Ignatieva አሌክሳንድራ Fedorovna
MBDOU" ኪንደርጋርደንቁጥር 35" ካንዳላክሻ
መምህር
የ GCD ማጠቃለያ ለልጆች በለጋ እድሜ
በርዕሱ ላይ “ወደ አስደናቂ ነገር ይሂዱ የክረምት ጫካ»
ዒላማ፡ቀደም ብለው ይፍጠሩ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜለልማት ሁኔታዎች የአእምሮ ሂደቶች, በእውቀት እንቅስቃሴ ላይ ፍላጎት ለመፍጠር
ተግባራት፡
1. ልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ አካባቢየእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለመፍጠር.
2. ስለ ቀለሞች (ነጭ, ቀይ, ሰማያዊ, የነገሮች መጠኖች) የልጆችን እውቀት ለማጠናከር (ትልቅ ፣ ትንሽ)
3.የሞዴሊንግ ቴክኒኩን በመጠቀም ልጆችን በተናጥል ዕቃዎችን በማቀናበር ያሠለጥኑ (የበረዶ ሰዎች)ከቮልሜትሪክ አሃዞች.
4. ማዳበር ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች, የመነካካት ስሜቶች.
ቁሳቁስ:
* መንገድ ቀለም የተቀቡ ትራኮች።
* ከናፕኪን የተቆረጠ የበረዶ ቅንጣቶች።
* የገና ዛፎች (ትልቅ እና ትንሽ).
* ከጥጥ የተሰራ ሱፍ እንደ ህጻናት ብዛት።
* የበረዶ ተጫዋች አሻንጉሊት።
* እንደ ሕጻናት ብዛት የሚዛባ ወረቀት።
* የተነፈሰ ትልቅ እና ትንሽ ፊኛዎችቀይ እና ሰማያዊ.
* ከቀይ እና ሰማያዊ ወረቀት የተሰሩ ካፕ።
የትምህርቱ ሂደት;
ጓዶች፣ እንድትራመድ እጋብዛችኋለሁ። ከእኔ ጋር ትመጣለህ?
ተመልከት ፣ መንገዱ። በመንገዱ ላይ ምን አለ? (የበረዶ ቅንጣቶች). በመንገዱ ላይ ለመራመድ ማጽዳት ያስፈልግዎታል. የበረዶ ቅንጣቢዎቹ እንዲበሩ እናነፋል።
ልጆቹ እየነፉ ነው።
ኦህ ፣ በመንገዱ ላይ ያለው ምንድን ነው? (ዱካዎች)የበረዶ ቅንጣቶች ደብቀውናል። መንገዶቹን እንከተል። ከመንገድ ላይ እንዳትሳሳቱ በትክክል በመንገዶቹ ላይ በመርገጥ በእግር መሄድ ያስፈልግዎታል.
የት ደረስን? (ወደ ጫካ).
በውስጡ የሚበቅሉት የትኞቹ ዛፎች ናቸው? (የገና ዛፎች)ምን ያህል የገና ዛፎች እንዳሉ ተመልከት? (ብዙ). ሁሉም የገና ዛፎች የተለያዩ ናቸው. አንዳንዶቹ ረጅም ናቸው, ሌሎች ደግሞ ዝቅተኛ ናቸው. አሳየኝ, ዳንኤል, ረጅም የገና ዛፍ. ምን የገና ዛፍ? አኒያ ዝቅተኛውን የገና ዛፍ አሳየኝ. እሷ ምን ትመስላለች?
እኔ እና አንተ የበረዶ ቅንጣቶችን ከመንገድ ላይ ስንነፋ፣ በጣም ስለነፋን ሁሉንም በረዶ ከዛፎች ላይ ነፋን። አሁን ቀዝቃዛ ይሆናሉ. የገና ዛፎችን በበረዶ እንሸፍነው.
