Iga vanema loomulik soov on kasvatada laps tugevaks ja terveks. Ilmselgelt võib sportimine last selles aidata. Samas ei ole alati selget vastust küsimusele, millises vanuses tuleks laps konkreetsesse spordialasse või kooli kirja panna?
Muidugi on siin kõik väga individuaalne. Tähtis on lapse sugu, tema arenguaste ja lõpuks eelsoodumus mis tahes spordialaks. Samas on lihtsalt vajalik, et lapsel endal oleks soov trenni teha, sest vanemate valitud “rasketöö” treeningutel käimine mõjutab tema vaimset tervist vaid negatiivselt. Kui vanemad ei arvesta lapse valmisolekuga sportida, võivad nad silmitsi seista tõsiasjaga, et laps palub peagi end sektsioonist ära võtta. On tõenäoline, et pärast esimest negatiivset kogemust kaob lapsel soov õppida üldse. Just sellise reaktsiooni vältimiseks peaksid vanemad võtma väga tõsiselt seda vanust, mil nad oma lapse sporti saadavad.
Füüsilise arengu ja seisundi hindamine
Esimene oluline samm sellel teel on konsulteerimine arstiga. Ärge jätke seda konsultatsiooni tähelepanuta, sest kaalul on laste tervis ja võib-olla isegi kogu nende elu. Arst uurib last, tuvastab vastunäidustused ja hindab tema füüsilise arengu taset. Järgmisena proovige rääkida nende laste vanematega, kes on juba mõnesse spordiosakonda registreerunud. Uurige, millises vanuses nad hakkasid oma last trenni viima ja kas hiljem tekkis probleeme.Igal vanusel on oma spordiala
Nagu eespool mainitud, on igal spordialal oma vanus. Kuid igal aastal ilmuvad uued, progressiivsed treeningprogrammid ja seetõttu on paljud spordialad muutunud oluliselt "nooremaks". Selle ilmekaks näiteks on koordinatsioonispordi komplekt, mis sisaldab rütmiline võimlemine, iluuisutamine, sünkroonujumine ja teised. Lapsed on siin juba vastu võetud V kolmeaastane, sest mida noorem on laps, seda lihtsam on temas kõiki vajalikke omadusi arendada. On isegi juhtumeid, kus professionaalsed treenerid tulevad isiklikult lasteaedadesse andekaid ja perspektiivikaid lapsi märkama.Nelja-aastaselt Tüdrukutele avaneb tee spordi ja rütmilise võimlemise maailma. Samas vanuses hakkavad nad ujumist õpetama. Samal ajal, kui tüdruk pärast aastast tunde hõljub enesekindlalt vee peal, on täiesti võimalik, et ta võetakse vastu sünkroonujumise tundidesse. Selle spordiala tõsiseid meistrivõistlusi saab pidada 8-10-aastaste osalejate seas.
Kuueaastaselt, kui lapsel pole vastunäidustusi, võib ta julgelt iluuisutamisele saata.
Seitsmeaastaselt Võid hakata tegelema akrobaatika, sporttantsu, lauatennisega.
Koos tulekuga kaheksa kuni üheksa aastat vana poisid saavad maadlema hakata. Tõstmisele tuleb läheneda äärmise ettevaatusega. Vaatamata sellele, et formaalselt saab sellele spordialale tulla kl 10 aastat, on parem seda teha palju hiljem. Lapse keha pole veel moodustunud ja jõutreening võib kasvu oluliselt aeglustada.
Vaatame mõnda spordiala konkreetsemalt. Võitluskunstide tunnid arendavad suurepäraselt lapse painduvust, koordinatsiooni ja liigutuste täpsust ning distsipliini. Samas saavad seda õppida ka tüdrukud, peaasi, et see neile huvi pakub. Teatud maadlusliigid noorsportlastele ilmselgelt ei sobi. Näiteks põrutused on poksis tavalised ja endised poksijad põevad sageli epilepsiat. Palju turvalisemad on karate, judo, aikido või wushu tunnid – põhimõtteliselt võib laps sektsiooni tulla isegi viis aastat.
