"ጠንካራ ለስላሳ። አተሞች በአብዛኛው ባዶ ሲሆኑ በዙሪያው ያሉ ነገሮች ጠንካራ የሚመስሉት እና የሚሰማቸው ለምንድን ነው?

የምንነካቸው የተለያዩ ነገሮች ሸካራነት እንዴት በፍርዳችን፣ በአስተሳሰባችን እና በድርጊታችን ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር አናስተውልም። ለስላሳ፣ ሸካራ፣ ጠንከር ያለ ወይም ለስላሳ መሬት መንካት ሁኔታውን “ለስላሳ” ወይም “ሸካራ” ስናስብ እና ለስላሳ ወይም ጨካኝ ባህሪ መሆናችንን ይነካል። እነዚህ ውጤቶች, በአንደኛው እይታ የማይታመን, ከቲዎሬቲክ እይታ አንጻር ሙሉ በሙሉ ምክንያታዊ ናቸው. የተካተተ ግንዛቤ. ዘይቤዎች እና ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች ከአካላችን ልምድ ጋር የተያያዙ እና የተመሰረቱ መሆናቸውን ይጠቁማሉ። ማለትም ፣ ከቁስ አካል የሚመጡ አካላዊ ስሜቶች (ለስላሳ እና ጥንካሬ ፣ ሸካራነት እና ለስላሳነት) ተመሳሳይ ስም ያላቸው ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች የተገነቡባቸው "ጡቦች" ናቸው። በሰዎች መካከል ያለው "ሻካራ" ግንኙነት ጽንሰ-ሐሳብ, ለምሳሌ, አንድ ሰው ገና በህይወቱ መጀመሪያ ላይ በሚቀበለው ሸካራ ሸካራነት ስሜት ላይ የተመሰረተ ነው.

ህጻኑ በአካላዊ ስሜቶች ጽንሰ-ሀሳቦችን ይማራል. በጊዜ ሂደት, የእናቲቱ እጅ ወይም መሆኑን ይረዳል ቴዲ ቢርለስላሳ, ግን የሕክምና ምርመራ ጠረጴዛው ከባድ ነው. በዚህ የአካላዊ ስሜቶች መሠረት, ተከታይ መዋቅራዊ ግንኙነቶችን ይገነባል, ትርጉሙን የበለጠ ያሰፋዋል, ልክ እንደ "ለስላሳ" ተመሳሳይ ስም ያለው የአዕምሮ ፋይል እንደፈጠረ, ከአካላዊ ልምምድ ጋር, ተመጣጣኝ ስሜታዊነት ይከማቻል. እያደግን ስንሄድ፣ ለስላሳነት፣ ለስላሳነት እና ሸካራነት የሚዳሰሱ ስሜቶች በውስጣችን ከጨቅላ ህጻን የስሜት ህዋሳት ልምዶች ጋር የሚዛመዱ ስሜቶችን ይነቃሉ እናም በባህሪያችን፣ ስሜታችን እና ፍርዳችን ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ። አንጎላችን የድሮውን ፋይል ያነብባል እና በዚህ መሰረት ይሰራል።

አካላዊ ስሜቶች የተወሰነውን የአንጎል ክፍል ሲያነቃቁ የአብስትራክት ፅንሰ-ሀሳቦች ከእኛ ዳሳሽሞተር ተሞክሮ ሊነሱ ይችላሉ። አካላዊ ስሜቶች የአብስትራክት እውቀት "ጡቦች" ከሆኑ, እና ዘይቤያዊ መግለጫዎችየሚመነጩት በሴንሰርሞተር እንቅስቃሴ ነው፣ ከዚያም የአንጎል አካባቢዎች በንክኪ ይደሰታሉ አካላዊ ስሜቶች(ጠንካራ/ለስላሳ፣ ለስላሳ/ሻካራ)፣ ተገቢ ዘይቤዎችን ሲጠቀሙ ይደሰታሉ ( ለስላሳ ግንኙነቶች፣ ጠንካራ መልስ)። እና በተቃራኒው፡ ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች ካልተመሰረቱ የስሜት ህዋሳት ልምድእና በቋንቋ ውስጥ ዘይቤዎች በዘፈቀደ ናቸው, ከዚያም ለስላሳ ነገር ሲነኩ እና "ለስላሳ ግንኙነቶች" ዘይቤን ሲጠቀሙ, የተለያዩ የአንጎል ክፍሎች ይንቀሳቀሳሉ. ይህ በትክክል ሳይንቲስቶች በቅርቡ ተግባራዊ የሆነ ማግኔቲክ ድምጽ ማጉያ ምስል (ኤፍኤምአርአይ) መሣሪያን በመጠቀም ያጠኑት ጥያቄ ነው።

fMRI ወራሪ ያልሆነ ቴክኖሎጂ ሲሆን በአንጎል ሴሎች (ኒውሮንስ) እንቅስቃሴ ምክንያት የሚከሰተውን የደም ፍሰት ለውጥ የሚለካ ቴክኖሎጂ ነው። የተለያዩ ክፍሎችአንጎል፣ ማለትም፣ የአንጎል አካባቢዎች ገቢ መረጃን በማቀናበር ላይ ያላቸውን ተሳትፎ ለመከታተል ነው። መሳሪያው በእውቀት እና በስሜታዊ ሂደቶች ውስጥ የተለያዩ የአንጎል ክፍሎችን እንቅስቃሴ ለማየት ያስችላል, ለምሳሌ ፍርድ መስጠት, ውሳኔዎችን ማድረግ, ማስታወስ, ችግሮችን መፍታት, የተለያዩ ጽሑፎችን ማንበብ, ወዘተ.

በቅርቡ በተደረገ ጥናት እያወራን ያለነው, ሳይንቲስቶቹ 54 የሚዳሰሱ ዘይቤዎችን የያዙ ለምሳሌ "ቀኑ ያለችግር አልሄደም" ከሚሉ ሀረጎች ጋር በማጣመር ተመሳሳይ ትርጉም ካላቸው ነገር ግን ዘይቤዎችን ከሌሉ ሐረጎች ጋር በማጣመር ለምሳሌ "ቀኑ መጥፎ ሆነ" ለምሳሌ " ልቧ ለስላሳ ነው። ደግ ልብ"," ጽኑ ቃል ገብታለች" - "ታማኝ ቃል ገብታለች." አንጎላቸው በመሳሪያው የተቃኘው ተሳታፊዎች በጆሮ ማዳመጫዎች ውስጥ ተኝተው በየትኛው ሀረጎች እንደተነበቡላቸው። በሙከራው ውጤት ምክንያት የአንጎልን እንቅስቃሴ የሚለኩ ተመራማሪዎች በንክኪ ሸካራነት ስንለማመድ እና አንድ ተሳታፊ ከሸካራነት ዘይቤ ጋር አንድ ሐረግ ሲሰማ ("ለስላሳ ቀን አልነበረም") ተመሳሳይ የአንጎል ክፍሎች ደርሰውበታል. ነቅተዋል. ተሳታፊዎች ተመሳሳይ ትርጉም ያላቸው ሐረጎች ሲነበቡ, ነገር ግን ያለ ዘይቤዎች ("ቀኑ መጥፎ ነበር"), የአንጎል የስሜት ህዋሳት አልነቃም.

እነዚህ ውጤቶች እንደሚጠቁሙት ዘይቤዎች የሚሠሩት የተወሰኑ የስሜት ህዋሳት መረጃን "የሚሰማቸው" ወይም የሚቆጣጠሩት ተመሳሳይ የአንጎል አካባቢዎች ነው። ተመሳሳይ ትርጉም ያላቸውን ነገር ግን የሚዳሰሱ ዘይቤዎችን የማይጠቀሙ ሀረጎችን ሲሰሩ እነዚህ የአንጎል አካባቢዎች አይነቃቁም።

መላጨት ወይስ አለመላጨት?

ሕይወት ተከታታይ ድርድሮች ነች። ከላይ የተገለጹት ግኝቶች ለንግድ ድርድሮች እና ድርድር ድርድር በጣም እውነተኛ አንድምታ አላቸው። በአስፈላጊ ውይይት ወቅት እርስዎ እና ተቃዋሚዎ የተቀመጡበት ወንበሮች ላይ ትኩረት ይስጡ። ወንበሩ ለስላሳ ከሆነ, ኢንተርሎኩተሩ የበለጠ ተለዋዋጭ እና ሃሳቡን እንደገና ይመረምራል ወይም ስለ ጉዳዩ ያለውን አመለካከት ይለውጣል. ሁለታችሁም በቀዝቃዛና በጠንካራ ወንበሮች ላይ ከተቀመጡ፣ አንዳችሁ ለሌላው የማይግባቡ እና የማይተባበሩ ሊመስሉ ይችላሉ።

በእርግጥ ውጤቱ ከወንበሮች በላይ በጣም ሰፊ ነው። ምን ያህል የተለያዩ እቃዎች በእጃችን ውስጥ እንደሚወድቁ አስታውስ - ብዙ ነገሮችን እንነካለን እና ምንም እንኳን አናስተውልም. ሁልጊዜ ከእኔ ጋር ቦርሳ እይዛለሁ, ብዙውን ጊዜ ለስላሳ ነው, እና ወደ ጎን ካስቀመጥኩት, ብዙውን ጊዜ ለረጅም ጊዜ አይደለም. ነገር ግን ከኮምፒዩተሮች ጋር ወደ ንግድ ሥራ ድርድር እንመጣለን እና እነዚህ ጠንካራ እቃዎች ከእጃችን እንዲወጡ አንፈቅድም። በውይይት ጊዜ ሃሳባችንን አጥብቀን የምንይዘው ለዚህ ነው? ብዙውን ጊዜ በእጆቹ ውስጥ የሚወድቀው ሌላ ጠንካራ ነገር ስልክ ነው ፣ መያዣው ለስላሳ ፣ ሸካራ ፣ ወይም ለስላሳ ሽፋን ያለው ሊሆን ይችላል። ከቤተሰብ እና ከጓደኞች ጋር በስልክ ስንነጋገር ለስላሳ መያዣ የበለጠ ዘና እንድንል ያደርገናል?

