Lastevanemate koosolek liikluse teemal
Teema: "Näe ette + õpeta = kaitse."
Ajakulu: novembril.
Asukoht: rühmaruum
Kestus: 1-1, 20 tundi.
Sihtmärk: Lapsevanemate kaasamine lastele ohutu käitumise oskuste õpetamise protsessi linna tänavatel ja teedel, lastevanemate ja pedagoogide ühistegevuse korraldamine laste liiklusvigastuste ennetamiseks ning liiklejate kultuuri tõstmine.
Ülesanded:
Luua ühistegevuses kasvatajate, vanemate ja laste koostöö, koosloome õhkkond.
Julgustada lapsevanemaid mõtlema, et liiklusreeglite järgimine on laste elu ja tervise hoidmiseks kõige olulisem.
Tutvuge vanematega mõningate reeglite ja meeldetuletustega, mis hõlbustavad liiklusreeglite kõige tõhusamat õppimist.
Eeltöö:
vanemate küsitlus
lastevanemate koosolekutele kutsete tegemine
memo vanematele
plakatid teedel olevate lõksudega
nurga kujundamine lapsevanematele (liiklusreeglite alane lasteilukirjandus, juhised lapsevanematele ohutu käitumise oskuste arendamiseks teedel, liiklusreeglite alaste didaktiliste ja õuemängude kirjeldus)
laste ja vanemate joonistused teemal: "Minu sõber on valgusfoor!"
Vanemate koosoleku käik:
1.Valitud teema asjakohasus
2.Statistika
3. Küsitluse analüüs:
5. Mäng vanematele “Teedel lõksus”
6. Memo vanematele: "Õpetage oma last teedel õigesti käituma"
7. Jooniste kokkuvõtte tegemine.
8.Ülesanne laste ja vanemate ühistegevuseks
Kohtumise käik:
1. Valitud teema asjakohasus.
Igapäevaelus püüame olla üksteise suhtes viisakad, kuid teele astudes, autorooli istudes muutume teistsuguseks, justkui uuesti sündides. "See pole tramm, see läheb ringi," veenab jalakäija end lähedal asuva liikluse ees teed ületades. Jalakäija kohta on autojuhil sootuks teine arvamus: "Kui masti ei liigu, siis see eemaldub" ja sellest tulenevalt koguneb statistika liiklusõnnetuste saaki. Jalakäijad, nagu ka autojuhid, on kohustatud järgima liikluseeskirju. Seda peaksid teadma nii täiskasvanud kui ka lapsed.
Kallid vanemad! Tänapäevastel autode ja ühistranspordi kiirustel juhtub suurem osa liiklusõnnetusi jalakäijate (täiskasvanute ja laste) süül. Nende juhtumitega kaasnevad vigastused ja need põhjustavad sageli tõsiseid traagilisi tagajärgi.
3. Küsitluse tulemused.
Enne koosolekut anti vanematele küsimustik, mis tuli täita.
See koosnes 7 küsimusest:
Küsitluse tulemuste põhjal näeme, et lapsevanemad räägivad lastega liikluse teemal.
4.Liikluseeskirjad.
Reegel nr 1.
Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et peatuses seisev buss raskendab ka selle taga liikuva auto nägemist.
Reegel nr 2
Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!
Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks kiirustavad bussipeatuse läheduses olevad inimesed tavaliselt ja unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.
Reegel nr 3
Ja fooris võite kohata ohtu!
Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast rohelise märguande sisselülitamist juhtide ületamiseks
välja võib sõita auto, mis seisvate autode tagant ei paistnud ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult õiget tuld ootama, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.
Reegel nr 4
Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.
Reegel nr 5
Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.
Reegel nr 6
Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Las laps seostab kõike kooliga seonduvat, sealhulgas teed, helguse ja lahkusega. Samal ajal peate õpetama teda olema tähelepanelik ja see pole lihtne. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.
Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.
Kas tahad, tahad...
Aga asi on selles, seltsimehed
Et esiteks - te olete vanemad,
Ja kõik muu – hiljem!
Meie ülesandeks on teha kõik vajalik, et teie perele probleeme ei tuleks. Haridus
Liikluseeskirjad nõuavad teadmisi nii lastelt kui ka nende vanematelt. Lastele tuleks õigeaegselt õpetada liiklusolukordades orienteerumist,
kasvatada vajadust olla tänaval distsiplineeritud, ettevaatlik ja kaalutletud. Ja vanemad ei tohiks teha kõige tavalisemat viga - tegutseda põhimõttel "saate seda minuga teha". Kui näitate lapsele oma eeskujuga, kuidas punaseks joosta, siis veenduge, et üksi jäädes proovib ta seda nippi korrata. Kallid vanemad! Pidage meeles, et kui te rikute Reegleid, teeb teie laps sama! Vanemad peaksid sisendama oma lastesse austust liiklusreeglite vastu ja harjumust neid rangelt järgida. Meie võimuses on arendada teedel ohutu käitumise oskusi, kasvatada teadlikku ja kompetentset, liiklejate elu ja tervise eest vastutavat jalakäijat.
Tänasel koosolekul peame teie tähelepanu juhtima mõttele, et ainult õpetajate ja lapsevanemate ühisel jõul on võimalik õpetada oma lastele ohutut käitumist teel.
Analüüsinud päris palju liiklusõnnetusi, milles said vigastada lapsed, leidsid liikluspolitsei ametnikud, et 80% juhtudest leidis aset lapse elukohast kilomeetri raadiuses. Ehk siis nendes kohtades, kus kutid peaksid hästi tundma liiklusolusid ja ülekäiguradasid.
5. Ärimäng vanematele “Teedel lõksus”.
Nüüd kontrollime, kuidas vanemad on kuuldut õppinud ja saavad oma lapsele õpetada, kuidas käituda, et liiklusõnnetusi vältida. Sageli ootavad meid lõksud, mille puhul peame õigeaegselt tegema õige otsuse.
Lõks nr 1.
KUI LAPS TORTAB BUSSI, SIIS TA EI NÄE ÜMBER MIDAGI
Järeldus: õpetage oma last olema selles olukorras eriti ettevaatlik.
Lõks nr 2.
LAPS TIHTI EI KAHTLE, ET ÜHE AUTO TAGA VÕIB OLLA TEINE PEIDUS
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: "Auto liigub aeglaselt, mul on aega otsa sõita," mõtleb laps... ja jääb autolt löögi. Näidake lapsele sarnaseid olukordi, selgitage talle tänaval, miks aeglaselt lähenev auto võib ohtu enda taha peita!
Lõks nr 3.
PEATUS ON KOHT, KUHU LAPSED KÕIGE KÕIGE KÕIGE AUTOGA JÕUDAB
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: Kus on tänava ületamiseks kõige ohtlikum koht: peatuspiirkonnas või ristmikul? Esitage see küsimus oma lapsele. Lapsed ütlevad tavaliselt: "Ristmikul on ohtlikum." See on vale. Peatustsoonis saab autolt löögi kolm korda rohkem lapsi kui ristmikul.
Lõks nr 4.
ÕPETA LAPSI TEED VAATMA NING OHTU nägema ja ennetama
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: lapsed saavad tüüpilistes teelõksudes autode alla. Te ei saa ületada teed, kui pole veendunud selle ohutuses. Oodake täielikku ülevaadet.
Lõks nr 5.
TAVALISELT JOOKSEVAD LAPSED, PÄRAST AUTOst MÄRKUMIST, ÜLE TEED. SEE ON VÄGA OHTLIK!
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: Esimestel hetkedel läheb äsja mööda sõitnud auto sageli kinni
vastutuleva autoga. Laps võib selle alla jääda, kui ta, olles esimese auto mööda lasknud, jookseb kohe üle tee. Näidake oma lapsele teel, kuidas äsja mööda sõitnud auto on blokeerinud vastassuunavööndis sõitva auto, ja selgitage talle, kuidas ta peaks sellistes oludes käituma.
