በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ "ክረምት. በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የትምህርት ዝርዝር (የከፍተኛ ቡድን)-በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ በክረምቱ ወቅት በእግር ጉዞ ማጠቃለያ-“የሳንታ ክላውስ አስገራሚዎች”

የፕሮግራም ይዘት፡-

· ስለ ክረምት የተፈጥሮ ክስተቶች የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ማድረግ;

· በውጭ ጨዋታዎች ውስጥ ቀደም ሲል የተካኑ ስኬቶችን ማሻሻል;

· ልጆች ንቁ ሆነው እንዲሠሩ ያበረታቷቸው የሞተር እንቅስቃሴ;

· ማዳበር ፈጠራየማወቅ ጉጉት, የመተንተን ችሎታ;

· በልጆች ላይ ራስን መግዛትን, ወዳጃዊነትን እና አዎንታዊ ስሜቶችን ለማዳበር;

የቃላት ሥራ;

ልጆች አጠቃላይ ቃላትን ፣ ተዛማጅ ቃላትን በትንሽ ቅጥያ እና በንግግራቸው ውስጥ አንጻራዊ ቅጽሎችን እንዲጠቀሙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

ዘዴያዊ ቴክኒኮች;

አስገራሚ ጊዜ ፣ ​​እንቆቅልሾች ፣ ምልከታ ፣ ምሳሌዎች ፣ የህዝብ ምልክቶች፣ ጥበባዊ ቃል።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ: ወደ ዒላማ መወርወር ፣ በእንጨት ላይ መራመድ ፣ መጎተት ፣ “የክረምት ወፎች” በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርቶች ፣ “የደን ዛፎች” ፣ የህዝብ ምልክቶችን ማስታወስ ፣ ስለ ክረምት ማውራት ፣ በእግር ሲጓዙ ማየት ፣ የ B. Sladkov ሥራ “የጫካ መኝታ ቤቶች” ማንበብ

ስነ ጽሑፍ፡

1 "ለመታዘብ እና ለመናገር መማር" Elkina, Marinicheva

2 "ለህፃናት ስለ ተፈጥሮ" ሉሲክ

3 "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ ተፈጥሮ ማስተዋወቅ" በቬሬቴኒኮቭ

4 "በክረምት የውጪ ጨዋታዎች"

ክረምቱ በቡድኑ ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር በመምጣት እንቆቅልሹን እንዲገምቱ ይጠይቃቸዋል (እኔ ማን ነኝ)

ማን እንደሆነ ገምት።

ግራጫ ፀጉር ያላት የቤት እመቤት?

የላባ አቧራዎችን ያናውጣል -

ከዓለማችን በላይ። (ክረምት)

ትክክል ነው ጓዶች እኔ ክረምት ነኝ። ወደ ክረምቱ ግዛት እንድትጓዙ ልጋብዝዎ እና ካርታውን እንዴት ማሰስ እንደሚችሉ, መሰናክሎችን ማሸነፍ, መጫወት, ግጥም ማንበብ እና መዝናናት እንደሚችሉ ይመልከቱ. ወደ ክረምት ቤቴ እንድትደርሱ, ካርታ እሰጥዎታለሁ እና የትኞቹን መሰናክሎች ማሸነፍ እንዳለብዎት ያውቃሉ.

ልጆች ወደ ጣቢያው ይሂዱ እና ምልክቶቹን ያንብቡ.

1. በጠባብ መንገድ እንሄዳለን;

2. በጉቶዎች መካከል እናልፋለን;

3. በአርከስ ስር እንሳበባለን;

4. ወደ ኮረብታው እንወርዳለን;

5. የበረዶ ኳሶችን በዒላማ መወርወር;

እነሆ ፣ እኛ ጫካ ውስጥ ነን ፣ የዚህ ጫካ ስም ማን ይባላል? (coniferous, taiga). እዚህ የሚታዩትን ሾጣጣ ዛፎች (ስፕሩስ፣ ጥድ፣ ላርች፣ ጥድ፣ ዝግባ) ይሰይሙ።

ሀሬ፡- ተኩላ ከጫካ እያባረረኝ በጭንቅ ሮጦ ሸሸ።

ጥ፡ ጓዶች፣ ጥንቸሉን እንረዳው፣ ተኩላውን እና ቀበሮውን እናባርር። (በዒላማው ላይ የበረዶ ኳሶችን መወርወር).

ሀሬ: በጣም አመሰግናለሁ, ጓዶች!

(ልጆች ክረምቱን ለመጎብኘት ጥንቸል አብረዋቸው እንዲመጡ ይጋብዛሉ)

ለካርታው ትኩረት ይስጡ.

በመንገድ ላይ የበረዶ ሰው አለ.

ጥ፡ ለምንድነው በጣም አዘንክ?

የበረዶ ሰው: ልጆቹ አሳወሩኝ እና ረሱኝ. እኔ ብቻ ነኝ የቀረኝ ማንም የለኝም።

ጥ: ቃላት አለዎት - ዘመዶች, አሁን ወንዶቹ ለእርስዎ ይጠራሉ (በረዶ, የበረዶ ቅንጣት, ቡልፊንች, የበረዶ ጠብታ, የበረዶ ዝናብ, የበረዶው ሜይን). እና አሁን, እርስዎን ለማስደሰት, የውጪውን ጨዋታ "የበረዶ ኳሶች" እንጫወታለን.

ከጨዋታው በኋላ ልጆቹ የበረዶውን ሰው አብረዋቸው ይጋብዛሉ.

ክረምት ልጆቹ ሁሉንም መሰናክሎች እንዳሸነፉ ይነግሯቸዋል, ነገር ግን ብዙ ፈተናዎች ይጠብቃቸዋል. በክረምት ወቅት ለአየር ሁኔታ ትኩረት ይስጡ.

ክረምት: እና አሁን ከታማኝ ባልደረቦቼ ጋር ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ, እና እንቆቅልሾቹን በመገመት እነማን እንደሆኑ ታውቃላችሁ.

ስለ ውርጭ፣ ጸሀይ፣ አውሎ ንፋስ፣ በረዶ ያሉ እንቆቅልሾች። ልጆች እንቆቅልሾችን ይፈታሉ እና ጭምብል ይለብሳሉ።

ክረምት፡- እዚህ በመመገቢያ ገንዳ ላይ የተቀመጠው ማነው? (የክረምት ወፎች). እነሱ የእኔ እንግዶች ናቸው, ስማቸው (የልጆች ስም የክረምት ወፎች).

እና አሁን፣ ታማኝ አገልጋዮቼ፣ ክረምቱን ሁሉ ያደረጋችሁትን ንገሩኝ?

ፀሐይ - እያበራሁ ነበር, ግን አላሞቀኝም.

በረዶ - በወንዞች ላይ ድልድይ ሠራሁ ፣ እንስሳትን አስተኛለሁ ፣ አፍንጫቸውን እና እጆቻቸውን ቀዘቀዘሁ።

በረዶ - እና ሣሩን, መሬትን, ዛፎችን በሞቃት ነጭ ብርድ ልብስ እጠቀልላለሁ.

አውሎ ንፋስ - የተቻለኝን ሞከርኩ፡ ሁሉንም መንገዶች ጠራርጌያለሁ።

እናንተ ሰዎች በክረምት ምን አደረጉ? (የልጆች መልሶች)

ክረምት፡ በዚህ አመት ጨካኝ ነበርኩ፣ ነገር ግን ደግ ለማድረግ፣ የሆነ ነገር አምጡልኝ ደግ ቃላት(ክረምት ፣ ክረምት ፣ ክረምት ፣ ክረምት)

አዎ፣ ከእነዚህ ቃላት በኋላ በጣም ደግ ሆንኩኝ። የክረምቱ ወፎች ከእርስዎ ጋር መጫወት እንደሚፈልጉ ሰምቻለሁ "የወፍ አዳኝ" (አያዡ ወፎቹን ይይዛል እና ስማቸውን "ቡልፊን ያዝኩ").

ወንዶች, ከበረዶውማን እና ከክረምት ወፎች ጋር ተጫውተዋል, ግን ከእኔ ጋር አልተጫወታችሁም. ከእርስዎ ጋር አንድ ጨዋታ እንጫወት ፣ በምስሉ ላይ ያሉት ምስሎች ለምን ይነግሩኛል (ስኪዎች ፣ ስኪዎች ፣ የበግ ቆዳ ኮት ፣ የገና ዛፍ ፣ ፀጉር ባርኔጣ) "ክረምት" ከሚለው ቃል ጋር የተያያዙ ናቸው.

ወንዶች ፣ አሻንጉሊቶቹ እንዴት እንደተቀመጡ ይመልከቱ ፣ ያለ እርስዎ አሰልቺ ናቸው። እና ጥንቸሉ እንደገና እያለቀሰ ነው, ከንፈሩን በብረት ቁራጭ ላይ አጣበቀ, እርዳው, ምን መደረግ አለበት?

ልጆች: ውሃ ሙቅ ውሃወይም ንፉ.

የአንበሳ ግልገሉም እንባውን ፈሰሰ። ምን አጋጠመው?

የአንበሳ ደቦል፡- መዳፎቼ በረዶ ሆነዋል።

በል እንጂ። ጓዶች፣ የአንበሳ ግልገል መዳፎቹን በሜዳ እናሻቸው እና እናሞቅቀው።

አሁን ለአሻንጉሊቶቹ ስላይድ እንገንባ፣ መንገዶቹን አጥራ እና የገናን ዛፍ አስጌጥ፣ እና ክረምቱ ከእኛ ጋር ይመጣል እና እርስዎ ሲሰሩ ይመልከቱ።

ጥ፡ ወንዶች፣ ዚማን መጎብኘት ያስደስትሃል?

