“Kuldse lehtede langemise” ja jaheda sügisilma eel korraldavad peaaegu kõik koolieelsed õppeasutused ja algkoolid lastele inspiratsioonitunde teemal “Sügis”. Papist ja värvilisest paberist, kastanitest, plastiliinist ja kangast valmistatud käsitöö on vaid osa sellest, mida saate kodutööks. Sügishooaja aluseks on ju joonistused. Veelgi enam, kõige mitmekesisemad ja üldse mitte sarnased. Paljundamise ideedena pakuvad õpetajad näiteid tööst, mis inspireerib lapse loovust.
2018. aasta sügisjoonistused lasteaiale ja koolile on välja pakutud allolevas artiklis - väikese vihjena lastele ja nende vanematele loovtöö alguses. Erksad värvid, huvitavad ideed, mitmesugused looduse kujutised ja sügise detailid on vaid osa sellest, mis on fotol näha, kui võrrelda laste visandeid ja joonistusi “kuldse sügise” olemusega.
Mis on sügise ilu?
Sügis on suurepärane aastaaeg, mis tähistab rahulikku ja ümbritseva ilma talveks valmistumist. Värviliste lehtede langemine, maapind kaetud vanade puude rüüdega, rikkalik küpsete marjade, puu- ja juurviljade saak, soe, kuid mitte enam kõrvetav päike - tõeline sügisilm, maalitud rikkalike ja õilsate värvidega.
Ja kui sügishooaeg inspireerib täiskasvanuid meelerahu, meeldivate koristustööde ja looduses aktiivse puhkusega, siis mänguline vorm aitab last ülesannet täitma meelitada. Võimalusena: lehtede kogumine herbaariumi loomiseks, aktiivne puhkus, sportmängud (jalgpall, korvpall), võistlus parima joonise saamiseks.
Joonistamine teemal “Sügis” lasteaias
2018. aasta lasteaia sügisjoonistused esindavad täiskasvanute silmis elementaarset tööd. Kui aga vaadata ülesannet läbi lapse silmade, tundub see talle sama raske kui täiskasvanule natüürmordi maalimine. Seetõttu on väga oluline näidata oma lapse kodutöödele tuge, aidates teda raskes loovuses.
Lastele (laps) vanuses 3-4 aastat
Väga noor kunstnik ei suuda meistriteoseid reprodutseerida. Kuid see ei tähenda, et see vabastaks ta ülesande täitmisest. Koolieelsete lasteasutuste (lasteaed, täiendõpe ja arenduskursused) õpetajad julgustavad vanemaid tegelema motoorsete oskuste ja lapse loomingulise potentsiaaliga: joonistama näpuga lehti, pihlakamarju, vihmapiisku ja muid joonistusi.
Allolevalt fotolt leiate erinevaid sõrmedega tehtud sügisjooniseid lasteaeda, mis sobivad eeskujuks antud töö lõpetamiseks 2018. aastal.
Lastele (laps) vanuses 5-6 aastat
Lasteaia lõpetajad saavad luua sügispilte, kasutades värskeid lehti, valget vahaküünalt ja akvarelle. Töö olemus on järgmine:
1) suur vahtraleht asetatakse paberilehe alla ja hoitakse küünlaga;
2) seda korratakse iga puulehega, kuni eskiis on valmis;
3) peale kantakse sügisvärvipaletis akvarellvärv (kollane, oranž, punane).
2018. aasta lasteaeda ja kooli kohased sügisjoonistused
Samuti on käsitööd, mis sobivad mitte ainult lasteaeda, vaid ka põhikooli. Nende hulka kuuluvad: värskete lehtede värvimine guaššvärviga, värvipliiatsidega joonistatud joonistused, joonistamine mallide põhjal.
Allpool on mitu fotodega meistriklassi, mida eristab nende mitmekülgsus. Seda seetõttu, et need sobivad erinevas vanuses lastele.
Loomad ja sügis
Sügismotiive saab paberilehel edasi anda mitte ainult looduse, vaid ka loomade abiga. Siil lehtedes või õunaga nõelte otsas, mis jookseb läbi seente heinamaa, orav lehtpuu otsas, karu talveks urgu valmistamas, punane kass “kuldse sügise” taustal - nad tõestavad taas et paberil saab kujutada absoluutselt igasugust kujundust.
2018. aasta sügisjoonistused lasteaiale ja koolile on huvitav ülesanne nii lastele kui ka nende vanematele. See ühendab perekonda pealtnäha “lihtsa” tööga, aidates leida ühisosa ja ideid joonistamiseks erinevas vanuses lastele: 3-, 4-, 5-, 6-, 7-, 8- ja isegi 9-aastastele lastele.
