"Külastage Karkushat"
(väljas tegevus)
Otsese õppetegevuse eesmärgid:
Kõne areng: Laste kõne ja emotsionaalse sfääri arendamine. Tekitada lastes elavat huvi mängu vastu. Arendada kõnet, võimet selgelt hääli ja fraase hääldada. Rikastage laste sõnavara.
Kognitiivne areng: Tutvustame aastaaega – kevadet, selle iseärasusi. Tutvustage puuliike (kask, kuusk, sirel, õppige tuvastama välimuse erinevusi). Kinnitada teadmisi metsaloomade ja nende harjumuste kohta.
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng: Kasvatada huvi kõne arendamise tegevuste vastu. Edendada sõbralikke suhteid laste vahel.
Matemaatiline areng: Arendada laste matemaatilisi põhiteadmisi. Jätke arv kolmeni.
Füüsiline areng: Arendage oskust kuulata tähelepanelikult õpetaja käske ja kiiresti vastata öeldule. Tehke liigutused selgelt. Arendada liigutuste koordinatsiooni. Kasvatage armastust õuemängude vastu.
Eeltöö: Subjekti-ruumilise keskkonna (kriidiga joonistatud oja) koostamine. Eelvestlused kevadest, metsloomadest, puuliikidest (kask, kuusk, sirel). Lastega kevadest luuletuste õppimine.
Otsene õppetegevus
Lapsed on oodatud jalutama.
Koolitaja: Poisid, kes tulid meile külla ja istusid meie kõrval oksale.
Lapsed: See on lind - Karkusha.
Karkusha: Kar-kar. Tere poisid.
Lapsed: Nad ütlevad Karkushale tere.
Karkusha: Kar-kar, poisid, ma lendasin teie juurde metsast, seal toimub midagi arusaamatut, lumi sulab, lombid on tekkinud. Ütle mulle, palun, mis aastaaeg praegu on?
Lapsed: Kevad.
Koolitaja: Just, lapsed, kevad asendab talve. Piisad helisevad rõõmsalt, ojad voolavad. Kõik ümberringi naudib päikest.
Karkusha: Oh, poisid, ma tean imelist luuletust kevadest.
Kevad
Kevad tuleb kiirete sammudega meie poole,
Ja lumehanged sulavad ta jalge all.
Mustad sulanud plaastrid. Nähtav põldudel.
Kevadel on näha väga sooje jalgu.
Koolitaja: Poisid, milliseid kevademärke te veel teate?
Lapsed: Läks soojaks. Päev on muutunud pikemaks. Linnud hakkasid laulma. Riided on muutunud kergemaks. Pungad paisuvad puudel. Jääpurikad sulavad...
Koolitaja: Hästi tehtud, kõik vastasid väga hästi ja õigesti. Poisid, kevade saabudes on ojad voolama hakanud ja ma soovitan teil neist üle hüpata. (Selleks aktiivseks mänguks läheb vaja kriiti ja kohta asfaldil. Joonistad ojad ja lapsed hüppavad neist üle)
Mängu edenemine
Joonistage valge kriidiga asfaldile mitu paksu triipu - need on ojad; olgu need alguses 20 cm paksused. Jätke voogude vahele vaba ruumi - 40 cm paksune. Lapsed peaksid hüppama üle ojade ilma nende peal seismata.
Karkusha: Hästi tehtud, sõitsime hästi läbi ojade, aga ütle, kas sa oled väsinud?
Laste vastused: Ei, me ei ole väsinud.
Karkusha: Noh, kuna te pole väsinud, tahan teid kutsuda endale külla, kevadisesse metsa.
Koolitaja: Aga enne reisile minekut tuletagem meelde, mille abil saate sinna jõuda?
Lapsed: Autoga, rongiga...
Koolitaja:Õige. Soovitan minna autoga. Võtke roolid oma kätesse ja lähme. (Lapsed painutavad käsi küünarnukist ja teevad ringikujulisi liigutusi, käed nende ees) Ja teel metsa laulame laulu.
Auto, auto liigub, sumiseb.
Autos istub juht autos.
Piiks piiks! piiks piiks!
Auto, auto on mehi täis,
Lapsed läksid ja vaatasid aknast välja.
Piiks piiks! piiks piiks!
Siin on jõgi, siin on põld, siin on tihe mets,
Lapsed on saabunud, auto - stopp!
Piiks piiks! Piiks-piiks.
