ገና በለጋ ዕድሜ ላይ የሕፃን የማሰብ ችሎታ እድገት። በልጅ ውስጥ የስሜት-ሞተር የማሰብ ችሎታ እድገት ደረጃዎች

የሕፃኑ የአእምሮ እድገት ደረጃ መደበኛነትን ለመገምገም ቀዳሚ ቦታን ይይዛል።
የሰዎች ዝርያ ስም ሆሞ ሳፒየንስ ነው, ማለትም, ምክንያታዊነት ያለው ሰው. ምክንያት ሥነ ምግባርን, የአንድን ሰው ከባድ ስሜቶች የመቆጣጠር ችሎታ, ጠበኝነት, መምጣትን ያመለክታል ትክክለኛ ባህሪ, መላመድ.
እያንዳንዱ አራተኛ ሰው ከፍተኛ IQ አለው፣ ከአራቱ ሁለቱ በአማካይ IQ አላቸው። አራት ሰዎች, ያነሰ አጥጋቢ - በእያንዳንዱ ስድስተኛ ሰው, በእያንዳንዱ አሥረኛ ልጅ ዝቅተኛ የማሰብ ችሎታ. ከእነዚህ ውስጥ ሰባት በመቶ የሚሆኑት በታችኛው መደበኛ እና መካከል ባለው ድንበር ላይ ናቸው የአእምሮ ዝግመት. ሶስት በመቶው የአዕምሮ ዘገምተኛ ናቸው።
የአእምሮ እድገት ግምገማ አወዛጋቢ እና አስቸጋሪ ችግር ነው. በሳይካትሪስቶች, በነርቭ ሐኪሞች, በአስተማሪዎች እና በሕክምና ሳይኮሎጂስቶች ይስተናገዳል.

ነገር ግን የእናትና የአባት የዕለት ተዕለት እና ትኩረት የሚስብ ምልከታ በልጁ እድገት ላይ የልጁን አንጎል እውቀት በክሊኒካዊ ሳይኮሎጂስት ከተካሄደው ምርመራ ያነሰ አይደለም.
ምናልባት በፈተናው ቀን ህፃኑ ውስጥ ሊሆን ይችላል መጥፎ ስሜት፣ ደክሞኛል ፣ ለመፈተሽ ፍላጎት የለኝም።

በራስ የመተማመን ስሜት, ስንፍና, ለማስወገድ ፍላጎት የሚያበሳጩ ሰዎችፈተናውን እንዲወስዱ የሚያስገድድዎት, ህጻኑ ስራውን ለመጨረስ እምቢ ማለት ይችላል. ፈተናውን በስህተት ይፈታል እና እንደማያውቅ እና እንደማይችል ተናገረ.
ከምርመራው በኋላ ውጤቱ ከእውነታው ጋር ላይጣጣም ይችላል.

በአምስት አመት እድሜው አንድ ልጅ ክብ ከኦቫል እና ሶስት ማዕዘን መለየት አለበት, የፊት ገጽታዎችን, እግሮችን, የሰውነት አካልን እና ልብሶችን መሳል አለበት.
ነገር ግን አንድ ነገር አለ, ህጻኑ ይህንን ካልተማረ ወይም እሱ ፍላጎት ከሌለው, ይህ ማለት ህጻኑ ሞኝ ነው ማለት አይደለም.

ወይም በተቃራኒው - አንድ ልጅ አንዱን ምስል ከሌላው መለየት እና ሰውን መሳል ይችላል. ይህ በእርግጥ ስለ ታላቅ አእምሮው ሊናገር ይችላል?
በውጤቱም, ይህንን ርዕስ ለይተው መቅረብ የለብዎትም. ይህ ስስ ጥያቄ ነው።
ስለ ልጅዎ አእምሮ መደምደሚያ ላይ ለመድረስ አይቸኩሉ.
አንድ ቀን, አንድ የተከበሩ የነርቭ ሐኪም, ፕሮፌሰር, የማያውቀውን እንግዳ ተቀበለ. ወጣት ልጅ. ወደ ፕሮፌሰሩ ሄዶ በጠረጴዛው ላይ ከዋና የቴክኒክ ዩኒቨርሲቲዎች የክብር ዲፕሎማ አስቀመጠ።
ወጣቱ ዶክተሩ እናቱን ከሀያ አመት በፊት መክሯት ወደ ልዩ የአእምሮ ዝግመት ክፍል እንድትልክላቸው ተናግሯል። እናትየው ግን ይህን አላደረገም፤ በልጁ ላይ ጠንክራ መሥራት ጀመረች።
ትምህርት ቤቱ ከጊዜ በኋላ ድንቅ የሆኑትን ልጆች ዝቅተኛ የማሰብ ችሎታ እንዳላቸው ያለማቋረጥ ይፈርድባቸው ነበር።
አንቶን ቼኮቭ ለድርሰቶቹ በትምህርት ቤት የC ደረጃዎችን አግኝቷል። ዋት፣ የእንፋሎት ሞተር ፈጣሪ፣ ቶማስ ኤዲሰን እና አይዛክ ኒውተን በትምህርት ቤት አቅም እንደሌላቸው ይቆጠሩ ነበር።
ብዙ ጊዜ ያሳልፋል የአእምሮ ትምህርትየቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ, በቤተሰብ ክበብ ውስጥ ይከናወናል.
ከዚህ በመነሳት ወላጆች የልጁን የማሰብ ችሎታ መደበኛነት በተመለከተ ተጨባጭ መመዘኛዎች ሊኖራቸው ይገባል.
አንድ ልጅ እነዚህን መመዘኛዎች የማያሟላ ከሆነ, እንደ የአእምሮ ዝግመት ሁኔታ ይመደባል.

መዘግየቱን ከጠረጠሩ የሥነ-አእምሮ ሐኪም ወይም የነርቭ ሐኪም ያነጋግሩ።
ስጋቶች ከተረጋገጡ, ወላጆች መዘግየቱን ለማሸነፍ ጠንክሮ መሥራት አለባቸው.
ያም ሆነ ይህ, ለልጁ እድገት የተወሰነ ትኩረት በእሱ ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል.
አንዳንድ ጊዜ ስህተት መሥራት እና መዘግየትን በጊዜ ውስጥ ካለማወቅ ይልቅ በከንቱ መጠራጠር ይሻላል።

የአእምሮ እድገት ደረጃዎች ምንድ ናቸው?

እነዚህ መመዘኛዎች እስከ 6 አመት ድረስ የማሰብ ችሎታን ያመለክታሉ, በምስረታ ውስጥ በጣም አስፈላጊው.
በህይወት በአሥረኛው ቀን ህፃኑ ጭንቅላቱን ከፍ ለማድረግ ይሞክራል, በሆዱ ላይ ይተኛል, ትኩረቱን በአንዳንድ ደማቅ ነገሮች ላይ, የእናቲቱ አይኖች ላይ ያስተካክላል. በሁለት ሳምንታት እድሜው ውስጥ ህፃኑ ሹል እና ጸጥ ያለ ድምጽ ይለያል.

አንድ ትልቅ ልጅ ድምፆችን በጥንቃቄ ያዳምጣል.
በአንድ ወር ተኩል ውስጥ ህፃኑ ጭንቅላቱን ይይዛል, ትኩረቱን በአንድ ነገር ላይ ያተኩራል, በእይታ መስክ ውስጥ የሚንቀሳቀሰውን ነገር ለመጠበቅ ጭንቅላቱን ያዞራል.
በ 1.5 ህፃኑ በወላጆቹ መያዝ ይፈልጋል. እራሱን ወደ ጠፈር ለመምራት ሁሉንም ነገር ማየት እና መስማት ያስፈልገዋል።
ህፃኑ የሚያስተውለው ነገር ሁሉ ያስደንቀዋል, እና በዚህ አማካኝነት ስለ ዓለም ይማራል. መገረም እንደ አመላካች ይቆጠራል መደበኛ እድገትአእምሮ.
ያረጁ ሦስት ወርህፃኑ የአዋቂዎችን ፊት በጥንቃቄ ይመለከታል, ከ4-7 ሜትር ርቀት ላይ ያሉትን ነገሮች ይመለከታል. የድምፁን ምንጭ ይፈልጋል፣ ያዳምጣል እና ጠጋ ብሎ ይመለከታል።
በ 4 ወራት ውስጥ ህጻኑ እናቱን ከሌሎች ሰዎች ሁሉ ይለያል, የእናቱን ድምጽ ይገነዘባል, ሰምቶ እናቱን ይፈልጋል.
የእናትን ትኩረት ለመሳብ, ድምፆችን ያቀርባል. ህጻኑ በእናቱ ይደሰታል, ፈገግ ይላል, እጆቹን ያጨበጭባል, እግሮቹን ያንቀሳቅሳል.
እሱ ስሜትን ያሳያል, ይህ ደግሞ የአዕምሮ እድገትን ይነካል.

በስድስት ወር ጊዜ ውስጥ የሕፃኑ እንቅስቃሴ እና ምላሽ ሰጪነት የማሰብ ችሎታ መደበኛነት መስፈርት ነው. ነገር ግን በመቀጠል, የበለጸጉ የሕፃኑ ልምዶች, የልጁ የአእምሮ ጤንነት የበለፀገ ነው. ይህ ሰው, የበለጠ ውስብስብ, ጥልቅ ልምድ ተቀምጧል.

በአምስት ወር እድሜው ህጻኑ አንድ ነገርን ወይም ህይወት ያለው ፍጡርን ከአስር እስከ አስራ አምስት ደቂቃ ድረስ መከተል ይችላል. አሁን ህፃኑ ራሱ ትኩረት የሚሰጠውን ነገር ይመርጣል. ይህ የእይታ ትኩረት ነው። ህጻኑ በተናጥል ከጀርባ ወደ ሆዱ እና ወደ ሆዱ መዞር ይችላል የተገላቢጦሽ ጎን, በመዳፉ ላይ ተደግፎ, ጭንቅላቱን ወደ ላይ ከፍ አድርጎ ያዳምጣል, ይመለከታል. እቃውን ይይዛል, ይሰማዋል, ወደ ዓይኖቹ ያመጣል.
በስድስት ወር ውስጥ, ህጻኑ የሚጠይቁትን ሰው / ድመት / ውሻ ይፈልጋል.

ጤናማ ያልሆነ ሰው ወዲያውኑ ፈገግ ይላል ፣ ፍልጋማ ሰው እና ኮሌሪክ ሰው ይህንን ለማድረግ አይቸኩሉም። በቁም ነገር ፊት በቅርብ ይመለከታል። በፊቱ ያስተዋላቸውን ከገመገመ በኋላ ምርመራ ያደርጋል ( ጥሩ ሰውወይም አይደለም, አደገኛ ነው). ከዚያም ፈገግ ወይም አለቀሰ, ዘወር ብሎ.
በስድስት ወር ህፃኑ መሳብ ይጀምራል. በሰባት ጊዜ ቃላትን ያወራል። "ኪቲው የት አለ" ብለው ከጠየቁት ድመቷን ይፈልገዋል, እና ካላገኘው, ጣቱን ብዙውን ጊዜ የሚተኛበት ቦታ ላይ ለምሳሌ ወንበር ላይ ይጠቁማል.

በሰባት ወር ውስጥ ያለ ልጅ አዋቂዎች ከእሱ ምን እንደሚፈልጉ ብዙ ይረዳል. ከእሱ የሚፈለገውን ሁሉ ማብራራት ያስፈልገዋል, እንደ አሻንጉሊት መንቀጥቀጥ አያስፈልግም.
ከአንድ ወር በኋላ ህፃኑ በልበ ሙሉነት ተቀምጧል, ወደ መጫወቻዎች ይደርሳል እና አንዱን አሻንጉሊት ከአንድ እጅ ወደ ሌላ ለማንቀሳቀስ ይሞክራል. እጆቹን ስራ ላይ ያድርጉት, አሁን ጊዜው ነው. አዲስ አሻንጉሊት በጊዜ ያክሉ።
በአእምሮ እድገት ውስጥ ማተኮር የማይችል ልጅ ወደ ኋላ ቀርቷል።
በዘጠኝ ወር እድሜው ህጻኑ ቀድሞውኑ ለስሙ ምላሽ ይሰጣል.
ከ 9 ወር እስከ 11 ወር የልጁ እይታ በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ የማወቅ ፍላጎት ማሳየት አለበት. አይኑ ጥያቄ የሚጠይቅ ይመስላል።
ይህንን ፍላጎት ያስተውሉ, አያጥፉት, ለጥያቄ እይታዎች በደግነት ምላሽ ይስጡ, የጥያቄ እይታን አቅጣጫ ያበረታቱ.
በእድገት ውስጥ የሚዘገይ ልጅ ወላጆቹን የበለጠ በስሜታዊነት ይመለከታል. በዙሪያው ስላለው ነገር ሁሉ ለልጅዎ መንገር አለብዎት, እሱ የሚመለከታቸው ነገሮች ሁሉ ይሰይሙ.
ህፃኑ ከእሱ ጋር ስለተነጋገሩ ደስተኛ ነው, ስለዚህ ወይም ስለዚያ ነገር ምን እንደሚሉ ለመረዳት እየሞከረ ነው.
አንድ ልጅ የጥያቄ እይታ ሲኖረው, በእሱ ውስጥ የማወቅ ጉጉት አለ, የጥያቄዎች ጊዜ ይጀምራል. መናገር እንደጀመረ ይጠይቃቸዋል።

በአስር ወር እድሜው, ህጻኑ "ስጡ" ሲባል, ለእሱ የታወቁ ዕቃዎችን ይሰጣል.
አንድ ሕፃን 12 ወር ሲሆነው, ንግግሩ ከሰባት እስከ አሥራ አራት ቃላት አሉት.
ህጻኑ እስከ ሃያ አምስት ደቂቃዎች ድረስ በአንድ ነገር ላይ ያተኩራል. እሱ "አይ" የሚለውን ቃል በደንብ ያውቃል.

በአንድ አመት, ልክ እንደተለመደው, ህጻኑ ይጀምራል አዲስ ደረጃበልማት ውስጥ - በእግር መሄድ. እሱ ፍላጎት አለው, ወይም ይልቁንስ, የሆነ ቦታ ለመድረስ ፍላጎት አለው. የ sanguine ሰው መጀመሪያ መራመድ ይጀምራል, ከዚያም ኮሌሪክ ሰው, እና phlegmatic ሰው ከሌሎች ይልቅ በኋላ መራመድ ይጀምራል.