Valmis tööd teemal “Sügismaastik” foto:
Zilya Urazbakhtina
kuusk: õppige kujutama objekte ebatraditsiooniliste tehnikate abil joonistamine. Arendage laste kompositsiooni- ja värvitaju.
Ülesanded: 1) näidata erinevaid mittetraditsioonilisi meetodeid joonistamine.
2) tuvastada positiivne mõju lapse psühholoogilisele seisundile.
3) arendada loovust, uudishimu ja tähelepanelikkust.
Materjalid, tööriistad, varustus:
Puu- ja juurviljade maketid, joonistus juurviljadega, aastaaegade pilt, magnettahvel, A4 paber, värv, vatitupsud.
Tunni käik:
Kasvataja: Poisid, arvake ära mõistatus:
1) paneb kõik teie ümber nutma,
kuigi ta pole võitleja, eh. (sibul)
2) väike ja kibe, Luke'i vend (küüslauk)
3) ainult haldjas suudab selle köögivilja vankriks muuta (kõrvits)
4) põõsastel ripuvad säravad laternad, nagu toimuks siin pidulik paraad
Rohelised, punased, kollased puuviljad, kes nad on, tunned ära (paprika)
5) aiapeenras kasvavad rohelised oksad, millel on punased beebid (tomatid).
Kasvataja: Hästi tehtud poisid. Arvasime kõik mõistatused õigesti ära ja nüüd teeme seda sina ja mina tõmmake vatitupsudega, aga vasta mulle enne.
Kasvataja: Sina ja mina arvasime mõistatuse sibula, küüslaugu, kõrvitsa kohta, kuidas seda ühe sõnaga nimetada?
Lapsed: Köögiviljad.
Kasvataja: Õige. Ja nüüd kordame köögiviljade nime ja värvi, mis need on (korvis on juurvilja mannekeenid).(Ma näitan köögivilju, nad ütlevad nime ja värvi)
Kasvataja: Poisid, millal nad koguvad saagikoristus?
Lapsed: sügisel.
Kasvataja: Mis aastaaeg praegu on?
Lapsed: Sügis.
Kasvataja: Ütle mulle nimi sügiskuud.
Lapsed: september oktoober november (ja kõik kordavad üksmeelselt)
Kasvataja: Poisid, nüüd puhkame ja siis puhkame värvida.
Kehalise kasvatuse minut:
Korv seisis riiulil jõude (istuge maha, ümber käed - joonistage korv)
Tal oli vist terve suve igav (pea kallutab, vasakule ja paremale)
Siin sügis tuli ja lehestik muutus kollaseks (seisa püsti ja jäljenda puuoksi)
On aeg koguda saagikoristus(venitada, teeselda, et korjad köögivilju)
Korv on rahul (ümber käed enda ees, noogutage pead)
Ta oli üllatunud (laiali käed)
Miks aias nii palju köögivilju sündis (tõuske varvastel, näidake kätega suurt ringi).
Kasvataja: Poisid, me oleme teiega joonistada ebatavalisel viisil, kasutades puuvillaseid tampoone. Seda meetodit nimetatakse poke-meetodiks.
Lapsed tööd tegemas.
Alumine joon:
Kasvataja: Tuletagem meelde, mida me teiega omal ajal tegime klass? (maalitud vatitupsude abil)
Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Kõik poisid andsid täna endast parima, tubli!
Teemakohased publikatsioonid:
Kokkuvõte integreeritud õppetegevustest nooremas rühmas “Sügiskoristus” Haridusvaldkondade lõimimine: “Kõnearendus”, “Kognitiivne areng”, “Füüsiline areng”, “Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng”.
Keskrühmas joonistamise vahetu õppetegevuse kokkuvõte. Teema: “Saapad sajajalgsele” Programmi sisu: õpetage lapsi joonistama sirgeid jooni vasakult paremale, kahest poolringist koosnevaid ringe, täppe (joonistage vatitupsudega);
Keskmise rühma "Masha seiklused" mittetraditsioonilise joonistamise otsese õppetegevuse kokkuvõte. Eesmärk on tutvumine.
GCD “Sügiskoristus” kokkuvõte (kompensatsioonirühm) Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi juurviljadest ja puuviljadest: harjutada omandatud teadmiste rakendamist ainepraktilises, kõne-, mängu- ja loovtegevuses.
