Sõbraks ja loomise õppimine: kuidas teha ettevalmistusrühmas rakendust “Pidulik ringtants”. Märkused rakendussõlmede kohta ettevalmistusrühmas “sügisvaip”

02.09.201927.05.2017

GCD kokkuvõte taotlemise ettevalmistavas rühmas. Teema: “Tamm” meeskonnatöö.

Koostanud Maykopi MBDOU “üldarengu lasteaia nr 11” õpetaja.
Zolotareva Ljudmila Nikolaevna.

Sihtmärk: arendada meeskonnatöö tunnet.

Ülesanded:
- hariv: arendage jätkuvalt lastes huvi aplikatsiooni vastu, kasutage õigesti pintslit ja liimi, salvrätikut ning tugevdage mallidega töötamise oskusi.
- hariv: õpetage loodust hoolikalt ja tähelepanelikult kohtlema.
- arendada: arendada kompositsioonioskusi.
Materjalid: Whatmani paber, lehtede ja tammetõrude mallid, pintslid, liim, salvrätikud, käärid.

Koolitaja:

Ta on metsas nagu kangelane -
kõik tohutu – üles ja alla!
Leht on ilus, välja lõigatud,
roheline suvel ja kevadel.

Sügishiiglane rõõmustab
pruun, pane riidesse.

Filiaalidest, nagu ettevõtmise jaoks,
puistab tammetõrusid. (tamm)

Koolitaja:

See on õige, poisid. Täna räägime tammepuust ja mitte ainult ei räägi, vaid proovime teha kollektiivset avaldust.
Vihma ja tuule tamm
Üldse ei karda.
Kes ütles, et tamm
Kas kardate külmetada?
Ju siis hilissügiseni
Seisan rohelisena.
Nii et ma olen vastupidav
Niisiis, karastatud.
Tamm on võimas, majesteetlik puu. Tüvi on paks, kaetud pruunikashalli koorega, millel on looklevad praod. Mida vanem on puu, seda sügavamad on praod. Tamm on valgust armastav puu. Kas olete tammeoksi märganud? Need on korduvalt kõverad, vanades tammedes on neil veidrad kurvid. Fakt on see, et oksad sirutuvad pidevalt päikese poole, valguse poole. Seega muudavad nad sõltuvalt valgustusest kasvusuunda.
Tammed õitsevad mais. Viljad – tammetõrud – valmivad sügisel. Tammetõrusid söövad meelsasti paljud metsaelanikud: metssead, hirved, põldhiired, pasknäärid.
Tähelepanu, poisid, ma joonistasin meile puu enda ja nüüd peame meie tammepuule lehti ja tammetõrusid tegema.

(lapsed joonistavad mallid värvilisele paberile, seejärel lõikavad need välja).

Sa oled ilmselt väsinud, mängime sinuga natuke.
Kehalise kasvatuse tund “Tamm”.
Raiesmikus roheline tamm
Ta sirutas oma krooniga käe taeva poole.
Ta on metsas okstel
Ta riputas heldelt tammetõrusid
Noh, jalutame natuke
Tõstke jalg kõrgemale!
Käisime ringi ja hullasime
Ja nad istusid murule.
Venitage - käed üles.
Venitada – käed külgedele.
Kohapeal kõndimine.
Nüüd istume vaikselt maha ja jätkame tööd. Meil on lehed ja tammetõrud valmis, nii et meil pole vaja teha muud, kui need oma puu külge liimida.

Programmi sisu:

Täiendage laste teadmisi talveperioodiga seotud hooajaliste muutuste kohta looduses. Harjutage antud sõna definitsioonide valimist. Kujundada ideid talvitavate lindude, nende harjumuste ja eluviiside kohta.

Arendada oskust konstrueerida seotud väiteid, arutleda ja vastata küsimustele täielike vastustega; loogiline mõtlemine, loov kujutlusvõime ja laste kujutlusvõime. Arendage kõnet. Aktiveerige laste sõnavara.

Arendada oskust teostada süžeega aplikatsioone, kasutades ebatraditsioonilisi võtteid. Tutvustage lastele aplikatsiooni tehnikat - silueti liimimist villaste niididega, et anda sulestiku efekt. Parandage oma silueti lõikamise oskusi.