ልጆች ይህንን ችሎታ ሲቆጣጠሩ, ሳይኮሞተር እድገት ይከሰታል.
ያም ማለት የጄኔቲክ ፕሮግራም በመዘርጋት ላይ ነው, እሱም ለእውቀት እድገት የበታች ነው.
በዚህ ፕሮግራም ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ትኩረት, ትኩረት እና ቀስ በቀስ ነው. ውስብስብነት፣ እርስ በርስ የተያያዙ እድሎችን በአንድ ጊዜ ብስለት ማድረግ።
ከዚህ ይከተላል ጠቃሚ ምክር- የቀደመውን እስኪያጠናቅቅ ድረስ ቀጣዩን ነገር ለመቆጣጠር አትሞክር።
ሁሉም ነገር በአጠቃላይ ማዳበር ያስፈልገዋል. ያስታውሱ የእግሮች እና ክንዶች እንቅስቃሴ በጭንቅላቱ እርዳታ ይከሰታል። ነገር ግን የእጆች እና እግሮች እድገት ጭንቅላትን ያዳብራል.
ቀልጣፋ ጣቶች ያለው ልጅ ያለ ምንም ልዩነት ሳይኮ-ንግግር እድገት አለው።

በአእምሯዊ ሁኔታ የዳበሩ ፣ ብልህ ግለሰቦች ሁል ጊዜ በከፍተኛ ዋጋ ላይ ናቸው። በተለያዩ ውስጥ በጥሩ የእውቀት ክምችት የሚታወቅ ሰው የተለያዩ አካባቢዎች, ከሌሎች ሰዎች የበለጠ ጥቅም አለው, ይህም ወደ ስኬት ይመራል ሙያዊ እንቅስቃሴ. መለየት ያስፈልጋል የዳበረ የማሰብ ችሎታእና እውቀት። ደግሞም ፣ ብዙ አስደናቂ መረጃዎችን ማወቅ ትችላለህ ፣ ግን በምክንያታዊነት መተንተን ፣ ማወዳደር ወይም ማሰብ አትችልም። ዛሬ ከልጅነት ጀምሮ ጥቅም ላይ ሊውል የሚችል የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ብዙ መንገዶች አሉ።

የልጁ የማሰብ ችሎታ

የሰው አእምሮ በተወሰነ መንገድ የማስተዋል ችሎታ መሆኑን ማወቅ በዙሪያችን ያለው ዓለምእና ለእሱ ምላሽ ይስጡ, ከዚያ ብልህነት ምን እንደሆነ ለመረዳት አስቸጋሪ አይደለም. - የስነ-አእምሮ ጥራት, ሁሉንም የሰውን እንቅስቃሴ ገጽታዎች የሚሸፍን: አእምሯዊ, ስሜታዊ እና አካላዊ. የአንድን ሰው የእድገት ደረጃ መሰረት በማድረግ ከተለያዩ ሁኔታዎች ጋር መላመድ መቻል ነው። በሌላ አገላለጽ፣ በደንብ የዳበረ አእምሮ ከተስማማው የዳበረ ስብዕና፣ የውስጣዊው ዓለም ሀብት ከሥጋዊ ዕድገት ጋር አንድ ላይ ይመሳሰላል።

"የልጆች የአእምሮ ችሎታዎች እድገት ዋና አካል እንደሆነ ያውቃሉ የተቀናጀ ልማትመንፈሳዊ እና አካላዊ ትምህርትን የሚያካትት?

ብዙ ወላጆች ጥያቄውን ይጠይቃሉ-የልጁን የማሰብ ችሎታ ለምን ያዳብራሉ? መልሱ ግልጽ ነው: ህጻኑ በፍጥነት, በቀላሉ እና ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዲማር, የተገኘውን እውቀት በተሳካ ሁኔታ እንዲጠቀም, ለወደፊቱ ግኝቶችን ለማድረግ ወይም ሌሎች የማይችለውን ነገር ለማድረግ እንዲማሩ. ስለዚህ, ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ትኩረት መስጠት አለበት.

የማሰብ ችሎታ እድገት ደረጃዎች

በመጀመሪያ ደረጃ, የማሰብ ችሎታ ደረጃ (የማሰብ ችሎታ, IQ) በልጁ የማሰብ ችሎታ ውስጥ ይገለጣል. ማሰብ በቀጥታ ከአካላዊ እንቅስቃሴ ጋር የተያያዘ ነው. በመንቀሳቀስ, በመንዳት, በመሮጥ, በኩሬዎች ውስጥ በመርገጥ ወይም በአሸዋ ውስጥ በመጫወት, ህጻኑ በዙሪያው ስላለው እውነታ ይማራል, አእምሮውን ያዳብራል. አንድ ሰው መገደብ የሌለበት በዚህ ምክንያት ነው የሞተር እንቅስቃሴራሱን ችሎ ዓለምን እንዲያስስ ያስችለዋል። እገዳዎች እና እገዳዎች የሕፃኑን የአንጎል እንቅስቃሴ ይከለክላሉ.

ትናንሽ ትምህርት ቤት ልጆች በቦርድ ወይም በኮምፒተር ጌሞች በመጫወት አእምሮአቸውን ያዳብራሉ። የሎጂክ ጨዋታዎች. ስለማንኛውም ነገር መማርን ለማደራጀት ጥሩ መንገድ መጫወት ነው። እስማማለሁ, የአዕምሯዊ ችሎታዎች እድገት በማይታወቅ አካባቢ ውስጥ ሲከሰት በጣም የተሻለ ነው.

ይበልጥ የሚገርመው ታዳጊዎችን እንዴት በእውቀት ማዳበር እንደሚቻል ነው። የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ከዓመት ወደ ዓመት ይበልጥ ውስብስብ ይሆናል፣ ስለዚህም የመጀመሪያ ፈተናዎች የአእምሮ ችግር ላለባቸው ተማሪዎች እውነተኛ ፈተና ሊሆኑ ይችላሉ። የጉርምስና ዕድሜ በአካላዊ እና አእምሮአዊ ሉል ለውጦች, እንዲሁም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ትንሽ ይቀንሳል. ወላጆች እንዴት ማነቃቃት እንደሚችሉ በጥንቃቄ ማሰብ ያለባቸው በዚህ ቦታ ነው። የአእምሮ እድገትበአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች, የበለጠ እንዲያነቡ በማስገደድ ብቻ አይደለም.

የአእምሮ እድገት ምክንያቶች

"ይህን ያውቁ ኖሯል ጡት በማጥባትየሕፃኑን የአእምሮ እድገት ያነቃቃል? ”

የልጁ የአእምሮ እድገት በተወሰኑ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

1. የጄኔቲክ ምክንያቶች.ይህ የሚያመለክተው አንድ ልጅ ሲወለድ ከወላጆቹ የሚቀበለውን ነው. የልጁ የአእምሮ እድገት ደረጃ, ጥራት እና አቅጣጫ በአብዛኛው የተመካው በእነዚህ ነገሮች ላይ ነው.

2. በእናቲቱ እርግዝና ወቅት የሚከሰቱ ምክንያቶች.ነፍሰ ጡር ሴት የነበራት የአኗኗር ዘይቤ በልጁ የአእምሮ እድገት ውስጥ ይንጸባረቃል. ለምሳሌ ያልተወለደ ሕፃን የአእምሮ ዝግመት በሚከተሉት ሊጎዳ ይችላል፡-

• የተመጣጠነ ምግብ እጥረት
• በእናቱ አካል ውስጥ የአዮዲን እጥረት
• በእርግዝና ወቅት በሽታዎች
• መድሃኒቶችን መውሰድ
• አልኮል, አደንዛዥ ዕፅ, ማጨስ.

3. የአካባቢ ሁኔታዎች.በልጆች የአእምሮ እንቅስቃሴ ላይ እክሎች በሚከተሉት ምክንያቶች ሊከሰቱ ይችላሉ-

• ደካማ የልጆች አመጋገብ
• የግንኙነት እጥረት
• በሞተር እና በእውቀት እንቅስቃሴ ላይ ገደቦች
• ነጠላ ወላጅ ቤተሰብ.

4. ትልቅ የቤተሰብ ምክንያት.ጥናቶች እንደሚያሳዩት በኩር ልጆች በቤተሰብ ውስጥ ካሉ ልጆች በበለጠ በአእምሮ የዳበሩ ናቸው። ሆኖም ፣ በ ትላልቅ ቤተሰቦችልጆች በተሻለ ሁኔታ ያድጋሉ በማህበራዊበቀላሉ የመግባቢያ ክህሎቶችን ያገኛሉ እና በፍጥነት ከህብረተሰቡ ጋር ይላመዳሉ.
5. ምክንያት ማህበራዊ ሁኔታቤተሰብ.በጣም ከድሃ ቤተሰቦች የመጡ ልጆች ሁልጊዜ በትምህርት ቤት ውጤታቸው ወላጆቻቸውን አያስደስታቸውም።
6. የትምህርት ቤት ተጽእኖ ምክንያት.በብዛት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶችመምህራን አሁንም ጥሩ ተማሪን እንደ ተማሪ አድርገው ይቆጥሩታል, ተረጋግተው, ለጥያቄዎች እንደአስፈላጊነቱ መልስ ይሰጣሉ, እና ምንም ሳይጠይቁ ምንም አያደርግም. ከፍ ያለ ልጆች የመፍጠር አቅምስራዎችን ለመፍታት መደበኛ ያልሆነ አካሄድ የሚወስዱ። ዛሬ በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ልጆችን የአእምሮ እድገት የሚያነቃቃው በግለሰብ እና በተማሪ ላይ ያተኮረ የትምህርት አቀራረብ ብቻ ነው።
7. ምክንያት የግል ባሕርያትልጅ ።ለልማት የአዕምሮ ችሎታዎችእንዲሁም ህጻኑ ምን አይነት ባህሪ እና ባህሪ እንዳለው ይነካል. አሳቢ የሆኑ ልጆች ለከባድ ተግባራት ትኩረት ይሰጣሉ, ነገር ግን በራስ መተማመን የላቸውም እና ውድቀትን ይፈራሉ. በቀላሉ የሚደሰቱ ልጆች በመጠኑ ላይ ላዩን ናቸው ነገር ግን በራስ ተነሳሽነት የፈጠራ ግፊቶችን መግለጽ ይችላሉ።
8. የወላጆች የግል ባህሪያት ምክንያት.ወላጆች በአዕምሯዊ እድገት, ስኬታማ, በራስ መተማመን እና ስራቸውን ሲወዱ ጥሩ ነው: እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ልጆች በፍጥነት ያድጋሉ. ይሁን እንጂ ይህ ለማደግ ዋናው ሁኔታ አይደለም ብልህ ልጅ. በትምህርት ውስጥ ዋናው ነገር የወላጆች እንክብካቤ እና በልጆች ጥንካሬ ላይ እምነት ነው.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብልህነት

"ይህ አስደሳች ነው. የሕፃኑ አእምሮ ከመፈጠሩ በፊት ነው። ሦስት ዓመታትበ 80% የልጅዎን የማሰብ ችሎታ ለመቅረጽ ይህን ጊዜ እንዳያመልጥዎት ይሞክሩ።

አሻንጉሊቱን ለመጀመሪያ ጊዜ ካየ በኋላ ህፃኑ በጥንቃቄ ይመረምራል: ይመረምራል, ያጣምመዋል, ያናውጠዋል, ያጣጥመዋል, ያዳምጣል. ይህንን የትንንሽ ልጆችን “ገላጭ” ተፈጥሮ በማወቅ የማሰብ ችሎታቸውን የሚያነቃቁ አሻንጉሊቶችን ልናቀርብላቸው ይገባል።

• አግድ ገንቢዎች
• ተለያይተው ሊወሰዱ የሚችሉ መጫወቻዎች
• ቀላል የቤት እቃዎች, ከእሱ ጋር መጫወት ይችላሉ.

አንድ ሕፃን አእምሮውን እያዳበረ ዓለምን እንዴት ማሰስ ይችላል?

1. ሁሉንም መጫወቻዎች ላለመግዛት ይሞክሩ. መጫወቻዎች ሊሠሩ ይችላሉ በገዛ እጄየቤት ቁሳቁሶችን ወደ መጫወቻዎች ይቀይሩ: ይህ እነሱን ማጥናት የበለጠ አስደሳች ያደርገዋል.
2. ልጅዎን ወደ ውስጥ ያሳትፉ አብሮ መፍጠር. ከልጅዎ ጋር አንድ አሻንጉሊት ይስሩ እና ከእሱ ጋር ይጫወቱ።
3. ልጅዎ እንደ አሻንጉሊት እንዲጠቀም ይፍቀዱለት የተለያዩ እቃዎችእሱን ፍላጎት ያደረበት. በተፈጥሮ, በተመጣጣኝ ገደቦች ውስጥ: ደህና መሆን አለባቸው.

1. ብዙ መጫወቻዎች ትኩረትን ይሰርዛሉ. ስለዚህ ከመጠን በላይ አሻንጉሊቶችን ማስወገድ የተሻለ ነው.
2. ልጆች ሁለገብ መጫወቻዎችን ይወዳሉ።
3. ብዙውን ጊዜ ልጆች ከመደብሩ ውስጥ በሚመጡ አሻንጉሊቶች በፍጥነት ይደብራሉ.
4. ልጁ የበለጠ ፍላጎት ይኖረዋል ውስብስብ መጫወቻዎች፣ ያለማቋረጥ ሊመረመር የሚችል።

ከአሻንጉሊት ጋር ከመጫወት ጋር፣ ከልጅዎ ጋር በዲዳክቲክ (ትምህርታዊ) ጨዋታዎች ይሳተፉ፣ ውጭ ይጫወቱ የስፖርት ጨዋታዎች, ልጅዎን እንዲያነብ እና እንዲያነብ ያስተምሩት, ከትንሽ ልጅዎ ጋር መሰረታዊ ነገሮችን መማር ይጀምሩ የውጭ ቋንቋ, በመሳል እና ሞዴልነት ውስጥ ይሳተፉ, ልጅዎን በሙዚቃ ያሳድጉ. ልጁን ከመጠን በላይ መጫን አያስፈልግም. በሐሳብ ደረጃ፣ ክፍሎች የሚከናወኑት በ ውስጥ ነው። የጨዋታ ቅጽ፣ አስደሳች እና አስደሳች። ከዚያ በኋላ ብቻ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪው የማሰብ ችሎታ በተፈጥሮ እና በስምምነት ያድጋል።

የልጆችን የአእምሮ ችሎታ እንዴት ማዳበር እንደሚችሉ ቪዲዮ ይመልከቱ

የትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ እድገት ባህሪዎች

ጥናት ለትናንሽ ትምህርት ቤት ልጆች መሪ እንቅስቃሴ ይሆናል። በዚህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ ላይ በመመስረት ልጆች አስተሳሰብን ፣ ተዛማጅ ባህሪዎችን (ትንተና ፣ እቅድ ፣ ወዘተ) ፣ የመማር ፍላጎት እና ለእሱ ተነሳሽነት በንቃት ያዳብራሉ። የተማሪው ስብዕና እድገት የትምህርት እንቅስቃሴው ምን ያህል አስደሳች እንደሆነ እና ምን ያህል ስኬታማ እንደሆነ ይወሰናል. በመማር እንቅስቃሴዎች ሂደት, ልጆች የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን የመማር እና የመጠቀም ችሎታን ያገኛሉ. የአእምሮ እድገትን የማጠናከሪያ ጊዜን ያመለክታል. የአእምሮ እድገት የተማሪውን ሌሎች ባህሪያት ያበረታታል. ለዚህም ምስጋና ይግባውና የትምህርታዊ እንቅስቃሴ አስፈላጊነት ግንዛቤ ይመጣል ፣ በፈቃደኝነት እና ሆን ተብሎ የማስታወስ ችሎታ ይከሰታል ፣ ትኩረትን እና የማተኮር ችሎታን ማዳበር ፣ ወዘተ በዚህ ዕድሜ የአእምሮ እድገት ስኬት በአስተማሪው ስብዕና እና እንቅስቃሴ ፣ ችሎታው ላይ የተመሠረተ ነው። ልጆችን ለማስተማር ፣ ለመጠቀም የፈጠራ አቀራረብ ይውሰዱ ዘመናዊ ዘዴዎችሁሉንም ለማነቃቃት ያለመ ስልጠና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶች፣ አስቡበት የግለሰብ ባህሪያትተማሪዎች.

