ባልደረቦችዎን ስራ ይገምግሙ.

የመጀመሪያ ሥራ;

• ስለ የባህር ፍጥረታት እና ዓሦች ታሪኮችን እና ተረቶች ማንበብ;
• የዓሣ ሥዕሎች ያላቸውን አልበሞች መመልከት;
• የዓሳ ስዕል, applique;
• የእጅ ሥራዎችን ከ የተፈጥሮ ቁሳቁስ;
• የውሃ ውስጥ የውሃ ማጠራቀሚያ (aquarium) መሥራት ፣ ዓሦችን ለክፍሎች በማዘጋጀት ።

መሳሪያ፡

• የዓሳ ዝግጅቶች ለእያንዳንዱ ልጅ 2 ቁርጥራጮች;
• ሙጫ; ሙጫ ብሩሽ; ናፕኪን;
• ቀላል እርሳስ;
• መቀሶች;
• ባለቀለም ወረቀት;
• ለእያንዳንዳቸው 1 ጌጣጌጥ ፔፕ;
• የተፈጥሮ ቁሳቁስ ( ሐብሐብ ዘሮች, ነት (pistachio) ዛጎሎች;
• ዝግጁ-የተሰራ ዓሣ ያለው aquarium;
• የባህር / የውሃ ድምጽ የድምጽ ቀረጻ.

የትምህርቱ እድገት.

1. የመግቢያ ክፍል.

ልጆች ከመምህሩ አጠገብ ይቆማሉ. የሙዚቃ ድምፆች (የውሃ ድምጽ). መምህሩ እንቆቅልሾችን ይጠይቃል-

ለወላጆች እና ልጆች

ሁሉም ልብሶች በሳንቲሞች የተሠሩ ናቸው.

(ዓሳ)

በንጹህ ወንዝ ውስጥ የሚያብረቀርቅ

ጀርባው ወርቃማ ነው.

(ዓሳ)

ጅራቱን ያወዛውዛል
ወደኋላ እና ወደኋላ -
እሷም እዚያ የለችም።
እና ምንም ዱካ የለም.

(ዓሳ)

እነዚህ እንቆቅልሾች ስለ እነማን ናቸው? (ስለ ዓሳ)

ዓሦች እንደ መኖሪያ ቦታቸው እንዴት ይከፋፈላሉ? (በውሃ ውስጥ: በባህር ውስጥ - በባህር ውስጥ, በወንዝ ውስጥ - ወንዝ, ሐይቅ ውስጥ - ላክስትሪን, በ aquarium - aquarium).

ከጎን ያሉት ሰዎች ኪንደርጋርደንየውሃ ውስጥ የውሃ ማጠራቀሚያ (aquarium) በስጦታ ልከውልናል፣ እና በውስጡ አንድ ዓሣ ብቻ ይዋኛል። እስቲ እንየው ( ክንፍ፣ ሚዛን፣ ጅራት )። እንዳትሰለች ጓደኛ እንድትፈጥርላት እመክራለሁ። መቀመጫ ይኑርዎት.

2. ዋና ክፍል.

ልጆቹ ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠዋል. ከእያንዳንዱ ልጅ ተቃራኒው ዓሣ ለማምረት የሚያስፈልጉ ቁሳቁሶች ስብስብ ነው.

ሁላችንም በጋራ፣ በጋራ እንሰራለን። ይህንን ስራ ከወረቀት, ከካርቶን እና ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች እንሰራለን. ከፊት ለፊትዎ 2 ቁርጥራጮች አሉ-አንዱ ንፁህ ነጭ ነው ፣ ሌላኛው ደግሞ በፕላስቲን ይዘጋጃል። ከነጭው ባዶ ጋር መስራት እንጀምር.

ዓሳውን ከላይኛው ክንፍ ማዘጋጀት እንጀምር. ቀይ አራት ማዕዘን ወስደህ እንደ አኮርዲዮን አጣጥፈው። በግዴታ በመቀስ ቆርጠን እንከፍታለን እና ከዓሳ ጋር እናጣብቀዋለን።

በግማሽ የታጠፈ ወረቀት የታችኛውን ክንፎች ይቁረጡ. ሁለት ክፍሎችን እናገኛለን. እንዲሁም ከዓሣው በታች እናያቸዋለን.

በርቷል ቢጫ ቅጠልበወረቀቱ ውስጥ መቁረጦችን እናደርጋለን, ከጫፉ ትንሽ አጭር. እርሳስ በመጠቀም ከጠቅላላው ጎን ጀምሮ ወደ ላይ ይንከባለል. የተገኘውን ጅራት ከዓሣው ጋር ይለጥፉ.

ሁሉንም ነገር ወደ ጎን አስቀምጠዋል, ቀጥ ብለው ተቀምጠዋል, ቀጥ ብለው ይመለሳሉ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

እንደ በኛ aquarium ውስጥ

ጎልድፊሽ እየጨፈሩ ነው።

እየተዝናኑ ነው።(በሁለቱም እጆች እንቅስቃሴዎች)

በንጹህ ሙቅ ውሃ ውስጥ;

ይንቀጠቀጣሉ ፣ ይወድቃሉ ፣(ጠፍጣፋ - የተዘረጋ መዳፎች)

እራሳቸውን በአሸዋ ውስጥ ይቀብራሉ ፣(የእጆች እንቅስቃሴ ወደ ታች)

ክንፋቸውን ያወዛውዛሉ፣

በክበቦች ውስጥ ይሽከረከራሉ(በእጅ እንቅስቃሴዎች)

ስራችንን እንቀጥላለን.

በፕላስቲን መታከም ሁለተኛውን ክፍል እንወስዳለን እና ወደ ታችኛው ክፍል እንጨምረዋለን። የጌጣጌጥ ዓይንን በፕላስቲን ላይ ይለጥፉ.

አሁን ዓሣውን እናስጌጥ. የፒስታቹ ዛጎሎችን ወይም የሐብሐብ ዘሮችን ከፕላስቲን መሠረት ጋር እናያይዛቸዋለን፣ የፈለጋችሁትን ሁሉ።

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ.

ዓሦቹ እየተዝናኑ ነው

በንጹህ ሙቅ ውሃ ውስጥ(ልጆች በግድግዳው ላይ ማዕበልን በዓይኖቻቸው "ይሳሉ" በመጀመሪያ በአንድ አቅጣጫ ከዚያም ወደ ሌላኛው አቅጣጫ ወይም መምህሩ በእጁ የያዘውን እና ቀስ ብሎ የሚንቀሳቀስውን ዓሣ ይከተሉ)

እነሱ ይቀንሳሉ እና ይጠፋሉ(አልፎ አልፎ የአይን ብልጭታ)

እራሳቸውን በአሸዋ ውስጥ ይቀብራሉ።(አይንህን ጨፍን)

3. መደምደሚያ

ምን ቆንጆ ዓሣ እንደሠራህ ተመልከት! በደንብ ተሰራ። አሁን ዓሳችንን በውሃ ውስጥ እናስቀምጠው። አሁን የእኛ ዓሦች ስንት ጓደኞች እንዳሏቸው ተመልከት! የትኛውን ዓሣ በጣም ወደዱት? ለምን፧