6. Memo vanematele.
Soovime, et kõik sellel koosolekul räägitud jääks teile meelde. Selleks saab iga lapsevanem "Liiklusreeglite meeldetuletuse". Lugege seda sageli ja arutage oma lastega erinevaid liiklusolukordi.
7. Jooniste kokkuvõtte tegemine.
Vanemad ja lapsed joonistasid pilte teemal: "Minu sõber on valgusfoor!"
Kõik pildid kinnitavad liiklusreeglite teema asjakohasust. Aitäh lapsevanematele ühise töö eest laste kasvatamisel.
7. Ülesanne lapsevanematele.
Näidake veel kord oma lapsele ohtlikke kohti teel aiast koju.
Olen kindel, et kui me selles vallas nii aktiivset tööd teeme, jäävad lastele liiklusreeglid selgelt meelde. Siis väldime paljusid ohtlikke olukordi ja päästame oma laste elud.
Kõigile, kellele meeldib jalutada,
Kõik eranditult
Peate meeles pidama, peate teadma
Liikluseeskirjad!
Summeerida koosoleku tulemus, soovitab vanemakomisjon arutada järgmist lahendus:
1 .Õppige ja harjutage oma lastega iga päev Liiklusreegleid.
2 .Joonistada ja koos lastega koostada ohutu marsruudi “Lasteaed - Kodu”, “Kodu – lasteaed” skeem, märkides sellele ohtlikud alad ja kohad ohutuks teeületamiseks.
Rakendus
Kutsed lastevanemate koosolekutele.
Küsimustik vanematele
"Laste ohutus teel"
TÄISNIMI________________________________________________________________________________________________________________________________
Mis vanuses peaks teie arvates lapsele liiklusreegleid tutvustama?
3 aastat
4 aastat
5 aastat
6 aastat
Kui sageli räägite oma lapsele liiklusreeglite järgimise vajadusest?
Jah
Ei
Sellel teemal me ei räägi
Kas teie laps teab turvalist teed kodust lasteaeda ja tagasi?
Jah
Ei
Kas teie ja teie laps valite selle tee?
Jah
Ei
Mõnikord
Kes peaks teie arvates lapsele teel ohutut käitumist õpetama?
Perekond
Lasteaed
Koos
Jah
Ei
Kõik võib juhtuda
Kas teie laps annab teile sageli liiklusohutuse õppetunni?
Jah
Ei
Mõnikord juhtub
PMÄRKUS VANEMATELE
KALLID VANEMAD!
Korrake oma lastele regulaarselt järgmisi juhiseid:
Ennekuidas sõiduteele väljuda, peatuge ja öelge endale: "Ole ettevaatlik!"
Ärge kunagi jookske läheneva auto ette teele: juht ei saa autot kohe peatada!
Enne sõiduteele sisenemist veenduge, et ei oleks lähenevat liiklust vasakult, paremalt ja tagant, kui tegemist on ristmikuga.
Bussist, trollibussist, trammist maha astudes ärge kõndige selle ees ega taga ümber. Otsige ülekäigurada.
Ärge minge tänavatele ja teedele rulluiskude, jalgrataste, tõukerataste või kelkudega.
Ärge mängige sõidutee läheduses. Mängude jaoks on hoov, mänguväljak või staadion.
Ületage teed ainult risti, mitte diagonaalselt, vastasel juhul kulutate sellel kauem ja võite auto alla jääda.
Ärge kunagi kiirustage. Tea, et sa ei saa mööda teed joosta.
Kui lähete teiste lastega sõiduteele, ärge lobisege, keskenduge ja öelge endale ja lastele: "Olge ettevaatlikud!"
JÄTA MEELDE!
Laps õpib täiskasvanutelt ohutu käitumise seaduspärasusi teel. Võtke aega, et õpetada oma lastele liikluseeskirju. Proovige teha kõik endast oleneva, et kaitsta oma last liiklusõnnetuste eest.
Bibliograafia:
Startseva O.V. “Maanteeteaduste kool”, M.: “TC Sfera” 2012.
Skorolupova O.A. “Tunnid vanemas koolieelses eas lastega teemal “Reeglid ja liiklusohutus”, M.: “Kirjastus Scriptorium”, 2003.
Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B. Ohutus: Eluohutuse aluste õpik vanemas koolieelses eas lastele. - M.: AST-LTD, 1998.
R. Babina. Meelelahutuslik maanteetähestik. M.: AST-LTD, Haridus, 1990
Borovskaja I. Olen ohutu. LINN, “Horvest”, 2004
Druzhinina M. Meie sõber on valgusfoor. M.: Makhaon, 2005
Mayorova F.S. Uurime maanteede tähestikku. - M.: "Scriptorium 2003", 2008
Denisova D. Kuidas ületada teed. M.: "Mosaic-Sintez", 2004
Tšerepanova S.N. Liikluseeskirjad koolieelikutele. - M.: "Scriptorium 2003", 2008
Khromtsova T.G. Eelkooliealiste laste tänaval turvalise käitumise õpe. M.: “Pedagoogilise hariduse keskus”, 2007
Garnõševa T.P. Kuidas õpetada lastele liiklusreegleid? SPb: “LAPSEPUUDUS-PRESS”, 2010
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
"DS nr 13"
Bratski vald
Abstraktne
lastevanemate koosolek
"Tee. Laps. Ohutus"
(üldine)
Koostaja: Romanyuk Vera
Bratsk,
2015. aasta
Sihtmärk: Vanemate kui õppeprotsessis osalejate aktiivsuse suurendamine.
Vanemate koosolekuks valmistumine.
Koos lastega teeme vanematele kutsed.
Ettevalmistamisel on katkend videosalvestisest laste lõbustamisest.
Vanemate küsitlemine, ankeetide analüüs.
Ruumi kaunistamine, kus toimub lastevanemate koosolek.
Näituse kujundamine vanematele, mis sisaldab:
Lastekirjandus liiklusreeglitest;
Konsultatsioonid;
Kirjeldus didaktiliste ja õuemängudest, mida vanemad saavad oma lastega mängida.
Lastejoonistuste näituse “Minu sõber on valgusfoor” kujundus.
Videoseadmeid valmistatakse ette video vaatamiseks.
Kohtumise käik:
Avakõne vanemõpetajalt.
Tere pärastlõunast, meie kallid vanemad!Tänase kohtumise teemaks on “Tee. Laps. Ohutus".
Pole juhus, et seda teemat tõstatatakse. Kõigi liiklejate seas on kõige liikuvam ja ettearvamatum liikleja laps. Hukkunud laste koguarvust moodustavad valdava enamuse eelkooli- ja algkooliealised lapsed.
Meil on väga hea meel teid näha. Meie koostöö on teile kasulik
lapsed.
Suhtlemise tuju saamiseks soovitan veidi mängida.
Harjutus "Suhtlemise karussell"
Ringis osalejad jätkavad juhi antud fraasi.
“Ma armastan...”, “See teeb mind õnnelikuks...”, “Ma tunnen kurbust, kui...”, “Ma vihastan, kui...”, “Ma olen enda üle uhke, kui...”
Harjutus "Napoleoni poos"
Osalejatele näidatakse kolme liigutust: käed rinnal risti, käed lahtiste peopesadega ette sirutatud ja rusikasse surutud käed. Juhi käsul: "Üks, kaks, kolm!" peab iga osaleja samaaegselt teistega näitama ühte kolmest liigutusest (üks, kumb neile meeldib). Eesmärk on panna kogu grupp või suurem osa osalejatest näitama sama liikumist.
Saatejuhi kommentaar:
See harjutus näitab, kui valmis olete tööks. Kui enamik näitas oma peopesad, tähendab see, et nad on valmis töötama ja on üsna avatud. Rusikad näitavad agressiivsust, Napoleoni poos mõningast suletust või vastumeelsust töö suhtes.