እድሜያቸው ለትምህርት የደረሱ ልጆች አስተሳሰባቸውን ማዳበራቸው ትኩረት የሚስብ ነው። አንዳንድ ተማሪዎች የትንታኔ አስተሳሰብ አላቸው፣ሌሎች ተማሪዎች ምስላዊ-ምሳሌያዊ አሏቸው፣ሌሎች ደግሞ በምሳሌያዊ እና ረቂቅ አካላት መገኘት ተለይተው ይታወቃሉ። የትምህርት ቤት ልጆችን አእምሮ በስምምነት ለማዳበር መምህሩ በሁለቱም አመክንዮአዊ እና ምሳሌያዊ የአዕምሮ ክፍሎች ላይ ተጽእኖ ማሳደር ይኖርበታል። የትምህርት ቁሳቁስየድምጽ መጠን.

የሚከተሉት የትምህርት ቤት ልጆች የአስተሳሰብ ክፍሎች በመኖራቸው ስኬታማ ትምህርት ይቀላቀላል፡-

• ማሰብ መቻል: መተንተን, ማቀናጀት, ማጠቃለል, መረጃን መመደብ, ፍርዶችን እና መደምደሚያዎችን ማዘጋጀት;
• በጥልቅ ማሰብ መቻል፣ ችግርን ለመፍታት ብዙ አማራጮችን ማግኘት፣
• ዋናውን ነገር ማጉላት መቻል, ግቡን ይመልከቱ.

ውስጥ አስተሳሰብን በተሳካ ሁኔታ ለማዳበር የትምህርት ዕድሜ, የእድገት ትምህርት ሀሳቦችን መጠቀም የተሻለ ነው. ይህ የትምህርት ቴክኖሎጂተግባራቱ ችግር ያለበት ተፈጥሮ እንደሆነ ያስባል, ይህም የተማሪውን የማሰብ ንቁ እድገት ያነሳሳል.

የማሰብ ችሎታ ምርመራ

የልጁን የአእምሮ እድገት ደረጃ ማወቅ, ለእሱ ትክክለኛውን የማስተማር ዘዴዎች መምረጥ ይችላሉ. የ IQ ደረጃን ለመወሰን, ልዩ የሆኑ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ለልጆች - ብሩህ ስዕሎች, የትኛውን በመመርመር እና ጥያቄዎችን በመመለስ, ህጻኑ በተወሰነ ደረጃ የማሰብ ችሎታውን ያሳያል. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በመጠቀም ሊታወቅ ይችላል ልዩ ተግባራትእና መጠይቆች.

የሚጠቀሙባቸውን የትምህርት ቤት ልጆች IQ ለመፈተሽ የሥነ ልቦና ፈተናዎች. በተለያዩ አካባቢዎች የማሰብ ችሎታን ለማጥናት የታቀዱ በብሎኮች መልክ የተገነቡ ናቸው። በውጤቶቹ ላይ በማተኮር, እሱ መረጃን እንዴት በተሻለ እንደሚረዳ ማወቅ ይችላሉ.

የማሰብ ችሎታን ለማዳበር መንገዶች

የልጁን የአእምሮ ባህሪያት ምን ሊያሻሽል ይችላል?

1. አንጎልን የሚያዳብሩ ጨዋታዎች.እሱ ቼዝ ወይም ቼኮች ፣ እንቆቅልሾች ፣ ሎጂካዊ ፣ ሥነ ልቦናዊ እና ሊሆን ይችላል። የቦርድ ጨዋታዎች.
2. የሂሳብ እና ትክክለኛ ሳይንሶች.ሂሳብ ጽንሰ-ሀሳቦችን እንዲያዋቅሩ እና ሁሉንም ነገር በሥርዓት እንዲይዙ ያስተምራል።
3. ማንበብ።ጥሩ ልቦለድ መጽሐፍ ሁል ጊዜ የሚያስቡበት ነገር ይሰጥዎታል። ለልጅዎ ያንብቡ, እራስዎን ለማንበብ ያስተምሩ, ያነበቡትን ይወያዩ.
4. ትምህርት.የመማር ሂደቱ የሁሉንም የሰው ልጅ ችሎታዎች እድገት ስለሚያንቀሳቅስ በራሱ ዋጋ ያለው ነው.
5. የውጭ ቋንቋ መማር.
6. አዲስ ነገር መማር።ከልጅዎ ጋር ኢንሳይክሎፔዲያዎችን እና የማጣቀሻ መጽሃፎችን ያንብቡ, ትምህርታዊ ፊልሞችን እና ፕሮግራሞችን ይመልከቱ, ይሂዱ. ልጅዎ በየቀኑ አዲስ ነገር የማግኘት ፍላጎት ያለውበትን ሁኔታዎች ይፍጠሩ። ይህ ግንዛቤዎን እና እውቀትዎን ያሰፋል። ልጁ ጠያቂ ይሁን.

የማሰብ ችሎታን እንዴት ማነቃቃት ይቻላል?

• ልጅዎን በየጊዜው ጥያቄዎችን ይጠይቁ
• “አስብ”፣ “ይበልጥ ትኩረት ስጥ”፣ “አስታውስ” የሚሉትን ቃላት ተጠቀም
• ሲራመዱ፣ ሲዝናኑ፣ ለልጅዎ ተግባራትን ይስጡ (ይመልከቱ፣ ይቁጠሩ፣ እንቆቅልሹን ይፍቱ)
• ልጅዎ የጀመረውን እንዲጨርስ አስተምረው
• ከልጅዎ ጋር የእንቅስቃሴዎቹን ውጤቶች ይወያዩ, ጉድለቶችን ይለዩ እና እንዴት የተሻለ መስራት እንደሚችሉ ያስቡ.

መደምደሚያዎች

ልጅዎን በስምምነት ያሳድጉ። ልጅን ጎበዝ ለማድረግ መጻሕፍት ብቻ በቂ አይደሉም። በቤት ውስጥ የልጅዎን የአእምሮ እድገት አጠቃላይ ስርዓት ይፍጠሩ። ትኩረት በመስጠት አንድ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ሁሉን አቀፍ ልማትየአዕምሮ ችሎታዎች. ክፍሎቹ አስደሳች እና ጠቃሚ ይሁኑ።

ስለዚህ, በቤተሰብዎ ውስጥ አስደሳች ክስተት አለ - ልጅ ተወለደ. ከአሁን ጀምሮ ከትንሽ እብጠት ወደ ንቃተ ህሊና ለመድረስ ብዙ መንገድ አለው። የአንድ አመት ህፃን. ምንም ያህል ፈጣን እድገት ቢኖረውም በመጀመሪያዎቹ 12 ወራት ውስጥ ብዙ ይማራል እና ሁሉንም ነገር በዛ ፍጥነት አይማርም። (ሕፃኑ ሌሎችን ለመመልከት፣ ፈገግ፣ ፈገግታ፣ ተንከባለለ፣ በሰገነቱ ላይ መቀመጥ፣ መራመድ፣ መጫወት እና ብዙ፣ ብዙ ተጨማሪ...) ይማራል።. ለወጣት እናቶች ህፃኑ በእድገት ላይ ችግሮች እንዳሉት ወይም በተቃራኒው ከተቀመጠው ጊዜ በፊት እየገሰገሰ እንደሆነ ሁልጊዜ ግልጽ አይደለም. የጽሁፉ ዓላማ- በልጅዎ የመጀመሪያ አመት ውስጥ በእያንዳንዱ 12 ወራት ውስጥ ምን አይነት ለውጦች እንደሚከሰቱ, ህጻኑ በህይወቱ የመጀመሪያ አመት ምን እንደሚማር እና በዙሪያው ያለውን ዓለም እንዴት እንደሚመለከት ይናገሩ.

እያንዳንዱ ሕፃን, ልክ እንደ ትልቅ ሰው, ግለሰባዊ እና እያንዳንዱ ልጅ በግለሰብ ደረጃ ያድጋል, ነገር ግን በተወለዱ ሕፃናት እድገት ውስጥ የተለመደ ነገር በተመሳሳይ መንገድ ይከሰታል.

ወርሃዊ የእድገት የቀን መቁጠሪያ

የመጀመሪያ ወር

ለወጣት እናቶች አስቸጋሪ ወር. አዲስ የተወለደ ሕፃን ሕይወት የመጀመሪያ ወር ብዙውን ጊዜ የመላመድ ጊዜ ተብሎ ይጠራል. 70% ያህል ጊዜ ይተኛል. እንቅልፍ ለአንድ ሕፃን በጣም አስፈላጊ ነው. በሕልም ውስጥ ያድጋል ( በአማካይ, በመጀመሪያው ወር አንድ ልጅ ከ2-3 ሴ.ሜ ያድጋል.), እና አካሉ ከአዲሱ አካባቢ ጋር ይላመዳል. በእንቅልፍ ጊዜ፣ በዘፈቀደ እጆቹን በቡጢ ተጣብቆ እና እግሮቹን በጉልበቱ ላይ ያወዛውራል። በመጀመሪያው ወር መገባደጃ ላይ, ህጻኑ ቀድሞውኑ ጭንቅላቱን ለአጭር ጊዜ ይይዛል, ትኩረቱን በብሩህ መጫወቻዎች ላይ, በአዋቂዎች ፊት ላይ ያተኩራል, አናባቢ ድምፆችን ያሰማል እና የሌሎችን ንግግር ያዳምጣል.

የሕፃናት ሐኪሞች ያምናሉ ጠቃሚ መተግበሪያየሕፃኑ ህይወት በመጀመሪያዎቹ ሁለት ሰዓታት ውስጥ ወደ እናት ጡት. እነሱ እንደሚያምኑት፣ በዚህ ጊዜ “ ስሜታዊ ግንኙነት" በዚህ ጊዜ እናትየው ህጻኑን ከሩቅ መሰማት ሲጀምር, ስሜቱ, ያስፈልገዋል.

በዚህ የሕፃን ህይወት ወቅት አመጋገብ በጣም አስፈላጊ ነው. በአማካይ, በመጀመሪያው ወር አንድ ልጅ ከ600-700 ግራም ክብደት ይጨምራል. በምንም አይነት ሁኔታ ልጅዎን በመመገብ ጊዜ በፍጥነት ማፋጠን የለብዎትም. ከሁሉም በላይ, የእናቱን ወተት ሲመገብ, በዚያ ቅጽበት የእናቱ ሙቀት እና እንክብካቤ ይደሰታል.

ሲወለድ, አንድ ልጅ ውስጣዊ ምላሽ አለው, ለዚህም ምስጋና ይግባው አካባቢ. ነገር ግን በህይወት የመጀመሪያዎቹ ወራት ውስጥ አንዳንዶቹ ይጠፋሉ. እነዚህ አጸፋዊ ምላሽ የሚከተሉትን ያካትታሉ፡-

• መምጠጥ (ምላስን ወደ ዕቃ መንካት);
• መዋኘት (ሆዱን በውሃ ላይ ካደረጉት, የመዋኛ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል);
• በመያዝ (እጁን በመንካት በጡጫ ውስጥ ይጨመቃል);
• ፍለጋ (የእናትን ጡት ፈልግ);
• የመራመጃ ሪልፕሌክስ (ልጅን ከያዙ, ልክ እንደ መራመድ እግሮቹን ማንቀሳቀስ ይጀምራል) እና ሌሎች ብዙ.

የሚከተሉት ምላሾች ከልጁ ጋር በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ይቀራሉ፡ ብልጭ ድርግም ፣ ማስነጠስ ፣ ማዛጋት ፣ ማሽኮርመም ፣ ወዘተ.

የሕፃናት ሐኪሞች እና የሕፃናት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ሁኔታን እና እድገታቸውን የሚወስኑት በ reflexes ነው የነርቭ ሥርዓትልጅ ። .

እና በህፃን ህይወት የመጀመሪያ ወር ውስጥ እናቶች በሙቀት, እንክብካቤ እና ደህንነት ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያው ወር መጨረሻ ላይ የቀን-ሌሊት አሰራርን እንዲለማመዱ ማድረግ አለባቸው.

በመጀመሪያዎቹ ሁለት ሳምንታት ውስጥ ልጅዎን ማከም አይርሱ እምብርት ቁስል ().

• የክብደት መጨመር በግምት 600-700 ግራም ነው, ቁመት መጨመር 2-3 ሴ.ሜ ነው.
• በየ 2 ሰዓቱ ይበላል, በምሽት በአማካይ 3-5 ጊዜ.
• ብዙ ይተኛል, በቀን ከ2-4 ሰዓት ነቅቶ ይቆያል.
• ድርጊቶች አሁንም አንጸባራቂ ናቸው።
• እንቅስቃሴዎቹ ምስቅልቅል ናቸው፣ ቡጢዎቹ ተጣብቀዋል።
• አንድ ልጅ በሆዱ ላይ ሲተኛ, ጭንቅላቱን ከፍ ለማድረግ ይሞክራል.
• ከአለም ጋር የመግባቢያ ዋናው መንገድ ማልቀስ ነው። ህጻኑ የተራበ መሆኑን, እርጥብ ዳይፐር እንዳለው, የሆነ ነገር እንደሚጎዳ ወይም ትኩረትን ብቻ እንደሚፈልግ ግልጽ የሚያደርገው በዚህ መንገድ ነው. ልጁ ማልቀስ ወይም ማጉረምረም ይችላል, ይህም ለእናቱ ስለ አለመመቸት ይነግራል.
• ለተወሰነ ጊዜ በማይቆሙ ዕቃዎች ላይ እይታውን ማስተካከል ይችላል - የእናቱ ፊት ወይም የተንጠለጠለ አሻንጉሊት።
• ለከፍተኛ እና ሹል ድምፆች ምላሽ ይሰጣል - ደወሎች, መጫወቻዎች, ደወሎች. እሱ ያዳምጣል, ይንቀጠቀጥ እና አልፎ ተርፎም ማልቀስ ይችላል.
• የእናትን ድምጽ እና ሽታ ያውቃል እና ለእነሱ ምላሽ ይሰጣል.
• ከልጁ ጋር ሁል ጊዜ የሚነጋገሩ ከሆነ በ 1 ወር መጨረሻ ላይ የራሱ “ንግግር” መታየት ይጀምራል - ማሽኮርመም ወይም ማቀዝቀዝ።

ሁለተኛ ወር

የልጁ እድገት ሁለተኛ ወር "የመነቃቃት" ጊዜ ተብሎ ሊጠራ ይችላል. በዚህ ወቅት, ፊትዎን ብቻ አይመለከትም, ነገር ግን የእርስዎን መለየት ይችላል ስሜታዊ ሁኔታ. በእሱ ላይ ፈገግ እያልክ ነው ወይስ በተቃራኒው ተናደሃል፣ ተረጋጋህ ወይስ አዝነሃል? እና ወደ አልጋው ስትጠጉ ህፃኑ እጆቹንና እግሮቹን በግርግር ማወዛወዝ ይጀምራል። በህይወት በሁለተኛው ወር ህፃኑ ጭንቅላቱን በበለጠ በራስ መተማመን ይይዛል. በሁለተኛው ወር መጨረሻ ላይ, ህጻኑ 800 ግራም ክብደት መጨመር አለበት, እና ቁመቱ በሌላ 3 ሴ.ሜ መጨመር አለበት.

