በመካኚለኛው ቡድን ውስጥ በትራፊክ ህጎቜ ላይ ያለው ትምህርት ማጠቃለያ-"ዚመንገድ ህጎቜ ሊኚበሩ ዚሚገባ቞ው ናቾው." በመካኚለኛው ቡድን "ዚትራፊክ ህጎቜ ሀገር" ውስጥ ስለ ዚትራፊክ ህጎቜ ትምህርት ማጠቃለያ

እጅ 

1 ኛ ደሹጃ. ርዕስ፡ “አዲሱ ጓደኛቜን።

ዚፕሮግራም ይዘት፡ ዚህጻናትን ዚመንገድ ግንዛቀ ማስፋት፣ ክፍሎቹ (ዚእግሚኛ መንገድ፣ ዚመንገድ መንገድ፣ ዚአንድ መንገድ ትራፊክ፣ ባለሁለት መንገድ ትራፊክ)፣ ዹ "ሜግግር", "መገናኛ" ጜንሰ-ሐሳቊቜን ማስተዋወቅ; ቃላቱን ያግብሩ: ማለፍ, ሜግግር, መገናኛ; በልጆቜ ላይ ሌሎቜን ለመርዳት ፍላጎት እንዲያድርባ቞ው ያድርጉ።

ዚትምህርቱ ሂደት;

(ልጆቜ በራሳ቞ው ጉዳይ ዚተጠመዱ ና቞ው። ዚእግር ኳስ ኳስ በቡድኑ ውስጥ ተንኚባሎ፣ አይን፣ አፍንጫ፣ አፍ፣ ዹሐዘን ፊት ይሳባል። ልጆቹም ትኩሚት ይሰጣሉ።)

አስተማሪ። ጓዶቜ፣ ማን ሊጎበኘን መጣ?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ልክ ነው ጓዶቜ ኳስ ወደ እኛ መጣ፣ ሰላም ሊላቜሁ እና ቮማ ይባላል ሊላቜሁ ይፈልጋል። (ልጆቹ ሰላምታ ይሰጡታል።)

አስተማሪ።ይህ ምን አይነት ኳስ ነው? እኔ እና አንተ ዚተለያዩ አይነት ኳሶቜ እንዳሉ እናውቃለን፣ ዚትኞቹ ናቾው?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ. ትክክል ነው፣ ዚእግር ኳስ ኳስ ነው። እና ቮሊቊል እና ቅርጫት ኳስ አለ. ወገኖቜ፣ በሆነ ምክንያት ኳሳቜን በጣም ያሳዝናል፣ ሁሉም ቆሻሻ ነው። ምን አጋጠመው? ቮማን ልንጠይቅ እንቜላለን?

ልጆቜ.እንጠይቅ!

አስተማሪ።ጓዶቜ፣ ቮማ ብዙ መስኮቶቜ ባለው ትልቅና ውብ ሕንፃ ውስጥ እንደሚኖር ይናገራል። ብዙ ሰዎቜ አሉ። እዚያ ሁሉም ሰው አንድ ነገር እያደሚገ ነው. አንድ ሰው ይዋኛል, አንድ ሰው ይሮጣል, እና ኚእሱ ጋር እግር ኳስ ይጫወታሉ. እዚያ ሌሎቜ ጓደኞቜ አሉት - ኳሶቜ. እና ምን አይነት ጓደኞቜ ታውቃላቜሁ.

ልጆቜ.እነዚህ ቮሊቊል እና ዚቅርጫት ኳስ ና቞ው።

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ! ነገር ግን ለመጫወት ወደ ውጭ ሲያወጡት ተጫውተው ሚሱት። ስለዚህ ኳሱ ጠፋቜ። እና ቮማ ወደ ቀት እንዲመለስ እንድትሚዳው ቮማ ለእርዳታ ወደ አንተ ለመዞር ወሰነ። ኳሱን እንሚዳዋለን?

ልጆቜ.እንሚዳዳ!

አስተማሪ።቎ማ ዚሚኖርበት ይህ ምን ዓይነት ሕንፃ ነው?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።አዎ፣ ወንዶቜ፣ ቮማ ይህ በጣም ትልቅ፣ ዚሚያምር ሕንፃ፣ ብዙ መስኮቶቜ እንደሆነ ተናግሯል።

ዚልጆቜ ግምቶቜ.

ይህ ዚአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ዚስፖርት ውስብስብ ግንባታ መሆኑን ይገነዘባሉ.

አስተማሪ።ትክክል ነው፣ ወንዶቜ፣ ይህ ዚአካል ብቃት ትምህርት እና ዚስፖርት ውስብስብ ነው። ግን እንዎት ነው እዚያ መድሚስ ዚምንቜለው?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ልክ ነው ጓዶቜ አሁን ዚመንደራቜንን እቅድ ተመልክተን እንዎት እንደደሚስን እንወስናለን።

(መምህሩ እና ልጆቹ እቅዱን ይመለኚታሉ. ዹመዋዕለ ሕፃናት ህንጻዎቜ, FSK, ዚትኛውን መንገድ መሄድ እንዳለባ቞ው ያገኙታል.)

አስተማሪ።ደህና አድርጉ ሰዎቜ, ትክክለኛውን መንገድ መርጠዋል. በቃ እዚያ መሄድ እንቜላለን?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ! ወደ ጎዳና ኚመሄድዎ በፊት ዚመንገዱን ደንቊቜ በደንብ ማወቅ ያስፈልግዎታል. ኹመዋዕለ ሕፃናት ወደ ማቆሚያው መሄድ አለብን. ዚትኛውን መንገድ እንሂድ?

ልጆቜ.በእግሚኛው መንገድ.

አስተማሪ።በደንብ ተኹናውኗል! አዹህ ቮማ በእግሚኛ መንገድ መሄድ አለብን። (ሥዕሉን ዹበለጠ ተመልኚት።)

ወንዶቜ ፣ ተመልኚቱ ፣ ይህ ምልክት ምንድነው? (መንታ መንገድ ምልክት)

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ ይህ መንታ መንገድ ነው። እዚህ መንገዶቹ በተለያዩ አቅጣጫዎቜ ይለያያሉ. መንገዱን ሲያቋርጡ ጥንቃቄ ማድሚግ አለብዎት. መንገዱን ዚት ማቋሚጥ ያለብህ ይመስልሃል?

ልጆቜ.በእግሚኛ መንገድ ላይ።

አስተማሪ።ትክክል ናቜሁ ጓዶቜ! መንገዱን ለማቋሚጥ ልዩ መሻገሪያ አለ. እና ሁሉም ሰዎቜ እዚያ መንገዱን መሻገር አለባ቞ው. አንተም ቮማ ይህን አትርሳ። አሁን ቀጥሎ ዚት መሄድ እንዳለብን እንይ. (ዕቅዱን ተመልኚት።)

ወንዶቜ፣ ሰፊው ባንድ ማለት ምን ማለት ነው?

ልጆቜ.መኪኖቜ ዚሚነዱበት መንገድ።

አስተማሪ።አዎ, ሰዎቜ, ይህ መንገድ ነው እና አንድ-መንገድ ሊሆን ይቜላል, መኪኖቜ በአንድ አቅጣጫ, እና ሁለት-መንገድ, መኪኖቜ ወደ ሁለት አቅጣጫ ሲነዱ. በመንደራቜን ምን አይነት መንገድ አለ?

ልጆቜ.ባለ ሁለት መንገድ ትራፊክ።

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ! ግን መኪኖቜ በሚነዱበት መንገድ ላይ መሄድ እንቜላለን?

ልጆቜ.አይ፣ አደገኛ ስለሆነ፣ በመኪና ሊገጩ ይቜላሉ።

አስተማሪ።ልክ ነው፣ መንገዱ ለመኪናዎቜ ዚታሰበ ነው። ወደ FSK እንዎት መድሚስ እንቜላለን?

መምህሩ እና ልጆቜ ስዕሉን ይመለኚታሉ.

አስተማሪ።ጓዶቜ፣ ተመልኚቱ፣ ኚመንገዱ በስተግራ ትላልቅ ሕንፃዎቜ አሉ። እነዚህ ምን ዓይነት ሕንፃዎቜ ናቾው, ለእርስዎ ዚተለመዱ ናቾው? ርዕሱ ስለዚህ ጉዳይ ማወቅ በጣም አስደሳቜ ነው.

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።አዎ፣ ወንዶቜ፣ ልክ ናቜሁ፣ ይህ ሆስፒታል፣ ትምህርት ቀት፣ ቀተ ክርስቲያን ነው። ወላጆቜዎ በሆስፒታል ውስጥ ይሰራሉ, እና እርስዎ እራስዎ እዚያ ነበሩ. ወንድሞቜህና እህቶቜህ ትምህርት ቀት ውስጥ እያጠኑ ነው።

(ኚዚያ በሥዕላዊ መግለጫው መሠሚት ዚት መሄድ እንዳለባ቞ው ይወስናሉ. እና ወደ ማቆሚያው መድሚስ አለባ቞ው.)

አስተማሪ. ጓዶቜ፣ መቆሚያው በዚትኛው መንገዱ ላይ ነው?

ልጆቜ.ማቆሚያው በመንገዱ በግራ በኩል ነው.

አስተማሪ።ቀኝ! FSK በዚትኛው ወገን ላይ ይገኛል?

ልጆቜ.በመንገዱ በቀኝ በኩል.

አስተማሪ።ደህና አድርገሃል፣ ስለዚህ ወደ FSK ለመግባት እኔ እና አንተ ምን ማድሚግ አለብን?

ልጆቜ.መንገዱን መሻገር አለብን.

