Tunnid 5-6-aastastele lastele loogilise mõtlemise, matemaatiliste võimete ja kirjutamise arendamiseks. See on ka parim aeg lugema õppimiseks.
Viieaastaste lastega töötamine on nauding. Ja kui kuni 5. eluaastani pidas laps veel kooliks valmistumisele vastu, siis sellest vanusest alates unistab ta võimalikult kiiresti suureks saada ja õpilaseks saada. Nüüd on avastatud uued teadmised ja oskused ning vaimsete funktsioonide küpsus võimaldab ülesandele keskenduda üsna pikalt.
Arendustundides valdavad 5-6-aastased lapsed kirjutamist, aritmeetilisi tehteid ning õpivad ära tundma sõnades kõiki häälikuid. See on ka parim aeg lugema õppimiseks.
Kogu õppeprotsess peaks siiski põhinema mängutegevusel ning tunnid ise peaksid eristuma kasutatavate vahendite mitmekesisuse poolest. Vastasel juhul põhjustavad "tüütud" õppetunnid ainult ärritust ja laps kaotab huvi.
Ülesanded klassidele 5-6-aastaste lastega
5-6. eluaastaks on lastel kogunenud juba päris suur hulk teadmisi ja oskusi. Koos intellektuaalsete võimete suurenemisega muutuvad ka ülesanded keerukamaks.
Matemaatilised harjutused ja ülesanded
Selles vanuses loeb laps suure tõenäosusega juba 10-ni, teab põhinumbreid ja oskab neid võrrelda.
Nüüd tuleb tulevasel esimese klassi õpilasel õppida opereerima numbritega kuni 10 (lahutama ja liitma, mõistma esimese kümne koosseisu), lahendama mõistatusi ja ülesandeid ühes etapis, võrdlema komplekte (suurem, võrdne, väiksem). Lisaks peate enne kooli tugevdama ruumis navigeerimise oskust, õppima numbriseeriate järjestust edasi/tagasi. Vanemad koolieelikud jagavad ringi või ruudu mitmeks võrdseks osaks, õpivad kirjutama numbreid ja aritmeetilisi märke.
Proovige oma beebi segamatult õppimisse kaasata. Näiteks lase tal endal retsepti järgi piruka sisse valada 5 sl suhkrut ja purustada 3 muna. Või paluda kokku lugeda raha reisimiseks, vahetusrahaks, jagada pirukas pereliikmete vahel vms.
Abiks on ka kõnnilauamängud, mille käikude arv sõltub veeretatud täringu väärtusest. Parimaid neist kirjeldatakse artiklis "".
Loogikaülesanded
Kooliks valmistudes peavad lapsevanemad mõistma, et nende põhiülesanne ei ole ilusti lugeda ja kirjutada. Seda õpetatakse neile ka koolis. Peamine eesmärk peaks olema vaimsete protsesside arendamine. Hästi arenenud mälu, tähelepanu ja mõtlemise korral on väikesel õpilasel õppimises alati edu.
Lisaks on nende samade intellektuaalsete võimete arendamine kõige tõhusam, kui laps on väike.
- Mis puutub loogilisse mõtlemisse, siis kuuendal aastal omandavad lapsed järgmised oskused:
- jagada objektid rühmadesse, nimetades mõne tunnuse;
- koostada lugu pildi põhjal või koostada lugu algusest peale;
- leida lisakaup;
tuvastage muster ja jätkake seda.
Loogilised ülesanded 5-aastastele lastele võivad olla graafilised (leia midagi sarnast, värvi mustri järgi, läbi labürindi, täida joonis, lahenda pusle), verbaalsed (talitusülesanded, mõistatused), mõistatused. Kõik see on leitav trükitud arendusjuhenditest ja programmidest.
Esiletõstetud artiklid:
Mitmed näited loogilistest ülesannetest.
Konn Zhu istus roosale lehele. IA konn ei ole roosa ega sinise peal. Asetage konnad õigesti.
