សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនព្យាបាលការនិយាយបើកចំហនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ៖ “ផ្កាផ្សេងៗគ្នាបែបនេះ។ ផែនការ - សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍សម្រាប់ក្រុមព្យាបាលការនិយាយដែលត្រៀមរៀបចំ "ផ្កា" ​​មេរៀនព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ផ្កាមត្តេយ្យសិក្សា

ប្រធានបទ៖ ផ្កា។
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំឈ្មោះផ្កា និងពាក្យទូទៅ "ផ្កា"។
រៀនបែងចែករវាងសួនច្បារ និងផ្កាវាល ហើយជ្រើសរើសសញ្ញា។ ប្រាប់អំពី
អត្ថប្រយោជន៍នៃផ្កាចំពោះមនុស្ស និងធម្មជាតិ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កានិង
រុក្ខជាតិណែនាំពួកគេអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេ។
អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ជំនាញម៉ូតូល្អ។
ជំរុញអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ និងការងាររបស់មនុស្ស។
ឧបករណ៍៖ គំនូរផ្កា សៀវភៅការងាររបស់ Teremkova ។
សម្ភារៈនិយាយ៖ ផ្កា ដើម ផ្កា ស្លឹក ឫស ស្នូល។
primroses, សួន, វាល, ក្នុងផ្ទះ, សៀវភៅក្រហម, កណ្តឹង, dahlia,
snowdrop, cornflower, chamomile, aster, Lily of the valley, poppy, tulip, rose, iris,
ភ្លេចខ្ញុំ-មិន, narcissus, adonis ជាដើម។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
I. ចំណុចអង្គការ៖
ហ្គេម "ប្រាប់ខ្ញុំមួយណា?"
ប៉េងប៉ោះ - ក្រហម
ក្រូចឆ្មា - លឿង, ជូរ,
ផ្លែប៉ោម - ក្រហម, ក្រហម,
ស្ពៃក្តោប - បៃតង,
II. ណែនាំប្រធានបទថ្មី៖
1. លំហាត់ដកដង្ហើម៖ "មេអំបៅ"
ដកដង្ហើមវែងៗ ហើយផ្លុំមេអំបៅចេញពីបាតដៃរបស់អ្នក។ ស្មាមិនឡើង
ព្រិល - ពណ៌សត្រជាក់
ព្រះអាទិត្យគឺភ្លឺ, លឿង,
ដើមឈើណូអែល - ពណ៌បៃតងខ្ចី
ថ្ពាល់មិនហើមទេ។
មេអំបៅទាំងអស់បានហោះទៅឆ្ងាយ នៅសល់តែផ្កា។
2. ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ Articulation:
Pancake - អណ្តាតធំទូលាយស្ថិតនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម។
ពែង - លើកគែមចំហៀងនៃអណ្តាត។
ស្គរ - ប៉ះអណ្តាតធំទូលាយរបស់អ្នកនៅលើដំបូលមាត់របស់អ្នក។
ផ្សិត - កាន់អណ្តាតធំទូលាយនៅលើក្រអូមមាត់។
៣.កាយសម្ព័ន្ធសំឡេង៖
ច្រៀងសំឡេង “O” ជាមួយនឹងកម្រិតសំឡេងខុសៗគ្នា។
ស្ងាត់ណាស់ - ដៃនៅខាងក្រោម។
លើកដៃឡើងខ្លាំង។
4. ទាយពាក្យប្រឌិត៖
ខ្ញុំ​ជា​កូន​បាល់​ដែល​ប្រែ​ពណ៌​ស​ក្នុង​វាល​ស្អាត
ហើយខ្យល់បានបក់មក - ដើមមួយនៅសល់ ... (dandelion)
ហេ កណ្ដឹងពណ៌ខៀវ មានអណ្តាត... (កណ្តឹង)
សណ្តែកពណ៌សនៅលើដើមបៃតង ... (ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ)
មុខ​ក្រអូប កន្ទុយ​ក៏​ផុយ... (ផ្កាឈូក)
មានអង្កាញ់តិចតួចនៅក្នុងសួនច្បារ - អាវពណ៌ស
បេះដូងមាស តើវាជាអ្វី?... (Daisy)
5. ការសន្ទនា៖

