ለዝግጅት ቡድን የመማሪያ ማጠቃለያ “ስለ ትምህርት ቤት እንነጋገር። በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለ ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ “በሂሳብ ደሴቶች ውስጥ አስደሳች ጉዞ”

የፕሮግራም ይዘት፡-በ 10 ውስጥ (ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቁጠር) የመቁጠር ችሎታዎችን ማጠናከር; ቀላል የመደመር እና የመቀነስ ችግሮችን መፃፍ እና መፍታት ይማሩ; ቁጥሮችን በ 1 እና 2 የመጨመር እና የመቀነስ ምሳሌዎችን መፍታት; በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማጠናከር; አብሮ የመሥራት ችሎታን ማዳበር; ትውስታን ፣ ትኩረትን ፣ አመክንዮ ማዳበር።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ለፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በዝግጅት ቡድን ውስጥ የትምህርቱ ማጠቃለያ

"በተረት ተረት ጉዞ"

የፕሮግራም ይዘት፡-በ 10 ውስጥ (ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቁጠር) የመቁጠር ችሎታዎችን ማጠናከር; ቀላል የመደመር እና የመቀነስ ችግሮችን መፃፍ እና መፍታት ይማሩ; ቁጥሮችን በ 1 እና 2 የመጨመር እና የመቀነስ ምሳሌዎችን መፍታት; በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማጠናከር; አብሮ የመሥራት ችሎታን ማዳበር; ትውስታን ፣ ትኩረትን ፣ አመክንዮ ማዳበር።

ውህደት፡ የዝግጅት እድገት, የንግግር እድገት, ማህበራዊ እና የመግባቢያ እድገት, አካላዊ እድገት, ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት.

ቁሳቁስ፡ የጥንቸል መጫወቻዎች ፣ ተኩላ ፣ ድብ ፣ ቀበሮ ፣ ቡን ፣ ኦክ ፣ የሜፕል ቅጠሎች; ለተረት "ኮሎቦክ" ምሳሌዎች, ቀላል እርሳሶች, የቼክ ወረቀቶች; ቁጥሮች እና የእኩልነት ምልክቶች; የጽህፈት ጨርቅ; በጠፈር ውስጥ ለማቅናት የነገሮች ስብስብ።

የትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪ፡- ወንዶች ፣ ዛሬ ሁላችሁም በጣም ቆንጆ ፣ ቆንጆ እና ደስተኛ ናችሁ። ምን ያህል አስቂኝ እንደሆንን ለሁሉም እናሳይ፡-

ፀሐይ በሰማይ ውስጥ ነቅቷል ፣

እኛ ሰዎች ፈገግ አልን።

በፀጥታ ዓይኖቻችንን እንዘጋለን,

እጆቻችንን ወደ ሰማይ እናነሳለን.

የፀሐይ ጨረሮችን እንውሰድ

እና ወደ ልብህ አምጣው.

እርስ በርሳችሁ ተያዩ, ፈገግ ይበሉ, ጥሩ ስሜትዎ ቀኑን ሙሉ እንደሚቆይ ተስፋ አደርጋለሁ.

አስተማሪ፡- ዛሬ ፣ ወንዶች ፣ በክፍል ውስጥ እኛ መፍታት እና መቁጠር ብቻ አይደለም - ወደ ሂሳብ ምድር ጉዞ እንሄዳለን። ግን ከጓደኞች ጋር መጓዝ የበለጠ አስደሳች ነው። ነገር ግን እንቆቅልሹን በመገመት በጉዞው ላይ ማንን እንደምንወስድ ታገኛላችሁ።

የኳስ ቅርጽ አለው።

እሱ በአንድ ወቅት ሞቃት ነበር።

ከጠረጴዛው ላይ ወደ ወለሉ ዘለለ

እና አያቱን ተወ

ቀይ ጎን አለው...

ይህ ማነው...

ልጆች: ኮሎቦክ

አስተማሪ፡- ሰዎች ፣ ተረት እንዴት እንደሚጀመር እናስታውስ? (ልጆች ያስታውሳሉ)

አስተማሪ፡- አዎ, ጓዶች! ኮሎቦክ ሁለቱንም አያቱን እና አያቱን ተወ. መንገዱም ወደ ጫካው ወሰደው። እናም በመንገድ ላይ ጥንቸል አገኘው እና ጥንቸል እንዲህ አለ፡-

የሃሬ አሻንጉሊት; ኮሎቦክ ፣ ኮሎቦክ ፣ እበላሃለሁ!

የኮሎቦክ አሻንጉሊትአትበሉኝ ፣ ጥንቸል ፣ እኔ እና ወንዶቹ እንዴት እንደምንቆጥር አዳምጡ።

አስተማሪ፡- (ለልጆች ተግባር ይሰጣል)

• መደበኛ ቆጠራ እስከ 10.
• ከ 10 ይቁጠሩ።
• ከ 1 እስከ 10 ድረስ ይቁጠሩ።
• ከ 1 እስከ 10 ድረስ ይቁጠሩ።
• ከ 3 እስከ 9 ይቁጠሩ; ከ 10 እስከ 7; ከ 5 እስከ 8; ከ 9 እስከ 3 ።
• የቁጥር 6 ጎረቤቶችን ስም ይስጡ; 4; 8; 9.
• ከ 10 በ 1 ያነሰ ቁጥር ምን ያህል ነው? በ 2. (በቦርዱ ላይ የሚታየው)
• ከቁጥር 3 በፊት ያለውን ቁጥር ይሰይሙ; 8; 5.
• ከቁጥር 4 ቀጥሎ ያለውን ቁጥር ይሰይሙ; 7; 9.

ጥንቸል፡ (በጥንቸል ስም መምህር) ደህና አደረጋችሁ ሰዎች! በጣም ጥሩ ስራ ሰርተሃል። ነገር ግን በድንገት ንፋሱ በማጽዳቱ ውስጥ ተነሳ እና ሁሉንም ቅጠሎች ቀላቀለ. በማጽዳቱ ውስጥ ስንት ቅጠሎች እንዳሉ ይቁጠሩ?

ልጆች: 10.

አስተማሪ፡- ተመሳሳይ ቁጥር ያግኙ.

አስተማሪ፡- ስንት የሜፕል ቅጠሎች ይቁጠሩ?

ልጆች: 4.

አስተማሪ፡- ከሜፕል እና ከኦክ ቅጠሎች ቁጥር ጋር የሚዛመደውን ቁጥር ይፈልጉ (ልጆች 4 እና 6 ቁጥሮችን ያገኛሉ).

አስተማሪ፡- ወንዶች, የሜፕል እና የኦክ ቅጠሎችን ቁጥር ያወዳድሩ, ተጓዳኝ እኩል ወይም እኩል ያልሆኑ ምልክቶችን ያስቀምጡ (ልጆች ስራውን ያጠናቅቃሉ).

አስተማሪ፡- እኩል ቁጥር ያላቸው ቅጠሎች እንዲኖሩ ስንት ቅጠሎች መጨመር ወይም መወገድ አለባቸው?

ልጆች፡- 2 የኦክ ቅጠሎችን ይጨምሩ ወይም 2 የሜፕል ቅጠሎችን ያስወግዱ.

ጥንቸል፡ በደንብ ተከናውኗል! በደንብ ታስባለህ። ስለዚህ ይሁን, እንድትሄድ እፈቅድልሃለሁ, ትንሽ ቡን ከወንዶቹ ጋር. በህና ሁን።

አስተማሪ፡- እና ቡን ወደ ፊት ተንከባለለ, እና ተኩላ አገኘው.

ተኩላ፡ ኮሎቦክ ፣ እበላሃለሁ!

ኮሎቦክ፡ አትብላኝ ተኩላ! ከወንዶቹ ጋር ችግሮችን እንዴት እንደምፈታ በተሻለ ይመልከቱ።

አስተማሪ፡-

1. ጃርት ከአትክልቱ ውስጥ ሶስት ፖም አመጣ.

በጣም ሮዝ የሆነውን ነገር ለሽምችቱ ሰጥቷል.

ሽኮኮው ስጦታውን በደስታ ተቀበለ።

ፖም በጃርት ሳህን ውስጥ ይቁጠሩ (2)

1. ሁለት አይጦች ወደ አፓርታማው ገቡ

አይብ ለመሞከር ወሰንን

ከዚያም የሴት ጓደኞቹ ታዩ

ሶስት ግራጫ አሻንጉሊት አይጦች

በዚያን ጊዜ ድመቷ በጣሪያው ላይ ተኝታ ነበር.

ስለዚህ በዓል ሳያውቅ.

ደህና, ስንት አይጦች እንዳሉ ይቁጠሩ

የግራውን አይብ በላ (5)።

1. እስከ 10 ድረስ።
2. ባዶ ብርጭቆ ውስጥ ስንት ፍሬዎች አሉ? (0)
3. አንድ ፕለም ከበላህ ምን ይቀራል? (አጥንት)
4. ተጨማሪ እግሮች ያለው ማን ነው: ዳክዬ ወይም ዳክዬ? (እኩል)
5. አራት ድመቶች ስንት ጅራት አሏቸው? (4)

አስተማሪ፡- ሁሉንም ችግሮች ፈትተናል, ተኩላ ግን አይፈቅድም.

