"Ma olen jalakäija"
GCD kokkuvõte liikluseeskirjadest lasteaia vanemas rühmas.
Tunni eesmärk. Jätkake liiklusreeglite tutvustamist, õpetage neid erinevates olukordades praktiliselt rakendama. Arendage mõtlemist, visuaalset tähelepanu ja võimet meid ümbritsevas maailmas navigeerida. Kasvatage vastutustunnet.
Ülesanded:
Hariduslik:
Jätkake tee elementide tutvustamist;
Parandada dialoogilist kõnet, kõne intonatsiooni ekspressiivsust;
Arendada lastes vastutustunnet liiklusreeglite järgimisel;
Hariduslik:
Arendada laste liiklusalase kirjaoskuse põhitõdesid, laiendada laste teadmisi valgusfooridest, fooride tähendusest;
Arendada huvi joonistuskunsti vastu, arendada oskust hoolikalt maalida,
-Hariduslik:
Moodustada laste vahel sõbralikke, sõbralikke suhteid;
Arendada oskust kuulata oma eakaaslast segamata;
Loo soov järgida liiklusreegleid.
Sõnastiku aktiveerimine:
Parandage laste kõnes olevad sõnad: jalakäija, reisija, kõnnitee;
Parandage kõnes liiklusmärkide nimed.
Meetodid ja tehnikad:
mänguhetk, kunstiline väljendus, kuva, vestlus, ülesanne, selgitus, uurimine, tugevdamine, julgustamine, tulemus.
Integreeritud haridusvaldkondade eesmärgid:
"Ohutus". Laiendage oma arusaamist liiklusreeglitest. Jätkake tee elementide tutvustamist. Selgitage ideid fooride töö kohta.
"Kunstiline loovus".Tutvustada lastele joonistamiskunsti, arendada huvi seda tüüpi tegevuse vastu. Arendage oskust hoolikalt maalida ja pliiatsit õigesti hoida.
"Sotsialiseerumine". Moodustage laste vahel sõbralikke, sõbralikke suhteid.
"Suhtlemine". Paranda lastesõnaraamatus: foor, signaal, ülekäigurada, ühistranspordipeatus. Arenda vaba suhtlemist täiskasvanute ja lastega.
"Ilukirjanduse lugemine".Arenda mõistatuste lahendamise oskust ja korrelatsiooni pildiga.
GCD liikumine:
Koolitaja: Poisid, meie aeda on saabunud pakk, kuid selle saab avada ainult siis, kui vastame küsimustele ja lahendame mõistatused. Kas sa nõustud?
| Jalutan mööda linna |
| Seal on koht, kuhu minna |
| (ülekäigurada) |
| Kuhu astmed alla viivad |
| Maa-alune ülekäik |
| Tänavale välja minnes |
| Tähelepanu |
Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Millest olid mõistatused?
Lapsed: Jalakäijast, ülekäiguradast.
Koolitaja: See on õige, poisid. Oleme teel jalakäijad ja peame olema ettevaatlikud, kuid peame järgima ka liikluseeskirju.
Koolitaja: Ja ka, poisid. Meil on teedel abilised - teeviidad, jalakäijate ja autojuhtide parimad sõbrad. Nad räägivad sellest, mida saab ja mida mitte teel teha.
Punane ring ja selles on mu sõber,
Kiire sõber on jalgratas.
Silt ütleb: siin ja ümber
Jalgratastele ligipääs puudub.
(jalgratastega sõitmine on keelatud)
Kolm värvilist ringi
Nad vilguvad üksteise järel.
Valgustage, välgutage -
Nad aitavad inimesi.
(VALGUSFOOR)
Valges kolmnurgas
Punase äärisega
Koolilastele
Väga turvaline.
See liiklusmärk
Kõik maailmas teavad:
Ole ettevaatlik,
Teel …
(lapsed)
Iga laps saab tükkideks lõigatud liiklusmärgi. Lapsed hakkavad oma märke koguma. Kui kõik märgid on kokku kogutud, nimetavad lapsed oma sildid ja selgitavad, milleks need on mõeldud (märgid: foor, ettevaatust laste eest, ülekäigurada)
Koolitaja: Ja jätkame. Ja nüüd on aeg natuke mängida. Peate õigesti vastama.
Seal on foorid -
Esitage neile ilma...
(eos!)
Kollane tuli – hoiatus:
Oodake signaali...
(Liikumised.)
Roheline tuli avas tee:
Liigu üle poisid...
(Nad saavad!)
Punane tuli ütleb meile:
Lõpeta! Ohtlik! Tee...
(Suletud!)
Kõik peavad järgima reeglit:
Oota...
(Parem pool!)
Ja loomad teavad isegi:
Mitte teel...
(Nad mängivad!)
Hoki on mäng, mida mängitakse talvel jääl,
Aga mitte mängu...
(Sillutis.)
Kehalise kasvatuse minut
Autojuht
Hea on olla autojuht Lapsed jooksevad ringis, keerates kujuteldavat rooli.
Parem olla piloot. Nad jooksevad käed laiali nagu tiivad.
Minust saaks piloot
Las nad õpetavad mind.
Valan paaki bensiini, Nad peatusid ja kallutasid kujuteldavat laeva.
Panen propelleri käima. Ringikujuline liikumine parema käega.
"Vii taevasse, mootor, Nad jooksevad väljasirutatud kätega.
Et linnud saaksid laulda."
Mäng"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"
Koolitaja: Loen küsimused ette ja kui olete väitega nõus, siis öelge üksmeelselt fraas "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!"
Nüüd panen teid proovile:
Kui paljud teist lähevad edasi ainult seal, kus on jalakäija?
Kes astub iga päev rõõmsas bändis lasteaeda?
