Olenemata sellest, kuidas teie laps kasvab – rahulik, vaikne inimene või krapsakas askeldaja – on teatud tüüpi tegevusi, mis võivad imesid korda saata. See on rakendus. Tunni ajal, mida saab teha iga ema, löövad lapse silmad särama: ta näeb, kuidas tema sõrmede alt sünnib tõeline meistriteos. Uskuge mind, lapsed naudivad seda ajaviidet väga.
Taotlus on..?
Applique on loominguline tegevus, mille käigus lõigatakse välja erinevaid kujundeid ja liimitakse need alusele (tavaliselt paberile või papile).
Kõige levinumad aplikatsioonimaterjalid on värviline paber, papp ja kangas. Sel eesmärgil saab aga edukalt kasutada puukoort, kuivatatud lehti, männiokkaid, põhku, oksi, sulgi, muru, sammalt, munakoori, lõnga, vatti, karpe ja kivikesi, helmeid, plastpudelikorke ja palju erinevaid materjale.
Rakendus annab lastele...
Applique on üks laste lemmikkunsti liike. Aplikatsiooni tegemise ajal on teie laps hõivatud. Protsess ise ja selle tulemus pakuvad lapsele palju rõõmu. Lapsi rõõmustab paberi särav värv, figuuride õnnestunud rütmiline paigutus ning lõikamis- ja kleepimistehnika pakub neile suurt huvi. Sellised tegevused lähendavad oluliselt vanemaid ja lapsi.
Lastele mõeldud paberist aplikatsioon võib olla väga huvitav ja hariv tegevus. Beebi arendab ja parandab peenmotoorikat, mis mõjutab kõige paremini lapse vaimset arengut. Tunni käigus areneb lapsel kunstiline kujutlusvõime ja esteetiline maitse ning disainmõtlemine. Kuuendaks, aplikatsioonitunnid arendavad abstraktset ja objektilist mõtlemist ning isegi kõnet.
Rakendamine on tihedalt seotud sensoorse taju ja kognitiivse tegevusega, millel on ka tohutu mõju laste vaimsete ja loominguliste võimete arengule. Sensoorse taju arengut soodustavad paberitöötlemise toimingud: painutamine, lõikamine, rebimine ja rebimine, liimimine.
Alusta…
Rakendus on üks kõige kättesaadavamaid ja arusaadavamaid laste loovuse liike. Tegelikkuses ei ole aplikatsiooni tegemine keeruline, saate selle valmis teha mõne minutiga või koos lapsega tunnis. Soovitame korjata värvilist pappi või paberit, käärid, pasta või PVA-liim. Lõika välja erinevaid kujundeid ja pilte: ringid, ovaalid, erineva kujuga lehed, õunad, pirnid, autod, loomad jne.
Niipea, kui materjal on valmis, võite asuda õppima. Kuid hädavajalik tingimus on see, et teie ja teie laps peavad olema heas tujus. Alustuseks paluge oma lapsel peopesasid ja sõrmi sirutada. Siin võivad teid aidata sõrmemängud või järgmised harjutused.
- "Naljakad pritsmed" - käte raputamine ja lõdvestamine erinevates rütmides, veepiiskade pritsimise simuleerimine.
- "Sõrmed koputavad" - koputades sõrmedega üheaegselt või ükshaaval mis tahes kõvale pinnale.
- "Uuri teema välja" - lapsel palutakse kasutada sõrmi, et "arvata" esile hääldatud detailidega esemeid ja mänguasju.
- "Sõrmed ütlevad tere" - parema käe pöidla ots puudutab kordamööda nimetis-, kesk-, sõrmuse- ja väikeste sõrmede otstega.
- "Kiiruslik viga" - sõrmed liiguvad kiiresti mööda laua pinda. Need harjutused arendavad peeneid sõrmelihaseid ja loovad hea tuju.
Kui beebi sinu soovi ei jaga, siis ära ärritu. Ja võtke iga kord arvesse lapse tuju ja soovi. Alguses ei tohiks aplikatsioonitunnid kesta kauem kui 15 minutit.
Hoolikalt!
Ilmselt saab iga ema lastega aplikatsiooni harjutades intuitiivselt aru, mis on lubatud ja mis mitte. Siiski oleks kasulik meelde tuletada järgmist:
- valmistage lapsele ette töökoht: see peaks olema puhas ja mugav;
- töötamise ajal ärge lubage lapsel liimi suhu pista ega seda kuhugi laiali määrida;
- veenduge, et laps ei mängiks kääridega, vaid kasutaks neid ettenähtud otstarbel (ta peab aru saama, et see pole mänguasi, sest kui ta seekord viga ei saa, võib ta seda teie äraolekul teha).
Proovige koos lapsega kodus aplikatsiooni teha:
Lastele mõeldud rakendusi on nii palju, et on raske neist kõigist ühes artiklis rääkida. Loetleme siiski
peamised:
☺ Salvrätikutest: joonista paberi- või papilehele pildi piirjoon; rebi salvrätik peeneks; rullige kokku salvrätikutükid; Valage pasta või PVA-liim madalasse anumasse. Laske lapsel võtta salvrätikult pall ja kasta see liimi ning kleepida pildile, püüdes palli palli külge kleepida. Tulemuseks on mahukas ja ilus pilt.
☺ Aplikatsiooni rebimine: sel juhul rebime paberi tükkideks ja teeme neist pildi.
☺ Ülekatte aplikatsioon: see tehnika võimaldab teil luua mitmevärvilise pildi. Pildi väljamõtlemine ja järjekindel loomine, detailide kihiti katmine ja liimimine nii, et iga järgnev detail oleks mõõdult väiksem kui eelmine.
☺ Värvilisest paberist kolmemõõtmeline aplikatsioon on lastega meisterdamise liik, mis ei nõua koolitust, eritööriistu ega mingeid erioskusi. Kauni mahulise aplikatsiooni tegemiseks vajate kääre, liimi, värvilist paberit ja soovi teha kaunist käsitööd. Mahulise aplikatsiooniga tegelevad lapsed tõstavad tähelepanu, kannatlikkust ja visadust ning arendavad ka käte motoorseid oskusi.
☺ Seemnetest ja teraviljast pealekandmine: sel juhul läheb vaja seemneid (arbuus või kõrvits), teravilju, pliiatsit, pappi, PVA-liimi. Teeme papile pliiatsiga joonise, seejärel katame joonise PVA-liimiga ja puistame üle teravilja või seemnetega. Teraviljast valmistatud aplikatsioonid pakuvad teie lapsele palju meeldivaid puutetundlikkust.
