Temaatiline planeerimine Föderaalse osariigi haridusstandardite 2. noorem rühm. Kalendri planeerimine igaks päevaks (nooremgrupp). Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommik

Individuaalne töö

Hommikused harjutused. Nr 1 juurde.

FKGN: Harjutus "Puhastad käed".

Eesmärk: kujundada lastes teadlik soov olla korralik, harjumus hoolitseda oma välimuse eest.

Lauateater:"Nukk Tanya on meil külas"(Kaardiregister).

Eesmärk: Õpetada lastele rollimänge külaliste kohtumist, tutvustada neile ümbritsevat maailma (inimesed, mänguasjad ja seadmed).

Mängud sama tüüpi, värvi, suuruse, kuju ja materjaliga homogeensete mänguasjade rühmadega Eesmärk: kinnistada mõistet "paljud".

Näituse “Hüvasti suvi!” kujundus. Valik teemakohaseid illustratsioone.

GCD

Joonistamine. Teema "Tutvustame pliiatsi ja paberit" Sihtmärk : Pliiatsidega joonistamise oskuse kujunemine; Hoidke pliiatsit õigesti ja juhtige see üle paberi. Materjal : Värvilised pliiatsid, maastikulehed.

Muusika.

"Leia punane mänguasi"

Eesmärgid: arendada laste visuaalset orientatsiooni värvide tajumisel. Õppige punast värvi ära tundma ja nimetama. Harjutage punase eristamist paljudest erinevatest värvidest (sinine, kollane, roheline).

(Kaardindeks D/i nr 1)

Heli "A"

Eesmärk: õppida selgelt hääldama heli A. Foneemilise kuulmise arendamine.

Raamatunurk: Luuletusi ja jutte suvest

- "Siin tuleb punane suvi", "Oh, miks sa oled, lõoke", A. Maykov "Suvine vihm",

Jalutage

Vaatlus. Reisimine objekti territooriumil “Mis on lasteaiaplatsil?” (Kardinister nr 1)

Õuemäng “Vaprad poisid”.

Eesmärgid: harjutada kiiret jooksu; arendada osavust.

Liikumiste arendamine.

Eesmärk: arendada hüppevõimet, ühendades jõudu kiirusega

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 1 S/R - mäng “Lasteaed”

Sihtmärk: Anda aimu lasteaiatöötajate ametitest, rühmast, kus nad elavad, tegutseda iseseisvalt erinevate mänguasjadega, kinnistada teadmisi lasteaia päevakavast.

Sõrmevõimlemine “Meie rühm”

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

"Arva ära, kuidas see kõlab"

Sihtmärk : Tutvustada lastele ümbritseva maailma helisid, neid isoleerida ja ära tunda. K/M nr 1

Mäng "Külalised" - õppige tuvastama paljusid ja ühte"

Värvilised pliiatsid, värviraamatud. Lauamängud, õppemängud.

Jalutage

Hooajaliste muutuste jälgimineEesmärgid: kujundada kontseptsioone aastaaegade vaheldumise kohta;

Töötamine vanematega

Vanemate teavitamine õppeprotsessi edenemisest.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuharjutused nr 2 FKGN: Harjutus “Mina ise”.

Sihtmärk: tugevdada oskust süüa hoolikalt.

D/i “Kell” Eesmärk: Arendada laste kõne tähelepanu.

Õpetage lapsi kindlas järjekorras ära võtma ja selga panema.

kunstilise loovuse keskus: materjalid laste iseseisvaks kunstitegevuseks.

GCD

1. Kõne arendamine. Teema: "Kellel on meiega hea, kes on meiega ilus." CHHL. S. Cherny. "Vajutaja." N. Lõssenko muusade mäng “Sügislehed”. Sihtmärk:lastes sümpaatia arendamine kaaslaste vastu õpetaja jutu abil.
2. Füüsiline treening

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

D/i tuttava järgi. ümbritsevast "Kus jänku end peidab!"

Sihtmärk: kirjeldada, nimetada taimi neile iseloomulike tunnuste põhjal ja seoses keskkonnaga. Kirjutage kirjeldavaid mõistatusi ja arvake mõistatusi taimede kohta.

Liigestusvõimlemine"Dudochka"

Kastekannud, kuubikud ja vormid igale lapsele liiva, nukkude, autodega mängimiseks.

Jalutage

Ilmastikuolude jälgimine (Karditekst nr 2)

Sihtmärk: õppida määrama aastaaega selle iseloomulike tunnuste põhjal.

Õues mäng. "Hoolitse eseme eest."

Sihtmärk:

Liikumiste arendamine.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 2

C.H.L. S. Cherny. "Prestalka"

Mäng "Loto"

Mäng "Aitajad" - õppige erinevate elukutsete jaoks objekte tuvastama.

Vestlus lastega “Kui ilusad mahukad riidekapid lasteaias.”

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng"Millal see juhtub?"

Sihtmärk: Selgitada ja kinnistada laste teadmisi hooajalistest muutustest looduses ja loomade elus erinevatel aastaaegadel.

Mäng "Koosta püramiid" - värvi ja suuruse fikseerimine.

kõne arendusnurk (ilukirjandus nädala teemal, illustratsioonid, entsüklopeedia koolieelikutele) jne.

Jalutage

Õuemängud "Varblased ja auto". Sihtmärk: õpetage lapsi märguande peale kiiresti jooksma, kuid mitte põrkama, hakake liikuma ja muutke seda õpetaja märguandel, leidke oma koht.

Töötamine vanematega

Konsultatsioon lapsevanematele "Miks on igapäevane rutiin nii oluline?"