Kes kõnnib alati suu lahti?
Kes laseb autosid läbi, täidab kõiki liikluseeskirju?
Kes kõnnib valgusfoori ees valimatult?
Kes loovutab rahvarohkes trammis alati oma koha vanematele inimestele?
Kes ületab teed ainult seal, kus on ülekäik?
Kes lööb maja ees tee peal naljakat palli?
Trollibussi värske õhu saamiseks,
Kes pistis nii pea kui ka keha aknast välja?
Kas keegi teab, et punane tuli tähendab, et ei liigu?
Kes jookseb nii kiiresti ette, et foori ei näe?
Kas keegi teab, et roheline tuli tähendab, et tee on avatud?
Kes lööb sõidutee lähedal rõõmsalt palli?
Kes aitab liikluspolitseid, hoiab korda?
Kasvataja: Hästi tehtud poisid, saite mänguga hakkama. Ja nüüd järgmine ülesanne. Valgusfoori “silmad” on vaja õigesti üle värvida (annan lastele valgusfoori pildi, nad peavad selle õigesti värvima)
Lapsed täidavad ülesande.
Koolitaja: Hästi tehtud, tegite kõik õigesti. Oleme kõik ülesanded täitnud, rinnakorv on avanenud, vaatame, mis seal sees on (rinnas on liiklusreeglite mäng lastele, "Hästi tehtud" medalid)
Koolitaja: Te olete nii vahvad! Teate hästi liiklusreegleid. Püüa olla teel äärmiselt ettevaatlik, et mitte endale ega lähedastele tüli tekitada, hoolitse oma elu eest.
EESMÄRK: Laiendada ja süvendada laste teadmisi liiklusreeglitest ja nende täitmise oskustest.
1. Tutvuge lastele fooride ja liiklusmärkide tähendusega.
2. Saavutada liiklusmärkidel kujutatud sümbolite mõistmine ja mõistmine.
Kujundada lastes ettekujutust liiklusohutusest.
Lae alla:
Eelvaade:
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
lasteaed nr 108 kombineeritud tüüp
Avatud põhjalik õppetund
vastavalt liiklusreeglitele "Foori riiki"
(vanem rühm)
Koolitaja:
Shurygina L.G.
Nižni Tagil
2015. aasta
EESMÄRK: Laiendada ja süvendada laste teadmisi liiklusreeglitest ja nende täitmise oskustest.
ÜLESANDED:
- Tutvustage lapsi fooride ja liiklusmärkide tähendusega.
- Saavutada liiklusmärkidel kujutatud sümbolite mõistmine ja mõistmine.
- Kujundada lastes ettekujutust liiklusohutusest.
Tunni käik:
Kallid poisid! Varsti lähete kooli ja peate iseseisvalt teed ületama, mööda tänavat kõndima. Ja selleks peate teadma käitumisreegleid tänaval, teadma, kus saab mängida ja kus mitte, teadma liiklusmärke, mis aitavad teil tänavat ületades tänaval liigelda.
Täna tahan teid kutsuda oma kaunile maale, haldjatemaale.
Kas olete lapsi kuulnud?
Siin maailmas on "valgusfoor" - riik!
Ta kutsub sind muinasjuttu!
Seal elavad erinevad inimesed:
Nii juht kui jalakäija,
Nii auto kui tramm,
Lihtsalt ära haiguta!
Tulge meile varsti külla!
Sellesse riiki jõudmiseks peate täitma mitu ülesannet. Noh, lähme reisile?
Ülesanne 1: "Arva ära mõistatused"
- Selle hobusetoidu jaoks -
Bensiin, õli ja vesi.
Ta ei karjata heinamaal.
Ta tormab mööda teid.(Auto)
- Varahommikul akna taga
Koputamine ja helin ja kaos
Punased majad kõnnivad
Mööda sirgeid terasest roomikuid.(tramm)
- Hämmastav vanker!
Otsustage ise:
Rööpad on õhus ja ta
Ta hoiab neid kätega.(Trollibuss)
- Mis ime see maja on.
Kas aknad helendavad ümberringi?
Ta kannab kummist kingi ja sööb bensiini.
Ta kõnnib mööda tänavat
Kõigil on õnn tööle saada.(buss)
Koolitaja: Arvake ära, millist transpordiliiki mõistatustes arutatakse?
Lapsed: Maapealse ühistranspordi kohta.
Koolitaja: Õige. Kui me reisime bussis või trammis, siis kes me oleme?...(Reisijad)
Kui me tänaval kõnnime, kes me oleme?...(Jalakäijad).
Hästi tehtud! Siin läheb! (istume improviseeritud bussi ja anname juhile rooli).
Nii et olete reisijad! Milliseid ühistranspordi kasutamise reegleid teate?
Lapsed: Ühistranspordis käituvad reisijad rahulikult. Nad räägivad vaikse häälega. Ei tohi karjuda ega müra teha. Reisijad peavad minema salongi. Hoidke käsipuudest kindlalt kinni. Maksa reisi eest. Andke teed vanematele inimestele, vanematele inimestele ja väikeste lastega reisijatele. Te ei saa aknast välja kummardada, jooke juua, maiustusi ega jäätist süüa.
Koolitaja: Hästi tehtud! Teate hästi reisijatele kehtivaid reegleid.
Räägi nüüd kohustuslikust liiklusohutuse reeglist: kuidas peatuses seisvast bussist, trollist ja trammist mööda sõita.
Lapsed: Teel või peatuses seisvatel bussidel ja trollibussidel tuleb ringi käia tagant, trammidel eest.
Õige! Meie teekond jätkub, aga millised on need märgid ees?
Olen jalakäijate sõber, autojuhtidele äikesetorm.