የበረዶ ቅንጣቶችን እሰጥሃለሁ። (የጥጥ ሱፍ)ምን አይነት ቀለም እንደሆነ ተመልከት? (ነጭ). ይንኩት, በእጆችዎ ውስጥ ያስታውሱ. እሱ ምን ይመስላል? (ለስላሳ ፣ ለስላሳ). ትናንሽ ቁርጥራጮችን ይቁረጡ እና በቅርንጫፎቹ ላይ ያስቀምጧቸው. የትኛው የገና ዛፍ ከፍ ያለ ወይም ዝቅተኛ እንደሆነ በበረዶ ይሸፍኑታል? በደንብ ተከናውነዋል, የገና ዛፎችን በበረዶ በደንብ ይሸፍኑታል. አሁን ሞቃት ይሆናሉ. በረዶን አይፈሩም.
የማስመሰል ልምምድ "በበረዶ መንሸራተቻዎች ውስጥ እየተጓዝን ነው”.
("ክረምት" ከበስተጀርባ ይሰማል - ሙዚቃ በ V. Karaseva)
በበረዶ መንሸራተቻዎች ውስጥ እየተጓዝን ነው ፣ (ልጆች እግሮቻቸውን ከፍ አድርገው ይራመዳሉ)
በገደል የበረዶ ተንሸራታቾች በኩል።
ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ እግርህን ከፍ አድርግ,
ለሌሎች መንገድ ፍጠር።
ትላልቅ እግሮች በመንገዱ ላይ ይራመዳሉ,
ትናንሽ እግሮች በመንገዱ ላይ ይራመዳሉ.
ለረጅም ጊዜ በእግር ተጓዝን ፣
እኛ ወንዶች አሁን የት ነን? (...)
እየተራመዱ እና እየተራመዱ ወደ ክረምት ጫካ መጡ!
የት ደረስን? (...)
እዚህ ጫካ ውስጥ ነን።
ኦ፣ ያ ከገና ዛፍ ጀርባ የሚደበቅ ማነው? (የበረዶ ሰው)
ሰላም, የበረዶ ሰው. ወገኖች ሆይ፣ ሰላም በሉት።
የበረዶ ሰው ፣ ለምን በጣም አዝነሃል? ጓዶች፣ ጫካ ውስጥ ብቻ መሰላቸቱን ነገረኝ። ከእሱ ጋር እንጫወት እናበረታታው.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ" መጥተናልየክረምት ጫካ".
ወደ ክረምት ጫካ መጣን.
በዙሪያው ብዙ ተአምራት አሉ!
በቀኝ በኩል የፀጉር ቀሚስ የለበሰ የበርች ዛፍ አለ.
በግራ በኩል የገና ዛፍ እኛን እያየን ነው።
የበረዶ ቅንጣቶች በሰማይ ውስጥ ይሽከረከራሉ ፣
በፀጥታ መሬት ላይ ይተኛሉ.
ጥንቸሉ ግን አብሮ ሄደ።
ከቀበሮው ሸሸ።
ቡልፊንቾች በበረሩ።
ምን ያህል ቆንጆዎች ናቸው.
በጫካ ውስጥ ውበት እና ሰላም አለ.
ወደ ቤት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው።
እኔም ለአንተ አንዳንድ የሚዛጉ ቅጠሎች አሉኝ. ከእነሱ ጋር መዝረፍ ይችላሉ። በአንደኛው ጆሮ፣ አሁን በሌላኛው፣ ወደ ላይ ከፍ እናደርጋቸዋለን እና ዝገት፣ ዝቅ እና ዝገት። ቅጠሎቹ እንዴት ይራባሉ? (ሹር-ሹር-ሹር)
አሁን እነዚህ ቅጠሎች በረዶ እንደሆኑ እናስብ. በበረዶው ውስጥ እንጫወት. ቅጠሎችን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ እና ይጣሉት. በረዶ መጣል ጀመረ።
ደህና፣ ጫካ ውስጥ ተጫውተናል፣ ወደ ቤት የምንመለስበት ጊዜ ነው። ተመልከት፣ የበረዶው ሰው እንደገና አዝኗል። እና እሱ አዝኗል ምክንያቱም እንደገና ብቻውን ስለተወው, ያለ ጓደኞች. እንዴት ልረዳው እችላለሁ? የበረዶ ሰው ጓደኞች እናድርገው. ከምን እናደርጋቸዋለን? ከኳሶች። ምን ያህል ኳሶች እንዳሉ ተመልከት. ስንት ኳሶች? (ብዙ)ኳሶች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? (ቀይ እና ሰማያዊ). ትላልቅ ኳሶች እና ትናንሽ ኳሶች አሉ. ይህ ምን አይነት ኳስ ነው? እና ይሄ? የበረዶ ሰዎችን እንሥራ.
