អ្នកជំនាញជឿថានៅអាយុ 2 ឆ្នាំវាក្យសព្ទរបស់កុមារគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50 ពាក្យ។ ប៉ុន្តែ​តើ​ឪពុក​ម្ដាយ​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​បើ​កូន​អាយុ​ពីរ​ឆ្នាំ​មិន​ចេះ​និយាយ? ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សពេញវ័យ ពោលគឺ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងនៃការនិយាយនៅក្នុងទារក និងការតំរង់ទិសប្រកបដោយអត្ថន័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់ទារក សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការយល់ឃើញយ៉ាងសកម្មនូវពាក្យសម្ដី។ ជាការពិតណាស់ កុមារម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គល ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយនៅពេលត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែអាចជួយអភិវឌ្ឍជំនាញនេះ ដោយមានជំនួយពីលំហាត់ពិសេស និងហ្គេមអប់រំ។

វិធីធ្វើឱ្យកុមារនិយាយ៖ វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ ២-៣ ឆ្នាំ។

វិធីសាស្រ្តសាមញ្ញបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់ទារកដែលឪពុកម្តាយប្រើគឺជាបច្ចេកទេសមួយហៅថា "ប្រាប់ម្តាយ" ។ បាទ ពិតណាស់ វិធីសាស្ត្រនេះមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែវានៅឆ្ងាយពីវិធីតែមួយគត់។ បច្ចេកទេសនេះគឺសមរម្យសម្រាប់កុមារតូចៗដែលទើបតែចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសំឡេងដំបូងរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រនេះជំរុញឱ្យទារកធ្វើត្រាប់តាម និងធ្វើម្តងទៀតដោយមិនដឹងខ្លួន បន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយនោះ បច្ចេកទេសខាងក្រោមនឹងជួយឱ្យកុមារបញ្ចេញពាក្យប្រកបដោយអត្ថន័យ និងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយ។

តោះស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នា

ប្រសិនបើអ្នកចង់អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរបស់កូនអ្នក សូមព្យាយាមពណ៌នាឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ធ្វើ។ នៅអាយុមួយឆ្នាំ កុមារចាប់ផ្តើមស្វែងយល់យ៉ាងសកម្មជុំវិញពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ ពួកគេប៉ះវត្ថុ បើក និងបិទទ្វារ ប៉ះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយចំណុចទាញ។

ធ្វើ​ជា​ច្បាប់​ដើម្បី​ពណ៌នា​អំពី​សកម្មភាព​របស់​គាត់។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលបើក និងបិទទ្វារ ចូរនិយាយថា៖ «បើកទ្វារ បិទវា»។ ប្រសិនបើកុមាររើសវត្ថុមួយ សូមពណ៌នាអំពីវា។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកុមារយកស្លាបព្រា អ្នកអាចនិយាយថា៖ «មើល អ្នកមានស្លាបព្រាក្នុងដៃ។ នេះ​ជា​ស្លាបព្រា»។ លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពណាមួយរបស់ទារក ហើយផ្តោតលើអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើ។

ស្គាល់រូបភាព

មានសៀវភៅអប់រំជាច្រើនដែលមានរូបភាពចម្រុះពណ៌ដែលអាចជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពលោក។ ជាឧទាហរណ៍ ទិញសៀវភៅកូនរបស់អ្នកសម្រាប់កូនតូចៗ ពីផ្នែកអំពីសត្វដែលមានឈ្មោះថា "តើខ្ញុំជានរណា?" នៅពេលបង្ហាញរូបឆ្មានៅក្នុងសៀវភៅ ឬនៅលើកាត អ្នកអាចនិយាយថា “តើឆ្មាធ្វើអ្វី? “មេវ” តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ អ្នកអាចណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់សត្វ និងជួយគាត់ឱ្យបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អសម្រាប់ទារកព្រោះគាត់យល់រួចហើយថាសត្វនីមួយៗមានសម្លេងជាក់លាក់។ ព្យាយាមសិក្សាសត្វដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅតាមផ្លូវ។ នៅពេលក្មេងឃើញឆ្កែ ឬឆ្មា គាត់នឹងចាប់ផ្តើមនិយាយថា "woof" ឬ "meow" ។

ការអប់រំតាមរយៈសំឡេង

អ្វីក៏ដោយដែលកូនរបស់អ្នកធ្វើ ចូរព្យាយាមបង្ហាញសកម្មភាពរបស់គាត់ដោយសំឡេងជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់ទះដៃ និយាយថា "ទះដៃ" ទោះបីជាគាត់ដួលក៏ដោយ កុំរត់ទៅយកកូនភ្លាមៗ ហើយអូ និង អាហ ក្នុងពេលតែមួយ ប៉ុន្តែត្រូវនិយាយថា "boom, boom"។ វិធីសាស្រ្តនេះ ថែមទាំងធ្វើឱ្យក្មេងៗសើចសប្បាយ ហើយពួកគេភ្លេចភ្លាមៗថាពួកគេទើបតែដួល។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងជួយទារកឱ្យដឹងថារាល់ចលនាមានសម្លេងជាក់លាក់ ហើយការចងចាំរបស់គាត់នឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម។

បន្ទរការនិយាយ

នៅពេលកូនរបស់អ្នកបញ្ចេញសំឡេងណាមួយ សូមឱ្យគាត់និយាយឡើងវិញ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកថា “តើក្ងានធ្វើវាដោយរបៀបណា? “ហ្គា-ហា-ហា។” ប្រសិនបើគាត់និយាយអ្វីមួយដែលអ្នកគិតថាមិនសមហេតុផលដូចជា "អាហ្គូ ប៊ូប៊ូ" ចូរនិយាយឡើងវិញតាមគាត់។ កុមារគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យនិយាយ បញ្ចេញសំឡេងណាមួយ ហើយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើដូច្នេះ។

ថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយសម្រាប់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ: លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ

ការស្តាប់តាមសូរសព្ទគឺជាការស្តាប់ដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបែងចែក និងទទួលស្គាល់សូរសព្ទនៃភាសាកំណើតរបស់អ្នក។ នេះគឺជាសមត្ថភាពពីកំណើតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបែងចែករវាងពាក្យដែលមានសូរសព្ទដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍ "ជ្រូកអាចងងុយគេង" ។ល។ មានហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងកម្សាន្តជាច្រើនដែលនឹងជួយអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទនៅក្នុងកុមារ។ សូមក្រឡេកមើលមួយចំនួននៃទាំងនេះ។

លំហាត់ និងហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។

ខ្លឹមសារនៃល្បែងនេះមានដូចខាងក្រោម៖ ដាក់កុមារដោយខ្នងរបស់គាត់ទៅអ្នកលេង។ គួរតែចូលរួមឲ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ ៣នាក់។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញសុំឱ្យសមាជិកគ្រួសារម្នាក់ប្រកាសឈ្មោះកុមារ ហើយគាត់ត្រូវតែទាយថាអ្នកណាហៅគាត់។

លេងជាមួយសំឡេង

ប្រសិនបើអ្នកមានឧបករណ៍ផ្សេងៗនៅផ្ទះ ឧទាហរណ៍ ព្យាណូ អំពិលអំពែក ឬឧបករណ៍ផ្សេងទៀត សូមសួរកូនតូចរបស់អ្នកឱ្យទាយថាតើឧបករណ៍មួយណាដែលអ្នកលេង។ ដូច្នោះហើយ ទារកមិនគួរឃើញវត្ថុណាដែលអ្នកបានជ្រើសរើសទេ អ្នកត្រូវការឱ្យគាត់កំណត់ដោយត្រចៀកនូវអ្វីដែលឧបករណ៍បន្លឺសំឡេង។

អ្នកណានិយាយ?

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យបញ្ចេញសំឡេងលក្ខណៈនៃសត្វផ្សេងៗ។ ត្រូវប្រាកដថារៀបចំរូបភាពសត្វជាមួយទារក។ ជាឧទាហរណ៍ សុំឱ្យបង្ហាញពីរបៀបដែលកូនឆ្មា "និយាយ" - ខ្លាំងៗ និងខ្លាំងៗ និងពីរបៀបដែលកូនឆ្មានិយាយ - ស្ងាត់ និងទន់ភ្លន់។ បន្ទាប់​មក​ឆ្កែ​និង​កូន​ឆ្កែ​មួយ​គោ​និង​កំភួន​ជើង​។​ល។

ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ

ហ្គេមនេះត្រូវបានលេងតាមគោលការណ៍ខាងក្រោម៖ ម៉ាក់ ឬប៉ា ទាញចង្វាក់មូលដ្ឋានមួយចំនួន ហើយទារកត្រូវតែនិយាយឡើងវិញ។ បន្ទាប់មកសំឡេងកាន់តែស្មុគស្មាញ។ នៅពេលដែលកុមារធ្វើជាម្ចាស់ហ្គេម សូមអញ្ជើញគាត់ឱ្យបង្កើតសំឡេង ហើយអ្នកនឹងនិយាយម្តងទៀត។ ទាំងសប្បាយ និងមានប្រយោជន៍។

ហ្គេមទាំងនេះនឹងមិនផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមានភ្លាមៗនោះទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលលេងហ្គេម កុមារនឹងអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការគិត ដែលនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានដ៏ល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរសព្ទ។

ល្បែងម្រាមដៃសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។

ហ្គេមម្រាមដៃគឺជាហ្គេមដ៏អស្ចារ្យ និងងាយស្រួលប្រើ ដែលជំរុញការអភិវឌ្ឍការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ លះបង់ 10-15 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃចំពោះហ្គេមម្រាមដៃ ប៉ុន្តែមិនមានទៀតទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរកុំព្យាយាមរៀនហ្គេមទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ 2-3 ហ្គេមនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរហ្គេមទៅជាហ្គេមថ្មី។

តើហ្គេមម្រាមដៃអាចជួយកុមារនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច? សាមញ្ញណាស់។ ខ្លឹមសារនៃល្បែងគឺថា ឪពុកម្តាយសូត្រកំណាព្យកំឡុងពេលរៀន ដែលពាក្យដដែលៗច្រើនតែនិយាយដដែលៗ។ ដូច្នេះ​ហើយ កូន​យល់​ឃើញ​ពាក្យ​ម្តាយ​ដោយ​ត្រចៀក ហើយ​យល់​នូវ​អ្វី​ដែល​កំពុង​និយាយ។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ព្យាយាមនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេងដោយខ្លួនឯង។

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងហ្គេមម្រាមដៃជាមូលដ្ឋានបំផុតដូចជា "magpie-white-sided" ឬ "horned goat is coming"។ ផ្តល់ជូនកូនរបស់អ្នកនូវល្បែងមួយទៀត៖ យកដៃទារក ហើយពត់ម្រាមដៃរបស់គាត់ បញ្ចេញឈ្មោះសាច់ញាតិ។ ឧទាហរណ៍ ម្រាមដៃ​នេះ​គឺ​ប៉ា ម្រាមដៃ​នេះ​គឺ​ម៉ាក់ ។ល។

ហ្គេម "លើកម្រាមដៃ"

ពត់ម្រាមដៃរបស់ទារក ហើយបន្ទាប់មកប្រើមេដៃរបស់អ្នកដើម្បី "ភ្ញាក់" អ្នកផ្សេងទៀត។ ជាមួយ​នឹង​ការ​ឧទាន​ថា "Hurray!" ដោះ​កណ្តាប់ដៃ​របស់​អ្នក​ទាំងស្រុង ហាក់ដូចជា​ម្រាមដៃ​ទាំងអស់​របស់​អ្នក​ភ្ញាក់​។

កុមាររៀនអំពីពិភពលោកតាមរយៈការប៉ះ។ អ្នកអាចរៀបចំរោងមហោស្រពម្រាមដៃទាំងមូល ប៉ាក់ ឬដេរសត្វគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងចម្រុះពណ៌។

កាយសម្ព័ន្ធ Articulatory សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយនៅក្នុងកុមារ

តាមរយៈការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កូនអ្នកតាំងពីតូច អ្នកនឹងជួយឱ្យកូនរបស់អ្នកបង្ហាញគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមរយៈពាក្យសម្ដី។ គោលដៅសំខាន់នៃកាយសម្ព័ន្ធ articulatory គឺដើម្បីឱ្យកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងប្រកបដោយសមត្ថភាព។ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលឧបករណ៍និយាយ អ្នកជួយកូនរបស់អ្នករៀនពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។

• ធ្វើលំហាត់ឱ្យបានទៀងទាត់ ព្រោះជំនាញណាមួយត្រូវបង្រួបបង្រួមបន្តិចម្តងៗ។
• កុំផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកលើសពី 2-3 លំហាត់ក្នុងពេលតែមួយ។
• មេរៀននីមួយៗគួរមានរយៈពេល 5-10 នាទី។
• ត្រូវប្រាកដថាអនុវត្តលំហាត់ដែលបានបញ្ចប់ច្រើនដង។
• អនុវត្តកាយសម្ព័ន្ធតាមរបៀបលេងសើច ព្រោះទារកនឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសម្តែងចលនាឯកតា និងឋិតិវន្ត។