Seisan ülekäigurajal – vajuta pidurit!
Jalakäija, kas olete otsustanud ohutult teed ületada?
Ma aitan teid selles, kiirustage ja otsige mind üles! ("Crosswalk")
Valgusfoor on siin päeval ja öösel.
Võib-olla see ei põle.
Ainult silt, mitte juhuslikult: “Ettevaatust! "räägib.
Hoolikalt! - tähendab, et läheduses on kool või lasteaed.
Vähendage autode kiirust.
Kõik vajavad seda kiiresti.
Isegi tuul aeglustus -
Tal on sellega midagi pistmist, ekstsentrikul!
Olge ettevaatlikud, lapsed!
"Lapsed," ütleb teeviit. ("Lapsed")
Vaata, see on ohtlik märk -
Mees punases ringis
Ristitud pooleks.
Tema, lapsed, ise on süüdi.
Siin kihutavad autod kiiresti,
Võib isegi ebaõnne tulla.
Teel siia, sõbrad,
Keegi ei saa minna. ("Jalakäijad keelatud")
Noored ja vanad kõnnivad julgelt,
Isegi kassid ja koerad...
Ainult see pole kõnnitee -
Kõik on seotud liiklusmärgiga. ("Jalgtee")
Siin me oleme. Me kõik astume bussist välja.
Koolitaja: Kui me läheme õue, me muutume(jalgsi) . Jalakäija peab järgima oma reegleid. Milliseid jalakäijate eeskirju me teame? Kes ütleb?(Jalakäijad peavad liikuma parempoolsetel kõnniteedel, teed saab ületada ülekäigurajal, kõigepealt tuleb vaadata vasakule, siis paremale, jalakäijad peavad järgima foori ja liiklusregulaatori märguandeid).
Koolitaja: Sind aidata
Tee on ohtlik
Nad põlevad nii päeval kui öösel:
Roheline! Kollane! Punane!
Kõige rangem - (punane tuli),
Kui see põleb,
Tee on kõigile suletud.
Et saaksite rahulikult ületada,
Kuulake meie nõuandeid:
Oota! Varsti näete
Keskel (kollane tuli)
Ja selle taga on roheline tuli
See vilgub edasi.
Ta ütleb: takistusi pole,
Mine julgelt (mine)
Poisid, mängime ja kontrollime, kuidas mäletate foore.
Mäng "Koosta foor". Lapsed jagunevad 2 võistkonda. Rühmas on põrandale laotatud punase, kollase ja rohelise värvi ringid. Õpetaja käsul jooksevad lapsed ükshaaval ja teevad vastavat värvi ringe, et teha valgusfoori. Võidab see, kelle meeskond kogub 1 minuti jooksul kõige rohkem foore. (Foorid saab paigutada otse põrandale).
Koolitaja: Nüüd vaatame, kui tähelepanelik sa oled. Mängime õuemängu: Valgusfoor" (Aktiivne mäng: "Valgusfoor").
Ole ettevaatlik. Kuvatakse:
Roheline ring - trampige jalgu,
Kollane ring - plaksutage käsi,
Punane ring – vaikus!
Hästi tehtud! Teate väga hästi valgusfoore.
Koolitaja: Siin on veel üks loominguline ülesanne. Vaatame, kui loominguline sa suudad olla!
Peate ise kujutama riiki "Foori"!
Minge laua juurde, millel saate luua värvilise paberi, kääride ja liimiga! (Meeskonnatöö loomine)
Oh, kui ilus see riik on! Aitäh, lapsed, pingutasite väga ja ma arvan, et teie töö meeldib selle riigi inimestele väga, kaunistame nüüd sellega oma rühma.
Kui tark sa oled, aga selleks, et saada riigi "Foorifoorid" täieõiguslikuks kodanikuks, peate andma vande:
Ma alustan ja teie vastate mulle tähenduse järgi: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad."
Kumb teist läheb edasi?
Ainult seal, kus on "üleminek" (laste sõnad)
Kes teab, mis on punane tuli?
See tähendab, et liikumist pole! (laste sõnad)
Kes teist on kitsas trammis?
Annab teed täiskasvanutele! (laste sõnad.)
Nii et teist on saanud valgusfoori riigi kodanikud. Mul on väga hea meel, et olete nii targad, ilusad ja kiire taibuga lapsed, kes tunnevad ja järgivad liiklusreegleid.
Khasanzyanova Zilya
Liiklusreeglite tunni kokkuvõte lasteaia vanemas rühmas
Autor: Zilya Ilyasovna Khasanzyanova, kohaliku eelarvelise koolieelse õppeasutuse õpetaja Lasteaed nr 28"Umyrzaya" Burmetjevost" Tatarstani Vabariigi Nurlatski munitsipaalrajoon.
GCD kokkuvõte liiklusreeglite vanemas rühmas
Teema "Külastage krokodilligeeni"
Vanus Grupp: vanem
Eesmärgid: Kinnitada teadmisi ohutu käitumise kohta tänavatel ja teedel.
Ülesanded:
Kinnitage õpilastes ideid fooride ja nende signaalide tähenduse kohta; kohta teadmisi kinnistada reeglid sõidutee ületamine.
Arendage põhiosas navigeerimise oskust liiklusmärgid; arendada lastes loogilist mõtlemist, mälu, tähelepanu, orienteerumist lapsi ümbritsevas keskkonnas.
Kasvatage vastutustunnet ja soovi oma sõpru aidata.
Moodustada laste vahel sõbralikke, sõbralikke suhteid;
Arendada oskust kuulata oma eakaaslast segamata;
Loo soov täita Liiklusseadused.