តើនេះជាអ្វី? តើផ្កាទាំងនេះជាអ្វី?
សួនច្បារ - ពួកគេដុះនៅក្នុងសួនច្បារមនុស្សថែរក្សាពួកគេ។
វាលស្រែ - ពួកគេដុះនៅវាលស្រែវាលស្មៅគ្មាននរណាម្នាក់ថែរក្សាពួកគេទេ។
ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកមានអ្វីខ្លះ? តើផ្កានេះឈ្មោះអ្វី?
តើផ្កាអ្វីដុះមុនគេ?
តើ primroses រីកនៅពេលណា?
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវបានគេហៅថា primroses?
តើផ្កាទាំងនេះមានអ្វីខ្លះ?
ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មិន​អាច​រើស​ផ្កា​ព្រិល និង​ផ្កា​លីលី​នៃ​ជ្រលង​ភ្នំ?
តើពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅអ្វី? អ្វីដែលរុក្ខជាតិនិងសត្វត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រហម
សៀវភៅមួយ? តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​ប្រភេទ​សត្វ​ទាំងនេះ​បាត់​ខ្លួន?
6. សារអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កាមួយ:
តើផ្កាមួយមានអ្វីខ្លះ?
ផ្កាមានឫស ដើម មែក ស្លឹក និងផ្កា។
7. ល្បែង: "ដាក់ឈ្មោះផ្កា"
ប្រយ័ត្នខ្ញុំកំពុងបង្ហាញផ្កាអ្នកព្យាយាមចងចាំនិង
ដាក់ឈ្មោះផ្កានេះ។
ទាំងនេះគឺជាកណ្តឹង, dahlia, snowdrop, cornflower, chamomile, aster, Lily នៃជ្រលងភ្នំ,
អាភៀន, tulip, rose, iris, បំភ្លេចខ្ញុំ-not, narcissus, adonis ជាដើម។
នាទីរាងកាយ "ផ្កា"
ផ្កាកំពុងដេក ស្រាប់តែភ្ញាក់ឡើង
ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ដេក​ទៀត​ទេ។
គាត់បានផ្លាស់ទី, លាតសន្ធឹង,
គាត់បានលោតឡើងហើយហោះ។
ព្រះអាទិត្យនឹងក្រោកពីដំណេកនៅពេលព្រឹក
មេអំបៅ​ជា​រង្វង់​មូល​និង​រួញ
8. ល្បែង "ចងចាំផ្កា"
ស្តាប់កំណាព្យហើយចាំថាកំណាព្យនេះនិយាយពីផ្កាអ្វី?
ផ្កា
Bluebell និង gillyflower, dahlia, បាល់មាស,
ផ្កាពោត, chamomile, asters, Lily នៃជ្រលងភ្នំជាមួយនឹងក្លិនដ៏អស្ចារ្យ,
អាភៀន, tulip, ថ្នាំជក់ក្រអូប, dandelion មាស,
Rose mallow និង iris, បំភ្លេចខ្ញុំ - មិននិង narcissus,
ចងចាំឱ្យបានច្បាស់នូវអ្វីដែលហៅថាផ្កា។
9. ល្បែង "ផ្កាមួយណា?
តើម្តាយរបស់អ្នកចូលចិត្តផ្កាអ្វី?
ម្តាយរបស់ខ្ញុំស្រឡាញ់ dahlias ។ ផ្កាដែលម៉ាក់ចូលចិត្តមានពណ៌ក្រហម និងពណ៌ផ្កាឈូក
dahlias ។
ម្តាយរបស់ខ្ញុំចូលចិត្ត irises ។ ផ្កាសំណព្វរបស់ម៉ាក់គឺនិទាឃរដូវភ្លឺ
irises ពណ៌ស្វាយ។
ម្តាយរបស់ខ្ញុំស្រឡាញ់ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ។ ផ្កាសំណព្វរបស់ម៉ាក់គឺជាផ្កាពណ៌សដំបូង
May Lily of the Valley ជាដើម។
III. បន្ទាត់ខាងក្រោម។

មេរៀនចុងក្រោយក្នុងក្រុមព្យាបាលការនិយាយ លេខ ១៤

លើប្រធានបទ៖ "ផ្កា"

គោលដៅ៖ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីពណ៌។

កិច្ចការ៖

ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារតាមរយៈហ្គេមនិយាយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរួម៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសរសេររឿងពិពណ៌នាអំពីផ្កា។

បន្តបង្កើតគំនិតអំពីការឆ្លាស់គ្នានៃរដូវកាល។

បន្តរៀនដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដែលទាក់ទងនឹងចំនួនសរុប។

បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលសកម្មភាពរបស់អ្នកជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់ដៃគូរបស់អ្នក។

ពង្រឹងមិត្តភាពរវាងកុមារ។

បំបាត់ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តចំពោះកុមារ។

បង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍អំណោយផលសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈ។

ផ្តល់ក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះផ្កា។

សម្ភារៈ៖ឧបករណ៍ថតសំឡេង,

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

កុំព្យូទ័រ,

គំនូរ "រដូវ"

ផ្កាកាត,

ដ្យាក្រាមយោង,

រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ,

ការងារបឋម៖

សម្លឹងមើលរូបភាពនៃផ្កា។ ការសន្ទនាអំពីផ្កា។

សរសេររឿងពិពណ៌នាអំពីផ្កា។

អានរឿងដោយ ប៊ី វ៉ុក។ "ផ្កាណាដែលល្អជាង"

វគ្គនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់។

ចំពោះតន្ត្រីរបស់ P.I. កុមារ Tchaikovsky ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុម។

អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ មើល ភ្ញៀវបានមករកយើងក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ។ និយាយសួស្តី យើងនឹងចាប់ផ្តើមមេរៀន។ ចូលមកហើយយកកន្លែងអង្គុយ។

ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកធ្វើដំណើរមិនធម្មតាទៅកាន់ "ទឹកដីនៃផ្កា" ។

ដើម្បីទៅដល់ប្រទេសនេះ អ្នកត្រូវនិយាយពាក្យវេទមន្ត។ បិទភ្នែករបស់អ្នកទាំងអស់ ហើយនិយាយម្តងទៀតតាមខ្ញុំ៖ MA-MO-MU-WE ។ (​បើក​ក្ដារ​ដែល​ដាក់​ថូ​ទទេ​នឹង​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ)។

បើកភ្នែករបស់អ្នក យើងស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសផ្កា។ ប៉ុន្តែតើវាជាអ្វី? ក្រឡេកមើលទៅលើក្តារមានថូទទេមួយ ហើយនៅក្រោមថូនោះមានអក្សរមួយ។ ចូរយើងគោរពគាត់។

សួស្តីបងប្អូន!