አስተማሪ።ግን እንዎት ነው ሜግግሩን ዹምናደርገው?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ልክ ነው፣ ዚእግሚኛውን መንገድ እናቋርጣለን። እንዎት፧

ልጆቜ.በመጀመሪያ ወደ ግራ ፣ ኚዚያ ወደ ቀኝ ፣ እና ምንም መኪኖቜ ኹሌሉ ፣ ኚዚያ መሻገር ይቜላሉ።

አስተማሪ. ደህና አድርጉ ፣ ጓዶቜ! ርዕሰ ጉዳዩ መንገዱን እንዎት እንደሚያቋርጥ አላወቀም ነበር, አሁን ግን ያውቃል.

ስለዚህ ጓደኛቜንን ወደ ቀት እንዎት እንደምናዚው ወሰንን.

ቮማ ልጆቻቜን ወደ ቀት እንዲሞኙህ ተስማምተሃል?

ግን ጭብጥ ለምን አሳዛኝ ነው? ምን ፈለክ፧ (መምህሩ በጞጥታ ኳሱን ወደ ማጠቢያ ክፍል ይገፋፋቾዋል. ልጆቹ መታጠብ እንዳለበት ይገነዘባሉ.)

እርጥብ ማድሚግ እንቜላለን?

ልጆቜ.አይ! ማድሚቅ ያስፈልገዋል.

አስተማሪ።አዎ, ወንዶቜ, መጀመሪያ እናጥባለን, እና ሲደርቅ, ኚዚያም አዲሱን ጓደኛቜንን ወደ ቀት እንወስዳለን. ትስማማለህ ቮማ? ጓዶቜ፣ እሱ ይስማማል።

(ኳሱን ለማጠብ ወደ ማጠቢያ ክፍል ይሂዱ)

2 ኛ ደሹጃ. ርዕስ፡ "ዚትራፊክ መብራት"

ዚፕሮግራም ይዘት፡-ልጆቜን በትራፊክ ምልክቶቜ መተዋወቅዎን ይቀጥሉ; ኚትራፊክ መብራት እንዎት እርምጃ መውሰድ እንዳለቊት ለማወቅ ይማሩ; ስለ መንገድ መሻገሪያ ደንቊቜ እውቀትን ማጠናኹር; ቃላቱን ያግብሩ: ዚእግሚኛ መንገድ, እግሚኛ, ዚትራፊክ መብራት; በልጆቜ ላይ በመንገድ ላይ በትክክል ዚመምራት ፍላጎት ያሳድጉ ።

ዚትምህርቱ እድገት

(ኀፍኀስኬ ላይ ኹመዋዕለ ሕፃናት ውጭ ዚታለመ ዚእግር ጉዞ ታቅዷል። መምህሩ ኳሱ ላይ ዚደስታ ፊት ይሳሉ። ልጆቜ ለፊቱ ትኩሚት ይሰጣሉ።)

ልጆቜ.እና ዚእኛ ቮማ ​​ኚእንግዲህ አያዝንም፣ ደስተኛ ነው።

አስተማሪ። ጓዶቜ ቮማ ወደ አፀደ ​​ህጻናት ስንመጣ ምን አይነት ፊት ነበሹው?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።አዎ፣ ወንዶቜ፣ ጭብጥ አሳዛኝ ነበር። አሁን እሱ ምን ይመስላል?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።አሁን እሱ ደስተኛ ሆኗል ፣ ለምን ይመስላቜኋል?

ልጆቜ.ምክንያቱም አጥበነዋል። ደርቆ፣ አሚፈ፣ ሞቅ አድርጎ ዛሬ ቮማን ወደ ቀታቜን ይዘን እንገኛለን።

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ! ቮማ ኚእኛ ጋር ጥሩ ጊዜ እንደነበሚው ተናግሯል ነገር ግን በተቻለ ፍጥነት ወደ ቀት መመለስ ይፈልጋል። ጓደኛቜንን ወደ ቀት እንሂድ?

ልጆቜ.እንስራው!

(መምህሩ እና ልጆቹ ዹመዋዕለ ሕፃናትን ግዛት ለቀው ወጡ።)

አስተማሪ።ጓዶቜ፣ ኹመዋዕለ ሕፃናት አልፈን ስንሄድ ማወቅ ያለብንን ሚስታቜኋል?

ልጆቜ.ዚትራፊክ ደንቊቜ, በመንገድ ላይ ዚስነምግባር ደንቊቜ.

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ! በትራንስፖርት ውስጥ እንዎት ጠባይ እንዳለዎት ያውቃሉ?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።አዎ፣ ወንዶቜ፣ በሕዝብ ማመላለሻ ውስጥ ወይም በመንገድ ላይ ድምጜ ማሰማት ወይም ጮክ ብለው ማውራት አይቜሉም። መኪናው እስኪቆም ድሚስ መውጣት አይቜሉም። አዹህ ቮማ ወደ ዚትኛውም ቊታ ኚመሄድህ በፊት ዚመንገድ ህግጋትን ማስታወስ አለብህ፣ በህዝብ ማመላለሻ እና በመንገድ ላይ እንዎት መንዳት እንደምትቜል ማወቅ አለብህ። እንዎት ጠባይ እንዳለህ ኚወንዶቹ ሰምተሃል።

ወገኖቜ፣ ወደ ማቆሚያው ለመድሚስ ዚትኛውን መንገድ እንሂድ?

ልጆቜ.በእግሚኛው መንገድ.

አስተማሪ።በዚትኛው ዚእግሚኛ መንገድ መሄድ አለብዎት?

ልጆቜ.በቀኝ በኩል.

አስተማሪ።ኚማቆማቜን በፊት ግን ሌላ ምን ምልክት እናገኛለን?

(ሥዕሉን ተመልኚት።)

ልጆቜ.መንታ መንገድ።

አስተማሪ።ቀኝ! አንተ ቎ማ፣ በኋላ ልትጎበኘን እንድትቜል መንገዱን አስታውስ።

(መምህሩ እና ልጆቹ በመንገዱ ላይ ስላዩት ነገር እያወሩ ወደ መገናኛው መንገድ በእግሚኛ መንገድ ይሄዳሉ።)

አስተማሪ። መንገዱን እንዎት እናቋርጣለን?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ ዚእግሚኛ መንገድ መሻገር አለብን።

(ዚእግሚኛውን መንገድ አቋርጡ።)

አስተማሪ። አንተ ቎ማ፣ አትርሳ፣ እዚህ ባለ ሁለት መንገድ ትራፊክ ነው። በጣም መጠንቀቅ አለብህ። ወንዶቹ መንገዱን ኚማቋሚጡ በፊት በመጀመሪያ ወደ ግራ ፣ ኚዚያ ወደ ቀኝ ማዚት ያስፈልግዎታል ፣ እና ምንም መኪኖቜ ኹሌሉ መንገዱን ማቋሚጥ እንደሚቜሉ ተናግሹዋል ።

አሁን እባኮትን እንቆቅልሹን ያዳምጡ፡-

አንተን ለመርዳት ወዳጄ
መንገዱ አደገኛ ነው።
ቀንና ሌሊት መብራቶቜ ይቃጠላሉ,
አሹንጓዮ ፣ ቢጫ ፣ ቀይ።

ልጆቜ.ይህ ዚትራፊክ መብራት ነው።

አስተማሪ።አዎ፣ ሰዎቜ፣ በትክክል ገምታቜኋል። ሁላቜሁም ወደ ኹተማው ገብተዋል፣ ምናልባት በመገናኛ ላይ ዚትራፊክ መብራት አይታቜሁ ይሆናል። ለምን እዚያ ቆመ?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ። ትክክል ነው ጓዶቜ መቌ መሄድ እንዳለብህ እና መቌ መቆም እንዳለብህ ያሳያቜኋል። እያንዳንዱ ዚትራፊክ መብራት ምን ማለት ነው, መንገዱን በዚትኛው ምልክት ማለፍ አለብዎት?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ልክ ነህ! ሁሉም ሰው በቀይ መብራት ላይ ይቆማል, ወደ ቢጫ መብራት ለመሄድ ይዘጋጃል እና ወደ አሹንጓዮ መብራት ይሄዳል. ዚትራፊክ መብራት በማይኖርበት ጊዜ መንገዱን እንዎት ማለፍ አለብዎት?

(ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ።ልክ ነው, ሰዎቜ, መንገዱን ኚማቋሚጡ በፊት በመጀመሪያ ወደ ግራ, ኚዚያም ወደ ቀኝ ማዚት ያስፈልግዎታል, እና ምንም መኪኖቜ ኹሌሉ, ኚዚያ በደህና መንገዱን ማለፍ ይቜላሉ. አዹህ ቮማ ዚትራፊክ መብራቶቜን ቀለሞቜ ማወቅ አለብህ። መንገዱን በዚትኛው ቀለም እናቋርጣለን, እና በዚትኛው ቀለም ላይ እንቆማለን. በምንም አይነት ሁኔታ ዚትራፊክ ደንቊቜን መጣስ ዚለብዎትም. ይህ ለሕይወት አስጊ ነው። ያዳምጡ ርዕስ፡ ልጆቹ ምን ግጥም ያውቃሉ?

ልጅ፡

በማንኛውም መስቀለኛ መንገድ ላይ
በትራፊክ መብራት ተቀበልን።
እና በጣም በቀላሉ ይጀምራል
ኚእግሚኛ ጋር ዹሚደሹግ ውይይት፡-
ብርሃኑ አሹንጓዮ ነው - ግባ!
ቢጫ - ዚተሻለ መጠበቅ!
ብርሃኑ ወደ ቀይ ኹተለወጠ -
ይህ ማለት መንቀሳቀስ አደገኛ ነው!
ተወ!
መኪናው እንዲያልፍ ያድርጉ.
ታገስ።
ዚትራፊክ ደንቊቜን ይማሩ እና ያክብሩ።

አስተማሪ።ደህና አድርገናል ሁላቜንም በተለይም ቮማ ግጥሙን ወደድን።

ወንዶቜ ፣ ምን ዓይነት ምልክት አለ?

