በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ ትምህርት: "ወደ ውብ ንግግር ምድር ጉዞ. በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ የአንጓዎች ማጠቃለያ

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የንግግር እድገት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ

የፕሮግራም ይዘት፡-

ልጆችን ወደ ሩሲያ አፈ ታሪክ ያስተዋውቁ "ድመት, ዶሮ እና ቀበሮ";

ልጆች አንድን ተረት በትኩረት እንዲያዳምጡ እና ስለ ይዘቱ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ አስተምሯቸው;

የልጆችን የፅሁፍ ስሜታዊ ግንዛቤ ማዳበርዎን ይቀጥሉ;

እንቆቅልሾችን የመፍታት ችሎታ ማዳበርዎን ይቀጥሉ;

ወዳጃዊ ግንኙነቶችን እና የጋራ መረዳዳትን ያበረታቱ።

ለተቀናጁ አካባቢዎች ተግባራት፡-

ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት

አጫጭር ተረት ታሪኮችን የመሳል ችሎታን ተለማመዱ። በጨዋታው ምስል ውስጥ እንዲቀላቀሉ ያበረታቱ። የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር, የጓደኝነት ስሜትን እና የቡድን ስራን ማሳደግ.

የንግግር እድገት

የንግግር ንግግርን ይፍጠሩ። የንግግር መሳሪያዎችን ማዳበር ፣ መዝገበ ቃላት ላይ መሥራት ፣ የቃላቶችን እና ሀረጎችን ግልጽ አጠራር ማሻሻል እና የንግግር ገላጭነትን ማሻሻል ይቀጥሉ። የንግግር ባህልን ማዳበር፣ የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማበልፀግ እና ማስፋት።

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ፣ ጥበባዊ እና ውበት እድገት

ስለ ራሽያ ባሕላዊ ተረቶች፣ የሩስያ አፈ ታሪክ ፍላጎትን ለማዳበር ሥራን ቀጥል፣ እና የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን በማንበብ እና በመወያየት የውበት ልምድን ለማሰባሰብ አስተዋጽዖ አድርግ።

አካላዊ እድገት

የተለያዩ ቁሳቁሶችን በመጠቀም አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያሻሽሉ።

የእድገት አካባቢ;

ምሳሌዎች, የጫካ ድምፆች, ተፈጥሮ, የተቆራረጡ ስዕሎች ቅጂዎች

የመጀመሪያ ሥራ;

የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች መናገር;

የተረት ምሳሌዎችን መመልከት። በመጽሃፉ ጥግ ላይ መጽሃፎችን መመልከት.

ስለ እንስሳት እንቆቅልሾችን መገመት።

ተወዳጅ ገጸ-ባህሪያትን ከተረት ይሳሉ

የቃላት ሥራ;

ድመት, ድመት, ድመት-ግራጫ pubis, ድመት-Kotofeich; ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ ፔቴንካ ፣ ወርቃማ ማበጠሪያ ዶሮ; ቀበሮ, ቀበሮ, ቀበሮ, ፎክስ-ፓትሪኬቭና, ማጭበርበር, ትንሽ ቀበሮ-እህት, ጉስሊ. ደፋር ፣ ደግ ፣ ደደብ ፣ ተንኮለኛ።

የትምህርቱ ሂደት;

ክፍል I - መግቢያ.

ጓዶች፣ ዛሬ ከእርስዎ ጋር ጉዞ ለማድረግ ፈልጌ ነበር። ግን መጀመሪያ ልጠይቅህ እፈልጋለሁ፣ ተረት ትወዳለህ?

የልጆች መልሶች.

ከተረት የተወሰደ፡-

“አያት ተከለ...

ትልቅ እና ትልቅ አደገች...” (“ተርኒፕ”)

“... ድብ ጣሪያው ላይ ተቀምጦ ቀጠቀጠው።

ሁሉም እንስሳት ከእሱ ለመዝለል ጊዜ አልነበራቸውም…” (“Teremok”)

“...በድንገት አንድ ቀበሮ ወደ እሱ መጣ፡ “ጤና ይስጥልኝ ጓደኛዬ!” እንዴት ቆንጆ ነሽ።” እና ወዲያውኑ ለእሷ ዘፈን መዘመር ጀመረ…” (“ኮሎቦክ”)

“... ተኩላው ይህን ሰምቶ ፍየሏ እስክትወጣ ድረስ ጠበቀ።

“...ትንንሽ ልጆችን ያስተናግዳል። ወፎችን እና እንስሳትን ይንከባከባል. በብርጭቆው ይመለከታል።

ጥሩ ዶክተር…. (“አይቦሊት”)

“የፖም ዛፍ፣ ንገረኝ፣ ዝይዎቹ የት በረሩ? "("ዝይ - ስዋንስ")

ክፍል II - ዋና;

ደህና አደራችሁ ፣ ብዙ ተረት ታውቃላችሁ። ወደ ተረት ጀግኖች ጉዞ እንሂድ። እነሱን ለማግኘት፣ በጫካ መንገድ፣ በጅረት በኩል እና ረግረጋማ በሆነ ረግረጋማ ላይ መራመድ አለብን! (የጫካው ድምጽ ይሰማል ፣ ወፎች እየዘፈኑ ነው ፣ ልጆች በመንገድ ላይ ይሄዳሉ ፣ በቴፕ ላይ ይዝለሉ ፣ በ 2 እግሮች ላይ ከሆፕ ወደ ሆፕ ይዝለሉ እና ጎጆው አጠገብ ያቆማሉ)

ጓዶች፣ እኔና እናንተ ወደ ጫካው መጥረግ ወደ ጎጆው ወጣን። በዚህ ጎጆ ውስጥ ማን እንደሚኖር ማወቅ ይፈልጋሉ?

ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

ተረት ተረት ጠንቅቀህ ታውቃለህ፣ ግን ጎጆው ውስጥ ማን እንደሚኖር ለማወቅ እንቆቅልሾቹን ለመገመት ሞክር!

እንቆቅልሾችን መሥራት;

የተጣራ ካፖርት፣ mustachioed muzzle

ብዙ ጊዜ ፊቱን ያጥባል, ነገር ግን ውሃን እንዴት መጠቀም እንዳለበት አያውቅም. (ድመት)

አፍንጫውን መሬት ላይ ይንኳኳል,

ክንፉን ገልብጦ ይጮኻል።

ተኝቶ እንኳን ይጮኻል

እረፍት የሌለው ጩኸት (አውራ ዶሮ)

ቀይ ጭንቅላት ፣ ተንኮለኛ ማጭበርበር።

ለስላሳ ጅራት ውበት ነው ፣

ይህ ማነው... (ፎክስ)

እናንተ ሰዎች በጣም ጥሩ ናችሁ, ሁሉንም እንቆቅልሾችን ፈታችሁ. እነዚህ ሁሉ እንስሳት የአንድ አስደሳች የሩሲያ አፈ ታሪክ ጀግኖች ናቸው ፣ አሁን እነግራችኋለሁ ፣ እናም ይህ ተረት “ድመት ፣ ዶሮ እና ቀበሮ” ይባላል ። ምሳሌዎችን በመጠቀም ለልጆች ተረት ማንበብ. ካነበቡ በኋላ, በተረት ተረት ላይ የተመሰረተ ውይይት ይካሄዳል.

የተረት ተረት ስም ማን ይባላል?

የዚህን ተረት ጀግኖች ስም ጥቀስ?

ድመቷ በማለዳው የት ሄደች?

ድመቷ ዶሮ አደን ሲሄድ ምን ቀጣቸው?

ቀበሮው ዶሮውን እንዴት አታልሏል?

ዶሮው ቀበሮው ሲይዘው ለድመቷ የጮኸችው

ለምን፧ (ቀበሮውን ይፈራ ነበር).

ድመቷ ዶሮውን እንዴት ረዳችው?

ተረት እንዴት ያበቃል?

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ፡-

ጠዋት ላይ ትንሹ ቀበሮ ተነሳ

የቀኝ መዳፌን ዘረጋሁ

የግራ እጄን ዘረጋሁ

ለፀሐይ ረጋ ያለ ፈገግ አለ።

ጣቶቼን ሁሉ በቡጢ አጣብቄ፣

እና ከዚያም ሁሉንም አሟሟቸው።

ራሴን በመዳፌ መጥረግ ጀመርኩ።

ክንዶች, እግሮች እና ጎኖች

እንዴት ያለ ውበት ነው!

ወንዶች, ድመቷ እና ዶሮው ስጦታዎችን እና አስቂኝ ስዕሎችን አመጡልዎ.

እና አጭበርባሪው ቀበሮ ጅራቱን እያወዛወዘ ሁሉንም ቀላቀለ።

አሁንም ስዕሎች አሉኝ, በስርዓተ-ጥለት መሰረት መሰብሰብ እና በእነሱ ውስጥ ማን እንደተገለጸ መገመት አለብኝ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ፡-"በአምሳያው መሰረት ስዕልን ሰብስብ"

ክፍል III - የመጨረሻ:

ጓዶች፣ ዛሬ ያገኛችሁት የሩስያ አፈ ታሪክ ምን እንደሆነ ንገሩኝ?

ይህ ተረት ምን ያስተምራል?

ከማያውቋቸው፣ ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ከቤት መውጣት አደገኛ ነው። እንደ ድመት እና ዶሮ ጓደኛ እንድንሆንም ያስተምረናል።

በጣም የወደዱት ምንድን ነው?

