DIY ላፕቶፕ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች፡ አብነቶች፣ ዋና ክፍል እና አስደሳች ሀሳቦች። ለንግግር እድገት (ከፍተኛ ቡድን) ዘዴ ልማት በርዕሱ ላይ “የላፕ ደብተር - በልጆች የንግግር እድገት ላይ የሥራ ዓይነት

DIY ላፕቶፕ ለመዋዕለ ሕፃናት።
ደራሲ: Nina Vasilievna Mikheva, የዲሚሪቮ ፖምሪያስኪንካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር.
የማስተርስ ክፍል ዓላማ-ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት በንግግር እድገት ላይ ላፕቶፕ ማድረግ.
ግብ: በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የንግግር እድገትን ለመፍጠር ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር.
ዓላማዎች-ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር የንግግር እድገትን በመጠቀም የተለያዩ ጨዋታዎችን የመጠቀም ዘዴዎችን ለማሳየት።
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች: የጣሪያ ንጣፎች - 2 ቁርጥራጮች, ቢጫ ራስን የሚለጠፍ ወረቀት (ምክንያቱም መኸር ነው), ሙጫ, ባለቀለም ወረቀት, ስዕሎች.
የላፕ ደብተር የመፍጠር ደረጃዎች፡-
1. ሁለት የጣሪያ ንጣፎችን ይውሰዱ

2. አንዱን ይተው እና ሌላውን በሁለት ግማሽ ይቁረጡ.

3. መጽሐፉ በቀላሉ እንዲዘጋ በግምት 1 ሴ.ሜ የሚሆን ርቀትን በክፍሎቹ መካከል ይተውት። እና በሁለቱም በኩል በራስ ተጣጣፊ ወረቀት ለመለጠፍ እንጀምራለን.

ሁሉም መሰረታዊ ነገሮች አሉን, አሁን ወደ ኪሶቹ እንሂድ ከተቻለ የልጆችን ትኩረት ለመሳብ የተለያዩ ቀለሞች እና የተለያዩ ቅርጾች መሆን አለባቸው.
4. የመጀመሪያው ዙር ኪስ ከዲዳክቲክ ጨዋታ ጋር "ምን እየሰራ ነው, ምን እያደረጉ ነው?" በመከር ወቅት የተፈጥሮ ክስተቶች. ይህንን ለማድረግ ተመሳሳይ መጠን ያላቸውን ሁለት ክበቦች ይቁረጡ.

አንድ ክበብ በ 4 ክፍሎች ይከፋፈሉት, ስዕሎችን ይምረጡ እና ወደ ሴክተሮች ይለጥፉ

እንዲሁም ሌላውን ክበብ በ 4 ክፍሎች እንከፍላለን, አንድ ክፍል ብቻ ቆርጠን እንሰራለን.

የላይኛው ክብ መዞር እንዲችል እነዚህን ሁለት ክበቦች እርስ በርስ እናገናኛለን. ይህንን የደረስኩት የአንድ ተራ እስክሪብቶ ዘንግ በመጠቀም የግድግዳ ወረቀት ክበቦች ላይ ቀዳዳ በመስራት ትንሽ የዱላውን ከብዕር ላይ በማስቀመጥ ክብሪትን በመጠቀም ጫፎቹን በማሞቅ ጠፍጣፋ እንዲሆኑ ተጫን እንደዚህ ያለ ኪስ

5. ወደ ሌላ ኪስ ይሂዱ. በውስጡም "በአንድ ቃል ተናገር" የሚለውን ጨዋታ እንጫወታለን. ልጆች በስዕሉ ላይ የሚታዩትን አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, እንጉዳዮች እና መሳሪያዎች መሰየም, በቡድን ማከፋፈል እና በአንድ ቃል መሰየም አለባቸው. ለዚህ ጨዋታ ኪስ እንደ መጎናጸፊያ መረጥኩ።

እንደሚመለከቱት ፣ ለመስራት ቀላል ነው ፣ ሁለት ካርቶን ይውሰዱ ፣ ከአንዱ አራት ማእዘን ይቁረጡ እና ከሌላው አራት ማዕዘኑ ወደ መለጠፊያ ቅርፅ ይቁረጡ እና በአራት ማዕዘኑ ላይ ይለጥፉ ፣ ሙጫውን በፔሚሜትር ዙሪያ ብቻ ያሰራጩ። ካርዶችን በስዕሎች ማስገባት የሚችሉበት ኪስ ለመፍጠር 3 ጎኖች።

6. ለቀጣዩ ጨዋታ "በበልግ ወቅት ምን እንደሚሰራ ..." የእንስሳትን ስዕሎች እና የአበባ ቅርጽ ያለው ኪስ እንፈልጋለን.

በአንድ በኩል እንስሳትን እንዴት ታያለህ, በሌላ በኩል ደግሞ በበልግ ወቅት ምን ለውጦች ይከሰታሉ.
ለምሳሌ, ጥንቸል የፀጉሩን ካፖርት ከግራጫ ወደ ነጭ ይለውጣል.

7.ቀጣይ ጨዋታ "አንድ - ብዙ". ለእሱ ኪስ እና ስዕሎች በነጠላ እና በብዙ ቁጥር በሌላኛው በኩል የበልግ ልብስ ያላቸው ስዕሎች እንፈልጋለን። ኪሱን በአብነት መሰረት እንቆርጣለን (በኢንተርኔት ላይ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ናቸው, ጣዕምዎን ለመምረጥ ይምረጡ) ከቀለም ወረቀት.

8.የሚቀጥለው ኪስ ትልቅ መሆን አለበት.

በውስጡም እውነተኛ የዛፍ ቅጠሎችን እናስቀምጠዋለን, በብረት የተሰራ እና በቴፕ ተሸፍኗል.

እዚህ ጨዋታው እንደዚህ ነው "የትኛው?" ልጆች ለጥያቄው መልስ መስጠት አለባቸው, ለምሳሌ, የበርች ቅጠል ማለት ምን ዓይነት ቅጠል ነው (በርች) ማለት ነው.
9.እና ለሴራ ስዕሎች ኪስ, በዚህ መሰረት ልጆች ታሪክን ማዘጋጀት ይችላሉ

ለረጅም ጊዜ ስለመረጥኩት አሰብኩ እና ይህንን ወደድኩት

ስዕሎችን በቅደም ተከተል ማስገባት ይቻላል

የፕሮጀክቱ አግባብነት.

የንግግር ምስረታ የመዋለ ሕጻናት ልጅ የንግግር ትምህርት ዋና ተግባራት አንዱ ነው, ምክንያቱም ስብዕና ምስረታ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል. የልጁን ንግግር ለማዳበር የተለያዩ ጨዋታዎችን, እንቅስቃሴዎችን, መመሪያዎችን እና አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው. በቅርብ ዓመታት ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት ደረጃ ላይ በከፍተኛ ሁኔታ እያሽቆለቆለ መጥቷል. የንግግር መታወክ የተለያዩ ናቸው፤ በተዳከመ አጠራር፣ ሰዋሰዋዊ የንግግር አወቃቀር፣ ደካማ የቃላት አጠቃቀም፣ እንዲሁም የተዳከመ ጊዜ እና የንግግር ችሎታ። የማስተካከያ ሥራ አስፈላጊ ቦታ የንግግር እክልን ማስተካከል እና የንግግር እክሎችን መከላከል ነው. የማረሚያ ትምህርት ስኬት በአብዛኛው የሚወሰነው መምህሩ አዳዲስ የማስተማር ቴክኖሎጂዎችን በሚተገበርበት መጠን ነው። ዘመናዊ የማስተማሪያ እገዛን ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም - የላፕ ደብተር. ላፕቶፕ አንድ ልጅ በሚጠናው ርዕስ ላይ መረጃን እንደፈለገ እንዲያደራጅ እና ትምህርቱን በደንብ እንዲረዳ እና እንዲያስታውስ ይረዳል። ይህ የተማሩትን ለመገምገም ጥሩ መንገድ ነው። በዚህ ረገድ, የዚህ ፕሮጀክት ልማት አስፈላጊ ነው.