ሰማያዊ እና ቀይ.
ከ ትልቅ ኳስአካልን እንሥራ. ትልቁ ሰማያዊ ኳስ ያለው ማነው?
ከ ትንሽ ጭንቅላት. ትንሹ ሰማያዊ ኳስ ያለው ማን ነው? ጭንቅላቱ ላይ ኮፍያ እናደርጋለን. ካፕ ምን አይነት ቀለም ነው? (ሰማያዊ)ማን ሆኖ ተገኘ? (የበረዶ ሰው)የበረዶው ሰው ምን ዓይነት ቀለም ነው? (ሰማያዊ)እንዲሁም ቀይ የበረዶ ሰው እንሰበስባለን. ለጓደኛችን, ለጫካው የበረዶ ሰው እንስጣቸው. እዚህ ይሂዱ, የበረዶ ሰው, ጓደኞች. አሁን አሰልቺ አይሆንም። ደህና ሁን, የበረዶ ሰው. ወደ ቤት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው።
የትምህርት ዓላማዎች፡-ንቁ እና የማይረባ ንግግር መፈጠር, የኦኖም እድገት, ትንሽ እና ጠቅላላ የሞተር ክህሎቶች፣ ልማት ስሜታዊ ሉል.
የማሳያ ቁሳቁስ: የቤት ሞዴል, የእንጨት ሞዛይክ "ፀሐይ", የጤና መንገድ, የእንስሳት ምስሎች.
አስተማሪ። (የሚያለቅስበትን ቴፕ በስውር ይጫወታል)
- አንድ ሰው እያለቀሰ ነው? አታለቅስም? እና ማን? እስቲ እንመልከት . (ሁሉም ሰው አንድ ላይ ይፈልጋል ፣ መምህሩ በድርጊቶቹ ላይ አስተያየት ይሰጣል ፣ ከጥንቸል ጋር ቅርጫት ያገኙታል ፣ ማልቀሱ ይቆማል)
አስተማሪ።
ያ ነው፣ የሚያለቅሰው። ይህ ማን ነው, ልጆች?
ጥንቸሉን በእጆችዎ ይንኩ። እሱ ምን ይመስላል?
ጥንቸሉ ቀዝቃዛ ነው, ወደ ጉንጭዎ ይጫኑት.
ተመልከት ፣ ጥንቸሉ ፀጉር አላት። የትኛው? (ለስላሳ ፣ የቤት እንስሳዋ)
አስተማሪ።
ጓዶች፣ ትንሽ ጥንቸል እየጎበኘን ነው።
- ጥንቸል ፣ ለምን ታለቅሻለህ? ማን እንዳስከፋህ ንገረኝ ምን ተፈጠረ?
ጥንቸል (መምህሩ ይናገራል)
እንዴት ማልቀስ አልችልም?
ቀበሮውን ፈርቼ ነበር!
ጫካ ውስጥ ጠፋሁ።
አሁን ጓደኞችን እንዴት ማግኘት እችላለሁ?
ወደ ቤት እንዴት ልመለስ?
አስተማሪ።
ጥንቸሏም የሆነው ይህ ነው። ጠፋ እና ወደ እናቱ ጥንቸል ቤት መሄድ ይፈልጋል።
አስተማሪ።
ሰዎች፣ ጥንቸሉ ወደ ቤቱ የሚወስደውን መንገድ እንዲያገኝ ልንረዳቸው እንችላለን?
