የውጪ ጨዋታዎች

ለልጆች

ከ 5 እስከ 7 ዓመታት

የተጠናቀቀው በ: Salakhova L.M.

የውጪ ጨዋታ "ድመቶች እና አይጥ"

ምርጥ ቦታለዚህ ጨዋታ ከትምህርት ቤቱ አጠገብ ክፍት አየር ላይ ሰፊ ቦታ አለ። በዝናባማ እና ቀዝቃዛ ቀናት, ልጆች ከክፍሉ ውስጥ አንዱን ሙሉ በሙሉ እንዲቆጣጠሩ ይደረጋል, ሰፊ እና ከተቻለ, የቤት እቃዎች.

በዚህ ጨዋታ ውስጥ እስከ 25 እና ከዚያ በላይ የሚደርሱ ተሳታፊዎች የፆታ ልዩነት ሳይኖራቸው ከእኩዮቻቸው አንዱን የመዳፊት ሚና እንዲጫወቱ እና ሁለቱን ደግሞ የድመት ሚና እንዲጫወቱ ይመርጣሉ።

የተቀሩት ልጆች እርስ በእርሳቸው እጅ ለእጅ በመያያዝ ክፍት ክብ ይሠራሉ, በአንድ ቦታ ላይ ሁለት ጎረቤት ተሳታፊዎች አንድ እጃቸውን ዝቅ ያደርጋሉ, በዚህም ክፍት "በር" አይነት ይፈጥራሉ, እና ድመቶች በእነዚህ ብቻ ወደ ክበቡ እንዲገቡ ይፈቀድላቸዋል. "በሮች" , አይጥ, በተጨማሪ, በልጆች መካከል በተፈጠሩት ሌሎች ክፍተቶች ሁሉ.

ይህ ጨዋታ ድመቶች ሁሉንም ወጪዎች ላይ አይጥ ለመያዝ ጥረት እውነታ ላይ የተመሠረተ ነው; ልክ ይህ ሲሆን እነዚህ ሦስቱ በጣም ንቁ ተሳታፊዎች እጅ ለእጅ ተያይዘው ከሌሎቹ ጋር ተቀላቅለው ተመሳሳይ ክበብ ይፈጥራሉ እና ሁሉም ልጆች በእነዚህ ክበቦች ውስጥ እስኪሆኑ ድረስ አዲስ አይጦች እና ድመቶች ይቀርባሉ, ወዘተ.

በዚህ ጨዋታ ወቅት ልጆች ይሰጣሉ ታላቅ ዕድልለአካላዊ ጥንካሬያቸው እድገት እና ጥንካሬ ትልቅ ጠቀሜታ ባለው ክፍት አየር ውስጥ ይንሸራተቱ እና ይሮጡ።

የውጪ ጨዋታ "መለያ"

የመለያ ጨዋታዎች የሚከናወኑት በአንድ ሰፊ ክፍል ውስጥ ወይም በአየር ላይ ሲሆን ልጆች በማንኛውም ቁጥር ከ4-5 እስከ 25 ወይም ከዚያ በላይ በሚሰበሰቡበት አየር ላይ ነው።

ልጆቹ ከተሰበሰቡ በኋላ ከመካከላቸው አንዱን ይምረጡ እና ቅጽል ስም ሰጡት; የእሱ ሚና ልጆቹን ወደተለያዩ አቅጣጫዎች ሲሯሯጡ በጥንቃቄ ይመለከታቸዋል እና ምንም ያህል ዋጋ ቢያስከፍሉ አንዱን ለመያዝ እና እሱን ለመበከል ይሞክራል ማለትም በእጁ መንካት ነው።

የተያዘው ሰው በዚህ መንገድ ተይዞ ወደ “ታግ”ነት ይቀየራል፣ ስሙም በአደባባይ ሲጠራ ጓዶቹ ከማን መጠንቀቅ እንዳለባቸው እንዲያውቁ ነው።
ልክ እሱ በተራው, ከተሳታፊዎች አንዱን እንደያዘ, ወዲያውኑ ሚናውን ወደ እሱ ያስተላልፋል, እራሱን ወደ ሽሽት ልጆች ቡድን ውስጥ ያስገባል.

ይህ ጨዋታ ልጆቹ ለሱ ከፍተኛ ፍላጎት እስካልሆኑ ድረስ እና ድካም እስኪሰማቸው ድረስ መቀጠል ይኖርበታል።

የመለያ ጨዋታዎች በዋናነት በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረቱ ናቸው; ነገር ግን የተለያዩ ንጥረ ነገሮችን በማስተዋወቅ ሊለያዩ ይችላሉ፣ ለምሳሌ ኳስ መወርወር እና የመሳሰሉት።

የዚህ ተወዳጅ ጨዋታ ልዩነቶች እንዲሁ ይቻላል-

በማለፍ መለያ ይስጡ

ልጆች በአንድ ሰፊ ቦታ ላይ ይሰበሰባሉ, ከተሳታፊዎች መካከል "መለያ" ተብሎ የሚጠራውን ይምረጡ እና ለመሮጥ ይጣደፋሉ.

መለያው አሁንም ተጎጂውን ለመያዝ ይጥራል, የኋለኛው - እና ይህ በዚህ ጨዋታ እና በቀድሞው መካከል ያለው ልዩነት ነው - በተራው, ለመጀመሪያው መለያ ምላሽ ለመስጠት ይቸኩላል, እሱም በፍጥነት ወደ በረራ, በአይነት.

ግቡ ሙሉ በሙሉ እንዲሳካ, ታላቅ ቅልጥፍና እንደሚያስፈልግ ግልጽ ነው ቁምፊዎችበዚህ ረገድ እርስ በርስ ለመበልፀግ መሞከር.

በዚህ ጨዋታ ውስጥ ልጆች ይሠራሉ አንድ ሙሉ ተከታታይትክክለኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ፣ ወደ መለያዎች ምድብ ውስጥ ላለመግባት በመሞከር ፣ በተጨማሪም ፣ እነሱ በሥነ-ምግባር ውስጥ የበለጠ የተራቀቁ ይሆናሉ ፣ ቀስ በቀስ ይህንን ጥራት በራሳቸው ያዳብራሉ ፣ ከዚህ በፊት በውስጣቸው ካልነበሩ።

በኳስ መለያ ይስጡ

ከመሮጥ በተጨማሪ የዚህ ጨዋታ ወሳኝ አካል ኳሱን መወርወር ነው። ከላይ እንደተገለፀው ልጆቹ በመካከላቸው ሚናዎችን ያሰራጫሉ ፣ብዙዎቹ ይሸሻሉ ፣ እና ከመካከላቸው አንዱ ፣ቅፅል ስም ያለው ፣ ትልቅ ወይም ትንሽ ኳስ ያለው ነው ።

ልጆቹ በተለያየ አቅጣጫ ሲሮጡ መለያው የተጎጂውን ምልክት ያሳያል እና እሱን ለመሻገር በማንኛውም ዋጋ ይሞክራል ፣ በኳሱ ንክኪ ያረክሰዋል።

ተጎጂው ከእሱ ጋር ሚናዎችን ይለውጣል, እና ጨዋታው ልጆቹ በቂ ፍላጎት እስኪያገኙ ድረስ እና እስኪደክሙ እና ለጀመሩት ጨዋታ ፍላጎት እስኪያጡ ድረስ ይቀጥላል.

የውጪ ጨዋታ "አውሬዎች"

የጨዋታው ቦታ በአየር ላይ ከትምህርት ቤት ወይም ከቤት አጠገብ ያለው ሰፊ ክፍል ወይም ቦታ ነው።

በተቃራኒው ጫፎች ላይ ለጨዋታው የተመረጠው ቦታ በጠባብ መስመሮች የተገደበ ነው.
ከመካከላቸው አንዱ የታሰበ ነው, ልክ እንደ, ለነጋዴ ቤት, ሌላኛው ለእንስሳት ብዕር, እነዚህን ሁለት ክፍሎች የሚያገናኘው የቀረው ቦታ መስክ ተብሎ ይጠራል.

የዚህ ጨዋታ ተሳታፊዎች እንደሚከተለው ሚናቸውን ይጋራሉ።

ከመካከላቸው አንዱ የእንስሳቱ ባለቤት ሆኖ የተሾመ ሲሆን ሌላኛው ገዥ ሆኖ የተሾመው በጨዋታው ውስጥ የተቀሩት ተሳታፊዎች የተለያዩ እንስሳትን ማለትም ዝሆን፣ ነብር፣ አንበሳ፣ ቀበሮ፣ ወዘተ.

በዚህ ሁኔታ ሁሉም ገጸ-ባህሪያት ገዢው ወደ አጥር ቤት እንዲገባ, እንስሳቱ ወደ እስክሪብቶው ውስጥ እንዲገቡ እና ባለቤቱ በአጠገባቸው ጠባቂ ሆኖ እንዲቀመጥ ይደረጋል.

በጨዋታው መጀመሪያ ላይ አንድ ገዢ ወደ ባለቤቱ ቀርቦ ከእንስሳቱ መካከል ቢያንስ ዝሆን እንዳለ ይጠይቃል። አዎንታዊ መልስ ካገኘ በኋላ ስለ ዋጋው ጠየቀ።

የእንስሳቱ ባለቤት ዋጋውን ያመላክታል, ገዢው ከተስማማ ለገንዘብ ያህል እጁን ዘርግቷል. በገንዘብ ምትክ ቀላል ድብደባ ይቀበላል, ቁጥሩ ለእንስሳው ከተመደበው የሩብል ቁጥር ጋር ተመሳሳይ ነው, እና በመጀመሪያ ድብደባ, የተሸጠው እንስሳ ለደህንነት ወደ ገዢው ቤት ይሮጣል እና ወዲያውኑ እንደደረሰው ይመለሳል. ብዕሩ.

ገዢው የመጨረሻውን ድብደባ ሲቆጥር, እንስሳው ወደ ብዕሩ መድረስ አለበት, አለበለዚያ እሱን ለመያዝ በሙሉ ኃይሉ ይሞክራል.

ከተሳካለት ማለትም ገዢው አውሬውን ቢያልፍ እንደ ምርኮኛ ቆጥሮ ወደ ቤቱ ወሰደው ከዛ በኋላ እንደገና ወደ ባለቤቱ ሄዶ የሚያሳድዳቸውን ሌሎች እንስሳት ይገዛል። .

በጠፋበት ጊዜ፣ ማለትም፣ ገዢው የተገዛውን እንስሳ መያዝ ካልቻለ፣ በእሱ ላይ ሚናውን ይለውጣል፣ በዚህም እንስሳው ወደ ገዥነት ይለወጣል፣ እና ገዢው እንስሳው የተሸከመውን ስም ይሰይማል። በዚህ ቅደም ተከተል ሁሉም እንስሳት እስኪሸጡ እና እስኪያያዙ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል.

የተሳታፊዎች ቁጥር በጣም ትልቅ ከሆነ እና ሁሉንም እንስሳት ለመያዝ በጣም ብዙ ጊዜ ሊወስድ በሚችልበት ጊዜ ልጆቹ በጣም ሊደክሙ በሚችሉበት ጊዜ የድካም ስሜት እንደተሰማው ወዲያውኑ ጨዋታውን ማቆም አስፈላጊ ነው. የተያዙት ልጆቹ ተለይተው ይታወቃሉ ፣ አለበለዚያ ግቡ ላይ መድረስ ስለማይችል እና ልጆች በመጠኑ ጨዋታ በሚያገኙት ደስታ ከመደሰት ይልቅ ለእሱ ጥላቻ ይሰማቸዋል።

የ "አውሬዎች" ጨዋታ እንዲሁ በመሮጥ ላይ የተመሰረተ ነው, ማለትም. አካላዊ እንቅስቃሴ; ሌላው ሁሉ ጨዋታውን የሚያስደስት መለዋወጫዎች ናቸው።

የውጪ ጨዋታ "ፈረሶች"

ለመጫወት, በግቢው ውስጥ ትልቅ ቦታን ወይም ሰፊ ክፍልን ለመጠቀም በጣም ምቹ ነው. ማንኛውም የተሳታፊዎች ቁጥር ሊኖር ይችላል.

እንደ ቁመቱ ልጆች በአንድ መስመር ላይ በአንድ ረድፍ ላይ ተቀምጠዋል, እና ከውጫዊው ጀምሮ በቡድን ተከፋፍለዋል, ይህም አራት ተሳታፊዎችን ያካትታል.

ከቡድኖቹ አንዱ የአገሬው ተወላጅ ተብሎ የሚጠራ ሲሆን አንድ ጊዜ የተያዘውን ቦታ ይይዛል; ወደ ግራ እና ቀኝ እነሱ በሁለት ቡድን ማያያዣዎች አጠገብ ናቸው. ውስጥ የቅርብ ቡድኖችአሰልጣኞች ገቡ።

ሁሉም ሰው እራሱን በዚህ መንገድ ካስቀመጠ በኋላ አሰልጣኞቹ ቀበቶቸውን አውልቀው ከስር ቡድኑ አባላት ቀበቶ ጋር በማሰር ሁለቱንም የቀበቶውን ጫፎች በመያዝ ቀኝ እጅስለዚህ ቀበቶው ዘለበት በመረጃ ጠቋሚው መካከል እና አውራ ጣት, እና ቀበቶው ተቃራኒው ጫፍ በመሃል እና መካከል ነው ጠቋሚ ጣቶች; ቀበቶውን በቀኝ እጅ ጣቶች በመያዝ በማንኛውም ጊዜ በፍጥነት ማስወገድ ይቻላል.

በጨዋታው ውስጥ ለበለጠ ቅደም ተከተል፣ ከታላላቅ ተሳታፊዎች አንዱ “የሶስቱ ዋና” ሆኖ ተመርጧል። በተሰጣቸው ምልክት ላይ "ሶስቱ" ወደ ፊት መሄድ ይጀምራሉ, በመጀመሪያ ቀስ በቀስ ወደ ፊት ይራመዳሉ, ከዚያም ቀስ በቀስ እርምጃቸውን በማፋጠን ወደ አንድ አቅጣጫ መሮጥ ይጀምራሉ, ከዚያም ቀስ በቀስ ይህንን አቅጣጫ ቀይረው ወደ ሁሉም አቅጣጫዎች ይበተናሉ, በአዲሱ መሠረት. የባለቤቱን ቅደም ተከተል.

“የሶስት ጌታ” ሲጮህ “ፈረሶች፣ ውስጥ የተለያዩ ጎኖች!”፣ አሰልጣኞቹ ወዲያው ከፈረሰኞቹ ቀበቶ ጋር የተጣመሩትን ቀበቶዎች ይለቃሉ፣ ነፃ የወጡ ፈረሶችም በፍጥነት ወደተለያዩ አቅጣጫዎች ይሮጣሉ።

ከተወሰነ ጊዜ በኋላ፣ ባለቤቱ በድጋሚ “አሰልጣኞች፣ ፈረሶችን ልጓም!” ብለው አዘዙ። ከዚህ ጩኸት በኋላ አሰልጣኞቹ እርስ በእርሳቸው እጃቸውን ይዘው ሰንሰለት ፈጠሩ እና ከክፍሉ ወይም ከጓሮው አንድ ጫፍ ለጨዋታው ቦታ ሆኖ የሚያገለግለው ወደ ተቃራኒው ፈረሶችን እዚያው እየነዱ መሄድ ይጀምራሉ.

የዚህ ጨዋታ ዋናው ነገር በእግር መሄድ እና መሮጥ ነው, እና ከቤት ውጭ የሚካሄድ ከሆነ, ለልጆች ያለው ጥቅም ግልጽ ነው.

የውጪ ጨዋታ "ጥንቸል"

ልጆች በማንኛውም ቁጥር እስከ 30 ወይም ከዚያ በላይ የሆነ ተራ ኳስ ይዘው ወደ ጓሮው ወይም ወደ ሰፊ ክፍል ይሂዱ።

በጨዋታው ውስጥ የሚሳተፉት ልጆች, ሁሉም ከአንድ በስተቀር, በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ, ፊታቸውን ወደ ክበቡ መሃል ያዞራሉ. እጃቸውን ከጀርባዎቻቸው አጣጥፈው እርስ በእርሳቸው ኳስ በማለፍ, ይህም በዚህ ጉዳይ ላይእና እንደ ጥንቸል ሆኖ ያገለግላል.

ከተሳታፊዎቹ አንዱ በክበብ ውስጥ እራሱ ኳሱን ከእጅ ወደ እጅ ሲያስተላልፍ ለመያዝ ይጥራል, እና እያንዳንዱ ተሳታፊ እጆቹን እንዲያሳየው የመጠየቅ መብት አለው.

አንድ ሰው ኳስ እንዳለው ወይም ከልጆቹ አንዱ በሌለበት አእምሮው እንደጣለው ሲመለከት ኳሱን አንሥቶ የተጎጂውን ቦታ ይይዛል እና ወደ ክበብ ውስጥ በመግባት ሚናውን እየቀየረ ይሄዳል።

በክበቡ ውስጥ ያለው "መሪ" ተብሎ ይጠራል; ልክ ኳሱን ለያዙት ተሳታፊዎች ጀርባውን እንዳገኘ የ "ሹፌሩን" ጀርባ በእሱ ላይ የመንካት መብት ይሰጠዋል, ማለትም እሱን ለመበከል እና ማቅለም ነው. የሚፈቀደው በጀርባ ብቻ ነው, እና በሌላ በማንኛውም ቦታ አይደለም.