ክረምት፡- እኔም በጣም ወደድኳችሁ። ዛሬ ደፋር ፣ ደፋር ፣ ሁሉንም መሰናክሎች በቀላሉ አሸንፈህ ፣ ግጥም በደንብ አንብብ እና ጠንክሮ ሠርተሃል። በርቷል በሚቀጥለው ዓመትበእርግጠኝነት ልጠይቅህ እመጣለሁ። አንግናኛለን!

እጩነት፡ ኪንደርጋርደን፣ ክረምት ወደ ውስጥ ይገባል። ከፍተኛ ቡድን, የትምህርት ማስታወሻዎች, GCD የንግግር እድገት
ርዕስ፡ በክረምት “የክረምት ጉብኝት” ለሽማግሌው ቡድን የእግር ጉዞ ማጠቃለያ

የስራ መደቡ፡ መምህር 1 የብቃት ምድብ
የሥራ ቦታ: MKDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 17 ጥምር ዓይነት "Alyonushchka"
ቦታ: Svobodny መንደር Sverdlovsk ክልል፣ ራሽያ

በዚህ የእግር ጉዞ ወቅት መምህሩ ህጻናት በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ወቅታዊ ለውጦች እውቀትን እንዲያዳብሩ ይረዳል, ልጆች እንዲታዘቡ, እንዲያስቡ, ቀላል ግንኙነቶችን እንዲመሰርቱ እና ተስማሚ መደምደሚያዎችን እንዲያደርጉ ያስተምራል. ያዳብራል፡ የሞተር እንቅስቃሴከቤት ውጭ ጨዋታዎች, ምናብ, ፍላጎት የፈጠራ እንቅስቃሴ. በሂደቱ ውስጥ ሌሎችን የመንከባከብ ፍላጎት ያሳድጋል የጉልበት እንቅስቃሴ. ዋናው ግቡ ልጆችን ከእግር ጉዞ ደስታን ማምጣት እና ጥሩ ስሜት መፍጠር ነው.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ

በርዕሱ ላይ: "የሳንታ ክላውስ አስገራሚ ነገሮች."

የተጠናቀቀው፡ የMKDOU ቁጥር 8 መምህር

ኑሬትዲኖቫ ኢ.ኤን.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ወቅታዊ ለውጦች ሀሳቦችን ይፍጠሩ።

ቀላል ግንኙነቶችን እንዴት መመስረት እና መደምደሚያዎችን መሳል እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

በበረዶው ላይ በሚስሉበት ጊዜ ገላጩን በቀለም ውሃ የመሙላት ችሎታን ያጠናክሩ.

በክረምት ውስጥ በጫካ ውስጥ የእንስሳትን ህይወት ሀሳብ ለማጠናከር.

ትምህርታዊ፡

- ከቤት ውጭ ጨዋታዎች በልጆች ላይ ትኩረትን ፣ ምልከታ ፣ አስተሳሰብን ፣ የሞተር እንቅስቃሴን ማዳበር

ምናብን ማዳበር, በስዕል እና በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎትን ጠብቅ.

ትምህርታዊ፡

ሌሎችን የመንከባከብ ፍላጎት አዳብር።

የደስታ ስሜት ከውስጥ ይሄዳል የክረምት ጊዜአመት.

የቃላት ሥራ;

ማበልጸግ፡ የጥበብ ጋለሪ፣ ማሞኘት።

ማግበር፡- በረዶ, ደመናማ, ዲሴምበር.

የመጀመሪያ ሥራ;

ላይ ምልከታዎች ወቅታዊ ለውጦችበክረምት ጭብጥ መሰረት የውጪ ጨዋታዎችን መማር, የሙከራ እንቅስቃሴዎች, ግጥሞችን መማር, እንቆቅልሾችን, ስለ ክረምት ምሳሌዎችን ማወቅ.

መሳሪያ፡

ከሳንታ ክላውስ ደብዳቤ; የሳንታ ክላውስ ኮፍያ; ጎድጓዳ ሳህን; መሃረብ; የ gouache ቀለም ውሃ ያላቸው ማሰሮዎች; በልጆች ብዛት መሠረት እንጨቶች; ፒን; 4 ቦርሳዎች; ጭምብሎች: ቀበሮዎች, ጥንቸሎች, ሽኮኮዎች; ካሮት; የመዳፊት መጫወቻ; እብጠቶች.

የእግር ጉዞ ሂደት;

ልጆች፣ አንድ ሰው በረንዳችን ላይ ደብዳቤ ትቶልናል፣ ለእኛ ነው፣ እኔ እና እናንተ ለብሰን ነበር እናም ማንም ሰው በራችንን ሲያንኳኳ አልሰማንም። ከማን እንደሆነ ማወቅ ይፈልጋሉ? እናንብበው።

“ሰላም ጓዶች! እርስዎ ሲገምቱ ደብዳቤውን ማን እንደጻፈዎት ያውቃሉእንቆቅልሽ፡

ሁሉም በወርቅ ያበራል።

ሁሉም ነገር ከጨረቃ በታች ያበራል ፣

የገናን ዛፍ በዶቃዎች ያጌጣል,

እና በመስታወት ላይ ይስላል.

እሱ በጣም ትልቅ ቀልደኛ ነው -

እሱ በትክክል አፍንጫው ላይ ቆንጥጦ ይይዝሃል።

ለበዓል ወደ እኛ ይመጣል።

እሱ ማን ነው ፣ ልጆች?

ልክ ነው፣ አያት ፍሮስት። በቅርቡ ወደ እኛ ይመጣል የአዲስ ዓመት በዓልአሁን ግን ብዙ የሚሠራው ነገር አለው።

የትኞቹ ናቸው? (ሁሉንም ደኖች, ሜዳዎች እና ተራራዎች በሞቃት የክረምት ብርድ ልብስ መጠቅለል, የአዲስ ዓመት ስጦታዎችን ማዘጋጀት ያስፈልገዋል.

ሳንታ ክላውስ በእግራችን መዝናናት እንድንችል አስገራሚ አዘጋጅቶልናል።, ወደ ጣቢያው እንሂድ እና አስገራሚዎቹን እንመልከት።

አሁን ስንት ሰዓት ነው?(ክረምት) . የክረምቱ የመጀመሪያ ወር ስም ማን ይባላል? (ታኅሣሥ)፣ ታኅሣሥ ስንት ወር ነው? (አንደኛ)

በመዋለ ህፃናት ቦታ ከኖቬምበር ጋር ሲነጻጸር ምን ተቀይሯል?

ከበልግ ጋር ሲነጻጸር በሰዎች ልብስ ላይ ምን ተቀይሯል?

ምን ዓይነት የክረምት ምልክቶች ያውቃሉ?

በአካባቢያችን የክረምት ምልክቶችን ይፈልጉ.

በረዶ ነው, ሁሉም ነገር በዙሪያው ነጭ ነው, ኃይለኛ ነፋስ እየነፈሰ ነው, የበረዶ አውሎ ነፋሶች, አውሎ ነፋሶች. ፀሐይ ታበራለች, ነገር ግን አይሞቅም, በሰማይ ላይ ያለው መንገድ አጭር ነው, እና ስለዚህ ቀኖቹ አጭር ናቸው. በሰማይ ውስጥ ያሉ ደመናዎች ከባድ ፣ ግራጫ ፣ ጨለማ ናቸው። አየሩ ደመናማ ነው። አየሩ ቀዝቃዛ, ትኩስ, የሚያነቃቃ ነው.

አሁን የታህሳስን ምልክት አስተዋውቃችኋለሁ, እና እርስዎ ለማስረዳት ይሞክሩ.

በወንዝ ላይ እንደ ኤመራልድ ድልድይ ፣

ደህና, በሜዳው ውስጥ የበረዶ ነጭ ሸራዎች አሉ.

በበረዷማ፣ ቀዝቃዛ ዲሴምበር

ሰባት የአየር ሁኔታ በጓሮው ውስጥ ሁሉም ዘዴዎች እየተጫወቱ ነው።

የልጆች ማብራሪያዎች.

የዛሬው የአየር ሁኔታ ምን ይመስላል? (ደመና, ንፋስ የሌለው, በረዶ).

ውርጭ መሆኑን እንፈትሽ እና እንፈትሽሙከራ.

ተፋሰስ ውስጥ ምን አለ?

ልክ ነው ውሃ። አሁን አንድ መሀረብ ውሃ ውስጥ ነከርኩ፣ ምን ያጋጥመዋል? እሱ እርጥብ ይሆናል. መስቀለኛ መንገድ ላይ አንጠልጥለዋለን። ምን ይደርስበታል ብለህ ታስባለህ? (የልጆች ግምት)

እና የመንገዱን መጨረሻ እንመለከታለን.

በክረምት ወቅት, መንገዶቹ ብዙውን ጊዜ በበረዶ የተሸፈኑ ናቸው.

ለምን፧

ልክ ነው፣ ምክንያቱም ቀኑ ይሞቃል፣ በሌሊት ግን ውርጭ እና መንገዱ የሚያዳልጥ ይሆናል። ለመራመድ ምቹ ናቸው?

ለምን፧ (የልጆች መልሶች).

ሁሉም ሰው ለመራመድ ምቹ እንዲሆን ምን መደረግ አለበት? እነሱን በአሸዋ መርጨት ያስፈልግዎታል. አሁን ከእርስዎ ጋር የምናደርገው ይህ ነው.

የጉልበት እንቅስቃሴ

መንገዶችን በአሸዋ ይረጫል።

እንለያያለን፣ ወንዶቹ የአሸዋ ባልዲ ይወስዳሉ፣ ሴቶቹ ደግሞ ስኩፕ ይወስዳሉ።

ልጃገረዶቹ ወደ ሌሎች ዓይኖች እንዳይገቡ በጥንቃቄ መንገዶቹን በአሸዋ ይረጫሉ.