Kallid vanemad! Meie tänane kohtumine on pühendatud väga olulisele teemale – õpetada oma lastele oskusi teel ohutult käituda. Teil võib tekkida küsimus: kas liiklusreeglite õppimise töö lasteaias ei jää tarbetuks, kuna laps on teed ületades või transpordis alati täiskasvanu järelevalve all?
Tuleb meeles pidada, et teadliku käitumise kujunemine on pikk protsess. Nüüd kõnnib laps täiskasvanuga käsikäes ja varsti saab temast iseseisev liikluses osaleja - jalakäija või reisija. Seega on lastele liiklusreeglite õpetamise töö pikaajaline töö. Et see tulemusi tooks, ei piisa tegevusest või vestlusest lastega. Ja seda tööd tuleb teha süstemaatiliselt. Erinevad uuringud näitavad, et eelkooliealiste laste puhul on reeglite teoreetiliste teadmiste ja nende praktilise rakendamise vahel märkimisväärne lõhe. Isegi spetsiaalselt korraldatud liiklusjärelevalve ei taga iseenesest stabiilsete ettekujutuste kujunemist liiklusreeglitest. Seega peaksid lapsed saama kõiki teoreetilisi teadmisi praktikas rakendada.
Ja kui me saame lasteaias lastele teoreetilisi teadmisi anda, siis nende praktiline rakendamine on teie töö, kallid lapsevanemad.
Nüüd uurime, milliseid reegleid vanemad teavad.
(õpetaja kutsub lapsi)
1. laps:
Kujutage ette, kallid vanemad, olete viieaastane, vajate
üle tee, kuidas sa seda teed? (vanemate vastused)
Vabandust, aga viieaastaselt ei soovitata üksi kõndida.
2. laps:
Palun valige nende hambaharjade hulgast parim (vanemate vastused)
Kahjuks neid pintsleid kasutada ei saa, need on võõrad.
3. laps:
Ristmikul foor ei tööta,
teie tegevus? (vanemate vastused)
Otsige üles teine ristmik, ükskõik kui kaugel see ka poleks.
Art. Koolitaja: Miks puutuvad koolieelikud sageli liiklusõnnetustesse?
Tänu omapsühhofüsioloogiline areng . See on tingitud nende kõrgema närviaktiivsuse omadustest: ebaküpsus ja ebastabiilsus, närvisüsteemi kiire ammendumine, ergastusprotsesside ülekaal inhibeerimisprotsesside ees.
Lastel pole samaõppimise eeldused ohutu käitumine transpordil ja maanteel sõites nagu täiskasvanud. Eelkooliealised lapsedei saa aru liiklusmärkidest, liiklusreeglitest, teemärgistest ega sõidukite võimalustest.Nadei oma võimet täiskasvanud ja vanemad lapsedhinnata kiirust ja vahemaad . Laste kuulmine ja nägemine on ebapiisavalt arenenud. Eelkõige ei suuda nad liigutada oma pilku lähedalt kaugematele objektidele ja vastupidi sama kiirusega kui täiskasvanud. Neil on raske kindlaks teha, kummalt poolt helisignaalid tulevad. Lapse väike kasv ei võimalda tal liiklusest täit ülevaadet saada, mis on täiskasvanule loomulik. Võimalus teha mitut toimingut samaaegselt on väikelapsel ebapiisavalt arenenud. Lastel puudub oskus oma õppimisest üldisi järeldusi teha, s.t. nad ei saa üle kanda näiteks tee õige ületamise reegleid kohast, kus nad seda õppisid, kõikidesse teistesse kohtadesse, kus nad peavad teed ületama.
Lapse kasv on tõsine takistus sõidukijuhi õigeaegsel avastamisel teel. Seisva sõiduki, seisva jalakäijate grupi ja lumehangede tõttu pole see teel viibivale juhile nähtav.
Lapsed ületavad teed teisiti kui täiskasvanud. Nii jälgivad ja hindavad täiskasvanud sõiduteele lähenedes hetkeolukorda kaugelt, lapsed aga hakkavad jälgima alles sõidutee servale lähenedes.
Soov mängida igas olukorras seletab laste käitumise ettearvamatust või impulsiivsust. Neid mõjutavad suuresti emotsioonid. Rõõm, üllatus, huvi millegi vastu panevad nad unustama ohu, millega nad sõiduteed ületades kokku võivad puutuda.
Laste liikumisvajadus, mis prevaleerib ettevaatlikkusest, olukorra alahindamine, ebapiisavad teadmised teel kõrgendatud ohuallikate kohta ja vahel ka lihtsalt huvi ümbritseva vastu võivad kaasa tuua kohutavad tagajärjed.
Lapsed reageerivad erinevat tüüpi sõidukitele erinevalt. Kui läheneb suur veoauto, buss või tramm, isegi kui nad liiguvad väikese kiirusega, ei riski laps sõiduteed ületada, kuid ei mõista täielikult väikeste autode ja eriti suure kiirusega lähenevate mootorrataste ohtu. Mõnikord usuvad nad, et auto saab koheselt peatada.
Kõik loetletud lapse psühhofüsioloogilised omadused viitavad sellele, et laste käitumist on võimatu kohandada liiklustingimustega ainult koolituse kaudu, kui nad vajavad liikluses ohutu käitumise reeglite kohta erilist lähenemist.
Eelkooliealised lapsed ei riku kunagi teadlikult liikluseeskirju. Nende ootamatu ilmumine teele, kokkupõrge teiste jalakäijatega, lärmakas käitumine transpordis on selge ilming eelkooliealiste laste vanuseomadustest. SeegaOma psühhofüsioloogiliste omaduste tõttu ei saa eelkooliealine laps ise, täites teadlikult kõiki jalakäijate eeskirja reegleid ja nõudeid, sõiduteed õigesti ja ohutult ületada.
Saate valida reategurid, mis soodustavad laste osalemist liiklusõnnetustes:
hajameelne tähelepanu;
tänaval käitumisreeglite unustamine;
halvenenud nähtavus halva ilmaga vihmavarju või kõrgendatud kapoti krae tõttu;
teekatte halb seisukord;
emotsionaalne seisund;
tähelepanu kõrvalejuhtimine ohtlikelt sõidukitelt
kitsam vaatenurk kui täiskasvanul: 6-aastasel lapsel on see 10 korda väiksem kui täiskasvanul ja horisontaaltasapinnas on see vaid 20-22° ja vertikaaltasandil 12-15°. Nägemisnurga kasv jätkub kuni 20 aastat;
lapse reaktsiooniaeg (aeg ohu tuvastamise algusest kuni
tegevused) on oluliselt suurem kui täiskasvanul. Niisiis, täiskasvanu jaoks on see 0,6-0,8 s ja koolieelikul 1,3-1,5 s;
mida ohtlikum on olukord, seda aeglasemalt ja ebaõigemini teeb laps otsuse, ta eksib;
ajukoore rakud tühjenevad kergesti, lapsel tekib kiiresti väsimus ja hajameelsus;
täiskasvanu kontrolli puudumine (ühe lapse ilmumine teele peaks köitma kõigi liiklejate tähelepanu ja olema tajutav neid hädaolukorras).
Täna kutsusime oma kohtumisele liikluspolitseiniku, kes räägib täna arutatava probleemi olulisusest.
Liikluspolitseiniku kõne.
Mäng "Selgitajad"
Sõnum Art. õpetaja
Tänapäeva lapsed peavad elama võrreldamatult agressiivsema liiklusega ning seetõttu on nende turvalisuse tagamine iga päevaga aina keerulisem. Juba eelkoolieast alates on väga oluline arendada lastes ohutu käitumise oskusi teel ja kasvatada seaduskuulekaid kodanikke.
Meie ülesanne on arendada lastes arusaamist ohtudest, mida automaailm varjab. Seda on oluline teha enne, kui laps võtab omaks ja aktsepteerib valesid käitumise stereotüüpe teel, mis kahjuks on praegu täiskasvanute keskkonnas levinud.