የተበከለው ኳሱን አንሥቶ የቆሸሸውን ሰው ተከትሎ ይሮጣል; በታላቅ ቅልጥፍና፣ ይበቀለዋል፣ ያም ማለት እሱን ለማጠልሸት ይሞክራል። ከተሳካ, ሚና ይለዋወጣሉ.

ጠላትን ማለፍ ቢያቅተው እንደገና ወደ ክበቡ መሃል ሄዶ እንደ ሹፌር ሆኖ ይቀራል።

በዚህ ጨዋታ ከሩጫ በተጨማሪ አስፈላጊ አካልኳስ እየወረወረ ነው - እነዚህ ሁለቱም ሁኔታዎች ለልጆች እጅግ በጣም ጠቃሚ ናቸው, ምክንያቱም ከፍተኛውን የጡንቻ-ነርቭ ኃይላቸውን እንዲያዳብሩ እድል ስለሚሰጣቸው; ረዘም ላለ ጊዜ መሮጥ እና መወርወር ፣ ጡንቻዎች ያድጋሉ እና ያጠናክራሉ ፣ የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች ተደጋጋሚ እና ጥልቅ ይሆናሉ ፣ የጎድን አጥንትያድጋል እና የደም ዝውውር በከፍተኛ ሁኔታ ይሻሻላል.

ድካሙ ሲታወቅ ጨዋታው ቆም ማለት አለበት።

የውጪ ጨዋታ "ተኩላ እና በግ"

ልጆች በአየር ላይ በሚገኝ ግቢ ውስጥ ወይም በአንድ ትልቅ ክፍል ውስጥ ተሰብስበው በዕጣ ከተሳታፊዎች አንዱን እረኛ፣ ሌላውን ተኩላ አድርገው ይሾማሉ፣ የተቀሩት ደግሞ እንደ በግ ይቀራሉ።

በጓሮው ወይም በክፍል ውስጥ ሁለቱም ጫፎች ለጨዋታ ቦታ ሆነው የሚያገለግሉ ቦታዎች ተለያይተው ከ 3-4 እርከን ስፋት ያላቸው እና እስክሪብቶች ይባላሉ.

በሁለቱም እስክሪብቶች መካከል ያለው ቦታ መስክ ተብሎ ይጠራል, እና በአንድ በኩል በመስመር ተለያይቷል ትንሽ ቦታ ለተኩላ ያገለግላል.
ከዚህ በኋላ በጎቹ በከብቶች በአንዱ ውስጥ ይቀመጣሉ, እና እረኛው በእርሻው አጠገብ በሜዳ ላይ ይቆማል.
በግቢው ውስጥ የሰፈረው ተኩላ፣ እረኛውን በጎቹን ወደ ሜዳ እንዲነዳ ጋበዘው፣ እናም በዚህ ጊዜ እሱ ራሱ የተወሰኑትን ነጥቆ ወደ ጓዳው ሊጎትታቸው ይሞክራል። በተመሳሳይ ጊዜ እረኛው ወደ ተቃራኒው በረት የሚሄዱትን በጎች ከተኩላ ለመጠበቅ የተቻለውን ሁሉ ይሞክራል, ነገር ግን ተኩላ በብልሃት የሚለይ ከሆነ ሁልጊዜ አይሳካለትም. የተያዘው በግ የተኩላው ረዳት ይሆናል። ከዚህ በኋላ ተኩላው እንደገና ወደ እረኛው ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሯል.

ቀስ በቀስ የተኩላው ረዳቶች ቁጥር እየጨመረ ይሄዳል, እና በእያንዳንዱ ጊዜ ከእነሱ ጋር በጎችን ለማደን መውጣቱን ይቀጥላል.

ተኩላ ሁሉንም በጎች እስኪይዝ ድረስ ጨዋታው ሊቀጥል ይችላል; ልጆቹ ቢደክሙ, በተለይም ቁጥራቸው በጣም ትልቅ ከሆነ, ጨዋታው ቀደም ብሎ ሊቆም ይችላል.

ጨዋታውን በትክክል ለመጫወት, የታወቁ ህጎችን ማክበር ያስፈልጋል, ይህም ከሌሎች ነገሮች መካከል, ተኩላው በጎቹ ብዕራቸውን ትተው ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ እስኪሄዱ ድረስ ከጉድጓዱ ውስጥ መተው የለበትም.

ተኩላው ወደ ፓዶክ የመውጣት መብት አልተሰጠውም - በሜዳው ላይ ብቻ በጎችን ማጥመድ ይችላል, ማለትም ሁለቱንም ፓዶኮች በሚለያይበት ቦታ ላይ.

የተያዘው በግ ለእጣ ፈንታው መገዛት እና ለተኩላው ረዳት መሆን አለበት, አዲስ አዳኝ ለመያዝ ይረዳዋል, እና ረዳቶቹ ብዙውን ጊዜ እጃቸውን በመገጣጠም ሰንሰለት በመስራት እና የሚመጡትን በጎች ይይዛሉ.

የውጪ ጨዋታ "ድብ"

የተጫዋቾች ብዛት የተፈለገውን ያህል ትልቅ ሊሆን ይችላል፣የጨዋታው ቦታም ሰፊ ክፍል ወይም ከትምህርት ቤቱ አጠገብ ያለ ትልቅ ግቢ ወይም አካባቢ ነው።

በጨዋታው ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ከመካከላቸው አንድ የድብ ሚና የተጣለበትን አንድ ጓደኛቸውን በእጣ ይመርጣሉ እና ለእያንዳንዳቸው የጉብኝት ዝግጅት ያቅርቡ - የኋለኛው ደግሞ በዚህ መሠረት መሀረብን በማንከባለል አስቸጋሪ አይደለም ።

ለጨዋታው ከተመደበው ቦታ በአንደኛው በኩል አንድ ትንሽ ቦታ ተዘጋጅቷል, ወይም ይልቁንስ በመስመር የተገደበ, ለድብ ዋሻ ሆኖ ያገለግላል.

በዚህ ምልክት, ልጆቹ ከግቢው ወይም ከክፍል አንድ ጫፍ ወደ ተቃራኒው ይሮጣሉ, እና ድቡ, አስጎብኚነት ያልታጠቀው, ወደ እነርሱ ይሮጣል, አንዱን በእጁ ለመንካት ይሞክራል, ማለትም, ለመበከል.

ነጠብጣብ ያለው ደግሞ ድብ ይሆናል እና ወደ ጉድጓዱ ይወሰዳል. በጨዋታው ውስጥ ከቀሩት ተሳታፊዎች የበለጠ ድቦች እስኪኖሩ ድረስ ጨዋታው በዚህ ቅደም ተከተል ይቀጥላል።
የድቡ ረዳቶች ቁጥር እየጨመረ በሄደ ቁጥር አዳኞችን ለማደን ሁሉም ከእሱ ጋር አብረው ይወጣሉ እና በአንድ ረድፍ ውስጥ ይቀመጣሉ, በጠርዙ ላይ ያሉት ብቻ ተጫዋቾቹን የመያዝ መብት አላቸው. የጨዋታው ዋና አካል እየሄደ ነው።

የውጪ ጨዋታ "ዎልፍ በክበብ ውስጥ"

የተሳታፊዎች ብዛት የተፈለገውን ያህል ሊሆን ይችላል. ልጆች በሰፊ ግቢ ውስጥ ወይም በትልቅ ክፍል ውስጥ ይሰበሰባሉ.

አንድ ክበብ መሬት ላይ ወይም መሬት ላይ ተስሏል እና ከራሳቸው መካከል ተኩላ በዕጣ ከመረጡ በኋላ በተጠቀሰው ክበብ ውስጥ ያስቀምጡት.

በጨዋታው ውስጥ የሚሳተፉት ልጆች ወደ ክበቡ በፍጥነት ይሮጣሉ እና በተኩላው ሳይበከሉ ለመሮጥ ይሞክራሉ, እሱም እነሱን ለመበከል የተቻለውን ሁሉ ያደርጋል.

ተጎጂው ከተኩላ ጋር ሚናዎችን ይለውጣል እና በክበብ ውስጥ ቦታውን ይይዛል. ይህ ጨዋታ ውስብስብ አይደለም እና ለልጆች ታላቅ መዝናኛ ያቀርባል. ዋና አካል, መግባቱ - መሮጥ.

የውጪ ጨዋታ "ቀበሮ በአንድ እግር"

ልጆች በጓሮው ወይም በአትክልቱ ውስጥ በማንኛውም ቁጥር ይሰበሰባሉ እና የቱሪስት አገልግሎት ይሰጣሉ።

በዕጣ ከተሳታፊዎቹ አንዱ የቀበሮ ቅጽል ስም ተሰጥቶታል። ለጨዋታው በተመረጠው ቦታ በአንዱ ማዕዘኖች ውስጥ ቀበሮው የሚደበቅበት ሚንክ የሚባል ነገር ተዘጋጅቷል.

በዚህ ምልክት ልጆቹ በግቢው ውስጥ ይሯሯጣሉ እና የጉብኝት ዝግጅት የታጠቀችው ቀበሮ ከጉድጓዱ ወጥታ ሯጮቹን ተከትሎ ሮጠ በአንድ እግሩ እየዘለለ አንዱን በቱሪኬት ለመምታት ይሞክራል።

ከተሳካላት, ከህዝቡ ጋር ትቀላቀላለች, እና ተጎጂው እንደ ቀበሮ በመምሰል ጉድጓድ ውስጥ ይደበቃል.

ካመለጠች ማለትም የወረወረችው የቱሪኬት ዝግጅት የትኛውንም ሯጮች አልመታም ፣በጨዋታው ውስጥ ያሉ ሌሎች ተሳታፊዎች በእሷ ላይ ያነጣጠሩትን የቱርኒኬት ምቶች ለማስወገድ በፍጥነት ወደ ጉድጓዱ ውስጥ መግባት አለባት ።

የጨዋታው ዋና ዋና ነገሮች መሮጥ እና መዝለል ናቸው። በግልጽ እንደሚታየው ፣ በአየር ላይ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ለልጆች ከሚያስገኛቸው ጥቅሞች በተጨማሪ ጨዋታው በእነሱ ውስጥ ቅልጥፍናን ያዳብራል ፣ ምክንያቱም እራሱን በቀበሮ ሚና ውስጥ ያገኘ ልጅ ሁሉ ላለመሆን በፍጥነት እራሱን ነፃ ለማውጣት ይሞክራል ። በጓዶቹ ተሳለቁበት።

የውጪ ጨዋታ "ድብ እና መሪ"

የልጆች ቁጥር የተፈለገውን ያህል ትልቅ ሊሆን ይችላል; ለጨዋታው በተዘጋጀው ቦታ, በአትክልቱ ውስጥ, በግቢው ውስጥ ወይም ሰፊ ክፍል ውስጥ ተሰብስበው ከ 2-3 አርሺን ርዝመት ያለው ገመድ ይዘው ይሄዳሉ.

ከተሳታፊዎቹ አንዱ እንደ ድብ, ሌላኛው እንደ መሪ ይሾማል, እና ሁለቱም የገመድ ተቃራኒዎችን በእጃቸው ይይዛሉ, እና የተቀሩት ልጆች ከእነሱ በቅርብ ርቀት ላይ ይመደባሉ, በግምት 4-6 ደረጃዎች. በመሪው በተሰጠው ምልክት ጨዋታው ይጀመራል እና ሁሉም እርስ በርስ የሚጣደፉ ልጆች ድቡን ለመበከል ይሮጣሉ. መሪው, የኋለኛውን ይጠብቃል, በተራው ወደ ድብ የሚቀርበውን ሁሉ ለማበላሸት ይሞክራል.

መሪው የተወሰነ ቅልጥፍና ሊኖረው ይገባል እና ድቡ 5-6 የብርሃን ድብደባዎችን ከማግኘቱ በፊት ከተጫዋቾቹ አንዱን ለመበከል ሁሉንም ወጪዎች ይሞክሩ።

የተበከለው ድብ ይሆናል; በተመሳሳይ ሁኔታ, ድቡ ከላይ የተጠቀሱትን ድብደባዎች ቁጥር ሲቀበል እና መሪው ማንንም ለመበከል ጊዜ ከሌለው, እሱ ራሱ ድብ ይሆናል, እና የመጨረሻውን ድብደባ ያደረሰው ወደ መሪነት ይለወጣል.

በእያንዳንዱ እንደዚህ ዓይነት ሚናዎች ልውውጥ ተሳታፊዎች ከማዕከላዊ ሰዎች - ድብ እና መሪ - የተወሰነ ርቀት ይንቀሳቀሳሉ እና በኋለኛው በተሰጠ ምልክት ላይ ብቻ እንደገና ቀርበው ጨዋታውን በተመሳሳይ ቅደም ተከተል ይቀጥላሉ ።

ይህን ጨዋታ በትክክል ለመጫወት የተወሰኑ ቅድመ ሁኔታዎች መሟላት አለባቸው። ምልክት የሚያደርጉ ፣ ማለትም ፣ በድብ ላይ ቀላል ንፋቶችን የሚያደርጉ ፣ የተሰነዘረውን ድብደባ በእርግጠኝነት ጮክ ብለው ማወጅ አለባቸው ፣ እና ጥሶቹ ሊጎዱ የሚችሉት አንድ በአንድ ብቻ ነው ፣ እና በአንድ ጊዜ በሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተጫዋቾች።

በጨዋታው መጀመሪያ ላይ እና በጨዋታው ውስጥ በእያንዳንዱ የማዕከላዊ ገጸ-ባህሪያት ለውጥ - መሪ እና ድብ - የተቀሩት ተሳታፊዎች መሪው ምልክት እስኪሰጥ ድረስ ከ4-6 እርምጃዎች መቅረብ የለባቸውም። ለመጣስ የመጨረሻው ደንብ, ቅጣቱ የድብ ሚና መጫወት ነው.

የውጪ ጨዋታ "እባብ"

የልጆች ቁጥር 20 ወይም ከዚያ በላይ ይደርሳል. ጨዋታው በግቢው ውስጥ ወይም በአትክልት ስፍራ ውስጥ ይካሄዳል.

ተሳታፊዎች ከመካከላቸው መሪን ይመርጣሉ, እጃቸውን ይቀላቀሉ እና ከመሪው በኋላ ወደ ጠመዝማዛ አቅጣጫ ይሮጣሉ.

በመሮጥ ላይ እያሉ ከተጫዋቾቹ መካከል ሁለቱ የተጣመሩ እጆቻቸውን ወደ ላይ በማንሳት መሪው በእነሱ ስር እንዲገባ ያስችለዋል - ለዚህም ምስጋና ይግባውና በሰንሰለቱ ውስጥ አንድ ደረጃ ተፈጠረ።

በዚህ የእረፍት ጊዜ ውስጥ የሚወድቅ ማንኛውም ሰው ሰንሰለቱ እንዲቀበል ወዲያውኑ መዞር አለበት አሮጌ መልክ. በመቀጠልም መሪው በጨዋታው ውስጥ በሚሳተፉት ሰዎች ሁሉ መንገዱን ያከናውናል, እና ተከታታይ ደረጃዎች ወደ ሰንሰለቱ ይዘጋጃሉ, በዚህም ምክንያት የእባቡ ቅርጽ ይኖራቸዋል.

የጨዋታው ዋና አካል እየሄደ ነው; ጨዋታው ልጆችን የሚስብ ከሆነ በጣም በፈቃደኝነት ይጫወታሉ, የራሳቸውን ያዳብራሉ አካላዊ ጥንካሬእና ከፍተኛው የጡንቻ-የነርቭ ኃይል.

ልክ ድካም እንደታየ ጨዋታው መቆም አለበት, አለበለዚያ, ከሚጠበቀው ጥቅም ይልቅ, ወደ አሰልቺ, አሰልቺ ስራ ስለሚቀየር, የማያጠራጥር ጉዳት ያመጣል.

ትንሽ የሩሲያ የውጪ ኳስ ጨዋታ

ልጆች በግቢው ውስጥ ወይም በትልቅ ክፍል ውስጥ ይሰበሰባሉ; ቁጥራቸው የተፈለገውን ያህል ትልቅ ሊሆን ይችላል; እያንዳንዳቸው አምስት ሰዎችን በመቁጠር በቡድን ተከፋፍለዋል እና አንድ መካከለኛ መጠን ያለው ኳስ ይይዛሉ.

ጨዋታውን ከመጀመራቸው በፊት ልጆች በግምት ወደ አንድ ካሬ ቦታ ይወስዳሉ ፣ መጠናቸው ብዙ ስብ። ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተሳታፊ ተመርጦ በዚህ መንገድ በተዘጋጀው አደባባይ መሃል ላይ ይቆማል ይህም የከተማው ስም ይሰጠዋል.

ከእያንዳንዱ ቡድን የተቀሩት 4 ልጆች በካሬው አራት ጎኖች ላይ ይካሄዳሉ.