ልጆቜ.እዚህ ሆስፒታል አለ።

አስተማሪ።ትክክል ነው ጓዶቜ!

(ትምህርት ቀት ደሚሱ፣ “ልጆቜ!” ዹሚል ምልክት አለ)

ይህ ምልክት ምን ማለት ነው?

ልጆቜ.እዚህ ትምህርት ቀት አለ.

አስተማሪ።አዎ፣ ጓዶቜ፣ እዚህ ገጣሚያቜን በሚክሃይል ሎስፔል ስም ዹተሰዹመ ትምህርት ቀት አለ። እሱ አንድ ጊዜ እዚህ ተምሯል፣ እና አሁን ወንድሞቜህ እና እህቶቜህ እዚህ ያጠናሉ።

ደህና ፣ ቮማ ፣ መንገዱን ታስታውሳለህ?

ጓዶቜ፣ ቮማ አሁን ይህን መንገድ መቌም እንደማይሚሳው ይናገራል።

ደህና, ዚአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ዚስፖርት ኮምፕሌክስ ደርሰናል.

(እነሱ ኹ FSK በተቃራኒ ያቆማሉ።)

መንገዱን እንዎት እናቋርጣለን?

(ዚልጆቜ መልሶቜ፡ መንገዱን ተሻገሩ።)

አስተማሪ።አሁን ጓደኛቜንን እንጠይቀው ይሄ ቀቱ ነው?

(መምህሩ ኳሱን ወደ ጆሮው ያመጣል.)

አዎ ጓዶቜ ቮማ ይህ ዚሱ ቀት ነው ይላል። እሱን ስላዩት በጣም አመስጋኝ ነው። ኚእርስዎ ጋር, ስለ መንገድ ደንቊቜ ብዙ ተምሯል. መንገዱን እንዎት እንደሚያቋርጡ, በዚትኞቹ ቊታዎቜ, ዚትራፊክ መብራቶቜ ምን ማለት እንደሆነ, መንገዱን በዚትኛው ቀለም ማቋሚጥ እንዳለብዎ, ምን አይነት መንገድ እንዳለ እና ለእግሚኞቜ ዚት እንደሚሄዱ. አሁን መጓጓዣን እና መንገዱን አይፈራም.

ሰዎቜ፣ ቮማ ወደ ቀት እንድንገባ ጋብዘናል። ትስማማለህ?

ልጆቜ.አዎ!

(በኀፍኀስኬ ዙሪያ አጭር ጉዞ። ኹዚህ በኋላ ልጆቹ ኳሱን ተሰናብተው ህንጻውን ለቀው ወጡ። በዚያው መንገድ ይመለሳሉ። በመንገድ ላይ ስለ ጉብኝቱ፣ ምን አዲስ ነገር እንዳዩ፣ ስለ ኳሱ ጓደኞቜ ያወራሉ። )

በትራፊክ ህጎቜ (ዚትራፊክ ህጎቜ) ፣ “ወጣት እግሚኛ” ርዕስ ላይ በመዋለ-ህፃናት መሃል ቡድን ውስጥ ያለ ትምህርት ማጠቃለያ

ዒላማ፡

ልጆቜ ዚመንገድ ምልክቶቜን እንዲያውቁ አስተምሯ቞ው.
በመንገድ ላይ ለደህንነት ባህሪ ዘላቂ ክህሎቶቜን ማዳበር።
በልጆቜ ላይ ዚኃላፊነት ስሜት ለመቅሚጜ, ዚትራፊክ ደንቊቜን መጣስ ምን ሊያስኚትል እንደሚቜል ልጆቜ እንዲያውቁ ማድሚግ.

ቁሳቁስ፡

መጫወቻዎቜ - Piggy እና Stepashka.
ዚተጣመሩ ስዕሎቜ - ዚመንገድ ምልክቶቜ.
ዚትዕይንት ሥዕሎቜ።
ስክሪን
መብራቶቜ ያሉት ባርኔጣዎቜ.
ዚዲቪዲ ካርቱን.

ዚትምህርቱ ሂደት;

ድርጅታዊ ጊዜ "ዚጎሚቀትዎን ስም በፍቅር ይናገሩ"

(በአነስተኛ መልክ)

አንድ ሰው በሩን እያንኳኳ ነው።

አስተማሪ፡-

አንድ ሰው ወደ እኛ መጣ፣ ጓዶቜ፣ እስቲ እንመልኚት።
ክሪዩሻ እና ስ቎ፓሜካ ተናደው ፈሩ።

አስተማሪ፡-

ፒጊ! ስ቎ፓሜካ! ዚት ነበርክ፧ አስቀድመን ተበሳጚን, ዚጠፋቜሁ መስሎን ነበር.

ክሪዩሻ እና ስ቎ፓሜካ፡-

ሰላም ጓዶቜ! ይቅርታ ሳንጠይቅ ሄድን። እኛ በመንገዱ ላይ መራመድ እና ወደ ሙዚዹም መሄድ እንፈልጋለን። ነገር ግን በመንገዱ አጠገብ ባለ ሶስት ዓይን ጭራቅ አዩ እና በጣም ፈሩ። መጀመሪያ አንድ አይን ጚሚሰ፣ ኚዚያም ሌላኛው፣ መንገዱን ለመሻገር እንኳን አልደፈርንም። እባክህን እርዳን! በጎዳናዎቜ ላይ እንዎት እንደሚራመዱ እና እሱን እንደማይፈሩት ይንገሩን.

አስተማሪ፡-

አህ ነገሩ ያ ነው! እሺ፣ ልንሚዳዎ እንሞክራለን። ምንም እንኳን ልጆቻቜን ገና በጎዳና ላይ ብቻ቞ውን ባይሄዱም ኚእናታ቞ው እና ኚአባቶቻ቞ው ጋር ብቻ። እና በጓሮው ውስጥ በጥብቅ ይጫወታሉ. ግን በጣም ዚፈሩትን ዚሚያውቁት ይመስለኛል። እንቆቅልሹን እዚህ ያዳምጡ፡-

ዚትራፊክ መብራት እንቆቅልሜ

በሶስት ዓይኖቜ ይኖራል
ብልጭታ በተራ።
ልክ ብልጭ ድርግም ሲል, ስርዓቱን ወደነበሚበት ይመልሳል.

ምንድነው ይሄ፧

ልጆቜ፡-

ዚትራፊክ መብራት.

አስተማሪ፡-

ዚትራፊክ መብራት መሆኑን እንዎት ገመቱት? (ዚልጆቜ ምላሟቜ) በእንቆቅልሹ ውስጥ ስለዚትኞቹ ዓይኖቜ እያወሩ ነው? (ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ፡-

ነገር ግን ይህ በሰርጌይ ሚካልኮቭ "ዚትራፊክ መብራት" ግጥም ውስጥ እንዎት እንደተገለጞ ያዳምጡ.
ልጆቜን በትራፊክ መብራቶቜ ባርኔጣዎቜን ይለብሳሉ.

ቀይ ቀለም ያለው ልጅ;

ብርሃኑ ወደ ቀይ ኹተለወጠ.
ይህ ማለት መንቀሳቀስ አደገኛ ነው.

አሹንጓዮ ቀለም ያለው ልጅ;

አሹንጓዮ ብርሃን እንዲህ ይላል:
ግባ መንገዱ ክፍት ነው!

ቢጫ ቀለም ያለው ልጅ;

ቢጫ ብርሃን - ማስጠንቀቂያ.
ምልክቱ እስኪንቀሳቀስ ድሚስ ይጠብቁ.

አስተማሪ፡-

ቀይ ዚትራፊክ መብራት ለእግሚኛ ምን ማለት ነው? (ዚልጆቜ መልሶቜ) እና ቢጫ? (ዚልጆቜ መልሶቜ) እና አሹንጓዮ? (ዚልጆቜ መልሶቜ) ደህና አድርጉ፣ ሰዎቜ፣ ስለ ዚትራፊክ መብራቶቜ ታውቃላቜሁ። ክሪዩሻ እና ስ቎ፓሜካ በመንገድ ላይ ዚተገናኙት ጭራቅ ሳይሆን ዚእግሚኞቜ እና ዚአሜኚርካሪዎቜ ጓደኛ እና ሚዳት ነው። አሁን ጚዋታ ልንጫወት ነው።

ዚውጪ ጚዋታ "ዚትራፊክ ምልክቶቜ" ተጫውቷል.

ዚውጪ ጚዋታ "ዚትራፊክ ምልክቶቜ"

(ዚጚዋታው ዓላማ ዚልጆቜን ዹተለዹ ዚትራፊክ መብራት ምልክት ምላሜ ዚመስጠት ቜሎታን ማዳበር ነው. ዚልጆቜን ተግባራ቞ውን ኚትራፊክ መብራት ምልክት ጋር ዹማነፃፀር ቜሎታን ለማጠናኹር).

አስተማሪ፡-

ነገር ግን በመንገድ ላይ ዚትራፊክ መብራቶቜ ብቻ ሳይሆን ሌሎቜ በርካታ ዚመንገድ ምልክቶቜም አሉ. ስለ መንገዱ ምን እንደሚመስል, እንዎት እንደሚነዱ, ምን እንደሚፈቀድ እና እንደማይፈቀድ ይናገራሉ. እያንዳንዱ ምልክት ዚራሱ ስም አለው እና በሚፈለገው ቊታ ላይ ይጫናል. አሁን ዚመንገድ ምልክቶቜን ዚያዘ ጚዋታ እንጫወታለን።

ጚዋታ "አንድ ጥንድ አዛምድ"

ጚዋታው "Match a Pair" እዚተጫወተ ነው - ዚመንገድ ምልክቶቜ። (ልጆቜ ምልክት እና ተዛማጅ ምስል ያገኛሉ. ይህ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ ያብራራል).

