Mobiilne diktaat koolieelikutele. Graafilised diktaadid lasteaiatundides: kuidas õpetada last koolivihikut mitte kartma

Mugav ja mitmekülgne treening laste vaimule. Tavaline koolitus käib järgmiselt: täiskasvanu ütleb, kuidas kasti paberilehele joonistada, ja lapsed rakendavad seda sõnad joonteks tõlkides.

Internetis on palju jooniseid - lihtsaid ja keerukamaid - joonistatud täisnurga all, mööda sirgeid jooni. Suunamine on lihtne: teadke “paremale-vasakule”, “üles-alla” ja loe täpsemalt.

Graafiliste diktaatide tüübid

1. Tara
2. Üksused
3. Keeruliste sammudega esemed

Kasulik on õpetada kolme tüüpi graafilist dikteerimist. Kindlasti saate sõnadega ka etendust. Istu lähedale, et joonistus ei oleks lapse jaoks tagurpidi.

Tara

Õmblus kordab näidise mustrit.

Kõik teavad ka. Kuid ma tahan juhtida teie tähelepanu: siin on kasulik tutvustada sammu mõistet. Sirgete joontega 90 nurga all joonistades ütleme lastele:

– Nüüd käime läbi kambrite. Puuril on neli nurka. Nurgast teise nurka joont tõmmates astume ühe sammu. Me astume üles, alla, paremale või vasakule, kus iganes ma teile ütlen. Kui ma ütlen: kaks lahtrit ülespoole, siis tõmbate joone ühest nurgast teise ja sealt kolmandasse nurka. See tähendab, et teete kaks sammu.

Tulemuseks on tuntud korduvate elementide muster. Algstaadiumis tuleb last aidata, õhutada, küsida: paremal on kus, üleval on kus. Kui saavutate kindlustunde graafilise diktaadi lahtritesse joonistamisel, muutke elu keerulisemaks.

1. Soovita: nüüd dikteerite, kuidas järgmisena joonistada. See tüsistus toimib hästi rühmas töötades. Tekib täiendav huvi ja teadlikkus, mida ma peaksin järgmisel hetkel (prognoosimise alguses) tegema.
2. Kui paar elementi on dikteeritud, soovitame: jätkake iseseisvalt kuni rea lõpuni.

Teine tüsistus on diagnostiline. Selgelt on näha, kas laps pöörab tähelepanu juba joonistatud näidisele, kui palju vigu teeb, kas ta näeb neid ja parandab. On väga hea, kui lapsed näevad vigu ja püüavad neid parandada: on ilmnenud enesekontroll - tulevase õpilase kõige olulisem omadus.

Üksused

Ma isegi ei kirjelda seda - kõik teavad seda. Internet on näiteid täis. Joonistatakse suletud kontuur. Tahaksin märkida ühe kasuliku komplikatsiooni sümmeetriliste jooniste puhul: pool joonistame dikteerimisel ja teise poole täidame esimese peegelpildis, nagu joonisel jõulupuu. Robot, liblikas ja teised sobivad. Peaasi, et need on sümmeetrilised. Kaasaegsete laste sümmeetria tajumine ei ole tasemel. Sümmeetrilised diagrammid on kasulikud 1.–4. klasside põhikooliõpilastele matemaatikatundides. Vahelduseks.

Keerulised graafilised diktaadid

Ettevalmistusrühma lapsed omandavad kiiresti lihtsad graafilised diktaadid ega ole vastu jooniste endi keerukamaks muutmisele. Seetõttu liigume kaldjoontega (mitte 90 kraadi, enam-vähem) keerukamate valikute juurde. Keerulise graafilise dikteerimisega ei saa hakkama iga keskkooliõpilane. See on veelgi väärtuslikum, kui ettevalmistajad nendega tegelevad.

Keeruliste sammudega esemed

Kuidas tõmmata dikteerimisest joont sinna, kuhu tahad nurgad viltu, diagonaalselt ühendada? Tegelikult pole see nii lihtne. See töö sarnaneb koordinaatsüsteemis orienteerumisega ja üksi on see väga kasulik.

Meil on vaja rasket sammu. Oletame, et peame tõmbama joone punktist A punkti B.

Esimesel juhul juhised.

Panime punkti A. Sealt teeme keerulise sammu: 2 rakku üles, 2 lahtrit paremale. Paneme teise punkti. Ühendage algus- ja lõpp-punkt sirgjoonega. Tulemuseks oli nõutav "diagonaalne" joon. Me nimetame seda nii, sest millal ilmub koolis sõna "diagonaal"? See on veelgi lihtsam, kui ühendatud punktid on ühes lahtris (valik 2 näidis)

Juhendi kolmas versioon.

Teeme raske sammu: 4 rakku üles, 2 lahtrit vasakule.

Kogemuste põhjal on kasulikum harjutada keerukaid samme tulevaste koolilastega individuaalselt, eriti kui laps ajab segi parem/vasak. Algul on keeruliste sammudega dikteerimine paljudele lastele raske. Edasi tuleb liikuda aeglaselt, järk-järgult, et mitte tõrjuda neid koolihariduse jaoks nii kasulikust.

Näited keerulisest graafilisest dikteerimisest

Esitame kolm keeruka sammuga graafilise dikteerimise võimalust: krokodill, koer, kana koos diktaadi kirjeldusega. Mis tahes muu mustri lahtritele joonistamine toimub samal viisil.

Rakkude graafiline dikteerimine pole midagi muud kui vaimne mäng lapse mõtlemise arendamiseks. Kõige sagedamini kasutatakse seda 1. klassis või kooliks valmistumisel. Seda tüüpi treening parandab mälu, tähelepanu, nägemis- ja kuulmistaju, seetõttu soovitatakse seda noortele õpilastele vanuses 6–7 aastat.

Plussiks on ka käe ettevalmistamine kirjutamiseks, tänu sellisele punktidikteerimisele arendab õpilane koordinatsiooni, kujundab mõtlemist, parandab sõrmemotoorikat. Märkmiku lahtrite jooniseid pole lihtne joonistada, selleks on vaja algfaasis kasutada ainult suurt lahtrit.

Muidugi muutub selline trenn mingil määral lõbusaks, sest pole teada, milleni jõuad, kui lähtetingimused on numbritega antud. Nüüd on seda tüüpi töö väga populaarne algklasside õpetajate seas lastega tundides.