በደንብ ተሰራ። በደንብ ተሰራ። አሁን ሁሉም ሰው በእግር መሄድ ይችላል እና መውደቅን አይፈራም.

ወንዶች ፣ የክረምቱን ክረምት ይወዳሉ? ስለ እሷ እንዴት ማለት ይቻላል, እሷ ምን ትመስላለች? (ቆንጆ, በረዶ, በረዶ).

እዚህ በኡራል ውስጥ አሉ ከባድ በረዶዎች. እንጫወታለን።ጨዋታ "በረዶ"

ሳንታ ክላውስ የሚመረጠው የመቁጠር ዘይቤን በመጠቀም ነው።

አረንጓዴ ነዎት ፣ ቀይ ነዎት ፣

ፀጉር ካፖርት ለብሰህ፣ በመታጠፊያ ውስጥ ነህ፣

ሰማያዊ አፍንጫ አለህ

አንተ ነህ፣ ሳንታ ክላውስ!(የሳንታ ክላውስ ኮፍያ ለብሷል።)

ሁሉም ልጆች ይሸሻሉ, እና ሳንታ ክላውስ ማንኛውንም ተጫዋች ለመንካት እና በረዶ ለማድረግ ይሞክራል. የቀዘቀዘ በማንኛውም ቦታ ላይ ያለ እንቅስቃሴ ይቆማል.

ደንቦች : መሮጥ የሚችሉት ቆጠራውን ከጨረሱ በኋላ ብቻ ነው. በሚቀዘቅዝበት ጊዜ, ማንኛውንም ቦታ መውሰድ ይችላሉ. አሸናፊው በሳንታ ክላውስ ያልተያዘ ነው.

አሁን ትንሽ እንረፍ። የእራስዎን የስነ ጥበብ ጋለሪ ለመክፈት ሀሳብ አቀርባለሁ. ይህ ምን እንደሆነ ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች)

ትክክል ነው፣ ይህ ቦታ ሥዕሎች የሚታዩበት ነው። እርስዎ እና እኔ አርቲስቶች እንሆናለን እና በበረዶ ውስጥ ስዕሎችን ለመሳል እንሞክራለን አስማታዊ ቀለሞችሳንታ ክላውስ ትቶልናል. የፈለከውን ነገር መሳል ትችላለህ: ፀሐይ, ቤት, ጀልባ, ወዘተ.

የግለሰብ ሥራ.

እና ዞሪክ፣ ኒኪታ፣ ሳሻ፣ አኒያ በእኛ ዳኛ ላይ ይሆናሉ። እነሱ የበለጠ ያገኛሉ አስደሳች ስራዎች, ከዚያም እነሱ ራሳቸው ይሳሉ. ለአሁን ትክክለኛነታችንን እንለማመዳለን እና ፒኑን በቦርሳችን ለመምታት እንሞክራለን.

ደህና ፣ አሁን ልጆቻችን ምን እንደሳሉ እንይ ።

የሥራዎች ውይይት, ግምገማ.

ልጆች, በክረምት ምን ማድረግ ይችላሉ? (ስኬቲንግ፣ የበረዶ መንሸራተቻ፣ የበረዶ መንሸራተቻ፣ የበረዶ መንሸራተቻ፣ የበረዶ መንሸራተቻ፣ የበረዶ መንሸራተቻ መጫወት፣ የበረዶ ኳሶችን መጫወት፣ የበረዶ ሴትን መቅረጽ፣ ምሽግ መገንባት፣ የበረዶ ምስሎችን መገንባት ይችላሉ)።

ጨዋታ እንጫወት"የበረዶ ምስሎች"

ግን መጀመሪያ አቅራቢን መምረጥ አለብን ፣ እንዴት? (የመቁጠር ዘይቤን በመጠቀም)።

ልጁ የመቁጠር ዘይቤን በመጠቀም መሪን ይመርጣል፡-

ቲሊ - ቲሊ - ቲሊ,

አብረን የበረዶ ኳሶችን ሠራን.

ሁሉም ሰው የበረዶ ኳስ ያገኛል ፣

እና ወዳጄ መንዳት አለብህ።

በረዶ ሁሉንም ነገር ይሸፍናል ነፋሱ በረዶ ነው።	ልጆች በደረታቸው ፊት ጡጫቸውን እያሽከረከሩ በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ።
በዐውሎ ነፋስ ውስጥ እየተሽከረከርን ነው።	በየቦታው ይሽከረከራሉ።
እኔና አንቺ እንኳን።
እና ውርጭ እንደዚህ ይመታል -	ጣቶችዎን በጡጫ ይከርክሙ እና እጆችዎን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ። "እንዴት" በሚለው ቃል ላይ እርስ በእርሳቸው በቡጢ ይመታሉ.
ሁሉም ነገር በአንድ ጊዜ ይሰበሰባል	እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ.
እና የበረዶ ቅርጽ አሁን እንሆናለን።	ከጎን ወደ ጎን ጭንቅላታቸውን ይንቀጠቀጣሉ, ቀበቶዎቻቸው ላይ እጃቸው.
ውርጭ ተመታ - አንድ ጊዜ! ውርጭ ተመታ - ሁለት! ውርጭ ተመታ - ሶስት!	እጆቻችሁን አጨብጭቡ (3 ጊዜ)
የበረዶ ምስል ቦታው ላይ ያቀዘቅዙ!	በድብደባው ዝቅተኛ ምት ላይ የተለያዩ አቀማመጦችን ይውሰዱ እና ያቁሙ የመጨረሻ ቃል. የሚንቀሳቀሱትም ከጨዋታው ውጪ ናቸው።

በልጆች ጥያቄ ላይ ጨዋታውን 2-3 ጊዜ ይድገሙት.

ጨዋታውን ወደዱት?

ሴራ - ሚና መጫወት"ጉዞ ወደ የክረምት ጫካ».

እና አሁን ወደ ክረምት ጫካ ሄዳችሁ ነዋሪዎቿ ምን እየሰሩ እንደሆነ እንድትመለከቱ እመክራችኋለሁ. በጫካ ውስጥ ለመራመድ ምን መጠቀም እንችላለን? (የልጆች መልሶች)

አብዛኞቹ ምቹ መንገድእንቅስቃሴ የበረዶ መንሸራተት ነው.

እናም በበረዶ መንሸራተቻዎቻችን ላይ ገብተን መንገዱን እንመታለን።

የበረዶ መንሸራተትን ማስመሰል.

እና ጫካው እዚህ አለ. ማን እየዘለለ ነው?

የተዘጋጀ ልጅ, የጥንቸል ጭምብል ለብሷል.

ሰላም ጥንቸል. ወዴት እየሄድክ ነው፧

ዘ. አዎን, በቀበሮው እና በተኩላው እቅፍ ውስጥ ላለመግባት እሞክራለሁ, ዱካዎቹን ግራ እጋባለሁ, እና ከዛፎች ላይ ያለውን ቅርፊት እጠባለሁ, ሌላ የሚበላ ነገር የለም.

እና ካሮትን እንይዛለን.

ዘ. አመሰግናለሁ እሮጣለሁ።

ይህ ማነው?

ኤል. እና እኔ ቀበሮ ነኝ - እህት.

ምን እየሰራህ ነው፧

ኤል. ስለዚህ አይጥ ለማደን እሄዳለሁ፣ እናም የሳር ሳር ፈልጌ እንዳላቀዘቅዝ በሌሊት እተኛለሁ።

እዚህ፣ ዛሬ አደን እንዳትሄድ መዳፊትህን ያዝ።

ዛፉን የሚዘልለው ማነው?

ለ. እና እኔ ስኩዊር ነኝ - ምቹ።

በክረምት ምን ታደርጋለህ?

ለ. በዛፎች ውስጥ ዘልዬ እራሴን አሞቅኩ, እንዳይቀዘቅዝ.

ደህና፣ ሾጣጣ ከለውዝ ጋር ለብሰሃል።

ልጆች, በክረምት በጫካ ውስጥ ማን አንገናኝም? (ድብ)

ለምን፧ (የልጆች መልሶች)

ስለዚህ የእግር ጉዞአችን አልቋል, ወደ ኪንደርጋርተን እንሄዳለን.

አሁንም እዚህ ያላለቀ ሥራ አለን።

የሙከራ ውጤታችንን እንይ።

መሀረቡ ምን ሆነ? (ቀዝቃዛ ነው)

ለምን፧ (መሀረቡ እርጥብ ነበር፣ ውጭው ውርጭ ነበር እና ውሃው ወደ በረዶነት ተቀየረ)

ደህና አድርገሃል፣ ልክ ነው።

የእግር ጉዞ ማጠቃለያ፡-

ስለዚህ የእግር ጉዞአችን አልቋል። ምን አስደሳች እና ጠቃሚ ነገሮችን ተምረናል እና ሠራን? (የልጆች መልሶች)

ግቦች፡-

- የበረዶውን ባህሪያት ሀሳብ ለመፍጠር;

- ስለ እውቀት ማጠናከር ወቅታዊ ክስተት- በረዶ.

የምልከታ ሂደት

በረዶ ከደመና በረረ

መሬት ላይ ለመተኛት ፈለግሁ.