ምን ታስታውሳለህ?

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ ታሪኩን በጥንቃቄ አዳምጠው ሁሉንም ጥያቄዎች መለሱ። እንደ እውነተኛ አርቲስቶች ነበራችሁ። በሚቀጥለው ጊዜ ንገረኝ እና ይህን ተረት እራስህ አሳየኝ. እና አሁን ከተረት ተረት ወደ ቡድናችን እንመለሳለን, እና በቡድን ውስጥ እንደገና እንድንጫወት የተቆረጡ ምስሎችን የያዘ ጨዋታ እንይዛለን!

በጫካ ውስጥ, በትንሽ ጎጆ ውስጥ, ድመት እና ዶሮ ይኖሩ ነበር. ድመቷ በማለዳ ተነስታ ወደ አደን ሄዳለች ፣ እና ፔትያ ኮክሬል ቤቱን ለመጠበቅ ቀረች። ድመቷ ወደ አደን ትሄዳለች, እና ዶሮው ጎጆው ውስጥ ያለውን ነገር ሁሉ ያጸዳል, ወለሉን በንጽህና ይጠርጋል, በፓርች ላይ ዘሎ, ዘፈኖችን ይዘምራል እና ድመቷን ይጠብቃል.

አንዴ ቀበሮ እየሮጠ ነበር፣ ዶሮ ዘፈን ሲዘምር ሰማ፣ እናም የዶሮ ስጋን መሞከር ፈለገ። እሷም በመስኮቱ ስር ተቀምጣ እንዲህ ዘፈነች ።

ኮክሬል ፣ ዶሮ ፣

ወርቃማ ማበጠሪያ,

መስኮቱን ተመልከት -

አተር እሰጥሃለሁ።

ዶሮው ወደ ውጭ ተመለከተች እና እሷ - ጭረት-ቧጨራ - ይዛው ተሸከመችው።

ዶሮው ፈርቶ እንዲህ ሲል ጮኸ።

ድመቷ ብዙም አልራቀችም ፣ ሰማች ፣ ከቀበሮው ጋር የቻለውን ያህል ሮጠ ፣ ዶሮውን ወስዶ ወደ ቤት አመጣችው ።

በማግስቱ ድመቷ ለማደን ተዘጋጅታ ዶሮውን እንዲህ አለችው፡-

ተመልከት, ፔትያ, መስኮቱን አትመልከት, ቀበሮውን አትስማ, አለበለዚያ እሷ ትወስድሃለች, ትበላዋለች እና ምንም አጥንት አይተዉም.

ድመቷ ወጣች ፣ እና ፔትያ ኮክሬል ጎጆው ውስጥ ያለውን ነገር ሁሉ አጸዳች ፣ መሬቱን ጠራርጎ ጠራረገች ፣ በረንዳ ላይ ዘሎ - ተቀምጣ ፣ ዘፈኖችን እየዘፈነች ፣ ድመቷን ትጠብቃለች።

እና ቀበሮው እዚያው ነው. እንደገና በመስኮቱ ስር ተቀምጣ እንዲህ ዘፈነች ።

ኮክሬል ፣ ዶሮ ፣

ወርቃማ ማበጠሪያ,

መስኮቱን ተመልከት -

አተር እሰጥሃለሁ።

ዶሮ ሰምቶ ወደ ውጭ አይመለከትም። ቀበሮው አንድ እፍኝ አተር በመስኮት ወረወረው። ዶሮው አተርን ነካው, ነገር ግን ወደ መስኮቱ አይመለከትም. ሊዛ እንዲህ ብላለች:

ምንድን ነው ፣ ፔትያ ፣ ምን ያህል ኩራት ሆነሃል? ስንት አተር እንዳለኝ ተመልከቱ የት ላስቀምጥ?

ፔትያ ወደ ውጭ ተመለከተ ፣ እና ቀበሮው - ቧጨራ - ያዘውና ወሰደው። ዶሮው ፈርቶ እንዲህ ሲል ጮኸ።

ቀበሮው ከጨለማው ደኖች ባሻገር፣ ከረጅም ተራራዎች ባሻገር ተሸክሞኝ ነው! ወንድም ድመት ፣ እርዳኝ!

ድመቷ ሩቅ ብትሆንም ዶሮ ሰማ። በተቻለኝ መጠን ቀበሮዋን አሳድጄ ያዝኩትና ዶሮውን ይዤ ወደ ቤት አመጣሁት።

በሦስተኛው ቀን ድመቷ ለማደን ተዘጋጅታ እንዲህ አለች፡-

ተመልከት, ፔትያ, ዛሬ ለማደን ሩቅ እሄዳለሁ, እና ከጮህክ, አይሰማኝም. ቀበሮውን አትስሙ, መስኮቱን አትመልከት, አለበለዚያ እሷ ትበላዋለች እና አጥንትህን አትተወውም.

ድመቷ ወደ አደን ሄደች ፣ እና ፔትያ ኮክሬል ጎጆው ውስጥ ያለውን ነገር ሁሉ አጸዳች ፣ መሬቱን በንፁህ ጠራርገው ፣ በረንዳ ላይ ብድግ እና ተቀመጠች ፣ ዘፈኖችን እየዘፈነች ድመቷን እየጠበቀች ።

እና ቀበሮው እዚያው እንደገና አለ. በመስኮቱ ስር ተቀምጧል, ዘፈን ይዘምራል. ነገር ግን Petya the Cockerel ወደ ውጭ አይመለከትም. ሊዛ እንዲህ ብላለች:

ኦህ ፣ ፔትያ ኮክሬል ፣ ልነግርህ የምፈልገው! ለዛም ነው የቸኮልኩት። በመንገድ ላይ ሮጬ አየሁ: ወንዶች እየነዱ, ማሽላ ተሸክመው ነበር; አንድ ከረጢት ቀጭን ነበር፣ ማሾያው ሁሉ በመንገድ ላይ ተበታትኖ ነበር፣ እና የሚያነሳው አልነበረም። ከመስኮቱ ማየት ይችላሉ ፣ ይመልከቱ።

ዶሮውም አምኖ ወደ ውጭ ተመለከተች እና ይዛው ወሰደችው። ዶሮው ምንም ያህል ቢያለቅስ፣ ምንም ያህል ቢጮኽ፣ ድመቷ አልሰማችውም፣ ቀበሮውም ዶሮውን ወደ ቤቱ ወሰደችው።

ድመቷ ወደ ቤት ትመጣለች, ግን ዶሮው እዚያ የለም. ድመቷ እያዘነች እና እያዘነች ነበር - ምንም የሚሠራ ነገር አልነበረም. ጓደኛችንን መርዳት አለብን - ቀበሮው ጎትቶት ሊሆን ይችላል።

በመጀመሪያ ድመቷ ወደ ገበያ ሄደች, ቦት ጫማዎችን ገዛች, ሰማያዊ ካፍታን, ላባ እና ሙዚቃ ያለው ኮፍያ - በገና. እውነተኛ ሙዚቀኛ ሆነ።

አንዲት ድመት በጫካው ውስጥ ትሄዳለች ፣ ጫጫታ ትጫወታለች እና ዘፈነች ።

ጩኸት ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣

ወርቃማ ገመዶች,

ጩኸት ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣

ወርቃማ ገመዶች.

በጫካ ውስጥ ያሉት እንስሳት ይደነቃሉ - እንደዚህ ያለ ሙዚቀኛ ከየት መጣ? ድመቷም ትሄዳለች፣ ይዘምራል፣ እና የቀበሮውን ቤት መፈለግ ትቀጥላለች።

እና አንድ ጎጆ አየ, ወደ መስኮቱ ተመለከተ, እና ምድጃውን የሚያበራ ቀበሮ ነበር. እናም ድመቷ በረንዳ ላይ ቆማ ፣ አንዳንድ ገመዶችን መታ እና ዘፈነች ።

ጩኸት ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣

ወርቃማ ገመዶች.

ቀበሮው ቤት ነው?

ውጣ ቀበሮ!

ቀበሮዋ አንድ ሰው ሲጠራት ሰማች፣ ግን ወጥቶ ለማየት ጊዜ የለውም - ፓንኬኮች ትጋግራለች። ልጇን ቹቸልካን ትልካለች፡-

ሂድ፣ Scarecrow፣ እዚያ ማን እየጠራኝ እንደሆነ ተመልከት።

የተሞላው እንስሳ ወጣ, እና ድመቷ በፓቢስ ላይ እና በሳጥኑ ውስጥ በጀርባው ላይ አንኳኳ. እና እንደገና ይጫወት እና ይዘምራል:

ጩኸት ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣

ወርቃማ ገመዶች.

ቀበሮው ቤት ነው?

ውጣ ቀበሮ!

ቀበሮው አንድ ሰው ሲጠራው ሰምቷል, ነገር ግን ከምድጃው መራቅ አይችልም - ፓንኬኮች ይቃጠላሉ. ሌላ ሴት ልጅ ይልካል - Podchuchelka:

ሂድ, Podchuchelka, እዚያ የሚጠራኝ ማን እንደሆነ ተመልከት.

ትንሿ ልጅ ወጣች፣ እና ድመቷ በፓቢስ ላይ እና ከኋላዋ ባለው ሣጥን ውስጥ አንኳኳች እና እሱ ራሱ እንደገና ዘፈነ-

ጩኸት ፣ ጫጫታ ፣ ጩኸት ፣

ወርቃማ ገመዶች.

