ኮርነር ለንግግር እድገት, ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን. በኪንደርጋርተን ውስጥ የንግግር ጥግ. የንግግር ማዕዘኖችን የማደራጀት መርሆዎች የጨዋታ ገጸ-ባህሪያትን መሙላት የተለያዩ ቁሳቁሶችን መኖር. በመዋለ ሕጻናት ቡድን ውስጥ የንግግር ግንኙነትን ለማዳበር ጨዋታዎች - ቪዲዮ

ያና ቲሞሺና

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የንግግር ጥግ"እባብ ተናጋሪ

ንግግር በጣም ውስብስብ የአእምሮ ሂደት ነው። በዘመናዊ ህጻናት ውስጥ የንግግር እድገት ጉዳይ ጠቃሚ ነው, ምክንያቱም በየዓመቱ የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች ቁጥር ይጨምራል.

በእኛ ለቡድኑ የንግግር እድገት ጥግ ተፈጠረ"ዎርክሾፕ እባብ ተናጋሪ» , በልጆች ዕድሜ እና ፍላጎት መሰረት.

ጥግከቲያትር፣ ሙዚቃ እና የመጻሕፍት መደብር አጠገብ ይገኛል። ማዕዘኖች, እርስ በርስ በትክክል የሚደጋገፉ.

ዋናው ገጸ ባህሪ ጥግ ነው።« እባብ"

መሰረቱ የንግግር ጥግያለመ ጨዋታ እና ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ ያካትታል ልማት:

1. የጥበብ ሞተር ችሎታዎች (የነገር ሥዕሎች-ድጋፎች ፣ የሥዕል ጂምናስቲክስ ካርድ መረጃ ጠቋሚ ፣ መስተዋቶች)

2. ትክክለኛ አተነፋፈስ ድምፆችን ለመጥራት አስቸጋሪ ሁኔታን በመቆጣጠር ለስኬት ቁልፍ ነው. የአተነፋፈስ ልምምዶችን በመጠቀም የነርቭ ውጥረትን መከላከል እና ትክክለኛውን መመለስ ይችላሉ። የንግግር መተንፈስ, አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜትን ይፍጠሩ, እና ደግሞ አሸንፈዋል ንግግርየሕፃናት መዛባት.

በዚህ ውስጥ ጥግ, ትክክለኛ አተነፋፈስ ለማዳበር, እኛ didactic ፈጥረናል ጨዋታዎች: "ቢራቢሮ በአበባ ላይ", "ቱችካ", "የበልግ ቅጠሎች", "ቢራቢሮዎች", "እግር ኳስ", "ሆዳማ የቤሪ ፍሬዎች", እና ደግሞ አለ "የንፋስ ወፍጮዎች", "የሳሙና አረፋዎች", "ጥጥ ኳሶች".

1. ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር፣ የርዕሰ ጉዳይ ስብስቦችን እና የሥዕል ሥዕሎችን እንጠቀማለን። (በሳምንቱ መዝገበ ቃላት መሰረት): "እናቶች እና ህፃናት", "የቤት እቃዎች", "መሳሪያዎች", የዱር እንስሳት ", "የቤት እንስሳት", "ወፎች", "ነፍሳት", "አትክልቶች", "ፍራፍሬዎች", "ቤሪ", "እንጉዳዮች", "ሙያዎች", ወቅቶች"; ትምህርታዊ ጨዋታዎች እና ጥቅሞች: "ሙያዎች", "ወቅቶች", "የማን ቤት?", "እናቴ የት ናት?", "ተወዳጅ ተረት", "ምንድነው?", "ቀለም", "የእንስሳት ዓለም", "የተፈጥሮ ስጦታዎች", "ክፍል እና ሙሉ", "ከምን የተሠራ ነው?", "የዱር አራዊት"; እንዲሁም የህፃናት መጽሃፎች እና የጥበብ ስራዎች በፕሮግራሙ መሰረት, የተቆራረጡ ስዕሎች እና የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች.

2. ለአነስተኛ ንግዶች እድገት ጥቅሞች የሞተር ክህሎቶች:, ዋልኑትስ፣ ኮኖች፣ ስቴንስሎች፣ አልባሳት ፒኖች ( "ፀሐይ", "ጃርት", lacing, ትናንሽ መጫወቻዎች (Kinders, የጣት ጨዋታዎች ካርድ ማውጫ.

3. በኦኖማቶፔያ ላይ ያለው ቁሳቁስ:, "የድምጽ መሳሪያዎች", የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች, አድርገዋል. ጨዋታ "የማን ድምፅ?"

4. አውቶሜሽን ጨዋታዎች እና አጋዥ ስልጠናዎች ድምፆች፦ ንፁህ ልሳን ጠማማዎች ፣ ምላስ ጠማማዎች ፣ ግጥሞች እና የህፃናት ዜማዎች ፣ ርዕሰ-ጉዳይ እና ሴራ ሥዕሎች ፣ የተለያዩ ዓይነቶች ቲያትር: ጣት, ጠረጴዛ, የቲያትር ጭምብሎች; ትናንሽ መጫወቻዎች.

