"የትንሽ አዝራር ታሪክ" ን ይንቀጠቀጡ. ተረት ተረት "የአስማት አዝራር"

Nadezhda Tyurina
ለልጆች ተረት ሕክምና ወጣት ዕድሜ. ናታሻ ስለጠፋችው ቁልፍ ታሪክ

ከልጆች ጋር መስራት ጁኒየር ቡድን፣ ልጆቹ የማይጣበቁ መሆናቸውን አስተዋልኩ አዝራሮች. ልብሶችን በፍጥነት ለማስወገድ በመሞከር, ልጆች ይጎትቱ እና ይቀደዳሉ አዝራሮች. ልጆችን በትክክል እንዴት እንደሚያደርጉት እያወራ እና እያሳየኝ ፣ ሁሉንም ነገር በፍጥነት እንደረሱ እና ስለ መቅደዱ በጭራሽ እንደማይጨነቁ እርግጠኛ ነበርኩ። አዝራሮች. በእነርሱ ላይ መስፋት ለልብስ አዝራሮች. ለነሱ ነው የፃፍኩት የጠፋው አዝራር ታሪክ, እና ውጤቱ በኋላ ተረት መናገር አስገረመኝ።, ልጆቹ በጥንቃቄ መፍታት ጀመሩ አዝራሮችእና ከአሁን በኋላ አያርሟቸው. ለረጅም ጊዜወደ መኝታ ከመሄዳቸው በፊት ጠየቁ ታሪክ ንገራቸው. የኔ ነው ብዬ ተስፋ አደርጋለሁ ተረትሌሎች ልጆችን ይረዳል. ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ ተረት.

በአንድ ወቅት አንዲት ሴት ልጅ ነበረች። ናታሻ. እሷ, ልክ እንደ ሁሉም ልጆች, ሄዳለች ኪንደርጋርደን. አንድ ቀን እናቴ ለብሳለች። ናታሻጋር የሚያምር ቀይ ቀሚስ አዝራሮች. ልጆቹ በእግር ለመጓዝ ሄዱ, በአሸዋ ላይ ይጫወታሉ, በመወዛወዝ ላይ ይንሸራተቱ እና ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ. ናታሻድብብቆሽ መጫወት ትወድ ነበር እና ከቁጥቋጦ ጀርባ ተደበቀች። ልጅቷ እየሮጠች እየዘለለች ነበር እና ተያዘች። በቅርንጫፍ ላይ ያለው አዝራር. ናታሻ የአለባበሱን ቁልፍ ጎትታለች።ወጣና ሣሩ ውስጥ ወደቀ። ናታሻ ይህንን አላስተዋለችም እና ቁልፉ ወደ ናታሻ መጮህ ጀመረ, አቁም, ግን ናታሻ አልሰማችም ምክንያቱም አዝራሩ በጣም ጸጥ ያለ ነበር።"ይላል" የእግር ጉዞው አለቀ እና ልጆቹ ወደ ቡድኑ ገቡ። ሀ አዝራርሳሩ ውስጥ ተኝታ በምሬት አለቀሰች ብቸኛ ነበረች። አንድ ጉንዳን ሮጦ ሄዳ ጠየቀች። አዝራር: "ለምን ታለቅሳለህ?"

“እንዴት ማልቀስ አልችልም” ብላ መለሰች። አዝራርእኔ ተገነጠልሁ እና እኔ ጠፋ. ልጅቷን ጮህኩኝ, ደወልኩላት, ግን አልሰማችኝም. " "አታልቅስ - አለች ጉንዳን"ማለዳ ከምሽቱ የበለጠ ጠቢብ ነው."

ቁልፉ በሳሩ ውስጥ ተኝቷል, ብሩህ ፀሀይ በእሷ ላይ እያበራ ነበር, በጣም ሞቃት ነበር. አንድ አባጨጓሬ ተሳበ። "ለምን ታዝናለህ?" "እንዴት አላዝንም? እኔ ጠፋ". "አትዘን, ከምሽቱ ይልቅ ጥዋት ጥበበኞች ነው" እና ተሳበች.

ምሽት ደረሰ, እና ከዚያም ምሽት. አዝራርቀዝቃዛና አስፈሪ ነበር, አለቀሰች እና ከቅዝቃዜው ተናወጠች. በማለዳ ጤዛ በሣሩ ላይ ወደቀ። አዝራርእርጥብ እና ብቸኛ. ፀሐይ ወጣች, ሳሩን ደረቀች እና አዝራር. በድንገት አዝራርየልጆችን ድምጽ ሰማሁ - ልጆቹ በእግር ለመሄድ ሄዱ, ሮጠው እንደገና ተጫወቱ.

ከነሱ መካከል ልጁ Seryozha ነበር. የትኛውበሳሩ ውስጥ እየሮጥኩ ነበር እና ቀይ የሆነ ነገር አየሁ. ቆሞ አነሳ አዝራር. "እንዴት ቆንጆ!" - Seryozha አለ እና ቁልፉን በኪሱ ውስጥ አደረገ. አዝራርደስተኛ ነበርኩ እና ብሎ ጮኸ: "ሆይ! አገኙኝ!" Seryozha, በእርግጥ, ይህንን አልሰማም, ምክንያቱም ትንሹ አዝራር በጣም በጸጥታ ይናገራል. ልጁ ወደ ቤት ሲመጣ አሳይቷል ለእናት የሚሆን አዝራር. እናቴ በጣም ወደዳት አዝራርእሷም በምላሹ በቀሚሷ ላይ ሰፍታለች። ጠፋ. በጣም ደስተኛ ነበርኩ። አዝራር፣ ሳቀች እና ሰርዮዛን ተመለከተች። ይህ የሆነው ጀብዱ ነው። አዝራር.

የተማሪዎቹን ቤተሰቦች ስመለከት ፣ በልጆች እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት በዋነኝነት በዕለት ተዕለት ደረጃ ላይ መሆኑን አስተውያለሁ ፣ ልጆች ሁሉንም ነገር ይቀበላሉ የተጠናቀቀ ቅጽ: መጫወቻዎች, መረጃ, ብሩህ መጽሐፍት, ዝግጁ የሆኑ መፍትሄዎች. ይህም ልጆችን የማሰብ እና የማሰላሰል እድል ያሳጣቸዋል። የመፍጠር ፍላጎትን ያዳክማል።

ከዚህ በፊት, ለመፈልሰፍ, ለማጣበቅ, ለመቅረጽ, ለመሳል እና ከዚያም ለሚወዷቸው ሰዎች የእጅ ሥራዎችን እንሰጥ ነበር. ገና ያልነበረ አዲስ ነገር ለመፍጠር ፍላጎት ነበረው, አሁን ህጻናት እንደዚህ አይነት ፍላጎት እምብዛም አያገኙም, ስለዚህ የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በደንብ ያልዳበሩ ናቸው, ይህ ደግሞ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ንግግር ይነካል.

ይህንን ችግር በመረዳት ከልጆች ጋር "ሚኒ አዝራር ሙዚየም" ለመፍጠር ወሰንኩ.

ይህ ሃሳብ ከወላጆች ጋር ተጋርቷል.