ቀበሮው ቤት ነው?

ውጣ ቀበሮ!

ቀበሮው ራሱ ከምድጃው ሊወጣ አይችልም እና የሚልክ ሰው የለም - አንድ ዶሮ ብቻ ይቀራል. ቆንጥጣ ልትጠብሰው ነበር። ቀበሮውም ዶሮውን እንዲህ ትላለች።

ሂድ ፣ ፔትያ ፣ እዚያ የሚጠራኝን ተመልከት እና በፍጥነት ተመለስ!

ፔትያ ዶሮ ወደ በረንዳው ዘሎ ወጣች፣ ድመቷም ሳጥኑን ወረወረችው፣ ዶሮውን ይዛ በፍጥነት ወደ ቤቱ ተመለሰች።

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ድመቷ እና ዶሮ እንደገና አብረው ኖረዋል, እና ቀበሮው እንደገና አያያቸውም.

በንግግር እድገት ላይ የተከፈተ ትምህርት መግለጫ

በመካከለኛው ቡድን "Fidgets"

MB Preschool Kindergarten ቁጥር 9 "Zayushkina's hut" በሚለው ጭብጥ ላይ

የተገነባው በ: Kazakova Daria Vitalievna

የተረጋገጠው በ: Vasilyeva Alena Sergeevna

__________________________

ኖቮኩዝኔትስክ፣ 2017

የንግግር እድገት ላይ የትምህርት ማጠቃለያ

ቀን፡ 02/13/17

ርዕሰ ጉዳይ፡- "የዛዩሽኪና ጎጆ"

የእንቅስቃሴ አይነት፡- "ተግባቢ"

የትምህርት አካባቢ፡ "የንግግር እድገት"

ምዕራፍ፡- "የተጣመረ ንግግር"

ዒላማ፡ የሞዴሊንግ ዘዴን በመጠቀም የጥበብ ሥራን እንደገና የመናገር ችሎታ ማዳበር።

ተግባራት፡

1. ትምህርታዊ፡

2. ማዳበር፡

3. ትምህርታዊ፡

መሳሪያ፡ ኮምፒውተር፣ የቀበሮ መጫወቻ፣ ማስዋቢያዎች (ዛፎች)፣ ፎኖግራም “የጫካ ድምጾች”፣ የማስተካከያ መንገድ (ጠፍጣፋ እግሮችን ለመከላከል)፣ ገመድ፣ አግዳሚ ወንበር፣ የሜሞኒክ ጠረጴዛዎች

የመጀመሪያ ሥራ; “የዛዩሽኪና ጎጆ” የሚለውን ተረት በማንበብ

በተፈጥሮ ውስጥ ምልከታዎች

ዲዳክቲክ ጨዋታዎች “በቤት ውስጥ የሚኖረው ማነው?”፣ “ማን ምን ይበላል?”፣ “ማን ይጮኻል?”

ስለ እንስሳት ዘፈኖች መዘመር

ስለ እንስሳት መጽሐፍትን መመልከት

ግጥሞችን, ታሪኮችን, ተረት ታሪኮችን, ስለ የዱር እንስሳት እንቆቅልሾችን ማንበብ

የመዋለ ሕጻናት ዜማዎችን ማንበብ "Hares gallop, gallop, gallop", "ጥንቸሏ ተቀምጣለች, ተቀምጣለች"

ከማኒሞኒክ ጠረጴዛዎች ጋር በመስራት ላይ.

የትምህርቱ ሂደት;

1.ድርጅታዊ ቅጽበት

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

አስተማሪ፡ ሁላችሁም እጅ ለእጅ ተያይዛችሁ ፈገግ እያላችሁ።

ወንዶች፣ መጓዝ ትወዳላችሁ? ዛሬ ወደ አስደናቂ ጉዞ እንሄዳለን። የት ታውቃለህ? በተረት ጫካ ውስጥ, አስማታዊ ነው. ነገር ግን መንገዳችን በጣም አስቸጋሪ ነው, በረግረጋማ ውስጥ እንሄዳለን, በጠጠሮች ላይ በጥብቅ መራመድ አለብን (በማስተካከያው መንገድ, በዛፎች መካከል እንሄዳለን). (በአግዳሚ ወንበር ላይ) ፣ እና አሁን በጠባቡ መንገድ (በጎን ደረጃ) እዚህ በጫካ ውስጥ ነን (“የጫካው ድምጾች” የሚጫወተው ድምፅ) ወፎቹን ሲዘምሩ ያዳምጡ።

2.Surprise አፍታ.

አስተማሪ: ኦህ ፣ ተመልከት ፣ አንድ ሰው ከዛፉ በስተጀርባ ተደበቀ። (የቀበሮ ጅራት ከዛፉ ጀርባ ይታያል) ይህ ጅራት የማን ነው? (ቀበሮ) ቀበሮ እንደሆነ እንዴት ገመተህ? (ረጅም፣ ለስላሳ፣ ቀይ ጅራት አላት)

ሊዛ: ሰላም ሰዎች. ደህና አድርገሃል፣ ገምተኸኛል። ወደዚህ እየሮጥኩ የመጣሁት ከተረት ነው። በተረት ውስጥ ምን እንደሚሉኝ ታውቃለህ? (ቀበሮ-ፓትሪኬቭና ፣ ትንሽ ቀበሮ-እህት ፣ ትንሽ ቀበሮ ፣ ትንሽ ቀበሮ - ጫካው ሁሉ ቆንጆ ነው) የጎረቤቴ ጥንቸል ጭራ ቢሆንስ? ጅራቱ የማን ነው? ጅራቱ የማን ይሆን?

ሊዛ: በጣም ቆንጆ ነኝ, ግን እኔን ማን ሊገልጽልኝ ይችላል?

የፍለጋ ደረጃ

መምህሩ ከሳጥኑ ውስጥ ከተረት ውስጥ ባህሪያትን ያወጣል እና ልጆቹ መገመት አለባቸው።

ማስታወስ ያለብን እነዚህ የእኛ ተረት ጀግኖች ናቸው። ይህ ምን ዓይነት ተረት ነው?

3. ውይይት

እና አሁን, ወንዶች, ጉቶዎች (ወንበሮች) ላይ እንቀመጥ እና እንግዳችንን ለመግለጽ እንሞክር (ውይይቱ የሚከናወነው ከደካማ ልጆች ጋር ነው, እና ጠንካራዎቹ ይሟላሉ).

Fedya, ስለ ቀበሮ ፀጉር ምን ሊነግሩን ይችላሉ? (የቀበሮው ፀጉር ለስላሳ፣ ለስላሳ፣ ቀይ ነው።)

እሺ ዲማ ቤሬዚኮቭ, ስለ ቀበሮው ፊት ምን ሊነግሩን ይችላሉ. (የቀበሮው አፈሙዝ ስለታም ተንኮለኛ ነው፣ጆሮዎቹ ስለታም እና ትሪያንግል የሚመስሉ ናቸው።)

በደንብ ተከናውኗል, እና Seryozha ስለ ቀበሮው ጅራት ይነግረናል. (የቀበሮ ጅራት ረጅም፣ ለስላሳ፣ ለስላሳ ነው።)

Egor, ለምን ይመስልሃል ቀበሮ እንዲህ ያለ ለስላሳ ጅራት ያስፈልገዋል? (የቀበሮ ጅራት ረጅም እና ለስላሳ ነው ዱካውን ለመሸፈን።)

ደህና ፣ ኮሊያ ፣ ቀበሮው ጠላቶች አሉት? የአለም ጤና ድርጅት፧

አስተማሪ: ቀበሮ, እና የእኛ ሰዎች ስዕላዊ መግለጫዎችን በመጠቀም እንስሳትን እንዴት እንደሚገልጹ ያውቃሉ.

(አንድ ልጅ ይናገራል)

ቀበሮ የዱር እንስሳ ነው። የምትኖረው ጫካ ውስጥ ነው። እሷ 4 መዳፎች አሏት። ሰውነቱ በቀይ ፀጉር ተሸፍኗል። ጅራቱ ለስላሳ ነው. ቀበሮው ግልገሎች አሉት - የቀበሮ ግልገሎች. ቀበሮ አዳኝ እንስሳ ነው, ይበላል: ዶሮዎች, አይጥ.

ሊዛ: ስለ እኔ ብቻ ማውራት ታውቃለህ?

አስተማሪ: ምንም ቀበሮ የለም, ወንዶቹ ስለ ተለያዩ እንስሳት እንዴት እንደሚናገሩ ያውቃሉ. ስለ ጥንቸል ስሙኝ።

ጥንቸል የቤት እንስሳ ሳይሆን የዱር እንስሳ ነው። በጫካ ውስጥ ይኖራል. እሱ 4 መዳፎች አሉት። ሰውነቱ በክረምት በነጭ ሱፍ፣ በበጋ ደግሞ ግራጫ ነው። ሁለት ረጅም ጆሮዎች አሉት. ጥንቸል ትንሽ ጅራት አለው. ጥንቸል ግልገሎቿን በወተት ትመግባለች። ሲያድግ ጥንቸል ካሮት እና ጎመን ይበላል.

ደህና አደራችሁ ጓዶች። ቀበሮው ከተረት እየሮጠ ወደ እኛ መጣ እና በየትኛው ተረት ተረት ቀበሮ አገኘን? (ኮሎቦክ፣ ቴሬሞክ፣ ሚትን።)

አዎ፣ በእርግጥ በእነዚህ ተረት ተረቶች ውስጥ አንድ ቀበሮ አገኘን ፣ ግን እንግዳችን ከተረት ተረት እየሮጠ መጣች ፣ ጥንቸሏን አስቆጥታ ከቤት አስወጣችው። (የዛዩሽኪና ጎጆ።)

4. ከእንቆቅልሽ ጋር ጨዋታ.