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikused harjutused №3 FKGN: harjutus"Puhas nina" Sihtmärk: Lugedes lugu

V.V. Majakovski "Mis on hea ja mis on halb?"

Eesmärk: kasvatada last kultuuri- ja moraalistandardites

Harjutused "Mis on ekstra" - tähelepanu arendamine

Vaatan multikat korralikust ja räpasest

GCD

Modelleerimise teema: "Sissejuhatus plastiliinisse" Eesmärk:Kujunda ettekujutus, et plastiliin on pehme, sellest saab voolida, ära näpistada.

Muusika

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Sihtmärk: õpetada lapsi tähelepanu pöörama mänguasjade värviomadustele, arendama neis lihtsamaid võtteid homogeensete esemete identiteedi ja värvierinevuste tuvastamiseks.

Harjutus "Arva ära, kuidas see kõlab" - heli hääldusharjutus

Sõrmede võimlemine"Meie rühm"

Eesmärk: Täiskasvanu käeliigutuste jäljendamise, kõne mõistmise arendamine.

Jalutage

Bussivalve eesmärgid: õppida eristama sõidukeid välimuse järgi;nimetage auto põhiosad.Õuemängud “Autod”, “Varblased ja auto”. Eesmärgid: õpetada järgima liikluseeskirju; kinnistada teadmisi busside kohta.

mäng “Nukk jäi haigeks” - laiendage teadmisi haigla kohta

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3

D/I “Imeline kott” Eesmärk:objekti tunnuste järgi määratledes keskenduge nimisõna soole.

Mäng “Imeline kott” õpetab eristama köögivilju ja puuvilju.

Kaugmaterjal

Roolid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod.

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

d/i "kadunud"

Eesmärk: sobitage looma nimi beebi nimega

Liikumiste arendamine.

Näidake raamatunurgas teemakohaseid raamatuid.

Jalutage

P/I "Hoolitse objekti eest." Sihtmärk: õppida tegutsema ja navigeerima signaali järgi, ruumis, arendama osavust.

Töötamine vanematega

Vanematele tervist parandavate tegevuste tutvustamine.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 4FKGN: harjutus "Lõhnav seep".

Sihtmärk : turgutage ennast, võtke seebialusest seepi, hõõruge peopesasid. Vestlus. Teema: “Ohutus meie grupis”Eesmärk: kinnistada teadmisi oma rühma kohta.

D/ mäng “Näita pilti”, et õpetada kindlaks tegema, mida täiskasvanu teeb.

Kuubikud, loto. D/I - “Mängud pesulõksudega” LauakonstruktorEesmärk: peenmotoorika arendamine.

GCD

1. Matemaatika teema: "Sissejuhatav tund." Sihtmärk:Õpetaja viib läbi didaktilisi mänge, et täpsustada laste teadmisi matemaatika vallas.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

D/s sensoorse hariduse kohta:Erinevat värvi homogeensete objektide paigutus kahte rühma Sihtmärk: õpetada lapsi tähelepanu pöörama mänguasjade värviomadustele, arendama neis lihtsamaid tehnikaid homogeensete esemete identiteedi ja värvierinevuste tuvastamiseks

Mäng "Aita nukku toita" - õppige roogasid ja toiduaineid nimetama.

Sõrmede võimlemine"Meie rühm"

Jalutage

Sügismetsa vaatlus Karditoimik nr 3

Eesmärgid:

mäng “Mis värvi on auto, nukk” - värv, osad, kered.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 4

"Söödav - mitte söödav"

Sihtmärk: kujundada ja kinnistada laste teadmisi juur- ja puuviljadest ning marjadest. Arendage mälu ja koordinatsiooni.

Liigestusvõimlemine

Paelad, pusled.

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Kerge raske.

Sihtmärk: tutvustada, et esemed võivad olla kerged ja rasked. Õppige määrama esemete kaalu ja rühmitama objekte kaalu järgi (kerge - raske).

Jalutage

Õuemängud “Linnud pesades”. Eesmärgid: õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrkamata

Töötamine vanematega

Vestlused vanemate soovil.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Puhas nina”. Sihtmärk:julgustada lapsi oma välimuse eest hoolt kandma.Vestlus "Mida sügis meile andis?" Sihtmärk: aitamaks avardada arusaamist aastaaegadest, sügise peamistest tunnustest: pilvine, kerge vihm, lehtede langemine, külmetamine.

Süžeemaali “Saak” arvestamine.

GCD

9.00-9. 20 - kehaline kasvatus (bassein) (juhi plaan)

10.00 -10.15 - Muusika (muusikajuhi kava)

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng “Arva ära ja nimeta” Eesmärk:Aidata lastel mõista köögiviljade ja puuviljade klassifitseerimist nende põhitunnuste ja omaduste järgi, arendada oskust selgelt hääldada puuvilju: õun, pirn, banaan, ploom, kirss jne.

Liigestusvõimlemine.

Kutsuge lapsi vaatama sügismaastike pilte.

Eesmärk: laiendada laste arusaamist sügisest, selle olemusest, arendada laste kõnet.

Jalutage

Kõndimiskaart nr 3

Sügise metsa vaatlus

Eesmärgid: laiendada oma arusaama metsast; õpetada imetlema meie loodusliku looduse ilu.

Metsaala koristamine, kus lapsed mängivad.

Eesmärk: õpetada lapsi hoidma metsas puhtust ja korda.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 1

Mäng Imeline kott

Sihtmärk: Edendada oskuste arendamist kirjeldada objekti puudutusega (ümmargune, pikk, kare jne)

Sõrmede võimlemine."Nukud tantsivad: üks, kaks!"

