ለወላጆች የእይታ እንቅስቃሴዎች ማህደሮችን በማንቀሳቀስ ላይ። የመዋለ ሕጻናት ልጆች ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት. የመዋለ ሕጻናት ልጆች ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት

በግለሰብ ስላይዶች የዝግጅት አቀራረብ መግለጫ፡-

1 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በልጅ ውስጥ የፈጠራ ችሎታዎችን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል በጣም ቀላሉ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጣም አስደሳች እና ማራኪ የ DIY እደ-ጥበባት የተሰሩት በእንደዚህ ዓይነት ፈጠራ ኑሮአቸውን በሚያገኙ እውነተኛ ጌቶች ብቻ ሳይሆን አስደናቂውን ዓለም ገና በመማር ላይ ባሉ ጀማሪዎችም ነው ። የተተገበረ ፈጠራ . ከሁሉም በላይ, በእውነቱ, ማንም ሰው ማለት ይቻላል ቀላል ፓነል በገዛ እጃቸው ሊሠራ ወይም የልጁን ልብሶች በአፕሊኬሽን ማስጌጥ ይችላል - ፍላጎት እና ትንሽ ጊዜ ቢኖራቸው. ጀማሪዎች ምን ዓይነት የእጅ ሥራዎችን ለመሥራት መሞከር እንደሚችሉ እና በዚህ ሂደት ውስጥ ልጆችን እንዴት እንደሚያካትቱ - እስቲ እንወቅ. ህፃኑ እራሱን ችሎ መቀስ እና ወረቀት መያዝን ሲማር ገና በለጋ የልጅነት ጊዜ ልጅዎን ከመተግበሪያው እና ከእደ-ጥበብ ዓለም ጋር ማስተዋወቅ መጀመር ይችላሉ። ቀድሞውኑ በዚህ ደረጃ, ለልጅዎ ቀላል የአበባ ስቴንስል እና እሱን የሚስቡ ሌሎች ንድፎችን ማቅረብ ይችላሉ, ይህም በቀላሉ ከወረቀት ተቆርጦ በመሠረት ላይ ሊለጠፍ ይችላል. እንደዚህ አይነት ቀላል የእጅ ስራዎች ልጅዎ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እንዲያዳብር ብቻ ሳይሆን የመዝናኛ ጊዜን የበለጠ ያሸበረቀ እና አስደሳች እንዲሆን ይረዳል. በተጨማሪም, ዝግጁ የሆኑ የልጆች የእጅ ስራዎች ለቤተሰብ እና ለጓደኞች በጣም ጥሩ ስጦታዎች ሊሆኑ ይችላሉ, እና ህጻኑ ለመጀመሪያዎቹ ስራዎች ምስጋናዎችን በመቀበል በእጥፍ ይደሰታል.

2 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

ከተዘጋጁ የተቆራረጡ አፕሊኬሽኖች በተጨማሪ ትልልቅ ልጆች ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ በጣም ውስብስብ ባለ ብዙ ደረጃ ዕደ-ጥበብን መቆጣጠር ሊጀምሩ ይችላሉ. ለምሳሌ, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ, ደማቅ አዝራሮች, ብልጭታዎች እና ስዕሎች በመጠቀም የተሰራው ድንቅ የክረምት አፕሊኬሽን ለአዲሱ ዓመት በዓላት ጥሩ ጌጣጌጥ ይሆናል. እንዲህ ዓይነቱን ማመልከቻ ማዘጋጀት አስቸጋሪ አይደለም, ዋናው ነገር ለልጁ ግልጽ ማድረግ ነው ወረቀትን ከወረቀት ላይ ብቻ ሳይሆን ሌሎች ተመሳሳይ የሆኑ አስደሳች ቁሳቁሶችን ማጣበቅ ይችላሉ. ይህ የማመልከቻ ዘዴ ለልጁ ምናብ ተጨማሪ እድገት ተነሳሽነት ይሰጣል. እና ፣ ማን ያውቃል ፣ ምናልባት ልጅዎ በፈጠራ ውስጥ አዲስ አስደሳች አቅጣጫ መስራች ይሆናል። ዋናው ነገር በፈጠራ ውስጥ ሊደረጉ የሚችሉ እና የማይቻሉትን ገደቦች እና ገደቦችን ማዘጋጀት አይደለም. ወደ አስደሳች እና ማራኪ ውጤቶች የሚመራ ማንኛውም ነገር ይቻላል. የወላጆች ፍላጎት በልጁ የፈጠራ እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል. በገዛ እጆቹ አንድ ነገር ለማድረግ ማንኛውንም ልጅ ሙከራዎችን ማበረታታት ያለባቸው እነሱ ናቸው. የመጀመሪያዎቹ የእጅ ሥራዎች የልጁ ረጅም እና አስደሳች ጉዞ ወደ አስደናቂው የተግባር ፈጠራ ዓለም የሚጀምርበት የማስጀመሪያ ሰሌዳ ይሁኑ።