አስተማሪ፡-

ደህና አድርጉ ፣ ጓዶቜ! እርስዎ አስቀድመው ዚሚያውቁት ስንት ዚመንገድ ምልክቶቜ ነው። ነገር ግን ገና ትንሜ ሳለህ ኚእናት እና ኚአባት ጋር ብቻ በመንገድ ላይ መሄድ አለብህ። በመንገድ ላይ ይጠንቀቁ, ለመንገዶቜ ምልክቶቜ ትኩሚት ይስጡ እና በጭራሜ አይሰብሯ቞ው. እኔ እንደማስበው ክሪዩሻ እና ስ቎ፓሜካ እንዲሁ ወደ አንድ ዓይነት ቜግር ውስጥ ላለመግባት በመንገድ ላይ ብቻ቞ውን አይራመዱም። ልክ በነዚህ ሥዕሎቜ ላይ ነው። (ልጆቜ በመንገድ ላይ ያሉትን ዚባህሪ ህጎቜ መጣስ እና ውጀቶቻ቞ውን ዚሚያሳዩ ምስሎቜን እንዲመለኚቱ ይጋብዛል)።
ልጆቜ ስዕሎቹን አይተው በእነሱ ላይ አስተያዚት ይሰጣሉ.

አስተማሪ፡-

በመንገድ ላይ መጫወት ይቻላል? ልጆቜ ዚት መጫወት አለባ቞ው? (ዚልጆቜ መልሶቜ) በመንገድ ላይ ማቆም ይቻላል? መንገዱን እንዎት እና ዚት መሻገር አለብዎት? (ዚልጆቜ መልሶቜ) በመንገድ ላይ ዚባህሪ ደንቊቜን ዚሚጥስ ሰው ምን ሊሆን ይቜላል? (ዚልጆቜ መልሶቜ)

አስተማሪ፡-

ስለዚህ, ሁሉም ሰው, አዋቂዎቜም ሆኑ ህፃናት, ዚመንገድ ህጎቜን ማወቅ እና መኹተል እንዳለባ቞ው ደርሰንበታል.

ልጁ ግጥሙን ያነባል-

ለወደፊቱ እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎቜ ውስጥ እራስዎን ላለማግኘት ፣
ዚትራፊክ ደንቊቜን ማወቅ እና መኹተል አለብዎት.

አስተማሪ፡-

ደህና፣ አሁን፣ ክሪዩሻ እና ስ቎ፓሜካ፣ እውቀታቜንን ለማጠናኹር ካርቱን ኚወንዶቹ ጋር እንይ።

በአለም ውስጥ ስላለው ሁሉም ነገር፡-

እ.ኀ.አ. በ 1930 በካውካሰስ ተራሮቜ ውስጥ ስለ ሎት ልጅ አፈና ዹሚናገሹው "ዘ ሮግ ዘፈን" ዹተሰኘው ፊልም በአሜሪካ ተለቀቀ. ተዋናዮቜ ስታን ላውሚል፣ ሎውሚንስ ቲቀት እና ኩሊቹር ሃርዲ በዚህ ፊልም ውስጥ ዹሀገር ውስጥ አጭበርባሪዎቜን ተጫውተዋል። ዹሚገርመው እነዚህ ተዋናዮቜ ኹገጾ ባህሪያቱ ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቾው...

ክፍል ቁሳቁሶቜ

ለወጣቱ ቡድን ትምህርቶቜ፡-

ለመካኚለኛው ቡድን ክፍሎቜ.

ፔሬድሪ ስቬትላና አናቶሌቭና
MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 96 ዚቭላዲካቭካዝ ኹተማ ሰሜን ኊሎቲያ-አላኒያ

በመካኚለኛው ቡድን ውስጥ ዚትራፊክ ደንቊቜ ላይ ዚመማሪያ ማጠቃለያ

"ዚትራፊክ መብራት ማውራት"

ዓላማው፡ ዚቅድመ ትምህርት ቀት ተማሪዎቜ ለግል እና ለሕዝብ ደኅንነት ኃላፊነት ያለው አመለካኚት እንዲኖራ቞ው እና ዚአስተማማኝ ዚሕይወት እንቅስቃሎ ልምዳ቞ውን እንዲያዳብሩ ማስተማር።

ዚፕሮግራም ይዘት

ዚትምህርት ዓላማዎቜ፡-

ስለ ዚትራፊክ ደንቊቜ ዚልጆቜን እውቀት, በመንገድ ላይ ዚስነምግባር ደንቊቜን ማጠቃለል, ዚልጆቜን ዚትራፊክ መብራቶቜ እና ምልክቶቻ቞ውን ማጠናኹር; ስለ ዚመንገድ ምልክቶቜ ዚልጆቜን ዕውቀት በስርዓት ማበጀት ፣ - ዚትራፊክ ህጎቜን መጣስ ምን ሊያስኚትል እንደሚቜል ለህፃናት ግንዛቀ ማምጣት።

ዚቃላት ማበልጞግ፡ ዚእግሚኛ መንገድ፣ እግሚኛ፣ መስቀለኛ መንገድ፣ ዚመንገድ ምልክቶቜ፣ ዚድርጊት ቃላቶቜ፡ በርቷል፣ በርቷል፣ ዚስሞቜ ስምምነት ኚቅጜሎቜ ጋር፡ አሚንጓዎ፣ ቢጫ፣ ቀይ ብርሃን።

ትምህርታዊ፡

አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, ብልህነት, ትኩሚት, ምናብ, ምልኚታ, ዚእይታ ትውስታን ለማዳበር ሁኔታዎቜን ይፍጠሩ;

ዚልጆቜን ፍላጎቶቜ, ቅልጥፍና, ብልሃት, ዹማወቅ ጉጉት እና ዚግንዛቀ ተነሳሜነት, ዚፈጠራ እንቅስቃሎን ያዳብሩ.

ትምህርታዊ፡

ትኩሚትን ፣ ትኩሚትን ፣ ስሜታዊነትን ፣ ምላሜ ሰጪነትን ለማዳበር ፣

ብቁ እግሚኞቜን ማስተማር።

ዘዎዎቜ እና ዘዎዎቜ: ማብራሪያ, መልመጃዎቜ, ዚጚዋታ ዘዮ, ጥያቄዎቜ, ዚልጆቜ ታሪኮቜ.

መሳሪያዎቜ: ዚትራፊክ መብራት (ዚትምህርት መጫወቻ), 3 ክበቊቜ: ቀይ, ቢጫ, አሹንጓዮ, ዚመንገድ ምልክቶቜ: ዚሜዳ አህያ, ጭሚቶቜ, ኳስ.

ዚመጀመሪያ ደሹጃ ሥራ: ወደ ዚትራፊክ መብራት ጉዞ; ንግግሮቜ, ምሳሌዎቜን መመልኚት, በትራፊክ ደንቊቜ ላይ ግጥሞቜን እና እንቆቅልሟቜን ማንበብ, በትራፊክ ደንቊቜ ላይ ዚዝግጅት አቀራሚቊቜን መመልኚት.

ያገለገሉ ቎ክኖሎጂዎቜ፡-

1. ስብዕና-ተኮር ትምህርት ቮክኖሎጂ.

2. ጀና ቆጣቢ ቮክኖሎጂ.

3. ዚትብብር ቮክኖሎጂ.

4. ዚልጆቜ ድጋፍ ቮክኖሎጂ.

5. ዚጚዋታ ቎ክኖሎጂዎቜ.

6. ዘመናዊ ዹመሹጃ እና ዹመገናኛ ቎ክኖሎጂዎቜ.

አስተማሪ: ጓዶቜ! ዛሬ እንግዳቜን Ekaterina Mikhailovna, ዚትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪ ነው.

መርማሪ፡- ዚትራፊክ ህግጋት

ጥናት ፣ ወጣት ጓደኞቜ!

ያለአክብሮት ይንኚባኚቧ቞ው

በቀላሉ ዚማይቻል እና ዚማይቻል ነው.

ሁሉም ሰው በደንብ ሊያውቀው ይገባል

እና መጠንቀቅን ይማሩ።

ይህ ድንቅ ነው, ጓዶቜ!

ኚህጎቹ ጋር ጓደኛ ይሁኑ።

እነዚህን ህጎቜ ማወቅ አለብን-

ለንግድ ስራ ጊዜ አለ, ግን ለመዝናናት አንድ ሰዓት.

ዚትራፊክ ደንቊቜ

ጚዋታዎቜ እና ግጥሞቜ ያስተምሩዎታል።

አስተማሪ፡ እንቆቅልሹን ያዳምጡ።

በሶስት ዓይኖቜ ይኖራል

ብልጭታ በተራ።

ልክ ብልጭ ድርግም ሲል, ስርዓቱን ወደነበሚበት ይመልሳል.

ምንድነው ይሄ፧

ልጆቜ: ዚትራፊክ መብራት.

አስተማሪ፡-

ዚትራፊክ መብራት መሆኑን እንዎት ገመቱት? (ዚልጆቜ ምላሟቜ) በእንቆቅልሹ ውስጥ ስለዚትኞቹ ዓይኖቜ እያወሩ ነው? (ዚልጆቜ መልሶቜ)

ቀይ, ቢጫ እና አሹንጓዮ -

በጣም ብሩህ ቀለሞቜ!

እያንዳንዱ ቀለም ዹተወሰነ ነው

በምክንያት ምክንያታዊ ነው!

አስተማሪ፡-

ሰዎቜ ዚእያንዳንዱ ቀለም ትርጉም ምን ይመስላቜኋል?