ተኩላ፡ ኦህ፣ ስራህ ደክሞኛል! አብረን እንሞቅ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ:

አያቴ ዳቦም ሆነ ፓንኬክ አልሰበከችም (ወደ ግራ እና ቀኝ መታጠፍ)።

ከምድጃው ውስጥ አውጥቼዋለሁ (እጆች ወደ ላይ ፣ ወደ ጎኖቹ ፣ ወደ ታች)።

ፓይ የለም፣ ምንም ጥቅልል ​​የለም (አንገቱ ወደ ግራ እና ቀኝ መታጠፍ)።

በጠረጴዛው ላይ እንዴት እንዳስቀመጥኩት (ስኩዊቶች).

አያቶቹን (በመዝለል) ትቷቸዋል።

ያለ እግር የሚሮጥ (በቦታው የሚሮጥ)።

ይህ ቀይ ቡን ነው! (አጨበጨበ)

ተኩላ፡ ደህና ሠርቻለሁ፣ ከእርስዎ ጋር መጫወት ይበቃኛል። ስለዚህ ይሁን, ይቀጥሉ. በህና ሁን!

አስተማሪ፡- ቡን እየተንከባለለ ነው፣ እና ድብ ይገናኛል።

ድብ፡ ኮሎቦክ ፣ እበላሃለሁ!

ኮሎቦክ፡ አትብላኝ ሚሽካ።

ድብ፡ ለዳሬዬ እቅድ እንዳወጣ ከረዳችሁኝ አልበላም።

• በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ አልጋ አለ።
• በታችኛው ግራ ጥግ ላይ ቁም ሣጥን አለ።
• በማዕከሉ ውስጥ ጠረጴዛ አለ.
• በላይኛው ግራ ጥግ ላይ ቲቪ አለ።
• ከታች በቀኝ ጥግ ላይ አንድ ሶፋ አለ.
• ከጠረጴዛው በላይ የተንጠለጠለ አምፖል (ቻንደርለር) አለ።
• ከቴሌቪዥኑ አጠገብ ወንበር አለ።

ድብ፡ በደንብ ተከናውኗል! ብዙ ረድተኸኛል። ግን ለአንተ አንድ ተጨማሪ ሥራ አለኝ. ዓረፍተ ነገሮችን ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል:

• ጠረጴዛው ከወንበሩ ከፍ ያለ ከሆነ ወንበሩ...
• መንገዱ ከመንገዱ ሰፊ ከሆነ መንገዱ...
• 2>1 ከሆነ 1...
• ወንድም ከእህቱ የሚበልጥ ከሆነ እህቱ...
• የግራ እጅ በግራ ከሆነ ቀኝ...
• ሪባን ከገመድ በላይ ከሆነ ዳንቴል...

ድብ፡ እና ይህን ተግባር አጠናቅቀዋል. በደንብ ተከናውኗል! ስለዚህ ይሁን፣ ልቀቅህ። በህና ሁን!

አስተማሪ፡- ቡን እየተንከባለለ ነው, እና አንድ ቀበሮ ተገናኘው.

ቀበሮ፡ ኮሎቦክ ፣ እበላሃለሁ!

ኮሎቦክ፡ አትብላኝ ቀበሮ።

ሊዛ ተግባሩን ያዘጋጃል-

• የሳምንቱ ቀን እና ቀን ምን እንደሆነ ንገረኝ.
• የሳምንቱን 2ኛ ቀን፣ የሳምንቱን 4ኛ ቀን ጥቀስ።
• በሳምንት ውስጥ ስንት ቀናት እረፍት አለዉ? ስማቸው።
• ምንድን ናቸው?
• ስንት ወር ነው?

ቀበሮ፡ ላንተ ሌላ ስራ አለኝ። ተከታታይ ቃላትን አሳይሻለሁ፣ እና ተጨማሪውን ቃል መሰየም አለብህ።

• ክረምት, ጸደይ, ሐሙስ, በጋ, መኸር.
• ጥቅምት, ምሽት, ምሽት, ጥዋት.
• 1፣2፣ ክብ፣ 4፣ 5።
• ሶስት ማዕዘን ፣ ክብ ፣ ካሬ ፣ ሐብሐብ።

ቀበሮ፡ በደንብ ተከናውኗል, ስራውን አጠናቅቀዋል!

አስተማሪ፡- Chanterelle, ለእርስዎ ስጦታ እንሳልልዎታለን. እኛ እራሳችን ብቻ ምን እንደምንሳካ ገና አናውቅም (ልጆቹ ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠው ስዕላዊ መግለጫ ይሰራሉ).

ቀበሮ፡ ምን አገኘህ?

አስተማሪ (እንቆቅልሽ ይሠራል)

ቤቱን በዝናብ መልቀቅ.

ከአንተ ጋር ትወስደኛለህ።

ፀሐይ ከወጣች በኋላ -

እንደገና ጥግ ላይ አቧራ እየሰበሰብኩ ነው (ዣንጥላ)።

ልጆች ለቀበሮው ስዕሎችን ይሰጣሉ.

ቀበሮ፡ አመሰግናለሁ ኮሎቦክ እና እናንተ ሰዎች! መልቀቅ አለብን። በህና ሁን!

አስተማሪ፡- ስለዚህ ጓዶች፣ በተረት ተረት ውስጥ የምናደርገው ጉዞ አብቅቷል። ስለ ጉዟችን በጣም የወደዱት ምንድነው? ዛሬ በመንገዳችን ላይ ማንን አገኘን? የትኞቹን ተግባራት ወደዋቸዋል? የትኞቹ ተግባራት ከባድ ነበሩ?

አሁን ስራዎን ይገምግሙ። ለትምህርቱ ፍላጎት ከነበረ እና በጥሩ ስሜት ውስጥ ከሆኑ ፣ ከዚያ አይዞዎት። ሁሉም ነገር ለእርስዎ ካልሰራ, ከዚያ "ደመና". ኮሎቦክ ለእርዳታዎ እናመሰግናለን እና ህክምና ይሰጥዎታል።

ድርጅት: MBDOU "የኒዝሂ ኩሞር መንደር ኪንደርጋርደን"

አካባቢ: የታታርስታን ሪፐብሊክ, Kukmorsky ወረዳ, Nizhny Kumor መንደር

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ።

ርዕስ፡ “ጉዞ ወደ እውቀት ደሴቶች”

ይመልከቱ፡ የትምህርት እንቅስቃሴዎች

የትምህርት እንቅስቃሴ አይነት፡- የተቀናጀ.

የልጆች ዕድሜ; 6-7 ዓመታት

ቅድሚያ የሚሰጠው የትምህርት አካባቢ፡- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት

ቅጽ፡ ቡድን

ዒላማ፡ ባለፈው የትምህርት ዘመን ለት / ቤት የቅድመ ዝግጅት ቡድን ተማሪዎች እውቀት ፣ ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች መለየት ።

ተግባራት :

1. የትምህርት ተግባራት፡ መቁጠርን ወደ 10 ማጠናከር፤ መጠናዊ እና መደበኛ ቆጠራን መለማመድ። ስንት ናቸው? በየትኛው ቦታ ላይ?; ከቮስኮቦቪች ካሬ ጋር የመሥራት ችሎታን ማጠናከር, የሒሳብ ችግሮችን መፍታት እና ማጠናቀር; የመጓጓዣ ዘዴዎችን ጽንሰ-ሀሳብ ያጠናክሩ.

2. የእድገት ተግባራት-የአእምሮ ስራዎችን መፈጠር, የንግግር እድገትን, የአንድን መግለጫዎች መጨቃጨቅ, ብልሃትን, የእይታ ትውስታን, ትኩረትን, ተጓዳኝ አስተሳሰብን ማዳበር;

3. ትምህርታዊ ተግባራት: ለሂሳብ እውቀት ፍላጎትን ለማዳበር, ነፃነትን ለማዳበር, ትምህርታዊ ተግባርን የመረዳት እና በተናጥል የመፈፀም ችሎታ.

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት የንግግር እድገት ፣ ማህበራዊ እና የግንኙነት እድገት ፣ ጥበባዊ እና ውበት እድገት።

የተቀናጁ የትምህርት መስኮች ዓላማዎች፡-

አካባቢ "የንግግር እድገት"

1. ትምህርታዊ፡ የተነበቡ ተረት እና ስነ-ጽሑፋዊ ገፀ-ባህሪያትን፣ ተረት ደራሲዎችን ስም ያጠናክሩ።

2. እድገት: የንግግር ንግግርን ማዳበር, ለጥያቄዎች መልስ የመስጠት ችሎታ; የማመዛዘን ችሎታ; የማሰብ እና የማስታወስ ችሎታን ማዳበር.

3. ትምህርታዊ : ለተረት ተረቶች ፍላጎት እና ፍቅር ያሳድጉ

የጥበብ እና ውበት ልማት አካባቢ"

1. የመማር ተግባራት : ቀጥልልጆችን ወደ አዲስ የስዕል ዘዴ ያስተዋውቁ - የአሸዋ ስዕል።

2. ማዳበር፡ፈጠራን ፣ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ፣ ትኩረትን ፣ ምናብን ፣ ምናባዊ እና አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ፣ የመዳሰስ ስሜትን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

3. ትምህርታዊ፡በአሸዋ ስዕል ላይ ነፃነትን, ትክክለኛነትን እና ፍላጎትን ማዳበር; የሥነ ምግባር ባሕርያትን ማዳበር (ደግነት ፣ ምላሽ ሰጪ)

ዘዴዎች፡- ጨዋታ፣ ተግባራዊ፣ የቃል፣ የእይታ፣ አስገራሚ ጊዜ።

ቴክኒኮች፡ ጥያቄዎች, መመሪያዎች, አበረታች ግምገማ.