Eeltöö:
1. Mõistatuste arvamine transpordi ja liiklusmärgid.
2. Luule lugemine.
3. Süžeepiltide uurimine ja nende põhjal loo koostamine.
4. Vestlused nurgal liikluseeskirjad.
Materjal selleks okupatsioon: valgusfoori paigutus, liiklusmärgid, ülekäiguraja paigutus. autod, magnetofon, arvuti.
GCD liikumine:
Õpetaja ja lapsed kogunevad sisse ring:
Panime peopesad kokku
Ja nad andsid üksteisele soojust
Me laulame, harjutame, mängime,
Et saada targaks ja lahkeks!
Kasvataja: Poisid. Postimees tõi meile telegrammi. Krokodill Gena kutsub meid oma sünnipäevale. Kas sa tahad minna? Ja et teada saada, millega sina ja mina edasi läheme, arvake ära mõistatus:
Terve päev – kodu ja töö
Inimeste vedamine on tema mure!
Täpne, õigeaegne ja osav
Ma lähenen peatusele.
Kõik sisenesid, uks sulgus, -
Olete nüüd reisijad.
Kõik! Oleme saabunud! Hurraa!
Tule välja, on sinu aeg!
Noor reisija
Näidake oma piletit
Lapsed: (vastused)
Kasvataja: Õige, buss.
Bussipileti ostmiseks tuleb vastata
kohta küsimustele liikluseeskirjad.
Lapsed lähenevad ajutise piletikassa juurde ja ostavad pileteid küsimustele vastates.
Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (sebra).
Mitu silma on valgusfooril? (kolm).
Mis on selle nimi tee kus jalakäijad kõnnivad?
Kummal pool kõnniteed peaksite kõndima?
Kui reisite bussi või autoga, siis? (reisija).
Kus inimesed transporti ootavad? (peatuses).
Kellega ma saan kolida? tee? (täiskasvanutega).
Kuidas autosid tankida? (bensiin).
Kas on võimalik rahvamassis kõndida, tõugata?
Kas punase fooritulega on võimalik tänavat ületada?
Kas pargivast bussist on võimalik eest ära sõita?
Kas ma peaksin aitama? vanad mehed ja naised ületavad tänavat?
Kas ma saan välja joosta ja maanteel mängida?
Kas peaksime austama liikluseeskirjad?
Kasvataja: Kas kõigil on piletid? Siis lähme!
Lapsed istuvad improviseeritud bussis toolidel
Kostab kisa: Oota, oota ja võta mind kaasa! Jookseb sisse Vana naine Shapoklyak. Vana naine Shapoklyak: Poisid, mul on kiire, et minna krokodill Gena sünnipäevale ja oleksin peaaegu bussist maha jäänud.
Kasvataja: Tule sisse, vanaema, tule sisse. Poisid, kuidas peaksite bussis käituma, kui vanem inimene istub ja istekohti pole? (Vastused) Noh, lähme?
Kasvataja: Saime bussi peale, kuidas meid nüüd kutsuda?
Lapsed. Reisijad.
Kasvataja. Reisijad käituvad bussis rahulikult. Nad räägivad vaikse häälega ega kummardu aknast välja.
Kui me sõidame, arvake ära mõistatused:
1. Ei lenda, ei sumise, mardikas jookseb mööda tänavat
Ja mardika silmad säravad, kaks säravat tuld. (auto)
2. Maja läheb mööda tänavat, viies kõik tööle
Mitte õhukestel kanajalgadel,
ja kummikutes. (buss).
3. Vennad valmistusid külla,
Nad klammerdusid üksteise külge.
Ja nad tormasid pikale teekonnale,
Nad jätsid lihtsalt suitsu. (rong)
4. Olen igal aastaajal
Ja iga halva ilmaga
Väga kiiresti igal tunnil
Ma viin su maa alla (metroo).
5. Milline lind
Ei laula ühtegi laulu
Ei ehita pesa
Ja see veab inimesi ja lasti (lennuk).
6. See hobune ei söö kaera,
Jalgade asemel on kaks ratast,
Istu hobuse selga ja sõida sellega,
Ainult parem rooli juhtima. (Jalgratas)
Kasvataja: Siin me oleme.
Vana naine Shapoklyak: Hüvasti, poisid! (algab üleminekut tee punase fooritule all.)
Kasvataja: Oh. Vanaema, oota! (Auto piduri heli) Oled peaaegu auto alla jäänud. Kõik eranditult peavad seda järgima Liiklusseadused!
Vana naine Shapoklyak: Mis see on? Liiklusseadused?
Lapsed: See on oskus tänaval õigesti käituma, ületada teed õigesti, järgige märke liiklust.
Kasvataja: Poisid, kuhu me saame minna? tee? (Vastused)
Lapsed. Minema tee võimalik ülekäiguraja kaudu.
Kasvataja. Kus see üleminek on? Kuidas me leiame ta?
Lapsed. Jalakäija, jalakäija,
Pidage meeles üleminekut
Maa peal ja maa all
Sebra moodi.
Kasvataja: - Poisid, miks te arvate, et foori on vaja? (Laste vastused.
Lapsed: Et ületada teed õigesti. Valgusfoor reguleerib liiklust teedel et tänavatel valitseks kord.
Kasvataja: Mängime "Valgusfoor".
1, 2, 3, 4, 5, me oleme sõitmisest väsinud (venitamine)
IN "Valgusfoor" me mängime (paigal kõndides)
Sirutage käsi ja jalgu (käte ja jalgade värisemine)
Punane tuli meile "Stopp!" karjub
Ta käsib mul oodata rohelist tuld.
Et ootamine ei oleks igav,
Me nõjatume koos
Ja edasi-tagasi (kallutab)
vasakule, parempööre(kere pöörleb)
Nii et kollane tuli süttis,
On aeg valmistuda!