Liiklusreeglite õpe lasteaias toimub eritundides, mängude (didaktilised, aktiiv-, rollimängud), meelelahutuse jms ajal. Liiklusreeglite teema ei hõlma mitte ainult harivaid, vaid ka muud tüüpi tunde - matemaatikat, ilukirjandusega tutvumist, kunsti ja käsitööd, kehalist kasvatust jne. Tundides õpivad lapsed ruumis navigeerima, erinevaid olukordi teel simuleerima ning neid välja mängida. Samuti kujundame lastel motoorseid oskusi: lapsed ei pea mitte ainult õigesti liikuma vastavalt saadud signaalile või täiskasvanu juhendamisel, vaid oskama oma liigutusi koordineerida teiste inimeste liikumise ja esemete liikumisega. Lisaks püüame didaktiliste mängude abil arendada vabatahtlikku, aktiivset tähelepanu, sest Tänaval ohutuks käitumiseks on vajalik arendada lastes vabatahtlikku tähelepanu ja keskendumisvõimet teeolukorrale.
Meie tundide tulemusi näete stendidel ja nüüd näitame teile lugusid õpetaja tegevusest lastega.
Koos lastega ristsõna lahendamine.
1. Koht, kus teed ristuvad, ühinevad või hargnevad samal tasandil, mida piiravad mõttelised jooned (ristmik).
2. Isik, kes viibib väljaspool sõidukit teel ja ei tee sellel töid (jalakäija).
3. Isik, kellel on ettenähtud korras volitused reguleerida liiklust eeskirjaga kehtestatud signaalide abil ja kes nimetatud reguleerimist vahetult teostab (liikluskorraldaja).
4. Seade valgussignaalide edastamiseks, mis reguleerivad liiklust tänavatel ja maanteedel (foor)
5. Sõidukit juhtiv isik (juht).
6. Ühest või mitmest liikuvast sõidukist ette sõitmine, mis on seotud hõivatud sõidurajalt lahkumisega (möödasõit).
7. Jalakäijate liiklemiseks ettenähtud teeelement, mis külgneb sõiduteega või on sellest muruga eraldatud (kõnnitee).
8. Isik peale juhi, kes viibib sõidukis, samuti isik, kes siseneb sõidukisse (reisija).
9. Sõiduki liikumise tahtlik peatamine kuni 5 minutiks, samuti pikemaks ajaks, kui see on vajalik reisijate peale- või mahajätmiseks või sõiduki peale- või mahalaadimiseks (peatumine).
Kõiki lapsevanemate vastuseid kommenteerib liikluspolitseinik, kes annab ka vaidlusi tekitavates olukordades selgitusi.
Küsimustike analüüs.
Küsimustik vanematele
1. Kas teie laps teab mõnda liiklusreeglit?
2. Millised?
3. Teel ohutut käitumist arendades toimite:
otseste keeldude kaudu (“ei”, “peatus” jne);
püüdes olukorda üksikasjalikult selgitada;
teha asju teisiti.
4. Kas te ise järgite neid reegleid?
Alati;
sageli;
Mõnikord;
harva;
mitte kunagi.
5. Kas lasteaias on soovitatav läbi viia spetsiaalselt korraldatud tunde liiklusreeglite õppimiseks?
6. Kas oled valmis osalema selle teema arutamisel, erinevate ürituste läbiviimisel, aga ka turvalise käitumise oskuste hoidmisel ja tugevdamisel teel väljaspool lasteaeda?
7. Kuidas reageerite, kui teiste inimeste lapsed teie silme all liikluseeskirju rikuvad?
8. Kas teie laps teab, kus asub kool, kus ta õppima hakkab? Kuidas sinna minna, kust tänavat ületada, millised sildid on teel?
9. Sinu soovid.
Art. õpetaja:ja nüüd, kallid lapsevanemad, soovime, et te kommenteeriksite, kui kasulik meie tänane kohtumine teile oli, samuti soovime kuulda teie soove, et õpetaksime lastele liiklusreegleid.
Kallid lapsevanemad, see, kuidas teie laps, lasteaed ja meie, pedagoogid, suureks saavad, sõltub paljuski teist, aitab teil keerulisest olukorrast väljapääsu leida. Kuid peate meeles pidama, et teie tegelikud tegevused, teie käitumine mõjutavad lapse isiksuse kujunemist kõige rohkem. Püüdke olla oma lastele eeskujuks.
Peegeldus:
Kallid lapsevanemad, lapsed on teile peopesaga “kingitusi” valmistanud ja neile südamed maalinud. Ja kirjutad igale sõrmele, mida sa oma last hellitavalt kutsud “Perekonnahümni” (I. Reznik) muusika saatel.
Soovin meie kohtumise lõpetada luuletusega, kinnitades veel kord kõike, mida koosolekul arutati.
"Laps õpib seda
Mida ta oma kodus näeb.
Vanemad on talle eeskujuks!
Kes on ebaviisakas oma naise ja laste ees,
Kes armastab kõlvatuskeelt,
Pidagu tal meeles, et ta saab rohkem kui
Kõik, mis neid õpetab, pärineb neilt.
See polnud hunt, kes lambaid kasvatas,
Isa andis vähile käigu!
Kui lapsed meid näevad ja kuulevad,
Me vastutame oma tegude eest.
Ja sõnadele: lihtne lükata
lapsed halval teel.
Hoidke oma maja korras
et mitte hiljem meelt kahetseda."
Sebastian. Brant.
Lõpus jagatakse kõikidele vanematele voldikud laste kasvatamise reeglitega.
Lastevanemate koosolek teemal:
“Lapsed teel. Kes vastutab nende ohutuse eest?
Sihtmärk: lastevanemate ja õpetajate ühistegevuse korraldamine laste liiklusvigastuste ennetamiseks ja liiklejate kultuuri parandamiseks.
Ülesanded:
Julgustada lapsevanemaid mõtlema, et liiklusreeglite järgimine on laste elu ja tervise hoidmiseks kõige olulisem.
Pöörake tähelepanu probleemi psühholoogilisele aspektile.
Tutvustage vanematele lastele liiklusreeglite õpetamise meetodeid,
Kohtumise esialgne ettevalmistus:
Õpilased täidavad nädal enne koosolekut liikluseeskirja ankeedi. Lastevanematele liikluseeskirjade juhendite koostamine.
Multimeedia esitluse koostamine, mängude rekvisiitide ettevalmistamine.
Plaani kohtumine.
Valitud teema asjakohasus
Mäng lapsevanematele “Liikluseksperdid” (töö rühmades).
Õpilaste küsitluse tulemused.
Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).
Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).
Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.
Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.
Kohtumise käik:
1. Valitud teema asjakohasus.
Kas tahad, tahad...
Aga asi on selles, seltsimehed
Et esiteks olete vanemad,
Ja kõik muu – hiljem!
Videoklipi näitamine (publiku emotsionaalne meeleolu)
Liiklusreeglite alase koosoleku vajaduse dikteerib elu ise. Kohutav statistika laste suremuse ja tervisekahjustuste kohta liiklusõnnetuste tagajärjel on lihtsalt õõvastav. Niisiis, ( Statistika).
Ja enamasti oleme meie, täiskasvanud, tragöödiates süüdi.
Sellel kohtumisel räägime sellest, mida saavad lapsevanemad teha, et oma last teel turvaliselt hoida.
Esiteks peaksid vanemad mõistma, et see ülesanne – kaitsta last teel – on põhimõtteliselt lahendamatu.
Esiteks on igasugune liikumine transpordis (ja isegi omal jalal) täis ohtu ja ootamatu juhtumise tõenäosus erineb alati nullist. Seda ei öelda sugugi selleks, et vanemaid hirmutada, vaid hoopis vastupidi, et juhtida nende tähelepanu sellele, et laste (ja enda) turvalisuse eest tuleks alati hoolitseda.