TSO፣ መሳሪያ፡ ፕሮጀክተር, ስክሪን, አቀራረብ, ሙዚቃ.

የመጀመሪያ ሥራ; ምሳሌዎችን በመመልከት ላይ። ዲዳክቲክ ጨዋታዎች: "ጎረቤቶቹን ይሰይሙ", "ስንት ይቁጠሩ", "መልሱን ያግኙ"; ተረት በማንበብ, ባለቀለም አሸዋ.

የማሳያ ቁሳቁስ ካርታ, መርከብ, መሪውን, ቆብ, ቢኖክዮላስ, ጣፋጮች ጋር ሳጥን.

የእጅ ጽሑፎች : "ቮስኮቦቪች" ካሬዎች, ካርዶች, የተፈተሸ ወረቀቶች, እርሳሶች, ባለቀለም እርሳሶች, ባለቀለም አሸዋ, የዓሣ ምስሎች, ካርዶች የፀሐይ ምስሎች, ከደመና ጀርባ ያለው ፀሐይ, ደመናዎች.

የትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪ፡-

ፀሐይ በሰማይ ውስጥ ነቅቷል ፣

እኛ ሰዎች ፈገግ አልን።

በፀጥታ ዓይኖቻችንን እንዘጋለን,

እጆቻችንን ወደ ሰማይ እናነሳለን.

የፀሐይ ጨረሮችን እንውሰድ

እና ወደ ልብህ አምጣው.

ፊቶቻችሁንና ደግ አይኖቻችሁን በማየቴ በጣም ተደስቻለሁ። ትምህርታችንን በደማቅ፣ ወዳጃዊ ፈገግታ እንጀምር። በግራ በኩል ላለው ጎረቤት ፈገግታዎን ይስጡ ፣ እና በቀኝ በኩል ላለው ጎረቤት ፣ ፈገግ ይበሉኝ ፣ እና እኔ በአንተ ላይ።

ማንኳኳት! ( ማንኳኳት).

አስተማሪ፡- ማን አለ?

ሀሎ። እኔ ነኝ የፖስታ ሰሪ ፔቸኪን። እሽግ ይዤላችሁ መጣሁ (አንድ ጁኒየር አስተማሪ ፖስታ ለብሶ ገባ)።

አዎ፧ ከማን እንደሆነ ይገርመኛል። በጣም አመሰግናለሁ። (ፖስትማን ፔችኪን ወንዶቹን እና ቅጠሎችን ሰነባብቷል).

(መምህሩ እሽጉን አሳይተው ከልጆች ጋር አብረው ከፈቱ)

አስተማሪ፡- ተመልከት ይህ ምንድን ነው? ይህን ደብዳቤ እናንብብ እና ከማን እንደሆነ እንወቅ። በጥሞና ያዳምጡ፡- “ውድ ልጆቼ፣ የእናንተን እርዳታ በአስቸኳይ እፈልጋለሁ። በደሴ ላይ ያሉት ዓሦች ቀለማቸውን አጥተዋል። እንደበፊቱ እንደገና ብሩህ እና ቆንጆ እንዲሆኑ እርዷቸው። ወደ እውቀት ደሴቶች በባህር ላይ እንድትጓዝ እጋብዝሃለሁ። ዓሣውን ለማዳን ስራዎችን ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል. እና ተግባራት ያለው አስማታዊ ካርታ በዚህ ጉዞ ላይ ይረዳዎታል. ሁሉንም ተግባራት ስታጠናቅቅ እና አሳዬን ስትቆጥብ ከእኔ ስጦታ ትቀበላለህ። በመንገድ ላይ አስደሳች ስራዎች ይጠብቁዎታል. አስተዋይ ፣ አስተዋይ እና አስተዋይ መሆን አለብህ። መልካም እድል እመኛለሁ። ትንሹ ሜርሜድ"

ወንዶች, ሩሳልካን መርዳት ትፈልጋላችሁ. ይህን ማድረግ የሚቻለው እንዴት ነው? ሜርሜድ የት ጋብዞን ነበር?

(የልጆች መልሶች: በጉዞ ላይ ሂድ).

ነገር ግን ወደ ጉዞ ከመሄዳችን በፊት በመጀመሪያ አእምሯችንን እንለማመድ፡-

ጠረጴዛው ከወንበሩ ከፍ ያለ ከሆነ, ወንበሩ (ከጠረጴዛው በታች) ነው.

መንገዱ ከመንገዱ ሰፊ ከሆነ (መንገዱ ከመንገዱ ጠባብ ነው)።

ገዢው ከእርሳስ በላይ ከሆነ, እርሳሱ (ከገዢው አጭር) ነው.

ገመዱ ከክርው የበለጠ ከሆነ, ክርው (ከገመድ ቀጭን) ነው.

እህት ከወንድሙ የምትበልጥ ከሆነ ወንድሙ (ከእህቱ ታናሽ ነው) ማለት ነው።

ስለ ወንዶች ምን ማለት ይቻላል, ጉዞ ላይ መሄድ ይችላሉ? ምን ዓይነት የመጓጓዣ ዓይነቶች ያውቃሉ? (የልጆች መልሶች: አየር, ውሃ, መሬት).

አስተማሪ፡- ትክክል ነው፣ በደንብ ተሰራ። ስለዚህ ክሴኒያ በመርከብ ለመጓዝ ሐሳብ አቀረበች. ትስማማለህ? በመጀመሪያ ግን መገንባት ያስፈልግዎታል. ተመልከት፣ በጠረጴዛዎችህ ላይ አስማታዊ አደባባዮች አሉህ። ይህ ምን አይነት ካሬ ነው? ( የልጆች መልስ: "ቮስኮቦቪች ካሬ").ከውስጡ አስማተኛ መርከብ እንገንባ። ( ልጆች በመገንባት ላይ ናቸው). ጀልባው ምን ዓይነት የጂኦሜትሪክ ምስል ይመስላል? ( መልሶች: አራት ማዕዘን.)

ቀኝ። ይህን ምስል ሌላ ምን ብለው ሊጠሩት ይችላሉ ( ትራፔዞይድ). በደንብ ተሰራ። ስለዚህ አስማተኛው መርከብ ተዘጋጅቷል, እየተጓዝን ነው. እናም በባህር ላይ እንዳንጠፋ ፣ አንድ በአንድ በትንሽ ጀልባ ላይ ሁላችንም በአንድ ትልቅ መርከብ እንጓዛለን። (ቀድሞ የተዘጋጀ መርከብ ይከፈታል።)ጓዶች፣ በመርከቧ ላይ ያለው ማን ነው? ( ካፒቴን). ልክ ነው፣ ያ ማለት ደግሞ ካፒቴን እንፈልጋለን ማለት ነው። ( ልጆች ካፒቴን ይመርጣሉ.) ጓዶች፣ የት እንደምንጓዝ እንዴት እናውቃለን? የት ሄደን ማየት እንችላለን? ( በካርታው ላይ. ካርታውን አብረን እንመልከተው) መቀመጫችንን እንቀመጣለን። ቆጠራ። (ልጆች ከ 5 እስከ 10 እና ከኋላ ይቆጥራሉ).

ጓዶች፣ ደሴቱን “Merry Count” አይቻለሁ። በዚህ ደሴት ላይ ምን አስገራሚ እንደሚጠብቀን ማወቅ ይፈልጋሉ?

(መርከቧን እንተወዋለን, ልጆቹ በጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል).

የመጀመሪያው የተግባር-ጨዋታ እዚህ አለ፡- “መቁጠር፣ መቀባት። ስንት እርሳሶች ይቁጠሩ?