Teeme käed ja jalad soojaks, (käetõmblused)
Alustame, lapsed! (paigal kõndides)
Me tõstame su üles, toome su alla,
Lendame nagu lennuk. (Hüppamine)
Roheline tuli süttib
Kas me saame edasi minna!
vasakule, õige,
vasakule, õige,
Liigume julgelt edasi. (kõrge puusatõstmisega kõndimine)
Valgusfoor on tore abimees,
Ei lase meil väsida.
Kasvataja: Jah, foor on meie peamine abiline tänaval, selle signaalide tundmine ja mõistmine on väga oluline. Millise foori all tohib tänavat ületada? (roheline)
Ruzilja, palun rääkige meile üks luuletus valgusfoori kohta
Seisime ülekäigurajal,
Meie ees on valgusfoor.
Ja kõigi ausate inimestega
Ta vaatab meile tühja pilguga otsa.
Ta punane silm avanes
Nii et ta tahab öelda:
Pole tähtis, kuidas sa kiirustad,
Sa pead nüüd seisma!
Siin pilgutab ta kollast silma.
Ole valmis, ütleb ta!
Kuidas ma saan selle ühe korraga sulgeda
Kolmas silm läheb lahti.
Kolmas silm helendab roheliselt,
Kõik autod seisid reas.
Kas me võime minna, Ruzilya
Ema ja isa räägivad.
Kasvataja: Poisid, näitame vanaemale, kuidas tänavat ületada
Lapsed näitavad tänavamudelil, kuidas tänavat ületada
Lapsed: Peame vaatama, kas märk on olemas "ülekäigurada" või valgusfoor. Vaadake hoolikalt vasakule, et näha, kas autosid on, kõndige keskele ja vaadake õige. (Lapsed ja nende vanaema ületavad ülekäigurada.)
Vana naine Shapoklyak: Oh ja ma jään vanaks!. Poisid, ümberringi on mõned märgid. Sa ütled seda tee. Olen täiesti segaduses. Ma ei saa seda ilma teie abita teha Ma saan hakkama ja ma ei jõua krokodill Gena sünnipäevale. (nuttes)
Kasvataja: Et sa oled vanaema. Ära ole ärritunud. Meil on ka sünnipäevale kiire, oleme teel! Poisid, aitame vanaema.
Lapsed - tee märgid räägivad luuletusi
1. laps:
Oleme märgid tee
Selge, mitte keeruline.
Ja igaüks meist ütleb:
"Siin on pööre, aga siin on vastupidi,
Läbipääs on suletud!
Et autod ei kiirustaks,
Jalakäija kõndis rahulikult
Otsustasime teid aidata
Aasta läbi!
Aitame, räägime
Au au järgi, mida ja kuidas,
Meie näitame sulle teed!
Austa iga märki!
Sign "Bussipeatus"
Selles kohas on jalakäija
Transport ootab kannatlikult.
Ta on kõndimisest väsinud
Tahab saada jalakäijaks.
Sign "Maa-alune ülekäik"
Iga jalakäija teab
Selle maa-aluse käigu kohta.
Ta ei kaunista linna,
Aga see ei sega autosid.
Sign "Elusektor"
Piirkond lastetuba maja lähedal
Kõrval Reeglid - elamurajoon.
Märk ütleb juhile -
Õues - ole valvas.
Sõidad vaikselt, ettevaatlikult,
Parkige, kus saate.
Sign "Alla andma tee» :
Kui näete seda märki,
Tea, et ta on seal põhjusega.
Probleemide vältimiseks,
Alla andma tee kõigile!
Sign « Liikumiskeeld» :
See märk on väga range,
Kui ta seisab tee.
Ta ütleb meile: "Sõbrad,
Sa ei saa siin üldse sõita!”
Sign "Sissepääs puudub":
Juhi märk on hirmutav
Autodel on sissesõit keelatud!
Ärge proovige tormakalt
Sõitke telliskivist mööda!
Sign "Ruum tagasipöördeks":
Selles kohas aastaringselt
U-pöörde tegemine!
Sign "Möödasõit on keelatud":
Möödasõidu märk
Seadusevastased.
Selles kohas on see kohe selge
Teistest möödasõit on ohtlik!
Sign "Ülekäigurada":
Siin on maaületuskoht
Inimesed kõnnivad terve päeva ringi.
Sina, juht, ära ole kurb,
Laske jalakäijal mööda minna!
Sign « Liikumine vahemaandumiseta on keelatud":
Sina, autojuht, võta aega,
Vaata silti, peatu!
Enne kui oma teed jätkad,
Ärge unustage ringi vaadata.
Sign « Jalakäijaid pole» :
Vihmas või paistes
Siin pole jalakäijaid.
Märk ütleb neile üht:
"Teil ei ole lubatud minna!"
Sign "Parkimisala":
Kui juht tuli täielikult välja,
Ta pargib auto siia
Nii et teda pole vaja,
Ei häirinud kedagi.
Sign "Jalgratas rada»
Jalgratas rada
Mööda Maxim Serjožkast.
Keegi ei häiri sind -
Kõik lapsed teavad seda märki.
Kasvataja: No tule, Shapoklyak, vaatame, kas sa mäletad kõike. Ja teie poisid, aidake teda.
Didaktiline mäng: "Vali õige Teeviit» (slaidiseanss)
Lapsed vaatavad pildil olevat olukorda ja valivad sobiva. Teeviit. Vana naine Shapoklyak eksib, tema lapsed õige.
Kasvataja: Hästi tehtud poisid, te õpetasite vanaema reeglid turvaline käitumine tee!