በየቀኑ ከትዳር ጓደኞቻችን, ከልጆቻችን, ከጓደኞቻችን ጋር እንገናኛለን, አንድ ልጅ በኮምፒተር ወይም በቴሌቪዥን ውስጥ ምን ያህል ሰዓት እንዲቀመጥ እንደሚፈቀድለት, ምን ያህል ሰዓት እንደሚተኛ, ምን ያህል ገንዘብ እንደሚያጠፋ, ምን ጊዜ እንደሚመጣ "ድርድር" እናደርጋለን. ከፓርቲ በኋላ ቤት; ከባል ወይም ከሚስት ጋር መወያየት የቤተሰብ በጀት, የእረፍት ጊዜ እቅዶች, ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎች; በሥራ ላይ፣ ፕሮጀክቶችን እና ውሎችን ፣ ውሎችን እና ሁኔታዎችን እንገመግማለን ፣ ሠራተኞችን መቅጠር እና ማባረር ፣ ከደንበኞች ጋር ስለ ስምምነቶች መወያየት እና ለበለጠ ምቹ ሁኔታዎች እንታገላለን።

በእንደዚህ አይነት ውይይቶች አንዳንድ ጊዜ ለስላሳዎች እንሆናለን, እንዲያውም በጣም ለስላሳ እንሆናለን, እና በሌሎች ጉዳዮች ላይ እኛ ጨካኞች ነን, አንዳንዴም በጣም እንበዛለን. በአቋምህ ለመቆም ቆርጠህ ቆይተህ በኋላ ተስፋ ቆርጠህ ታውቃለህ? ሁልጊዜ ውሳኔዎን በጥብቅ መከተል እና የተቃዋሚዎን ክርክር ችላ ማለት ይችላሉ? ቲዎሪ የተካተተ ግንዛቤስለ አንድ ሁኔታ ያለን ግንዛቤ ላይ የተመካ እንደሆነ ይጠቁማል ቀላል ግንኙነትበአቅራቢያው ጥቅም ላይ በሚውል ለስላሳ ፣ ሻካራ ፣ ለስላሳ ወይም ጠንካራ ነገር። ስሜታችን ሊለወጥ ይችላል ለምሳሌ ለስላሳ ፎጣዎች እና ለስላሳ አንሶላዎች ከሸካራ እና ከመንካት የማያስደስት ከተልባ. በደንብ ብረት የተሸፈኑ የበፍታ ወረቀቶች በቆዳው ላይ ጥሩ ስሜት እንደሚሰማቸው ሚስጥር አይደለም, ነገር ግን እነዚህ ጥናቶች እንዳሳዩት ሁሉም ሰው አይያውቅም: የሉሆቹ ቅልጥፍና አልጋዎን ስለሚጋራው አጋር ያለዎትን ስሜት ሊነካ ይችላል. በቀን ውስጥ የተፈጠረውን ውጥረት ለማለስለስ ፊትዎን ወይም እግርዎን መላጨት ወይም ውጤቱን ለማሻሻል ለስላሳ እና ለስላሳ ልብስ መልበስ ይችላሉ።

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ, የእነዚህ ጥናቶች ውጤቶች ብዙውን ጊዜ ለስላሳ አሻንጉሊቶችን ለሚወዱ ትናንሽ ልጆች ሊረዱ ይችላሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደ ሕፃን ተወዳጅ ብርድ ልብስ ወይም ተወዳጅ ለስላሳ አሻንጉሊት ያሉ ነገሮችን ይጠሩታል. መሸጋገሪያ ነገር" በተለይም በማያውቁት ወይም በሚያስጨንቁ ሁኔታዎች ውስጥ የልጆችን የደህንነት ስሜት ይጨምራል እና ጭንቀትን ይቀንሳል. በቀላሉ አንድን ነገር መንካት እንጂ የግድ “መሸጋገሪያ” ሳይሆን የሕፃኑን ባህሪ እና የአካባቢን ግንዛቤ ሊያለሰልስ ይችላል። በሚቀጥለው ጊዜ ለልጆችዎ ወይም ለልጅ ልጆችዎ መጫወቻ ሲገዙ ይህንን ያስታውሱ።

ለስላሳ ነገር መንካት ትልልቅ ልጆችንም ይረዳል። ብዙ ጊዜ የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስቶች እና አስተማሪዎች ሲናገሩ እሰማለሁ። መደበኛ ባልሆኑ መንገዶችትኩረት እጦት ወይም ፈታኝ ባህሪ ያላቸውን ልጆች መርዳት። ከእንደዚህ አይነት መንገዶች አንዱ ለልጁ በትምህርቱ ወቅት በእጆቹ ውስጥ ሊነካ ፣ ሊጨመቅ ወይም ሊሽከረከር የሚችል ለስላሳ ነገር መስጠት (ለምሳሌ ለስላሳ ላስቲክ ኳስ) ባለሙያዎች ይህ የልጁን ትኩረት እንደሚጨምር እና ጠበኝነትን እንደሚቀንስ ያምናሉ።

የሥነ ልቦና ጓደኛዬ በአንድ ወቅት ከሳይኮቴራፒስት ጋር ወደ ክፍለ-ጊዜዎች ሄዳ ነበር - ከምትደንቃት ሴት። በንግግሮቹ ወቅት የሥነ ልቦና ባለሙያው ድመቷን ሁል ጊዜ በእጆቿ ውስጥ ትይዛለች, እና ጓደኛዬ (ውሾችን የበለጠ የሚወደው) መጀመሪያ ላይ ተበሳጨች, ነገር ግን ከጊዜ በኋላ ተለማመደች እና ከዚያም ለብዙ አመታት ክፍለ ጊዜዎችን ተካፈለች. እሷ ስለ ሳይኮቴራፒስት ሁሉንም ነገር የሚያይ ታጋሽ ፣ ፈራጅ ፣ አዛኝ ሰው እንደሆነ ተናግራለች። የተሻለ ጎንበጣም ብዙ እንኳን አስቸጋሪ ሁኔታዎች. ያለምንም ጥርጥር, የሥነ ልቦና ባለሙያው እራሷ ገር እና ርህሩህ ሰው ነበረች, ነገር ግን ባህሪዋም ጣቶቿን ለስላሳ የድመት ፀጉር ያለማቋረጥ በመሮጥ ላይ የተመሰረተ አይደለም?

እንስሳት አንዳንድ ጊዜ በስነ-ልቦና ሕክምና ውስጥ ስሜታዊ ችግሮች እና የመግባባት ችግር ያለባቸውን በሽተኞች ለማከም ያገለግላሉ። ከእንስሳት ጋር መገናኘት እና መንከባከብ በእርግጠኝነት በሰዎች ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. ጥናቶች እንደሚያሳዩት ከሁሉም በላይ ቀላል ደረጃዎች- እንደ እንስሳ ማቀፍ ወይም መምታት - የልብ ምት እና የደም ግፊትን ይቀንሳል, ጭንቀትን እና ጭንቀትን በከፊል ያስወግዳል, ዘና ለማለት ይረዳል. እንዲኖርዎት ከወሰኑ የቤት እንስሳ, ለእሱ ያለውን ሃላፊነት ብቻ ሳይሆን ለመላው ቤተሰብ ስለሚያስገኛቸው ጥቅሞችም ያስቡ. ለስላሳውን ይምቱ ሕያው ፍጥረት – ምርጥ መንገድየባሕሩን ብቻ ሳይሆን የራስህንም ገርነት ግለጽ።

አሻንጉሊቱን ይያዙ ግብ፡ ሰውነቱ የሚነካበትን ቦታ ይወስኑ።

መሳሪያዎች: ለስላሳ አሻንጉሊት እምስ (እርጥብ ዓሳ, ሾጣጣ ጃርት, ወዘተ.).

ድንቅ ቦርሳ

ግብ፡ የታወቁ ነገሮችን በመንካት መፈለግ።

መሳሪያዎች: ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ እና እቃዎች የተለያዩ ቅርጾች, መጠኖች, ሸካራዎች (አሻንጉሊቶች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና አካላት, የፕላስቲክ ፊደሎች እና ቁጥሮች, ወዘተ.).

ምስሉን እወቅ

ግብ፡ በእይታ የታየ ስርዓተ ጥለት በመጠቀም በመንካት የጂኦሜትሪክ ምስል ማግኘት።

መሳሪያዎች: ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ; ሁለት የፕላነር እና የቮልሜትሪክ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች (ኩብ, ኮኖች, ሲሊንደሮች, ኦቫል, ካሬዎች, ትሪያንግሎች, ወዘተ) ስብስቦች.

ማን ፈጣን ነው።

ግብ፡ በመምህሩ መመሪያ መሰረት እቃዎችን በመንካት መፈለግ።

መሳሪያዎች፡ ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ እና ትናንሽ እቃዎች (ቼኮች፣ እስክሪብቶ ካፕ፣ አዝራሮች፣ ማጥፊያዎች፣ ሳንቲሞች፣ ለውዝ፣ ወዘተ)።

በመንካት ይወስኑ

ዓላማው: በሚታወቁ ነገሮች መካከል ያለውን ልዩነት በመንካት መወሰን;

የነገሮችን ንፅፅር በርዝመት ፣ በመጠን ፣ በስፋት በመንካት ።

መሳሪያዎች: ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ እና የተጣመሩ እቃዎች በአንድ ባህሪ (ረጅም እና አጭር እርሳሶች, ትላልቅ እና ትናንሽ አዝራሮች, ሰፊ እና ጠባብ ገዢዎች, ወዘተ.).

የመልእክት ሳጥን

ዓላማ፡ አድልዎ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችለመንካት;

የሙከራ ዘዴን የመጠቀም ችሎታ.

መሳሪያዎች: ስክሪን; የተለያዩ ውቅሮች ማስገቢያ ያለው ሳጥን; ጥራዝ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ.

ለአሻንጉሊት መሀረብ

ዓላማው: የቁሳቁስን ሸካራነት በመንካት መወሰን. መሳሪያዎች: ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ; በተለያዩ ሸርተቴዎች (ሐር, ካሊኮ, ሱፍ) ውስጥ ሶስት አሻንጉሊቶች.

እቃው ከምን እንደተሰራ በመንካት ይገምቱ

ዓላማው: የቁሳቁስን ሸካራነት በመንካት መወሰን.

መሳሪያዎች: ከ ዕቃዎች ስብስብ የተለያዩ ቁሳቁሶች(የመስታወት ጽዋ ፣ የእንጨት ማገጃ ፣ የብረት ማንኪያ ፣ የፕላስቲክ ጠርሙስፀጉር አሻንጉሊት, የቆዳ ጓንቶች, የጎማ ኳስ, የሸክላ የአበባ ማስቀመጫ, ወዘተ).

እቃው ከምን እንደተሰራ ገምት።

ዓላማው: በሚነኩበት ጊዜ የእቃውን ሸካራነት መወሰን.

መሳሪያዎች: የተለያዩ እቃዎች (ከጥጥ የተሰራ ሱፍ, ፀጉር, ጨርቅ, ወረቀት, ቆዳ, እንጨት, ፕላስቲክ, ብረት) ያላቸው እቃዎች ስብስብ.

የተለያየ ሸካራነት ያላቸውን ነገሮች እና ቁሶች መጠቀም ይችላሉ: ዝልግልግ, ተጣባቂ, ሻካራ, ቬልቬት, ለስላሳ, ለስላሳ, ደረቅ, ወዘተ.

አንድን ነገር በአንቀጹ እወቅ

ዓላማ፡- በኮንቱር በኩል ያለውን ነገር መለየት።

መሳሪያዎች: ወረቀት, እርሳስ, ከካርቶን (የገና ዛፍ, ፒራሚድ, ቤት, አሳ, ጥንቸል, ወፍ, ወዘተ) የተቆረጡ ምስሎች.

እቃው ምን እንደሆነ ገምት

ግብ፡ የታወቁ ነገሮችን በመንካት መለየት።

መሳሪያዎች: ቀጭን ግልጽ ያልሆነ ናፕኪን; የተለያየ ቅርጽ ያላቸው ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እቃዎች ስብስብ (ጫጫታ, ኳስ, ኩብ, ማበጠሪያ, የጥርስ ብሩሽወዘተ)።

ግጥሚያ ያግኙ

መሳሪያዎች: በቬልቬት, emery, foil, corduroy, flannel, ሐር, ወረቀት የተሸፈኑ ሳህኖች ጥንድ.

ሳጥኖቹን ያገናኙ

ግብ፡ ለመንካት ተመሳሳይ ሸካራነት ያላቸውን ቁሶች ማግኘት።

መሳሪያ፡ የግጥሚያ ሳጥኖች, ወደ ውጭ እና ውስጥበውስጡም የተለያዩ ቁሶች (ኮርዶሪ, ሱፍ, ቬልቬት, ሐር, ወረቀት, ሊኖሌም, ወዘተ) የተጣበቁ ናቸው.

የተበታተኑ የግጥሚያ ሳጥኖች አሉ። ልጁ ዓይኖቹን ይዘጋዋል. መምህሩ የሳጥኖቹን ክፍሎች እንዲሰማቸው እና በትክክል እንዲያገናኙት ይጠይቃል.