ខ្ញុំជាទេពអប្សរផ្កា។ មានគ្រោះមហន្តរាយនៅក្នុងប្រទេសរបស់ខ្ញុំ ខ្យល់ព្យុះបក់បោក ហើយផ្ការបស់ខ្ញុំទាំងអស់នៅក្នុងថុនោះបានហោះជុំវិញ។ ប្រសិនបើអ្នកបំពេញកិច្ចការទាំងអស់ អ្នកនឹងអាចប្រគល់ផ្កាទៅថូវិញបាន។

អ្នកអប់រំ៖មែនហើយ ប្រុសៗ តើយើងអាចជួយបានទេ? (បង្វិលក្តារ)

កុមារ៖បាទ!

ល្បែង "តើអ្នករស់នៅទីណាផ្កានៅឯណា?"

សូមក្រឡេកមើលនៅទីនេះ៖ នៅលើ easel មានគំនូរនៃរដូវកាលទាំងបួន ហើយនៅក្នុងចានមួយមានសន្លឹកបៀដែលមានផ្កា។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងហ្គេម "កន្លែងណា កន្លែងណា ផ្កាដែលអ្នករស់នៅ?" ចូរបង្ហាញពីរដូវដែលយើងដឹងអំពីផ្កា ដែលផ្កានីមួយៗរស់នៅក្នុងរដូវរបស់វា។ តើអ្នកណាចង់ជួយផ្កានៅកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ?

(កុមារបួននាក់ត្រូវបានហៅសួរម្នាក់ៗថាតើគាត់នឹងប្រមូលផ្កាអ្វី)

ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកដាក់ផ្កាអ្វីសម្រាប់ឆ្នាំនេះ?

អ្នកអប់រំ។ជាការប្រសើរណាស់ អ្នកបានជួយផ្កាស្វែងរករដូវរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេរីក។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដោយប្រើបាល់៖

ឥឡូវនេះយើងនឹងលេងហ្គេម ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះវត្ថុមួយ ហើយអ្នកនឹងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដូចគ្នាជាច្រើន។

"មួយគឺច្រើន" ។

ដើម -

ផ្កា -

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖សូមអោយឈ្មោះផ្ការបស់យើងដោយក្តីស្រលាញ់។

D/i “ហៅខ្ញុំដោយក្តីស្រលាញ់”

ផ្កាកុលាប rose

Chamomile chamomile

ផ្កា tulip-tulip

ផ្កាពោត - ផ្កាពោត

ផ្កា - ផ្កា។

អ្នកអប់រំ៖តោះ​ប្រុសៗ​ចេញ​ទៅ​លើ​កម្រាល​ព្រំ​ហើយ​សម្រាក។ ប្រុសៗ តើ​ត្រូវការ​អ្វី​ដើម្បី​ឱ្យ​ផ្កា​ដុះ​?

កាយវិការ

ក្មេងៗអង្គុយចុះ ធ្វើជាក្រុម ហើយឥឡូវនេះយឺតៗនៅលើម្រាមជើងរបស់អ្នក មើលព្រះអាទិត្យ ឫស នៅស្លឹកមួយ នៅស្លឹកមួយទៀត។ បានធ្វើឱ្យត្រង់។

អ្នកអប់រំ។ជាការប្រសើរណាស់, យើងបានសម្រាក, ហើយនៅក្នុង flowerbed របស់យើង ផ្កាទាំងអស់ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា, កម្ពស់និងខ្លី។ ចូររៀបចំពួកវាតាមកម្ពស់ពីតូចបំផុតទៅធំ។

ឌី. រៀបចំផ្កាតាមលំដាប់ឡើង។

អ្នកអប់រំ។ ជាការប្រសើរណាស់, ទទួលបានផ្កាមួយចំនួន។ ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបដែលអ្នករុករកក្តារ។ ខាងក្រោមនេះជាផ្កា៖

តើផ្កាទាំងនេះជាអ្វី?

តើផ្កាដំបូងជាអ្វី?

តើមួយណាចុងក្រោយ?

តើមួយណានៅកណ្តាល?

តើ​ផ្កា​ណា​មាន​៣​ផ្កា?

D/i "ផ្កាប្រាំ"

គ្រូដាក់រូបភាពផ្កាប្រាំផ្សេងគ្នានៅចំពោះមុខកុមារ។ កុមារត្រូវដាក់ឈ្មោះពួកគេ ហើយនិយាយកន្លែងដែលពួកគេកុហក

អ្នកអប់រំ។ធ្វើបានល្អ ធ្វើបានល្អ ហើយទទួលបានផ្កាម្តងទៀត។

បញ្ហាគណិតវិទ្យាអំពីពណ៌។

អ្នកអប់រំ។បទចម្រៀង រឿង និងកំណាព្យជាច្រើនត្រូវបានសរសេរអំពីផ្កា។ ហើយខ្ញុំចង់ដោះស្រាយបញ្ហាអំពីផ្កាជាមួយអ្នក។

1. daisies បី - ភ្នែកលឿង

ផ្កាពោតរីករាយពីរ

កុមារបានផ្តល់ឱ្យម្តាយ

តើមានផ្កាប៉ុន្មាននៅក្នុងភួង? (ប្រាំ)

2. ផ្កានេះ។

ផ្កាបួន

ហើយមានផ្កាប៉ុន្មាន

ផ្កាពីរយ៉ាងនេះ? (ប្រាំបី)

3. Natasha មានផ្កាប្រាំ

ហើយសាសាបានឱ្យនាងពីរបន្ថែមទៀត

តើពីរ និងប្រាំជាអ្វី? (ប្រាំពីរ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖បុរស ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកប្រាប់អំពីផ្កាមួយដោយប្រើរូបភាពយោង។ (ផ្កាចំរុះ)

អ្នកអប់រំ។មែនហើយ ខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើវា ហើយចាំមើលថា តើភួងណាដែលយើងដាក់ជាមួយគ្នា

ឥឡូវនេះដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយ។ បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយនិយាយឡើងវិញនូវអក្ខរាវិរុទ្ធបញ្ច្រាស៖ WE_MU_MO_MA ។ នៅទីនេះយើងនៅផ្ទះ។

បន្ទាត់ខាងក្រោម។ ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងនៅឯណា?