Nii et me jõudsime sünnipäevale!
Krokodill Gena: Mul on nii hea meel, et sa mu sünnipäevale tulid! Mängime minu lemmikut ike:
"Lubatud või keelatud!".
Rohelise fooritulega ristuge...
Kõnniteel rahvamassis kõndimine...
Ületage tänav maa-alust läbipääsu kasutades....
Ületa tänav, kui foorituli on kollane....
Aitama vanad mehed ja naised tänavat ületama...
Sõida rattaga juhtrauast kinni hoidmata...
Ühistranspordis kõva häälega lobisedes ja naerdes...
Punase tulega üle tee...
Mängi teel...
Õppige liikluseeskirjad...
Kasvataja: Poisid, laulame Genele laulu liiklusmärgid
Laul "Umbes liiklusmärgid»
(krokodill Gena laulu järgi)
Siin nad jooksevad kaasa tee,
Jalakäijad on mures
Kõrval teed ei tasu joosta!
Valgusfoor meie jaoks vilgub,
hoiatab karmilt:
Vajad märke tee tea!
Koor:
Valgusfoori juurde, ma kõnnin
Möödujate silme ees,
Ainult poolt "sebra"- Ma tean kindlalt -
I Ma lähen üle tee!
Isegi kui ma pole veel täiskasvanu,
Esitan kõigile küsimusi
Las ma ei lähe veel kooli.
Aga seadused liigutused
Ma tean eranditult
Ja koos Olen liiklusmärkidega sõber.
Alumine joon: Kui vahva te olete, poisid! Sa tead hästi Liiklusseadused! Nad aitasid ka üht eakat meest!
Peegeldus:
Poisid, mida head me täna teinud oleme? (Laste vastused.)
Olen kindel, et järgite seda alati reeglid linnatänavatel.
Kognitiivne areng:
Tugevdada lastega liikluseeskirju;
Uurige välja, et inimesed kõnnivad kõnniteel;
Selgitada välja fooride otstarve;
Vii end kurssi liiklusmärkidega.
Emotsionaalne ja väärtuste arendamine:
Õppige olema tähelepanelik, tähelepanelik, ettevaatlik;
Kasvatage oma ellu hoolivat suhtumist.
Loominguline arendus:
Parandage ümarate kujundite väljalõikamise võimalust;
Visuaalsete tegevuste ajal kutsuge esile positiivseid emotsioone.
Tunni edeneminelasteaia vanemas rühmas liiklusreeglite alustest
Luuletuse lugemine ja arutelu.
Seal, kus on mürarikas ristmik,
Seda pole nii lihtne ületada
Kui sa reegleid ei tea.
Laske lastel kindlalt meeles pidada:
Ta teeb õiget asja
Kes ainult siis, kui tuli on roheline
See tuleb üle tänava!
Lapsed, millest see luuletus räägib?
Kas saate sellest salmist aru, mis on meie tunni teema?
Just, täna räägime liiklusreeglitest. Kõik inimesed, suured ja väikesed, muutuvad niipea, kui nad tänaval majast lahkuvad, kohe jalakäijateks.
Kas teie arvates on lihtne olla jalakäija?
Mis selles nii rasket on?
Jah, see on tõsi. Tänav ei ole park ja kiirtee pole rada. Tõeline jalakäija on see, kes kõnnib rahulikult mööda mürarikast tänavat ega karda autosid, busse ega mootorrattaid. Ta käitub tänaval enesekindlalt, ei sega autosid ega jää kunagi auto alla.
Lapsed, öelge, mille poolest erinevad juht, jalakäija ja reisija?
Kes on reisija?
Kes on juht?
Jalakäija – kes see on?
Hästi tehtud. Saime teada, mille poolest need üksteisest erinevad. Ja kuigi need on erinevad, kehtib nende kõigi jaoks üks põhireegel – need on liiklusreeglid ja liiklusmärgid.
Vaadake hoolikalt tahvlit.
Need on liiklusmärgid
Sa pead neid teadma
Nii autojuhtidele kui jalakäijatele,
Nii need, kes sõidavad, kui need, kes kõnnivad.
Lapsed, kui teie vanematega lasteaiast koju kõndisite, vanematega linna läksite või kui me jalutasime, sattusite väga sageli erinevate teeviitade peale, kuid ei saanud aru, mida need sildid tähendavad. Seetõttu õpime täna lugema mõningaid liiklusmärke.
Pidage meeles, et tänavat saate ületada ainult siis, kui läheduses pole ühtegi autot või kui sellel tänaval ei sõida peaaegu ühtegi autot. Kuid parem on seda mitte teha, sest olete veel väike. Aga kui juhtub, et peate tänavat ületama, siis pidage meeles, et peate tänava ületama ainult jalutuskäigu ajal, kiirustamata. Ja seda saab ületada ainult selleks ettenähtud kohtades. Seal peaks olema selline silt: "Ülekäigurada". Ohtlikumates kohtades on ka “sebra” - need on asfaldile maalitud valged triibud. Seal, kus puudub ülekäigurada või silt “Ülekäigurada”, on tänava ületamine keelatud. Peame otsima sobiva koha, kuhu minna.
Miks sa arvad, miks neid valgeid triipe sebraks kutsutakse?
Hästi tehtud. Selline loom on tõesti olemas.
Nüüd tutvume järgmise märgiga. See märk keelab jalakäijate liiklemise. Kui näete sellist silti, tähendab see, et te ei saa selles kohas tänavat ületada. Kas see on ohtlik.
Järgmine silt tähendab, et läheduses on meditsiiniabipunkt. Kui teel juhtub õnnetus, saate selle märgi abil kiiresti arstiabi leida.