Kasvatada huvi elava ja eluta looduse vastu, armastust ja hoolivust selle eest, oskust näha meid ümbritseva maailma ilu.

Materjal: talviste maastike illustratsioonid, kiri ülesannetega lastele. Mängud: "Neljas ratas" , "Sõna on murenenud" . Aplikatsiooni tegemiseks mõistatused, talvitavate lindude pildid, härjalindude ja tihaste toorikud. Villased niidid (punane, must, roheline, kollane, valge), käärid, PVA liim, pintslid, õliriie, kätelapid.

Haridusvaldkonnad: Kunstiline loovus; Tunnetus; Suhtlemine; Tervis; Sotsialiseerumine; Töö.

Eeltöö: Valmistage ette kollektiivtaotluse alus.

Oma tulevase töö aluse loomise esimeses etapis tegime tehnikat kasutades sinise tausta "pihusti" Nad tegid guaššvärviga lund.

Müsteerium:

Ma ei talu kuumust:

Keeran lumetorme

Ma valgendan kõik lagedad,

Ma kaunistan kuuske,

Pühin maja lumega,

Sest ma...

Koolitaja: Mis aastaajast mõistatus räägib?

Lapsed: Talve kohta.

Koolitaja: Milliseid talve märke on illustratsioonidel näha?

Lapsed: puud on lume all, külm on, ümberringi on lumi.

Koolitaja: Milliseid talve märke te veel teate? (Jõed on kaetud jääga, päevad muutuvad lühemaks ja ööd pikemaks, rändlinnud on lennanud soojematesse piirkondadesse, sajab lund).

Kasvataja: Meie poole lendas ilus lumekamm. Kas sa tahad temaga mängida? Anname tüki üksteisele üle ja räägime, milline on talv.

Mäng "Ütle sõna"

Uksele koputatakse. Rühmale tuuakse kiri.

Koolitaja: Poisid, nõid Winter ise kirjutab meile: “Talvivad linnud on metsa kadunud, nende rõõmsat häält pole kuulda. Aidake linnud tagasi tuua" .

Koolitaja: Kas aitame Talvel linnud tagasi tuua? Siis asusime kohe teele.

Mängib loo heliriba "Vedur Bukashka" .

Kasvataja: Nii me siis jõudsime metsa. Vaadake, lapsed, kuusel ripub kiri, võib-olla on see meile, me loeme seda. Siin on meile ülesanne: "Koguge pilt" . Kas olete nõus järgima?

1. Mäng "Koguge pilt"

Lapsed koguvad talvitavate lindude puslesid.

Õpetaja esitab lastele küsimusi:

Mis linnu sa kogusid?

Koolitaja: Hästi tehtud. Järgmine ülesanne, ma küsin mõistatuse, arvate ja leiate selle linnu pildi.

2. Mõistatused talvitavate lindude kohta

Nad kannavad halli vesti

Aga tiivad on mustad.

Näete – paarkümmend paari tiirutavad ja karjuvad:

Kar! Kar! Kar!

(vares)

Hallis sulemantlis

Ja külmas on ta kangelane,

Hüppab, hullab lennates,

Mitte kotkas, aga siiski lind.

(Varblane)

Metsas, twitteri all,

Helin ja vile

Metsatelegraaf koputab:

"Hei, rästas, semu!"

Ja märgid...

(Rähn)

Selg on rohekas,

Kõht on kollakas,

Väike must müts

Ja salli riba.

(tihane)

Siin on lind nagu lind,

Mitte musträstas, mitte tihas,

Ei luik ega part

Ja mitte ööpukk.

Aga see lind

Kuigi see on väike,

Koorub tibusid

Ainult raskel talvel.

(Crossbill)

Punarind, musta tiivaline,

Armastab teravilja nokitseda

Esimese lumega pihlakas

Ta ilmub uuesti.

(Pullvint)

Lendab terve öö -

Saab hiiri.

Ja see muutub kergeks -

Uni lendab lohku.