3 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

ጨዋታ - መልመጃ "ሦስት ቀለሞች". ጥበባዊ ግንዛቤን እና ምናብ እድገትን ያበረታታል, በእነሱ አስተያየት, እርስ በርስ ተስማሚ የሆኑትን ሶስት ቀለሞች እንዲወስዱ ይጋብዙ እና ሙሉውን ሉህ በማንኛውም መንገድ ይሞሉ. ስዕሉ ምን ይመስላል? ጨዋታው "ያልተጠናቀቀ ስዕል" የፈጠራ ምናብን ያዳብራል ልጆች ያልተጠናቀቁ ነገሮች ምናብ ያላቸው አንሶላዎች ተሰጥቷቸዋል. የእቃውን ስዕል እንዲያጠናቅቁ እና ስለ ስዕልዎ እንዲናገሩ ተጋብዘዋል። 16. ጨዋታ "ለውጦች". ዓላማው-የእነዚህን ነገሮች የግለሰብ ክፍሎች ንድፍ ምስሎች ግንዛቤ ላይ በመመርኮዝ የነገሮችን ምስሎች በአዕምሮ ውስጥ መፍጠርን መማር። ልጆች በካርዶቹ ላይ ረቂቅ ሥዕላዊ መግለጫዎች ያሉት 4 ተመሳሳይ ካርዶች ስብስቦች ተሰጥቷቸዋል። ለህፃናት ምደባ: እያንዳንዱ ካርድ ወደ ማንኛውም ስዕል ሊለወጥ ይችላል. ካርዱን በወረቀት ላይ ይለጥፉ እና ስዕል ለመፍጠር የሚፈልጉትን ማንኛውንም ነገር ለመሳል ባለቀለም እርሳሶችን ይጠቀሙ። ከዚያ ሌላ ካርድ ይውሰዱ, በሚቀጥለው ሉህ ላይ ይለጥፉ, እንደገና ይሳሉ, ነገር ግን በካርዱ በሌላኛው በኩል, ማለትም, ምስሉን ወደ ሌላ ምስል ይለውጡት. በሚስሉበት ጊዜ ካርዱን እና ወረቀቱን እንደፈለጉት ማዞር ይችላሉ! ስለዚህ, ተመሳሳይ ምስል ያለው ካርድ ወደ የተለያዩ ስዕሎች መቀየር ይችላሉ. ጨዋታው ሁሉም ልጆች አሃዞችን መሳል እስኪያጠናቅቁ ድረስ ይቆያል። ከዚያም ልጆቹ ስለ ስዕሎቻቸው ይናገራሉ. 17. ጨዋታ "የተለያዩ ተረቶች". ዓላማ፡ ህጻናት እንደ እቅድ የእይታ ሞዴልን በመጠቀም የተለያዩ ሁኔታዎችን እንዲያስቡ ለማስተማር። መምህሩ በማሳያ ሰሌዳው ላይ ማንኛውንም ተከታታይ ምስሎችን ይገነባል (ሁለት የቆሙ ሰዎች ፣ ሁለት ሯጮች ፣ ሶስት ዛፎች ፣ ቤት ፣ ድብ ፣ ቀበሮ ፣ ልዕልት ፣ ወዘተ.) ልጆች በዚህ መሠረት ተረት እንዲያወጡ ይጠየቃሉ ። ስዕሎቹን, ቅደም ተከተላቸውን በመመልከት. የተለያዩ አማራጮችን