ልጆች እና ወላጆች ለመፍጠር የተለያዩ አዝራሮችን አመጡ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች: "በጣም ቆንጆ የሆነውን ፈልግ", "ስርዓተ-ጥለት ይስሩ", "ዶቃዎችን ይሰብስቡ", "በቀለም (ቅርጽ, ቁሳቁስ) ይምረጡ" እና መመሪያዎች: "ስንት በመንካት ይወስኑ?", "ቅርጹን በመንካት ይወስኑ", " የትኞቹን ገምት” የበለጠ (ያነሰ)?

ስለ አዝራሮች ገጽታ ታሪክ ያለው ታሪክ በልጆች ላይ እውነተኛ ፍላጎት አነሳ። የነገሩን አመጣጥ ታሪክ መተዋወቅ፣እንዲሁም አዝራሮችን በመጠቀም ስለሌሎች ነገሮች የህፃናትን ሃሳቦች ማስፋፋት፣አዝራሮች የተሰሩበት ቁሳቁስ፣ተማሪዎች ከተለያዩ አካባቢዎች እውቀት እንዲያገኙ ረድቷቸዋል።

እንደ “ተአምር ዛፍ”፣ “አዝራሩ ምንድነው”፣ “በዙሪያችን ያሉ ነገሮች”፣ “የፎቶ ፍሬም ለውድ እናት”፣ “ማን ምን ያስፈልገዋል” ወዘተ ያሉ ተግባራት። በአካባቢው ላይ ተጨማሪ ፍላጎት መፍጠር.

ውስጥ የጋራ እንቅስቃሴዎችከልጆች እና ከወላጆች ጋር ለኤግዚቢሽኑ “ሚኒ ቁልፍ ሙዚየም” የሚከተሉት ጥንቅሮች ተደርገዋል-“አባጨጓሬ እና ቀስተ ደመና” (የሌራ ኦርሎቫ ቤተሰብ) ፣ “Oasis” (የረሱል ሙታሊፖቭ ቤተሰብ) ፣ “የአዝራር ምንጣፍ” (ኢልናስ ባሲሮቭ ቤተሰብ) ፣ “ፎቶ ፍሬም" (የ Zhenya Perezhogina ቤተሰብ), " የክረምት ቅንብር"(የ Olesya Orekhova ቤተሰብ)" የፀደይ እቅፍ አበባ"(የቪታሊክ ተሬሺን ቤተሰብ) እና ሌሎችም። በልጆችና በጎልማሶች መካከል ያለውን ግንኙነት ምን አስተዋጽኦ አድርጓል, እና ይህ በልጁ ስብዕና እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል.

እንዲሁም ከልጆች ጋር የእጅ ሥራዎችን ከአዝራሮች እና ከሌሎች ቁሳቁሶች ስሠራ ስለእደ ጥበባቸው ታሪኮችን እንዲጽፉ አበረታታቸዋለሁ።

በዚህ ፕሮጀክት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ ልጆቹ አንድ ነገር የመፍጠር ፍላጎት ነበራቸው. በገዛ እጄ, የበለጠ ተግባቢ ሆኑ, በልጆችና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት መጠናከር ጀመረ. ተማሪዎቹ የቀለም ግንዛቤን ፣የቅርፆችን እውቀት እና የአስተሳሰብ አድማሳቸውን አዳብረዋል።

እኔ እንደማስበው ቁልፎች ለፈጠራ በሚያስደንቅ ሁኔታ ሁለገብ እና አዝናኝ ቁሳቁስ ናቸው። አዝራሮችን እና ሙጫዎችን በመጠቀም ከልጅዎ ጋር ጥቃቅን የሆኑትን ለመገንባት ይሞክሩ. አስቂኝ የእጅ ስራዎች. እና ውድ የሆኑ ትምህርታዊ መጫወቻዎችን መግዛት አያስፈልግዎትም, ምናባዊዎትን ብቻ ይጠቀሙ.

በMADOU "ኪንደርጋርተን" መምህር

በቶቦልስክ ውስጥ የተጣመረ ዓይነት ቁጥር 29 "

ዋቢዎች፡-

1. አሌሺና ኤን.ቪ., የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከአካባቢው ጋር መተዋወቅ እና ማህበራዊ እውነታ. የዝግጅት ቡድን. የትምህርት ማስታወሻዎች. - ኤም.: UC. PERSPECTIVE, 2008. - 248 p.
2. Veraksa N.E., Galimov O.R., የመዋለ ሕጻናት ልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የምርምር ተግባራት: ዘዴያዊ መመሪያ. - ኤም.: MOSAIKA-SYNTESIS, 2012. - 79 p.
3. Kochkina N.A., በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የፕሮጀክት ዘዴ: ዘዴያዊ መመሪያ. - ኤም.: MOSAIKA-SYNTESIS, 2012. - 72 p.

መምህራንን እንጋብዛለን። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት Tyumen ክልል፣ ያማል-ኔኔትስ ራሱን የቻለ ኦክሩግ እና ካንቲ-ማንሲ ራስ ገዝ ኦክሩግ-ዩግራ የእርስዎን ያትማል። ዘዴያዊ ቁሳቁስ:
- የማስተማር ልምድ፣ የደራሲ ፕሮግራሞች ፣ ዘዴያዊ መመሪያዎች, ለክፍሎች አቀራረቦች, የኤሌክትሮኒክ ጨዋታዎች;
- በግል የተገነቡ ማስታወሻዎች እና ስክሪፕቶች የትምህርት እንቅስቃሴዎች, ፕሮጀክቶች, ዋና ክፍሎች (ቪዲዮዎችን ጨምሮ), ከቤተሰብ እና ከአስተማሪዎች ጋር የሚሰሩ ስራዎች.

ከእኛ ጋር ማተም ለምን ትርፋማ ነው?

ከ "Tyumen ክልል መዋለ ህፃናት" የመስመር ላይ ህትመት አዘጋጆች
ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ጋር በተደረገው የአርትኦት ስምምነት መሠረት በታተሙት "የቅድመ ትምህርት ቤት ዜና" ክፍል ውስጥ ያሉ ሁሉም የሪፖርቶች ደራሲዎች ማዘዝ ይችላሉ.

በቲዩመን ክልል የመዋለ ሕጻናት መምህር ከሆንክ ያማል-ኔኔትስ ራስ ገዝ ኦክሩግ ወይም Khanty-Mansi Autonomous Okrug-yugra፣ የዜና ዘገባህን ማተም ትችላለህ። የአንድ ጊዜ ሪፖርት ለአንድ ጊዜ ህትመት ያመልክቱ, መመዝገብ እና "በመገናኛ ብዙሃን የህትመት የምስክር ወረቀት" መላክ. (የወረቀት ወይም የኤሌክትሮኒክ ስሪት).

መጨረሻ ላይ የትምህርት ዓመትአዘጋጆቹ በብዛት ይመርጣሉ የተሳካ ሥራከTyumen ክልል የትምህርት እና ሳይንስ መምሪያ ጋር በመሆን ደራሲያንን ያበረታታል። ውድ ስጦታዎችእና የምስጋና ደብዳቤዎች.

