Kohtumine dhow teel ja meie. Lastevanemate koosoleku "Liiklusohutus" materjal (keskrühm) teemal. Vanemate koosoleku käik

Lastevanemate koosolek

teemal "Liiklusohutus"

Sihtmärk: lastevanemate ja õpetajate ühistegevuse korraldamine laste liiklusvigastuste ennetamiseks ja liiklejate kultuuri parandamiseks.

Ülesanded:

Julgustada lapsevanemaid mõtlema, et liiklusreeglite järgimine on laste elu ja tervise hoidmiseks kõige olulisem.

Pöörake nende tähelepanu probleemi psühholoogilisele aspektile.

Tutvustage vanematele lastele liiklusreeglite õpetamise meetodeid,

Kohtumise esialgne ettevalmistus:

Õpilased täidavad nädal enne koosolekut liikluseeskirja ankeedi. Lastevanematele liikluseeskirjade juhendite koostamine.

Multimeedia esitluse koostamine, mängude rekvisiitide ettevalmistamine.

Plaani kohtumine.

Valitud teema asjakohasus

Mäng lapsevanematele “Liikluseksperdid” (töö rühmades).

Õpilaste küsitluse tulemused.

Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).

Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).

Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.

Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.

Kohtumise käik:

1. Valitud teema asjakohasus.

Kas tahad, tahad...

Aga asi on selles, seltsimehed

Et esiteks olete vanemad,

Ja kõik muu – hiljem!

Videoklipi näitamine (publiku emotsionaalne meeleolu)

Liiklusreeglite alase koosoleku vajaduse dikteerib elu ise. Kohutav statistika laste suremuse ja tervisekahjustuste kohta liiklusõnnetuste tagajärjel on lihtsalt õõvastav. Niisiis, ( Statistika).

Ja enamasti oleme meie, täiskasvanud, tragöödiates süüdi.

Sellel kohtumisel räägime sellest, mida saavad lapsevanemad teha, et oma last teel turvaliselt hoida.

Esiteks peaksid vanemad mõistma, et see ülesanne – kaitsta last teel – on põhimõtteliselt lahendamatu.

Esiteks on igasugune liikumine transpordis (ja isegi omal jalal) täis ohtu ja ootamatu juhtumise tõenäosus erineb alati nullist. Seda ei öelda sugugi selleks, et vanemaid hirmutada, vaid hoopis vastupidi, et juhtida nende tähelepanu sellele, et laste (ja enda) turvalisuse eest tuleks alati hoolitseda.

Teiseks ei saa last lõplikult kaitsta ülesannet lahendada, sest laps kasvab ja võimalikud ohud, mis teda teel ootavad, kasvavad.

Seetõttu tuleks lastele kiiresti õpetada liiklusolukorras orienteerumist, kasvatada vajadust olla tänaval distsiplineeritud, ettevaatlik ja kaalutletud. Ja vanemad ei tohiks teha kõige tavalisemat viga - tegutseda põhimõttel "saate seda minuga teha". Kui näitate lapsele oma eeskujuga, kuidas punaseks joosta, siis veenduge, et üksi jäädes proovib ta seda nippi korrata. Kallid vanemad! Pidage meeles, et kui te rikute Reegleid, teeb teie laps sama! Meie võimuses on arendada teedel ohutu käitumise oskusi, kasvatada teadlikku ja kompetentset, liiklejate elu ja tervise eest vastutavat jalakäijat.

Hiljuti viidi teie lastega läbi liiklusreeglite teemaline küsitlus, mille tulemusi tutvustan teile hiljem, kuid nüüd kutsun teid vastama samadele küsimustele, kuid Mängu vormis.

(Et laste liiklusvigastuste ennetamise küsimuste arutamine vanematega sisukamaks ja elavamaks muuta, kasutatakse aktiivset töömeetodit - mängu).

2. Mäng vanematele “Liikluseksperdid”(grupitöö).

( Pakutud küsimused aitavad tagada suhtlemise mitteformaalse olemuse, suurendavad täiskasvanute teadmisi liiklusreeglitest, isiklikke kogemusi ja oskust erinevates teeolukordades navigeerida. Lisaks suurendavad need täiskasvanute praktilisi teadmisi liikluskirjaoskusest).

3. Õpilaste küsitluse tulemused.

(Üldanalüüs iga küsimustiku küsimuse kohta; vanemate tutvustamine nende lapse profiiliga, et saaksite soovituste alusel edasiseks tööks)

Lubage mul teile veel kord meelde tuletada põhireegleid, mida laps peaks teadma:

1. Põhimõisted ja reeglite mõisted.

2. Jalakäijate kohustused.

3. Reisijate kohustused.

4. Liikluse reguleerimine.

5. Liiklusfoorid.

6. Hoiatussignaalid.

7. Liiklus üle raudtee.

8. Liiklus elurajoonides ja inimeste transport.

9. Jalgrattasõidu tunnused.

Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.

Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, teeb ta peaks suutma:

Jälgige teed;
õigesti hinnata teeolukorda kogu selle muutlikkuses;
näha, kuulata, ette näha, ohtu vältida.

Jälgige teed.

1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiviis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.

2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.

3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.

4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.

5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.

Hinnake tee olukorda õigesti

Peamine oht on seisev auto.

Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.

Reegel nr 1.

Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et peatuses seisev buss raskendab ka selle taga liikuva auto nägemist.

Reegel nr 2

Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!

Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks on bussipeatuse läheduses viibivatel inimestel enamasti kiire ja nad unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.

Reegel nr 3

Ja foorituledes võite kohata ohtu!

Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult ootama õiget tuld, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.

Reegel nr 4

Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.

Reegel nr 5

Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.

Reegel nr 6

Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Las laps seostab kõike kooliga seonduvat, sealhulgas teed, helguse ja lahkusega. Samal ajal peate õpetama teda olema tähelepanelik ja see pole lihtne. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.

Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.

Selles vestluses tahaksin juhtida teie tähelepanu probleemi psühholoogilisest küljest. Probleemide vältimiseks teel peate teadma laste ja noorukite omadusi. Arstid hoiatavad pidevalt, kuid täiskasvanud lihtsalt ignoreerivad neid hoiatusi:

Alla 13-14-aastased lapsed näevad ainult otse ette ja perifeerse nägemisega registreerivad nad toimuvat nõrgalt (“tunnelnägemine”);

Laps peab ümbritsevast ruumist üldise ettekujutuse saamiseks pead pöörama. Selleks kulub lapsel 4 sekundit, täiskasvanul aga veerand sekundit;

Samuti on moonutatud lapse ettekujutus kiirusest, sõiduki suurusest ja kaugusest selleni;

Lapsed tajuvad teel olevaid helisid moonutatult;

Neil on moonutatud ettekujutus sõidukite suurusest jne.

(Psühholoog V. HARUTYUNYAN artiklis “Väike “mõtleja” ja tee)

Lastele meeldetuletuste koostamine (töö rühmades).

Nüüd töötame välja ja koostame juhiseid oma lastele. Lastele jalakäijatele. Lapsreisijatele. Jalgratturitele. Seda meetodit saate kasutada ka lapsele liiklusreeglite õpetamiseks.