የፕሮጀክት ፓስፖርት

የፕሮጀክት ስም	የላፕቡክ ቴክኖሎጂን ወደ የንግግር ህክምና ማስተዋወቅ በድምጽ አውቶማቲክ ላይ ይሰራል
የፕሮጀክት ዓይነት	ትምህርታዊ ፣ ልምምድ-ተኮር ፣ የረጅም ጊዜ ፣ ​​የጋራ
የፕሮጀክት አስተዳዳሪ	S.M. Astashevskaya, E.A. - የንግግር ቴራፒስቶች ከፍተኛ ብቃት
የፕሮጀክት ተሳታፊዎች	ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ያላቸው ልጆች
የሚሸጥበት ቦታ	MKOMBDOU "መዋለ ህፃናት ቁጥር 30 "ስቶርክ"
ማነጣጠር	1. ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ያላቸው ልጆች 2. መምህራን 3. ወላጆች
የፕሮጀክት ግብ	የእርምት እና የትምህርት ሂደቱን ይዘት በማዘመን ከልጆች ጋር የእርምት ስራን ውጤታማነት ማሳደግ
የፕሮጀክት አላማዎች	የ articulatory ዕቃውን ማዳበር; የፉጨት ድምፆችን ትክክለኛ አነባበብ ያጠናክሩ፣ ማሽኮርመም, ስሜታዊ ድምፆች; አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር; - የንግግር መተንፈስን ማዳበር; የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማስፋት፣ ማበልጸግ እና ማንቃት; ሰዋሰዋዊ ትክክለኛ የንግግር ችሎታዎችን ማዳበር; የድምፅ የመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ የድምፅ ትንተና ችሎታን ማዳበር; የትምህርት ቤት ልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር; በልጆች ላይ የማህበራዊ ግንኙነት እና የመግባቢያ ክህሎቶችን ደረጃ ይጨምሩ.
የሚጠበቁ ውጤቶች	1. የንግግር እድገት ደረጃን ማሳደግ. 2. የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ደረጃ ማሳደግ, አዲስ መረጃን ለመፈለግ እና በላፕቶፕ መልክ ለማቅረብ መንገዶችን በተመለከተ ሀሳቦችን መፍጠር; 3. በህብረተሰብ ውስጥ የልጁን ማህበራዊነት ደረጃ ማሳደግ, ማለትም የህይወት ብቃቶች. 4. የፈጠራ እድገት, አዎንታዊ ስሜቶች, ትብብር, ርህራሄ.
የፕሮጀክቱ ተግባራዊ ውጤት	በስልጠናው መጨረሻ ላይ "ላፕቡክ "Svistelochka" "Shipelochka", "Rychalochka" "Lalaechka" የኤግዚቢሽኑ ንድፍ.
የትግበራ ቀነ-ገደቦች	የትምህርት ዓመት
የፕሮጀክቱ ፈጠራ	የተገኘውን እውቀት የማዋሃድ እና የማጠቃለል ችሎታ ላይ ያተኮሩ የተለያዩ የጨዋታ ቴክኖሎጂዎችን ፣ የፈጠራ ንድፍ እና የፈጠራ ሀሳቦችን መጠቀም ፣ በስዕላዊ መግለጫዎች ፣ ሞዴሎች ፣ ምልክቶች መልክ የእይታ ሞዴሊንግ አካላትን በመጠቀም የንግግር ችሎታን ማዳበር።

የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች

	ክስተቶች
ድርጅታዊ	1. ላፕቶፖችን በመሥራት ጉዳይ ላይ የስነ-ጽሁፍ ጥናት. 2. እቅድ ማውጣት - የፕሮጀክት ንድፍ. 3 ላፕቶፕ ለመሥራት አስፈላጊ ቁሳቁሶች ምርጫ	መስከረም
ትግበራ - ተግባራዊ	1. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ድምጽ-አጠራር ጎን ለይቶ ማወቅ. 2. በድምጾች አመራረት ላይ ርዕሶችን ማጥናት እና ማጠቃለል፣ አውቶማቲክ እና ድምጾችን በሴላሎች፣ በቃላት፣ በአረፍተ ነገር እና በንግግር መለየት። 3. የላፕቶፕ ገጾችን ለማምረት በአስተማሪ እና በልጆች መካከል ትብብር 4 በንግግር እድገት ክፍሎች ውስጥ የቲማቲክ ላፕ መፅሃፎችን መጠቀም
ነጸብራቅ	የላፕ ደብተር ቁሳቁሶችን ማጠቃለል, ከእሱ ጋር አብሮ የመሥራት ችሎታዎችን ማሻሻል በልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተፈጠሩ የላፕ ደብተሮችን መጠቀም የመጨረሻ ምርመራዎች	የካቲት - ኤፕሪል
ደረጃ 4 ትግበራ - አጠቃላይ ልምድ	የኤግዚቢሽን ዲዛይን፣ የልምድ ማጠቃለያ፣ ዋና ክፍሎች

መመሪያው ለድምጽ አውቶማቲክ [Ш] ተግባራትን ያካትታል። ከቀላል ወደ ውስብስብ የቁሳቁስ ቀስ በቀስ ውስብስብነት ይረጋገጣል።

በሥዕሎች እና በግጥሞች ውስጥ አርቲካልቲካል ጂምናስቲክስ.

መልመጃዎች: * "አጥር" - የፊት የላይኛው እና የታችኛው ጥርሶች እንዲታዩ ፈገግታ, ከንፈርዎን በዚህ ቦታ ይያዙ, ከ 2 እስከ 5-10 ይቆጥራሉ.

* “ፓንኬክ” - ፈገግ ይበሉ ፣ አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ ፣ ሰፊ ምላስዎን በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት ።

* “ጽዋ” - ፈገግ ይበሉ ፣ አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ ፣ የምላስዎን ሰፊ ጠርዝ በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት ፣ የምላስዎን ሁሉንም ጠርዞች ወደ ላይ ያንሱ ፣ ለ 5-10 ሰከንዶች ያህል ይያዙ ።

* “ጣፋጭ መጨናነቅ” - አፍዎን በትንሹ ከፍተው የላይኛውን ከንፈርዎን በምላሱ ሰፊ የፊት ጠርዝ ይልሱ ፣ ምላስዎን ከላይ ወደ ታች ያንቀሳቅሱ ፣ ግን ከጎን ወደ ጎን አይደለም ።

* “ማወዛወዝ” - አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ ፣ የምላስዎን ጫፍ በከፍተኛ እና ዝቅተኛ ጥርሶች ላይ በተለዋዋጭ ያርፉ ።

* "ጥርስዎን መቦረሽ" - አፍዎን ይክፈቱ እና የምላሱን ጫፍ ተጠቅመው የላይኛው ጥርሶችዎን ከውስጥ "መቦረሽ", ምላስዎን ከጎን ወደ ጎን በማንቀሳቀስ;

* “ፈረስ” - ፈገግ ይበሉ ፣ አፍዎን ይክፈቱ ፣ የምላስዎን ጫፍ ጠቅ ያድርጉ ።

* “ትኩረት” - በአፍንጫዎ ጫፍ ላይ የጥጥ ኳስ ያስቀምጡ ፣ ምላሱ የጽዋ ቅርፅ ይይዛል ፣ ሰፊ ምላስዎን ወደ ላይኛው ከንፈርዎ ላይ ያሳድጉ ፣ እንዲበር የጥጥ ኳስ ይንፉ።

ጨዋታ "እባቡ ወደ ሸምበቆው እንዲገባ እርዱት"

ዓላማው፡ የድምፁን ብቸኛ አነጋገር ማጠናከር።

ጨዋታ "የንግግር ማስታወሻ ደብተር"

ግብ፡ ድምጹን [Ш] በሴላዎች ማጠናከር።

የንግግር ቴራፒስት አንድ ዓረፍተ ነገር ይናገራል, ህፃኑ በግጥም ውስጥ ያሉትን ዘይቤዎች ይናገራል.