ቦታ መፈለግ - አላገኘውም ፣

በሩ ላይ ቆመ።

ነጭ የበረዶ ቅንጣቶች ይወድቃሉ, መሬት ላይ, በቤቶች ጣሪያ ላይ ይተኛሉ. የበረዶ ቅንጣቶች እንደ ነጭ ኮከቦች ይመስላሉ. እነሱን ይይዛቸዋል እና መመርመር ይችላሉ, ነገር ግን በእነሱ ላይ መተንፈስ አይችሉም. አንዳንድ ጊዜ አንድ ላይ ይወድቃሉ እና በትላልቅ ፍሌካዎች ውስጥ ወደ መሬት ይወድቃሉ. አንዳንድ ጊዜ ቀዝቃዛ ነፋስ ነጭ ኮከቦችን ይሰብራል, ወደ ጥሩ የበረዶ ብናኝ ይለውጣቸዋል. የበረዶ ቅንጣቶች ከትንሽ የበረዶ ክሪስታሎች በደመና ውስጥ ይፈጠራሉ። በክረምቱ ወቅት እንደ አንጸባራቂ ከዋክብት ወደ መሬት ይወርዳሉ እና በበረዶ ይሸፍኑታል. በቀዝቃዛው ወቅት በረዶው ከእግር በታች ይጮኻል። እነዚህ የበረዶ ቅንጣቶች መሰባበር ጨረሮች ናቸው። በረዶ ብዙ የበረዶ ቅንጣቶች ነው።

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል.

♦ በረዶው ለምን ይጮኻል?

♦ የበረዶ ቅንጣቶች የሚፈጠሩት የት ነው? ለምን፧

♦ በረዶ ምን ይመስላል?

♦ በረዶ መቼ እርጥብ ነው እና መቼ ይደርቃል?

♦ ከየትኛው በረዶ ለመቅረጽ ቀላል ነው? ለምን፧

♦ በረዶ ምንድን ነው?

ወደ በረዶው በረዶ ትኩረት ይስጡ. የተሰነጠቀ እጅዎን ዘርግተው ጥቂት የበረዶ ቅንጣቶችን ይያዙ። ይመርምሩ (መጠን, ተመሳሳይ የሆኑትን ያግኙ).

♦ የበረዶ ቅንጣቶች ምን ይመስላሉ?

♦ የበረዶ ቅንጣት በባዶ መዳፍዎ ላይ ቢወድቅ ምን ይሆናል? ለምን፧

የጉልበት እንቅስቃሴ

የበረዶውን አካባቢ ማጽዳት.

ዒላማ: በበረዶ ላይ በረዶ እንዴት እንደሚሰበስብ ያስተምሩ, ወደ አንድ የተወሰነ ቦታ ያፈስሱ.

የውጪ ጨዋታዎች

“ዝይ-ስዋንስ”፣ “ማን የተሻለ የሚዘልለው?”

ግቦች፡-

- የራስዎን ድርጊቶች በጨዋታው ውስጥ ካሉ ተሳታፊዎች ድርጊቶች ጋር እንዴት ማዛመድ እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ;

- የመዝለል ችሎታን ያጠናክሩ።

የግለሰብ ሥራ

"ሆኪ".

ዒላማ፡ጥንድ ጥንድ ሆነው ቡቃያውን እርስ በእርስ ለመንከባለል ይማሩ።

ማሪና ማሺትሎቫ

አጠቃላይ እይታ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእግር ጉዞ ማድረግ« ክረምት»

በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ቁጥር 3 ውስጥ የእግር ጉዞን የማደራጀት ማጠቃለያ: « ክረምት»

መዋቅራዊ አካላት ይራመዳል:

1. ዝግጅት ለ መራመድፍላጎት መፍጠር; የጨዋታ ዘዴዎች; ለልጆች እንቅስቃሴዎች ተነሳሽነት መራመድ.

2. መልበስ: ቅደም ተከተል, ወደ ውጣ መራመድ. የመግቢያ ክፍል.

3. ላይ ምልከታዎች መራመድለሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ.

4. የውጪ ጨዋታዎች: 2 ከፍተኛ የመንቀሳቀስ ጨዋታዎች; ዝቅተኛ እና መካከለኛ ተንቀሳቃሽነት ያላቸው 2 ጨዋታዎች; የልጆች ምርጫ ጨዋታዎች.

5. በጣቢያው ላይ ይስሩየልጆች እንቅስቃሴዎች ተነሳሽነት; የሥራውን ስፋት መወሰን; መሳሪያዎችን ማጽዳት.

6. ጋር ተመለስ ይራመዳልጨዋታዎች; ነጻ እንቅስቃሴልጆች.

ዒላማየልጆችን ተነሳሽነት እና ፍላጎት ያሳድጉ መራመድ.

ተግባራት:

የግንኙነት ችሎታዎች እድገት. - የማሰብ, የማስታወስ, የንግግር እና የቃላት ገላጭነት እድገት, - የቃላት ዝርዝርን ማስፋፋትና ማብራራት.

በዙሪያው ያለውን ዓለም የመመልከት ችሎታ.

የቡድን ጨዋታዎችን የመጫወት ችሎታ.

ልማት ጠቅላላ የሞተር ክህሎቶች.

የኦፕቲካል-የቦታ ግንኙነቶች እድገት.

ልጆችን በጉልበት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማካተት.

ምልከታ

- በክረምት ተፈጥሮ ውበት ላይ የልጆችን ትኩረት ይሳቡ;

በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ክረምት ክስተቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር;

- በጣቢያው ላይ ስለሚበቅሉ ዛፎች የልጆችን ሀሳቦች ማስፋፋት (በርች ፣ ስፕሩስ ፣ የባህርይ ባህሪያቸውን እና ከዓመቱ ጋር የተዛመዱ ለውጦችን ማጉላት ፣

- ስለ ዛፎች እውቀትን ማጠናከር ፣ የዛፉ ክፍሎች ስሞች ፣ እንቆቅልሾችን የመፍታት ችሎታ ፣ ስፕሩስ እና በርች በ ባህሪይ ባህሪያትከሌሎች ዛፎች የሚለዩት;

- የልጆችን ግንዛቤ እና የቃላት ዝርዝርን ማስፋፋት (ምስስር፣ መርፌ)

የበረዶ ቅንጣትን እና ባህሪያቱን ጽንሰ-ሀሳብ ይፍጠሩ። ልጆች የተሰጠውን የተፈጥሮ ነገር ውበት እንዲያስተውሉ አስተምሯቸው.

- የመዝገበ-ቃላትን ማግበር: ያበራል ፣ ያበራል ፣ ብርሃን ፣ ቀዝቃዛ ፣ ትንሽ።

- ልጆችን ወደ ሩሲያኛ ያስተዋውቁ የህዝብ ባህል;

- ተፈጥሮን የመንከባከብ ዝንባሌን ማዳበር።

የውጪ ጨዋታ።

- የልጆችን ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን የመጫወት ችሎታን ማሻሻል;

- እርስ በእርሳቸው ሳይጣደፉ በሁሉም አቅጣጫዎች የመሮጥ ችሎታን ያጠናክሩ እና በጽሑፉ መሠረት በጨዋታው ውስጥ ይሠሩ;

- የእንቅስቃሴዎችን ፍጥነት እና ቅንጅት ማዳበር;

- አብሮ የመጫወት ልምድን ማዳበር;

ዲዳክቲክ ጨዋታ።

- ትኩረትን እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር።

የግለሰብ ሥራ.

- ማዳበር ጥሩ የሞተር ክህሎቶች;

- በራስ መተማመንን ማዳበር.

የኦፕቲካል-የቦታ ግንኙነቶች እድገት.

የቃላት ስራ: ምስር, መርፌዎች, መርፌዎች, coniferous ዛፍ, የሚረግፍ ዛፍ.

የጉልበት እንቅስቃሴ.

- አብሮ የመስራት ችሎታን ማጠናከር እና እርስበርስ ኃላፊነቶችን ማከፋፈል;

- በልጆች ውስጥ እርስ በርስ የመረዳዳት ፍላጎት ማዳበር;

- ለተመደበው ሥራ የኃላፊነት ስሜት ማዳበር.

የቅድሚያ ሥራ

ውይይቶች: “ክረምት", "ታህሳስ የመጀመሪያው የክረምት ወር ነው", "ጥቅምት ወር የመከር ሁለተኛ ወር ነው", "በርች የሩሲያ ምልክት ነው", " የደን ​​ውበት”፣ “የክረምት ምልክቶች”፣ "የክረምት ወፎች", "የአዋቂዎች የጉልበት ሥራ", "የሥነ ምግባር ደንቦች ለ መራመድ» , "እኛ ምርጥ ጓደኞች ነን"

በልጆች ላይ የዝግጅት አቀራረቦችን ይመልከቱ ርዕስ: "ወቅቶች", « ክረምት» , "በክረምት ውስጥ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ"ድህረገፅ ዝግጁ-አቀራረቦች Prezentacii.com

ግጥምይህ የጫካ ፋሽንista (I. Semenova, በ S. Marshak ግጥሞች ከመጽሐፉ "ዓመቱን በሙሉ". (ጥቅስ “የበረዶ ቅንጣቶች በበረዶው አየር ውስጥ እየተሽከረከሩ ናቸው”. (N. Nishcheva)

የህዝብ ቃል - ምሳሌዎች ፣ አባባሎች ፣ እንቆቅልሾች።

ዲዳክቲክ ጨዋታዎች: “ቃሉን ተናገር”፣ “በዓመት ስንት ሰዓት?”፣ “የትኛው፣ የትኛው፣ የትኛው?”፣ “አረፍተ ነገሩን ጨርስ”፣

የውጪ ጨዋታዎች: "በረዶ - ቀይ አፍንጫ", <<Снежинки>>, <<Съедобное - несъедобное>>.

ደንቦችን ማስተማር በማካሄድ ላይ የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችእና ለእይታ ማስተካከያ መልመጃዎች።

የርቀት ቁሳቁስየወፍ ምግብ፣ መጋቢ፣ ሆፕስ፣ ኳሶች፣ የወረቀት የበረዶ ቅንጣቶች, የትከሻ ምላጭ.

1. ዝግጅት ለ መራመድ

አስተማሪ: ኦህ ፣ ኑ ፣ ጓዶች ፣ እኔ እና አንተ በፀጥታ ለብሰን ወደ ቤቱ እንሄዳለን። መራመድ.