ስለ አዝራሮች ተረቶች

በአንድ ወቅት ቫስያ የሚባል ልጅ ይኖር ነበር። እሱ ቀድሞውኑ 6 ዓመቱ ነበር። እሱ ለሁሉም ሰው ጥሩ ነበር፡ ደስተኛ፣ ደግ፣ ጓደኞች ማፍራት የሚችል፣ ግን ትንሽ ተንኮለኛ ነበር። ወደ ቤት ሲመጣ ኮፍያውን ወደ አንድ አቅጣጫ፣ ጫማውን ወደ ሌላ ይወረውርና ጃኬቱን አይሰቅልም። እማማ “ቫሴንካ፣ ዕቃህን አሽከም” አለችው። እና ቫስያ፡- “አህ-ሁህ” እና ያ ብቻ ነው። እማማ እራሷን ታነባለች እና እራሷን ታጸዳለች. እና ቫስያ ተወዳጅ ጃኬት ነበራት. በጣም የሚወዳት በአያቱ ስለተሰጠው ተወዳጅ ነው። እና ደግሞ ጃኬቱ በጣም የሚያምሩ አዝራሮች ስለነበሩ. ፀሐይን ይይዛሉ, እና ብዙ ትናንሽ ፀሀይቶች በቫሳያ ደረት ላይ እንደሚያንጸባርቁ.
ቫስያ አንድ ቀን ወደ ቤት መጣች እና በቀጭኑ ክር ላይ ከተንጠለጠሉት አዝራሮች አንዱን ተመለከተ። "ኦህ ፣ ያ ጥሩ ይሆናል!" - ቫስያ ለራሱ አሰበ። ጃኬቱን ጥሎ ካርቱን ለማየት ሄደ። እና በሚቀጥለው ቀን ቫስያ ከመዋዕለ ሕፃናት ትመጣለች እና ትመስላለች, ግን ምንም አዝራሮች የሉም. ቫስያ በጣም ተናደደች። ወደ ጎዳና ሮጦ ወጣ ፣ ተመለከተ እና ተመለከተ ፣ ግን ምንም ቁልፎች አልነበሩም። እና ውጭ እየዘነበ እና እየዘነበ ነው። ትንሿ አዝራሩ በቆሻሻ ፍሳሽ ውስጥ ተኝታለች፣ ቀዝቃዛ ነች እና በመቶዎች የሚቆጠሩ ቦት ጫማዎች እየረገጡ ነው። ቫስያ የሚወደውን ጃኬት አይለብስም. ያለአዝራር ዘንበል ያለ ነው, ነገር ግን ቫስያ እነሱን በሌሎች መተካት አይፈልግም.
ከጥቂት ቀናት በኋላ ደመናው ጸድቷል, ፀሐይ ወጣች, እና ኩሬዎቹ ደረቁ. ቫስያ ከመንገድ ወደ ቤት እየተመለሰ ነበር, እና በድንገት ፀሀይ በእግሩ በሚሄድበት መንገድ ላይ ፈነጠቀ. ቫስያ ሮጠ ፣ እና ይህ የእሱ ተወዳጅ ቁልፍ ነበር። ያዘውና በትንሹ እጁ ጨምቆ ወደ ቤቱ ሮጠ። እቤት ውስጥ እናቴን መርፌ እና ክር እንድትሰጠኝ ጠየቅኳት እና መጀመሪያ ያደረግኩት ነገር ቁልፉን በጥብቅ መስፋት ነበር። ከዚያም ሁሉንም ነገር በቦታቸው አስቀመጠ። እና ቫስያ ታዛዥ እና ንጹህ ልጅ ሆነ።

Artem L. እና Svetlana Mikhailovna

በአንድ ወቅት የወንድ ልጅ ሱሪ ላይ ቁልፍ ነበር። ሁሉም ነገር መልካም ይሆን ነበር, ነገር ግን በጣም ታፍራለች እና ታምማለች, ምክንያቱም ይህ ልጅ ሌሎች ልጆችን ማሾፍ እና በእነርሱ ላይ መሳቅ በጣም ይወድ ነበር. እና እሱ ራሱ ደደብ እና ደደብ ነበር። ከእለታት አንድ ቀን ልጁ ከሌሎች ልጆች ጋር ወደ ግቢው ውስጥ ሲሄድ የሱሪው ቁልፍ ወጣና ሱሪው ወደቀ። ልጆቹ በልጁ ላይ መሳቅ ጀመሩ። በጣም አፈረ። ሮጦ ቀኑን ሙሉ ከሰው ሁሉ ተሰውሯል። እና እሱ ራሱ ቁልፉን ሰፍቶ ወደ ውጭ ወጣ ፣ ልጆቹን ይቅርታ ጠየቀ እና በጭራሽ እንደማይስቅባቸው ወይም እንደማይሳለቅባቸው ቃል ገባ። ስለዚህ ትንሽ ቁልፍ ለልጁ ትምህርት አስተማረው።

Artem L. እና Svetlana Mikhailovna

በአንድ ትልቅ የእንጨት ሳጥንአዝራሮች ኖረዋል. እነሱ ቀላል አልነበሩም, እርስ በእርሳቸው እንዴት እንደሚነጋገሩ ያውቁ ነበር. እና በዚህ ሳጥን ውስጥ አንድ በጣም ነበረ የሚያምር አዝራር. ውስጥ ብርቅዬ ቀናትሳጥኑ ሲከፈት እና የፀሀይ ጨረሮች በአዝራሩ ላይ ሲወድቁ, ያበራ እና በሁሉም የቀስተ ደመና ቀለሞች ያበራል. በጣም ቆንጆ ብትሆንም በጣም ብቸኛ ነበረች። ሁሉም አዝራሮች ጥንድ ሆነው ነበር፣ እና እሱ በቡድን ሆኖ ነበር፣ እና እሷ ብቻዋን ነበረች። እና ማንም ሰው ከእሷ ጋር ጓደኛ መሆን አልፈለገም ፣ ምክንያቱም ሁሉም ይቀናታል ፣ ምክንያቱም እሷ ብቻ እንደዚህ ብልጭ ድርግም የምትል ፣ እና ሁሉም ሰው ቀላል እና የማይታይ ነበር ... እና ሳጥኑ በተከፈተ ቁጥር የሚያብረቀርቅ ቁልፍ ቀዘቀዘ ፣ ልቧ ይመታል። በጣም ፣ በጣም ጮክ ብላ ፣ አሁን እንደሚመርጡት ተስፋ አደረገች። ነገር ግን ምርጫው በሌሎች የጽሑፍ ያልሆኑ አዝራሮች ላይ ወድቋል። እና ሳጥኑ ሲዘጋ ሁሉም በእሷ ላይ ይስቁ ጀመር, ምክንያቱም ከሳጥኑ ውስጥ እንዴት መውጣት እንደምትፈልግ አይተዋል. እና ከዚያ አንድ ቀን የሳጥኑ ክዳን በትንሹ ተከፍቷል, እና በአስተናጋጁ እጆች ፋንታ ትናንሽ ልጆች እጆች በሳጥኑ ውስጥ ተጣበቁ. እና ቁልፉ ወደ ውስጥ ገባ ሙቅ እጆችልጃገረዶች. "ኦህ ፣ እንዴት የሚያምር!" - ልጅቷ አለች.

ከዚያን ቀን ጀምሮ የእኛ ትንሽ ቁልፍ ህይወት ተለወጠ። የተሰፋ ነበር። የሳቲን ቀሚስየማሻ አሻንጉሊቶች እና በየቀኑ ይደበድቧት, ያደንቋታል, ይወዱታል.

ቭላዲክ እና ናታሊያ Vyacheslavovna.