Või mustritega seotud probleem. Peate mõtlema, millest võib ilma jääda. (Sel juhul vahelduvad elavad ja elutud objektid.)
Ruumilise mõtlemise testimine. Milline salvrätik on kinnitamata?
Lastel, nagu ka täiskasvanutel, on erinevad võimed mäletada. Üks on kindel, mälu saab treenida. Seetõttu alustage mälu arendamiseks mängude korraldamisel väikesest – esmalt paku meelde jätta kolm objekti, seejärel rohkem. Reeglina suudab laps 5-aastaselt reprodutseerida 5-6 visuaalset pilti, 4-5 mitteseotud sõna, 3-4 numbrit ja korrata 5-6 toimingut pärast täiskasvanut.
Tähtede meeldejätmise ülesanded
Koolis käib lugema ja kirjutama õppimine helidest tähtedeni. Seetõttu peate enne tähestiku õppimise alustamist veenduma, et laps oskab sõnas hästi eristada helisid ja suudab koostada sõnast heliskeemi.
Et aidata lapsel tähe graafilist kujutist kiiresti meelde jätta, saate selle vormida, välja mõelda, kuidas see välja näeb, ja riputada ruumis tähtedega kaarte.
Kui teil on magnet- või puidust tähed, saate need kotti panna ja puudutades välja võtta. Teraviljast, kividest ja helmestest saate teha ka "reljeefseid" tähti.
Kui laps on tähed juba selgeks õppinud ja oskab silpe lisada, saab sõnadega mängida.
Näiteks lugege sõna esimeste tähtede järgi.
Või mõtle sellisele ülesandele.
Kõne arendamine
5. eluaastaks peaks koolieelik selgelt märkima mitte ainult oma ees- ja perekonnanime, vaid ka aadressi, telefoninumbri ning teadma oma vanemate andmeid. Üldiselt ei erine 5-aastase lapse kõne täiskasvanu omast. Koolieelik kasutab õigesti grammatilisi norme, oskab vestelda, arutleda ja küsimusi esitada.
Kõne kõlalise poole moodustamine toimub keelekeeramise ja artikuleeriva võimlemise abil. Abiks on ka mängud sõnas häälikute positsioonide määramiseks ja häälikutest sõnade kokku panemiseks.
Näiteks hääldab vanem sõnu ja laps, olles kuulnud eelnevalt kokkulepitud heli, “püüab” need plaksutades või hüpates.
Temaatiline materjal:
Teises harjutuses viskab vanem palli ja nimetab silpi. Laps peab selle silbi jaoks sõna välja mõtlema ja palli tagasi viskama.
5-6-aastaste laste arendamine võrgus
Arvuti aitab teil areneda ja õppida ka kodus. Tänapäeval on saadaval palju harivaid veebisaite ja veebiplatvorme, mis pakuvad lastele tasuta erinevaid mõistatusi ja mängupõhiseid harjutusi.
Nende jaoks on ülesanded tavaliselt eristatud kategooriatesse vastavalt vanusele ja teemadele - loogika, kirjaoskus, matemaatiline materjal, silmaringi avardamine jne. Seetõttu pole vajalike harjutuste valimine keeruline.
Näiteks järgmise probleemi Euleri ringidega saab loogika sektsiooni lisada 5 aastaks.
Kui vastus on õige (selles näites “päike”), kiidab laps teadustajalt. Vea korral saate teada õige vastuse ja selgituse. (Latern pole soe, kana on hämar).
5–6-aastastele lastele mõeldud harivate veebiharjutuste abil mõõtke arvuti taga veedetud aega. Kui on märgata, et õpilase tähelepanu hajub või otsus hilineb, muutke tegevuse tüüpi.
5-aastased lapsed tunnetavad oma ebaõnnestumisi väga sügavalt. Seega, kui midagi ei õnnestu, julgustage, pakkuge raskustega üheskoos toime! Nii ei kaota laps usku endasse ja on avatud uutele teadmistele!