አስተማሪ: ወንዶች ፣ በግማሽ ክበብ ውስጥ ቁሙ ። በአይናችን እያየን ነው።

ልጆች: አስተማሪውን ይመለከታሉ.

አስተማሪ: ሰዎቹ እየተዘጋጁ ነው

አብሮ መሄድ ያስደስታል።

እና በእርግጥ እነሱ አይረሱም

ለመሰየም ብዙ ህጎች አሉ።

ልጆች: በመጫወቻ ቦታ ላይ ጥንቃቄ ማድረግ አለብዎት, ጓደኛዎን አይግፉ, እራስዎ ወደ ስላይድ አይውረዱ. መጫወቻዎችን ማጋራት መቻል, ወዘተ.

አስተማሪ: በደንብ አደረግን!

አስተማሪ:: ለ መራመድበጣም ሞቃት ወይም ቀዝቃዛ አልነበርንም, እንደ አየር ሁኔታ መልበስ አለብን. እባክዎን ወደ መስኮቱ ይምጡ እና ተመልከት: ፀሐይ ወይም ደመና አለ; ቀዝቃዛ ወይም ሙቅ.

የአለባበስ ሂደቱን አደራጅቼ ልጆቹን እወስዳለሁ መራመድ.

2. የመግቢያ ክፍል:

በርቷል መራመድለልጆች እመኛለሁ እንቆቅልሽ:

አስተማሪ:

የዓመቱን ጊዜ እናሳይዎታለን

እና ስለእሱ እንነግራችኋለን:

ነጭ ምንጣፍ, በረዶ, በረዶ,

መንሸራተቻዎች፣ ስኪዎች፣ ስኬተሮች፣ የበረዶ ስኩተር፣

ስላይድ፣ የበረዶ መንሸራተቻ ሜዳ፣ የበረዶ ተንሸራታቾች፣ የበረዶ ኳሶች፣

የገና ዛፍ ፣ የበረዶ ሜዳይ ፣ የበረዶ ሰዎች ፣

የተሰማው ቦት ጫማ፣ ፀጉር ካፖርት፣ ሱሪ፣ ሹራብ፣

እንጨት ሰሪ። ጉጉት፣ ቁራ፣ ቲት

በፍጥነት እየጨለመ ነው፣ የበረዶ ቅንጣቶች እየተንቀጠቀጡ ነው...

ደህና ፣ ይህ ሁሉ የሚሆነው መቼ ነው?

ልጆች: ክረምት.

አስተማሪ:. ጓዶች አሁን ስንት ሰአት ነው?

ልጆች: ክረምት.

አስተማሪስንት ወር?

ልጆች፥ ጥር።

አስተማሪስንት አሉ:: የክረምት ወራት?

ልጆች፥ሶስት።

አስተማሪ:- ምን ይባላሉ?

ልጆች: ታህሳስ, ጥር, የካቲት.

አስተማሪ: ጥበባዊ ቃልከመጽሐፉ የ S. Marshak ግጥሞች "ዓመቱን በሙሉ". (የተነበበ)

የቀን መቁጠሪያውን ይክፈቱ -

ጥር ይጀምራል።

በጥር, በጥር

በግቢው ውስጥ ብዙ በረዶ አለ።

በረዶ - በጣሪያ ላይ, በረንዳ ላይ.

ፀሐይ በሰማያዊው ሰማይ ውስጥ ነው.

ምድጃዎቹ በቤታችን ውስጥ ይሞቃሉ.

ጭስ በአንድ አምድ ውስጥ ወደ ሰማይ ይወጣል.

ውርጭን አትፈራም?

አስተማሪ: ክረምቱን የሚወድ እና የማይወደው ማን ነው? ለምን፧

ልጆች: መልስ ይሰጣሉ.

አስተማሪ: በደንብ አደረግን!

አስተማሪ: ወንዶች ፣ ዙሪያውን ይመልከቱ! በአፍንጫዎ ወደ ውስጥ ይንፉ እና የክረምቱን አየር ትኩስነት ይሰማዎት።

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

አስተማሪ:

ሳንታ ክላውስ እንዴት ነፈሰ -

በአየር ላይ ውርጭ አለ።

በረሩ እና ተሽከረከሩ

የበረዶ ኮከቦች.

3. ምልከታ

መምህሩ ግጥም ሲያነብ ልጆች ለረጅም ጊዜ ይንፉ.

አስተማሪ: ግምት እንቆቅልሽ:

በፀደይ ወቅት አስደሳች ነው ፣

በበጋ ወቅት ቀዝቃዛ ነው,

በመከር ወቅት ይመገባል.

በክረምት ይሞቃል.

አስተማሪ: በደንብ ተሰራ።

አስተማሪ: ጥበባዊ ቃል:

ዛፎች የምድራችን ጌጥ ናቸው

ጉንዳኖች እና የሌሊት ወፎች ያለ እነሱ መኖር አይችሉም ፣

እንስሳትም ፣ እንጉዳዮችም ፣ እንጉዳዮችም አይደሉም ፣

ሰዎች, ወፎች, ወይም ዝሆኖች አይደሉም.

አስተማሪ: ዛፎቻችንን በጥንቃቄ እንመልከታቸው. ልጆቹን ለክትትል አደራጃቸዋለሁ።

ዛሬ ስለ ዛፎች ልንነግርዎ እፈልጋለሁ, ግን የትኞቹን መገመት አለብዎት.

እንቆቅልሽ እጠይቃለሁ።:

እና ቆንጆ እና ቀጭን

ከጓደኞቿ መካከል ትቆማለች

ሁሉም በኩርባዎች እና ጉትቻዎች ውስጥ

ይህ ነጭ ነው (በርች).

መምህሩ እና ልጆች ወደ የበርች ዛፍ ይቀርባሉ.

- እንዴት ገምተሃል?

ልጆች: የበርች ዛፉ ነጭ ግንድ አለው.

አስተማሪ: አዎ, የበርች ዛፉ በነጭ ግንዱ ማግኘት ቀላል ነው. ነገር ግን በነጭ ቅርፊት ውስጥ ጥቁር መስመሮች አሉ. እነዚህ መስመሮች "ምስር" ይባላሉ. (እባክዎ ይድገሙት ይህ አዲስ ቃል ነው)ጓዶች, ምስር የሚተነፍሰው የበርች ዛፍ አፍንጫ ነው. ያ ነው። አስፈላጊለእንጨት እነዚህ ጥቁር ነጠብጣቦች - ምስር አላቸው.

አስተማሪበርች በምድር ላይ ነጭ ቅርፊት ያለው ብቸኛው ዛፍ ነው። እርስዎ እና እኔ የበርች ዛፍ በውበቱ የሩሲያ ምልክት ሆኖ እንደተመረጠ እናውቃለን።

ልጅ: ጥበባዊ ቃል:

በማለዳ ፀሐይን ለመሳለም ትነሳለች።

ፈገግ እያለ ወደ መስታወቱ ገጽ ይመለከታል።

እና ፣ ምናልባት ፣ በአለም ውስጥ ምንም አይነት የበርች ዛፍ የለም ፣

ከሁሉም በላይ, በርች የእኔ ሩሲያ ቁራጭ ነው.

አስተማሪ፥ ቀኝ። አስቡት እና ንገሩኝ, ቅጠሎች በዛፎች ላይ ቢበቅሉ, እንደዚህ አይነት ዛፎች ምን ይባላሉ?

ልጆች: የሚረግፍ.

አስተማሪወንዶች ፣ የበርች ዛፉን በጥንቃቄ ይመልከቱ። በበጋ ወቅት እንደነበረው ብዙ ቅጠሎች አሉት?

ልጆች: አይ, የለም.

አስተማሪ: - ከቅርንጫፎቹ ቅጠሎች የት ሄዱ?

ልጆች: ዙሪያውን በረሩ

አስተማሪ: - ለምን ዙሪያውን በረሩ?

ልጆች: መኸር መጥቷል, ትንሽ ሙቀት እና ብርሃን አለ እና ቅጠሎቹ መውደቅ ጀምረዋል. ዛፉ በክረምት ወቅት ለማረፍ የሚዘጋጀው በዚህ መንገድ ነው. ይተኛል. እና በጸደይ ወቅት ከእንቅልፉ ይነሳል.

አስተማሪ: - ሌሎች የዛፍ ክፍሎች ምን ያውቃሉ?

ልጆች: ሥሮች, ቅርንጫፎች, ቅጠሎች)

አስተማሪ: - በርች ምን ቅርንጫፎች አሉት?

ልጆችቀጭን፣ ተለዋዋጭ)

አስተማሪ: – ዛፍ ለምን ሥር ያስፈልገዋል?

ልጆች: ብላ ፣ አደግ ።

አስተማሪ: – አንተ እና እኔ የበርች ዛፎችን ብዙ ጊዜ ተመልክተናል የተለያዩ ጊዜያትዓመታት እና ምን ዓይነት አስተውለዋል የሚያምሩ ልብሶች. ብዙ ገጣሚዎችም የበርች ውበትን በማድነቅ ብዙ ግጥሞችን ጽፈዋል። ከመካከላቸው አንዱን እንዲያዳምጡ እመክርዎታለሁ.

ልጆች: ጥበባዊ ቃል: "ይህ ፋሽንista ከጫካ የመጣ ነው" (I. Semenova)

ብዙውን ጊዜ ልብሱን ይለውጣል.

በክረምት ነጭ ፀጉር ካፖርት ውስጥ,

በፀደይ ወቅት ሁሉም በጆሮዎች ውስጥ,

የፀሐይ ቀሚስ በበጋው አረንጓዴ ነው.

በመኸር ቀን - የዝናብ ካፖርት ለብሷል ፣

ነፋሱ ቢነፍስ።

ወርቃማው ካባ ይንቀጠቀጣል።

አስተማሪ: ጓዶች ስለ በርች ሌላ ምን ሊነግሩን ይችላሉ?