አንድ ቀን ቫንያ በመንገድ ላይ ስትሄድ አንድ ቁልፍ ጠፋች። ጓደኛው አርቴም ይህን ቁልፍ አግኝቶ ለመጫወት ወሰደው። ቫንያ አንድ ቁልፍ እንደጠፋ አስተዋለ እና ሊፈልገው ሄደ። ግቢውን በሙሉ ዞርኩ፣ ግን ላገኘው አልቻልኩም። አርቴምን አገኘሁት እና በአዝራሩ ሲጫወት አይቻለሁ። ቫንያ እንዴት እንዳጣት ለአርጤም ነገረችው። Artyom አዝራሩን ሰጠው. ልጆቹ አብረው ወደ ቤታቸው ሄዱ, ሌሎች ቁልፎችን ይዘው ከእነሱ ጋር መጫወት ጀመሩ.

አሊያ ፣ ሩሚያ

በአንድ ወቅት በመሳቢያ ውስጥ አንድ የድሮ ቁልፍ ይኖር ነበር ፣ እና እዚያ ለረጅም ጊዜ ከፒን ፣ መርፌዎች ፣ ቁልፎች እና መንጠቆዎች ጋር ተኝቷል ። እሷም እዚያ ተኛች እና “አንድ ቦታ ቢሰፍኑኝ ኖሮ የበለጠ አስደሳች ይሆን ነበር፣ አለምን አይቼ ነበር” በማለት አሰበች።
በድንገት አንድ ሰው ሳጥኑን ከፍቶ በውስጡ ትልቁን ፣ በጣም የሚያምር ፣ ሁሉም በዶቃ ያጌጡ። የድሮው አዝራር በትህትና እንዲህ አለ፡-
- እንተዋወቅህ። ሰመህ ማነው፧
- ንግድዎ ምንም አይደለም! - አዲሷ ልጅ መለሰችላት.
"ደህና፣ መተዋወቅ ካልፈለጋችሁ እኔ አላናግራችሁም" ሲል የድሮው ቁልፍ በሀዘን ተናግሮ በአንድ ጥግ ውስጥ ተደበቀ እና በጣም ማልቀስ ጀመረ።
- ለምን ታለቅሳለህ? - የድሮ ፒንዋን ጠየቀች? - መተዋወቅ አይፈልግም, እና ምንም አያስፈልግም. አስቀድመው ብዙ የሴት ጓደኞች አሉዎት.
ነገር ግን የድሮው አዝራር ከአዲሱ ውብ አዝራር ጋር መገናኘት ፈልጎ ነበር.
- አሁንም ከእኔ ጋር መገናኘት አይፈልጉም? - እንደገና ጠየቀች.

አይደለም” ውበቷ በኩራት መለሰች።

ከዚያም አንድ ሰው እንደገና ሳጥኑን ከፈተ, አንድ አሮጌ አዝራር ከእሱ ወስዶ በትንሿ ሴት ኮት ላይ ሰፋው. ስለዚህ የአዝራሩ ትልቁ ምኞት ተፈጸመ። ልጅቷ በግቢው ውስጥ ከጓደኞቿ ጋር ተጫውታለች, ወደ ኪንደርጋርተን ሄዳ አያቷን ጎበኘች. የድሮው አዝራር ብዙ አዳዲስ እና አስደሳች ነገሮችን ተምሯል።

ሱልጣን ኬ.

እማማ ለልደት ቀን ለ Lenochka ሰጠችው ቆንጆ ቀሚስ. እና በቀሚሱ ላይ ያሉት አዝራሮች የበለጠ ቆንጆዎች ነበሩ። ትልቅ ወርቃማ ሶስት አዝራሮች. እናም አንድ ቀን አንድ ትንሽ አዝራር እሷ በጣም ቆንጆ እንደሆነች ወሰነ እና እራሷን ማመስገን ጀመረች. ከዚያም ጓደኞቼን ለመተው ወሰንኩ. አንድ ጊዜ ቀሚስ ለብሳ ሳለ ልጅቷ አንድ ቁልፍ እንደጠፋ አስተዋለች። እናም በዚያን ጊዜ ቁልፉ ከሩቅ ተንከባሎ፣ ብቻዋን እንደምትሆን ወሰነች። እሷ ግን የትም አልተጠቀመችም እና ጓደኞቿን በጣም ትናፍቃለች። እና ስለዚህ አብራችሁ የበለጠ አስደሳች እንደሆነ እና በአካባቢያችሁ ያሉትን ማድነቅ እንዳለባችሁ ተገነዘበች. ወደ ቤቷ ተመለሰች። ሄለን በብሎሱ ላይ እንደገና ሰፋችው። እና አሁን ትንሽ አዝራር አይታይም, ያበራል እና ሌሎችን በውበቱ እና በብሩህ ያስደስተዋል.

አሊና አር. እና ዣሚናት አጋላኮቭና

"ወርቃማው አዝራር"

በአንድ ወቅት አንዲት ሴት አያት ትኖር ነበር እና አያቷ ሳጥን ነበራቸው. በሳጥኑ ውስጥ ሶስት አዝራሮች ነበሩ: ትልቅ, መካከለኛ እና ትንሽ, ወርቅ. ወርቃማው ቁልፍ በሌሎች ቁልፎች ተበሳጨች እና ከሁሉም ሰው ሸሽታ ወደ ጫካ ለመግባት ወሰነች። ቁልፉ በጫካዎች እና በሜዳዎች ፣ ረግረጋማ ቦታዎች ውስጥ ተንከባለለ እና አያቱ እንደተጨነቀች አሰበ ፣ እና ቁልፎቹ ደስተኛ ነበሩ። ስለዚህ ወርቃማው ቁልፍ እስከ ሌሊት ድረስ በጫካው ውስጥ ተንከባለለ። አዝራሩ ፈራች፣ የአስፐን ቅጠል ወስዳ እራሷን ሸፈነች እና ተኛች። ጥዋት መጥቷል. ትላልቆቹ ቁልፎች ከእንቅልፋቸው ነቅተው ምንም ወርቃማ አዝራር እንደሌለ አዩ. ትንሿን ወርቃማ ቁልፍ በመናደዳቸው አፈሩ እና ወደ ጫካው ሮጠው ለመፈለግ ሄዱ። ደኖች፣ ሜዳዎችና ረግረጋማ ቦታዎች ተንከባለሉ።

እና በዚያን ጊዜ ቁልፉ ከእንቅልፉ ነቃ እና አለቀሰ። በጫካ ውስጥ ብቻዋን ፈራች እና ብቸኛ ነበረች። እና ቁልፎቹ ማልቀሱን ሰምተው ድምፁን ተከተሉ። ወርቃማው ቁልፍ ጓደኞቿን ስታይ ደስተኛ ነበር. እናም ቁልፎቹ በጭራሽ እንደማያስቀይሟት ቃል ገብተው በደስታ አብረው መኖር ጀመሩ። ያ የተረት ተረት መጨረሻ ነው, እና ማንም ያዳመጠ, ጥሩ ስራ.