តើអ្នកចាំផ្កាអ្វី?

បានផ្ញើ Natasha Dobryanskaya

សង្ខេបមេរៀនក្រុមរងគោលពីរចុងក្រោយនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។

គោលដៅ។ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីផ្កានិទាឃរដូវ: tulip, daffodil, dandelion ។ រៀនបែងចែកផ្កាតាមពណ៌និងរូបរាង។ ការកែតម្រូវមុខងារនៃអារម្មណ៍៖ ការយល់ឃើញដោយការវិភាគសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកដោយលក្ខណៈលក្ខណៈ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការដកដង្ហើមការនិយាយ, កម្លាំងសំឡេង; ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។

សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន។វត្ថុធម្មជាតិ - ផ្កា; ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង: មេអំបៅ, សត្វឃ្មុំ, នាគ, ឃ្មុំ; បន្ទះសៀគ្វីពណ៌សម្រាប់ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះផ្កានិងផ្គូផ្គងតាមពណ៌" កាត់កាតផ្កា។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

(ក្រុមកុមារមួយក្រុមឈរនៅក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាល។ )

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ស្មាន​ពាក្យ​ប្រឌិត​របស់​ខ្ញុំ៖

- វាចាំងពន្លឺ ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ តើនេះជាអ្វី? (ព្រះអាទិត្យ)

– តើ​យើង​ហៅ​គាត់​ដោយ​ក្ដី​ស្រលាញ់​ប៉ុណ្ណា? (ព្រះអាទិត្យ)

ស្រមៃថាព្រះអាទិត្យកក់ក្តៅមុខដៃរបស់អ្នកអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ។ (លំហាត់ប្រាណបន្ធូរអារម្មណ៍)។

– ខ្យល់ត្រជាក់បានបក់មក អ្នកត្រជាក់ហើយ។ (វ៉ុល) ។

ព្រះអាទិត្យបានភ្លឺម្តងទៀត។ យើងរីករាយដែលបានឃើញព្រះអាទិត្យ។ យើងបិទភ្នែកហើយស្រមៃមើលថាតើព្រះអាទិត្យកំដៅយើងយ៉ាងណា (សម្រាក) ។

(មេអំបៅប្រដាប់ក្មេងលេងហើរចូល។ )

មេអំបៅ។អូ ជំរាបសួរបងប្អូន! (កុមារបើកភ្នែករបស់ពួកគេ) ។អ្វី​ដែល​ជា​ភួង​ផ្កា​ធំ​និង​ស្រស់​ស្អាត​។ តើអ្នកស្គាល់ឈ្មោះផ្កាទេ? តោះលេងហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះផ្កា ហើយផ្គូផ្គងវាតាមពណ៌។"

មេអំបៅ។ធ្វើបានល្អ! អ្នកស្គាល់ផ្កាដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំនឹងអង្គុយលើផ្កា . (គ្រូដាំមេអំបៅលើដើមដូង។ )

(សត្វល្អិតមួយហើរចូល។ )ការងាររបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

កំហុស។ជំរាបសួរកុមារ! តើអ្នកស្គាល់ខ្ញុំទេ? បាទ ខ្ញុំជាមេរោគ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំចង់ច្រៀងបទរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងហោះហើរ ខ្ញុំបានបាត់បង់វា។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។កូនៗ សូមជួយ beetle ស្វែងរកបទចម្រៀងរបស់គាត់ជាពាក្យ។

ល្បែង "អ្នកណាយកចិត្តទុកដាក់" ។ ( កុមារគួរទះដៃប្រសិនបើពួកគេឮសំឡេង "zh" (បទចម្រៀងកំហុស) នៅក្នុងពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមចាំពីរបៀបដែលយើងបញ្ចេញសំឡេង "w" (អានខ) ។

យើងបង្កើតសំឡេង "និង"

បបូរមាត់កំពុងលាតសន្ធឹងរួចហើយ។

ពួកវាមានរាងមូលបន្តិច

ពួកគេមិនភ្លេចយកធ្មេញជាមួយគ្នា

ចុងអណ្តាតធំទូលាយ

យើង​បាន​ផ្លាស់ទី​ឡើង​សម្រាប់​ពេល​នេះ។

នៅកណ្តាលអណ្តាត

មានទន្លេខ្យល់៖

(កុមារ រួមជាមួយនឹង beetle បញ្ចេញសំឡេង "zh" ពេលខ្លះស្ងាត់ ជួនកាលខ្លាំង)។

កំហុស។ខ្ញុំនឹងសម្រាក , ខ្ញុំនឹងអង្គុយនៅក្រោមស្លឹកឈើ។

1. មេរៀនអប់រំកាយ "Beetle" ។

សត្វល្អិតមួយបានហោះចូលក្នុងក្រុមរបស់យើង។ (កុមារចាប់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេ)