በመጠን ያዘጋጁ

ዓላማው: የመሙያዎችን መጠን በመንካት መወሰን. መሳሪያዎች፡ ባቄላ፣ አተር፣ ሩዝ፣ ሰሚሊና፣ ወዘተ የተሞሉ ትናንሽ ግልጽ ያልሆኑ ቦርሳዎች ስብስብ። ይዘት: በጠረጴዛው ላይ የቦርሳዎች ስብስብ አለ. መምህሩ ህፃኑ ቦርሳዎቹን እንዲሰማው, የመሙያውን መጠን እንዲወስን እና ከዚያም መጠናቸው እየጨመረ ሲሄድ ቦርሳዎቹን እንዲያመቻቹ ይጠይቃል, ለምሳሌ: ሴሞሊና, ሩዝ, አተር, ወዘተ.

ቁጥሩን ይገምቱ (ደብዳቤ)

ግብ፡ በመጠቀም ምልክቶችን መለየት የመነካካት ስሜቶች.

የማትሪዮሽካ አሻንጉሊት ይሰብስቡ

ግብ፡ የታወቁትን አሻንጉሊቶች መጠን በመንካት መወሰን።

መሳሪያዎች: ሁለት matryoshka ማስገቢያዎች.

ሲንደሬላ

ዓላማው: ትናንሽ ነገሮችን በንክኪ መለየት.

መሳሪያዎች: ዓይነ ስውር; ጥራጥሬ (አተር, ዘር, ወዘተ) ድብልቅ እና በሴክተሮች የተከፋፈለ ጎድጓዳ ሳህን የፕላስቲክ ሳህን(ለእያንዳንዱ ተሳታፊ). ይዘት: ልጆች (2-5 ሰዎች) ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠዋል. ከእያንዳንዱ ተሳታፊ ፊት ለፊት የእህል ድብልቅ እና የፕላስቲክ ሳህን ያለው ጎድጓዳ ሳህን አለ. ዓይነ ስውር ተጫዋቾች ዘሩን በተወሰነ ጊዜ ውስጥ መደርደር አለባቸው።

ትላልቅ እና ትናንሽ አዝራሮችን መጠቀም ይችላሉ.

ፒሶች

ዓላማው: የእጅ ንክኪ ስሜቶች እድገት.

መሳሪያዎች: ፓይ - ሁለት የተጣበቁ የአረፋ ሳህኖች, በመካከላቸው መሙላት አለ (አተር, ባቄላ ወይም ባቄላ ተጣብቀዋል).

ከተለያዩ ሙላቶች ጋር ብዙ ፓይዎችን ማቅረብ የተሻለ ነው.

ላብራቶሪ

ዓላማው: የትልቁ እና እንቅስቃሴዎችን ማግበር አመልካች ጣት.

መሳሪያዎች: ላብራይንት - ሁለት የጨርቅ እቃዎች, በውስጣቸው ትናንሽ ነገሮች የሚገፉባቸው ምንባቦች እንዲኖሩ የተሰፋ; የትንሽ እቃዎች ስብስብ (ባቄላ, አተር, ጥራጥሬ, ወዘተ).

በተመሳሳይ ጊዜ, በንክኪ ብቻ የሚገነዘቡ የነገሮች ባህሪያት አሉ. እነዚህ ሙቀት, ክብደት, የገጽታ ጥራት ናቸው.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ምሳሌዎችን እንስጥ.

ለስላሳ - ሻካራ

ዓላማ፡ ፍቺ የተለያዩ ጥራቶችወደ ንክኪው ወለል.

መሳሪያዎች: ለስላሳ እና ሸካራ ወለል ያላቸው የፕላቶች ስብስብ.

ቀዝቃዛ - ሙቅ - ሙቅ

ዓላማው: የውሃውን ሙቀት በንክኪ መወሰን.

መሳሪያዎች- ሶስት ጎድጓዳ ውሃ (ቀዝቃዛ, ሙቅ, ሙቅ).

ጣቶችን በዘፈቀደ ቅደም ተከተል መሰየም (መምህሩ ጣቱን ይነካዋል, ህፃኑ ያሳየዋል እና ስም ይሰጠዋል);

በአንድ እጅ የእቃውን ሸካራነት መሰማት, ከዚህ ቁሳቁስ የተሰራ እቃ በተመሳሳይ ወይም በሌላ እጅ ማግኘት;

ምስል ፣ ነገር ወይም ፊደል በአንድ እጅ ፣ ከሌሎች መካከል አንዱን መፈለግ - በተመሳሳይ ወይም በሌላ እጅ;

በቀኝ እና በግራ እጅ የተጻፉ አሃዞችን, ቁጥሮችን ወይም ፊደላትን መለየት.

መምህሩ የመነካካት አከባቢ በእጆቹ ላይ ብቻ ሳይሆን በሌሎች የሰውነት ክፍሎች, እግሮችን ጨምሮ, የመነካካት ስሜትን ማዳበርን እንደሚያካትት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.

የስሜት ህዋሳት የእግር መንገድ

ዓላማ-የእግር ንክኪ ስሜት እድገት።

መሳሪያዎች፡ ስሜታዊ መንገድ - የተለያየ ሸካራነት ያላቸው እብጠቶች ከቬልክሮ ጋር የሚጣበቁበት ምንጣፍ መንገድ፡ ከቀጭን ግን ረጅም ጊዜ የሚቆይ ጨርቃ ጨርቅ የተሰሩ ከረጢቶች ከተለያዩ ሙሌቶች (ሸረጎች፣ የቆዳ ቁርጥራጭ፣ የአረፋ ጎማ፣ ትናንሽ ጠጠሮች፣ አተር፣ ወዘተ) ወይም አሻራዎች የተቀመጡበት። የቀኝ እና የግራ እግሮች, ከተለያዩ ጨርቆች የተቆረጡ.

የስሜት ህዋሳት እድገት በስሜት ህዋሳት (ራዕይ፣ መስማት፣ መነካካት፣ ማሽተት) እና የነገሮችን ውጫዊ ባህሪያት (ቅርጽ፣ መጠን፣ ቀለም፣ የቦታ አቀማመጥ፣ ማሽተት፣ ጣዕም፣ ወዘተ) ሀሳቦችን በመፍጠር የልጁን ግንዛቤ ማዳበር ነው። .

ዛሬ የመነካካት ስሜቶችን ለማዳበር ጨዋታዎችን እንመለከታለን. ለሁለቱም ልጆች እና ለት / ቤት ልጆች ተስማሚ ናቸው. በተጨማሪም እነዚህ ጨዋታዎች በመላው ቤተሰብ ሊጫወቱ የሚችሉ ሲሆን ልጆች በአጠቃላይ ጨዋታ ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ. የተለያየ ዕድሜ. ተግባሩን ለልጆቹ ትንሽ ቀላል ለማድረግ ብቻ አይርሱ. ጨዋታዎቹ የሚመረጡት በትንሽ ጊዜ እና በቁሳቁስ ወጪዎች ላይ በመመስረት ነው፣ እና በጉዞ ላይ መጫወት አለባቸው። ለወደፊቱ, ከልጅዎ ጋር ምን እንደሚጫወት ለራስዎ ይወስኑ.

በቤቱ ዙሪያ ያሉትን ነገሮች, መጫወቻዎችን መምረጥ ያስፈልግዎታል የተለያዩ ቁሳቁሶችእና ቅርጾች: ጎማ, እንጨት, ብረት (ማንኪያዎች, ለምሳሌ), ፕላስቲክ, ጨርቅ; የሚያዳልጥ ፣ ሻካራ ፣ ሙቅ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ለስላሳ እና ጠንካራ።

ለልጆቹ እንሰጣለን, ስም ይስጡት እና ያስታውሱታል. ከዚያም እንጫወታለን. ለትምህርት ቤት ልጆች, ዓይኖችዎን በመዝጋት ወዲያውኑ ጨዋታዎችን ማወሳሰብ ይችላሉ.

ርዕሰ ጉዳዩን አስታውስ

የልጁን እጅ በተለያዩ ነገሮች መንካት ያስፈልግዎታል, የእቃውን ባህሪያት እና የንክኪ ስሜቶችን በመሰየም. ላባ, የተለያዩ ሸካራማዎች, አሻንጉሊቶች, ማጠቢያዎች, በአጠቃላይ, በጦር መሣሪያዎ ውስጥ ያለውን ሁሉ መጠቀም ይችላሉ. እና ከዚያ እንደገና እንነካካለን, ነገር ግን ዓይኖቻችንን በመዝጋት ብቻ. ህጻኑ ስሜቱን ማስታወስ እና ይህንን ነገር መሰየም አለበት.

የስሜት ህዋሳት መጫወቻዎች

እዚህ ትንሽ ሀሳብን ማሳየት እና ትናንሽ አሻንጉሊቶችን በተለያዩ መሙላት ያስፈልግዎታል. ህጻኑ በጨርቁ ውስጥ እንዲሰማቸው የሚስብ ይሆናል, ይህ ለእጆቹ ንቁ ቦታዎች እንደ ማሸት ይሆናል.

እንደ ሙላዎች ባቄላ፣ buckwheat፣ አተር፣ ፓስታ ከኩርባዎች፣ ዛጎሎች፣ ጠመዝማዛዎች፣ አዝራሮች፣ ሳንቲሞች እና ዶቃዎች ጋር መጠቀም ይችላሉ።

ብዙ አማራጮችን አቀርባለሁ፡-

1. በጣም ቀላሉ ነገር: መደበኛ ፊኛዎች. ይበልጥ ጥብቅ የሆነን ለመምረጥ ይሞክሩ. ከላይ ከተጠቀሱት ሙላቶች በተጨማሪ ኳሶቹ በውሃ ፣ በስታርች ፣ በዱቄት ፣ በሰሞሊና እና በሞዴሊንግ ሊጥ (ዱቄት + ውሃ + ጨው) ሊሞሉ ይችላሉ ።

በነገራችን ላይ, አያቶቻችን እና እናቶቻችን በሶቪየት ዘመናት ኳሶችን በስታርች ያደርጉ ነበር.

የጎማ ጓንቶች የኳሶች ምትክ ሊሆኑ ይችላሉ.

2. ከአሁን በኋላ አስፈላጊ ያልሆኑ የሕፃን ካልሲዎችን እንደ ቦርሳ መጠቀም ይችላሉ።
3. ፀሃያማ. መስፋት በጣም ቀላል ነው-አንድ መጠን ያላቸው ሁለት ክበቦች እና በዙሪያው ዙሪያ ጨረሮች ሊሠሩ ይችላሉ የተለያዩ ካሴቶች, ሸፍጥ እና ጨርቆች. በፀሐይ ግርጌ ላይ, ጥቂት አተር, አዝራሮች ወይም ዶቃዎች ያስቀምጡ, ይችላሉ የተለያዩ መጠኖች. እና ያለ ጨረሮች ካደረጉት, ዳቦ ያገኛሉ.

በተለይ ፈጠራ ያላቸው እናቶች የልብስ ስፌት ማሽንእና የልብስ ስፌት ክህሎት፣ ለህፃናት መጽሃፎችን እና ምንጣፎችን ከተለያዩ ጨርቆች የተሰሩ አፕሊኬሶችን ፣ በአዝራሮች እና ማያያዣዎች መፍጠር ይችላሉ ።

በአጠቃላይ, ሁሉም በአዕምሮዎ እና በሚገኙ ቁሳቁሶች ላይ የተመሰረተ ነው.

የውሃ ጨዋታዎች

እነዚህ ጨዋታዎች መታጠቢያ ቤት ውስጥ መጫወት አስደሳች ናቸው.