5. የቃላት ጨዋታዎች እና ሰዋሰውበቃላት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የርዕስ ሥዕሎች።

ውስጥ የንግግር ጥግየቲያትር እና የሙዚቃ ትምህርቶችን እንጠቀማለን ጥግድራማነት ወጥነት ያለው ንግግር እንዲዳብር ስለሚያደርግ።

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የእውቀት እና የንግግር እንቅስቃሴ ትምህርት ማጠቃለያ “የካቲት 23 - የአባት ሀገር ቀን ተከላካይ!”የፕሮግራም ይዘት. ብሔራዊ በዓልን ያስተዋውቁ - የአባትላንድ ቀን ተከላካይ። በሙያው ላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ማዳበር.

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የስፖርት ጥግ. የሁለተኛው ጁኒየር ቡድን አስተማሪዎች ማሪና አሌክሳንድሮቭና ሚሮሽኒቼንኮ እና ኤሌና ኢቫኖቭና ስክሪፕቼንኮ ናቸው።

በእኛ ኪንደርጋርተን በእድሜ ቡድኖች መካከል የቲያትር ማሳያዎች ውድድር ነበር. የውድድሩ ዓላማዎች: - መሻሻልን ለማስተዋወቅ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አብዛኛውን ቀን በመዋለ ህፃናት ያሳልፋሉ። የቡድን ቦታ ንድፍ እያንዳንዱ አካል ትልቅ ጠቀሜታ አለው, ምክንያቱም ...

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "በሩቅ አፍሪካ" ውስጥ የንግግር እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ እድገት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ረቂቅበሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የንግግር እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ ልማት የተቀናጀ የትምህርት እንቅስቃሴ የቴክኖሎጂ ካርታ።

መምህሩ የትራፊክ ደንቦችን ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ የማወቅን አስፈላጊነት ለማጠናከር, በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የትራፊክ ደንቦችን ጥግ ፈጠረ. በዚህ ጥግ ላይ ይገኛል።

የሁለተኛውን ወጣት ቡድን ምሳሌ በመጠቀም የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት መሰረታዊ ነገሮች.

በዘመናዊው የሩሲያ ትምህርት ውስጥ የልጁ እድገት በጣም አስፈላጊ ቦታን ይይዛል, ምክንያቱም የመማር እና የትምህርት ሂደትን የበለጠ ውጤታማ ለማድረግ ያስችላል.

በጣም አሳሳቢው ችግር የልጆች ንግግር እድገት ነው. አስተማሪዎች በመዋለ ሕጻናት ህይወታቸው መጨረሻ ላይ ህፃኑ ጥሩ የአፍ ንግግር እንዲኖረው እና በእሱ እርዳታ ሀሳቡን, ፍላጎቶቹን እና ስሜቶቹን መግለጽ እንዲችል ብዙ ጥረት ማድረግ አለባቸው; ድምጾችን በቃላት ያደምቁ ፣ በንግግር መስተጋብር ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ነበር ፣ ውይይትን እንዴት መገንባት እንደሚቻል ያውቃል እና የንግግር ፈጠራ ችሎታ ነበረው። በትምህርት ቤት ውስጥ የሕፃን ትምህርት ስኬት ፣ ከሰዎች ጋር የመግባባት ችሎታው እና አጠቃላይ የአእምሮ እድገቱ የተመካው በተመጣጣኝ የንግግር ችሎታ ደረጃ ላይ ነው። የተለያዩ ቅርጾችን መውሰድ, የንግግር እድገት እና የቃል ግንኙነት በሁሉም የልጆች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይገኛሉ. ከንግግር ግንኙነት በተጨማሪ የንግግር እድገትን የሚወስነው በማደግ ላይ ያለ አካባቢ ነው.

የልጁ ንግግር እድገት በርካታ የማይነጣጠሉ ነገሮችን ያካትታል. በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ የመምህሩ ንግግር ነው, በኪንደርጋርተን ውስጥ ያሉ ልጆች የንግግር እድገት ዋና ምንጭ ነው. መምህሩ ለተማሪዎቹ ምሳሌ ስለሆነ ቀኑን ሙሉ ንግግሩን መከታተል አለበት። ንግግሩ ማንበብና መጻፍ አለበት፣ ለህፃናት የሚያስተላልፋቸውን የንግግር ችሎታዎች (ንግግር፣ የድምፅ አነባበብ፣ የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ችሎታዎች ምስረታ ወዘተ) አቀላጥፎ የሚያውቅ መሆን አለበት።

በሁለተኛ ደረጃ, የንግግር እድገትን በተመለከተ አስገዳጅ ስልታዊ ትምህርቶች በተጨማሪ ህፃናት የልጁን ንግግር ለማበልጸግ እና ለማግበር ያተኮሩ የተለያዩ ንግግሮች, ጨዋታዎች እና የጨዋታ ልምምዶች ሊሰጣቸው ይገባል. በቆይታ ጊዜያቸው ሊለያዩ ይችላሉ እና እንደ አስፈላጊነቱ ከሁሉም ልጆች እና በግለሰብ ደረጃ ይከናወናሉ። የእንደዚህ አይነት ጨዋታ ምሳሌ ታዋቂው የትምህርት ሎቶ ጨዋታ "የነገሮች ባህሪያት" (3-6 ዓመታት) ነው. ልጆች የነገሮችን ባህሪያት እንዲለዩ እና ምስሎችን በካርዶች በመጠቀም በመግለጫ አንድን ነገር እንዲያገኙ ታስተምራለች።

የህፃናት የንግግር እድገት ሦስተኛው አስፈላጊ ነገር የንግግር ጥግ ነው. ይህ ልዩ ቦታ ነው, ከመጫወቻ ቦታዎች የተለየ, በንግግር እድገት ላይ ለግለሰብ እና ለቡድን ስራዎች የታሰበ.

የሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ምሳሌን በመጠቀም በዘመናዊው የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት የንግግር ማዕዘኑን ይዘት እንመለከታለን. ያካትታል፡-

1. የ articulatory ጅምናስቲክስ ካርድ ፋይል
2. የመተንፈስ ልምምድ የካርድ ፋይል
3. የጣት ጂምናስቲክ ፋይል
4. የንግግር ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ (ከ3-4 አመት ለሆኑ)
5. የካርድ ፋይል "ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አስቂኝ የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች"
6. የካርድ መረጃ ጠቋሚ "ንጹህ አባባሎች"
7. የካርድ ፋይል "Memorabilia"
8. የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ
9. የተለያዩ የሎቶ ዓይነቶች (ለምሳሌ ፣ “የሚበላ - የማይበላ” ፣ “ጥንድ ይፈልጉ” ፣ ወዘተ.)
10. በዋና ዋና የቃላት ርእሶች "እንጉዳዮች", "የዱር እንስሳት", "የቤት እንስሳት እና አእዋፍ", "ነፍሳት", "የባህር እና የንጹህ ውሃ ዓሳ" ወዘተ ላይ የርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች እና የፖስታ ካርዶች ስብስቦች.
11. በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ እስከ 4-6 የሚደርሱ የምስሎች ስብስቦች: የቤት እንስሳት, የዱር እንስሳት, መጓጓዣ, ምግብ, አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, አበቦች, ወዘተ.
12. የማህበራዊ እና የዕለት ተዕለት ገጽታዎች ትልቅ ቅርፀት ትረካ ሥዕሎች፡ የማሳያ ቁሳቁስ “የመንደር ያርድ”
13. የጣት ቲያትር፣ ቲያትር በ mittens ላይ
14. የመፅሃፍ ጥግ (ከጠንካራ አንሶላ እና መደበኛ የሉህ መዋቅር ጋር ያሉ መጽሃፎች)

ውበት የልጁን ስብዕና ይቀርጻል, ስለዚህ, የእድገት አካባቢን በሚፈጥሩበት ጊዜ, በልጆች ዙሪያ ያለው አካባቢ ምቹ እና ውበት ያለው እንዲሆን ያስፈልጋል. በዚህ ረገድ ለንግግር ጥግ ገጽታ ከፍተኛ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. የልጆችን ትኩረት መሳብ እና ወደ ገለልተኛ እንቅስቃሴ ማነሳሳት, ስርዓትን መጠበቅ እና ለአሻንጉሊት ጠንቃቃ አመለካከት መፍጠር አለበት.

ለማጠቃለል ያህል, በቅርበት ግንኙነት ውስጥ ብቻ, ሁሉም የተዘረዘሩ አካላት ዛሬ በ "የንግግር እድገት" የትምህርት መስክ ውስጥ ለሚገጥሟቸው ችግሮች መፍትሄ ሊሰጡ እና ህፃኑ ንግግሩን እንደ ንግግሮች እንዲጠቀም መርዳት እፈልጋለሁ. ግንኙነት እና ባህል.

የ MA ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህር ማእከል-መዋለ ሕጻናት ቁጥር 200, ክራስኖዶር

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ፣ 2014 መሠረት በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የንግግር እድገት ።

የእኔ አነስተኛ አቀራረብ ከጥር 2014 እስከ ታኅሣሥ 2015 ባለው ጊዜ ውስጥ ለትግበራ ከተወሰዱት አምስት የትምህርት መስኮች አንዱን ይዳስሳል የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃዎች፣ ይህም ማህበራዊ...

የተቀናጀ GCD (የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የግንዛቤ ፣ የንግግር እና የስነጥበብ-ውበት እድገት) የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለሁለተኛ ደረጃ ቡድን “መልካም ተግባራት” ልጆች።

የልጆች እንቅስቃሴ ዓይነቶች፡- ጨዋታ፣ መግባባት፣ የግንዛቤ ጥናት፣ የልብ ወለድ ግንዛቤ።

አር የጥናት ጥግ 2 ጁኒየር ቡድን "ንብ"

ቡድናችን በልጆች ዕድሜ እና ፍላጎት መሰረት የንግግር እድገት ጥግ አለው.