D/I “Tunnustada ja nimetada köögivilju”

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Rääkige lastega liiklusreeglitest, tehke selgeks, milliseid liiklusreegleid lapsed peaksid teadma, vaadake pilte.

Eesmärk: määrata kindlaks laste esmane teadmiste tase liiklusreeglitest.

Demoalbumid “Aastaajad”

"Köögiviljad puuviljad"

"Seened"

"Marjad"

Köögi- ja puuviljade komplekt

Jalutage

Õuemängud

"Linnud pesades." Eesmärgid:

- õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata;

Õppige õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema ja üksteist aitama.

Töötamine vanematega

Teavitage vanemaid lapse füüsilist tervist mõjutavatest teguritest (rahulikkus, suhtlemine, toitumine, kõvenemine, liikumine).

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Lõhnaline seep”.

Sihtmärk: õppige seebialuselt seepi võtma, peopesasid hõõruma, seepi maha loputama, teadma oma rätiku asukohta. Vestlus: “Kuidas lasteaias õigesti käituda” Eesmärk:aidata kaasa oskuste kujunemisele mitte trügida, mitte karjuda, teiste lastega suheldes mänguasju jagada

D/ mäng “Värvilised pulgad” - värvid, asukoht lehel.

Lasteaia koha varustamine vajaliku kehalise kasvatuse materjaliga.

GCD

9. 10- 9. 15 - kehaline kasvatus (vastavalt juhendaja plaanile)

9.40 – 9.55- MatemaatikaSissejuhatav tund Eesmärk: mängu läbiviimine laste matemaatikaalaste teadmiste täpsustamiseks.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng "Mis aias kasvab"

Eesmärk: edendada köögiviljade liigitamist tüübi järgi (mis kasvavad maa sees ja millised okstel)

Sügise teemaliste mõistatuste lahendamine

Eesmärk: arendada laste oskust mõistatusi lahendada ja mõtlemist

Jalutage

Jalutuskaart nr 5 Lillepeenra vaatamine Eesmärgid:jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvusele; kasvatada loodusearmastust

harjutus "Ülesanne" - õppige aitama täiskasvanuid ja sõpru.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine №1Vaadates: sügislehed

Sihtmärk : jätkake tutvumist sügise märkidega, tutvustage lehtede langemise mõistet.

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Värvus: sügislehed

Eesmärk: selgitada lastega, mis värvi lehed on sügisel, julgustada neid värvilisi joonistusi looma.

jätkake pliiatsite kasutamise ja õige hoidmise oskuse tugevdamist.

Paku lastele keeglit ja palle.

Eesmärk: õppida iseseisvalt arendama motoorset aktiivsust, jõudu ja osavust.

Jalutage

Eesmärgid:

Töötamine vanematega

Lapsevanemate kaasamine osalema võimalikult palju rühma kujundamisel.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

arendada oskust hoolikalt käsi pesta.Vestlus: "Olge ettevaatlik"Eesmärk: rääkida lastele ohutusest tänaval. Et sa ei tohiks kunagi põgeneda täiskasvanute eest ega läheneda võõrastele.

D/ mäng “Wonderful Box”, et laiendada mõistetavate sõnade varu.

Laste mängud mosaiikidega. Eesmärk: arendada käte peenmotoorikat

GCD

9. 40 -9. 55 – muusika (muusikajuhi plaan)

(juhi plaan)

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Vestlus: "Minu lemmikmänguasi"Eesmärk: kutsuda lapsi rääkima, oskus kirjeldada objekti.Välimäng: puhuge oma mull õhku

Eesmärk: tutvustada uut mängu, arendada õuemängude mängimise oskust.

D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.

Demoalbumid

mitmesugused transpordid (bussid, trollid, veoautod ja sõiduautod)

Jalutage

Kõndimiskaart nr 6 Pilvevaatlus

Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi;

D/ mäng “Kelle leht” - õpi puid nimetama.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 1

Lugemine: muinasjutud "Naeris"

Sihtmärk: Kasvatage armastust vene rahvajuttude vastu, oskust tähelepanelikult kuulata ja tegelastele kaasa tunda.

GCD

16 00-16 15. Joonistamine. "Sajab" Eesmärk:Oskuse kujundamine ümbritsevast elust muljeid joonistades edasi anda.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Lauateater "Naeris"

Eesmärk: huvitada lapsi vaatamise vastu, tekitada positiivseid emotsioone.

Sõrmevõimlemine “Sajab”

Lauamängud "Mosaiik"

Eesmärk: aidata lastel joonistel põhinevaid mustreid koostada, oskust fantaseerida ja arendada peenmotoorikat.

Jalutage

Eesmärgid: õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetage neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema ja üksteist aitama.

Töötamine vanematega

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuharjutused nr 1FKGN “Meile meeldib end pesta.”

Sihtmärk: kujundada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi.

Kas. mäng “Leia kollane leht” Eesmärk:aidata kaasa värvitaju kujunemisele, leida ja nimetada kollane värv, osaleda ühistegevuses, arendada huvi loodusobjektide vastu.

D/harjutus “Ülesanne” – õppige aitama täiskasvanuid ja sõpru.

Sügisene herbaariumikollektsioon (kuivad lehed, puuviljad)

GCD

10.00-10.15 - Kõne arendamineRNS “Kass, kukk ja rebane” lugemine Eesmärk: tutvustada lastele muinasjuttu (M. Bogolyubskaja kohta)

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Sügismaastike pilte vaadates

Eesmärk: edendada süžee mõistmise oskuse arengut, arendada oskust kuulata õpetaja selgitusi ja soodustada sügisese looduse ilu tajumist.