በካሬው ውስጥ ስንት እርሳሶች ይፃፉ ( 10 ). ስንት ቁጥር ፃፍክ 10 ). ለምን፧ (በሥዕሉ ላይ 10 እርሳሶች ስላሉ). ሦስተኛው እርሳስ ሰማያዊ፣ አምስተኛው አረንጓዴ፣ ሰባተኛው ቢጫ እና ዘጠነኛው ቀይ ቀለም። የትኛው አረንጓዴ ነው? (በአምስተኛው)።ቢጫ እርሳስ የት አለ? (በሰባተኛው ላይ)።አሁን ቅጠሎችን እርስ በርስ ተለዋወጡ እና እንፈትሻለን ( ማያ ገጹን ተመልከት). በደንብ ተሰራ።

የሚቀጥለው ተግባር: የቼክ ወረቀት እና ቀላል እርሳስ ይውሰዱ. "ግራፊክ ዲክቴሽን" መጻፍ አለብን. ምን ሆነ፧ (መርከብ)

አሁን አስደሳች እንቆቅልሾችን መፍታት አለብዎት. ተግባሩ ምን እንደሚያካትት እናስታውስ? ( ሁኔታ, ጥያቄ). ችግሩ ለጥያቄው መልስ የሚሰጥ ጥያቄ ይጠይቃል-ምን ያህል? ተግባሩን ያዳምጡ፡- 5 ዶልፊኖች ከመርከቧ አጠገብ ይዋኛሉ፣ 5 ተጨማሪ ዶልፊኖች ስንት ናቸው? (10)

ሁለተኛ ተግባር፡-በመርከቡ ላይ 9 የቸኮሌት ሳጥኖች ነበሩ። 8 ሳጥን ቸኮሌት በልተሃል። ስንት የቸኮሌት ሳጥኖች ይቀራሉ? (1)

እንዴት ያለ ታላቅ ሰው ነህ። አሁን አንድ ችግር እራስዎ ይምጡ እና መፍትሄ ይፃፉ. በደንብ ተሰራ።

የጊዜ ጭጋግ በባሕሩ ላይ ወረደ። በዚህ ጭጋግ ውስጥ ከዚህ በላይ መርከብ አንችልም። ግን መቸኮል አለብን, ዓሦቹ እየጠበቁን ነው. ጓዶች፣ የሳምንቱን ቀናት ብናውቅ ጭጋግ ሊፈትነን ይፈልጋል። ከጭጋግ ለመውጣት ለጥያቄዎቹ መልስ መስጠት ያስፈልግዎታል-ዛሬ የሳምንቱ ቀን ምንድነው? የሳምንቱ ቀን ትናንት ምን ነበር? ነገ ምን የሳምንቱ ቀን ይሆናል? ከማክሰኞ በፊት የትኛው የሳምንቱ ቀን ነው? ከረቡዕ በኋላ የሳምንቱ ቀን የትኛው ነው? የማክሰኞን ጎረቤቶች ስም ጥቀስ? የሀሙስ ጎረቤቶች ስም ይሰይሙ? የእሁድ ጎረቤቶች ስም ይሰይሙ? የሰኞን ጎረቤቶች ስም ጥቀስ? የረቡዕ ጎረቤቶች ስም ይሰይሙ? በጉዟችን ላይ የሄድነው በሳምንቱ የትኛው ቀን ነው? በደንብ ተከናውኗል! ሁሉንም ጥያቄዎች በትክክል መልሰዋል። ጭጋጉም ቀረ። ጉዟችንን መቀጠል እንችላለን። አሁን ሰዎች፣ እንቀጥል፣ ተቀመጡ። ወደ ሌላ ደሴት በመርከብ ተጓዝን።

አስማታዊውን ደሴት "ተረት ተረት" አያለሁ. ወንዶች፣ ተረት ትወዳላችሁ? ተረት የሚያነብልህ ማነው? በዚህ ደሴት ላይ ምን ተግባራትን መፍታት አለብን? እንዴት እናውቃለን? ልክ ነው፣ አስማት ካርድ አለን። ጨዋታ "የተረትን ስም አስተካክል"

የተረት እና የስነ-ጽሑፋዊ ገጸ-ባህሪያትን ትክክለኛ ስም ይስጡ-የህንድ ልዕልት ፣ ኢቫን ሳርቪች እና አረንጓዴ ተኩላ ፣ ፍርሃት ትልቅ ጆሮዎች ፣ ቫሲሊሳ ሞኙ ፣ ኮሼይ የማይፈራ ፣ ፓሻ እና ድብ ፣ በውሻ ትእዛዝ ፣ እህት አሊዮኑሽካ እና ወንድም Nikitushka, Elena the Ugly, The Toad Princess, አንድ ተኩላ እና ሰባት የነብር ግልገሎች. እንዴት ያለ ታላቅ ሰው ነህ!

እንቆቅልሾች “የተረትን ስም እና ደራሲ ስም ይስጡ”

1. "ሳሙና, ሳሙና, ሳሙና

ራሴን ያለማቋረጥ ታጥቤያለሁ

ፖሊሹን እና ቀለሙን ሁለቱንም ታጥቤያለሁ።

ካልታጠበ ፊት."

እሱ ማን ነው፧ ( Moidodyr ከ ተረት በ K. I. Chukovsky)

2. “ደከመው ሄዶ ሄደ እና “በዛፍ ግንድ ላይ ተቀምጬ ኬክ እበላለሁ” አለ። ማሻ እና ድብ)

3. “አንዲት ሴት በአበባ ጽዋ ውስጥ ታየች። እና ያቺ ልጅ ከማሪጎልድ ትንሽ የምትበልጥ፣ ባጭሩ ያቺ ልጅ ተኝታ ነበር። ልጅቷ ዋጡን ከቅዝቃዜ አዳነች ( ቱምቤሊና ከተረት በH.H. Anderson)

4. “ባልዲዎች ውሃ ይዘው ወደ ቤት ይገባሉ።

ምድጃው በራሱ ይሠራል.

ይህ በእውነት ምን ዓይነት ተአምር ነው?

ይህ ታሪክ ስለ...

(በፓይክ ትዕዛዝ፣ የሩስያ ባሕላዊ ተረት)

ሳትጠይቅ መልሱ። የዚህ ተረት ደራሲ ማን ነው: በተረት ውስጥ

5. "ድመት በሁለት እግሮች ላይ

በቀይ ቦት ጫማዎች ይራመዳል

6. "ወርቃማ የሚያብረቀርቅ ማበጠሪያ በመስታወት ውሃ ላይ

ጠንቋይዋ ፀጉሯን እየቀደደች እና በግራጫ መቆለፊያ እራሷን እያዝናናች ነው። ("ውሃ" G. Tukay).በደንብ ተሰራ። ወንዶቹ ሁሉንም እንቆቅልሾችን ገምተው ሁሉንም ተግባራት አጠናቀቁ.

ልጆች፣ ተቀመጡ፣ ወደሚቀጥለው ደሴት እየሄድን ነው። ጓዶች፣ ለረጅም ጊዜ እየዋኘን ነው። ደህና ፣ ተነስተህ ወደ ቀኝ ተመልከት ፣ ደሴቱ ይታይ እንደሆነ ፣ ከዚያ በግራ ፣ በሁለቱም አቅጣጫዎች 2 ጊዜ። ( አይታይም።) ኦህ፣ መርከባችን ለረጅም ጊዜ እየተጓዘ ነው። ከሁሉም በላይ, ዓሦቹ እየጠበቁን ነው, የእኛን እርዳታ ይፈልጋሉ. መርከባችንን መርዳት አለብን: እጆቻችንን ወደ ላይ እና በማውለብለብ. አሁን መርከቡ በፍጥነት እንዲጓዝ ሁላችንም አንድ ላይ እንነፍስ። በደንብ ተሰራ።

እና አሁን "Mermaid Island" አይቻለሁ. በመጨረሻው ደሴት ላይ ምን ይጠብቀናል? ተመልከቱ ሰዎች፣ ዓሳው ምን ሆነ? ( ቀለማቸውን አጥተዋል።) በአስቸኳይ ልንረዳቸው ይገባል። (ልጆች ዓሣን ለመሳል ባለቀለም አሸዋ ይጠቀማሉ።)በደንብ ተሰራ።

ኦህ ፣ ወደ እኛ የመጣውን ተመልከት (ሜርሜይድ በስክሪኑ ላይ ይታያል)።

ሜርሜድ፡ ሰላም ጓዶች። ሁሉንም ተግባራት በማጠናቀቅህ እና ደሴ ላይ ስለደረስክ በጣም ደስ ብሎኛል. እና በጣም በሚያምር ሁኔታ ስላስጌጥሽው የኔ ዓሳ በጣም አመሰግናለሁ። እናም ለጥረታችሁ፣ በባህር ዳር፣ በመርከብዎ አጠገብ ያገኙትን አስገራሚ ነገር አዘጋጅቼልዎታል። አሁን ደህና ሁን።

አስተማሪ፡- ሩሳልካን አመስግነን እንሰናበታት። ደህና ፣ ሰዎች ፣ ሩሳልካ ስለ ምን አስገራሚ ነገር እያወራ ነበር? ( አንድ አስገራሚ ነገር እንፈልግ - የቸኮሌት ሳንቲሞች ያለው ሳጥን).

ይህ አስደሳች ጉዞአችን መጨረሻ ነው። ወደ ውድ መዋለ ሕጻናት የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። እንዴት ወደዚያ እንመለሳለን? ( የልጆች ምላሽ). ቀኝ። ተቀመጡና እንሂድ።

የኛን ኪንደርጋርደን አይቻለሁ። እነሆ እኛ ነን። ሁላችንም እንውጣ። ወንዶች፣ በጉዟችን ተደስተዋል? የትኛው ደሴት ነው በጣም የተደሰቱት? ስለሱ ለማን ይነግሩታል?

እና አሁን ከጉዟችን በኋላ ምን እንደሚሰማዎት ማወቅ እፈልጋለሁ? ሁሉም ወደ ጠረጴዛው ይመጣሉ. ( በጠረጴዛው ላይ ካርዶች አሉ-ፀሐይ, ፀሐይ ከደመና ጀርባ, ደመና. ልጆች ካርዶችን ይመርጣሉ). ሁላችሁም በፀሃይ ስሜት ውስጥ እንዳሉ አይቻለሁ። እንግዶቻችንን ማስደሰት ይፈልጋሉ? ከዚያ አስደሳች እና ፀሐያማ ስሜት ይስጧቸው።

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር፡-

1. ፖሞራቫ አይ.ኤ., ፖዚና ቪ.ኤ. "የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች ምስረታ" ለት / ቤት መሰናዶ ቡድን. - ኤም.: ሞዛይክ - ውህደት, 2016.