គាត់ស្រែកហើយច្រៀង៖ "w-w-w ។"

ដូច្នេះគាត់បានហោះទៅខាងស្តាំ (ចង្អុលទៅទិសដៅដោយដៃរបស់ពួកគេ ហើយបង្ហាញដោយភ្នែករបស់ពួកគេ)

មនុស្សគ្រប់គ្នាបានមើលទៅខាងស្តាំ។

ដូច្នេះគាត់បានហោះទៅខាងឆ្វេង

មនុស្សគ្រប់គ្នាមើលទៅខាងឆ្វេង។

សត្វល្អិតចង់អង្គុយលើច្រមុះរបស់អ្នក

យើងនឹងមិនឱ្យគាត់អង្គុយទេ។

សត្វល្អិតរបស់យើងបានចុះចត,

ងឿងឆ្ងល់និងបង្វិល

Beetle នេះគឺជាបាតដៃស្តាំ

អង្គុយមួយរយៈ។

Beetle នេះគឺជាបាតដៃខាងឆ្វេងរបស់អ្នក - អង្គុយមួយរយៈ។

សត្វឃ្មុំបានហោះឡើង

ហើយគាត់បានអង្គុយនៅលើពិដាន។

តោះទះដៃទាំងអស់គ្នា

ទះដៃ - ទះដៃ

ដើម្បីឱ្យគាត់អាចហោះទៅឆ្ងាយ

Dragonfly ។អូ! ខ្ញុំកំពុងហោះហើរ ហើយបាត់សត្វឃ្មុំមួយពាង និងឃ្មុំមួយក្បាល។ ក្មេងៗជួយខ្ញុំរកពួកគេ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។សូមក្រឡេកមើលផ្ការបស់យើង ស្វែងរកសត្វល្អិតទាំងអស់ ហើយប្រាប់សត្វកន្លាត ថាតើសត្វឃ្មុំ មេអំបៅ និងឃ្មុំនៅឯណា។

Dragonfly ។ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​អ្នក​។ ខ្ញុំចូលចិត្តវាណាស់ជាមួយអ្នក តើខ្ញុំអាចអង្គុយលើផ្កាបានទេ!

(ដាក់សត្វក្រៀលនៅលើផ្កា) ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ(អាសយដ្ឋានសត្វឃ្មុំ) ។ Bee តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុង tulip?

សត្វឃ្មុំ។ ខ្ញុំប្រមូលទឹកដមពីផ្កាមួយ។ អ្នកដឹងទេ៖ ខ្ញុំត្រូវស្វែងរកផ្កាដែលទឹកដមបង្កើតទឹកឃ្មុំឆ្ងាញ់ និងមានសុខភាពល្អ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ទាយពាក្យប្រឌិត៖

មាសនិងក្មេង

ក្នុងមួយសប្តាហ៍គាត់ប្រែទៅជាពណ៌ប្រផេះ

ហើយក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃ

ក្បាលរបស់ខ្ញុំទំពែក

ខ្ញុំនឹងដាក់វានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ

អតីត… ( dandelion)

សត្វឃ្មុំ។អរគុណប្រុសៗ។ ខ្ញុំនឹងអង្គុយលើ dandelion ហើយប្រមូលទឹកដម។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ហើយ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ពេល​ឃ្មុំ​រវល់​ធ្វើ​ផ្កា​ស្អាត។

សត្វឃ្មុំ។សុខសប្បាយទេអ្នកទាំងអស់គ្នា! សម្រាប់រឿងនេះខ្ញុំនឹងព្យាបាលអ្នកដោយផ្អែម។

អ្នកនិពន្ធពេញចិត្តវាមិនពិបាកសម្រាប់អ្នក - ចុច "ខ្ញុំចូលចិត្ត"

Eleonora Sugak
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនព្យាបាលការនិយាយបើកចំហនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ៖ "ផ្កាផ្សេងៗគ្នាបែបនេះ"

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនព្យាបាលការនិយាយបើកចំហស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ៖ "ផ្កាផ្សេងៗគ្នាបែបនេះ"

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖

"ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", "សង្គម", "ការអានប្រឌិត", "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ"

គោលដៅ៖ បញ្ជាក់ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារលើប្រធានបទ lexical "ផ្កា"; ពង្រីក និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្មលើប្រធានបទនេះ។

គោលដៅអប់រំកែតម្រូវ៖

1. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្កា៖ ព្រៃឈើ វាលស្រែ។

2. ណែនាំរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កាមួយ។

3. ពង្រឹងជំនាញនៃការបង្កើតពាក្យនិងការបំផុសគំនិត: ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃការបង្កើតគុណនាមពីនាម; ការបង្កើតនាមនៃអត្ថន័យតូចតាច; កិច្ចព្រមព្រៀងនៃនាមជាមួយគុណនាម, កិរិយាស័ព្ទ, លេខ; ជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់នាម;

4. អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម; ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងប្រយោគពេញលេញ;

គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ និងកែតម្រូវ៖

1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងសរុបចំពោះកុមារ;

2. អភិវឌ្ឍមុខងារផ្លូវចិត្តដែលមិននិយាយ (auditory, ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ, ការគិតឡូជីខល) ។

គោលដៅអប់រំ និងកែតម្រូវ៖

1. បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផ្កា

2. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន, អភិវឌ្ឍដំណើរការយល់ដឹង;

3. អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។

4. ជំរុញការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

សម្ភារៈសាកល្បង៖

1. រូបភាពប្រធានបទ "ក្បាលរថភ្លើង"