ጨዋታ "የድምፅ ቀንድ አውጣ"

ግብ፡ ድምጹን [Ш] በቃላት ማጠናከር።

ጨዋታ "የድምፁን ቦታ በቃሉ ውስጥ አግኝ።"

ዓላማው: በአንድ ቃል ውስጥ (በመጀመሪያ, መካከለኛ, መጨረሻ) ውስጥ የድምፅ ቦታን እንዲያገኙ ልጆችን ማሰልጠን; ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት.

ጨዋታው "ምስሉን ሰብስብ"

ግብ፡ የድምጽ [Ш] አውቶማቲክ፣ የደብዳቤው አጠቃላይ ምስል ግንዛቤ።

ጨዋታ "አስማት ክበቦች"

ዒላማ :

መግለጫበአንድ ክበብ ላይ የርዕሰ ጉዳዩ ሥዕሎች ግዑዝ ነገሮች ናቸው ፣ በሌላኛው ክበብ ላይ ሥዕሎቹ ሕይወት ያላቸው ነገሮች ናቸው። ሕያው ነገር ሕይወት ከሌለው ነገር ጋር እንዲጣመር ህፃኑ ጥንድ አድርጎ ይሰይማል እና ዓረፍተ ነገር ያመጣል። ለምሳሌ፡- ድመት - ቁምሳጥን (ድመቷ በመደርደሪያው ስር ተደብቋል. በመደርደሪያው ላይ የተሳለ ድመት አለ);እኛshkአ - ማወina (እኛወከማ ስር ተደበቀወኢኑ። እኛወወደ ማዬ ይሄዳልወአይ. በእማ ላይወአልተሳበንምወካ)

ጨዋታ "ዶሚኖ"

ግብ፡ ድምጹን [Ш] በቃላት መጠገን፣ የስሞችን ብዙ ቁጥር መፍጠር።

ጨዋታ "ዎከር"

ግብ፡ ግብ፡ የድምፁን Ш በቃላት በራስ ሰር መስራት።

መግለጫ፡-ጨዋታው ሁለት ተጫዋቾችን ያካትታል. ለመጫወት ኩብ እና ቺፕስ (መኪናዎች) ያስፈልግዎታል. የመጀመሪያው ተጫዋች ዳይቹን ያንከባልልልናል እና የታዩትን የካሬዎች ብዛት ይቆጥራል, በምስሉ ላይ የሚታየውን ነገር ስም እየሰየመ. በመቀጠል ሁለተኛው ተጫዋች ወደ ጨዋታው ይገባል.

"የቋንቋ ጠማማዎች"

ግብ: ድምጹን [Ш] በተመጣጣኝ ንግግር ውስጥ በራስ-ሰር ማድረግ; ሪትም እና ግጥም ስሜት ማዳበር ፣ ኢንቶኔሽን ፣ ትውስታ ፣ የድምፅ አነባበብ ላይ ቁጥጥር።

"ንገረኝ"

ግብ፡ ድምፅ [Ш] በተቀናጀ ንግግር ውስጥ በራስ ሰር መስራት።

መመሪያው ለድምጽ አውቶሜሽን [P] ተግባራትን ያካትታል። ከቀላል ወደ ውስብስብ የቁሳቁስ ቀስ በቀስ ውስብስብነት ይረጋገጣል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

ዓላማው ሙሉ እንቅስቃሴዎችን ማዳበር እና ለድምጾች ትክክለኛ አጠራር አስፈላጊ የሆኑ የ articulatory መሳሪያዎች አካላት የተወሰኑ አቀማመጥ።

ጨዋታ "የድምፅ ቀንድ አውጣ"

ግብ፡ ድምጹን [P] በቃላት ማጠናከር።

ጨዋታው "ደብዳቤውን ሰብስብ"

ግብ፡ የድምጽ [P] አውቶማቲክ፣ የደብዳቤው አጠቃላይ ምስል ግንዛቤ።

ጨዋታ "ድገም"

ግብ፡ የድምፁን አውቶማቲክ (P) በንጹህ ልሳኖች።

ጨዋታ "ገምታ"

ግብ፡ የድምፁን (P) በቃላት በራስ ሰር መስራት።

የጨዋታው እድገት: የእንስሳት ስዕሎች ተዘርግተው መምህሩ እንቆቅልሾችን ያነባል እና እንቆቅልሹን መገመት, መልሱን ማግኘት እና የእንስሳውን ስም በትክክል መጥራት ያስፈልግዎታል.

ጨዋታ "ቤት ይገንቡ"

ዓላማው፡ የድምፁን [P] በቃላት በራስ ሰር መስራት፣ የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት።

የጨዋታው ሂደት፡- አንድ ልጅ ወይም ሁለት ወይም ሶስት መጫወት ይችላል። በቃላት ውስጥ ለድምጾች መገኛ ምልክት ያላቸው የቤቶች ጣሪያዎች በልጆች ፊት ተዘርግተዋል. መምህሩ ከሥዕል ጋር አንድ ጡብ ያሳያል, እና ልጆቹ ድምፁ [P] የት እንዳለ መወሰን እና ምስሉን መሰየም አለባቸው. ከዚያም ህጻኑ ስዕሉን ለራሱ ወስዶ ከጣሪያው በታች ያስቀምጠዋል.

"ቋንቋ ጠማማዎችን ይማሩ"

ዓላማው፡ በሜሞኒክ ጠረጴዛዎች ውስጥ የቀረቡትን ድምጽ [P] በቋንቋ ጠመዝማዛዎች ውስጥ አውቶማቲክ ማድረግ።

የጀብድ ጨዋታ

ግብ፡ በአንድ ቃል መጀመሪያ፣ መሃል እና መጨረሻ ላይ የድምፁን አውቶማቲክ ማድረግ።

"ታሪኮች"

ግብ፡ ድምፅ [P] በተቀናጀ ንግግር ውስጥ አውቶማቲክ ማድረግ።

መመሪያው ለድምጽ [С] እና [С'] አውቶማቲክ እና ልዩነት ስራዎችን ያካትታል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

ጨዋታ "ከፓይ ጋር ምን አለ?"

ዓላማ፡ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ መማር እና አንጻራዊ ቅጽሎችን መፍጠር።

ጨዋታው "ደብዳቤውን ሰብስብ"

ግብ፡ የድምጾች አውቶማቲክ [С]፣ [С’] የአንድ ፊደል አጠቃላይ ምስል ግንዛቤ።

ጨዋታ "ሳጥኖቹን ያስቀምጡ"

ዓላማው የድምፁን [С] ወይም [С] አነባበብ በራስ-ሰር ማድረግ ፣ ድምጹን በአንድ ቃል ውስጥ መወሰንን መማር ፣ ቦታው (በመጀመሪያ ፣ መሃል ፣ መጨረሻ)

ጨዋታ "ጠንካራ እና ለስላሳ"

ዓላማው፡- በጠንካራነት እና ለስላሳነት መመደብ፣ በአንድ ቃል ውስጥ በአቀማመጥ፣ በድምፅ አጠራር አውቶማቲክ [C]።

ጨዋታ "ወፍ-ዓሣ - አውሬ ከድምፅ ጋር"

ግብ፡ የድምጾች አውቶማቲክ [С]፣ [С’]፣ የማስታወስ ችሎታ፣ አስተሳሰብ፣ አድማስ እድገት።

ጨዋታ "ሰንሰለት"

ዓላማው፡ የድምጾች አጠራር አውቶማቲክ [С]፣ [С’]፣ በተሰጡ ቃላቶች የቃላት ምርጫ ላይ ስልጠና።

ጨዋታ "አስማት ክበቦች"(የሉሊያ ክበቦች፣ TRIZ ቴክኖሎጂ)

ዒላማ : የተሰጡ ድምፆች አውቶማቲክ, የአገባብ አወቃቀሮች መፈጠር.