នៅអាយុ 2 ឆ្នាំ កុមារមិនមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយបញ្ចេញសម្លេងនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការបង្ការ លំហាត់កម្សាន្តដ៏សាមញ្ញគួរតែត្រូវបានអនុវត្ត។

ការ​ហាត់​ប្រាណ​បែប​ប្រឌិត៖

1. "បើកនិងបិទទ្វារ" . អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យបើកមាត់របស់គាត់ ហើយកាន់ទីតាំងនេះពីរបីវិនាទី។
2. "បង្ហាញរបងឱ្យខ្ញុំ។"នៅពេលអ្នកអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យបង្ហាញអ្នកនូវ "របង" គាត់គួរតែក្ដាប់ធ្មេញរបស់គាត់ហើយញញឹមយ៉ាងទូលំទូលាយ។
3. "ដុសធ្មេញ និងដុសធ្មេញរបស់អ្នក" . រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក បើកមាត់របស់អ្នកឱ្យទូលាយ ហើយបើកអណ្តាតរបស់អ្នកតាមធ្មេញខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។
4. "សិល្បករ" ។លំហាត់នេះគឺពិបាកជាង។ អញ្ជើញទារកឱ្យប្រើអណ្តាតរបស់គាត់ដើម្បីគូរធាតុណាមួយនៅលើមេឃ។ ហើយបន្ទាប់មក ដូចជាវិចិត្រករ អ្នកអាចគូរទាំងស្រុងលើមេឃទាំងមូល។

ត្រូវប្រាកដថាធ្វើថ្នាក់របស់អ្នកជាមួយគ្នា។ លំហាត់ទាំងនេះអភិវឌ្ឍការចល័តនៃសរីរាង្គនៃឧបករណ៍និយាយ។ ការហាត់កាយសម្ព័ន្ធ Articulation គឺជាគន្លឹះនៃការបញ្ចេញសំឡេងដ៏ស្រស់ស្អាត និងត្រឹមត្រូវចំពោះកុមារតាំងពីតូច។

ដំបូន្មានពីអ្នកជំនាញលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ។

ជារឿយៗឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមភ័យស្លន់ស្លោនៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេមិនចង់ចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ទាក់ទងនឹងការលំបាកក្នុងការនិយាយ, អាជ្ញាធរ គ្រូពេទ្យកុមារ E. O. Komarovsky និយាយដូចតទៅ៖

“ការលំបាកក្នុងការនិយាយអាចបណ្តាលមកពីការពិតដែលថាមនុស្សពេញវ័យមិនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយកុមារ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលទារកទៅសាលាមត្តេយ្យគាត់នឹងធ្វើឱ្យបាត់បង់ពេលវេលាដែលកុមារព្យាយាមសម្របខ្លួននៅក្នុងសង្គមយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយសភាវគតិសុទ្ធសាធ។ ប៉ុន្តែ​វា​មាន​ប្រូបាប​ខ្ពស់​ដែល​គាត់​នឹង​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង ដូច្នេះ​វា​ជា​ការ​ប្រសើរ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​កុមារ​តាំង​ពី​តូច​មក»។

R. Levykin អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖

មានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖

1. និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យនិយាយឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សួរគាត់សំណួរ។ សុំយោបល់របស់គាត់។ ផ្តល់យោបល់លើសកម្មភាពរបស់អ្នក។
2. អភិវឌ្ឍជើងមេឃរបស់អ្នក។ ដើរច្រើនទៀត៖ សួនច្បារ សួនកុមារ សួនកម្សាន្ត សារមន្ទីរ សួនសត្វ ដើរក្នុងព្រៃ។ល។
3. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដោយដៃ៖ ប្លាស្ទិក ថ្នាំលាប សិប្បកម្មធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ ឈុតសំណង់។

ពីសៀវភៅដោយ I. A. Ermakova "និយាយជាមួយខ្ញុំម៉ាក់! សកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារ" :

ការម៉ាស្សាព្យាបាលការនិយាយនៃសាច់ដុំមុខជួយកែតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ការម៉ាស្សាស្រាលៗនៃថ្ពាល់ ថ្ងាស បបូរមាត់ ជួយសម្រួលចរាចរឈាម ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវភាពយឺតនៃសាច់ដុំ និងដើរតួជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការការពារការនិយាយខុស។ ចលនារាងជារង្វង់ស្រាលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយចុងម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ ដើម្បីកុំឱ្យផ្នត់នៅលើស្បែក។ ការ​ម៉ាស្សា​គួរ​ធ្វើ​យឺតៗ និង​រលូន​រយៈពេល ២ ទៅ ៥ នាទី ២ ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ រយៈពេលនៃវគ្គសិក្សាគឺ 10-15 វគ្គ។ មុនពេលចាប់ផ្តើមម៉ាស្សា អ្នកត្រូវកាត់ក្រចកដៃវែងៗ លាងដៃឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងកក់ក្តៅ ហើយលាបចុងម្រាមដៃរបស់អ្នកជាមួយនឹងក្រែមបំប៉ន ឬក្រែមទារក។

1. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ស្រាល ៗ ពីកណ្តាលថ្ងាសទៅប្រាសាទ។
2. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ស្រាល ៗ ពីកណ្តាលថ្ងាសដល់ត្រចៀក។
3. ធ្វើ​ចលនា​រង្វង់​ស្រាលៗ​ក្រោម​ភ្នែក​ពី​ច្រមុះ​ទៅ​តំបន់​ប្រាសាទ។
4. អនុវត្តចលនារាងជារង្វង់ស្រាល ៗ ពីកណ្តាលថ្ងាសដល់ក។
5. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ស្រាលៗពីស្លាបច្រមុះទៅជ្រុងបបូរមាត់។
6. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ស្រាលៗពីស្លាបច្រមុះទៅត្រចៀក។
7. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ពន្លឺតាមវណ្ឌវង្កនៃផ្នែកខាងលើ និងបបូរមាត់ខាងក្រោម - ពីជ្រុងទៅកណ្តាល។
8. ប៉ះបបូរមាត់របស់អ្នកដោយចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក។
9. ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ស្រាល ៗ ពីពាក់កណ្តាលបបូរមាត់ខាងលើទៅចង្កា។

Yu.S. Kosmina អ្នកព្យាបាលការនិយាយនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត៖

នៅក្នុងគ្រួសារ លក្ខខណ្ឌត្រូវតែបង្កើតសម្រាប់កុមារដើម្បីឱ្យគាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ពីការពេញចិត្តពីការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗពីពួកគេ ថែមទាំងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់គាត់ រៀនបង្កើតប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ បញ្ចេញសំឡេងឱ្យច្បាស់ និងប្រាប់រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

តាមរយៈការពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតជុំវិញ ដោយនិយាយជាមួយគាត់លើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃផ្សេងៗដែលជិតស្និទ្ធ និងអាចយល់បានចំពោះកុមារ នោះឪពុកម្តាយនឹងមិនត្រឹមតែពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការស្ទាត់ជំនាញនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវផងដែរ។

គ្រូពេទ្យជំនាញខាងការនិយាយ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ Anna Makovey អំពីវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក្នុងកូនភ្លោះ៖

កូនភ្លោះគឺជាប្រធានបទពិសេស។ ពួកគេមានគ្នាទៅវិញទៅមកហើយដែលនិយាយថាវាទាំងអស់។ ភាសាពិសេស ការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកពេញលេញ និងគ្មានការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ភាសាដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ខ្ញុំហាក់បីដូចជាមនុស្សធម៌បំផុតនៃមធ្យោបាយដែលបានសាកល្បងទាំងអស់ (នេះគឺជាការបែងចែក/ការចែកចាយដល់ជីដូន និងការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់មនុស្សម្នាក់រវាងឪពុក និងម្តាយ) គឺជាការបញ្ចូលកូនទៅក្នុងក្រុមមិត្តភក្ដិ។ នៅទីនោះ កុមារដឹងពីតម្រូវការដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ការនិយាយ និងរៀនបញ្ចេញនូវតម្រូវការរបស់ពួកគេ (ដែលមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងមត្តេយ្យ)។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាលក្ខណៈបុគ្គលជាមួយឪពុកម្តាយក៏ជួយ "និយាយ" កុមារបែបនេះផងដែរ។ វាអាស្រ័យលើការស្រមើលស្រមៃ និងធនធានរបស់អ្នក។ ម្នាក់​ទៅ​ជាមួយ​ប៉ា​ទៅ​ហាង​ដើម្បី... (ចាំបាច់​ណាស់!!!​កូន​មិន​អាច​ដោះស្រាយ​បាន​តែ​ម្នាក់​ឯង!) ទីពីរ​នៅ​ជាមួយ​ម៉ាក់... ដាំទឹក លាងចាន ។ល។

កុំបារម្ភប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនចាប់ផ្តើមនិយាយនៅអាយុ 1.5-2.5 ឆ្នាំ។ អ្នក​គួរ​ខ្លាច​ប្រសិនបើ​ក្មេង​អាយុ​៣​ឆ្នាំ​មិន​ចង់​បញ្ចេញ​សំឡេង​តែមួយ​។ នេះគឺជាហេតុផលដើម្បីទាក់ទងអ្នកឯកទេសដែលនឹងជួយអ្នកស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នក អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការគិត ការចងចាំ ព្រោះច្រើនអាស្រ័យទៅលើឪពុកម្តាយ។ ហើយជាមួយនឹងសំណុំនៃបច្ចេកទេសទំនើប សៀវភៅ ហ្គេមអប់រំ អ្នកអាចតុបតែងមិនត្រឹមតែជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កូនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបស់អ្នកផងដែរ។

កុមារដែលមានអាយុពី 2 ទៅ 3 ឆ្នាំមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅគ្រប់វិស័យ។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះការនិយាយផងដែរ។ វាផ្លាស់ប្តូរតាមព្យញ្ជនៈជារៀងរាល់ខែ៖ កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរឹង រៀនពាក្យថ្មី បញ្ចេញសំឡេងកាន់តែច្បាស់។ នៅដំណាក់កាលនេះ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមពាក្យសម្ដីរបស់កុមារជាមួយនឹងបទដ្ឋានអាយុ ហើយក្នុងករណីមានបញ្ហា ចូរដោះស្រាយពួកគេដោយខ្លួនឯង ឬទាក់ទងអ្នកឯកទេស។

បទដ្ឋានអាយុសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។

អាយុនីមួយៗមានវាក្យសព្ទផ្ទាល់ខ្លួន ជំនាញបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ។ ដូច្នេះទារកនិយាយពាក្យដំបូងរបស់គាត់នៅអាយុប្រហែលមួយឆ្នាំ។ ដំបូង​គេ​មិន​ច្បាស់​លាស់ ប៉ុន្តែ​យូរៗ​ទៅ​គេ​កាន់​តែ​ច្បាស់។ នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំមូលដ្ឋានសុន្ទរកថាត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយដូច្នេះចាប់ពីកំណើតដល់ 3 ឆ្នាំអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់ទារក។

បទដ្ឋាននៃការនិយាយ ចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។:

1. វាក្យសព្ទរបស់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំមានប្រហែល 200-300 ពាក្យហើយបន្ទាប់ពីប្រាំមួយខែចំនួនពាក្យឈានដល់ 1000-1200 ។ ច្រើនជាងពាក់កណ្តាលគឺជានាមដែលមានកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងកន្លែងទីពីរ។ នៅអាយុបីឆ្នាំ ការប្រើប្រាស់សកម្មនៃគុណនាម សព្វនាម គុណកិរិយា ធ្នាក់ និងប្រសព្វចាប់ផ្តើម។
2. កុមារអាចបង្កើតប្រយោគសាមញ្ញ 2-3 ពាក្យ ពន្យល់ពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ។ ទាំងនេះភាគច្រើនជាប្រយោគប្រកាស ឬឧទាន។ ពាក្យទោលត្រូវបានប្រើជាសំណួរ៖ កន្លែងណា របៀប ហេតុអ្វី។
3. កុមារដាក់ឈ្មោះទំហំរបស់វត្ថុ (ធំ-តូច) ពណ៌ រសជាតិ (ផ្អែម-ប្រៃ-ជូរ) រូបរាង (រង្វង់-ការ៉េ) គុណភាព (អាក្រក់-ល្អ)។
4. ពាក្យទូទៅលេចឡើងនៅក្នុងការនិយាយ។ ឧទហរណ៍ ផ្លែក្រូច ផ្លែប៉ោមមួយ ផ្លែប៉ែស គឺជាផ្លែឈើ ស្បែកជើង ស្បែកជើងកវែង គឺជាស្បែកជើង។
5. ពាក្យស្រាល ៗ ដូចជា "ប៊ីប៊ី" និង "ធូធូ" បាត់ពីការនិយាយ។
6. ទារកយល់ពីអាសយដ្ឋានរបស់មនុស្សពេញវ័យទៅគាត់។
7. ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃ declensions លេខ និងភេទគឺអាចធ្វើទៅបាន។ នៅអាយុបីឆ្នាំ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងបទដ្ឋានភាសា។
8. កុមារនៅអាយុនេះចូលចិត្តបង្កើតពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការជំនួសអក្សរគឺអាចធ្វើទៅបាន ព្យាង្គក្នុងពាក្យវែងត្រូវបានប្តូរ ឬខ្លី។ ឧទាហរណ៍ spatula គឺជា spatula មួយ Vaseline គឺ majeline ។ល។
9. កុមារ​អាយុ​ពីរ​ឆ្នាំ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ហ៊ោ ដោយ​ជំនួស​ដោយ​សំឡេង​ហួច។ សំឡេងរឹងតែងតែត្រូវបានជំនួសដោយសំឡេងទន់ ហើយនេះគឺជារឿងធម្មតា។ កុមារខ្លះនៅអាយុ 3 ឆ្នាំបញ្ចេញសំឡេងភាគច្រើនរួចហើយ សូម្បីតែសំឡេងស្មុគស្មាញបំផុត - l, r ។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់គឺជាប្រភពសំខាន់នៃព័ត៌មានសម្រាប់កុមារ។ គាត់​ចម្លង​អ្នក​ដែល​គាត់​ស្និទ្ធស្នាល​ដោយ​មិនដឹង​ខ្លួន។