እንዲሞቀው እና እንዲዝናና መጀመሪያ ከጥንቸሉ ጋር እንጫወት።
የውጪ ጨዋታ "እና እኔ እና ጥንቸሉ እየጨፈርን ነው።"(ከመምህሩ ጋር ፣ ልጆች ከግጥሙ ቃላት ጋር የሚዛመዱ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ)
እና ጥንቸሉ እና እኔ እንጨፍራለን, እንጨፍራለን, እንጨፍራለን.
በእጃችን እናወዛወዛለን, እናወዛወዛለን, እናወዛወዛለን.
በእግራችን እንረግጣለን, እንረግጣለን, እንረግጣለን.
በእጃችን እናጨበጭባለን, እናጨበጭባለን.
አስተማሪ።
ጥንቸሉን አሞቅነው፣ አበረታነው፣ እና አሁን በመንገዱ ላይ ወደ ጥንቸሉ ቤት እንሂድ።
ጨዋታ ዝቅተኛ የመንቀሳቀስ ችሎታ"በ ጠፍጣፋ መንገድ».
ጠፍጣፋ መንገድ ላይ
እግሮቻችን እየተራመዱ ነው።
ከላይ-ከላይ.
አስተማሪ። (የቤቱን አቀማመጥ ያሳያል)
- ይህ (ቤት) ምንድን ነው?
-ምንድነው ይሄ፧ (የተለያዩ የቤቱን ክፍሎች ይጠቁማል፣ ልጆች መግለጫ እንዲሰጡ ያበረታታል)
አስተማሪ።
እዚህ ተገንብቷል አዲስ ቤት,
በዚያ ቤት ውስጥ አለቃ ማነው?
አያት በዚህ ቤት ውስጥ ይኖራሉ. እንሂድ እሷን እንጠይቃት፣ ወደ ጥንቸሉ ቤት የሚወስደውን መንገድ ትነግረናለች።
አሁን አፕሮን (ሾው) እለብሳለሁ. ምንድነው ይሄ፧ ልክ ነው፣ መጎናጸፊያ። አያት እሆናለሁ።
እና ሌላ ሰው በቤቴ ውስጥ ይኖራል. ማን ይመስላችኋል?
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ድንቅ ቤት"
በጣም ጥሩ ቤት አለን ፣
እና መጫወቻዎች በውስጡ ይኖራሉ.
ቫንያ ወደ ቤቱ ይመጣል ፣
ቫንያ “የሚኖረው ማነው?
ቤት ውስጥ የሚኖረው ማነው?”
ልጅ.
"ሜው-ሜው" (ልጁ ከእንስሳት ድመትን ይመርጣል እና ለልጆቹ ያሳያል).
አስተማሪ።
ልጆች ፣ ይህ ማን ነው? (ድመት፣ ያው ጨዋታ ከውሻ እና ዶሮ ጋር ይጫወታል)።
አስተማሪ።
አሁን እህሉን እረጨዋለሁ እና ዶሮውን “ቺክ-ቺክ-ጫጩት” እላለሁ።
ዶሮን እንዴት እንጠራዋለን (የልጆች መልሶች)
ዶሮውን በእህል እንይዘው.
አስተማሪ።
ዶሮ እንዴት እንደሚመታ? (kluk-kluk-kluk). ይድገሙ። (የልጆች መልሶች).
ዶሮ ዘፈኖችን መዘመር ይወዳል, ዘፈን እንዘምርለት (ልጆች ከመምህሩ ጋር አብረው ይዘምራሉ).
የመዋዕለ ሕፃናት ዘፈን "ኮኬሬል". የተስተካከለው በኤም.ኤ. ቡላቶቫ
ኮክሬል ፣ ዶሮ ፣
ወርቃማ ማበጠሪያ,
ቅቤ ጭንቅላት፣
የሐር ጢም!
ቀደም ብለህ እንድትነሳ
ጮክ ብለህ ዘምር
ቫንያ እንድትተኛ አትፈቅድም?