Võimlemine, nii kunstiline kui ka kunstiline, on väga nõudlik spordiala. Suured koormused põhjustavad sageli nikastusi, nihestusi ja seljavalusid. Loomulikult arendab see paindlikkust, graatsilisust ja ilu, kuid kas see on seda pingutust väärt? Kui lapsel on raske, saate ta hõlpsasti üle viia tantsu- või balletitundidesse, kus arendatakse samu omadusi, kuid väiksema koormusega. Muidugi soovitavad treenerid tulevased meistrid sellele spordialale tuua nelja-viieaastaselt, kuid algkoolilastel pole veel hilja tundi alustada.
Võib-olla ei saa ükski teine spordiala olla nii ohutu ja samal ajal kasulik igas vanuses kui ujumine. Ujumistunnid annavad lapsele hea kehahoiakuga suurepärase figuuri ning avaldavad ka üldist kasu tervisele. Tunde saab alustada vähemalt kolmest kuust, sest täna on ühisujumiseks palju basseine. Ainus, mis tüdrukute vanematele ei pruugi meeldida, on laiade õlgade moodustumine, kuid seda täheldatakse ainult profisportlastel ja kord-kaks nädalas treenimine sellist mõju ei avalda.
Miks tahavad vanemad oma last võimalikult vara kooli panna? Mõni peab oma last tõeliseks imelapseks, kes teab kõike ja saab probleemideta esimeses klassis õppida. Teised kardavad, et nende laps lõpetab kooli kaheksateistkümneaastaselt, mis tähendab, et tal pole aega ülikooli astuda, sest ta peab minema sõjaväkke. Mõne jaoks on oluline argument füüsiline areng - "Mu poeg on pikk, ta on palju pikem kui tema eakaaslased! Kui ma ta järgmisel aastal kooli saadan, kuidas ta nende taustal välja näeb?”
Psühholoogid ütlevad, et ärge kiirustage ja saatke laps võimalikult kiiresti kooli. Millises vanuses peaks laps kooliteed alustama? Lapsed, kes saavad septembriks 6-aastaseks või üle 6-aastaseks, peavad lasteaeda minekut ootama veel aasta. Kuueaastase jaoks peetakse mängimist juhtivaks tegevuseks.
7-aastaselt saabub lapse arengus järjekordne kriis. Temast saab küpsem inimene. Selles vanuses on juhtiv tegevus õppimine. See ei tähenda, et 7-aastased lapsed mänge ei mängiks, see muutub nende jaoks lihtsalt harivaks. Nad on huvitatud millegi uue õppimisest, suudavad keskenduda pikemalt õppeprotsessile.
Kuidas teha kindlaks, kas teie laps on kooliks valmis
Koolivalmiduse märgid:
1. Arukas. Laps peab suutma keskenduda oma tähelepanu, luua loogilisi seoseid, suutma materjali meelde jätta. Oma osa mängivad ka peenmotoorika.
2. Emotsionaalne. Laps peab mõistma, et hetkel on ta kohustatud tunnis istuma, kuulama õpetajat, mitte tegema seda, mis teda huvitab. Kui ta ei suuda oma emotsioone kontrollida, peab ta sellega tegelema.
3. Sotsiaalne. Lasteaias käiv laps teab reeglina rühmas käituda, eakaaslastega suhelda, sõpru leida. Kui ta pole rühmaga harjunud, on tal kooliga kohanemine palju keerulisem. Seetõttu soovitatakse kõigil vanematel oma lapsed lasteaeda panna, vähemalt viimaseks aastaks enne kooli.
Selge on see, et iga laps areneb omas tempos ja samade võimaluste korral on üks teisest mõnes mõttes ees ja mõnes osas temast alla. Kuid lapse koolivalmiduse jaoks on kriteeriumid, mida psühholoogid ei soovita tähelepanuta jätta.
Eksperdid ei räägi lapse õppimisvalmidusest üldiselt, nad eristavad järgmisi valmisoleku tüüpe: füüsiline, füsioloogiline, vaimne, psühholoogiline, isiklik, motiveeriv, kõne, intellektuaalne jne. Ja loomulikult oleks parem, kui koolieelik, kellest saab esimese klassi laps, oli kõigis neis valdkondades nii oluliseks sammuks ette valmistatud.
Psühholoogiline valmisolek
Selle aspekti määrab ennekõike see, kui palju laps mõistab, et tema elus on algamas uus etapp - õpipoisiperiood. Psühholoogid saavad kindlaks teha, kui psühholoogiliselt laps selleks valmis on. Selleks viiakse koolieelsetes lasteasutustes ning psühholoogilistes ja pedagoogilistes nõustamiskeskustes läbi tulevaste esimesse klassi astujate testimine. Võib öelda, et lapse psühholoogilise valmisoleku kooliminekuks määrab kogu tema eelnevate aastate kasvatus- ja arengusüsteem.