Viimasel ajal on vanemate seas populaarseks saanud arvutiloogikamängud teie lastele vanuses 3-4-5-6-7 aastat. Nende abiga saate mitte ainult lõbutseda, vaid ka leevendada stressi ning õppida toime tulema määratud ülesannetega. Populaarsemaid võrgumänge armastavad kõik, nii noored kui ka vanemad inimesed. 4–5-aastaste laste kuulsamaid võrgumänge peetakse loogiliste lauamängude analoogideks, nagu Monopoly või Tetris. Rootsi uuringute tulemused on tõestanud, et mäng ümbritseb meid igapäevaelus, mis aitab kaasa lapse kiiremale õppimisele. Teie lastele mõeldud loogikamängud õpetavad palju asju, mis on täiskasvanueas kasulikud. Näiteks õigesti mõelda, meeles pidada, analüüsida ja fakte võrrelda.
Tasuta mõistatusmängud lastele 4-5-6 aastat võrgus sisaldab korraga mitut tüüpi: seiklus, strateegia ja loogika. Sellises loogikamängus saab end proovile panna mitte ainult rünnates, vaid ka intellektuaalselt kasvades, strateegiaskeeme ja valvsust arendades.
Teie lastele mõeldud õpetlikud loogikamängud mitte ainult ei aita lapsel puhata, vaid suunavad lapse mõtlemist, arendades tema mahaarvamisvõimet mõistatuste lahendamiseks. Puslemise viise on erinevaid, ühed arendavad lapse mõtlemist, õpetavad otsustama, teisi õpetatakse koolis tundides, näiteks matemaatikat. Parim viis beebi arendamiseks on mängida temaga loogikamängu.
5-6 aastastele lastele on erinevaid ja huvitavaid loogikaülesandeid, mida saab koos mänguliselt lahendada. Selleks, et lapsel oleks avar silmaring ja ta orienteeruks hästi ümbritsevas maailmas, peaks ju temas arenema loogiline mõtlemine. Tänu sellele suudab ta olukorda õigesti analüüsida ja leida õige lahenduse. Parem on alustada õppimist veidi enne kooli.
Huvitavad loogikaülesanded 5-6 aastastele lastele ja millised oskused selleks vanuseks arenevad
Lapse valmisolek loogikat arendada ei sõltu paljuski mitte vanusest, vaid omandatud oskustest ja võimetest. Pole saladus, et ühed suudavad rohkem, teised aga vähem, olles samas sama vanad. 4-5-aastastele lastele on loogilisi ülesandeid, mida suudavad edukalt lahendada isegi kolmeaastased, ja on juhtumeid, kus isegi koolilapsed ei suuda elementaarset mõistatust lahendada.
Enamikul juhtudel saavad lapsed lasteaia lõpuks teha järgmist:
Selles vanuses on paljudel koolieelikutel juba loogika põhimõisted. Näiteks saavad nad teha järelduse konkreetsest olukorrast. Näiteks see: "Ilm on täna külm, mis tähendab, et peate end soojalt riidesse panema." Mõned inimesed teavad, kuidas teoreetilisi teadmisi praktikas rakendada, nad saavad pakutud piltide abil koostada tähendusrikka jutu ja palju muud.
Loogikamängude tüübid
Tegevused jagunevad mitmesse kategooriasse. Loogilised ülesanded 5-6 aastastele lastele on seotud meeldejätmise, liitmise jms. Mängida saab kas suuliselt või kaartide või piltide abil.
Sortide hulgas:
Koormus tuleks jaotada ühtlaselt. Peate tegema vähehaaval, et mitte tulevikus oma lapse soovi heidutada. Ta peab tahtma ise mängida ja võib-olla hakkab ta aja jooksul uusi ülesandeid välja mõtlema.
Näited ülesannetest
Alguses võib vanematel olla raske eri kategooriatest teatud tegevusi valida. Valik sõltub suuresti lapse kalduvustest ja individuaalsetest omadustest. Internetist võib leida palju loogikaülesandeid 5-aastastele ja vanematele lastele.