D/ mäng “Imeline kott” – õppige tuvastama geomeetrilisi kujundeid.

Sügismaastikku kujutavad illustratsioonid

"Sügis metsas"

"Sügis linnas"

"Loomad sügisel"

Jalutage

Kõndimiskaart nr 7 Linnuvaatluse eesmärgid:jätkata linnuvaatlust kohapeal; õppida eristama peamisi kehaosi.

mäng “riietta nukk” – iseteenindus ja teiste abistamine.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 1

Lastelaulude õppimine

“Päike vaatab aknast välja, vaatab meie tuppa.

Plaksutame käsi, oleme päikese üle väga õnnelikud.»

Eesmärk: arendada kõnetegevust, mälu.

Sõrmemäng "Sõrmed"

D/I “Tunnustada ja nimetada köögivilju”

Eesmärk: rikastada laste sõnavara ja sensoorset kogemust.

GCD

16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus. Teema: "Suured ja väikesed pallid." Sihtmärk:arendada oskust valida suuri ja väikeseid ümara kujuga objekte.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Mängud ehitusnurgas: ehitada autole värav.

Eesmärk: õppida, kuidas autosid väravatest läbi veeretada

Jalutage

Õuemäng “Kuulelikud lehed”; "Tuul puhub" Eesmärk:kuulake hoolikalt õpetaja käske; arendada tähelepanu, et jälgida ülesande õiget täitmist.

Töötamine vanematega

Vestlused jalutuskäikude ja ekskursioonide eelistest erinevate muljete saamiseks.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Käitumine lauas”.

Sihtmärk: kujundada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi enesehooldusoskusi.Vestlus: "Tee on ohtlik!"

Eesmärk: selgitada lastele, et nad saavad teed ületada ainult koos täiskasvanutega ja kindlas kohas.

Liigestusvõimlemine.

Demoalbumid “Liiklusohutus”

"Ole ettevaatlik"

GCD

9. 10-9. 30 - Välismaailmaga tutvumine Teema: “Näitaja peseb nõusid” Eesmärk:tutvustada lastele abiõpetaja tööd, õpetada teda kutsuma ees- ja isanimega.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Mängu harjutus "Üks on palju"

Eesmärk: koolitada lapsi mitmuse nimisõnade moodustamise oskuses ja arendada laste kõnet.

Sõrmede võimlemine "Seene"

Eesmärk: laste peenmotoorika ja kõne arendamine.

Paluge lastel vaadata raamatut “Seened”.

Eesmärk: Selgitage lastele, et seened on söödavad ja mitte

Jalutage

Jalutuskäik nr 8 Sõidutee vaatlus

Eesmärgid: tutvustada sõidutee - kiirtee; anda aimu liiklusreeglitest.

mäng "Korda" - õppige looma hääli tegema.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 1

Kas mäng "korv kokku"

Sihtmärk: täpsustada laste teadmisi puu- ja juurviljadest, tunda ära ja nimetada puuvilju.

harjutus “Mänguasjade näitus” - moodustage aktiivne sõnavara, korrake pärast täiskasvanut

"Koosta korv"

"Seened lagendikul"

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Mängu olukord "Võlusõna"

Eesmärk: arendada kultuurse käitumise oskusi, osata erinevates olukordades kasutada viisakussõnu, arendada kaastunnet. Kasvatage viisakust ja head tahet.

Hingamisharjutused "Sulg"

"Tormiline – järelejõudmine."

Eesmärk: õppida oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.

Jalutage

Õuemäng “Varblased ja kass” Eesmärk:arendada oskust hüpata pehmelt maha, painutades põlvi, joosta üksteist puudutamata, leida oma koht

Töötamine vanematega

Lastevanemate tutvustamine lasteaias toimuvate tegevustega.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 2FKGN "Ma ise." Sihtmärk:võtke toitu ainult lusikaga.Kas. mäng "Kuhu ese panna"

Eesmärk: Jätkake lastele selgitamist, et nad ei tohiks erinevaid esemeid suhu panna ega kõrva või ninna panna.

D/ mäng “Abimehed” – õppige erinevate elukutsete jaoks objekte tuvastama.

Näidisalbumid "Metsade loomad" "Kes elab külas"

GCD

10.00 -10.15 - Muusika

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Lugemine: E. Lavrentjeva “Sõbralik kassipoeg”, vaatab illustratsioone.Eesmärgid: õpetada lapsi tähelepanelikult kuulama teost ja mõistma selle sisu. Äratada huvi lugemise vastu, arendada esteetilisi tundeid.Ringtantsumäng "Ämblik-ämblik" (vene rahvamäng).

Didaktiline mäng "Kelle maja?"

Eesmärgid: õpetada lapsi metsloomi ära tundma ja oma kodudele nime panema

Jalutage

Kõndimiskaart nr 9 Vihma vaatamine

Eesmärk: tutvustada loodusnähtust – vihma.

Sõrmede võimlemine "vihm"

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 2

Lastelaulu "Jänku, tantsi" päheõppimine.

Ülesanded: Julgustage lapsi lastelaulu ilmekalt ütlema. Arendage mälu, harjutage kõne saatmist sobivate liigutustega

Liigestusvõimlemine.

"Pissy Lapping Milk"

Kas. mäng

"Kuhu üksus panna"

"Üks kaks kolm, leidke, mis võib olla ohtlik"

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng “Kodu- ja metsloomad”.

Ülesanded : harjutage lapsi objektide klassifitseerimisel teatud kriteeriumi järgi, üldistavate sõnade kasutamist kõnes.