Siin on veel üks märk. Seda nimetatakse "Ettevaatust. Metsloomad". Kuulake väikest lugu. «Auto sõidab mööda teed. Paremal ja vasakul on mets. Seal on silt “Ettevaatust. Metsloomad". Väike jänku saab otsa. Ta tahab võimalikult kiiresti ületada tee ja jõuda koju oma jänkuema juurde. Juht sõidab aeglaselt mööda teed, vaatab silti ja laseb jänku mööda. Mis siis, kui märki pole?
Hästi tehtud. Ja siin on viimane märk. Suvi on tulekul ja te kõik mängite õues ja sõidate rattaga. Kui paljud teist teavad, kuidas jalgrattaga sõita?
Kuid mitte igal pool ei saa jalgrattaga sõita ja just nendes kohtades, kus see on keelatud, on selline silt. See tähendab, et jalgrattaga sõitmine on selles piirkonnas keelatud.
Nii et ma tutvustasin teile mõningaid märke. Kuid need pole kõik märgid. Neid on väga-väga palju ja te kohtate neid alati kogu oma elu jooksul. Meenutagem, milliseid märke sa täna lugema õppisid?
Hästi tehtud. Nüüd mängime teiega mängu. Näitan teile pilte erinevate olukordadega ja te ütlete mulle, millistel juhtudel käituvad piltidel olevad tegelased teel valesti ja mida teeksite ise.
Didaktiline mäng "Õige või vale?"
Ülesanne: Õppige õigesti käituma erinevates teega seotud olukordades.
Kehalise kasvatuse minut
(liikumised läbi teksti)
Ma ei ole laisk fantaseerima
Minust saab traktoristi.
Minu traktor töötab hommikul põllul,
Ta künnab maad ja valmistab selle külviks ette.
Ma ei ole laisk fantaseerima
Muutun autojuhiks.
Mu rong liigub, kihutab päeval ja öösel,
Ma ei saa sel ajal magada.
Ma ikka unistan, fantaseerin,
Unistustes juhin laevu.
Purjeta, laev, mere pinnal,
Ma olen kapten, ma olen nii julge!
Millest meie kehalise kasvatuse sessioon räägib?
Jah, aga millise transpordiliigi alla saab traktori liigitada? Rongiga? Laev?
Milliseid transpordiliike te veel teate?
Hästi tehtud! Puhkasime veidi. Nüüd tahan teile rääkida valgusfoorist.
(Foori väljund)
Valgusfoor: - kop-kop-kop! Ma võin teile endast rääkida.
Aitab pikka aega
Lapsed, meie sõber, valgusfoor
Selgitab ilma stressita
Liikluseeskirjad lastele.
ühel jalal seistes
Ta vaatab teed.
Valgusfoor: - Minul, lapsed, on kolm värvi. Punane tähendab ohtu, kollane ootamist ja roheline tähendab, et võite minna, autosid pole. Seisin täna teel, näen Maximit emaga lasteaeda minemas ja ta räägib emale, mis tal täna on liiklusreeglite õppetund. Seega otsustasin teile külla tulla, teile külla tulla, endast rääkida.
Meil on väga hea meel, et meie juurde tulite. Aitäh loo eest.
Ka meie lapsed tahavad sulle meeldida ja luuletada teest, liiklusreeglitest.
Auto kohta teavad kõik
On teid, on kiirteid.
Ka noored ja vanad mäletavad
Jalakäijatele - kõnnitee.
Kõndige ettevaatlikult
Jälgige iga sammu
Ja ainult seal, kus võimalik
Ületage tänav ettevaatlikult!
Sind aidata
Tee on ohtlik
See põleb nii päeval kui öösel -
Roheline, kollane, punane.
Valgusfoor: - Sa lugesid väga hästi luuletusi. Rõõmu tegemiseks näitan teile üht huvitavat multikat poisist, kes ei järginud liiklusreegleid.
(Vaata koomiksit)
Kas teile multikas meeldis?
Mida ta sulle õpetab?
Jah õigus. Teel tuleb alati olla ettevaatlik – see pole mängude koht.
Meie külaline on juba lahkumas. Ta tahab minna teiste laste juurde ja rääkida liiklusreeglitest. Tehkem väikesed valgusfoorid, et meie külaline kingiks valgusfoori väikestele lastele.
Teie laudadel on valgusfoorid, kuid neil pole piisavalt värve. Lõikame välja soovitud värvi ringi ja liimime foori külge. Kuidas saame ruudust ringi?
Hästi tehtud. Vaadake, kuidas ma seda teen, ja korrake pärast mind.
Noh, nüüd teete foore. Mis värve sa kasutad?
Millises järjekorras peaksid need värvid ilmuma?
Jah. Ja enne kui alustame, teeme sõrmeharjutusi, et käed hästi töötaksid.
Sõrmede võimlemine
Tere pärastlõunast, tere pärastlõunast,
Sõrmed ütlesid.
Täna oleme kõik lapsed
Meid tervitati rõõmsalt.
Hästi tehtud poisid. Sa tegid väga head tööd. Annan teie valgusfoori meie külalisele.
Nüüd kuulake ühte luuletust.
Et mitte hiljaks jääda, ärge kiirustage,
Tulge varakult välja ja kõndige rahulikult.
Ja ära tee teel suud lahti,
Kaitske oma elu ja tervist.
Teeme seda poiste heaks
Hoiatus:
Õppige kiiresti
LIIKLUSEESKIRJAD,
Et mitte muretseda
Iga päev vanemad
Et saaksime rahulikult rassida
Tänavajuhid!
Tunni kokkuvõte
Mida see luuletus meile õpetab?
Mida uut sa täna õppisid?