(Öökull)

Kasvataja: Hästi tehtud, poisid, saite ka selle ülesandega hakkama. Järgmiseks ülesandeks on sõnade kogumine ja lindude nimede lugemine.

4. Mängud "Sõna on murenenud"

Koolitaja: Hästi tehtud, pidage nüüd meeles vanasõnu lindude kohta, mida me teile õpetasime.

5. Vanasõnad lindude kohta.

Tihane on varblase õde

Iga lind lendab oma karja juurde.

Noor varblane õpib vanalt piiksuma.

Iga lind laulab oma laule.

Lind on ilus oma laulus ja mees on ilus oma oskuste poolest.

Põlenud laps kardab tulekahju.

Sõna ei ole varblane, kui ta välja lendab, ei saa te seda kätte.

Harakas siristab – ta ennustab külalisi.

See sobib linnule kuldses puuris või veel parem, rohelisel oksal.

Õpetage oma vanaema mune imema.

Koolitaja:

6. Mäng "Neljas ratas"

Lastel on piltidega kaardid, otsige sellelt mõni lisaloom või lind ja selgitage oma valikut.

Kasvataja: Poisid, kui tore te olete ja nüüd on meil kõige olulisem ja raskem ülesanne – teha härja- ja tihaseid. Kas olete valmis?

Kehalise kasvatuse minut

Krapsakas tihane hüppab (kahel jalal paigale hüppamine).

Ta ei saa paigal istuda.

Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa (hüppamine vasakule ja seejärel paremale jalale,

Keeratud nagu top (kere pöörab vasakule, paremale).

Istusin minutiks maha (lapsed teevad kükki).

Ta kriimustas nokaga rinda.

Ja rajalt aia juurde (lapsed vehivad kätega)

Lendas: vari-vari-vari!

Poisid, mitu talvitavat lindu meil oli?

Töökoha puhastamine.

MBDOU d/s 63

GCD kokkuvõte ettevalmistavas rühmas rakendamiseks.

Teema "Sikahirv".

Sihtmärk: kunstiliste ja loominguliste võimete arendamine.

Ülesanded:

Hariduslik:

Rikastage laste arusaama metsloomade maailmast.

Jätkake loomade kujutamise oskuse arendamist, andes täpselt edasi nende välimuse tunnuseid.

Hariduslik:

Õppige oma tööd planeerima ja oma plaani järgi tegutsema.

Jätkake kujutlusvõime, kujutaju ja proportsioonide arendamist.

Parandage oskust kasutada paberi täieliku ja osalise kleepimise tehnikaid, et luua illusioon edastusmahust.

Hariduslik:

Jätka kujundada hooliv suhtumine loodusesse.

Jätkata huvi kasvatamist kunsti- ja loometegevuse vastu.

Tunni materjalid:

Metsloomi kujutavad illustratsioonid;

Hirvede kujutised (mänguasjad, joonised, rakendused);

Käärid, valge ja värviline paber, liim, liimipintsel.

Eeltöö:

Vestlus Punasesse raamatusse kantud metsloomadest, hirveliikidest;

E. Charušini muinasjuttude lugemine sarjast “Suured ja väikesed”;

Hirve ja teisi metsloomi kujutavate illustratsioonide uurimine;

Didaktilised mängud “Arva ära kirjeldus”, “Kes kus elab?”

Tunni käik:

Korralduslik hetk:

Kasvataja loeb E. Charushini muinasjuttu “Kõrvaga hirv”, näitab kulliku kujukest koos emaga.

Kasvataja: Poisid, vaatame metslooma koos tema ema ja täiskasvanud sikahirvega. Mille poolest need on sarnased ja mille poolest erinevad?(Lapsed võrdlevad hirvi.)

Kasvataja: Väikestel hirvedel pole veel sarvi kasvanud, kuid täiskasvanud hirvedel on väga suured ja pikad sarved. Poisid, miks on hirve kehal laigud? ( Laste vastused ). See on kaitsemask.Nii kohanduvad nad oma elupaigaga ja võivad metsas okste, puude ja põõsaste vahele ära eksida.Hirvedel on sellised heledad laigud ainult suvel. Talveks need tuhmuvad ja muutuvad nõrgalt nähtavaks.