Kõige lihtsamad on pildiga mängud, kus on vaja midagi üle värvida, puuduvaid detaile täita või labürindist väljapääsu leida. Need sobivad esimesteks õppetundideks. Seejärel saate liikuda keerukamate juurde, kus õige vastuse andmiseks peate olukorda täiendavalt analüüsima.
Näiteks võivad vanemad joonistada paberile mitu kujundit – ruudu, kolmnurga ja ringi ning laps peab ise kindlaks tegema, milline neist on veider. Ta peab oma vastust põhjendama näiteks nii: "Ring on üleliigne, kuna sellel pole nurki." Sama mängu teine versioon on võtta loomapiltidega kaarte, valida nii, et enamik loomi kuuluks ühte liiki ja osad teise, ning seejärel paluda lapsel leida see veider.
Suurepärane mäng tähelepanelikkuse, intelligentsuse ja loova mõtlemise jaoks kannab nime “Minu sõbrad”. Selle olemus on järgmine:
Harjutusi saab sooritada igal pool ja igal ajal ning teatud õppematerjale kaartide või jooniste näol ei pea üldse kaasas olema. Kõnemängud sobivad juhuks, kui on vaja aega veeta teel või mitte ainult.
Võite mängida näiteks "Uskuge või mitte." Täiskasvanu peab ütlema selle fraasi ja laps peab ütlema, kas see on tõsi või mitte. Näiteid on palju:
- Suvel sajab lund;
- õunad on ainult rohelised;
- Vihma sajab ainult öösel jne.
Pealegi ei tohiks fraasid olla ainult üheselt mõistetavad, eriti kui laps on praktiliselt koolipoiss. Mõnel juhul võidakse temalt nõuda üksikasjaliku vastuse andmist. Ta ei pea mitte ainult öeldut kinnitama või ümber lükkama, vaid ka oma seisukohta põhjendama. Näiteks öelge, et õunad pole ainult rohelised, kuna neid on erinevaid sorte ja küpsusastmeid.
Meelelahutuslik matemaatika
Viie-kuueaastaselt oskavad peaaegu kõik lapsed lugeda 10 või 20-ni ning mõned suudavad lahendada põhilisi matemaatikaülesandeid, mis hõlmavad liitmist või lahutamist. Kuid isegi kui beebil on täppisteaduste jaoks sobivus, tuleks neid õigesti arendada.
Saate teha lihtsaid toiminguid igal ajal, isegi kodus, lahendades mõningaid igapäevaelu probleeme.
Näiteks võib koristamise ajal paluda lapsel mööblitükkide arv kokku lugeda ja nõusid pestes paluda see paika panna, nimetades iga eseme ja selle järjestuse.
Lisaks tuleks eraldada aega eritegevusteks. Liitmis- ja lahutamisoskuste arendamiseks võtke kuubikud ja näidake nende abil, kui palju on 2 pluss 2 või 5 miinus 3. Nii salvestuvad teadmised paremini kui klassikaliste näidete kujul paberil lahendades. Küll aga saab koolis põhioskused omandanud laps neid paremini mõista ja kiiremini lahendada.
Mõned keerulised loogikamõistatused
- Toas on 4 nurka, igas nurgas istub kass. Iga kassi vastas on 3 kassi. Mitu kassi toas on? (4 kassi, igas nurgas üks kass).
- 4 elas - oli 7 venda, igal vennal oli üks õde. Kui palju vendi ja õdesid peres on? (8 inimest).
- 8 Loomal on 2 paremat käppa, 2 vasakut käppa, 2 käppa ees, 2 taga. Mitu käppa on loomal? (4 käppa).
- vaasis - 3 tulpi ja 7 nartsissi. 1 tulp ja 3 nartsissi on närtsinud. Mitu tulpi on vaasis? (Kõik 3 tulpi).
- 2 jalal seisev hani kaalub 2 kg. Kui palju ta kaalub, kui ta seisab ühel jalal? (2 kg).
- üks eesel kandis 10 kg suhkrut ja teine eesel 10 kg vatti. Kellel oli raskem pagas? (Mõlemal on sama pagas – kumbki 10 kg).