እንዴት እንደሚጫወት፡-

1. ውሃን ወደ ተለያዩ እቃዎች ያፈስሱ, ከአንዱ ወደ ሌላው ያፈስሱ, የት እንዳሉ ይወስኑ ሙቅ ውሃቀዝቃዛ በሆነበት.
2. የአሻንጉሊት ምግቦችን ይጠቀሙ, "የሻይ ፓርቲ" ወይም "የእራት ግብዣ" ያዘጋጁ, ህፃኑ ራሱ "ምግቡን ያቀርባል" ወይም "ሻይ" ወደ ኩባያዎች ያፈሳል.
3. ከስፖንጁ ጋር ለመጫወት ያቅርቡ, ይጭመቁ, ስፖንጅውን ለማጥለቅ እና የመታጠቢያ ገንዳውን, ግድግዳውን, ቧንቧን "ማጠብ" ሳሙና መስጠት ይችላሉ. የስፖንጅውን ለስላሳ ጎን እና ጠንካራውን ጎን ለማሸት እና ስሜቶቹን ለማነፃፀር ያቅርቡ.
4. ልጅዎን እራሱን በማጠቢያ ልብስ እንዲታጠብ ይጋብዙ።
5. ተማሪውን ለምሳሌ በምጣዱ ውስጥ ምን ያህል ኩባያ ውሃ እንደሚይዝ እንዲወስን ይጋብዙ?

የሳሙና ጨዋታዎች

የሳሙና አረፋ ያላቸው ጨዋታዎች ለልጆች ትኩረት የሚስቡ ብቻ ሳይሆን የእጅ ሞተር ክህሎቶችን እና የመነካካት ስሜትን ለማዳበር ይረዳሉ. ህፃኑ ለእሱ አስቸጋሪ የሆኑ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል, እንጨቶችን እና ክፈፎችን ወደ መፍትሄ ይጥላል.

"የአረፋ ዳንስ" አንድ ቁራጭ ውሰድ የሱፍ ጨርቅእና በመዳፍዎ ላይ ያስቀምጡት (መሸፈኛ መውሰድ ይችላሉ). አረፋዎችን ለመዝለል ይሞክሩ, ይጣሉት እና ይያዟቸው. አረፋዎቹ በእጆችዎ ላይ የሚጨፍሩ ይመስላሉ.

"ንጉሥ የሳሙና አረፋዎች". እርጥብ የሳሙና መፍትሄየዘይት ጨርቅ በጠረጴዛው ላይ ተዘርግቷል ፣ እና እጆች። በ"ሳሙና" የዘይት ጨርቅ ላይ አረፋ በገለባ ይንፉ እና በሳሙና እጆችአረፋውን በቀላሉ መበሳት ይችላሉ እና አይፈነዳም.

የመጀመሪያው አረፋ ከተነፈሰ በኋላ, የኮክቴል ቱቦ እንደገና ወደ መፍትሄው ውስጥ ከገባ, አረፋውን በጥንቃቄ መውጋት እና ትንሽ ውስጡን መንፋት ይችላሉ. በዚህ መንገድ ብዙ የጎጆ አሻንጉሊቶችን አረፋዎች ማድረግ ይችላሉ.

"አስማት እጆች" በአውራ ጣት እና በመረጃ ጠቋሚ ጣቶች ቀለበት ያድርጉ ፣ መፍትሄ ውስጥ ይንከሩት እና አረፋዎችን ይንፉ።

ቀላል ነው። የእጅ መንቀጥቀጥ እና ማጭበርበር የለም።

አሁን በሽያጭ ላይ ለተለያዩ ቅርጾች እና መጠኖች አረፋዎች ፍሬሞችን ማግኘት ይችላሉ-ካሬዎች ፣ ኦቫል ፣ ኮከቦች ፣ ልቦች ፣ ደመናዎች። ነገር ግን ከወፍራም ሽቦ እራስዎ ሊያደርጉዋቸው ይችላሉ.

ምስሉን እወቅ

በጠረጴዛው ላይ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እናስቀምጣለን, በከረጢቱ ውስጥ ከተኙት ጋር ተመሳሳይ (Dienesh Blocks (ወፍራም, ቀጭን), የኩዚነር እንጨቶች, ብሎኮች ወይም ተመሳሳይ የሌጎ ቁርጥራጮች). ለልጁ ማንኛውንም ምስል ወይም ዝርዝር እናሳያለን እና ህጻኑ በከረጢቱ ውስጥ እንዲሰማው እና ተመሳሳይ ነገር እንዲያወጣ እንጠይቃለን.

ለህፃናት፣ በመጀመሪያ “ተመሳሳይ” የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ እናስተዋውቃለን። አንድ የሌጎ ቁራጭ እናሳያለን, ከዚያም ሁለተኛውን እና ይህ ተመሳሳይ ነው እንላለን. ከዚያም በጠረጴዛችን ላይ ካለው (በእጅዎ) ከሚቀርቡት ከሁለቱ እንዲመርጡ እንጠይቃለን።

አንድን ነገር በመንካት ይወቁ

1. በጠረጴዛው ላይ እናስቀምጣለን ወይም አዘጋጅተናል-

የተለያዩ አትክልቶች: ዱባ, ቲማቲም, ካሮት, በርበሬ, ሽንኩርት, ኤግፕላንት ...
- ምግቦች-ትልቅ እና ትንሽ ማንኪያዎች ፣ ኩባያዎች ፣ ኩባያዎች ፣ የሻይ ማንኪያ ፣ ሳህን ፣ ድስ
ልብስ፡ ቲሸርት፣ ቲሸርት፣ ቀሚስ፣ ቀሚስ፣ ቁምጣ...
- መጫወቻዎች

አሁን ዓይኖቻችንን እንዝጋ እና ይህ ነገር ምን እንደሆነ ለመወሰን እንሞክር.

በኋላ ላይ ስራውን እናወሳስበዋለን እና የአንድ የተወሰነ ቅርጽ (ክብ, ካሬ, ወዘተ) እና መጠኖች (ትልቅ, ትንሽ) እቃዎችን እንመርጣለን, እንደ ቁሳቁስ ባህሪያት መምረጥ ይችላሉ-የፕላስቲክ እቃዎች, ብረት, ብርጭቆ, ወረቀት, ጨርቅ. ...

ከልጆችዎ ጋር መጫወት እና ማን የተወሰኑ ንብረቶችን በፍጥነት መምረጥ እንደሚችል ለማየት መወዳደር ይችላሉ።

ይህ አስቂኝ ጨዋታየእረፍት ጊዜዎን ያሳድጋል እና ልጅዎ ነገሮችን በንክኪ, ቅርጻቸው እና ሸካራነት የመለየት ችሎታ እንዲያዳብር ይረዳል.

2. አስታውስ አንድ አስደናቂ ጨዋታ ድሮ ነበር፡ ሹፌሩ ዓይኑን ጨፍኖ፣ ዙሪያውን ፈተለ፣ ወደ ቅርብ ተጫዋች ቀረበ እና ማን እንደሆነ በመንካት ወስኗል። ይህንን ጨዋታ እናስተካክላለን እና በቤት እቃዎች (ጠረጴዛ, ወንበር, ሶፋ ...) እንጫወታለን. ጨዋታው ከ 5 ዓመት እና ከዚያ በታች ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ነው.

የትምህርት ቤቱን ልጅ ዓይኑን ጨፍንነው፣ ዙሪያውን አሽከረከረው እና ወደ አንዱ ዕቃ መራነው፡ “ገምት!”

3. ለ ትልቅ ሳጥንየተለያየ መጠን ያላቸውን ኳሶች እናስቀምጣለን, ዓይኖችዎን እንዲዘጉ እና እንዲይዙ እንጠይቅዎታለን, ለምሳሌ ትልቅ ጥንቸል ወይም ትንሽ አይጥ. ህጻኑ የነገሮችን መጠን ለመወሰን ይማራል እና በቃላት ይጠራዋል.

ግጥሚያ ያግኙ

ጨዋታው እራስዎን በቤት ውስጥ ለመስራት አስቸጋሪ አይደለም, ዋናው ነገር መፈለግ ነው ተጨማሪ ጥንዶችናሙናዎች, ከመንካት የተለየ. የተለያዩ የጨርቅ ቁርጥራጮች, ስፖንጅዎች, ወዘተ ያስፈልግዎታል.

በተለያዩ መንገዶች መጫወት ይችላሉ-

ልጁን እንጠይቃለን (ህፃን - ከ ጋር በክፍት ዓይኖች, የትምህርት ቤት ልጅ - ከተዘጉ ጋር) ከቀረቡት መካከል ለስላሳ ወይም ቬልቬት ነገር (የጨርቃ ጨርቅ) ማግኘት;

አንድ ነገር እንወስዳለን, ከዚያም በመንካት አንድ አይነት ነገር እንፈልጋለን.

ጨዋታው አሰልቺ እንዳይሆን ለመከላከል ተጨማሪ ባህሪያትን ወደ ናሙናዎች በመጨመር ውስብስብ ሊሆን ይችላል, ለምሳሌ, ትልቅ ክብ አዝራር ቀዳዳዎች ወይም ትንሽ ክብ አዝራር ከኮንቬክስ ንድፍ, ወዘተ.

ለጨዋታው ምን ጥቅም ላይ ሊውል እንደሚችል ዝርዝር እነሆ (ለመንካት የሚሰማቸው ነገሮች)

1. ጨርቆች (እንደሚገኝ):

ጥጥ
- ሰው ሠራሽ ጨርቆች
- ተሰማኝ
- ኮርዶሪ (ትልቅ ፣ ትንሽ)
- ቬልቬት እና ቬልቬር
- ቆዳ
- ለስላሳ ጨርቅ(ለምሳሌ ሽፋን)
- የበግ ፀጉር
- ሻካራ ጨርቅ(ለምሳሌ የቤት ዕቃዎች ለጨርቃ ጨርቅ)
- ማንኛውም "የተሰነጠቀ" ጨርቅ
- ጨርቅ ከሴኪን ጋር
- ሐር እና ሳቲን
- ፀጉር
- እፎይታ ያለው ጨርቅ
- ጨርቁ ፈዛዛ ነው (እንደ በግ)።

2. አዝራሮች የተለያዩ ቅርጾችእና መጠኖች.

3. ቬልክሮ በሁለቱም በኩል.

4. ቬልቬት እና የተጣራ ወረቀት.

5. የጥጥ ሱፍ ወይም የጥጥ ንጣፍ.

6. ክሮች ወይም ክር.

7. የዘይት ጨርቅ እና የፕላስቲክ ከረጢት.

9. በማጣበቂያ ቴፕ ላይ ትናንሽ ራይንስቶኖች (በመደብሮች ውስጥ ይሸጣሉ).

10. የጎማ ንጣፍ ቁራጭ.

11. የልብስ ማጠቢያ.

13. የፒች ጉድጓዶች፣ አፕሪኮት ጉድጓዶች...

ናሙናዎቹ እንደነበሩ ሊተዉ ይችላሉ, ወይም ተመሳሳይ በሆኑ ቁርጥራጮች ሊጣበቁ ይችላሉ ወፍራም ወረቀትእና ድንቅ ካርዶችን ያገኛሉ.

ከላይ ያሉት አሻንጉሊቶች ያለ ከባድ የገንዘብ ወጪዎች እራስዎን ለመሥራት በጣም ቀላል ናቸው, እና ማንኛውም እናት ይህን ማድረግ ይችላል.

የስሜት ህዋሳት ሳጥኖች

ልጆች በአሸዋ ውስጥ መጫወት ይወዳሉ ፣ መቆፈር ፣ ግንቦችን መገንባት ፣ መንገዶች… ግን ለልጁ ተደራሽ እንዲሆን ማጠሪያ ቤት ውስጥ ለመስራት የሚወስነው የትኛው ወላጅ ነው? ዓመቱን በሙሉእና በማንኛውም የአየር ሁኔታ? መልሱ ግልጽ ነው።

ለአካባቢ ተስማሚ የሆነ የአሸዋ ምትክ አለ - kinetic አሸዋግን በጣም ውድ ነው። በጣም ኢኮኖሚያዊ በሆነ መልኩ ሊከናወን ይችላል አማራጭ አማራጭ- የስሜት ሕዋሳት.

የስሜት ህዋሳት ሳጥን በተለያዩ ነገሮች የተሞላ የፕላስቲክ መያዣ ነው.