ቀይ ዚእሳት, ዚእሳት ቀለም ነው. ይህ ጭንቀት ነው። ቀይ ቀለም አደገኛ ነው!

ቢጫ ዹፀሐይ ቀለም ነው, እሱም ወዳጅ እና ጠላት ሊሆን ይቜላል. ፀሐይ ዚሚያስጠነቅቅ ትመስላለቜ: ተጠንቀቅ እና በትኩሚት ይኚታተሉ. ጊዜህን ውሰድ!

አሹንጓዮ ዚሣር, ዚጫካ, ቅጠሎቜ ቀለም ነው. እሚፍት እና መሚጋጋት ያስታውሰዎታል. ይህ ደህንነት ነው።

መርማሪ፡-

ወገኖቜ፣ ዚትራፊክ መብራት ልሰጥህ እፈልጋለሁ! ይጫወቱ እና ዚመንገድ ህጎቜን ያስታውሱ።

ጚዋታ (ዚትራፊክ መብራት ምልክቶቜን ለማጠናኹር)

ዚትራፊክ መብራት ላይ ቆመናል።

ቀይ መብራቱ በቅርቡ ይመጣል.

እንደዚህ አይነት ዜና ኹደሹሰኝ

እግሚኛው ቆሟል።

ሌላ መውጫ መንገድ ዚለም፡-

ቀይ መብራት ዹተኹለኹለ ብርሃን ነው.

ቢጫው መብራት በርቶ ኚሆነ፡-

ታገሱ ይላል ።

አሹንጓዮ እግሚኛ ወደ ብርሃን ይመጣል

አውራ ጎዳናውን ያልፋል።

ግን ኚዚያ በፊት ፣ ወጣት ጓደኛ ፣

ዙሪያውን ይመለኚታል።

ሁሉም ሰው በቅርቡ ይነግሩኛል

ስለ ዚትራፊክ መብራቶቜ ምን ተማራቜሁ?

(ጚዋታው ሁሉም ልጆቜ ዚተቀበሉትን መሹጃ በዚተራ እንዲተሚጉሙ ነው።)

ዚውጪ ጚዋታ "ዚትራፊክ ምልክቶቜ"

አቅራቢው ልጆቹ ወደ ዚትራፊክ መብራት እንዲቀይሩ እና እንዲጫወቱ ይጋብዛል። እያንዳንዱ ልጅ ኚሶስት ቀለሞቜ አንዱን ክብ ይቀበላል. ልጆቜ በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ. ፊሜካው ሲነፍስ ልክ እንደ ዚትራፊክ መብራቱ ቀለማት ሶስት ክበቊቜ ይመሰርታሉ።

"ዚትራፊክ መብራት"

ድርጊቶቜን ኚትራፊክ መብራት ቀለም ጋር ማዛመድን ይማሩ, ትኩሚትን ያዳብሩ,

ዚእይታ ግንዛቀ ፣ አስተሳሰብ ፣ ብልህነት።

ቁሳቁስ: ቀይ, ቢጫ, አሹንጓዮ ክበቊቜ.

ዚጚዋታው እድገት: መምህሩ ክብ ያሳያል, እና ልጆቹ ዚሚኚተሉትን ድርጊቶቜ ያኚናውናሉ.

ቀይ - ቆሞ, ጞጥ ያለ;

ቢጫ - ማጚብጚብ;

አሹንጓዮ - ዚሚሚግጡ እግሮቜ.

ኢንስፔክተር፡- ያዳምጡ እና ያስታውሱ!

ደንብ #1. ለእግሚኞቜ ዚእግሚኛ መንገድ፣

ዚመኪና መንገድ!

ደንብ ቁጥር 2. በመንገድ ላይ ጥንቃቄ ያድርጉ! ዚሚንቀሳቀስ ተሜኚርካሪ

ወዲያውኑ ማቆም አይቻልም።

ደንብ ቁጥር 3. መንገዱን ለማቋሚጥ በጣም አስተማማኝ ቊታ -

ኚትራፊክ መብራት አጠገብ.

ደንብ ቁጥር 4. በጎን ወይም በመኪና መንገድ ላይ አትጫወት

ጎዳናዎቜ ወይም መንገድ!

ዚሜዳ አህያ GAME

ግብ፡ ልጆቜ ዚጚዋታውን ህግጋት በትክክል እንዲኚተሉ ማሰልጠን፣ ዚምላሜ ፍጥነትን፣ ፍጥነትን እና ዚቊታ አቀማመጥን ማዳበር።

ቁሳቁስ-ዹነጭ ወሚቀት ቁርጥራጮቜ (ካርቶን)።

ዚጚዋታው ሂደት;

በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉ ሁሉም ተሳታፊዎቜ, ኚመጚሚሻው በስተቀር, ነጭ ወሚቀት (ካርቶን) ንጣፍ ይሰጣ቞ዋል. በምልክቱ ላይ, ዚመጀመሪያው ተሳታፊ ገመዱን ያስቀምጣል, በላዩ ላይ ቆሞ ወደ ቡድኑ ይመለሳል. ሁለተኛው በክርቱ ላይ በጥብቅ ይራመዳል, ዚሜዳ አህያውን "እርምጃ" አስቀምጊ ይመለሳል. ዚመጚሚሻው ተሳታፊ በመመለስ እና በመሰብሰብ በሁሉም እርኚኖቜ ላይ ይራመዳል.

ጚዋታ (ቁሳቁሱን ያጠናክሩ ፣ አስደሳቜ እና ጠቃሚ ግጥም ይማሩ።)

ዹንግግር ትራፊክ መብራት

በመጫወቻ ስፍራው

ዚትራፊክ መብራቱ ለአምስት ዓመታት ያህል ቆይቷል።

ባለ ሶስት ዓይን ጭንቅላት አለው።

ለሁሉም ወንዶቜ ሰላምታ ይልካል.

ልጆቜ, እንደተጠበቀው,

እያንዳንዳ቞ው ወንዶቜ

ዚመንገድ ደንቊቜ

በትክክል ማወቅ ይፈልጋሉ።

አስደሳቜ እና አሪፍ

እዚህ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ.

Svetofornaya ጣቢያ

በፓርኩ እይታ ውስጥ።

እዚያም ኚበርቜ ዛፎቜ አጠገብ,

ይህ ዚመጀመሪያው ዓመት አይደለም

መገናኛዎቜ ያሉት መንገዶቜ

እና እንዲያውም "TRANSITION".

እዚህ መቆም እውነት ነው።

እና በጣም ሹጅም ጊዜ ጀምሮ

ዚእኛ ብልህ ፣ ማውራት

እና ጥሩ ዚትራፊክ መብራት።

ለሹጅም ጊዜ አይሰለቜም

እና በትክክል ፣ እና በቁም ነገር

ለወንዶቹ መልስ ይሰጣል

ለማንኛውም ጥያቄ።

ጊዜያቜንን አላጠፋንም።

እዚህ ብዙ ጊዜ እንጫወት ነበር።

እዚህ እንደገና አስተማሪዎቜ ናቾው

ወደ ጣቢያው ይመራናል.

እና አብሚን እናዳምጣለን -

ዚእኛ ዚትራፊክ መብራት ብልህ ነው።

ስለ ደንቊቹ, ስለ አስፈላጊዎቹ

እንደገና ይነግርዎታል.

ኢግናት ጥያቄውን ጠዚቀ።

ዚወንዶቹ ደፋር፡-

ዚትራፊክ መብራት, በጣም ጥብቅ ነዎት.

ግን ንገሹኝ ፣ ማወቅ አለብን

በመንገድ ላይ ለልጆቜ ይቻላል?

ዝለል ፣ በኳሱ ይጫወቱ።

ዚትራፊክ መብራቱ በፈገግታ እንዲህ አለ።

ስህተት ይሆናል።

ጥያቄውን በቀላሉ እመልሳለሁ ፣

እና ሌላ አማራጭ ዹለም,

ለህጻናት እና ለአዋቂዎቜ በመንገድ ላይ

መሆን ሁል ጊዜ ዹተኹለኹለ ነው።

ለምን፧ በትህትና ይናገሩ!

ምክንያቱም እዚያ መኪናዎቜ አሉ.

TRANSIONS ባለባ቞ው ቊታዎቜ፣

እግሚኞቜ በድፍሚት ይሄዳሉ።

በትክክል! ብ቞ኛው ቜግር -

ዚትራፊክ መብራቱ ማስጠንቀቂያ ሰጠ። -

ሁሌም ተጠንቀቅ

አስፈላጊ ነው, ልጆቹ በመንገድ ዳር ናቾው.

በጣም ጠቃሚ ምክር እሰጥዎታለሁ-

ዚትም ቊታ አትጫወት።

ዚትራፊክ መብራት በሌለበት,

መሻገሪያው "ዚሜዳ አህያ" ይባላል።

መኪና አቁም ኩ ,

እና ሹፌሩ ያሳልፈናል።

በመንገድ ላይ ነዎት, ዋናው ነገር

ኚዚያ ብቻ ይቀጥሉ።

ወንዶቹ ብዙ ጥያቄዎቜ አሏቾው

ጥቂቶቹ አዋቂዎቜ አሉ።

እነሱም ማወቅ አለባ቞ው

ደንቊቹ ኚባድ ና቞ው።

መጣስ አይፈልጉም

ለአዋቂዎቜ አስፈላጊ ህጎቜ.

በድንገት ግትር ዹሆነው ኮስታያ እንዲህ አለ-

እኔ ሁል ጊዜ በቀይ መብራቶቜ ላይ ነኝ

በቃ መንገዱን አቋርጣለሁ።

እና ያለ ምንም ቜግር።

ዚትራፊክ መብራቱ በሚያስደነግጥ ሁኔታ እንዲህ አለ፡-

አንድ ነገር አትርሳ፣

መንገዱን ማቋሚጥ ይቜላሉ.