Koolitaja: Siin me oleme kevadises metsas. Lapsed, tundke, kui kerge on metsas hingata. Hinga sügavalt sisse ja välja. Kas tunnete, kui värske õhk siin on? Loodus ärkab pärast talveund. Poisid, mis puud meie metsas elavad?
Lapsed: Kased, kuused, sirelid...
Koolitaja: Vaatame neid ja võrdleme. Siin on meie jõulupuu, ütle meile, mis see on?
Lapsed: Roheline, kohev, lõhnav, kipitav...
Koolitaja: See on õige, hästi tehtud.
lõhnav jõulupuu,
Kohev jõulupuu,
Jõulupuu on elegantne,
Sa oled nii kena.
Karkusha: Kar, kar, poisid, kui targad te olete, teate jõulupuu kohta kõike. Vaatame nüüd kaske. Milline ta on? Milline pagasiruum sellel on? Mis oksad?
Lapsed: Kask on kõrge, lehtedeta, tüvi valge mustade täppidega, oksad pikad, maast kaugel...
Koolitaja: See on õige, hästi tehtud.
Karkusha: Kar-kar. Poisid, ma tean üht luuletust kasest, tädi Vorona rääkis mulle sellest.
Ma armastan vene kaske,
Mõnikord helge, mõnikord kurb,
Pleegitatud päikesekleidis
Taskutes taskurätikud.
Kaunite klambritega.
Roheliste kõrvarõngastega.
Mulle meeldib, kui elegantne ta on
Kallis, armastatud,
Siis selge, särav,
Siis kurb, nutt.
Ma armastan vene kaske,
Ta on alati oma sõpradega
Kevadel on tants,
Suudlused, nagu tavaliselt,
Läheb sinna, kus pole piirdeid,
Laulab seal, kus ei peaks,
Tuul paindub alla
Ja see paindub, kuid ei purune!
Karkusha: Poisid, kas teile meeldis mu luuletus?
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Karkusha, meie Sašenka teab Tšeremuhhast luuletust ja räägib seda nüüd meile.
Sasha:
Linnukirss lõhnav
Õitses kevadega
Ja kuldsed oksad,
Mis lokid, lokkis.
Koolitaja: Tubli, Sasha, su luuletus on hea. Poisid, vaatame nüüd oma sireleid. Milline ta on?
Lapsed: Kõrged, oksad pole maapinnast kaugel, okstele on juba pungad ilmunud.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Sa oskad puid hästi eristada. Vaata nüüd maad, oma jalge alla. Mida sa seal näed?
Lapsed: Kuiv rohi ja kuivad lehed, langenud oksad.
Koolitaja: Poisid, selleks, et noor roheline muru kiiremini ilmuks, peame teda aitama, koguma kuivi mahalangenud oksi. Kas aitame?
Laste vastused: Jah.
Töötegevus “Kogume kuivi oksi”
Karkusha: Hästi tehtud, hea töö. Kogusime palju oksi ja aitasime oma metsa ja noort muru. Nüüd murrab ta kiiresti läbi ja naudib päikest, soojust ja kevadet.
Koolitaja: Poisid, nüüd soovitan teil mõnda mängu mängida "Loomad metsas". "Kas sa tead, mis loomad metsas elavad?"
Lapsed: Metsas elab jänes.
Koolitaja:"Kuidas jänes hüppab?" Kutsu lapsi hüppama kolmanda puu juurde . (Nii harjutame samal ajal loendamist)
Lapsed: Metsas elab rebane.
Koolitaja:"Mida see teeb?" "Jahib ja uriseb." "Keda jahib rebane?" "Jänese jaoks." “Kuidas peaks rebane minema jänest püüdma? Kas jänes peab kõndima ettevaatlikult ja märkamatult? Näidake, kuidas rebane kõnnib ja uriseb.
Koolitaja: Ja veel, poisid, metsas on karu, ta on nuiajalg ja suur. Mishenka magas kogu talve koopas ja kevadel tuli välja ja läks metsa jalutama. Näitame, kuidas karu kõnnib.
Lapsed:Öökullid elavad metsas...
Koolitaja:"Kuidas nad lendavad?" Laske lastel näidata, kuidas nad lendavad: kiiresti ja aeglaselt, kõrgelt ja madalalt.