Teiseks ei saa last lõplikult kaitsta ülesannet lahendada, sest laps kasvab ja võimalikud ohud, mis teda teel ootavad, kasvavad.
Seetõttu tuleks lastele kiiresti õpetada liiklusolukorras orienteerumist, kasvatada vajadust olla tänaval distsiplineeritud, ettevaatlik ja kaalutletud. Ja vanemad ei tohiks teha kõige tavalisemat viga - tegutseda põhimõttel "saate seda minuga teha". Kui näitate lapsele oma eeskujuga, kuidas punaseks joosta, siis veenduge, et üksi jäädes proovib ta seda nippi korrata. Kallid vanemad! Pidage meeles, et kui te rikute Reegleid, teeb teie laps sama! Meie võimuses on arendada teedel ohutu käitumise oskusi, kasvatada teadlikku ja kompetentset, liiklejate elu ja tervise eest vastutavat jalakäijat.
Hiljuti viidi teie lastega läbi liiklusreeglite teemaline küsitlus, mille tulemusi tutvustan teile hiljem, kuid nüüd kutsun teid vastama samadele küsimustele, kuid Mängu vormis.
(Et laste liiklusvigastuste ennetamise küsimuste arutamine vanematega sisukamaks ja elavamaks muuta, kasutatakse aktiivset töömeetodit - mängu).
2. Mäng vanematele “Liikluseksperdid”(grupitöö).
(Pakutud küsimused aitavad tagada mitteformaalset suhtlust, aktiveerivad täiskasvanute teadmisi liiklusreeglitest, isiklikku kogemust ja oskust erinevates liiklusolukordades orienteeruda. Lisaks täiendavad need täiskasvanute praktilisi teadmisi liikluskirjaoskusest).
3. Õpilaste küsitluse tulemused.
(Üldanalüüs iga küsimustiku küsimuse kohta; vanemate tutvustamine nende lapse profiiliga, et saaksite soovituste alusel edasiseks tööks)
Lubage mul teile veel kord meelde tuletada põhireegleid, mida laps peaks teadma:
1. Põhimõisted ja reeglite mõisted.
2. Jalakäijate kohustused.
3. Reisijate kohustused.
4. Liikluse reguleerimine.
5. Liiklusfoorid.
6. Hoiatussignaalid.
7. Liiklus üle raudtee.
8. Liiklus elurajoonides ja inimeste transport.
9. Jalgrattasõidu tunnused.
Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.
Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, teeb ta peaks suutma:
Jälgige teed;
õigesti hinnata teeolukorda kogu selle muutlikkuses;
näha, kuulata, ette näha, ohtu vältida.
Jälgige teed.
1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiline viis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.
2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.
3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.
4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.
5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.
Hinnake tee olukorda õigesti
Peamine oht on seisev auto.
Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.
Reegel nr 1.
Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et peatuses seisev buss raskendab ka selle taga liikuva auto nägemist.
Reegel nr 2
Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!
Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks kiirustavad bussipeatuse läheduses olevad inimesed tavaliselt ja unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.
Reegel nr 3
Ja fooris võite kohata ohtu!
Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult õiget tuld ootama, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.
Reegel nr 4
Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.
Reegel nr 5
Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.
Reegel nr 6
Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Las laps seostab kõike kooliga seonduvat, sealhulgas teed, helguse ja lahkusega. Samal ajal peate õpetama teda olema tähelepanelik ja see pole lihtne. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.
Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.
Selles vestluses tahaksin juhtida teie tähelepanu probleemi psühholoogilisest küljest. Probleemide vältimiseks teel peate teadma laste ja noorukite omadusi. Arstid hoiatavad järjekindlalt, kuid täiskasvanud lihtsalt ignoreerivad neid hoiatusi:
Alla 13-14-aastased lapsed näevad ainult otse ette ja perifeerse nägemisega registreerivad nad toimuvat nõrgalt (“tunnelnägemine”);
Laps peab ümbritsevast ruumist üldise ettekujutuse saamiseks pead pöörama. Selleks kulub lapsel 4 sekundit, täiskasvanul aga veerand sekundit;
Samuti on moonutatud lapse ettekujutus kiirusest, sõiduki suurusest ja kaugusest selleni;
Lapsed tajuvad teel olevaid helisid moonutatult;
Neil on moonutatud ettekujutus sõidukite suurusest jne.
(Psühholoog V. HARUTYUNYAN artiklis “Väike “mõtleja” ja tee)
Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).
Nüüd töötame välja ja koostame juhiseid oma lastele. Lastele jalakäijatele. Lapsreisijatele. Jalgratturitele. Seda meetodit saate kasutada ka lapsele liiklusreeglite õpetamiseks.
(Võite anda vanematele kodutööd - koos lapsega lõpetada ja koostada memod, seejärel tuua need kooli, et korraldada näitus klassiruumis).
Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).
Järgnev meetod on samuti treeningmeetod, mida kasutatakse ka lastega töötamisel. Laudadel on kaardid, mis kirjeldavad liiklusolukordi, millesse teie laps võib sattuda. Peame leidma “teelõksust” õige väljapääsu (lahenduse).
(Vanematele saab anda kodutöö - koos lapsega leida mingis elusituatsioonis “teelõks”, analüüsida, miks see ohtlik on, ja määrata õige käitumine, seejärel panna see joonistatud loo vormis. Joonistused kaasa võtta kooli ja korraldada klassiruumis näitus.) .
Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.
(Vanematele liiklusreeglite õppimiseks mõeldud infotehnoloogiate tutvustamine, mille abil saab ühisest vaba aja veetmisest koos lapsega muuta põnevaks ja mis peamine – kasulikuks mänguks).
Arvutimäng "NOT a game" on õppeprogramm. Mängu abil saab laps uurida, meeles pidada või oma teadmisi liiklusreeglitest täiendada. (Samuti saate koostada ja jagada teavet vanematele kasulike linkide kohta Interneti-ressurssidele).
Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.
(Valmistage ette ja jagage igale vanemale).
Kokkuvõtteks tasub märkida, et liiklusreeglite õppimine on sama vajalik kui põhiainete (matemaatika, vene keel) õppimine. Lõppude lõpuks pole meie laste elu turvalisus vähem oluline kui nende intellektuaalse arengu näitaja ja isegi palju olulisem.
Lapsele Liiklusreegleid õpetades peab täiskasvanu selgelt aru saama, mida on vaja õpetada ja kuidas seda tõhusamalt teha. Ta ise peab olema maanteeolukordades hästi kursis. Seetõttu peaksite mitte ainult oma elukogemust eelnevalt analüüsima, vaid uurima ka vajalikku kirjandust teemal “Liiklusreeglid”.
See, mida ja mis kõige tähtsam, kui hästi me lapsele õpetame, milliseid tänaval turvalise käitumise oskusi talle sisendame, kaitseb teda kogu elu.
Memo vanematele.
Võtke aega, ületage teed mõõdetud tempos. Sõiduteele minnes lõpetage rääkimine – laps peab harjuma sellega, et teed ületades tuleb keskenduda.
Ärge ületage teed punase või kollase fooritulega, hoolimata sellest, kui palju teil on kiire. Ületage teed ainult kohtades, mis on tähistatud teeviidaga "Ülekäigurada".
Esmalt väljuge bussist, trollist, trammist, taksost. Vastasel juhul võib laps kukkuda või sõiduteele joosta.
Kutsuge oma last osalema oma teeolukordade vaatlustes, näidake talle neid autosid, mis valmistuvad pöörama, sõidavad suurel kiirusel jne.
Ärge lahkuge koos lapsega põõsaste või auto tagant enne teed üle vaatamata – see on tüüpiline viga ja lastel ei tohiks lasta seda korrata.
Ärge lubage mängida tee lähedal ega sõiduteel.
KÜSIMUSTIK õpilastele
Kus on jalakäijatel lubatud kõndida?
Kas sõiduteel on võimalik kõndida?
Kummale teepoolele peaksid jalakäijad jääma linnas ja väljaspool linna?