Kasvataja: Hirvel on hargnenud pikad sarved. Millised näevad välja täiskasvanud hirve sarved? ( Laste vastused .) Nad meenutavad puuoksi. Kuidas saab hirve kujutada? ( Laste vastused).

Koolitaja: Aplikatsioonis saab sarved teha erineva pikkusega ribadest. Samuti kujutame õhukesi jalgu laiemate triipudega. Lihtsam on kujutada suurt keha ja piklikku pead ovaalidena ning rebitud valgest paberitükkidest saab kaunile karusnahale kleepida heledad väikesed täpid.

Rakendusmeetodi demonstreerimine ja selgitamine.

Koolitaja:

Hirve kehale, peale ja sabale joonista ja lõika pruunist paberist välja erineva suurusega ovaalid: keha, pea ja väikseim saba jaoks. Liimige hirv lehe keskele.
Hirve jalad, neli ühesugust riba, lõigatud paberist, mis on volditud nagu akordion. Liimige jalad.
Kaunite kolmemõõtmeliste sarvede saamiseks kasutame kolmemõõtmelise efekti loomiseks meetodit (mitte täisliimimist). Me painutame riba ja liimime ühe poole sellest, teine pool jääb paberist maha. Nii saame tõelised hargnenud sarved.
Teeme hirve kehale käsitsi rebitud valgest paberist väikestest ringidest täpid ja liimime need kehale.

Kasvataja: poisid,sikahirv on haruldane ja hämmastavalt ilus loom.Nüüd teate, kuidas seda erinevate aplikatsioonitehnikate abil kujutada, ja saate seda ise teha. Viime oma tööd näitusele ja imetleme hirvi, keda peame kaitsma. Meie õppetund on läbi.

Kollakarvaga

Vaata mind! Sõida nagu mina!

Seal, kus on põõsad ja paks rohi, hüppa kõrgemale – ära jää jalgu vahele!

Kus on maapinnast tasane koht, jookse sujuvalt, nagu lind, lenda!

Peate jooksma kiiremini kui kõik teised, et keegi teile järele ei jõuaks.

Kas sa oled väsinud, kallis? Heida põõsa alla pikali.

6-7-aastased lapsed oskavad üsna hästi kääridega värvilist paberit välja lõigata. Seetõttu on ettevalmistusrühmas kandideerimine juba keerulisem kui näiteks juunior-, keskastmes. Lapsed saavad värvilisest paberist või riidest meisterdada linde, lumememme, puuvilju ning need ettevaatlikult valgele papilehele kleepida.

Milliseid oskusi seda tüüpi loovus lapsele sisendab?

Ettevalmistavas rühmas rakendamine on mõeldud esteetilise taju arendamiseks ja laste tutvustamiseks neid ümbritsevate objektidega. Nad mitte ainult ei tea, millised linnud, köögiviljad ja puuviljad välja näevad, vaid saavad seda kõike ka paberil uuesti luua.

Samal ajal arendab laps värvitaju, kuna ta valib kõige täpsemad toonid. Ettevalmistusrühmas rakendamine aitab aktiveerida iseseisvust ja loomingulist tegevust.

Öökull

Kindlasti meeldib lapsele idee teha lind, näiteks öökull. Selle voolujoonelise korpuse külge on kinnitatud väikesed osad, nii et see töö ei tohiks erilisi raskusi tekitada.

Kui laud on paberiga kaetud (et mitte määrida), asetage lähedale liim, ümarate otstega käärid, värviline papp ja pliiats. Viimast kasutades joonistab laps kartongi tagaküljele vajalikud detailid. Kui ta ei saa selle ülesandega esimest korda hakkama, aidake teda.

Pöörake sama värvi pruun papi- või paberileht tagaküljele, tõmmake ring ja selle ülaosale veidi nõgus joon. Sellest saab öökulli ülaosa. Väga varsti muutub esimene suur tükk aplikatsiooniks, võivad linnud olla sellise kujuga.