Kui teie tulevane õpilane ei käi koolis ettevalmistavates tundides, võtke teadmiseks seda tüüpi harjutused kodus kasutamiseks. Mõne kuu pärast märkate, kuidas teie beebi mõtlemine, kirjutamine ja areng on muutunud.

Kõigepealt on vaja soovi, soovi, pastaka käes hoidmise oskust ja visadust, mida paljudel pole. Seejärel valmistage ette hea valgustusega töökoht, andke oma noorele koolieelikule või koolilapsele ruuduline vihik, tavaline pliiats ja kustutuskumm.

Soovitan teil esimesi tunde läbi viia mitte dikteerimise all, anda lapsele võimalus numbreid selgelt näha. Määrake punkt, millest ta peaks alustama, seejärel selgitage ülesande eesmärki. Selle matemaatikaülesande numbrid näitavad lahtrite arvu, nool näitab suunda, milles käsi peaks liikuma.

Näiteks 4 näitab õpilasele, et ta peab joonistama sirge 4 lahtrit ülespoole. Graafilise dikteerimise põhimõte pole sugugi keeruline, 5-7-aastane laps saab sellega hõlpsalt hakkama.

Sellise koolituse eelised

Tahan teile kinnitada, et sellisel koolitusel on eeliseid, kirjutasin neist veidi kõrgemal, kuid tuletan teile siiski meelde, miks paljud õpetajad kasutavad koolides sarnaseid tehnikaid.

1. Arendatakse käte liigutuste koordinatsiooni.
2. Kirjutamine on kujunemas.
3. Ilmub tähelepanelikkus ja sihikindlus.
4. Õpitakse kõrva järgi orienteerumist.
5. Arenevad sõrmede motoorsed oskused.
6. Numbrite meeldejätmine kuni 10-ni.

Minu meelest pole need tulevase esimese klassi õpilase jaoks halvad plussid ja hüved. Graafilist dikteerimist kasutatakse kõigis algklassides, peamiselt matemaatikatundides. Soovitan teil oma poeg või tütar selliseks matemaatiliseks ülesandeks ette valmistada.

Matemaatilise dikteerimise meetodid rakkude järgi

1. Dikteerimise vormis. Seega tajub laps numbrit ja selle suunda kõrva järgi.
2. Ümberjoonistamine. Andke õpilasele näidis ja laske tal proovida see teatud aja jooksul ümber joonistada.
3. Nooltega numbrid. Asetage õpilase ette ainult numbrid koos juhistega, märkige lõpp ja andke aega töö lõpetamiseks.
4. Pakkuge joonise teise osa lõpetamist.

Graafiliste joonistuste pildid esimese klassi õpilastele

Sõbrad, soovitan teil need noortele koolilastele ja koolieelikutele mõeldud matemaatilise diktaadi näidised kopeerida, alla laadida või oma arvutisse salvestada. Vabal ajal kuvage pilt ekraanil või printige see välja ja hoidke oma lapsel midagi kasulikku.

Robot

Kala

Kraana

Varss

Kaelkirjak

Sisalik

Kaamel

Känguru

Koer

Kass

Hani

Orav

Lill

Ninasarvik

Kuusk

Vihmavari

Jänes

Võti

papagoi

Laev

Maja

Haavaleht

Kukk

Pirn

süda

Lennuk

Nukk

Kirjutusmasin

Hirved

Liblikas

Puudutage

Vaadake, kui palju jooniseid olen teile ette valmistanud, ja mis kõige tähtsam, ma rääkisin teile, kuidas 1. klassi lastega lahtrites õigesti graafilist dikteerimist teha. Soovitan teil kuulata ja alustada seda oma lapsega eelkoolieas. Kui teil on küsimusi, küsige kommentaari vormis.

Teie Nina Kuzmenko.

Iga diktaat avaneb uues aknas. Selle printimiseks paremklõpsake pildil ja valige rida "Prindi".

Sissejuhatus

Kooli astumine on oluline hetk lapse ja tema vanemate elus. Mida paremini on laps kooliks psühholoogiliselt, emotsionaalselt ja intellektuaalselt ette valmistatud, mida enesekindlamalt ta end tunneb, seda kergem on tema kohanemisperiood algkoolis.

Koolieelikutele mõeldud graafilised diktaadid aitavad lapsevanematel ja õpetajatel süstemaatiliselt oma last kooliks ette valmistada ning ennetavad selliseid tüüpilisi õpiraskusi nagu vähearenenud õigekirjavalvsus, rahutus ja hajameelsus. Regulaarsed tunnid nende graafiliste diktaatidega arendavad lapse vabatahtlikku tähelepanu, ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust.

Rakkude järgi joonistamine on lastele väga põnev ja kasulik tegevus. See on mänguline viis arendada lapse ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust. Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastastel lastel.

Täites allolevates graafilistes diktaatides pakutud ülesandeid, avardab laps oma silmaringi, täiendab sõnavara, õpib vihikus navigeerima ja tutvub erinevate objektide kujutamise viisidega.

Nende graafiliste diktaatidega töötamine:

Igas diktaadis on ülesanded lastele vanuses 5-7 aastat.

Graafilist dikteerimist saab teha kahes versioonis:
1. Lapsele pakutakse geomeetrilise kujunduse näidist ja palutakse korrata täpselt sama kujundust ruudulises vihikus.
2. Täiskasvanu dikteerib toimingute jada, näidates ära lahtrite arvu ja nende suunad (vasakule, paremale, üles, alla), laps teeb töö kõrva järgi ja võrdleb seejärel oma pilti ornamendist või kujundist pildil oleva näitega. käsiraamat, kasutades katmise meetodit.

Graafilistele diktantidele lisanduvad mõistatused, keelekeerajad, keeleväänajad ja näpuharjutused. Laps harjutab tunnis õiget, selget ja kirjaoskavat kõnet, arendab peenmotoorikat, õpib tuvastama esemete eripärasid, laiendab oma sõnavara.

Ülesanded valitakse põhimõttel "lihtsast keerukani". Kui hakkate koos lapsega neid graafilisi diktatsioone uurima, tehke temaga ülesandeid järjekorras: alustage kõige esimestest lihtsatest diktaatidest ja liikuge järk-järgult keerukamate juurde.