Kuidas peaksid liikuma inimesed, kes istuvad ratastoolis või juhivad mopeedi või mootorratast?
Mis peaks jalakäijal pimedas olema?
Kus saab tänavat ületada?
Kuidas saab teed ületada, kui seda reguleerib foor?
Mida peaksid jalakäijad tegema, kui lähenevad sõidukitele, kus põlevad sinised vilkurid?
Kuidas ületada teed kontrollimatul ristmikul?
Miks peaksime linnast väljapoole liikuma liikuva liikluse poole.
Miks on soovitatav viibida transpordipeatustes sõiduteest mingil kaugusel ja jälgida lähenevaid sõidukeid, eriti märja ilmaga?
Milline on oht jalakäijale, kui üks auto sõidab teisele ette?
Kas jalgrattaga reisijaid tohib vedada?
Kas on ohutu alustada ületamist, kui foorituli roheliselt vilgub?
Kuidas peaksid jalgratturid maanteel liikuma?
Millal on lubatud jalgratast pukseerida?
Kas jalgrattaga reisijaid tohib vedada?
Lastevanemate koosolek
teemal "Liiklusohutus"
Sihtmärk: lastevanemate ja õpetajate ühistegevuse korraldamine laste liiklusvigastuste ennetamiseks ja liiklejate kultuuri parandamiseks.
Ülesanded:
Julgustada lapsevanemaid mõtlema, et liiklusreeglite järgimine on laste elu ja tervise hoidmiseks kõige olulisem.
Juhtige nende tähelepanu probleemi psühholoogilisele aspektile.
Tutvustage vanematele lastele liiklusreeglite õpetamise meetodeid,
Kohtumise esialgne ettevalmistus:
Õpilased täidavad nädal enne koosolekut liikluseeskirja ankeedi. Lastevanematele liikluseeskirjade juhendite koostamine.
Multimeedia esitluse koostamine, mängude rekvisiitide ettevalmistamine.
Plaani kohtumine.
Valitud teema asjakohasus
Mäng lapsevanematele “Liikluseksperdid” (töö rühmades).
Õpilaste küsitluse tulemused.
Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).
Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).
Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.
Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.
Kohtumise käik:
1. Valitud teema asjakohasus.
Kas tahad, tahad...
Aga asi on selles, seltsimehed
Et esiteks olete vanemad,
Ja kõik muu – hiljem!
Videoklipi näitamine (publiku emotsionaalne meeleolu)
Liiklusreeglite alase koosoleku vajaduse dikteerib elu ise. Kohutav statistika laste suremuse ja tervisekahjustuste kohta liiklusõnnetuste tagajärjel on lihtsalt õõvastav. Niisiis, ( Statistika).
Ja enamasti oleme meie, täiskasvanud, tragöödiates süüdi.
Sellel kohtumisel räägime sellest, mida saavad lapsevanemad teha, et oma last teel turvaliselt hoida.
Esiteks peaksid vanemad mõistma, et see ülesanne – kaitsta last teel – on põhimõtteliselt lahendamatu.
Esiteks on igasugune liikumine transpordis (ja isegi omal jalal) täis ohtu ja ootamatu juhtumise tõenäosus erineb alati nullist. Seda ei öelda sugugi selleks, et vanemaid hirmutada, vaid hoopis vastupidi, et juhtida nende tähelepanu sellele, et laste (ja enda) turvalisuse eest tuleks alati hoolitseda.
Teiseks ei saa last lõplikult kaitsta ülesannet lahendada, sest laps kasvab ja võimalikud ohud, mis teda teel ootavad, kasvavad.
Seetõttu tuleks lastele kiiresti õpetada liiklusolukorras orienteerumist, kasvatada vajadust olla tänaval distsiplineeritud, ettevaatlik ja kaalutletud. Ja vanemad ei tohiks teha kõige tavalisemat viga - tegutseda põhimõttel "saate seda minuga teha". Kui näitate lapsele oma eeskujuga, kuidas punaseks joosta, siis veenduge, et üksi jäädes proovib ta seda nippi korrata. Kallid vanemad! Pidage meeles, et kui te rikute Reegleid, teeb teie laps sama! Meie võimuses on arendada teedel ohutu käitumise oskusi, kasvatada teadlikku ja kompetentset, liiklejate elu ja tervise eest vastutavat jalakäijat.
Hiljuti viidi teie lastega läbi liiklusreeglite teemaline küsitlus, mille tulemusi tutvustan teile hiljem, kuid nüüd kutsun teid vastama samadele küsimustele, kuid Mängu vormis.
(Et laste liiklusvigastuste ennetamise küsimuste arutamine vanematega sisukamaks ja elavamaks muuta, kasutatakse aktiivset töömeetodit - mängu).
2. Mäng vanematele “Liikluseksperdid”(grupitöö).
( Pakutud küsimused aitavad tagada suhtlemise mitteformaalse olemuse, suurendavad täiskasvanute teadmisi liiklusreeglitest, isiklikke kogemusi ja oskust erinevates teeolukordades navigeerida. Lisaks suurendavad need täiskasvanute praktilisi teadmisi liikluskirjaoskusest).
3. Õpilaste küsitluse tulemused.
(Üldanalüüs iga küsimustiku küsimuse kohta; vanemate tutvustamine nende lapse profiiliga, et saaksite soovituste alusel edasiseks tööks)
Lubage mul teile veel kord meelde tuletada põhireegleid, mida laps peaks teadma:
1. Põhimõisted ja reeglite mõisted.
2. Jalakäijate kohustused.
3. Reisijate kohustused.
4. Liikluse reguleerimine.
5. Liiklusfoorid.
6. Hoiatussignaalid.
7. Liiklus üle raudtee.
8. Liiklus elurajoonides ja inimeste transport.
9. Jalgrattasõidu tunnused.
Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.
Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, teeb ta peaks suutma:
Jälgige teed;
õigesti hinnata teeolukorda kogu selle muutlikkuses;
näha, kuulata, ette näha, ohtu vältida.
Jälgige teed.
1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiline viis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.
2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.
3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.
4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.
5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.
Hinnake tee olukorda õigesti
Peamine oht on seisev auto.
Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.
Reegel nr 1.
Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et peatuses seisev buss raskendab ka selle taga liikuva auto nägemist.
Reegel nr 2
Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!
Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks kiirustavad bussipeatuse läheduses olevad inimesed tavaliselt ja unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.
Reegel nr 3
Ja fooris võite kohata ohtu!
Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult õiget tuld ootama, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.
Reegel nr 4
Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.
Reegel nr 5
Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.
Reegel nr 6
Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Las laps seostab kõike kooliga seonduvat, sealhulgas teed, helguse ja lahkusega. Samal ajal peate õpetama teda olema tähelepanelik ja see pole lihtne. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.
Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.
Selles vestluses tahaksin juhtida teie tähelepanu probleemi psühholoogilisest küljest. Probleemide vältimiseks teel peate teadma laste ja noorukite omadusi. Arstid hoiatavad järjekindlalt, kuid täiskasvanud lihtsalt ignoreerivad neid hoiatusi:
Alla 13-14-aastased lapsed näevad ainult otse ette ja perifeerse nägemisega registreerivad nad toimuvat nõrgalt (“tunnelnägemine”);
Laps peab ümbritsevast ruumist üldise ettekujutuse saamiseks pead pöörama. Selleks kulub lapsel 4 sekundit, täiskasvanul aga veerand sekundit;
Samuti on moonutatud lapse ettekujutus kiirusest, sõiduki suurusest ja kaugusest selleni;
Lapsed tajuvad teel olevaid helisid moonutatult;
Neil on moonutatud ettekujutus sõidukite suurusest jne.
(Psühholoog V. HARUTYUNYAN artiklis “Väike “mõtleja” ja tee)
Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).
Nüüd töötame välja ja koostame juhiseid oma lastele. Lastele jalakäijatele. Lapsreisijatele. Jalgratturitele. Seda meetodit saate kasutada ka lapsele liiklusreeglite õpetamiseks.