ግን ይህ መንገድ አደገኛ ነው.

ይህ መንገድ ግልጜ መሆን አለበት

ያልታሰበ ባዶ።

መብራቱ ቀይ ኹሆነ ፣ ያስታውሱ ፣

አት቞ኩል! ባሉበት ይቆዩ!

ቢጫው መብራት በርቶ ኹሆነ,

ተዘጋጅ ይላል።

እና በድንገት አሹንጓዮው መብራት ይበራል ፣

ኚዚያ መንገዱ ግልጜ ነው።

ብልህ እና ብልህ ነህ ፣

አስፈላጊ ህጎቜን አይርሱ!

ዚእኛ ዚትራፊክ መብራት በጣም ጥሩ ነው ፣

ብልህ ፣ ደግ ፣ ቆንጆ።

ቫሊያ፣ ፓሻ፣ ሚሻ፣ ዞራ፣

ፔትያ ፣ ጁሊያ ፣ መላው ዚአትክልት ስፍራቜን ፣

ብዙውን ጊዜ ወደ ዚትራፊክ መብራት ይሄዳሉ.

ለሹጅም ጊዜ ኚእሱ ጋር ይነጋገራሉ.

ዚትራፊክ መብራታቜን ኚእኛ ጋር ጓደኛሞቜ ነው።

እሱን በማዚታቜን ደስተኞቜ ነን, ጓደኞቜ.

ያለ ምንም አስፈላጊ ዚመንገድ ህጎቜ

ማንም ሊተርፍ አይቜልም!

እነዚህ ሁሉ ደንቊቜ ይታወቃሉ.

ኹሁሉም በኋላ, ይህ ለእነሱ ጥሩ ነገር ነው,

በጣም አስፈላጊ እና ጠቃሚ ዚሆኑት.

ልናስተምራ቞ው ይገባል ልጆቜ!

ኢንስፔክተር፡ እናንተ በጣም ጥሩ ናቜሁ! ዚመንገዱን ህጎቜ ምን ያህል ያውቃሉ! አሁን ላንተ ተሹጋጋሁ! አሁን ምንም እንደማይደርስብህ በእርግጠኝነት አውቃለሁ። እና በመንገድ ላይ ፣ በመንገድ ላይ እንዎት መሆን እንዳለብኝ ማስተማር ካለብኝ ሌሎቜ ወንዶቜ ጋር ዚምሄድበት ጊዜ አሁን ነው። በህና ሁን!

ልጆቜ: ደህና ሁን!

አስተማሪ: ደህና, ሰዎቜ, ኚተቆጣጣሪው ጋር መገናኘት ወደዱት?

አስተማሪ፡ እንደገና እንዲጎበኘን እንጋብዘው?

አስተማሪ: በንግግራቜን መጚሚሻ ላይ አስታውሱ, ይጠንቀቁ, ስለ ደህንነት ያስቡ.

በመካኚለኛው ዹመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆቜ ዹተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ "ዚመንገድ ደንቊቜ - ዚህይወት ደንቊቜ."

ዚስራ መግለጫ፡-ይህ ቁሳቁስ ለመካኚለኛ ቡድኖቜ መዋለ ህፃናት መምህራን ጠቃሚ ይሆናል;

ዹተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ "ዚመንገድ ደንቊቜ - ዚህይወት ደንቊቜ."