- Palk lõigati 3 osaks. Mitu lõiget sa tegid? (Tegime 2 lõiget).
- Nöör oli läbi lõigatud 5 kohast. Mitu osa sa said? (Sellest tuli välja 6 osa).
- Laual on klaasitäis koolat ja selle kõrval on ainult poolenisti täidetud (tähelepanu) klaas. Kuidas jagada koola 3 lapse vahel võrdselt? (Igaüks peaks saama pool klaasi koolat).
Uute tehnoloogiate kasutamine
Kaasaegsed lapsed eelistavad avastada maailma läbi vidinate. Muidugi ei meeldi see kõigile vanematele, kuna nad usuvad, et see võib lapse psüühikale korvamatut kahju tekitada. Kuid isegi selline hobi võib olla kasulik, kui seda õiges suunas suunata.
Internetist leiate suure hulga huvitavaid mänge loogika arendamiseks. Siin on vaid mõned neist:
Ja see pole kaugeltki ainus asi, mida lapsele pakkuda saab. Mõned mängud on saadaval ainult võrgus spetsiaalsetel saitidel, teisi saab alla laadida ja installida ning teised on saadaval rakendusena.
See on vaid soovituslik harjutuste loend ja nüüd valite ise 5-6-aastastele lastele huvitavaid loogikaülesandeid. Kuid pidage meeles, et igat tüüpi vaimset tegevust tuleb vaheldumisi kombineerida füüsilise tegevusega. Seda ei tohi lubada
Tere, mu kallid lugejad!
Me kõik teame, et eelkooliealise lapse vaimne areng on tema kooliks valmistumisel oluline. Mõtlemine on kognitiivne protsess.
Lapsed mõtlevad teisiti kui täiskasvanud. Meil on juba palju valmis teadmisi. Ja laps õpib kõike esimest korda. Selles võõras maailmas ei saa ta ikka veel kõigest aru, ta küsib palju, uurib ise midagi ja teeb ise järeldusi. Kõik on lapsele lõbus ja huvitav. Ja tema kooliks ettevalmistamisel mängib olulist rolli lapse loogilise mõtlemise arendamine.
Loogiline mõtlemine on mõtlemine läbi arutluse. See on erinevate teadmiste ühendamine omavahel nii, et lõpuks saadakse vastus küsimusele. Kõik loogilise mõtlemise liigid on kõnega tihedalt seotud.
Loogilise mõtlemise arendamine läbi mõistatuste ja ülesannete.
Meelelahutuslikud mängud ja ülesanded on hariduses ja koolituses suure tähtsusega. Need on lastele huvitavad, köidavad neid ja õige vastuse leidmiseks tuleb mõelda.
Loogika probleemid- need on harjutused, mis arendavad mõtlemist, mõtlemisvõimet ja hoomavad mõistete vahelist seost. Sellised ülesanded õpetavad lapsi põhjuse ja tagajärgi seostama ning tulemust ära arvama.
Täna tahan teile pakkuda loogikamõistatused-naljad lastele. Paljud meist tunnevad üksteist lapsepõlvest saati. Nüüd proovime koos lastega neile mõistatustele vastata. Need sobivad rohkem vanemale koolieelikule. Lõppude lõpuks oskavad nad juba hästi arutleda ja mõelda.
Ajurünnak mõistatused.
* Pirnil kasvas viis õuna, puul aga ainult kaks.
Mitu õuna on kasvanud? (Vastus: pole, õunad nendel puudel ei kasva.)
* Mis saab valgest sallist, kui see Musta merre visata? (See muutub märjaks.)
* Mitu pähklit on tühjas klaasis? (Üldse mitte. Klaas on tühi.)
* Veebruaris õitsesid meie õuel kolm karikakrat ja kaks roosi.
Mitu lilli on hoovis? (Üldse mitte. Lilled veebruaris ei kasva.)
* Vaasis on kolm karikakrat ja kaks tulpi.