Tundide jaoks on vaja ruudulist vihikut, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, et laps saaks alati vale joone parandada. 5–6-aastastel lastel on parem kasutada suure ruuduga (0,8 mm) märkmikku, et mitte koormata nende nägemist. Alates graafilisest diktaadist nr 40 on kõik joonistused mõeldud tavalisele koolivihikule (suureruudulisse vihikusse need ei mahu).

Ülesannetes kasutatakse järgmisi tähistusi: loendatavate lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund on näidatud noolega. Näiteks kirje:

peaks olema järgmine: 1 lahter paremale, 3 lahtrit üles, 2 lahtrit vasakule, 4 lahtrit alla, 1 lahter paremale.

Tundides on väga oluline lapse suhtumine ja täiskasvanu sõbralik suhtumine. Pidage meeles, et tunnid lapsele ei ole eksam, vaid mäng. Aidake oma last, veenduge, et ta ei teeks vigu. Töö tulemus peaks last alati rahuldama, et ta tahaks ikka ja jälle rakke sisse tõmmata.

Sinu ülesandeks on aidata lapsel mänguliselt omandada heaks õppimiseks vajalikud oskused. Seetõttu ärge kunagi noomige teda. Kui miski talle ei sobi, selgitage lihtsalt, kuidas seda õigesti teha. Kiida oma last sagedamini ja ära kunagi võrdle kellegagi.

Graafilise diktaadiga tunni kestus ei tohiks ületada 10-15 minutit 5-aastastel lastel, 15-20 minutit 5-6-aastastel ja 20-25 minutit 6-7-aastastel lastel. Aga kui laps läheb ära, ära peata teda ja katkesta õppetundi.

Pöörake tähelepanu lapse istumisasendile dikteerimise ajal ja sellele, kuidas ta pliiatsit hoiab. Näidake oma lapsele, kuidas hoida pliiatsit nimetissõrme, pöidla ja keskmise sõrme vahel. Kui teie laps ei loe hästi, aidake tal märkmikus olevaid rakke kokku lugeda.

Enne igat õppetundi rääkige kindlasti lapsega sellest, et on erinevaid suundi ja külgi. Näidake talle, kus on paremal, kus vasakul, kus on üleval, kus on all. Pöörake lapsele tähelepanu, et igal inimesel on parem ja vasak pool. Selgitage, et käsi, millega ta sööb, joonistab ja kirjutab, on tema parem käsi ja teine ​​käsi on vasak. Vasakukäelistele, vastupidi, on vaja vasakukäelistele selgitada, et on inimesi, kelle jaoks töökäsi on parem, ja on inimesi, kelle jaoks on töökäsi vasak.

Pärast seda saate avada märkmiku ja õpetada last paberil navigeerima. Näidake lapsele, kus on vihiku vasak, kus parem serv, kus ülemine, kus alumine serv. Võib seletada, et varem olid koolis viltused lauad, mistõttu vihiku ülemist äärt nimetati ülaservaks, alumist aga alumiseks servaks. Selgitage oma lapsele, et kui ütlete "paremale", peate suunama pliiatsiga "sinna" (paremale). Ja kui ütlete "vasakule", peate suunama pliiatsi "seal" (vasakule) ja nii edasi. Näidake oma lapsele, kuidas rakke lugeda.

Loetud ridade märkimiseks vajate ka pliiatsit ja kustutuskummi. Diktatsioonid võivad olla üsna pikad ja segaduse vältimiseks pange loetavate ridade vastas pliiatsiga punktid. See aitab teil mitte eksida. Pärast dikteerimist saate kõik punktid kustutada.

Iga tund sisaldab graafilist dikteerimist, piltide arutamist, keelekeeramist, keelekeeramist, mõistatusi ja näpuvõimlemist. Iga tunni etapp kannab semantilist koormust. Tegevusi lapsega saab korraldada erinevates järjestustes. Kõigepealt saab teha näpuharjutusi, lugeda keeleväänajaid ja keeleväänajaid ning seejärel teha graafilist dikteerimist. Vastupidi, kõigepealt saab teha graafilist dikteerimist, seejärel keelekeeramist ja näpuvõimlemist. Tunni lõpus on parem mõistatusi teha.
Kui laps joonistab pilti, rääkige sellest, et on olemas esemed ja on nende kujutised. Pildid võivad olla erinevad: fotod, joonised, skemaatilised pildid. Graafiline diktaat on objekti skemaatiline esitus.

Rääkige sellest, kuidas igal loomal on oma eripärad. Skemaatiline pilt näitab iseloomulikke tunnuseid, mille järgi saame looma või objekti ära tunda. Küsige oma lapselt, millised on tema joonistatud looma eripärad. Näiteks jänesel on pikad kõrvad ja väike saba, elevandil pikk tüvi, jaanalinnul pikk kael, väike pea ja pikad jalad jne.

Töötage keelekeerajate ja keelekeerajatega erineval viisil:
1. Lase lapsel pall üles korjata ja seda rütmiliselt kätega viskledes ja püüdes öelge keelekeeraja või keelekeeraja. Iga sõna või silbi puhul saate palli visata ja püüda.
2. Laske lapsel palli ühest käest teise visates öelda keelekeeraja (puhas keeleväänaja).
3. Peopesadega rütmi plaksutades saad hääldada keeleväänajat.
4. Soovitage 3 korda järjest öelda keeleväänaja ja mitte eksida.
Tehke koos sõrmeharjutusi, et laps näeks ja kordaks liigutusi pärast sind.
Ja nüüd, kui olete tutvunud graafilise dikteerimise põhireeglitega, võite alustada tundidega.

Kooliks valmistumine on teie lapse arengus pikk etapp. Tunnid peaksid algama mitte varem kui aasta enne seda punkti. Selle eesmärgi saavutamiseks on õpetajatel ja vanematel tohutu valik mitmesuguseid matemaatika harjutusi ja ülesandeid. Nende hulgas pole väikest tähtsust koolieelikutele mõeldud lahtrite graafilised diktaadid.

Lõbus või väljakutseid pakkuv?

Paljude laste jaoks on sellised pildid märkmiku lahtrites huvitav mäng ja põnev meelelahutus. Täiskasvanu jaoks on oluline, et see tegevus ei muutuks igavaks, tüütuks ülesandeks, kus last nurjutakse ebaõnnestumiste pärast. Ja siis on lapsel alati hea meel õppida.