አሁን ለዚህ ዓላማ ተስማሚ የሆኑ ብዙ መያዣዎች በሽያጭ ላይ ይገኛሉ. ምርጫ ይስጡ አራት ማዕዘን ቅርጽ ያላቸው ሳጥኖች. የሳጥኑ ቁመት ምን ያህል ለልጅዎ እንደሚመች በጥንቃቄ ይመልከቱ, ስለዚህ መሙያዎቹ እና መጫወቻዎች ወለሉ ላይ እንዳይፈስሱ እና ልጅዎ ከእሱ ጋር ለመጫወት ምቹ ነው. እና በእርግጥ, አቧራ ወደ ውስጥ እንዳይገባ ለመከላከል ክዳን መኖር አለበት, እና የቤት እንስሳት ወደ ውስጥ ለመግባት እድሉ የላቸውም.

የስሜት ህዋሳት ሳጥኖች ቀለም (ሁሉም በአንድ ቀለም) ወይም ጭብጥ ሊሆኑ ይችላሉ. ከተመረጠው ጭብጥ ጋር በተያያዙ አሻንጉሊቶች የተሞሉ ሳጥኖችን እንሞላለን. ለምሳሌ, ወቅቶች, እርሻ, የባህር ዳርቻ እና የመሳሰሉት. ስለዚህ, ማስጌጫዎች ያሉት ትንሽ የጨዋታ ቲያትር ይኖረናል.

ለትንንሽ ልጆች ትልቅ እቃዎችን እንመርጣለን.

ለትንሽ ቲያትርዎ ቁሳቁሶችን መምረጥ የተለየ አስደሳች ጨዋታ ሊሆን ይችላል።

እዚህ የናሙና ዝርዝርበእኛ ግምጃ ቤት ውስጥ ምን ሊፈስ ይችላል-

1. ሩዝ ወይም ማሽላ, በዋናው ቀለም ወይም በቀለም የምግብ ማቅለሚያ(ለስሜታዊ ሣጥኖች አንዳንድ ቀለሞች እጆችዎን ሊበክል ስለሚችል gouache አይጠቀሙ)
2. ባቄላ, ምስር, buckwheat, አተር, semolina
3. ጨው (የተለመደ ወይም የመታጠቢያ ጨው. ህፃኑ የአለርጂ ችግር እንዳይፈጠር በጠንካራ ሽታ ያለው ጨው አይውሰዱ).
4. ፓስታ (ዛጎሎች፣ ኩርባዎች፣ ጠመዝማዛዎች፣ ቢራቢሮዎች፣ ወዘተ.)
5. ትናንሽ ድንጋዮች, ጠጠሮች, ዛጎሎች
6. የመስታወት ኳሶች(ለ aquariums)
7. የተቆረጠ ወረቀት, የታሸገ ካርቶን
8. የጥጥ ኳሶች 9. አዝራሮች
10. ዶቃዎች
11. ሳንቲሞች
12. ደረትን
13. አኮርን

ምናልባት ሌላ ነገር ይዘው መምጣት ይችላሉ.

በዚህ አሻንጉሊት በጭራሽ አይሰለችዎትም። እና ይህ ከተከሰተ, ይዘቱ በቀላሉ ሊለወጥ እና አዲስ ሴራ ሊፈጠር ይችላል.

ቀድሞውኑ በህይወት የመጀመሪያዎቹ ወራት ህፃኑ ንክኪዎች ምላሽ ይሰጣል, በመካከላቸው ያለውን ልዩነት ይማራል እና ለአንዳንዶቹ ምርጫ መስጠት ይጀምራል. ለምሳሌ, አንድ ሕፃን እናቱ በጀርባው ላይ በጥቂቱ ስትደበድበው ሊወደው ይችላል, ሌላኛው ደግሞ በእጆቹ እና በእግሮቹ ላይ መምታቱን ይመርጣል. ይህም ህጻኑ ንክኪን እንዲገነዘብ, የመነካካት ባህሪን መለየት እና ለእሱ ምላሽ መስጠት እንደሚችል ይጠቁማል.

የዋህ ንክኪዎች። ልጅዎን በጀርባው ላይ ያስቀምጡት እና ቀላል ያድርጉት በክብ እንቅስቃሴእጆቹን ፣ እግሮቹን ፣ ሆድዎን ይምቱ ። በተመሳሳይ ጊዜ ከልጃችሁ ጋር በደግነት ተነጋገሩ ወይም ዘፈኑን በእርጋታ ያሳድጉ።

"ሀዲድ-ሀዲድ." ህጻኑን በሆዱ ላይ ያስቀምጡት. ዜማውን እየተናገረ በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ጀርባው ላይ ደበደበው፡-

የባቡር ሐዲድ ፣ (ልጁን በመረጃ አመልካች ጣታችን ከኋላ እንመታዋለን)
ተኝተው የሚተኙ ፣ (ልጁን ከኋላ በኩል እንመታዋለን)
ባቡሩ አርፍዷል። (እጅ ወደ ጡጫ በታጠፈ ፣ በብርሃን ግፊት የልጁን ጀርባ እንሮጣለን)
ከመጨረሻው ሰረገላ
በድንገት አተር ወደቀ። (በጣትዎ መዳፍ ላይ ያለውን ህጻን በትንሹ እና በፍጥነት መታ ያድርጉ)
ዶሮዎች መጡ እና ተኮሱ. (በመረጃ ጠቋሚ ጣት በጀርባው ላይ “ነጥቦችን እናስቀምጣለን” በሚሉ እንቅስቃሴዎች)
ዳክዬዎቹ መጥተው ነክሰዋል (የሕፃኑን ቆዳ በትንሹ ቆንጥጦ)
ዝሆን መጥቶ ረገጠው (የእግር አሻራዎችን ጀርባ ላይ ለማስቀመጥ መዳፍዎን ይጠቀሙ)
የጽዳት ሰራተኛው መጥቶ ሁሉንም ነገር አጸዳ። (ጀርባውን በጣታችን ጫፍ እንመታዋለን - “ጥራጊ”)

ይህ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ-ጨዋታ በበለጠ ሊከናወን ይችላል። ዘግይቶ ዕድሜ. በእንደዚህ አይነት የእሽት ጨዋታ እርዳታ ህጻኑ በተለያየ ተጽእኖ ላይ ያለውን ልዩነት ለመለየት ይማራል ቆዳ፣ የመነካካትን ጥንካሬ እና ተፈጥሮ በግጥሙ ውስጥ ካሉ ገፀ-ባህሪያት ድርጊቶች ጋር ያዛምዱ። የማሳጅ እንቅስቃሴዎችየቆዳ ስሜትን ማዳበር, የቆዳ ተቀባይ ተቀባይዎችን ያበረታታል, ይህም ለተንኪ ስሜቶች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ለመያዝ መማር። ልጅዎ ነገሮችን የመጨበጥ ክህሎት እንዲይዝ፣ ትንንሽ አሻንጉሊቶችን፣ ጫጫታዎችን እና ኳሶችን በእጁ ላይ ያድርጉ። ህጻኑ በእጁ ጣቶች እቃዎችን ሊሰማው ባይችልም, የእጆቹን የመነካካት ስሜት ማዳበር እንችላለን. የመነካካት ስሜትን ለማሻሻል እነዚህ ነገሮች በቅርጽ፣ በመጠን እና በሸካራነት የተለያየ መሆን አለባቸው። የተለያየ ሸካራነት ካላቸው ጨርቆች የተሰሩ መጫወቻዎች እስከ ንክኪ (ቬልቬት, ኮርዶሮይ, ለስላሳ ወይም ክምር የተሸፈነ ቁሳቁስ, ወዘተ) ለልጁ አዲስ የመነካካት ስሜቶችን ይሰጣሉ, ህጻኑ ማወዳደር ይማራል. በተቀረጹ ነገሮች መጫወት የስሜት ሕዋሳትን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያዳብራል.

የአሻንጉሊቶች ጋርላንድ. ከ 20-30 ሳ.ሜ ከፍታ ላይ ከህፃኑ በላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው አሻንጉሊቶች ያሉት የአበባ ጉንጉን አንጠልጥለው. እጆቹን በማንኳኳት, ህጻኑ በአጋጣሚ ወደ መጫወቻዎች ይጣላል, እና ይህን ሆን ብሎ ማድረግ ይጀምራል. ትንሽ ቆይቶ አሻንጉሊቱን በእጁ ካጋጠመው ህፃኑ በፍላጎት መመርመር ይጀምራል, በጥንቃቄ ይመረምራል እና ፊቱን ይሰማዋል. ልጅዎ የቁሱ ይዘት እንዲሰማው እርዱት፡ እጁን ወደ ውስጥ ውሰዱ፣ መዳፍዎን ከአንደኛው አሻንጉሊት ላይ 2-3 ጊዜ ያሂዱ ፣ ከዚያ ሁለተኛው ፣ ወዘተ.

3-6 ወራት

የእጆችን ንቁ ​​እንቅስቃሴ መጀመሪያ ከእቃዎች ጋር ለድርጊት ውስብስብነት አስተዋጽኦ ያደርጋል-ህፃኑ አሻንጉሊቱን ለመንካት ይሞክራል ፣ በጣቶቹ ይጨምረዋል እና በትንሹ ይጭመቁት።

ልጅዎ እንቅስቃሴዎችን ሲቆጣጠር፣ እንዲረዳቸው እና እንዲሰማቸው የተለያዩ ቁሳቁሶችን ይስጡት። አሻንጉሊቶች የሚሠሩበት ቁሳቁስ በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል-ፕላስቲክ, እንጨት, ሲሊኮን, ጎማ, ጨርቅ.

የእድገት ምንጣፍ. በትምህርታዊ ምንጣፎች እና ለስላሳ ማንጠልጠያ ፓነሎች በመጫወት የመነካካት ስሜትን ያዳብራሉ። እንደ አንድ ደንብ, ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ ክፍሎች ብዙ የተለያዩ ቅርጾች, ቀለሞች እና ሸካራዎች አሏቸው.

ልጅዎን ያስተዋውቁ አዲስ አሻንጉሊት, ገመዶችን እንዴት እንደሚጎትቱ ያሳዩ, የሚጮህ አሻንጉሊት ይጫኑ እና እቃዎችን ከኪስ ውስጥ ያስወግዱ. የልጁን እጅ በእጃችሁ ውሰዱ እና ምንጣፉን እና የጨርቁን መጠቀሚያዎች ላይ ያካሂዱት። ልጅዎን ወደተለያዩ ቁሳቁሶች ስታስተዋውቁ፣ ስሜት ገላጭ ተውሳኮችን ይናገሩ፡ ለስላሳ፣ ሻካራ፣ ለስላሳ፣ ሙቅ፣ ቀዝቃዛ፣ ጠንካራ፣ ወዘተ. -- በተጨባጭ የቁሱ ሸካራነት መሰረት.

የነገሮችን ቅርጽ እናጠናለን. ለልጅዎ እንዲጨብጥ፣ እንዲሰማው እና እንዲጠቀምበት የተለያየ ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች ያቅርቡ። ይህ ኳስ፣ ኪዩብ፣ አሃዞች ከመደርደር ("የቅርጾች ሳጥኖች") ወይም የግንባታ አካላት ሊሆን ይችላል። ሕፃኑ ዕቃ በሚወስድበት ጊዜ ሁሉ ምን ዓይነት ቅርጽ እንዳለው ይናገሩ. አንድ ልጅ የነገሮችን ቅርጽ በእይታ ብቻ ሳይሆን በመንካት እንዲሰማው እና እንዲያውቅ ማስተማር አስፈላጊ ነው.