ልክ ነው ጓዶች እና ቀበሮዋ እንቆቅልሽ አመጣብን። በጥሞና እናዳምጣቸው እና እንገምታለን። መጀመሪያ እንቆቅልሹን እናዳምጣለን እና ከዚያ ብቻ መልሱን እንናገራለን.

የስላይድ ፕሮግራም.

ካሮትን ማኘክ ይወዳል

ጎመንን በጥበብ ይበላል

እዚ እና እዛ ዝበልናዮ፣

በሜዳዎች እና ጫካዎች

ግራጫ, ነጭ እና ግልጽ ያልሆነ,

ማን ነው ንገረኝ?

(ሀሬ)

(በተፈጥሮ ውስጥ ጥንቸል ጋር ስላይድ).

ጥንቸል የመላው ቤተሰብ ስም ማን ሊነግረኝ ይችላል? (እናት ጥንቸል ነው ፣ ሕፃናት ጥንቸሎች ናቸው ፣ አባት ጥንቸል ናቸው)

2) አውሬው ይንቀጠቀጣል።

ለ Raspberries እና ማር.

ጣፋጮችን በጣም ይወዳል።

እና መከር ሲመጣ ፣

እስከ ፀደይ ድረስ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ይወጣል ፣

የሚተኛበት እና የሚያልመው (ድብ)

በሥዕሉ ላይ ድብ ምን እያደረገ ነው? (ድብ ዓሣ ማጥመድ ነው)

3) መንገዱን ወደ ታች ተመልከት
ትናንሽ እግሮች በእግር ይራመዳሉ.
በጭንቅላቱ ላይ ማበጠሪያ አለ.
ይህ ማን ነው?

መላ ቤተሰቡን ይሰይሙ።

4) ከዛፉ ሥር ባለው ጥላ ውስጥ ይተኛል

ጓሮአችንን እና አትክልታችንን ይጠብቃል።

እንደ እውነተኛ ሌባ አይደለም -

መንገደኛ ወደ ግቢው አይገባም።

ደግሞም ይወደናል፣ ያውቀናል፣

መዳፉን በትህትና ያቀርባል። (ውሻ)

የሕፃን ውሾች ምን ይባላሉ?

በረግረጋማው ውስጥ መዝለል

አረንጓዴ እንቁራሪት.

አረንጓዴ እግሮች

ስሜ (እንቁራሪት) እባላለሁ

ወንዶች ፣ የገመትናቸውን እንስሳት ተመልከት ፣ ሁሉም “የዛዩሽኪና ጎጆ” ተረት ጀግኖች ናቸው? (አይ፣ እንቁራሪቱ ከሌላ ተረት ነው)

5. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ልክ ነው ጓዶች፣ ቀበሮው እንደደከመህ አይቶ ከእርስዎ ጋር መጫወት ይፈልጋል። ከቀበሮው ጋር መጫወት ትፈልጋለህ?

ከዚያም በክበብ ውስጥ እንቆማለን.

ከእርስዎ ጋር ወደ ጫካው እንገባለን

(ልጆች ወደ ቦታው ይሄዳሉ።)

በዙሪያው ብዙ ተአምራት አሉ!

( ተገርመው እጃቸውን ወደ ላይ ጣሉ።)

ስንት አረንጓዴ የገና ዛፎች?

በጣም ብዙ መታጠፊያዎችን እናድርግ።

(አንድ ሁለት ሦስት።)

እዚህ ስንት መጫወቻዎች አሉን?

በጣም ብዙ መዝለሎችን እናደርጋለን.

(አንድ ሁለት ሦስት...)

ከቁጥቋጦ ጀርባ ወደፊት

ተንኮለኛው ቀበሮ እየተመለከተ ነው።

ጫካውን እናሸንፋለን,

በእግራችን እንሸሻለን።

(በእግርዎ ላይ መሮጥ)

በዙሪያችን ያለውን ነገር ሁሉ ተመልክተናል

እናም ሁሉም በጸጥታ ተቀመጠ

6. ተረት ሞዴል ማድረግ.

ትንሽ እረፍት አድርገናል፣ እና አሁን፣ ትንሽ ቀበሮ፣ የእኛ ሰዎች ስለእርስዎ ታሪክ ይነግሩዎታል። (በጠረጴዛው ላይ ተቀመጥ)

በጠረጴዛዎች ላይ ክበቦች, እርሳሶች ያሉት ወረቀቶች እና በቦርዱ ላይ ክበቦች ያሉት ወረቀት አለ.

አንዳንድ ቅጠሎች አሉዎት. ምን ዓይነት ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ይሳሉ?

ጓዶች፣ “የዛዩሽኪና ጎጆ” የሚለውን ተረት እናስታውስ። ሶንያ፣ ተረት እንዴት መጀመር እንደምትችል ንገረኝ?

ልክ ነው, አሁን ቀበሮ ይሳሉ, ቀበሮ ከሌሎች እንስሳት የሚለየው ምንድን ነው?

በመጀመሪያው ክበብ ላይ ይህ ቀበሮ መሆኑን እናሳይ, ሹል ጆሮዎችን እና ረዥም ሙዝ ይሳሉ.

ሌሎች የኛ ተረት ጀግኖች የሌላቸው ጥንቸል ምን አላት?

ልክ ነው ለጥንቸላችን ረጃጅም ጆሮዎችን እንሳባል።

በእኛ ተረት ውስጥ ውሻውን የሚለየው ምንድን ነው?

ልክ ነው በውሻችን ጅራት ላይ ቀለበት እንጨምር።

ስቴሻ, ይህ ድብ መሆኑን ለማሳየት ምን መሳል አለብን?

ልክ ነው, ትንሽ ክብ ጆሮዎችን እንሳል.

ዲማ ፖተኪን ታሪኩን ይቀጥላል.

ዲማ ፣ ስለ ዶሮው ልዩ የሆነው ምንድነው?

ልክ ነው ለቆሮታችን ማበጠሪያ እንሳበው፣ ምንቃሩ ላይ መቀባት ይችላሉ።

ተረት ለመጨረስ የትኞቹን ቃላት መጠቀም ይችላሉ?

7. ማጠቃለል.

ደህና ሁን, ሰዎች, "Zayushkina's Hut" የሚለውን ተረት በደንብ ታስታውሳላችሁ ምን ያስተምረናል? (ደግ መሆን ፣ ታማኝ ፣ ከሁሉም ጋር ጓደኛ መሆንን ያስተምራል)

ፎክስ: ሁሉንም ነገር ተረድቻለሁ, የተሻለ እሆናለሁ, ከሁሉም እንስሳት ጋር ጓደኛ እሆናለሁ.

ደህና, እኛ የምንሰናበትበት ጊዜ ነው, ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ ነው. ደህና ሁን, ቀበሮ!

ያገለገሉ ጽሑፎች፡-

1. በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ የንግግር እድገት ጽንሰ-ሐሳብ እና ዘዴዎች. - ኤም.: አካዳሚ, 2006.

2. በኪንደርጋርተን የንግግር እድገት. መካከለኛ ቡድን. ጌርቦቫ ቪ.ቪ.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያሉትን ክፍሎች እራስን መተንተን.

በቡድኑ ውስጥ ለሦስት ዓመታት በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የተማሩ 23 ሰዎች አሉ. ሁሉም ልጆች በአካል ያደጉ ናቸው. የአብዛኞቹ ልጆች ስሜት በጣም አስደሳች ነው። የመላመድ ጊዜ ለሁሉም ልጆች አልቋል። ጠዋት ላይ ልጆች በጉጉት ወደ ኪንደርጋርተን ይሄዳሉ.

ልጆች በአጠቃላይ የተረጋጉ፣ የተጠበቁ እና ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር በደንብ ይግባባሉ። ግትር እና ንክኪ ያላቸው ልጆች አሉ, ነገር ግን እነዚህ ባህሪያት ከእኩዮቻቸው ጋር ሲጫወቱ በቀላሉ ይጠፋሉ.

አንዳንድ ልጆች የመረጡት ግንኙነት አላቸው, እነዚህ ልጆች ከመላው ቡድን ውስጥ ለአንድ ወይም ለሁለት ልጆች ርኅራኄ ያሳያሉ.

ልጆቹ አድገው ብዙ ተምረዋል. ሁሉም ልጆች የቃል ንግግርን መረዳት ጀመሩ, ሁሉም በአዋቂ ሰው የተሰየመውን ዕቃ ሊያሳዩ ይችላሉ. የልጆቹ ንግግር በጣም ተሻሽሏል, ሁሉም ልጆች ማውራት ጀመሩ. የሚሰሙትን ግጥሞች እና ዘፈኖች በቀላሉ መናገር ይችላሉ። ልጆቹ ውስብስብ በሆኑ ሐረጎች ተናገሩ. ወንዶቹ ስላዩት ነገር ይናገራሉ, ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ በተቆራረጡ ሐረጎች ውስጥ, ነገር ግን ይህ በእድሜ ውስጥ ተፈጥሯዊ ነው. ከ r ድምፅ እና ከማሽኮርመም በስተቀር የብዙ ልጆች አነጋገር ትክክል ነው። ለቡድን ስራ ምስጋና ይግባውና ንግግር ይበልጥ የዳበረ ሆኗል"ግጥም" እና"የጣት ጨዋታዎች" . የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. በሞዴሊንግ እና በመሳል ላይ ያለው ሥራ ውጤት ይታያል.