ដំបូន្មាន
នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារកើនឡើងគាត់ចាប់ផ្តើមស្តាប់សុន្ទរកថារបស់អ្នកដទៃ។ កុមារមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះបទដ្ឋាននៃភាសា ដូច្នេះវាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយទៅកាន់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ បញ្ចេញសំឡេងឱ្យច្បាស់ កុំបញ្ចេញសំឡេង ប្រើពាក្យដែលអាចយល់បាន ចំណាយពេលរបស់អ្នក និយាយដោយការបញ្ចេញមតិ។

របៀបអភិវឌ្ឍការនិយាយ៖ ហ្គេម លំហាត់ និងទំនាក់ទំនង

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំភាគច្រើនអាស្រ័យលើថាតើឪពុកម្តាយលះបង់ពេលវេលាប៉ុន្មាន។

ច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវរៀនមុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់៖

1. អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទោះបីជាគាត់មិនទាន់កើតក៏ដោយ។
2. ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមនិងលំហាត់អ្នកត្រូវមើលទារក។ ការប៉ះភ្នែកគឺជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ស្ថេរភាពអារម្មណ៍របស់ទារក។
3. កូនគួរតែមើលពីរបៀបដែលសាច់ដុំមុខរបស់ម៉ាក់ ឬប៉ាធ្វើចលនា នៅពេលពួកគេនិយាយជាមួយគាត់។ វិធីនេះគាត់នឹងផ្គូផ្គងចលនាជាក់លាក់ជាមួយសំឡេង។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការនៅមុខកញ្ចក់ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញចលនាទាំងអស់នៃមុខរបស់អ្នក។
4. ពាក្យដដែលៗកាន់តែច្រើន កាន់តែប្រសើរ។ នៅអាយុក្មេង អ្នកនឹងត្រូវធ្វើម្តងទៀតដប់ ឬម្ភៃដងដើម្បីឱ្យទារកចងចាំបានប្រសើរជាងមុន។ នេះគឺជារឿងធម្មតា ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវអត់ធ្មត់។
5. ពាក្យកាន់តែច្បាស់ យឺត និងខ្លាំងជាងមុន ទារកនឹងអាចនិយាយឡើងវិញបានលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន។
6. ការព្យាយាមនិយាយណាមួយគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត សូម្បីតែរឿងដែលមិនចេះនិយាយ និងមិនអាចយល់បានបំផុត។
7. ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកមិនអាចស្បថប្រសិនបើអ្វីមួយមិនដំណើរការ។ យូរៗទៅ វានឹងដំណើរការល្អ ប៉ុន្តែកូនអាចជួបការលំបាកបន្ថែម ដោយសារតែអារម្មណ៍ហួសហេតុរបស់ឪពុកម្តាយ។
8. ថ្នាក់គួរត្រូវបានអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យទារកហួសកម្លាំងនោះទេ។ 10-20 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃចែកជាមេរៀនខ្លីៗជាច្រើនគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
9. កាលណាអ្នកអានឱ្យកូនរបស់អ្នកកាន់តែច្រើន វាក្យសព្ទរបស់គាត់កាន់តែលឿន។ ការអានដោយការបញ្ចេញមតិនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។
10. និស្ស័យរបស់កុមារត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាខ្ពស់ ទារកអាចនៅស្ងៀម។

1. ដើម្បីពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់អ្នក វាងាយស្រួលក្នុងការសិក្សាពាក្យលើប្រធានបទទូទៅ៖ ផ្លែឈើ សំលៀកបំពាក់ សត្វ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ល។ មាតាបិតា​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​ឱ្យ​ច្បាស់ ហើយ​ផ្តល់​ឱ្យ​ឈ្មោះ​វា​ឡើងវិញ។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបញ្ចូលនិយមន័យឧទាហរណ៍ បាល់មានពណ៌បៃតង គូបមានពណ៌លឿង។ វាជាការល្អប្រសិនបើពាក្យបន្ថែមនឹងបញ្ជាក់ពីកម្មសិទ្ធិរបស់វត្ថុទៅជាភេទ ឬលេខ។ វិធីនេះ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមចាប់យកភាពខុសគ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ឧទាហរណ៍៖ តុក្កតាធំ - បាល់ធំ ផ្លែលឿង - គូបលឿង។
2. ដំបូង មាតាបិតាដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ហើយបន្ទាប់មកតួនាទីនេះត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យកុមារ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចង្អុលទៅវត្ថុមួយ ហើយសួរថាតើវាជាអ្វី។ ចម្លើយណាមួយគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ប្រសិនបើកុមារធ្វើខុស សូមកែតម្រូវគាត់ដោយថ្នមៗ។
3. ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នក riddles ។ វាល្អប្រសិនបើចម្លើយត្រូវគ្នា។ ឧទាហរណ៍នៃពាក្យប្រឌិត៖ “អ៊ីហ្គោ-ទៅ! - ក្មេងស្រែក នោះមានន័យថាវា... (ហ្វូង)។ ឬ៖ «កូនមាន់! កុំខ្មាស់អៀន! ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​មាន​បទពិសោធន៍... (ចាប)។ ប្រយោគផ្សេងទៀត៖ "ស្វាចូលចិត្តផ្លែក្រូច និងចេកខ្លាំងណាស់"។ "គាត់ច្រៀងហើយច្រៀង។ តើអ្នកបានទាយទេ? នេះគឺជា ... (ឆ្មា) ។
4. អានកំណាព្យសាមញ្ញដល់កូនរបស់អ្នក ហើយសុំឱ្យគាត់បំពេញឃ្លា។ បន្ទាប់ពីការអានជាច្រើនដងគាត់នឹងចងចាំពាក្យចុងក្រោយ។
5. សម្រាប់កូនតូច៖ ម្តាយបញ្ចេញសំឡេងផ្នែកទីមួយនៃពាក្យ ហើយកូនប្រុស ឬកូនស្រីបញ្ចប់វា។ នេះជារបៀបដែលពាក្យដែលមាន 2-3 ព្យាង្គត្រូវបានរៀន: ហាង, សូបាកា, ឡាន, ផ្លូវ, ល។
6. ឱ្យកុមារកំណត់ទម្រង់តូចតាចនៃវត្ថុ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សពេញវ័យសួរសំណួរថា "តើកូនឆ្មាឈ្មោះអ្វី?" ក្មេងឆ្លើយថា "កូនឆ្មា" ។ ហើយដូច្នេះនៅលើ: កូនឆ្កែ, មាន់, ទា, កូនដំរី។
7. ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសួរសំណួរដូចជា៖ ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការទឹក? ស្លាបព្រា? ពែង? សូមឱ្យទារកសុបិន្ត។

សកម្មភាពដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងតាមរបៀបលេងសើច។. កុមារមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល ហើយចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើកិច្ចការសប្បាយៗ និងសកម្ម។ ល្បែងសម្រាប់អភិវឌ្ឍការនិយាយសម្រាប់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ:

1. ការក្លែងបន្លំសំឡេងសត្វបក្សីវត្ថុ។ អ្នកត្រូវអញ្ជើញកុមារឱ្យពណ៌នាអំពីសំឡេងសាមញ្ញបំផុត៖ ឃ្មុំ គោ ឆ្មា ឆ្កែ មាន់ជល់ ក្បាលរថភ្លើង ជាដើម។
2. ឱ្យទារកទាយសំឡេង។ លេងជាមួយគាត់ដូចនេះ៖ បង្ហាញសត្វខ្លះ ហើយឱ្យគាត់ទាយថាសំឡេងនោះជារបស់នរណា ឬអ្វី។
3. ប្រសិនបើមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងក្នុងទម្រង់ជាសត្វនៅក្នុងផ្ទះ ធ្វើការសម្តែងជាមួយពួកគេ។
4. លំហាត់ប្រាណដ៏ល្អសម្រាប់សំឡេង៖ រៀបចំការប្រកួតប្រជែងមួយដើម្បីមើលថាអ្នកណាអាចរក្សាសំឡេង "aaa", "oooo" និងផ្សេងទៀតបានយូរ។
5. ល្បែងយកចិត្តទុកដាក់៖ ដាក់វត្ថុនៅលើតុ ហើយឱ្យកូនរបស់អ្នកចងចាំពួកគេ។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់បិទភ្នែករបស់គាត់ហើយដកវត្ថុមួយ។ ឱ្យគាត់ទាយអ្វីដែលបាត់។ ចាប់ផ្តើមជាមួយធាតុ 2-3 បង្កើនចំនួនរបស់ពួកគេបន្តិចម្តង ៗ ។ អ្នកអាចលេងតាមរបៀបផ្សេងទៀត៖ បន្ថែមធាតុថ្មី ហើយសួរទារកឱ្យរកមើលអ្វីដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅលើតុ។
6. ល្បែងមួយទៀតសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់៖ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកចងចាំអ្វីដែលអ្នកកំពុងពាក់ ចាកចេញពីបន្ទប់ បន្ថែមវត្ថុមួយ (មួក ក្រមា វ៉ែនតា) ហើយត្រលប់មកវិញ។ ទារកត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។

ដំបូន្មាន
វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារក្នុងការផ្លាស់ប្តូរជាមួយឪពុកម្តាយ។ ឱ្យគាត់ដើរតួនាទីសំខាន់៖ សួរពាក្យប្រឌិត សួរសំណួរ លាក់វត្ថុ ឬផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់។

កុំព្រងើយកន្តើយនឹងលំហាត់អណ្តាតនិងបបូរមាត់. កាយសម្ព័ន្ធទូទៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសាច់ដុំមុខនឹងមានប្រយោជន៍៖

1. ទាញបបូរមាត់របស់អ្នកចេញដោយប្រើបំពង់មួយ។
2. លាតមាត់របស់អ្នកទៅជាស្នាមញញឹម។
3. ញញឹមបង្ហាញធ្មេញរបស់អ្នក។
4. ទុកអោយក្មេងធ្វើមុខកំប្លែងនៅមុខកញ្ចក់។

ដំបូន្មាន
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចផ្តល់ចម្លើយចំពោះរឿងប្រឌិតបានទេ សូមឱ្យគាត់គិតមួយរយៈសិន ហើយបន្ទាប់មកប្រាប់ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវឱ្យច្បាស់លាស់។ យូរ ៗ ទៅគាត់នឹងចងចាំវា។

អត្ថប្រយោជន៍នៃហ្គេមម្រាមដៃ ការគូររូប ការធ្វើគំរូ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ

គ្រូពេទ្យកុមារតែងតែណែនាំឲ្យឪពុកម្តាយម៉ាស្សាដៃរបស់ទារក ហើយនៅពេលគាត់ធំឡើង ចូរលេងហ្គេមម្រាមដៃជាមួយគាត់។ ការពិតគឺថាលំហាត់ប្រាណដៃនឹងជំរុញតំបន់ទាំងនោះនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ។ ដៃរបស់ទារកកាន់តែមានភាពបត់បែន កាន់តែឆាប់គាត់ចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពាក្យដែលឆ្លាតវៃ កាន់តែឆាប់គាត់រៀនពាក្យថ្មីៗ បង្កើតប្រយោគ និងប្រតិកម្មទៅនឹងការនិយាយរបស់មនុស្សធំ។

ហ្គេមអាចចាប់ផ្តើមដោយការម៉ាស្សា ត្រដុស និងប៉ះជាប្រចាំ។ នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំអ្នកអាចលេង rhymes ជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ឪពុកម្តាយសូត្រកំណាព្យមួយហើយនៅពេលនេះកុមារធ្វើសកម្មភាពខ្លះដោយដៃរបស់គាត់។ ល្បែងបណ្តុះកូនដែលពេញនិយមបំផុត: "Ladushki", "យើងបានចែករំលែកក្រូច" ។