2. የቮስኮቦቪች ትምህርታዊ ጨዋታዎች: የመተዳደሪያ ቁሳቁሶች ስብስብ / V.V.Vakulenko. - ኤም: TC Sphere፣ 2015

የፕሮግራም ይዘት፡-

ስለ ታዋቂ ሙያዎች የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ሀሳቦች ያጠናክሩ(ዶክተር, አስተማሪ, ምግብ ማብሰል, ሻጭ) ስለ ጤና አስፈላጊነት በሰው ሕይወት ውስጥ እና እሱን ለመጠበቅ መንገዶች.

በእንቆቅልሽ (በኢኮሎጂስት ፣ ጠበቃ ፣ አርክቴክት ፣ ፕሮግራም አውጪ ፣ አብራሪ) እገዛ ብዙም ያልታወቁ ሙያዎች እውቀትን አስፋፉ።

መዝገበ ቃላቱን በቃላት ያበልጽግ ትርጉም የሙያዎች፣ መሳሪያዎች፣ መለዋወጫዎች፣ የሰራተኛ ድርጊቶች ስም።

በመረጃ እና በኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች እገዛ (የአቀራረብ አጠቃቀም) የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ንግግር, አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, ትውስታ, ምልከታ, ፍላጎትን በተለያዩ ሙያዎች ለማዳበር.

ለተለያዩ ሙያዎች ያላቸውን አክብሮት ያሳድጉ, የሥራ ፍቅር; እውቀትን ለመማር እና ለመማር ፍላጎት መፍጠር.

መሳሪያዎች: የአሻንጉሊት ልብ, ካርዶች በሙያ, የፍራፍሬ እና የአትክልት ሞዴሎች, ፕሮጀክተር, ከተግባሮች ጋር አቀራረብ, ሙዚቃ ለአካላዊ ትምህርት, ለቤት ውጭ ጨዋታዎች, አስማታዊ ሙዚቃ.

በሙያው ርዕስ ላይ በዝግጅት ቡድን ውስጥ የትምህርቱ እድገት

ኦርግ ቅጽበት

አስተማሪ። ልጆች ፣ መጓዝ ይወዳሉ? በጉዞ ላይ ምን ይዘው ይሄዳሉ? (የልጆች መልሶች). በተጨማሪም በሚጓዙበት ጊዜ ከእነሱ ጋር ጥሩ ስሜት ይኖራቸዋል. እና ይህ ትንሽ የወረቀት ልብ እንድናገኝ ይረዳናል.

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ

አስተማሪ። ልጆች፣ ተመልከቱ፣ በእጆቼ ትንሽ የወረቀት ልብ አለኝ። እሱ የሰውን ልብ ይወክላል ፣ በዚህ ውስጥ ሙቀት ፣ ፍቅር ፣ ጓደኝነት። ስለዚህ ፣ በክበቡ ዙሪያ በጥንቃቄ እናስተላልፋለን ፣ እርስ በርሳችን በፍቅር ስም በመጥራት እና በተመሳሳይ ጊዜ ፈገግታ እንሰጣለን ፣ ልክ እንደዚህ “ደህና ከሰዓት ፣ ሰርዮዛ” (አሻንጉሊቱን ይለፉ እና ፈገግታ)።

አሁን ልቤ ወደ እኔ ተመለሰ, እና እያንዳንዳችን ጥሩ ስሜት እና ልባዊ ፈገግታ አግኝተናል.

ዛሬ ወደ "ሙያዎች" ሀገር እንድትሄድ እጋብዛችኋለሁ. ሙያ ምንድን ነው? ምን ዓይነት ሙያዎች ያውቃሉ?

2. መልመጃ "ምን ዓይነት ሙያዎች ያውቃሉ?"

3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “የት ነበርኩ?”

መርፌ አየሁ.......

ማበጠሪያና ፀጉር ማድረቂያ አየሁ.......

ብዙ መጽሃፎችን አይቻለሁ…

ዴስክ፣ ጠመኔ፣ ጥቁር ሰሌዳ... አየሁ።

ብዙ ዕቃዎችን፣ የጥሬ ገንዘብ መመዝገቢያዎችን አየሁ...

ትልቅ ምድጃ፣ ብዙ ድስት አየሁ....

ክሬን፣ ጡብ፣ አሸዋ አየሁ....

አስተናጋጁን አየሁት...

ወደ “ሙያዎች” አገር እንዴት መድረስ እንችላለን? (ቅናሾች)። ሎሪክ፣ ስኮሪክ፣ ቡም የሚሉትን አስማት ቃላት እንድትጠቀም ሀሳብ አቀርባለሁ። ሁሉንም ዓይኖችዎን ይዝጉ እና ከእኔ በኋላ አስማታዊ ቃላትን ይድገሙ። የ "ሙያዎች" አስማታዊ መሬት እዚህ አለ. (ፕሮጀክተሩ ይበራል፣ አስማታዊ ሙዚቃ ይሰማል) (ከዝግጅት አቀራረብ ጋር አብሮ በመስራት) በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ትምህርት

4. በ"ሙያዎች" ሀገር ውስጥ የመጀመሪያው እኛን ያገኘን...

ይህ ምን ዓይነት ሙያ እንደሆነ ገምት?

ሙያ: ዶክተር. አንድ ዶክተር ለመሥራት ምን ያስፈልገዋል? (መሳሪያዎች፣ መድኃኒቶች፣ መሣሪያዎች፣ ልዩ ልብሶች...)

ዶክተር ምን ያደርጋል? (ያክማል፣ ይመረምራል፣ በሽተኛውን ይመረምራል፣ የሐኪም ትእዛዝ ይጽፋል..)

ዶክተሩ ተግባራትን አዘጋጅቶልናል፡-

አንድ ሰው በተፈጥሮው ያለው በጣም አስፈላጊው ነገር. (ጤና)

ዶክተሩ ጉዟችንን ከመቀጠላችን በፊት እንድናርፍ እና ጥንካሬን እንድናገኝ ይጠቁማል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ።

አንድ ሼፍ ምን መሥራት አለበት? (ሳህኖች፣ መጋገሪያዎች፣ የኤሌክትሪክ ዕቃዎች፣ ልዩ ልብስ፣ ምግብ፣ ማቀዝቀዣ...)

ምግብ ማብሰያ ምን ያደርጋል? (ያበስላል፣ ይቆርጣል፣ ያበስላል፣ ያነሳሳል፣ ጨው፣ ያጌጠ፣ ይረጫል፣ ቅዠቶች..)

ምግብ ማብሰያው አንድ አስደሳች ተግባር አዘጋጅቷል-

ተግባር "ተጨማሪ ምን አለ?"

(ከዝግጅት አቀራረብ ጋር በመስራት ላይ)

አስተማሪ። ጉዞአችንን እንቀጥላለን። ይህ ምን ዓይነት ሙያ ነው?

ሙያ፡ መምህር። ለስራ ምን ያስፈልግዎታል? (ጠቋሚ፣ ጠረጴዛ፣ ጠረጴዛ፣ ጥቁር ሰሌዳ፣ ጠመኔ፣ መጽሐፍት፣ የመማሪያ...)

መምህሩ ምን ያደርጋል? ( ያስተምራል፣ መልሶችን ያዳምጣል፣ ጆርናል ይሞላል፣ ምልክት ያደርጋል...)

መምህሩ ተግባሩን አዘጋጅቷል

ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንቆቅልሽ - የመገመት ጨዋታ"

(በሙያው ርዕስ ላይ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እንቆቅልሽ)

አንድ ልጅ ስለ ሙያው እንቆቅልሽ ያደርገዋል. በትክክል የገመተው ልጅ መልሱን የያዘ ምስል ያገኛል እና ስለ ሙያው አዲስ እንቆቅልሽ ያደርገዋል።

እሱ በኮምፒዩተር ላይ ነው።

የበለጠ ጎበዝ ልታገኘው አትችልም።

በኮምፒተር ላይ ተቀምጧል

ተአምር ማስተር ፐሮግራምመር.

እሱ ታላቅ አውሮፕላን ይበርዳል ፣

ከእሱ ጋር ለመብረር ደህና ነው ፣

እውነተኛው ሰው…

ደፋር PILOT።

በእርሳስ ቤት ይሠራል

በወረቀት ላይ.

ቬክተሩን በትክክል ያሰላል

ብሩህ አርክቴክት።

እሱ እንደ ዶክተር አይቦሊት ነው ፣

ምን እና የት እንደሚጎዳ ያውቃል ፣

ልዩ ስጦታ አለው።

ይህ ዶክተር... የእንስሳት ሐኪም ነው!

መብራቱ ጠፋ, ምን ማድረግ አለብኝ?

በክፍሉ ውስጥ እንዴት እንደሚራመዱ?

እማዬ ትናገራለች ፣ ምንም ንፍጥ የለም ፣

ይረዳናል... ኤሌክትሪክ.

ልጆቹ ማወቅ ይፈልጋሉ

ተራራው ከየት መጣ?