Isiklik ja motiveeriv valmisolek
Selle lapse üldise koolivalmiduse komponendi määrab see, kui palju väike inimene mõistab, et ta peab end tõestama uues sotsiaalses rollis - õpilase, koolilapse rollis. Oluline on siinjuures see, kui palju tulevane esimesse klassi astuja püüab uusi teadmisi omandada, uusi suhteid luua (koolikaaslaste, õpetajatega) ja kui positiivselt suhtub ta oma tulevasse kooliellu üldiselt.
Siin mängib olulist rolli ka lapse motivatsioon. Kui küsimus "Miks sa tahad kooli minna?" ta vastab enesekindlalt, et tahab õppida uusi asju, õppida midagi huvitavat jne. – sel juhul väljendub selgelt hariduslik motivatsioon, mis on kindlasti hea. Kui laps ütleb vastuseks esitatud küsimusele, et ta leiab koolis uusi sõpru, kellega tal on huvi koos aega veeta ja mängida, näitab see, et sellise lapse jaoks on kõige olulisem ajend mäng ja psühholoogiliselt on ta koolis õppima motiveeritud pole veel valmis. Räägitakse ebapiisavast psühholoogilisest valmisolekust nii välistest ("kuna ema ja isa ütlesid") kui ka sotsiaalsetest ("õpin, sest see on vajalik", "et saada eriala ja töötada") motiividel.
Füüsiline ja vaimne valmisolek
Oluline on ka see, kui harmooniliselt arenes laps eelkoolieas, kui edukalt ja õigeaegselt läbis ta kõik varajase täiskasvanuea psühhofüüsilised etapid, kas tema füüsiline ja vaimne tervis on normaalne ning kas sellest vaatenurgast on arengupeetusi.
Kui laps on praktiliselt terve ja normaalselt arenenud, siis loetakse ta kooliküpseks 6,5-7 aastaselt. Üks kaudseid märke lapse füüsilisest koolivalmidusest on piimahammaste purihammastega asendamise protsessi algus. On ka eksootilisemaid füsioloogilise valmisoleku teste. Seega peetakse tiibeti lapsi koolikõlbulikuks, kui nad jõuavad käsi pea kohal sirutades vastaskõrva ülemise servani.
Lastearst ja eriarstid aitavad täpsemalt kindlaks teha, kui füsioloogiliselt on laps koolieluks valmis. Meie riigis läbib iga laps enne kooli astumist tõrgeteta arstliku läbivaatuse.
Intellektuaalne ja kõnevalmidus
Paljud lapsevanemad motiveerivad oma soovi last varakult kooli panna just sellega, et nende laps “lugeb alates 4. eluaastast ja räägib korrutustabelit alates 6. eluaastast”. Loomulikult on tulevase koolilapse jaoks oluline üldine teadmistebaas, kuid tema intellektuaalse valmisoleku määramisel koolihariduseks ei võta eksperdid arvesse mitte ainult koolieeliku haridustegevuse alguses kogutud teadmiste ja oskuste hulka, vaid ka mitte niivõrd. kuid selliste vaimsete operatsioonide nagu analüüs, süntees kujunemise astmel on võime teha loogilisi järeldusi, tuua esile peamine, põhjus-tagajärg seoste ja aja-ruumiliste suhete mõistmine.
Seotud tihedalt intellektuaalse aspekti ja kõnega. Selge on see, et kui lapse kõne pole piisavalt arenenud ja sõnavara kehv, siis on paljud vaimsed operatsioonid talle siiski üle jõu. Kooli alguseks peab laps õigesti ja selgelt hääldama kõiki oma emakeele häälikuid, suutma lauseid grammatiliselt õigesti konstrueerida - sellest sõltub otseselt tema edu vene keele õppimisel. Tulevase esimese klassi õpilase sõnavara peaks olema vähemalt 1500 – 2000 sõna.
Seega, kas panna laps kooli alates 6. eluaastast või oodata kuni 7. eluaastani, on loomulikult vanemate otsustada. Kuid siiski tasub kuulata ekspertide arvamust.