D/ harjutus “Mänguasjade näitus” - moodustage aktiivne sõnavara, korrake täiskasvanu järel.

templite joonistamine,

d/ ja "Nimeta see õigesti"

Jalutage

Õuemängud “Päike ja vihm”. Eesmärgid: -õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.

Töötamine vanematega

Konsultatsioon lapsevanematele"Me järgime režiimi."

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 2 FEGN “Puhas nina”.

Sihtmärk: Julgustage lapsi taskurätikut õigeaegselt kasutama.

Vestlus “Mida sa nägid teel lasteaeda”

Sihtmärk: arendada oskust pidada õpetajaga dialoogi, kuulata ja mõista esitatud küsimust ning vastata.

D/ harjutused “Mis on ekstra” - tähelepanu arendamine.

album "Kuldne sügis"

E. Golovin “Sügis”,

GCD

9.10-9.15 - kehaline kasvatus (vastavalt juhi plaanile)

9.40 – 9.55- Matemaatika teema "Suur väike" Eesmärk:tugevdada võimet eristada kontrastse suurusega objekte, kasutades sõnu "suur", "väike"

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Illustratsioonide uurimine sügisest.Eesmärk: Edendada looduses toimuvate muutuste nägemise (lehtede värvi muutmise, soojade riiete selga) arengut.

Ümberjutustuse koostaminemuinasjuttude “Teremok” ja “Rjaba kana” illustratsioonide põhjal.

D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve

atribuudid

s/r mängude jaoks,

muinasjutud “Teremok”, “Rjaba kana”.

Jalutage

Kõndimiskaart nr 9 Pilvede vaatlemine taevasEesmärk: tutvustada erinevaid loodusnähtusi, anda lastele teadmisi, et pilved lendavad seal, kus puhub tuul,

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 2

Kas. mäng “Aias, köögiviljaaias...” Eesmärk:Arendada oskust moodustada homogeensete objektide rühmi ja eraldada neist üksikuid objekte.

D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, tugevdage õiget hääldust

Harivate mängude nurk

"Aias või köögiviljaaias"

Väljalõigatud pildid köögiviljade ja puuviljade teemal

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Rollimäng “Perekond”: mängusituatsioon “Ema paneb lapsed magama”.

Eesmärgid: arendada lastes oskust valida rolli ja sooritada mängus mitmeid omavahel seotud toiminguid

mäng "Tee seda - seda" - kuulake ülesande lõppu, saage sellest aru ja täitke see.

raamatunurgas

atribuudid

Iseseisvaks tegevuseks,

s/r mängud,

asendusesemed

Jalutage

Õuemäng "Päike ja vihm".Eesmärk: säilitada huvi motoorsete tegevuste vastu ja positiivne emotsionaalne meeleolu.

Töötamine vanematega

Sügiseteemaliselt lapsevanema nurga kaunistamine. “Kuldne sügis” Tuleta meelde, et 19.09. kell!7.00 lastevanemate koosolek.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 1 FKGN “Lõhnaline seep”.

Sihtmärk: õpeta, loputa seep maha, tea, kus su rätik on. Vestlus “Mida sügis meile andis” Eesmärk:Laiendage laste arusaama sellest, et juur- ja puuvilju koristatakse sügisel, tutvustage neile põllumajanduse elukutset (traktorijuht)

D/ mäng "Kes tulid meie juurde" - õpetage metsloomi ära tundma.

Metsloomade pildid.

GCD

9. 40 -9. 55 - Muusika

10. 10 – 10.30 - Kehaline kasvatus (bassein).

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Did.game "Leia, mida ma ütlen"Eesmärk: tugevdada laste oskust kirjelduse järgi köögi- ja puuvilju eristada.Vestlus köögiviljade ja puuviljade kasulikkusest

Eesmärk: anda lastele teadmine, et köögiviljad ja puuviljad pole mitte ainult maitsvad, vaid ka väga tervislikud

D/ mäng “Mina ja mu sõber” – õpetage sõbra eest hoolitsema.

Didaktilised mängud

"Leia, mida ma ütlen"

"Koguge pilt"

Jalutage

Kõndimiskaart number 10Hooajaliste muutuste jälgimine looduses “Mis on muutunud?”

Eesmärk: soodustada esemetele ja nähtustele tähelepanu koondamise, ilmamuutuste märkamise oskuse kujunemist.

tugevdada laste võimet hüpata kahel jalal, säilitades samal ajal tasakaalu

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 2

K. Ušinski muinasjutu “Kolobok” lugemine Eesmärk:arendada oskust kuulata muinasjutte, jälgida süžeed ja tunda tegelastele kaasa.

mäng “riietta nukk” – iseteenindus ja teiste abistamine.

GCD

16 00-16 15. Joonistamine. Teema: "Seome värvilised nöörid pallide külge" Eesmärk:pliiatsi õigesti hoidmise ja ülalt alla sirgjoonte joonistamise oskuse arendamine; hoidke jooned paigal

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Vestlus: “Mida ei tohi kodus teha” K№13

Eesmärk: Anda lastele teadmine, et ka kodus võib olla ohte, ja rääkida neile, kuidas neid vältida

Sõrmevõimlemine, esemetega.

Puu- ja köögiviljade värvimislehtede komplekt lastele.

Jalutage

Õuemängud “Rebane kanamajas”. Eesmärgid:harjutada jooksmist, oskust tegutseda õpetaja märguande järgi ja pingilt alla hüpata;

Töötamine vanematega

Korralduslik lastevanemate koosolek “Nelja aasta kriis”.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Kuivad varrukad”. Sihtmärk:arendada oskust hoolikalt käsi pesta, varrukad üles käärida, käsi hästi vahutada ja mustust põhjalikult maha pesta. Vestlus "Autod meie tänaval"

Sihtmärk: aidata kaasa laste ideede kujundamisele liiklusreeglite kohta, öelda, et autod sõidavad teel ja jalakäijad kõnnivad kõnniteel.