ምስጢሮች መጋረጃውን ያነሳሉ

ተጓዥ-ጀግና ጂኦሎጂስት።

በካፌ ወይም ሬስቶራንት ውስጥ

እኔን እና አንቺን ይረዳናል,

ምግቦች ምርጫን ይመርጣሉ

ጨዋ WAITER።

ከፍ ያለ ሕንፃ እየገነባሁ ነው።

ሰዎች እንዲኖሩበት።

ጡብ አለ. መፍትሄውን ቀቅለው.

ገምተውታል? እኔ... ግንበኛ ነኝ

ሕጎቹን ጠንቅቆ ያውቃል

ስህተቱ ወዲያውኑ ይስተዋላል

ለፍርድ ቤት አስፈላጊ የይገባኛል ጥያቄ

ጠበቃ ይጽፍልሃል።

ሁሉም ሰው ለረጅም ጊዜ ያውቃል

ሰዎች ሲኒማ ፈጠሩ

እንዴት ሚና መጫወት እንዳለበት ያስተምራል።

ወዳጆች ሆይ ምን ብለን እንጠራዋለን?

ዳይሬክተር.

ለስራ ምን ያስፈልግዎታል? (መሳሪያዎች፣ ገንዘብ፣ ካልኩሌተር፣ ክብደቶች፣ እቃዎች፣ ልዩ ልብሶች።)

ሻጩ ምን ያደርጋል? (ይሸጣል፣ ገንዘብ ይቆጥራል፣ እቃ ያዘጋጃል፣ ምርቶችን ይመዝንበታል...)

ተግባር "ዕቃዎቹን አስቀምጥ"

(ከዝግጅት አቀራረብ ጋር በመስራት ላይ)

ልጆች አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ይመርጣሉ. በአስተማሪው ምልክት, የሚፈለገው ቅርጫት ይመረጣል.

አስተማሪ። ልጆች, ጉዟችን እያበቃ ነው, ወደ ኪንደርጋርተን መመለስ አለብን. በ "ፕሮፌሽናል" ሀገር ውስጥ አሁንም ብዙ አስደሳች ሙያዎች አሉ እና በእርግጠኝነት እናገኛቸዋለን, ግን በሚቀጥለው ጊዜ. “ሎሪክ፣ ስኮሪክ፣ ቡም” የሚሉትን አስማት ቃላት እንላለን። (ፕሮጀክተሩ ጠፍቷል፣ አስማታዊው ሙዚቃ ይጠፋል)

የታችኛው መስመር። ነጸብራቅ

አስተማሪ። ወደ ኪንደርጋርተን ስለተመለስክ እንኳን ደስ ያለህ እላለሁ።

ስለ ዛሬው ትምህርት ምን ወደዱት?

የትኛውን ሙያ በጣም ይወዳሉ?

በዝግጅት ቡድን ውስጥ ያለው ትምህርት 2.doc

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም MBDOU - መዋለ ህፃናት "Alyonushka" መንደር Betki

የታታርስታን ሪፐብሊክ የቱካቪስኪ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ

በርዕሱ ላይ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ፡-

በአስተማሪ ተዘጋጅቷል

1 የብቃት ምድብ

ስሚርኖቫ ኢ.ቪ.

2011 Betki መንደር

"በሂሳብ ደሴቶች ውስጥ አስደሳች ጉዞ"

የፕሮግራም ይዘት

የሥልጠና ተግባራት፡-

ስለ የሳምንቱ ቀናት እውቀትን ለማጠናከር, የቀኑን ክፍሎች, የሂሳብ ስራዎችን የመጻፍ ችሎታ, ሁኔታውን ማድመቅ, ጥያቄ, መልስ;

በአስር ወደፊት እና ወደ ኋላ መቁጠርን ይለማመዱ;

በወረቀት ላይ የማሰስ ችሎታን ማጠናከር;

- የተመደቡ ተግባራትን በሚፈቱበት ጊዜ ድርጊቶችዎን ከአጋሮችዎ ድርጊት ጋር ማቀናጀትን ይማሩ;

የእድገት ተግባራት;

ብልሃትን ፣ ምስላዊ ትውስታን ፣ ምናብን ማዳበር።

የአእምሮ ስራዎችን መፈጠርን, የንግግር እድገትን, የአንድን ሰው መግለጫዎች መጨቃጨቅ እና ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ማሰብ.

ትምህርታዊ ተግባራት፡-

ነፃነትን ለማዳበር ፣ የመማር ሥራን የመረዳት ችሎታ ፣

እና እራስዎ ያድርጉት;

በሂሳብ ጥናት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ;

ዘዴያዊ ቴክኒኮች;

ከክፍል በፊት የሚያረጋጋ ልምምድ

የጨዋታ ቴክኒኮች (አስገራሚ ጊዜን በመጠቀም)

የእይታ ዘዴዎች (ምሳሌዎችን መጠቀም)

የቃል ቴክኒኮች (አስታዋሽ ፣ መመሪያዎች ፣ ጥያቄዎች ፣ ከልጆች የተናጠል መልሶች)

-ችግር መፍታት - የፍለጋ ዘዴዎች;

የትምህርት ትንተና, ማበረታቻ.

የመጀመሪያ ሥራ;

- ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ከሂሳብ ይዘት ጋር;

ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሞዴል ማድረግ;

የሂሳብ አልበም በመመልከት ላይ

የማሳያ ቁሳቁስ፡"ቴሌግራም", ስሞች ያላቸው ካርዶች

የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች "ደሴቶች", ደረትን (ሀብት), የመዝገብ ደብተር.

ጽሑፍ፡ካርዶችን ከስራዎች ጋር, እንጨቶችን መቁጠር, የቁጥር ቤቶች ያላቸው ካርዶች, ለችግሮች ማጠናቀር ምሳሌዎች ያላቸው ካርዶች, እርሳሶች.

የመማሪያ መዋቅር;

ድርጅታዊ ጊዜ: የጨዋታ ሁኔታ - በደሴቶቹ በኩል ወደ ሂሳብ ምድር በመጓዝ, ከፌሪ የቴሌግራም ማንበብ.

ዋናው ክፍል: የሂሳብ ማሞቂያ (የሳምንቱ ቀናት, የቀኑ ክፍሎች, ወሮች, ወቅቶች, እስከ 10 ወደፊት እና ወደ ኋላ በመቁጠር);

ምክንያታዊ ተግባራት;

የቦታ ቁጥሮች እና ምልክቶች +, -;

ፊዝሚኑትካ

"ስርዓተ-ጥለት መፈለግ";

"ሥዕሉን ያጠናቅቁ" - ትኩረት ተግባር

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ

"Euler Circles" - ለሎጂክ እድገት

የልጆች በራስ መተማመን

የትምህርቱ ማጠቃለያ.

የትምህርቱ ሂደት;

ድርጅታዊ ጊዜ

አስተማሪ፡-

ልጆች፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው፣ አንዳችሁ የሌላውን ሙቀት ይሰማቸዋል፣ ፈገግ ይበሉ።

ሁላችንም በጥሩ ስሜት ውስጥ ነን፣ ጤናማ፣ ተግባቢ እና አዎንታዊ ነን።

ዛሬ ጠዋት ከ "ሂሳብ" ሀገር የቴሌግራም መልእክት ደረሰን

“ውድ ልጆች፣ በሂሳብ ደሴቶች እንድትጓዙ እጋብዛችኋለሁ። በመንገድ ላይ አስደሳች ስራዎች ይጠብቁዎታል. እውቀትህን፣ ችሎታህን እና እውቀትህን ማሳየት አለብህ። መልካም እድል እመኛለሁ። ተረት!"

አስተማሪ፡-

ስለዚህ, ወንዶች, በባህር ለመጓዝ ምን መጠቀም እንደሚችሉ ንገሩኝ (ጀልባ, መቁረጫ, መርከብ). የምንጓዝበትን እንምረጥ።

ልጆች፡-

በመርከቡ ላይ.

አስተማሪ፡-

ስለዚህ እርስዎ ቡድን እንደሆናችሁ እና ሁሉም ሰው በመርከቧ ላይ እንደተሰለፈ አስቡት።

አንቶን አንድሪያኖቭ ካፒቴን ይሆናል, እና ሁላችንም መርከበኞች እንሆናለን. ማድረግ ያለብንን ሁሉ ወይም በእኛ ላይ የሚደርስብን ነገር የሚመዘግብበት ማስታወሻ ደብተር መያዝ በመርከብ ላይ የተለመደ ነው። መንገዱን እንውጣ።

(የሙዚቃ ድምጾች፣የማዕበል ድምፅ)

ዋና ክፍል፡-

እዚህ ከፊት ለፊታችን

1 ደሴት "አስታውስ"

ልጆች የደሴቱን ስም ያነባሉ እና ምን ዓይነት ቅርጽ እንዳለው ይወስናሉ.

ተግባራት፡ የሳምንቱን ቀናት ስም፣ የቀኑን ክፍሎች፣ ወራትን፣ ወቅቶችን፣ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቁጠር ወደ 10፣ ክብ ደሴት።

አስተማሪ፡- ደህና ሠራህ ፣ ሥራውን አጠናቅቀሃል!

2 ደሴት፡ "አስብ"

ልጆች የሎጂክ ችግሮችን ይፈታሉ.