☺ Taotluse saab teha muude materjalidega:
koor, männiokkad, õled, suled, oksad, muru, sammal, tikud, lõng, vatt, plastiliin, karbid, kivikesed, kuivad marjad, helmed ja kivid, munakoored, foolium.
Andke oma kujutlusvõimele vabad käed ja teil on palju rakenduste ideid, imelist käsitööd ja palju positiivseid emotsioone teile ja teie jaoks
Veetke oma vaba aega oma lapsega.
Kujutage ette ja looge!
Soovin teile loomingulist edu!
Kujutava kunsti mõju lapse arengule ei piirdu ainult esteetilise poolega. Visuaalne tegevus, nagu me teame, on mitmetahuline ja iga selle liik on võimeline avaldama teatud mõju. Selles artiklis vaatleme rakendust, mis mängib olulist rolli ka eelkooliealiste laste harimise ja harimise protsessis, aidates kaasa laste paljude isikuomaduste, esteetiliste ja vaimsete võimete kujunemisele.
Rakenduste roll eelkooliealiste laste kasvatuses
Aplikatsioonitundide tähtsus laste harmooniliseks ja igakülgseks arenguks on tõestatud nii teaduslikult kui ka ajalooliselt. Mitmeaastase õpetamiskogemuse kokkuvõtteks saame tuvastada järgmised parameetrid, millele rakendusel on positiivne mõju:
- kunstimaitse arendamine
- kunstiliste ja graafiliste oskuste kujundamine
- ümbritseva maailma esteetilise taju kujundamine
- kujutlusvõime, loovuse, ruumitaju ja fantaasia arendamine
- vaatajakultuuri kasvatamine
- teadmiste kujundamine maailma kunstikultuuri kohta
- peenmotoorika arendamine
Noorem koolieelne vanus
Aplikatsioonitunde saate tutvustada lastele alates 2-3 eluaastast.. Nende aastate jooksul näitavad lapsed üles uskumatut valmisolekut teha kõike, mida täiskasvanud julgustavad, ning lastele meeldib osaleda ja tegutseda. Sellist tegevust on oluline lapses julgustada, andes sellele loomingulise iseloomu. See periood on laste iseseisvuse kujunemiseks väga viljakas. Aplikatsioonitegevuste osas saab 2-3-aastane laps teha järgmist:
- olge teadlik paberi omadustest - see võib olla sile või kare, paks või pehme, läikiv või matt, mitmevärviline, seda saab lõigata või kortsuda, rullida ja rebida
- omandada esmased teadmised aplikatsiooni harjutamiseks vajalikest töövahenditest (käärid, liim, pintsel jne)
- reageerida emotsionaalselt täiskasvanu pakkumisele käsitöö loomises osaleda
- olla huvitatud põhitoimingutest paberiga
- püüdma neid toiminguid iseseisvalt läbi viia
- tunne ära tööst tulenevad kujundid, rõõmusta koos täiskasvanuga
2-3-aastaselt saavad lapsed teha poolmahulisi ja “mosaiikseid” objektirakendusi, kasutades neid ümbritseva maailma lihtsaimate nähtuste kujutamiseks. Need võivad olla puuviljad, köögiviljad, marjade või lilledega oksad. Värvilisele paberile tehtud ja raami sisse pandud selline särav aplikatsioon rõõmustab lapse silma. Seda saab kasutada lastetoa interjööri kaunistamiseks!
Loomulikult teostab ta lapse selles arenguetapis rakendust täiskasvanu abiga, tehes ainult üksikuid toiminguid. Kuid see aitab lapsel saada aimu seda tüüpi visuaalsest tegevusest kui oskusest paberi ja kääride abil joonistada. Ainult täiskasvanu saab anda lapsele teadmisi tööriistade funktsioonide kohta, näidata, kuidas seda või teist materjali saab kasutada, ja aidata tal omandada sellega töötamise eripära.
Lapse individuaalsed toimingud kaasatakse kogu rakenduse loomise protsessi. Näiteks saate juhendada last kortsutama paberit palliks, veeretama palliks jne, muutes ülesande järk-järgult keerulisemaks. Nii valmistub laps meisterdamise protsessis sisukamaks osalemiseks. Alguses ei taju laps selgelt värvi ega kuju ega kujuta ette lõplikku pilti. Aga täiesti võimalik, et kolmeaastasele lapsele antakse raskemaid ülesandeid.
- Tehke mustrid ruudu-, ristküliku- või kolmnurksele paberile, voltides neid geomeetrilistest kujunditest
- Valmistage valmis kujunditest lihtsaid esemeid (näiteks lumememm, maja või jõulupuu)
- Õppige kasutama kääre, lõikama paberit mööda volti (kõigepealt kitsad, seejärel laiemad ribad, mis nõuavad mitut tõmmet)
- Siit saate teada, kuidas pintsliga paberiosadele liimi kanda
- Pidage meeles aplikatsiooni pealekandmise järjekorda (kõigepealt peate välja panema mustri või eseme, seejärel liimima iga osa järjestikku)
Keskkooli eelkool
4-5-aastased lapsed saavad teha järgmisi toiminguid, mida tuleb neile õpetada:
- Lõika aplikatsiooni jaoks osad erinevatest materjalidest (paber või kangas), sealhulgas piki kontuuri
- Looge rakendusi kuivade lehtede abil
- Asetage osad ümaratele vormidele (rosett, ring või ovaalne)
Rikastub meisterdamise sisu, lapsed saavad rohkem tuttavaks ümbritseva maailma, looduse, rahvakunsti, aga ka aplikatsiooniks kasutatavate detailidega. Beebi käsi käitub enesekindlamalt, nii et laps saab teiste lõikamismeetodite jaoks võimeliseks. Eelkooliealine laps saab ümardada ristküliku nurki, saades ringi või ovaali, lõigata sirgeid nurki, saada trapetsi või lõigata ruutu diagonaalselt, saades kolmnurgad. Saate juba kasutada valmis šabloone (lillede, seente jne kujul)
Laps, kes on õppinud kääre kasutama, saab osi välja lõigata mitte ainult paberist, vaid ka kangast (puuvill, drape). Sellised käsitööd on kasutusel mitmekesisemad. 4-5-aastased lapsed õpivad ka taimelehtedest rakendusi looma, vaheldumisi nende suuruse, kuju, värviga, asetades sümmeetriliselt ühe või teise geomeetrilise kujuga kartongile. Tuleb meeles pidada, et taime lehte ei saa samamoodi liimiga määrida nagu paberit või kangast (kontuuri mööda pintsliga) – see mureneb. Pintsel liigub siin vasaku käe nimetissõrmest lehe servadeni. Lapsele antakse uued materjalid - seemned või oksad. Näiteks liblika kujutamisel võib kõhu joonistada või lehest teha, silmad joonistada või seemneid peale liimida.