Kuid paljudel lastel võib olla raskusi. Enamasti on need tingitud asjaolust, et laps pole veel 10 piires loendamist õppinud, ta ajab segi mõisted “parem-vasak”, “üles-alla”. Sel juhul peavad täiskasvanud aitama beebil mitte vigu teha, teda parandama ja positiivse tulemuse eest kiitma.

Vanus, millest alates saab treenima hakata

Kastidesse joonistamist saab alustada koos lapsega juba 4-aastaselt. Esimene kodutöö selles vanuses peaks olema lihtne. Esialgu võid ülesande täita koos lapsega tahvlil või paberil, et ta näeks, kuidas liikuda. Algajatele sobib üsna hästi lihtsate geomeetriliste kujundite joonistamine. Võite alustada ruudu, ristküliku või lihtsate mustrite kujutisega. Diagonaalselt liikumist saab õppida kolmnurga, trapetsi või rombi joonistelt.

5-aastaselt saab laps ilma visuaalse toetuseta dikteerimisest lihtsaid pilte joonistada.. Näiteks võite kutsuda teda paberile lille joonistama. Samuti saab viieaastane koolieelik hõlpsasti hakkama maja või lennuki joonistamisega.

6–7-aastaste laste jaoks võivad ülesanded muutuda keeruliseks, kui joonistada rohkem jooni diagonaalselt. Sellise ülesande näide oleks raketi joonistamine.

Tunni läbiviimise metoodika

Tund peaks algama töökoha ja vajalike materjalide ettevalmistamisega.. Joonistused tehakse ruudulisse vihikusse lihtsa pliiatsi abil. Et lapsel oleks võimalus viga parandada, on tal vaja kustutuskummi, millega saab eemaldada valesti tõmmatud jooned. Täiskasvanu peaks koostama või välja printima juhised koos näidisega ülesande täitmise kohta. Te ei pea lapsele ütlema, milline joonistus on graafilise dikteerimise eesmärk. Pärast õiget täitmist näeb ta tulemust oma lehel.

Reeglina pakuvad juhised digitaalseid sümboleid nooltega, näiteks 2, 3←. Numbrid näitavad sel juhul lahtrite arvu, mille võrra on vaja antud suunas liikuda. Seda tähistab nool, mis on joonistatud numbri kõrvale. Niisiis, meie näites peaks see olema järgmine: liigutage 2 lahtrit üles, 3 lahtrit vasakule. Nad hakkavad liikuma lähtepunktist, mille väiksemate laste jaoks määrab täiskasvanu ise, ja vanematel koolieelikutel võib juba paluda see ise seada.

Enne koolieelikutele mõeldud tunni alustamist peate nendega 10 piires lugedes kordama mõisteid "parem-vasak", "ülemine-all". Võite paluda lapsel näidata, mida see tähendab: "liigume paremale poole, liigume üles, vasakule, liigume alla."

Püüdke mitmekesistada graafilist dikteerimist ennast, lisades keelekeeramisi, keeleväänajaid, mõistatusi, sõrmeharjutusi, füüsilisi harjutusi, saadud tulemuste arutamist ja vestlust või lugu. Soovitav on, et kõik tunnis sisalduv oleks joonistusega samal teemal.

Enne graafilise dikteerimise läbiviimist juhendage last, et ta peab püüdma joonistada sirgeid, korralikke jooni ja olema ülesande täitmisel väga ettevaatlik.

Pärast dikteerimise lõpetamist kiida last kindlasti saavutatud tulemuse eest, vajadusel otsi koos temaga üles koht, kus ta eksis ja paranda see. Kui lapsel on soov, võite kutsuda ta valmis pilti värvima või varjutama. Kui laps pole veel väsinud ja soovib tundi jätkata, siis võite paluda tal iseseisvalt lahtrite järgi joonise välja mõelda ja seejärel koos temaga oma figuuri põhjal graafiline diktaat teha.

Graafiliste diktaatide läbiviimise meetodid

Graafilist dikteerimist saate läbi viia erineval viisil.

• Neile poistele, kes alles hakkavad neid harjutama, sobib kõige lihtsam meetod - täiskasvanu dikteerimisel. Sellisel juhul dikteerib õpetaja või lapsevanem lapsele, mitu rakku ja mis suunas ta peab liikuma.

Sellise diktaadi näiteks on diktaat “Koer”. Ülesande täidab laps täiskasvanute juhiste dikteerimisel.

• Teine võimalus on pakkuda lapsele paberilehte, millele on kirjutatud ülesande täitmise juhised ja paika pandud lähtepunkt, kust lapsel on vaja liikuda. Laps ise vaatab rakkude arvu ja liikumissuunda.

Näiteks vaadake graafilist dikteerimist

• "Auto"
• "hobune"
• "Laev"

• Kolmas viis on joonistada sümmeetria järgi. Sellistes diktaatides antakse lapsele leht, millel on kujutatud pool joonisest ja tõmmatakse sümmeetriajoon. Laps lõpetab joonise, lugedes sümmeetriliselt vajaliku arvu lahtreid.

Siin joonistab täiskasvanu poole jõulupuust ja tõmbab sümmeetriajoone. Lastel palutakse teine ​​pool täita sümmeetriliselt.

• Neljas meetod sobib vanematele lastele. Siin pakutakse lapsele graafilise diktaadi näidislehte. Laps peab joonistama oma lehele sama pildi nagu proovis, lugedes iseseisvalt vajaliku arvu lahtreid ja määrates kindlaks liikumise suuna. Sellised dikteerimised võivad toimuda mitte ainult lahtrite piki joonte tõmbamise kujul, vaid ka vajaliku arvu lahtrite täieliku värvimisega värviliste pliiatsitega. Selle tulemusena saab beebi märkmikusse värvilise ilusa pildi.

Lihtne valik võib olla joonistus "Elevant". Paku oma lapsele ainult valmis pilti ja määra punkt, kust ta peab liikuma.

Samamoodi saate kutsuda lapse joonistama “Madu”, mida on samuti lihtne jälgida (juhised tuleks eemaldada, pakkudes ainult valmis versiooni) või “Oravat”.