ជំនាញម៉ូតូល្អត្រូវបានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដោយសកម្មភាពដូចជា ការគូររូប គំរូជាមួយប្លាស្ទិក កាត់ក្រដាសជាដើម។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវកិច្ចការសាមញ្ញ ៗ : គូរបាល់ព្រះអាទិត្យពពកផ្កា។ ប្រាប់រឿងនិទាន ហើយគូរតួអង្គសំខាន់របស់វាជាមួយគ្នា។ ការទាក់ទងជាមួយវត្ថុតូចៗក៏ជួយអភិវឌ្ឍការនិយាយផងដែរ។ ឱ្យកុមារយកប៊ូតុង អង្កាំ ខ្មៅដៃ។ល។

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើលំហាត់ដកដង្ហើម។ វាធ្វើឱ្យរាងកាយរបស់កុមារឆ្អែតដោយអុកស៊ីសែន និងផ្តល់ថាមពល។ កុមារដែលដកដង្ហើមបានត្រឹមត្រូវ ធ្វើចលនាកាន់តែសកម្ម គិតបានប្រសើរជាងមុន ហើយដូច្នេះអភិវឌ្ឍលឿនជាងមុន រួមទាំងការនិយាយផងដែរ។ លំហាត់ដកដង្ហើមក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ។ កុមារទាំងអស់ចូលចិត្តផ្លុំពពុះសាប៊ូ និងបាល់។ ដាក់ទៀននៅលើនំខួបកំណើត៖ ឱ្យក្មេងព្យាយាមផ្លុំវាចេញដោយធ្វើសេចក្តីប្រាថ្នា។

តើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង សៀវភៅ និងជំនួយអ្វីខ្លះអាចប្រើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ

ដើម្បីជួយឪពុកម្តាយ មានអត្ថប្រយោជន៍ពិសេសដែលនឹងពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់ទារក។ ភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាកាតដែលមានរូបភាព។ វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការរួមដំណើរជាមួយថ្នាក់ជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុ។ ក្រឡេកមើលកាត កុមារនឹងដាក់ឈ្មោះដំបូងនូវអ្វីដែលបង្ហាញនៅលើនោះ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចមកជាមួយរឿងខ្លីជាមួយគ្នាអំពីសត្វឬវត្ថុនេះ។

កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្លុក ល្បែងផ្គុំរូប ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង សំណុំសំណង់ រួមទាំង Lego ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយផ្នែក 3-4 ដោយបង្កើនចំនួនរបស់ពួកគេតាមអាយុ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតែងតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងហ្គេមអប់រំ។ វត្ថុងាយស្រួលបំផុតគឺបាល់។ ល្បែងកុមារសំណព្វ - "អាចបរិភោគបាន - មិនអាចបរិភោគបាន" គឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានធាតុនេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកចាប់បាល់នៅពេលអ្នកនិយាយអ្វីមួយអាចបរិភោគបាន ហើយប្រគល់វាវិញនៅពេលអ្នកនិយាយផ្ទុយ។

ល្បែងបាល់ផ្សេងទៀត៖

1. ម៉ាក់បោះបាល់ហើយដាក់ឈ្មោះអក្សរ។ កូនចាប់វា ឡើងមកជាមួយពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដែលមានឈ្មោះ បញ្ចេញសំឡេង ហើយបោះបាល់ទៅម្តាយរបស់គាត់។
2. ជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់ សូមសាកល្បងលេងអនាមិក។ ម៉ាក់បោះបាល់ហើយដាក់ឈ្មោះពាក្យមួយហើយកូនចេញមកជាមួយពាក្យផ្ទុយ: ថ្ងៃ - យប់, ពន្លឺ - ស្រមោល, លឿន - យឺត, ខ្មៅ - ស។ល។

ការស្តាប់សំឡេងគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក។ វាល្អប្រសិនបើអ្នកមានឱកាសនាំកូនរបស់អ្នកទៅសួនសត្វ។

សៀវភៅមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖

1. E. Yanushko "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 1-3 ឆ្នាំ" ។
2. S. Batyaeva, E. Savostyanova "អាល់ប៊ុមស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយសម្រាប់កូនតូច" ។
3. L. Smirnova "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ" ។
4. A. Astakhov "សៀវភៅដំបូងរបស់ខ្ញុំ" ។
5. O. Zhukova "សៀវភៅសិក្សាដំបូងរបស់ទារក" ។
6. សៀវភៅទាំងអស់ដែលមានរឿងនិទាននិងរូបភាពអក្ខរក្រម។

ការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ៖ របៀបកំណត់

កុមារទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ ខ្លះបង្កើតប្រយោគនៅអាយុបីឆ្នាំ ខណៈខ្លះទៀតប្រើពាក្យមួយចំនួនតូច។ បទដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ណាមួយមានលក្ខខណ្ឌ ជំនាញនិយាយដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើនិស្ស័យរបស់កុមារ និងតម្រូវការរបស់គាត់។ កុមារខ្លះគ្រាន់តែត្រូវដាក់ឈ្មោះវត្ថុដើម្បីទទួលបានវា ដូច្នេះពួកគេមិនប្រើសំណង់ស្មុគស្មាញទេ។

ពេលខ្លះអ្នកអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យថាកុមារមានការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដោយផ្អែកលើសញ្ញាមួយចំនួន។ ពួកគេខ្លះច្បាស់ណាស់៖

1. ចំនួនពាក្យដែលបានប្រើមានកំណត់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
2. វាពិបាកសម្រាប់ក្មេងក្នុងការឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញ។
3. វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវប្រយោគ 4-5 ពាក្យបន្ទាប់ពីមនុស្សពេញវ័យ។
4. នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់ ផ្នែកខ្លះនៃមុខមានភាពតឹងតែងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
5. ការជំនួសព្យាង្គនិងសំឡេងជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យ។
6. ទារកមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃកំណាព្យ និងរឿងនិទានទេ។
7. គាត់មានការលំបាកជាមួយនឹងល្បែងបញ្ញាដែលសមស្របតាមអាយុ។ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនអាចប្រមូលផ្តុំគូប ឬរូបភាពដែលមានលើសពី 4 ផ្នែកបានទេ។
8. ក្មេងនិយាយលឿនពេក។
9. កុមារបដិសេធមិននិយាយ។

ហេតុផលសម្រាប់ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាចមានទាំងលក្ខណៈរាងកាយ និងកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយ។ ក្នុងករណីទី 2 នេះងាយស្រួលក្នុងការជួសជុល។ មានល្បែងអប់រំ លំហាត់ កំណាព្យជាច្រើន។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ កុមារត្រូវបង្ហាញទៅកាន់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ ដើម្បីរកមើលថាតើមានពិការភាពផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងឧបករណ៍និយាយ ឬបញ្ហាខួរក្បាលដែរឬទេ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារមិននិយាយ

នៅពេលមានបញ្ហាបែបនេះកើតឡើង ឪពុកម្តាយជាច្រើនចាប់ផ្តើមបន្លឺសំឡេងរោទិ៍។ មុននឹងធ្វើការសន្និដ្ឋាន អ្នកត្រូវបង្ហាញកុមារទៅអ្នកឯកទេស - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ហើយជួនកាលគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។ បញ្ហាដែលអាចកើតមានដែលរារាំងអ្នកមិនឱ្យនិយាយអាចរួមមាន malocclusion, pathologies ប្រព័ន្ធប្រសាទ និងបញ្ហាការស្តាប់។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណការពន្យាពេលនៃការនិយាយនៅដំណាក់កាលដំបូង កាលណាការកែចាប់ផ្តើមឆាប់ វានឹងកាន់តែជោគជ័យ និងងាយស្រួល។ អ្នកអាចបង្ហាញកូនរបស់អ្នកទៅអ្នកឯកទេសនៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។ ថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនឹងមិនចាំបាច់រួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាល diction ទេ។ ពួកគេអាចមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងការស្តាប់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការពង្រីកវាក្យសព្ទ។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរហូតដល់ 3 ឆ្នាំគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់មួយក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ទារកអាចបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់គាត់បានឆាប់ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គាត់។ កុមារដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចូលរួមយ៉ាងសកម្ម មានភាពរំជើបរំជួលជាងមុន ចាប់ផ្តើមបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុជុំវិញមុន និងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ទោះបីជាទារកមិនបង្ហាញសញ្ញានៃការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដោយ សកម្មភាពនៅផ្ទះ និងហ្គេមនឹងមិនសំខាន់ជាងនេះទេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីនិយាយជាមួយកុមារដើម្បីឱ្យការនិយាយរបស់គាត់រីកចម្រើន? តើខ្ញុំគួរប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគាត់ក្នុងគ្រាមភាសា "Martian" របស់គាត់ ឬទាមទារពាក្យធម្មតា? តើខ្ញុំគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកាយវិការ ឬមិនប្រតិកម្ម? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកសាងការសន្ទនាជាមួយកុមារដែលមិននិយាយ?

Anna Makovey អ្នកជំនាញខាងរោគនិយាយដែលមានបទពិសោធន៍ និងជាអ្នកព្យាបាលការនិយាយ Anna Makovey ចែករំលែកជាមួយម្តាយនូវបច្ចេកទេសសាមញ្ញ និងមានប្រសិទ្ធភាព ដែលនឹងជួយសូម្បីតែមនុស្សស្ងៀមស្ងាត់បំផុតនិយាយ និងធ្វើឱ្យការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នកជាមួយកូនកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងផ្លាស់ប្តូរ។

1. ចុះក្រោមដោយ "និយាយ" និង "ធ្វើម្តងទៀត"

កុំសួរកូនរបស់អ្នកឱ្យ "និយាយថា: MA-MA, ផ្តល់ឱ្យ" ឬ "ធ្វើម្តងទៀត: "BULL-DO-ZER" ។ ហើយវាមិនសមនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មកូនរបស់អ្នកចំពោះការបដិសេធឬការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ! ជាញឹកញាប់ណាស់ សំណើបែបនេះនាំឱ្យកើតមានបាតុភូតដូចជា ភាពអវិជ្ជមានដោយពាក្យសម្ដី - ជាមួយនឹងសំណើខាងលើ ទារកបានក្ដាប់ធ្មេញរបស់គាត់យ៉ាងតឹង ហើយរត់ចេញពីអ្នកយូរ ឬគ្រាន់តែព្រងើយកន្តើយនឹងសំណើរឥតឈប់ឈររបស់ម្តាយគាត់ក្នុងការនិយាយអ្វីមួយ។

អញ្ចឹងម៉េច? អាថ៌កំបាំងគឺសាមញ្ញ - លេងហើយកំឡុងពេលសំលេងហ្គេមដែលអ្នកកំពុងធ្វើ៖

• នេះគឺជាតុក្កតា Lyalya ដើរតាមផ្លូវ: ស្ទុះ, stomp, stomp ។ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​លីយ៉ា​វាយ​ដំ»។ ពាក្យគួរតែសាមញ្ញ ហើយឃ្លាគួរតែខ្លីតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• "ក្បាលរថភ្លើងកំពុងស្រែកថា "CHU-Choo-oo-oo-oo!" អង្គុយចុះ Sasha ខ្ញុំនឹងអោយអ្នកជិះ!!!” អារម្មណ៍គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទាក់ទាញកូនរបស់អ្នកឱ្យលេង។ ប្រើសំឡេងផ្សេងគ្នានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក ផ្លាស់ប្តូរ timbre (ពណ៌) នៃសំឡេងរបស់អ្នក និងបន្ថែមការពន្យល់ - ដូច្នេះទារកនឹងមិនត្រឹមតែរៀននិយាយឡើងវិញនូវព្យាង្គ និងពាក្យសាមញ្ញៗបន្ទាប់ពីអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នឹងធ្វើវាបានយ៉ាងច្បាស់ផងដែរ!
• "យើងនឹងសាងសង់ផ្ទះមួយ។ តោះយកគូបមួយ។ គូបធំនេះ។ ធំប៉ុណ្ណឹងហើយ! ឥឡូវនេះចូរយើងយកគូបតូចមួយនេះ។ តើអ្នកមានគូបប្រភេទណា? - ត្រូវប្រាកដថាផ្អាក - អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកចូលរួមពេញលេញក្នុងការសន្ទនា - "បាទ! នេះគឺជាគូបតូចមួយ។ ចូរយើងដាក់វានៅទីនេះ។ នៅទីនេះ! រួចរាល់ហើយ! វាប្រែជាផ្ទះ! តើអ្នកណានឹងរស់នៅក្នុងផ្ទះ? - ផ្អាក - ឃីធី! អស្ចារ្យណាស់! ចូលមកកូនឆ្មា។ - ផ្អាក - សូមស្វាគមន៍!

សួរសំណួរដោយមិនមានការរំខាន ដោយមិនទាមទារកំណត់ចំណាំនៅក្នុងសំឡេងរបស់អ្នក។ ទារកមិនគួរមានអារម្មណ៍ថាមានល្បិចកល ឬសម្ពាធណាមួយពីអ្នកឡើយ។ ប្រសិនបើកូនតូចមិនចង់ ឬមិនទាន់អាចឆ្លើយអ្នកបាន បន្ទាប់ពីការផ្អាកមួយភ្លែត ឆ្លើយខ្លួនឯង - វិធីនេះអ្នកផ្តល់ឱ្យកុមារនូវស្តង់ដារសុន្ទរកថាដែលនឹងជួយគាត់នាពេលអនាគតក្នុងការបង្កើតឃ្លាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ!