(Võite anda vanematele kodutööd - koos lapsega lõpetada ja koostada memod, seejärel tuua need kooli, et korraldada näitus klassiruumis).
Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).
Järgnev meetod on samuti hariv, mida kasutatakse ka lastega töötamisel. Laudadel on kaardid, mis kirjeldavad liiklusolukordi, millesse teie laps võib sattuda. Peame leidma õige väljapääsu (lahenduse) “teelõksust”.
(Vanematele saab anda kodutöö - koos lapsega leida mingis elusituatsioonis “teelõks”, analüüsida, miks see ohtlik on, ja määrata õige käitumine, seejärel panna see joonistatud loo vormis. Joonistused kaasa võtta kooli ja korraldada klassiruumis näitus.) .
Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.
(Vanematele liiklusreeglite õppimise infotehnoloogiate tutvustamine, mille abil saab ühisest vaba aja veetmisest koos lapsega muuta põnevaks ja mis peamine – kasulikuks mänguks).
Arvutimäng "NOT a game" on õppeprogramm. Mängu abil saab laps uurida, meeles pidada või oma teadmisi liiklusreeglitest täiendada. (Samuti saate koostada ja jagada teavet vanematele kasulike linkide kohta Interneti-ressurssidele).
Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.
(Valmistage ette ja jagage igale vanemale).
Kokkuvõtteks tasub märkida, et liiklusreeglite õppimine on sama vajalik kui põhiainete (matemaatika, vene keel) õppimine. Lõppude lõpuks pole meie laste elu turvalisus vähem oluline kui nende intellektuaalse arengu näitaja ja isegi palju olulisem.
Lapsele Liiklusreegleid õpetades peab täiskasvanu selgelt aru saama, mida on vaja õpetada ja kuidas seda tõhusamalt teha. Ta ise peab olema maanteeolukordades hästi kursis. Seetõttu peaksite mitte ainult oma elukogemust eelnevalt analüüsima, vaid uurima ka vajalikku kirjandust teemal “Liiklusreeglid”.
See, mida ja mis kõige tähtsam, kui hästi me lapsele õpetame, milliseid tänaval turvalise käitumise oskusi talle sisendame, kaitseb teda kogu elu.
Eesmärgid:
Laste elu ja tervise säilitamine
Lapsevanemates vastutustunde kujundamine oma lapse turvalisuse eest
Sisestada lastele stabiilseid ohutu käitumise oskusi igas liiklusolukorras.
Lastevanemate pedagoogiline haridus koosoleku teemal.
Eesmärgid: - selgitada välja võimalikud ohud eelkooliealise lapse jaoks
Määrake vanemate roll laste turvalise käitumise oskuste arendamisel.
Töövorm: töökoda.
Osalejad: lapsevanemad, õpetajad.
Plaani kohtumine.
Sissejuhatav osa.
Mäng lapsevanematele “Läbi beebi suu”, “Hädad tünnist”.
Põhireeglid laste käitumise kohta teel.
Ärimäng vanematele “Teedel lõksus”.
Meeldetuletused vanematele.
Peegeldus.
Ülesanne vanematele.
Eeltöö: joonistusvõistluse läbiviimine, liiklusreeglite alane meisterdamine, lastevanemate küsitluse ja testimise läbiviimine; DVD salvestamine konkursile “Läbi beebi suu”, juhiste postitamine lapsevanematele, liiklusreeglite juhendi väljatöötamine lapsevanematele.
Koosoleku käik
1. Avasõnad.
Liiklusõnnetuste statistika näitab, et lapsed satuvad sageli tänavatel ja teedel hädaolukordadesse.
Teatavasti jäävad lapsepõlves väljakujunenud harjumused terveks eluks, seetõttu on üheks oluliseks probleemiks liiklusohutuse tagamisel laste liiklusvigastuste ennetamine koolieelsetes lasteasutustes.
Tänapäeval püüab lasteaed pakkuda oma õpilastele kvaliteetset universaalset haridust, tagada üldkultuuri, sh teekultuuri kõrge tase. Turvalise elu reeglite järgimine peaks muutuma teadlikuks vajaduseks.
Perekonna, ema, isa, vanaema, vanaisa, vanemate vendade ja õdede rolli lapse kasvatamisel ei saa ülehinnata. Lapse seisukohast on kõik, mida nad teevad, eriti ema ja isa, õige ja see ei saaks olla parem. Alla 7-aastase lapse vanemad on käitumismudeliks ja ainult vanemad lapsed hakkavad pereliikmete käitumist kriitiliselt hindama. Just kuni 7-aastaselt, mil lapse vanemad teda veel käekõrval tänaval juhivad, toimub süstemaatiline igapäevane liikumistreening koos pideva isikliku eeskujuga pereliikmete verstapostidest (isa või ema on kohustatud). et seda teistele pereliikmetele meelde tuletada) võivad liikluses käitumisreeglites tekitada positiivseid või negatiivseid harjumusi. Igaüks peaks seda meeles pidama, kui nad koos lapsega teele esimesi samme teevad.
Iga lapsega pereliige, keda ta käest kinni hoiab, või kotist kinni hoidev laps võib vales kohas või punase fooritulega üle sõidutee joosta. Täiskasvanu teab, et on toimunud reeglite rikkumine, kuid laps kas ei tea või hoiatab täiskasvanut: "Aga õpetaja ütles meile, et punase fooritulega sõiduteed ületada ei saa." Igatahes jäädvustab ta selle liiklusolukorra mõttes. Kui see on võimalik isaga, siis on see üldse võimalik; kui selle ülemineku ajal midagi ei juhtunud, siis ei juhtu seda kunagi.
Pea meeles! Loote negatiivse hoiaku ja negatiivseid harjumusi liikluses ohutu käitumise reeglite rikkumiseks – see on aluseks võimalikule tulevasele tragöödiale.
2. Kasvataja: Kallid vanemad! Et teie peres pahandusi ei juhtuks, õnnetust vältida, oma tervist ja elu hoida, peame teadma ja rangelt järgima kehtestatud liiklusreegleid, need pole keerulised.
Kasvataja: Esmalt mängime väikest mängu “Läbi beebi suu”. Selle mängu tingimused on sarnased samanimelise teleprogrammiga. Kui arvate sõna esimesel katsel, saate 5 punkti. Iga järgnev vihje kaotab ühe punkti.
1. Seda on erinevates värvides.
2. See näeb välja nagu pulk.
3. Nad näitavad kellegi peale ja ta peatub.
4. See on vaheldumisi must ja valge.
5. Liikluspolitseiametnik ei lahku temast. (Võrk)
6. Seda on linnas palju.
7. See võib olla erinev.
8. Kui olete sellel, ei saa te haigutada.
9. Tihti põlevad sellel foorid.
10. Kõik vaatavad selles ringi. (Risttee)
11. Sa näed teda harva, aga ta on olemas.
12. Kui ma suureks saan, saan üheks.
13. Ta lehvitab, pöörab end kogu aeg eri suundades või vilistab.
14. Kõik kuuletuvad talle.
15. Ta seisab, kui foor ei tööta. (Liiklusregulaator).
16. See on midagi nii pikka.
17. See võib olla mitmevärviline, aga võib olla ka ühevärviline.
18. Enne teda on ikka silt, mis hoiatab, et ta tuleb.
19. Kui see on seal, tähendab see, et läheduses on raudtee.
20. Kui see on üles tõstetud, siis võite minna. (tõke)
21. Talvel pole näha, aga suvel värvitakse.
22. Seda on erinevates värvides.
23. Keegi kõnnib mööda seda, keegi peatub selle ees.
24. Näeb välja nagu hobune.
25. Nagu vest. (Sebra)
26. See on midagi nii kõrget.
27. See võib olla erinev.
28. Tal on kolm silma.
29. Kõik vaatavad teda.
30. Silmad säravad ükshaaval. (Valgusfoor)
Koolitaja:Nüüd kontrollime, kui hästi teate liiklusmärke. Mängu nimi on "Tünnist tulenev probleem". Kuulake tähelepanelikult luuletusi, kes teist kiiresti ja õigesti nimetab luuletuses käsitletud märgi. Vastamiseks peate käe tõstma.