Ebatavalise joonistamise õppetunni kokkuvõte vanemas koolieelses eas lastele. Tunni teema: “Sügisvaip” Laste vanus: 5-6 aastat Koostanud: Iraida Ernestovna Ivanova, Lasteaedade koolieelse lasteasutuse "Kombineeritud tüüpi lasteaed nr 79" õpetaja, Saransk Kirjeldus.
Tunnikava on mõeldud kaheks õppetunniks: esimene on suunatud kognitiivsele, teine kunstilisele ja esteetilisele arengule.
Saagikoristus.
Tunni märkmete joonistamine.
Eesmärgid: Õpetage lapsi kujutama viljapõldu, inimfiguure, autosid.
Täiendage värvide ja värvipliiatsitega töötamise oskusi.
Arendage kompositsioonitaju: õppige joonistust paberile harmooniliselt paigutama.
Tunni materjalid:
Albumi lehed
Värvilised pliiatsid, värvid
Põllumajandusmasinaid kujutavad illustratsioonid.
I. I. Šiškini maalide reproduktsioonid “Rukis”, G. G. Myasoedovi “Saak”, M. K. Klodti “Põllumaal”.
Tunni edenemine.
I osa Reproduktsioonide uurimine.
Koolitaja: Sel nädalal räägime sellest, mis teekonnal leib meie lauale jõuab.
Teate, poisid, rikkalik ja hea leivasaak on pikka aega olnud inimestele rõõmuks ja õnneks. Sest leib andis elu. Ja viljasaaki koguma – lõikusse – tulid inimesed välja lauldes. Muidugi polnud see töö kerge, väsitav, aga siiski rõõmustav.
Vaata neid pilte.
Siin on kujutatud viljapõlde – suured, avarad, peaaegu lõputud. Milliste märkide järgi mõistame, et saak on tõesti suur ja rikkalik?
Pöörake tähelepanu sellele, kuidas kunstnikud viljapõldu kujutavad: ühe värvilaiguga on näha ainult mõned kõrvad. Miks? Sest viljakõrvad kasvavad nii tihedalt, et üksikut kõrt on raske eristada.
Nendel piltidel näete küpseid maisikõrvu, mida niidetakse käsitsi, vikatitega. Nii oli see varem, peaaegu sada aastat tagasi. Ja nüüd koristavad saaki kombainid.
Vaadake seda kombaini illustratsiooni. Sellel on ees teravad noad, mis lõikavad kõrvu, taga põhupunker, vili söödetakse mööda konveieri ülespoole ja sealt jõuab see veoauto taha. Just seda koristusstseeni soovitan teil nüüd kujutada. Kogu teie lehe pinna hõivavad viljapõld ja sinine taevas. Joonista põllule kombain ja veoauto. Loomulikult nad ei tööta üksi. Seetõttu peab auto roolis olema juht, kombaini roolis aga kombainer (seda nimetatakse roolirattaks).
Kui soovite kõigepealt joonistada kombaini või veoauto piirjooned, kasutage pliiatsit.
II osa. Joonistamine.
Joonistamisel aitab õpetaja lapsel analüüsida, millistest komponentidest koosnevad põllumajandusmasinad ja milliste geomeetriliste kujunditega saab neid kujutada.
III osa. Tööde arutelu. Lugude koostamine piltidest.
Töö lõpus palun lastel joonistustest rääkida. Saate pakkuda lastele jutuplaani:
Millal algasid viljakoristustööd? (varahommikul, töö ei katkenud terve öö)
Kes on kombaini roolis?
Mis tuju on leiba korjavatel inimestel?
Kuidas need toimivad?
Kust võtab autojuht põllult vilja?
Mis on selle vilja edasine tee? Mis temast edasi saab?
Milline peaks olema meie suhtumine leivasse?
Sihtmärk:
harjutada ümmarguse kuju joonistamist; õppida selle tunnuseid joonisel edasi andma; äratada huvi täiskasvanute töö vastu; arendada oskust maalida kujundeid erinevat värvi värvidega; arendada laste kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet; parandada visuaalset taju.
Metoodiline tugi:
kollane ja roheline guašš; mitu pirni (vaatamiseks looduslikud); voltimisjoontega ristkülikuteks jagatud valged paberilehed.
Motivatsioon:
KLASSI EDU
IN: - Poisid, täna hommikul tuli lasteaeda toidupoe müüja, kes tõi tühjad kastid ja palus need sibulaga täita, sest juurviljad, mis kastides seisid, olid juba läbi müüdud ja värskeid niipea kohale ei tule.
Poisid, kas olete nõus müüja saadetud kaste sibulaga täitma?
(saanud nõusoleku aidata, vaatab õpetaja koos lastega pirnid üle)
Poisid, vaadake sibulat hoolikalt, võtke see oma kätesse.
(kollane, ümmargune, sile, rohelise ülaosa ja selgrooga).
Olgu, proovime nüüd sibulat õhku joonistada. Võtke pintslid kolme sõrmega (pöidla ja keskmise vahele, nimetissõrme peal hoides) käte vahele. Proovime nüüd sibulat joonistada, vaatame, kuidas ma seda teen, ja kordame pärast mind.
Hästi tehtud, saate hakkama. Ja nüüd annan teile kastid, millesse peate joonistama vibu.
(paberilehed jagatakse laiali, jagatakse voltimisjoontega ristkülikuteks)
Vaata, teie lehed on jagatud voltimisjoontega, loendage, mitmeks osaks leht jaguneb?
See on õige, neli ja peate igasse ossa joonistama sibula.
Proovime sõrmedega sahtlitesse sibulat joonistada.
Hästi. Nüüd proovime joonistada kuiva pintsliga pirni piirjooni. . Võtke pintslid kolme sõrmega pihku (pöidla ja keskmise vahele, hoides indeksit peal) ja joonistage pirn.
Tubli, sul läheb hästi.
Ütle mulle, mis värvi sa sibula värvid? Aga ülemine?
See on õige, pirn on kollane ja suled on rohelised.
Nüüd saame sina ja mina tööle asuda. Võtke pintslid pihku ja valige soovitud värv. Saate joonistada. Ärge unustage, et kõigepealt joonistatakse sibul ja seejärel suled.
(joonistades näitab õpetaja, et käsi lamab küünarnukini laual või on tõstetav, tõmba jooned kogu hunnikuga (pirn) ja selle otsaga, et saada laiad ja õhukesed jooned (suled), tõmba jooned ühes suunas, muutmata seda kontuuri sees, värvige üle ilma tühikuteta, aitab joonistamisel).
Kehalise kasvatuse minut
“Mis rohelus seal akna taga on.
Lõppude lõpuks on meie akna taga talv.
Nad ütlevad, et sibul
Kasulik seitsme haiguse korral.
Lapsed istutasid sibulat,
Töödeldi kuni saagikoristuseni
Terve vitamiinide aare,
Tulge kõik meie aeda.
Tunni jätk
(Pärast seda, kui enamik lapsi on joonistamise lõpetanud, heliseb telefon. Õpetaja imiteerib telefonikõnet, vastab telefonile ja räägib kellegagi, seejärel pöördub laste poole).
Poisid, poe müüja just helistas. Ta imestas, mitu kasti sibulat juba valmis on.
Poisid, pange pintslid alustele ja paneme kokku valmis sibulakarbid.
Müüja tänab teid abi eest ja palub teil kokku lugeda viis kasti sibulat. Ülejäänu palub ta üle viia mõnda teise poodi, kus sibul on juba pikemat aega otsas.
Nüüd mängime mängu "Imeline kott."
Hästi tehtud, mängisime hästi.
Istu nüüd vaibale ja ütle mulle, palun:
(viimane vestlus peetakse)
Kes pöördus abi saamiseks lasteaia poole?
Millise palvega ta tuli?
Kuidas sa müüjat aitasid?
Milliseid köögivilju saab poest osta?
Mida kliendid nende köögiviljadega peale hakkavad?
Te tegite täna väga head tööd ja abistasite müüjat vibu valmistamisel. Aitäh. See lõpetab meie õppetunni.
Eesmärgid:- Tutvustada koopia joonistamise tehnikaid.
- Küünlaga joonistamise tehnikaoskuste kujundamine.
Ülesanded:
tähelepanu arendamine, jälgides talvel külmamustreid;
huvi kasvatamine talviste loodusnähtuste vastu;
sisendades täitmisel täpsust.
Varustus: mustrite näidised, albumileht; lisaleht, küünlatükk; akvarellvärvid; laia harjastega pintsel; klaas vett, salvrätikud, kiri.
1. Organisatsioonimoment.
Psühhovõimlemine: "Ray"
Päikese poole sirutamine
Nad võtsid kiire
Südamele surutud
Ja nad andsid selle üksteisele.
Teatage tunni teemast.
Poisid, täna on hariduslike ja korralduslike tegevuste teema “Härmakad mustrid” ja mitte ainult tegevus, vaid küünlaga joonistamine
Üllatushetk.