ከእነዚህ አራት ልጆች መካከል አንዱ ኳስ ተሰጥቷቸው በመሃል ላይ የተቀመጠውን ለመምታት በማንኛውም ዋጋ ይሞክራል፤ ከዚህም በተጨማሪ ተንኮለኛነትን ይጠቀማል፣ ማለትም፣ የትግል ጓድ ላይ እንዳደረገ አስመስሎታል። ከካሬው በአንዱ ጎኖች ላይ እና የ "ማዕከላዊ" ትኩረትን ለማዞር እንደቻለ, በፍጥነት አቅጣጫውን ቀይሮ ኳሱን ወረወረው.

መሀል ላይ ያለው እራሱን ከጥቃት ለመከላከል በሚቻለው መንገድ ሁሉ መሸሽ አለበት እና ሲሳካለት ማለትም ኳሷ አጥፊው ​​ሲጎድል በመሃል ላይ ሚናውን ይለውጣል።

ኳሱ ኢላማውን ሲመታ ከካሬው ጎን የቆሙት አራቱ በፍጥነት በረራ ሲያደርጉ መሃሉ ላይ የቆመው በጨዋነት ኳሱን አንሥቶ ከኋላቸው በመሮጥ ከሯጮች አንዱን ለመንካት ይሞክራል። ከኳሱ ጋር, ማለትም, ጥላሸት ለመቀባት; ከተከለለው ከተማ ወሰን በላይ መሄድ አይፈቀድለትም.

ከሯጮቹ አንዱን ጥላሸት መቀባት ከቻለ ሚናውን ይቀይራል፣ ካልሆነ ግን በየዋህነት ለእጣ ፈንታው ተገዥ ሆኖ አሁንም በከተማው ውስጥ ማዕከላዊ ቦታን ይይዛል።

ይህ ጨዋታ ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ተደራሽ ነው እና ታላቅ ደስታን ይሰጣቸዋል; በመሮጥ እና በመወርወር ላይ የተመሰረተ ነው, ሁለቱም ሂደቶች በጣም ጠቃሚ ናቸው, ሲጠናከሩ የልጆች አካል.

የውጪ ጨዋታ "የሚበር ኳስ"

ልጆች በማንኛውም ቁጥር በአንድ ሰፊ ክፍል ውስጥ ወይም በንፁህ ግቢ ውስጥ ይሰበሰባሉ እና በትክክል ትልቅ ኳስ ያከማቹ።

በጨዋታው ውስጥ የሚሳተፉ ሰዎች ክብ ቅርጽ እንዲይዙ እና ፊታቸውን ወደ መሃል እንዲያዞሩ ይመደባሉ.

ከላይ በተጠቀሰው ቅደም ተከተል የተቀመጠው በልጆች መካከል ያለው ርቀት በግምት ሁለት ደረጃዎች ነው. በዚህ ምልክት ልጆቹ ኳሱን ከሌላው ወደሌላ አቅጣጫ መወርወር ይጀምራሉ ነገር ግን ከተሳታፊዎቹ አንዱ በክበቡ ውስጥ የሚገኘው ኳሱን ወደ ግብ ለመድረስ በሙሉ ሃይሉ ለመጥለፍ ይሞክራል። ፣ ማለትም ፣ ያ ጓደኛ ፣ በየትኛው አቅጣጫ ተመርቷል ።

ኳሱን በመጥለፍ ኳሱን ተቆጣጥሮ ወዲያውኑ የሚሳተፈውን ቦታ ይወስዳል። የመጨረሻ ጊዜኳሱን በጥሩ ሁኔታ ወረወርኩት።

የጨዋታው ዋናው ነገር ኳስ መወርወር ነው, ለልጆች እጅግ በጣም ጠቃሚ የሆነ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ, የላይኛውን እግሮች ጡንቻዎች በማዳበር እና በማጠናከር.

ይህንን ጨዋታ በትክክል ለመጫወት የተወሰኑ ህጎችን መከተል አለብዎት። ስለዚህ ተሳታፊዎች የያዙትን ቦታዎች ሁል ጊዜ ማቆየት አለባቸው።

ከተሳታፊዎቹ አንዱ ኳሱን ወደ አንዱ ጓደኛው ሲወረውር, በክበቡ መሃል ያለው ሰው ከ 3-4 እርምጃዎች በላይ መቅረብ የለበትም.
ተጫዋቹ በአስቸጋሪ ሁኔታ ኳሱን ሲወረውር የኋለኛው ኳሱን በታሰበለት ሰው እጅ ውስጥ ሳይወድቅ በጭንቅላቱ ላይ በበረረ ጊዜ በክበቡ መሃል ያለውን ቦታ በመቀየር ይቀጣል ። .

የውጪ ጨዋታ "እርጥብ ዶሮ"

በጓሮዎ ውስጥ መወጣጫ ፍሬም አለዎት? በእርግጥ አለ ፣ እሱ በተለየ መንገድ ሊጠራ ይችላል። ይህ በሁሉም ጓሮዎች ውስጥ የሚገኝ መሳሪያ ነው። ምንጣፎች በላዩ ላይ እየተንኳኩ ነው። ምንም ተመሳሳይ ነገር ከሌለ, አትበሳጩ, የጨዋታውን ህግጋት ያንብቡ እና በጓሮዎ ውስጥ ምን አይነት መዋቅር ለዚህ ጨዋታ ሊስተካከል እንደሚችል ያስቡ.

የጨዋታው ህግጋት፡-

“መውጣት”፣ መሪ፣ ወይም “እርጥብ ዶሮ”፣ እና ቢያንስ ሶስት ተጫዋቾች አሉዎት። አቅራቢው ዓይኑን ተሸፍኗል። ወደ መወጣጫ ፍሬም ብቻ የመራመድ መብት አለው; የእሱ ተግባር ከተጫዋቾቹ አንዱን መያዝ እና ማን እንደያዘ መለየት ነው. ተጫዋቾቹ በመሪው "እግሮች" ውስጥ ላለመግባት በመሞከር ከ "መውጣት" ከአንድ እርምጃ በላይ ሳይንቀሳቀሱ በመሬት ላይ እና በመሬት ላይ ይንቀሳቀሳሉ. አቅራቢው በጨዋታው ወቅት ሁለት ቁጠባ ሀረጎች አሉት። አንድ ሰው “አቁም ምድር!” ሊለው ብቻ ነው። እና ሁሉም ተጫዋቾች መሬት ላይ ይቆማሉ እና አይንቀሳቀሱም። ነገር ግን ከ 5 ሰከንዶች በኋላ እንደገና መንቀሳቀስ ይችላሉ, እና መሪው ይህን ሐረግ መጠቀም አይችልም. እንዲሁም “ጨረቃ፣ ቁም!” ማለት ይችላል። እና "በመውጣት" ላይ ያሉ ሁሉም ተጫዋቾች ልክ እንደ ቀድሞው ሁኔታ ለ 5 ሰከንድ አይንቀሳቀሱም, አቅራቢው ይህንን ሐረግ በጨዋታ አንድ ጊዜ ይጠቀማል. የተያዘው ተጫዋች "እርጥብ ዶሮ" ይሆናል.

የውጪ ጨዋታ "አጸያፊ"

ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, አንድ እግርን መሃል ላይ በማስቀመጥ, የተጫዋቾች የተጋለጡ እግሮች ጣቶች መሃል ላይ መንካት አለባቸው. ሁሉም ሰው እንዲህ ማለት ይጀምራል፡- “አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት፣ አራት፣ አምስት! ማጥቃት እንጀምር!" - በመጨረሻው ቃል ሁሉም ሰው በተለያየ አቅጣጫ ይዝላል። መጀመሪያ “እኔ ነኝ ቀዳማዊ!” ብሎ የሚጮህ እሱ ነው የሚጀምረው። ጨዋታው በጎረቤት ላይ መዝለል ነው, በእግሩ ላይ, ጎረቤቱ ለመዝለል ጊዜ ሊኖረው ይገባል እና ጊዜ ካለው, በሚቀጥለው ተጫዋች ላይ መዝለል (በሰዓት አቅጣጫ, ከመጀመሪያው ጀምሮ). እግሩ የረገጠው ከጨዋታው ይወገዳል. እና የረገጠ ተጫዋች ያልተለመደ መዝለል መብት አለው እና በሚቀጥለው ተጫዋች በሰዓት አቅጣጫ መዝለል ይችላል። ጨዋታው እስከ መጨረሻው ድረስ።

የውጪ ጨዋታ "ግራ መጋባት"

የተጫዋቾች ብዛት አልተገደበም። በተሳታፊዎች ብዛት ላይ በመመስረት አንድ ወይም ከዚያ በላይ አቅራቢዎች ተመርጠዋል። አቅራቢዎቹ ወይ ዘወር አሉ ወይም ወደ ሌላ ክፍል ይሂዱ። ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ቆሞ እጅ ለእጅ ተያይዘው እጆቻቸውን ሳይነቅፉ እርስ በርስ መጠላለፍ ይጀምራሉ. ከዚህ በኋላ ሁሉም አቅራቢዎችን በአንድነት ይጣራል፡- “ግራ መጋባት፣ ግራ መጋባት፣ ፍቱልን!!!” የአቅራቢዎቹ ተግባር ሁሉንም ሰው መበታተን, መመለስ ነው የመጀመሪያ መልክ(በክበብ ውስጥ) የተሳታፊዎቹን እጆች ሳይነቅፉ. መፍታት ከቻሉ ያሸንፋሉ፤ ካልሆነ ግን “ግራ መጋባት” ያሸንፋሉ።

የውጪ ጨዋታ "እመቤት"

ሁሉም ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና በቦታው ላይ መዝለል ይጀምራሉ: - “ከሜዳው ባሻገር ፣ በሸለቆዎች ላይ። ተለወጠ - እመቤት! ቁጥሩን ከገመትክ ትገባለህ!" በመጨረሻው ቃል ሁሉም ሰው እግሮቹን በማሰራጨት ይቆማል. አሁን ደግሞ በተራው ሁሉም ሰው ቁጥር ይሰይማል እና እግሮቹን ከወለሉ ላይ ሳያነሱ እግሮቹን ማገናኘት ይጀምራል, በመጀመሪያ የእግራቸውን ጣቶች, ከዚያም ተረከዙ, ተረከዙ, ተረከዙ - እያንዳንዱን እንቅስቃሴ እየቆጠሩ, ቁጥሩ ከተጠቀሰው ጋር የሚመሳሰል ከሆነ, ተጫዋቹ በጨዋታው ውስጥ ይቀራል ፣ ካልሆነ ግን ይወገዳል ፣ እና ጨዋታው በቀሪዎቹ ተጫዋቾች ከመጀመሪያው ይጀምራል።

የውጪ ጨዋታ "ሶስተኛ ጎማ"

በተቻለ መጠን የተጫዋቾች ብዛት የተገደበ አይደለም። እያንዳንዱ ሰው በክበብ ውስጥ ይቆማል ፣ በጥንድ - አንድ ሰው እና ሌላው ከኋላው። አንደኛው ጥንድ መሪ ​​ይሆናል - ከጥንዶቹ አንዱ ይሮጣል ፣ ሌላኛው ይይዛል። በውጫዊው ክበብ ዙሪያ ይሮጣሉ. የሚሸሽ ሰው ከማንኛዉም ጥንድ ሶስተኛ በመቆም ከማሳደድ ማምለጥ ይችላል። ከመጀመሪያው ጥንድ ተጫዋች ፊት ለፊት መቆም ያስፈልግዎታል, ከዚያም ከኋላው የቆመው ተጫዋች ሶስተኛው, ሶስተኛው ጎማ ይሆናል እና ከማሳደድ መሸሽ አለበት. በ"blooper" የተያዘ እና የተነካ ሰው እራሱ "አፋኝ" ይሆናል እና አሁን ማግኘት አለበት. እስኪሰለች ድረስ ይጫወታሉ።

የውጪ ጨዋታ "ቁም መኪና!"

መሪው በተቻለ መጠን በተጫዋቾች ላይ መቆም አለበት, ጀርባውን ወደ ተጫዋቾች. እና ተጫዋቾቹ ይሰለፋሉ እና በመሪው ምልክት, ወደ እሱ መሄድ ይጀምራሉ. ምልክቱ "ጀምር" የሚለው ቃል ሊሆን ይችላል. የተጫዋቾች ተግባር ወደ መሪው በፍጥነት መሮጥ እና ጀርባውን መንካት ነው። ነገር ግን ተጫዋቾቹ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ፣ በማንኛውም ጊዜ፣ በማንኛውም ጊዜ፣ አቅራቢው “ቁም መኪና!!!” የሚለውን ሐረግ ሊናገር ይችላል። እና ሁሉም ተጫዋቾች በቦታቸው ማቀዝቀዝ አለባቸው። መሪው ዘወር ብሎ መመልከት ይችላል, አንድ ሰው ሲንቀሳቀስ ወይም ፈገግታ እንዳለው ካስተዋለ, ያ ተጫዋች ይቀጣል. አምስት ደረጃዎችን ወደ ኋላ መመለስ ወይም ወደ መጀመሪያው ቦታ መመለስ አለበት (እንደ ርቀቱ ይወሰናል). ከዚህ በኋላ አስተናጋጁ ጨዋታውን እንደገና ይጀምራል እና በማንኛውም ጊዜ ሊያቆመው ይችላል። አሸናፊው ተጫዋች መሪ ይሆናል.

ካታሎግ

ንቁ ጨዋታዎች

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ

የተጠናቀረ: Kozlova O.A.

ሰ.ኦ. ቶሊያቲ

MBU ኪንደርጋርደን 139 "ደመና"

ንቁ ጨዋታዎች እና የእግር ልምምዶች

እባብ

ዓላማው: ልጆችን በ "እባብ" እንቅስቃሴ ውስጥ ለማሰልጠን, እቃዎችን በመርገጥ; ቅልጥፍናን ማዳበር.

ሃይ፡ ሃይ፡
ሰማያዊ እባብ!
ይታይ፣ ይታይ
መንኮራኩሩን አሽከርክር!

መምህሩ ሁሉንም ልጆች እባብ እንዲያሳዩ ይጋብዛል. ልጆቹ እጆቻቸውን እርስ በእርሳቸው ትከሻ ላይ ያስቀምጡ እና ቀስ በቀስ ከመምህሩ በስተጀርባ እንደ "እባብ" ወደፊት ይንቀሳቀሳሉ. እንቅፋቶች (ኪዩቦች, ቅስቶች, ወዘተ) በልጆች ፊት ሊቀመጡ ይችላሉ, ይህም እባቡ ሳያንኳኳ መዞር አለበት.

ባንዲራውን ያግኙ

ዓላማው: ትኩረትን ለማዳበር, ልጆችን በአንድ አምድ ውስጥ እንዲራመዱ ማሰልጠን.

ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል የተለያዩ ቦታዎችክፍሎች (ጣቢያዎች). በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ, እና እስከዚያው ድረስ መምህሩ ባንዲራዎችን ይደብቃል (በልጆቹ ቁጥር).
"ባንዲራውን የምንፈልግበት ጊዜ ነው" ይላል መምህሩ፣ ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ከፍተው ባንዲራውን ይፈልጉ።
ባንዲራውን ያገኘው በእሱ ቦታ ተቀምጧል. ሁሉም ልጆች ባንዲራውን ሲያገኙ, ባንዲራውን በእጃቸው ይዘው በመጫወቻ ሜዳው በኩል ይራመዳሉ. ባንዲራውን መጀመሪያ ያገኘው ከአምዱ በፊት ይሄዳል።
“ወደ ቦታዎ ይድረሱ!” በሚለው ምልክት ላይ። ልጆቹ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል እና ጨዋታው እንደገና ይጀምራል.
መምህሩ ልጆቹ አንድ ባንዲራ እንዲወስዱ ማረጋገጥ አለበት.
ይህንን ጨዋታ በጫካ ውስጥ በጠራራቂ ውስጥ መጫወት ጥሩ ነው: ባንዲራዎችን በሳር, በቁጥቋጦዎች, ከዛፎች በስተጀርባ መደበቅ ይችላሉ.

ጥንዶች ለእግር ጉዞ

ዓላማው: ልጆች እንቅስቃሴዎቻቸውን እንዲያስተባብሩ ለማስተማር, በፍጥነት ጥንድ ይፈልጉ, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅቶችን ማዳበር, በጠፈር ላይ አቀማመጥ, ልጆችን በመዝለል እና በመዝለል ማሰልጠን.

ከመድረክ በአንዱ በኩል, ገመዶች (ወንበሮች, ልጥፎች) በር ይሠራሉ. ልጆች, እጃቸውን በመያዝ, ጥንድ ሆነው ይቆማሉ (በዘፈቀደ, ከማን ጋር የሚፈልግ), መምህሩ በዚህ ላይ ይረዳቸዋል. "ለእግር ጉዞ እንሂድ" በሚለው ምልክት ላይ ልጆች በጥንድ ጥንድ ሆነው በበሩ በኩል ያልፋሉ እና ከዚያም በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይበተናሉ. እዚህ መዝለል ፣ መቀመጥ ይችላሉ - “ቤሪዎችን ፣ አበቦችን እየመረጡ” ። "ወደ ቤት እንሂድ" በሚለው ምልክት ላይ ልጆቹ እንደገና ጥንድ ሆነው ቆመው በበሩ በኩል ይሄዳሉ.