የተጠለፈ አሻንጉሊት. ለሕፃንዎ የተጠለፈ ወይም የጨርቅ አሻንጉሊት ይግዙ ወይም ይስሩ። በእንደዚህ አይነት አሻንጉሊት መጫወት, የሹራብ ሸካራነት ስሜት, ህፃኑ የቆዳ ተቀባይ ተቀባይዎችን ያንቀሳቅሰዋል, የጣቶች ስሜታዊነት ያዳብራል እና የመነካካት ስሜትን ያሻሽላል. ከአሻንጉሊቱ ጋር በተለያዩ መንገዶች መጫወት ይችላሉ-ልጅዎን የአሻንጉሊቱ አይኖች እና አፍንጫዎች የት እንዳሉ ያሳዩ እና በመዳፍዎ ይምቱት። ድርጊቶችን በአሻንጉሊት ይጫወቱ. ለምሳሌ፡ ለልጅዎ፡ “አሻንጉሊቱ ወድቆ እራሱን መታ። እዘንላት። አሻንጉሊቱን የቤት እንስሳ" ወይም "አሻንጉሊቱ ሁሉንም ገንፎ በልቷል. አሻንጉሊቱን እናወድሰው. የቤት እንስሳዋ" ልክ እንደሌላው ለስላሳ አሻንጉሊት, በአሻንጉሊት መጫወት እድገትን ያበረታታል ስሜታዊ ሉልልጅ ። እንዲሁም, ይህ ለስላሳ አሻንጉሊት የተነደፈው በአዎንታዊ የመነካካት ስሜቶች በህፃኑ ውስጥ ስሜታዊ ምላሽ ለመስጠት ነው.

ምን ይሰማኛል? የጨዋታው ግብ ለህፃኑ የተለያዩ ነገሮችን መስጠት ነው የተለያዩ ስሜቶችከተመሳሳይ ነገር ጋር ከመገናኘት. ይህንን ለማድረግ ብዙ ቀስቃሽ ነገሮችን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል ላባ ወይም ዱቄት ፓፍ, የብረት ማንኪያ, ለስላሳ የጨርቅ ኳስ, የፀጉር ቁራጭ, የልብስ ማጠቢያ, የእሽት ማሸት. ይህ ጨዋታ ለምሳሌ ልብሶችን በሚቀይርበት ጊዜ መጫወት ይቻላል. ህጻኑን በጀርባው ላይ ያስቀምጡት እና በተራው, እያንዳንዱን እቃ በእጆቹ, በእግሮቹ እና በሆድ በኩል ያንቀሳቅሱ. ልጅዎ እያንዳንዱን ነገር እንዲሰማው ያድርጉ. ከተለያዩ ሸካራዎች ቁሳቁሶች ጋር ሲገናኙ, ህጻኑ የተለያዩ የመነካካት ስሜቶች ያጋጥመዋል. በእያንዳንዱ ጊዜ, ህጻኑ ሊያጋጥመው የሚገባቸውን ስሜቶች ይናገሩ በአሁኑ ጊዜ(ለምሳሌ የሱፍ ቁራጭ ለስላሳ ነው፣ ላባ መዥገር ነው፤ ማንኪያ ቀዝቃዛ ነው)።

ከ6-9 ወራት

በዚህ እድሜ ልጆች በጨዋታው ሂደት ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ: ነገሮችን በነፃነት ይወስዳሉ እና ይቆጣጠራሉ, ለመንካት, ለመያዝ እና ማንኛውንም ድርጊት ይፈጽማሉ.

የውሃ መዝናኛ. የውሃ ሂደቶች ለልጁ አዲስ ስሜቶች ይሰጣሉ. ህፃኑ በሚታጠብበት ጊዜ, እንደዚህ አይነት ሙከራ ማካሄድ ይችላሉ. የሚረጭ ጠርሙስ፣ የውሃ ማጠጫ ገንዳ እና ላሊላ ያስፈልግዎታል። እያንዳንዱን ኮንቴይነር አንድ በአንድ በውሃ ይሙሉ እና ጅረት ወይም የውሃ ጅረት ወደ ህጻኑ እጆች እና ጀርባ ይምሩ - ህፃኑ ከቆዳው ውሃ ጋር ሲገናኝ የተለያዩ ስሜቶችን ይለማመዱ። የውኃ ማጠጫ ገንዳውን የሚይዙበትን ከፍታ ያስተካክሉት: የውኃው ፍሰት ከፍ ባለ መጠን ስሜቱ እየጨመረ ይሄዳል. የመዋዕለ ሕፃናት ዘፈን ማለት ይችላሉ-

ዝናብ, ዝናብ, ይዝናኑ! (ህፃኑን በሚረጭ ጠርሙስ ይረጩ)
አንጠበጠቡ፣ አንጠበጠቡ፣ አትዘን!
ብቻ አትግደሉን!
በከንቱ መስኮቱን አታንኳኳ -
ወደ ሜዳው የበለጠ ይርጩ፡
ሣሩ ወፍራም ይሆናል!
እንደዛ ነው ዝናብ የሚዘንበው!

ዝናብ, ዝናብ, ዝናብ ይዘንብ, (ፍርፋሪዎቹን ከውኃ ማጠራቀሚያ ያጠጡ)
ከቁጥቋጦዎች በስተጀርባ እንሮጣለን
ከአስፐን ዛፍ ስር እንቁም
እራሳችንን በቅርጫት እንሸፍናለን!
ዝናቡ እንዴት እንደሚዘንብ ተመልከት.

ዝናብ, ዝናብ, ከባድ - (ፍርፋሪዎቹን ከላጣው ላይ ውሃ ማጠጣት)
ሣሩ የበለጠ አረንጓዴ ይሆናል
አበቦች ያድጋሉ
በሣር ሜዳችን ላይ።
ዝናብ, ዝናብ, ተጨማሪ,
ያድጉ, ሣር, ወፍራም.
ዝናቡም እንደዛ መጣ።

ዝናብ እየዘነበ ነው, እየዘነበ ነው, እየፈሰሰ ነው.
ትናንሽ ልጆችን እርጥብ ያድርጉ!
(የሩሲያ ናር)

በአሸዋ መጫወት. የማጠሪያ ጨዋታዎች የመዳሰስ ስሜቶችን ለማዳበር ጥሩ ናቸው። ልጁ ከአንዱ መዳፍ ወደ ሌላው አሸዋ ያፈስስ እና ጣቶቹን በእሱ ውስጥ ይቀብሩ. ለትንሽ ልጅዎ የአሸዋ ማማዎችን ይገንቡ - ምናልባት ሕንፃውን ለማጥፋት ፍላጎት ይኖረዋል.

ከአሸዋ ጋር መስተጋብር የመነካካት ስሜትን ያሻሽላል እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ብቻ ሳይሆን ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል የነርቭ ሥርዓትሕፃን.

"ከፕላስቲን ቀረጽኩ..." ከፕላስቲን ፣ ከጨው ሊጥ እና ከቀለም ስብስብ ሞዴል ማድረግ ጥሩ የጣት እንቅስቃሴዎችን እና የመነካካት ስሜትን ያበረታታል። በእጆችዎ ውስጥ ያለውን የፕላስቲክ ብዛት መጨፍለቅ, መቀባት የጨው ሊጥበጠረጴዛው ላይ, የፕላስቲኒት ኳሶችን በማስተካከል, ህፃኑ የቁሳቁሱን የፕላስቲክነት ስሜት ይሰማዋል. ህፃኑ የተለየ ቅርጽ እንዲሰጠው በቁሱ ላይ ያለውን ኃይል መቆጣጠርን ይማራል. ይህ በልማት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የመነካካት ስሜቶች እና ግንዛቤዎች መከሰት.

9-12 ወራት

በዚህ ወቅት የሕፃኑ እንቅስቃሴ በጣም አስቸጋሪ ይሆናል. ለሕፃን ለዳሰሳ የሚቀርበው ብዙ የሚዳሰስ ቁሳቁስ አለ፣ እና የበለጠ የተለያየ ሊሆን ይችላል።

የጣት ቀለሞች. ከልጅዎ ጋር ይሳሉ የጣት ቀለሞች. በጣቶቹ ላይ ቀለም እንዴት እንደሚወስድ ያሳዩት እና በወረቀቱ ላይ ይቅቡት. ትንሽ ልጅዎ በቀለማት ያሸበረቁ ህትመቶችን እንዲፈጥር ያበረታቱት። መዳፍዎን በወረቀት ላይ ማተም ይችላሉ; በቀለም ውስጥ ከጠለቀ በኋላ ማሰሪያውን በወረቀቱ ላይ ማሽከርከር ወይም መጎተት ይችላሉ ። የዛፍ ቅጠሎችን ወዘተ ወደ ወረቀት ማያያዝ ይችላሉ.

ሁሉም ሰው ይስላል! ሰፊ በሆነ ትሪ ላይ ሰሚሊናን በቀጭኑ ንብርብር ያሰራጩ። ህፃኑ በጣቶቹ እንዲስሉ ይጋብዙ, ከእህል እህል ንድፍ ይሳሉ.

እነዚህ ሁሉ የስዕል ቁሳቁሶች ለልጁ የሚዳሰስ አካባቢን ይፈጥራሉ, በጣቶች ጫፍ ላይ ያሉ የቆዳ መቀበያዎች ይንቀሳቀሳሉ - ስሜታቸው, ንክኪ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ያዳብራሉ.

በእግር ጉዞ ላይ. ከልጅዎ ጋር የሚራመዱበትን አካባቢ ይመልከቱ እና የተለያየ ገጽታ ያላቸውን ነገሮች ይፈልጉ። ይህ የዛፍ ቅርፊት, የሣር ክዳን, ቅጠሎች, ድንጋዮች ሊሆን ይችላል.

ለልጅዎ የተለያዩ ቁሳቁሶችን እንዲያጠኑ ያቅርቡ: ትናንሽ, ለመያዝ ቀላል የሆኑ ጠጠሮች, ቀንበጦች, ጥድ ኮኖች, የሳር ቅጠሎች, ቅጠሎች የተለያዩ ዛፎች. እቃውን በሚያቀርቡበት ጊዜ ስሙን, ቀለሙን, ሸካራውን በግልጽ ይግለጹ. ለምሳሌ፡- “ይህ ጠጠር ነው። ለስላሳ ነው. እጅህን ስጠኝና የተስተካከለ ድንጋይ ምን እንደሆነ ንካ። የልጅህን እጅ አስረክብ የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች- የእቃውን ገጽታ እንዲሰማው ያድርጉ.

የስሜቶችን ስያሜዎች ተናገሩ፡ ጠጠር - ለስላሳ፣ ሣር - ለስላሳ፣ የዛፍ ቅርፊት - ሻካራ (ሸካራ)፣ ወዘተ. ትንሽ አሳሽእንደዚህ ያሉ አስደሳች ርዕሰ ጉዳዮችን በማጥናት ደስተኛ ይሆናል. አስተውል መሠረታዊ ደንቦችደህንነት: ህፃኑ እቃዎችን በአፉ ውስጥ እንዳያስገባ ያረጋግጡ. ዝግጁ ያድርጉት እርጥብ መጥረጊያዎችከተጫወተ በኋላ የልጅዎን እጆች ለማጽዳት.

እያነበብን ነው። የልጅዎን ቤተ መፃህፍት በፕላዝማ ማስገቢያዎች በመግዛት ይለያዩት፡ መዳፎች፣ ጆሮዎች፣ በሽፋኑ ላይ የሚታዩ የእንስሳት ክንፎች። ከተለያዩ የጨርቃ ጨርቅ የተሰሩ ለስላሳ፣ ጥቅጥቅ ያሉ ገጾች ያሏቸውን መጽሃፎች መግዛት ይችላሉ። እንዲህ ዓይነቱ መጽሐፍ ልጁን በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ምስል ለማስተዋወቅ ብቻ ሳይሆን የንክኪ ስሜቱን ሙሉ በሙሉ እንዲጠቀም ያስችለዋል.

ጽንሰ-ሐሳቦችን እናስተዋውቅ. ልጅዎን ያስተዋውቁ የተለያዩ ጽንሰ-ሐሳቦች, ስሜትን የሚያመለክት. ይህንን ለማድረግ, ለማነፃፀር ቁሳቁስ ማቅረብ የተሻለ ነው.

ጠንካራ - ለስላሳ.ከጠንካራ እና የተሰሩ እቃዎችን ይምረጡ ለስላሳ ቁሳቁስ. ለምሳሌ, አንድ ኩብ እና ለስላሳ አሻንጉሊት; የፕላስቲክ ኳስ እና የጨርቅ ኳስ. መጀመሪያ ለህፃኑ አንድ እቃ ይስጡት. ልጁ ሊያጋጥመው በሚችለው ስሜት ተናገር፡ “ንካ፣ ይህ ኩብ ነው። ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ይሰማህ። ይህ ኩብ ከእንጨት የተሠራ ነው. ከዚያ ተቃራኒ ስሜቶችን በመጥራት ሌላ ነገር በተመሳሳይ መንገድ ያዙት-“ይህ አይጥ ነው። ምን ያህል ለስላሳ እንደሆነ ይሰማህ። የቤት እንስሳ አይጥ."

ለስላሳ - ሻካራ.ለስላሳ እና ሻካራ ወለል ያላቸውን ነገሮች ይምረጡ። ለምሳሌ፡- የሳቲን ቀስትእና የመታጠቢያ ገንዳ። ስሜትን እንዲመረምር እና እንዲያወዳድር ለልጅዎ እያንዳንዱን ንጥል ነገር ይስጡት።

ቀዝቃዛ - ሙቅ.እነዚህን ጽንሰ-ሐሳቦች ለማሳየት, የብረት የሻይ ማንኪያ እና ያስፈልግዎታል የፕላስቲክ ጠርሙስጋር ሙቅ ውሃ, በጨርቅ ተጠቅልሎ. የሚያጋጥሙትን ስሜቶች ("ቀዝቃዛ", "ሙቅ") በመሰየም እያንዳንዱን ነገር በልጁ እጅ ይንኩ. ስሜትን ለማነፃፀር ቁሳቁሱን ይለያዩ. ፅንሰ-ሀሳቦችን በመጥራት እና ለመንካት ቁሳቁስ በማቅረብ ለልጁ ስለ ሸካራነት እና ባህሪያቱ ሀሳብ ይሰጡታል።

በከረጢቱ ውስጥ ምን አለ? በትንሽ ቦርሳ ውስጥ 5-6 የተለያዩ ቅርጾች እና ቁሳቁሶች ያስቀምጡ: የብረት ቁልፍ, የፕላስቲክ ቀለበት ከፒራሚድ, የእንጨት ኩብ, ትንሽ የራግ ኳስ, ትናንሽ አሻንጉሊቶች. ልጅዎን እጁን በከረጢቱ ውስጥ እንዲያስቀምጥ እና ማንኛውንም ነገር እንዲያወጣ ይጋብዙ። በመጀመሪያ, ህጻኑ ነገሩን ሳያየው ይሰማዋል - በተነካካ ስሜቶች ላይ የተመሰረተ. በጣቶቹ የንክኪ ስሜታዊነት እርዳታ ህፃኑ የነገሩን ቅርፅ እና ከተሰራበት ቁሳቁስ ገጽታ ጋር ሊሰማው ይችላል. ይሁን እንጂ መጀመሪያ ላይ የመነካካት ስሜቶችን በመጠቀም የነገሩን ሙሉ ምስል ማግኘት አይችልም. አንድ ልጅ አንድን ነገር ከቦርሳ ሲያወጣ ራዕዩን በመጠቀም የነገሩን ሙሉ ምስል ይፈጥራል። ይህ ጨዋታ የመዳሰስ ስሜትን ያሠለጥናል. በጣም በቅርቡ ልጅዎ በቀላሉ መገመት ይጀምራል, የመዳሰስ ስሜቶችን በመጠቀም, በከረጢቱ ውስጥ ምን አይነት ነገር እንዳለ.

ምዕራፍII. ታክቲካል - የሞተር ግንዛቤ.

ትምህርት 4.
ርዕስ፡ “ነገሮችን በመንካት መለየት፣ ማድመቅ የተለያዩ ንብረቶችእና ባህሪያት."

ተግባራት፡

እጆችን ለማጠናከር እጆችንና ጣቶችን እራስን ማሸት ማስተማር;

በልጆች ላይ የመነካካት ስሜትን ማዳበር, ዕቃዎች ከተሠሩበት ቁሳቁሶች ቅርፅ እና ጥራት ላይ ንክኪ መድልዎ;

ስለ ዕቃዎች ባህሪያት እውቀትን ማሻሻል, የተለያዩ ባህሪያት ያላቸውን ነገሮች በመንካት የመለየት ችሎታ;

በልጆች ላይ በትብብር ፣ ፍሬያማ ሥራ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ።

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች: ለእያንዳንዱ ተማሪ - እርሳስ, ድንጋይ. የመዳሰሻ ሰሌዳዎች ፣ ቦርሳዎች ከመሙላት ጋር ፣ የእህል ማሰሮዎች ፣ የመጫወቻ ዕቃዎች ስብስብ ” አስማት ቦርሳ».

የትምህርቱ እድገት.

የመግቢያ ክፍል.

እንኳን ደህና መጣችሁ ሥነ ሥርዓት።

መልመጃ "ከዘንባባ ጋር ሰላምታ"

ጓዶች፣ ሰላም እንድትሉ እመክራለሁ። ባልተለመደ መንገድ- መዳፍ ( ልጆች በክበብ ውስጥ በእጃቸው ይነካካሉ). መዳፋችንን ከጎረቤታችን ጋር እንቀላቀልና በፍቅር እንነጋገርበት፡ ሰላም!

ማሞቅ.

የዘንባባ እራስን ማሸት.

መነሻ ቦታ፡-

ጣቶችዎን ወደ ፊት በማየት መዳፎችዎን አንድ ላይ ያድርጉ። እርሳሱ ገብቷል። አቀባዊ አቀማመጥበእጆቹ መዳፍ መካከል እና የማሸት ተግባራትን ያከናውናል.

መዳፍዎን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንቀሳቅሱ፣ እርሳሱን በእጆችዎ ለስላሳ ክፍሎች ብቻ ያንቀሳቅሱ። በእያንዳንዳቸው 5 እንቅስቃሴዎች, በመሪው እጅ ላይ በማተኮር.

እርሳስ.

እርሳስ በእጆቼ አንከባለልኩ ፣

በጣቶቼ መካከል እየገለበጥኩት ነው።

በእርግጠኝነት እያንዳንዱ ጣት

ታዛዥ እንድትሆኑ አስተምራችኋለሁ።

የዘንባባ እና የጣቶች እራስን ማሸት.

መነሻ ቦታ፡-

እርሳሱን ሳትለቁ መዳፍዎን አዙረው አንዱ ከላይ እና ሌላው ከታች ነው. እርሳሱ በእጆቹ መዳፍ መካከል በአግድም አቀማመጥ እና እንደ ማሸት ይሠራል.

ከዘንባባው መጀመሪያ አንስቶ እስከ ጣቶቹ ጫፍ ድረስ ኃይለኛ ተንሳፋፊ እንቅስቃሴዎችን በማድረግ መዳፎችዎን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንቀሳቅሱ። በእያንዳንዳቸው 5 እንቅስቃሴዎች, በመሪው እጅ ላይ በማተኮር. (ዘንባባ)

የጣት ጣቶች እራስን ማሸት.

መነሻ ቦታ፡-

እርሳሱን በአውራ ጣት እና በመረጃ ጠቋሚ ጣቶች ይያዙ። እርሳሱ በአቀባዊ አቀማመጥ ላይ ነው.

በጣትዎ ጫፍ የማሻሸት እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም መያዣውን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ይንከባለሉ, በትንሹም ይጫኑት.

በተመሳሳይም የመሃከለኛውን ጫፎች እራስን ማሸት እና አውራ ጣት, ትልቅ እና የቀለበት ጣትእና ትንሽ ጣት. 4-5 እንቅስቃሴዎች.

የእጁን ውጫዊ ጎን እራስን ማሸት (ላዩ).

መነሻ ቦታ፡-

እርሳሱን በጠረጴዛው ላይ በአግድም ያስቀምጡ. ቀጥ ባሉ ጣቶች በመዳፍዎ ይሸፍኑት።

የሌላኛውን እጅ መዳፍ በመጠቀም ከጣት ጫፍ እስከ አንጓው ድረስ የማሳየት እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ፣ በእርሳሱ ላይ ባለው አጠቃላይ የእጅ ላይ። ከእያንዳንዱ ጣት ጫፍ እስከ 3 - 5 እንቅስቃሴዎች.

የወንድማማቾች ስብሰባ.

መነሻ ቦታ፡-

እጆቹ ወደ ፊት ተዘርግተዋል ፣ መዳፎች እርስ በእርስ ይያያዛሉ። የእርሳሱ ጫፎች በዘንባባዎቹ መካከል ተጣብቀው በአውራ ጣት ግርጌዎች ላይ ይቀመጣሉ.

አመልካች ጣት ቀኝ እጅከሁሉም የግራ እጁ "ወንድሞች" ጋር በቋሚነት ይገናኛል. ከዚያም የግራ እጁ አመልካች ጣት ከቀኝ "ወንድሞች" ጋር ይገናኛል. 2 ጊዜ, ከዚያም እርሳሱን ያስቀምጡ, ብሩሽን ያራግፉ, ጡንቻዎችን ያዝናኑ.

Pigtail .

መነሻ ቦታ፡-

እርሳሱን በአንደኛው ጫፍ ይውሰዱት እና በአመልካች ጣትዎ በአቀባዊ ይያዙት። አውራ ጣትአንድ እጅ

ከታች ያለውን እርሳሱን በሌላኛው እጅዎ አውራ ጣት እና አውራ ጣት ይያዙ።

እርሳስን በአንድ እጅ በመረጃ ጠቋሚ እና አውራ ጣት መጥለፍ ፣ ከዚያም ሌላኛው ፣ ሌላውን የብዕሩን ጫፍ “ይድረስ”። የጣት እንቅስቃሴዎች እርሳሱን በከፍተኛ ኃይል እየጨመቁ ከሥር ወደ ላይ ሊደገሙ ይችላሉ ። 2 - 3 ጊዜ "ሽመና" ያድርጉ, ከዚያም እርሳሱን ያስቀምጡ, ብሩሽን ያራግፉ, ጡንቻዎችን ያዝናኑ.

ዋናው ክፍል.

የሥነ ልቦና ባለሙያዘና ይበሉ ፣ እጆችዎን በጉልበቶችዎ ላይ ያድርጉ ፣ መዳፍዎን ወደ ላይ ያድርጉ ፣ አይኖችዎን ይዝጉ እና በመዳፍዎ ላይ ምትሃታዊ ጠጠር እስኪታይ ይጠብቁ። ወዲያውኑ ምን እንደሚመስል ለመሰማት ይሞክሩ፡ ሙቅ ወይም ቀዝቃዛ፣ ትልቅ ወይም ትንሽ፣ ከባድ ወይም ቀላል፣ ለስላሳ ወይስ ሸካራ?...”
የሥነ ልቦና ባለሙያው በእያንዳንዱ ሰው መዳፍ ላይ ድንጋይ ያስቀምጣል እና ልጆቹን ስለ ስሜታቸው ይጠይቃቸዋል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ዓይኖቻቸውን መክፈት ወይም መንቀሳቀስ የለባቸውም. የሥነ ልቦና ባለሙያው መላ ሰውነት ዘና ማለት እንዳለበት ያስታውሳል. መልስ ከሰጡ በኋላ ልጆቹ አይናቸውን ከፍተው ድንጋያቸውን ተመለከቱ። የሥነ ልቦና ባለሙያው “ድንጋዮች እንዲህ ያሉ ናቸው። ታላቅ ጥንካሬመዳፍዎን እንደነኩ ወዲያውኑ ደግ ፣ በጣም ብልህ ፣ እና የምታደርጉት ነገር ሁሉ በእርግጥ ለእርስዎ ይሠራል።

ጨዋታዎች ከ ጋር የመዳሰሻ ሰሌዳዎች .