መጠቀም ይችላሉ-ህፃኑ እራሱን ችሎ ሙሉውን ተረት ያዘጋጃል, የሚቀጥለው ልጅ ሴራውን ​​መድገም የለበትም. ይህ ለልጆች አስቸጋሪ ከሆነ, ለሁሉም ሰው በተመሳሳይ ጊዜ ተረት መፃፍ ይችላሉ-የመጀመሪያው ይጀምራል, ቀጣዩ ይቀጥላል. በመቀጠል, ምስሎቹ ተለዋወጡ እና አዲስ ተረት ተዘጋጅቷል. 18. መልመጃ "ወደ ተረት ተረት ፍጻሜህን ይዘህ ና" ዓላማው: የፈጠራ ምናባዊ እድገት. ልጆች እንዲለወጡ ይጋብዙ እና ለታወቁ ተረት ተረቶች የራሳቸውን መጨረሻ ይፍጠሩ። "ቡን በቀበሮው ምላስ ላይ አልተቀመጠም, ነገር ግን የበለጠ ተንከባለለ እና ተገናኘ...." "ተኩላው ልጆቹን መብላት አልቻለም ምክንያቱም ..." ወዘተ. 19. ጨዋታ "ጥሩ-መጥፎ" ወይም "የተቃራኒዎች ሰንሰለት". ግብ፡ ተቃርኖዎችን በመፈለግ የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር። መምህሩ ይጀምራል - "A" ጥሩ ነው ምክንያቱም "B" ነው. ልጁ ይቀጥላል - "B" መጥፎ ነው ምክንያቱም "B". ቀጣዩ ይላል - "B" ጥሩ ነው ምክንያቱም "ጂ", ወዘተ. ምሳሌ፡ መራመድ ጥሩ ነው ምክንያቱም ፀሐይ ስለምታበራ ነው። ፀሀይ ታበራለች - ሞቃታማ ስለሆነ መጥፎ ነው። ሞቃታማው ጥሩ ነው, ምክንያቱም በጋ, ወዘተ. 20. ጨዋታ "ተረት-ተረት እንስሳ (ተክል)." ዓላማው: የፈጠራ ምናባዊ እድገት. እንደ እውነተኛው ነገር ያልሆነ ድንቅ እንስሳ ወይም ተክል እንዲፈጥሩ እና እንዲስሉ ልጆችን ይጋብዙ። ስዕል ከሳለ በኋላ እያንዳንዱ ልጅ ስለሳለው ነገር ይናገራል እና ለሳለው ስም ይወጣል. ሌሎች ልጆች በስዕሉ ውስጥ የእውነተኛ እንስሳትን (ተክሎች) ባህሪያትን ይፈልጋሉ. 21. መልመጃ "ተረት - ታሪክ". ግብ-የፈጠራ ምናብ እድገት ፣ እውነታውን ከቅዠት የመለየት ችሎታ። አንድ ተረት ካነበቡ በኋላ, ልጆች, በአስተማሪው እርዳታ, በእውነቱ ድንቅ ከሆነው ነገር ምን ሊሆን እንደሚችል ይለያሉ. ሁለት ታሪኮችን ይወጣል. አንደኛው ፍጹም ድንቅ ነው, ሌላኛው ደግሞ ሙሉ በሙሉ እውነተኛ ነው.