ክፍሎች በንዑስ ቡድኖች ውስጥ ይከናወናሉ. በንዑስ ቡድኖች መከፋፈል የተካሄደው በልጆች ግለሰባዊ ባህሪያት መሠረት ነው, በቡድኑ ውስጥ በጣም ንቁ የሆኑ ልጆች ነበሩ, ወደ ተለያዩ ንዑስ ቡድኖች ተከፋፍለዋል.

ሁሉም ልጆች በአማካይ እና በከፍተኛ ደረጃ ፕሮግራሙን ስለሚቆጣጠሩ የትምህርቱ ውስብስብነት ደረጃ ከፍተኛ ነው.

ዒላማ የሞዴሊንግ ዘዴን በመጠቀም የጥበብ ሥራን እንደገና የመናገር ችሎታን ማዳበር።

4. ተግባራት :

1. ትምህርታዊ፡

ልጆችን ሙሉ ዓረፍተ ነገር እንዲመልሱ አስተምሯቸው፣ የቃላት ቃላቶቻቸውን ያግብሩ፣ ተምሳሌታዊ ምልክቶችን ከምስሎች ጋር የማዛመድ ችሎታን ያስተምሯቸው እና የዱር እንስሳትን ልዩ ገጽታዎች ይሰይሙ።

2. ማዳበር፡

የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር፣ የማመዛዘን ችሎታ፣ ምናብ፣ አስተሳሰብ እና አመክንዮ ማዳበር።

3. ትምህርታዊ፡

ለሩሲያ ተረቶች ፍቅር እና ለእንስሳት ደግ አመለካከትን ማዳበር።

የጨዋታ ዘዴዎች እና ዘዴዎችእኛ :

መደነቅ ፣ ስሜታዊነት።

የጨዋታ ሁኔታዎች መፈጠር.

ዲዳክቲክ እና የውጪ ጨዋታዎች።

የቃል ዘዴዎች እና ዘዴዎችእኛ :

ውይይት, ውይይት.

ግጥሞችን መናገር።

ስዕሎችን በመመልከት ላይ.

ትክክለኛውን ቃል ማስተዋወቅ።

ማሳሰቢያ ፣ ማብራሪያ።

ጥበባዊ ቃላትን መጠቀም.

ጥያቄዎች.

ተግባራዊ ዘዴዎች እና ዘዴዎችእኛ :

በመምህሩ እና በልጁ መካከል የጋራ ድርጊቶች.

መልመጃዎች.

ትዕዛዞችን መፈጸም.

ምስላዊ ዘዴዎች እና ዘዴዎችእኛ :

የነገሮች እና መጫወቻዎች ማሳያ.

እቃውን ወደ ህፃናት ያቅርቡ.

ለህፃናት ምደባዎች, ጥያቄዎች.

በልጆች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ዕቃዎችን ጨምሮ.

የልጆች ንቁ እንቅስቃሴ.

የጨዋታ ድርጊቶችን ማከናወን.

በትምህርቱ ወቅት የተሸፈነው ቁሳቁስ ተጠናክሯል እና በታቀዱት ተግባራት ላይ የህፃናት ዕውቀት ደረጃ ተገለጠ. ተግባሮቹ ከልጆች እድሜ እና ከፕሮግራሙ ቁሳቁስ ጋር ይዛመዳሉ.

የተሰየሙት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል.

እድለኛ አፍታዎች :

የተቀመጡት ግቦች እና አላማዎች ተሳክተዋል።

ልጆቹ የታቀዱትን ተግባራት በሙሉ በደስታ አጠናቀቁ; ቆም ማለት አልነበረም። ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ.

ውድቀቶች :

ክፍሎቹ ብዙ ጊዜ ወስደዋል, ነገር ግን ልጆቹ አልደከሙም, ምክንያቱም የተለያዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ተለዋወጡ.

ዩሊያ ስሜሎቫ
በመካከለኛው ቡድን "ወደ ውብ ንግግር ምድር ጉዞ" ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ የተሰጠ ትምህርት ማጠቃለያ

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ.

"ጉዞ ወደ ውብ ንግግር ምድር"

ግቦች፡-

1. ትምህርታዊ፡አንዳችሁ ለሌላው ወዳጃዊ አመለካከት ማዳበር ፣ ተነሳሽነት ፣ ችግር ውስጥ ያሉትን ለመርዳት ፍላጎት;

2. ልማታዊ፡-ምናባዊ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ የልጆች ስሜታዊ አከባቢ ፣ ወጥነት ያለው እና በትክክል ሰዋሰዋዊ የተፈጠረ ንግግር ፣ እና የሥርዓተ-ጥበባት መሣሪያ;

3. ትምህርታዊ፡ቃላትን እንደ ትርጉማቸው የመምረጥ ችሎታን ማዳበር፣ የመመደብ ችሎታን፣ ተቃራኒ ቃላትን እና ተመሳሳይ ቃላትን በመምረጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ፣ የቃላት አፈጣጠር እና የብዙ ቁጥር ስሞች፣ በአረፍተ ነገር ውስጥ ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን በጆሮ የመለየት እና የማስፋት ችሎታን ማዳበር። መዝገበ-ቃላት (ምናባዊ ፣ አስማት)።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;የወረቀት በሮች ከመቆለፊያ ጋር ፣ ፀሀይ ከጨረሮች ፣ የ P.I.Tchaikovsky "ዋልትዝ አበባዎች" ዜማ ፣ ኳስ ቀረፃ።

የትምህርቱ እድገት

1. ድርጅታዊ ጊዜ

አስተማሪ: - ዛሬ, ወንዶች, ወደ ውብ ንግግር ተረት ወደ እውነተኛው ጉዞ እንድትሄዱ እጋብዛችኋለሁ. ሰዎች ወደዚህ ሀገር ሲመጡ ትንሽ ይቀየራሉ። እንዴት እንደሆነ ማወቅ ይፈልጋሉ? ከዚያም እንሂድ. ይህች አገር ያልተለመደ ስለሆነ ባልተለመደ መንገድ ወደ ጉዞ እንሄዳለን፡ በምናብ በመታገዝ።

ቅዠት ምንድን ነው? (ቅዠት ህልማችን ነው, ስለ አንድ ነገር ስንል, ​​በእውነቱ የሌለ ነገር ፍጠር). ወደ ጉዞ ከመሄድዎ በፊት ደንቦቹን እናስታውስ፡-

በየቀኑ ፣ ሁል ጊዜ ፣ ​​በሁሉም ቦታ ፣

በክፍል ውስጥ ፣ በጨዋታ ፣

ጮክ ብለን እና በግልፅ እንናገራለን, አንቸኩልም.

መልስ መስጠት ከፈለግክ ጩኸት አታሰማ

እጅህን ብቻ አንሳ።

እንግዲያው፣ ወደ ውብ ንግግር ምድር እንሂድ። (ሙዚቃ በርቷል)። እባክህ አይንህን ጨፍን። በሞቃት አየር ፊኛ ውስጥ በደመና እየበረርን እንደሆነ አስብ። ከላይ ጫካ እና ሜዳዎችን እናያለን, የወንዙን ​​ጩኸት እንሰማለን, ከዝናብ በኋላ ንጹህ አየር ይሸታል.

2. ዋና ክፍል

እነሆ እኛ ነን። ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ. ተመልከቱ ሰዎች ይህ ምንድን ነው? ጌትስ። እና በሩ ላይ መቆለፊያ አለ. እንከፍተው። እና ይረዳናል የጣት ጂምናስቲክ "ቤተመንግስት".

ቤተ መንግሥቱን ከፍተናል ፣ በደንብ ተከናውኗል! ኦህ ፣ ሰዎች ፣ ደብዳቤ እዚህ አለ ። “የተወደዳችሁ ውድ ወንድሞቻችን፣ እባካችሁ እርዱን! ክፉ ጠንቋዮች አገራችንን አስማት አድርገውታል። ያለን ሁሉ፡ ቤቶች፣ ሜዳዎች፣ ደኖች፣ መንገዶች፣ ወንዞች እና ጸሀይ። በአገራችን ላይ ያለውን ድግምት እንድንሰብር ይርዳን!

የዚችን ሀገር ህዝብ መርዳት አለብን። እንረዳዳለን? አዎ።

ከዚያም እንቆቅልሹን ገምት፡-

ከሰማያዊው መስክ መካከል, የአንድ ትልቅ እሳት ብሩህ ብርሀን

እሳቱ በእናቲቱ ምድር ዙሪያ በቀስታ ይሄዳል ፣

በመስኮቱ ውስጥ ደስ የሚል ብርሃን ያበራል። ገምተሃል...ፀሃይ።

ግን በሆነ ምክንያት በጣም ያሳዝናል? ጨረሮች የሉትም።

ክፉ ጠንቋዮችም አስማት አድርገው ጨረሩን በትነዋል። ጨረሮችን ለማስወገድ, ስራዎችን ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል.

መምህሩ በጨረራዎች ላይ የተፃፉትን ስራዎች ያነባል እና ተግባራቶቹን ከጨረሰ በኋላ ጨረሮችን ከፀሐይ ጋር ያያይዙታል.