Vanem eelkool
Selles vanuses (5-6 aastat) valdavad koolieelikud sümmeetrilist, mitmekihilist ja siluettlõikamist, aga ka kudumist ja rebimist, õpivad õmblema kangaosi, luues mitte ainult lamedat, vaid ka poolmahulist meisterdamist (pannes vati vahele osa ja alus).
Käsitöö sisu laieneb jätkuvalt. Taimsetest ja geomeetrilistest kujunditest luuakse keerukaid mustreid ning kasutatakse suuremat hulka detaile. Temaatilised mitmekihilised käsitööd on valmistatud kangast, paberist, kuivadest lehtedest (neid peetakse kõige keerulisemaks aplikatsioonitüübiks). Siin on vormide paigutuse järjestus rangelt määratletud. Kõigepealt luuakse üldine taust (meri, maa, taevas), seejärel lisatakse tausta-, kesk- ja esiplaani objektid (kõik järjestikku). 5–6-aastased koolieelikud saavad juba enne rakendusega otse tööle asumist proovida pliiatsiga visandit teha.
Õpetades koolieelikutele erinevaid aplikatsioonimeetodeid erinevatest materjalidest, loote aluse lapse loominguliseks eneseväljenduseks. Koolieelik valib ise aplikatsiooni teema, materjali või materjalide kombinatsiooni ning kasutab üht või teist võtet, mis sobib kõige ilmekama pildi saamiseks.
Materjalid pealekandmiseks
Erksavärviline paber on koolieelikutele kõige soodsam ja populaarseim materjal. Sellega töötamiseks peate eelnevalt varuma spetsiaalsed lihtsad seadmed - see on paber ise tausta ja elementide jaoks, pintsel, liim, käärid, puhtad salvrätikud. Taustaks kasutatav paber peab olema suure tihedusega ja selle värv valitakse sõltuvalt tulevase pildi ideest. Näiteks kui soovite maalida lilli, siis on parem seda teha rohelisele paberile, paat sinisele paberile, linnud sinisele paberile jne. Rakenduse üksikute elementide jaoks sobib elastne, elastne rikkalike värvidega paber.
Kääridel, millega laps töötab, peaksid olema ümarad otsad. Käärid hoitakse spetsiaalsetes alustes, mille käepidemed on ülespoole. Õpetage oma last kääridega töötades ettevaatlik olema – see ei ole mänguasi, neid ei tohi kiigutada, need tuleb alati ettevaatlikult oma kohale tagasi panna.
Pintsleid on valitud erinevas suuruses, kuna ka aplikatsioonielemente on erinevas suuruses – väikseid ja suuri. Kui ühes käsitöös on ühendatud suured ja väikesed osad, on ilmne, et vajate kahte harja. Suurte pindade jaoks kasutage lamedaid laiu harju. Selgitage oma lapsele ja näidake talle, et pärast kasutamist tuleb harja põhjalikult soojas vees loputada, kuivatada ja seejärel asetada spetsiaalsele alusele, asetades harja uinakuga ülespoole. Töötamise ajal saab pintsli asetada horisontaalsele pinnale.
Käsitöö detaile saab liimida omatehtud liimiga - jahu või kartuliga. Vastavalt sellele vajate nisu- või kartulijahu. Valage sellele klaas vett ja kuumutage aeg-ajalt segades madalal kuumusel ilma keemiseni. Oodake, kuni pasta on paks ja läbipaistev, seejärel eemaldage kuumusest, jahutage ja valage keraamilisse või portselannõusse.
Töötamiseks vajate ka puhast matti, millele laps määrib osad liimiga - see võib olla lihtsalt valge paber, mida perioodiliselt vahetate.
Loetletud vahenditega paberrakendustega töötamine aitab lapsel omandada kasulikke oskusi ja oskusi, arendada käelisi ja instrumentaalseid tegevusi. Lapsed õpivad paberit painutama, pooleks voltima, lõikama, liimima, tutvuma erinevate paberiliikidega (pakkepaber, joonistuspaber, joonistuspaber, lainepaber), selle omaduste, värvi ja tekstuuriga (sile, matt, paks). , õhuke, pehme jne)
Tööks paberit valides pöörake tähelepanu selle elastsusele. Osad ei tohiks murduda Voldide praod vähendavad oluliselt esteetilist efekti ja tekitavad lapses meisterdamisega rahulolematust. Valige elastne ja painduv paber, mis sobib hästi töötlemiseks ega nõua voltimisel lisapingutusi.
Kangarakendused
Levinud dekoratiiv- ja tarbekunsti liik on tikandid, mille sortide hulgas on eelkõige kangaaplikatsioon. Kangaaplikatsioon hõlmab teisest kangast elementide kinnitamist ühele kangale kas liimiga või õmblemisega. Selline käsitöö võib olla süžeepõhine, ainepõhine, nii ühevärviline kui ka mitmevärviline. Kangas meisterdamine nõuab teatud oskusi, sest kanga lõikamine on raskem kui paber, mille servad murenevad, mis teeb töö keeruliseks.
Valmistatud looduslikust materjalist
Ukraina, Moldova ja Valgevene käsitöölised on pikka aega kasutanud õlgi kaunistusmaterjalina, valmistades sellest mänguasju, vaipu ja isegi kotte, kaunistades sellega raame ja kaste. Õleaplikatsioonid näevad välja uskumatult atraktiivsed, meeldivad silmale kuldse varjundiga tänu õlgede läikivale pinnale ja selle pikisuunas paiknevatele kiududele, mis on võimelised teatud asendis valgust peegeldama. Paigutades põhku erinevate nurkade all, saavutad ainulaadse kuldse läike. Õledest valmistatud käsitöö on suurepärane interjööri element ja õlgedest valmistatud suveniirid saavad meeldivaks kingituseks. Õledest esemelik aplikatsioon on vanemas koolieelses eas lastele üsna jõukohane. Valige töö lihtsustamiseks ristkülikukujulised elemendid - ruut (maja), kolmnurk (katus või jõulupuu, puri paadil), poolring (seenemüts) jne.