(Võite anda vanematele kodutööd - koos lapsega lõpetada ja koostada memod, seejärel tuua need kooli, et korraldada näitus klassiruumis).

Teeolukordade väljamängimine (Road Traps), millele järgneb analüüs (töö rühmades).

Järgnev meetod on samuti hariv, mida kasutatakse ka lastega töötamisel. Laudadel on kaardid, mis kirjeldavad liiklusolukordi, millesse teie laps võib sattuda. Peame leidma õige väljapääsu (lahenduse) “teelõksust”.

(Vanematele saab anda kodutöö - koos lapsega leida mingis elusituatsioonis “teelõks”, analüüsida, miks see ohtlik on, ja määrata õige käitumine, seejärel panna see joonistatud loo vormis. Joonistused kaasa võtta kooli ja korraldada klassiruumis näitus.) .

Arvutimängu “NOT a game” demonstratsioon.

(Vanematele liiklusreeglite õppimise infotehnoloogiate tutvustamine, mille abil saab ühisest vaba aja veetmisest koos lapsega muuta põnevaks ja mis peamine – kasulikuks mänguks).

Arvutimäng "NOT a game" on õppeprogramm. Mängu abil saab laps uurida, meeles pidada või oma teadmisi liiklusreeglitest täiendada. (Samuti saate koostada ja jagada teavet vanematele kasulike linkide kohta Interneti-ressurssidele).

Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.

(Valmistage ette ja jagage igale vanemale).

Kokkuvõttes tasub märkida, et liiklusreeglite õppimine on sama vajalik kui põhiainete (matemaatika, vene keel) õppimine. Lõppude lõpuks pole meie laste elu turvalisus vähem oluline kui nende intellektuaalse arengu näitaja ja isegi palju olulisem.

Lapsele Liiklusreegleid õpetades peab täiskasvanu selgelt aru saama, mida on vaja õpetada ja kuidas seda tõhusamalt teha. Ta ise peab olema maanteeolukordades hästi kursis. Seetõttu peaksite mitte ainult oma elukogemust eelnevalt analüüsima, vaid uurima ka vajalikku kirjandust teemal “Liiklusreeglid”.

See, mida ja mis kõige tähtsam, kui hästi me lapsele õpetame, milliseid tänaval turvalise käitumise oskusi talle sisendame, kaitseb teda kogu elu.

MBDOU "Khlystovski lasteaed"

EMR RT

Lastevanemate koosolek

teemal:

"Liiklusohutus"

Kasvataja

Ettevalmistav rühm

Notfullina Alina Alimovna

Sihtmärk: lastevanemate ja pedagoogide ühistegevuse korraldamine laste liiklusvigastuste ennetamiseks ja liiklejate kultuuri parandamiseks.

Ülesanded:

Julgustada lapsevanemaid mõtlema, et liiklusreeglite järgimine on laste elu ja tervise hoidmiseks kõige olulisem.

Tutvuge vanematega mõningate reeglite ja meeldetuletustega, mis hõlbustavad liiklusreeglite kõige tõhusamat õppimist.

Ettevalmistustööd:

vanematele kutsete tegemine,

vanemate küsitlus, ankeetide analüüs,

vanematele jaotusmaterjalide koostamine,

liikluspolitseiniku kutse,

lastega videovestluste ettevalmistamine,

multimeediumesitluse loomine,

ruumi kaunistamine, kus koosolek toimub,

näituse kujundus vanematele:

Õpilaste joonistused liiklusreeglite kohta,

õpilaste etteastete ettevalmistamine.

Varustus: arvuti, ekraan, projektor.

Kohtumise plaan .

Valitud teema asjakohasus

Liikluspolitseiniku kõne

Teatrietendus liiklusreeglitest “Kuidas lapsed liiklusreegleid õppisid”

Lapsevanemate küsitluse tulemused.

Vaadake videot laste küsitlusega.

Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta.

Alumine joon.

Asjakohasus

"Miski ei mõju laste noortes hinges võimsamalt kui universaalne eeskuju ja teiste näidete hulgas ei avalda neile keegi teine ​​sügavamat ja kindlamat muljet kui nende vanemate eeskuju."

N.I. Novikova

Traagiline statistika paneb imestama; Igal aastal lisandub liiklusõnnetustes kannatanute nimekirja kümneid, enamasti eelkooliealisi lapsi. Täiskasvanute põhiülesanne on aidata lastel alates eelkoolieast hoiatada kahju eest ja samal ajal mitte öelda lihtsalt "Seda ei saa teha", vaid selgitada, miks see on võimatu ja milleni see võib viia. Kuidas õpetada lapsele liiklusreegleid? Kuidas tagada, et ta järgib neid reegleid? Paljud lapsevanemad, kes on mures oma laste pärast, kasutavad erinevaid meetodeid: paljusõnalisi hoiatusi, märkmeid ja mõnikord isegi karistamist. Sellised meetodid ei anna tõenäoliselt oodatud tulemust. Kuid kannatlikkus ja sihikindlus on tõhusad vahendid ettevõtte edu tagamiseks. Kannatlikkus ja sihikindlus on just need, millest meil igapäevaelus puudu jääb. Kannatlikkust ja visadust, mida peame varuma vähemalt oma laste elu ja tervise päästmiseks.

Lastele liiklusreeglite õpetamise töö on pikaajaline töö. Et see tulemusi tooks, ei piisa tegevusest või vestlusest lastega. Lapsed peavad harjutama kõiki teoreetilisi teadmisi. Ja kui anname lastele lasteaias ja koolis teoreetilisi teadmisi, siis nende praktiline rakendamine on teie töö, kallid lapsevanemad.

Tänasel kohtumisel kutsusime kohale liikluspolitseiniku, kes räägib täna arutatava probleemi olulisusest.

2. Liikluspolitseiniku kõne.

3. Lastelavastus. Teatrietendus liiklusreeglitest “Kuidas lapsed liiklusreegleid õppisid”

4. Vestlus vanematega. Küsimustiku analüüs.

Meie ülesanne on arendada lastes arusaamist ohtudest, millega automaailm on tulvil. Seda on oluline teha enne, kui laps võtab omaks ja aktsepteerib valesid käitumise stereotüüpe teel, mis kahjuks on praegu täiskasvanute keskkonnas levinud.

Küsimused vanematele :

Kas lastele tuleks juba varakult liiklusreegleid õpetada?

Milliseid meetodeid ja võtteid kasutate lastele liiklusreeglitega tutvumiseks?

Kas kaasate lapsi teeolude jälgimisse?

Kas olete eeskujuks nii enda kui ka teiste lastele?

Muud vestluse käigus tekkivad küsimused.

Küsimustiku analüüs.

5. Lastega videovestluse vaatamine.

Küsimused vestluseks:

Mida tähendavad valgusfoorid?

Kummal pool kõnniteed saab kõndida?

Milliseid liiklusmärke kohtate teel lasteaeda?

Kuidas peaks bussis käituma?

Kui sa kukutaksid palli maha ja see veereks teele, mida sa teeksid?

Kuidas sa teed ületad?