ልጆች: የልጆች መልሶች.

አስተማሪ: - ከበርች ጋር የተያያዙትን የህዝብ ምልክቶች ታስታውሳላችሁ?

ልጆች: 1. በጥቅምት ወር አጋማሽ ላይ በበርች ዛፍ ላይ አሁንም ቅጠሎች ካሉ ክረምቱ ከባድ ሊሆን ይችላል.

2. የበርች ቅጠሎች በንጽሕና ሲወድቁ, አመቱ ፍሬያማ ይሆናል.

አስተማሪበጣቢያችን ላይ የሚበቅሉ ሌሎች ዛፎች አሉ። አንድ እንቆቅልሽ እነግርዎታለሁ, እና ምን ዓይነት ዛፍ እንደሆነ ይገምታሉ.

ሁልጊዜ በጫካ ውስጥ ታገኛታለህ -

ለእግር ጉዞ እንሂድ እና እንገናኝ:

እንደ ጃርት ቆንጥጦ ቆሟል

በክረምት በበጋ ልብስ ውስጥ. (ስፕሩስ)

ልጆቹ ለመመለስ ከተቸገሩ, ሌላ መገመት ይችላሉ. እንቆቅልሽ:

ይህች ምን አይነት ሴት ናት?

የልብስ ስፌት ሴትም ሆነ የእጅ ባለሙያ፣

እሷ ራሷ ምንም ነገር አትስፍም,

እና በመርፌዎች ውስጥ ዓመቱን በሙሉ. (ስፕሩስ)

አስተማሪወደዚህ ዛፍ እንሂድ። ስፕሩሱን ተመልከት.

አስተማሪበቅርንጫፎቹ ላይ የሚበቅሉት ቅጠሎች አይደሉም ፣ ግን ለስላሳዎች…

ልጆች: መርፌዎች.

አስተማሪእነዚህ ስፕሩስ መርፌዎች "መርፌዎች" ይባላሉ. (ይድገሙት ይህ አዲስ ቃል ነው).

1 መርፌ - "መርፌ".

ብዙ መርፌዎች - "መርፌዎች".

አስተማሪስፕሩስ መርፌዎች በስፕሩስ ላይ ይበቅላሉ, ስለዚህ ስፕሩስ ምን ዓይነት ዛፍ ይባላል?

ልጆች: Coniferous.

አስተማሪ: በደንብ ተሰራ። እና አሁን ጨዋታ አቀርባለሁ። "አንድ ቃል ተናገር". የግጥሙን መስመር እጀምራለሁ እና በግጥም ትጨርሰዋለህ።

1) ፀጥ ፣ ፀጥ ፣ እንደ ህልም ፣

መሬት ላይ ወድቆ... (በረዶ)

2) ላባዎች ከሰማይ እየበረሩ ናቸው -

ብር... (የበረዶ ቅንጣቶች)

አስተማሪ: ምን ዓይነት የክረምት ቃላት, እና እዚህ የበረዶ ቅንጣቶች እራሳቸው እየበረሩ ነው, ተመልከት.

ከበረዶ ቅንጣቶች ጋር ለእይታ ማስተካከያ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ (በሕብረቁምፊ ላይ የወረቀት የበረዶ ቅንጣቶች ተሰራጭተዋል).

አስተማሪ:

የበረዶ ቅንጣት አየን

በበረዶ ቅንጣት ተጫውተዋል።

ልጆች ዓይኖቻቸውን በእነሱ ላይ በማተኮር የበረዶ ቅንጣቶችን በእጃቸው ይይዛሉ.

የበረዶ ቅንጣቶች ወደ ቀኝ በረሩ ፣

ልጆቹ ወደ ቀኝ ተመለከቱ። (ወደ ቀኝ ይመልከቱ)

እዚህ የበረዶ ቅንጣቶች እየበረሩ ናቸው

ዓይኖቹ ወደ ግራ ተመለከቱ. (ወደ ግራ ይመልከቱ)

ነፋሱ በረዶውን ወደ ላይ ከፍ አደረገው

ወደ መሬትም አወረደው። (ላይ፣ ታች)

ልጆች ወደላይ እና ወደ ታች ይመለከታሉ

ሁሉም! መሬት ላይ ተኝተዋል።

አሽከርክርና ተቀመጥ፣

የበረዶ ቅንጣቶችን መሬት ላይ መጣል.

ዓይኖቻችንን እንዘጋለን.

አይኖች አርፈዋል።

አስተማሪየበረዶ ቅንጣት ምንድን ነው?

ልጆች: በረዶ.

አስተማሪተመልከት, የበረዶ ቅንጣት ምን ይመስላል?

ልጆች: ወደ ኮከብ ምልክት.

አስተማሪፀሀይ በላያቸው ላይ ስትወጣ የበረዶ ቅንጣቶች ምን እንደሚመስሉ እንይ?

ልጆችየሚያብረቀርቅ ፣ የሚያብረቀርቅ ፣ የሚያብረቀርቅ።

አስተማሪበዘንባባዎ ላይ የበረዶ ቅንጣትን ይያዙ እና ምን እንደሚፈጠር እንይ?

ልጆች: ቀለጠ።

አስተማሪበዘንባባዎ ላይ የበረዶ ቅንጣት ለምን ይቀልጣል?

ልጆች: መዳፉ ሞቃት ስለሆነ እና የበረዶ ቅንጣቱ ቀዝቃዛ ነው.

አስተማሪ: ለምን በእርጋታ እና በቀስታ የሚበሩት?

ልጆችየበረዶ ቅንጣቶች ቀላል ናቸው።

አስተማሪ: ጥበባዊ ቃል

የበረዶ ቅንጣቶች በበረዶው አየር ውስጥ ይሽከረከራሉ።

ላሲ ኮከቦች መሬት ላይ ይወድቃሉ።

አንዱ መዳፌ ላይ ወደቀ።

ኦህ ፣ አትጨነቅ ፣ የበረዶ ቅንጣት ፣ ትንሽ ጠብቅ። (N. Nishcheva)

አስተማሪ: ሰዎች፣ ስለ የበረዶ ቅንጣቶች እየተነጋገርን ሳለ፣ እጆቼ ቀዘቀዘ። እንዴት እነሱን ማሞቅ ይችላሉ?

ልጆች: በላያቸው ላይ ይንፏቸው, አንድ ላይ ያሽጉዋቸው, ማይቲን ይልበሱ.

አስተማሪእንሞቅቅና መልመጃውን እናድርግ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

አስተማሪ:

ውጭ ውርጭ ነው። ልጆች በትከሻቸው ላይ እጃቸውን ያጨበጭባሉ እና

አፍንጫው እንዳይቀዘቅዝ እግራቸውን ይረግጣሉ/

እግሮቻችንን መራገጥ አለብን

መዳፎቻችሁንም አጨብጭቡ።

የበረዶ ቅንጣቶች ከሰማይ ይወድቃሉ, ልጆች እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ በማንሳት ያደርጉታል

ልክ እንደ ተረት ምስል። የበረዶ ቅንጣቶችን እንደሚይዝ ፣ እንቅስቃሴዎችን በመያዝ።

በእጃችን እንይዛቸዋለን

እና እናት በቤት ውስጥ እናሳያለን.

እና በዙሪያው የበረዶ ተንሸራታቾች አሉ ፣ መዘርጋት - ክንዶች ወደ ጎኖቹ።

መንገዶቹ በበረዶ ተሸፍነዋል።

በሜዳው ላይ አይጣበቁ, ከፍ ባለ ጉልበቶች በቦታው ይራመዱ.

እግሮችዎን ከፍ ያድርጉት።

እንራመዳለን፣ እንራመዳለን፣ እንራመዳለን በቦታ መራመድ።

እና ወደ ቤታችን እንመጣለን. ልጆቹ መቀመጫቸውን ይቀመጣሉ.

አስተማሪእኔ እና እርስዎ እንዳንቀዘቅዙ ፣ እንጫወት።

4. የአጠቃላይ የሞተር ክህሎቶች እድገት. የውጪ ጨዋታ

<<Снежинки>>.

ውስጥአሁን ሁላችንም ለተወሰነ ጊዜ ወደ የበረዶ ቅንጣቶች እንለውጣለን. በእጆቼ 3 መንኮራኩሮች አሉኝ። የምሰጣቸው ወንዶች፣ ይሞክራል።ትልቁን እና የሚያምር የበረዶ ቅንጣት. ይህንን ለማድረግ በተቻለ መጠን ብዙ ወንዶችን በሆፕ መያዝ አለባቸው. (የበረዶ ቅንጣቶች).

ዲልጆች ይሽከረከራሉ እና ይሮጣሉ. የተያዘው ልጅም ሆፕ ወስዶ፣ ከተያዘው ጋር፣ ሌሎች ልጆችን ይይዛል።

ውስጥ: ጨዋታውን ያጠቃልላል (ጨዋታው 2-3 ጊዜ ሊደገም ይችላል).