1. ተግባር "እንዴት ነው የሚሆነው?"

ጣፋጭ ቃል አለ - ከረሜላ ፣ ግትር ቃል አለ - ግብ ፣

ፈጣን ቃል አለ - ሮኬት ፣ ተንኮለኛ ቃል አለ - ስፕሩስ ፣

ሎሚ ቃል ምጽሓፍ አለ፡ ገጽ፡

መስኮት ያለው ቃል አለ - መኪና ፣ የጫካ ቃል አለ - ቲት ፣

ጠማማ ቃል አለ - ጃርት ፣ ለስላሳ ቃል አለ - በረዶ ፣

እርጥብ - ዝናብ ፣ የደስታ ቃል አለ - ሳቅ የሚል ቃል አለ።

ቃላቶቹ ምንድናቸው? ሰማያዊ ምንድን ነው? ለስላሳ ምንድን ነው? ምን ከባድ ነው? መራራ ምንድን ነው? ጣፋጭ ምንድነው? ቀይ ምንድን ነው? ቢጫ ምንድን ነው?

2. ተግባር "ተቃራኒውን ተናገር"

ትልቅ - ፣ ለስላሳ - ፣ ሙቀት - ፣ ከባድ - ፣ ቀላል - ፣ ተኛ - ፣ ቆሻሻ - ፣ ማውራት - ፣ ጥሩ -።

3. ተግባር "ሦስት ቃላትን ሰይም"

እንስሳት, ልብሶች, ተክሎች, ምግብ, መጓጓዣ.

4. "ስህተቶቹን ያስተካክሉ" ተግባር

አበባዎች በአበባ ማስቀመጫ ላይ ይቆማሉ ፣ ድንቢጥ ድንቢጥ ፍርፋሪ ትሰበስባለች። ጥድ ዛፎች በጫካ ውስጥ ይበቅላሉ, ከዋክብት በጥቁር ሰማይ ያበራሉ.

ወገኖቼ ፀሀያችን በዚች ድንቅ ሀገር ታበራለች። ምን ይመስላል? (ሞቅ ያለ ፣ አፍቃሪ ፣ ብሩህ ፣ ፈገግታ ፣ ደግ)። እንደ ደግ ፣ ደስተኛ እና ቆንጆ መሆን ይፈልጋሉ? ከእርስዎ ጋር እንጫወት ጨዋታ "በፍቅር ሰይመው" (አካላዊ ደቂቃ)

ጓዶች፣ በፀሐይ አስማት አድርገናል፣ ነገር ግን ሁሉም ነገር አስማተኛ ሆኖ ይቀራል (ሳር፣ ዛፍ፣ ወንዝ፣ ደመና፣ ቤት፣ መንገድ)። ግን እንዴት እንደምረዳ አውቃለሁ። እነዚህ ሁሉ ቃላት በቃሉ መጥራት አለባቸው "ብዙ".

3. ማጠቃለያ

ደህና ናችሁ ሰዎች፣ የዚህ ያልተለመደ አገር ሰዎች “አመሰግናለሁ” ይሏችኋል።

እና ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ ነው, ዓይኖቻችንን ጨፍነን እና በደመና ውስጥ በሞቃት የአየር ፊኛ ውስጥ እየበረርን እንደሆነ አድርገን አስብ. ከላይ ጫካ እና ሜዳዎችን እናያለን, የወንዙን ​​ጩኸት እንሰማለን, ከዝናብ በኋላ ንጹህ አየር ይሸታል.

እናም ኪንደርጋርደን ደረስን ጉዟችንም ተጠናቀቀ። በጣም የወደዱት ምንድን ነው? በተለይ ምን አስቸጋሪ ነበር?

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

የትምህርት ማጠቃለያ “ወደ ውብ ንግግር ወደ ተረት አገር ጉዞ”የፕሮግራም ይዘት፡ ትምህርታዊ፡ - ስለ አናባቢ እና አናባቢዎች ያላቸውን ግንዛቤ ማጠናከር እና ማስፋት፤ - ተግባራዊ የሆኑትን ማሻሻል.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በንግግር እድገት ላይ የዳዳክቲክ ጨዋታ ማጠቃለያ “የቆንጆ ንግግር ከተማ”ግቦች። ስለ ውብ ንግግር የልጆችን ግንዛቤ ማዳበርዎን ይቀጥሉ; የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር; ወጥነት ያለው ንግግር; ሰዋሰዋዊ መዋቅር.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ የመጨረሻው ትምህርት ማጠቃለያ "ወደ ውብ ንግግር ምድር ጉዞ""ወደ ውብ ንግግር ምድር ጉዞ" ዓላማ: ትክክለኛ የድምፅ አጠራር ክህሎቶችን ለማጠናከር, ልጆች ለጥያቄዎች ሙሉ በሙሉ እንዲመልሱ ለማረጋገጥ. ተግባራት፡.

ለንግግር እድገት በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "ወደ ምናባዊ ምድር ጉዞ"የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "Cheburashka", Plesetsk መንደር, Arkhangelsk ክልል, አስተማሪ ላሪሳ Zagoskina.

የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ. "ጉዞ ወደ ውብ እና ትክክለኛ ንግግር ሀገር" (የዝግጅት ቡድን)የትምህርት ተግባራት ማጠቃለያ የዕድሜ ቡድን፡ መሰናዶ የትምህርት አካባቢ፡ የንግግር እድገት በቀጥታ ትምህርታዊ።

የ OOD ማጠቃለያ በንግግር እድገት ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "ወደ ውብ ንግግር ምድር ጉዞ"ዓላማ፡ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ክህሎትን ማጠናከር ዓላማዎች፡ ትምህርታዊ የግንኙነት ግንኙነቶችን ክህሎትን ለማሻሻል፣ ሲላቢክ ግንኙነት።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የንግግር እድገት የመጨረሻ ትምህርት "ወደ አስማት ጫካ ጉዞ"

የፕሮግራም ይዘት፡-
- የልጆችን የእውቀት ደረጃ መለየት;
- የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር;
- የንግግር ሰዋሰዋዊ አወቃቀሩን ይመሰርቱ፡- የሁለት ነገሮች የቦታ ግንኙነት ግንዛቤን ያስተምሩ፣ በቅድመ-አቀማመጦች የተገለጹት፡ በላይ፣ በታች፣ ስለ፣ ከኋላ እና ተውላጠ ቃላት፡ ከላይ - ከታች፣ ቀኝ - ግራ;
- "አፍቃሪ ቃላትን" (ከአነስተኛ ቅጥያ ጋር) የመፍጠር ችሎታን ማዳበር;
- በትርጉም ውስጥ ተስማሚ ቃላትን የመምረጥ ችሎታ ማዳበር;
- ስምን ከቅጽል ጋር የማስተባበር ችሎታን ማዳበር;
- የልጆች ፎነሚክ የመስማት ችሎታን ማዳበር;
- በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.
መሳሪያ፡ፖስታ ያለው ደብዳቤ፣ ቲኬቶች፣ ሳጥን፣ የአውሮፕላን ምስል ያላቸው ካርዶች፣ ሎኮሞቲቭ፣ የእንፋሎት መርከብ፣ በተረት ኮሎቦክ ላይ የተመሰረቱ ምስሎች፣ አበባ፣ ቢራቢሮ፣ የነገሮች ምስሎች ያላቸው ካርዶች (ዓሣ፣ መጽሐፍ፣ ኳስ ፣ ባልዲ ፣ ቀስት ፣ አሻንጉሊት ፣ ቀበሮ ፣ ሳህን ፣ ውሃ ፣ አበባ ፣ ቲሸርት ፣ ማንኪያ) ፣ ኳስ ፣ የተፃፉ ሀረጎች ያላቸው ካርዶች ፣ የነገሮች ምስሎች ያላቸው ካርዶች (CUBE ፣ ኳስ ፣ ኳስ ፣ ቀሚስ ፣ አበባ ፣ ባልዲ ፣ ማግ) , “አስቂኝ ኳስ”፣ የተለያየ ድምጽ ያለው ፎኖግራም (ዝናብ፣ ዝገት ቅጠሎች፣ የሚረጭ ውሃ፣ ክራንክ በረዶ፣ ንፋስ እየነፋ)፣ ኢዝል፣ የ Whatman ወረቀት ከዛፍ ምስል ጋር፣ ሙጫ፣ ቅጠሎች፣ ቀይ፣ ሰማያዊ እና ቢጫ አበቦች፣ ህክምናዎች .