Mees on joonistatud.
Mees kaevab maad.
Miks läbipääsu pole?
Äkki nad otsivad siit aaret?
Ja vanad mündid
Kas nad on suures rinnas?
Tõenäoliselt tulid nad siia vanasti
Varjas väga ahne kuningas?
(teeviit “Teetööd”)
Miks see äkki juhtuma peaks?
nooled seisid koos ringis,
ja autod kõrvuti
Nad rassivad rõõmsalt ringides.
Mis see tegelikult on?
Me oleme justkui karussellil.
(teeviit “Ringristmik”).
See on märk!
Ma ei suuda oma silmi uskuda:
Mille jaoks aku on mõeldud?
Talvel võib tuiskamine olla
Siin peavad juhid soojendama.
Miks just suvekuumuses
Märki kõnniteelt ei eemaldata.
(teeviit "Raudteeületuskoht tõkkepuuga")
Imeline märk -
Hüüumärk
Allkiri, et saaksite siin
Karjuda, laulda, mürada, olla vallatu?
Kui jooksed, siis paljajalu!
Kui lähed - tuulega!
(liiklusmärk "Muud ohud")
(teeviit "Maa-alune ülekäigurada")
Missugune märk?
Läbikriipsutatud jalakäija kõnnib selles
Mida see tähendab?
Võib-olla solvutakse siin?
(liiklusmärk "Jalakäijatele on keelatud")
Kas sa tead märki?
Selle tähendus on
Kahe maantee ristumiskoht.
Kaks sõbrannat on samaväärsed
Kaks mänguväljakut.
(teeviit "Samaväärsete teede ristmik")
Ma tulen ratta seljast maha
Kui ma seda märki näen.
Ja ma kõnnin nagu jalakäija
Temaga koos üleminekul.
(liiklusmärk "Jalgrattad keelatud")
Te kõik tegite hämmastavat tööd.
3. Tuletan teile veel kord meelde põhireegleid, mida laps peaks teadma:
Põhimõisted ja reeglite mõisted.
Jalakäijate kohustused.
Reisijate kohustused.
Liiklusfoorid.
Hoiatussignaalid.
Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.
Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, peab ta suutma:
Jälgige teed;
Hinnake õigesti tee olukorda kogu selle varieeruvuses;
Näha, kuulata, ette näha, vältida, ohtu.
Jälgige teed.
1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiline viis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.
2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.
3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.
4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.
5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.
Hinnake tee olukorda õigesti
Peamine oht on seisev auto.
Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.
Reegel nr 1.
Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et peatuses seisev buss raskendab ka selle taga liikuva auto nägemist.
Reegel nr 2
Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!
Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks kiirustavad bussipeatuse läheduses olevad inimesed tavaliselt ja unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.
Reegel nr 3
Ja fooris võite kohata ohtu!
Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult õiget tuld ootama, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.
Reegel nr 4
Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.
Reegel nr 5
Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.
Reegel nr 6
Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.
Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.
4. Ärimäng vanematele “Teedel lõksus”.
Grupitöö.
Nüüd kontrollime, kuidas vanemad on kuuldut õppinud ja saavad oma lapsele õpetada, kuidas käituda, et liiklusõnnetusi vältida. Sageli ootavad meid lõksud, mille puhul peame õigeaegselt tegema õige otsuse.
Lõks nr 1.
KUI LAPS TORTAB BUSSI, SIIS TA EI NÄE ÜMBER MIDAGI
Järeldus: õpetage oma last olema selles olukorras eriti ettevaatlik.
Lõks nr 2.
LAPS TIHTI EI KAHTLE, ET ÜHE AUTO TAGA VÕIB OLLA TEINE PEIDUS
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: "Auto liigub aeglaselt, mul on aega otsa sõita," mõtleb laps... ja jääb autolt löögi. Näidake lapsele sarnaseid olukordi, selgitage talle tänaval, miks aeglaselt lähenev auto võib ohtu enda taha peita!
Lõks nr 3.
PEATUS ON KOHT, KUHU LAPSED KÕIGE KÕIGE KÕIGE AUTOGA JÕUDAB
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: Kus on tänava ületamiseks kõige ohtlikum koht: peatuspiirkonnas või ristmikul? Esitage see küsimus oma lapsele. Lapsed ütlevad tavaliselt: "Ristmikul on ohtlikum." See on vale. Peatustsoonis saab autolt löögi kolm korda rohkem lapsi kui ristmikul.
Lõks nr 4.
ÕPETA LAPSI TEED VAATMA NING OHTU nägema ja ennetama
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: lapsed saavad tüüpilistes teelõksudes autode alla. Te ei saa ületada teed, kui pole veendunud selle ohutuses. Oodake täielikku ülevaadet.
Lõks nr 5.
TAVALISELT JOOKSEVAD LAPSED, PÄRAST AUTOst MÄRKUMIST, ÜLE TEED. SEE ON VÄGA OHTLIK!
Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?
Järeldus: Esimestel hetkedel blokeerib äsja mööda sõitnud auto sageli vastutuleva auto. Laps võib selle alla jääda, kui ta, olles esimese auto mööda lasknud, jookseb kohe üle tee. Näidake oma lapsele teel, kuidas äsja mööda sõitnud auto on blokeerinud vastassuunavööndis sõitva auto, ja selgitage talle, kuidas ta peaks sellistes oludes käituma.
5. Memo vanematele.
Soovime, et kõik sellel koosolekul räägitud jääks teile meelde. Selleks saab iga lapsevanem "Liiklusreeglite meeldetuletuse". Lugege seda sageli ja arutage oma lastega erinevaid liiklusolukordi.
6. Peegeldus.
Jätkake lauset: Täna tuletan oma lapsele veel kord meelde, et...
7. Ülesanne lapsevanematele.
Näidake veel kord oma lapsele ohtlikke kohti teel aiast koju.
Oleme kindlad, et kui teeme selles vallas nii aktiivset tööd, mäletavad lapsed selgelt liikluseeskirju. Siis väldime paljusid ohtlikke olukordi ja päästame oma laste elud.
Alumine joon. Meil on hea meel, et tulite meie lastevanemate koosolekule ja võtsite aktiivselt mängust osa. Soovime, et te ei rikuks kunagi liikluseeskirju!
Lisa nr 1.
Küsimustik vanematele.
1.Kas tutvustate oma lapsele liiklusreegleid?
2.Mis vanuselt sa neid talle tutvustama hakkasid?
3.Kas olete näidanud oma lapsele turvalist teed kodust kooli ja tagasi?
5. Kas mõnikord juhtub, et teie laps "annab" teile õppetunni, kuidas teel ohutult käituda?
Lisa nr 2.
Memo vanematele.
Võtke aega, ületage teed mõõdetud tempos. Sõiduteele minnes lõpetage rääkimine – laps peab harjuma sellega, et teed ületades tuleb keskenduda.
Ärge ületage teed punase või kollase fooritulega, hoolimata sellest, kui palju teil on kiire. Ületage teed ainult kohtades, mis on tähistatud teeviidaga "Ülekäigurada".
Esmalt väljuge bussist, trollist, trammist, taksost. Vastasel juhul võib laps kukkuda või sõiduteele joosta.
Kutsuge oma last osalema oma teeolukordade vaatlustes, näidake talle neid autosid, mis valmistuvad pöörama, sõidavad suurel kiirusel jne.
Ärge lahkuge koos lapsega põõsaste või auto tagant enne teed üle vaatamata – see on tüüpiline viga ja lastel ei tohiks lasta seda korrata.
Ärge lubage mängida tee lähedal ega sõiduteel.