Karkusha: Kar-kar. Oh, ma tahan ka lennata ja kuttidega mängida.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, te vastate hästi, teate minult kõike. Kas hobused elavad metsas? Ei, hobused ei ela metsas. "Kuidas hobused galopivad?" Kutsu lapsi galoppi järgmise kase juurde. (Samal ajal õpivad lapsed puude nimesid)
Koolitaja:
Jalutasime metsas
Oleme näinud kogu ilu
Ja nüüd on aeg hüvasti jätta
Tagasi lasteaeda.
Koolitaja: Kuidas me lasteaeda tagasi läheme? Soovitan minna rongiga. (Õpetaja soovitab rivistuda ükshaaval, teeseldes auruvedurit) (Küünarnukist kõverdatud kätega teeme ringikujulisi liigutusi edasi ja tagasi)
Kasvataja hakkab laulu laulma, lapsed võtavad üles:
Auruvedur, auruvedur,
Täiesti uus, läikiv!
Ta juhtis vaguneid
Nagu see oleks päris.
Kes on rongis?
Kaisukarud,
Kohevad kassid
Jänesed ja ahvid.
Auruvedur, auruvedur,
Täiesti uus, läikiv!
Ta juhtis vaguneid
Nagu see oleks päris.
Kes on rongis?
Nukud ja pesanukud.
Karkusha: Poisid, kas nautisite oma jalutuskäiku läbi kevadise metsa?
Laste vastused: Jah, mulle meeldis.
Koolitaja: Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Laste vastused: Mulle meeldis metsas jalutada...
Karkusha: Kas lähete ka metsa jalutama?
Laste vastused: Lähme.
Koolitaja: Poisid, kellele te räägite oma metsaskäigust, sellest, mida metsas nägite? Kellega sa oma muljeid jagad?
Laste vastused: Ema, isa...
Koolitaja: Poisid, mulle meeldis ka teiega metsas jalutada. Järgmine kord läheme jõe äärde ja vaatame, kuidas seal kevad läheneb.
Karkusha: Sõbrad, mul on aeg oma metsa tagasi pöörduda. Tahan kõigile oma sõpradele öelda, et külastasin teid ja õppisin palju huvitavat. Hüvasti.
MBDOU "Lasteaed nr 114 "Podsolnushek""
Nižni Novgorod
Mängutunni kokkuvõte sõimerühma lastele (3. eluaasta), teema: “Kevad”
Tunni eesmärgid:
Tutvustage lastele kevadisi muutusi looduses.
Rikastage laste sõnavara sellel teemal.
Julgustage lapsi muusikat kuulama, pilte ja esemeid vaatama.
Õpetage lapsi nägema seost ilmastikuolude ja riietuse vahel, mõistma taimede kasvu järjekorda.
Kujundage stabiilseid ideid värvi, kuju, suuruse, geomeetriliste kujundite, koguse kohta.
Jätkake ruumis navigeerimise õppimist. Eristage mõisteid "kiire-aeglane", "tugev-nõrk".
Tugevdada muusika järgi liikumise oskust vastavalt laulu sõnadele.
Õpetage lapsi pipetiga joonistama.
Täiendage pintsliga maalimise, liimimise ja skulptuuri oskusi.
Varustus:
Ainemaalid kevadest.
Nukude siluetipildid, talve- ja kevadriided nukkudele.
Taustapilt “Vood jooksevad”, pintslid, mittevalavad pudelid, sinine värv.
Õitsev aprikoosipuu oks veega vaasis.
Taustapilt oksa pildiga, liim, roosast salvrätikust välja lõigatud lilled.
Pilte õitsvast oksast, rohelisest aprikoosist ja küpsest aprikoosist.
Erinevat värvi ja suurust nööbid, pilt kevadlilledest.
Roheline soolatainas, kollane plastiliin, munarakkudest välja lõigatud lillad lilled.
Pilvede ja päikese siluettpildid, pesulõksud, köis.
Papist välja lõigatud pipetid, anumad veega, lilled ja lehed.
Taustapilt mustade lohkude kujutistega, sarnase kujuga siluettkujutistega lompidest, papist välja lõigatud sildadest.
Läbipaistvast õliriidest lõigatud väikesed ja suured lombid ja kanep.
Skemaatiline pilt geomeetrilistest kujunditest linnumajast, värvilistest geomeetrilistest kujunditest, loenduspulkadest, linnu siluettkujutis.
Taustajoonis lindude ja pesade kujutistega.
Lauamäng "Kelle beebi?"
Taustapilt metsa kujutisega, karu, siili, mao, mesilase siluettpildid.