D/ harjutus “Arva ära, kuidas see kõlab” – heli hääldusharjutus.

"Nii erinevad lehed"

Väikesed ja suured mosaiigikomplektid, väljalõigatud pildid.

GCD

9.10-9.30 - kehaline kasvatus (vastavalt juhi plaanile)

10.00-10.15 – Kõnearendus Teema: ZKR “hääled A, U. D\ ja “Ära eksi” Eesmärk: Harjutage helide õiget ja selget hääldamist (isoleeritud, häälikukombinatsioonides).

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Liiklusreeglite pilte vaadates

Sihtmärk : aitab kaasa ideede kujundamisele käitumisreeglite kohta teel, tutvustab liiklusmärke.

Didaktiline mäng “Leia ja nimeta” Eesmärk: aidake lastel ühineda 2-3-liikmelistes rühmades, et koos mängida. Arendada mõtlemis- ja vaatlusoskust.

D / mäng "Tee seda - seda" - kuulake ülesande lõppu, saage aru ja lõpetage

Näidispiltide komplekt liiklusreeglitest.

Jalutage

Jalutuskäik nr 11 Jalakäijate tee tutvustus - kõnniteeEesmärgid: kinnistada teadmisi käitumisreeglitest tänaval; arendada tähelepanu ja orienteerumisoskust

D/ mäng “Mis värvi on auto, nukk” - värv, osad, kered

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 2

Vestlus “Kuidas nukk Ninat lohutada”Eesmärk: edendada laste oskuste kujunemist kuulata uusi muinasjutte, jutte, luuletusi, jälgida tegevuse arengut ja tunda kaasa teose kangelastele.

Liigendusvõimlemine "Karu sirutab huuli."

GCD

16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus. Teema "Kipid" Eesmärk:arendades oskust näpistada ära väikesed savitükid ja neid peopesade vahel rullida.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Lastelaulu "Öö on saabunud" päheõppimine.

Eesmärgid: arendada mälu, harjutada lapsi ilmekalt lühikest teksti peast taasesitama.

Sõrmede võimlemine.

Teatritegevuse atribuudid,

lastesalm

"Öö on kätte jõudnud"

Pall

Jalutage

Õuemängud "Varblased ja auto".

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest ja ruumis orienteerumisest.

Töötamine vanematega

Konsultatsioon lapsevanematele "Mida peaks 3-4-aastane laps suutma."

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 2 FKGN "Meile meeldib end pesta."

Eesmärk: edendada üksikute rätikute õiget kasutamist. Vestlus nr. Teema: “Ohtlikud olukorrad: kontaktid võõrastega tänaval” Eesmärk:

D/ mäng “Vesi” - kogemus esemetega ja lastelaulude meeldejätmise kinnistamine.

Didaktiline mäng "Leia sama paberitükk".

Eesmärgid: õpetada lapsi taimede lehti eristama, omavahel seostama

neid teatud puuga

GCD

9. 10-9. 30 - Tutvumine ümbritseva maailmaga “Köögiviljad aiast”. Sihtmärk: välimuse ja maitse järgi eristamise ning köögiviljade nimetamise oskuse arendamine.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Rollimäng "Buss".

Ülesanded : Aidake kaasa mängu süžee arendamisele, õpetage lapsi võtma tuttavaid rolle ja rakendama teadmisi viisaka suhtlemise reeglitest. Tutvustage uut rolli – dirigent

D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.

Didaktiline mäng "Võlukast".

Eesmärgid: õpetada lapsi objekte kirjelduse ja eripära järgi ära tundma. Arendada kujutlusvõimet ja loogilist mõtlemist.

Jalutage

Kaart nr 11 Taeva ja päikese vaatlemine.

Eesmärgid: Arendada lastes huvi loodusnähtuste vastu, arendada oskust luua vaatluse käigus lihtsaid põhjus-tagajärg seoseid.

D/ mäng “Imeline kott”, et õpetada vahet köögiviljade ja puuviljade vahel.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Lugemine: A. Barto "Räpane tüdruk". Ülesanded:Tutvustage lastele luulet, õpetage mõistma teose sisu. Loo soov olla korralik, harjuta end võrdlema luuletaja loodud kuvandiga.

D/ harjutus “Aastaajad” - õppige pildi järgi määrama aastaaega ja märke.

A. Barto "Räpane tüdruk",

atribuudid tööks,

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Rollimäng “Perekond”: mängusituatsioon “Meil on külalised”.

Ülesanded : kinnistada laste teadmisi teenõudest, aktiveerida kõnet

D/ mäng “Nukk jäi haigeks” - õpeta empaatiat ja haigete eest hoolitsemist

s/r mängude atribuudid,

teatrimängu jaoks,

erinevate puude lehed

Jalutage

Õuemängud “Tormiline – järele jõudmine”. Sihtmärk: õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.

Töötamine vanematega

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikvõimlemine nr 3 FKGN “Mina ise”. Sihtmärk:tugevdada võimet iseseisvalt jalatseid ja riideid eemaldada ning kappi panna.

Vestluse teema: “Ohtlikud olukorrad: kontaktid võõrastega tänaval” Eesmärk:mõelda ja arutada tüüpilisi ohtlikke olukordi võimalike kontaktide kohta tänaval võõraste inimestega, õpetada sellistes olukordades õigesti käituma.