Kas täiskasvanuid on võimalik õpetada olema head jalakäijad?

Liiklusõnnetusi põhjustavad enamasti lapsed ise. Selle põhjuseks on liiklusreeglite põhiprintsiipide mittetundmine ja täiskasvanute ükskõikne suhtumine laste käitumisse sõiduteel. Omapäi jäetud lapsed, eriti nooremad, pööravad vähe tähelepanu tegelikele ohtudele teel. Seda seletatakse asjaoluga, et nad ei tea veel, kuidas oma käitumist õigesti kontrollida. Nad ei suuda õigesti määrata kaugust läheneva autoni ja selle kiirust ning hindavad oma võimeid üle, pidades end kiireks ja osavaks. Neil pole veel välja kujunenud oskust kiiresti muutuvas liikluskeskkonnas ohu võimalikkust ette näha. Seetõttu jooksevad nad rahulikult peatunud auto ette teele ja ilmuvad ootamatult teise teele. Nad peavad üsna loomulikuks sõita lapse jalgrattaga sõiduteele või alustada siin lõbusat mängu. Neid ohte saab vältida ainult lapse sobiva kasvatuse ja hariduse abil. Laste ealised iseärasused mõjutavad kahtlemata nende käitumist tänavatel ja teedel.

Alates 3-4 aastast laps oskab eristada liikuvat autot seisvast autost. Pidurdusteekonnast pole tal siiani õrna aimugi. Ta on kindel, et auto võib koheselt peatuda.

Alates 6 eluaastast

Lapsel on endiselt üsna piiratud vaatenurk: perifeerse nägemisega näeb ta umbes kaks kolmandikku sellest, mida näevad täiskasvanud;

Enamik lapsi ei suuda kindlaks teha, kumb liigub kiiremini: jalgratas või sportauto;

Nad ei tea veel, kuidas tähelepanu õigesti jaotada ja olulist ebaolulisest eraldada. Mööda teed veerev pall võib kogu nende tähelepanu haarata.

Ainult alates 7. eluaastast Lapsed suudavad kindlamalt eristada paremat teepoolt vasakust.

Alates 8 eluaastast

Nad on juba poolkogenud kõndijad;

Nad saavad kindlaks teha, kust müra tuleb;

Õpitakse mõistma seost objekti suuruse, selle kauguse ja aja vahel.

Nad võivad keelduda alustatud tegevusest, st sõiduteele astunud, naasta uuesti kõnniteele;

Kuid nad ei suuda ikkagi ohtlikke olukordi ära tunda.

Seetõttu tuleks lastele kiiresti õpetada liiklusolukorras orienteerumist, kasvatada vajadust olla tänaval distsiplineeritud, ettevaatlik ja kaalutletud. Ja vanemad ei tohiks teha kõige tavalisemat viga - tegutseda põhimõttel "saate seda minuga teha". Kui näitate lapsele oma eeskujuga, kuidas punaseks joosta, siis veenduge, et üksi jäädes proovib ta seda nippi korrata. Kallid vanemad! Pidage meeles, et kui te rikute Reegleid, teeb teie laps sama! Meie võimuses on arendada teedel ohutu käitumise oskusi, kasvatada teadlikku ja kompetentset, liiklejate elu ja tervise eest vastutavat jalakäijat.

Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.

Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, teeb tapeaks suutma:

jälgi teed;
õigesti hinnata teeolukorda kogu selle muutlikkuses;
näha, kuulata, ette näha, ohtu vältida.

Jälgige teed.

1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiviis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.

2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.

3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.

4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.

5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.

Hinnake tee olukorda õigesti ( multimeedia esitlus “Liikluseeskirjad” koos teedel käitumisreeglite piltidega kirjeldusega)

Peamine oht on seisev auto.

Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.

Reegel nr 1.

Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et ka peatuses seisev buss raskendab selle taga liikuvat autot.

Reegel nr 2

Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!

Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks on bussipeatuse läheduses viibivatel inimestel tavaliselt kiire ja nad unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.

Reegel nr 3

Ja foorituledes võite kohata ohtu!

Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult ootama õiget tuld, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.

Reegel nr 4

Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.

Reegel nr 5

Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.

Reegel nr 6

Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Las laps seostab kõike kooliga seonduvat, sealhulgas teed, helguse ja lahkusega. Samal ajal peate õpetama teda olema tähelepanelik ja see pole lihtne. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.

Reegel nr 7

Pöörake lapse tähelepanu tänavate ja teede ületamise hooajalistele tunnustele – lumesadu, vihm, udu, jää, lehtede langemine ja muud ohtlikud ilmastikunähtused. Õpetage teda vihmastel päevadel teedel eriti ettevaatlik olema.

Reegel nr 8

Selgitage lapsele ühistranspordis käitumisreegleid ja jalakäijate käitumisreegleid.

Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule. Hoolitse oma laste ja nende ohutuse eest juba varakult!

7. Memode esitlus

Laps õpib liikluseeskirju oma vanemate eeskujul. Seetõttu peaks vanemate eeskuju aitama lapsel kujundada harjumust käituda vastavalt liiklusreeglitele. Teisisõnu, laste liiklusvigastuste ennetamise edukus sõltub suuresti vanemate endi teadvusest, isiklikust kultuurist ja distsipliinist. Pole juhus, et võtsin meie kohtumise epigraafiks N.I. Novikova "Miski ei mõju laste noortes hinges võimsamalt kui universaalne eeskuju ja teiste näidete hulgas ei avalda neile keegi teine ​​sügavamat ja kindlamat muljet kui nende vanemate eeskuju."

Kallid emad ja isad! Laps on tühi paberileht, millele saab kirjutada kõik hea ja halva. Laske oma lehele kirjutada ainult häid asju. Kasvatage oma lapses harjumust olla tänaval tähelepanelik, ettevaatlik ja kaalutletud. Pidage meeles, et teie lapse elu ja tervis sõltuvad teie käitumiskultuurist tänaval, ühistranspordis ja liikluseeskirjadest kinnipidamisest. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.

Memode esitlus.

8. Koosoleku kokkuvõtte tegemine.

Kokkuvõttes tasub märkida, et liiklusreeglite õppimine on sama vajalik kui matemaatika ja kõnearenduse teadmiste omandamine. Lõppude lõpuks pole meie laste elu turvalisus vähem oluline kui nende intellektuaalse arengu näitaja ja isegi palju olulisem.

Lapsele Liiklusreegleid õpetades peab täiskasvanu selgelt aru saama, mida on vaja õpetada ja kuidas seda tõhusamalt teha. Ta ise peab olema maanteeolukordades hästi kursis. Seetõttu peaksite mitte ainult oma elukogemust eelnevalt analüüsima, vaid uurima ka vajalikku kirjandust teemal “Liiklusreeglid”.

See, mida ja mis kõige tähtsam, kui hästi me lapsele õpetame, milliseid tänaval turvalise käitumise oskusi talle sisendame, kaitseb teda kogu elu.

9. Koosoleku otsus.

Jätkata tööd, et kinnistada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval, avalikes kohtades, tee lähedal.