Helisalvestised: Vivaldi “Kevad”, “Kevadtants”, “Punane kevad”.
Tunni käik:
Tervitusmäng “Meie targad pead”
Meie targad pead
Nad mõtlevad palju, targalt.
Kõrvad kuulavad
Suu räägib selgelt.
Käed plaksutavad
Jalad trampivad.
Seljad sirguvad,
Me naeratame üksteisele.
Millest maalid ja muusika teile meie tänases tunnis räägivad. Vaata ja kuula.
Maalide vaatamine ja muusika kuulamine (Vivaldi “Kevade”)
Mida need pildid sulle räägivad? See kevad on käes. Ja muusika rääkis meile kevadest. Mis on kevad, mida see meile toonud on? Me mõtleme selle välja.
Kevadel läheb soojaks, sulab viimane lumi, jooksevad ojad.
Didaktiline mäng "Pane nukk riidesse"
Oli talv ja inimesed kandsid soojasid riideid. Riietage nukk soojadesse talveriietesse. Nüüd on soojem ja selliseid riideid pole enam vaja. Vaja erinevaid riideid. Vali kevadeks sobivad riided ja riieta nukk nendesse.
Värvidega joonistamine “Vood voolavad”
Võtke pintslid pihku, kastke need kõigepealt vette, seejärel sinisesse värvi. Nüüd tõmba lumest sirged horisontaalsed jooned – lumi on sulanud ja muutunud ojadeks.
Kevadel puhkevad esimesed lilled.
Vaadates aprikoosipuu oksa õitsemist
Vaata seda lõime. See on aprikoosipuu oks. Nüüd on sellel lilled. Nuusutage oma ninaga nende lillede lõhna. Kas sulle meeldib see lõhn? Kevade lõpuks ilmuvad lillede asemele rohelised aprikoosid. Ja suvel aprikoosid küpsevad, muutuvad kollaseks, maitsvaks ja siis sööme neid.
Rakendus "Puu õitseb"
Lapsed liimivad salvrätikust lõigatud lilli oksa pildiga taustalehele.
Didaktiline harjutus "Mis kõigepealt, mis siis"
Vaata pilte. Algul õitses aprikoos, tema okstel õitsesid lilled. Näita mulle seda pilti. Siis kasvasid okstel lillede asemel väikesed rohelised aprikoosid. Näita mulle seda pilti. Ja siis aprikoosid küpsesid ja muutusid suureks ja kollaseks. Näita seda pilti. Nüüd pane pildid järjekorda – mis sai enne ja mis edasi.
Tants "Kevadtants"
Lapsed teevad liigutusi vastavalt laulu sõnadele.
Nupumäng “Kevadlilled”
Lilledega pildil leia nööpide koht. Valige nupud värvi ja suuruse järgi.
Modelleerimine "Lillad"
Lapsed kasutavad rohelist soolatud tainast paksu vorsti otse rullimiseks. Sellesse pressitakse munarakust lõigatud lillad lilled. Veeretage kollasest plastiliinist ringjate liigutustega pall ja tehke sellest lillekese keskosa.
Kevadel sajab sageli vihma ja kastab maad.
Mäng pesulõksudega “Pilved ja päikesepaiste”
Lapsed riputavad pilved pesulõksude abil köie külge.
Koputage sõrmedega vastu lauda nagu vihmapiisad, mis langevad maapinnale. Hakkas tugevat vihma sadama, tilgad koputasid tugevalt ja kiiresti. Nüüd on vihm nõrgenema hakanud, koputame vaikselt, harva. Kui viimane tilk on langenud, koputage seda üks kord sõrmega. Nii et päike tuli välja. Tee pesulõksudest päikesekiiri.
Puhus kerge tuul, puhuge vaikselt. Nüüd on tuul tugevamalt puhunud, puhu tugevalt. Tuul on pilved laiali ajanud, eemaldage need nöörist.
Harjutus "Vihmapiisad"
Pärast vihma jäid vihmapiisad õitele ja lehtedele. Võtke pipetid ja kasutage neid lillede ja lehtede tilkade valmistamiseks.
Didaktiline mäng "Sillad üle lompide"
Pärast vihma täitusid kõik augud veega ja tekkisid lombid. Kandke mustadele aukudele sobiva suurusega sinised lombid. Nüüd valige sillad, et saaksite neid mööda lompi ületada.