ማእዘኑ ከቲያትር ፣ ከሙዚቃ እና ከመጽሃፍ ማዕዘኖች አጠገብ ይገኛል ፣ ይህም እርስ በእርስ በትክክል ይሟላል።

የማዕዘን ዋና ገጸ-ባህሪያት ናቸው "አስማታዊ እባብ". "ደስ የሚል ፓርስሊ"

የንግግር ማእዘኑ በጨዋታ እና በዳዲክቲክ ቁሳቁስ ላይ የተመሰረተ ነው፡-

የጥበብ ሞተር ችሎታዎች"አስማታዊ እባብ" , አልበም "አስቂኝ ምላስ" ከሥነ-ጥበብ ልምምድ የካርድ መረጃ ጠቋሚ ጋርየነገር ሥዕሎች-ድጋፎች፣ መስተዋቶች ለልጆች ንዑስ ቡድን፣)

በማእዘኑ ላይ ትክክለኛውን አተነፋፈስ ለማዳበር ፣ “ቢራቢሮ በአበባ ላይ” ፣ “በልግ ቅጠሎች” እና እንዲሁም “የንፋስ ወፍጮዎች” ፣ “የሳሙና አረፋዎች” ፣

ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር ፣ እኛ የማኒሞኒክ ጠረጴዛዎችን እና ንድፎችን እንጠቀማለን - ሞዴሎች: ተረት ይናገሩ, ስለ አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች ይንገሩን, ስለ እንስሳት, ወቅቶች ይንገሩን. የርዕሰ ጉዳይ እና የርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች ስብስቦች-“እናቶች እና ሕፃናት” ፣ “የቤት ዕቃዎች” ፣ “መሳሪያዎች” ፣ የዱር እንስሳት ፣ “የቤት እንስሳት” ፣ “ወፎች” ፣ “ነፍሳት” ፣ “አትክልቶች” ፣ “ፍራፍሬዎች” ፣ “ቤሪ” ፣ “ እንጉዳይ", "ሙያዎች", ወቅቶች"; ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች; “ሙያዎች”፣ “የማን ጭራ?”፣ “አትክልትና ፍራፍሬ”፣ “እንስሳትና ወፎች”፣ “ለእንስሳት ባቡር”፣ “የተጣመሩ ምስሎች”፣ “የደን ዶሚኖ”፣ “ተረት ዶሚኖ”፣ “ጥላውን ፈልግ”፣ “ ማን ምን እንደሚበላ ፣ “ተረት ተናገር” ፣ እንዲሁም የህፃናት መጽሃፎች እና የጥበብ ስራዎች በፕሮግራሙ መሠረት ፣ የተቆረጡ ስዕሎች ፣

የሎቶ ኩብ. የቃላት አጠቃቀምን ለማበልጸግ እና ለማጠናከር ያለመ በጣም ባለብዙ ተግባር ጨዋታ። ከተለያዩ የችግር ደረጃዎች፣ ምላስ ጠማማዎች እና ሌሎችም እንቆቅልሾች ጋር ከመመሪያው ጋር አብሮ ይመጣል።

ለ ልማትየሞተር ክህሎቶች የጣት ጂምናስቲክስ ካርድ ፋይል ተፈጥሯል።እና፣ ሁሉም ያውቃል ጨዋታ"ድንቅ ቦርሳ " ህፃኑ እጁን እንዲያስገባ ሲጠየቅ ቦርሳእና የተወሰነ ንጥል ያግኙ. የዚህ ጨዋታ አላማ በዋናነት የሚዳሰሱ ስሜቶችን ማዳበር ነው። ይህንን ጨዋታ ትንሽ ለማባዛት ወስነናል እና ከቀላል ቦርሳ ይልቅ ሠራን። "Merry Parsley" እጅዎን በፓሲሌው እጅጌ ላይ ማጣበቅ እና የቀረበውን ንጥል ይፈልጉ ፣ ሁለት ተመሳሳይ መጫወቻዎችን ይፈልጉ ፣ ይመግቡ parsleyፍራፍሬ ብቻ ወይም አትክልት ብቻ ፣ የተወሰነ የጂኦሜትሪክ ቅርፅ ያለው ነገር ይፈልጉ ፣ እቃውን አውጥተው ይግለጹ ፣ ከተረት ውስጥ ገጸ ባህሪ አውጥተው ከየት እንደሆነ ይወስኑ ፣ ባህሪውን ይግለጹ ፣ የጎደለውን ነገር ይገምቱ ፣ ወዘተ. .ዲ.

ጨዋታዎች በልብስ ፒኖች፣ የሚንቀሳቀሱ እንስሳት ለጣቶች እና የመዳፊት ዊንደሮች።

ድምፆችን በራስ ሰር ለመስራት ጨዋታዎች እና አጋዥ ስልጠናዎች፡- አልበም በድምፅ አውቶማቲክ ፣ የቋንቋ ጠማማዎች ፣ የቋንቋ ጠማማዎች ፣ ግጥሞች እና የህፃናት ዜማዎች ፣ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች: የጣት ቲያትር ፣ ጠረጴዛ ፣ የቲያትር ጭምብሎች።

በኦኖማቶፔያ ላይ ያለው ቁሳቁስ; "የድምጽ ዲስኮች", "የድምጽ መሳሪያዎች", የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች, ትምህርታዊ ጨዋታ "የማን ድምጽ?"