"የቋንቋ ጠማማዎች"

ዓላማው: ድምጹን [С], [С] በተመጣጣኝ ንግግር ውስጥ በራስ-ሰር ማድረግ; ሪትም እና ግጥም ስሜት ማዳበር ፣ ኢንቶኔሽን ፣ ትውስታ ፣ የድምፅ አነባበብ ላይ ቁጥጥር።

መመሪያው ለድምጽ [L] እና [L'] አውቶማቲክ እና ልዩነት ተግባራትን ያካትታል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

ዓላማው ሙሉ እንቅስቃሴዎችን ማዳበር እና ለድምጾች ትክክለኛ አጠራር አስፈላጊ የሆኑ የአካል ክፍሎች የተወሰኑ አቀማመጥ።

ጨዋታ "የድምፅ ቀንድ አውጣ"

ግብ፡ ድምጹን [L]፣ [L] በቃላት መጠገን።

ጨዋታው "ደብዳቤውን ሰብስብ"

ግብ፡ የድምጾች አውቶማቲክ [L]፣ [L] የአንድ ፊደል አጠቃላይ ምስል ግንዛቤ።

ጨዋታ "ጠንካራ እና ለስላሳ"

ዓላማው፡ በጠንካራነት እና በለስላሳነት መመደብ፣ በአንድ ቃል ውስጥ ባለው አቀማመጥ፣ የድምጾች አጠራር አውቶማቲክ [L]፣ [L’]

ጨዋታ "ሰንሰለት"

ዓላማ፡ የድምጾች አነጋገር አውቶማቲክ [L]፣ [L’]፣ በተሰጡ ቃላቶች ቃላትን መምረጥ መማር።

ጨዋታ "የድምጽ ትራኮች"

ዓላማው: የድምፁን አነጋገር አውቶማቲክ [L] ፣ የቃሉን የድምፅ ትንተና ማጠናከር ፣ የፈጠራ እድገት።

ጨዋታ "ሰርጓጅ"

ግብ:: የድምፁን አነጋገር አውቶማቲክ (L) ወይም [L']፣ ድምጹን በአንድ ቃል ውስጥ ለመወሰን መማር፣ ቦታው (በመጀመሪያ፣ መሃል፣ መጨረሻ)

"የቋንቋ ጠማማዎች"

ግብ፡ ድምጹን [L]፣ [L]ን በተመጣጣኝ ንግግር በራስ ሰር ማድረግ; የዜማ እና ግጥም ስሜት ማዳበር ፣ ኢንቶኔሽን ፣ ትውስታ ፣ በድምጽ አጠራር ላይ ቁጥጥር።

ጨዋታ "ይናገሩ"

ግብ፡ የድምጾች አውቶማቲክ [L]፣ [L’] በተጣጣመ ንግግር፣ በስዕሎች ላይ ተመስርተው ታሪኮችን መፃፍ መማር

"የላፕቡክ - ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት እንደ ማሻሻያ ትምህርት" በፕሮጀክቱ ላይ መስራቱ አወንታዊ ውጤት እንዳመጣ በማያሻማ ሁኔታ መግለጽ እንችላለን, ምክንያቱም:

የንግግር እድገት ደረጃ ጨምሯል;

የልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ደረጃ ጨምሯል;

የመዋለ ሕጻናት መምህራን ወጥነት ያለው የንግግር እና የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ እድገት ላይ ከአዲሱ ዓይነት ሥራ ጋር ተዋውቀዋል።

ዩሊያ Fedoseeva

ውድ ባልደረቦች!

አቀርብላችኋለሁ ላፕ ደብተር« የንግግር እድገት»

ወንዶች ከፈለጉ

የሚያውቁ ድምፆች እና ቃላት

አቃፊውን በእጆችዎ ይውሰዱ ፣

ሁሉንም ይመልከቱ!

እና ትልቅ የዓለም ሰዎች ፣

ያኔ ይገለጽላችኋል።

በኪስ ውስጥ ስዕሎች አሉ ፣

ከእነሱ ጋር መጫወት ይችላሉ

እንቆቅልሽ ይፈልጋሉ?

አብረን እናቀናብር!

ከዚህ አቃፊ ጋር ጓደኛሞች ናችሁ፣

ፊደላትን ፣ ፊደላትን ይፈልጉ ።

በሥዕሎቹ ላይ ሄድክ ፣

በደረጃው ተራመዱ - በመስመሮች።

ኧረ ምን ያህል ተማርክ

ኦህ ፣ ስንት አንብበሃል!

ላፕቡክ ትምህርታዊ አለው።, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ትምህርታዊ ጠቀሜታ, የልጁን የመፍጠር ችሎታዎች, ብሩህ ስሜቶች እና ሀሳቦች ሲነቃቁ. ይህንን ተስፋ አደርጋለሁ ላፕ ደብተርለልጆች ብዙ ጠቃሚ እና አስደሳች የመግባቢያ ደቂቃዎችን ይሰጣል።

ተግባራት:

1. ሁሉንም ድምፆች በትክክል ይናገሩ;

2. ቀስ ብለው ይናገሩ, በግልጽ ይናገሩ, ውይይቱን ይጠብቁ;

3. ስዕልን, ዕቃን በጥንቃቄ መመርመርን ይማሩ, በአምሳያው ላይ የተመሰረተ ታሪክን ይጻፉ;

4. ከ5-6 ዓረፍተ ነገሮች በሥዕሉ ላይ ተመስርተው ወጥ የሆኑ ዓረፍተ ነገሮችን ያድርጉ;

5. ከኮንቱር ውጭ ሳይሄዱ የጥላ እና የቀለም ስዕሎች

6. የግጥሞችን, አባባሎችን, ምሳሌዎችን ይዘት ለማዳመጥ እና ለመረዳት ይማሩ;

7. መዝገበ ቃላትን ያበለጽጉ፣ በ ውስጥ ይጠቀሙበት የንግግር ቅድመ-ዝንባሌዎች;

8. የእይታ ትኩረትን ማዳበር, አስተሳሰብ, ትውስታ, ወጥነት ያለው ንግግር, ምናባዊ, ምናባዊ;

9. ማዳመጥን ይማሩ, በማስታወስ እና በማስታወስ አንድ ግጥም በግልፅ ማንበብ;

LEPBC« የንግግር እድገት» የሚከተሉትን ያጠቃልላል ሩብልስ:

ማዕከላዊ ሸራ:

ዳይዳክቲካል ጨዋታዎች እና ተግባራት;

ቃላቱን በግልፅ እና በግልፅ ይድገሙት;

ምን ቃል ትሰማለህ;

ቃላቱን ተናገር (ቀላል - ብርሃን);

ቃላቱን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሏቸው. ምን ያህል ቃላቶች ያሉት ቃላት የትኞቹ ናቸው?;

የትኞቹ ፊደሎች ጠፍተዋል? ምን ቃላት አገኘህ?;

ቃላት "በተቃራኒው";

በፍሬም ውስጥ ካለው ጋር ተመሳሳይ የሆነ ቢራቢሮ ያግኙ;

ለጃንጥላ ጥንድ ይፈልጉ;

የአካል ክፍሎችን ይሰይሙ እና ያሳዩ (በሥዕሉ ላይ);

በምስሉ ላይ ምን እንዳለ ንገረኝ? በስዕሎች ውስጥ ያሉት ነገሮች ምን ዓይነት ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው?