"በረዶ - ቀይ አፍንጫ"

ልጆች የመቁጠር ዘይቤን በመጠቀም ሹፌር ይመርጣሉ። ሁለት ቤቶች ከጣቢያው ተቃራኒ ጎኖች የተሾሙ ናቸው, እና ተጫዋቾቹ በአንደኛው ውስጥ ይገኛሉ. ሹፌር - "በረዶ-ቀይ አፍንጫ"በተጫዋቾች ፊት ለፊት በችሎቱ መካከል ይቆማል እና ይናገራል:

“እኔ ፍሮስት ዘ ቀይ አፍንጫ ነኝ።

ከእናንተ መካከል የትኛውን እንደሚወስኑ

መንገዱን እንመታለን? ”

ተጫዋቾቹ በዝማሬ መልስ ይሰጣሉ:

"ዛቻዎችን አንፈራም,

እናም ውርጭን አንፈራም ።

ቃሉን ከጠራ በኋላ "ቀዝቃዛ"ልጆች የመጫወቻ ሜዳውን አቋርጠው ወደ ሌላ ቤት ይሮጣሉ፣ እና አሽከርካሪው ያገኛቸዋል። በእጁ ለመንካት ይሞክራል -"ቀዝቃዛ". "የቀዘቀዘ"በተነካኩበት ቦታ ላይ ይቆማሉ እና እስከ ሩጫው መጨረሻ ድረስ ይቆያሉ. ጨዋታውን አቁም። "ቀዝቃዛ"ቁጥሩን ይቆጥራል "የቀዘቀዘ". አዲስ አሽከርካሪ መምረጥ "ሞሮዝ". በጨዋታው መጨረሻ ላይ የትኛውን አሽከርካሪ ያወዳድራሉ - "ቀዝቃዛ"- ቀዘቀዘ ተጨማሪ ተጫዋቾች. 2-3 ጊዜ እንጫወታለን.

አስተማሪአሁን እርስ በርሳችሁ ተጫወቱ። መካከለኛ የመንቀሳቀስ ጨዋታ

<<Съедобное - несъедобное>>.

አስተማሪልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ጨዋታ እንዲጫወቱ ይጋብዛል<<съедобное -несъедобное>> ሁሉም በአንድ ላይ።

መምህሩ ልጆቹን ለግል ሥራ ይቀርባል።

የቦታ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለመለማመድ የግለሰብ ትምህርት.

ውስጥ: ለ 3 ወንዶች ሹራብ ይሰጣል። ከእርስዎ ጋርም እንጫወታለን። እናገራለሁ የተለያዩ መመሪያዎችእና እርስዎ ሆፕ ይጠቀማሉ እነሱን ለማሟላት ይሞክሩ.

በክበብ ውስጥ ቁም

ከክበቡ ውጣ

መከለያውን በእጅዎ ላይ ያድርጉት

ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ ያድርጉት

አጠገቤ ቁም:: (በአቅራቢያ)ሆፕ

በሆፕ ውስጥ ይዝለሉ

ከሆፕ ፊት ለፊት ቁም

ከሆፕ ጀርባ ቁም

መንጠቆውን ከጀርባዎ ይደብቁ ፣ ወዘተ.

ዲ: ስራዎችን ለማጠናቀቅ መሞከር.

አስተማሪ: ወንዶች፣ በክበብ ውስጥ ቁሙ እና ዓረፍተ ነገሩን እንድጨርስ እርዱኝ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ"

1. ማጠናቀር ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችከተቃውሞ ትርጉም ጋር.

ልጆች ዓረፍተ ነገሩን ጨርሰው መድገም አለባቸው ሙሉ በሙሉ:

- በክረምት ውስጥ በረዶ አለ ፣ እና በመኸር…

- በክረምት በረዶ አለ, እና በበጋ ...

- በክረምት, በረዶ ይወድቃል, እና በጸደይ ...

- በክረምት ውስጥ በበረዶ መንሸራተት ይሄዳሉ ፣ እና በበጋ…

- በክረምት ወቅት ጫካው ይተኛል, እና በፀደይ ወቅት ...

- በክረምት በበረዶ መንሸራተት ይሄዳሉ, እና በበጋ ...

- በክረምት ቀዝቃዛ ሊሆን ይችላል, እና በበጋ ...

- በክረምት ዛፎቹ ነጭ ናቸው, እና በመጸው ...

5 የጉልበት እንቅስቃሴ.

አስተማሪ: በደንብ አደረግን! ተጫውተን ተሞቅተናል።

አስተማሪ: ወንዶች, ምን ይመስላችኋል, በክረምት ወቅት ላባ ለሆኑ ጓደኞቻችን ቀላል ነው?

ልጆች፥ አይ። የተራቡ እና ቀዝቃዛዎች ናቸው.

አስተማሪ: እንዴት ልንረዳቸው እንችላለን?

ጥበባዊ ቃል

ለወፎች ክረምት በጣም ከባድ ነው

ወፎቹን መርዳት አለብን!

እንድትቆርጠው ጠየኩህ

ስፕሩስ ሰሌዳ,

ከአባቴ ጋር ነው የሰራሁት

የወፍ መመገቢያ.

ልጆች: መመገብ.

(መምህሩ እና ልጆቹ መጋቢውን ዘግተው ምግብ ያፈሳሉ).

አስተማሪ: ደህና አድርገናል እኛ ሰዎች ስለ ወፎች እና እንስሳት ፈጽሞ መርሳት የለብንም. ደህና, ለወፎች የመመገቢያ ክፍላችን ተዘጋጅቷል. አስታውስ፣ እኔ እና አንተ ወፎቹ ወደ መጋቢው ሲበሩ በመስኮቱ ላይ ተመለከትን። ምናልባት አንድ ሰው ወፎች ምን እንደበረሩ ያስታውሳል. (የልጆች መልሶች)አሁን ከእርስዎ ጋር ምን እናድርግ?

ልጆች: ተወው

አስተማሪ፥ ለምን፧

ልጆች: ወፎቹ እኛን እንዳይፈሩ እና ወደ መጋቢው እንዲበሩ.

አስተማሪወንዶች ፣ ወደ ሌላ የጣቢያው ክፍል እንሄዳለን ፣ በረዶውን ከመንገዶቹ ላይ እናጸዳቸዋለን እና እንሸፍናቸዋለን። ቁጥቋጦዎች የበረዶ ኳስ, እና ወፎቻችን በዚህ ጊዜ ይበሩና ምሳ ይበላሉ.

6. ገለልተኛ እንቅስቃሴ የበረዶ ኳስ መጫወት ፣ የበረዶ ምሽግ መገንባት ፣ የበረዶ ሰው ማድረግ።

የመጨረሻው ክፍል. መጨረሻ ይራመዳል.

አስተማሪ: (ልጆቹን እጠራለሁ) እየጠየቅኩ ነው።:

ወገኖች፣ ዛሬ ምን ታዘብን?

ምን ጨዋታዎችን ተጫውተሃል?

የልጆቹን መልስ አዳምጣለሁ እና ለመልካም ስራቸው አመሰግናቸዋለሁ።

ከዚያም ልጆቹን ጥንድ አድርጌ አሰለፋቸው።

.አስተማሪ: እላለሁ ቃላት:

ዓይንዎን ይዝጉ

ትንሽ ህልም

ነፋሱ ያዘን።

ውስጥ ቡድኑ አንቀሳቅሶናል።.

(እንሂድ ወደ ቡድን.)

ዒላማ፡

ስለ ሞቃታማው ወቅት ባህሪያት የአየር ሁኔታ እና የተፈጥሮ ክስተቶች የተማሪዎችን እውቀት ማስፋፋት እና በአዋቂዎች እርዳታ ስለእነሱ እንቆቅልሾችን መፍታት;

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የውሃን ሚና እና አስፈላጊነትን በተመለከተ ሀሳቦችን መፍጠርዎን ይቀጥሉ;

በቲማቲክ ስነ-ጽሑፋዊ እና ጥበባዊ ስራዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር;

ልጆች በጥሞና እንዲያዳምጡ እና ይዘቱን እንደገና እንዲናገሩ አስተምሯቸው;

ልጆች በዙሪያቸው ባለው ዓለም ተፈጥሮ ውስጥ ያለውን ውበት እንዲያስተውሉ, እንዲያደንቁ እና እንዲያደንቁ አስተምሯቸው;

የውበት ስሜትን ያሳድጉ።

የእንቅስቃሴ ዓይነቶች-አካላዊ ፣ ስሜታዊ-እሴት ፣ አርቲስቲክ-ውበት ፣ ንግግር ፣ የግንዛቤ (አጠቃላይ እና ሎጂካዊ-ሂሳባዊ) ፣ ፈጠራ።

በሙአለህፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእግር ጉዞ እድገት

መምህሩ ልጆቹን ወደ ግዛቱ ይወስዳቸዋል ኪንደርጋርደንእና ውይይት ይጀምራል.

ልጆች፣ ስንቶቻችሁ ታውቃላችሁ እና ማለት ትችላላችሁ፡ አሁን ስንት ሰዓት ነው? (ማለዳ) አዎ ጥዋት ነው። በቅርቡ ከእንቅልፍህ ተነስተህ ወደ ቤተኛችን ኪንደርጋርደን መጣህ። ግን ንገረኝ ፣ ከእንቅልፍህ ከተነሳህ በኋላ ምን አደረግክ? (ተነሥ፣ ልበሥ፣ ታጠበ) ደህና ሠራ። ይህ የእኛ ተፈጥሮ ነው, ልክ እንደ እርስዎ, ልጆች: በምሽት ጣፋጭ እንተኛለን እና ጠዋት እራሳችንን እንታጠብ. ሣሩን በእጃችን እንነካው (ልጆች የታቀደውን ተግባር ያጠናቅቃሉ) ምን ይመስላል? (እርጥብ) ልክ ነው፣ ሳሩ እርጥብ ነው። እሷን ሳትነኳት እንኳን ይህንን ማስተዋል ትችላለህ፡ ምን ያህል ብሩህ፣ ታጥባ፣ አንጸባራቂ እና ትኩስ እንደሆነች ታያለህ። አረም ለምን እንዲህ ሆነ መሰላችሁ? (እሱ ላይ ጠል ስላለ)

መምህሩ ልጆቹን በትኩረት አመስግኖ ንግግሩን ይቀጥላል።

ጤዛ በጠዋት የምንመለከተው የተፈጥሮ ክስተት ነው። እና ቀደም ብሎም እንኳ በሣር እና በዙሪያው ባሉ ነገሮች ላይ ይወድቃል - ምሽት ላይ. ጤዛ ከምን እንደሚሠራ ታውቃለህ? (ከውሃ ውጪ) ልክ ነው። ይህ ጤዛ ያለው ሣር ነው! ማን ገባ ክፍት ጫማዎች- በእሱ ውስጥ ላለመርገጥ ይሻላል, አለበለዚያ እግርዎ እርጥብ ይሆናል. በጥንቃቄ ይመልከቱ: ጤዛ በሣር ላይ ብቻ አይደለም. ሌላ የት ልታገኛት ትችላለህ? (በአበቦች, የዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ቅርንጫፎች ላይ.) የጤዛ ጠብታዎችን ታያለህ? ምን እንደሆኑ ንገረን? (ትንሽ፣ አሪፍ፣ ግልጽ፣ እርጥብ፣ ብር።)

አንድ አዋቂ ሰው የግጥም መስመሮችን ያነባል።

በሣር ክዳን ላይ -

ጠል ዶቃዎች፣

በፀሐይ ብርሃን ያበራል;

ቀይ,

አረንጓዴዎች,

ቢጫ፣

እና ሰማያዊ -

እንዴት ያምራል! ..