አስተማሪ-አያት.
ዶሮው እህሉን እየቆለለ ሳለ፣ እናንተ ልጆች፣ ከጥንቸሉ ቤት ጋር የምትሄዱበት ጊዜ አሁን ነው።
ደህና ሁን ጓዶች! ደህና ሁን ፣ ትንሽ ጥንቸል!
በጫካ ውስጥ ያሉትን ዱካዎች ይከተላሉ -
ወደ ጥንቸሉ ቤት ይምጡ!
ጥንቸል
እነሆ፣ አመሰግናለሁ! በችግር ውስጥ እንዳትተወኝ ቶሎ ወደ ቤት እንሂድ።
አስተማሪ።
ትራኮችን እንዴት ማየት እንችላለን? ፀሐይ ከደመናዎች በስተጀርባ ተደበቀች።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሙሉውን ከክፍሎች ሰብስብ"(ልጆች ከ ስዕሎችን ይቁረጡ"ፀሐይ")
ልጆቹ ዱካውን (የጤና መንገድን) ተከትለው ወደ ጥንቸሉ ቤት ደረሱ።
አስተማሪ።
ይህ ምንድን ነው? (ጥንቸል ቤት)
ይህ ማን ነው (የእናት ጥንቸል)
ጥንቸሉ ትንሹ ጥንቸል እንደገና ወደ ቤት በመምጣቷ ተደሰተ እና ለልጆቹ ስጦታ ሰጠ - ከበሮ።
ሙዚቃዊ እና ዳይቲክቲክ ጨዋታ "ከበሮ".
ቫንያ ዘንግ ይወስዳል
ከበሮውንም ደበደቡት።
እና አሁን ጮክ ብሎ ነው
መልሱ “ባም-ባም-ባም” ይሆናል።
ልጆች በጨዋታው ውስጥ ኦኖም ይደግማሉ.
የአንጓዎች ማጠቃለያ በለጋ ዕድሜ "ውሃ ለምንድ ነው?"
የትምህርቱ ዓላማ፡- በልጆች ላይ ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ያሳድጉ እና በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ያላቸውን ግንዛቤ ያስፋፉ
ተግባራት፡
ስለ ውሃ ባህሪያት የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
ልጆችን ከውሃ ጥራት ጋር ያስተዋውቁ (ንፁህ ፣ ቆሻሻ ፣)
ማዳበር የእይታ ትኩረትልጆች, ትውስታ, አስተሳሰብ;
ልጆች የባህል እና የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን የማክበር አስፈላጊነት እንዲናገሩ ያበረታቷቸው።
ስሜታዊ ምላሽ እና ባህሪን ለመርዳት ፍላጎትን ያመጣሉ.
መሳሪያዎች: የፕላስቲክ ብርጭቆ በልጆች ብዛት, ፈሳሽ ሳሙና, ዱላ, ስዕሎች - ፍንጮች.
የትምህርቱ እድገት.
ሰላምታ ጨዋታ "ሄሎ".
ጤና ይስጥልኝ መዳፎች - ማጨብጨብ ፣ ማጨብጨብ ፣ ማጨብጨብ
ሰላም እግሮች - ከላይ, ከላይ, ከላይ.
ጤና ይስጥልኝ ጉንጮዎች - መፋቅ, መጨፍጨፍ, መጨፍለቅ
ጤና ይስጥልኝ ስፖንጅዎች - መምታት ፣ መምታት ፣ መምታት
ጤና ይስጥልኝ ጥርሶች-አም ፣አም ፣አም
ጤና ይስጥልኝ spout - ቢፕ፣ ቢፕ፣ ቢፕ።
ሰላም ሰዎች - ሰላም!
በሩ ተንኳኳ...
አስተማሪ: ወደ እኛ የመጣው ማን ነው, ሄጄ አያለሁ. (ልጁን ወደ ቆሻሻ ያመጣል).
ማን እንደሆንክ እና ከየት እንደመጣህ ንገረን?