Raskemad ülesanded on

Ja järgmisi skeeme on veelgi keerulisem rakendada:

Ülesannete täitmise eelised

Graafiliste diktaatidega töötamise positiivseid tulemusi võib näha 2–3 kuu jooksul, kui pakute neid regulaarselt, vähemalt mitu korda nädalas, koolieelikutele. On isegi D.B. diagnostikameetod. Elkonin, mida nimetatakse "graafiliseks dikteerimiseks". Selle eesmärk on määrata vanemate koolieelikute õppetegevuse eelduste arengutase. Nemad on ju need, kes beebi kooliks ettevalmistamisel head abi pakuvad.

Graafilisi dikteerimisi tehes valmistab beebi käe ette kirjutamiseks, tugevdab mõisteid "paremale-vasakule", "üles-alla", õpib ruumis ja vihikulehel navigeerima ning koondab loenduse 10 piiresse. Lapsed õpivad keskenduma täiskasvanu öeldu põhjal ja temast aru saada ning tema pakutavate juhiste järgi töötada. Ilma selle oskuseta on koolis nende jaoks väga raske.

Kutsume teid vaatama videot, kuidas laps praktikas graafilist dikteerimist kirjutab.

Graafiline dikteerimine aitab arendada võimet säilitada tähelepanu konkreetsele ülesandele, arendada ruumilist kujutlusvõimet, mõtlemist, kujutlusvõimet, loovust ja visadust. Beebi õpib oma liigutusi koordineerima.

Rakkude järgi joonistamine aitab ületada raskusi, mis paljudel lastel õppimise algperioodil sageli ette tulevad, nagu näiteks väljakujunemata õigekirjavalvsus ja hajameelsus. Samuti aitavad need avardada lapse silmaringi ja täiendada tema sõnavara. Lapsed saavad tuttavaks erinevate esemete kujutamise viisidega paberil.

Olulised punktid

Graafilise dikteerimise tegemine on lapsele põnev mäng. See on koolieelikutele juhtiv tegevus. Täiskasvanud, kes otsustavad lapsega töötada, peaksid seda alati meeles pidama.

• Kiida oma last hästi teostatud joonistuse eest.
• Ärge nuhelge oma väikest, et ta teeb oma tööd halvasti.
• Aidake tal viga leida ja parandada.
• Ärge kiirustage oma last joonistamise ajal.
• Ärge kiirustage keerulisemate jooniste juurde minema, eriti kui laps teeb ikkagi lihtsates vigu.
• Julgustage oma last võtma initsiatiivi sellise diktaadi iseseisvaks koostamiseks.
• Laske tal valmis tööd värvida või varjutada, kuid ärge nõudke seda.
• Pidage meeles, et lapsed ei saa pikka aega õppida. Vanemate koolieelikute puhul ei tohiks tunni maksimaalne kestus olla pikem kui 25–30 minutit.
• Ärge nõudke töö jätkamist, kui teie laps on väsinud.
• Hoidke oma klassid vaheldusrikkad. Rääkige oma lapsele kujutatud objekti kohta huvitavaid lugusid.
• Algul aidake beebit, täites koos temaga ülesannet oma lehel või tahvlil, et laps näeks, kuidas ja kuhu liikuda ning õpiks rakke õiges suunas lugema.
Menüü

Edukaks kooliks valmistumiseks peavad lapsevanemad ja lasteaiaõpetajad arendama koolieelikute oskusi sellistes olulistes oskustes nagu kirjutamine ja joonistamine. Tehnika huvitav variatsioon on rakkudes sooritatav graafiline dikteerimine, mis aitab arendada lapse põhikoolioskusi.

Graafiline dikteerimine ruutudel on ebatavaline didaktiline tegevus, mis on põnev mäng, kus koolieelik tõmbab etteantud juhiste järgi ruudulisele lehele pastaka või pliiatsiga jooni. Idee on vastavalt ülesandele samm-sammult konstrueerida kindla pikkusega segmentidest skemaatiline pilt.

Õige teostuse tulemusena ilmub tema loodud pilt lapse ette. Peate lihtsalt hoolikalt kuulama, õigesti arvutama ja järgima õpetaja juhiseid.

Paljude laste jaoks on sellised ülesanded lõbusad, kuid mõne jaoks valmistavad need raskusi, mille ületamisel laps mäletab ja kinnistab ruumimõisteid, õpib kuulma ja täpselt järgima juhiseid ning arendab kirjutamisoskust.

Kui laps on hajameelne või teeb vea, siis pilt ei summeeru, mis ajab lapse närvi. Aga õigesti sooritatud ülesanne premeerib lisaks rõõmule õnnestumisest ka huvitava pildiga. Ilma täiendava motivatsioonita saavad lapsed kiiresti selgeks, kui tähtis on täiskasvanute juhiseid õigesti järgida.

Arengumeetodite eelised koolieelikutele

Reeglite ja oskuste miinimum on oluline positiivne punkt nende didaktiliste tundide omandamisel ja läbiviimisel koolieelikutega. Lapsed saavad rakkude järgi joonistamist alustada alates neljandast eluaastast. Kui laps juba teab, kuidas pliiatsit kasutada, võite juba hakata lahtrites tegema lihtsamaid graafilisi dikteerimisi, muutes ülesandeid järk-järgult keerulisemaks.

Nende põnevate mänguülesannete eeliseid laste kooliks ettevalmistamisel on võimatu üle hinnata:

• peenmotoorika arendamine aitab ette valmistada ja treenida kätt kirjutamiseks;
• loendamise oskuste parandamine;
• numbrite kirjutamise ja meeldejätmise õppimine;
• tähelepanu, mälu ja visaduse arendamine;
• vihikus orienteerumine ja liikumise koordineerimine;
• kujutlusvõime ja graafilise valvsuse arendamine;
• abstraktse ja loogilise mõtlemise parandamine.

Täiskasvanute dikteerimisel lahtritesse tundmatut kujutist joonistades õpib laps keskenduma, tähelepanelikult kuulama, öeldut läbi mõtlema ja ellu viima.

Koolieeliku positiivse tulemuse nägemiseks piisab kahest ülesandest nädalas: hajameelsus väheneb, mälu ja keskendumisvõime paranevad ning õppimise tase tõuseb. Ja juba mõne kuu pärast tavalisi tunde arendavad lapsed oma kujutlusvõimet, laiendavad oma sõnavara ja silmaringi.