• በ 3 ሴንቲ ሜትር አድጓል, ክብደቱ ከ 700 ግራም እስከ 1 ኪ.ግ.
• የበለጠ ንቁ ይሆናል - በሰዓት በአማካይ ከ15-20 ደቂቃዎች ነቅቶ ይቆያል። ቀንና ሌሊት ግራ ሊጋባ ይችላል እና ወላጆች ሲተኙ መጫወት እና መግባባት ይፈልጋሉ።
• ለአጭር ጊዜ ጭንቅላትን ማንሳት እና መያዝ ይችላል.
• እጆቹን ወደ ጎኖቹ ያሰራጫል, ከጎኑ ወደ ጀርባው ይመለሳል.
• “a”፣ “o”፣ “u”፣ “aha”፣ “agu”፣ “bu” ውህደቶችን የሚዘምር ይመስል በንቃት ያዝናናል።
• “የመነቃቃት ውስብስብ”ን ያሳያል። እጆቹንና እግሮቹን ወደ እናቶች በመዘርጋት እና በንቃት በማንቀሳቀስ, በማሽኮርመም, በሰፊው ፈገግታ እራሱን ያሳያል.
• በመጥባት ጊዜ እና በእጆች ውስጥ ያረጋጋል.
• አንድን ነገር በዓይኑ መከተል፣ የሚቀርቡትን ወይም ወደ ኋላ የሚቀሩ ነገሮችን በጥንቃቄ ይከታተላል እና ጭንቅላቱን ወደ ድምፅ ምንጭ ማዞር ይችላል።
• የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ይሻሻላል. ህጻኑ እጆቹን ወደ ጎኖቹ ማሰራጨት ይችላል, ቀድሞውኑ እጆቹን አግኝቷል እና በደስታ ይመረምራል - በመመርመር, ጣቶቹን በመምጠጥ.
• እጆቹ በቡጢ ውስጥ ተጣብቀዋል, ነገር ግን የሕፃኑን መዳፍ ማስተካከል እና እዚያ ላይ መንቀጥቀጥ ማድረግ ይችላሉ, እሱ ለመያዝ ይሞክራል.
• ነገሩን ለመድረስ የመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች ይታያሉ.
• ራዕይ ይሻሻላል, ህጻኑ ቀለሞችን መለየት ይጀምራል, እና የመጀመሪያው ግንዛቤ አለም በቀለማት የተሞላ ነው.
• አዲስ የተወለደው አጸፋዊ ስሜት ይጠፋል.

ሶስተኛ ወር

በሦስተኛው ወር ህፃኑ ጭንቅላቱን በበለጠ በራስ መተማመን ይይዛል. ሆዱ ላይ ከተቀመጠ ግንባሩ ላይ ማረፍ ይችላል። በዚህ ወቅት በሆድ ሆድ ላይ ብዙ ጊዜ ማዞር አስፈላጊ ነው, ይህም በሆድ ውስጥ የተፈጠሩትን ጋዞች ለማስወገድ እና የአንገቱን እና የጀርባውን ጡንቻዎች ለማጠናከር ይረዳል. እንዲሁም ለረጅም ጊዜ ከጎኑ እንዲተኛ አይፍቀዱለት, ይህ ወደ አከርካሪው መዞር ሊያመራ ይችላል.

በዚህ ወቅት, ህጻኑ በትኩረት ይመለከታል ብሩህ መጫወቻዎች. ከራሱ ጋር መነጋገር ይችላል, ነጠላ አናባቢ ድምፆችን ብቻ ሳይሆን ተነባቢዎችንም ያድርጉ. በዙሪያው ስላሉት ነገሮች እና ክስተቶች የበለጠ ጉጉ ይሆናል። እሱ ራሱ ፓሲፋየርን ከአፉ ያወጣል እና ከዚያ ለመመለስ ይሞክራል።

በሦስተኛው ወር መጨረሻ ላይ ህጻኑ 800 ግራም ክብደት እና 3 ሴ.ሜ ቁመት መጨመር አለበት. በእንቅልፍ መካከል ያለው ጊዜ ከ1-1.5 ሰአታት ሊሆን ይችላል. እሱን በጥንቃቄ እና በሙቀት መከበብዎን ያረጋግጡ። ብዙ ጊዜ ያናግሩት፣ ያቅፉት፣ ይሳሙት፣ በእቅፍዎ ይውሰዱት እና ክፍሉን ከእሱ ጋር ይራመዱ።

• ቁመት - 3-3.5 ሴ.ሜ መጨመር - 750 ግራም መጨመር.
• ያራዝማል የሌሊት እንቅልፍ, የቀን ጊዜ አጭር ነው.
• ህጻኑ በሆዱ ላይ ተኝቶ ለ 20-25 ሰከንድ ጭንቅላቱን ይይዛል. አቀባዊ አቀማመጥ- እስከ 15 ሰከንድ, በቀላሉ ወደ ውስጥ ይለውጠዋል የተለያዩ ጎኖች.
• ከጀርባው ወደ አንድ ጎን ዞሮ በሆዱ ላይ ሲተኛ በክርን ላይ ለመደገፍ ይሞክራል.
• በመግባባት ጊዜ ፈገግ ይላል፣ የሚወዷቸውን ይገነዘባል፣ ያዝናናል፣ “ዘፈን” ይላል።
• የበለጠ ስሜታዊ ይሆናል።
• እርካታን ለመግለጽ እና ትኩረትን ለመጠየቅ እንዴት እንደሚጮህ እና እንደሚያለቅስ ያውቃል። አስተዋይ ወላጆች የልጃቸውን የመጀመሪያ የባህርይ መገለጫዎች ሊያስተውሉ ይችላሉ።
• የብርሃን እና የድምፅ ምንጮችን በቀላሉ ይገነዘባል.
• እናትየው ልጁን ከጠንካራ ወለል በላይ ከያዘው, ከድጋፉ ላይ ይገፋል እና ልክ እንደ "ይወርዳል" እና እግሮቹን ይመታል.
• መዳፎቹ ቀድሞውኑ ተስተካክለዋል ፣ ህፃኑ እጆቹን ወደ ቀረበው አሻንጉሊት ይጎትታል እና ሊይዘው ይሞክራል ፣ ከእሱ በላይ የሚገኘውን ጩኸት ለመምታት ይሞክራል። በእርግጠኝነት አንድ አሻንጉሊት በእጁ ውስጥ አስገብቶ አፉ ውስጥ ያደርገዋል.
• ህጻኑ ቀድሞውኑ እግሮቹን አግኝቷል እና ፊቱን በእጆቹ ለመመርመር እየሞከረ ነው.
• እንቅስቃሴዎች በአጠቃላይ በፈቃደኝነት ይሆናሉ.

አራተኛ ወር

በአራተኛው ወር ህፃኑ በልበ ሙሉነት ጭንቅላቱን ወደ ላይ ይይዛል. ምላሽ ይሰጣል እና ወደ ድምጽ ዞሯል. ሆዱ ላይ ተኝቶ በእጆቹ ላይ ተደግፎ ቀጥ ማድረግ ይችላል. በተናጥል መጫወቻን ማግኘት ፣ ያዝ ፣ በቅርበት መመርመር እና መቅመስ ይችላል። እናትህን ከሌሎች ሰዎች ለይ።

• ቁመት + 2.5 ሴ.ሜ, ክብደት + 700 ግ.
• ከጀርባ ወደ ሆድ ይንከባለል, ጭንቅላቱን በደንብ ይይዛል እና ወደ ጎኖቹ ይለውጠዋል, በሆዱ ላይ በሚተኛበት ጊዜ ሰውነቱን በክርን ላይ በልበ ሙሉነት ይደግፋል.
• ለመቀመጥ የመጀመሪያ ሙከራዎችን ያደርጋል, ያነሳል የላይኛው ክፍልቶርሶ
• በጨጓራ አልጋ ላይ ወይም ምንጣፍ ላይ በሆዱ ላይ እየሳበ.
• በፈቃደኝነት አንድ አሻንጉሊት በአንድ ወይም በሁለት እጆች ያዝ እና ያጣጥመዋል.
• ልጁ የሚወዳቸውን መጫወቻዎች ያገኛል.
• በእቃዎች የመጀመሪያውን የንቃተ ህሊና ማጭበርበር ይሠራል: ማንኳኳት ፣ መወርወር።
• በሚመገቡበት ጊዜ ጡትን ወይም ጠርሙስን ይደግፋል.
• ጩኸቱ ቀስ በቀስ በመጮህ መተካት ይጀምራል, የመጀመሪያዎቹ ቃላቶች ይታያሉ - "ማ", "ባ", "ፓ".
• እይታን ያስተካክላል እና የሚንቀሳቀሱ ነገሮችን በቅርበት ይከተላል።
• በመስታወት ውስጥ የእሱን ነጸብራቅ ይመለከታል.
• በሚግባቡበት ጊዜ ህፃኑ ለእናቱ ምርጫን ይሰጣል እና ለአጭር ጊዜ ብቻ ብትሄድም ትጉ ነው ።
• በጓደኞች እና በማያውቋቸው መካከል ይለያል, በንቃት ፈገግ ይላል, ይስቃል, እና እንዲያውም በደስታ መጮህ ይችላል.
• ለሙዚቃ ምላሽ ይሰጣል - ሲሰማው እና በጥሞና ሲያዳምጥ ይረጋጋል።
• ስሙ ሲነገር ምላሽ ይሰጣል።

አምስተኛ ወር

ይህ በልጅዎ እድገት ውስጥ አዲስ ዝላይ ነው። በዚህ ጊዜ ውስጥ, ቀድሞውኑ በራሱ ሊሽከረከር ይችላል. በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ አንዳንድ ሰዎች በዳቦቻቸው ላይ ለመቀመጥ ይሞክራሉ. ወለሉ ላይ ወይም በአልጋ ላይ መጎተት ሆድ. ወደ እግራቸው ለመድረስ እየሞከሩ ነው. ህጻኑን በብብት በመያዝ እንዲራመድ ማስተማር በጣም አስፈላጊ ነው. የእግር ጡንቻዎችን ለማሰልጠን እና ወደፊት ከጠፍጣፋ እግሮች እና በእግር በሚራመዱበት ጊዜ "በመንቀሳቀስ" ለማስታገስ. ልጁ ቀድሞውኑ ከእሱ ጋር የሚቀራረቡ ሰዎችን ከማያውቋቸው ሰዎች በግልጽ መለየት ይችላል. ምንም እንኳን ገና በንቃተ-ህሊና ባይሆንም ድምጾቹን የበለጠ በራስ መተማመን ይሰጣል። ብዙ እንዲናገር አስተምረው ቀላል ቃላት, እንደዚህ አይነት አባት, እናት, አያት, ሴት. በአማካይ, በአምስተኛው ወር ልጅዎ ወደ 2.5 ሴ.ሜ ቁመት እና ወደ 700 ግራም ክብደት ይጨምራል.

• ቁመት +2.5, ክብደት + 700 ግ.
• ከጀርባው ወደ ሆዱ እና ወደ ኋላ እንዴት እንደሚንከባለል ያውቃል, በመዳፉ ላይ ያርፋል, በልበ ሙሉነት ጭንቅላቱን ቀጥ ባለ ቦታ ይይዛል እና ዙሪያውን ይመለከታል.
• ከድጋፍ ጋር ለተወሰነ ጊዜ መቀመጥ ይችላል.
• የነርቭ ሥርዓት መደበኛ እድገት አስፈላጊ ምልክት በጓደኞች እና በማያውቋቸው መካከል ያለው ልዩነት ነው. አንድ ልጅ እንግዳ በሚታይበት ጊዜ ሊጠነቀቅ ይችላል, ወደ እጆቹ ለመግባት ፈቃደኛ አይሆንም, ሊፈራ እና ጮክ ብሎ ማልቀስ ይችላል. በወላጆቹ እቅፍ ውስጥ መሆንን ይመርጣል.
• እሱ ራሱ ወላጆችን እንዲግባቡ ያበረታታል, ወደ እናቱ ይደርሳል, ፈገግ ይላል, ይጮኻል, የመጀመሪያዎቹን ቃላት ይናገራል. በቂ የሐሳብ ልውውጥ ከሌለ ህፃኑ በጣም ይናደዳል.
• በፈቃደኝነት በእቃዎች ይጫወታሉ - ወደ እሱ ይጎትቷቸዋል, ይጥሏቸዋል, ይንኳኳቸዋል, ይልሷቸዋል.
• ምግብ በሚመገብበት ጊዜ ይጫወታል.
• አንዳንድ ልጆች ጣቶቻቸውን ያጠባሉ.
• በስዕሎቹ ውስጥ ፊቶችን በፍላጎት ይመለከታል.
• አብዛኞቹ ልጆች ጥርስ መውጣት ይጀምራሉ.

ስድስተኛው ወር

በዚህ እድሜው ህጻኑ ቀድሞውኑ ስሙን ከሌላ ስም መለየት ይችላል. ምንም እንኳን ምንም እንኳን አሁንም በራሱ መቆንጠጥ ባይችልም ምንም እንኳን እርዳታ ሳይደረግበት በሆዱ ላይ መቀመጥ ይችላል. በእጆቹ አሻንጉሊቶችን በልበ ሙሉነት ይይዛል, ከአንድ እጅ ወደ ሌላው ያስተላልፋል. ሆዱ ላይ ተኝቶ እግሮቹን ወደ ላይ በመሳብ በአራት እግሮች ላይ ለመውጣት መሞከር ይችላል. ነጠላ ቃላትን መጥራት ይማራል: pa-pa, ma-ma.

ማስታወሻ ለእናቶች!

ጤና ይስጥልኝ ልጃገረዶች) የመለጠጥ ችግር እኔንም ይነካኛል ብዬ አላሰብኩም ነበር እና ስለሱም እጽፋለሁ))) ግን የትም መሄድ ስለሌለ እዚህ ላይ እጽፋለሁ: - መወጠርን እንዴት ማስወገድ ቻልኩ. ከወሊድ በኋላ ምልክቶች? የኔ ዘዴ ቢረዳሽ በጣም ደስ ይለኛል...

በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ብዙ ሰዎች ልጃቸውን የተለያዩ ምግቦችን መመገብ ይጀምራሉ. ጨዋማ እና ጣፋጭ ምግቦችን ላለመስጠት ይሞክሩ ፣ ምክንያቱም ... ኩላሊት እና አንጀት ለዚህ በቂ እድገት ገና አልተገኙም። በዚህ እድሜ ለልጅዎ ምን አይነት ምግቦች መስጠት እንደሚችሉ ዶክተርዎን ያማክሩ።

• ቁመት +2.5 ሴ.ሜ, ክብደት +700 ግራም.
• ለብቻው ተቀምጦ ለጥቂት ጊዜ ተቀምጧል.
• እሱ "በሆዱ ላይ" ይሳባል እና ከእሱ ከ10-20 ሳ.ሜ ርቀት ላይ ወደሚገኝ አሻንጉሊት መጎተት ይችላል.
• በአራቱም እግሮች ላይ ይወጣል እና ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ድንጋዮቹ። ይህ አስፈላጊ አመላካች- ልጁ ሙሉ በሙሉ ለመጎተት የሚዘጋጀው በዚህ መንገድ ነው.
• ወደ ተለያዩ አቅጣጫዎች ያጋድላል እና ያዞራል።
• ከካፋ የሚጠጡ መጠጦች ከያዙት፣ ከምግብ ጋር ይጫወታሉ።
• የወደቁ ነገሮችን ያነሳል, አሻንጉሊት ከእጅ ወደ እጅ ወይም ከአንድ ሳጥን ወደ ሌላ ያንቀሳቅሳል.
• በፍላጎት ያጠናል እና በዙሪያው ያሉትን ነገሮች መስበር ይችላል.
• ቀላል መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶች ይመሰረታሉ፡ እቃውን ይግፉ - ይወድቃል ፣ ቁልፍን ይጫኑ - ሙዚቃ ይጀምራል።
• እናቱ የምትናገረውን ትልቅ ነገር ይመለከታል።
• ህፃኑ በጣም ስሜታዊ ነው, ስሜቱ በየጊዜው ይለወጣል, እርካታ ሲያጣ ይጮኻል እና ከእሱ ጋር ሲጫወቱ ጮክ ብለው ይስቃሉ.
• peek-a-boo በመጫወት ይዝናና እና እጆቹን ማጨብጨብ ይችላል።
• የሰውን ንግግር በትኩረት ያዳምጣል እና ድምጾችን እና ቃላትን ያሰራጫል ፣ በንቃት ይጮኻል። ተነባቢዎቹ “z”፣ “s”፣ “v”፣ “f” ይታያሉ።

ሰባተኛው ወር

በሰባተኛው ወር ህፃኑ ቀድሞውኑ እረፍት ይነሳል. ከጀርባው ወደ ሆድ ወይም ወደ ጎን በቀላሉ ይንከባለል. እሱ ነገሮችን ይለያል እና ለምሳሌ ከጠየቁት, ሰዓቱ የት እንዳለ ለመናገር, ጭንቅላቱን ትንሽ ወደ ጎኖቹ በማዞር ያሳየዋል. በሌሎች እርዳታ በዋናነት ወደ ኋላ መራመድ እና መጎተት ይችላል። አሻንጉሊቶችን እርስ በእርሳቸው ይመታቸዋል, ይጥሏቸዋል እና ወለሉ ላይ ሲወድቁ ወይም ግድግዳውን ሲመቱ በትኩረት ይመለከቷቸዋል, ብዙውን ጊዜ በተመሳሳይ ጊዜ ፈገግ ይላሉ.

ቀድሞውኑ በልበ ሙሉነት ተቀምጠው በአሻንጉሊት መጫወት ስለሚችሉ በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች መዋኘት ይወዳሉ። ስለዚህ, በዚህ ጊዜ ውስጥ ገላውን መታጠብን ማላመድ አስፈላጊ ነው. የትኛውን የሰውነት ክፍል ምን ተብሎ እንደሚጠራ ይንገሩ እና ከዚያም እንዲያሳያቸው እና እንዲሰየምላቸው ጠይቁት። የሚባሉትን እንዲያስታውስ።

ከአመጋገብ አንጻር በዚህ እድሜ ውስጥ ህጻን በሰውነት ውስጥ ያለውን የካልሲየም አቅርቦትን ለመሙላት, ለበለጠ እድገቱ እና የጥርሶችን ሂደት ለማፋጠን አንዳንድ የጎጆ ጥብስ እና ስጋን መስጠት ጠቃሚ ይሆናል. ፖታስየም, ለወትሮው የልብ ሥራ እና ፕሮቲን, ለጡንቻ እድገት.

በዚህ እድሜ, ህጻኑ የሚይዘው ወለሉን, መጫወቻዎችን እና እቃዎችን ለመጠበቅ ይሞክሩ. ምክንያቱም በዚህ እድሜው ይቀምሷቸዋል, ማለትም. የሚያጋጥመው ነገር ሁሉ ወደ አፉ ይጣላል።

በሰባተኛው ወር መጨረሻ ላይ ህፃኑ በአማካይ ከ 550-600 ግራም ክብደት እና 2 ሴ.ሜ ቁመት መጨመር አለበት.

• ቁመት +2 ሴ.ሜ, ክብደት + 600 ግ.
• በልበ ሙሉነት ተቀምጧል, ጀርባውን ቀጥ አድርጎ ይይዛል, አንዳንድ ጊዜ በእጁ ላይ ይደገፋል.
• አንዳንድ ልጆች ወደ ኋላ ይሳቡ ወይም ይሻሻላሉ.
• ምግብን ከማንኪያ ያስወግዳል፣ ከስኒ ውስጥ መጠጦችን ከድጋፍ ጋር።
• እሱ በራሱ ድጋፍ ላይ ቆሞ ለተወሰነ ጊዜ መቆም ይችላል.
• እናቱ በእጆቹ ስር ወይም በእጆቹ ስትደግፈው "መራመድ" ይወዳል.
• የመሳብ እንቅስቃሴዎች ተሻሽለዋል ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች ልጁ በጣም ይደሰታል የጣት ጨዋታዎች- "Magipi-Crow", "Ladushki".
• በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ባህሪያት ማጥናት ያስደስተዋል: እነሱን ማንኳኳት, መንቀጥቀጥ, መሬት ላይ መጣል, መበታተን, መሰባበር, አፉ ውስጥ ማስገባት. በእያንዳንዱ እጅ አንድ አሻንጉሊት ይይዝ እና አንድ ላይ ይንኳኳቸው።
• አይኑ፣ አፍንጫው፣ አፉ፣ ጆሮው የት እንዳሉ ያሳያል፣ እራሱን በእጁ እና በአፉ ይመረምራል።
• የአዋቂዎችን ባህሪ መኮረጅ ይጀምራል.
• በንቃት ይጮኻል፣ “ታ”፣ “ዳ”፣ “ma”፣ “na”፣ “ba”፣ “pa”፣ onomatopoeia “av-av”፣ “kva-kva” እና ሌሎች ያሉትን ድምፆች ይዘምራል።
• በመጽሃፍ ውስጥ ስዕሎችን መመልከት እና ገጾቹን ማገላበጥ ያስደስተዋል.
• “አይ” ማለት ምን ማለት እንደሆነ በድምፅ ቃና ይወስናል።

ስምንተኛው ወር

በዚህ እድሜ ውስጥ ዋናው ነገር አንድ ልጅ ከላይ ብቻውን መተው አይደለም. እሱ ቀድሞውኑ ራሱን ችሎ መንቀሳቀስ እና መቀመጥ ስለሚችል። አዳዲስ አሻንጉሊቶችን በፍላጎት ይመለከታል. እናት እና አባትን ከማያውቋቸው ፎቶግራፎች መለየት ይችላል። ጨዋታውን "እሺ" ወይም የታወቀው "peek-a-boo" መረዳት ይችላል. እጁን እንዲወዛወዝ ብትጠይቀው በደስታ ያወዛውዝብሃል። ከእሱ የሚጠየቀውን ትንሽ መረዳት ይጀምራል. በራሱ ለመብላት ይሞክራል።

• ቁመት +2 ሴ.ሜ, ክብደት + 600 ግ.
• ከእናቱ ጋር በጣም የተጣበቀ ነው, አጭር መለያየት እንኳን በጣም ያሠቃያል, እና ከማያውቋቸው ሰዎች ይጠነቀቃል.
• ተቀምጧል, ይቆማል, ከጎን ደረጃዎች ጋር በድጋፍ እና ወደፊት ይራመዳል, እጆችን ይይዛል.
• በሚታወቁ ቦታዎች ውስጥ በነፃነት ይንቀሳቀሳሉ.
• ቀላል ስራዎችን ማከናወን ይችላል - ማምጣት, ማሳየት.
• ከእቃዎች ጋር የሚደረጉ ድርጊቶች እርስ በርስ የሚዛመዱ ይሆናሉ-ህፃኑ ማሰሮዎቹን በክዳኖች ይሸፍናል ፣ የፒራሚዱን ቀለበቶች በክር ይሸፍናል ።
• የስሜቶች ብዛት እየሰፋ ነው ፣ እርካታ ማጣት ፣ መደነቅ ፣ ደስታ ፣ ደስታ ፣ ጽናት ማስተዋል ይችላሉ።
• የመጀመሪያዎቹ የንቃተ ህሊና ቃላት ይታያሉ - “እናት” ፣ “አባ” ፣ “መስጠት” ።
• የቃላት ፍቺው በንቃት እያደገ ነው, አዲስ የሚጮሁ ድምፆች እና ቃላቶች በየጊዜው ይታያሉ.
• ሙዚቃ ማዳመጥ፣ መደነስ፣ እጆቹን ማጨብጨብ እና እግሩን መረገጥ ይወዳል::

ዘጠነኛው ወር

በአንድ ረድፍ በመያዝ ላይ የቆመ ወንበር, ሶፋ ወይም መጫዎቻ, ህጻኑ ተነስቶ እራሱን ችሎ መንቀሳቀስ ይችላል, እነሱን ይይዛል. ወድቆ እያለቀሰ ተመልሶ ይነሳል። በዚህ ወቅት ህፃኑ እራሱን ችሎ መራመድን ይማራል. ከአዋቂዎች በኋላ ቃላትን መድገም ይወዳል። ቀድሞውኑ በአዋቂ ሰው ከተያዘው ጽዋ መጠጣት ይችላል.

• ቁመት +2 ሴ.ሜ, ክብደት + 600 ግ.
• ከተቀመጠበት ተነስቶ ከተኛበት ቦታ ተቀምጦ ቆሞ በድጋፍ ይራመዳል። ወደ ሶፋ፣ ወንበር፣ ክንድ ወንበር እና ክፍት መሳቢያዎች ላይ ለመውጣት ይሞክራል።
• እየተሳበ እያለ ይከፈታል።
• መጫወቻዎችን የት እንደሚያስቀምጥ እና እናት ይህን ወይም ያንን እቃ የት እንዳስቀመጠ ያውቃል። በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ማግኘት ይፈልጋል.
• በወላጆቹ ላይ ስሜትን በንቃት ያሳያል - አልተረካም እና እናቱ ጆሮውን ስታጸዳ ወይም ጥፍሩን ስትቆርጥ እናቱን ካጣው ይፈራል።
• በመጮህ እና በማልቀስ አዋቂዎችን ለመቆጣጠር ይሞክራል።
• እራሱን በማንኪያ ለመብላት ይሞክራል እና በአለባበስ የመጀመሪያ ነጻነቱን ያሳያል።
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ይሻሻላሉ - ህጻኑ ትናንሽ ቁሳቁሶችን በማንሳት ጣቶቹን ወደ ጉድጓዶች ውስጥ ማስገባት ይችላል. እሱ አንድ የፕላስቲን ቁራጭ መጨፍለቅ እና ወረቀት መቀደድ ይችላል።
• የነገሮችን ስም ያስታውሳል እና ሊያሳያቸው ይችላል።
• የአዋቂዎችን ድርጊት ይደግማል እና አንዳንድ መመሪያዎችን ሊፈጽም ይችላል. ሁሉንም ነገር በአደባባይ ማድረግ ይወዳል፣ ከተጠየቀ ድርጊቱን ይደግማል።
• “ተኛ”፣ “መስጠት”፣ “ሂድ”፣ “ቁጭ” የሚሉትን ቃላት ፍቺ ያውቃል።
• ንግግር በንቃት እያደገ ነው። የልጁ የራሱ "ቋንቋ" ተፈጥሯል, ሰዎችን ለመዝጋት ብቻ የሚረዳ.

አሥረኛው ወር

በዚህ እድሜው ህጻኑ በእንቅስቃሴው አዋቂዎችን እና እንስሳትን ይኮርጃል. በተናጥል መጫወቻዎችን መጫወት ይችላል እና በልበ ሙሉነት በእጆቹ ይይዛቸዋል. በጣቶቹ በመጻሕፍት በኩል ቅጠል ማድረግ ይችላል። በአዋቂዎች እርዳታ ከሌሎች ልጆች ጋር መጫወት ይችላል. "አይ" ተብሎ ሲነገረው ይረዳል.

• ቁመት +1 ሴ.ሜ, ክብደት + 350 ግ.
• ከቆመበት ቦታ ተቀምጧል, በፍጥነት ይሳባል, ያለ ድጋፍ ሊቆም ይችላል እና ለመራመድ ይሞክራል.
• መደነስ፣ መራገጥ፣ ማጨብጨብ ይወዳል።
• ትናንሽ የጣት እንቅስቃሴዎች የበለጠ ፍጹም ይሆናሉ, ህጻኑ በአንድ እጅ ሁለት ወይም ሶስት ጥቃቅን ነገሮችን ይይዛል.
• ውስብስብ ድርጊቶችን ያከናውናል: ይከፍታል እና ይዘጋል, ይደብቃል, ይወስዳል.
• እንቅስቃሴዎችን ይደግማል እና የአዋቂዎችን የፊት ገጽታ ያባዛል።
• በአብዛኛው አንድ እጅ ይጠቀማል.
• በእቃዎች ምን መደረግ እንዳለበት ይረዳል - መኪና ይንከባለል ፣ ታምብል ይገፋል ፣ ፒራሚድ ይሰበስባል ፣ ከሁለት ወይም ከሶስት ኪዩቦች ማማ ይሠራል።
• ዕቃዎችን እርስ በርስ ማስገባት ይወዳል, ከቦታ ወደ ቦታ ይጎትቷቸው.
• የበለጠ ፍላጎት ትናንሽ እቃዎችከትላልቅ ይልቅ.
• ያገኛል ምክንያታዊ ግንኙነቶች- ለምሳሌ መኪና በዱላ ወይም በስሊፐር ሊንቀሳቀስ ይችላል።
• የፊቱን, የእናቱን ወይም የአሻንጉሊት ክፍሎችን ማሳየት ይችላል.
• በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እና እንስሳት ስም መጥራት ይችላል.