ደንቦች: ጥንድ ሆነው ይራመዱ, እጅን ይያዙ; እንቅስቃሴዎን ያስተባብሩ, ይቀጥሉ እና ወደፊት አይሂዱ; በሩን ሲያልፉ መንገድ ይስጡ ።

ውስብስብ፡ ሌላ በር ሠርተህ በቀረበው በር ለመግባት አቅርብ።

ንቁ ጨዋታዎች እና የሩጫ መልመጃዎች

ባቡር

ዓላማው በልጆች ላይ በድምፅ ምልክት መሠረት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ማዳበር ፣ አምድ የመፍጠር ችሎታን ማጠናከር ፣ መራመድ እና መሮጥ መለማመድ ።

የጨዋታ መግለጫ
ልጆች በአንደኛው የመጫወቻ ቦታ ወይም በክፍሉ ግድግዳ ላይ በአንድ አምድ ውስጥ ይሰለፋሉ. በአምዱ ውስጥ የመጀመሪያው የቆመው "ሎኮሞቲቭ" ነው, የተቀሩት "ሠረገላዎች" ናቸው.
መምህሩ ቀንደ መለከት ይነፋል እና ልጆቹ ወደ ፊት መሄድ ይጀምራሉ (ያለ ክላች); መጀመሪያ ላይ በዝግታ፣ ከዚያም በፍጥነት፣ እና በመጨረሻም መሮጥ ይጀምራሉ (በዝግታ ሲንቀሳቀሱ ልጆች “ቹ-ቹ-ቹ” የሚሉትን ድምፆች ማሰማት ይችላሉ።
"ባቡሩ ወደ ጣቢያው እየቀረበ ነው" ይላል መምህሩ። ህጻናት ቀስ በቀስ ዝግ ብለው ይቆማሉ.
መምህሩ እንደገና ፊሽካውን ይነፋል, እና ባቡሩ እንደገና ይንቀሳቀሳል.
የጨዋታው አጠቃላይ ቆይታ ከ4-5 ደቂቃ ነው።

የጨዋታው ህጎች
ባቡሩ መንቀሳቀስ የሚችለው የፉጨት ድምፅ ከሰማ በኋላ ብቻ ነው (ማለትም ከመምህሩ በሚመጣ ምልክት)።

ጨዋታውን ለመጫወት መመሪያዎች
1) መምህሩ የባቡሩን ፍጥነት እና ቆይታ ይቆጣጠራል።
2) መጀመሪያ ላይ መምህሩ ራሱ የልጆችን አምድ ይመራል, ከዚያም የበለጠ ንቁ ልጅን ከፊት ያስቀምጣል.

የጨዋታ አማራጭ።
ባቡሩ ከቆመ በኋላ ልጆቹ ለእግር ጉዞ ይሄዳሉ: አበቦችን, ፍራፍሬዎችን, እንጉዳዮችን እና ጥድ ኮኖችን ይመርጣሉ. ድምፁን ሲሰሙ ልጆቹ ወደተዘጋጀው ቦታ (ወደ ግድግዳው) ሮጠው በአንድ አምድ ውስጥ ይሰለፋሉ።

ጨዋታውን ለመጫወት መመሪያዎች

በጨዋታው ስሪት ውስጥ ወደ ሠረገላዎቹ መሮጥ ይችላሉ, ማለትም, በአንድ አምድ ውስጥ መደርደር
በሎኮሞቲቭ ፉጨት ብቻ።
መጀመሪያ ላይ ልጆች በማንኛውም ቅደም ተከተል እንዲሰለፉ መፍቀድ ይችላሉ, እና በዓመቱ መጨረሻ ላይ በአምዱ ውስጥ ቦታቸውን እንዲያስታውሱ ማስተማር አለባቸው - "መኪናቸውን" ለማግኘት.

ቦታዎን ያግኙ

ዓላማው የልጆችን እውቀት ለማጠናከር የጂኦሜትሪክ ቅርጾችአህ, የመጀመሪያ ደረጃ ቀለሞች, የእንስሳት ምደባዎች; የባቡር ትኩረትን, ቅልጥፍናን ማዳበር, የእንቅስቃሴዎች ፍጥነት.

በጣቢያው አንድ ጫፍ ላይ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች, የመጀመሪያ ቀለሞች እና እንስሳት ካርዶች ያላቸው ወንበሮች አሉ. በመጫወቻ ስፍራው ተቃራኒው ጫፍ ላይ የሚቆሙት ልጆች ተመሳሳይ ካርዶች አሏቸው።

በምልክቱ ላይ, ልጆች በተገቢው ወንበር ላይ መቀመጫቸውን ይይዛሉ.

በ NESTS ውስጥ ወፎች

ዒላማ፡ ልጆች ወደ ሁሉም አቅጣጫዎች እንዲራመዱ እና እንዲሮጡ አስተምሯቸው ፣ እርስ በእርሳቸው ሳይጣደፉ ፣ ትውስታን ፣ ትኩረትን ፣ የእንቅስቃሴ ፍጥነትን ማዳበር ፣ የቦታ አቀማመጥ።

በመሬት ላይ ወይም በበረዶ ላይ ብዙ ክበቦችን ይሳሉ - እነዚህ ጎጆዎች ናቸው.

በምልክት ሁሉም ወፎች ከጎጇቸው ወጥተው በየአቅጣጫው ተበታትነው፣ ጎንበስ ብለው፣ ምግባቸውን እየነከሱ እና ክንዳቸውን እና ክንፋቸውን እያወዛወዙ እንደገና ይበርራሉ።

መምህሩ እንዲህ ይላል:

እዚህ ወፎቹ እየበረሩ ነበር, ትናንሽ ወፎች.

ሁሉም እየበረሩ ነበር፣ ሁሉም እየበረሩ ነበር - ክንፋቸውን እያወዛወዙ።

በመንገድ ላይ ተቀምጠው ጥቂት እህል በሉ.

Kluk-kluk-kluk-kluk, እንዴት ጥራጥሬዎችን እንደምወድ.

ላባዎቹን የበለጠ ለማፅዳት እናጽዳ።

ልክ እንደዚህ, እንደዚህ, እነሱ የበለጠ ንጹህ እንዲሆኑ!

ልጆቹን የበለጠ ጠንካራ ለማድረግ ቅርንጫፎች ላይ እንዘልላለን.

ዝለል - ዝለል ፣ ዝለል - ዝለል ፣ በቅርንጫፎቹ ላይ እንዘለላለን ።

በምልክቱ ላይ፡- “ወደ ቤትዎ ወደ ቤትዎ ይብረሩ!” ልጆች ወደ “ጎጆው” ይመለሳሉ - መጀመሪያ ወደማንኛውም ፣ ከዚያ ስራውን ሊያወሳስቡ ይችላሉ-ወደ “ወደወጡበት ጎጆ በትክክል መመለስ ያስፈልግዎታል ።

ቤትዎን ያግኙ

ዓላማው በትኩረት ፣ በምላሽ ፍጥነት ፣ ልጆችን በሩጫ ለማሰልጠን ።

ልጆች ከመጫወቻ ስፍራው ወይም ከክፍሉ በአንዱ በኩል ይቀመጣሉ። በአስተማሪው ምልክት "ለእግር እንሂድ" ልጆቹ በፈለጉት ቦታ በቡድን ወይም ብቻቸውን በመጫወቻ ቦታው (ክፍል) ዙሪያ ይበተናሉ. መምህሩ "ቤት" ሲል ሁሉም ሰው ወደ ኋላ ይሮጣል እና ማንኛውንም ነፃ ቦታ ይወስዳል። ከዚያ ጨዋታው ይደገማል።

የጨዋታ አማራጭ።
ከግለሰብ "ቤት" - ወንበር ይልቅ, ልጆች በክፍሉ የተለያዩ ማዕዘኖች ውስጥ የጋራ ቤቶችን እንዲያዘጋጁ እና 4-6 ሰዎችን እዚያ እንዲሰበስቡ መጋበዝ ይችላሉ. በእያንዳንዱ ቤት መምህሩ ባለ ቀለም ባንዲራ (ቀይ, ሰማያዊ, ቢጫ) ያስቀምጣል. ልጆቹ ጨዋታውን በደንብ ከተቆጣጠሩት መምህሩ እየተራመዱ ዓይኖቻቸውን እንዲጨፍኑ ይጋብዟቸዋል እና ባንዲራውን ያስተካክላሉ.
"ቤት" በሚለው ቃል ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ, የቀለማቸውን ባንዲራ ፈልገው በአቅራቢያው ይሰበሰባሉ.

መብረር - አይበርርም

ዓላማው: ትኩረትን, ትውስታን ማሰልጠን; በጣቢያው ላይ ነፃ እንቅስቃሴን ይለማመዱ.

ልጆች በክፍሉ ዙሪያ በነፃነት ይንቀሳቀሳሉ: መሮጥ, መዝለል, ማሽከርከር. መምህሩ ማንኛውንም ቃላት (ዓሳ, አውሮፕላን, ዛፍ ...) ይሰይማል. ስም ያለው መብረር ከቻለ ልጆች በረራን ይኮርጃሉ; ስም ያለው መዋኘት ከቻለ መዋኘትን ይኮርጃሉ; ካልዋኘ ወይም አይበርም, ከዚያም ልጆቹ ይቆማሉ. በጣም ትኩረት የሚሰጠው ስህተት ያልሠራው ነው.

አይጥ እና ድመት

ዓላማው: ልጆች በቀላሉ እንዲሮጡ ማስተማር, በእግራቸው ጣቶች ላይ, እርስ በርስ ሳይጣደፉ, ቅልጥፍናን እና የቦታ አቀማመጥን እንዲያዳብሩ.

አሽከርካሪው ተመርጧል. እሱ ድመት ይሆናል. አይጦቹ ወንበር ላይ ከተቀመጠችው ድመት በተቃራኒው በክፍሉ ውስጥ ይቆማሉ. ልጆች - በሚከተሉት ቃላት ውስጥ አይጦች ቀስ ብለው ወደ ድመቷ ይንቀሳቀሳሉ.

አንድ ቀን አይጦቹ ወጡ
ስንት ሰዓት እንደሆነ ይመልከቱ።
አንድ-ሁለት-ሶስት-አራት
አይጦቹ ክብደቶቹን ጎተቱት። (መምህሩ ጮክ ብሎ እጆቹን ያጨበጭባል)
በድንገት አንድ እንግዳ የደወል ድምፅ ተሰማ...
አይጦቹ ሸሹ።

ድመቷ ከእንቅልፉ ነቅታ አይጦቹን ለመያዝ ትሞክራለች. እነሱ ደግሞ ወደ ቦታቸው ሸሹ። በድመቷ የተነኩ አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ።

ማን ቀደም ብሎ

ዓላማው በልጆች ላይ በድምፅ ምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ፣ የምላሽ ፍጥነት እና ሩጫ የመለማመድ ችሎታን ማዳበር።

3-4 ልጆች በአንደኛው የጨዋታ ቦታ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. በተቃራኒው በኩል (ከ6-10 ሜትር ርቀት) በተጫዋቾች ቁጥር መሰረት ወንበሮች አሉ. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ በፍጥነት ወንበር ላይ ለመቀመጥ በመሞከር ወደ ሌላኛው ጎን ይሮጣሉ. መጀመሪያ የሚያደርገው ያሸንፋል። ልጆች በጥንካሬ እና በሩጫ ፍጥነት በግምት እኩል መመረጥ አለባቸው። ጠንካራ ርቀትለመሮጥ ተጨማሪ ያቅርቡ። ደካማ ለሆኑ ልጆች, ርቀቱን ይቀንሱ. ለምላሽ ፍጥነት ትኩረት ይስጡ, ምልክቱ እንደተሰጠ ወዲያውኑ መሮጥ እንዳለብዎት ያስታውሱ. የቃል “ሩጥ!”፣ የመስማት ችሎታ (ከበሮ መምታት፣ እጆቻችሁን ማጨብጨብ)፣ ምስላዊ (ባንዲራ ማውለብለብ) ሊሆን ይችላል።

አማራጭ: ወደ ወንበር መሮጥ, ባንዲራ ወይም ኪዩብ ያንሱ; ጩኸቱን ደውል ።

ደውል

ዓላማው: የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, ቅልጥፍናን ማዳበር; በ "መንጋ" ውስጥ መሮጥ ይለማመዱ.

ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ ፣ መምህሩ ከፊት ለፊታቸው ነው ፣ ከኋላው ደወል (ታምቡር ፣ ከበሮ ፣ ራትል) አለ። ለልጆቹ ያሳየዋል እና በፍጥነት ይደብቀዋል. ያዩትን ይጠይቃቸዋል፣ ከዚያም ወደ ማዶ ሮጠ፣ “እሮጣለሁ፣ እሮጣለሁ፣ እሮጣለሁ፣ እናም ደወሉን ደወልኩ” አለ። ደወሉን ከኋላው አስቀምጦ እጆቹን ዘርግቶ “ሁሉም ሰው በፍጥነት እዚህ ሮጦ ደወሌን ያገኛል” አለ። ልጆች እየሮጡ ነው። መጀመሪያ ያገኘው ሰው ጠርቶ ለመምህሩ ይሰጣል። ጨዋታው እራሱን ይደግማል.

በፍጥነት አንሳ - በፍጥነት ያስቀምጡ

ዓላማው: የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, ቅልጥፍናን ማዳበር; መሮጥ ይለማመዱ.

በአንደኛው መድረክ ላይ 3-4 ወንበሮች እያንዳንዳቸው 2-3 ራቶች ወይም ትናንሽ ኩብ አላቸው. በሌላ በኩል ከ5-6 ሜትር ርቀት ላይ 3-4 ሳጥኖች ወይም ቅርጫቶች አሉ. ሶስት ወይም አራት ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ ነገር እንዲወስዱ ይጠየቃሉ, ይሮጡ እና በሳጥን ውስጥ ያስቀምጧቸዋል. ለአካላዊ ጠንካራ ልጆች አንድ ተጨማሪ ነገር መጨመር ወይም ትንሽ (1-2 ሜትር) የሩጫ ርቀት መጨመር ይችላሉ.

በፍጥነት ይውሰዱት።

ግብ: ቅልጥፍናን ማዳበር, የእንቅስቃሴ ፍጥነት; በእግር መራመድ፣ በእቃዎች ዙሪያ መሮጥ እና መቆንጠጥ ይለማመዱ።

በጣቢያው ላይ በክበብ ውስጥ የተዘረጉ ኩቦች አሉ. ልጆች በእግር ይራመዳሉ ከዚያም በብሎኮች ዙሪያ ይሮጣሉ. ከነሱ ከልጆች 1-2 ያነሱ ሊሆኑ ይችላሉ። “ውሰደው!” በሚለው ምልክት ላይ። በፍጥነት በማንኛውም ቅርብ ኪዩብ ላይ ያቁሙ እና ከፍ ያድርጉት።

እግሮች፣ እግሮች

ግብ፡ ትኩረትን ማዳበር፣ መሮጥን ይለማመዱ እና በመዞር መዝለል።

ልጆች ወደ መምህሩ ቃል እርስ በእርሳቸው ይሮጣሉ፡- “እግሮች፣ እግሮች በመንገዱ ላይ ሮጡ። ከላይ-ከላይ-ከላይ! ዝለል! በመጨረሻው ቃል በፍጥነት ወደ ሌላኛው አቅጣጫ ይዝለሉ።

ቤትዎን ያግኙ

ዓላማው: በልጆች ላይ በድምፅ ምልክት መሰረት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ማዳበር, እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ; የቦታ አቀማመጥን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, ቅልጥፍና; መሮጥ ይለማመዱ.

ልጆች, በአዋቂዎች እርዳታ, ለራሳቸው ቤቶችን ይመርጣሉ (አግዳሚ ወንበር, ሎግ, መሬት ላይ የተሳሉ ክበቦች) እና በውስጣቸው ይቆያሉ. በአንድ ቤት ውስጥ 2-3 ልጆች ሊኖሩ ይችላሉ. በመምህሩ ምልክት፣ ቢራቢሮዎችን እንደያዙ (በፊታቸው እና በእግራቸው መካከል እጃቸውን ያጨበጭቡ)፣ ጥንቸሎች (በሁለት እግሮቻቸው ላይ የሚርመሰመሱ)፣ አይሮፕላኖች (በቀጥታ ክንዶች የሚሮጡ) በማስመሰል ከቤቶቹ እየሮጡ ወደ መጫወቻ ሜዳው መሃል ገቡ። ወደ ጎኖቹ ተነስቷል). በምልክት "ቤት ፈልግ!" በፍጥነት ወደ ቦታቸው ተበታትነው ቤቶችን ያዙ።

እቃዎችን አምጣ

ግብ፡ የምላሽ ፍጥነትን ማዳበር፣ መሮጥን መለማመድ፣ የፉክክር መንፈስ ማዳበር።

ልጆች በአንደኛው የጫወታ ቦታ ላይ ይሰለፋሉ, መጫወቻዎች, ባንዲራዎች, ኳሶች, በሌላኛው ላይ ተዘርግተዋል, በአስተማሪው ምልክት, ልጆች ወደ እቃዎች ይሮጣሉ, እያንዳንዱ ልጅ አንድ አሻንጉሊት ወስዶ ወደ ኋላ በመሮጥ, ማስገባት አለበት. ቅርጫቱን. ስራው በቡድን ሊጠናቀቅ ይችላል.