Järgmisena lõigatakse valgest paberist välja 2 ringi, need tuleb öökulli pea ülaossa liimida. Siis nende peal - kaks väiksemat ringi - need on pupillid, need on mustad. Silmade alla asetage oranžist paberist kolmnurga kujul välja lõigatud linnunokk. Tehke samast materjalist kaks ovaalset kujundit ja liimige need horisontaalselt korpuse alaossa. Need on käpad.

Koos lapsega osi joonistades ja välja lõigates öelge talle, mis kujuga need on. Siis õpivad poeg ja tütar hästi figuuride tüübi ja nimetuse selgeks. Ütle, et tiivad on piklikud ovaalsed. Lõigake ülemine osa ära ja teritage alumine osa. Liimige tiivad mõlemale kehapoolele. Jääb vaid teha öökulli väikesed kõrvad ja nüüd on naljakas aplikatsioon valmis. Linnud võivad olla erinevad – ümara pea, ovaalse keha ja peenikeste jalgadega. Rääkige sellest ka oma koolieelikule.

Kaasaegne tehnoloogia aitab

Kui teil on printer, saate seda kasutada aplikatsiooni tegemiseks. Selleks asub arvutis soovitud joonis, detailiseerituna, vähendatuna või suurendatuna vajaliku suuruseni. Seejärel lõikab laps kääridega killud välja.

Fotol olevad värvilised lilled on tehtud just nii. Valmis mallid tuleb kinnitada värvilise paberi tagaküljele ja kontuurida. Kui tükk liigub, öelge oma lapsele, et see tuleb sõrmedega paberile alla suruda.

Seejärel peate malli eemaldama ja piki kontuure lõikama. Selles näites on lilled valmistatud punasest paberist ning varred ja lehed on valmistatud rohelisest paberist. Laske lapsel oma kujutlusvõimet näidata, ise osi nokitsedes. Üks lill keskel võib olla teistest kõrgem ja lehtedega. Sel viisil saate õppetundi läbi viia ettevalmistusrühmas, mis sobib suveteema jaoks paremini. Kui ülesandel on sügise teema, proovige teist ideed.

Tädi Kõrvits

Noorte talentide esilekerkimisele aitab kaasa sügisteemaline kandideerimine ettevalmistusrühma. Las nad teevad lõbusa täidlase kõrvitsa. Seda saab valmistada mitte ainult paberist, vaid ka kangast.

Selleks lõigake esmalt oranžist paberist välja ruut, mille järel selle nurgad ümardatakse. Võid teha kõrvitsa ringikujulise või kaunistada põhja kolmest harjast koosneva lainerijoonega.

Alus on liimitud paberile. Kaks väikest silma võivad asuda sümmeetriliselt või erinevatel kõrgustel, siis on võlukõrvitsa välimus veelgi naljakam. Suu jaoks tõmmake tumedale paberile kaks paralleelset poolringi ja lõigake need välja. Selgub, et see on naeratav suu. Saate selle pruuni pliiatsiga oranžile alusele joonistada.

Jääb vaid välja lõigata ja liimida viimane detail - rohelisest paberist saba pealaele ja aplikatsioon ongi valmis.

Ettevalmistav rühm. “Sügis”: mida saab sellel teemal veel teha?

Muidugi on see aastaaeg kuulus seente poolest. Ka lapsed valmistavad neid mõnuga. Parem on, kui nad loovad lõuendile terve pildi, kus nad jäädvustavad lagendikku, metsanurka. Seeni on väga lihtne valmistada. Selle valge jalg on ovaalne ja selle kate näeb välja nagu vihmavari või poolring. See võib olla kollane, punane, pruun. Selles vanuses saavad lapsed õppida söödavate toiduainete nimetusi, et neid aidata.

Kui seenevarred on valged, võite maalimiseks kasutada sinist või helesinist lõuendit. Selle kohal hõljuvad valged lainelised pilved ja paistab kollane päike.

Saate lisada pildile veidi originaalsust. Lõika ja liimi puu alus – tüvi ja sõlmed. Jalutuskäigul koguge väikesed lehed, kuivatage või triikige need ja laske lapsel need puu külge kleepida. Pesale saab linnu meisterdada, liimides ehtsa sule. Kui koolieelik joonistab oma peopesa piirjooned, muudab ta selle linnuks. Pöidlast saab pea ja nokk, ülejäänud aga suled. Jääb vaid lõigata ja liimida pikad õhukesed jalad ning asetada lind puu peale või lähedale.