Lõbusal viisil omandavad lapsed vaikselt väga keerulisi oskusi ja oskusi, mis on edukaks õppimiseks vajalikud.

Graafilise dikteerimise eelised algkooliõpilastele

Graafiliste diktaatide peamine eelis on nende suur huvi lapse vastu. Pealegi on üsna lihtne säilitada intriigi ilma joonise eesmärki eelnevalt nimetamata: laske tal pildi loomise käigus peidetud objekti kohta arvata.

See julgustab lapsi alustatut lõpule viima, motiveerib neid uusi asju õppima, säilitab huvi õppeprotsessi vastu. Teine pluss on graafiliste diktaatide kasutamise lihtsus lastega töötamisel. Spetsiaalset materjali pole vaja, piisab lihtsast ruudulisest vihikust ja pliiatsist või pliiatsist.

See muudab õppetunni palju lihtsamaks. Seal on pealetükkimatu sissejuhatus ja harjutamine sellistele lapsele rasketele mõistetele nagu vertikaalne ja horisontaalne, paralleelsus. Mis on ettevalmistus geomeetria, algebra ja joonistamise edukaks valdamiseks tulevikus.

Lahtrite kaupa graafilisi dikteerimisi saab kasutada laste lõbustamiseks reisil, pika ja igava järjekorrasoleku ilmestamiseks või lihtsalt lõbutsemiseks ja vaba aja sisustamiseks. Ühtviisi hästi sobivad need nii individuaaltundidesse kui rühmavormidesse, kasutades võistluslikke elemente.

Diktatsioonide tüübid

Graafilist dikteerimist lahtrite kaupa saab läbi viia erinevates versioonides:

1. Paku oma lapsele geomeetrilise mustri või kujunduse näidist ja paluge tal seda iseseisvalt oma märkmikus korrata.
2. Täiskasvanu annab juhiseid samm-sammult: valjult ja selgelt hääldades rakkude arvu ja liikumissuuna ning laps järgib juhiseid kõrva järgi.
3. Ülesande iseseisev täitmine vastavalt kavandatud tähistusele numbrite ja nooltega.
4. Kasutades alustatud osa, lõpetage sümmeetriliselt pilt vastavalt kavandatud kujule.

Vastavalt raskusastmele jagunevad sellised ülesanded järgmisteks tasemeteks:

• Elementaarne- algajatele (lihtne geomeetriline kujund või korduv muster).
• Keskmine- heledate väikeste piltidega (puuvili, taim, väike loom).
• Raske tasemel mahukate ja raskete ülesannetega, mis nõuavad keerulisi arvutusi, pikki jooni ja diagonaalset liikumist (sõiduk, muusikariist, muinasjutu tegelane).

Lisaks saate dikteerimiseks valida erinevat tüüpi temaatilisi pilte:

Graafiline dikteerimine lahtrite kaupa on erineva keerukusastmega sõltuvalt lapse vanusest

Klassifitseerimisvõimalusi võib olla palju. Peaasi, et kogu see mitmekesisus laste ja täiskasvanute hüvanguks ära kasutada.

Matemaatilised diktaadid

Seda tehnikat kasutatakse edukalt tänapäevastes põhikoolides. See ühendab endas mängu-, arendus- ja haridusfunktsioonid. Graafiline lahtrite dikteerimine on suures osas suunatud matemaatika oskuste arendamisele loendamisel, arvude koostamisel ning numbrite õigekirja ja tähistamise meelespidamisel.

See on suurepärane ettevalmistus keskkoolis peetavateks aritmeetiliseks dikteerimiseks, kui õpilased lahendavad kiiresti ülesandeid kõrva järgi. Seega, mida varem õpib laps täiskasvanult verbaalseid ülesandeid tajuma ja täitma, seda parem.

Lisaks on põnev tutvus geomeetriliste elementidega:

• punkt;
• nurk;
• joonelõik;
• rida;
• diagonaal.

Vahepeal saavad koolilapsed õppida ja teadmisi kinnistada järgmiste mõistete kohta:

• pikk lühike;
• vertikaalne horisontaalne;
• paralleelne, risti.

Märkamatus mänguvormis treenitakse ruumilist orienteerumist lehel:

• ülemine alumine;
• parem Vasak;
• serv, keskpunkt

Matemaatiline diktaat koos ülesannetega pikkade lõikude ja joonte joonistamiseks eri suundades valmistab käe suurepäraselt ette kirjutamiseks ja isegi joonistamiseks.

Didaktilised diktaadid

Lahtrite kaupa graafilist dikteerimist on hea kasutada esimese klassi õpilase õpihuvi säilitamiseks, mida soodustab intriig ülesande täitmise protsessis. Lapsel pole pildi teemast aimugi, mis ärgitab teda õigesti ja vigadeta järgima täiskasvanu suulisi juhiseid ja saavutama huvipakkuva tulemuse.

Graafiliste oskuste õpetamise didaktilisi tunde saate ühendada kõne arendamise harjutustega, kasutage:

• mõistatused;
• Keeleväänajad;
• lühikesed meeldejäävad luuletused;
• riimide lugemine.

Sellised ülesanded parandavad lapse kõnet ja mälu ning aitavad laiendada tema sõnavara., loogilise mõtlemise arendamine. Lapsed õpivad oskust lugeda ja mõista diagramme, mõelda abstraktselt, keskendudes peamistele eripäradele.

Vajalik on jälgida ülesande täitmise aega. Koolieelikutele ei tohiks tunni kestus ületada 10–20 minutit. Esimese klassi õpilastel soovitatakse õppida kuni 30 minutit, vastasel juhul hajub tähelepanu ja laps hakkab hajuma ja teeb vigu.

Ei tohiks lubada ületöötamist ja liigset pinget nii silmadele kui ka käelihastele. Hea on kasutada füüsilist soojendust või näpuharjutusi.

Saate kutsuda lapsi valmis pilti oma maitse järgi värvima või viimistlema. Pärast joonistamist arutage lapsega saadud pilti, rääkige skemaatiliselt joonistatud eseme eripäradest ja omadustest.

Paluge neil meenutada tuttavaid muinasjutte ja laule asjakohastel teemadel ning pakkuda ise lugu koostamist.