ፈረስ

ዓላማው: ልጆች እርስ በርስ ድርጊቶችን እና እንቅስቃሴዎችን እንዲያስተባብሩ ለማስተማር እንጂ ከፊት የሚሮጠውን ሰው ለመግፋት አይደለም.

ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ. አንዱ ፈረስ ይጫወታል፣ ሌላኛው አሰልጣኝ ይጫወታል። ውስጥ የጨዋታ ቅጽአሰልጣኙ ፈረሱን ወደ ጉልላቱ በማስታጠቅ ከመጫወቻ ስፍራው ወደ ሌላኛው ጫፍ ይጋልባል, ከዚያም ሚናቸውን ይለውጣሉ.

ኳሱን ይያዙ

ዓላማው፡- የእጅ ዓይን ቅንጅትን ማዳበር፣ የምላሽ ፍጥነት እና ልጆችን በሩጫ ማሰልጠን።

ልጆች በመጫወቻ ስፍራው በአንድ በኩል ይቆማሉ. መምህሩ በአቅራቢያው ቆሞ የኳስ ቅርጫት ይይዛል (የኳሶች ቁጥር ከልጆች ቁጥር ጋር እኩል ነው). መምህሩ ኳሶቹን ከቅርጫቱ ውስጥ በተለያዩ አቅጣጫዎች ከልጆች ይርቃሉ. "ኳሱን ያዙ", ከነዚህ ቃላት በኋላ, ልጆቹ ኳሶችን ይሮጣሉ, ያዙዋቸው እና በቅርጫት ውስጥ ያስቀምጧቸዋል.

ፀሀይ እና ዝናብ

ዓላማው በልጆች ላይ በድምፅ ምልክት መሰረት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ማዳበር ፣ በክበብ ውስጥ የመገንባት ችሎታን ማጠናከር ፣ በጽሑፉ መሠረት እርምጃዎችን ማከናወን እና በሁሉም አቅጣጫዎች መሮጥ መለማመድ ።

(ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ)
ፀሐይ በመስኮቱ ውስጥ ትመለከታለች,

(በክበብ ውስጥ መራመድ)
ወደ ክፍላችን ያበራል።
እጆቻችንን እናጨበጭባለን

(ዝም ብለው አጨብጭቡ)
ስለ ፀሐይ በጣም ደስተኞች ነን.
ከላይ-ከላይ-ከላይ!

(በቦታው በዘይት ይረግጣሉ)
ከላይ-ከላይ-ከላይ!
አጨብጭቡ-አጨብጭቡ!

(እጆቻቸውን በዘይት ያጨበጭቡ)
ማጨብጨብ-ማጨብጨብ

"ዝናብ እየዘነበ ነው, ወደ ቤት በፍጥነት" በሚለው ምልክት, ልጆቹ ይሸሻሉ. መምህሩ "ፀሐይ ታበራለች" ይላል, ጨዋታው ተደግሟል.

ሻጋይ ውሻ

ግብ፡ በትኩረት ማዳበር፣ በሁሉም አቅጣጫ መሮጥን ይለማመዱ።

ከልጆቹ አንዱ "ውሻ" ያሳያል; በሆዱ ላይ ባለው ምንጣፍ ላይ ይተኛል, ጭንቅላቱን በተዘረጉ እጆቹ ላይ ያርፋል. መምህሩ ግጥም ሲያነብ የቀሩት ልጆች በጸጥታ ወደ እሱ ቀርበው።

እዚህ ጋ ጨካኝ ውሻ አለ።
አፍንጫዎ በመዳፍዎ ውስጥ ተቀብሯል.
በጸጥታ፣ በጸጥታ ይዋሻል፣
እሱ እየደከመ ነው ወይም ተኝቷል።
ወደ እሱ እንሂድ፣ እንቀሰቅሰው፣
እና የሚሆነውን እንይ።

ውሻው ብድግ ብሎ መጮህ ይጀምራል እና ልጆቹ ይሸሻሉ. ውሻው እያሳደዳቸው ነው። ሁሉም ልጆች ሲሸሹ እና ሲደበቁ, ውሻው እንደገና ምንጣፉ ላይ ይተኛል. ጨዋታው በአዲስ ሹፌር ተደግሟል።

ትራም

ግብ፡ የትራፊክ መብራቶችን እውቀት ለማጠናከር፣ ጥንድ ሆነው መሮጥን፣ እንቅስቃሴዎን ከሌሎች ተጫዋቾች እንቅስቃሴ ጋር ማስተባበር።

ልጆች በክፍሉ ግድግዳ ላይ ወይም በመጫወቻ ስፍራው በኩል በአንድ አምድ ውስጥ ጥንድ ሆነው ይቆማሉ, እርስ በእርሳቸው እጃቸውን ይይዛሉ. ነፃ እጅገመድ ይይዛሉ, ጫፎቹ የታሰሩ ናቸው (አንዱ በቀኝ እጁ, ሌላኛው በግራው ይይዛል). ይህ ትራም ነው። መምህሩ ከክፍሉ ማዕዘኖች በአንዱ ላይ ነው እና በእጁ ሶስት ባለ ቀለም ባንዲራዎችን - ቢጫ, ቀይ, አረንጓዴ ይይዛል. መምህሩ አረንጓዴ ባንዲራ አውጥተው ልጆቹ ይሮጣሉ፡ ትራም እየተንቀሳቀሰ ነው። ልጆቹ ወደ መምህሩ ከደረሱ በኋላ የሰንደቅ ዓላማው ቀለም እንደተለወጠ ለማየት ይመለከታሉ: አረንጓዴው ከፍ ካለ, እንቅስቃሴው ይቀጥላል, ቢጫ ወይም ቀይ ባንዲራ ከታየ, ልጆቹ ቆም ብለው ይጠባበቃሉ. አረንጓዴእንደገና መንቀሳቀስ እንድትችል.

ፈረሰኞች

ዓላማው: የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ማዳበር, ቅልጥፍና, በእንጨት ላይ መሮጥ ለመለማመድ.

የልጆች ቡድን በጨዋታ ቦታው አንድ ጠርዝ ላይ ቆሟል። መምህሩ ለእያንዳንዱ ሰው ከ50-60 ሳ.ሜ ርዝመት ያለው ዱላ ይሰጠዋል ። ልጆቹ ዱላውን ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ ተቀምጠው ፈረሰኞችን በመምሰል እርስ በእርሳቸው እንዳይጋጩ ወይም በመጫወቻ ስፍራው ላይ የሚገኙትን ዕቃዎች እና ዕቃዎች እንዳይነኩ ያደርጋሉ ።
በጨዋታው ወቅት መምህሩ ልጆች በተለያዩ አቅጣጫዎች በፍጥነት ወይም በዝግታ እንዲንቀሳቀሱ መጋበዝ ይችላል። ልጆች በፍጥነት መሮጥ ሲማሩ, ውድድሮችን ማዘጋጀት ይችላሉ.

ታክሲ

ግብ፡ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ማዳበር፣ ቅልጥፍና፣ የቦታ አቀማመጥ፣ እና በሆፕ ውስጥ መሮጥን መለማመድ።

ልጆች በአንድ ትልቅ ሆፕ (ዲያሜትር 1 ሜትር) ውስጥ ይቆማሉ, በተቀነሰ እጆቻቸው ያዙት: አንዱ ከጠርዙ አንድ ጎን, ሌላኛው ደግሞ በተቃራኒው, አንዱ ከሌላው በኋላ. የመጀመሪያው ልጅ የታክሲ ሹፌር ነው ፣ ሁለተኛው ተሳፋሪ ነው። ልጆች በመጫወቻ ስፍራው ወይም በመንገዱ ላይ ይሮጣሉ. ከጥቂት ጊዜ በኋላ ሚናቸውን ይለውጣሉ.

2-3 ጥንድ ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ መጫወት ይችላሉ, እና ቦታው የሚፈቅድ ከሆነ, ከዚያም የበለጠ. ልጆች ወደ አንድ አቅጣጫ መሮጥ ሲማሩ መምህሩ በተለያዩ አቅጣጫዎች እንዲሮጥ እና ማቆሚያዎችን እንዲያደርግ ተግባሩን መስጠት ይችላል። የማቆሚያውን ቦታ በባንዲራ ምልክት ማድረግ ይችላሉ. በፌርማታው ላይ ተሳፋሪዎች ይቀያየራሉ፣ አንዱ ከታክሲው ይወርዳል፣ ሌላው ገባ።

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች

በመዝለል

ከሃምሞስ እስከ ሃምሞስ

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ማዳበር ፣ በህዋ ላይ አቀማመጥ ፣ ወደ ፊት በሚጓዙበት ጊዜ በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ለመለማመድ ።

በጣቢያው ላይ አንድ ቀንበጥ ይሳሉ ትልቅ ክብ- ይህ ረግረጋማ ነው. ረግረጋማ ውስጥ ብዙ hummocks አሉ - ክበቦች (ዲያሜትር 30-35 ሴንቲ ሜትር), በዘፈቀደ ወይም ቼክቦርድ ጥለት ውስጥ የሚገኙት. በረግረጋማው አካባቢ ልጆች - እንቁራሪቶች አሉ. መምህሩ እንቁራሪቶቹ እጆቻቸው እርጥብ ሳያደርጉ ከሃምሞክ ወደ ሆሞክ (በሁለት እግሮች) እንዲዘሉ ይጋብዛል. ጨዋታው 3-4 ጊዜ ሊደገም ይችላል.

እንቁራሪት

ግብ: ቅልጥፍናን ማዳበር, በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ይለማመዱ.

በጣቢያው መሃል, ክብ ረግረጋማ ነው. ልጆች - እንቁራሪቶች ወደ ክበቡ ወደ ጎን ይቆማሉ, መምህሩ እንዲህ ይላል:

በመንገዱ ላይ ያሉት እንቁራሪቶች እዚህ አሉ
እግራቸውን ዘርግተው ይዘላሉ።
ክዋ-ኳ፣
Kva-kva-kva,
እግሮቻቸው ተዘርግተው ይዘላሉ.

ልጆች በክበብ ውስጥ በሁለት እግሮች ይዝለሉ. እና በግጥሙ መጨረሻ ላይ ወደ ክበብ ዘልለው ይገባሉ. ጨዋታውን ሲደግሙ, መዝለሎች በሌላ አቅጣጫ ይከናወናሉ.

የእኔ አዝናኝ የመደወል ኳስ

ዓላማው በግጥሙ ጽሑፍ መሠረት በዘፈቀደ የመዝለል ችሎታን ማዳበር ፣ በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ።

ልጆች በክፍሉ ውስጥ በተለያየ ቦታ (በግድግዳው አቅራቢያ) ወይም በመጫወቻ ስፍራው ድንበር ላይ በተቀመጡ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. መምህሩ መሃል ላይ ነው። አንድ ትልቅ ኳስ ወስዶ በእጁ መሬት ላይ መምታት ጀመረ፡-

የእኔ አስቂኝ የደወል ኳስ
ወዴት ሄድክ?
ቀይ, ቢጫ, ሰማያዊ,
ከእርስዎ ጋር መቆየት አልችልም።

ከዚያም መምህሩ ልጆቹ እንደ ኳሶች እንዲዘልሉ ይጋብዛል. ግጥሙን እየደጋገመ, ኳስ እንደሚመታ በእጁ እንቅስቃሴ ያደርጋል, እና ልጆቹ በተመሳሳይ ፍጥነት ይዘላሉ. ግጥሙን ከጨረሰ በኋላ መምህሩ “አገኛለሁ” ሲል ሁሉም ልጆች ወደ ወንበሮቹ ሮጠው በእነሱ ላይ ተቀምጠዋል።

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች ኳሱን በመንከባለል፣ በመወርወር እና በመያዝ

ፒኑን እወቅ

ዓላማው: የእጅ-ዓይን ቅንጅት ማዳበር, ጠቅላላ የሞተር ክህሎቶች, ቅልጥፍና, ኳሱን በማንከባለል ልጆችን ማሰልጠን.

መስመር ተዘርግቷል ወይም ገመድ መሬት ላይ ወይም መሬት ላይ ይደረጋል. ከ 1 - 1.5 ሜትር ርቀት ላይ, 2 -3 ትላልቅ ፒንዶች (በፒንሎች መካከል ያለው ርቀት 15 -20 ሴ.ሜ) ይደረጋል. ልጆች ተራ በተራ ወደተዘጋጀው ቦታ ይጠጋሉ፣ በአቅራቢያው ያሉትን ኳሶች አንስተው ይንከባለሉ፣ ፒኑን ለማንኳኳት ይሞክራሉ። ህፃኑ ሶስት ኳሶችን ከጠቀለለ በኋላ ይሮጣል ፣ ሰብስቦ ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ያስተላልፋል። ወደ በሩ ግባ ዓላማው፡- የእጅ ዓይን ማስተባበርን፣ አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ቅልጥፍናን ማዳበር እና ልጆችን በአንድ እና በሁለት እጅ ኳስ ማንከባለልን ማሠልጠን። ልጆች በአስተማሪው እርዳታ በጥንድ ይከፋፈላሉ እና እርስ በእርሳቸው ከ4-6 እርከኖች ርቀት ላይ ይቆማሉ. በእያንዳንዱ ጥንድ መካከል በመሃል ላይ በኩብስ, ፒን ወይም ቀንበጦች የተሰራ በር አለ. እያንዳንዱ ጥንዶች አንድ ኳስ ይቀበላሉ እና በግቡ በኩል እርስ በእርስ ይሽከረከራሉ። ደንቦች: ግቡን ሳይነኩ ኳሱን ይንከባለሉ; በአንድ ወይም በሁለት እጆች (በመምህሩ እንደተገለጸው) በብርቱ መግፋት።

ወደ ላይ ጣሉት።

ዓላማው የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ማዳበር ፣ ብልህነት ፣ ልጆችን ኳስ በመወርወር እና በመያዝ ለማሰልጠን ።

መምህሩ ለልጆቹ ከ12-15 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያላቸው ኳሶችን ይሰጣቸዋል እና ከእነሱ ጋር እንዲጫወቱ ይጋብዟቸዋል, ወደ ላይ በመወርወር እና ከወረወሩ በኋላ ለመያዝ ይሞክራሉ.
ደንቦች: ለመያዝ እንዲችሉ መጀመሪያ ላይ ዝቅተኛ መወርወር; በደረትዎ ላይ ሳይጫኑ ኳሱን በእጆችዎ ይያዙት; ኳሱ ከወደቀ, ማንሳት እና መልመጃውን መቀጠል ይችላሉ.

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች

ከመውጣት ጋር

በአትክልቱ ውስጥ ዶሮዎች

ዓላማው በልጆች ላይ በድምፅ ምልክት መሰረት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ማዳበር ፣ የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን ማዳበር ፣ ብልህነት ፣ መጎተት እና መሮጥ ።

በጣቢያው መካከል ትልቅ ቦታ አለ - የአትክልት አትክልት. በአንደኛው በኩል የጠባቂው ቤት ነው, በሌላኛው የዶሮ እርባታ አለ, ዶሮዎቹ ልጆች ናቸው. የጠባቂው ሚና የሚከናወነው በአስተማሪው ወይም ከልጆች አንዱ ነው. "ዶሮዎች እየተራመዱ ነው" በሚለው ምልክት ላይ ልጆች በገመዱ ስር ይሳቡ እና በአትክልቱ ውስጥ ይራመዳሉ, ምግብ ይፈልጉ እና ይሮጣሉ. ጠባቂው በአትክልቱ ውስጥ ያሉትን ዶሮዎች አይቶ አባረራቸው - “ሹ-ሹ” እያለ እጁን እያጨበጨበ። ዶሮዎች ይሸሻሉ, ከገመዱ ስር ይሳቡ እና በቤት ውስጥ ተደብቀዋል. ጠባቂው በአትክልቱ ስፍራ እየዞረ ወደ ቤቱም ይመለሳል።

ሄን እና ዶሮዎች

ዓላማው: ልጆች ሳይነኩ በገመድ ስር እንዲንሸራተቱ ለማስተማር, ያዢውን እንዲያስወግዱ, ጥንቃቄ እና በትኩረት እንዲከታተሉ; በምልክት ላይ እርምጃ እንዲወስዱ አስተምሩ, ሌሎች ልጆችን ለመግፋት ሳይሆን, እነርሱን ለመርዳት.

ዶሮ የሚመስሉ ልጆች ከዶሮ ጋር በ 35-40 ሴ.ሜ ቁመት ባለው ወንበሮች መካከል ከተዘረጋ ገመድ በስተጀርባ ይገኛሉ ። ይህ ቤታቸው ነው። ከመድረክ ወይም ከክፍሉ በተቃራኒው በኩል ተቀምጧል ትልቅ ወፍ. ዶሮዋ ከቤት ወጥታ ምግብ ፍለጋ ሄዳ ዶሮዎቹን “ኮ-ኮ-ኮ-ኮ” ብላ ጠራቻቸው። በእሷ ጥሪ ዶሮዎቹ ገመዱ ስር ይሳቡና ወደ ዶሮዋ ሮጠው ምግብ ፍለጋ አብረዋት ይሄዳሉ። “ትልቅ ወፍ!” በሚለው ምልክት ላይ። ዶሮዎች በፍጥነት ይሸሻሉ.