አስራ አንደኛው ወር

ይህ በተግባር "አዋቂ ልጅ" ነው. ራሱን ችሎ በድጋፍ ይንቀሳቀሳል፣ ይቀመጣል፣ ይሳባል እና ይቆማል። ቀላል ጥያቄዎችን ይረዳል። አብዛኞቹን ነገሮች መሰየም ይችላል። ምንም እንኳን ለአሁኑ በድምፅ ቢሆንም የመጀመሪያ ቃላቶቹን መጥራት እየተማረ ነው።

• ቁመት +1 ሴ.ሜ, ክብደት + 350 ግ.
• በንቃት ይንቀሳቀሳል ፣ ይቀመጣል ፣ ይቆማል ፣ ይተኛል ፣ ያለ ድጋፍ አጭር ርቀት መሄድ ይችላል።
• ነፃነትን ለማሳየት ይሞክራል - በማንኪያ ይበላል ፣ ከጭቃ ይጠጣል ፣ ካልሲ እና ጫማ ያደርጋል።
• እሱ ለአዲሱ አሻንጉሊት ፣ ለማያውቀው አካባቢ ፣ ለማያውቋቸው ሰዎች በጣም ግልፅ ምላሽ ይሰጣል ።
• ጥብቅ ንግግርን ይረዳል. እሱ "የማይቻል" ምን እንደሆነ ያውቃል, ጥሩ ወይም መጥፎ እንዳደረገ ከእናቱ ምላሽ ይገነዘባል.
• ምስጋናን ይወዳል።
• እሱ ብዙ ያወራል እና በራሱ “ቋንቋ” ይግባባል፣ “እናት”፣ “አባ”፣ “አባ” የሚሉትን ቃላት በግልፅ ይናገራል።
• ይጠቀማል የተለያዩ መንገዶችከማልቀስ በስተቀር ፍላጎቱን መግለጽ - ጣቱን ይጠቁማል ፣ ራቅ ብሎ ይመለከታል።
• ሞገዶች ደህና ሁኑ።
• በአዎንታዊ መልኩ ይንቀጠቀጣል ወይም ጭንቅላቱን በአሉታዊ መልኩ ይንቀጠቀጣል።
• ይወዳል። የሙዚቃ መጫወቻዎች, በመጻሕፍት ውስጥ ብሩህ ምሳሌዎች.
• ዶቃዎችን ወይም ባቄላዎችን በመረጃ ጠቋሚ ጣት እና አውራ ጣት ይያዙ።

አስራ ሁለተኛው ወር

አንድ ዓመት ገደማ ሲሆነው, በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, ህጻኑ ቀድሞውኑ ያለ ድጋፍ እና መቆም እራሱን ችሎ መሄድ ይጀምራል. በመመገብ, በመታጠብ እና በአለባበስ ሂደት ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ. ስሜትን ያሳያል መጫወቻዎችን መንከባከብ. ይመግቧቸዋል እና ወደ አልጋው ያስቀምጣቸዋል. በመንገድ ላይ፣ በቲቪ ወይም በቤት ውስጥ የሚሰማውን ድምጽ ይደግማል። የመጀመሪያዎቹን ቃላት መጥራት ይጀምራል. እውነት ነው, እነዚህ ቃላት ሁልጊዜ ለሁሉም ሰው ግልጽ አይደሉም. ነገር ግን ልጁን በጥሞና የሚያዳምጡ ሰዎች ይገነዘባሉ.

• ቁመት +1 ሴ.ሜ, ክብደት + 350 ግ.
• ቆሞ ፣ ከተቀማጭ ቦታ ይነሳል ፣ ለብቻው ይራመዳል።
• አንድን ነገር ከወለሉ ላይ ለማንሳት እንቅፋት እና ኩርንችት ላይ እርምጃዎች።
• እሱ በሚመለከተው ነገር ሁሉ በንቃት ይሳተፋል - ልብስ መልበስ ፣ እጅን መታጠብ ፣ ጥርስን መቦረሽ።
• ማንኪያ ይጠቀማል፣ ከብርጭቆ ይጠጣል፣ እና ጠንካራ ምግብ እንዴት ማኘክ እንደሚቻል ያውቃል።
• የምግብ ሱሰኞች በግልጽ ይገለጣሉ - ህፃኑ ምግቡን ካልወደደው አይመገብም.
• ወላጆችን ይፈልጋል እና ከእሱ መጫወቻዎች ጋር ተጣብቋል. የእናት ወይም የአባት አለመኖር ህመም ነው.
• አሻንጉሊቶችን ይሰበስባል እና ያፈርሳል; እጅዎን ነጻ ማድረግ ከፈለጉ እቃውን በክንድዎ ስር ወይም በአፍዎ ውስጥ ያስቀምጡት.
• ዕቃዎችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ያውቃል - ስልክ ፣ መዶሻ ፣ መጥረጊያ።
• ዕቃው የት እንደተቀመጠ ባያይም ይፈልጋል።
• የተነገረለትን ሁሉ ይረዳል።
• እሱ ስለ ፍላጎቶቹ ይናገራል - “መስጠት” ፣ “ና” ፣ እናትን ፣ አባቴን ፣ አያትን ይደውላል። የአንድ ልጅ የቃላት ዝርዝር በዓመት 10-15 ቃላት ነው.

ከላይ ያሉት ሁሉም አመልካቾች ሁኔታዊ ናቸው. የልጁ እድገት በብዙ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው - የዘር ውርስ እና የኑሮ ሁኔታ, እና ማህበራዊ አካባቢ. ከልጅዎ ጋር በመነጋገር ደስታን ያግኙ, ለስኬቶቹ ያወድሱት እና አንድ ነገር ገና ካልተማረ አይበሳጩ. ሁሉም ነገር ጊዜ አለው. ልጃችሁ ምርጥ ነው፣ እና እሱ እርስ በርሱ የሚስማማ፣ ያደገ ትንሽ ሰው እንዲሆን መርዳት በአንተ አቅም ነው።

ጠቅለል ያለ፡-

በአንድ አመት ውስጥ የአንድ ልጅ እድገት በጣም ፈጣን ነው. በ 365 ቀናት ውስጥ, አንድ ልጅ ምንም ነገር ማድረግ የማይችል እና ምንም የማያውቅ ከትንሽ ሰው ወደ ምክንያታዊነት ይለወጣል. በ 1 አመት ልጅ ቀድሞውኑ መራመድ, መቀመጥ, መቆም, መብላት, መጠጣት, መጫወት, መናገር, ሊሰማው እና በራሱ መረዳት ይችላል. ዋናው ነገር ልጁን በዚህ ጊዜ በጥንቃቄ እና በፍቅር መጠበቅ ነው. በልጅዎ ፊት በጭራሽ አይማሉ። ምንም እንኳን እሱ ትንሽ ቢሆንም, አሁንም የሚሰማው እና ሁሉንም ነገር ይረዳል. ልጆችዎን ጤናማ ፣ ብልህ እና ጠንካራ ያሳድጉ!

ቁመት እና ክብደት መጨመር ሰንጠረዥ

ጠረጴዛ ክፈት

እና በመጨረሻም ፣ የሰባ ሰዎችን አስከፊ ውስብስብ ነገሮች ያስወግዱ። መረጃው ጠቃሚ ሆኖ እንዳገኙት ተስፋ አደርጋለሁ!

ዕድሜ	አማካይ ቁመት መጨመር	አማካይ ክብደት መጨመር
ወር 1	3 - 3.5 ሴ.ሜ.	750 ግ
ወር 2	3 - 3.5 ሴ.ሜ.	750 ግ
ወር 3	3 - 3.5 ሴ.ሜ.	750 ግ
ወር 4	2.5 ሴ.ሜ.	700 ግ.
ወር 5	2.5 ሴ.ሜ.	700 ግ.
ወር 6	2.5 ሴ.ሜ.	700 ግ.
ወር 7	1.5 - 2 ሳ.ሜ	550 ግ
ወር 8	1.5 - 2 ሳ.ሜ	550 ግ
ወር 9	1.5 - 2 ሳ.ሜ	550 ግ
ወር 10	1 ሴ.ሜ.	350 ግ.
ወር 11	1 ሴ.ሜ.	350 ግ.
ወር 12	1 ሴ.ሜ.	350 ግ.

የልጁ የአእምሮ እድገት የሚጀምረው በማህፀን ውስጥ በሚቆይበት ጊዜ ነው። ስለዚህ ህፃኑ ከመወለዱ በፊት ክፍሎች መጀመር አለባቸው. ሕፃኑ ሲወለድ, የሚያድግበት አካባቢ በአዕምሯዊ ችሎታው መፈጠር ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል.

የቤተሰብ ትምህርት ይጫወታል ጠቃሚ ሚናበሁሉም የሕፃኑ ችሎታዎች እድገት ውስጥ. ለወደፊቱ ብልህ እና ስኬታማ እንዲሆን የሕፃኑን አንጎል እንዴት ማዳበር እንደሚቻል ከዚህ ጽሑፍ ግልጽ ይሆናል.

የልጁ የአእምሮ እድገት

የአእምሯዊ እድገት ከሰው አስተሳሰብ ጋር በቅርበት የተዛመደ ነው, ነገር ግን በአስተሳሰብ ሂደቶች ብቻ የተገደበ አይደለም. የሰው ልጅ የማሰብ ችሎታ የተለያዩ ተግባራዊ አካባቢዎችን ይሸፍናል. ያጣመረው፡-

• የአዕምሮ ችሎታዎች;
• ስሜታዊ የዓለም እይታ;
• አካላዊ ባህል.

በእውቀት የዳበረ ሰው በመጀመሪያ ደረጃ ከማንኛውም ሰው ጋር በቀላሉ የሚስማማ የተዋሃደ ስብዕና ነው። የሕይወት ሁኔታዎችእና ይችላል:

• በመማር ስኬታማ መሆን, በፍጥነት እና በቀላሉ አዲስ እውቀትን ይቀበሉ;
• የተገኘውን እውቀት በተግባር ላይ ማዋል;
• በተገኘው እውቀት ላይ በመመስረት, አዲስ ነገር መፍጠር መቻል.

የአእምሯዊ እድገት በርካታ ቦታዎችን ያጠቃልላል, እያንዳንዱም ጉልህ ሚና ይጫወታል. አድምቅ የሚከተሉት ዓይነቶችብልህነት፡-

• የቃል - በአካባቢዎ ካሉ ሰዎች ጋር እንዲነጋገሩ ያስተምራል, ውይይት ያካሂዱ, ከእኩዮች ጋር ግንኙነትን ያግኙ;
• አመክንዮአዊ - ከማሰብ ጋር በቅርበት የተዛመደ, ለማመዛዘን ይረዳል, የተሰጡ ስራዎችን እና ችግሮችን ለመፍታት;
• አካላዊ - እንቅስቃሴዎችን ለማስተባበር ያስተምራል, እንዲሁም በሞተር ክህሎቶች ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል;
• ስሜታዊ - ከአንድ ሰው ስሜት እና ስሜት ጋር የተቆራኘ, ስሜቱን ለመተንተን እና የተወሰኑ መደምደሚያዎችን ለመወሰን ይረዳል;
• ማህበራዊ - ከህብረተሰቡ ጋር ግንኙነት ለመመስረት እና በውስጡ ያለውን ቦታ ለማግኘት ይረዳል;
• መንፈሳዊ - ያበለጽጋል ውስጣዊ ዓለምሰው;
• ፈጠራ - አዲስ ነገር ለመፍጠር እድል ይሰጥዎታል, ሃሳቦችዎን ወደ እውነታ ለመተርጎም.

ስለዚህ አንድ ሰው እንደ ሙሉ የዳበረ ስብዕና እንዲያድግ ለሁሉም የማሰብ ችሎታው ትኩረት ሊሰጠው ይገባል, እንዲሁም, ያደራጃል. አካላዊ እንቅስቃሴ. ያንን አትርሳ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትልጁ ከሞተር ተግባር ጋር የቅርብ ግንኙነት አለው.

በልጁ የአእምሮ እድገት ላይ ምን ተጽዕኖ ያሳድራል

በልጆች ላይ የማሰብ ችሎታ እድገት የሚወሰነው በ:

• በጄኔቲክ ደረጃ በልጆች የተቀበሉት ውርስ;
• የእርግዝና ተፈጥሮ: መድሃኒቶች, አልኮል, ማጨስ, ህመም, በእርግዝና ወቅት ስሜታዊ ሁኔታ - ይህ ሁሉ የወደፊት የማሰብ ችሎታን በመፍጠር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል;
• የልጁ የአኗኗር ዘይቤ, የእሱ ሞተር እና የእውቀት እንቅስቃሴ;
• የቤተሰብ ማህበራዊ ደረጃ;
• ባህሪ እና ባህሪ;
• የትምህርት ቤቱ ተጽእኖ;
• የአዋቂዎች የማሰብ ችሎታ እድገት;
• የወላጆች የግል ባህሪያት.

በልጁ የማሰብ ችሎታ ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ አንዳንድ ምክንያቶች ለመለወጥ አስቸጋሪ ናቸው። ግን ሊስተካከሉ ይችላሉ።

የማሰብ ችሎታ ማዳበር የሚጀምረው መቼ ነው?

ህፃኑ ከተወለደ ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ ስልጠና መጀመር አለበት. አንዳንድ እናቶች ህፃኑ በማህፀን ውስጥ እያለ እንኳን ይህን ሂደት ይጀምራሉ. በዚህ ጊዜ ውስጥ የአዕምሯዊ ሉል ምስረታ ውስጥ የመጀመሪያ እርምጃዎችን መውሰድ ይችላሉ. በአሁኑ ጊዜ የማሰብ ችሎታን የመጀመሪያ መሠረት ለመጣል የሚረዱ ብዙ ዘዴዎች ተዘጋጅተዋል. የወደፊቱ ሕፃን እድገት በሚከተለው ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል-

• የቀለም ሕክምና;
• ሙዚቃን ማዳመጥ;
• ከወደፊቱ ሕፃን ጋር መገናኘት
• የመነካካት ተጽእኖ;
• የወደፊት እናት አካላዊ እንቅስቃሴ;
• ልጅ በሚወልዱበት ወቅት የሴትን መንፈሳዊ ማበልጸግ.

ህፃኑ ከተወለደ በኋላ ስልጠና መቀጠል አለበት. ሆኖም ግን, በልጅ ውስጥ የተጠናከረ የአእምሮ እድገት ከሁለት እስከ ስምንት ዓመታት ውስጥ ይከሰታል. በዚህ እድሜ, ማሰብ እና ስሜታዊ ሉልበጨቅላነታቸው ውስጥ ናቸው.

ከልጅዎ ጋር መሳተፍ ያስፈልግዎታል: የሎጂክ ጨዋታዎችን ይጫወቱ, መጽሃፎችን ለእሱ ያንብቡ, የአስተሳሰብ እና የቃላት ቃላቶችን ያስፋፉ. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትን መዘንጋት የለበትም የልጅነት ጊዜበጨዋታው በኩል ይከሰታል.

የማሰብ ችሎታ ምስረታ ደረጃዎች

የአዕምሯዊ ሂደቶች በአዕምሮው ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, እና አስተሳሰብ, በተራው, ከመንቀሳቀስ ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው. ህጻኑ ትንሽ እያለ, ብዙ መንቀሳቀስ ያስፈልገዋል: መጎተት, መሮጥ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ, ደረጃዎችን መውጣት, መዝለል. ይህ ሁሉ ለአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

የሕፃኑን እንቅስቃሴ መገደብ አያስፈልግም; እገዳዎች የአንጎል እንቅስቃሴን ይከለክላሉ.

ህጻኑ ሁለት አመት ነው - ለሎጂክ መፈጠር ትኩረት የመስጠት ጊዜ ነው. ለህፃኑ, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማዳበር መልመጃዎችን መምረጥ አለብዎት.

ዋናው ነገር ክፍሎች የሚከናወኑት በተደራሽ መልክ ነው. በዚህ ጊዜ ውስጥ የቃላት ቃላቶቻቸውን እና ንግግራቸውን በንቃት ማበልጸግ ይጀምራሉ, ለህፃኑ ብዙ ያንብቡ እና ከእሱ ጋር ይነጋገሩ.

የመጀመሪያው የእድገት ደረጃ 2-3 አመት ነው, በዚህ ጊዜ ውስጥ የሕፃኑ ዓለም አመለካከት በስሜት ህዋሳት በተሰጠው መረጃ ላይ የተመሰረተ ነው. ይህንን ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ገና በልጅነት ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት መደራጀት አለበት. የመማር ሂደቱ በሚከተለው መልኩ የተዋቀረ ነው.