Mitu karikakrat on vaasis? (Kolm karikakrat).
* Millistest roogadest on võimatu midagi süüa? (Tühjast.)
* Andrei valas kolm liivahunnikut kokku ja siis valas sinna veel ühe.
Mitu liivahunnikut seal on? (Üks suur hunnik.)
* Vanaema kudus lapselastele talveks sallid ja labakindad. Kokku kudus ta kolm salli ja kuus labakindaid. Mitu lapselast on vanaemal?
(Kolm lapselast)
* Lapsed tegid lumememme. Pärast seda kuivas radiaatoril kuus labakinda. Mitu last on lumememme meisterdanud? (kolm)
* Tiigis ujus seitse parti. Kolm neist sukeldusid. Mitu parti on tiiki jäänud? (seitse. Neli ujukit ja kolm on vee all.)
* Värava alt paistab kaheksa koera käppa. Mitu koera on väljaspool väravat?
Kaks koera.)
* Mis on raskem, kas kilogramm vatti või kilogramm kive?
Kaal on sama.)
Ema lõikas šokolaaditahvli kolmeks osaks.
Mitu lõiget ta tegi? (Kaks lõiget.)
* Kuidas tuua sõelale vett? (Külmutab teda.)
* Kauaoodatud jaanuar on kätte jõudnud. Kõigepealt õitses üks õunapuu ja siis veel kolm ploomipuud.
Mitu puud õitses? (Talvel puud ei õitse)
* Merel sõitis 9 aurulaeva. Kaks laeva maandusid muulile.
Mitu laeva merel on? (üheksa laeva)
* Loomal on kaks paremat jalga ja kaks vasakut jalga, kaks ees ja kaks taga.
Mitu jalga loomal on? (neli)
* Miks siilid naersid?
Roovel on kaks boogerit
Nad müüvad siilidele nööpnõelad.
Sa ei saa muud kui naerda!
Kõik ei saa peatuda...
(..Oh, te rumalad pätid,
Me ei vaja tihvte
Oleme ise nööpnõeltega ummikus.)
Need on mõned huvitavad ülesanded loogilise mõtlemise jaoks. Kui küsite lastelt, laske neil hoolikalt mõelda, ärge kiirustage nendega. Ja kui nad vastavad, siis öelgu, miks nad vastasid nii ja mitte teisiti.
Ja ärge unustage last kiitmast, sest ta ikka pingutas ja mõtles väga.
Kas teile meeldisid naljaprobleemid?
Kirjutage kommentaaridesse. Ja ärge unustage klõpsata sotsiaalsetel nuppudel. võrgud.
Parimate soovidega, Olga.
Loogilise mõtlemise treenimine (5-7 aastastele lastele)Leidke muster ja sobitage sõna.
Lind - suled. Kala - ... (soomused)
Kurk on köögivili. Kummel -...
Õpetaja – kool. Arst -...
Laud - laudlina. Põrand -...
Hommik - õhtu -...
Mees - käed. Kass -...
Kala-vesi. Lind -...
Punane - seista. Roheline -...
Sügis - vihm. Talv -...
Kes see on? Mis see on? Arva ära, kellest või millest räägitakse.
Roheline, pikk, mahlane. (kurk)
Pruun, lampjalgsus, kohmakas. (karu)
Külm, valge, kohev. (lumi)
Uus, huvitav, raamatukogu. (raamat)
Väike, hall, häbelik. (hiir)
Valgetüveline, pikk, sale. (kask)
Valige sõnad, millel on vastupidine tähendus.
Must ja valge.
Suur -...
Naljakas -...
Lai -...
Kõrge -...
Lahke -...
Külm -...
Hea -...
Paks -...
Tugev -...
Nutikas -...
Kiire -...
Terve -...
Mõru -...
Valige sõnad, millel on vastupidine tähendus:
Päev - öö.
Talv -...
Põhja-...
Külm -...
Palju -...
Algus -...
Esiteks - ...
Tere tulemast -...
Rõõm -...
Kaugel -...