Täiskasvanud peaksid olema eeskujuks liiklusreeglite järgimisel.

KÜSIMUSTIK LAPSEVANEMATELE

Kas tutvustate oma lapsele liiklusreegleid? ______________________________________________

Millises vanuses hakkasite talle liiklusreegleid tutvustama? ______________________________________

Kuidas teie laps tunneb liiklusreegleid? ___________________________________

Kas teie laps kõnnib sageli üksi õues? _____________________________________________

Teie lapsest on saanud koolilaps. Mida olete teinud, et teie laps teaks ohutut teed kooli ja tagasi? ____________________________________________________________________

Kas järgite ka ise liikluseeskirju? _________________________________

Kas teie laps annab teile kunagi liiklusohutuse õppetunni? ________________________________________________________________________

MEELDETULETUS LAPSEVANEMATELE

Kallid vanemad!

1. Õpetage lastele liiklusreegleid igal võimalusel ja ennekõike oma isikliku eeskujuga.

2. Korrake lastele regulaarselt järgmisi juhiseid.

Enne teele minekut peatuge ja öelge endale: "Ole ettevaatlik!"

Ärge kunagi jookske läheneva auto ette teele: juht ei saa autot kohe peatada.

Enne sõiduteele sisenemist veenduge, et vasakult ega paremalt ei oleks lähenevat liiklust.

Bussist või trammist maha astudes ärge kõndige sellest ees ega taga – oodake, kuni see eemaldub. Otsige üles ülekäigurada ja kui seda läheduses pole, vaadake ringi ja ületage tee, kui autosid pole.

Ärge liikuge teele rulluiskude, jalgrataste, tõukerataste või kelkudega.

Ärge mängige sõidutee läheduses palli ega muid mänge. Mängude jaoks on hoov, mänguväljak või staadion.

Ületage teed ainult risti, mitte diagonaalselt, vastasel juhul kulutate sellel kauem ja võite auto alla jääda.

Ärge kunagi kiirustage, teadke, et te ei saa mööda teed joosta.

Kui lähete teiste lastega sõiduteele, ärge lobisege, keskenduge ja öelge endale ja lastele: "Olge ettevaatlikud!"

3. Ära hirmuta lapsi teedel ohtudega. Hirm on sama kahjulik kui hoolimatus ja hoolimatus. Koolinoored peavad liikuma teekeskkonnas.

Teatrietendus liiklusreeglite järgi

"Kuidas lapsed liiklusreegleid õppisid"

(minilavastus muinasjutu “Hunt ja seitse kitsekest” ainetel)

Tegelased:

Hundi inspektor

Kits

Kitsed

Harakas

Valgusfoor

Saatejuht-jutustaja

Scenery:

Onn

jõulupuud

Liiklusmärgid (foorid, ülekäigurada, jalgrattatee, värelemine)

Autod – 2 tk.

Tegevus 1

Jutustaja:

Väga oluline teadus

Liikluseeskirjad.

Ja me peame neid järgima

Kõik ilma erandita.

Neile, kes reegleid ei tea,
Neile, kes neid ei järgi,
Räägime ja näitame
Muinasjutt "Hunt ja seitse kitsekest".

See pole lihtne muinasjutt -
See sisaldab nii nalja kui ka vihjet:
Kusagil meie muinasjutus peidus
Õppetund headele kaaslastele.

Lavale ilmuvad kits ja seitse last. Mängib muusika filmist “Hunt ja seitse kitsekest”.

Jutustaja: Metsa servas, kaljuonnis, elas kits koos oma lastega. Ja lapsi on täpselt seitse, loen nad kõik kokku.

1. – julge

2. – Quickie

3. – Shustryachok

4. – Naughty poiss

5. – tütar Nochka

6. – Hall tünn

7. – väikseim

Nad elasid, ei kurvastanud, kuid polnud veel liiklusreegleid õppinud.

Kits (karistab lapsi)

Ma lähen uuesti turule

Et osta teile kõiki värskendusi

Seda halba õnne ei juhtunud

Istu siin vaikselt.

Kits võtab korvi ja lahkub.

Jutustaja:

Väikesed kitsed ei pidanud oma sõna,

Nad võtsid jalgpallipalli enda kätte,

Järsku, olles otsustanud oma kiireid jalgu treenida,

Ja läksime kohe tee äärde jalgpalli mängima.

Pall veeres ootamatult

Ta peatus sõiduteel.

Ja lapsed järgivad teda ...

Kostab liiklusreguleerija vile. O. Gazmanovi laulu “Meremees” heliribale laulab ta:

Reguleerija:

Ilmselt pole asjata, et ma

Seisin nüüd oma posti juures,

Ma päästsin sind hädast

Seitse ulakat last.

Ma viin nad liikluspolitseisse,

Ma õpetan neile reegleid

Ja siis lase neil minna

Ja nad hoolitsevad enda eest.

Koor:

Sina oled laps ja mina olen hunt.

Ma tean poistest palju.

Õppige liikluseeskirju

Muidu tuleb jama.

Sina oled laps ja mina olen hunt,

Ma tean poistest palju.

Õppige liikluseeskirju

Muidu tuleb jama.

Paneb ette Hundi maski.

Hunt:

Kas see on teile tõesti ebaselge? Maanteel mängimine on ohtlik!

Kõik rikkujad on minu selja taga.

Juhib lapsed eemale.

Kits ilmub täis korviga ja läheneb majale.

Kits:

Ostsin kõigile uued riided,

Ma pole kedagi unustanud.

Lähed akna juurde,

Vaata korvi.

Kiire! Ära raiska aega

Proovige kõiki uusi asju

Märkab, et lapsi pole

Kits (nuttes):

Oh häda, kus lapsed on?

Kitsepoegi pole kuskil näha!

Harakas lendab sisse

Harakas:

Ma lendasin lähedal

Ma olen kõike näinud, kõike näinud.

Hunt viis nad liikluspolitsei jaoskonda,

Ta teab lastest palju.

Kits võtab peast kinni ja läheb hundi juurde.

Kits:

Hunt-hunt, anna mulle lapsed,

Armsad noored.

Ma tõesti küsin sinult:

Siis söö mind ka.

Ma ei saa ilma nendeta elada -
Mu kallid lapsed.

Hunt:

Sa ei loe ajalehti

Sa ei tea uudiseid üldse

Ma hoian korda

Ma teenin liikluspolitseis.

Et mind kutsutaks heaks emaks,

Lastega tuleb töötada.

Kits (nördinult):

Kas ma ei tee seda?

Kas ma ei proovi?

Söön neid väga maitsvalt

Mida iganes nad küsivad, ma ostan kõik.

Panen riidesse, panen kingad jalga,

Ma elan ainult nende järgi.

Lahkun jälle turult,

Siin on korv – te ei saa seda tõsta!

Väikesed kitsed armastavad närimiskummi,

Ostan neile paki.

Siin on särgid Rootsi,

Türgi teksad.

Siin on Adidase tossud -

Need sobivad mu tütrele täpselt.

Hunt:

Kas see on kõik teie kurbus?

Mul on kahju teie väikestest kitsedest!
Pisarad, et hiljem mitte valada,

Peame õpetama mõistust.