Pärast koolieelse perioodi lõppu hakkab laps üha enam kooli minema. Ta hakkab mõistma, et õpilast tajutakse täiskasvanuna. Millises vanuses tuleks laps kooli panna?
Vene Föderatsioonis vastuvõetud haridusseaduse kohaselt võetakse lapsi kooli alates 6,5-aastasest ja mitte hiljem kui 8-aastasest. Paljud vanemad saadavad sageli oma lapse kooli alates 7. eluaastast. Kui laps saab septembris 6 aastat ja 7 kuud, siis on see aeg päris sobiv esimesse klassi vastuvõtmiseks.
Paljusid vanemaid juhib soov saada enneaegset last, mistõttu kavatsevad nad ta kooli panna alates 6. eluaastast. Lapse koolivalmiduse määrab pedagoogiline ja arstlik erikomisjon. See komisjon sisaldab:
- Kogemustega lasteaiaõpetajad;
- lastepsühholoogid;
- Logopeedid;
- Lastepsühhiaater.
Psühhiaatri kohalolek komisjonis ei tohiks vanemaid hirmutada, tema ülesanne on esitada lapsele paar küsimust ja selgitada välja koolivalmidus. Tavaliselt küsitakse küsimusi, et testida loogilist mõtlemist ja matemaatilise arvutamise oskust kuni 10-ni. Pärast selle komisjoni läbimist saab laps ametliku sissepääsu kooli.
Vahel tuleb ette olukordi, kus laps pole veel päris valmis koolis käima, aga vanematel on suur soov ta just praegu sinna saata. Põhjused selleks võivad olla väga erinevad: kõik tema õues olevad sõbrad on juba kooli vastu võetud ja ta pürgib sinna, vanemad on veendunud, et nende beebi on kõige targem.
Sageli ei ole vanemate arvamused sel juhul täiesti objektiivsed. Komisjoni läbimiseks ei piisa ainult tarkusest ja paljudest asjadest aru saamisest, otsustavat rolli mängib lapse psühholoogiline valmisolek kooliks. Lapse iseloomus võib olla häbelikkust või tagasihoidlikkust või puudulikku füüsilist vormi. Selliste laste koolist võib kujuneda tõsine väljakutse, millega nad ei pruugi hakkama saada.
Seetõttu soovitavad eksperdid vanematel mitte kiirustada oma lapsi kooli saatma. Alustuseks peavad nad olema täiesti kindlad, et lapsel on koolis mugav olla. Enne kui otsustate oma lapsest varases eas loobuda, peate kaaluma kõiki plusse ja miinuseid.
Kuidas teha kindlaks, kas on aeg oma laps kooli saata?
Lapse õppimisvalmidust ja koolis hakkamasaamist mõjutavad mitmed olulised tegurid, mida tuleb enne kooli saatmise otsustamist hinnata.
- Intellekti areng on kooliks valmistumise oluline näitaja. Vanemad peavad pöörama tähelepanu lapse kõne, tähelepanu, mälu ja mõtlemise arengule.
Teie lapsel on lihtne õppida, kui ta:
- Räägib sidusalt ja omab head sõnavara;
- Oskab koostada pildi põhjal novelli;
- Hääldab suurepäraselt kõiki häälikuid, oskab neid sõnast eristada ja leida;
- Loeb ladusalt 2-4 silbist koosnevaid sõnu;
- Tunneb ja nimetab kõiki geomeetrilisi kujundeid;
- Loeb 10-ni ja tagasi;
- Eristab värve ja nimetab neid;
- Oskab mõistatusi lahendada;
- Loeb peast luuletusi, kordab keeleväänajaid, laulab laule;
- Värvige figuurid ettevaatlikult, ilma piirjoonest kaugemale minemata.
On olukordi, kus vanemlik soov last intellektuaalselt maksimaalselt ette valmistada mõjub vastupidiselt. Koolis kaob sellistel lastel õpihimu, sest neil on algteadmised juba olemas.
- Lapse emotsionaalne küpsus. lapsel on sellised omadused nagu meelekindlus, oskus otsuseid kaaluda, enne mõelda ja alles siis tegutseda. Kui laps pole emotsionaalselt kooliks küpsenud, võib varakult kooliminek põhjustada tõsiseid psühholoogilisi probleeme.