2. ខ្សែអាត់ថតសំឡេង តន្ត្រីរបស់ P. I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"

3. រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃផ្កាព្រៃ សួនផ្កា និងព្រៃឈើ។

4. vases ក្រដាស;

5. រូបភាពប្រធានបទ “ផ្កាក្នុងព្រៃ”; រូបភាពឈុត "ផ្កានៅលើវាល"; រូបភាពទេសភាព "ផ្កានៅក្នុងសួនច្បារ" ។

6. កាត់ចេញផ្កា។

7. គ្រោងការណ៍សម្រាប់ការតែងរឿងពិពណ៌នា

ការងារបឋម៖ ការចងចាំកំណាព្យ "ប្រសិនបើខ្ញុំរើសផ្កា ... " ជាមួយកុមារ អ្នកនិពន្ធ T. Sobakin ហ្គេម "ប្រមូលរូបភាព" ការអានស្នាដៃអំពីផ្កា។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

1. ពេលរៀបចំ (ខ្ញុំរួមបញ្ចូលតន្ត្រីរបស់ P. I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers")

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖- និទាឃរដូវ! អាកាសធាតុដ៏ស្រស់ស្អាត។ ហើយខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យទៅជាមួយខ្ញុំនៅលើក្បាលរថភ្លើងចំហាយវេទមន្តនៅលើការធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យរំភើបឆ្លងកាត់ព្រៃនិទាឃរដូវ។ ស្រមៃថាក្បាលរថភ្លើងរបស់យើងកំពុងព្យាយាមបង្វិលកង់របស់វា ហើយនៅទីនេះយើងនៅក្នុងព្រៃ។ យើងដើរកាត់ព្រៃ។ ហើយតើយើងឃើញអ្វី! ការឈូសឆាយផ្កា ក្នុងចំណោមព្រិលធ្លាក់!

តើផ្កានិទាឃរដូវដំបូងដែលលេចឡើងនៅក្នុងព្រៃគឺជាអ្វី? (ដំណក់ព្រិល។ )

តើផ្កានិទាឃរដូវអ្វីផ្សេងទៀតដែលដុះនៅក្នុងព្រៃដែលអ្នកដឹង? (ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ, បំភ្លេចខ្ញុំ - មិនបាន)(ខ្ញុំបង្ហោះរូបភាព)

ផ្កាទាំងអស់នេះដុះនៅក្នុងព្រៃ ដែលមានន័យថា គេអាចហៅថា ព្រៃ

តើអ្នកណាដឹងថាផ្កាណារីកមុនគេក្នុងដីសួនច្បារ? (ផ្កាខាត់ណាខៀវ, tulips ។ )

តើផ្កាអ្វីផ្សេងទៀតដុះនៅក្នុងដីសួនច្បារ? ផ្កាកុលាប, peonies, asters(អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហោះរូបភាព)

ផ្កាទាំងអស់នេះដុះនៅក្នុងសួនច្បារដែលមានន័យថាពួកគេអាចត្រូវបានគេហៅថា - សួន

រដូវ​ផ្ការីក​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​រដូវ​ផ្ការីក​មក​រដូវ​អ្វី? (រដូវក្តៅ។ ) ហើយយើងធ្វើដំណើរលើក្បាលរថភ្លើងវេទមន្តរបស់យើងពីនិទាឃរដូវដល់រដូវក្តៅ។ ក្បាលរថភ្លើងរបស់យើងនាំយើងយ៉ាងលឿន ហើយនៅទីនេះយើងនៅលើវាលរដូវក្តៅ។

តើផ្កាអ្វីដែលយើងឃើញនៅក្នុងវាលរដូវក្តៅ? (ផ្កា Chamomile, ផ្កាពោត, កណ្តឹង, អាភៀន។ )(អ្នកព្យាបាលការនិយាយព្យួររូបភាព) តើផ្កាទាំងអស់នេះជាអ្វី? វាល។

ល្អមើលប៉ុន្មានពណ៌ ដឹងអត់!

2. ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះវាដោយក្តីស្រឡាញ់" ។(អ្នកព្យាបាលការនិយាយព្យួរដ្យាក្រាមនៃផ្កាមួយ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖- បុរសតើផ្កាមានអ្វីខ្លះ? តោះដាក់ឈ្មោះផ្នែករបស់វា? តើឫសសម្រាប់អ្វី? ឫសគឺនៅក្នុងដី។ គាត់ "ផឹក" - បឺតទឹកពីដីដកដង្ហើមខ្យល់ទុករុក្ខជាតិនៅក្នុងដីដើម្បីកុំឱ្យវាដួលរលំ - ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិត្រូវការស្លឹក? (ដកដង្ហើមស្រូបពន្លឺ) ។

ចូរដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃផ្កាដោយក្តីស្រឡាញ់? ផ្កា - ផ្កា, ពន្លក - ពន្លក, ដើម - ដើម, ស្លឹក - ស្លឹក, ឫស - ឫស, ផ្កា - ផ្កា

3. នាទីអប់រំកាយ

នៅក្នុងគ្រែផ្កានៅក្រោមបង្អួចកុមារអង្គុយទល់មុខជារង្វង់

ផ្កាបានកើនឡើងក្រោកឡើងយឺតៗ។

បានទៅដល់ព្រះអាទិត្យលើកដៃឡើងលើម្រាមជើង

ញញឹមនៅព្រះអាទិត្យដៃធំទូលាយទៅសងខាង។

ស្លឹកទៅព្រះអាទិត្យបង្វែរបាតដៃរបស់អ្នកឡើង

ផ្កាត្រូវបានប្រែក្លាយ។

ពន្លកត្រូវបានលាតត្រដាង,ភ្ជាប់ដៃរបស់អ្នកពីលើក្បាលរបស់អ្នក។

ពួកគេនឹងលង់ទឹកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។រាលដាលដៃរបស់អ្នកយឺត ៗ ទៅចំហៀង។