Võite kasutada pilte tundmatutest loomadest või objektidest, lisades ülesandele nende kohta huvitava loo, tutvustades uusi mõisteid ja sõnu. See tehnika muudab tunni mitmekesisemaks ning laiendab lapse silmaringi ja sõnavara. Kõik see aitab kaasa laste igakülgsele arengule ja huvitavale õppimisele.

Lahtrite kaupa joonistamise reeglid

Ülesandeks ettevalmistatud ruudulisele paberilehele tuleb punktikujuliselt märkida liikumise algus. Sissejuhatavas või algfaasis saab selle määrata õpetaja. Hiljem võite paluda lapsel seda ise teha, astudes lehe servast teatud arvu lahtreid ühes või teises suunas tagasi.

Peate oma lapsele selgitama, et üks samm on pliiatsi liigutamine mööda lehte ühe lahtri näidatud suunas. Kahe sammuga läbib pliiats kaks ruutu. Ülesande põhisümbolitega on vaja lapsi kurssi viia.

See tähendab pliiatsi järjestikust liigutamist alguspunktist ühe lahtri võrra paremale, seejärel jätkake vertikaalset joont kolm lahtrit üles, seejärel pöörake kaks sammu vasakule, seejärel liigutage neli lahtrit allapoole ja seejärel üks samm paremale ja lõpetage segment .

Peate ülesande dikteerima aeglaselt ja selgelt.

Soovitav on jälgida, et lapsel oleks aega joonistada, jälgida laste vihikus õiget teostust, anda õigel ajal vihje või parandada valesid tegevusi. Sa ei saa last noomida. Peate rahulikult aitama ja selgitama, kus viga tehti, parandades selle koos beebiga kustutuskummiga.

Püüdke kiita last tema õnnestumiste eest ja säilitada igal võimalikul viisil soodne ja sõbralik keskkond.

On vaja jälgida pliiatsi õiget sobivust ja haaret sõrmedega. Jälgige, et laps ei varjutaks märkmiku tööpinda, jälgige valgustust. Oluline on teha tööst pause. Käe pinge leevendamiseks võite kasutada sõrmeharjutusi.

Samuti on kasulik teha silmaharjutusi. Hästi läbiviidud õppetunni märgiks peaks olema mitte ainult juhiste õige täitmine ja sellest tulenev graafilises diktaadis antud pildi kujutis, vaid ka lapse ja täiskasvanu hea tuju.

Mida on vaja graafiliseks dikteerimiseks?

Oluline on valida õige graafiline diktaat vastavalt vanusele vastavalt lahtritele: lastele peaksid need olema suured lihtsad joonised ilma nurksete diagonaaljoonteta. Dikteerimisvõimalusi saate osta raamatupoest vanuse järgi valitud valmiskogude kujul või leida sobiva pildivaliku Internetist.

Pilte võib ka ise välja mõelda. Esimeste tundide jaoks läheb vaja suurt ruudulist vihikut või eraldi ruudulist paberit, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, millega vigaselt tõmmatud joont parandada.

1. Kõigepealt peate õppima või koos lapsega kordama mõisteid: paremale ja vasakule, üles ja alla.
2. Samuti vajate esimestes õppetundides kolme ja eelistatavalt kümne ühiku piires lugemisoskust.
3. Ja loomulikult on vaja lihtsalt pliiatsit või pliiatsit käes hoida ja enesekindlalt joont tõmmata. Ilma selleta ei saa teie last ruudu järgi joonistamist õpetada.

Kui laps on põhioskused omandanud ja omandanud, võib ta hakata reegleid valdama.

Laps tuleb istutada tasase kõva pinnaga laua taha. Teie pikkuse järgi õigesti valitud toolil. Õppetunni läbiviimisel on väga oluline õige kehahoiak, sellele on vaja lapse tähelepanu juhtida. Samuti on oluline jälgida valgustust: valgus peaks langema tööpinnale ülalt või vasakult.

Peate õpetama pliiatsit õigesti hoidma, juhtima lapse tähelepanu sõrmede asendile ja kaldele. Selgitage lapsele, kus on lehe ülemine ja alumine osa, õpetage loendama määratud arvu lahtreid ja näidake, mida tähendab näidatud suunas liikumine.

Lugu sellest, kuidas õpetada last pliiatsit õigesti hoidma:

Samuti oleks õppimise algfaasis hea, kui täiskasvanu näitaks ja selgitaks eraldi näitel kõik ülesande täitmise etapid, läbides need samaaegselt lastega tahvlil või oma suurendatud paberil. . Veenduge, et lapse käsi ülesande täitmisel liiga palju ei pingutaks.

Puhkuse ja pausina tehke sõrmeharjutusi.

Võttes arvesse lapse vanust ja valmisolekut, on vaja ülesannete jaoks pilte õigesti valida: lihtsatest majakujundustest ja geomeetrilistest kujunditest kuni lihtsate puu- ja köögiviljadega elementideni. Pärast selle tüübi valdamist saate liikuda keerukamate ja huvitavamate loomade, taimede ja seadmete jooniste juurde.

Diktatsioonide näited ja diagrammid

Lahtritel “Liblikas” põhineva graafilise dikteerimise näide sobib lastele õppimise algfaasis. Joonis ei nõua suuri arvutusi ja pikki liigutusi üle lehe. Sobib hästi suuliste juhiste mõistmise harjutamiseks.

Esimese punkti paneb täiskasvanu, liigutades lehe servast 4 rakku allapoole ja 8 lahtrit paremale.