1. የትኛው አሃዝ ያልተለመደው ነው? ለምን፧

2. በሥዕሉ ላይ ያሉትን ሦስት ማዕዘኖች ይፈልጉ እና ያሳዩ. ስንት ናቸው?

3.ምን ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስዕሉ ያካትታል?

4. ምን ተለውጧል?

በደንብ ተከናውኗል፣ ተግባራቶቹን በትክክል ፈትተሃል። እንቀጥል! ደሴት አይቻለሁ!

3 ደሴት፡ « ቁጥሮች ፣ ምልክቶች

አስተማሪ፡-

ካፒቴን፣ የቢኖክዮላስዎን ያንሱ! እዚያ ምን እንደሚጠብቀን እንይ?

አንቶን - ካፒቴን:

በደሴቲቱ ላይ የሚታዩ ቁጥሮች አሉ, የጎደሉትን ቁጥሮች መጻፍ እና + ወይም - ምልክት ማድረግ ያስፈልግዎታል

አስተማሪ፡-

ወደ ፊት ሂድ፣ እኛም ይህን ተግባር መፍታት አለብን። ልጆች አንድ በአንድ ተግባሮቹ የተጻፉበትን ሰሌዳ ይቀርባሉ.

ምን ቁጥሮች ይጎድላሉ?

የትኛውን ምልክት + ወይም - ማድረግ አለብኝ

በቃላት አስላ፡ እኔ ቁጥር 3 ነኝ፣ 1 ጨምርልኝ፣ ከተገኘው ቁጥር 2 ቀንስ ምን ያህል ታገኛለህ?

አስተማሪ፡-

ደህና አደርክ ፣ ስራውን አጠናቅቃችኋል። የበለጠ መዋኘት ይችላሉ። ካፒቴን፣ እና እናንተ መርከበኞች፣ የተጠሩ 4 ደሴቶችን ማየት ይችሉ እንደሆነ ይመልከቱ " ትንሽ እረፍት አድርግ "

ልጆች የዚህን ደሴት ስም ምልክት ይፈልጉ, ያገኙታል እና የጂኦሜትሪክ ቅርጹን ይወስናሉ. (ካሬ ደሴት)

አስተማሪ፡-

ሁሉም ሰው ወደ ባህር ዳርቻ ሄዶ ትንሽ እንዲያርፍ እመክራለሁ. ልጆች አካላዊ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ.

ሁሉም የማሞቅ እንቅስቃሴዎች

ያለምንም ማመንታት ይድገሙት!

ሄይ! እነሱ በቦታው ላይ ዘለሉ.

ኧረ! እጃችንን አንድ ላይ እናወዛወዛለን.

ኧረ-እህ! ጀርባዎቹ ተጣብቀዋል ፣

ጫማዎቹን ተመለከትን።

ሄይ - ሃይ! ወደ ታች ማጠፍ

ወደ ወለሉ ጠጋ ብለን ተደገፍን።

በስፍራው ዘወር ይበሉ።

በዚህ ውስጥ ችሎታ ያስፈልገናል.

ወዳጄ ምን ወደድከው?

ነገ ሌላ ትምህርት ይኖራል!

(እንቅስቃሴዎች በጽሑፉ መሰረት ይከናወናሉ)

በደንብ ተከናውነዋል, ይህን ተግባር ተቋቁመዋል. የበለጠ እንዋኝ.

ገባኝ ደሴት 5 "ስርዓተ-ጥለት».

ጠረጴዛውን በጥንቃቄ ይመልከቱ, ንድፍ ያግኙ

በጣም ጥሩ፣ እርስዎም ይህን ተግባር ተቋቁመዋል። እንቀጥል።

ቀጥሎ 6 ደሴት "ዶሪሱይ"

አስተማሪ፡-

ወንዶች ፣ በፊት። ስራውን ከጨረስን በኋላ, አንዳንድ የዓይን ልምምዶችን እንዲያደርጉ እመክርዎታለሁ.

የፀሃይ ጨረር

ጨረራ፣ አሳሳች ጨረር፣

ኑ ከእኔ ጋር ተጫወቱ።

(ዓይኖቻቸውን ያበላሻሉ)

ና ፣ ትንሽ ጨረሮች ፣ ዘወር በሉ ፣

እራስህን አሳየኝ።

(በዓይኖች የክብ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ)

ወደ ግራ እመለከታለሁ,

የፀሐይ ጨረር አገኛለሁ።

(ወደ ግራ ይመልከቱ)

አሁን ወደ ቀኝ እመለከታለሁ

ጨረሩን እንደገና አገኛለሁ።

(ወደ ቀኝ ይመልከቱ)

ጓዶች፣ በግራ በኩል እንዳለ ስዕሉን በቀኝ በኩል ያጠናቅቁ።

(ልጆች ሥራውን ያጠናቅቃሉ)

ደህና አደረጋችሁ፣ በጣም ጥሩ ስራ ሰርታችኋል።

(ልጆች አመክንዮ ለማዳበር ተግባሮችን ያጠናቅቃሉ)

የኡለር ክበቦች። (በወረቀቱ ላይ ሁለት ክበቦችን ይሳሉ: ቀይ እና ጥቁር. እርስ በእርሳቸው እንዲቆራረጡ).

ሶስት ቁልፎችን ወስደህ አስቀምጣቸው-

በቀይ ክበብ ውስጥ 2 አዝራሮች ነበሩ ፣ እና 1 በጥቁር ክበብ ውስጥ;

በቀይ ክበብ ውስጥ 1 አዝራር, እና 2 በጥቁር ክበብ ውስጥ;

በቀይ ክበብ 3, እና በጥቁር ክበብ 3;

በቀይ 2፣ እና በጥቁር 2።

ጓዶች፣ ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። ካፒቴን፣ ወደ ኪንደርጋርተን እያመራን ነው። ደህና ፣ እና አሁን ሁሉም ሰው ወደ ባህር ዳርቻ እንዲሄድ ሀሳብ አቀርባለሁ።

የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-

ወንዶች፣ በጠረጴዛዬ ላይ “5” እና “4” ቁጥሮች አሉኝ። እራስህን ገምግም - ዛሬ ምንም ስህተት ካልሰራህ እና ንቁ ከሆንክ ለራስህ "5" ስጥ. እና የሆነ ነገር ካልሰራ, ችግሮችን አስከትሏል - "4". ጓዶች፣ በሂሳብ ደሴቶች የምናደርገውን ጉዞ ወደዳችሁት? የትኞቹን ደሴቶች ጎበኘን? የትኛውን ደሴት ይበልጥ ወደዱት?

አንተም ዛሬ በትኩረት የምትከታተል፣ ብልህ እና ጽናት እንደሆንክ ወድጄዋለሁ። ጉዟችን አልቋል። ከእርስዎ ጋር መጓዝ አስደሳች ነበር. በህና ሁን።

ያገለገሉ ጽሑፎች;

1. Kolesnikova E.V. ከ6-7 አመት እድሜ ላላቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሂሳብ ትምህርት.

ስፌራ LLC, 2001.

2. ኖቪኮቫ ቪ.ፒ. በኪንደርጋርተን ከ6 - 7 አመት ውስጥ የሂሳብ ትምህርት.

ማተሚያ ቤት "ሞዛይክ - ሲንቴሲስ" 2003.

3.ኔፌዶቫ ኢ.ኤ., ኡዞሮቫ ኦ.ቪ. ለትምህርት ቤት በመዘጋጀት ላይ። - ኤም.: LLC "ጽኑ" ማተሚያ ቤት AST№: "ፕሪሚየር": "አኳሪየም", 1999.

4. ሶኮሎቫ ዩ ከ6-7 አመት እድሜ ላለው ልጅ የአእምሮ እድገት ሙከራዎች. - ኤም: ኤክሞ ማተሚያ ቤት, 2005.

5. Svetlova I.E. አመክንዮዎች. – ኤም፡ ኤክሞ ማተሚያ ቤት፣ 2006 ዓ.ም.

ዒላማ፡

የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ስለ አውሮፕላኖች አሃዞች እውቀትን ለማጠናከር, በ 10 ውስጥ የመቁጠር ችሎታን ለማጠናከር, በአውሮፕላን ውስጥ የመጓዝ ችሎታን ለማዳበር, የወቅቶችን እና የሳምንቱን ቀናት ስሞች ማጠናከር;

የድምፅ ትንተና እና ውህደት ክህሎቶችን ማጠናከር;

የእርስዎን ተወዳጅ ተረት ተረቶች አስታውስ, የሚወዱትን ተረት-ተረት ጀግና መግለፅን ይማሩ.

- አስተሳሰብን ፣ ምናብን ፣ ትውስታን ፣ የልጆች የንግግር ንግግርን ማዳበር ።

አደረጃጀትን ፣ ጽናትን እና ጽናትን ያሳድጉ።

የትምህርቱ ቁሳቁስ-ሰው ሰራሽ የገና ዛፍ ፣ የተግባር ኤንቨሎፕ ፣ የአስማት ሳጥን ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ ጠፍጣፋ ደረቶች ፣ ለጨዋታው “ስዕል ፍጠር” ካርዶች ፣ ለጨዋታው “አስማት ሴሎች” ካርዶች እና የእጅ ጽሑፎች ፣ ማሳያ እና የእጅ ጽሑፎች ለድምጽ ትንተና , ሜዳሊያዎች "ለራስህ" ጥበብ

በመዋለ ህፃናት ዝግጅት ቡድን ውስጥ የመማሪያ ክፍሎች እድገት

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

አስተማሪ: አዋቂዎችም ሆኑ ልጆች ተረት እንደሚወዱ ሁላችንም እናውቃለን። ብልህ እና ደግ እንድንሆን ያስተምሩናል። ወደ ተረት ዓለም ለመግባት የአስማት ሳጥን መክፈት አለብን። ነገር ግን መቆለፊያው ኮድ ነው (እያንዳንዱ ልጅ በጠረጴዛው ላይ ጠፍጣፋ ደረት በጂኦሜትሪክ ቅርጽ ያለው ቁጥር አለው).