4. ល្បែង "ផ្កាអ្វី?"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖- ផ្កាស្រឡាញ់វាខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលមនុស្សសរសើរពួកគេហើយនិយាយពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរីករាយ។

ចូរយើងប្រាប់ពួកគេនូវពាក្យទាំងនេះ។ (ស្រស់ស្អាត, ទន់ភ្លន់, រស់រវើក, ស្រស់, ភ្លឺ, ចម្រុះពណ៌, ក្រអូប, វ័យក្មេង, និទាឃរដូវ, សួន, វាល, ធំ, តូច) ។

5. ល្បែង "បង្កើតពាក្យ"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖- ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ ពួកយើងបានប្រមូលភួងផ្កា (ខ្ញុំចែកផ្កាដល់ក្មេងៗ ពួកគេមកក្តារដែលដាក់ថូ ព្យួរផ្កា និងដាក់ឈ្មោះភួង)

ភួងផ្កាម្លិះ ភួងបែបនេះឈ្មោះអ្វី? (chamomile);

ភួងនៃ dandelions - dandelion;

ភួងផ្កាពោត - ផ្កាពោត;

ភួងនៃ violets - violet;

ភួងនៃកណ្តឹង - ដូចកណ្តឹង។

6. បង្កើតរឿងអំពីពណ៌យោងទៅតាមដ្យាក្រាម (អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហោះដ្យាក្រាម និងរូបភាពជាមួយនឹងជម្រើសពណ៌)

កុមារសរសេររឿងពិពណ៌នាអំពីផ្កាដោយឆ្លើយសំណួរ៖

ដាក់ឈ្មោះផ្កា។

តើវាដុះនៅឯណា? (នៅក្នុងព្រៃ, នៅវាល, នៅក្នុងគ្រែផ្កា។ )

ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្ត។

តើផ្កា ដើម និងស្លឹកប្រភេទណា?

ភួងអ្វី?

អ្នកព្យាបាលការនិយាយនិយាយថា៖

នេះគឺជាផ្កា chamomile ។ នាងលូតលាស់នៅក្នុងវាល។ Chamomile មានដើមស្តើង ស្លឹកខុសៗគ្នា ផ្កាពណ៌សវែង មានកណ្តាលពណ៌លឿង។ អ្នកអាចប្រមូលភួងផ្កា chamomile នៅក្នុងវាល។

នេះគឺជា buttercup ។ វាមានភាពស្រស់ស្អាត និងពណ៌មាស។ វាមានផ្កាពណ៌លឿង ស្លឹកឆ្លាក់ និងដើមស្តើង។

7. សង្ខេបមេរៀន។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖អ្នកណាខ្លះនៅចាំកំណាព្យ «បើខ្ញុំរើសផ្កា...»? អ្នកណាខ្លះចង់ប្រាប់? (កូន​សុខ​ចិត្ត​សូត្រ​កំណាព្យ)។

បើខ្ញុំរើសផ្កា

ប្រសិនបើអ្នករើសផ្កា

ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់៖ ទាំងខ្ញុំនិងអ្នក

បើយើងរើសផ្កា

ពួកគេនឹងទទេ

និងដើមឈើនិងគុម្ពោត។

ហើយវានឹងមិនមានភាពស្រស់ស្អាតទេ។

ហើយនឹងមិនមានសេចក្តីសប្បុរសទេ។

ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំនិងអ្នក

ប្រសិនបើយើងរើសផ្កា។

(T. Sobakin)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ស្រមៃថាផ្កាទាំងអស់រលាយបាត់តើមានអ្វីកើតឡើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ) អ្នកមិនអាចរើសផ្កាបានទេ។ ផ្កាត្រូវតែកោតសរសើរ។ យ៉ាងម៉េច? (មើលពួកវា ធុំក្លិនគេ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖តើយើងបានទៅណា? តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់? តើអ្នកចាំផ្កាអ្វី? តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ?

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ពាក្យផ្សេងគ្នាបែបនេះ។ ពាក្យ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​លក្ខណៈ​ពិសេស​របស់​វត្ថុ""ពាក្យផ្សេងគ្នាបែបនេះ។ ពាក្យដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុ” គោលបំណង៖ - ដើម្បីបង្កើតគំនិតថ្មីអំពីពាក្យដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃវត្ថុមួយ;

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនព្យាបាលការនិយាយជាក្រុមរងដែលបើកចំហនៅក្នុងក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលាលើប្រធានបទ៖ “រដូវរងា” គោលដៅគឺដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទសកម្ម។

សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "យើងខុសគ្នាខ្លាំង"ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដាក់កុមារឱ្យមានភាពងាយស្រួល និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះសកម្មភាព។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យទន្ទេញ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀននៅក្នុងក្រុមកណ្តាលស្តីពីការយល់ដឹងជាមួយការពិតសង្គម "យើងខុសគ្នាខ្លាំងណាស់"ប្រធានបទ៖ "យើងខុសគ្នាខ្លាំង" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកកុមារផ្សេងទៀតដោយលក្ខណៈនៃរូបរាង អាកប្បកិរិយា ទម្លាប់របស់ពួកគេ; ទាក់ទង។