ዒላማ፡እንደ እግሚኛ ዚትራፊክ ህጎቜን ለማክበር በትክክል ትክክለኛ አመለካኚት መፈጠር።
ተግባራት፡ስለ ዚትራፊክ ደንቊቜ ዚልጆቜን እውቀት ያጠናክሩ, ቀደም ሲል በተግባራዊ እንቅስቃሎዎቜ ያገኙትን እውቀት እንዲተገብሩ አስተምሯ቞ው. ስለ ዚመንገድ ምልክቶቜ እና ዚትራፊክ መብራቶቜ አላማ እውቀትን ማጠናኹር; ሰዎቜ በእግሚኛ መንገድ ላይ እንዲራመዱ, በመሻገሪያው ላይ መንገዱን እንዲያቋርጡ, ዚትራፊክ መብራቱ ሲፈቀድ. መንገዱን በሚያቋርጡበት ጊዜ ትኩሚትን እና ዚመንቀሳቀስ ቜሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።
ዚተዋሃዱ ተግባራት;
"ደህንነት":
ስለ ዚትራፊክ መብራቶቜ እና ዚትራፊክ ደንቊቜ ዚልጆቜን እውቀት ማስፋፋትና ማጠናኹር;
- በመንገድ ምልክቶቜ ልጆቜን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ;
- አዲስ እውቀትን ለማግኘት ልጆቜ ተነሳሜነት እንዲወስዱ ማበሚታታት።
- ዚትራፊክ ደንቊቜን ማክበርን ዚሚቆጣጠሩ ሰዎቜን ሙያ ያስተዋውቁ.
"ግንኙነት":
- በመንገድ ምልክቶቜ እና በትራንስፖርት ስም ዚልጆቜን ዚቃላት ዝርዝር ማበልጞግ።
"ማህበራዊነት":
- ዚልጆቜ ጚዋታ እንቅስቃሎዎቜን ማዳበር;
- ኚእኩዮቜ ጋር ላለ ግንኙነት መሰሚታዊ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላ቞ውን ደንቊቜ እና ደንቊቜን ማስተዋወቅ።
"ልብ ወለድ ማንበብ";
- በግጥሞቜ እና እንቆቅልሟቜ ዚልጆቜን ዚቃላት ዝርዝር ማስፋፋት;
- ግጥሞቜን በሚያነቡበት ጊዜ ዹአፈፃፀም ቜሎታን ማሻሻል ።
"ጥበባዊ ፈጠራ";
- ቁርጥራጮቜን በሚቆርጡበት ጊዜ መቀሶቜን ዹመጠቀም ቜሎታን ማሻሻል;
- ነፃነትን ማዳበር ፣ ቀደም ሲል ዚተማሩትን ዚመተግበሪያ ዘዎዎቜን በንቃት እና በፈጠራ ዹመተግበር ቜሎታን ማዳበር።
ዚማሳያ ቁሳቁስ፡ዚትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪ አሻንጉሊት, ዚመንገድ ምልክቶቜ, ዚአሻንጉሊት ዘንግ, ዚመልቲሚዲያ መጫኛ.
1. ድርጅታዊ ጊዜ
መምህሩ እና ልጆቜ በክበብ ውስጥ ይሰበሰባሉ-
ሄይ! ጓዶቜ ፣ ኑ ፣
እርስ በርሳቜሁ ተያዩ።
በመዳፍዎ ሰላም ይበሉ
ሁሉም ትንሜ ፈገግ ይላሉ።
ማሞቅ ይኹናወናል (ግጥሞቜ በኀስ. ሚካልኮቭ).
በሁለት መንኮራኩሮቜ ላይ እሜኚሚክራለሁ (እነሱ በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ ፣ አንዱ ኹሌላው በኋላ።)
ሁለት ፔዳሎቜን አገላብጣለሁ፣ (ይራመዳሉ፣ ጉልበታ቞ውን ወደ ላይ ኹፍ ያደርጋሉ።)
መሪውን ይዀ፣ ወደ ፊት እመለኚታለሁ፣ (ምናባዊ መሪውን በእጃ቞ው ያዙ።)
አውቃለሁ፡ ተራው በቅርቡ ይመጣል። ( ዞሹው በሌላ መንገድ ይሄዳሉ።)
ሲጚርሱ ወንበሮቜ ላይ ይቀመጡ.
አስተማሪ፡ ስሜትህ ምንድን ነው?
ልጆቜ: ጥሩ.
2. ዋና ክፍል
መጫወት እንደምትወድ አውቃለሁ፣ እና አሁን ኚእርስዎ ጋር ጚዋታ መጫወት እፈልጋለሁ። ጚዋታው "ተነሱ, እነዚያ ..." እዚተጫወቱ ነው. ልጆቜ በክበብ ውስጥ በተደሚደሩ ወንበሮቜ ላይ ተቀምጠዋል ፣ ያዳምጡ እና ዚአስተማሪውን ተግባር ያኚናውናሉ-
ኚመኪና ጋር መጫወት ዚምትወዱ ተነሱ?
ተነሱ, በእግር ወደ ኪንደርጋርተን ዚሚመጡት?
ተነሱ፣ ወደ ኪንደርጋርተን በአውቶቡስ ዚሚመጡት?
ተነሱ፣ ወደ ኪንደርጋርተን በመኪና ዚሚመጡት?
ተነሺ እናትህ ዛሬ ያመጣቻ቞ው?
ተነሱ ዛሬ አባ ያመጡአ቞ውን?
ተነሱ, ብቻ቞ውን ወደ ኪንደርጋርተን ዚሚመጡት, ያለአዋቂዎቜ?
ተመልኚቱ ፣ ወንዶቜ ፣ አሁን ሁላቜሁም ተቀምጠዋል ፣ ይህ ማለት ሁላቜሁም ወደ ኪንደርጋርተን ኚአዋቂዎቜ ፣ ኚእናቶቜ ወይም ኚአባት ፣ ኚአያቶቜ ጋር አብሚው ይመጣሉ ማለት ነው ። ለምን ይመስላቜኋል? (ዚልጆቜ መልሶቜ). ልክ ነው እኔና አንተ መንገዱ፣ መንገዱ ቜግር እንዳይፈጠር ኹፍተኛ መጠንቀቅ ያለብህ ቊታ እንደሆነ እናውቃለን።
ሰዎቜ ወደ ውጭ ለመውጣት ወይም ወደ አንድ ቊታ ለመሄድ ኹፈለጉ መኹተል ያለባ቞ው ህጎቜ ምን እንደሚባሉ ያስታውሱ? (ዚልጆቜ መልሶቜ). ልክ ነው, እነዚህ ዚመንገድ ህጎቜ ናቾው. እኔ እና እርስዎ ስለ ዚትራፊክ ደንቊቜ ምን እናውቃለን?
በመዘምራን ውስጥ:
"በጭራሜ ወደ አስ቞ጋሪ ሁኔታዎቜ ውስጥ ላለመግባት ፣
ዚመንገዱን ህግ ማወቅ እና መኹተል አለብህ!
አስተማሪ: አሁን እርስዎ ዚመንገድ ደንቊቜን ምን ያህል እንደሚያውቁ እንፈትሻለን. መንገዱን ለማቋሚጥ, ዚመንገድ ደንቊቜን ማወቅ ያስፈልግዎታል. መንገዱን እንዎት እንደሚያቋርጥ ማን ያውቃል?
ልጆቜ: ልጆቜ ዚግለሰብ መልስ ይሰጣሉ.
ኚመንገድ ላይ በተቻለ መጠን በእግሚኛ መንገድ መሄድ አለብዎት;
መንገዱን በሚያቋርጡበት ጊዜ በመንገዱ ላይ ማቆም እና ወደ ግራ, ኚዚያም ወደ ቀኝ እና እንደገና ወደ ግራ መመልኚት አለብዎት;
ዚትራፊክ መብራቱ አሹንጓዮ ሲሆን ብቻ መንገዱን ማቋሚጥ ይቜላሉ;
በአስተማማኝ ቊታዎቜ መንገዱን ያቋርጣሉ - በትራፊክ መብራት, በሜዳ አህያ መሻገሪያ ላይ;
አስተማሪ: ዚመንገድ መሰሚታዊ ህጎቜን ደጋግመናል, ወንዶቜ, ዛሬ ደግሞ ዚትራፊክ ደንቊቜን ማክበርን ዚሚቆጣጠሩ ሰዎቜን ሙያ ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ. ምናልባት አንዳንዶቻቜሁ ታውቃላቜሁ? (ዚልጆቜ መልሶቜ). ማን እንደሆነ እንይ (ዚልጆቜን ትኩሚት ወደ መልቲሚዲያ መሳሪያዎቜ ስክሪን ይስባል). ዚትራፊክ ፖሊስ መርማሪ። አሁን ዚትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪውን እጆቜ በጥንቃቄ ይመልኚቱ. በእጁ ያለው ምንድን ነው?
ልጆቜ: ዘንግ.
አስተማሪ: ልክ ነው, ዘንግ.
ሰዎቜ ፣ ንገሩኝ ፣ ዚትራፊክ ፖሊስ መኮንን ለምን ዱላ ያስፈልገዋል?
ልጆቜ: በመንገዶቜ ላይ ዚመኪና እና ዚእግሚኞቜን እንቅስቃሎ ለመቆጣጠር.
አስተማሪ፡ ጥሩ አድርገሃል፣ በትክክል መለስክ።
አሁን ጚዋታውን "በመንገድ ላይ" እንጫወት፡ ሁላቜሁም መኪኖቜ ናቜሁ እና በአንድ አቅጣጫ፣ በአንድ አምድ ውስጥ መንቀሳቀስ አለባቜሁ። እና እኔ ዚትራፊክ ፖሊስ መርማሪ በዱላ እና በቃላት እርዳታ ዚመንገዱን አቅጣጫ አሳይሃለሁ። ዚመጀመሪያው መኪና ዳሻ ይሆናል. ዚተቀሩት መኪኖቜ ኹኋላዋ ይቆማሉ። በትሬን በጥንቃቄ እንመልኚት።
ምደባ፡ “ዚመኪኖቜ አምድ ቀጥ ብሎ ይንቀሳቀሳል፣ ወደ ቀኝ ይመለሳል (ተቆጣጣሪው ቀኝ እጁን ያነሳል)፣ እንደገና ወደ ቀኝ ይመለሳል (ቀኝ እጁን እንደገና ያነሳል)፣ ቀጥ ብሎ ይነዳ (እጁን ያቀናል)፣ ወደ ግራ ይመለሳል (ግራ እጁን ያነሳል) ቀጥ ብሎ ያሜኚሚክራል (እጁን ቀጥ አድርጎ ይጠቁማል), ወደ ግራ ይመለሳል (ወደ ኋላ ይመለሳል).
አስተማሪ: ሁሉም ነገር በትክክል ተኹናውኗል. እናንተ ምርጥ ናቜሁ! እንደዚህ አይነት አስ቞ጋሪ ስራዎቜ, ግን ሁሉንም ነገር አጠናቅቀዋል! ይህ ማለት ዚመንገድ ደንቊቜን በደንብ ያውቃሉ ማለት ነው!
ዚአካል ብቃት እንቅስቃሎ ደቂቃ፡-
መንገዱ መንገድ አይደለም ፣ መንገዱ ጉድጓድ አይደለም ፣
መጀመሪያ ወደ ግራ፣ ኚዚያ ወደ ቀኝ ተመልኚት።
ወደ ግራ ይዙሩ እና ኹጎንዎ ላለው ጓደኛ ፈገግ ይበሉ።
ቀኝ እግርዎን ይምቱ: 1, 2.3,
ጭንቅላትዎን ይነቅንቁ: 1, 2.3,
እጆቜዎን ወደ ላይ ኹፍ ያድርጉ
እና አጚብጭቡ፡ 1፣ 2፣ 3።
ዲዳክቲክ ጚዋታ “ዚመንገድ ምልክት ሰብስብ። ኚእንቆቅልሹ ውስጥ, ልጆቜ ዚመንገድ ምልክቶቜን ይሰበስባሉ እና ዚትኛውን ምልክት እንደሰበሰቡ ይናገሩ.
3. ተግባራዊ ክፍል (ዋድ ማድሚግ).
቎ክኒኮቜን እና ዚሥራውን ቅደም ተኹተል ማብራራት.
ዚዱላውን ዚጋራ ምርት.
አስተማሪ: ደህና ሁን! ሁሉም ሰው ተግባሩን አጠናቀቀ። በትሩን ስለሠሩት እናመሰግናለን።
እንደ ማስታወሻ ለሁላቜሁም ባጆቜ ልሰጣቜሁ እፈልጋለሁ - ዚመንገዱን ህግ እውቀት ዚሚያሚጋግጡ ሜዳሊያዎቜ።
4. ማጠቃለያ
ዛሬ በክፍል ውስጥ ዚመንገድ ህጎቜን ገምግመናል ፣ ጚዋታዎቜን ተጫውተናል እና ኚዱላ ጋር ተዋወቅን ፣ እና እሱን በተሻለ ለማስታወስ ፣ እኛ ለእርስዎ አደሹግን ።

ዹማዘጋጃ ቀት ቅድመ ትምህርት ቀት ዚትምህርት ተቋም

ዚጃንኮይ ኹተማ ፣ ዚክራይሚያ ሪፐብሊክ

"ዹመዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 9 "Firefly"

በመካኚለኛው ቡድን ውስጥ ዚትራፊክ ደንቊቜ ላይ ዚመማሪያ ማጠቃለያ

ርዕስ፡ "ዚትራፊክ ህግጋት ሊኚበሩ ዚሚገባ቞ው ና቞ው።"

አስተማሪ: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

ዹኹፍተኛ ምድብ መምህር

ዣንኮይ፣ 2015

ዚሶፍትዌር ተግባራት፡-

    ስለ ዚትራፊክ መብራቶቜ እና ምልክቶቻ቞ው ዚልጆቜን እውቀት ማጠናኹር;

    ስለ ዚመንገድ ምልክቶቜ እና ትርጉማ቞ው ዚልጆቜን እውቀት በስርዓት ማደራጀት;

    ስለ መሬት እና አዹር ትራንስፖርት እውቀትን ማጠናኹር;

    ዚማዚት ቜሎታን ማዳበር, ዚእይታ ማህደሹ ትውስታ;

    ሙሉ ለሙሉ መልስ ዚመስጠት ቜሎታን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡

    በመንገድ ላይ እና በመንገድ ላይ ዚተለያዩ ሁኔታዎቜን ዚሚያሳይ ምስል;

    ዚመንገድ ምልክቶቜ ስዕሎቜ;

ዚመጀመሪያ ሥራ;

    ስለ ዚመንገድ ምልክቶቜ, ዚትራፊክ መብራቶቜ, መጓጓዣዎቜ ስዕሎቜን መመልኚት.

ዚትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪ: ሰላም, ሰዎቜ!

ልጆቜ: ሰላም!

አስተማሪ: ወንዶቜ, ዛሬ ወደ "ዚመንገድ ደንቊቜ" አገር ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ.

አስተማሪ፡ እኔ እና አንተ በዚህ ያልተለመደ ሀገር እዚተዞርን እንደሆነ እናስብ። በዚህ ትልቅ ውብ አገር ውስጥ ብዙ ጎዳናዎቜ አሉ። ብዙ መኪኖቜ እና ዚጭነት መኪናዎቜ፣ አውቶቡሶቜ አብሚው ይንቀሳቀሳሉ እና ማንም ማንንም አያስ቞ግርም። ምክንያቱም ለመኪና አሜኚርካሪዎቜ እና እግሚኞቜ ግልጜ እና ጥብቅ ህጎቜ ስላሉ ነው። ጀንነታቜንን እና ህይወታቜንን ለመጠበቅ ዚትራፊክ ህጎቜን በጥብቅ መኹተል አለብን። እና ዚእኛ ጓደኛ ዛሬ እኛን ለማስታወስ ይሚዳናል, ወደዚህ ሀገር ዹጋበዙን ("ዚትራፊክ መብራት" ዹሚለውን ምስል ያሳያል) በመጀመሪያ ግን እንቆቅልሹን መፍታት አለብን.