2. ተደጋጋሚ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "መቆለፊያውን ይግለጹ"

ቁጥሩን እና የሚገኝበትን የጂኦሜትሪክ ምስል ይሰይሙ። ከዚህ አሃዝ ቀጥታ እና በተቃራኒው መቁጠር.

ጨዋታ "የቁጥሩን ጎረቤቶች ይፈልጉ"

3. አስገራሚ ጊዜ "ፖስትካርድ".

አስተማሪ፡- ስለዚህ የተረት ሳጥን ከፈትን። በውስጡ የፖስታ ካርዱን ተመልከት፣ እስቲ የሚለውን እናንብብ፡-

“ውድ ልጆች፣ ሁሉንም ስራዎች ከተቋቋሙ እንደ ተረት ጀግኖች ጥበበኛ እና ፈጣን አዋቂ ትሆናላችሁ። ለዚህም ሽልማት ታገኛለህ። ለፈተናው ዝግጁ ነዎት?

ለጀብዱ ዝግጁ ኖት? በፖስታዎቹ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ተግባራት ማጠናቀቅ አለብን.

4. መልመጃ "ስእል ፍጠር" (የመጀመሪያው ፖስታ).

አስተማሪ፡ በዚህ ምስል ውስጥ ተደብቆ የሚነገር ተረት አለ። ነጥቦቹን ከቁጥሮች ጋር በማገናኘት ስዕል ያገኛሉ። በመጀመሪያ ቁጥሮቹን ከማዕበል በላይ, እና ከዚያም ከማዕበል በታች እናያይዛለን.

ምን ሆነ፧ (ጀልባ ፣ አሳ) ይህ ምን ዓይነት ተረት ነው ብለው ያስባሉ? (“የአሳ አጥማጁ እና የዓሣው ታሪክ”) ጎልድፊሽ ምኞቶችን እውን ማድረግ እንደሚችል ታውቃለህ? ርዕሶቻቸው ሦስት፣ ሰባት፣ አሥራ ሁለት ቁጥሮችን የያዙ ተረት ተረቶች እናስታውስ። ("ሶስት ድቦች", "ሦስት ትናንሽ አሳማዎች", "ተኩላ እና ሰባት ትናንሽ ፍየሎች", "አስራ ሁለት ወራት")

እናም ዓሦቹ ምክንያታዊ እንቆቅልሽ አዘጋጅተውልናል፡- “ሦስት ትናንሽ አሳማዎች እየሄዱ ነበር። አንደኛው በሁለት ፊት ነው፣ አንዱ በሁለት መካከል ነው፣ አንዱም ከኋላቸው ነው። አሳማዎቹ እንዴት እንደሄዱ። (አንድ በአንድ)።

ንገረኝ ፣ በሳምንት ውስጥ ስንት ቀናት አሉ? ስማቸው። ስንት ሠራተኞች? ስንት ቀናት እረፍት?

እና ስለ “ተርኒፕ” ተረት ጀግኖች ሌላ ችግር አለ-“አያት እና አያት ዓሳ ይጎትቱ ነበር። ስንት አይኖች እያያቸው ነበር? (አራት አይኖች)

5. ለዓይኖች ጂምናስቲክስ.

ለ 4-5 ሰከንድ የዐይን መሸፈኛዎን ይዝጉ, ከዚያም ለ 4-5 ሰከንድ ዓይኖችዎን በሰፊው ይክፈቱ.

ለ 10-15 ሰከንድ በፍጥነት ያብሩ, ዓይኖች ለተመሳሳይ ጊዜ ይዘጋሉ.

የዐይን መሸፈኛዎን ይዝጉ እና ጠቋሚ ጣቶችዎን በሰዓት አቅጣጫ ለአንድ ደቂቃ ማሸት ያድርጉ።

የተዘጉ የዐይን ሽፋኖች በጣቶችዎ በትንሹ ተጭነው ወደ ታች ይቀመጣሉ.

6. በአውሮፕላኑ ላይ "አስማታዊ ሕዋሳት" አቅጣጫ ላይ ልምምድ ያድርጉ. (ሁለተኛ ፖስታ)

አስተማሪ፡ ሌላው ታሪክ ስለ ቀዝቃዛው ወቅት ይሆናል። የእኛ ተረት ጀግኖች ስለ ክረምት ሰዎችን እና እንስሳትን ለማስጠንቀቅ ፈለጉ። የሚበር ምንጣፎችን ሳይቀር ወስደው ነፋሱ ቀልድ ገጥሞ ቀደዳቸው። ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ለቅዝቃዜ እንዲዘጋጁ እነሱን መለጠፍ አለብን. ምን ማስቀመጥ እንዳለቦት እና የት እነግራችኋለሁ.

በላይኛው ግራ ሕዋስ ውስጥ የሚንሳፈፈው ነው.

ከላይ በቀኝ በኩል አራት ማዕዘን አለ.

ከታች በግራ በኩል - በሰማይ ውስጥ ያለው.

ከታች በቀኝ በኩል - ከ 5 ያነሰ ቁጥር.

በመካከለኛው ግራ - ማዕዘኖች የሌሉበት ምስል።

በመካከለኛው ቀኝ በኩል አበባ አለ.

በላይኛው መሃል ላይ የሚበር ነው።

በመካከለኛው የታችኛው ክፍል - ሶስት ማዕዘኖች ያሉት ምስል.

በማዕከላዊው ሕዋስ ውስጥ ፍሬ አለ.

በመጨረሻም ስራውን አጠናቅቀናል. ሰዎች, እንስሳት, ተክሎች ለቅዝቃዜ ማዘጋጀት ችለዋል. እናም ክረምቱ ባይናደድ ሰዎች አሁንም አይፈሩትም ነበር።

7. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

8. ሚሪልኪ. (ሶስተኛ ፖስታ)

አስተማሪ: ኦህ, ይህ ምንድን ነው? ይህ ምን አይነት ተረት ገፀ ባህሪይ ነው? ሁሉንም ጀግኖች ያጨቃጨቀው ክፉው ጠንቋይ ነው። መልካም ሁሌም በክፋት ላይ እንደሚያሸንፍ እናውቃለን። ስለዚህ እናስታርቃቸው። የምንወደውን ትንሽ አባባል እንበል፡-

መሳደብ እና መበሳጨት አቁም።

እሺ ቶሎ ሰላም እንፍጠር።

ሄይ፣ ስድብ፣ ራቅ፣

ጓደኝነት ወደፊት ይጠብቀናል.

9. "ክረምት" የሚለውን ቃል የድምፅ ትንተና. (አራተኛው ፖስታ)

አስተማሪ: እና ይህ ተረት ስለ አንድ ጥሩ አያት ነው, እሱም ለሁለት ሴት ልጆች ጠንክሮ መሥራት ስጦታ እንደሚያመጣ ግልጽ አድርጓል. ይህ ምን ዓይነት ተረት ነው? (ማርያ አርቲስቱ) የዓመቱን ምን ያህል ወቅቶች ያውቃሉ? አሁን ስንት ሰዓት ነው? ክረምት ለሚለው ቃል ትክክለኛ ትንታኔ እናድርግ። (አንድ ልጅ በቦርዱ ላይ ፣ ሌሎች በጠረጴዛዎች ላይ የድምፅ ትንተና ያደርጋል)

10. ጨዋታ "ተረት ሰይሙ" (አምስተኛው ፖስታ)

አስተማሪ፡- የምናውቃቸውን ተረት እናስታውስ። የተረት ታሪኩን ርዕስ እጀምራለሁ እና ትጨርሳለህ።

ዝይ - ... ዶክተር - ... ፣ ቀይ ... ፣ ፎክስ እና ... ፣ ፍላይ - ... ፣

11. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

አስተማሪ፡- ስለዚህ ይህን ድንቅ ተረት-ዓለም አገኘነው። እንደ አንዳንድ ተረት ገፀ-ባህሪያት መሆን እንደምትፈልግ አውቃለሁ። እና ለማን እና ለምን አሁን እንስማ. (ልጆች ሰው ሰራሽ በሆነው የገና ዛፍ ሄደው ተራ በተራ ህልማቸውን ያወራሉ። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የገናን ዛፍ ከወላጆቻቸው ጋር አስቀድመው በተሳሉ ተረት ገፀ-ባህሪያት ሥዕሎቻቸው ያጌጡታል።)

ይህ ዛፍ አስማታዊ ነው. ምኞቶቻችሁን ሁሉ ትፈጽማለች። ሁሉንም ተግባራት ተቋቁመሃል እናም ስለዚህ "በጣም ጠቢብ" ሜዳሊያዎችን ልሸልሽ እፈልጋለሁ።