በሩ ላይ ስንት ናቸው!

ሜዳው ሁሉ በነሱ ተጥሏል።

በክር ላይ እነሱን ማሰር እፈልጋለሁ -

ለጓደኞችዎ ሁሉ ከነሱ በቂ ናቸው!

እና ብዙ ህልም እያለምኩ ፣

ፀሐይ ዶቃዎቹን ሰበሰበች.

ከጥድ ዛፍ በታች ባለው ሣር ውስጥ እንኳን

አንድም የቀረ የለም!

አስተማሪ። - ጤዛ በዙሪያው ባሉ ነገሮች ላይ ወደቀ - ምድር የበለጠ ትኩስ ሆነች ፣ ከእንቅልፍ ነቃች ፣ ወደ ሕይወት መጣ ፣ አበራች። ደማቅ ቀለሞች. የፀሀይ ጨረሮች የወደቀበት ጠብታ ጠብታ እናገኝ። እሷ ምን ትመስላለች? (መምህሩ ልጆቹ በአስተያየታቸው መሰረት ድምዳሜ ላይ እንዲደርሱ ይረዳቸዋል፡- ነጠብጣቢው ውብ፣ የሚያብረቀርቅ፣ በፀሐይ ላይ የሚያብለጨልጭ፣ እንደ ውድ ድንጋይ ያበራል።)

እንደዚህ ያለ ምልክት አለ: ጠዋት ላይ ጤዛ ብዙ እና ለጋስ ከሆነ, ቀኑ ደረቅ እና ግልጽ ይሆናል; ጤዛም ከሌለ ዝናብን ጠብቅ። ጤዛ ካልወደቀ ሣርዎን ፣ ቁጥቋጦዎን እና ዛፎችዎን እንዴት ይታጠቡ? (ዝናብ.) እና ዛሬ, ዝናብ አለበት ብለው ያስባሉ? ይህን ለምን ወሰንክ? (የልጆች መልሶች እና ማብራሪያዎች)

አዋቂው ልጆቹ የበጋውን ዝናብ እንዴት እንደተመለከቱ እንዲያስታውሱ ይጋብዛል.

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ዝናብ"

መምህሩ የግጥም መስመሮችን ያነባል, እና ልጆቹ, በክበብ ውስጥ እርስ በርስ ይቆማሉ, በጽሑፉ መሰረት ይንቀሳቀሳሉ.

ደመና ከበላዬ እየከበበ ነው።

ዝናቡ ደስተኛ ነው, ዝናቡ እንጉዳይ ነው.

(እጆችን ወደ ላይ በማንሳት አዘውትሮ መራመድ)

የመጀመሪያዎቹ ጠብታዎች በጣም ወድቀዋል ፣

አየሩ ትኩስ ሆነ።

ዝናቡ ቸኩሎ አልነበረም

"አሁንም ጊዜ ይኖረኛል" አለ.

(በዝግታ ሂድ፣ በሰፊው እየሄድክ)

በድንገት ዝናቡ በፍጥነት ፈሰሰ,

ነቅፎ ፈሰሰ፡-

እና ትንሽ ፣ ጠንካራ ፣

እርጥብ እና ሀብታም ...

(በፍጥነት መሮጥ)

የዝናብ ውሃ ታጥቧል

ጫካ, የአትክልት እና የፊት አበባዎች,

እና የአትክልት ስፍራዎች እና እርሻዎች -

ምድሪቱም ንጹሕ ሆነች።

(ልጆች የመታጠብ ሂደቱን ይኮርጃሉ)

ልጆቹ በአስተማሪው ዙሪያ ይሰበሰባሉ.

ዝናብ እና ጠል ማን ያስፈልገዋል? (ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች: ዛፎች, ቁጥቋጦዎች, ዕፅዋት, አበቦች) ትክክል. እርጥበት ለሁሉም ሰው አስፈላጊ ነው: ወፎች, እንስሳት እና ሰዎች ያለ እሱ መኖር አይችሉም.

የበጋው ፀሀይ በፍጥነት ከፍ እና ከፍ ያለ ሲሆን በዙሪያው ያሉትን ነገሮች በሙሉ በሙቀት ይደርቃል. የጤዛ ጠብታዎች ምን እንደሚሆኑ ተመልከት? (እየቀነሱ እና ቀስ በቀስ እየጠፉ ይሄዳሉ) በቀን ውስጥ በሳሩ ላይ ጠል እናያለን? (አይ) በቀን ውስጥ የጤዛ ጠብታዎች ለምን ይጠፋሉ ብለው ያስባሉ? (ያደርቃቸዋል የፀሐይ ጨረሮች) አዎ፣ በደንብ ተከናውኗል።

መምህሩ ልጆቹን እንዲያዳምጡ ይጋብዛል አንድ አስደሳች ተረትስለ ጠብታ ጠል ጀብዱ ማን ይነግራቸው።

የጤዛ ጠብታ

በማለዳ የጤዛ ጠብታ በአንድ ጽጌረዳ አበባ ላይ ነቃ።

“እዚህ እንዴት ደረስኩ? - Drop ያስባል. - ምሽት ላይ በሰማይ ላይ ከፍ ያለ ነበር. ወደ ምድር እንዴት ደረስኩ?

እና እንደገና ወደ ሰማይ መሄድ ፈለገች.

ፀሐይ ሞቃለች። ጠብታው ተንኖ ከፍ ብሎ ወደ ሰማያዊ ሰማይ እስከ ፀሀይ ድረስ ተነሳ። ሌሎች በሺዎች የሚቆጠሩ ጠብታዎች አሉ። በጨለማ ደመና ውስጥ ተሰብስበው ፀሐይን ደበቁ።

"ከሰዎች ለምን ከለከልከኝ?" - ፀሃያማ ተናደደ። ፍላጻውንም ወደ ጨለማው ደመና ሰደደ፣ ነጎድጓድም ጮኸ። ደመናው ፈራ እና ተሰበረ። ዝናብ መዝነብ ጀመረ። አንድ ጠብታ መሬት ላይ ወደቀ።

መሬት “አመሰግናለሁ ጣል” አለች ። "በጣም ናፍቀሽኛል"

ለጽሑፉ ጥያቄዎች፡-

ተረት ወደውታል?

ምን ይባላል?

የጤዛ ጠብታ የት እንደነበረ ይንገሩን።

ጠብታው ወደ እሷ ስትመለስ ምድር ምን ተሰማት?

ምድር በጣም ደስተኛ የሆነችው ለምን ይመስልሃል? (የልጆች መልሶች)

መምህሩ ቲማቲክ እንቆቅልሾችን ለልጆቹ ያነባል፣ ልጆቹም ይገምቷቸዋል። ልጆች አስቸጋሪ ሆኖ ካገኛቸው, መምህሩ ተገቢውን ፍንጭ ካርዶችን መጠቀም ይችላል.

አለምን ሁሉ ታሞቃለህ

እና ድካም አታውቅም

በመስኮቱ ላይ ፈገግታ

እና ሁሉም ይጠራዎታል ... (ፀሐይ)

ጓደኛ ይመጣል

በረዶን ተከትሎ.

አግዳሚ ወንበሮች ላይ እየፈሰሰ ነው።

ከደመና - የውሃ ማጠራቀሚያዎች ... (ዝናብ)

አስማታዊ የጥጥ ሱፍ ወደ ሰማይ ላይ ይፈስሳል ፣

በጣም ለስላሳ፣ በጣም ሻጊ...

የታችኛው የበግ ፀጉር,

ዝናቡ በቀረበ ቁጥር ይመጣል።

(ደመናዎች)

ዛሪያ-ዳውን ፣ ወጣት ልጃገረድ ፣

ለእግር ጉዞ ሄጄ እንባ አነባሁ።

ለአንድ ወር አይቼው ተበሳጨሁ

ፀሐይ ወጣች እና እንባዎችን ሰበሰበች።

(ጤዛ)

የታችኛው መስመር። ነጸብራቅ

ደህና አድርጉ ልጆች። በጣም ትኩረት ሰጥተህ ነበር። ተመልከት: ከአሁን በኋላ በሣር ቅጠሎች እና ቅጠሎች ላይ ጠል የለም. ነገር ግን እነዚህ ህይወት ሰጪ እና ደስተኛ ጠብታዎች በእርግጠኝነት ብዙ ጊዜ ወደ እኛ ይመለሳሉ: ለጋስ, ብዙ ዝናብ, እንደገና በጤዛ ወይም ወፍራም ጭጋግ, እና በክረምት - ነጭ የበረዶ ቅንጣቶች.

ልጆቹ በመዋዕለ ሕፃናት ግቢ ውስጥ ለጥቂት ጊዜ ይራመዱ እና ከዚያ ወደ ግቢው ይመለሳሉ.

የእግር ጉዞው ያበቃል.