Väga oluline teadus

Liikluseeskirjad,

Ja me peame neid järgima

Kõik ilma erandita

Ja siis lähevad nad koju,

Kuidas eksamid sooritatakse?

Kits istub ja ootab

2. seadus

Hunt:

Ja nüüd on kord käes

Kõik karistuse rikkujad peavad sooritama testi

Õpime reegleid

Elada kaua ilma kurbuseta

Kas olete valmis õppima?

Valgusfoor siseneb

Valgusfoor:

Ma seisan tänaval

Pilgutan silmi

Luban liikumist.

Väikesed kitsed laulavad heliriba "Iluduskuninganna" saatel

Pakane säriseb või suvi kuumeneb,

Või vihmavoog katustelt,

Keset ööd või valgusmeres

Sa seisad teel.

Ja liikumist reguleerides,

Olete juba pikka aega inimesi teeninud,

Oled austust väärt

Meie ustav sõber on valgusfoor!

Valgusfoor:

Ületage teed alati ainult rohelise fooritulega.

Harakas:

Kuni sa õpid, kuidas õigesti lennata,

Pidage meeles, et see on teeületuskoht.

Kasutage ainult ülekäiguradasid.

Hunt:

Võite minna

Ainult siin rattaga.

Hea, et su ema sulle autosid ei ostnud.

Jalgrataste ja tõukeratastega sõitke ainult hoovis või spetsiaalsetel aladel.

Valgusfoor:

Öösiti tuleb värelemist kanda.

Virvendus – väike ikoon

Pimedas nagu tulikärbes.

Kaugelt näha

Peegeldav valgus.

Nüüd olete ohutu!

Kitsed omakorda:

Meie metsalinnas

Ile väikeses külas

Lapsed teavad, lapsed mäletavad

Tähtis eluseadus

Aitab jalakäijaid ja autojuhte kõikjal

Ja seda seadust nimetatakse – lühendatult liikluseeskirjaks

Lapsed, olge ettevaatlikud! Tea, mis ei ole lubatud ja mis on võimalik!

Hunt:

Hästi tehtud! Olgu liiklusreeglid millised tahes

Täiskasvanud ja lapsed peaksid kindlasti teadma,

Vaja liikluseeskirju

Korda pidevalt.

Loo “Bremeni linna muusikud” heliriba saatel laulavad kits ja lapsed ja kõik tegelased.

Jalakäijatele pole maailmas midagi enamat vaja

Ohutu läbisõidu reeglid

Need, kes teavad, ei karda muresid

Ei kõnniteel ega maanteel.

Ei kõnniteel ega maanteel.

Me ei unusta kunagi reegleid

Need toovad kasu kõigile,

Ja ainult ta ei satu hätta,

Muidugi, kes teab reegleid

Muidugi, kes teab reegleid.

Juhtiv:

Rollid mängiti...Tänan kõiki tähelepanu eest

Lapsest saab juba varasest lapsepõlvest liikluses osaleja: ta on kas jalakäija, kes kõnnib mööda tänavat koos vanematega, või reisija, kes sõidab koos vanematega väikebussis või autos. Tee, tänav köidab last oma tundmatu, mitmekülgsete muljete, ebatavaliste olukordadega... Kui palju huvitavaid ja samas ohtlikke asju varitseb lapse koduseinte taga. Et seal oleks rohkem huvitav kui ohtlik, on vaja lastele operatiivselt õpetada ohutu käitumise oskusi teel ning kujundada harjumust järgida liiklusreegleid.

Liiklusvigastuste ennetamise töid lasteaias korraldades ei saa mitte kaasata sellesse õpilaste vanemaid. Meie koolieelses õppeasutuses on sellele teemale pühendatud eraldi lastevanemate koosolek, kus lapsevanemad on pedagoogilises protsessis võrdsed osalejad, kes kannavad täit vastutust oma laste elu, tervise ja turvalisuse eest.

Vanemate koosoleku skript

Vanemate koosolekuks valmistumine.

• Koos lastega teeme lapsevanematele kutsed.
• Valmistamisel on katkend videosalvestisest, kus lapsed lõbutsevad.
• Vanemate küsitlemine, ankeetide analüüs.
• Kaartide kujundus, mis näitavad tee “lõkse”.
• Ruumi kaunistamine, kus toimub lastevanemate koosolek.
• Näituse kujundamine vanematele, mis sisaldab:

• Lastekirjandus liiklusreeglitest;
• Metoodilised soovitused lapsevanematele ohutu käitumise oskuste arendamiseks teel;
• Konsultatsioonid;
• Kirjeldus didaktiliste ja õuemängudest, mida vanemad saavad oma lastega mängida.
• Lastejoonistuste näituse “Minu sõber on valgusfoor” kujundus.
• Videoseadmeid valmistatakse ette video vaatamiseks.

Koosoleku käik

1. Lasteaia vanemõpetaja või juhataja avakõne.

Kallid vanemad! Meie tänane kohtumine on pühendatud väga olulisele teemale – õpetada oma lastele oskusi teel ohutult käituda. Teil võib tekkida küsimus: kas liiklusreeglite õppimise töö lasteaias ei jää tarbetuks, kuna laps on teed ületades või transpordis alati täiskasvanu järelevalve all?

Tuleb meeles pidada, et teadliku käitumise kujunemine on pikk protsess. Nüüd kõnnib laps täiskasvanuga käsikäes ja varsti saab temast iseseisev liikluses osaleja - jalakäija või reisija. Seega on lastele liiklusreeglite õpetamise töö pikaajaline töö. Et see tulemusi tooks, ei piisa tegevusest või vestlusest lastega. Ja seda tööd tuleb teha süstemaatiliselt. Erinevad uuringud näitavad, et eelkooliealiste laste puhul on reeglite teoreetiliste teadmiste ja nende praktilise rakendamise vahel märkimisväärne lõhe. Isegi spetsiaalselt korraldatud liiklusjärelevalve ei taga iseenesest stabiilsete ettekujutuste kujunemist liiklusreeglitest. Seega peaksid lapsed saama kõiki teoreetilisi teadmisi praktikas rakendada.

Ja kui me saame lasteaias lastele teoreetilisi teadmisi anda, siis nende praktiline rakendamine on teie töö, kallid lapsevanemad.

Täna kutsusime oma kohtumisele liikluspolitseiniku, kes räägib täna arutatava probleemi olulisusest.

2. Liikluspolitseiniku kõne.

3. Sõnum rühmaõpetajalt.

Tänapäeva lapsed peavad elama võrreldamatult agressiivsema liiklusega ning seetõttu on nende turvalisuse tagamine iga päevaga aina keerulisem. Juba eelkoolieast alates on väga oluline arendada lastes ohutu käitumise oskusi teel ja kasvatada seaduskuulekaid kodanikke.

Meie ülesanne on arendada lastes arusaamist ohtudest, mida automaailm varjab. Seda on oluline teha enne, kui laps võtab omaks ja aktsepteerib valesid käitumise stereotüüpe teel, mis kahjuks on praegu täiskasvanute keskkonnas levinud.