• ሕፃኑ የተለያዩ ሸካራማነቶች ዕቃዎች ይሰጠዋል, እና እነሱን ስሜት በማድረግ, ሕፃን ሁሉም ነገሮች የተለየ ወለል እንዳላቸው መደምደሚያ ላይ ይመጣል;
• የአስተሳሰብ አፈጣጠር ለተለያዩ መዓዛዎች እና ጣዕም በመጋለጥ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል;
• የአእምሮ ችሎታዎች መሻሻል የሚከሰተው በሳይኪው መስክ ላይ ባለው ተፅእኖ ነው ፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ተረት ተረቶች የተረጋገጠ ረዳት ናቸው።

ሁለተኛው ደረጃ ከሶስት እስከ አራት ዓመታት ውስጥ ይከሰታል. በዚህ እድሜ ህፃኑ እንደ ግለሰብ ስሜት ይጀምራል, ያዳብራል የራሱ እቅዶች, ህጻኑ ሁሉንም ነገር በራሱ ለማድረግ እየሞከረ ነው. እሱን ማደናቀፍ የለብዎትም ፣ ህፃኑ ንቁ ሆኖ ፣ ዓለምን ማሰስ የሚችልበትን አካባቢ መፍጠር አስፈላጊ ነው። በሁለተኛው ደረጃ, ወላጆች ለሚከተሉት ምክንያቶች ትኩረት መስጠት አለባቸው.

• የሕፃኑን ተነሳሽነት ማበረታታት;
• ሊሆኑ የሚችሉ መመሪያዎችን መስጠት;
• የልጁን ስኬቶች በቁም ነገር ይወስዳል;
• የፈጠራ አስተሳሰብን ማበረታታት;
• ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅርን ያሳድጉ, ተፈጥሮን በጥንቃቄ ለመያዝ ያስተምሩ.

ሦስተኛው ደረጃ ቅድመ ትምህርት ቤት ነው. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜበጨዋታ መንገድ መካሄድ አለበት. በዚህ እድሜ የልጁ መሪ እንቅስቃሴ ጨዋታ ነው-ቦርድ, ኮምፒተር እና የውጪ ጨዋታዎች በማይታወቅ አከባቢ ውስጥ አዳዲስ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን ለማግኘት ይረዳሉ. ለምሳሌ

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት በእርግጠኝነት ንግግርን ማሻሻል አለበት. እና የማወቅ ጉጉት እድገት።

ስለዚህ, ልጆች ቀስ በቀስ በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ ይጀምራሉ.

በዚህ እድሜ ከሰዎች ጋር በመግባባት ላይ ማተኮር ያስፈልጋል. የግንኙነት ችሎታዎችጓደኞችን ለማፍራት እና እንቅስቃሴዎችን ለማድረግ ይረዳዎታል የጋራ እንቅስቃሴ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ ችሎታዎች እድገት በትምህርት ቤት ለመማር መሰረት ነው.

ትምህርት ቤት እንደገባ የአንደኛ ክፍል ተማሪ መተዋወቅ ይጀምራል ሳይንሳዊ እውቀትበተጨማሪም, የእሱ ማህበራዊ ችሎታዎች በንቃት እያደጉ ናቸው. ተማሪው ከክፍል ጓደኞች እና አስተማሪዎች ጋር ግንኙነት መመስረትን ይማራል። በሁለቱም የትምህርት ቤቱ አፈፃፀም እና በማህበራዊ ክህሎቶቹ እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

ውስጥ ጉርምስና የግንዛቤ ፍላጎትማሽቆልቆል ይጀምራል. በዚህ ወቅት, ወላጆች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙትን የአዕምሮ እንቅስቃሴ እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትን ማበረታታት አለባቸው, ለቀጣዩ ፈተናዎች በአእምሮ ብቻ ሳይሆን በስሜታዊነትም ያዘጋጁት.

የማሰብ ችሎታን ለማዳበር መንገዶች

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የማሰብ ችሎታን መፍጠር እና ማጎልበት በተለያዩ መንገዶች ሊከናወን ይችላል. ከሁሉም በላይ ውጤታማ ዘዴጨዋታውን ያካትቱ። ተንቀሳቃሽም ሊሆን ይችላል የቡድን ጨዋታዎች, እና ጸጥ ያሉ ጨዋታዎችለትንንሽ ልጆች: ቼኮች, ቼዝ, ሁሉም ዓይነት የቦርድ ጨዋታዎች. ሌሎች ብዙ መንገዶች አሉ፡-

1. ልጆች ይማረካሉ የፈጠራ ስራዎች. ጠቃሚ እንቅስቃሴለልጆች ሞዴል, ዲዛይን, ስዕል ይኖራል.
2. የሂሳብ ትምህርቶች ይዘጋጃሉ። አመክንዮአዊ አስተሳሰብ.
3. ማንበብ የቃላት ዝርዝርዎን ለመሙላት እና ስሜታዊ ቦታዎን ለማዳበር ይረዳል።
4. የኮምፒውተር ጨዋታዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ያዳብራሉ። በጣም ጥሩ አማራጭ -
5. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ጥያቄዎችን እንዲጠይቅ እና እንዲመልስ ይማራል, ይህ የማመዛዘን ችሎታን ያዳብራል.

ክፍሎች በመደበኛነት ይከናወናሉ, በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ አዎንታዊ ውጤት ሊገኝ ይችላል.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወላጆች ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ የሚከተሉትን ምክንያቶች እንዲያስቡ ይመክራሉ.

• ከልጆች ጋር ያሉ ክፍሎች በጨዋታ መልክ የተደራጁ ናቸው;
• ለመማሪያዎች መጫወቻዎችን አንድ ላይ ለመሥራት ይመከራል;
• ህፃኑን ከመጠን በላይ መጫን አይመከርም;
• ህፃኑ የሚወደውን ነገር ማስተዋል አስፈላጊ ነው, ችሎታውን እና ችሎታውን ለመለየት;
• በችግር ጊዜ, ለመርዳት መምጣት አለብዎት, ህፃኑን በችግሩ ብቻውን መተው የለብዎትም;
• በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት በንቁ የጨዋታ መልክ የተገነባ ነው;
• የልጁ ስኬቶች ሲደርሰው መታወቅ አለበት አዎንታዊ ውጤትልጁ መመስገን አለበት;
• የሚለው ጥናት ያስፈልጋል የአዕምሮ ችሎታዎችየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ያዳብራሉ;
• የቅድመ ትምህርት ቤት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የመማር ደስታን እንዲለማመዱ ማስተማር አለባቸው.

የትምህርት ቤት ልጆች እና ታዳጊዎች ተጨማሪ የኦሜጋ -3 ፋቲ አሲድ ምንጭ ያስፈልጋቸዋል, እሱም የአንጎል መዋቅር አካል እና የማስታወስ, ትኩረት, አስተሳሰብ እና የማሰብ ችሎታ. የአእምሮ ተግባራትን ለማሻሻል አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ልጆች ኦሜጋ ኢንተለክት መድሃኒት ሊሰጠው ይችላል.

ተማሪው አእምሮ የሚፈልገውን ንጥረ ነገር በመቀበል ስርአተ ትምህርቱን እና የአእምሮ ጭንቀትን በተሻለ ሁኔታ መቋቋም ይችላል። ለትምህርት ቤት ልጆች የኦሜጋ እውቀት ለጀማሪ ተማሪዎች እና ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል።

የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ጨዋታዎች

አስተሳሰብን ለማዳበር የሚረዱ ብዙ መልመጃዎች አሉ። በማንኛውም እድሜ ላሉ ልጆች ሊሰጡ ይችላሉ. ጨዋታዎች በወዳጅነት መንፈስ መካሄድ አለባቸው።

• ጨዋታ "ውድ ፍለጋ"

ከህፃኑ ጋር በመሆን በወረቀት ላይ የአፓርታማ እቅድ ይፈጥራሉ. እቅዱ ከላይ ያለውን የክፍሉ እይታ, የቤቱን ካርታ አይነት እንደሆነ ለልጁ ይገለጻል. ከዚያ በኋላ በካርታው ላይ ምልክት ይደረግበታል, ሀብቱ የሚደበቅበት ቦታ በመስቀል ምልክት ይደረግበታል. ሀብቱ አሻንጉሊት ወይም ጣፋጭ ሊሆን ይችላል. የሕፃኑ ተግባር ሀብቱን መፈለግ ነው. በጨዋታው ወቅት ህፃኑ በጠፈር ውስጥ መጓዝ ይማራል.

• "ዛፎች እና ፍራፍሬዎች"

ጨዋታውን ለመጫወት የዛፎችን እና የፍራፍሬዎችን ምስል ከነሱ ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል, እንዲሁም ቅጠሎችን መስራት ይችላሉ. የልጁ ተግባር ለተፈለገው ዛፍ ቅጠሎችን እና ፍራፍሬዎችን መምረጥ ነው. የጨዋታው ግብ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር ነው።

ማህበራዊ እውቀትን ለማዳበር ጨዋታዎች

እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች ህፃኑ በዙሪያው ካሉ ሰዎች ጋር ግንኙነት እንዲፈጥር አስፈላጊ ነው, በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን የባህሪ ደንቦችን እንዲቆጣጠር ይረዱታል. ጨዋታው በልጆች ቡድን ውስጥ የተደራጀ ነው.

አንድ ተሳታፊ ዓይነ ስውር ነው, ተግባሩ በእኩያ ታጅቦ ወደ አንድ ቦታ መድረስ ነው. "መመሪያው" ወዴት እንደሚሄድ ይመራዎታል እና ይነግርዎታል, እና በመንገድ ላይ የሚነሱትን መሰናክሎች ለማሸነፍ ይረዳዎታል.

ጨዋታው መተማመን እና መረዳዳትን ያስተምራል።

• "ባለብዙ ቀለም እቅፍ አበባ"

ጨዋታው ልጆች ወዳጃዊ ግንኙነት እንዲፈጥሩ እና በመግባባት እንዲደሰቱ ይረዳል። ይህም ልጆች እርስበርስ በሚሰጧቸው ምስጋናዎች አማካኝነት ነው.

አዋቂዎች አንድ ላይ ባለ ብዙ ቀለም አበባዎችን ለመፍጠር ሐሳብ ያቀርባሉ, እያንዳንዱ የአበባ ቅጠል ለተገኘው ሰው ይሰጥ እና ለእሱ ምስጋና ይቀርብለታል. ለጨዋታው ብዙ ቀለም ያላቸው የአበባ ቅጠሎች እና ማጽዳት ይዘጋጃሉ, ባህሪያቶቹ ከወረቀት የተሠሩ ናቸው.

የልጁ ስሜታዊ እውቀት እድገት

ስሜታዊ ጨዋታዎች እንዲያገኙ ያግዙዎታል የተለያዩ ስሜቶችእና ደስ የሚያሰኘውን እና ያልሆነውን ይተንትኑ.

• "ደስታ"

ልጆች በራሳቸው ስሜት ላይ እንዲያተኩሩ እና ደስታን ወይም ሌሎች ስሜታዊ ስሜቶችን እንዴት እንደሚያገኙ ይገልጻሉ. በጨዋታው ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ተሳታፊ ሀረጉን እንዲህ ይጀምራል፡- ደስታ...

ይህ ጨዋታ ልጆች እንዲያተኩሩ ይረዳቸዋል አዎንታዊ ገጽታዎችእና ደስ የሚያሰኙ ስሜቶችን ይለማመዱ.

• "ከመስታወት በስተጀርባ"

ልጆች እርስ በርሳቸው መግባባትን ይማራሉ እና ስሜታቸውን ለሌሎች ያስተላልፋሉ. አቅራቢው ስሜትን ወይም ሁኔታን ለመግለጽ ይሞክራል የፊት መግለጫዎች , የተቀሩት ከፊት ለፊታቸው የቆመው ሰው ምን እያጋጠመው እንደሆነ ይገምታሉ. ስሜቱን የሚገምተው ሰው መሪ ይሆናል. በጨዋታው ውስጥ ልጆች አንዳቸው ለሌላው በትኩረት መከታተል እና የሌላውን ፍላጎት መረዳትን ይማራሉ.

የልጆች የአእምሮ እድገት ወዳጃዊ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ይከናወናል. ወላጆች ልጆች ችግሮችን እንዲቋቋሙ ይረዷቸዋል. ትምህርቶች በየቀኑ ይደራጃሉ. ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት መልመጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ የልጁን ዕድሜ, ችሎታዎች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት. አሳቢ ወላጆች የልጃቸውን አእምሮ እንዴት ማዳበር እንደሚችሉ ማወቅ አለባቸው ስለዚህ እሱ ብልህ እና ስኬታማ ይሆናል።

ብዙውን ጊዜ, ሲመጣ ቀደምት እድገትልጅ, "ብልህነት" የሚለው ቃል ብዙ ጊዜ ተጠቅሷል. ግን አዲስ የተወለደ ሕፃን የማሰብ ችሎታ አለው? ወይስ በኋላ ይታያል? በዚህ ሁኔታ, በየትኛው ዕድሜ ላይ? እሱን ማዳበር ይቻላል እና መቼ ማድረግ መጀመር አለብዎት?

0 70263

የፎቶ ማዕከለ-ስዕላት-የህፃናት የማሰብ ችሎታ እድገት በ በለጋ እድሜ

ብልህነት ብዙውን ጊዜ የእውቀት ድምር ተብሎ ይገለጻል, ነገር ግን ይህ ሙሉ በሙሉ እውነት አይደለም, ነገር ግን ብልህነት ከልጁ አዳዲስ ነገሮችን የመማር ችሎታ ጋር የተያያዘ ነው. እና ከተወለደ ጀምሮ ዓለምን በመረዳት ላይ ተሰማርቷል, ከዚያም የወላጆቹ ድርጊቶች ተገቢ መሆን አለባቸው. ትገረም ይሆናል፣ ነገር ግን ለምሳሌ፣ አስተማሪዎች "በተፈጥሮ ማንበብና መጻፍ" የሚሉት በቀጥታ የሚወሰነው ወላጆች በጨቅላነታቸው ምን ያህል ጊዜ ለልጃቸው መጽሃፍ እንደሚያነቡ ነው። እና ይህ ብቻ አይደለም ... ገና በለጋ እድሜው የልጅነት የማሰብ ችሎታ እድገት የሕትመት ርዕስ ነው.