የኖድ እንቅስቃሴ
ልጆቹ ከመምህሩ ጋር አብረው ወደ ቡድኑ ገብተው ፖስታ አገኙ።
አስተማሪ: - ወንዶች, ተመልከቱ, ይህ ምንድን ነው? ይህን ትተህ አይደለም ያንተ አይደለምን? ይህ ፖስታ ከዚህ ከየት መጣ? እና እዚህ የተጻፈ ነገር አለ! አሁን ላንብበው።
"ኪንደርጋርደን "ፋየርፍሊ", የመካከለኛው ቡድን ቁጥር 1 ልጆች"
- ወንዶች ፣ ይህ ለእኛ ደብዳቤ ነው! በደብዳቤው ላይ የተጻፈውን ማንበብ ያስፈልግዎታል. (መምህሩ ፖስታውን ከፍቶ አነበበ)
“ውድ ሰዎች! የደን ​​ፌሬሪስ ይጽፍልዎታል። በአስማት ጫካችን ውስጥ ችግር ተፈጥሯል። አንድ ክፉ ጠንቋይ በተረት ዛፉን አስማተ እና አሁን ደርቋል እና በላዩ ላይ አንድ ቅጠል የለም ፣ እናም ሁሉም ተረት ተረት ያለ አስማት ቀርተዋል። ዛፉን ለማደስ ወደ አስማታዊ ጫካችን ጉዞ ማድረግ ያስፈልግዎታል, ነገር ግን በእያንዳንዱ ጣቢያ ላይ አንድ ስራ ይጠብቃል. በትክክል ለማጠናቀቅ አስማታዊ ቅጠሎችን ይቀበላሉ, በጉዞው መጨረሻ ላይ በጉዞው መጨረሻ ላይ የዛፉን ዛፍ ማደስ እና አስማቱን ወደ እኛ መመለስ ይችላሉ. ለባቡሩ ትኬቶችን በፖስታ ውስጥ ያገኛሉ።
የደን ​​ትርኢቶች."
- ኦህ ፣ በእርግጥ እዚህ ቲኬቶች አሉ! ደህና፣ ተረት እንርዳ?
ልጆች: - አዎ!
አስተማሪ: - አንድ አስደናቂ ሳጥን በጉዞ ላይ ምን እንደምንሄድ ለመወሰን ይረዳል. በትንሽ ቆጠራ ግጥሞች እርዳታ ማን እንዲህ አይነት አስፈላጊ ተግባር እንደሚያገኝ እናገኛለን.
ልጁ በሬቦን በኩል ከሳጥኑ ውስጥ አንድ ካርድ ይጎትታል.
አስተማሪ: - ወንዶች, ተቀመጡ, ወደ መንገድ እንሂድ!
ጉዞው ወደ ዜማው ይጀምራል።
1 ጣቢያ "ተረት ሰብስብ"
አስተማሪ: - ወንዶች, አንዳንድ ስዕሎች, ምንም ነገር አያስታውሱዎትም?
ልጆች: - ኮሎቦክ ተረት.
አስተማሪ: - ስዕሎቹ ሁሉም የተደባለቁ ናቸው እና እነሱን በትክክለኛው ቅደም ተከተል ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. የኮሎቦክን ተረት አስታውስ።
ልጆች ስዕሎቹን በትክክለኛው ቅደም ተከተል ያዘጋጃሉ እና ኮሎቦክን ተረት ይነግሩታል.
አስተማሪ: - ደህና ሠራህ ፣ ሰዎች ፣ ተረት ታሪኩን በትክክል አዘጋጅተሃል እና ጥቂት ወረቀት አግኝተሃል።

2 ኛ ጣቢያ "Merry Butterfly"
አስተማሪ: - ወንዶች ፣ እንዴት የሚያምር አበባ እንዳለ ይመልከቱ! ወደዚያ የሚበር ማን ነው?
ልጆች: - ቢራቢሮ!
አስተማሪ: - ቢራቢሮው የት እንዳረፈ ተመልከት? አሁን ወዴት እየበረረች ነው? እና አሁን ወዴት በረረህ? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ: - በአበባው ላይ, በአበባው ላይ, በአበባው ፊት, በአበባው ጀርባ እና በአበባው አጠገብ)
አስተማሪ: - እና የወረቀት ወረቀቶች እዚህ አሉ, ይህም ማለት ስራውን በትክክል ጨርሰዋል! እንቀጥል።
ዜማው ይጫወታል፣ እንቀጥላለን።
ጣቢያ 3 "በደግነት ደውልልኝ"
መምህሩ ኳሱን ለልጁ ይጥላል እና ስም ይሰየማል, እና ህጻኑ ኳሱን ወደ መምህሩ ይመልሳል እና የዚህን ስም አነስ ያለ መልክ ይደግማል. ለምሳሌ: ጠረጴዛ - ጠረጴዛ
ዓሳ ፣ መጽሐፍ ፣ ኳስ ፣ ባልዲ ፣ ቀስት ፣ አሻንጉሊት ፣ ቀበሮ ፣ ሳህን ፣ ውሃ ፣ አበባ ፣ ቲሸርት ፣ ማንኪያ።
አስተማሪ: - ደህና, ጓዶች, አደረጋችሁት! ቅጠሎችን ያግኙ. ጓዶች፣ ምናልባት ደክሞዎት ይሆን? አካላዊ ጊዜ ይኑረን።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከወደዱት, ከዚያ በዚህ መንገድ ያድርጉት..."
አስተማሪ: - አርፈናል, መንገዱን ለመምታት ጊዜው አሁን ነው.
ወደ ዜማው እንሸጋገራለን.
ጣቢያ 4 "አንድ ቃል ስጠኝ"
በጠረጴዛው ላይ ያልተጠናቀቁ ሐረጎች የተፃፉ ካርዶች አሉ. ልጁ ካርዱን ወስዶ ለመምህሩ ይሰጣል, መምህሩ ያነብበዋል, እና የተቀሩት ልጆች ሐረጉን ይጨርሳሉ.
ቀኑን ሙሉ ሳንካዎችን እያያዝኩ ነው።
ትል እበላለሁ።
ወደ ሞቃት ምድር እየበረርኩ አይደለም ፣
የምኖረው እዚህ ጣሪያ ስር ነው።
ቲክ-ትዊት! አትፍራ!
ልምድ አለኝ...(ድንቢጥ)

ምሽት ላይ ነው ፣ ተመልከት -
በእሳት ተያያዙ...(ፋኖሶች)

እና በአቅራቢያው ጉማሬዎች አሉ።
ተይዟል በ... (ቱሚዎች)

ጥንቸሉ አባቱን አልሰማም -
ጥንቸሏን ደቀቀ… (ፓው)

እና በዚህ የገና ዛፍ አጠገብ
ክፉዎች ተንከራተቱ... (ተኩላዎች)

ረጅም ፣ ረጅም ጊዜ አዞ
ባሕሩ ሰማያዊ ነው ... (የወጣ)

ፀሐይ በጣም በብርሃን ታበራለች።
ጉማሬው ተሰማው... (ትኩስ)

ብዙ ጊዜ ለመስከር ወደ ሐይቁ ይሂዱ
ቀይ ጭንቅላት ይራመዳል... (ቀበሮ)

ቢፕ ቢፕ! መኪናው እየጎተተ ነው ፣
- ያለ እኔ አልሄድም ... (ቤንዚን)

የማንቂያ ሰዓት አይደለም፣ ግን ይደውላል።
ተቀባይ አይደለም ይላል::
እሱ ማን እንደሆነ ገምት?
ደህና ፣ በእርግጥ… (ስልክ)
አስተማሪ: - ጥሩ ሥራ ሠርተሃል!

ጣቢያ 5 "ምን አይነት ቀለም?"

የነገሮች ምስሎች ያላቸው ካርዶች ተዘርግተዋል. ልጁ ካርድ ይመርጣል እና "አስቂኝ ኳስ" በመጠቀም ቀለም ይመርጣል. ስለዚህም ስሙን ከቅጽል ጋር ይስማማል። ለምሳሌ: - ሰማያዊ ኳስ, ቀይ ኩብ.

አስተማሪ: - ደህና! ስራውን ከጨረሱ, አንድ ወረቀት ይቀበላሉ.

ዜማው ይሰማል፣ ጉዞው ይቀጥላል።

ጣቢያ 6 "ምን እንደሚመስል ይወቁ"

የተለያየ ድምጽ ያለው የፎኖግራም ድምፅ (ዝናብ እየዘነበ፣ ቅጠሎች እየነፈሱ፣ ውሃ እየረጨ፣ በረዶ ይንኮታኮታል፣ ነፋሱ እየነፈሰ ነው) ልጆቹ ያዳምጡና እነዚህ ድምፆች ምን እንደሆኑ ይገምታሉ።

አስተማሪ: - ደህና! ቅጠሎቹ እዚህ አሉ, መንገዳችንን እንቀጥል.

የተርሚናል ጣቢያ "አስማት ጫካ"
አስተማሪ: - ስለዚህ ወደ አስማት ጫካ ደረስን. ተመልከቱ ፣ ሰዎች ፣ ይህ ዛፍ ነው! በእውነት አስማተኛ ነው; ምን ያህል ቅጠሎች እንዳገኙ ተመልከት, ምናልባት ዛፉን ለማደስ እና አስማትን ወደ ተረት ለመመለስ በቂ ይሆናል? ቅጠሎቹን በዛፉ ላይ በማጣበቅ እንይ.

ልጆች ቅጠሎችን ይለጥፋሉ. አስማታዊ ዜማ ይሰማል።

አስተማሪ: - ተአምር ተከሰተ, አስማታዊው ዛፍ ወደ ሕይወት መጣ! አስማቱን ወደ ተረት መመለስ ችለናል! ኦህ፣ ተረት ተረት የላኩልህን የምስጋና ምልክት ተመልከት (መምህሩ ደረትን ከህክምና ጋር ያሳያል)።

ነጸብራቅ፡ጓዶች፣ ስለ ዛሬው ጉዞዎ በጣም የሚያስታውሱት ነገር ምንድን ነው? ምን አይነት ስራዎች ከበዳችሁ? ምን ተግባራትን መስራት ያስደስትዎት ነበር?

ዛሬ ማንም ፍላጎት ያለው ከሆነ, ቀይ አበባ ወስደህ በአስማት ዛፍ ላይ አጣብቅ. በጣም ፍላጎት ለሌላቸው, ሰማያዊ አበባ ወስደህ አጣብቅ. እና ዛሬ ማን አሰልቺ ነበር, ቢጫ አበባ ይለጥፉ.