Liiklusreeglite õpe lasteaias toimub eritundides, mängude (didaktilised, aktiiv-, rollimängud), meelelahutuse jms ajal. Liiklusreeglite teema ei hõlma mitte ainult harivaid, vaid ka muud tüüpi tunde - matemaatikat, ilukirjandusega tutvumist, kunsti ja käsitööd, kehalist kasvatust jne. Tundides õpivad lapsed ruumis navigeerima, erinevaid olukordi teel simuleerima ning neid välja mängida. Samuti kujundame lastel motoorseid oskusi: lapsed ei pea mitte ainult õigesti liikuma vastavalt saadud signaalile või täiskasvanu juhendamisel, vaid oskama oma liigutusi koordineerida teiste inimeste liikumise ja esemete liikumisega. Lisaks püüame didaktiliste mängude abil arendada vabatahtlikku, aktiivset tähelepanu, sest Tänaval ohutuks käitumiseks on vajalik arendada lastes vabatahtlikku tähelepanu ja keskendumisvõimet teeolukorrale.

Nüüd näete meie uuringute tulemusi.

Vaadake meelelahutust.

4. Vanemõpetaja esitab lapsevanemaküsitluse tulemused, kutsub vanemaid üles ise otsustama, kui pädevad nad on liiklusreeglite õppimisel.

I. Blitzi uuring.

• Kuidas õigesti tänavat ületada?
• Miks peate enne tee ületamist peatuma ja ringi vaatama?
• Miks ei võiks kioskite ja põõsaste tagant sõiduteele joosta?
• Roheline foorituli hakkab vilkuma. Kas on võimalik hakata teed ületama?
• Kus on kõige turvalisem tee ületamiseks?
• Kuidas määratakse pinnapealne ülekäigurada?
• Miks vajate autosse turvatooli?
• Millises vanuses tohib avalikel teedel jalgrattaga sõita?
• Märk "Lapsed" - jalakäijale või juhile? Kas selle paigaldamise kohas on võimalik teed ületada?
• Miks te ei saa sõidutee lähedal mängida?

Kõiki lapsevanemate vastuseid kommenteerib liikluspolitseinik, kes annab ka vaidlusi tekitavates olukordades selgitusi.

II. Õpetaja kutsub lapsevanemaid ristsõna lahendama. (Pilt 1)

1. Koht, kus teed ristuvad, ühinevad või hargnevad samal tasandil, mida piiravad mõttelised jooned (ristmik).

2. Isik, kes viibib väljaspool sõidukit teel ja ei tee sellel töid (jalakäija).

3. Eeskirjaga kehtestatud märguande abil liiklust reguleerima volitatud isik, kes nimetatud reguleerimist vahetult teostab (liikluskorraldaja).

4. Seade valgussignaalide edastamiseks, mis reguleerivad liiklust tänavatel ja maanteedel (foor)

5. Sõidukit juhtiv isik (juht).

6. Ühest või mitmest liikuvast sõidukist ette sõitmine, mis on seotud hõivatud sõidurajalt lahkumisega (möödasõit).

7. Jalakäijate liiklemiseks ettenähtud teeelement, mis külgneb sõiduteega või on sellest muruga eraldatud (kõnnitee).

8. Isik peale juhi, kes viibib sõidukis, samuti isik, kes siseneb sõidukisse (reisija).

9. Sõiduki liikumise tahtlik peatamine kuni 5 minutiks, samuti pikemaks ajaks, kui see on vajalik reisijate peale- või mahajätmiseks või sõiduki peale- või mahalaadimiseks (peatumine).

1. pilt.

III. Tee on täis petlikke olukordi, "lõkse", kui esmapilgul tundub: ohutu, kuid sekund hiljem selgub - ei, see on ohtlik. On liiga hilja. Ja nüüd proovime selliseid "lõkse" mõista. Õpetaja juhib vanemate tähelepanu “lõksude” piltidega kaardid, vanemad arutavad olukordi. Iga olukorda kommenteerib liikluspolitseinik.

Lõks 1 (joonis 2).

Lastevanemate koosolek teemal “Liiklusohutus”

Eesmärgid:

Laste elu ja tervise säilitamine

Lapsevanemates vastutustunde kujundamine oma lapse turvalisuse eest

Sisestada lastele stabiilseid ohutu käitumise oskusi igas liiklusolukorras.

Lastevanemate pedagoogiline haridus koosoleku teemal.

Ülesanded:
- selgitada välja võimalikud ohud eelkooliealisele lapsele

Määrake vanemate roll laste turvalise käitumise oskuste arendamisel.

Töövorm: töökoda.

Osalejad: lapsevanemad, õpetajad.

Plaani kohtumine.

1. Sissejuhatav osa.
2. Mäng lapsevanematele “Läbi beebi suu”, “Hädad tünnist”.
3. Põhireeglid laste käitumise kohta teel.
4. Ärimäng vanematele “Teedel lõksus”.
5. Meeldetuletused vanematele.
6. Peegeldus.
7. Ülesanne vanematele.

Eeltöö: joonistusvõistluse läbiviimine, liiklusreeglite alane meisterdamine, lastevanemate küsitluse ja testimise läbiviimine; DVD salvestamine konkursile “Läbi beebi suu”, juhiste postitamine lapsevanematele, liiklusreeglite juhendi väljatöötamine lapsevanematele.

Koosoleku käik

1. Avasõnad.

Liiklusõnnetuste statistika näitab, et lapsed satuvad sageli tänavatel ja teedel hädaolukordadesse.

Teatavasti jäävad lapsepõlves väljakujunenud harjumused terveks eluks, seetõttu on üheks oluliseks probleemiks liiklusohutuse tagamisel laste liiklusvigastuste ennetamine koolieelsetes lasteasutustes.

Tänapäeval püüab lasteaed pakkuda oma õpilastele kvaliteetset universaalset haridust, tagada üldkultuuri, sh teekultuuri kõrge tase. Turvalise elu reeglite järgimine peaks muutuma teadlikuks vajaduseks.

Perekonna, ema, isa, vanaema, vanaisa, vanemate vendade ja õdede rolli lapse kasvatamisel ei saa ülehinnata. Lapse seisukohast on kõik, mida nad teevad, eriti ema ja isa, õige ja see ei saaks olla parem. Alla 7-aastase lapse vanemad on käitumismudeliks ja ainult vanemad lapsed hakkavad pereliikmete käitumist kriitiliselt hindama. Just kuni 7-aastaselt, mil lapse vanemad teda veel käekõrval tänaval viivad, toimub süstemaatiline, igapäevane liikumistreening, pideva isikliku eeskujuga verstapostidest pereliikmetele (isa või ema on kohustatud). et seda teistele pereliikmetele meelde tuletada) võivad liikluses käitumisreeglites tekitada positiivseid või negatiivseid harjumusi. Igaüks peaks seda meeles pidama, kui nad koos lapsega teele esimesi samme teevad.