ዓረፍተ ነገሮቹን ይቀጥሉ;

ታሪክ በምስል "እናት ምን እየሰራች ነው?";

በሥዕሉ ላይ የሚታየውን ንገረኝ? በእያንዳንዱ ቃል ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይወስኑ;

በደግነት ይናገሩ;

በመጠቀም ለእያንዳንዱ ስዕል አጭር ንግግር ይፍጠሩ ቃላት:

ሰላም, ደህና ሁኚ, አመሰግናለሁ, እባክህ, ይቅርታ አድርግልኝ;

ሃሳቡን ያዳምጡ። ምላሽ ይስጡ ጥያቄዎች:

ማን፣ ምን፣ ምን እያደረገ ነው፣ ወዴት እየሄዱ ነው፣ የትኛው፣ የትኛው፣ ምን አደረገ፣ ምን አገኘ፣ ከማን ጋር እየተጫወተ ነው?

ምን እቃዎች (በሥዕሉ ላይ)መልስ ጥያቄ፥ የአለም ጤና ድርጅት፧ ምን?;

ሊመጡ የሚችሉትን ቃላት ይጥቀሱ ተውላጠ ስምእሱ፣ እሷ፣ እሱ፣ እነሱ;

አዲስ ቃላትን ይፍጠሩ;

በየትኞቹ ሥዕሎች ውስጥ ገጸ-ባህሪያቱ በትክክል ተገልጸዋል?

ቃላቱን ይቀይሩ "እፈልጋለው እና እችላለሁ";

ልዩነቶቹን ይፈልጉ;

ቃላቶቹ በምን ዓይነት ድምፆች ይለያያሉ?;

ታሪኩን ጨርስ;

ከእቃዎች ይጠንቀቁ. መግለጫ ስጣቸው;

ቃሉ የሚጀምረው በምን ድምፅ ነው?;

ቃላቶች በብዙ ቁጥር;

በደመና ውስጥ እንዳለ ሄሊኮፕተር ያግኙ።

በግራ በኩል አዙር:

አባባሎች;

እንቆቅልሾች።

በቀኝ በኩል አዙር:

መጻሕፍትን መቁጠር;

ንፁህ ንግግር።

በተጨማሪ ወደ ግራ መታጠፍ:

ግጥሞች;

የቋንቋ ጠማማዎች;

ተረት ፣ ምሳሌ ፣ ሥነ ምግባር።

በተጨማሪ ወደ ቀኝ መታጠፍ:

መሳል እና ማቅለም ጨርስ;

ደብዳቤውን ያንብቡ;

በሥዕሉ ላይ የተመሠረተ ታሪክ ይፍጠሩ;

-ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

በትክክል ይናገራል።

COUNTERS

ግጥሞች።

የቋንቋ ጠማማዎች.

ምሳሌዎች።

ደብዳቤውን እናነባለን።

ሙሉ እና ቀለም.

ከሥዕሉ ላይ ታሪክ ይስሩ።

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ጨዋታዎች እና ተግባራት።

ተረት፣ ምሳሌ፣ ሞራል

ይህ ይሄ ነው። ላፕቶፕ መጽሐፍ አገኘሁ:

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የንግግር እድገት በጣም ደካማ ነው. ብዙ የዚህ ዘመን ልጆች የተሳሳተ አነጋገር አላቸው። ብዙ ሰዎች ግልጽ ያልሆኑ ቃላት ይናገራሉ.

መልካም ምሽት ለሁሉም! አዲሱን መመሪያዬን ለእርስዎ ትኩረት ላድርግ - የላፕ ደብተር "ህጻን" (ለወጣት ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች)። ይህ የመጀመሪያዬ ነው።

የእኔ ላፕ መፅሐፍ በተለይ ለንግግር ማጎልበቻ ክፍሎች ተዘጋጅቷል፣ እንደ የጉዞ ካርታ ሆኖ በኪሱ ድንቆች እና ተግባራት። ርዕሰ ጉዳይ።

…. "መናገርን ለመማር መናገር አለብዎት." - ኤም. አር.ሎቭ. ትልልቅ ልጆች ፣ ቀድሞውኑ በራሳቸው ትልቅ ፣ ሁሉም ነገር ለእነሱ አስደሳች ይመስላል።

ላፕቡክ "የንግግር እድገት" 2 ኛ ጁኒየር ቡድን አርቲካልቲካል ጂምናስቲክ ግብ: ሙሉ እንቅስቃሴዎችን እና የተወሰኑ የአካል ክፍሎችን እድገት.

የማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም

"መዋለ ሕጻናት ቁጥር 203", ፐርም

ላፕቶፕ "ድምጽ"

የተገነባው በ፡

አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት: Shishmakova M.A.

አስተማሪዎች: Yakimets Yu.V.

ቮልጎቫ ኢ.ኤ.

ፐርም 2016

ፕሮጀክት

"የላፕ ደብተር "Zvukovovichok".