በልጆች ክፍል ውስጥ በመስኮቱ አቅራቢያ በላይኛው መደርደሪያ ላይ አንድ ሳጥን አለ. እዚያ ለረጅም ጊዜ ቆይቷል, ማንም አይመለከተውም ​​ወይም ምንም ነገር አያስቀምጥም. በላዩ ላይ እድገት አለ። ወፍራም ሽፋንአቧራ, ከሁሉም የክዳኑ ጫፎች ላይ እንደ ጠርዝ ይንጠለጠላል. በመሸ ጊዜ ይህ ጠርዝ በጫካ ውስጥ ባሉ አሮጌ ዛፎች ላይ የሚበቅል ሙዝ ይመስላል።

አዝራሮች በዚህ ሳጥን ውስጥ ይኖራሉ። አብዛኞቹ የተለያዩ ቅርጾችእና ቀለሞች. በጣም ከተለመዱት ነጭዎች መካከል አንዳንዶቹ - ይለብሱ ነበር የወንዶች ሸሚዞች, ተመሳሳይ ሰዎች አሁንም በአዝራሮች ሲታጠቁ በትራስ መያዣዎች ላይ ብቻ ይኖሩ ነበር. ብሩህ እና ትላልቅ ናቸው, እነሱ እንደ ጌጣጌጥ ሆነው አገልግለዋል የምሽት ልብሶችእና ተስማሚ. ባለ ብዙ ቀለም ትንንሾች, በልጆች ልብሶች ላይ ነበሩ. ነገሮች ያለቁ እና የተጣሉ ናቸው, ከዚያ በፊት ብቻ አዝራሮቹ ተቆርጠው በዚህ ሳጥን ውስጥ ተጥለዋል. ምናልባት አንድ ቀን እንደገና ጠቃሚ ሆነው ይመጣሉ, ሰዎች አሰቡ. መጀመሪያ ላይ እንደዚያ ነበር: ሳጥኑን ከፈቱ, በጠረጴዛው ላይ ያሉትን አዝራሮች አፈሰሱ እና በጠፋው ቦታ ለመስፋት ከመካከላቸው ትክክለኛውን ፈለጉ. ከዚያም ይህ ነገር እስኪያልቅ ድረስ ይህ አዝራር እንደገና በልብስ ላይ ኖሯል. ከዚህ በኋላ, ቁልፉ እንደገና ከሴት ጓደኞቹ ጋር በሳጥኑ ውስጥ ተጠናቀቀ. አስቀድሜ የናፈቀኝ። አንዴ በሳጥኑ ውስጥ, አዝራሩ ከባለቤቶቹ ህይወት ዜና ተናገረ. የለበሱት ልብስ ለብሰው የት ሄዱ? በአዲሱ ነገር ላይ በነበረበት ጊዜ አዝራሩ ለማየት ከቻላቸው ውስጥ ምን ሌሎች አዝራሮች በጓዳ ውስጥ ይኖራሉ እና ብዙ ተጨማሪ።

አዝራሮቹ ለረጅም ጊዜ እዚያ ይኖራሉ, ሁሉም እርስ በርስ የሚተዋወቁ እና ብዙውን ጊዜ ይነጋገራሉ, የእነሱን ያስታውሳሉ ያለፈ ህይወት. አንዳንድ ጊዜ ጥቅል ጥሪ ያደርጋሉ፣ ወደዚህ ሳጥን መጀመሪያ የትኛው ቁልፍ እንደገባ እና ማን እንደተከተለው እና የመጨረሻውን ቁልፍ እንዲደርሱ ያስታውሱ። በዚህ ሳጥን ውስጥ ብቻ አሰልቺ ናቸው, አዲስ የሴት ጓደኞች አይታዩም, እና እንደ ማያያዣ ሆነው ለማገልገል አዲስ ብሩህ ልብሶችን እንደገና እንደሚለብሱ ምንም ተስፋ የለም. ማንም ሰው ወደዚህ ሳጥን ውስጥ ከተመለከተ በጣም ረጅም ነው። ምናልባት ሁሉም ሰው ስለእኛ ረስቶት ይሆናል, ስለ አዝራሮች ያስባሉ እና በጸጥታ ያዝናሉ.

ከቀን ወደ ቀን እንዲህ አለፈ። እስከ አንድ ቀን ጠዋት ድረስ በዚህ ክፍል ውስጥ የሚኖረው ልጅ በመስኮቱ አጠገብ ያለውን የላይኛው መደርደሪያ በጨረፍታ ተመለከተ። እማዬ, በዚያ ሳጥን ውስጥ ምን እንዳለ, ወዲያውኑ ጠየቀ. አላውቅም, እናቴ መለሰች, ምናልባት እዚያ ቁልፎች ወይም መርፌዎች ሊኖሩ ይችላሉ. የአያቴ ሳጥን ነው ስትል አክላለች። "እናውጣው, እሱን ለማየት በእውነት እፈልጋለሁ," ስሙ ስላቫ የተባለ ልጅ ጠየቀ.

ሳጥኑ ተወስዷል, ክዳኑ ከአቧራ ተጠርጓል እና ሁሉም አዝራሮች ልክ እንደበፊቱ በጠረጴዛው ላይ ፈሰሰ. ሁሉም አዝራሮች ወዲያውኑ ዝም አሉ እና ዓይኖቻቸውን ጨፍነዋል, የፀሐይ ብርሃን ካዩ በጣም ረጅም ጊዜ አልፈዋል. ዋው፣ ስላቪክ አልክ፣ ቁልፎቹን እያየህ። “ለራሴ ልወስዳቸው እችላለሁ?” ሲል እናቱን ጠየቀ። በእርግጥ ትችላላችሁ, እናቴ መለሰች, በቤቱ ውስጥ ሁሉ እንዳይዋሹ ሁልጊዜ በሳጥን ውስጥ ይሰብስቡ.

ልጁ ለረጅም ጊዜ ሁሉንም አዝራሮች ተመለከተ, አንዳንዶቹ በፍራፍሬ መልክ, ሌሎች በእነሱ ላይ እንስሳት ተሳሉ, መኪናዎች እና መልህቆች ያሉት ቁልፎችም ነበሩ. እማዬ ሁሉም ከየት ናቸው ብሎ ጠየቀ። እናቴ “ሁሉም ልብስ ለብሰው ይኖሩ ነበር” ብላ መለሰች። በአያትህ ኮት ላይ ይህ ትልቅ ቡናማ ጅማት ነበረ፣ እነዚህ ትናንሽ ነጭዎች በአያትህ ሸሚዞች ላይ ነበሩ። ነገር ግን ይህ ሮዝ በአበባ መልክ ነው, ስላቫ ጠየቀች. ነገር ግን ይህች እናት እንዲህ አለች እና ከልጇ እጅ ቁልፉን ወሰደች, ጫነቻት እና ዓይኖቿን ጨፍን, - ትንሽ ልጅ እያለሁ ለበዓል የምለብሰው በጣም የምወደው ቀሚስ ላይ ነበር. እና ይህን ልብስ ምን ያህል እንደወደደች, እራሷን በመስታወት እንዴት እንደምትመለከት እና በሁሉም በዓላት ላይ እንዴት እንደተደሰተች ወዲያውኑ አስታውሳለሁ. ከእነዚህ ቁልፎች ውስጥ አዲስ እና የሚያምር ነገር እንስራ ሲል ልጁ ጠየቀ። ና, እናቴ ተስማማች, ነገር ግን ሁሉንም አዝራሮች በአንድ ጊዜ መጠቀም አንችልም, በጣም ብዙ ናቸው. አዎ, ስላቫ መለሰች, ለጨዋታው ትልቁን ለራሴ ልውሰድ. ከጠጠርና ከአሸዋ ይልቅ አገኛቸዋለሁ፣ በገልባጭ መኪና አጓጉዤ በቡልዶዘር እቀዳቸዋለሁ፣ ከቀረውም አንድ ነገር እንሠራለን።