የመጀመሪያ ስሜቶች

ገና ያልተወለደ ሕፃን ወዲያውኑ በተለያዩ ስሜቶች ይዋጣል፡ ይሰማዋል። የእናት ሙቀት፣ ወተት ቀምሷል ፣ በብርሃን ሰላምታ ተቀበለ ፣ የአሻንጉሊቶችን ብሩህ ቦታዎች ያያሉ ፣ ይሰማል ከፍተኛ መጠንየማይታወቁ ድምፆች, ሽታዎች. የሳይንስ ሊቃውንት እስካሁን በተወለዱ ሕፃናት ውስጥ የማሰብ ችሎታ ስለመኖሩ ጥያቄውን አሻሚ በሆነ መልኩ መልሰዋል, በዋናነት የጨቅላ ህጻን ምላሽ አጸፋዊ ባህሪን ያመለክታል. ዓለምን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል ትንሽ ሰው? ዋናው የእውቀት አካል የሕፃኑ አካል በተለይም አፍ ነው. የልጁ ስሜቶች የበለጠ የበለፀጉ, የማሰብ ችሎታው ከፍ ያለ ይሆናል. እስከዚያው ድረስ፣ በዙሪያው ያለውን ዓለም በሙሉ በትንሽ አካሉ ይለማመዳል እናም ጊዜውን ሁሉ ለዚህ ያጠፋዋል፣ ለሕይወት አስፈላጊ ከሆኑ ሂደቶች - መተኛት እና መብላት። ሆዱ ሊጎዳ ይችላል, እና ልክ እንደተወለደ, ህመም ምን እንደሆነ አስቀድሞ ያውቃል. እናቱ ክፍሉን ስትወጣ ከፍርሃት ጋር ተመሳሳይ የሆነ ነገር ሊያጋጥመው ይችላል, እና ልክ እንደተወለደ, ፍርሃት ምን እንደሆነ አስቀድሞ ያውቃል. በጥብቅ መታጠጥ, ነፃነትን ይፈልጋል, እና ልክ እንደተወለደ, ቁጣ ምን እንደሆነ አስቀድሞ ያውቃል. ህጻኑ በእሱ ላይ በማተኮር አለምን በስሜት ይለማመዳል ውስጣዊ ስሜቶች. አሁን የሚፈልገው የመጽናናትና የደህንነት ስሜት ብቻ ነው።

የመጀመሪያ ግኝቶች

ህፃኑ እያደገ ነው, እና በመጀመሪያ እርስዎ የሚያስተውሉት ነገር በሁለት ወር ጊዜ ውስጥ አሻንጉሊት ለመያዝ እና ለመያዝ ተምሯል. በሕፃኑ መዳፍ የተያዘው ነገር ሁሉ ወዲያውኑ በአፍ ይመረመራል. ህፃኑ የሚንቀሳቀሰውን አሻንጉሊት በጥንቃቄ ይመለከታል, እና አልፎ አልፎ "ለማግኝት" የራሱን መንገዶች መፍጠር ይችላል. ለምሳሌ, እሱ የሚፈልገውን ነገር ላይ መድረስ ባለመቻሉ, ትልቅ ግኝት አድርጓል: አሻንጉሊቱ የተኛበትን ሉህ ከጎተተ, በእጁ ውስጥ ሊገባ ይችላል. የወጣት ፈጣሪው እንዲህ ያሉ ድርጊቶች በሳይንቲስቶች እንደ የማሰብ ችሎታ መፈጠር ሂደት ይቆጠራሉ. ሌላው የእድገት መጨመር ህጻኑ እናቱን ብቻ ሳይሆን በፍቅር ስሜት በራሱ መንገድ ያነጋግራታል: "ቡምስ" ደስታውን በፈገግታ እና በእጆቹ እና በእግሮቹ በማንቀሳቀስ.

የወላጆች ድርጊቶች

ልጅዎ በአፉ እና በጣቶቹ እንዲሰማው፣ እንዲያዳምጥ፣ እንዲመለከት፣ እንዲሸት፣ እንዲነካ እና እንዲቀምስ እድል ይስጡት። የተለያዩ እቃዎች. ምግብ ማብሰል፣ የበልግ ንፋስ፣ የተቃጠለ ክብሪት፣ የሚያብብ ጽጌረዳ፣ የተቀቀለ ድንች ወይም የሚያልፈው ዝናብ ጠረን ይሸታል። በተፈጥሮ, ደህንነትን ይንከባከቡ.

ልጅዎ አፉ ውስጥ ቢያስቀምጥ አትደንግጥ የጎማ አሻንጉሊት, pacifier, የራሱ ጣት, መንቀጥቀጥ. በዚህ መንገድ እናቱ በሌለበት ጊዜ እራሱን ያረጋጋዋል, እነዚህን እቃዎች "ጊዜያዊ ምትክ" ያደርጋቸዋል. ሊቃውንት እንኳን ስም አወጡላቸው - “ የመሸጋገሪያ ዕቃዎች" ያረጀ፣ ያረጀ ጥንቸል ለአንድ ልጅ በጣም ውድ ከሆነው አዲስ መጫወቻዎች የበለጠ ቆንጆ ሆኖ ይከሰታል።

እዚያ ይሁኑ, ልጁን በካንጋሮ ወይም በወንጭፍ ውስጥ መሸከም ቢቻል ጥሩ ነው. በዚህ ደረጃ, ከወላጆች ጋር አካላዊ ግንኙነት አሁንም በጣም አስፈላጊ ነው - ከሁሉም በላይ, ህጻኑ ዓለምን በሙሉ ሰውነቱ ይሰማዋል! እሱ ሞቃታማ እና ምቹ ከሆነ እናቱ በአቅራቢያው ከሆነ, ይህ የጭንቀት መከላከል ነው.

ህፃኑ በዙሪያው ያለውን ዓለም በጥሬው "እንደሚስብ" አስታውስ. የሚወዱትን ሙዚቃ አንድ ላይ ያዳምጡ፣ የአባቴ ባስ እና የእናቴ ረጋ ያለ ሶፕራኖ ድምጽ ይስጡ፣ ህፃኑ የአያቱን ጉንጭ ሙቀት እንዲሰማው ያድርጉ፣ የእናትን ቀሚስ ለስላሳ ጨርቅ ይሰማዎት እና በአልጋው ክብ የእንጨት ዘንጎች ላይ ይጣበቅ። አንድ ልጅ የሚያውቀው ነገር ሁሉ ዓለምን ይገነባል, የተረጋጋ እና አስተማማኝ ነው.

የአንድ ትንሽ ሳይንቲስት ዓለም

ህጻኑ ስድስት ወር ነው, እና በእድገቱ ውስጥ ያለው ዝላይ በአይን ይታያል. የልጁ ዋና ስኬት መቀመጥ መማር ነው. ተቀምጠህ ለብዙ፣ ብዙ መድረስ ትችላለህ። ይህ በእንዲህ እንዳለ ህፃኑ በሁሉም ነገር ላይ ፍላጎት አለው ተጨማሪዕቃዎች ፣ እና መንቀጥቀጥ ብቻ ብዙም ፍላጎት የለውም። ማሰማት፣ ብልጭ ድርግም ማለት፣ ዜማ መጫወት ያስፈልገዋል። አሻንጉሊቶችን እርስ በርስ ማስገባት አስፈላጊ ነው, በዱላዎች ላይ የገመድ ቀለበቶችን, ኩብ መደርደር, መጠኖቻቸውን እና ቀለሞቻቸውን ማወዳደር ይችላሉ. እሱ በርዕሰ ጉዳዩ በራሱ ተይዟል, ከሁሉም ጋር በጥንቃቄ ያጠናል ሊሆኑ የሚችሉ መንገዶች: ጣዕሙ, በተለያየ አቅጣጫ ይጎትቱታል, ወደ ዓይኖቹ ያመጣል, ጭንቅላቱ ላይ ያስቀምጠዋል, ግድግዳውን አንኳኩ, ይጥለዋል, አሻንጉሊቱን በፍላጎት በመመልከት እና ድምጾቹን ያዳምጡ. በተመሳሳይ ጊዜ - ትኩረት ይስጡ - በእንቅስቃሴው ያልተለመደ ደስታን ይቀበላል. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት, አሁን አንድ ልጅ "በላብራቶሪ ውስጥ ሳይንቲስት" ነው, በጥንቃቄ, በጥንቃቄ እና በእውነት ፈጠራ (!) የማይታወቅ ርዕሰ ጉዳይ ያጠናል. በተጨማሪም, ህጻኑ በንቃት ድምፆችን ይናገራል, አንዳንዴም የራሱን ይፈጥራል የራሱን ቋንቋ. ይህ እንቅስቃሴ በጣም አስደሳች ከመሆኑ የተነሳ ብዙውን ጊዜ ድምጾቹን ደጋግሞ ለመስማት ደስታን ብቻ ይናገራል።

የወላጆች ድርጊቶች

ልጅዎን ለማሰስ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ይስጡት። አስደሳች ቁሳቁስ. መጫወቻዎችን ይግዙ የተለያዩ ቀለሞችቅርጾች, መጠኖች. ይመረጣል - ድምጽ የሚሰጡ. ፒራሚዶችን ፣ ኪዩቦችን ፣ ሻጋታዎችን ፣ ጎጆ አሻንጉሊቶችን ፣ ሴጊን ቦርዶችን መግዛት ያስቡበት ፣ የተለያዩ አማራጮችትልቁ ሌጎ. አሁን የአስተሳሰብ እድገት የሚከናወነው በቦታ ምናብ, በንድፍ እና በቅርጽ ጥናት ላይ ነው. ልጁ የሚያጠናው መጫወቻ በጣም የተወሳሰበ ከሆነ, አንድ ላይ መጫወት ይችላሉ: ለምሳሌ, ጎማዎችን እንዴት ማሽከርከር እንደሚችሉ ያሳዩ. ነገር ግን ህጻኑ እራሱን ከገመተ, ይህ ትልቅ እርምጃበእድገቱ ውስጥ. አሁን በአሻንጉሊት ላይ ፍላጎት ስላለው, ለተወሰነ ጊዜ በራሱ ብቻ ሊተው ይችላል.

በክፍሎች ወቅት ህፃኑን አይረብሹት, ትኩረቱን አይከፋፍሉት, መጫዎቱ ሙሉ በሙሉ እንዲዳብር ይፍቀዱ - እነዚህ ጅማሬዎች ናቸው ፈጠራልጅ ። አሻንጉሊቱ ሙሉ በሙሉ ሲመረመር እና ትንሽ አሰልቺ ከሆነ የሕፃኑን ትኩረት ወደ " ማህበራዊ ገጽታእየተጠና ያለው ርዕሰ ጉዳይ፡ "አሻንጉሊቱ ገንፎን እንዴት ይበላል?"

ከልጅዎ ጋር ብዙ ጊዜ ያነጋግሩ, ግጥም ያንብቡለት. በልጆች ሥነ ጽሑፍ ላይ ብዙ ትኩረት አታድርጉ ፣ ግን በጥሩ ሥነ-ጽሑፍ ላይ - በተወሰነ ደረጃ ዕድል ፣ ይህ ሁሉ የንግግር ፣ የጽሑፍ እና ምን መሠረት ይሆናል ፣ ብዙ በኋላ ፣ ከመምህራኑ አንዱ “የተፈጥሮ ማንበብና መጻፍ” ይለዋል ።

ወጣት ተናጋሪ

በልጁ እድገት ውስጥ የሚቀጥለው እርምጃ የንግግር ብቅ ማለት ነው. ይህ ከዘጠኝ ወራት በኋላ ይከሰታል. መጀመሪያ ላይ ይህ ንግግር እንደ ባብል ነው, ግን የበለጠ ትርጉም ያለው ነው. አንድ ልጅ አንድን ቃል መጥራት አሁንም አስቸጋሪ ነው - እና እሱ በቃሉ ክፍል ብቻ የተገደበ ነው, እንደ አንድ ደንብ, በአጽንዖት ላይ ይወድቃል. ማሽኑ "ማሽ" ነው; ማንኪያ - “ሎ”፣ አያት - “ባ” ወይም “ባባ”፣ ዳይ - “አዎ” ወዘተ በተጨማሪም በልጅ የተፈጠረ እያንዳንዱ ቃል ብዙ ትርጉሞች እና ትርጉሞች ሊኖሩት ይችላል፡ ለምሳሌ “ሎ” - ማንኪያ፣ ፑድል , ሎቶ, ሳሙና. ይህ ልዩ ቋንቋ ልጅዋን በምትንከባከብ እናት በሚገባ ተረድታለች። እና እሷ እንደ "ተርጓሚ" ስትሰራ ሁሉም ሰው ልጁ በትክክል ምን እንደሚፈልግ በትክክል ይረዳል, በህጻን ህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ሌላ ትልቅ ስኬት - በ 12 ወራት ውስጥ ህፃኑ በተሰጠው ቦታ ውስጥ መንቀሳቀስ ይጀምራል. የወላጅ እርዳታ, እና ከዚያም በተናጥል. ይህ የመጓጓዣ ዘዴ እጅግ በጣም ብዙ እድሎችን ይከፍታል, ይስፋፋል የውጭው ዓለምየሕፃን ምናብ ወደማይረዳው ገደብ የለሽ ጠባብ ክፍል።

የወላጆች ድርጊቶች

ልጁን ይከተሉ. ልጅዎ ውሃን ይወዳል? ተንሳፋፊ አሻንጉሊቶችን, ኳስ, ኪዩቦችን - ሁሉንም ነገር ለመታጠቢያ ይግዙ. ለአንድ ልጅ መስጠት ጥሩ ነው የጣት ቀለሞችለመጸዳጃ ቤት - መታጠብ ለህፃኑ ታላቅ ደስታ ይሆናል.

ህጻኑ አሻንጉሊቶችን መሰብሰብ እና መበታተን ይወዳል - ሁሉንም ነገር ያገናኙ ሊሆኑ የሚችሉ አማራጮች: ኬክ እየጋገርክ ከሆነ ከዱቄት የተሠራ ገንቢ ይሁን፣ አፕልን ወደ ብዙ ክፍሎች ቁረጥ - ከፊት ለፊትህ “የፖም” ግንባታ አለ።

ህጻኑ በንቃት እየተሳበ እና በአካባቢው መንቀሳቀስ እንደሚወድ አስተውለሃል? የተለየ ይፍጠሩ" የመጫወቻ ሜዳዎች"፣ በተለያዩ መንገዶች የመንቀሳቀስ ችሎታ፡ በክፍሉ ውስጥ ባለው ምንጣፍ ላይ እየተሳበ፣ የተነፈሰ ፍራሽ ላይ፣ እራስዎን በትንሹ ወደ ላይ በመሳብ፣ ኳስ ለማግኘት ወይም የሳሙና አረፋዎች, ከሶፋው ላይ ትራስ "ተራራዎች" ላይ መውጣት, በ "ጃምፐር" ውስጥ ይዝለሉ.

አንድ ልጅ ሙዚቃን እና ድምፆችን ካዳመጠ, ትኩረት ይስጡ " የሙዚቃ አጃቢ» ልጅ: ለእሱ ዘምሩ, ግጥም ያንብቡ, የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን ድምጽ ለማዳመጥ ያቅርቡ, የወፍ ዘፈን. አትርሳ, ልጅዎን በአልጋ ላይ ሲያስቀምጡ, ዘፈን ለመዘመር, ተረት ለመንገር ወይም ጥሩ ሙዚቃ ያለው ሲዲ ያስቀምጡ. ምናልባት አሁን ህፃኑ የተረት ተረት ትርጉሙን ሙሉ በሙሉ አይረዳውም, ነገር ግን የሙዚቃ ድምጾችን "እንደሚያውቅ" አስቀድሞ ያውቀዋል.

አትርሳ: ለማንኛውም ሰው እና በተለይም ለትንሽ ሰው በጣም መጥፎው ነገር ግዴለሽነት ነው. ምናልባት አሁን ልጅዎ የራሱን ልዩ ግኝት አድርጓል, እና ደስታዎ, በእሱ ላይ ያለዎት ኩራት እና ከእሱ ጋር የመግባባት ደስታ ዋናው, ለእድገቱ አስፈላጊ ፍላጎት ነው.