Dünaamiline paus "Läbi lompide"
Põrandale on laotatud läbipaistvast õliriidest välja lõigatud väikesed lombid, millest üle tuleb hüpata, ja suur lomp, millest mööda kändudel kõndida.
Kevadel ärkavad loomad pärast talveund ja linnud lendavad sisse.
"Linnumaja" ehitamine
Paigutage linnumaja geomeetriliste kujundite abil diagrammilehele.
Pliiatsidega joonistamine “Näita linnule teed pessa”
Tõmmake jooned nii, et kõik linnud kukuksid oma pessa.
Didaktiline harjutus "Ärka üles magavad loomad"
Talvel magasid karu, siil, madu ja mesilased. Kevad on saabunud, päike hakkas maad soojendama, läks soojaks. Võtke päike ja pange see pildile. Kõigil, kes talvel magasid, on aeg ärgata. Äratage nad üles, öelge neile: "Kevad on tulnud!" "On aeg üles tõusta!" Kui nad ei kuule, öelge seda valjemini. Plaksutage käsi, trampige jalgu. Nad äratasid mu üles. Asetage karu puu lähedale. Asetage siil põõsa alla, asetage madu kivile ja mesilane lendab lillede ja puude juurde.
Kevadel sünnivad paljud loomad ja linnud poegi.
Koolieelne munitsipaalharidusasutus nr 32 küla. Streletskoje
Kokkuvõte jalutuskäigust “Mida kevad meile tõi”
Esimene varajane vanuserühm
Kasvataja: Rudkovskaja Jekaterina Vjatšeslavovna
Koos. Streletskoje
2016. aasta
Eesmärgid: laste füüsilise tervise kaitsmine ja tugevdamine, füüsiline ja vaimne areng, väsimuse ennetamine.
Eesmärgid: avaldada karastavat mõju lapse kehale, aidata tõsta kehalist vormi, arendada motoorset aktiivsust, arendada laste aktiivset kõnet, arendada koordineeritud tegutsemisvõimet.
Varustus: kassimänguasi, Päikesepaiste ja Vihm, karu mask, elav lill, mitmevärvilised lilled, rõngad, ämbrid ja kulbid, karu mask.
Taasesitus Mu kallid lapsed, ma kutsun teid jalutama. Aga jalutama minekuks peame riietuma kiiresti ja korralikult. Kas lähme? (koputatakse). Kiisu tuleb lastele külla.
Kitty tere! Ma kuulsin, et sa lähed jalutama. Kas ma võin sinuga kaasa tulla?
Taasesitus Muidugi, Kitty, sa saad, aga enne peavad lapsed end jalutuskäiguks riidesse panema. Kas sa ei teadnud, Kitty?
Kiisu. Ei. Õpeta mind.
Taasesitus Me õpetame teid nüüd (lapsed panevad riidesse, hääldavad riiete nime ja mida selga panna) Lapsed lähevad jalutama.
Hooajaliste muutuste jälgimine . Tulge poisid, vaatame, milline ilm täna on. Kevad on meile külla tulnud. Päike muutus soojaks ja heledaks.
Päike vaatab aknast välja,
otse meie tuppa,
plaksutasime käsi
väga õnnelik päikese üle. (lapsed tõstavad peopesad üles, päike soojendab peopesad)
Pöörake laste tähelepanu, et roheline muru on ärganud (sellest on vaja kahju), seda pole vaja korjata. Kõrval on lill. Lapsed vaatavad seda, et selgitada lille struktuuri. Mis värvi see on, mis värvi on vars, lehed. Seda pole vaja rebida, vaid selle eest tuleb hoolitseda.
Minu väikeses aias,
Katya külvas lilli.
Katenka kaevas maad,
Ta viskas terad maasse,
Jah, ma kastsin seda veega.
Hingamisharjutused "Lill"
Eesmärk: sügava hingamise kujundamine, õige ninahingamise treenimine.
Tere, mu kallis lill,
Tuul naeratas.
Päike mängib nagu kiir,
Paitab sind terve päeva.
(õpetaja näitab harjutuse õiget sooritamist: hinga rahulikult suletud huultega sügavalt sisse, korda 4-5 korda)
Didaktiline mäng "Uuri, mis värvi."
Eesmärk: kinnistada teadmisi värvist, lillede struktuurist.