Eelkooliealised lapsed on üsna võimekad looduslike materjalidega töötama - see on huvitav, põnev, võimaldab neil loodust tundma õppida, arendada mõtlemist, loovust, kunstimaitset, vaatlust ja kujutlusvõimet. Loodus on hämmastav ja rikkalik valmiskujude ja värvide ladu. Looduslike materjalidega töötamine kasvatab armastust ja austust keskkonna vastu. Ja kuna rakenduste ja meisterdamise materjali koguvad lapsed värskes õhus, on see ka tervisele kasulik.
Pappelkohvikust valmistatud aplikatsioonid võivad välja näha täiesti hämmastavad – need on graatsilised, õhulised ja õrnad. Neid on ka teema- ja süžeevormides, nagu muud tüüpi aplikatsioonid. Tuleb meeles pidada, et sel juhul on lihtsam töötada vähemate osadega, mille suurused on omakorda üsna suured. Kujutada saab koheva karvaga loomi (kassipojad, jänesed), tibusid (pardipojad, tibud) või sobiva tekstuuriga taimi (võililled). Ainerakenduseks sobivad kasesalud või talvised maastikud. Pappelkohvikust valmistatud dekoratiivrakendused - mustrid ja kaunistused - näevad välja originaalsed ja ebatavalised.
Koolieelse lasteasutuse õpetaja kogemus “Ebatraditsiooniline rakendus kui vahend eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamiseks”
1. Kogemuste kujunemine.Lasteaias lastega töötades märkasin, et lapsed kogevad:
- ebakindlus ja piiratus tegudes ja küsimustele vastates;
- segadus ebastandardsete loovuse meetodite kasutamisel ja materjalidega katsetamisel;
- raskused loovuse väljendamisel;
- puudub enesekindlus;
- halvasti arenenud kujutlusvõime;
- vähene iseseisvus;
- halvasti arenenud käte motoorne oskus.
Mõned lapsed ei õpi paberi ja muude materjalidega töötamise tehnikaid ja tehnikaid. Selle probleemi lahendamiseks hakkasin süvitsi uurima metoodilist kirjandust. Tekkis soov mitmekesistada programmiga planeeritud laste praktilisi tegevusi ebatraditsiooniliste rakenduste abil.
Nagu kuulus õpetaja V.A. Sukhomlinsky: „Laste võimete ja annete päritolu on nende käeulatuses. Sõrmedest tulevad kõige peenemad niidid – ojad, mis toidavad loomingulise mõtte allikat. Mida rohkem oskusi lapse käes, seda võimekam on laps.
2. Kogemuste asjakohasus
Laps ei saa arendada terviklikku arusaamist ümbritsevast objektiivsest maailmast ilma taktiil-motoorse tajuta, kuna see on sensoorse tunnetuse aluseks. Just puute-motoorse taju abil kujunevad esmamuljed esemete kujust, suurusest ja asukohast ruumis.
Seetõttu tuleks peenmotoorika arendamisega tegeleda juba ammu enne kooli astumist. Seetõttu leian, et peenmotoorika ja käelise koordinatsiooni arendamiseks tuleks pöörata piisavalt tähelepanu erinevatele ülesannetele. See lahendab korraga kaks probleemi: esiteks mõjutab see kaudselt laste üldist intellektuaalset arengut ja teiseks valmistab nad ette kirjutamisoskuse omandamiseks.
Koolieelne lapsepõlv on vanuseetapp, mis määrab otsustavalt inimese edasise arengu. Koolieelses eas toimub tunnetusprotsess lapses emotsionaalsel ja praktilisel viisil. Iga koolieelik on väike avastaja, kes avastab ümbritsevat maailma rõõmu ja üllatusega. Laps püüdleb aktiivse tegevuse poole ning oluline on mitte lasta sellel soovil hääbuda, vaid soodustada selle edasist arengut. Mida terviklikum ja mitmekesisem on lapse tegevus, seda olulisem on see lapse jaoks ja vastab tema olemusele, seda edukam on tema areng, seda rohkem realiseeritakse potentsiaalseid võimalusi ja esimesi loomingulisi ilminguid.
Lapse jaoks üks lähemaid ja loomulikumaid tegevusi on kunstiline tegevus. Koolieeliku kunstilises arengus on keskseks võimeks kunstiteost tajuda ja iseseisvalt luua uus pilt (joonisel, modelleerimisel, aplikatsioonil), mis eristub originaalsuse, varieeruvuse, painduvuse ja liikuvuse poolest.
Loomingulise isiksuse kujundamine on pedagoogilise teooria ja praktika praegusel etapil üks olulisi ülesandeid. Selle areng algab tõhusamalt koolieelsest east. Mida mitmekesisemad on kunstitegevuse tingimused, lastega töötamise sisu, vormid, meetodid ja tehnikad, samuti materjalid, millega nad töötavad, seda intensiivsemalt arenevad laste kunstilised võimed.
Ebatraditsioonilised aplikatsioonitehnikad on tõuke kujutlusvõime, loovuse arendamiseks, iseseisvuse, initsiatiivi ja individuaalsuse avaldumise avaldumiseks. Erinevaid kujutamisviise ühes teoses kasutades ja kombineerides õpivad koolieelikud mõtlema ja iseseisvalt otsustama, millist tehnikat kasutada, et see või teine pilt väljendusrikkaks muuta.
3. Kogemuse eesmärk ja eesmärgid
Osavad laste ja täiskasvanute käed ning kujutlusvõime võivad viia lapsed vapustavasse riiki, kus nad saavad õppida ja kogeda üht imelisemat tunnet – loomisrõõmu ja loovust. Ebatraditsiooniliste materjalidega töötamine pakub suurepäraseid võimalusi lapse harmooniliseks arenguks. Need tegevused aitavad kaasa tema loovuse arengule, äratavad tema tahet, arendavad käelisi ja tööoskusi, vormitunnetust, silma- ja värvitaju. Kompositsiooni kallal töötamine aitab kaasa kunstilise maitse kujunemisele. Lapsed näitavad üles huvi ebatraditsiooniliste materjalidega tegevuste vastu, mis on positiivse töösse suhtumise aluseks.