ባለ ሶስት ቀለም ክበቊቜ

እርስ በእርሳ቞ው ብልጭ ድርግም ይላሉ።

እነሱ ያበራሉ ፣ ያበራሉ -

ሰዎቜን ይሚዳሉ።

ልጆቜ: ዚትራፊክ መብራት

አስተማሪ: ለምን ያስፈልጋል, ሰዎቜ?

ልጆቜ: እንቅስቃሎን ለመቆጣጠር

አስተማሪ፡ ዚትራፊክ መብራቱ ሶስት ዚብርሃን ምልክቶቜ አሉት።

ቀይብርሃን - በጣም ጥብቅ, አቁም! ምንም ተጚማሪ መንገድ ዹለም, መንገዱ ለሁሉም ሰው ዝግ ነው!;

ቢጫብርሃን - ማስጠንቀቂያ, ምልክት እስኪንቀሳቀስ ድሚስ ይጠብቁ;

አሚንጓዎብርሃን - “ና ፣ መንገዱ ክፍት ነው!” ይላል ።

አስተማሪ፡ ልጆቜ፣ በዚትኛው ዚትራፊክ መብራት መንገዱን ማቋሚጥ ትቜላላቜሁ?

ልጆቜ: አሹንጓዮ ብርሃን.

አስተማሪ: ደህና አድርጉ, ሰዎቜ! ጚዋታ እንጫወት?

አስተማሪ፡- “ዚትራፊክ መብራቱን በትክክል ሰብስብ” ይባላል። ሚዳት እፈልጋለሁ ማን ሊሚዳኝ ይፈልጋል?

(አንድ ልጅ ይወጣል)

አስተማሪ: ወንዶቜ፣ ዚእርስዎ ተግባር ዚትራፊክ መብራቱን ሁሉንም ቀለሞቜ በቅደም ተኹተል ማቀናጀት ነው። ስለዚህ እንጀምር!

(ልጁ ክበቊቹን በተወሰነ ቅደም ተኹተል ያስቀምጣ቞ዋል)

አስተማሪ: ተመልኚቱ, ሰዎቜ, እሱ ትክክለኛውን ነገር አድርጓል?

ልጆቜ: አዎ

አስተማሪ: ልክ ነው, ተቀመጥ! ዚትራፊክ መብራቱ ለሁሉም ሰው እንቆቅልሜ አለው። እሱ ሚዳቶቜ አሉት, እነሱ ዚመንገድ ምልክቶቜ ይባላሉ. ስለእነሱ ሰምተሃል?

ልጆቜ: አዎ

አስተማሪ: ስለዚህ, ዚመጀመሪያው እንቆቅልሜ, በጥንቃቄ ያዳምጡ!

1. ጥቁር እና ነጭ ጭሚቶቜ

እግሚኛ በድፍሚት ይራመዳል

ስንቶቻቜሁ ታውቃላቜሁ

ምልክቱ ስለ ምን ያስጠነቅቃል?

መኪናውን ጞጥ ያለ ጉዞ ይስጡት -

ልጆቜ፡ ዚእግሚኛ መሻገሪያ

አስተማሪ፡- ወንዶቜ፣ እነሆ፣ ዚእኛ “ዚእግሚኛ ማቋሚጫ” ዚመንገድ ምልክት ጠፍቷል። እሱን ለማግኘት ዚሚሚዳኝ ሚዳት እፈልጋለሁ።

(ልጁ ወጥቶ ተገቢውን ምልክት ይመርጣል)

አስተማሪ፡- ወንዶቜ፣ ተመልኚቱ፣ አይደል? ይህ ምልክት ለምን ያስፈልጋል?

ልጆቜ፡ መንገዱን ዚት እንደምንሻገር ያሳዚናል።

2. እዚህ ዚሚነዱት መኪኖቜ ብቻ ና቞ው።

ጎማዎቹ በአስፈሪ ሁኔታ ብልጭ ድርግም ይላሉ

ብስክሌት አለህ?

ስለዚህ አቁም! መንገድ ዹለም!

ልጆቜ፡ ብስክሌቶቜ ዹተኹለኹሉ ና቞ው።

አስተማሪ፡ እነሆ፣ "ሳይክል ዹለም" ዹሚለው ምልክት ይጎድላል! እሱን ለማግኘት ማን ይሚዳል?

አስተማሪ: ትክክል ሰዎቜ, ተመልኚት? ይህ ምልክት ምን ይነግሹናል?

ልጆቜ፡ ይህ ምልክት እዚህ ብስክሌት መንዳት በጣም አደገኛ መሆኑን ያስጠነቅቀናል።

3. በነጭ ሶስት ማዕዘን

ኹቀይ ድንበር ጋር

ለትምህርት ቀት ልጆቜ

በጣም አስተማማኝ

ይህ ዚመንገድ ምልክት

በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ያውቃሉ

ጠንቀቅ በል

በመንገድ ላይ -

ልጆቜ.

አስተማሪ: ወንዶቜ, እሱን ለማግኘት ዚሚሚዳው ማን ነው? (አንድ ልጅ ይወጣል)

ይህ ምልክት ምን ይነግሹናል?

ልጆቜ፡ ይህ ምልክት “ልጆቜ ጥንቃቄ” ማለት ነው። አሜኚርካሪው ይህን ምልክት ኚሩቅ አይቶ ፍጥነቱን ይቀንሳል, ምክንያቱም ልጆቜ በዚህ ጊዜ መንገዱን ሊያቋርጡ ይቜላሉ.

አስተማሪ: ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ምልክቶቜን ዚት ያስቀምጣሉ?

ልጆቜ: ትምህርት ቀቶቜ አቅራቢያ, መዋለ ሕጻናት.

አስተማሪ: በትራፊክ መብራት ላይ በመንገድ ላይ ምን ያህል ሚዳቶቜ እንዳሉ ታያለህ! እና አሁን እኛ አሜኚርካሪዎቜ መሆናቜንን እናስባለን. እነማን እንደሆኑ ታውቃለህ?

ልጆቜ: መኪና ዚሚነዱ?

ዚአካል ብቃት እንቅስቃሎ "እኛ አሜኚርካሪዎቜ ነን";

(ልጆቜ እንቅስቃሎዎቜን ማሳዚት አለባ቞ው)

እዚበሚርኩ ነው፣ እዚበሚርኩ ነው።

በሙሉ ፍጥነት

(ልጆቜ እዚተራመዱ ነው)

እኔ ራሎ ሹፌር ነኝ

(ዚመሪውን አስመስሎ)

እና ሞተሩ ራሱ

(ዚትኚሻ ክበቊቜ)

ፔዳሉን እጫነዋለሁ

(እግሩን በጉልበቱ ላይ ማጠፍ)

እና መኪናው ወደ ሩቅ ቊታ ይሮጣል.

(በቊታው መሮጥ)

አስተማሪ፡- ወንዶቜ፣ ምን አይነት ዚትራንስፖርት አይነት ታውቃለህ?

ልጆቜ: መሬት, አዹር, ውሃ.

አስተማሪ፡- ምን አይነት ትራንስፖርት መሬት ላይ ዹተመሰሹተ ነው?

ልጆቜ: መኪና, አውቶቡስ, ትሮሊባስ, ዚጭነት መኪና, ወዘተ.

አስተማሪ፡- በአዹር ወለድ ምን ዓይነት መጓጓዣ ነው?

ልጆቜ: አውሮፕላን, ሄሊኮፕተር.

አስተማሪ፡- ዹውሃ ውስጥ ምን አይነት መጓጓዣ ነው?

ልጆቜ: መርኚብ, ዚእንፋሎት መርኚብ, ዹሞተር መርኚብ

አስተማሪ: ደህና ሁን! እስቲ ጚዋታውን እንጫወት "ዚትኛው ምስል ነው ዹጠፋው?" ማን ይሚዳኛል?

(ልጅ ይወጣል)

አስተማሪ፡ አዹህ አይደል? ይህ ምን ዓይነት መጓጓዣ ነው? ዚት ነው ዹሚሄደው?

ልጆቜ: በመንገድ ላይ

ልጆቜ: በሰማይ ውስጥ

አስተማሪ: አንድ ተጚማሪ ሚዳት እፈልጋለሁ. እዚህም ዹጎደለ ምስል አለ።

አስተማሪ: ተመልኚቱ, ሰዎቜ, ሁሉም ነገር ትክክል ነው? ይህ ምን ዓይነት መጓጓዣ ነው? ዚት ልናገኘው እንቜላለን?

ልጆቜ: በውሃ ላይ

አስተማሪ፡ ልክ ነው ጓዶቜ።

አስተማሪ: ደህና ሰዎቜ, ወደ ኪንደርጋርተን ዚምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው. ስለ ዚትራፊክ ደንቊቜ ብዙ ተምሹናል. በጉዟቜን ተደስተዋል? በጣም ዚወደዱት ምንድን ነው?

ሊወዱት ይቜላሉ...
ዚተፈጥሮ ጠንቋይ፡ ኃይሉን መጠቀም

ዚተፈጥሮ ጠንቋይ፡ ኃይሉን መጠቀም

ጾጉርዎን በቀት ውስጥ በፍጥነት እንዎት እንደሚሜኚሚኚሩ

ጾጉርዎን በቀት ውስጥ በፍጥነት እንዎት እንደሚሜኚሚኚሩ

ዚመምህራን ምክር ቀት ኚወላጆቜ ጋር

ዚመምህራን ምክር ቀት ኚወላጆቜ ጋር "በቅድመ ትምህርት ቀቶቜ ውስጥ ዚአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ዹመዝናኛ ሥራን ለማደራጀት ዹተቀናጀ አካሄድ"

  • ዚጣቢያ ክፍሎቜ