ኤሌና ፕሮኮፖቫ
በመዋለ ሕጻናት ልጆች የስነጥበብ እና ውበት እድገት ላይ ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት እቅድ ያውጡ

ከወላጆች ጋር ለመስራት እቅድ ያውጡ

ርዕሰ ጉዳይ ፣ ከፍተኛ ክስተቶች

የቡድን ዝግጅት

ወደ ትምህርት ቤት ቡድን

p/p በየሳምንቱ የግለሰብ ምክክር

(በአልበሞች ውስጥ የልጆች ሥራ) ማክሰኞ

1 መጠይቅ - በቤት ውስጥ, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ለልጆች ፈጠራ ያለዎት አመለካከት መስከረም

"በእርሳስ ለመሳል ህጎች",

"ደንቦች በብሩሽ መስራት» . ጥቅምት

3 የወላጆች ስብሰባ

ልማትልጅ በእይታ እንቅስቃሴዎች -//-//-//- -//-//-/-

4 የተቀናጀ ትምህርት

"ታላቋ እና ጥንታዊ የሩሲያ ሀገር" -//-//-//-

5 አቃፊ - መንቀሳቀስ:

እናቶቻችን ህዳርን ከእኛ ጋር ቀረጹ

6 አቃፊ - መንቀሳቀስ

" ማለት ነው። የመዋለ ሕጻናት ልጅ ጥበባዊ እና ውበት እድገት» -//-//-//- -//-//-//-

7 ምክክር

የልጆች ጥበብ -//-//-//-

8 የተቀናጀ ትምህርት

እኛ ስላቮች ነን -//-//-//-

9 ምክክር

ስለ ሕጻናት ሥዕል ታኅሣሥ ተፈጥሮ

10 የጥናት ቅጾችን መሙላት ጥበባዊየልጆች ፍላጎቶች -//-//-//- ታህሳስ

11 የልጆች ኤግዚቢሽን የወላጅነት ሥራ

"የትውልድ አገሬ"- የዩግራ ልደት ታኅሣሥ ነው።

12 "Masterilka"ውድድር ማድረግ

የአዲስ ዓመት መጫወቻዎች -//-//-/-/-

13 ማስተዋወቅ "የገና ዛፍ - አረንጓዴ መርፌ"

የቤተሰብ ፖስተሮች ጃንዋሪ ማዘጋጀት

14 ዓለም በመስኮትህ ውስጥ ነው።

ለመገጣጠሚያ ዝግጅት በሥነ ጥበብ-የፈጠራ ፕሮጀክት -//-//-//-

15 ምክክር

የሞራል እና የአርበኝነት ባህሪያትን በመፍጠር የጌጣጌጥ እና የተተገበሩ ጥበቦች አስፈላጊነት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ -//-//-//-

16 "አለም በመስኮትህ ውስጥ ነው"ትግበራ በሥነ ጥበብ-የፈጠራ ፕሮጀክት የካቲት

17 እኔ፣ ልጄ እና አስተማማኝ መንገድ

በመንገድ ደህንነት ላይ በኤግዚቢሽኑ ላይ መሳተፍ -//-//-/-

18 የደህንነት ጎማ

አዘገጃጀት ይሰራልለከተማው ኤግዚቢሽን -//-//-//- -//-//-

19 በፎቶ ኤግዚቢሽን ውስጥ መሳተፍ "አባቴ የአባት ሀገር ተከላካይ ነው" -//-//-//- -//-//-//-

20 Vernissage "የእኔ ተወዳጅ እናት"መጋቢት

21 የጥንታዊ ሙዚቃዊ እና የውበት ሳሎንን መገናኘት -//-//-/-

22 ትናንሽ ልጆች ያስደስታችኋል ተሰጥኦዎች: "የማስተርስ ከተማ"በክበቡ ውጤቶች ላይ የተመሰረተ የመጨረሻው ኤግዚቢሽን ሥራ(የሩሲያ ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበባት) -//-//-//- -//-//-//-

23 እማማ የወርቅ እጆች ኤግዚቢሽን አላት። ይሰራል -//-//-//- -//-//-//-

24 የእኔ ደስተኛ የቤተሰብ ልጆች ኤግዚቢሽን ኤፕሪል ይሰራል

26 የመሬት ቀን ዘመቻ በዘመቻው ውስጥ ተሳትፎ, ኤግዚቢሽኑን በመጎብኘት -//-//-/-

"ተፈጥሮን ይንከባከቡ"ኤግዚቢሽን የልጆች እና የወላጆች ሥራከተፈጥሮ ቁሳቁስ -//-//-//- -//-//-/-

28 ልጅን ወደ ህፃናት የስነ ጥበብ ትምህርት ቤት ለመግባት እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል. ምክክር፣ ምክሮች ግንቦት

29 የትንሽ ታለንቶች የልጆች ኤግዚቢሽን ይሰራል -//-//-//- -//-//-//-

30 ፍትሃዊ. በሩሲያ የእጅ ሥራዎች መጓዝ -//-//-//-

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

የፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መግቢያ አውድ ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ጥበባዊ እና ውበት ትምህርት ላይ ዘመናዊ የሥራ ዓይነቶች RMO በMBDOU d/s ቁጥር 1 "ትንሽ ቀይ ግልቢያ" ጭብጥ የአርኤምኦ ጭብጥ፡ "በቅድመ ትምህርት ቤት ያሉ ሕፃናት በሁኔታዎች ላይ ባሉ ጥበባዊ እና ውበት ትምህርት ላይ ያሉ ዘመናዊ የስራ ዓይነቶች።