1. Tehke esimene samm üks lahter paremale.
2. Joonistage joon 3 lahtri võrra allapoole.
3. Järgmine samm on paremasse lahtrisse.
4. Mine 2 ruutu üles.
5. 1 samm paremale.
6. 2 – üles.
7. 2 lahtrit paremale.
8. 1 – üles.
9. 2 lahtrit paremale.
10. 3 – alla.
11. 1 lahter vasakule.
12. 3 – alla.
13. 1 - vasakule.
14. 1 – alla.
15. 1 lahter paremale.
16. 2 – alla.
17. 1 – paremale.
18. 3 rakku allapoole.
19. 2 lahtrit vasakule.
20. 1 – üles.
21. 2 - vasakule.
22. 2 – üles.
23. 1 lahter vasakule.
24. 1 – üles.
25. 2 – alla.
26. 1 - vasakule.
27. 2 ruutu ülespoole.
28. 1 jäänud.
29. 1 alla.
30. 1 jäänud.
31. 2 alla.
32. 2 jäänud.
33. 1 rakk allapoole.
34. 2 - vasakule.
35. 3 ruutu ülespoole.
36. 1 lahter paremale.
37. 2 ruutu ülespoole.
38. 1 paremale.
39. 1 – üles.
40. 1 lahter vasakule.
41. 3 – üles.
42. 1 - vasakule.
43. 3 – üles.
44. 2 lahtrit paremale.
45. 1 – alla.
46. 2 – paremale.
47. 2 – alla.
48. 1 lahter paremale.
49. 2 – alla.
50. 1 lahter paremale.
51. 3 ruutu ülespoole.

Pilt peaks sulguma alguspunktis.

Graafiline dikteerimine lahtritel "Camel"

Enne joonistamise alustamist peate lehe servast taganema kaks lahtrit vasakule ja kaheksa lahtrit ülaosast - määrake lähtepunkt. Seejärel jätkake protsessi täiskasvanu dikteerimisel.

Liikumise algus: 2 lahtrit üles, 1 samm paremale, 1 - üles, 2 lahtrit paremale, 1 samm üles, 2 lahtrit paremale, 1 lahter üles, 1 samm paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, rida 5 lahtrit alla, 1 samm paremale, 1 lahter üles, 1 - paremale, 2 lahtrit üles, 1 - paremale, 1 - üles, 2 lahtrit paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, 2 lahtrit alla, 1 samm paremale, 1 - alla, 1 - paremale, 1 lahter üles, 1 - paremale, 2 lahtrit üles, 1 - paremale, 1 - üles, 2 - paremale, 1 lahter alla, 1 - paremale, 2 lahtrit alla, 1 - paremale, 1 - alla, 1 – paremale, 4 lahtrit alla, 1 – vasakule, 2 lahtrit alla, 1 – vasakule, alla 7 lahtrit, 1 – vasakule, 1 – alla, 2 – vasakule, 1 lahter üles, 1 – paremale, rida 5 lahtrit üles, 1 – vasakule, 2 – üles , rida 6 lahtrist vasakule, 2 lahtrit alla, 1 – vasakule, alla 5 lahtrit, 1 – vasakule, 1 – alla, 2 lahtrit vasakule, 1 lahter üles, 1 – paremale, 5 lahtrit üles, 1 – vasakule, 2 – üles, 2 lahtrit vasakule, 2 – üles, 1 lahtrit vasakule, üles 6 lahtrit, 2 – vasakule, 1 – alla, 2 lahtrit vasakule.

Joonistage juhuslikult silm ja saba. Valmis pilti saate värvida värviliste pliiatsitega.

Näide graafilisest diktaadist, mis põhineb lahtritel "Auruvedur"

Seda tüüpi dikteerimine on pikem ja keerulisem ning nõuab suurt keskendumist, seega sobib see esimese klassi õpilastele või hästi ettevalmistatud koolieelikutele.

Asetage lähtepunkt, astudes lehe ülaosast tagasi – neli lahtrit allapoole ja viis lahtrit paremale, seejärel:

Esimesest punktist tehke diagonaalne samm paremale üles, seejärel tõmmake joon 2 lahtrit vasakule, seejärel liigutage uuesti diagonaalselt 1 lahter paremale alla, 1 lahter alla, 2 lahter vasakule, 1 lahter vasakule diagonaalselt alla, 2 lahtrit alla, 1 - paremale, 1 lahter vasakule alla diagonaalselt, 1 - paremale alla diagonaalile, 1 lahtrile üles paremale diagonaalile, 1 - vasakule üles diagonaalile, 2 lahtrile paremale, 1 lahtrile vasakule diagonaalis, 1 - paremale alla diagonaalselt , 1 lahter diagonaalselt paremale üles, 1 – vasak üles diagonaal, 2 ruutu paremale, 1 ruut vasakule diagonaalis, 1 – parem alla diagonaal, 1 ruut üles paremal diagonaal, 1 – vasak üles diagonaal, 2 ruutu paremale, 1 lahter vasakule diagonaalselt , 1 – parem alla diagonaal, 1 lahter üles paremal diagonaal, 1 – vasak üles diagonaal, 2 lahter paremale, 1 lahter vasakule alla diagonaal, 1 – parem alla diagonaal, 1 lahter paremale diagonaalis, 1 – vasakule üles diagonaal, 1 lahter paremale, rida 6 lahtrit üles, 4 lahtrit vasakule, 1 lahter vasakule diagonaalselt alla, 4 lahtrit paremale, 2 - alla, 2 lahtrit vasakule, 1 - üles, 1 lahter vasak üles diagonaalid, 2 lahtrit alla, 3 lahtrist koosnev rida vasakule pildi lõpetamiseks.

Individuaaltundides on oluline valida õige ülesanne vastavalt lapse keerukuse tasemele ja huvidele. Poistele saab valida roboteid ja erinevaid transpordimudeleid. Tüdrukud tunnevad huvi lillede ja kaunistuste vastu. Kõigile lastele sobivad mitmesugused loomad ja taimed, mistõttu sobivad nad rühmategevusteks.

Valmisdiktatsioonide jaoks on palju võimalusi. Neid on lihtne leida nii kauplustes kui ka veebis. Saate alla laadida ja printida oma lemmikjoonise mis tahes keerukusastmega. Või võite ise piltdiagrammi välja mõelda ja koostada või isegi lapsi sellesse kaasata.

Koolilastele mõeldud lahtrite graafilisi dikteerimisi saab täiendada võistluselementidega: teha rühmas kiiruse või ülesande täitmise piiratud aja jaoks.

Laps peab olema oma töö tulemusega rahul, et ta tahaks taas kasulikku joonistamist harjutada. Oluline on osata mängu õhkkonda säilitada ja mitte rikkuda, mitte rikkuda tunnist ja lapse suhtlusest täiskasvanuga tekkivaid positiivseid muljeid.

Artikli vorming: E. Chaikina

Kasulik video graafilise dikteerimise kohta

Videonõuanded vanematele, kuidas õpetada last paberil navigeerima: