3 Eesmärk: ideede kujundamine objektiivse maailma loomise ajaloo kohta. Eesmärgid: - õpetada lapsi nägema ümbritseva maailma objekte ja nähtusi nende arengus (eseme minevik, olevik, tulevik); - arendada oskust arvestada ümbritsevate objektidega suhetes ja vastastikustes sõltuvustes (“inimene – objekt”, “laps – objekt”); - laiendada lapse silmaringi; - arendada oskust ennustada objektide tulevikku; - sisendada lastesse hoolivat suhtumist ümbritseva maailma objektidesse.
15 Kõige tõhusamad meetodid ja tehnikad on heuristilised, kognitiivsed vestlused; tähelepanekud; maalide, illustratsioonide, TSO uurimine; õpetaja jutt; ilukirjanduse, õppekirjanduse lugemine; spetsiaalsete mänguprobleemsituatsioonide loomine. elementaarne analüüs; modelleerimis- ja disainimeetod; küsimuste meetod; kordamismeetod (teadmiste otsene rakendamine sarnases olukorras); loogikaülesannete lahendamine; katsed ja kogemused.
18
19
22 Ainearenduse keskkonnalabor “Pochemuchka”, kus lapsed teevad katseid ja katseid materjalidega, et tutvuda nende omadustega; transformatsioonikeskus “Masterilka”, kuhu kogutakse looduslikke, jäätmematerjale, kangast, paberit, visuaalseid materjale: plastiliin, traat, liim. Siin saavad lapsed ise meisterdada, ehitada ehitisi, kompositsioone ja mänguasju. “Znayki” on õppekirjandus, visuaalne materjal kogemuste saamiseks; “Mänguteek” - didaktilised mängud, mis on valitud vanuse järgi erinevatesse sektsioonidesse.
30 Töötamine mobiilikausta vanematega: - "Mu tüdruksõber on mänguasi", - "Õpetage mängides!", - "Vanasõnad töö kohta." individuaalsed konsultatsioonid: - "Milliseid mänguasju lapsed vajavad", - "Lastega õppemängude korraldamine ja läbiviimine", - "Millest koosneb raske töö?" lastevanemate koosolekud: - “Ainemaailma arendamine”, - “Lapse loominguliste võimete arendamine”, - “Aastalõpu ümarlaud”. osalemine projekti tegevustes: - "Kostüümide loomine - Vene saradresside õmblemine", - "Minu isa on sõdur", - "Geeniuse päev - hullud käed". minimuuseumide loomine: - "Meie vanaemade nukud", - "Valgustite minevik", - "Ebatavalised küünlad ja küünlajalad", - "Lennukid", "Autod".
31 MBDOU "Kindergarten 46" "Crystal Shoe" Permi piirkond, Krasnokamsk, tn. Sadovaya, 6 telefon: 8(34273) email:
Alina Kulkova
Teema: « Huvitav, hämmastavad esemed» .
Sihtmärk: areng lapse kognitiivne aktiivsus, keskkonnateadlikkuse kujunemine.
Integratsioon hariv piirkondades: kognitiivne areng, kõne areng, kunstiline ja esteetiline areng.
Ülesanded:
Hariduslik:
Vormi esitused lapsed inimeste loodud ja loodusmaailmast;
Tooge lapsed juurde teadlikkus sellest, Mida esemed inimtekkelise maailma osad on loodud loodusobjektide sarnaselt.
Arendav:
Arendada loovat mõtlemist, kujutlusvõimet, kognitiivne tegevus.
Hariduslik:
Julgustage lapsi loodusmaailma uurima ja vaatlema.
Demonstratsioonimaterjal. Pilte lennukist ja pääsukesest; kiri ja pakk Dunnolt.
Jaotusmaterjali materjal. Loodusliku ja tehismaailma piltidega ümbrikud; albumilehed tehis- ja loodusmaailma objektidega; värvilised pliiatsid.
Tunni käik:
I. Sissejuhatav.
Õpetaja räägib lastele, et postiljon tuli nende aeda ja tõi paki. Pakendi avamiseks peate ära arvama mõistatuse, kellelt see pärit on.
Ta on enesekindel, naljakas idioot,
Ja oma olemuselt on ta valetaja ja edev
Noh, kiirusta ja arva ära,
Shorty on tuntud nime järgi (ei tea).
Õpetaja avab paki, milles on ümbrikud ja kiri Dunno ülesannetega.
II. Peamine.
1. Õpetaja jagab igale lapsele ühe pildi.
Poisid, vaadake hoolikalt oma kaarte ja jagage kaheks meeskonnaks. Esimene käsk pildiga loodusmaailma objektid, teine piltidega käsk inimtekkelise maailma objektid.
Nüüd kontrollime, kas täitsime ülesande õigesti.
Mis see on? (laste vastused).
miks on loodusmaailm? (laste vastused)
Mis see on?
Miks me nimetame seda kõike inimtegevuseks? rahu? (laste vastused)
2. D/i "Kuidas see välja näeb". Õpetaja nimetab ja näitab kaarti inimese loodud maailma objektiga.
Kuidas rong välja näeb? Mis on looduses selle objektiga sarnast? (Laste vastused)
Kuidas kraana välja näeb? allveelaev? (laste vastused)
Mida kukk sulle meenutab? lind? kiili? (Laste vastused)
poisid, leidke endale nüüd kaaslane.
Füüsiline harjutus "Hamka-hamster hamster"
hamster hamster
(puhutage meie põsed välja nagu hamster)
Triibuline tünn
(silitame end külgedel)
Khomka ärkab vara
(venitame)
Peseb põski, hõõrub silmi
(kasutage asjakohaseid meetmeid)
Hamster pühib onni
(kummarda ja teeskle, et pühib)
Ja läheb välja laadima.
Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Khomka tahab saada tugevaks
(näita kui tugev).
Noh, kas poisid puhkasid veidi? Meil on aeg võtta enda kanda järgmine ülesanne, mille Dunno meile jättis.
4. Võrrelge pilte.
Mis on sellel pildil näidatud?
Kuidas need pildid on sarnased? Leidke ühiseid elemente.
(lapsed võrdlevad objektid lind ja lennuk) .
Tootlik tegevus. Lastele jagatakse pooleks jagatud albumilehed, mille ühel poolel on kujutatud tehis- või loodusmaailma objekt. On vaja joonistada tehis- või loodusobjekt, mis on sarnane lehe teisel poolel kujutatud objektiga.
Noh, poisid, me täitsime selle Dunno ülesande ja nüüd mina ma soovitan kirjuta meile Dunnole kiri.
Lapsed ja õpetaja kirjutavad Dunnole kirja, milles teatavad, et on kõik selle ära teinud huvitavaid ülesandeid. Tänavad võõrast ja kutsuvad külla.
III Peegeldus.
Poisid, kes meile kirja saatis?
Kas saime kõik Dunno ülesanded täidetud?
Kas teile meeldis ülesannete täitmine?
Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Selleteemalised väljaanded:
Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks keskmises rühmas “Ohtlikud objektid igapäevaelus”Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks keskmises rühmas “Ohtlikud objektid igapäevaelus”. Julia Žavoronkova GCD kokkuvõte tutvumiseks.
"Haid". Õppetegevuste kokkuvõte ettevalmistusrühmas välismaailmaga tutvumiseks Eesmärk: tutvustada lastele Maa suurimat kala - haid. Laiendage laste teadmisi mereelu kohta; õppige haid tuvastama.
GCD kokkuvõte ümbritseva maailmaga tutvumiseks ja joonistamiseks vanemas rühmas Teema: “Kuldkalake” Töö kirjeldus: GCD kokkuvõte.
Õppetegevuste kokkuvõte ettevalmistusrühmas välismaailmaga tutvumiseks. Teema: "Abielemendid, mis muudavad inimeste töö tootmises lihtsamaks."
Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks ettevalmistusrühmas “Taimed, mis tervendavad” GCD kokkuvõte ettevalmistusrühmas "Taimed, mis paranevad" Eesmärgid: Laiendada laste arusaamist toataimedest ja maitsetaimedest.
Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks ettevalmistavas rühmas TNR "Dimitrovgradkhimmash" Programmi sisu: 1) kujundada Dimitrovgradkhimmashi tehase esmane idee: valmistatud tooted, kaubamärk;.
Natalja Miljajeva
Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks ettevalmistusrühmas “Huvitavad, hämmastavad objektid”
Ülesanded:
Hariduslik:
kujundada lastes ettekujutusi inimese loodud ja looduslikust maailmast;
Tooge lapsi arusaamisele, et inimese loodud maailma objektid on loodud loodusobjektidega sarnaselt.
Arenguline:
Arendada loovat mõtlemist, kujutlusvõimet, kognitiivset tegevust.
Hariduslik:
Julgustage lapsi loodusmaailma uurima ja vaatlema.
Demonstratsioonimaterjal. Esitlus lastele “Huvitavad objektid”. Puu ja käe pildid; kiri ja pakk Buratinost.
Jaotusmaterjali materjal. Loodusliku ja tehismaailma piltidega ümbrikud; albumilehed inimtekkelise ja loodusmaailma sümboliga; värvilised pliiatsid.
Tunni edenemine
Õpetaja räägib lastele, et postiljon tuli nende aeda ja tõi paki.
Pakendi avamiseks peate ära arvama mõistatuse, kellelt see pärit on.
Puidust pahandustegija
Ühest muinasjutust astus ta meie ellu.
Täiskasvanute ja laste lemmik,
Julm ja ideede leiutaja,
Nukitsamees, lustlik sell ja kelm.
Ütle mulle, mis ta nimi on? (laste vastus) 2. slaid
Õpetaja avab paki, milles on ümbrikud ja kiri Pinocchio ülesannetega.
Ülesanne 1. “Vaata ja vasta” (ekraanile ilmub slaid 3).
Mis see on? (laste vastused). Miks see on loodusmaailm? (laste vastused)
Mis see on? (slaid 4) Miks me nimetame seda kõike inimese loodud maailmaks? (laste vastused)
Ülesanne 2. D/i “Kuidas see välja näeb?” Õpetaja nimetab (näitab slaidi 5) inimese loodud maailma objekti.
Kuidas rong välja näeb? Mis on looduses selle objektiga sarnast? (Laste vastused) 5. slaid
Kuidas kraana välja näeb? allveelaev? (laste vastused) Slaidid 6,7
Mida kukk sulle meenutab? lind? kiili? (Laste vastused) Slaidid 8,9,10
Füüsiline harjutus "Hamka-hamster hamster" Slaid 11
hamster hamster
(puhutage meie põsed välja nagu hamster)
Triibuline tünn
(silitame end külgedel)
Khomka ärkab vara
(venitame)
Peseb põski, hõõrub silmi
(kasutage asjakohaseid meetmeid)
Hamster pühib onni
(kummarda ja teeskle, et pühib)
Ja läheb välja laadima.
Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Khomka tahab saada tugevaks
(näitame, kui tugev see on).
Ülesanne 3. D/i "Mis on lisa?" Slaid 12,13,14,15
Ülesanne 4. Mänguharjutus “Paigutage õigesti”. Õpetaja annab lastele piltidega ümbrikud ja palub pildid loodus- ja inimese loodud maailma sorteerida.
Sõrmemäng "Sõprus"
Ülesanne 5. Lastele jagatakse sümboliga (puu või käsi) albumilehed. Slaid 16. On vaja joonistada tehis- või loodusobjekt.
Lapsed ja õpetaja kirjutavad Pinocchiole kirja, milles teatavad, et on kõik tema huvitavad ülesanded täitnud.
Tunni kokkuvõte ettevalmistusrühmale "Amazing Objects"
Programmi sisu. Õpetage lapsi võrdlema inimeste väljamõeldud esemeid loodusobjektidega ja leidma nende vahel ühisosa (mida loodus inimesele ei andnud, mõtles ta ise välja).
Materjal. Loodusliku ja tehismaailma objekte kujutavad pildid (iga lapse kohta kaks pilti). Kahest osast koosnevad kaardid: ühel poolel on kujutatud inimese loodud esemeid (näiteks helikopter, traktor, tolmuimeja, langevari, ekskavaator, paat, maja, kraana, vihmavari, lennuk, auto, rong jne) ja teisel poolel. pool kaarti on tühi. "Domino" pildid: ühel poolel on loodusmaailma objektid ja teisel - inimese loodud maailma objektid; pakk, kiri Dunnolt.
Tunni edenemine
Õpetaja teavitab lapsi Dunno käest saadud pakist. Pakis on teemapilt ja kiri ülesannetega: Dunno palub lastel täita kõik ülesanded ja teavitada teda nende täitmisest kirjaga.
Ülesanne 1. Õpetaja jagab laste abiga kõik pildid kahte rühma: pildid loodusmaailma objektidega ja pildid inimese loodud maailma objektidega. Õpetaja hoiab enda jaoks pilte loodusmaailma esemetega ning jagab laste vahel pilte tehismaailma objektidega.
Õpetaja nimetab loodusmaailma objekti. Laps, kes on leidnud inimese loodud maailmast paariseseme, võtab üles pildi koos selle kujutisega, nimetab eseme ja võrdleb seda loodusmaailmast pärit esemega (näiteks pääsuke on lennuk, kaelkirjak on kraana, kukk on käekell jne). Ülesanne loetakse täidetuks, kui lapsed leiavad üles kõik esemepaarid.
Ülesanne 2. Doominopildid (ühel poolel on loodusmaailma esemed ja teisel inimese loodud maailma objektid) jagatakse lastele. Esimene laps postitab oma pildi, järgmine paneb oma pildi koos objekti kujutisega looduses või inimese loodud maailmas (Domino mängu põhimõttel nt kiili - kell - kukk - kraana - kaelkirjak - vaal jne). Ülesanne loetakse sooritatuks, kui kõik kaardid on ahelas.
Ülesanne 3. Igale lapsele pakutakse kahte pilti. Näiteks ühel pildil on lennuk, teisel lind. Tehakse ettepanek võrrelda pilte, leida sarnasusi (ühiseid elemente) ja erinevusi (näiteks linnu ja lennuki sarnasus - tiivad, nina ja nokk, lennuki ja linnu saba; erinevused: lind on elav lind, lennuk on elutu objekt) ja räägi neist.
Ülesanne 4. Lastele jagatakse kaardid, mis koosnevad kahest osast: ühel poolel on kujutatud inimese loodud esemeid (näiteks helikopter, traktor, tolmuimeja, langevari, ekskavaator, paat, maja, kraana, vihmavari, lennuk, auto, rong jne .) ja teine pool on tühi. Laps peab meeles pidama ja kaardi tühjale poolele joonistama selle loodusobjekti, mille sarnaseks teisel poolel kujutatud eseme lõi (näiteks rong - sajajalgne, auto - krokodill).
Lapsed ja õpetaja kirjutavad Dunnole kirja, milles ütlevad, et tema ülesanded on väga huvitavad ja lapsed täitsid need. Nad tänavad Dunnot ja kutsuvad külla.
Slaid 2
Asjakohasus
Tänapäeval ei mõtle inimesed sellele, kui hämmastavad ja ebatavalised võivad olla objektid,
Slaid 3
Ülesanded
tutvustada lastele ebatavalisi esemeid. Arendage uudishimu ja soovi uusi asju avastada
Slaid 4
“Õhemad” akud Tuntud disainer Mac Funamizu aitas kaasa ka akude arendamisele. Ta lõi kontseptsiooni nimega HungryBatteries. See kontseptsioon hõlmab akude loomist, mille välimuse järgi on võimalik nende laetuse aste koheselt kindlaks teha. "Rasvad" akud on energiat täis, kuid on aeg "õhukesi" laadida
Slaid 5
Kell targematele!!- Onu, onu, ütle, mis kell praegu on!- Viis minutit 1728. aasta kolmanda juureni, poiss.- ……………………..mis see oli?
Slaid 6
Orgaaniline kell Maa, vesi ja taimed kellas toodavad väikese laengu elektrit, millest piisab kella igaveseks töös hoidmiseks
Slaid 7
Jooksev äratuskell on ideaalne seade neile, kel on raskusi hommikul voodist tõusmisega. Selle ulaka äratuskella toimemehhanism on järgmine: Paned selle öökapile, määrates vajaliku äratusaja. Kui olete Morpheuse kuningriigis, veereb see imeline äratuskell öökapilt maha, liigub igas suunas ja peidab end teie eest.
Slaid 8
Dollphone on Jaapani mobiiltelefon, mis suudab edastada vestluskaaslase tundeid ja emotsioone! Telefoni disaini töötas välja robootikainsener Takashi Minato Osaka ülikoolis (Jaapan) töötava hullunud teadlaste-tehnoloogide meeskonna abiga. Selle koostöö tulemuseks oli maailma kõige hirmutavam väikese mehe kujuline mobiiltelefon, mis on valmistatud inimese nahaga sarnasest materjalist.
Slaid 9
Jaapanlased soovisid sellise seadme loomisega aidata telefoni teel suhtlevatel inimestel tunda, et vestluskaaslane on nende kõrval. Arendajad väidavad, et selline telefoni kuju loob vestluskaaslase täieliku kohaloleku efekti
Slaid 10
Kui unustate nukutelefoni jubeda välimuse, siis ooterežiimis ei erine see tavalisest telefonist, kuid niipea, kui võtate selle “koletise” oma kätte, hakkab see selle sõna otseses mõttes käima. ellu ärkama: silikoonpõhi hakkab soojenema temperatuurini 36,6 C ja see tundub täpselt nagu elava inimese nahk. Arendajate sõnul peaks see ebatavaline funktsioon aitama helistajal liini teises otsas oleva inimese kohalolekut täielikult tunda. Lõppversioonis peab see asi muuhulgas teie vestluskaaslase hääletoonile reageerides võdisema.
Slaid 11
Hambaorkidest tehtud kunstiteosed Mõelge, mida saate teha tavalise hambaorkuga peale selle pooleks murdmise ja kahe tegemise? Minuga on see kõik korras, seega tasub au anda Steven Backmanile, kes loob nendest isikliku hügieeni esemetest tõelisi kunstiteoseid.
Slaid 12
Koera vihmavari!! Võimaldab viia oma neljajalgset lemmiklooma iga ilmaga jalutama, kartmata, et ta võib külmetada või haigestuda. Kui väljas on halb ilm, eelistab enamik koeri oma nina soojadesse korteritesse peita. Kuid mõnikord võib halb ilm kesta pikka aega ja peate regulaarselt loomadega jalutama
Slaid 13
JunjieZhangi jalanõud ja vihmavarjud. Kas mäletate, kui palju vett talvel jalutuskäigult tulles esikusse jätsite?
Slaid 14
Te ei pruugi seda uskuda, aga see on tõesti raadio! Selle seadme arendajad otsustasid kõikvõimalikest nuppudest ja lülititest loobuda. Selles seadmes tehakse kõik raadioseaded kivide abil. .
Slaid 16
41 meetrit on Guinnessi raamatu järgi maailma kõrgeima veeliumäe kõrgus. Atraktsioon kannab nime “Insano” ja see asub Brasiilias Fortaleza linnas BeachParki veepargis. See liumägi ehitati 25 aastat tagasi, 1989. aastal.
Slaid 17
Sellel atraktsioonil on väga vähe piiranguid – pead olema pikem kui 140 cm Vastunäidustused on südamehaigused ja ülekaalulisus. Rasedatel ei soovitata Insanoga lennata.
Slaid 18
57-aastane Omski elanik Anatoli Konenko lõi koos oma venna Stanislaviga kaladele väikseima akvaariumi. Guinnessi rekordite raamatusse ilmus kanne konteineri kohta, mille sügavus oli 14 mm, laius 24 mm ja pikkus 30 mm. Maailma väikseima akvaariumi maht on vaid 10 ml, mis on umbes kaks teelusikatäit vett.
Slaid 19
21. sajandi vanker
Slaid 20
Kolmerattaline terasraam on tavalisest jalutuskärust ja sellele on paigaldatud mootorratta mootor. Täpselt selline näeb välja jalutuskäru, mis saavutab kiiruse 80 km/h. Kuigi looja pole kunagi otsustanud oma vastsündinud lapsega selles imelises koletis sõita, siis tõelise etenduse tegemiseks ja “vaatajate” hirmutamiseks kannab ta kaasa. beebinukk.
Slaid 21
Slaid 22
Rubiku kuubik
Arvatakse, et kogumüügilt on mänguasjade seas liider Rubiku kuubik: maailmas on müüdud umbes 350 miljonit Rubiku kuubikut, nii originaal- kui ka erinevaid analooge. Huvitav fakt: kui panna need ritta, ulatuvad nad peaaegu Maa poolusest pooluseni.