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ አዝራሮቹ ጀመሩ አዲስ ሕይወት, በየሳምንቱ የሳጥን አዝራሮችን አወጡ, የሚፈልጉትን መርጠዋል እና በጣም አዲስ እና የሚያምር እና ያልተለመደ ነገር አደረጉ. አንዳንድ አዝራሮች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በተሰቀሉ አፕሊኬሽኖች ላይ መኖር ጀመሩ ወይም ለዘመዶች ይሰጡ ነበር, ሌሎቹ ደግሞ አበባዎች ተሠርተው በመስኮቱ ላይ ባለው የአበባ ማስቀመጫ ውስጥ ተቀምጠዋል. አንድ ሰው እንደገና በልብስ ላይ ተሰፍቶ ነበር፣ ነገር ግን ከአሁን በኋላ በመያዣ መልክ አልነበረም፣ ነገር ግን እንደ ቆንጆ እና የሚያምር ሹራብ እና እንደ ማስጌጥ ሆኖ አገልግሏል።

የፕሮግራም ይዘት፡-
ትምህርታዊ።
- በሰው ሕይወት ውስጥ ስለ አዝራሮች ሚና ፣ ስለ አዝራሮች የተለያዩ ፣ ዓላማቸው እና ጥቅሞች ፣ በሰው ሕይወት ውስጥ የአዝራሮች ገጽታ ታሪክን በተመለከተ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር።
- አዝራሮችን በተወሰኑ ባህሪያት (ቅርጽ, መጠን, ቀለም, ቁሳቁስ) የመመደብ ችሎታን ለማጠናከር.
- ለህፃናት አዝራሮች በአይነት ሊከፈሉ እንደሚችሉ ሀሳብ ይስጡ (አለባበስ ፣ ሱሪ ፣ የልጆች ልብስ)
- በቤት ውስጥ የተሰሩ አሻንጉሊቶችን በመጠቀም ተረት ተረት መስራት ይማሩ።
ልማታዊ.

ተነሳሽነትን ማዳበር ፣ መገለጥን ማስተዋወቅ የግለሰብ ባህሪያትከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ያላቸው ልጆች.
- ተግባራዊ ክህሎቶችን ማዳበር ምርታማ እንቅስቃሴ(ሞዴሊንግ, የእጅ ሥራ).
- ማዳበር ፈጠራ, ምናባዊ, ገንቢ አስተሳሰብ.
- ማዳበር የሚዳሰስ ግንዛቤ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች.
- የደህንነት, አስተማማኝነት እና በራስ የመተማመን ስሜትን ማዳበር.
- የቡድን አንድነትን ማጎልበት ፣ እምነት የሚጣልበት ሁኔታ መፍጠር ፣ በልጆች ላይ በራስ መተማመንን ማሳደግ ፣ ውጥረትን ያስወግዳል እና ስሜቶችን ያስወግዳል።

ትምህርታዊ።
- የመተሳሰብ፣ የአንድነት ስሜት እና የመረዳዳት መገለጫዎችን ማዳበር።
- የግለሰባዊነትን ስሜት እና ለሌሎች አክብሮት ያሳድጉ።