ውስጥ በንቃት እንጠቀማለን። በንግግር ጥግ ፣ ከቲያትር እና ከሙዚቃው ማዕዘኖች የመጡ ርዕሰ ጉዳዮች ፣ ድራማታይዜሽን ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር አስተዋፅኦ ስላለው።

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን!

ዩሊያ ሰርጌቭና ቦልሹኪና።

ንግግር በጣም የተወሳሰበ የአእምሮ ሂደት ነው፣ ለሰው ብቻ ተገዥ ነው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለአንድ ልጅ ትምህርት ወሳኝ ነው። ስለዚህ, የአስተማሪ እና የወላጆች ዋና ተግባር መርዳት ነው ልማትየልጆችን የግንዛቤ ችሎታዎች, ይህም የአገሬው ተወላጅ ውህደት እና መሻሻል ያስችላል ንግግሮች, የቃላት ማበልጸግ, የድምፅ ጎን ንግግሮች, ሰዋሰው ጎን ንግግሮችእና ሌሎች አካላት ንግግሮች.

ጥያቄ የንግግር እድገትበዘመናዊ ልጆች መካከል በጣም ጠቃሚ ነው, ምክንያቱም በየዓመቱ የአካል ጉዳተኛ ልጆች ቁጥር ንግግር ይጨምራል.

በእኛ ለቡድኑ የንግግር እድገት ጥግ ተፈጠረ, በልጆች ዕድሜ እና ፍላጎት መሰረት በየጊዜው የሚዘምን.

ጥግበቲያትር እና በሙዚቃ እና በመፅሃፍ መካከል የሚገኝ ማዕዘኖች, እርስ በርስ በትክክል የሚደጋገፉ.

ዋና ገጸ ባህሪ ጥግ "ቻተርንግ እንቁራሪት"በሥነ-ጥበብ ጂምናስቲክ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውል. አልበም "አስቂኝ ምላስ" ከሥነ ጥበብ ልምምዶች እና ኪዩቦች የካርድ መረጃ ጠቋሚ ጋር።

የድምጽ ሲዲዎች ለኦሞቶፔያ።

የሎቶ ኩብ. ለማበልጸግ እና ለማጠናከር ያለመ በጣም ባለብዙ ተግባር ጨዋታ። ከተለያዩ የችግር ደረጃዎች፣ ምላስ ጠማማዎች እና ሌሎችም እንቆቅልሾች ጋር ከመመሪያው ጋር አብሮ ይመጣል።

ለ የንግግር መተንፈስ እድገትከተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች፣ ቱቦዎች፣ ኳሶች፣ ቱቦዎች በተጨማሪ የሳሙና አረፋዎችን እና የ LED መብራትን እንጠቀማለን፣ ይህም ማራኪ እና ምቹ አካባቢን ይፈጥራል።

ለ ልማትየሞተር ክህሎቶች, የጣት ጂምናስቲክ የካርድ መረጃ ጠቋሚ, የመታሻ ኳሶች, ደረቅ ገንዳ, የተለያዩ እቃዎች እና የተግባር ካርዶች ስብስብ ያለው ድንቅ ቦርሳ ተፈጥሯል.

ፎቶው በልብስ ፒን ፣ የሚንከራተቱ እንስሳት ለጣቶች እና የመዳፊት ዊንደሮች ካሉት የጨዋታዎች አማራጮች ውስጥ አንዱን ያሳያል ።

ውስጥ ጥግታሪኮችን ለማየት እና ለመጻፍ ሥዕሎች ፣ ተከታታይ ሥዕሎች ፣ የቃላት ርእሶች ፣ የዳራክቲክ ጨዋታዎች “አንድ-ብዙ” ፣ “የእኔ ፣ የእኔ ፣ የእኔ ፣ የእኔ” ፣ “አራተኛው ጎዶሎ” ፣ ወዘተ. የልጆች ሥዕሎች አሉ። ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብር እና ዕድሜ ጋር የሚዛመዱ ጸሐፊዎች እና የመጻሕፍት ስብስብ, መስተዋቱ ትልቅ እና ግለሰብ ነው.

ውስጥ በንቃት እንጠቀማለን። የንግግር እድገትየቲያትር እና የሙዚቃ ጉዳዮች ጥግ, ምክንያቱም ተረት ያስተዋውቃል ወጥነት ያለው የንግግር እድገት.

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን! ራስን ማጎልበት!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

"አይጥ ክረምቱን እንዴት አወቀ" በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የንግግር እድገት (የንግግር ድምጽ ባህል) ትምህርት"አይጥ ክረምቱን እንዴት አወቀ" በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የንግግር እድገት (የንግግር ድምጽ ባህል) ትምህርት የትምህርት አካባቢ: "እውቀት".