Kass toob lastele värvilisi lilli, lapsed uurivad neid (nimetage, mis värvi need on, mis värvi on lehed ja varred)
Tasuta mängutegevus . Siis mängivad lapsed liivas. Nad tänavad kassi ja valmistavad talle liivast maiuse. (õpetaja täpsustab, mis värvi on kulbid ja vormid, tuletab lastele meelde, kuidas õigesti liivas mängida)
Individuaalsed harjutused . Koos Sasha K., Sonya G., Valeria A., Zhenya A - õppige hüppama kahel jalal (rõngast rõngale).
Õuemängud . “Päikesepaiste ja vihm” Eesmärk: õpetada kuulama teksti ja sooritama liigutusi õpetaja märguande järgi.
“Karu” Eesmärk: õpetada teksti kuulama, sõnu hääldama ja õpetaja märguandel eri suundades jooksma (karu eest peita)
Töö. Aidake õpetajal eemaldada liiva seest väljavõetav materjal. (õpetaja tänab abilisi)
Taasesitus Poisid, teile meeldis Kittyga aega veeta ja nüüd kutsub ta meid gruppi.
Jelena Lamonova
Väikeste lastega varakevadise jalutuskäigu ülevaade
Plaan - väikelastega varakevadise jalutuskäigu ülevaade.
Sihtmärk: Vormi ideid talvise loodusliku kohta nähtusi: Sajab lund, on valge, kohev, külm. Kaasake talverõõme (allamäge ja kelgutamine, lumesõda). Arendada lastes soovi mängida koos õpetajaga lihtsa sisu ja lihtsate liigutustega õuemänge. Soodustada laste mänguoskuse arengut, mille käigus täiustatakse põhiliigutusi (kõndimine, jooksmine, hüppamine). Õpetada liigutuste väljendusrikkust, oskust edasi anda mõne tegelase lihtsamaid tegusid (hüppavad nagu jänkud.). Kasvatada huvi täiskasvanute töö vastu.
Varustus: lumepallidega korv, jänkumänguasi, koeramüts, labidad ja ämbrid, kõvad.
Lume vaatamine.
Programmi sisu: Selgitage lastele, et väljas on külm ja pilvedest sajab lund. Andke teadmisi lume mõningate omaduste kohta (valge, külm, kohev). Vaatlusoskuste arendamine.
Tehnikad:
1. Kunstiline sõna:
Hommikul lompidel Õhuke jää
Õhus keerleb valge lumi
Kerged kohevad lokid tänaval
Lapsed imetlevad, kui hea see on.
2. Küsimused:
Mis asi see õhus keerleb? Mis värvi lumi on?
Püüdke see peopesale, kuhu ta kadus?
3. Selgitus:
Külma ilmaga tuleb pilvedest lund. See on kohev, külm, valge. Lund sajab kõikjal – radadele, puudele, majadele, pinkidele, inimestele.
4. Laste tegemised:
- Hingamisharjutused: lumehelbe puhumine peopesast.
- Treeni: lumehelbed keerlevad ja maanduvad maapinnale.
Muinasjutukangelase – jänku saabumine (tõi koera mütsi).
Õues mäng "Purjas koer".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendage vastupidavust, kannatlikkust, jookske üksteisele vastu põrkamata. Kasvatage soovi mängida.
Tehnikad:
1. Muinasjutukangelase Bunny saabumine, kes tõi koerale mütsi.
2. Kunstiline sõna:
Siin istub karvas koer, nina käppadesse maetud,
Ta istub vaikselt, kas uinub või magab,
Lähme tema juurde ja äratame ta üles
Ja vaatame, mis juhtub.
Õues mäng "Väike valge jänku istub".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendage vastupidavust, kannatlikkust, hüppage kahel jalal. Kasvatage soovi mängida.
Tehnikad:
1. Kunstiline sõna:
Väike valge jänku istub ja kõigutab kõrvu,
Jänkul on külm istuda, peame oma käpad soojendama,
Jänesel on külm seista, jänku vajab hüppamist.
Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas ja jooksis minema.
Istuv mäng "Müts".
Sihtmärk: õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Arendage vastupidavust, kannatlikkust, tantsuliigutuste sooritamise oskust ja ringis kõndimise oskust. Kasvatage soovi mängida.
Tehnikad:
1. Jänku toob mütsi.
2. Kunstiline sõna:
Müts, müts, õhukesed sääred, punased saapad
Me toitsime sind, me andsime sulle vett,
Nad panid mu jalule ja panid mind tantsima.