ቁሳቁስ: የሚዳሰስ ሰሌዳዎች.

በመጀመሪያ ደረጃልጆች ከቦርዶች ጋር ይተዋወቃሉ እና ንጣፎችን ለመመርመር ፣ ለማነፃፀር እና በመግለጫ ለማግኘት ቴክኒኮችን ይማራሉ ።

የሚከተሉት ቴክኒኮች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የቦርዶችን ምርመራ በመንካት እና ጥራቱን በመሰየም; (ለስላሳ, ሸካራ, ጠንካራ, ሾጣጣ, ለስላሳ, ለስላሳ, ወዘተ).

ወለሉን እርስ በእርስ እና በዙሪያው ካሉ ነገሮች ጋር ማነፃፀር: ( ለስላሳ, እንደ በረዶ ፣ ምን ይመስላችኋል? ... ባርበድእንዴት፧ (ጃርት ፣ የገና ዛፍ ፣ አበባ) ለስላሳእንዴት፧ (የእናት መዳፍ, በረዶ, ብርጭቆ);

በመግለጫው መሠረት አንድ ጡባዊ መፈለግ, ለምሳሌ እኔ እደውላለሁ ጥራት,እና ቁሳቁሱን ሰይመውታል፡- ሻካራ – ቬልቬት ወረቀት. ለስላሳ- ፀጉር. ለስላሳ- ፊልም. የተጋገረ- የአሸዋ ወረቀት.

የተሰጠው ቦርድ መግለጫ. ጽላቱን አሳይሃለሁ፣ አንተም ጥራቱን ትገልጻለህ። ላይ ላዩን ምን ያስታውሰሃል?ለምሳሌ፡- ምንጣፍ ያለው ጣውላ- ለስላሳ፣ ለስላሳ፣ ቆንጥጦ... (ምን ይመስላል?)

ህፃኑ በመንካት ተመሳሳይ የሆኑ ቦርዶችን ለማግኘት, ዓይኖቹን ታጥቦ ይጠየቃል.

ከጣፋጭ እስከ ጠንካራው ወለል ድረስ ሳንቃዎቹን በቅደም ተከተል ያዘጋጁ . ዓይኖችዎን መዝጋት እና በጥንቃቄ, በቀስታ, የእያንዳንዱን ሰሌዳ ገጽታ እንዲሰማዎት ያስፈልጋል. ምን እንደሚሰማቸው እና በምን ቅደም ተከተል እንደሚገኙ ለማስታወስ ይሞክሩ. ከዚያም ዓይኖችዎን ሳይከፍቱ ያዋህዷቸው. አሁን በመንካት ሰሌዳዎቹን በተመሳሳይ ቅደም ተከተል ለማዘጋጀት ይሞክሩ. ብዙ ጊዜ ይለማመዱ.

መልመጃ "አንድ ነገር ከምን የተሠራ ነው?"

ስዕሎቹን ይመልከቱ እና በእነሱ ውስጥ የተገለጹት ዕቃዎች ከምን እንደተሠሩ በአንድ ቃል ይመልሱ። ለምሳሌ, ፓን ከብረት - ብረት, ወዘተ.

ቤት በጡብ ከተገነባ ምን ዓይነት ቤት ነው? (ጡብ)

ኳሱ ከጎማ ከተሰራ ምን አይነት ኳስ ነው? (ጎማ)።

ኩብዎቹ ከእንጨት ከተሠሩ ምን ዓይነት ኪዩቦች ናቸው? (እንጨት)።

ጀልባ ከወረቀት ከተሰራ ታዲያ ምን አይነት ጀልባ ነው? (ወረቀት)።

ቁልፉ ከብረት የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት ቁልፍ ነው? (ብረት)።

አንድ ብርጭቆ ከመስታወት የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት ብርጭቆ ነው? (መስታወት).

የእርሳስ መያዣው ከፕላስቲክ የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት እርሳስ ነው? (ፕላስቲክ).

ቦርሳ ከቆዳ የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት ቦርሳ ነው? (ቆዳ)።

ምጣድ ከብረት የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት መጥበሻ ነው? (ብረት)።

ባርኔጣው ከፀጉር የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት ባርኔጣ ነው? (ፉር)።

አንድ ኩባያ ከሸክላ የተሠራ ከሆነ ምን ዓይነት ጽዋ ነው? (Porcelain)።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ"በቦርሳዎቹ ውስጥ ምን አለ?"
ህጻኑ በአተር, ባቄላ, ባቄላ ወይም ጥራጥሬዎች የተሞሉ ትናንሽ ከረጢቶች ይሰጣሉ: ሴሚሊና, ሩዝ, ቡክሆት, ወዘተ ... በቦርሳዎች ውስጥ በመለየት, መሙያውን ይወስናል. ከቦርሳዎቹ በላይ የተዘጉ የእህል ማሰሮዎች (በእህሉ ስም የተፃፈ) ናቸው። ልጁ መሙያውን ለመወሰን አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, ከዚያም ማሰሮዎቹን አንድ በአንድ ይከፍታል እና የእቃውን እና የቦርሳውን ይዘት በንክኪ በማነፃፀር የእህልዎቹን ስም ይወስናል. በመቀጠልም የመሙላቱ መጠን እየጨመረ ሲሄድ ህፃኑ እነዚህን ቦርሳዎች በተከታታይ ያዘጋጃል (ለምሳሌ, ሴሞሊና, ማሽላ, ሩዝ, ቡክሆት, አተር, ባቄላ, ፓስታ).

አስደሳች የእረፍት ጊዜ .

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታ "በጫካ ውስጥ ዝናብ"(የሙዚቃ ሕክምና)

መዝናናት, የመተሳሰብ ስሜትን ማዳበር.

መመሪያዎች: ተሳታፊዎች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, አንዱ ከሌላው - በጫካ ውስጥ ወደ ዛፎች "ይዞራሉ", ጽሑፉን ያዳምጡ እና ድርጊቶችን ያከናውናሉ.

ፀሐይ በጫካ ውስጥ ታበራ ነበር, እና ሁሉም ዛፎች ቅርንጫፎቻቸውን ወደ እሱ ዘርግተው ነበር. እያንዳንዱ ቅጠል እንዲሞቅ ከፍ እና ከፍ ያለ ዘርጋ። (በጫፎቻችን ላይ እንነሳለን, እጆቻችንን ወደ ላይ ከፍ እናደርጋለን, ጣቶቻችንን እናንቀሳቅሳለን).

ነገር ግን ኃይለኛ ነፋስ ነፈሰ እና ዛፎቹን ያናውጥ ጀመር የተለያዩ ጎኖች. ነገር ግን ዛፎቹ ከሥሮቻቸው ጋር በጥብቅ ይያዛሉ, ያለማቋረጥ ይቆማሉ እና ይንቀጠቀጡ. (ወደ ጎኖቹ መወዛወዝ, የእግር ጡንቻዎችን ማጠንጠን).

ነፋሱ የዝናብ ደመናን አመጣ ፣ እና ዛፎቹ የመጀመሪያዎቹን ለስላሳ የዝናብ ጠብታዎች ተሰማቸው። (ተሳታፊዎች በቀላል የጣት እንቅስቃሴዎች ከፊት ያለውን ሰው ጀርባ በትንሹ ይንኩ)

ዝናቡ እየጠነከረ እና እየጠነከረ ይሄዳል. (ከኋላ በኩል የጣቶች እንቅስቃሴን ያጠናክሩ)

ዛፎቹ ከቅርንጫፎቻቸው ጋር ከሚመጣው ከባድ ዝናብ እየጠበቁ እርስ በእርሳቸው ይራራቁ ጀመር. (እጃችንን ከፊት ባለው ሰው ጀርባ ላይ እናሮጣለን).

ግን ከዚያ በኋላ ፀሐይ እንደገና ታየ. ዛፎቹ ደስተኞች ነበሩ, ተጨማሪውን የዝናብ ጠብታዎች ከቅጠሎቹ ላይ ይንቀጠቀጡ, አስፈላጊውን እርጥበት ብቻ ይተዉታል. ዛፎቹ በእራሳቸው ውስጥ አዲስነት, ጥንካሬ እና የህይወት ደስታ ተሰምቷቸዋል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "አስማታዊ ቦርሳ".

(ዕቃዎች የተሠሩበት የቁሳቁስ ቅርፅ እና ጥራት በዘዴ የሚደረግ መድልዎ።)

ህጻኑ እጁን ወደ ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ ውስጥ እንዲያስገባ ይጠየቃል, ሳይመለከት, እዚያ የተደበቁ ነገሮች የተሠሩበትን ቅርጽ እና ቁሳቁስ በመንካት ለመወሰን.

ለልጆች ሊሆኑ የሚችሉ እቃዎች ስብስብ.

ዶቃው መስታወት ነው, ቁልፉ ብረት ነው, እርሳሱ እንጨት ነው.

አንድ ኳስ ክር ሱፍ ነው; አረፋው መስታወት ነው, ማጥፊያው ጎማ ነው.

የብዕር ካፕ ፕላስቲክ ነው; ጠጠር - ድንጋይ; ጠመኔ - ጠመኔ, ወዘተ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - ጨዋታ"ውስጥ ያለውን ገምት".
1. ሁለት ሰዎች እየተጫወቱ ነው። እያንዳንዱ ተጫዋች ልጅ የተሞላው ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ ይይዛል ትናንሽ እቃዎች: ቼኮች፣ የብዕር ካፕ፣ አዝራሮች፣ ማጥፊያዎች፣ ሳንቲሞች፣ ለውዝ፣ ወዘተ ሊሞሉ ይችላሉ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችከ "ለመቁጠር መማር" ስብስብ. መምህሩ ነገሩን ይሰይማል, ተጫዋቾቹ በፍጥነት በመንካት ፈልገው በአንድ እጅ ማውጣት አለባቸው, እና ቦርሳውን በሌላኛው ይያዙት. ማን በፍጥነት ያደርገዋል?

2. ወደ ቦርሳ ማጠፍ የተለያዩ እቃዎች, ፊደሎች, ቁጥሮች. ህጻኑ እጁን ወደ ቦርሳው ውስጥ በማስገባት እቃዎችን, ፊደሎችን, ቁጥሮችን በቀኝ እና በግራ እጁ በመንካት ይለያል. ዕቃውን ከከረጢቱ ውስጥ ሳያወጣ፣ በትሪው ላይ ከተኙት ጋር አወዳድሮ የተሰማውን ቦርሳ ውስጥ አገኘው።

መልመጃ "ምን ተጨማሪ ነገር አለ"

ብርጭቆ, እንጨት, ቀላልብረት, ፕላስቲክ.

ለስላሳ ፣ ለስላሳ ፣ ለስላሳ ፣ ላስቲክ፣ ተንኮለኛ።

ቀዝቃዛ፣ እርጥብ, ሙቅ, ቀዝቃዛ, ሙቅ.

ቀይ, ሰማያዊ, ወረቀት፣ አረንጓዴ ፣ ሰማያዊ።

የመጨረሻው ክፍል.

ነጸብራቅ፡

ወንዶች፣ የዛሬውን ትምህርት ፍላጎት ነበራችሁ?

በተለይ በዛሬው ትምህርት ምን ተሳክቶልሃል?

ምን ላይ መስራት ያስፈልግዎታል?

የስንብት ሥነ ሥርዓት.የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ዘንባባዎች".(ትምህርት 1 ይመልከቱ)