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች

ለሚዛን

PATH

ዓላማ፡ የቦታ አቀማመጥን ማዳበር።

መምህሩ ልጆቹን እየመራቸው የራሳቸውን መንገድ እንዲያደርጉ ይጋብዛቸዋል፡ 3 እርምጃዎችን ወደ ግራ፣ 5 እርምጃዎችን ቀጥታ፣ 2 እርምጃዎች ወደ ግራ፣ 2 እርምጃዎች ወደ ኋላ፣ ወዘተ.

LABYRINTH

ዓላማው የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ለማዳበር ፣ ሚዛንን ለመጠበቅ እና በአንድ አምድ ውስጥ መራመድን ይለማመዱ።

በበረዶው ውስጥ ጠመዝማዛ መንገድ ይስሩ እና ህጻናት ከድንበሩ ሳይወጡ በእሱ ላይ እንዲራመዱ ይጋብዙ። ማዙን በተሳካ ሁኔታ በማጠናቀቅ ሽልማት አለ.

በ ረግረጋማ በኩል

ዓላማው ቅልጥፍናን ማዳበር ፣ እንቅስቃሴን ማስተባበር ፣ ልጆችን በተመጣጣኝ ማሰልጠን ።

ከጡብ የተሠራ መድረክ (ጠፍጣፋ 15X20 ሴ.ሜ) ፣ 2-3 መንገዶች በ 3 ሜትር ርዝመት ተዘርግተዋል ። በጡብ መካከል ያለው ርቀት ከ10-15 ሴ.ሜ ነው , በመንገዶቹ ላይ ይራመዱ.

ደንቦች: በጡብ ላይ ብቻ ይቁሙ, ወለሉን ሳይነኩ እና የመንገዱን መጨረሻ ይድረሱ.

ዶሮ እና ዶሮዎች

ዓላማው: የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን ማዳበር, ሚዛን, ልጆችን በ 25 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ በመሮጥ እና በገመድ ላይ እንዲራመዱ ለማሰልጠን.

ልጆች በ 25 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ ከተሰቀለው ገመድ ጀርባ ተቀምጠዋል መምህሩ እናት ዶሮዎች ለእግር ጉዞ እንዲሄዱ ይጥራቸዋል. ገመዱን ረግጠው በጣቢያው ዙሪያ ይሮጣሉ. "ትልቅ ወፍ" በሚለው ምልክት ላይ ይሸሻሉ. በዚህ ጊዜ መምህሩ ገመዱን ወደ ታች ይቀንሳል.

ደንቦች: ከሲግናል በኋላ ደረጃ, ሳይገፋፉ, በአንድ እግር ላይ ሚዛን መጠበቅ; ከምልክቱ በኋላ ሩጡ ።

ደረጃ ሰፊ

ዓላማው የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን ማዳበር ፣ ሚዛናዊነት ፣ ልጆችን ከሆፕ ወደ ሆፕ እንዲወጡ ማሠልጠን ።
በጣቢያው ላይ, 60 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያላቸው ሆፖዎች በ2-3 ረድፎች ውስጥ ተዘርግተዋል, በእያንዳንዱ ረድፍ 5-6 ሆፕስ. 2-3 ልጆች በምልክት ከሆፕ ወደ ሆፕ ይራመዳሉ። መጨረሻው ላይ እንደደረሱ ዘለው፣ እጃቸውን አጨብጭበው ተመለሱ።

ህጎች: በሆፕ ውስጥ ካለው መካከለኛ ደረጃ ጋር ይራመዱ ፣ ከጫፎቹ በላይ ሳይሄዱ ፣ መከለያዎቹን አይንኩ ።

ድብ በድልድዩ ላይ ይራመዳል

ዓላማው የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን ማዳበር ፣ ሚዛናዊነት ፣ ልጆችን በመሳብ ፣ በመዝለል እና በመሮጥ ለማሰልጠን ።

ቦርዶች መሬት ላይ ተቀምጠዋል (ስፋቱ 25 ሴ.ሜ, ርዝመቱ 2-2.5 ሜትር). ከኋላቸው, ህጻኑ ባነሳው እጅ ከፍታ ላይ, ሪባኖች በገመድ ላይ ተጣብቀዋል. እንደ ሰሌዳዎች ቁጥር, ልጆች ተጠርተዋል, በአራት እግሮች ላይ ይደርሳሉ እና በምልክት ላይ, ወደ ቦርዱ መጨረሻ ይሳባሉ. ሰሌዳውን ይተዋል, ይዝለሉ, በአንድ ጊዜ አንድ ሪባን ያነሳሉ - ድቦች እንጆሪዎቹን ያስወጣሉ. ሁሉም ልጆች ሲሳቡ መምህሩ በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያውን በሬባኖች ለመሮጥ ያቀርባል። በምልክቱ ላይ, ሁሉም ሰው ይሰበሰባል, መምህሩ ሪባኖቹን በገመድ ላይ ይሰቅላል. ጨዋታው እራሱን ይደግማል.

ሕጎች: በአራት እግሮች (በእግርዎ እና በእጆችዎ) ወንበሩ ላይ ይራመዱ; የቦርዱ መጨረሻ ላይ መድረስ.

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች

በመጎተት እና በመውጣት

ድመቶች እና ወንዶች

ግብ: ቅልጥፍናን ለማዳበር, የእንቅስቃሴ ፍጥነት, ሚዛን, የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ ለመውጣት, በሩጫ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

የልጆች ንዑስ ቡድን ድመቶችን ያሳያል ፣ የተቀሩት ደግሞ ባለቤቶቻቸውን ይወክላሉ (እያንዳንዱ 1-2 ድመቶች አሉት)። ኪትንስ በአጥር ላይ - በሁለተኛው ወይም በሦስተኛው ደረጃ በደረጃው ላይ. ባለቤቶቹ ወንበር ላይ ተቀምጠዋል. "ወተት የሚያስፈልገው ወተት" ይላል መምህሩ ወደ ባለቤቶቹ ቀርቦ ወተት ወደ ማሰሮአቸው (ሳህኖች፣ ቀለበቶች፣ ክበቦች) ያፈሰሱ አስመስሎታል። Kittens meow - ወተት ይጠይቃሉ. ባለቤቶቹ ወደ ጣቢያው ወጡ (ከመስመሩ ባሻገር) እና “ኪስ-ኪስ-ሳም!” ብለው ይደውሉ። ድመቶቹ ከአጥሩ ላይ ወጥተው ወተት ለመጠጣት ይሮጣሉ። ባለቤቶቹ የሆኑት ሰዎች “እሱ የተበሳጨ እና ጢም ያለው ነው፣ መብላትና ዘፈኖችን ይዘምራል” ይላሉ። ጋር የመጨረሻው ቃልድመቶቹ ይሸሻሉ እና ባለቤቶቻቸው ይይዟቸዋል. ድመቷን የያዘው ማን ነው ሚናውን ይለውጣል።
ደንቦች: ምልክት ሲሰጡ, በማንኛውም መንገድ ማብራት እና ማጥፋት; "ዘፈን" ከሚለው ቃል በኋላ መሮጥ; ዓሣ ማጥመድ የሚችሉት እስከ መስመሩ ድረስ ብቻ ነው (ከአጥሩ በሁለት እርከኖች ርቀት ላይ)።

ጎበዝ - አይጣሉ

ዓላማው ልጆች እንቅፋት ሳይነኩ እንዲሳቡ ለማስተማር ፣ ቅንጅት እና ብልህነትን ለማዳበር።

ልጆች በክፍሉ አንድ በኩል ይገኛሉ. ከነሱ ከ 3-4 ሜትር ርቀት ላይ, ወንበሮች ይቀመጣሉ, የጂምናስቲክ እንጨቶች ወይም ረጅም ሾጣጣዎች በተቀመጡባቸው መቀመጫዎች ላይ. ሁለት ወይም ሶስት ልጆች በዱላዎቹ ስር እየሳቡ እንዳይነኩ እየሞከሩ፣ ባንዲራዎቹ ወደተቀመጡበት አግዳሚ ወንበር ይሳቡ፣ ይነሱ፣ ባንዲራዎቹን ይዘው ያውለበልባሉ፣ ከዚያም ወደ ኋላ ይሮጡ።

በሆፕ በኩል CRAPE

ዓላማው: ልጆች መዳፋቸው እና ጉልበታቸው ላይ ተደግፈው እንዲሳቡ, እንቅፋት ሳይነኩ እንዲሳቡ, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እና ቅልጥፍናን እንዲያዳብሩ ማስተማር.

መምህሩ መንጠቆውን በጠርዙ መሬት ላይ አስቀምጦ በእጁ ከላይ በመያዝ። የተጠራው ልጅ ሳይነካው በአራቱም እግሮቹ መጎተት አለበት ከዚያም ተነስቶ እጆቹን ያጨበጭባል።

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች በመወርወር

ስማርት የበረዶ ኳስ

ግብ፡ ብልህነትን ማዳበር፣ መወርወርን ተለማመዱ።

መምህሩ ልጆቹን አይጥ ገደል እንዲያልፍ ይጋብዛል። ይህንን ለማድረግ ከተወሰነ ርቀት ላይ የበረዶ ኳሶችን መወርወር እና በበረዶው ላይ አንድ ባልዲ ወይም ቀዳዳ መሙላት ያስፈልግዎታል.

5-6 ልጆች በጨዋታ ቦታው በአንድ በኩል ከተሰነጣጠለ መስመር ወይም ከተቀመጠ ገመድ ጀርባ ይቆማሉ. እያንዳንዱ ሰው አራት ኳሶች ወይም የአሸዋ ቦርሳዎች አሉት. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ በቀኝ እና በግራ እጃቸው 2 ጊዜ ይጥሉ, ከዚያም ወደ ኳሶች ይሮጣሉ, ያነሱዋቸው እና ይመለሳሉ.

ወደ ክበቡ ግባ

ዓላማው፡- የእጅ ዓይን ማስተባበርን፣ አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ቅልጥፍናን ማዳበር እና ልጆችን መወርወርን ማሠልጠን።

ልጆች በክበብ ውስጥ ከ 2-3 እርከኖች ርቀት ላይ ይቆማሉ ትልቅ ሆፕ ወይም ክብ (ከገመድ የተሰራ ወይም መሬት ላይ የተሳለ) ከ1-1.5 ሜትር የሆነ ዲያሜትር በመሃል ላይ ተኝቷል ልጆች የአሸዋ ወይም ሌሎች ነገሮችን ይይዛሉ በእጃቸው ውስጥ ለመጣል. በምልክት ጊዜ ዕቃዎችን በቀኝ እና በግራ እጃቸው ወደ ክበብ ይጥላሉ እና በሌላ ምልክት ደግሞ ከክበቡ ይወስዷቸዋል. መምህሩ መግባት የቻሉትን ምልክት ያደርጋል።
ደንቦች: መወርወር እና ምልክት ላይ ብቻ መውሰድ; መከለያውን ለመምታት ይሞክሩ; በአንድ እጅ መወርወር, በሌላኛው እጅ በመድገም.

ዒላማውን ይምቱ

ዓላማው፡- የእጅ ዓይን ማስተባበርን፣ አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ቅልጥፍናን ማዳበር እና ልጆችን መወርወርን ማሠልጠን።

መምህሩ 2-3 ቀጥ ያሉ ግቦችን አውጥቷል ወይም አንጠልጥሏል - ይህ በሆፕ ሊሆን ይችላል። የካርቶን ክብበመሃል ላይ, የታለመ ጋሻ, የበረዶ ቅርጽ ያለው ለመጣል ምቹ የሆነ ነገር (ቀበሮ ከኮሎቦክ ጋር, ጥንቸል በቅርጫት). ከዒላማዎች ፊት ለፊት, ከ 1.5-2 ሜትር ርቀት ላይ, 40 ሴ.ሜ ስፋት ያለው ንጣፍ ተዘጋጅቷል, ከእያንዳንዱ ዒላማ በተቃራኒው, ኳሶች, ኮኖች እና የአሸዋ ቦርሳዎች ያሉባቸው ባልዲዎች አሉ. 2-3 ልጆች ወደ ባልዲዎች ይቆማሉ, እቃዎችን ይውሰዱ እና በአንድ እና በሌላ እጅ ወደ ዒላማው ይጥሏቸው. የተጣሉ ዕቃዎችን ወደ ባልዲ ይሰበስባሉ, እና ሌሎች ተጫዋቾች ይወጣሉ.
ደንቦች: በመምህሩ በተጠቆመው እጅ ምልክት ላይ መወርወር; ሁሉም ሰው ከተጣለ በኋላ እቃዎችን መሰብሰብ; ከመስመሩ ሳይወጡ ወረወሩ።

ንቁ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች

በመዝለል እና በመዝለል

በክበብ ውስጥ ዝለል

ዓላማው: ልጆች ከዝቅተኛ ነገሮች እንዲዘሉ, በእርጋታ በማረፍ, ጉልበታቸውን በማጎንበስ.

መምህሩ ዝቅተኛ አግዳሚ ወንበር (10-12 ሴ.ሜ) ያስቀምጣል, እና ከፊት ለፊቱ ከ 30-35 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያለው መሬት ላይ ክበቦችን ይሳባል (እንደ ክበቦች ብዛት) ወንበሩ ላይ እንዲቆሙ እና ይዝለሉ ከእሱ ወደ ክበቦች. ሌሎች ልጆች ወንበር ላይ ይቆማሉ.

የማከናወን መመሪያዎች: በሚዘለሉበት ጊዜ, ህጻናት በአንድ ጊዜ በሁለቱም እግሮች ላይ በእግራቸው ጣቶች እና ጉልበታቸውን በማጠፍ ያርፋሉ.

ስፓሮውስ እና ድመት

ዓላማው: ልጆች በእርጋታ እንዲዘለሉ, ጉልበታቸውን በማጠፍ, እርስ በርስ ሳይነኩ እንዲሮጡ, በፍጥነት እንዲሸሹ እና ቦታቸውን እንዲያገኙ ለማስተማር.

ልጆች ከ10-12 ሴ.ሜ ከፍታ ባላቸው ዝቅተኛ አግዳሚ ወንበሮች ወይም ኩብ ላይ ይቆማሉ, በመጫወቻ ቦታው ወይም በክፍሉ አንድ ጎን ላይ ወለሉ ላይ ይቀመጡ. እነዚህ በጣሪያው ላይ ድንቢጦች ናቸው. በሌላ በኩል, ከልጆች ርቆ, ድመት ተቀምጧል, ተኝቷል. መምህሩ “ድንቢጦቹ ወደ መንገድ እየበረሩ ይሄዳሉ” እና ልጆቹ ወንበሮቹ ላይ ዘለው ወንበሮች፣ ብሎኮች እና ወደ ጎን ተበታተኑ። ድመቷ ከእንቅልፉ ነቅታለች, ተዘረጋች, "ሜው-ሜው" ትላለች እና በጣሪያው ላይ የተሸሸጉትን ትናንሽ ድንቢጦች ለመያዝ ትሮጣለች. ድመቷ የተያዙትን ድንቢጦች ወደ ቤቱ ይወስዳቸዋል.

ለመፈጸም መመሪያዎች. አግዳሚ ወንበሮች እና ኩቦች አንዱ ከሌላው መዘርጋት አለባቸው ስለዚህ ልጆች እርስ በእርሳቸው ሳይስተጓጎሉ እንዲቆሙ እና በምቾት መዝለል ይችላሉ. መምህሩ ልጆች ሲዘልሉ በእርጋታ ማረፍን ያረጋግጣል። መጀመሪያ ላይ, መምህሩ እንደ ድመት ሲሰራ, ድመቷ ድንቢጦችን አይይዝም, ነገር ግን ያስፈራቸዋል, ያዛቸውን በማስመሰል. አንድ ልጅ የድመቷን ሚና ለመጫወት ሲመረጥ ልጆችን መያዝ ይችላል.

ግድ የለም

ዓላማው: በሁለቱም እግሮች በመግፋት ልጆች እንዲዘሉ ለማስተማር.

ሁለት ገመዶች እርስ በርስ በአጭር ርቀት (15-20 ሴ.ሜ) ላይ መሬት ላይ ተቀምጠዋል. ትንሽ ራቅ ብሎ ሁለት ተጨማሪ ገመዶች ከ 20-30 ሴ.ሜ ርቀት ላይ ይቀመጣሉ 8-10 ሰዎች በአንድ ጊዜ ወደ መጀመሪያው ገመዶች ቀርበው ይዝለሉ. የተሳካላቸው ሰዎች ወደተቀመጡት ገመዶች ይጠጋሉ። የበለጠ ርቀት. ገመዱን የሚነካው እንደገና በተመሳሳይ ርቀት ላይ ይዘላል.

የዙር መንዳት ጨዋታዎች

ቡኒ

ዓላማው ልጆች ክብ ዳንስ እንዲፈጥሩ እና ቀላል የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ለማስተማር።

ልጆች እጅ ለእጅ ተያይዘው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. በክበቡ መሃል ላይ አንድ አሳዛኝ ጥንቸል አለ። ልጆች ይዘምራሉ:

ጥንቸል ፣ ጥንቸል! ምን ነካህ?
ሙሉ በሙሉ ታምመህ ተቀምጠሃል።
ተነሱ ተነሱ ይዝለሉ!
እዚህ ካሮት! (2 ጊዜ)
አግኝ እና ዳንስ!