- Motivatsiooni olemasolu õppimiseks. Kooliaasta algus esimese klassi õpilase elus on ümberkorralduste periood lapse elus, üleminekuhetk muretust koolieelsest elust. Õppimise õnnestumiseks on oluline lapse õppimismotivatsioon. Lihtne küsimus aitab teil välja selgitada oma lapse motivatsiooni õppida: "Miks sa kooli lähed?" Samas on oluline, et lapse motivatsioon oleks kognitiivne, et ta püüaks midagi uut õppida.
- Selles mängib olulist rolli lapse füüsiline küpsus ja tervislik seisund. Enne lapse kooli kirjutamist on vaja välja selgitada tema närvisüsteemi küpsus. Füsioloogia seisukohalt peetakse last kooliskäimiseks küpseks, kui ta:
- on hästi vormitud põlvepead, hästi määratletud jalavõlv;
- Kaob esimesed piimahambad;
- Hüppab osavalt ühel jalal;
- Viskab ja püüab palli hästi;
- Tõmbab kätt surudes pöidla sisse.
Samas peab tal olema ka peenmotoorika: oskus lõigata kääridega, töötada pehme plastiliiniga, kinnitada tõmblukk, paelad jalatsid. Koolivalmiduse määramisel mängib olulist rolli ka tervislik seisund. Kui ta on sageli haige või põeb kroonilisi haigusi, on parem tema koolivalmiduse osas konsulteerida spetsialistiga.
Sulle võib meeldida ka:
Laps ei taha lugeda – kuidas ma saan teda aidata?
Laps kakleb koolis pidevalt – mida peaksid vanemad tegema?
Mida teha, kui laps paneb kõik suhu
Kuidas õpetada last fantaseerima ja unistama?
Ortopeediline või tavaline seljakott – kumba valida?
Waldorfkool – selle plussid ja miinused.
Vastavalt artikli 1. osale. 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ “Haridus Vene Föderatsioonis” artikli 67 kohaselt võib lapse kooli saata 6 aasta ja 6 kuu vanuselt. Äärmuslik piir on aga 8 aastat. Kuid teatud kõrvalekallete korral füüsilises või psühholoogilises seisundis. Näiteks kui teie laps räägib halvasti ja vajab siiski koostööd spetsialistidega. Võtate arstikeskusest spetsiaalse tõendi ja kirjutate kohalikele võimudele avalduse, et teie laps ei ole valmis õppima asuma üldharidusasutusse.
Kui vajate veebidisaini stuudiot, klõpsake lingil webcenter.pro. Kavandataval saidil ootavad teid professionaalne lähenemine, mõistlikud hinnad ja kõrge kvaliteet.Mis vanuses täpselt võib laps kooliteed alustada?
- Seadus näeb ette, et lapse koolimineku vanus on 6 aastat ja 6 kuud;
- Lapse saab varem kooli vastu võtta, kui ta on esimesel septembril 6 aastat ja 5 kuud vana;
- Meditsiiniliste vastunäidustuste olemasolul võib laps kooli minna 8-aastaselt.
Seaduse ja lapse arengu seos
Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi kirjas “Nelja-aastase algkooli esimese klassi õppekorralduse kohta” on sätestatud, et üldharidusasutus võib keelduda vanematelt lapsi vastu võtmast, kui 1. septembril laps on alla 6 aasta ja kuue kuu vanune. Paljud juristid ütlevad, et kui teie laps on 6,5 aastat vana, siis saate oktoobris kooli minna. Lõppude lõpuks palutakse selles vanuses laps kõige sagedamini lasteaiast ära tuua, kuna lastele pole piisavalt kohti. Enne kooli astumist külastage teatud õppeasutusi ja uurige, kas teie laps saab enne märgitud tähtaega vastu võtta.Teine oluline aspekt üldharidusasutusse astumisel on läbida intellektuaalse ja psühholoogilise arengu diagnostika. See kontroll võimaldab teil kindlaks teha, kas laps on valmis õppima õppeasutusse. Reeglina taandub see diagnoos lihtsatele küsimustele, millele laps peaks raskusteta vastama. Kui teie laps pole sellist diagnoosi saanud, pole kellelgi õigust teid lasteaiast välja saata, kuna arvatakse, et laps pole veel koolis õppimiseks valmis.
Koodeks on süstematiseeritud, ühtne, ainulaadne seadusandlik akt. Seadus on kehtestatud selgelt määratletud õigusvaldkonnas ja kujutab endast seadust...