በሁለተኛው የእድገት ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ የትምህርቱ ማጠቃለያ "የገናን ዛፍ ማስጌጥ"በሁለተኛው የጨቅላ ዕድሜ ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ የትምህርቱ ማጠቃለያ “የገናን ዛፍ ማስጌጥ” በሚለው ርዕስ ላይ። ግብ፡- ሃሳቦችን ማብራራት እና ማበልጸግ።

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የንግግር እድገት ትምህርት መገንባት "ወደ መኸር ጫካ ጉዞ"የትምህርት እንቅስቃሴ ግንባታ (የንግግር እድገት). ርዕስ (ፕሮጀክት): ጉዞ ወደ መኸር ጫካ; የዕድሜ ቡድን: ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን;.

በዚህ ጥግ ላይ, መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች በሁለተኛው ወጣት ቡድን ውስጥ ለማጥናት እና ለማጠናከር ያገለግላሉ. ስዕሎቹ በጨው የተሠሩ ናቸው.

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ለማስተማር ከባድ ስራዎችን ይፈጥራል. የትምህርት አሰጣጥን ማሻሻል.

ራስን የማስተማር ሪፖርት "በሁለተኛው የእድገት ቡድን ውስጥ በጨዋታ እንቅስቃሴዎች የልጆች ንግግር መፈጠር"ገና በለጋ የልጅነት ጊዜ, አንድ ልጅ የሰው ልጅን ታላቅ ሀብት - ንግግርን ይቆጣጠራል. በሁለተኛው ዓመት ለእሱ የተነገረውን ንግግር ተረድቶ በራሱ መናገር ይጀምራል.

የአጠቃላይ የነገር-ጨዋታ አካባቢ ዋና አካል የአካላዊ እድገት ማዕከል ነው። የማዕከሉ መመሪያዎች እና መሳሪያዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ያበረታታሉ።

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መስክ ዛሬ እየታዩ ያሉት ለውጦች በመጀመሪያ ደረጃ ጥራቱን ለማሻሻል የታለሙ ናቸው። አዎንታዊ ውጤት ሊገኝ የሚችለው በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ተሳታፊዎች ወደ አንድ የትምህርት ቦታ በማጣመር ብቻ ነው, ይህም በልጁ ቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ ውስጥ መስተጋብር እና ትብብርን ያመለክታል.

ጥሩ ንግግር ለልጁ ሁለንተናዊ እድገት በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ነው. የበለፀገ እና ትክክለኛ የልጁ ንግግር, ሀሳቡን ለመግለጽ ቀላል ይሆንለታል, በዙሪያው ያለውን እውነታ ለመረዳት እድሉ ሰፊ ነው, የበለጠ ትርጉም ያለው እና ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር ያለውን ግንኙነት ለማሟላት, የአእምሮ እድገቱ የበለጠ ንቁ ነው.

በቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜ ውስጥ, የልጁ የቃላት ፍቺ ማደጉን ይቀጥላል. ከመጀመሪያው የልጅነት ጊዜ ጋር ሲነጻጸር, የመዋለ ሕጻናት ልጅ የቃላት ዝርዝር እንደ አንድ ደንብ ሦስት ጊዜ ይጨምራል. በተመሳሳይ ጊዜ, የቃላት እድገትን, በቪ.ኤስ. ሙኪና, በቀጥታ የሚወሰነው ህጻኑ በሚኖርበት የኑሮ ሁኔታ እና አካባቢ ላይ ነው. የንግግር እድገት ምቹ በሆነ የንግግር አካባቢ ውስጥ የበለጠ ስኬታማ ነው። የንግግር አካባቢ ህጻኑ ያለማቋረጥ የሚነጋገረው ቤተሰብ, ኪንደርጋርደን, ጎልማሶች እና እኩዮች ናቸው. የርዕሰ-ልማት አካባቢ ገና ማንበብ ለማይችሉ ትንንሽ ልጆች እድገት አስፈላጊ ነው, በተለይም እራሳቸውን የቻሉ እንቅስቃሴዎች. ለመጻሕፍት ከፍተኛ ፍላጎት ባለበት፣ ለማንበብ፣ ምሁራዊ ፍላጎቶች በሚነሱበትና የሚረኩበት ምቹ የንግግር አካባቢ ይፈጠራል።

የንግግር አካባቢ የሚከተሉትን ምክንያቶች ተግባራዊ ለማድረግ አስተዋፅኦ ማድረግ አለበት.

• የአዋቂዎች የንግግር ግንዛቤ;
• የቋንቋ ምልከታ;
• በንቃት የንግግር አካባቢ ውስጥ ተሳትፎ;
• በአዋቂዎች መካከል የሚደረግ ውይይት ።

የንግግር አካባቢ በልዩ ሁኔታ የተደራጀ አካባቢ ነው, ይህም የእያንዳንዱን ልጅ ንግግር የተለያዩ ገጽታዎች እድገት ላይ በጣም ውጤታማ ነው.

የንግግር አካባቢ ይዘት በእያንዳንዱ እድሜ ልጆች የንግግር እድገት ቅድሚያ መስመር ላይ የሚወሰን እና የንግግር ልማት ላይ ሁሉንም የሥራ ዘርፎች የሚያንጸባርቅ ነው.