የረጅም ጊዜ እቅድ ለተጨማሪ ትምህርት በ MBDOU ውስጥ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጥበባዊ እና ውበት እድገት።የቡድን ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ. የወር ፕሮግራም ይዘት ሪፐብሊክ ሴፕቴምበር የልጆች የሙዚቃ ችሎታ ምርመራ ጥቅምት.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ለሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት የረጅም ጊዜ እቅድ. መተግበሪያቁጥር የርዕስ ፕሮግራም ይዘት የመሳሪያ ማስታወሻ መስከረም 1. ትምህርት ቁጥር 1. "እንጉዳዮች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ" የመቁረጥ ችሎታን ያጠናክሩ።

ለፀደይ በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ለሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት የረጅም ጊዜ እቅድበሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ለመሳል የረጅም ጊዜ እቅድ ለፀደይ ግብ-የፈጠራ እንቅስቃሴ እድገት እና አስፈላጊ የስዕል ችሎታዎች።

እቅድ - በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ስለ ጥበባዊ እና ውበት እድገት (ሞዴሊንግ) ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ።እቅድ - በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ስለ ጥበባዊ እና ውበት እድገት (ሞዴሊንግ) የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ የትምህርቱ ርዕስ “ለ.

እቅድ - በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የኪነጥበብ እና የውበት ልማት ማጠቃለያ “የውጭ ጨዋታን “የአእዋፍ መምጣት” እንዴት እንደተጫወትንየፕሮግራም ይዘት. 1. ትምህርታዊ ዓላማዎች: ልጆች በሞዴሊንግ ውስጥ የውጪ ጨዋታ ምስሎችን እንዲፈጥሩ ማስተማርን ይቀጥሉ, የሞዴል ዘዴዎችን ለማጠናከር;

በግለሰብ ስላይዶች የዝግጅት አቀራረብ መግለጫ፡-

1 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

2 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በተረት ተረት ማሳደግ በጣም ጥንታዊ ከሆኑ የህጻናት የማሳደግ ዘዴዎች አንዱ ነው. በተረት አባቶቻችን ለወጣቱ ትውልድ የሞራል ደንቦችን, ወጎችን እና ልማዶችን, የህይወት ልምዳቸውን እና ለአለም ያላቸውን አመለካከት አስተላልፈዋል. የተረት ጀግኖች ለልጁ ምሳሌ ነበሩ-ከእነሱ ልምድ እንዴት እርምጃ መውሰድ እና ምን ማድረግ እንደሌለበት ተምሯል። እንዲህ ዓይነቱ ምሳሌ ለልጁ የበለጠ ለመረዳት የሚከብድ የወላጅነት ምድብ "አይ!" ተረት ተረት የልጆችን ለሙዚቃ፣ ለግጥም ጣዕም፣ ለተፈጥሮ እና ለትውልድ አገራቸው ፍቅርን በማዳበር ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል። በተረት ተረት ትምህርት ወሰን የለውም። በልጁ ዕድሜ እና በባህሪው ባህሪ ላይ በመመስረት ተረት መመረጥ አለበት። እንበል ፣ እስከ ሁለት ዓመት ድረስ ፣ ከተረት ተረት ጋር ትምህርት ትርጉም አይሰጥም - በእንደዚህ ዓይነት የጨረታ ዕድሜ ላይ ፣ አንድ ልጅ በተረት ውስጥ ፍላጎት ሊኖረው አይችልም ። አንድ ልጅ ከህፃንነቱ ጀምሮ በሉላቢ እና በሪቲም ሪትሞች በመጀመር ቀስ በቀስ ስለ ተረት ግንዛቤ ማስተዋወቅ አለበት። ነገር ግን ተረት ያለው ትምህርት ውጤታማ እንዲሆን፣ አብሮ የሚመጣውን የመጀመሪያውን ተረት ለልጅዎ መንገር ብቻ በቂ አይደለም።