Tantsi nii palju kui tahad, vali keda tahad.
Tööalane tegevus "Lund kogumine".
Programmi sisu: õpetada lapsi tegema teostatavat tööd, koristama lund. Arenda tööoskusi. Kasvatage rasket tööd.
Varustus: labidad ja ämbrid.
Tehnikad:
1. Probleemne olukord: Lund on palju ja Bunnyl on raske läbi saada.
2. Tööülesanne, ühine koos õpetaja: Puhastame Bunnyle tee.
Individuaalne töö "Hüppamine rõngast rõngale".
Programmi sisu: Õpetage lapsi hüppama ringilt rõngale edasi liikudes. Arendage füüsilist aktiivsust.
Tehnikad:
1. Hüppamine rõngast rõngale Jänku suunas.
2. Ergutav tegevus: Teeme jänku pai.
Iseseisvaks tööks toon sisse koristustarbed prügi: labidad, tuuled, lasteluudad; Sest mäng: ploomid, tuuleveskid...
Eesmärk: äratada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust inimeste ja lindude olukorrale. Laiendage laste teadmisi lindude kohta, kasvatage soovi nende eest hoolitseda. Kasvatage soovi koos õpetajaga ja iseseisvalt lastesalme rääkida. Rikastage laste sõnavara sõnadega "öökull", "harakas-valgepoolne", "kevadpunane"
Materjalid ja varustus: fonogramm “Linnulaul”, “Haraka, öökulli, varblase laul”, makettpuud, papist välja lõigatud linnud, toit lindudele, söötja, erinevat värvi purgid, pildid ja fotod.
Haridusvaldkonnad: kognitiiv-uuringud, suhtlemine.
Tunni käik:
Kõlab fonogramm "Linnulaul".
Lapsed, mida te kuulete (linnud laulavad)
Miks linnud nii valjult ja rõõmsalt laulavad (kevad on käes, soe on läinud)
Kevad on tulnud Seda kutsutakse ka punaseks kevadeks Päike soojendas, läks soojaks, ojad hakkasid voolama, lindudel lauldi.
Soovitan minna metsa jalutama. Ja me võtame kaamera kaasa. Kui näeme linde, siis pildistame neid.
Jalad, jalad kõndisid mööda rada
Jooksime läbi metsa ja hüppasime üle konaruste
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, paugu auku!
Ja ole vait!
Lapsed teevad sobivaid liigutusi.
Poisid, me tulime metsa. Vaata, kui ilus siin on, puid on palju.
Jõudsime kevadisse metsa
Siin on nii palju imesid!
paremal on lehtedega kask
Vasakul puu vaatab meid,
Päike naeratab taevas
Väike jänes peseb end ojas.
Ja kes istub puude otsas (linnud). Milliseid linde näete (varblane, harakas, öökull).
Kuulake mõistatust: valgepoolne pika sabaga lind, kärbsed, säriseb. Kes see on (nelikümmend)
SORGIE LAULMISE FONOGRAMMI KUULAMINE.
Leidke see lind puult, miks teda nimetatakse valgete külgedega?
Lastelaulu "Valgetahuline harakas" kuulamine ja tekstile vastavate toimingute sooritamine.
Juhin teie tähelepanu puu otsas istuvale öökullile heliriba öökulli laulust. Lapsed tervitavad öökulli ja ütlevad talle lastelaulu. liigutuste sooritamine mööda teksti.
Öökull-öökull-suur pea,
Ta istub kännule ja pöörab pead,
Silmadega plaksu-plaksu, käppadega trampi-tampi.
Öökull naeratab meile, talle meeldis lastesalm. Ärme sega öökulli. Ta magab päeval, vaatame, kes veel puude otsas istub.
Kes on need tüübid, kes istuvad oksal (Sparrow) Kuidas ta säutsub?
Poisid, varblane siristas mu kõrva. et ta tahab mängida mängu "Varblased". Mängu mängitakse.
Poisid, kostitame linde teradega. Maiuse kandmisel läksid kõik terad segamini. Aidake mul linnu maiuspala välja mõelda.
Mäng "Pane purkidesse"
Näitan lastele kolme purki – kollast, punast, rohelist.
Lapsed valivad taldrikult välja kõrvitsaseemned, päevalilleseemned ja terad.
Tunni lõpus kutsun lapsi linde kostitama ja metsaskäigu mälestuseks fotot tegema.
Naaseme rühma juurde mööda tasapinda.