Poisid, mis aastaaeg praegu on? Lapsed vastavad talv
Nüüd on talv. Talv on imeline aastaaeg! Talvel juhtub mitmesuguseid imesid! Seega sain väikese paki kätte. Kes selle meile saatis?
Vaatame, mis seal sees on, ehk saame teada, kellelt see pärit on.
Pakile lisatud paberi lugemine
Poisid, siin on lumehelves mõistatusluuletusega. Kuulake hoolikalt, et seda ära arvata. Kes arvab, tõstab käe:
Tähed langevad taevast ja langevad põldudele.
Las must maa peitub nende alla.
Palju, palju tähti, õhukesed nagu klaas;
Tähed on külmad, aga maa on soe.
Milline kunstnik pani selle klaasile?
Ja lehed ja rohi ja roositihnikud. Lapsed vastavad, et need on lumehelbed, sest need katavad maa lumega ja näevad välja nagu tähed.
Hästi tehtud poisid, olete väga tähelepanelikud, nii et arvasite mõistatused õigesti ära.
Sissejuhatus teemasse.
Ja kes on talve ustav ja asendamatu abimees? Lapsed reageerivad külmale
Õige. Talve algusega tulevad külmad ilmad. Härmatis koputab igale majale. Ta jätab oma sõnumid inimestele: kas uks külmub - nad on talveks halvasti ette valmistatud või jätab oma kunsti akendele - kingitus Frostilt. Vaatame, milliseid sõnumeid ta meile saatis
Võtan pakist välja pilte - härmatiste mustritega
Mis on piltidel näidatud? Lapsed vastavad Oksad, lumehelbed, jäälilled, lokid ja külmakonksud
Täpselt nii, siin on lapsed ja kuuseoksad on härmatisega ehitud.
Nii värvis Frost meie aknad ilma pintslite ja värvideta.
Poisid, mis te arvate, kuidas Moroz neid mustreid joonistab? Lapsed teevad oma oletused. Puhub klaasile külma õhku, viskab võluväel akendele lumehelbeid ja jäävad akna külge.
Tegelikult sadestuvad külmast ja pakasest õhust õhus olevad veepiisad külmale klaasile, külmuvad ja muutuvad jäätükkideks - nõelteks. Öö jooksul tekib neid palju-palju, need justkui ehitaksid üksteise peale. Ja selle tulemusena saame erinevaid mustreid, mida just nägime.
Poisid, kas te arvate, et võiksime mustreid joonistada nii, et need olid alguses nähtamatud ja siis äkki ilmusid, nagu Frosti oma? Ei.
Kuid selgub, et see on võimalik. Ja nüüd tutvustan teile seda joonistamismeetodit - seda nimetatakse "fotokoopiaks".
2. Praktiline osa.
Võtke küünlatükid pihku ja proovige neid mööda paberilehte liigutada.
Kas küünal jätab nähtavaid jälgi? Lapsed vastavad ei
Nüüd katke ülemine osa mis tahes akvarellvärviga. Mis sa said? Värvi alla tekkisid jooned, mille joonistasime küünlaga.
Poisid, miks te arvate, et küünlaga tehtud jooned ei olnud värvilised? Lapsed avaldavad oma arvamust
Küünal koosneb vahast, mis tõrjub vett, nii et peale veega lahjendatud akvarellvärvi pealekandmist tekib vetthülgavast materjalist tehtud disain. Täna proovime luua imet - joonistame küünla abil härmas mustreid.
Kust me joonistama hakkame? Lapsed vastavad joonistades ülalt, laskudes alla.
See on õige, tagamaks, et joonistatud elemendid ei kattuks, on kõige parem joonistada muster ülalt alla. Kata valmis joonistus akvarellvärviga. Soovitaksin valida sinise või lilla. Lehe märjakssaamise vältimiseks kandke värv ühtlaselt üle kogu lehe, kuid ärge kandke seda mitu korda samale kohale.
3. Laste iseseisev töö.
Pakun individuaalset doseeritud abi
4. Kokkuvõtete tegemine
Mis poisid on maalitehnika nimi, mida me nii ilusate tööde tegemiseks kasutasime? Lapsed vastavad valguskoopiale
Mida saab teie arvates veel fotokoopiatehnikas joonistada? Lapsed vastavad lillede, mustrite, päikesega.
Meie õppetund on lõppenud, mul on teiega väga hea meel ja ma tõesti tahan teada, mis teid täna üllatas? Mis sulle täna eriti meeldis?