Iga lapsega pereliige, keda ta käest kinni hoiab, või kotist kinni hoidev laps võib vales kohas või punase fooritulega üle sõidutee joosta. Täiskasvanu teab, et on toimunud reeglite rikkumine, kuid laps kas ei tea või hoiatab täiskasvanut: "Aga õpetaja ütles meile, et punase fooritulega sõiduteed ületada ei saa." Igatahes jäädvustab ta selle liiklusolukorra mõttes. Kui see on võimalik isaga, siis on see üldse võimalik; kui selle ülemineku ajal midagi ei juhtunud, siis ei juhtu seda kunagi.

Pea meeles! Loote negatiivse hoiaku ja negatiivseid harjumusi liikluses ohutu käitumise reeglite rikkumiseks – see on aluseks võimalikule tulevasele tragöödiale.

2. Kasvataja: Kallid vanemad! Et teie peres pahandusi ei juhtuks, õnnetust vältida, oma tervist ja elu hoida, peame teadma ja rangelt järgima kehtestatud liiklusreegleid, need pole keerulised.

Kasvataja: Esmalt mängime väikest mängu “Läbi beebi suu”. Selle mängu tingimused on sarnased samanimelise teleprogrammiga. Kui arvate sõna esimesel katsel, saate 5 punkti. Iga järgnev vihje kaotab ühe punkti.

1. Seda on erinevates värvides.

2. See näeb välja nagu pulk.

3. Nad näitavad kellegi peale ja ta peatub.

4. See on vaheldumisi must ja valge.

5. Liikluspolitseiametnik ei lahku temast. (Võrk)

6. Seda on linnas palju.

7. See võib olla erinev.

8. Kui olete sellel, ei saa te haigutada.

9. Tihti põlevad sellel foorid.

10. Kõik vaatavad selles ringi. (Risttee)

11. Sa näed teda harva, aga ta on olemas.

12. Kui ma suureks saan, saan üheks.

13. Ta lehvitab, pöörab end kogu aeg eri suundades või vilistab.

14. Kõik kuuletuvad talle.

15. Ta seisab, kui foor ei tööta. (Liiklusregulaator).

16. See on midagi nii pikka.

17. See võib olla mitmevärviline, aga võib olla ka ühevärviline.

18. Enne teda on ikka silt, mis hoiatab, et ta tuleb.

19. Kui see on seal, tähendab see, et läheduses on raudtee.

20. Kui see on üles tõstetud, siis võite minna. (tõke)

21. Talvel pole näha, aga suvel värvitakse.

22. Seda on erinevates värvides.

23. Keegi kõnnib mööda seda, keegi peatub selle ees.

24. Näeb välja nagu hobune.

25. Nagu vest. (Sebra)

26. See on midagi nii kõrget.

27. See võib olla erinev.

28. Tal on kolm silma.

29. Kõik vaatavad teda.

30. Silmad säravad ükshaaval. (Valgusfoor)

Koolitaja: Nüüd kontrollime, kui hästi teate liiklusmärke. Mängu nimi on "Tünnist tulenev probleem". Kuulake tähelepanelikult luuletusi, kes teist kiiresti ja õigesti nimetab luuletuses käsitletud märgi. Vastamiseks peate käe tõstma.

1. Mees on joonistatud.
   Mees kaevab maad.
   Miks läbipääsu pole?
   Äkki nad otsivad siit aaret?
   Ja vanad mündid
   Kas nad on suures rinnas?
   Tõenäoliselt tulid nad siia vanasti
   Varjas väga ahne kuningas?
   (teeviit “Teetööd”)
2. Miks see äkki juhtuma peaks?
   nooled seisid koos ringis,
   ja autod kõrvuti
   lõbutsege ringides rassimist.
   Mis see tegelikult on?
   Me oleme justkui karussellil.
   (teeviit “Ringristmik”).
3. See on märk! Ma ei suuda oma silmi uskuda:
   Mille jaoks aku on mõeldud?
   Talvel võib tuiskamine olla
   Siin peavad juhid soojendama.
   Miks just suvekuumuses
   Märki kõnniteelt ei eemaldata.
   (teeviit "Raudteeületuskoht tõkkepuuga")
4. Imeline
   Märk -
   Hüüumärk
   Allkiri!
   Nii et saate siin
   Karjuda, laulda, mürada, olla vallatu?
   Kui jooksed, siis paljajalu!
   Kui lähed - tuulega!
   (liiklusmärk "Muud ohud")
5. (teeviit "Maa-alune ülekäigurada")
6. Missugune märk?
   Läbikriipsutatud jalakäija kõnnib selles
   Mida see tähendab?
   Võib-olla solvutakse siin?
   (liiklusmärk "Jalakäijatele on keelatud")
7. Kas sa tead märki? Selle tähendus on
   Kahe maantee ristumiskoht.
   Kaks sõbrannat on samaväärsed
   Kaks mänguväljakut.
   (teeviit "Samaväärsete teede ristmik")
8. Ma tulen ratta seljast maha
   Kui ma seda märki näen.
   Ja ma kõnnin nagu jalakäija
   Temaga koos üleminekul.

(liiklusmärk "Jalgrattad keelatud")

Te kõik tegite hämmastavat tööd.

3. Lubage mul teile veel kord meelde tuletada põhireegleid, mida laps peaks teadma:

1. Põhimõisted ja reeglite mõisted.
2. Jalakäijate kohustused.
3. Reisijate kohustused.
4. Liiklusfoorid.
5. Hoiatussignaalid.

Pea meeles! Laps õpib pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul teede seadusi. Võtke aega, et õpetada oma lastele, kuidas teel käituda.

Et teie laps ei tekitaks teedel ohtlikku olukorda, peab ta suutma:

Jälgige teed;

Hinnake õigesti tee olukorda kogu selle varieeruvuses;

Näha, kuulata, ette näha, vältida, ohtu.

Jälgige teed.

1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiviis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine.

2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, ületage teed mõõdetud tempos. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.

3. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.

4. Õpetage last hindama auto edasise liikumise kiirust ja suunda. Õpetage oma last määrama, milline neist läheb otse ja kumb valmistub pöörama.

5. Õpetage oma last vaatama. Harjumus kontrollida tänavat mõlemas suunas tuleks enne esimese sammu astumist kõnniteelt sõiduteele muuta automaatseks. Eriti tähelepanelikult tuleb tänaval vaadata, kui vastasküljel on perekodu või tuttav või kui laps läheb üle tänava koos teiste lastega – just sellistel juhtudel on autot lihtne mitte märgata.

Hinnake tee olukorda õigesti

Peamine oht on seisev auto.

Miks? Jah, sest olles lähenevat autot ette näinud, annab jalakäija sellele teed. Seisev auto petab: see võib liikuva blokeerida ja takistada ohtu õigel ajal märkamast.

Reegel nr 1.

Pargitud autode tõttu ei saa te välja minna. Viimase abinõuna tuleb seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaadata, veenduda, et ohtu pole, ja alles siis ületada tänav. Jälgige koos lapsega sõidutee servas seisvaid autosid ja pöörake tähelepanu hetkele, kui seisva auto tagant ilmub ootamatult mõni teine. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et ka peatuses seisev buss raskendab selle taga liikuvat autot.