Rakendus "Puu"

Ettevalmistusrühmas teavad lapsed paljude puuviljade nimetusi ja nende välimust. Sügiseteemat jätkates võite kutsuda lapsi värvilisest paberist välja lõikama need, mis neile kõige rohkem meeldivad, ja kleepima need alusele.

Rohelisest paberist lõigatakse välja mitu viinamarja, seejärel liimitakse need tumedale oksale. Apelsini on veelgi lihtsam valmistada. Selleks peate joonistama oranži paberi tagaküljele ringi. Et see oleks ühtlane, laske lapsel jäljendada selle kujuga sobiv ümmargune ese või mall. Kui ta puuvilju liimib, ei jää muud üle, kui kinnitada küljele liimiga väike must ring. See muudab apelsini realistlikumaks.

Selleks, et õun näeks välja nagu päris, saab selle ühe poole välja lõigata kollasest ja teise punasest või rohelisest paberist. Need puuviljad asetatakse vaasi või korvi, et laps näeks, kuidas neid saab kaunilt paigutada mitte ainult paberile, vaid ka päris lauale.

Ettevalmistusrühmas kandideerimine paneb paika loovad põhioskused. Aitab kujundada loogilist mõtlemist ja kujutlusvõimet. Lapsed saavad tööd tehes meisterdada erinevaid lihtsaid geomeetrilisi kujundeid. Alla 3-aastaste lastega töötamisel kasutatakse kõige sagedamini eelnevalt ettevalmistatud osi. Mõnikord võib järelevalve all lasta lastel osad ise hoolikalt ette valmistada.

Aplikatsioonide tegemisel saavad lapsed tuttavaks põhiliste töövõtetega ning paberi ja liimi käsitsemise oskustega. Lapsed õpivad vajalikke fragmente õigesti paigutama, erinevatest osadest tervikpildi moodustama ja vastavalt süžeele kindlas järjestuses pilte panema.

Lapsed õpivad muuhulgas põhilisi geomeetrilisi kujundeid, erinevate esemete kujundeid ning õpivad värve ühtlustama. Nad hakkavad looma lihtsamaid kompositsioone.

Töötamise ajal valdavad lapsed ettevalmistusrühmas lõikamise põhitüüpe. Programm näeb ette süžeerakenduste loomist, mille käigus lapsed mõtlevad läbi oma töö süžee.

Ettevalmistusrühmas võib kandideerida mis tahes huvitaval teemal: aastaajad, transport, taimed jne. Peaasi, et süžee on beebile tuttav ja tema igapäevaelus esineks.

Sügispuu

Sügise teemal oleks ettevalmistusrühma lastele suurepärane rakendus palmide võraga sügispuu loomine.

Selleks joonistavad nad õpetaja juhendamisel paberilehele peopesad.

Lõika need ettevaatlikult välja.

Ja õpetaja poolt eelnevalt ettevalmistatud puuvõra külge liimitud. See osutub nii suurepäraseks grupitööks.

Puuviljakauss

Veel üks suurepärane aplikatsiooni teema oleks kauss puuvilju.

Õpetaja peaks õpilastele rääkima kõige tavalisematest puuviljadest, seejärel küsima lastelt nende lemmikvilju ja seejärel pakkuma neile meelepäraste puuviljadega kompositsiooni koostamist.

Vaasi saab õpetaja ette valmistada. Samuti saate paberist valmistada suure hulga õunu, pirne, sidruneid, apelsine, et lapsed saaksid malli abil ise oma viljad välja lõigata ja vaasi panna.

Hele vaip

Huvitav oleks sügisene vaibaaplikatsioon. Selle valmistamiseks võid kasutada nii paberist välja lõigatud lehti kui ka päris looduslikku materjali. Ainult sellised lehed tuleb eelnevalt ette valmistada. Selleks eemaldage pärast kogumist neilt mustus, peske ja laske rõhu all 2-3 päeva kuivada. Seejärel liimige lehed alusele juhuslikus järjekorras.