ចំណាំទៅម៉ាក់!

ព្យាយាមគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ហើយកុំនិយាយពាក្យ “និយាយ” “និយាយម្តងទៀត” ។ កុំរំពឹងលទ្ធផលរហ័ស។ មួយថ្ងៃ ពីរ ប្រហែលមួយខែនឹងកន្លងផុតទៅ - ហើយទារកនឹងចាប់ផ្តើមម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក! រឿងចំបងគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងលេងដោយស្ងប់ស្ងាត់ ការចូលរួមទារកក្នុងការសន្ទនា យ៉ាងហោចណាស់ជាផ្លូវការ (អ្នកសួរសំណួរដោយខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់ពីផ្អាកមួយភ្លែត ឆ្លើយ)។

ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកមិនចង់លេងហ្គេមដែលអ្នកណែនាំទេ សូមចូលរួមជាមួយអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ រមៀលឡាន? ល្អឥតខ្ចោះ! សុំជិះទន្សាយ ឬដំណើរកម្សាន្តទៅហាងលក់គ្រឿងទេស ឬសម្ភារៈសំណង់។ ឬ​ក៏​យក​សំរាម​ក្រដាស​តូចៗ​ទៅ​ធុង​សំរាម! ចូល​ចិត្ត​ញាត់​ឆ្នាំង - អស្ចារ្យ​ណាស់! ដាក់គូបនៅក្នុងខ្ទះហើយចម្អិនបបរសម្រាប់សត្វពីពួកគេ។ ភ្លក់រសជាតិវាម្តងម្កាលសម្រាប់ "ស្ករ" និង "អំបិល" សូមអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យ "សាកល្បង" វាផងដែរ - ជាញឹកញាប់កូនតូចឆ្លើយតបដោយភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះល្បិចរបស់ម្តាយបែបនេះ =)

2. “ទី! BIRD, fly" ឬរបៀបប្រើពាក្យអសុរោះក្នុងការនិយាយ

ជារឿយៗម្តាយ និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ផ្សេងទៀតមើលស្រាលសមត្ថភាពនិយាយរបស់ទារក។ "តើទារកនិយាយប៉ុន្មានពាក្យ?" - "បាទ ពីរ ឬបី ... " សំណួរគឺ៖ តើពាក្យអ្វីត្រូវរាប់? តើ "កំពូល-កំពូល" និង "ប៊ីប៊ី" រាប់ជាពាក្យទេ? តើពាក្យ "Ah-ah-ah" គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពាក្យបីផ្សេងគ្នាប្រសិនបើវា "ឈឺចាប់" "ក្លិនឆ្ងាញ់" និង "គេង, តុក្កតារបស់ខ្ញុំទៅដេក"?

បង្កើតជាច្បាប់ដើម្បីកត់ត្រា "ការផលិតការនិយាយ" របស់កូនអ្នក។ សូមឱ្យវាជាសៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅកត់ត្រា ឬគ្រាន់តែជាក្រដាសមួយសន្លឹក ដែលអ្នកនឹងសរសេរសំឡេង ព្យាង្គ ពាក្យដែលទារកអាចបញ្ចេញសំឡេងរួចហើយ។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃសមត្ថភាពប្រឌិតរបស់ទារក និងសម្ភារៈដ៏ល្អសម្រាប់បង្កើត និងណែនាំពាក្យសាមញ្ញ និងអាចចូលប្រើបានទៅក្នុងហ្គេម។ ឧទាហរណ៍៖

• "ទី-ធី។" ដោយផ្អែកលើពួកគេយើងណែនាំពាក្យ "បក្សី" និង "ហោះហើរ" ។ ពេលកំពុងដើរ ​​ប្រោះគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ហើយហៅបក្សីថា “បក្សីហើរ ស៊ី។ នៅទីនេះបក្សីមួយកំពុងហោះហើរ។ ញ៉ាំ!” បន្ទាប់មកសុំទារកឱ្យហៅបក្សី។
• "Meow" និង "mi" ។ ប្រសិនបើអ្នកមានឆ្មានៅផ្ទះគឺអស្ចារ្យណាស់។ លេងវាដូចនេះ៖ “Pussy, តើ MISKA របស់អ្នកនៅឯណា? តោះចាក់ទឹកដោះគោ! នៅទីនេះកូនឆ្មាទឹកដោះគោ។ ឡាក់! អ្នកអាចយកតម្រាប់តាមវិធីដែល pussy មួយ laps អណ្តាតរបស់វា - នេះគឺជាលំហាត់ប្រាណដ៏ល្អមួយ។ “នៅទីនេះ ឆ្មា ញ៉ាំសាច់!”
• យើងបង្វែរពាក្យ "Nanny-nya" ទៅជាពាក្យ "Nanny" មកលេងល្បែងជាមួយពាក្យ Nanny: យកតុក្កតា ហើយសុំទារកឱ្យញ័រ រំងាប់វាចុះ ហើយដាក់វាឱ្យដេក។ “តុក្កតានេះអស់កម្លាំង ហើយចង់គេង។ ចូរ​អង្រួន​នាង​ឱ្យ​ដេក​! អា-a-a-a, Baaay-baaaay, គេង, តុក្កតា (ឬតាមឈ្មោះប្រសិនបើមាន) ទៅដេក! គេង។ មើល Sasha ណានីល្អ! តុក្កតាដេកលក់យ៉ាងលឿន!”
• យើងបង្វែរ "Pi" ទៅជាកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីផឹក" (រូបរាងនៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារគឺជាដំណឹងល្អ !!! គាត់ទាក់ទាញនាមគុណនាមនិងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយបានយ៉ាងល្អ) ។ "តោះទៅ" ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ - "ផឹកតែ" "ផឹកទឹក" "ផឹកទឹកផ្លែឈើ" "ផឹកទឹកដោះគោ" "ផឹកចាហួយ" "ផឹក compote" ។ "លឿន", "យឺត" - "អ្នកមិនចាំបាច់ផឹកលឿនទេ។ អ្នកត្រូវផឹកយឺត ៗ ។ "ផឹកក្នុងទឹកតូច" ។ “ខ្ញុំកំពុងផឹកតែ។ អ្នក (ប៉ះស្មាតូចដោយដៃរបស់អ្នក) កំពុងផឹកទឹកផ្លែឈើ។ ប៉ា​កំពុង​ផឹក​កាហ្វេ»។

ចំណាំទៅម៉ាក់!

អ្នកត្រូវហាត់បង្កើតគំនិត - ពាក្យមិនគិតភ្លាមៗទេ។ តែ! ការអត់ធ្មត់ និងការងារនឹងកំទេច "ខ្ញុំមិនអាច" របស់យើងទាំងអស់ និង "វាមិនដំណើរការ" =) ប្រសិនបើសុន្ទរកថារបស់ទារកមានពាក្យច្រើនរួចហើយ សូមប្រើវចនានុក្រមដើម្បីចងក្រងឃ្លាសាមញ្ញដែលអាចប្រើក្នុងហ្គេមបាន។

3. "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទំនាក់ទំនង!"

រូបមន្តនេះគឺសាមញ្ញ និងធម្មជាតិណាស់ក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងម្តាយ និងទារក - ឱបឱ្យបានញឹកញាប់! ភាពច្របូកច្របល់ ភាពល្ងង់ខ្លៅបន្តិច ការខាំ និងខាំត្រូវបានស្វាគមន៍! តើមានអ្វីទៀត? រាំនៅកន្លែងដែលអ្នកកាន់ដៃ ឱបដ៏សាមញ្ញបន្ទាប់ពីហ្គេម៖ “វាល្អប៉ុណ្ណា!” ហើយគ្រាន់តែអង្គុយលើជង្គង់របស់អ្នក!

តើទាំងអស់នេះសម្រាប់អ្វី? តើទំនាក់ទំនង tactile ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច? មានប្រសិទ្ធិភាពល្អណាស់!

1. ការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក អារម្មណ៍នៃសុវត្ថិភាព និងការលួងលោមកើតឡើង។

ទារកជឿជាក់ ដូច្នេះហើយបើកចំហចំពោះគំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់ ហើយមិនខ្លាចការថ្កោលទោស និងការរិះគន់ឡើយ។ ហើយអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទារក សមត្ថភាព និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ ក្លាយជាតម្រូវការតិច និងសម្រាកកាន់តែច្រើន ដែលជាការល្អណាស់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនងស្មើគ្នា និងអភិវឌ្ឍ។

2. ហ្គេមមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងផាសុកភាព ដែលនាំមកនូវភាពរីករាយជាច្រើនដល់ទាំងអ្នក និងទារក។ ហើយប្រសិនបើយើងពិតជាចូលចិត្តអ្វីមួយ យើងចង់ធ្វើវាឡើងវិញមែនទេ?

3. ដោយប្រើគំរូរបស់អ្នក កូនរបស់អ្នករៀនបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងពាក្យសម្ដី និងទង្វើ បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងផ្តល់ការគាំទ្រដល់ពួកគេ។ ចងចាំច្បាប់នៃការឱប? ការឱបបួនដងក្នុងមួយថ្ងៃគឺត្រូវការសម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត ការឱបប្រាំបីក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សុខភាព និងសុខុមាលភាព ការឱបដប់ពីរក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ការលូតលាស់ និងការគោរពខ្លួនឯង។ ឱបឱ្យបានញឹកញាប់!

ចំណាំទៅម៉ាក់!

ការបង្ហាញទាំងអស់នៃអារម្មណ៍របស់អ្នកគួរតែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងសមរម្យ អ្នកមិនគួរបៀតបៀនកូនរបស់អ្នកនៅពេលដែលគាត់មិនចង់បាននោះទេ។ ប្រាប់កូនអ្នកថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ប៉ុណ្ណា! ហៅ​គាត់​តាម​ឈ្មោះ​គួរ​ឱ្យ​ស្រឡាញ់ និយាយ​ថា​គាត់​តូច គាត់​មិន​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន៖ មិន​អង្គុយ មិន​ដើរ មិន​និយាយ! ហើយឥឡូវនេះគាត់អាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង! លោត រត់ ហូបបាយដោយខ្លួនឯង ទៅបង្គន់! ប៉ុណ្ណឹងហើយ! ការសន្ទនាបែបនេះបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានជាច្រើនទារកចាប់ផ្តើមមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង។ ហើយបន្ទាប់ពីមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការព្យាយាមបង្ហាញខ្លួនឯងលេចឡើង។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាផងដែរ។

4. "ប្រដាប់ក្មេងលេងដើម្បីជួយសង្គ្រោះ!"

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគឺជាជំនួយដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់យើងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ។ ពួកគេនឹងជួយទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងណែនាំពាក្យថ្មីៗ - នាម គុណនាម កិរិយាស័ព្ទ សព្វនាម បង្រៀនពួកគេឱ្យប្រើបុព្វបទ និងបង្កើតឃ្លា។ យ៉ាងម៉េច?

ពី 1 ឆ្នាំទៅ 3 ឆ្នាំទារកត្រូវការឧបាយកលជាមួយវត្ថុសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា វាមិនមែនជារបស់ក្មេងលេង ឬវត្ថុដែលខ្លួនវាអភិវឌ្ឍនោះទេ ប៉ុន្តែជាសកម្មភាព និងឧបាយកលដែលទារកធ្វើជាមួយពួកគេ។ ហើយគាត់ធ្វើវាដោយជំនួយរបស់អ្នក!

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលេងជាមួយវត្ថុឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យពាក្យថ្មីលេចឡើងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារក?