የሥራ ዓላማዎች፡-

• የልጁን የቃላት ዝርዝር እድገት;
• በንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ላይ መሥራት;
• የተቀናጀ የንግግር እድገት;
• የንግግር ባህል ትምህርት;
• ለትምህርት እና ማንበብና መጻፍ ዝግጅት;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት;
• ከልብ ወለድ ጋር መተዋወቅ;

የቅድመ ዕድሜ ቡድን

• የጸሐፊዎች ሥዕሎች ከባዮግራፊ ጋር (Barto A., Tokmakova N., Marshak S. Ya. እና ሌሎች);
• የአተነፋፈስ እድገትን ለመርዳት;
• ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ጨዋታዎች;
• የተፈጥሮ ክስተቶችን, አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ዛፎችን, የቤት እንስሳትን እና ወፎችን, ወቅቶችን, ነፍሳትን, መጓጓዣን እና ሌሎችን የሚያሳዩ ርዕሰ ጉዳዮች;
• የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች;

ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን

• የጸሐፊዎች ሥዕሎች የህይወት ታሪክ (Ushinsky K., Mikalkov S., Moshkovskaya E. እና ሌሎች);
• የልጆች ልብ ወለድ ምርጫ (4-5 የመጽሃፍ አርእስቶች, እያንዳንዳቸው 2-3 ቅጂዎች, የስክሪን መጽሐፍት);
• የአተነፋፈስ እድገትን ለመርዳት;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እገዛ;
• ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ጨዋታዎች (ገላጭ ታሪክን ለማጠናቀር የርዕስ ሥዕሎች ፣ የሥዕል ሥዕሎች - ቀላል ሴራ);
• የቃላት አወጣጥ, የቃላት ዝርዝር, የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው ንግግር ምስረታ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች;
• የተፈጥሮ ክስተቶችን, አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ዛፎችን, የቤት እንስሳትን እና ወፎችን, የዱር እንስሳትን, የትራፊክ ደንቦችን, ወቅቶችን, ነፍሳትን, መጓጓዣን, ሳህኖችን, አበቦችን, ሙያዎችን እና ሌሎችን የሚያሳዩ ርዕሰ ጉዳዮች;
• የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች;
• የጣት ጨዋታዎች ፣ ግጥሞች ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ፣ አባባሎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ።

መካከለኛ ቡድን

• የጸሐፊዎች ሥዕሎች የሕይወት ታሪክ (ማያኮቭስኪ V., ፑሽኪን ኤ.ኤስ., ቹኮቭስኪ ኪ እና ሌሎች);
• የልጆች ልብ ወለድ ምርጫ (5-6 ርዕሶች, ጭብጥ ኤግዚቢሽኖች ይደራጃሉ - በሩብ አንድ ጊዜ);
• የአተነፋፈስ እድገትን ለመርዳት;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እገዛ;
• ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ጨዋታዎች (በሥዕላዊ መግለጫው ላይ የተመሠረተ ገላጭ ታሪክን ለማጠናቀር የርዕስ ሥዕሎች ፣ ለቀላል ሴራ ስዕሎች);
• የቃላት አወጣጥ, የቃላት ዝርዝር, የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው ንግግር ምስረታ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች;
• የተፈጥሮ ክስተቶችን, አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ዛፎችን, የቤት እንስሳትን እና አእዋፍን, የዱር እንስሳትን, የትራፊክ ደንቦችን, ወቅቶችን, ነፍሳትን, መጓጓዣን, ሳህኖችን, አበቦችን, ሙያዎችን, ቤሪዎችን, እንጉዳዮችን, ቦታን, የውሃ ማጠራቀሚያዎችን እና ሌሎችን የሚያሳዩ ርዕሰ ጉዳዮች;
• የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች;
• ምሳሌዎች ፣ እንቆቅልሾች ፣ የቃላት ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ።

ከፍተኛ ቡድን

• የጸሐፊዎች ሥዕሎች የሕይወት ታሪክ (Gorky M., Zhitkov B., Tolstoy L., Bianchi V. እና ሌሎች);
• የልጆች ልብ ወለድ ምርጫ (የተለያዩ አርእስቶች እና ዘውጎች 7-8 መጽሐፍት ፣ በአንድ ርዕስ ላይ ከልጆች ሥዕሎች ጋር የገጽታ ትርኢቶች ይደራጃሉ - በሩብ አንድ ጊዜ);
• የስዕላዊ መግለጫዎች (Charushin E.I.፣ Rachev E.M.)
• የአተነፋፈስ እድገትን ለመርዳት;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እገዛ;
• ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ጨዋታዎች (በሥዕላዊ መግለጫው ላይ የተመሠረተ ገላጭ ታሪክን ለማጠናቀር የርዕስ ሥዕሎች ፣ ሥዕሎች ሥዕሎች - ባለብዙ ገጽታ);
• የቃላት አወጣጥ, የቃላት ዝርዝር, የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው ንግግር ምስረታ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች;
• የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች;

ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን

• የጸሐፊዎች ሥዕሎች የህይወት ታሪክ (Kuprin A., Paustovsky K., Yesenin S. እና ሌሎች);
• የልጆች ልብ ወለድ ምርጫ (የመጻሕፍት ቤተ-መጻሕፍት በክፍል መገኘት: ስለ ተፈጥሮ, ስለ እንስሳት ወይም ደራሲ, 10-12 መጻሕፍት ቀርበዋል, በዘውግ እና በርዕስ የተለያየ, በልጆች ሥዕሎች የገጽታ ኤግዚቢሽኖች ይዘጋጃሉ);
• የስዕላዊ መግለጫዎች (Bilibin I., Vasnetsov Yu.)
• የአተነፋፈስ እድገትን ለመርዳት;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እገዛ;
• ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር ጨዋታዎች (የታሪክ ሥዕሎች - ሴራው ብዙ ገጽታ አለው);
• የቃላት አወጣጥ ፣ የቃላት አወጣጥ ፣ የንግግር ሰዋሰዋዊ አወቃቀር ፣ ወጥነት ያለው ንግግር ፣ ልጆችን ማንበብ እና መጻፍ ማስተማር ፣
• የተለያየ ቀለም, መጠኖች, ቁሳቁሶች ፊደላት ስብስብ;
• ፊደሎችን (ገመዶችን ፣ ጠጠሮችን ፣ ወዘተ) ለማሳየት ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ
• ለጥላ ፣ ስቴንስል ፣ ለጽሑፍ እጅን ለማዘጋጀት የተደበደቡ ካርዶች ፣ የእጅ ሙያዎችን ለማዳበር ጨዋታዎች ፣
• ስለ ከተማዋ ፣ ሀገር ፣ ሐውልቶች እና ሙዚየሞች ምሳሌዎች ፣
• ከተሞች ምልክት የተደረገባቸው የሩሲያ ካርታ;
• የተፈጥሮ ክስተቶችን ፣ አትክልቶችን ፣ ፍራፍሬዎችን ፣ ዛፎችን ፣ ቁጥቋጦዎችን ፣ የቤት እንስሳትን እና አእዋፍን ፣ ክረምት እና ፍልሰተኛ ወፎችን ፣ የዱር እንስሳትን ፣ ትኩስ አገሮችን እንስሳት ፣ የሰሜን እንስሳት ፣ ከተማዬ ፣ አገሬ ፣ የአባትላንድ ቀን ተከላካይ ፣ ትራፊክ የሚያሳዩ ሥዕሎች ደንቦች, ወቅቶች, ነፍሳት, የቤት እቃዎች, መጓጓዣ, ሳህኖች, አበቦች, ሙያዎች, ፍራፍሬዎች, እንጉዳዮች, ጠፈር, የውሃ ማጠራቀሚያዎች እና ሌሎች ነዋሪዎች;
• የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች;
• የቀላል አባባሎች ፣ ቅጽል ስሞች ፣ አባባሎች ፣ ምሳሌዎች ፣ የቃላት ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ።

የንግግር ማእዘኑ ዋና ባህሪ መጫወቻ መሆን አለበት - “አኒሜት” ፣ ይህም እንደ አለመተማመን ፣ ዓይን አፋርነትን ፣ ስሜታዊ መረጋጋትን ማግኘት ፣ ራስን መቆጣጠር ፣ በልጆች ላይ የንግግር ፍላጎትን ማነሳሳት እና የንግግር እንቅስቃሴን ማበረታታት ያሉ አስፈላጊ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል ።

የንግግር እድገት ጥግ ከቡድኑ አጠቃላይ ንድፍ ጋር መዛመድ አለበት. ለእሱ ስም ማምጣት ይችላሉ, ለምሳሌ "ሬቼቪቾክ", "በትክክል ለመናገር መማር", ወይም በቀላሉ ቦታ ይመድቡ. የቁሳቁስ ምርጫ የፕሮግራም መስፈርቶችን, ዕድሜን እና የግለሰብን ባህሪያት ማሟላት አለበት. በንድፍ ውስጥ, ልጆች የቀረቡትን ቁሳቁሶች እና እርዳታዎች ለመጠቀም እንዲፈልጉ ግለሰባዊነትን እና ፈጠራን ማሳየት አስፈላጊ ነው.

ለንግግር ጥግ ጥራት ዋና ዋና ሁኔታዎች አንዱ መምህሩ በውጤቱ ላይ ያለው ልባዊ ፍላጎት, ልጁን ለመርዳት ያለው ፍላጎት እና በችግር ጊዜ አስፈላጊውን እርዳታ እና ድጋፍ ለመስጠት የማያቋርጥ ዝግጁነት ነው. አንድ ትልቅ ሰው ከፈለገ, አንድ ልጅም ይፈልጋል.

ስለዚህ የንግግር ጥግ መጠቀም በቡድኑ ውስጥ የንግግር አካባቢን ለማስፋት, በልጆች ላይ ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት እና ከአዋቂዎች ጋር በቃላት መግባባት ላይ የመሳተፍ ፍላጎት እና በጨዋታው ውስጥ በተናጥል, በጨዋታው ወቅት በቀላሉ እና በተፈጥሮ የንግግር ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ እና እንዲያሻሽሉ ያስችልዎታል. .