አንቀሳቅስ
ልጆች ወደ ውስጥ ይመጣሉ የቡድን ክፍል. እንግዶችን በተለያየ መንገድ ይቀበላሉ.
መምህሩ ወንበሮች ላይ ለመቀመጥ ያቀርባል.
ችግር ያለበት ሁኔታ.
አንዲት ልጅ ቆማ በተስፋ ቆረጠች ከስብስብዋ አንድ ቁልፍ እንደጠፋች ትናገራለች።
እርግጥ ነው፣ ለረጅም ጊዜ ከሰበሰቡት ስብስብ ውስጥ የሚወዱትን ቁልፍ በማጣት ተበሳጭተዋል። ወንዶች ፣ ምናልባት ሶንያን ይህን ቁልፍ እንድታገኝ ልንረዳው እንችላለን ፣ ምክንያቱም ለእሷ በጣም ውድ ስለሆነ። እርግጠኛ ነኝ ሁላችንም አንድ ላይ አዝራሩን ከፈለግን በእርግጠኝነት እንደሚሳካልን እርግጠኛ ነኝ።
- ጓዶች፣ ሶንያ የምትወደውን ቁልፍ እንድታገኝ በመርዳትህ እንዴት ያለ ታላቅ ሥራ ነው።
እርስ በርሳችሁ በችግር ውስጥ እንደማትተዉ እና ሁል ጊዜም ለመታደግ እንደምትችሉ በዚህ አሳይታችኋል።
ውይይት
አዝራር ቀላል ነገር ነው, ግን ለአንድ ሰው ምን ያህል አስፈላጊ ሊሆን ይችላል, ምን ያህል ታሪኮችን እና ምስጢሮችን መደበቅ ይችላል.
- ወንዶች ፣ ስለ አዝራሮች ምን ያውቃሉ? ለአንድ ሰው ምንድነው?
- ከዚህ በፊት ምንም አዝራሮች እንዳልነበሩ ያውቃሉ ... በስላይድ ውስጥ የዝግጅት አቀራረብ
- እና ሁሉም አዝራሮች ከጠፉ ምን ይሆናል? (የልጆች ግምት)
- ስለ አዝራሩ ምሳሌዎችን ማን ያውቃል? ተረት ሰምተሃል?
- ሰዎች ለምን ያስፈልጋቸዋል? (አዝራሮች ቀሚሱን ለመግጠም እና ለመቁረጥ ያገለግላሉ)
አዝራሮች እንዴት እርስ በርሳቸው ይለያያሉ? (ቅርጽ, ቀለም, መጠን, ቀዳዳዎች ብዛት, ቁሳቁስ, ስርዓተ-ጥለት)
ምን ዓይነት ቅርጽ አላቸው?
(ቅርጽ - ክብ, ሞላላ, ካሬ, ሦስት ማዕዘን).
- አዝራሮች ከየትኞቹ ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው? (አዝራሮች የተሠሩት ከ የተለያዩ ቁሳቁሶች- ከእንጨት, ከፕላስቲክ, ከመስታወት, ከብረት, በጨርቅ የተሸፈኑ ሊሆኑ ይችላሉ).
ጨዋታ እንጫወት። ለተለያዩ ዓላማዎች ምን ዓይነት አዝራሮች አሉ?
ለአለባበስ ፣ ለአለባበስ ፣
ለካስ፣
ለሽርሽር - ልብሶች,
ለሱሪ፣
ለቅርጽ-ዩኒፎርም,
ለልጆች ልብስ - ለልጆች.
- Sonya ይህ አለው ቆንጆ ስብስብአዝራሮች ሁሉም የተለዩ ናቸው. ያገኘነው ቁልፍ የትኛው ቡድን ነው? አዝራሮች ምን ሌሎች ቡድኖች ሊከፋፈሉ ይችላሉ? ይህንን ለማድረግ ምን ምልክቶችን መጠቀም እንደሚችሉ ያስቡ. (በቡድን ተከፋፍሏል)
- በደንብ ተከናውኗል! ጥሩ ስራ ሰርተዋል።
- እና አሁን ወደ ሙዚየማችን "Lady Buttons" ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ.
- እያንዳንዱን መደርደሪያ በጥንቃቄ እንመልከታቸው.
- በእነዚህ መደርደሪያዎች ላይ ምን አለ?
ክፍል 2. ወገኖች፣ ይህ ምንድን ነው? መጽሐፍ ይመስላል, ምን እንደሚል ገረመኝ.
"ከጥቅጥቅ ደኖች በጣም ሩቅ ፣ የአበባ ሜዳዎችደስተኛ እና አሳሳች ትንሽ ቁልፍ ሰዎች ነበሩ…”
- ጓዶች፣ ይህ የተረት መጀመሪያ ይመስለኛል። እኔ የሚገርመኝ ከጀግኖች ቀጥሎ ምን ተፈጠረ? ወደ ተረት ምድር ከእርስዎ ጋር መሄድ አለብን።
የሆነ ቦታ ሩቅ፣ ሩቅ፣ ፍጹም በተለየ ጋላክሲ ውስጥ፣ አስደናቂ የሆነ ፕላኔት አለ። እና እዚያ ፣ በዚህች ፕላኔት ላይ ፣ ከተራሮች በስተጀርባ ፣ ከድንቅ ደኖች በስተጀርባ ፣ ከአስማታዊ ባህሮች በስተጀርባ ፣ አስደናቂ ሀገር አለ - ተረት ዓለም። እና እዚህ ሀገር ውስጥ መግባት ቀላል አይደለም. በመኪናም ሆነ በባቡር ወደዚያ መሄድ አትችልም፣ በመርከብ መሄድ አትችልም፣ በአውሮፕላንም ሆነ በሄሊኮፕተር መብረር አትችልም፣ በሮኬትም ወደዚያ መብረር አትችልም... ነገር ግን መጓጓዝ ብቻ ትችላለህ። እዚያ ፣ ይህንን ዓለም አስቡት ፣ ወደ ሕይወት አምጡት እና እዚያ የሚሆነውን ሁሉ ይመልከቱ። እያንዳንዳችን የራሳችን ትንሽ ድንቅ ሀገር አለን። ወደዚህች አስደናቂ ሀገር ለመድረስ በክበብ ውስጥ መቆም ፣ መዳፍዎን በግራ እና በቀኝ በኩል ወደ ጓዶችዎ መዳፍ ይንኩ ፣ አንዳችሁ የሌላውን መዳፍ በመጭመቅ እና ዓይኖችዎን ይዝጉ።
የተረጋጋ ሙዚቃ ይጫወታል እና መብራቶቹ ደብዝዘዋል።
መጀመሪያ ላይ ምንም ነገር ማየት እንደማትችል ሊመስልህ ይችላል, በዙሪያው ጨለማ ነው. ቀረብ ብለው ይመልከቱ። ዓይኖችዎን በጣም በጣም በጥብቅ ይዝጉ, አሁን ዘና ይበሉ. የዐይን ሽፋኖቻችሁን በጣም በጣም በጠንካራ ሁኔታ እንደገና ጨመቁት፣ እና አሁን አንዳንድ ቦታዎችን መለየት ጀምረዋል። አሁን ምናብህን አብራ። ምክንያቱም በእውነት ከፈለግክ ብዙ ማየት ትችላለህ። የታሸጉ ማማዎችን፣ ረጅም ግንቦችን፣ ጥቅጥቅ ያለ ጫካን፣ ትልቅ ሸለቆን መሥራት ትጀምራለህ ያልተለመዱ አበቦች፣ በጠራራ ፀሐይ ተበራ። ይህን ምስል ወደ ራስህ ለመቅረብ ሞክር, ከዚያም ያንቀሳቅሰው, ወደ አእምሮህ የሚመጣውን ነገር ሁሉ አሟላው. አሁን በጥልቀት ይተንፍሱ ፣ ያውጡ እና አይኖችዎን ይክፈቱ። አሁን ዓይኖችህ ወደ ተረት መንግሥት ተቃኝተዋል።
እና አንተ፣ አየሁ፣ አስማት ትወዳለህ? ዛሬ አብረን አስማታዊ ተራኪዎች እንሁን። መጽሐፍ አለኝ... ተረት አዳምጡ። (መጽሐፉ ሽፋኑን ብቻ ያቀፈ ነው) ከጥቅጥቅ ደኖች እና ከአበባ ሜዳዎች በስተጀርባ በጣም ርቆ በደስታ እና ተንኮለኛ ትናንሽ ቁልፍ ሰዎች ይኖሩ ነበር .....
የታሪኩ መጨረሻ፡...ከዚያም ልጆቹ ወደ ቤት መጡ...
ይህ የተረት ተረት መጨረሻ ብቻ ነው።
ምን ለማድረግ፧ በዚህ ታሪክ ውስጥ ምን እንደ ሆነ እንዴት ማወቅ እንችላለን? (የልጆች መልሶች፣ የተገኘውን ተረት ይድገሙት)
አሁን ይህን ተረት እንጫወት። ግን መድረክ ወይም ማስዋቢያ የለንም። ወንዶች፣ ግራፊክ ዲዛይነሮች መሆን ይፈልጋሉ? (መልሶች) በመጀመሪያ ሁላችንም አንድ መድረክ እንስራ። በእውነተኛ ቲያትር ውስጥ እንደ ትልቅ አይሆንም (ጠረጴዛውን እናዞራለን, ስለ ጌጣጌጥ እንወያይ). አንድ ዛፍ, ደመና እና የአበባ ሜዳ ለመሥራት ወሰንን.
ዛፍ. ለስላሳ ሽቦ አገኘሁ እና አዝራሮች አሉን። የአበባ ዛፍ እንሥራ.
በአበቦች ፋንታ 2 አዝራሮችን እወስዳለሁ, እና በቅጠሎች ምትክ አንድ ትልቅ አረንጓዴ አዝራር እወስዳለሁ. አዝራሩን በሽቦው ላይ ያስቀምጡት. ሁሉም አዝራሮች በሽቦው ላይ ሲሆኑ በእንጨቱ መሠረት ላይ ያያይዙዋቸው.
ደመና። ደመናዎች ምን እንደሚመስሉ ማን ሊነግረኝ ይችላል? እያንዳንዱ ደመና የራሱ ንድፍ እንዳለው አስተውለሃል? እንደዚህ አይነት ደመናዎችን ለመሥራት ሀሳብ አቀርባለሁ. እስቲ እናስብ የእኛ የካርቶን ቁርጥራጮች እና ነጭ ፕላስቲንእነዚህ ደመናዎች ናቸው. ቁልል በመጠቀም አንድ የፕላስቲን ቁራጭ ይሰብሩ እና እስኪሞቅ ድረስ በእጆችዎ ውስጥ ማንከባለል ይጀምሩ። ከዚያም በካርቶን ላይ በማጣበቅ በካርቶን ላይ በጠቅላላው የንጣፍ ሽፋን ላይ እንዘረጋለን. በደመናዎቻችን ላይም እውነተኛ እንዲመስሉ አብነቶችን መስራት አለብን። ለዚህ የተለመዱ አዝራሮች ያስፈልጉናል. ስርዓተ ጥለታቸውን የወደዷቸውን አዝራሮች ምረጥ እና ደመናህን በስርዓተ-ጥለት አስጌጥ። እና ከዚያ በደመናው ላይ በማንኛውም ቦታ ነጭ እና ሰማያዊ አዝራሮችን ይለጥፉ.
የአበባ ሜዳ. አረንጓዴ ሣር አለን, ነገር ግን በላዩ ላይ አንድ አበባ የለም. ሜዳችንን እናስጌጥ። ይህንን ለማድረግ እራሳችንን ከጨው ሊጥ የሰራናቸውን አዝራሮች እንወስዳለን እና በአረንጓዴ ምንጣፍ ላይ ለማሰር ገመድ እንጠቀማለን ። እና እንዳይታወቅ ፣ እኛ ጋር ቋጠሮ እናሰራለን። የተገላቢጦሽ ጎንምንጣፍ እና የዳንቴል ቀለም ከአበቦቻችን ቀለም ጋር ለማዛመድ እንሞክራለን.
ወንዶች፣ አሁን በጣም የሚወዱትን ይምረጡ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ..
(ስለ ሥራው ቅደም ተከተል ብዙ ልጆችን እጠይቃለሁ). ወደ ስራ እንግባ።
ከትምህርቱ በኋላ ስራዎቹን እንመረምራለን, በጣም ስኬታማ የሆኑትን ምልክት እናደርጋለን እና የጌጣጌጥ ንድፍ እንሰራለን. የመሬት ገጽታው ዝግጁ ነው, እና አሁን በተዋናዮቹ ላይ ነው. የእኛስ የት ናቸው? ተረት ጀግኖች? ምን ዓይነት አስደሳች አሻንጉሊቶች እንደሚኖሩን ተመልከት. ሁሉም ነገር በአዝራሮች የተሠራ በመሆኑ ጀግኖቻችን እንደ ተረት-ተረት አዝራሮች ናቸው. (ጀግኖቹን በቀለም፣በቅርፅ፣በመጠን እንለያቸዋለን...አርቲስቶችን እንመርጣለን፣ምን አይነት ተረት ገፀ-ባህሪያት እንዳለን እናስታውሳለን እና ከእነዚህ አሻንጉሊቶች እንመርጣለን።
ወደ ጨዋታው መውጣት። ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው እጃቸውን ይይዛሉ - "አዝራር" ተመርጧል - በክበቡ መሃል ላይ የቆመ ልጅ. ልጆች በክበብ ውስጥ መራመድ ይጀምራሉ-
አዝራር፣ እርስዎ አዝራር ነዎት
ትናንሽ እግሮች
መሸሽ ፈለግሁ
ቀጥተኛ መንገድ ላይ
አሁን እንይዛችኋለን።
እና ቦታ ላይ መስፋት.
በምልክት ላይ, ልጆቹ ቆም ብለው "አንገትን" በእጆቻቸው ይሠራሉ, "አዝራሮች" በ "ኮሌቶች" ውስጥ ይሮጣሉ, ወደ ውስጥ እና ወደ ክበብ ውስጥ ይሮጣሉ. በምልክቱ ላይ, በሮቹ ይዘጋሉ. “አዝራሩ” በክበቡ ውስጥ ከቀጠለ ተይዞ ተሰፍቶ ነበር ማለት ነው (2-3 ጊዜ ይጫወቱ።)