D / mäng “Aita nukku toita” - õppige roogasid ja toiduaineid nimetama.

atribuutika rollimängule “Puuviljapood”;

GCD

9.00-9. 20 – kehaline kasvatus (bassein)

10.00 -10.15 - Muusika

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Mäng muinasjutu "Naeris" ainetel. Sihtmärk: arendada laste võimet mängida iseseisvalt lauateatri kujudega

- materjal köögiviljade ja puuviljade joonistamiseks (skulptuuriks);

- köögiviljade ja puuviljade värvimislehed ja šabloonid;

Jalutage

Jalutuskäik kaardifail nr 6 Pilvede vaatlemine Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas.

Osavuse ja täpsuse arendamine

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3

Laste iseseisvad tegevused. Didaktiline mäng: "Sobitage värvi järgi"Eesmärk: koondada ideid nelja värvi kohta. Õppige värve esile tõstma, häirides tähelepanu objekti muudelt omadustelt.

D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve

- illustratsioonid ja raamatud köögiviljadest;

- köögiviljade ja puuviljade mannekeenid

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Muinasjutul põhinev teatrimäng: “Teremok”Eesmärk: Arendada lastes huvi teatrimängude vastu, aidata luua mängukeskkonda.
Kinnitage varem omandatud teadmisi loetava teose kohta.

Sõrmede võimlemine.

Teatraliseerimise atribuudid

Jalutage

Õuemängud: "Päike ja vihm."Eesmärgid: õppida kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetage neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema ja üksteist aitama.

Töötamine vanematega

Pakkumine vanemateleMinge lastega toidupoodi ja rääkige köögiviljadest ja puuviljadest.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

FKGN “Puhas nina” hommikuvõimlemine nr 3. Sihtmärk:julgustada õigeaegselt, kasutada taskurätikut, kasvatada puhtust ja iseseisvust.Sõrmemäng“Hakime ja tükeldame kapsast...”

Eesmärk: saavutada liigutuste, žestide, näoilmete väljendusrikkus. Andke aimu köögiviljade talveks ettevalmistamisest.

Sõrmede võimlemine.

Täitke keskused

laua- ja trükimängud: paelad “Kogu helmeid”; “Puuviljad”, “Köögiviljad”, “Seened” - loto, lõigatud pildid

GCD

9.10- 9.15 - Kehaline kasvatus

9.40 – 9.55- Matemaatika Eesmärk:Kontrastse suurusega objektide eristamise võime tugevdamine, kasutades sõnu "suur" ja "väike".

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Olukorravestlus "Vitamiinid on olulised!" Sihtmärk: kujundada lastel ettekujutus puu- ja köögiviljade vitamiinisisaldusest, tervislikust eluviisist; laiendada oma silmaringi

D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, tugevdage õiget hääldust.

Täiendage rollimängu “Puu- ja köögiviljapood” uute esemete ja mannekeenidega.

Jalutage

Jalutuskäik kaarditoimik nr 5 Lillepeenart vaadates

Eesmärgid: jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvusele; kasvatada armastust looduse vastu.

õpetada hoidma korda lasteaia piirkonnas.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3 D/ Mäng “Maša joob teed” Eesmärk:laiendage oma sõnavara ja parandage oma lapse kõneoskusi.

D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.

Mängud palliga, autod.

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Muinasjutu “Naeris” dramatiseering.

Didaktiline mäng: “Vali värv” Eesmärk: arendada mälu, vaatlust, tähelepanu, loogikat.

“Elasime vanaema juures...” päheõppimine Eesmärk: arendada laste vabatahtlikku mälu ja hääldust.

Trükitud lauamängud laste valikul. Tasuta joonistamine.

Jalutage

Õuemängud “Lind pesas”.Eesmärgid: õppida kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.

Töötamine vanematega

Valmistage köögiviljasalat ja puuviljasalat, täpsustades maitse, värvi, kuju ja seda, mida neist köögiviljadest ja puuviljadest veel valmistada saab.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Käitumine lauas”.Eesmärk: arendada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi enesehooldusoskusi.Muusikaline – didaktiline mäng"Lind ja tibud". Eesmärk: arendada lastes võimet eristada helisid ja neid oma häälega reprodutseerida.

Sõrmede võimlemine"Lind joob natuke vett

Kaasa võtta mütsid – linnumaskid. Valmistage kuulamiseks ette seadmed, linnuhäälte salvestised.

GCD

9. 40 -9. 55 - Muusika

10. 10 – 10.30 - Kehaline kasvatus (bassein).

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng"Mida ta teeb?". Eesmärk: linde kujutavate illustratsioonide uurimine. Eesmärk: soodustada verbivormide ja tegude valimise oskuse arengut.Lugedes r.n.s. "Rebane ja jänes".

Mänguharjutus “Lilleke” käte- ja õlavöötme lihaste arendamiseks.

Muusikariistad: metallofon, kell, muusikaline kolmnurk jne.

Jalutage

Jalutuskäik kaardifail nr 6 Pilvede vaatlemine

Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas; arendada loomingulist suhtumist töösse.

Õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrkamata

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3 Didaktilised mängud: "Arva ära, mida ma mängin?" Sihtmärk:Arendada stabiilset kuulmis tähelepanu, võimet eristada instrumente kõrva järgi nende heli järgi.

Harjutage esemete suuruste eristamist ja võrdlemist

Varustus: trumm, tamburiin, toru jne.

GCD

16 00-16 15. Joonistamine. "Ilusad trepid" Eesmärk:Moodustab lastel võime tõmmata jooni ülalt alla, joonistada neid sirgelt, peatumata.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Rollimäng “Pere retk metsa”.Rollide jaotus; rollide vahetamine mängu käigus, põhiroll on määratud lapsele. Eesmärk: rolliinteraktsiooni kujundamine: ema-tütar, ema-isa, pere eest hoolitsemine.