Minu töö eesmärk on luua tingimused laste käte peenmotoorika arendamiseks läbi ebatraditsioonilise aplikatsiooni tundide.
Seadsin endale järgmised ülesanded:
1. Oskuste arendamine teha sõrmedega täpseid liigutusi.
2. Käte töö ja visuaalse taju koordineerimise oskuse arendamine.
3. Loomingulise tegevuse ja kujutlusvõime arendamine.
4. Mälu, tähelepanu, loova kujutlusvõime, mõtlemise, kõne, silma, kognitiivse huvi arendamine.
5. Õpetada osavust erinevate materjalide käsitsemisel, treenida laste käelihaseid ja arendada kompimisaistinguid.
6. Kasvatage visadust, täpsust, head tahet ning oskust töötada meeskonnas ja individuaalselt.
4. Töövormid
Ebatraditsiooniline aplikatsioon on aplikatsioon, kasutades ebatraditsioonilisi materjale ja töövõtteid.
Oma töös kasutan järgmisi tüüpe:
- Katkine aplikatsioon;
- konfeti aplikatsioon;
- pealekandmine salvrätikutelt;
- Teravilja ja seemnete pealekandmine;
Vati ja vatipadjakeste pealekandmine;
- niitidest tehtud aplikatsioon;
- Kuivade lehtede pealekandmine;
- Origami.
See teema pole huvitav mitte ainult mulle, vaid ka lastele, sest selles vanuses armastavad nad väga midagi oma kätega teha, eriti ebatavalistest materjalidest.
Rullitud salvrätikutest tehtud aplikatsioon on lihtne ja ligipääsetav loovuse vorm igas vanuses. Salvrätikud on väga huvitav materjal laste loovuse jaoks. Nendest saab teha erinevaid käsitööesemeid. Seda tüüpi loovusel on mitmeid eeliseid: - võimalus luua meistriteoseid ilma käärideta; - väikeste käte peenmotoorika arendamine; - taktiilse taju arendamine, kasutades erineva tekstuuriga paberit; - rohked võimalused loovuseks. Salvrätikud lõigatakse võrdseteks ruutudeks, seejärel rullitakse iga ruut sõrmede abil palliks. Saadud pallid liimitakse vastavalt mustrile PVA-liimiga.
Teraviljade ja seemnete pealekandmine. Eelkooliealised lapsed vajavad lihtsalt igakülgset arengut. Seemnetest pealekandmine arendab peenmotoorikat ning avab beebile uusi võimalusi ja võimeid. Suureks eeliseks on materjali kättesaadavus ja ohutus ning, mis kõige tähtsam, rakenduse enda täitmise lihtsus.
Katkesta aplikatsioon on üks mitmetahuliste aplikatsioonitehnikate liike. See meetod sobib hästi pildi tekstuuri (kohev kana, lokkis pilv) edasiandmiseks. Sel juhul rebime paberi tükkideks ja teeme neist pildi. 5–7-aastased lapsed võivad tehnikat keerulisemaks muuta: mitte lihtsalt rebida paberitükke nii hästi kui võimalik, vaid ka piirjooni kitkuda või ära rebida. Aplikatsiooni lõikamine on väga kasulik peenmotoorika ja loova mõtlemise arendamiseks.
Vati ja vatipadjakeste pealekandmine on suurepärane võimalus teha mahukas õnnitluskaart või pehme reljeefne pilt. Rakenduste jaoks võite kasutada mitte ainult vatti, vaid ka vatipadjakesi, mis mõnikord muudab rakendusega töötamise palju lihtsamaks. Näiteks väikestele meeldib kindlasti lihtsate rakenduste tegemine - lumememm, röövik, lilled ringidest. Vata võimaldab teil arendada lapse motoorseid oskusi ja puutetundlikkust. Lisaks saab vati värvida ja siis avardub märkimisväärselt kunstiliste katsetuste ruum.
Origami (jaapani keeles: "volditud paber") on dekoratiiv- ja tarbekunsti liik; iidne paberi voltimise kunst. Klassikaline origami volditakse ruudukujulisest paberilehest ja see nõuab ühe paberilehe kasutamist ilma liimi või kääre kasutamata. Saadud jooniste põhjal saate teha mitmesuguseid rakendusi. Seda tüüpi loovus arendab peenmotoorikat, tugevdab sõrmelihaseid ja arendab loogilist mõtlemist.
Teravilja aplikatsioon. Lastele väga meeldib teravilja aplikatsioon. Teraviljast saate luua erinevaid käsitööd ja rakendusi. Selleks värvitakse manna, riis, hirss ja sarved guašši ja vee abil erinevates värvides.
Kasutamine kuivatatud taimedelt. Praegu on laialdaselt populaarseks saanud lillede, muru, lehtede kasutamine, nn floristika. Looduslike materjalidega töötamine on eelkooliealistele lastele üsna kättesaadav. Loodusega suhtlemine on põnev, huvitav ja kasulik. See arendab loovust, mõtlemist, vaatlusvõimet ja töökust. Looduslike materjalidega tegevused aitavad arendada lastes armastust oma sünnipärase looduse vastu ja hoolivat suhtumist sellesse. Need on kasulikud ka seetõttu, et loodusliku materjali kogumine ja ettevalmistamine toimub õhus.
Konfeti aplikatsioon on veel üks mittetraditsioonilise aplikatsiooni viis. Torka auguga värvilisest paberist ringid. Joonistage pilt, määrige see liimiga laiali, võite seda piserdada või saate ühe ringi korraga välja panna. Rakendused osutuvad eredaks ja huvitavaks.
Keerme aplikatsioon. Seda tüüpi rakendus arendab kujutlusvõimet, visadust, loovust ja puutetundlikkust. Joonistage pilt, lõigake niidid väikesteks tükkideks, kandke liimiga, puistake niidid, eemaldage liigne. Saate joonistada ka niitidega; seda meetodit nimetatakse lõimedeks. Saadud maalid on väga heledad ja neid on lihtne teha.
5. Töö tulemused
Minu töö tulemused:
1) Areneb laste loominguline potentsiaal.
2) Lapsed saavad rõõmu ühisest loomisest.