ሙሉ ስም ፕሮግራሞች	ከአካል ጉዳተኛ ልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የላፕ ደብተሮች ዲዛይን እና መፍጠር (ቲኤን)
አጭር ስም	ላፕቶፕ "ድምጽ"
	የፕሮጀክት ሥራ አስኪያጅ: አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት: Shishmakova Marina Anatolyevna አስተማሪዎች: Vollegova E.A., Yakimets Yu.V.
የልጆች ዕድሜ
አግባብነት	ላፕቶፕ በቤት ውስጥ የሚሰራ በይነተገናኝ ማህደር ነው። በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ቁሳቁሶችን ይሰበስባል. የጭን ኮምፒውተሩ መሠረት ተፈጥሯል, ተጨምሯል እና ተሻሽሏል. ላፕቶፕ በንግግር ቴራፒስቶች እና በአስተማሪዎች ስራ ውስጥ በጣም ጥሩ ረዳት ነው። ለሁለቱም ለሁለቱም ለግለሰብ እና ለቡድን ስራዎች ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ልጆች ጋር ሊያገለግል ይችላል. ይህ ማኑዋል ልጆች እውቀትን እንዲያገኙ ይረዳል። (ድምፅ ፣ መዝገበ ቃላት ፣ ሰዋሰዋዊ ቁሳቁስ ፣ ያስታውሱ ፣ ያጠናክሩ እና ቁሳቁሱን በጨዋታ ይድገሙት)። ላፕቶፕ የተማሩትን ለመገምገም ጥሩ መንገድ ነው። በላፕቶፑ የእይታ ማራኪነት ምክንያት, መማር ያለፍላጎት ይከሰታል.
	ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ገለልተኛ ሥራ በሴላ ፣ በቃላት እና በአረፍተ ነገር ውስጥ “sh” እና “zh” የሚሉትን የማሾፍ ድምፆችን በራስ-ሰር ስለማስተካከያ መመሪያ ይፍጠሩ።
	1. የንግግር ችሎታን, የጣት ሞተር ክህሎቶችን, የንግግር መተንፈስን ማዳበር. 2. የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር። 3. በጨዋታው "የድምፅ ትራክ" ውስጥ ድምጾችን በራስ ሰር ፣ በምላስ ጠማማዎች ፣ ንፁህ የምላስ ጠማማዎች። 4. ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር ("በተከታታይ ምስሎች ላይ የተመሰረተ ታሪክ ማጠናቀር"). 5. የእይታ ግንዛቤን ማዳበር ("ጀብዱዎች").
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች	የላፕቶፕ መጽሐፍ "Zvukovovichok" የሚከተሉትን ያንፀባርቃል- ክፍሎች: "እንደዚህ ያሉ የተለያዩ ፊደሎች" የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልምምዶች በተቆልቋይ መስኮቶች እና ባለ ሁለት ጎን ማራገቢያ መልክ ቀርበዋል); "ጀብዱ" "Sizzles እና Buzzers" “ምናሞኒክ ትራኮች”፣ “ንፁህ አባባሎችን ይድገሙ”፣ “እንቆቅልሽ”፣ “መድገም” "ፖሊሴማቲክ ቃላት" "ግጥም" (ለአንድ ቃል የተጣመረ የግጥም ቃል የመምረጥ ችሎታ እድገት); "ድምፁ የሚደበቅበት" (የድምፅ የመስማት ችሎታ እድገት: በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ የመወሰን ችሎታ); "የበረዶ ቅንጣትን አጥፋ" "የመጀመሪያው ምንድን ነው ቀጥሎ ምን አለ" (የክስተቶችን ቅደም ተከተል ወደነበረበት መመለስ እና ወጥ የሆነ ታሪክ ማቀናበር); ጨዋታ "ዶቃዎችን ሰብስብ" (ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት); (የድምጾች አውቶማቲክ እና ልዩነት, የፎነሚክ የመስማት ችሎታ እድገት እና የንግግር ገጽታዎች).
የፕሮጀክቱ ክፍሎች.	1.የዝግጅት ደረጃ (1 ሳምንት) የፕሮጀክቱን ጭብጥ መወሰን. የፕሮጀክቱን ግቦች እና አላማዎች ማዘጋጀት. የንድፍ ቡድን ምስረታ. መብቶች እና ግዴታዎች ስርጭት. 2.ዋና ደረጃ (2 ሳምንታት) የቁሳቁሶች እና ስዕሎች ምርጫ. በዚህ ርዕስ ላይ የተመረጡ ዕቃዎችን ማየትን ያደራጁ። ዘዴያዊ ድጋፍ. ማህደር ለመሥራት የሚገዙ ዕቃዎች; አስፈላጊ የሆኑ ማኑዋሎች ምርጫ እና ነፃ የእጅ ሥራዎች; የተዘጋጁ ቁሳቁሶችን በቀለም ማተም. ለዚህ ሥራ 2 ሳምንታት ተመድበዋል. 3.የመጨረሻ ደረጃ (1 ሳምንት) የ"Zvukovichok" የላፕ ደብተር ንድፍ በአቃፊ ውስጥ የቁሳቁስ ስርጭት።
የመጨረሻ ውጤቶች	የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በዚህ መመሪያ ላይ ፍላጎት ያሳያሉ። በላፕቶፑ ውስጥ የተጠቆሙ ጨዋታዎችን መጫወት ይወዳሉ. (ይህ የላፕ ደብተር የተለያየ የንግግር እክል ካለባቸው ህጻናት ጋር አብሮ ለመስራት የተሰራ ነው)።
የተወሰነ ሶፍትዌር መስፈርት	መመሪያው ጨዋታዎችን እና ልምምዶችን ፣ ሁሉንም የንግግር ሥርዓቱን ክፍሎች (ፎነቲክስ ፣ ቃላት ፣ ሰዋሰው ፣ ወጥነት ያለው ንግግር ፣ እና የእይታ ግንዛቤን ማዳበር ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች) ለማዳበር የታለመ የእይታ ቁሳቁስ ይዟል። በመመሪያው ውስጥ ያሉት ሁሉም ቁሳቁሶች የትምህርት እና የእድገት ተግባራት አሏቸው.
የልጆች ብዛት	የትልቅ ቡድን ልጆች ከቲኤንአር (2 ልጆች)

"እንደዚህ ያሉ የተለያዩ ፊደሎች" የመነካካት ስሜቶችን ለማዳበር የታለመ (ደብዳቤዎች ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው-ከቬልቬት ወረቀት ፣ አዝራሮች ፣ ጨርቆች)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልምምዶች በተቆልቋይ መስኮቶች እና ባለ ሁለት ጎን ማራገቢያ መልክ ቀርበዋል);

የስነጥበብ ጂምናስቲክን ለማከናወን “የደስታ እንቁራሪት” መስታወት ተካትቷል።

"ጀብዱ" (በብዙ የመጫወቻ ሜዳዎች የተወከለው ቺፕስ እና ኪዩብ አሉ)

"Sizzles እና Buzzers" (የሚያሾፉ ድምፆች ግልጽ፣ ረጅም እና ትክክለኛ አጠራር ማዳበር);

"እንቆቅልሽ", "ድገም" (ጨዋታዎች በሴላ፣ በቃላት፣ ሀረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የሚጮሁ ድምጾችን በራስ-ሰር ለማድረግ ያለመ ነው።

"ድምፁ የሚደበቅበት" (የድምፅ የመስማት ችሎታ እድገት: በአንድ ቃል ውስጥ የድምፅን ቦታ የመወሰን ችሎታ).

“ምኒሞኒክ ትራኮች”፣ “ንፁህ አባባሎችን ይድገሙ” - ጨዋታዎች በሴላ፣ በቃላት፣ በአረፍተ ነገር እና በአረፍተ ነገር ውስጥ የሚጮሁ ድምፆችን በራስ-ሰር ለማድረግ ያለመ ነው።

"የበረዶ ቅንጣትን አጥፋ" (ትክክለኛ የንግግር መተንፈስ እድገት); "የመጀመሪያው ምንድን ነው ቀጥሎ ምን አለ" (የክስተቶችን ቅደም ተከተል ወደነበረበት መመለስ እና ወጥ የሆነ ታሪክ ማዘጋጀት)። ጨዋታ "ዶቃዎችን ሰብስብ" (ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት).

"እንቆቅልሽ", "ድገም" (ጨዋታዎች በሴላ ፣ በቃላት ፣ በሐረጎች እና በአረፍተ ነገሮች ውስጥ የሚጮሁ ድምጾችን በራስ-ሰር ለማድረግ የታለሙ ናቸው)።

"ፖሊሴማቲክ ቃላት" (በቃላት ውስጥ የጩኸት ድምፆችን በራስ-ሰር ማድረግ, የፖሊሴማቲክ ቃላትን ትርጉም የማብራራት ችሎታ);

"ግጥም" (ለአንድ ቃል የተጣመረ የግጥም ቃል የመምረጥ ችሎታ እድገት)።

"የድምፅ ቀንድ አውጣ" እና "የደን መንገድ" (የድምጾች አውቶማቲክ እና ልዩነት).

የተሸፈነውን ለመገምገም በጣም ጥሩ መመሪያ ሆኖ ተገኝቷል. በላፕቶፑ የእይታ ማራኪነት ምክንያት መማር ያለፍላጎት ይከናወናል

ልጆች ማጥናት እና መጫወት ይወዳሉ።

ስለዚህም እንዲህ ዓይነቱ ያልተለመደ, ብሩህ, ቀለም ያለው እና አዝናኝ ማህደር በእርግጠኝነት የልጆችን ትኩረት ይስባል, ይህም የተገኘውን እውቀት ለማጠናከር, ትኩረትን, ትውስታን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ይረዳል.