D/ mäng “Mina ja mu sõber” – õpetage sõbra eest hoolitsema.

Trükitud lauamängud laste valikul. Tasuta joonistamine. D/i “Imeline kott” - määrake puudutusega esemete kuju.

Jalutage

Õuemängud “Leia oma maja”.Eesmärk: õpetada kiiresti signaalile reageerima ja ruumis navigeerima.

Töötamine vanematega

Lastevanemate soovil individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Käitumine lauas”. Sihtmärk:õpetada lapsi õigesti laua taga istuma ja söögiriistu kasutama.Esitlusteemal “Puud sügisel” Eesmärk: kujundada lastel ettekujutus puude nimedest ja põhiosadest, näha nende iseloomulikke jooni.

Sõrmemängud.

Puid ja põõsaid käsitlevate raamatute näitus.

GCD

9. 10- 9. 30 - Kehaline kasvatus

10.00-10.15 - Kõne arendamine "ZKR sound U" Eesmärk: harjutused heli selgeks artikulatsiooniks (isoleeritud helikombinatsioonid)

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

I. Bunini luuletuse “Langevad lehed” päheõppimine.

Eesmärk: arendada oskust mõista ja seejärel taasesitada luuletuse kujundlikku keelt, lugeda ilmekalt peast, kasvatada armastust looduse ja puude vastu

D/ mäng “Rajad” – üks, mitu, lugedes kolmeni.

Lisage katsetamiseks vajalik materjal.

Jalutage

Kaart nr 7 Taimestiku vaatlus. Sihtmärk: kujundada ettekujutus kase omadustest, mille järgi teda teistest puudest eristada; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Parandage oma hüppamisoskusi.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3

Didaktiline mäng"Leia leht, nagu puu pealt."

Eesmärk: soodustada laste klassifitseerimisoskuse arengut

taimed teatud tunnuse jaoks.

D/ mäng “Kuubikutest torni ehitamine” - suurus, värv.

.

Tuua uurimiseks erinevate puude kooreproovid.

GCD

16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus "Pallid veerevad mööda teed" Eesmärk:tutvustada lastele ümaraid esemeid. Julgustage kujundit mööda kontuuri ühe või teise käe sõrmega jälgima.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Lugedes vene rahvajuttu “Kuidas kits onni ehitas”.Eesmärk: sisendada armastust vene rahvajuttude vastu.

D / mäng “Aita karu” - määrake kõrge - madal, lai - kitsas.

Kaardikirstu toomine.

Jalutage

Õuemäng: "Üks, kaks, kolm - jookse pihlaka juurde."Eesmärk: arendada võimet kiiresti signaalile reageerida ja ruumis navigeerida.

Töötamine vanematega

Nädala teemal “Sügise värvid” näituse tulemuste kokkuvõte: .Fotonäitus: “Lapsed sügiseses metsas”.

Hommik

Erinevate tegevuste korraldamine

Individuaalne töö

Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus

Õppetegevus erilistel hetkedel

Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Riietumine ja lahtiriietumine”.

Sihtmärk: tugevdada Velcro kinnituste lahti- ja kinnitamise oskusi.

Minivestluskoos lastega räägime Lesovichile “Mida me sügisest teame”

Eesmärk: kujundada ettekujutus hooajalistest muutustest looduses; arendada suulise kõne komponente.

D/ mäng “Töövahendid” - õpetage tööks esemeid ära tundma.

Kaasa raamatud ja illustratsioonid teemal “Sügis”.

GCD

9. 10-9. 30 - Välismaailmaga tutvumine “mida me lasteaias teeme” Eesmärk: jätkata laste tutvustamist koolieelse lasteasutuse töötajate - õpetajate tööga.

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Didaktiline mäng jalutuskäiguks"Lehed suured ja väikesed."

Eesmärk: sensoorse taju kujundamine; uurimistegevus; arendada mängulist suhtlemist.

Lastega mõistatuste arvamine. Eesmärk: kõnenormide praktiline valdamine; silmaringi avardades

D/ mäng “Harvest” – loe kolmeni.

Sügiseteemalised värvilehed ja šabloonid iseseisvaks tegevuseks.

Jalutage

Vaatlus "Sügis kohapeal."Eesmärk: tekitada lastes soovi leida sügise märke, aidata neil näha sügismaastiku ilu.

õppida kiiresti, tegutseda signaali järgi, navigeerida ruumis.

Õhtu

Õppetegevus erilistel hetkedel

Virgutav võimlemine nr 3

Sõrmede võimlemine "Siil"Eesmärk: sooritada liigutusi vastavalt sisule, saavutada sõnade selge hääldus.

D/mäng “Õhupallid” - värvid, kujundid.

Sisestage pilt "Kuldne sügis". (Kõne arengut käsitlevate maalide seeriast teemal “Sügis”).

GCD

Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis

Minimäng "Kes elab väikeses majas". Sihtmärk:huvitab lapsi valmiskujundite (ring, ovaal) abil rollimängude jaoks kübara-maski kaunistuste tegemisel. Arendada konstruktiivset tegevust ja peenmotoorikat

D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve

Albumid “Sügise müsteeriumid”, “Luuletused sügisest”.

Jalutage

Õuemäng “Päikesepaiste ja vihm” Eesmärk: tegutseda signaali järgi, laste motoorsete kogemuste kogumine ja rikastamine.

Töötamine vanematega

Rühma laua- ja õppemängude näitus, vastavalt vanusele, programmile, kujundusele