ጂ - በዙሪያዬ ያሉት ሁሉ ቆሻሻ ነኝ ይላሉ። (ያለቅሳል)
እና ማንም ከእኔ ጋር መጫወት አይፈልግም. ሁሉም እየሸሸኝ ነው።
V. - ሰዎች, ከእንደዚህ አይነት ቆሻሻ ሰው ጋር መጫወት ይፈልጋሉ?
መ - አይ.
ጥ - ለምን ከእሱ ጋር መጫወት አትፈልግም?
D.- (የልጆች መልሶች)
V. - ምን ያህል ቆሻሻ እንደሆንክ ተመልከት
አስፈሪ ትመስላለህ።
ሸሚዝ የተቀደደ
በቆሻሻ የተሸፈነ ሱሪ፣ እጅ በሶፍት ተሸፍኗል፣ አፍንጫ በ snot ተሸፍኗል።
ለዛ ነው ወንዶቹ ከእርስዎ ጋር የማይጫወቱት።
ፈርተው ሸሹ።
ግሬ. - (ማልቀስ) ምን ማድረግ አለብኝ, እርዳኝ.
ጥያቄ፡ ወንዶች፣ የቆሸሸውን ሰው ትረዳዋለህ?
መ - (የልጆች መልሶች) ንጹህ ለመሆን ምን መደረግ አለበት?
እና ቆሻሻን በጥንቃቄ ያዳምጡ እና ያስታውሱ, ይህ ለእርስዎ በጣም ጠቃሚ ይሆናል.
ስለ ንጽህና አቅርቦቶች እንቆቅልሾች።
የምትኖረው ቱቦ ውስጥ ነው። እባብ ከውስጡ ይሳባል ፣ ብዙውን ጊዜ ከብሩሽ የማይነጣጠሉ ሚንት የጥርስ ሳሙና... (ለጥፍ) ለስላሳ ፣ ለስላሳ (ፎጣ) እጆቻችን በሰም ከተነጠቁ. | የቆሸሹ ሰዎችን አልወድም፣ ስሎዶች፣ ጸጉርዎ ከተበጠበጠ - |
ጥ - ንጹህ ለመሆን ሌላ በጣም አስፈላጊ እና አስፈላጊ ነገር ምንድነው?
መ - ውሃ! (ካልገመቱት ስለ ውሃ እንቆቅልሹን ያንብቡ)
ግሬ. - ውሃ ምን እንደሆነ አላውቅም።
V. - ወንዶቹ እና እኔ አሁን እናሳይዎታለን እና ውሃ ምን እንደሆነ እንነግርዎታለን.
ልጆች እቃዎች ባሉበት ጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል (የውሃ ብርጭቆ, ፈሳሽ ሳሙና, ዱላ. ልጆች ምንም ነገር ወደ አፋቸው ማስገባት እንደማይችሉ አስታውሱ).
መምህሩ የውሃ ማሰሮ በእጁ ይይዛል, ለሁሉም ሰው ብርጭቆ ውስጥ ያፈስሱ እና ጥያቄዎችን ይጠይቃል.
V. - ወደ መስታወትህ ምን እየፈሰስኩ ነው?
መ - ውሃ.