ፕሮጀክት “LAPBUK” እንደ ዘመናዊ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የማስተማር ዘዴ።

"ተአምር ነው - ማህደሩን እከፍታለሁ, የማውቀውን ሁሉ አስታውሳለሁ." "ዚሙሽካ-ክረምት"

መግለጫ፡-ይህ ህትመት ለቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን የመፍጠር ችግር በጊዜያችን በጣም ጠቃሚ ነው. ጥናቶች በልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ላይ ከፍተኛ ቅናሽ አሳይተዋል. ልጆች በዙሪያው ስላለው እውነታ በበቂ ሁኔታ የዳበረ ገለልተኛ የእውቀት ፍላጎት አላቸው። በልጁ የንቃተ ህሊና የፍለጋ እንቅስቃሴ እና ምርታማ አስተሳሰብ ላይ በማተኮር የተወሰኑ የግንዛቤ ስራዎችን እንዲያሳኩ ሆን ተብሎ በመምራት በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ የሚጠበቀውን አወንታዊ ውጤት ማግኘት ይቻላል።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ላይ የተመሰረተ የእድገት ትምህርት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ዘዴን በእጅጉ ለውጧል. ዛሬ ግዛቱ ሙሉ በሙሉ አዲስ ትውልድ የማዘጋጀት ስራ አዘጋጅቷል-ገባሪ, ጠያቂ. አንድ ዘመናዊ ልጅ ብዙ ለማወቅ ብዙ አይፈልግም, ነገር ግን በተከታታይ እና አሳማኝ በሆነ መልኩ ማሰብ እና የአዕምሮ ጥረትን ማሳየት. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የማስተማር ይዘት እና ዘዴዎች ትኩረትን, ትውስታን, የፈጠራ አስተሳሰብን, የማነፃፀር ችሎታን ለማዳበር, የነገሮችን ባህሪ ባህሪያት ለማጉላት, በተወሰነ መስፈርት መሰረት አጠቃላይ እና ከተገኘው መፍትሄ እርካታ ለማግኘት የታለመ ነው. አንድ ሕፃን በእቃዎች እራሱ ሲሠራ, በዙሪያው ያለውን ዓለም በደንብ ይገነዘባል, ስለዚህ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት ቅድሚያ የሚሰጠው ለተግባራዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች መሰጠት አለበት.

በዚህ ረገድ እኛ መምህራን ከተማሪዎች ጋር አዲስ መደበኛ ያልሆኑ የግንኙነቶች ዓይነቶችን የማግኘት ተግባር ይገጥመናል። ባህላዊ ትምህርት በምርታማ ትምህርት እየተተካ ነው, እሱም የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ለማዳበር ያለመ ነው.

የፕሮጀክት ነገር፡-የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ለማስተማር ዘመናዊ ዘዴዎች.

የፕሮጀክት ርዕሰ ጉዳይ፡-የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በማስተማር ሂደት ውስጥ LAPBUK ን መጠቀም.

አግባብነትይህ ርዕስ LAPBUK የፕሮጀክት ወይም የቲማቲክ ሳምንት ቁሳቁሶችን ለማዋሃድ እና ለመድገም ጥሩ መንገድ ነው።

መላምት፡-የሚከተሉት ሁኔታዎች ከተሟሉ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴን መጨመር እንደሚቻል መገመት ይቻላል-የ LAPBUK ስልታዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ፣ ለልጆች ነፃ የ LAPBUK ተደራሽነት ፣ የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ለመፍጠር እና ለመጠቀም የተረጋጋ ፍላጎት መፈጠር። የ LAPBUK.

የፕሮጀክት ግብ፡-

LAPBOOK እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን የማስተማር ዘዴ የመጠቀም እድሎችን ማጥናት።

ይህንን ግብ ለማሳካት መወሰን አስፈላጊ ነው የሚከተሉት ተግባራት:

1. በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ስነ-ጽሑፍ እና ሌሎች የመረጃ ምንጮችን አጥኑ.
2. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የመማሪያ መሳሪያ ጽንሰ-ሀሳብን አስፋፉ.
3. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የLAPBUK መፍጠር, በማስተማር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተግባራዊ ተግባራዊነት.

"LaPBUK ምንድን ነው?"

ይህንን ችግር ለመፍታት ከሚረዱት ተስፋ ሰጭ ዘዴዎች ውስጥ አንዱ, እኔ በስራዬ ውስጥ ማጥናት እና ማመልከት የጀመርኩት, ለእኛ ከልጆች ጋር አዲስ የስራ አይነት - "LEPBOOK" ነው.

"ላፕቡክ" የዘመናዊው እውነታ በአንጻራዊነት አዲስ ክስተት ነው። በጥሬው ከእንግሊዝኛ የተተረጎመ (የላፕ ደብተር) ማለት “የጉልበት መጽሐፍ” (ጭን - ጉልበቶች ፣ መጽሐፍ - መጽሐፍ) ማለት ነው። በአሁኑ ጊዜ በአሜሪካ ውስጥ በመዋለ ህፃናት እና ትምህርት ቤቶች ውስጥ በስፋት ጥቅም ላይ ይውላል. "ላፕቡክ" በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ቁሳቁሶች የሚሰበሰቡበት የገጽታ አቃፊ፣ የሚታጠፍ መጽሐፍ ነው። በአቃፊው ገፆች ላይ የተለያዩ ኪሶች፣ መስኮቶች፣ ሚኒ-ታጣፊ መጽሃፎች፣ አኮርዲዮን እና ዳይዳክቲክ ቁሳቁሶችን የያዙ ተስቦ የሚወጣ ንጥረ ነገሮች አሉ።

"LEPBOOK" የፕሮጀክት እና ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ውጤት ሊሆን የሚችል ሁለንተናዊ መመሪያ ነው, በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር የቀረበው ጭብጥ ሳምንት. ውህደታቸውን በማረጋገጥ በማናቸውም የትምህርት ቦታዎች ትግበራ ላይ ሊውል ይችላል።

ትምህርትን እና አስተዳደግን ወደ ሁለንተናዊ የትምህርት ሂደት በማጣመር, LEPBUK መምህሩ በእያንዳንዱ ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ በመመስረት እንቅስቃሴዎችን እንዲገነባ ይፈቅዳል. የ "LAPBUK" አጠቃቀም የእድል እኩልነትን እና የእያንዳንዱን ልጅ ሙሉ እድገት ያረጋግጣል.

የ "LAPBUK" የትምህርት ተግባር ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር ሊሠራ ይችላል.

አቃፊው በቀለማት ያሸበረቀ እና በሚያምር ሁኔታ የተነደፈ መሆን አለበት ፣ ሁሉም ክፍሎች አንድ ልጅ ለብቻው እንዲጠቀምበት ምቹ እና ለመረዳት የሚቻል መሆን አለበት። ከ "LAPBUK" ጋር አብሮ መስራት ከልጆች ጋር አንድን የተወሰነ ርዕስ ለማጠናከር, ይዘቱን እንዲገነዘቡ እና የምርምር ስራዎችን እንዲያካሂዱ ያስችላቸዋል, በዚህ ጊዜ ህጻኑ መረጃን በመፈለግ, በመተንተን እና በመደርደር ይሳተፋል.