3) lapsed valdavad kujutava kunsti ebatraditsioonilisi tehnikaid;
4) Lastel tekib stabiilne huvi rakenduste vastu tundides ja iseseisva tegevuse vastu;
5) Vanemad näitavad üles suurenenud huvi oma laste loovuse vastu.
6) Süstemaatiline töö selles suunas võimaldab saavutada järgmisi positiivseid tulemusi: käsi omandab hea liikuvuse, painduvuse, liigutuste jäikus kaob, rõhk muutub, mis aitab tulevikus lastel kirjutamisoskust hõlpsalt omandada.
Oma töö tulemusi võrreldes nägin, et lapsed muutusid keskendunumaks, iseseisvamaks ja tähelepanelikumaks. Nende aplikatsioonitöö omandas teadliku, sisuka ja eesmärgipärase iseloomu. Kõik ülesanded, mis kooliaasta lõpus keskmise rühma lastele anti, said tehtud palju kiiremini ja ilma igasuguse pingutuseta.
6. Probleemid ja loomingulised väljavaated
Probleem:
- mõned lapsed ei näita huvi erinevat tüüpi visuaalsete tegevuste vastu;
- enamik lapsi ei ilmuta ülesannete täitmisel püsivust ja kannatlikkust ega lõpeta alustatud tööd;
- mõned lapsed kardavad puudutada erinevaid töömaterjale, mis näitab enesekindlust;
- halvasti arenenud käte motoorne oskus;
- mõnel lapsel on halvasti arenenud kujutlusvõime, nad teevad tööd samamoodi nagu õpetaja.
Ebatraditsiooniliste aplikatsioonitundide põhiülesanne on luua tingimused, teha kättesaadavaks ja lihtsalt teostatavaks kõik käte peenmotoorika kasutamise vajadusega seotud ülesanded. Seda on võimalik saavutada ainult käeliste oskuste järkjärgulise arendamisega, mis saavutatakse lihtsatelt ülesannetelt keerulisematele üleminekul.
Perspektiiv: jätkake tööd uute ebatraditsiooniliste aplikatsioonitehnikate omandamisega, mis arendavad käe peenmotoorikat.
Minu laste tööd
"Liblikas" lehtede aplikatsioon
"Talvine mets"
Aplikatsioon pooleks volditud paberist sümmeetriliste esemete väljalõikamise tehnikaga
"Härmas mustrid aknal"
Aplikatsioon tehtud cut-off aplikatsioonitehnikas
"Sügispuu"
Väljalõigatud aplikatsioon, pusled
"Lumememm"
Katkine aplikatsioon
"Amanita"
Salvrätiku aplikatsioon
"Rakett"
Katkine aplikatsioon
"Pühademuna"
Plastiliiniograafia
"Kassipoeg palliga"
Keerme aplikatsioon
"Rakett"
Origami tehnika
"Talvepuu"
Rullitud salvrätikute aplikatsioon
7. Kasutatud kirjandus
1. Bolshakova S.E. Käte peenmotoorika kujundamine, Sfäär, 2008.
2. Gusakova M. A. Rakendus: käsiraamat alushariduse õpetajatele - M.: Haridus, 2000.
3. Žukova O. Koolieelne vanus: käelisest oskusest. - Alusharidus, 2008, nr 8.
4. Kvach N.V. Kujutlusvõimelise mõtlemise ja graafiliste oskuste arendamine 5–7-aastastel lastel: käsiraamat koolieelsete lasteasutuste õpetajatele. - M.: Humanit toim. VLADOSe keskus, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekoratiivne ja rakenduslik loovus koolieelsetes lasteasutustes (sari “Sinu lapse maailm”). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. “Kunstitegevus lasteaias”, 2007. a.
7. Lyubina G. Käsi arendab aju. Ajakiri “Laps lasteaias”, nr 6, 2003, nr 1, 2004. Produktiivne tegevus 5-6 aastase lapse arendamisel
Kas teie kujutlusvõime ütleb üles ja te ei tea enam, mida oma lapsega peale hakata? Sellest artiklist leiate mitmeid ebatavalisi ja huvitavaid ideid aplikatsiooniks, mis sobivad nii imikutele kui ka vanematele lastele.
Applique on pikaajaline ajaviide mitte ainult paljudele lastele, vaid isegi täiskasvanutele. Millegi alusele liimimine või õmblemine on ju väga huvitav. Ja nüüd on ilmunud palju erinevaid materjale, mida saab rakendustes edukalt kasutada ja luua imelisi ja ebatavalisi teoseid.
Tihti on töödes kasutatud kõikvõimalikke elemente, mida on lihtne leida igas kodus või isegi tänavalt: kivikesed, karbid, helmed, seemnehelmed, tavalise või pitsriide tükid, nööbid ja palju muud erinevat.
Rakenduste loomise teemad võivad olla väga erinevad:
- need võivad olla teie lemmikkoomiksitegelased
- lemmikloomad või mänguasjad
- Elav loodus
- erinevad pühad
Paberist aplikatsioon
Kasutamine – Kass heinamaalKõige sagedamini, kui räägime lastega aplikatsioonist, peame silmas paberaplikatsiooni. Ja see pole lihtsalt nii, sest paberit võib leida igast kirjatarvete kauplusest ja selle tüüpide valik on üsna suur.
- Paber on särav ja värviline, mis meelitab last väga sellega töötama.
- See võib olla erineva tekstuuri ja kujuga
- Seda on lihtne rullida, voltida, sellest mis tahes kujundit välja lõigata ja paberalusele liimida
- Noh, kõige tähtsam on see, et paber on keskkonnasõbralik ja vastavalt ka ohutu materjal, mistõttu sobib see suurepäraselt loominguliseks tegevuseks ka kõige väiksemate lastega.
Aplikatsioonitundide mõju lapse arengule
Tänu rakendusele saavad lapsed järgmised oskused:
- valdab liigutuste koordineerimist
- arendada käte peenmotoorikat
- õppida kompositsiooni põhitõdesid
- õppida värve ja kuidas neid kombineerida
- õppida erinevaid tekstuure
- arendada tähelepanelikkust ja kujutlusvõimet
- õpi fantaseerima
Aplikatsioonitöö soodustab lapse mõtlemisprotsesside arengut, ta õpib analüüsima ja võrdlema reaalseid esemeid ja loomi teiega koos tehtud käsitööga. Laps teeb aplikatsiooniga töötades mitmest osast terviku ja õpib tervikut komponentideks jagama.