ጥያቄ - ውሃ መሆኑን እንዴት ገመቱት? የውሃው ሽታ ምን ይመስላል? (የልጆች መልሶች)
አሁን ከአንድ ብርጭቆ ወደ ሌላ ውሃ እንፈስሳለን. ምን ዓይነት ውሃ ነው? (የልጆች መልሶች)
አሁን አንድ ሳሙና ወደ አንድ ብርጭቆ ውሃ ውስጥ እናስወግድ እና በዱላ እንቀላቅላለን, ምን እናገኛለን? (የልጆች መልሶች)
ልክ ነው፣ ሳሙናው ሟሟ እና ውሃው ሳሙና ሆነ። እና እንደዚህ አይነት ውሃ የኛ ቆሻሻ ሳሙና እና ውሃ ተአምራትን ያደርጋል! በጣም የቆሸሸው ትንሽ ሰው እንኳን ወደ ትዕዛዝ ይቀርባል.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ጥንቸል"
ጥንቸሉ እራሱን መታጠብ ጀመረ ፣ (እራሳችንን እናጥባለን)
እሱ ሊጎበኝ የነበረ ይመስላል
አፌን ታጥቤ ነበር (አፌን ታጥቤ)
አፍንጫዬን ታጥቤ ነበር (ሦስት አፍንጫዎች)
ጆሮዬን ታጠብ ፣ ጆሮዬን እጠበኝ)
አሁን ደርቋል (እራሳችንን እናጸዳለን)
ግሬ. - አመሰግናለሁ, ወንዶች, ብዙ ረድተውኛል, እራሴን በቅደም ተከተል አደርጋለሁ, እዋኝ እና ንጹህ እሆናለሁ. ተሰናብቶ ወጣ።
V. - ወንዶች, ውሃ ሌላ ምን ያስፈልገናል?
(የልጆች መልሶች) (አስቸጋሪ ሆኖ ካገኙት መምህሩ ይረዳል). ልክ ነው፣ መታጠብ፣ ሾርባ ማብሰል፣ ኮምፖት ማብሰል፣ መዋኘት፣ ወዘተ. ውሃ ሁል ጊዜ እና በሁሉም ቦታ እንፈልጋለን።
ነጸብራቅ። ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርክ? የእኛን ትምህርት ወደውታል? ዛሬ ማንን ረዳን?
ለልጆቹ የሶፕ ማግኔትን እንደ ማስታወሻ እሰጣቸዋለሁ።
ዓላማው: በዙሪያቸው ባለው ዓለም ውስጥ የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር የጋራ ፈጠራከትልቅ ሰው ጋር.
ትምህርታዊ፡
- ልጆችን ከተፈጥሯዊ ክስተቶች ጋር ያስተዋውቁ: ፀሐይ ታበራለች, ዝናብ ነው.
- ቢጫ ቀለምን መለየት ይማሩ.
- ልጆች ቀጥ ባሉ የእጅ እንቅስቃሴዎች የፕላስቲን ቋሊማ እንዲሽከረከሩ አስተምሯቸው።
ትምህርታዊ፡
- በዙሪያው ባለው ዓለም እና የአየር ሁኔታ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.
- በሞዴሊንግ ኤለመንቶች አማካኝነት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።
ትምህርታዊ፡
1. በልጆች ላይ የመርዳት እና የደግነት ፍላጎትን ለማዳበር.
2. የመሳተፍ ፍላጎትን ያሳድጉ የጋራ እንቅስቃሴዎችከአዋቂዎችና ከሌሎች ልጆች ጋር.
ቁሳቁስ፡
የፀሐይ ምስል በካርቶን ላይ ያለ ጨረር ፣ በዱላ ላይ ያለ ደመና ፣ ሜታሎፎን ፣ ጃንጥላ ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው የፕላስቲን ቁርጥራጮች።
ያለፈው ሥራ፡-
በመንገዱ ላይ ያሉ ምልከታዎች, ከመስኮቱ ፀሐይን, ዝናብን, ደመናን ይመለከታሉ.
ተመልከቱ ልጆች ፀሀይ ሊጎበኘን መጥታለች። እጅን ለፀሀይ እናውለበልብ። ለፀሐይ "ሰላም" እንበል.
(ልጆች ወደ ፀሀይ በማውለብለብ እና ሰላም ይላሉ).
ልጆች, ፀሐይ ይወዳሉ?
ዘፈናችንን ለፀሀይ እንዘምር፡- “ፀሐይ በመስኮት በኩል ታበራለች፣ ወደ ክፍላችን እየተመለከተን፣ እጆቻችንን አጨበጨብን፣ በፀሀይ በጣም ደስ ብሎናል!”