ስለዚህ, LAPBUK በተማሪዎች ውስጥ የመፍጠር አቅምን ለማዳበር የታለመ የፖስተር ፣ የመፅሃፍ እና የእጅ ሥራዎች የጋራ ምስል ነው ማለት እንችላለን ፣ የልጆች ተነሳሽነት ፣ ይህም በአንድ ርዕስ ውስጥ እንዲያስቡ እና እንዲሠሩ ያስተምራቸዋል ፣ የአስተሳሰባቸውን ብቻ ሳይሆን ፣ ነገር ግን ችግሮችን ለማሸነፍ እና ችግሩን ለመፍታት አስፈላጊ ክህሎቶችን እና ክህሎቶችን ማዳበር. የዚህ ሥራ አንዱ ጠቀሜታ ላፕቡክ የመፍጠር ሥራ ግለሰብ፣ ጥንድ ወይም ቡድን ሊሆን የሚችል መሆኑ ነው።

"ላፕቡክ" እንደ የስራ አይነት ማራኪ ነው ምክንያቱም፡-

1. የ "LAP BOOK" መፍጠር የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች እና እሳቤዎችን ያዳብራል.
2. "ላፕቡክ" ልጁ በፍላጎቱ የሚጠናውን ርዕስ መረጃ እንዲያደራጅ ይረዳል, እንዲሁም የተሸፈነውን ነገር በደንብ ለመረዳት እና ለማስታወስ ይረዳል.
3. "LAPBUK" በተለያየ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ቡድኖች ለክፍሎች ተስማሚ ነው. ችግሮቻቸው እንደ እድሜ የሚስተካከሉ ስራዎችን መምረጥ ይችላሉ.
4. ይህ የተማሩትን ለመገምገም ጥሩ መንገድ ነው። በማንኛውም ጊዜ, ህጻኑ በተፈለገው ርዕስ ላይ "LAPBUK" በቀላሉ ይከፍታል እና ቁሳቁሱን ይደግማል.

የ “LAP BOOK” የመፍጠር ደረጃ፡-

1. ርዕስ መምረጥ።
2. ለወደፊቱ "LAPBUK" እቅድ ማውጣት - በንጥረ ነገሮች እና ንዑስ ርዕሶች ላይ መወሰን አስፈላጊ ነው.
3. አቀማመጥን መሳል. - ይህ ለ "LAP BOOK" ተጨማሪ ምዝገባ አስፈላጊ ነው.
4. ማስጌጥ።

ላፕቶፕ እንዴት እንደሚሰራ?

ሁሉም ነገር በላፕቶፕ ላይ ለመስራት ተስማሚ ነው: ባለቀለም ወረቀት, ባለቀለም ማተሚያ ወረቀት, ሁለቱም የተቆራረጡ እና በራስ የተሳሉ ስዕሎች, በእጅ የተጻፉ እና የታተሙ ጽሑፎች.

ይህ ምናባዊ እና የተለያዩ ቁሳቁሶችን ይጠይቃል.

ስለዚህ ላፕቶፕ ለመስራት አንድ ዓይነት ወፍራም ቁሳቁስ ወይም ካርቶን እንፈልጋለን።

የካርቶን ወረቀት መውሰድ ያስፈልግዎታል, ወደ ብዙ ክፍሎች ማጠፍ, የመፅሃፍ ወይም የካቢኔ ቅርፅ ይስጡት, እና በሮቹ የተመጣጠነ ወይም ተመጣጣኝ ሊሆኑ ይችላሉ. አስፈላጊ ከሆነ በወረቀት ወይም በራስ ተጣጣፊ ፊልም ይሸፍኑ.

የተለያዩ ቅርጾች እና መጠኖች የተለያዩ ኪሶች ይስሩ.

እያንዳንዱ ኪስ በርዕሱ ላይ ጨዋታ ወይም የቁሳቁሶች ስብስብ ይዟል

በLAPBUK ርዕስ ላይ በመመስረት የግንዛቤ ፍላጎቶችን ለማዳበር የታለሙ ጨዋታዎችን ያድርጉ።

"ላፕቡክ"

ርዕስ: "ክረምት - ክረምት".

በርዕሱ ላይ ላፕቶፕን ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ-“ዚሙሽካ - ክረምት”። ይህ የስዕል መጽሐፍ ብቻ አይደለም። ይህ አጋዥ ስልጠና ነው። ይህ ብዙ ጥቅሞች ያለው በይነተገናኝ አቃፊ ነው። LAPBOOK ከእንግሊዝኛ ተተርጉሟል። "የጉልበት መጽሐፍ" LAP - ጉልበቶች, መጽሐፍ - መጽሐፍ.

ይህ አንድ ልጅ በእቅፉ ላይ የሚያርፍበት የቤት ውስጥ አቃፊ ነው።

LAPBUK የተጠናውን ቁሳቁስ ለማጠናከር እና ለማደራጀት ይረዳል, እና ለወደፊቱ LAPBUK ን መገምገም የተሸፈነውን ቁሳቁስ በፍጥነት ለማደስ ያስችልዎታል.

ዒላማ፡አቃፊ መፍጠር የሚከተሉትን ያካትታል:

• የወቅቱን ምልክቶች ከልጆች ጋር ያጠናክሩ.
• በመዋዕለ ሕፃናት እና በአስተማሪው የሥራ መርሃ ግብሮች የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት በሳምንቱ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
• ስለ የዱር አራዊት፣ አእዋፍ እና ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ የልጆችን እውቀት ያስፋ እና ያጠናክር።
• በጨዋታዎች እና መልመጃዎች የማስታወስ እና አስተሳሰብን እድገት ያሳድጉ።
• የተፈጥሮን ውበት የማየት እና የመሰማት ችሎታን ለማዳበር ፣ ለማድነቅ እና እሱን ለመጠበቅ ፍላጎት ለማዳበር።
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.
• በዙሪያችን ላለው ዓለም ፍቅርን ያሳድጉ።
• ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ በተፈጥሮ ውስጥ ግለሰብ, ጥንድ እና ቡድን ነው, ለሁለተኛው ታናሽ ቡድን ልጆች የተነደፈ ነው.

የእኔ "LAPBUK" የሚከተሉትን አካላት አካትቷል፡

• የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ, የክረምት ምልክቶች, የክረምት ምልክቶች;
• የ "ስደተኛ ወፎች" ምስል ያለበት ፖስታ "በክረምት ወፎች ምን እንደሚታከሙ?", "የትኞቹ እንስሳት በእንቅልፍ ያሳልፋሉ?";
• ኤንቬሎፕ "የክረምት ልብሶች".
• ፖስታዎች: "የክረምት ግጥሞች", "ምሳሌዎች እና አባባሎች", "ስለ ክረምት እንቆቅልሽ", "ግጥሞች".
• ዲዳክቲክ ጨዋታዎች፡ “የማን ዱካ?”፣ “የማን ጅራት?”፣ “ጥላውን ፈልግ”፣ “ሥዕል ሰብስብ”፣ “ተመሳሳይን ፈልግ”።
• ኤንቨሎፕ በስዕሎች: "የክረምት መዝናኛ", "ስለ ክረምት በአርቲስቶች የተሰሩ ሥዕሎች".
• ኪስ በጣት ጨዋታዎች ስለ ክረምት, የክረምት ስፖርቶች. ኪስ ከቤት ውጭ ጨዋታዎች - የክረምት ጭብጥ.

ሁሉንም ንጥረ ነገሮች ካመረተ በኋላ, አቀማመጥ ተፈጠረ, እና በሁሉም የ "LAPBUK" ክፍሎች ላይ ውሳኔ ተወስኗል.

የእኔ የተገላቢጦሽ መጽሃፍ በጣም ማራኪ እና አስደሳች በሆነ መንገድ ብዙ መረጃዎችን ይዟል። ነገር ግን ሁሉም ሰው በራሱ መንገድ, እና ከሁሉም በላይ, ከልጆች ጋር አንድ ላይ ማድረግ ይችላል. ልጆች የፈጠራውን ምርት በጥንቃቄ ይይዛሉ እና ፍላጎት ያሳያሉ.

እንዲህ ዓይነቱ ያልተለመደ የቁሳቁስ አቀራረብ የልጁን ትኩረት ይስባል, እና ወደዚህ አቃፊ ተመልሶ ለማየት, ከእሱ ጋር ለመጫወት እና በተመሳሳይ ጊዜ, በራሱ ሳይታወቅ, የሸፈነውን ቁሳቁስ እንደገና ይደግማል.

ያገኘሁት ይህ ነው!