ሁሉም ልጆች ወደ ጥንቸሉ መጥተው ምናባዊ ካሮት ይሰጡታል. ጥንቸሉ ካሮትን ወስዳ በደስታ ይሞላል እና መደነስ ይጀምራል። ልጆቹም ያጨበጭባሉ።

ከዚያም ሌላ ጥንቸል ይመረጣል.

CUCUMBER

ዓላማው: ልጆች በክበብ ውስጥ እንዴት እንደሚጨፍሩ እና ቀላል የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ለማስተማር.

መምህሩ በክበቡ መሃል ላይ የተቀመጠውን ኩኩምበርን ይመርጣል. ልጆች እና መምህራቸው በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ እና ይዘምራሉ፡-

ዱባ ፣ ዱባ ፣
ልክ እንደ ሰው ነህ።
አበላንህ
የምንጠጣው ነገር ሰጠንህ
እግሩ ላይ አስቀመጡት (ወደ ኪያር ወጥተው አነሱት)
እንድጨፍር አስገደዱኝ።
የፈለጋችሁትን ያህል ዳንስ
የሚፈልጉትን ይምረጡ።

ዱባው ይጨፍራል፣ ልጆቹ እጃቸውን ያጨበጭባሉ። ከዳንሱ በኋላ ኩኩምበር ሌላ ልጅ ይመርጣል እና ጨዋታው ይቀጥላል።

ዶሮ እና ዶሮዎች

ዓላማው: ልጆችን በክብ ዳንስ ውስጥ የመደነስ ችሎታን ለማጠናከር; ትኩረትን እና የቦታ አቀማመጥን ማዳበር; መሮጥ ይለማመዱ.

በአንደኛው ጫፍ በአስተማሪ መሪነት ልጆች የጨዋታ ክፍልወንበሮች ተዘጋጅተዋል. ወንበሮች ቁጥር በጨዋታው ውስጥ ካሉ ተሳታፊዎች ብዛት ጋር መዛመድ አለበት. ድመት ነጂ ተመርጧል. መምህሩ እንደ እናት ዶሮ ይሠራል. የተቀሩት ተሳታፊዎች የዶሮ ልጆቿ ናቸው።
እናት ዶሮ ሁሉንም ጫጩቶቿን እንድትተባበሩ ትጋብዛለች። አንድ ላይ ሆነው በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ እና የሚከተሉትን ቃላት ይናገራሉ:

ያቺ ዶሮ ወጣች፣
ከእሷ ጋር ቢጫ ዶሮዎች አሉ ፣
ዶሮዎች: ko-ko,
ሩቅ አትሂድ።

ዶሮ እና ጫጩቶች ቀስ በቀስ ወደ ድመቷ ይቀርባሉ, በተለየ ወንበር ላይ ተቀምጠዋል.

በመንገዱ አጠገብ ባለው አግዳሚ ወንበር ላይ
ድመቷ ተቀምጣለች እና እያንዣበበ ነው.
ድመቷ ዓይኖቿን ይከፍታል
እና ዶሮዎች ይይዛሉ.

ከነዚህ ቃላት በኋላ, ዶሮዎች ተበታተኑ, እያንዳንዱም የራሱን ወንበር ለመውሰድ ይሞክራል. እናት ዶሮ ስለነሱ ትጨነቃለች, ክንፎቿን እያንኳኳ. የተያዘው ዶሮ ድመት ይሆናል. ጨዋታው ከመጀመሪያው ጀምሮ እንደገና ይጀምራል.

መካከለኛ የእንቅስቃሴ ጨዋታዎች

አረፋ

ዓላማው: ልጆች በክበብ ውስጥ የመሰብሰብ ችሎታን ለማጠናከር, ልጆችን በክበብ እና በክበብ ውስጥ እንዲፈጥሩ ለማሰልጠን.

ልጆች በክበብ ውስጥ አንድ ላይ ይቆማሉ, እጃቸውን ይይዛሉ. ከመምህሩ ጋር አንድ ላይ እንዲህ ይላሉ: -

አፍስሱ ፣ አረፋ ፣

ትልቅ ይንፉ

እንደዚህ ይቆዩ

እንዳትፈነዳ።

ግጥሞችን በማንበብ, ልጆች ቀስ በቀስ ክብውን ያሰፋሉ. መምህሩ "አረፋው ፈነዳ" ሲል ሁሉም ልጆች እጆቻቸውን ዝቅ አድርገው "ብቅ" ብለው በአንድነት ይናገሩ እና ይቀመጡ.
መምህሩ አዲስ አረፋ እንዲተነፍስ ያቀርባል: ልጆቹ ይነሳሉ, እንደገና ትንሽ ክብ ይመሰርታሉ, እና ጨዋታው ይቀጥላል.

የጨዋታ አማራጭ፡-
"አትፍንዳ" ከሚሉት ቃላት በኋላ ልጆቹ አይቀመጡም, ነገር ግን መምህሩ "አረፋዎቹ እየበረሩ ነው." ልጆቹ በሁሉም አቅጣጫዎች (በመጫወቻ ስፍራው ውስጥ) ይበተናሉ, እና መምህሩ "እንበር, እንብረር, እንብረር! ..." ይላል.
በዚህ ስሪት ውስጥ ጨዋታው 3-4 ጊዜ ሊደገም ይችላል.

በትክክል በክበብ

ዓላማው የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ማዳበር ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች.

እጆቻቸውን የሚይዙ ልጆች በክበብ ውስጥ በዘይት ይራመዳሉ እና ይላሉ፡-
በእኩል ክበብ ውስጥ

ተራ በተራ
ደረጃ በደረጃ እንሄዳለን,

ባሉበት ይቆዩ!
አንድ ላይ አንድ ላይ

እንደዚህ ያድርጉት!

በቃላቱ መጨረሻ ላይ መምህሩ የሚያሳየውን እንቅስቃሴ ቆም ብለው ይደግማሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ያዙሩ ፣ ያዙሩ። ክፍተቱን በመጠበቅ በክበብ ውስጥ በዘፈቀደ መራመድ ያስፈልግዎታል ። ወደ ክበብ ውስጥ አይግቡ.

ጨዋታዎች - ማስመሰል

ኪትተንስ

ህጻኑ በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል.

ሁሉም ድመቶች መዳፋቸውን ታጥበዋል;
ያ ነው ፣ ያ ነው!
ጆሯችንን ታጥበን፣ ሆዳችንን ታጥበን:-
ያ ነው ፣ ያ ነው!
ከዚያም ደከሙ
በጣፋጭ እንቅልፍ ተኝተው ነበር፡-
ያ ነው ፣ ያ ነው!

ፀሐይ

ግብ: የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ማዳበር, ልጆች በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ አስተምሯቸው.

(ቀስ በቀስ እጃቸውን ወደ ላይ አንሳ)
ፀሐይ የምትወጣው በዚህ መንገድ ነው።

ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ!

(እጆቻቸውን በቀስታ ዝቅ ያድርጉ)
በሌሊት ፀሐይ ትጠልቃለች።
ከታች, ከታች, ከታች.
("መብራቶች")

እሺ እሺ
ፀሐይ ትስቃለች።
(እጃቸውን ያጨበጭቡ)

እና ከፀሐይ በታች ለሁሉም
መዝፈን ያስደስታል።

(በእግር ጣቶች ላይ ተነሱ)
በማለዳ ፀሐይ ወጣች ፣

(በእጆችዎ ፊትዎን “እጠቡ”)
ፊቴን በቀዝቃዛ ውሃ ታጠበ።

(ማቆሚያ)
ፀሐይ መቶ መንገዶችን ረግጣለች!

(እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ዘርግተው)
ፀሐይ ለምን ብዙ እግሮች አሏት?

ቡኒ

ግብ: የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ማዳበር, ልጆች በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ አስተምሯቸው.

ግራጫ ጥንቸል ተቀምጧል
እና ጆሮውን ያወዛውዛል.
እንደዚህ, እንደዚህ
ጆሮውን ያወዛውዛል።
ጥንቸሉ ለመቀመጥ ቀዝቃዛ ነው።
መዳፋችንን ማሞቅ አለብን.
እንደዚህ, እንደዚህ
መዳፋችንን ማሞቅ አለብን
ጥንቸሉ ለመቆም ቀዝቃዛ ነው።
ጥንቸሉ መዝለል ያስፈልገዋል.
እንደዚህ, እንደዚህ
ጥንቸሉ መዝለል ያስፈልገዋል.
ተኩላው ጥንቸሏን አስፈራው!
ጥንቸሉ ወዲያው ሸሸ!

ውሻ እና ድንቢጦች

ዓላማው የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ለማዳበር, ልጆች በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ አስተምሯቸው, በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን እና በሁሉም አቅጣጫዎች መሮጥ ይለማመዱ.

ዝለል - ዝለል ፣
ዝለል - ዝለል ፣
ድንቢጥ ትዝላለች እና ትዘልቃለች።
ትናንሽ ልጆችን ይጠራል
ቺቭ፣ ቺቭ፣ ቺቭ
ፍርፋሪውን ወደ ድንቢጥ ይጣሉት
አንድ ዘፈን እዘምርልሃለሁ፡-
ቲክ-ትዊት!
(የድንቢጥ እንቅስቃሴዎችን ምሰሉ፡ በሁለት እግሮች መዝለል፣ ክንዶችዎን በማውለብለብ።)
ወዲያው ውሻው እየሮጠ መጣ።
ድንቢጦችን አስፈራራቸው።

(በየአቅጣጫው ይበተናል)

ቲቲኤምኤስ

ግብ፡ በትኩረት ለማዳበር፣ በሁሉም አቅጣጫ መሮጥ ይለማመዱ እና በጽሁፉ መሰረት ድርጊቶችን ማከናወን ይማሩ።

የቲት ልጆች በክፍሉ ጥግ ላይ ተቀምጠዋል, "ክንፎቻቸውን" አጣጥፈው ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ.
አዋቂው ግጥሙን ያነባል, እና ልጆቹ ተጓዳኝ ድርጊቶችን ያከናውናሉ.

እዚህ ወፎቹ በጎጆው ውስጥ ነቅተዋል -
ባለብዙ ቀለም ጡቶች.
ክንፋቸውን ዘርግተው ቆሙ፣
ጮክ ብለው ዘፈን ይዘምራሉ.

("ቲትሞውስ" ዓይኖቻቸውን ከፈቱ፣ ቆሙ፣ እጃቸውን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ እና "ፒ-ፒ-ፒ" ይንጫጫሉ።)

ወፎች ክንፋችሁን ዘርግታችሁ
በፍጥነት ይብረሩ
በእርሻ ውስጥ ምግብ ይፈልጉ ፣
በአትክልት ስፍራዎች እና ደኖች በኩል.

(ልጆች "ክንፎቻቸውን" ገልብጠው በክፍሉ ውስጥ በሙሉ "ይበርራሉ።)

እዚህ መጋቢ ውስጥ ፍርፋሪ አገኘን ፣
ትንሽ ፔክ አደረጉ።
ምንቃሩ ጮክ ብሎ ያንኳኳል።
- ጣፋጭ! - ወፎቹ ይላሉ.

(እነሱ ቁመታቸው፣ ጣቶቻቸውን መሬት ላይ መታ - “ፔክ”)

ተጠንቀቅ ፣ titmouse!
ጠጋ ብለው ይመልከቱ፣ ወፎች!
ማትቪ ድመቷ ወደ አንተ እየሾለከች ነው!
በፍጥነት ይብረሩ!

"ድመቷ" (አዋቂው) ወደ ልጆቹ ሾልኮ ይሄዳል. "ወፎች" ወደ ጎጆው ይበርራሉ. ድመቷ ይይዛቸዋል.

ሃረስ እና ተኩላ

ግብ: በጽሁፉ መሰረት ድርጊቶችን ማከናወን ይማሩ, የእንቅስቃሴ ፍጥነትን ያዳብሩ, ሩጫ እና ስኩዊቶችን ይለማመዱ.

ልጆች - ጥንቸሎች ከቁጥቋጦዎች እና ከዛፎች ጀርባ ይደበቃሉ. ከጎኑ ከቁጥቋጦ በስተጀርባ አንድ ተኩላ አለ. ጥንቸሎች ወደ ማጽዳቱ፣ መዝለል፣ ሳር ንኪኪ እና መሽኮርመም ሮጡ። በመምህሩ ምልክት: "ተኩላው እየመጣ ነው", ጥንቸሎች ሸሽተው ከቁጥቋጦዎች እና ከዛፎች ስር ተደብቀዋል. ተኩላው እነሱን ለመያዝ እየሞከረ ነው. በጨዋታው ውስጥ ትንሽ ጽሑፍ መጠቀም ይችላሉ-
ተንተባተሪዎች ይዝለሉ፣ ይዝለሉ፣ ይዝለሉ
ወደ አረንጓዴ ሜዳ።
ሳሩን ቆንጥጠው ይበላሉ
በጥሞና ያዳምጡ
የሚመጣ ተኩላ አለ?

ልጆች በግጥሙ ውስጥ የተገለጹትን ድርጊቶች ያከናውናሉ. በመጨረሻ ፣ ተኩላ ብቅ አለ እና ጥንቸሎችን መያዝ ይጀምራል።
የተኩላውን ሚና የሚጫወተው ልጅ ልጆቹ ከተደበቁበት ቁጥቋጦዎች መራቅ አለባቸው.

Korneicheva E.E., Gracheva N.I. በቀን ውስጥ ለልጆች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማቀድ.

መካከለኛ ቡድን

ቀን 1

ጠዋት

የእንቅስቃሴ ዓይነቶች

የሰማይ ምልከታ።

ተግባራትልጆች ሰማዩን እንዲመለከቱ ይጋብዙ, ስለ እሱ ይናገሩ, ስለ ሰማዩ ቀለም እና ደመናዎች በላዩ ላይ ስለሚንሳፈፉ መምህሩ ጥያቄዎችን ይመልሱ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ"ምን አይነት ሰማይ ነው።"

ተግባራትበልጆች ላይ ለሚታወቁ ጽንሰ-ሐሳቦች አንጻራዊ ቅፅሎችን የመምረጥ ችሎታን ለማዳበር, በንግግር ውስጥ የተመለከቱትን ውጤቶች ለማስተላለፍ ለማስተማር.

የካንቲን ግዴታ. የግዴታ ኃላፊዎች ነፃነትን ማሳደግ.

ተግባራትቀደም ሲል ባገኙት ልምድ እና እውቀት ላይ በመተማመን ልጆች ራሳቸውን ችለው እንዲሰሩ አስተምሯቸው ፣ የመመገቢያ አዳራሾችን ተግባር በትጋት እንዲወጡ።

የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች፡- “እንቆቅልሾች”፣ “ተረኛ ቤተሰብ”፣ “Zoological Billiards”።

ተግባራት. ልጆች የጨዋታውን ህጎች እንዲከተሉ አስተምሯቸው, ትኩረትን እንዲያዳብሩ እና ጨዋታውን ለማጠናቀቅ ፍላጎት እንዲያዳብሩ ያስተምሯቸው.

የቤት ሥራ. ጠረጴዛዎችን መጥረግ.

ተግባራትየልጆችን ሥራ በተናጥል የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ለሥራቸው ውጤቶች እና ለአዋቂዎች ሥራ የመንከባከብ ዝንባሌን ያዳብሩ።

የሚና ጨዋታ"ሆስፒታል". ሴራ፡ “ጥንቸሉ ታመመ።

ተግባራትበጨዋታው እቅድ መሰረት የልጆችን የጨዋታ ድርጊቶችን የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ, እና የጓደኞቻቸውን ፍላጎት ግምት ውስጥ ያስገቡ. የዶክተሮች መሳሪያዎችን በትክክል መጠቀምን ይማሩ እና ተተኪ እቃዎችን ይምረጡ.

መራመድ

የእንቅስቃሴ ዓይነቶች

የዛፍ መትከል ምልከታ.

ተግባራትልጆችን ወደ አዲስ የጉልበት ተግባር ያስተዋውቁ ፣ ስለ ዛፍ መትከል ሥራ ምንነት እና ዓላማ ይናገሩ እና ስለ ዛፍ አወቃቀር (ግንድ ፣ ቅርንጫፎች ፣ ሥር) ሀሳቦችን ያጠናክሩ። ልጆች በንግግር ውስጥ ቃላትን እና አገላለጾችን እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው: መትከል, ማጠጣት, መቆፈር, የመንገዱን አቀማመጥ.

የውጪ ጨዋታ "Hares እና ተኩላዎች".

ተግባራትልጆች የዳኞችን ሚና እንዲጫወቱ አስተምሯቸው, ከህጎቹ ጋር መጣጣምን እና የጨዋታ ድርጊቶችን አፈፃፀም መገምገም, ምክሮችን እና አስተያየቶችን በትክክል እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው. የማነፃፀር ፣ የማነፃፀር ፣ የመተንተን እና የመደምደሚያ ችሎታን ያዳብሩ።

የሥራ ምደባዎች. የውጭ ቁሳቁሶች ስብስብ.