እናንተ ሰዎች በተረት አገር ወደዳችሁት፣ ነገር ግን የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው።
(ከሥርዓት ውጣ)።
- ጓዶች፣ ተራ ክሮች በእጄ ውስጥ አሉኝ፣ ነገር ግን እነዚህን ክሮች ወደ የዕድል ክሮች የመቀየር ሃይል አለን። ይህንን ለማድረግ አንድ ክበብ እንዲፈጠር እራሳችንን ማስቀመጥ አለብን.
እርስ በርሳችሁ ትከሻ እንዲሰማችሁ እባኮትን በደንብ ተቀመጡ። እናም ልባችን ተአምር ለመፍጠር ይረዳናል. ልብ ደግ ፣ አፍቃሪ ፣ እምነት የሚጣልበት እና ደስተኛ ከሆነ የማይታመን ኃይል አለው። እያንዳንዳችሁ እንደዚህ አይነት ልብ ያላችሁ ይመስለኛል። አሁን በእጆችዎ ውስጥ የክርን ስኪን ይኖራችኋል. ተአምር የፈጠሩትን በእጆችዎ ይያዙት, ስለ አንድ ደስ የሚል ነገር ያስቡ. ይህን ቆዳ ወደ ልባችሁ አምጡ። ክሮቹ በእድልዎ "የተሞሉ" ይሁኑ እና የልብ ምትዎን ያስታውሱ.
አሁን በእርጋታ ፣ በጥንቃቄ እና በጥንቃቄ ይህንን እሸት ይስጡት። በአቅራቢያ ቆሞከእርስዎ ጋር ለሰውየው እና ደግነት እና ደግ ቃላት. ሊና, በደስታ እና በብርሃን ምኞቶች ይውሰዱት!
ልጆች እርስ በእርሳቸው ስኪኑን ያስተላልፋሉ.
እና እዚህ አንድ ተራ ስኪን አለ, ከአንዱ መንገዱን አድርጓል ደስተኛ ሰውለሌላው የመልካም እድል ፈትል ሁን!
ተመልከቱ፣ ወንዶች፣ በኪሴ ውስጥ አንድ ቁልፍ ነበር።
ምናልባት ዛሬ ከጎበኘን ተረት ምድር የመጣች ናት?
እና የዕድል ክሮች አሉን!
አስተማሪ፡- አስታውሱ ጓዶች፣ በጉዟችን መጀመሪያ ላይ ቁልፉ እንዴት ታሊስማን እንደሆነ ተናገርኩ። ወይም ምናልባት ከዚህ ቁልፍ ውስጥ ክታብ መስራት እንችላለን?
ክታብ ይሠራሉ።
- እያንዳንዳችሁ የራሳችሁ ክታብ እንዲኖራችሁ የምትፈልጉ ይመስለኛል? አስማት ሳጥን አለኝ።
ክታቦቻችንን በእሱ ውስጥ እናስቀምጠዋለን እና እጆቻችንን በእሱ ላይ እንቀላቅላለን. አሁንም ጠንቋዮች እንደሆናችሁ ታስታውሳላችሁ እና አስማታዊ ኃይል በእጃችሁ ላይ ያተኮረ ነው!
ልጆች በሳጥኑ ዙሪያ ተቀምጠዋል, እጃቸውን ዘርግተው ኮከብ ይፈጥራሉ.
ያገኘነውን እንይ።
ሣጥኑን ይከፍቱታል, ክታብ የተሞላ ነው.
ወንዶች ፣ እያንዳንዳችሁ የሚወዱትን ክታብ መምረጥ ይችላሉ ።
ልጆች ክታብ ይመርጣሉ እና በአንገታቸው ላይ ይሰቅላሉ.
እነሆ፣ አሁንም አንዳንድ ክታቦች ይቀራሉ፣ ምናልባት ለእንግዶቻችን ልንሰጣቸው እንችላለን!
ልጆች ለእንግዶች ክታብ ይሰጣሉ.