3 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

ትንሹ ልጅ, የተረት ተረት ሴራ ቀላል መሆን አለበት. ከ 2 እስከ 3.5 ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ ከአንድ በላይ ልጆች ያደጉባቸው የጥንታዊ የልጆች ተረት ተረቶች ፣ “ቴሬሞክ” ፣ “ተርኒፕ” ጥሩ ናቸው ። ጥሩ ናቸው ምክንያቱም በእነሱ ውስጥ ያለው ድርጊት በመደመር መርህ ላይ የተገነባ ነው - ድግግሞሽ. “አያቴ ለሕፃኑ፣ ህጻን ለመታጠፊያው...” ይህም ህፃኑ ትረካውን ለመዳሰስ ቀላል ያደርገዋል። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ወደ ረጅም እና የበለጠ ትርጉም ያለው ተረት ተረቶች መቀጠል ይችላሉ: "ትንሽ ቀይ ግልቢያ", "ሦስቱ ትናንሽ አሳማዎች". በነገራችን ላይ, በዚህ እድሜ ውስጥ አንድ ልጅ ስለ እንስሳት ተረት ተረቶች በበለጠ ይገነዘባል. የአዋቂዎች ዓለም ለአንድ ልጅ በጣም የተወሳሰበ ይመስላል; እና ስለ እንስሳት የተረት ተረት ሴራዎች ለእሱ ግንዛቤ የበለጠ ተደራሽ ናቸው። ከ2-3 አመት እድሜ ላይ, ስለ የጋራ መረዳዳት, ፍትህ እና እውነት በፍትሕ መጓደል እና በማታለል ላይ ያለው ተረት ተረት የተሻለ ይሆናል.

4 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በሦስት ዓመቱ "እኔ" የሚለው ቃል በልጁ የቃላት ዝርዝር ውስጥ ይታያል, እናም እራሱን እንደ ግለሰብ ማወቅ ይጀምራል. ህፃኑ እራሱን ከተረት ዋና ገጸ ባህሪ ጋር መለየት ይጀምራል, ስለዚህ ህጻኑ እራሱን ሊያገናኝ የሚችል ጀግና ያላቸውን ተረት ተረቶች መምረጥ ያስፈልግዎታል. በነገራችን ላይ በዚሁ እድሜ ራስን የመለየት ሂደት ይጀምራል, ስለዚህ የዋና ገጸ-ባህሪው ጾታ ከልጁ ጾታ ጋር መዛመድ አለበት - አለበለዚያ ህጻኑ በተረት ውስጥ ያለውን ፍላጎት ያጣል, እና ከተረት ጋር ያለው ትምህርት ውጤታማ አይሆንም. . እባክዎን የተረት ተረት ዋና ገፀ ባህሪ ለመከተል ምሳሌ መሆን እንዳለበት ልብ ይበሉ። ከ3-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ለማሳደግ ማን ጥሩ እና ማን መጥፎ እንደሆነ, ጥቁር እና ነጭ የት እንዳለ በግልጽ ማየት የሚችሉባቸውን ተረት ተረቶች መምረጥ የተሻለ ነው. ህጻኑ በንጥቆች እና በግማሽ ድምፆች መካከል እንዴት እንደሚለይ እስካሁን አያውቅም. የወንበዴውን አኗኗር ሮማንቲክ ከሚያደርጉ ተረት ተረቶች መራቅ አለብህ ወዘተ። - ህጻኑ እርስዎ የሚጠብቁትን ሳይሆን ከእነሱ ሊወስድባቸው ይችላል, እና በተረት ተረት ያለው ትምህርት ውጤታማ አይሆንም.

5 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

ተረት ያለው ትምህርት ፍሬ እንዲያፈራ ትክክለኛውን ተረት መምረጥ ብቻ ሳይሆን በትክክል ለማስተማርም ያስፈልጋል፡ ተረት ከልጁ ጋር ትንሽ ተወያይቶ ሞራሉን እንዲረዳ። በልጁ ላይ ብቻ አይጫኑት, ነገር ግን የራሱን መደምደሚያ ይስጥ. ጥሩ ቴክኒክ ከልጅዎ ጋር ዋና ገጸ ባህሪ የሚሆንበት ተረት ማምጣት ነው። ሀሳብዎን ያዳብራሉ, እና የትምህርት ውጤት ይኖራል. በነገራችን ላይ ለህፃናት ተረት ተረት ትምህርት ብቻ አይደለም. የልጆች ሳይኮሎጂስቶች እና ሳይኮቴራፒስቶች የተለያዩ የስነ-ልቦና ችግሮችን ለመዋጋት ለልጆች ተረት ሕክምናን በንቃት ይጠቀማሉ.