ተግባራትመጫወቻዎች እና የስፖርት እቃዎች ሲሰበሰቡ እና አካባቢው እንደተስተካከለ ጨዋታው እና የእግር ጉዞው እንደተጠናቀቀ ልጆች እንዲረዱ ያድርጉ። በልጆች ውስጥ ለተመደበው ተግባር ኃላፊነት ያለው አመለካከት እና ተግባሩን ለማጠናቀቅ ፍላጎት ለመፍጠር ።

ዲዳክቲክ ጨዋታ "በትክክል ሰይመው".

ተግባራትልጆችን በነጠላ እና በብዙ ቁጥር (ባሮ - ጥንቸል ፣ ቀበሮ - የቀበሮ ግልገሎች) የሕፃን እንስሳትን በመሰየም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

የስፖርት እንቅስቃሴዎች. ስኩተር ማሽከርከር።

ተግባራትልጆች በስኩተር ላይ የመንቀሳቀስ ቴክኒኮችን እንዲያውቁ እርዷቸው (መሪውን አጥብቀው መያዝን ይማሩ፣ በቀኝ እና በግራ እግር በተለዋጭ መንገድ ያጥፉ፣ መታጠፊያ ያድርጉ)። የእግር ጡንቻዎችን እና በራስ መተማመንን ያዳብሩ.

የአሸዋ ሕንፃዎች.

ተግባራትልጆች የተለያዩ ሕንፃዎችን ለመፍጠር በእርጥብ አሸዋ የመሥራት ችሎታን እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው, የተለያዩ መሳሪያዎችን እንዲጠቀሙ ያስተምሯቸው. ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር.

ምሽት

መራመድ

የእንቅስቃሴ ዓይነቶች

ምልከታ "Dandelions በግንቦት."

ተግባራትልጆችን ከመጀመሪያው የፀደይ አበባዎች ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ, ዳንዴሊዮንን ለመመልከት ያቅርቡ, የእጽዋቱን ዋና ዋና ክፍሎች (ግንድ, ቅጠሎች, አበባዎች) ያደምቁ እና ይግለጹ. የልጆቹን ትኩረት ይሳቡ በማለዳ, ምሽት ላይ እና ከዝናብ በፊት, የዴንዶሊን አበባዎች ይዘጋሉ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ “ፕሮፖዛል አምጡ።

ዞያ ሶኮሎቫ
ለትናንሽ ልጆች የውጪ ጨዋታዎች የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ

የልጆችን እንቅስቃሴ ለመቅረጽ እና ለማሻሻል የሚያስችሉዎትን ቀላል ጨዋታዎች ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ. ውስጥ የጨዋታ እንቅስቃሴየአካል, የንግግር እና አጠቃላይ የአእምሮ እንቅስቃሴ የተዋሃዱ ናቸው, ይህም አስተዋጽኦ ያደርጋል የተቀናጀ ልማትሕፃን.

እባብ

ዓላማው: ልጆች በሰንሰለት እንዲንቀሳቀሱ, በእቃዎች ዙሪያ እንዲራመዱ, በእቃዎች ላይ እንዲራመዱ እና ብልህነትን እንዲያዳብሩ ማስተማር.

መሳሪያዎች: የእባብ ምስል, ገመድ (ሪባን).

መምህሩ ለልጆቹ ፎቶ እያሳያቸው “እዚህ የተሳለው ማነው?” ሲል ይጠይቃል። ከዚያም እባቡ "Sh-sh-sh-sh-sh-sh" እንዴት እንደሚጮህ እንዲያስታውሱ ልጆቹን ይጋብዛል. ከዚያም መምህሩ ሁሉንም ልጆች እባብ እንዲያሳዩ ይጋብዛል.

አማራጭ 1: ልጆች እጆቻቸውን እርስ በእርሳቸው በትከሻዎች ላይ በማድረግ እና በቀስታ ይንቀሳቀሳሉ, ከአስተማሪው በስተጀርባ "እባብ" በማስመሰል, "sh-sh-sh-sh-sh" ድምፆችን ሲናገሩ.

አማራጭ 2: ልጆች እርስ በርስ በሰንሰለት ውስጥ መንቀሳቀስ አለባቸው, አሁን ግን ከፊት ለፊታቸው የተለያዩ መሰናክሎች ሊቀመጡ ይችላሉ (ኩብ, ስኪትል, ወዘተ. "እባቡ" ሳይመታቸው ወይም ሳይጥላቸው መዞር አለበት. የሚሳለቁ ድምፆችን ለመናገር.

አማራጭ 3: በእባብ ቅርጽ የታጠፈ ሪባን ወይም ገመድ ወለሉ ላይ ተዘርግቷል. እያንዳንዱ ልጅ “እባብ” መስሎ በየተራ ተራ በተራ ይራመዳል።

ግጥሚያዎን ያግኙ

ግብ: ቅልጥፍናን ለማዳበር, የእንቅስቃሴ ፍጥነት, ቅንጅት.

መሳሪያዎች: የመጀመሪያ ደረጃ ቀለሞች ካርዶች, መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የሚያሳዩ ካርዶች.

መምህሩ ያሳያል እና ካርዶችን ለሁሉም ያሰራጫል። ለቀለም እና ቅርፅ ትኩረት ይሰጣል.

በአንደኛው የቡድኑ ጎን የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና የመጀመሪያ ቀለሞች ካርዶች ያላቸው ወንበሮች አሉ. ልጆች ተመሳሳይ ካርዶች አሏቸው. ልጆቹ በተቃራኒው ይሰለፋሉ. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ ተገቢውን ወንበር ከካርዱ ጋር በፍጥነት ማግኘት እና በእሱ ላይ መቀመጥ አለባቸው. ጨዋታው ብዙ ጊዜ ተደግሟል, ልጆቹ ካርዶችን ይለዋወጣሉ.

ድመት እና አይጥ

ዓላማው: ልጆች በእግራቸው ጣቶች ላይ, በፍጥነት እንዲሮጡ, ፍጥነትን እና ቅልጥፍናን እንዲያዳብሩ ለማስተማር.

መምህሩ አንድ ልጅ ይመርጣል - ድመት ይሆናል. የተቀሩት ልጆች አይጥ ናቸው. ድመቷ በቡድኑ መሃል ወንበር ላይ ተቀምጣ "ትተኛለች።" አይጦቹ በድመቷ ዙሪያ ይቆማሉ, ክበብ ይሠራሉ. መምህሩ የጨዋታውን ህግጋት ያብራራል: ድመቷ በምትተኛበት ጊዜ, አይጦቹ በቀላሉ እና በጸጥታ በክበብ ውስጥ ይሮጣሉ, ድመቷ ከእንቅልፉ ስትነቃ ወደ "ቀዳዳዎች" - ወንበሮች ላይ ይሮጣሉ. መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል።

አንድ ቀን አይጦቹ ወጡ

ስንት ሰዓት እንደሆነ ይመልከቱ።

አንድ-ሁለት-ሶስት-አራት

አይጦቹ ክብደቶቹን ጎተቱት።

በድንገት አንድ እንግዳ የደወል ድምፅ ተሰማ...

አይጦቹ ሸሹ!

ድመቷ ከእንቅልፉ ነቅታ አይጦቹን ለመያዝ ትሞክራለች. አይጦቹ በፍጥነት ወደ ቦታቸው ለመመለስ ይሞክራሉ። በድመቷ የተነካው ቦታውን ይይዛል. ጨዋታው እራሱን ይደግማል.

ኩብውን ይውሰዱ

ግብ: ቅልጥፍናን ማዳበር, የእንቅስቃሴ ፍጥነት, በእግር ጣቶች ላይ ያለ ችግር መሮጥ ይማሩ.

መሳሪያዎች: ኪዩቦች.

ወለሉ ላይ የተዘረጉ ኩቦች አሉ. ልጆች በአቅራቢያቸው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ሙዚቃው ሲጫወት ልጆቹ በክበብ ይሮጣሉ. ሙዚቃው እንደቆመ እያንዳንዱ ልጅ አንድ ኪዩብ ወስዶ እጁን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ አለበት. ከልጆች 1-2 ያነሱ ኩቦች ሊኖሩ ይችላሉ። ኪዩብ ለመውሰድ ጊዜ ያልነበረው ማንም ሰው ከጨዋታው ይወገዳል. ጨዋታው እራሱን ይደግማል.

ቅብብል

ግብ፡ ቅልጥፍናን ማዳበር፣ ምላሽ ፍጥነትን ማዳበር፣ ልጆች እርስ በርስ ሳይጣደፉ በፍጥነት እንዲሮጡ ማስተማር እና የፉክክር መንፈስን ማዳበር።

መሳሪያዎች: ኳሶች, ባንዲራዎች, ኪዩቦች.

በአንደኛው የቡድኑ ጎን ልጆች በሁለት ዓምዶች ይሰለፋሉ, በሌላኛው ደግሞ ኩብ, ባንዲራዎች እና ኳሶች ተዘርግተዋል. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ ወደ እቃዎች ይሮጣሉ. እያንዳንዱ ልጅ አንድ ኳስ ወስዶ በቅርጫት ውስጥ አስቀምጠው ወደ ኋላ መመለስ አለበት. በቅርጫት ውስጥ ብዙ እቃዎችን የሚሰበስበው ቡድን ያሸንፋል.

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጨዋታዎችባንዲራዎች ዓላማ: ልጆች በሰንሰለት በባንዲራ እንዲራመዱ ለማስተማር. መሳሪያዎች: ባለቀለም ባንዲራዎች. እንዴት እንደሚጫወቱ፡ ልጆች በአንድ መስመር ይሰለፋሉ። መምህሩ ያሳያል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ንግግርን የሚያዳብሩ ጨዋታዎችየመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች የንግግር እድገትን እና የንግግር እድገትን ደረጃዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው.

ለወላጆች የሚደረግ ምክክር "ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ስኪንግ ማስተማር። የውጪ ጨዋታዎች በበረዶ መንሸራተቻ ላይ""ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ስኪንግን ማስተማር፣ በበረዶ መንሸራተቻ ላይ የውጪ ጨዋታዎች።" ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በጣም ተደራሽ ከሆኑ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች አንዱ።

የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ካላቸው ልጆች ጋር የውጪ ጨዋታዎችየመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ካላቸው ልጆች ጋር የውጪ ጨዋታዎች። ውድ ባልደረቦች. በርዕሱ ላይ አንድ አቀራረብ ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ-“የውጭ ጨዋታዎች።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርታዊ ጨዋታዎችበመዋለ ሕጻናት ዕድሜ መጀመሪያ ላይ፣ በጨዋታ መማር ከክፍል ውስጥ የበለጠ ስኬታማ ነው። አንድ ልጅ በአዲስ ጨዋታ ሀሳብ ይማረካል።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ጨዋታዎችጨዋታ "ከእኛ ጋር ተጫወቱ" ግብ. ልጆች ጮክ ብለው እንዲናገሩ አስተምሯቸው። ከፍተኛ ድምጽን የመጠቀም ችሎታን ማዳበር. የዝግጅት ሥራ. ማንሳት።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር እድገት ጨዋታዎችየራስ-ትምህርት ላይ የእኔ ሥራ ርዕስ: "የመጀመሪያ ደረጃ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የንግግር እድገትን የሚያበረታቱ ጨዋታዎች." ይህን ርዕስ አልመረጥኩትም።

ኤሌና ቹቪሊና
ለአንደኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ "እባብ" የማይንቀሳቀስ ጨዋታ

የማይንቀሳቀስ ጨዋታ "እባብ"

ዒላማ. ልጆች በሰንሰለት ውስጥ እንዲንቀሳቀሱ እና እንቅፋቶችን እንዲያስወግዱ አስተምሯቸው.

ቁሳቁስ። የእንጨት (ፕላስቲክ) ሊሰበር የሚችል እባብ.

የጨዋታው እድገት።

መምህሩ ልጆቹን የሚሽከረከር እባብ ያሳያል። አስተውል “እባቡ” ያፏጫል፡ shhhh! እየሳበች ትታከክታለች። መምህሩ ከፒ. ባዝሆቭ ተረት ተረት ኳትራይን ያነባል፡-

ሃይ፡ ሃይ፡

ሰማያዊ እባብ!

ይታይ፣ ይታይ

መንኮራኩሩን አሽከርክር!

ልጆች በመጀመሪያ እባቡን ይመለከቷቸዋል ከዚያም ከእሱ ጋር መጫወት ይጀምራሉ. ከዚያም መምህሩ ሁሉንም ልጆች አንድ ላይ እንዲያሳዩት ይጋብዛል. ልጆች እጆቻቸውን በትከሻው ላይ አድርገው ቀስ በቀስ እንደ እባብ ወደፊት ይንቀሳቀሳሉ, መምህሩን ይከተላሉ, ልጆቹ እግራቸውን እንዳይወዛወዙ ይከታተላሉ, ነገር ግን በትንሽ ደረጃዎች ይራመዳሉ, እግሮቻቸውን ቀጥ እና በቀላሉ ያሳድጉ. መምህሩ ልጆቹን “እባቡ” ያፏጫል፡- “ሽ-ሽ-ሽ-ሽ” በማለት ያስታውሷቸዋል። ከዚያም መምህሩ ልጆቹን ፊት ለፊት ትናንሽ እንቅፋቶችን (ኩብ, ቅስት, ወዘተ) ያስቀምጣል, "እባቡ" (ልጆች) ሳያንኳኳቸው መዞር አለባቸው. በገመድ (ሀዲድ) ላይ መምህሩ ሁሉም ልጆች እጃቸውን እንዳያወርዱ እና ከፊት ካለው ሰው ትከሻ ላይ እንዳያስወግዱ በተመሳሳይ ጊዜ "Sh-sh-sh" እንዲሉ ወይም እንዲደግሙ ይመለከታል. ከመምህሩ ጋር ግጥም በልጆቹ ጥያቄ, ጨዋታው ይደገማል.

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

የውጪ ጨዋታ "ቀበሮዎች እና ሽኮኮዎች" የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላላቸው ልጆችየጨዋታው ዓላማ። ልጆች በሁለቱም እጆች ኳሱን እንዲሽከረከሩ አስተምሯቸው; በሚሮጡበት ጊዜ ኳሱን በሁለቱም እጆች ከደረትዎ ወደ ርቀት ይጣሉት ። ቁሳቁስ። ምስል (ኳስ የሚጫወቱ እንስሳት)

የማይንቀሳቀስ ጨዋታ “ክር፣ ክር፣ ንፋስ ወደላይ!” ለወጣት የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜየማይንቀሳቀስ ጨዋታ “ክር፣ ክር፣ ንፋስ ወደላይ!” ዒላማ. ልጆች በክበብ ውስጥ ወደ ጎን እንዲራመዱ አስተምሯቸው, እጆችን በመያዝ. ቁሳቁስ።

የውጪ ጨዋታ "ወደ ካትያ ሩጡ" ለአንደኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜየውጪ ጨዋታ "ወደ ካትያ ሩጡ" ግብ። ልጆች ምልክት ሲሰጡ በተጠቀሰው አቅጣጫ እንዲሮጡ አስተምሯቸው, ከኳሱ በኋላ ይሮጡ እና በቅርጫት ውስጥ ያስቀምጡት. ቁሳቁስ።

የውጪ ጨዋታ "ፈጣን - ቀርፋፋ" ለአንደኛ ደረጃ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜየውጪ ጨዋታ “ፈጣን - ቀርፋፋ” ግብ። ልጆች ከእግር ጉዞ ወደ ሩጫ እንዲሸጋገሩ፣ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ አቅጣጫ እንዲቀይሩ እና እርስ በርስ እንዳይጋጩ አስተምሯቸው።

የውጪ ጨዋታ የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላላቸው ልጆች "ለውዝ ያግኙ".የጨዋታው ዓላማ። ልጆች በሁለት እግሮች ላይ እንዲዘዋወሩ እና የተንጠለጠሉ ነገሮችን እንዲደርሱ አስተምሯቸው. ቁሳቁስ። ለማንጠልጠል መንጠቆ ያላቸው ሁለት ማንጠልጠያዎች።

የውጪ ጨዋታ "በመንገድ ላይ ይራመዱ" ለአንደኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜየውጪ ጨዋታ "በመንገዱ ላይ ይራመዱ" የጨዋታው ዓላማ። ልጆችን ከፍ ባለ ቦታ ላይ በማንሳት ቀጥ ያለ እና ጠመዝማዛ በሆነ መንገድ እንዲራመዱ አስተምሯቸው (ስፋቱ 20 ሴንቲሜትር ነው)።

የውጪ ጨዋታ "በኮረብታው ላይ ይራመዱ" ለአንደኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜየውጪ ጨዋታ “በኮረብታው ላይ መራመድ” ግብ። ልጆች በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ እንዲራመዱ አስተምሯቸው እና ከዚያ ይዝለሉ። ቁሳቁስ። የጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር.

የውጪ ጨዋታ "የሮሊንግ ኳሶች" የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላላቸው ልጆችየጨዋታው ዓላማ። ልጆች ተቀምጠው ኳሱን እንዲንከባለሉ አስተምሯቸው ፣ ኳሱ እንዳትወዛወዝ በእጃቸው እና በጣቶቻቸው ከራሳቸው እየገፉ። ቁሳቁስ። ምስል (ውሻ.