Kasutamine pasta ja ubadega - Nagu iga teinegi loovus, aitab aplikatsioon kõnet arendada, kui täiskasvanud arutlevad lapsega enda loodud meisterdamise üle, selgitavad, mida ja miks nad teevad ning mis on lõpptulemus. Koos töötades astuvad lapsed dialoogi ja suurendavad oma eruditsiooni
- Ja loomulikult on see hea võimalus lapsega ühiseks ajaveetmiseks, mis aitab luua ja tugevdada emotsionaalset kontakti.
- Allpool pakume teile ideid aplikatsioonitehnikas meisterdamiseks. Kavandatud näited on erineva keerukusega ja nende loomiseks kulub erinevat aega. Seetõttu vali teosed vastavalt lapse vanusele ja aita tal neid luua.
- On hea, kui kutsute oma lapse kompositsiooni muutma, mõtlete välja midagi oma - see aitab tal arendada oma kujutlusvõimet ja loomingulisi võimeid
Materjalid paberaplikatsiooniks
Et töö ilus välja näeks, tuleb vajalikud elemendid hoolikalt välja lõigata ja ka hoolikalt alusele liimida, kuid ilu oleneb ka valitud materjalidest.
Paberi sortiment kauplustes on väga suur, kuid kõik see ei sobi aplikatsioonitöödeks ning liimi valikul võib eksida. Võtke arvesse allolevaid materjali valiku juhiseid.
Paber ja papp aplikatsiooniks
Parem on valida paber, mis ei ole väga õhuke, kuid väga paks paber ka ei tööta. Võite võtta kas mati või läikiva paberi, see võib olla tekstureeritud või sile.
Valige oma ideele vastav paber. Kuid pange tähele, et läikival paberil on nähtavad liimi- ja sõrmejäljed, seega on parem eelistada matti paberit, siis näeb töö korralikum välja.
- Esiteks proovige töötada värviline paber, mis on toodetud spetsiaalselt printeri jaoks. See on saadaval igas poes ja erinevates värvides. See on üsna hea tihedusega ja matt
- Kogenumad loojad saavad kasutada kaetud paber, see on saadaval ka erinevat värvi komplektidena. See paber on läikiv ja üsna paks.
- Tekstureeritud paber aitab rõhutada käsitöö üksikasju. Valige sobiva paksusega ja soovitud tekstuuriga paber, näiteks mingi reljeefse või sametise efektiga
- Ikka juhtub fooliumpaber, selle abil saate oma käsitöös või vees teha väga realistlikke aknaid. Seda paberit toodetakse tavaliselt keskmise kaaluga, mis sobib suurepäraselt aplikatsiooniks. Mõnikord on sellisel paberil ka holograafiline efekt.
- Väga mugav paberitüüp aplikatsiooniks on isekleepuv paber, aga seda tuleb ikka otsida ja värvipalett on väga kehv. See paber on mugav, kuna ei vaja liimimist, tänu millele kleepub see ideaalselt ühtlaselt alusele.
- Joonistuspaber sobib hästi mallide loomiseks, sest... see on tihe ja selle servad ei kortsu
- Papp Seda on hea kasutada töö alusena, see võib olla kas valge või värviline. Tänu oma tihedusele ei kortsu, kui sellele osi liimitakse. Vali ka oma ideele kõige sobivam papp, see võib olla kas matt või läikiv.
Liim ja muud aplikatsioonivahendid
Aplikatsiooni loomiseks lõigatakse paberist välja vajalikud osad ja liimitakse aluspapi külge. Saate lõigata osi mööda välisserva kääridega, kuid aukude lõikamiseks on parem kasutada kirjatarvete nuga.
Liim tuleb ka õigesti valida, et see ei põhjustaks paberi deformatsiooni ja käsitöö ei kaotaks oma välimust.
- Käärid vali head, need peaksid paberit hästi lõikama ja olema teravad. Neid peaks olema lapsel mugav käes hoida. Parem on, kui teil on sirgete teradega käärid osade sirgjooneliseks lõikamiseks ja teised ümarate teradega käärid, mida on lihtne mööda kõverat rada lõigata.
- Selleks, et detaili sees midagi lõigata, on teil vaja kirjatarvete nuga. Neid on ka lihtne lõigata mööda malli kontuuri
- Metallist joonlaud kasulik sirgete joonte lõikamiseks noaga
- Sa vajad lõikematt kirjatarvete noaga kaitseb see teie mööblit kriimustuste eest
- Leiad selle poodidest kujundlikud augulöögid, nende abiga saab ühe klõpsuga teha värvilisest või valgest paberist erinevaid figuure. Erinevaid augutüüpe on üsna palju, need erinevad suuruse ja kuju poolest. Nende abiga saab mõne minutiga metsalagendikule hunniku liblikaid ja lilli meisterdada, selle asemel et neid pool päeva kääridega välja lõigata.
Figuureeritud augustaatus – Butterfly - Need muudavad paberi serva huvitava kuju, järgides teatud mustrit. Neid on ka palju erinevaid, nii-öelda igale maitsele
- Kummi liim pealekandmiseks väga mugav, kuna Kui osa pole õigesti liimitud, võite enne liimi kuivamist selle ettevaatlikult eemaldada ja teise kohta liimida. Samuti saab tavalise kustutuskummiga kergesti eemaldada liimijälgi. Selle liimi ainus puudus on selle lõhn, seega on parem seda mitte kasutada lastega.
- Väikelastele saab osta liimipulk. See paberit praktiliselt ei deformeeri, kuid jäljed sellest siiski jäävad
- Liimi pintsliga on lastele väga mugav kasutada, sest nad on väga huvitatud pintsli purki kastmisest ja detailile liimi kandmisest
Täiendavad materjalid ja tehnikad pealekandmiseks
Rakenduse eriliseks ja huvitavaks muutmiseks võite kasutada muid materjale.
- Esile lisab näiteks selline detail nagu looma kunstplastist silmad, mis pildi asendi muutudes liiguvad.
- Töös ei pea välja lõikama väikseid detaile, neid saab joonistada viltpliiatsiga
- Akrüülkontuur aitab esile tõsta käsitöö vajalikke elemente.
- Aplikatsioonis saate kasutada helmeid ja paberpitsi, mis muudavad töö huvitavaks ja ebatavaliseks.