Vasta küsimustele. Nimeta erinevaid ameteid.
Kes valmistab õhtusööki?
Kes ehitab maju?
Kes kirjutab luulet?
Kes laulab laule?
Kes ravib lapsi?
Kes õmbleb riideid?
Kes maalib pilte?
Kes värvib seinu?
Kes lendab kosmosesse?
Kes juhib autot?
Mõelge ja lahendage loogilisi probleeme.
1) Kumb on raskem: kilogramm vatti või kilogramm rauda?
2) Kumb kestab kauem: aasta või 12 kuud?
3) Marina ja Tanya jõid erinevaid mahlu - viinamarja ja õuna. Marina õunamahla ei joonud. Millist mahla Tanya jõi?
4) Kostjal ja Artemil olid seljas eri värvi joped: sinine ja roheline Kostja ei kandnud sinist jopet. Mis värvi jope oli Artemil?
Mõelge ja lahendage loogilisi probleeme. Selgitage oma vastuseid.
1) Kes ujub kiiremini kaldale - pardipojad või kanad?
2) Kes jõuab kiiremini lilleni - liblikas või röövik?
3) Emal on kass Fluff, tütar Dasha ja koer Sharik. Mitu last emal on?
4) Neli muna keedetakse neli minutit. Mitu minutit kulub ühe muna keetmiseks?
5) Kes mürab kõvemini, kas kukk või lehm?
6) Kui palju seeni saab kuuseseemnetest kasvatada?
7) Kolm varblast istus vee peal, üks lendas minema. Kui palju on jäänud?
8) Kuidas on parim ja kiireim viis arbuusi puu otsast korjata?
Kuulake lugusid ja vastake küsimustele.
1) Vova ärkas hommikul, jooksis akna juurde ja hüüatas üllatunult: "Ema, öösel sadas väljas vihma!" Kuidas Vova arvas, et sadas, kuna ta magas sel ajal sügavalt?
2) Aknast välja vaadates ütles Vera emale: "Ema, sa pead soojalt riidesse panema, väljas on nii kõva tuul!" Kuidas Vera arvas, et väljas puhub tugev tuul?
3) Sipelgas laskub mäelt alla ja eesel kohtub sellega. Eesel küsib sipelgalt: "Räägi mulle, sipelgas, mis rohi seal mäel on?" "Nii pikk ja paks," vastas sipelgas. Eesel oli rõõmus ja ronis mäele, kuid ükskõik kui kõvasti ta ka ei püüdnud huultega rohtu kitkuda, ta lihtsalt ei suutnud. "Sipelgas pettis mind," arvas eesel. Mis sa arvad, kas sipelgas pettis eesli?
4) Kass Vaska ja tema peremees istuvad paadis. Omanik heidab õnge ja ütleb:
- Püüa, suur, suur kala!
Ja Vaska pomiseb vaikselt:
- Väike saak, pisike!
Miks ta nii ütleb?
Mõelge ja lahendage probleeme.
1) Nastjal oli 4 paela. Ta lõikas ühe neist kaheks võrdseks osaks. Mitu linti Nastjal on?
2) Haned jalutasid õues ringi. Sasha luges kõigil hanedel kokku 6 käppa. Kui palju hanesid õues jalutas?
3) Oksal istus mitu lindu. Neil on ainult 8 tiiba. Mitu lindu oksal istus?
4) Kaks sõpra mängisid malet 3 tundi. Kui kaua igaüks neist mängis?
Lugege naljakaid luuletusi.
Kõik lapsed peavad teadma:
Kaks pluss kaks muidugi... (viis?)
Kõik maailmas teavad:
Sõrmed käel... (neli?)
Kõik poisid teavad kindlalt:
Kassid on väga valjuhäälsed... (hauguvad?)
Meie kassipoeg kappab osavalt,
Ta tõesti armastab...(porgandeid?)
Meie Seryozha on väga tark,
Ta naerab alati... (kurb?)
Nad võtsid kassi kala,
Kas ta peaks ütlema... (aitäh?)