(ልጆች እጆቻቸውን ያጨበጭባሉ)
- ፀሐይ የእኛን ዘፈን ወደውታል. መዳፋችንን ለፀሀይ እንዘርጋ። መዳፎቼ ምን ያህል ሞቃት ሆኑ። ፀሀይ ትወደናል፣ በጨረሯ ታሞቀናል።
- ሰዎች, ፀሐይ ከእኛ ጋር መጫወት ትፈልጋለች. ማን ነው የፀሐይ ጨረር የሚይዘው?
(መምህሩ መስተዋቱን ወስዶ ወለሉ ላይ ይጠቁማል, ልጆቹ ለመያዝ ይሞክራሉ ፀሐያማ ጥንቸል)
በአንድ ወቅት, መምህሩ የፀሐይ ጨረርን በደመና ምስል ይሸፍናል.
ወይ ደመና መጥቶ ፀሀይን ሸፈነው...
የአስተማሪው ረዳት ሜታሎፎን ይጫወት እና የዝናብ ጠብታዎችን ያስመስላል።
ዝናብ መዝነብ ጀምሯል! ሁላችንም ከጃንጥላ ስር እንደበቅ።
(መምህሩ ጃንጥላውን ይከፍታል እና ልጆቹ ወደ ጃንጥላው ይሮጣሉ).
በዝናብ እንጫወት።
(ልጆች ወለሉ ላይ በጣቶቻቸው ዜማውን ደበደቡት ፣ መጀመሪያ በቀስታ ፣ ከዚያ በፍጥነት)።
ዝናብ ሲዘንብ በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ እርጥብ ይሆናል, በመንገዶቹ ላይ ኩሬዎች አሉ ( መምህሩ "ዝናብ" የሚለውን ምስል ያሳያል).ውጭ ዝናብ ሲዘንብ አሰልቺ እና ሀዘን ይሰማናል።
"እንደ ንፋስ በአንድነት በደመና ላይ እንነፍስ"
መምህሩ የደመናውን ምስል በገመድ ላይ ይይዛል። ልጆች በደመና ላይ ይነፉ.
ይብረሩ ፣ ትንሽ ደመና!
- እነሆ፣ ፀሐይ ደመናን ፈርታ ጨረሯን ከዝናብ ሰወረች።
ፀሐይን እንረዳው, "አትፍራ, እንረዳሃለን!"
ተመልከት ፣ እኛ ፕላስቲን አለን ፣ ለፀሐይ አዲስ ጨረሮችን እንሰራለን! ፀሀይ ምን አይነት ቀለም ነው? (ቢጫ)። በጠረጴዛው ላይ የፕላስቲን ቢጫ ቁርጥራጮችን እንፈልግ.
(በጠረጴዛው ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው የፕላስቲን ቁርጥራጮች አሉ, መምህሩ ልጆቹ ቢጫ ክፍሎችን እንዲያገኙ ይረዳል).
እና አሁን ጨረሩን እያሳወርን ነው። ፕላስቲኩን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡት, በዘንባባዎ ይሸፍኑት, ይጫኑት እና እንደዚህ ይንከባለሉ: ወደ ፊት, ወደ ኋላ. (አዋቂን ያሳያል).
ልጆች ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠው ጨረሮችን ማንከባለል ይጀምራሉ. አስፈላጊ ከሆነ መምህሩ እና ረዳት መምህሩ እርዳታ ይሰጣሉ.
ልጆች የተጠናቀቁትን ጨረሮች በፀሐይ ላይ ያያይዙታል. ከተፈለገ በፍጥነት ያጠናቀቁ ልጆች ብዙ ጨረሮችን ሊያደርጉ ይችላሉ.
ፀሐይ ምን ያህል ደስተኛ እንደሆነ ተመልከት! ፀሐይን ረድተናል.
እዚህ በጣም ጥሩ, ቀላል እና ሞቃት ነበር.
ፀሀይ አመሰግናለው ስትል ለእግር ጉዞ ትጋብዘናለች!
ለመራመድ እንዘጋጅ እና ከፀሀይ ጋር እንደገና እንጫወት! ፀሐይ እየጠበቀን ነው!