Reegel nr 2

Ärge sõitke ümber seisva bussi, ei ees ega taga!

Seisev buss, olenemata sellest, kuidas sa selle ümber kõnnid - ees või taga, katab teelõigu, mida mööda saab auto läbida hetkel, kui otsustad seda ületada. Lisaks on bussipeatuse läheduses viibivatel inimestel tavaliselt kiire ja nad unustavad ohutuse. Peame ootama bussi väljumiseni.

Reegel nr 3

Ja foorituledes võite kohata ohtu!

Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed. Vahetult pärast juhtidele rohelise märguande sisselülitamist võib ülekäigurajale siseneda auto, mida ei olnud seisvate autode tagant näha ja mille juht jalakäijat ei näe. Kui jalakäijate roheline foorituli kustub, peate peatuma. Laps ei pea mitte ainult ootama õiget tuld, vaid ka veenduma, et kõik autod on seisma jäänud.

Reegel nr 4

Arendage oma lapses alati enne teele minekut harjumust, isegi kui sellel pole ühtegi autot, peatuda, ringi vaadata, kuulata – ja alles siis ületada tänav.

Reegel nr 5

Laste tugevad transpordikäitumise oskused kujunevad vaid igapäevase süsteemse treeninguga! Igal jalutuskäigul lastega, nendega ärireisidel, külaskäigul, linnast väljas jne. õpetada jälgima tänavat ja transporti, analüüsima ette tulnud teeolukordi, nägema neis ohtlikke elemente ning tegutsema erinevates oludes täpselt.

Reegel nr 6

Lastes pole vaja sisendada liigset hirmutunnet liikluse ja liikuvate autode ees. Lapse ja täiskasvanu taju-, tähelepanu- ja reaktsiooniprotsessid on täiesti erinevad. Kogenud juhid teavad näiteks, et üle tee jooksvat last nähes helisignaali andmine on ohtlik. Laps võib käituda ettearvamatult – peatumise asemel võib ta tormata tagasi vaatamata teise auto rataste alla. Isegi need lapsed, kes tunnevad liiklusreegleid, rikuvad neid mõnikord. Ära võta vaevaks lapsi aidata. Võimalik, et peate peatama lapse, kes ei taha valgusfoori oodata. Tee seda lahkelt.

Seega, kui õpetate oma lastele teedel neid elementaarseid käitumisreegleid järgima, siis häda teie koju ei tule.

4. Ärimäng vanematele “Teedel lõksus”.

Grupitöö.

Nüüd kontrollime, kuidas vanemad on kuuldut õppinud ja saavad oma lapsele õpetada, kuidas käituda, et liiklusõnnetusi vältida. Sageli ootavad meid lõksud, mille puhul peame õigeaegselt tegema õige otsuse.

Lõks nr 1.

KUI LAPS TORTAB BUSSI, SIIS TA EI NÄE ÜMBER MIDAGI

Järeldus: õpetage oma last olema selles olukorras eriti ettevaatlik.

Lõks nr 2.

LAPS TIHTI EI KAHTLE, ET ÜHE AUTO TAGA VÕIB OLLA TEINE PEIDUS

Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?

Järeldus: "Auto liigub aeglaselt, mul on aega otsa sõita," mõtleb laps... ja jääb autolt löögi. Näidake lapsele sarnaseid olukordi, selgitage talle tänaval, miks aeglaselt lähenev auto võib ohtu enda taha peita!

Lõks nr 3.

PEATUS ON KOHT, KUHU LAPSED KÕIGE KÕIGE KÕIGE AUTOGA JÕUDAB

Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?

Järeldus: Kus on tänava ületamiseks kõige ohtlikum koht: peatuspiirkonnas või ristmikul? Esitage see küsimus oma lapsele. Lapsed ütlevad tavaliselt: "Ristmikul on ohtlikum." See on vale. Peatustsoonis saab autolt löögi kolm korda rohkem lapsi kui ristmikul.

Lõks nr 4.

ÕPETA LAPSI TEED VAATMA NING OHTU nägema ja ennetama

Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?

Järeldus: lapsed saavad tüüpilistes teelõksudes autode alla. Te ei saa ületada teed, kui pole veendunud selle ohutuses. Oodake täielikku ülevaadet.

Lõks nr 5.

TAVALISELT JOOKSEVAD LAPSED, PÄRAST AUTOst MÄRKUMIST, ÜLE TEED. SEE ON VÄGA OHTLIK!

Mida tuleb selles olukorras lapsele selgitada?

Järeldus: Esimestel hetkedel blokeerib äsja mööda sõitnud auto sageli vastutuleva auto. Laps võib selle alla jääda, kui ta, olles esimese auto mööda lasknud, jookseb kohe üle tee. Näidake oma lapsele teel, kuidas äsja mööda sõitnud auto on blokeerinud vastassuunavööndis sõitva auto, ja selgitage talle, kuidas ta peaks sellistes oludes käituma.

5. Memo vanematele.

Soovime, et kõik sellel koosolekul räägitud jääks teile meelde. Selleks saab iga vanem "Liiklusreeglite meeldetuletuse". Lugege seda sageli ja arutage oma lastega erinevaid liiklusolukordi.

6. Peegeldus.

Jätkake lauset: Täna tuletan oma lapsele veel kord meelde, et...

7. Ülesanne lapsevanematele.

Näidake veel kord oma lapsele ohtlikke kohti teel aiast koju.

Oleme kindlad, et kui teeme selles vallas nii aktiivset tööd, mäletavad lapsed selgelt liikluseeskirju. Siis väldime paljusid ohtlikke olukordi ja päästame oma laste elud.

Alumine joon. Meil on hea meel, et tulite meie lastevanemate koosolekule ja võtsite aktiivselt mängust osa. Soovime, et te ei rikuks kunagi liikluseeskirju!

Lisa nr 1.

Küsimustik vanematele.

1.Kas tutvustate oma lapsele liiklusreegleid?

2.Mis vanuselt sa neid talle tutvustama hakkasid?

3.Kas olete näidanud oma lapsele turvalist teed kodust kooli ja tagasi?

5. Kas mõnikord juhtub, et teie laps "annab" teile õppetunni, kuidas teel ohutult käituda?

Lisa nr 2.

Memo vanematele.

Võtke aega, ületage teed mõõdetud tempos. Sõiduteele minnes lõpetage rääkimine - laps peab harjuma sellega, et teed ületades peate keskenduma.

Ärge ületage teed punase või kollase fooritulega, hoolimata sellest, kui palju teil on kiire. Ületage teed ainult kohtades, mis on tähistatud teeviidaga "Ülekäigurada".

Esmalt väljuge bussist, trollist, trammist, taksost. Vastasel juhul võib laps kukkuda või sõiduteele joosta.

Kutsuge oma last osalema oma teeolukordade vaatlustes, näidake talle neid autosid, mis valmistuvad pöörama, sõidavad suurel kiirusel jne.

Ärge lahkuge koos lapsega põõsaste või auto tagant enne teed üle vaatamata – see on tüüpiline viga ja lastel ei tohiks lasta seda korrata.

Ärge lubage mängida tee lähedal ega sõiduteel.