Pidage meeles, et teie elu ja tervis on kõige tähtsamad. Olge alati ettevaatlik ja hoolitsege oma elu eest!
Eesmärgid. Selgitada laste arusaama ühe- ja kahesuunalisest liiklusest; transpordiliikide kohta: õhk, vesi, maa. Süvendada teadmisi autojuhi tööst. Täiustage oma teadmisi liiklusmärkidest ja nende eesmärkidest. Arendada oskust eristada foorisignaale (sõiduk, jalakäija). Arendage tähelepanu ja oskust praeguses olukorras orienteeruda.
Materjal. Illustratsioonid: õhk, vesi, maismaatransport, liiklusrikkumised, liiklusmärgid. perfokaart “Tule, arva ära”; lihtne pliiats.
Tunni edenemine
1. Psühhovõimlemine.
1. "Tunnete ülekandmine" . Lastele antakse ülesanne edastada tundeid mööda ketti, kasutades näoilmeid, žeste ja puudutusi.
2. "Toru". Suu on avatud, keele külgmised servad on ülespoole kõverdatud.
Tõmmake keel ette
Jah, painutage selle servad.
Kui hea see on?
Meie toru on toru.
3. Võimlemine silmadele. Lapsed järgivad kursorit õpetaja käes.
4. Sõrmevõimlemine “Minu perekond”.
Minu perekond
Siin on vanaisa
Siin on vanaema
Siin on issi
Siin on emme
Siin on minu laps
Ja siin on kogu pere.
(Vaheldumisi painutage sõrmi peopesa poole, alustades pöidlast, ja kui ütlete "siin on kogu pere", katke kogu rusikas teise käega.)
II.Õpetaja kutsub lapsi üles valima pildiseeria hulgast õhu-, vee- ja maismaatransporti.
Õpetaja. Miks sa nii otsustasid? Milline transport liigub kõige kiiremini? Kumb on aeglane? Kumb on veel aeglasem? (Laste vastused.)
III. Vestlus.
Õpetaja. Lapsed, kes juhib maismaatransporti?
Lapsed. Seda juhib juht.
Õpetaja. Kui foorituli on punane, mida teevad autod?
Lapsed. Autod seisavad paigal.
Õpetaja. Mis signaal on samal ajal jalakäijate fooris?
Lapsed. "Mine."
Õpetaja. Mida jalakäijad teevad?
Lapsed. Nad ületavad teed.
Õpetaja. Juht järgib ka liiklusmärke. Mida need liiklusmärgid juhile ütlevad?
Lapsed. "Ülekäigurada", "Ettevaatust, lapsed!"
Õpetaja. Kus saab juht autot tankida? Näita märki. Kus ta saab lõõgastuda ja lõunatada?
Lapsed.“Toidujaam”, “Puhkekoht”.
Õpetaja. Kus saab teha kiireloomulisi remonditöid?
Lapsed. Kus on silt "Hooldus".
Õpetaja. Ja siin on töökoda (näitab perfokaarti "Tule, arva ära.") Peate ühendama paremal joonistatud masinate üksikud osad masinaga, mille juurde need kuuluvad.
IV. Kehaline harjutus “Foor”.
Õpetaja. Juht peab järgima sõiduteel olevaid märgistusi. Me teame ühte - see on "ülekäigurada" (näitab pilte). Vaata, siin liiguvad autod ühes suunas – see on ühesuunaline liiklus. Millise poole peaksite vaatama ühesuunalise tänava ületamiseks?
Lapsed. Peate vaatama suunda, kust liiklus tuleb.
Õpetaja. Kuidas autod sellel pildil liiguvad?
Lapsed. Autod liiguvad mõlemas suunas.
Õpetaja. See on kahesuunaline liiklus. Kuidas peaksime sel juhul õigesti teed ületama? (Laste vastused.) Sõidukite kokkupõrgete vältimiseks kahesuunalise liikluse ajal võib sõidutee poolitada pideva või katkendliku joonega.
Autoga tuleb sõita vihmas, poris, lumes ja kuumas, sageli libedal ja märjal teel ning udu tõttu on halb nähtavus. Päevasel ajal sõidab juht pikki vahemaid, mistõttu ta väsib ja päeva lõpu poole tema tähelepanu nõrgeneb. Jalakäijatelt nõutakse väga vähe, lihtsalt liiklusreeglite ranget järgimist tänavatel ja teedel ning distsiplineerimist. Seda tehes aitate palju juhte nende raskes töös ja kaitsete end ohtude eest. Kordame üle tänaval käitumisreegleid (näitab perfokaarti “Seda peaksid teadma kõik!”). Asetage kiip pildile, kus on kindel koht mängimiseks. Miks panid kiibi just sellesse kohta? Mille unustasid teistel piltidel olevad lapsed?
(Laste vastused.)
Õpetaja. Autot ei saa hetkega peatada isegi siis, kui juht kõigest jõust pidurit vajutab. Auto läbib enne täielikku peatumist mõne vahemaa. Kui auto sõidab aeglaselt, on seda lihtsam peatada, aga kui see sõidab, on see väga raske. Mäleta seda!
Millest me tunnis räägime?
Lapsed. Jutt käib autojuhi tööst.
Õpetaja. Mida peaks juht jälgima?
Lapsed. Juht peab järgima märke, märgistusi, foore...
Õpetaja. Missugune liikumine seal on?
Lapsed. Liikumine võib olla ühe- või kahesuunaline.
Õpetaja. Kuidas eristatakse sõiduteel kahesuunalist liiklust?
Lapsed. Kahesuunaline liiklus on esile tõstetud pideva või katkendliku joonega.
(Õpetaja loeb S. Marshaki luuletust “Ta on nii hajameelne”, lapsed vaatavad illustratsioone.)