የMKDOU ኪንደርጋርደን መንደር መምህር። ፕሪስተን

ድሬሞቫ ቫለንቲና ኢቫኖቭና

ተግባራት:

1. ቃላትን በተወሰነ ድምጽ በጆሮ መለየት ይማሩ። ቅጥያዎችን በመጠቀም ቃላትን መለወጥ ይለማመዱ።

2.የፎነሚክ ግንዛቤን እና የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማዳበር።

3. የተፈጥሮ ፍቅርን ማዳበር።

የትምህርቱ ሂደት;

"ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ,
እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ።
እጅን አጥብቀን እንይዘው።
እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል"

አስተማሪ፡-ወገኖች ሆይ፣ ተመልከት፣ ፊኛ መጣ!
- ልጆች ፣ እነሆ ፣ እዚህ ደብዳቤ አለ ። እናንብበው!
ሰላም ልጃገረዶች እና ወንዶች!

እንድትጎበኙ እጋብዛችኋለሁ። በማግኘቴ በጣም ደስ ይለኛል!

የዱር አራዊት.

ጫካው እንድትጎበኘው ጋብዞሃል።
- ጫካው ማን እንደሆነ ታውቃለህ? የት ነው የሚኖረው? ምን ይባላል
የእሱ ቤት? (በረንዳ)
(ደን ጠባቂ ማንም ሰው በጫካ ውስጥ እንስሳትን እንዳያስቀይም ፣ቆሻሻ እንዳይጥል ፣ዛፍ እንዳይሰበር ፣አበባ እንዳይቀዳ በጫካ የሚከታተል ሰው ነው)
- ለመጎብኘት ተስማምተሃል?
- በዚያ መንገድ ማን ያሳየናል? ተመልከት ንብ። እንጠይቃት

"ንብ ፣ ንብ - አሳየኝ ፣
ንብ ፣ ንብ - ንገረኝ ።
መንገድ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
ወደ ጫካው ማረፊያ?
በእርግጥ አሳይሃለሁ። ግን ልጠይቅህ ፈልጌ ነበር፣ የወባ ትንኝ ዘፈን ታውቃለህ?
(z-z-z-z)፣ጥንዚዛ ዘፈን (w-w-w-w), ንፋስ (ሽ-ሽ-ሽ-ሽ)፣ ጥቂት ውሃ (sssss).
እንጫወት። ቃላቱን እናገራለሁ እና ከሰማችሁ እጆቻችሁን አጨብጭቡ
የወባ ትንኝ ዘፈን (Z) -የሜዳ አህያ, መኪና, ጃንጥላ, ክረምት, በረዶ; አጥር.
የጥንዚዛ ዘፈን (ኤፍ) -ሆድ, ቀጭኔ, ቤት, ፖም, ጥንዚዛ, ጃርት, ቢላዋ;
የንፋስ ዘፈን (Ш) -ኮፍያ, ፀጉር ካፖርት, ከረሜላ, ኮን, መኪና;
የውሃ ዘፈን (ሲ) -ጠረጴዛ, ወንበር, እጅ, ዝሆን, አውሮፕላን, ዛፍ.
- ምን ያህል ጥሩ ጓደኞች ናችሁ! በመንገዳችሁ ላይ አንድ ሽኮኮን ታገኛላችሁ, መንገዱን ታሳያለች.
እነሆ ቄሮው መጣ። እንጠይቃት ።
"ጊንጪ፣ ቄሮ - ንገረኝ፣
ስኩዊር ፣ ሽኮኮ - አሳየኝ ፣
መንገድ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
ወደ የጫካው ማረፊያ?"
አሳይሃለሁ። ብቻ ከእኔ ጋር ተጫወቱ።
D/i "በአንድ ቃል ሰይሙት"

ቢራቢሮ፣ ጥንዚዛ፣ ትንኝ፣ ዝንብ፣ ንብ፣ የውኃ ተርብ - ነፍሳት;

በርች ፣ ኦክ ፣ ስፕሩስ ፣ ሜፕል ፣ ጥድ ፣ ዝግባ - ዛፎች;

ስታርሊንግ ፣ ቡልፊንች ፣ ጉጉት ፣ ማጊ ፣ ኩኩ ፣ ዋጥ - ወፎች;

ሊንጎንቤሪ, እንጆሪ, እንጆሪ, ከረንት – የቤሪ ፍሬዎች;
ኮሞሜል, ደወል, ሮዝ, የሸለቆው ሊሊ, የበቆሎ አበባ- አበቦች;

ቀበሮ ፣ ተኩላ ፣ ድብ ፣ ጥንቸል ፣ ስኩዊር ፣ ጃርት - እንስሳት

በደንብ ተከናውኗል! አሁን ከእኔ ጋር ጨዋታ ተጫወቱ "ትንሽ ትልቅ ነው"
"ጃርት ትናንሽ መዳፎች አሉት ፣ ግን ድብ ትልቅ መዳፎች አሉት መዳፎች.
ጃርት ትንሽ አፍንጫ አለው, ግን ድብ ትልቅ አለው ኮንክ
ጃርት ትናንሽ ዓይኖች አሉት ፣ እና ድብ ትልልቅ ዓይኖች አሉት። አይኖች።
ጃርት ትንሽ ጭንቅላት አለው ፣ እና ድብ ትልቅ አለው። ጭንቅላት"

ፊዝሚኑትካ

ምናልባት ደክሞህ ይሆናል? ከዚያም ሁሉም አንድ ላይ ተነሱ።

አንድ - ስኩዊት ፣ ሁለት - ዝለል ፣ ይህ የጥንቸል ልምምድ ነው…

በደንብ ተከናውኗል! ወደ ፊት ሂድ, እዚያ አንድ ጥንቸል ታገኛለህ, እሱ የበለጠ መንገዱን ያሳየሃል.
"ጥንቸል ፣ ጥንቸል - አሳየኝ ፣
ጥንቸል ፣ ጥንቸል - ንገረኝ ፣
መንገድ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
ወደ የጫካው ማረፊያ?"
በእርግጠኝነት! ከእኔ ጋር ከተጫወትክ.

D/i "በፍቅር ጥራኝ"
ቅጠል - ቅጠል, እንጉዳይ - እንጉዳይቅርንጫፍ - ቀንበጥ, ቁጥቋጦ - ቡሽቤሪ - ቤሪ,

ሣር - ሣርአባጨጓሬ - አባጨጓሬ, ሳንካ - ሳንካየገና ዛፍ - የገና ዛፍ,አበባ - አበባ.
ዝናብ - ትንሽ ዝናብ.

Sl./i "ማን ነበር?"
ቀበሮ - ትንሽ ቀበሮተኩላ - ተኩላ ግልገልድብ - ቴዲ ቢር,
ሽኮኮ - ትንሽ ስኩዊር, ጃርት - የሕፃን ጃርትነብር - የነብር ግልገልዝሆን - ሕፃን ዝሆን, አንበሳ - የአንበሳ ደቦልጥንቸል - ትንሽ ጥንቸል, አይጥ - ትንሽ መዳፊት.
በደንብ ተከናውኗል! ከእርስዎ ጋር መጫወት በጣም ያስደስተኝ ነበር። ወደ ፊት ይሂዱ ፣ እዚያ ጃርት ያግኙ ፣ መንገዱን ያሳየዎታል። መልካም ጉዞ!

አየህ ጃርት። እስቲ እንጠይቀው።
"ጃርት ፣ ጃርት - ንገረኝ ፣
Hedgehog, hedgehog - አሳየኝ,
መንገድ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
ወደ ጫካው ማረፊያ?
አሳይሃለሁ እና እነግርሃለሁ። ጥያቄዎቼን ብቻ መልሱ፡-
- በጫካ ውስጥ የሚኖረው ማነው?
- በጫካ ውስጥ የሚኖሩ እንስሳት ስም ማን ይባላል?
- የትኛው እንስሳ የክረምት ካባውን ለበጋ እንደሚለውጥ ታውቃለህ?
- ወፎች በፀደይ ወቅት ምን ያደርጋሉ?
- ወፎች ምን ጥቅሞች ያመጣሉ?
- ሰዎች ወፎችን እንዴት ይንከባከባሉ?
- በበጋ እና በክረምት የትኞቹ ዛፎች አረንጓዴ ናቸው?
- በጫካ ውስጥ ምን ማድረግ አይችሉም?
በደንብ ተከናውኗል! ብዙ ታውቃለህ። በፍጥነት ወደ አያት የጫካው ሰው ይሂዱ, እሱ ምናልባት እኛን በመጠባበቅ ሰልችቶታል.
ደን -ሰላም ጓዶች! እኔን ለመጠየቅ ስለመጣህ ምንኛ ጥሩ ሰው ነህ። የጫካ ነዋሪዎቼ ደግሞ ከእነሱ ጋር ተጫውተህ እንዳላሰናከልካቸው ቀደም ብለው በፖስታ ነግረውኛል። እባካችሁ ጫካ ውስጥ ከማን ጋር እንደተገናኙ ይንገሩን። የትኞቹን ጨዋታዎች መጫወት ያስደስትዎት ነበር?
- እኔን ሊጎበኙኝ ስለመጡ እናመሰግናለን። ንብ የሰበሰበውን ማር አደርግልሃለሁ።