1. នាម

យកឡាន បង្ហាញវាដល់ទារក ប្រាប់គាត់ថាវាជាអ្វី៖ “មើលឡាន!” បង្ហាញសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយវា៖ រមៀល ផ្ទុក និងចាក់គូប រមៀលប្រដាប់ក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ដំបូង ពាក្យថ្មីត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយវត្ថុដែលមានឈ្មោះដូច្នេះ។ ឡាន​នេះ​ពិត​ជា​មួយ​កាប៊ីន​ពណ៌​លឿង​និង​តួ​ក្រហម! នៅពេលដែលទារកបានស្ទាត់ជំនាញគំនិតនេះ - "ឡាន" សូមបង្ហាញគាត់នូវឡានមួយទៀត - និយាយថាពណ៌បៃតងមួយ។ នេះក៏ជាឡានដែរ! ហើយកូនតូចនេះក៏ជាឡានដែរ! ហើយមួយនេះមានកង់ធំ! នេះនឹងពង្រីកគំនិតនៃ "ឡាន" ហើយទារកនឹងចាប់ផ្តើមយល់កាន់តែច្បាស់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ។

2. កិរិយាស័ព្ទ

សុំឱ្យទារកធ្វើសកម្មភាពខ្លះជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង៖ « រមៀលឡាន។ នោះហើយជាវា!”, “ដាក់គូប។ មើល​ទៅ គេ​ដាក់​ក្នុង​គូប​ច្រើន»។ គូបអាចត្រូវបានបត់, សាងសង់, គោះ, ផ្លាស់ប្តូរ, ប្រមូល, ផ្តាច់, ដឹក - នោះហើយជាកិរិយាស័ព្ទជាច្រើនអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនាមតែមួយ - CUBES ។

3. គុណនាម

ប្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមអំពីគុណភាពផ្សេងៗនៃវត្ថុដែលអ្នកកំពុងលេងជាមួយ។ រថយន្តអាចមានពណ៌ក្រហម ឬពណ៌ខៀវ ធំ ឬតូច ធ្ងន់ ឬស្រាល។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តបំផុតរបស់ទារកគឺទន់ ទន់ រលោង ទន់ភ្លន់ ស្រលាញ់ កក់ក្តៅ។ គូបរឹង រឹង ក្រហម លឿង ខៀវ ខ្លាំង ឈើប្លាស្ទិក! “ប៉ះ​មើល​ចុះ​តើ​ស្រមោច​របស់​យើង​ទន់​ប៉ុណ្ណា។ នោះហើយជាអ្វីដែលវាគឺជា! ព្រឺរោម! ស្បែកគឺស្រស់ស្អាតពណ៌ប្រផេះ។ តោះ​វាយ​កូន​ជ្រូក។ ដូចនេះ ដូចនេះ - មើលថាតើឆ្មាសប្បាយចិត្តប៉ុណ្ណា នាងបិទភ្នែក ហើយកំពុងច្រៀងចម្រៀងមួយបទ។

4. គុណកិរិយា

បាល់ហោះខ្ពស់និងឆ្ងាយ; រថយន្តទៅយ៉ាងលឿន; តុក្កតា​ខ្លា​ក៏​រត់​យ៉ាង​លឿន​ដែរ ប៉ុន្តែ​អណ្ដើក​វារ​យឺតៗ។ ខ្លាឃ្មុំ​មាន​បបរ​ច្រើន តែ​ឆ្កែ​មាន​តិច បំពង់​ក​លេង​ស្ងាត់​ស្រងូត​ស្រងាត់ ស្គរ​លេង​យ៉ាង​សប្បាយ! ពួកគេបានសម្អាតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅក្នុងបន្ទប់៖ «ស្អាតប៉ុណ្ណឹងហើយ!» បញ្ចេញសំឡេងទាំងនេះ និងសញ្ញាផ្សេងទៀតនៃវត្ថុ និងសកម្មភាព ហើយទារកក៏នឹងចាប់ផ្តើមប្រើវាក្នុងការនិយាយផងដែរ។

5. សព្វនាម

នៅក្នុងហ្គេមសូមសួរទារកថា "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ" និងសព្វនាម "ទៅអ្នក": "នេះគឺជាគូបសម្រាប់ខ្ញុំហើយនេះគឺសម្រាប់អ្នក" "ខ្ញុំមានស្លាបព្រាមួយ (ឧទាហរណ៍អ្នកលេងផ្ទះបាយហើយរៀបចំ" ។ បបរ” ពីគូប) ហើយអ្នកមានស្លាបព្រា។ "វេនរបស់ខ្ញុំ វេនរបស់អ្នក" “នេះគឺជាតុក្កតាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ តើរបស់អ្នកនៅឯណា?", "តោះអង្រួនខ្លាឃ្មុំឱ្យដេក" គាត់​នឿយហត់»។ ដូច្នេះ សព្វនាមយ៉ាងងាយស្រួល និងមិនអាចយល់បាននឹងយកកន្លែងរឹងមាំនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់កូនតូចរបស់អ្នក។

6. បុព្វបទ។

Prepositions ជួយកុមារឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងចន្លោះពេល និងបង្កើតឃ្លាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ពួកវាត្រូវបានស្រូបយកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះទាំងនៅក្នុងហ្គេមនិងកំឡុងពេលសម្អាតបន្ទាប់ពីវា។ “យកបាល់មកខ្ញុំ។ វាស្ថិតនៅក្នុងប្រអប់។ សូមអរគុណ!”, “អូ! គូបធ្លាក់ដល់ដី! តោះប្រមូលសិន! ដាក់តុក្កតានៅតុ។ តោះផឹកតែ»។ តោះបោះចោលប្រដាប់ក្មេងលេង។ យើងនឹងដាក់ឡាននៅក្នុងយានដ្ឋាន។ ចូរយើងដាក់គូបនៅក្នុងប្រអប់។ ចូរយើងដាក់បាល់នៅក្នុងធុង។ តើយើងដាក់តុក្កតានៅឯណា? នៅទីនេះ - នៅលើសាឡុង។ វា​បាន​ក្លាយ​ជា​ល្អ​យ៉ាង​ណា​!”

ចំណាំទៅម៉ាក់!

ដើម្បីឱ្យពាក្យលេចចេញមក និងជាប់នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារក ការនិយាយដដែលៗច្រើនដងគឺចាំបាច់។

ពាក្យថ្មីដែលអ្នកណែនាំគួរតែអាចយល់បានចំពោះកុមារ "ជាក់ស្តែង" ដែលគាត់អាចមានអារម្មណ៍តាមរយៈបទពិសោធន៍ពិត។ ឃ្លាដែលអ្នកប្រើនៅក្នុងហ្គេមគឺជាស្តង់ដារសម្រាប់ទារក។ ដូច្នេះកុំធ្វើឱ្យពួកគេស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគសាមញ្ញនៃពាក្យ 2-4 គឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។

5. “ម៉ាក់ ជួយ!” ឬរបៀបឆ្លើយតបទៅនឹងភាសាសញ្ញា

1. ចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយខ្លួនអ្នក៖ វិភាគពីរបៀបដែលអ្នកមានប្រតិកម្មចំពោះអាកប្បកិរិយានេះរបស់កូនអ្នក។

នៅក្នុងករណីដែលអ្នកប្រញាប់ប្រញាល់បំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់ទារក មុនពេលដែលវាមានពេលវេលាដើម្បីរាងក្បាលរបស់គាត់ អ្នកនឹងត្រូវរង់ចាំយូរណាស់សម្រាប់ការនិយាយ។ ហេតុអ្វី​បានជា​កូន​គួរ​និយាយ ព្រោះ​អ្វីៗ​គឺ​ល្អ តម្រូវការ​ទាំងអស់​ត្រូវបាន​ពេញចិត្ត ហើយ​បំណងប្រាថ្នា​ត្រូវបាន​បំពេញ។ ហើយ​វា​ក៏​កើត​ឡើង​ដែរ​ថា សរសៃប្រសាទ​របស់​ម្តាយ​មិន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ពី​ដែក​ទេ។ រួចទៅហើយនៅក្នុងការស្មានទុកជាមុននៃ hysteria មនុស្សជាច្រើនត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីផ្តល់ឱ្យទារកនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីបញ្ឈប់ការយំ។ តើអ្នកស្គាល់ខ្លួនឯងទេ? ទេ? អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះអ្នកអាចបន្តទៅជំហានទី 2 ។

2. យើង "និយាយ" កាយវិការរបស់កុមារ។

តើអ្នកចង់បានអ្វី? - ផ្អាក - អ្នកចង់គូរ! បាទ! តោះគូរ!

ការស្ថាបនាឃ្លានេះផ្តល់ឱ្យទារកនូវទំនុកចិត្តថាម្តាយរបស់គាត់យល់ពីគាត់ (ផ្ទុយពីការមិនអើពើនឹងសំណើដោយកាយវិការ) ហើយម្តាយរបស់គាត់នឹងជួយ។ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​នឹង​មាន​ការ​ប៉ុនប៉ង​បញ្ចេញ​មតិ​ឯករាជ្យ។

3. យើងញុះញង់ទារកឱ្យធ្វើការស្នើសុំឬបដិសេធ។

ច្បាប់​នៃ​ការ​សន្ទនា​ជា​ផ្លូវ​ការ​គឺ​ដូច​គ្នា​នឹង​ការ​រៀប​រាប់​ខាង​លើ៖ «តើ​អ្នក​ចង់​បើក​ឡាន​ទេ? បាទ (ងក់ក្បាល) ។ បើក”, “តើអ្នកនឹងផឹកទឹកផ្លែឈើទេ? អ្នកនឹងមិន (យើងអ្រងួនក្បាលរបស់យើងពីចំហៀងទៅម្ខាង) ។ ទេ"។

ចំណាំទៅម៉ាក់!

គាំទ្រកូនរបស់អ្នក ហើយសរសើរគាត់ចំពោះការព្យាយាមនិយាយអ្វីមួយ ទោះបីជាវាមិនជោគជ័យទាំងស្រុងក៏ដោយ។ វាតែងតែចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចេញកាយវិការ រហូតដល់ទារកចាប់ផ្តើមព្យាយាមនិយាយដោយខ្លួនឯង។

6. “ម៉ាក់និយាយ!” - ពាក្យសំដីក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ

ដើម្បីឱ្យការនិយាយរបស់កុមាររីកចម្រើន វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការរៀបចំថ្នាក់ពិសេស ហើយចំណាយពេលមួយម៉ោងកន្លះជារៀងរាល់ថ្ងៃលើហ្គេមព្យាបាលការនិយាយ!

និយាយចេញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើ៖ នៅពេលរៀបចំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ដាក់ឈ្មោះពណ៌របស់វា និងសកម្មភាពដែលអាចអនុវត្តជាមួយវា៖ “បាល់អី! ក្រហម! ភ្លឺ! ធំ! ស្រួល! តោះជិះលេង៖ បែបនេះ! ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចរមៀល - នោះហើយជារបៀបដែលវារមៀលដ៏អស្ចារ្យ! ចាប់បាល់ (បោះវាទៅក្នុងដៃរបស់ទារកបន្តិចដើម្បីឱ្យគាត់ចាប់វា) - នោះហើយជារបៀបដែលគាត់ចាប់បានវា!”

ប្រើពិធីប្រចាំថ្ងៃ៖ លាងសម្អាត ក្រោកពីគេង ស្លៀកពាក់ ដើម្បីបំពេញវាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នកជាមួយនឹងពាក្យថ្មីៗ និងបង្រួបបង្រួមពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។

ពេលខ្លះទារកមិនយល់ពីពាក្យសំដី និងការណែនាំរបស់យើងទេ ព្រោះសកម្មភាពដែលម្តាយទាមទារពីកូនគឺមានលក្ខណៈទូទៅពេក ហើយទារកមិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវតែធ្វើ! ឧទាហរណ៍៖ “យក​របស់​ក្មេង​លេង!” តើ "សម្អាត" មានន័យដូចម្តេច? តើខ្ញុំគួរដាក់វានៅទីណា? អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ដក​ចេញ​មុន​អ្វី​? បំបែកសកម្មភាពទៅជាសកម្មភាពសមាសធាតុរបស់វា ហើយបញ្ចេញសំឡេងពួកគេ៖ “តោះរៀបចំប្រដាប់ក្មេងលេង។ ដំបូងយើងនឹងដាក់ឡាននៅក្នុងយានដ្ឋាន - នៅទីនេះ។ ពួកគេបានធ្វើ។ ឥឡូវយើងដាក់បាល់នៅក្នុងកន្ត្រក។ ពួកគេដាក់វាចុះ។ ឥឡូវអ្នកត្រូវប្រមូលគូប។ ចូរ​យើង​ដាក់​ក្នុង​ប្រអប់​មួយ»។ វិធីនេះ កុមារនឹងមិនត្រឹមតែពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ រៀនយល់ និងប្រើបុព្វបទក្នុងការនិយាយ និងបង្កើតឃ្លាសាមញ្ញៗបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្ទាត់ជំនាញនៃការថែទាំខ្លួនឯង និងរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ផ្តល់ការណែនាំសាមញ្ញដល់កូនអ្នក៖

• យកបោកគក់ស្ងួតទៅតុដែក ("ដោះខោ។ ដោះស្រោមជើងចេញ។ យកខោខ្លីចេញ។ អរគុណ! វាបានជួយម៉ាក់ច្រើនណាស់!");
• ដាក់ស្លាបព្រានៅលើតុ ("តោះរៀបចំតុ។ នេះជាស្លាបព្រា។ សូមដាក់វានៅលើតុ");
• ជូតធូលីចេញដោយក្រណាត់ស្ងួត ("តោះដាក់អីវ៉ាន់ឱ្យស្អាតជាមុនសិន យើងនឹងជូតធូលីចេញ។ សើមក្រណាត់ នៅទីនេះ យើងសើមវាហើយ។ ឥឡូវយើងនឹងច្របាច់វាចេញបន្តិច។ រួចរាល់។ ចូរ​ជូត​តុ​បែប​នេះ​!
• ដាក់ម្ហូបដែលអ្នកទើបតែបានមកពីហាងនៅលើតុ។

ដោយធ្វើកិច្ចការផ្ទះសាមញ្ញបែបនេះ ទារករៀនឈ្មោះវត្ថុ និងសកម្មភាព ហើយរៀនជួយម្តាយ។ ចូលរួមជាមួយកូនតូចរបស់អ្នកក្នុងការចម្អិនអាហារ - វាពិតជារំភើប និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ!