- Käsitöö saate raami panna, kui see osutub väga ilusaks, on teile mälestuseks kallis või on see tehtud kingituseks
Ringide aplikatsiooni ideed
Ebatavaline aplikatsiooniidee on kasutada ainult välja lõigatud paberist ringe. Kui teete kõik detailid ringidest, saate väga huvitava ja ebatavalise töö.
Lapsele hakkab see tegevus väga meeldima, eriti kui ta näeb, kuidas lihtsatest erineva suurusega ringidest saab armas kass või lind.
Salvrätikute aplikatsioonide ideed
Rakenduste jaoks saate kasutada isegi kõige tavalisemaid salvrätikuid. Neid on erinevates värvides, kuigi nende valik ei ole reeglina suur, need on põhivärvid ja mitmed täiendavad toonid. See tehnika on väga lihtne ja seda saab teha isegi kolmeaastaste lastega.
Salvrätikupallide abil aplikatsioon on lastele väga põnev tegevus. See tehnika stimuleerib hästi peenmotoorika arengut, sest... Pallide veeretamine on väga vaevarikas töö.
Selle käsitöö valmistamine on üsna lihtne:
- valmistage joonis ette, kandke see alusele
- joonise detailid ei tohiks olla väikesed, pallide liimimiseks peab olema piisavalt ruumi
- vajate PVA-liimi ja kääre
- valmistada värvilised salvrätikud
- vali valmis töö raamimiseks raami suurus
Salvrätikuid saab asendada ka lainepaberiga, kuid see pole vajalik, sest... Neid salvrätikuid leiate igast poest. Ainus asi, mis on lainepaberist parem, on lai värvivalik.
Joonistust ei saa kartongile kanda, vaid printida printerile ja liimida alusele. Kuivamise ajal peate valmistama mitmevärvilised pallid.
Selleks lõika salvrätikud või lainepaber ühesuurusteks ruutudeks ja rulli need pallideks. Selliseks tööks vajate palju palle ning nende arv sõltub ka pildi suurusest ja pallide endi suurusest.
PVA-liimi kasutades tuleb pildile liimida salvrätikud, mõned detailid saab joonistada markeri või viltpliiatsiga, kõik sõltub teie kujutlusvõimest ja noore meistri soovist.
Töö tausta saab teha ka sobivat värvi pallidest.
Raamige oma tööd ja kasutage seda ruumi või mõne muu maja või aia ruumi kaunistamiseks. Selline pilt on hea kingitus ka sugulastele ja lähedastele, näiteks 23. veebruari või 8. märtsi puhkusel.
Nuppude aplikatsiooni ideed
Kõik lapsed armastavad nuppe. Tõenäoliselt leidis iga laps rohkem kui korra enda juurest oma ema kasti ja pani seal asjad korda, valides need, mis talle kõige rohkem meeldisid. Seetõttu on nuppudega aplikatsioon huvitav igale lapsele.
Alates kahest eluaastast saab laps juba lihtsa pildi teha, liimides alusele lille- või liblikakujulised nööbid.
Suuremate lastega saab teha kuuma aluse, liimides nööbid nahale või vilditükile.
Suuremate lastega saab nööpe liimiga liimida, kuid väikestega töötades on parem nööpide külge liimida kahepoolne teip. Kui neid on palju ja igaühele pole võimalik teipi kleepida, võib papile liimida plastiliini ja seejärel vajutada sellele nupud. Parem on kasutada läikivat pappi, sest... mattpinnale võivad tekkida plastiliini plekid.
Teravilja kasutamise ideed
Teravilja saab edukalt kasutada mitte ainult köögis, vaid ka loovuses. Teraviljast saab imelisi ja ebatavalisi maale ja käsitööd.
Nii nagu salvrätikute puhul, vajate ka aluspilti. See võib olla mis tahes pilt, mis on joonistatud, trükitud või värviraamatust välja lõigatud. Peaasi, et pildile ei jääks väikseid detaile, siis saab selle elemendid kergesti erinevate teradega katta.
- Kanna pintsliga pildile liim. Kui kasutate erinevaid terasid, ärge kandke liimi kogu joonisele korraga.
- Esmalt määrige üks osa liimiga ja laske lapsel puistata sellele teravilja. Saate seda sõrmedega kergelt alusele vajutada. Kõik, mis ei kleepu, raputage see taldrikusse tagasi.
- Kui elemente on mitu, kandke neile liimi ja puistake ükshaaval teraviljaga - see aitab töö ilusaks muuta
Võite kasutada mitmesuguseid teravilju ja isegi guaššvärviga värvida erinevat värvi. Ja seda on väga lihtne teha:
- lahjendage guašš vähese veega
- värvige teravilja pintsliga
- asetage kotile või kirjatarvete viilile ühe kihina
- lase kuivada
Teine meetod sobib siis, kui on vaja värvida palju teri ja see on hea, sest värvilised terad ei määri käsi, kui nendega edasi töötada:
- Asetage teravili anumasse, riis sobib hästi
- täitke see veega ja lisage piisavalt guašši, et saada särav ja rikkalik värv
- jäta 12 tunniks seisma
- tühjendage vesi ja kuivatage ühes kihis
Looduslikest materjalidest valmistatud rakendused
Sügis annab meile palju looduslikke materjale, mida saab kasutada erinevates käsitöödes. Lihtsatest tänavatel lebavatest lehtedest saate teha palju huvitavat, sealhulgas rakendusi. Nad teevad naljakaid inimesi, erinevaid loomi, maastikke ja isegi süžeemaale.
Rakenduste jaoks materjali kogumine on samuti väga lõbus ja lihtne, sest pargis jalutades võib lehti leida.
Vahtralehtedest saab teha siili, kasest kala ja tammelehed meenutavad puud.
Osa töö detaile saab täiendada viltpliiatsite või värvidega.
Lehtedest saab välja lõigata vajalikud osad, st. kasutage mitte tervet lehte, vaid välja lõigatud elementi. Kasutage erinevat värvi lehti.
Sirgendamiseks võid lehti eelnevalt kuivatada või mõneks ajaks raamatusse panna. Neid saab kuivatada ka läbi paberilehe triigides.
Kuivad lehed võib purustada puruks ja puistata nendega alusele, millele liim kantakse. Pärast seda raputage ülejäänud puru maha. Noorematele lastele meeldib see tegevus väga.
VIDEO: Pedagoogidele ja lapsevanematele - rakendused lastele