អ្នកអាចណែនាំយើងឱ្យបកស៊ុតស្ងោរ ឬដំឡូងបារាំង កូរម្សៅក្នុងពែងជាមួយ kefir ឬអង្រួនស៊ុតក្នុងចានមួយ ចុចប៊ូតុងនៅលើចំណុចទាញរបស់ម៉ាស៊ីនលាយ ឬសូម្បីតែបម្រើបន្លែដែលអ្នកត្រូវការ៖ “តោះដុតនំ pancakes! យើងត្រូវការ kefir ។ តើយើងមាន kefir នៅឯណា? បាទ! នៅទីនេះវានៅក្នុងទូទឹកកក! តោះចាក់វាចូលក្នុងកែវ។ នោះ​ជា​ការ​គ្រប់​គ្រាន់, នោះ​ជា​ការ​គ្រប់​គ្រាន់​។ ចាក់ kefir ចូលក្នុងចាន។ ឥឡូវ​យើង​បំបែក​ពង​មាន់៖ កុក! រួចរាល់ហើយ! កូរបន្តិចជាមួយសម។ ហ្នឹងហើយ អរគុណ!” ល។

ចំណាំទៅម៉ាក់!

ប្រយោគទាំងអស់គួរតែខ្លី និងសាមញ្ញ។ សម្រាក ប្រសិនបើអ្នកសួរសំណួរ ផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនរបស់អ្នកឆ្លើយ។ ទោះបីជាទារកនិយាយអ្វីមួយដែលមិនអាចយល់បាន ឬនៅស្ងៀមក៏ដោយ ត្រូវប្រាកដថាឆ្លើយគាត់ថា "តើយើងគួរដាក់គូបនៅឯណា? - "ផ្អាកឬចម្លើយរបស់ទារក" - ខ្ញុំក៏គិតដូច្នេះដែរ! តោះដាក់ក្នុងប្រអប់!”

យូរ ៗ ទៅជំនួសការដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដោយសំណួរ: "តើយើងនឹងធ្វើអ្វីមុនគេ? តើយើងគួរដាក់គូបនៅទីណា? តើយើងត្រូវដាក់ម៉ាស៊ីននៅទីណា? តើអាវយឺតរបស់អ្នកនៅឯណា? ល. ប្រសិនបើកុមារចូលចិត្តប្រើកាយវិការក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ចូរបញ្ចេញ "ពាក្យ" ទាំងអស់របស់គាត់៖ តើបាល់បានរមៀលនៅឯណា? បាទ! នេះហើយ! នៅក្រោមគ្រែ! សូមទទួលវា។ ឆ្លាតប៉ុណ្ណាទៅ! សូមអរគុណ =)” ក្មេងៗចូលចិត្តការបញ្ចេញមតិនេះពីម៉ាក់! យូរៗទៅ ពួកគេចាប់ផ្តើមបញ្ចេញនូវឆន្ទៈ និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើនឡើង។

Anna Makovey,
គ្រូពេទ្យជំនាញខាងការនិយាយ គ្រូពេទ្យជំនាញការនិយាយ គ្រូអភិវឌ្ឍន៍កុមារតូច។
សហអ្នកនិពន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាល "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក្នុងការលេង" ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តរបស់ Teplyakova ។

(ទម្លាប់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការនិយាយ)

ចាំបាច់ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងទម្លាប់អាក្រក់ចំពោះកុមារ?

ការពិនិត្យបង្ការបង្ហាញពីភាពមិនប្រក្រតីផ្សេងៗនៃធ្មេញចំពោះកុមារមត្តេយ្យសម័យទំនើបពួកគេប៉ះពាល់ដល់កុមារពី 60 ទៅ 80% ។ ភាពញឹកញាប់នៃបញ្ហានៃការនិយាយរបស់កុមារក៏ប្រែប្រួលក្នុងជួរដូចគ្នាដែរ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិនិត្យបង្ការ "ការទស្សន៍ទាយ" ផ្សេងៗនៃទារកត្រូវបានបង្ហាញ៖ ការជញ្ជក់ទឹករំអិល ទាញអ្វីមួយចូលក្នុងមាត់ ខាំបបូរមាត់ ឬថ្ពាល់ ដកដង្ហើមតាមមាត់បើកចំហ បញ្ចេញអណ្តាត លិតមាត់ជាដើម។ មើលទៅ​ស្លូតត្រង់! តើយើងគួរប្រយុទ្ធជាមួយពួកគេទេ? អ្នកចិត្តសាស្រ្តភាគច្រើនមានលក្ខណៈជាក្រុម៖ “ទេ!” អ្នកព្យាបាលការនិយាយនឹងជំទាស់ ហើយនិយាយថាវាជាទម្លាប់ទាំងនេះ ដែលនាំទៅរកភាពខុសប្រក្រតីនៃធ្មេញ និងពិការភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។ ទន្តបណ្ឌិតនឹងគាំទ្រពួកគេ។ ពួកគេដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាជាធម្មតាកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំគួរតែមានការខាំបឋមត្រឹមត្រូវ: ថ្គាមរលោង, ធ្មេញខាងលើនិងខាងក្រោម "មើល" គ្នាទៅវិញទៅមកហើយ incisors ខាងលើត្រួតលើគ្នាខាងក្រោមដោយ 1/3 នៅពេលដែល ថ្គាមត្រូវបានបិទ។ ប្រសិនបើអ្នកមានទម្លាប់អាក្រក់ វាមិនមានអ្វីកើតឡើងនោះទេ ព្រោះ ខាំឬ បើក(ខាងមុខ ឬចំហៀង) ឬ ឈើឆ្កាង, ឬ ពូជពង្ស(ថ្គាមទាបលាតសន្ធឹងទៅមុខ) ឬ ការព្យាករណ៍(ធ្មេញខាងលើព្យួរលើបបូរមាត់ខាងក្រោម)។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយក៏នឹងបន្ថែមផងដែរ៖ នៅអាយុដូចគ្នា (បីឆ្នាំ) សំឡេងជាមូលដ្ឋានទាំងអស់គួរតែលេចឡើងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទារក ហើយវាក្យសព្ទគួរតែត្រូវបានសម្រេច។ រាប់ពាន់ពាក្យប៉ុន្តែជាមួយនឹង malocclusions ខាងលើ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសម្រេចបាននូវចំនុចនេះ ទាំងទ្រឹស្តី ឬជាក់ស្តែង ដូច្នេះហើយ កុមារនឹងមាន

តើខ្ញុំទទួលបានសំបុត្រស្នើសុំញឹកញាប់ប៉ុណ្ណានៅក្នុងប្រអប់សំបុត្ររបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងសំណួរមួយ៖ “កូនមានអាយុជិត 2 ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែគាត់នៅតែមិននិយាយថា ម៉ាក់។ ហើយជាទូទៅគាត់និយាយតិចតួចដោយស្ទាក់ស្ទើរ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? »

ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរឿងនេះតាមទស្សនៈផ្លូវចិត្តនោះប្រសិនបើកុមារមិននិយាយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំនោះម្តាយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភទេ។ ការរំភើបណាមួយគឺជាលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបកូនរបស់អ្នកជាមួយកុមារដទៃទៀតឬជាមួយនឹងបទដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សាសូវៀត។ សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកព្យាបាលការនិយាយកំពុងកត់សម្គាល់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅពេលក្រោយការវិវត្តនៃការនិយាយចំពោះកុមារ។

ប្រសិនបើកាលពី 10 ឆ្នាំមុនបទដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយគឺសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងហោចណាស់ 10 ពាក្យនៅអាយុ 1 ឆ្នាំឥឡូវនេះកាន់តែច្រើនឡើង ៗ មានកុមារដែលបញ្ចេញ 2-4 ពាក្យនៅអាយុ 2 ឆ្នាំហើយរស់នៅបានល្អជាមួយវា។ នេះមិនរំខានដល់កូនទេប៉ុន្តែម្តាយព្រួយបារម្ភនិងបង្កើតភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់។

ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយកើតឡើងខុសគ្នាចំពោះកុមារទាំងអស់។ អ្នក​ខ្លះ​ងាយ​ស្រួល​និង​សាមញ្ញ​ក្នុង​ការ​បង្រៀន ចំណែក​ឯ​អ្នក​ខ្លះ​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លះ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកឆ្ងល់ពីរបៀបបង្រៀនក្មេងឱ្យនិយាយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំនោះអ្នកគួរតែពិចារណាបញ្ហានេះពីគ្រប់ភាគី។

បទដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

បទដ្ឋានគឺគ្រាន់តែជាសូចនាករស្ថិតិ និងទិន្នន័យស្ងួតប៉ុណ្ណោះ។ មានតែអ្នកទេដែលស្គាល់កូនរបស់អ្នក ទើបអាចយល់ពី "បទដ្ឋាន" របស់គាត់។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយដូចជារឿងជាច្រើនទៀតត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់កុមារ ក៏ដូចជាលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យាមួយចំនួនដែលមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណានៅពេលចងក្រងកាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់រូបរាងនៃទម្រង់ការនិយាយ។

• 1-2 ខែ - ការទំនាក់ទំនងកើតឡើងដោយសម្លេង។ អ្នកអាចយល់ថាតើកូនរបស់អ្នកសប្បាយចិត្តឬអត់។
• 2-5 ខែ - រយៈពេលនៃការ humming ។ ទារកនិយាយអ្វីមួយស្រដៀងនឹងពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់;
• 8 ខែ - 1 ឆ្នាំ 2 ខែ - និយាយ។ នៅអាយុនេះ ទារកអាចយកតម្រាប់តាមសត្វបានហើយ ហើយនិយាយពាក្យខ្លីមួយព្យាង្គ។ ឧទាហរណ៍ "meow-meow" ឬ "ផ្តល់ឱ្យ"; អានព័ត៌មានសំខាន់ៗអំពីអ្វីដែលក្មេងអាយុ 1 ឆ្នាំគួរតែអាចធ្វើបាន >>>
• 1 ឆ្នាំ 5 ខែ - 2 ឆ្នាំ 6 ខែ - ការលូតលាស់វាក្យសព្ទនិងប្រយោគដំបូង។ កុមារ "ចាប់" ពាក្យថ្មីយ៉ាងសកម្ម ហើយដាក់វាចូលទៅក្នុងប្រយោគ។ ដំបូងទាំងនេះគឺជាឃ្លាខ្លីនៃ 2 ពាក្យ ហើយកាន់តែចាស់ "chatterbox" ទទួលបានវាក្យសព្ទកាន់តែច្រើនគាត់មាន។
• 2 ឆ្នាំ 7 ខែ - 3 ឆ្នាំ 6 ខែ - រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ការបញ្ចូលគ្នានៃប្រយោគ។ នៅអាយុនេះ កុមារបង្កើតប្រយោគកាន់តែច្បាស់។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នេះ​ក៏​ជា​ល្បែង​ពាក្យ​សម្ដី ការ​និយាយ និង​តែង​រឿង​ឲ្យ​ឮៗ។

សូមចំណាំ៖

1. ក្មេងស្រីចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងលឿនជាងក្មេងប្រុសបន្តិច។ ពួកគេ​មិន​តែង​តែ​ធ្វើ​ឃ្លា​ជា​ម្ចាស់​បាន​លឿន​ទេ ប៉ុន្តែ​ព្យាយាម​យក​តម្រាប់​តាម​មនុស្ស​ពេញវ័យ ដោយ​និយាយ​ពាក្យ​ដដែលៗ និង​របៀប​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​របស់​ពួក​គេ។
2. ម្យ៉ាងវិញទៀត ក្មេងប្រុស រឿងដំបូងដែលពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយគឺ "សកម្មភាព" ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការតែងប្រយោគត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងព្យាយាមបង្រៀនការនិយាយ ចូរយកលក្ខណៈពិសេសនេះទៅក្នុងគណនី។

តើយើងគួរភ័យស្លន់ស្លោទេ?

ជាដំបូងខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់ទារក។ តើ​មាន​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​យល់​ច្រឡំ​?

• ជាធម្មតា “មនុស្សស្ងៀមស្ងាត់” ដែលមិនទាន់ចង់និយាយ គឺមិនខុសពីមិត្តដែលនិយាយនោះទេ។
• ប្រសិនបើទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកដោះសំលៀកបំពាក់ដោយខ្លួនឯង បំពេញការស្នើសុំ យល់ពីអ្វីដែលចង់បានពីគាត់ វាមិនគួរមានហេតុផលសម្រាប់ការព្រួយបារម្ភនោះទេ។

ព្យាយាមទទួលយកថាគ្មានអាយុតែមួយទេ នៅពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យបញ្ជា ដើរ ចិញ្ចឹមខ្លួនឯង និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្រៀនពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមបញ្ជា។ កុមារខ្លះនៅស្ងៀមរហូតដល់អាយុ 3 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយច្រើនជាងអ្នកដទៃ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាបរិស្ថានមានឥទ្ធិពលល្អលើការអភិវឌ្ឍការនិយាយ?

នៅពេលក្មេងមិននិយាយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំវាសមហេតុផលក្នុងការមើលមិនត្រឹមតែអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបរិស្ថានផងដែរ។ យកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាទាំងនេះ៖

1. ការទំនាក់ទំនងសកម្មនៅក្នុងគ្រួសារ;
2. មិនមានសំលេងរំខានថេរនៅក្នុងផ្ទះល្វែង (វិទ្យុទូរទស្សន៍កុំព្យូទ័រ);
3. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិ;

លើសពីនេះ កូន​របស់​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ដូច​ជា​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក។ ព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យរំភើបជាញឹកញាប់ជួយកុមារឱ្យនិយាយ។ ជាពិសេសនៅពេលលោកយាយ ឬជីតាសួរថាតើថ្ងៃនោះទៅដោយរបៀបណា ការចងចាំអំពីវា ហើយមិនមានសំឡេងទូរទស្សន៍ខ្លាំង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលើកទឹកចិត្តការសន្ទនា?

វាអាចទៅរួចដែលថាកូនរបស់អ្នកពិតជាចង់និយាយ ប៉ុន្តែមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា។ កុមារជាច្រើនបង្កើតប្រយោគ ព្យាយាមបញ្ចេញសំឡេង ប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយពួកគេដកខ្លួនចេញ។

បើ​ក្មេង​មិន​ចេះ​និយាយ​នៅ​អាយុ​២​ឆ្នាំ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា? មកទៀតហើយ កុំបារម្ភ! ការបង្រៀនកូនឱ្យចេះនិយាយមិនពិបាកដូចមនុស្សជាច្រើនខ្លាចនោះទេ។

ដើម្បីបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះនិយាយ សូមសាកល្បងគន្លឹះដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោម៖

• កុំស្តីបន្ទោសកូន ព្រោះគាត់នៅស្ងៀម។ អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការនិយាយមានការរីកចម្រើនយ៉ាងជាក់លាក់ ពីព្រោះមនុស្សពេញវ័យអាចប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវ។

សុំឱ្យមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកយកបញ្ហានេះឱ្យបានធ្ងន់ធ្ងរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បញ្ជាក់ប្រធានបទនេះជាមួយគ្រូមត្តេយ្យផងដែរ។ ទារករបស់អ្នកសមនឹងទទួលបានការគោរព, ទោះបីជាការពិតដែលថាគាត់នៅតែទាក់ទងជាមួយកាយវិការ;

• រីករាយនៅពេលកូនរបស់អ្នកនិយាយពាក្យ។ លើកទឹកចិត្ត និងអនុម័តការបញ្ចេញមតិ និងសំឡេងថ្មី។ អ្នកអាចបង្រៀនគាត់ឱ្យសម្គាល់ពាក្យ "សញ្ជ័យ" នីមួយៗ។
• ធ្វើឈ្មោះវត្ថុម្តងទៀតជាមួយកូនរបស់អ្នក។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើនៅពេលដើរ តាមផ្លូវទៅថ្នាក់រៀន ឬសូម្បីតែពេលអង្គុយនៅផ្ទះ។
• សួរសំណួរបន្ថែម។ ព្យាយាមមិនឱ្យកូនរបស់អ្នកមានឱកាសឆ្លើយសំណួរ។ កុំរំខានគាត់ហើយរង់ចាំចម្លើយ។
• កុំទាយបំណងប្រាថ្នារបស់កូនអ្នក។ ចង្អុលម្រាមដៃរបស់គាត់ទៅកញ្ចក់ - ធ្វើពុតថាអ្នកមិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់ចង់បាន;
• អានរឿងជាច្រើនទៀត រឿងនិទាន រឿងនិទាន។ ច្រៀងចម្រៀង សូត្របទ។ កុមារត្រូវតែស្តាប់ការនិយាយ;
• កុំគ្រាន់តែនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នក ប៉ុន្តែធ្វើវាឱ្យត្រឹមត្រូវ។ កុំ​បំភ្លៃ​ពាក្យ​មិន​និយាយ;
• លេងសើចជាមួយកូនអ្នក។ កុមារត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀនឱ្យចុច បិទអណ្តាតរបស់គាត់ និងផ្លុំពពុះសាប៊ូ។

សំខាន់!យកសៀវភៅកត់ត្រាដោយខ្លួនឯង ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកនឹងកត់ត្រាសំឡេង និងពាក្យថ្មីៗ។ វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពពេញលេញនៃការលូតលាស់វាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

ហេតុអ្វីបានជាក្មេងមិននិយាយ?

មានហេតុផលពីរដែលក្មេងមិនចង់និយាយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ពួកគេទាំងពីរមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺ របួស ឬការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះដោយគ្មានបញ្ហា។

1. "ភាពស្ងៀមស្ងាត់" ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ណែនាំឱ្យនិយាយជាមួយទារកទើបនឹងកើតតាំងពីថ្ងៃដំបូង។

សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាអាចហាក់ដូចជាចម្លែក ព្រោះទារក និងម្តាយទាក់ទងគ្នាតាមរយៈការឱប និងស្ទាបអង្អែល ហើយរឿងនេះកើតឡើងដោយមិននិយាយ។ ប៉ុន្តែ​កុមារ​ត្រូវ​តែ​ស្តាប់​ការ​និយាយ​តាំង​ពី​ដើម​ដំបូង​ដើម្បី​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ចំពោះ​វា។ ដូច្នេះនៅពេលក្រោយ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្រៀនគាត់ឱ្យនិយាយ។ ប្រសិនបើវាតែងតែស្ងប់ស្ងាត់នៅជុំវិញអ្នក ហើយអ្នកមិននិយាយច្រើន សូមកែវា ហើយអ្នកអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃវិធីសាស្ត្រនេះភ្លាមៗ។

ក្នុងនាមខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំចង់បន្ថែមថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏ល្អបំផុតគឺលេងជាមួយគ្នា។ អ្នក​លេង​ជាមួយ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង និយាយ​ជាមួយ​ពួកគេ និង​សម្រាប់​ពួកគេ ហើយ​កុមារ​បាន​ចូលរួម​បន្តិច​ម្តងៗ ហើយ​ចាប់ផ្តើម​និយាយ​ជាមួយ​អ្នក។

1. មូលហេតុទីពីរគឺវិធីដែលឪពុកម្តាយ និងមនុស្សជុំវិញខ្លួននិយាយ។ ប្រសិនបើសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យជុំវិញកុមារមានភាពស្ទាត់ជំនាញ រហ័ស និងមិនច្បាស់លាស់ នោះកុមារមិនអាចនិយាយឡើងវិញនូវរឿងទាំងអស់នេះបានទេ។ វាបង្កើតបញ្ហាដែលអ្នកអាចដោះស្រាយបានដោយគ្រាន់តែបន្ថយល្បឿននៃការនិយាយរបស់អ្នក។ ហើយមិនត្រឹមតែក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយទារកប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងតែងតែនៅពេលដែលគាត់នៅជិត។

វិធីងាយៗដើម្បីបំបាត់របាំងនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។

បន្ថែមពីលើបទភ្លេងថ្នាលដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់ និងបទចម្រៀងស្រាលៗ ដែលជារឿយៗត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងមេរៀនអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកអាចអនុវត្តដោយឯករាជ្យនៅផ្ទះជាមួយអ្នកនិយាយដែលកំពុងលូតលាស់របស់អ្នក។ មានល្បិចសាមញ្ញមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនេះ។

• ល្បិចលេខ ១៖"ខ្ញុំមិនយល់អ្វីទាំងអស់" នឹងជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងងាយស្រួលក្នុងការបង្រៀនគាត់។

លេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នក ហាក់ដូចជាអ្នកមិនដឹងថាគាត់ចង់បានអ្វីនោះទេ។ ចង្អុលម្រាមដៃរបស់គាត់ទៅស្ករគ្រាប់ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវប្រដាប់ក្មេងលេងមួយ។ ប៉ុន្តែ​កុំ​ជេរ​គាត់ កុំ​សើច ប៉ុន្តែ​លេង​ស្ថានការណ៍​បែប​កំប្លែង​ថា «​អូ​ខ្ញុំ​ល្ងង់​ប៉ុណ្ណា​»​។

អ្នកក៏អាចលេងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផងដែរ ដែលដំបូងត្រូវដាក់ឱ្យខ្ពស់ ដើម្បីកុំឱ្យក្មេងទៅដល់។ នៅពេលដែលគាត់ពន្យល់ដោយប្រើកាយវិការមួយណាដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យគាត់ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអ្វីដែលខុសគ្នាទាំងស្រុង។

សំខាន់!ដាក់ឈ្មោះរបស់ក្មេងលេងនីមួយៗ ឬដាក់ស្លាកវាដោយពាក្យដែលក្មេងគួរហៅវា។ "Kitty", "ឆ្កែ", "Katya Doll" ជាដើម។

ពេល​អ្នក​ហុច​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ឱ្យ​គាត់ សូម​និយាយ​ជា​ច្រើន​ដង​ថា “ខ្ញុំ​គួរ​ឲ្យ​ឆ្កែ​មួយ​ក្បាល​ទេ? កាន់​ឆ្កែ»។

ក្មេងនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យទាំងអស់បន្ទាប់ពីអ្នក ហើយប្រហែលជាប្រសិនបើអ្នកលេងញឹកញាប់ គាត់នឹងយល់ថាមិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាពន្យល់ដល់មនុស្សពេញវ័យដែលមិនអាចយល់បាន វាងាយស្រួលនិយាយ និងទទួលបានរឿងត្រឹមត្រូវភ្លាមៗ។

ដំបូន្មាន!ត្រូវចេះអត់ឱនចំពោះអ្នកនិយាយថ្មីថ្មោង។ ធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍លើប្រដាប់ក្មេងលេងភ្លឺ ប៉ុន្តែកុំឱ្យវាភ្លាមៗ។ ព្យាយាមឈានដល់ពេលដែលកុមារនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះរបស់ក្មេងលេងបន្ទាប់ពីអ្នក។

ប្រតិកម្ម​មិន​សមរម្យ​របស់​កុមារ៖ ការ​ស្រែក ការ​បោះ​ត្រា​ជាដើម​មាន​ន័យ​ថា «បញ្ឈប់​ការ​ប្រកួត»។ ក្នុងករណីនេះ ប្រដាប់ក្មេងលេងមិនអាចផ្តល់ឱ្យបានទេ។

• ល្បិចទី ២៖“កិច្ចការសំខាន់បំផុត” គឺជាវិធីងាយស្រួលក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យជជែកកំសាន្តដោយភាពរីករាយ។

តាំងពីតូចមក ក្មេងៗចូលចិត្តទទួលទំនួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ ព្យាយាមសុំឱ្យកូននាំយកអ្វីមកឱ្យញឹកញាប់ ឬសួរប៉ា យាយ និងជីតាសម្រាប់ព័ត៌មានសំខាន់ៗមួយចំនួន។

ត្រូវប្រាកដថាពន្យល់កូនរបស់អ្នកថាតើអ្នកពឹងផ្អែកលើគាត់ប៉ុណ្ណា ហើយគាត់មិនអាចជំនួសបាន។ មានតែគាត់ទេដែលអាចស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការដែលមិនអាចទៅរួចបែបនេះ។ នេះនឹងជាការលើកទឹកចិត្តដល់កុមារ ព្រោះដើម្បីបំពេញកិច្ចការ អ្នកត្រូវនិយាយ។

• ល្បិចទី ៣៖"ចរចាសម្រាប់ខ្ញុំ"

វិធីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលចិត្ត និងល្បីក្នុងការជួយកុមារនិយាយដោយមិនខ្លាចមានកំហុស។ អ្នកបញ្ចេញសំឡេងព្យាង្គដំបូង និងលើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យបញ្ចប់ព្យាង្គបន្ទាប់សម្រាប់អ្នក។ អរគុណចំពោះការច្នៃប្រឌិតរួម កុមារនឹងអាច "និយាយ" ។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តនេះមិនគួរត្រូវបានរំលោភបំពាន, ដូច្នេះវាមិនបានក្លាយជារឿងកំប្លែងអំពីខែ;

ម្តាយម្នាក់បានសម្រេចចិត្តបង្រៀនកូនស្រីតូចរបស់គាត់ឱ្យចេះនិយាយ។ ហើយពួកគេបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងខែ។
- តោះប្រាប់អ្នកអំពីខែ។ អៀន...
- វ៉ារ!
-កុម្ភៈ...
- រ៉ាហល់!
- ម៉ា...
- រ៉េត!
- តើអ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបានទេ?
- rel, ny, l, ក្រាស់...

ការដាក់ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំជាមួយគ្នា ខ្ញុំអាចនិយាយបានរឿងមួយយ៉ាងប្រាកដ៖ ប្រសិនបើក្មេងមិននិយាយនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ ទោះបីជាអ្នកព្យាយាមបង្រៀនគាត់ក៏ដោយ នេះមិនទាន់ជាហេតុផលដែលធ្វើអោយមានការភិតភ័យនោះទេ។ និយាយ ច្រៀង ជជែក ហើយសំខាន់បំផុត - រីករាយ ហើយអ្វីៗនឹងល្អ!