សង្ខេបមេរៀនសម្រាប់ក្រុមកណ្តាល "តុក្កតាសំបុកផ្សេងៗគ្នា"សេចក្តីសង្ខេបនៃការពិនិត្យឡើងវិញបើកចំហនៃសកម្មភាពបង្រៀននៅក្នុងក្រុមកណ្តាល

ប្រធានបទ៖ "ផ្កា។ ដំណើរ​ទៅ​កាប់​ឆ្ការ​ព្រៃ»

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

ការកែតម្រូវ និងការអប់រំ៖

• បន្តបង្កើតគំនិតអំពីផ្កា រុក្ខជាតិឱសថ primroses;
• បន្តណែនាំបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា៖ គូរដោយប្រើអំបិល;
• បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃច្បាប់នៃឥរិយាបទនៅក្នុងធម្មជាតិ;

ការកែតម្រូវនិងការអភិវឌ្ឍន៍៖

• អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ;
• អភិវឌ្ឍភាពជាប់លាប់នៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញដោយផ្អែកលើលំហាត់ "ស្វែងរកស្រមោល";
• អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រនិយាយ;
• អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងអារម្មណ៍ tactile;

ការអប់រំ៖

• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ;
• បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ។

សម្ភារៈ៖ កាត - សញ្ញា "ឥរិយាបទក្នុងព្រៃ" រូបភាពកន្ត្រកពីរ រូបភាពពណ៌នៃផ្កា និងរុក្ខជាតិឱសថ កាវ PVA ជក់កាវ គ្រោងរូបភាពផ្កា អំបិលពណ៌ កន្សែងដៃ d/i "Primroses" silhouette រូបភាពនៃផ្កា ប៊ិច flannelographs ។

1. ផ្នែកណែនាំ

អ្នកអប់រំ៖ “បុរសៗ មើលថាតើយើងមានភ្ញៀវប៉ុន្មាននាក់? សូមជំរាបសួរពួកគេម្តងទៀត។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃមិនធម្មតា - ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទៅដើរលេងនៅវាលស្មៅផ្កា។ មួយ - ពីរ - បី, បង្វិល - អ្នកនឹងឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងវាលស្មៅផ្កា។
(បទភ្លេង "Birdsong" ស្តាប់ទៅ)

2. D/i "ការនិយាយសញ្ញា"

អ្នកអប់រំ៖ "ដូច្នេះយើងបានបញ្ចប់ការបោសសំអាតរបស់យើង។ មើល​ទៅ​ថា​ឡូយ​ប៉ុណ្ណា​ទៅ! សត្វស្លាបកំពុងច្រៀង មេអំបៅកំពុងហោះហើរ មានផ្កាជាច្រើននៅជុំវិញ! ប៉ុន្តែមុនពេលអ្នកទៅដើរលេង ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកចងចាំច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ និងនៅក្នុងធម្មជាតិ។ សញ្ញានឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។

3. D/i “កន្ត្រកផ្កា”

អ្នកអប់រំ៖ “មែនហើយ យើងនឹកឃើញច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត យើងអាចបន្តទៅមុខទៀត។ អ្នក និងខ្ញុំដឹងរួចហើយថា ក្នុងចំណោមផ្កាជាច្រើន មិនត្រឹមតែមានផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានផ្កាឱសថ ឬរុក្ខជាតិឱសថទៀតផង។ តាំងពីបុរាណកាលមក គេសង្កេតឃើញថា សត្វឈឺបានចាកចេញទៅរកស្មៅប្រភេទខ្លះ ដែលក្រោយពីបរិភោគរួច ពួកវាបានធូរស្រាល។ ដូច្នេះ បុរសម្នាក់បានចាប់ផ្តើមស្វែងរកជំនួយពីរុក្ខជាតិផ្សេងៗ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យប្រមូលរុក្ខជាតិឱសថក្នុងកន្ត្រកមួយ ហើយផ្កាដែលយើងប្រើដើម្បីបង្កើតភួងដ៏ស្រស់ស្អាតនៅក្នុងមួយទៀត។ យើងធ្វើការជាគូ។ Polina និង Dima ប្រមូលរុក្ខជាតិឱសថ។ Ulyana និង Daryana កំពុងរើសផ្កាដែលនៅសល់។ តើរុក្ខជាតិអ្វីខ្លះដែលអ្នកចាត់ទុកជាឱសថ? តើ clover មានប្រយោជន៍យ៉ាងដូចម្តេច? តើ chamomile សម្រាប់អ្វី? ល។



តើរុក្ខជាតិអ្វីត្រូវបានគេនិយាយថាដុត? នោះហើយជាត្រឹមត្រូវវាគឺជា nettle ។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជា nettle នៅតែឆេះ? ស្លឹកនិងដើមរបស់រុក្ខជាតិមានរោមពិសេស។ សក់នីមួយៗគឺដូចជាម្ជុលសឺរាុំងតូចមួយ។ មានអង្គធាតុរាវនៅក្នុងរោម។ ប្រសិនបើអ្នកប៉ះវាអ្នកចាក់ថ្នាំ។ ស្លឹក Nettle សម្បូរទៅដោយអំបិល និងវីតាមីនមានប្រយោជន៍ផ្សេងៗ។ ស៊ុបស្ពៃក្តោបដ៏អស្ចារ្យនិងសុទ្ធ nettle ជាមួយស៊ុតត្រូវបានរៀបចំពី nettles ។ Nettle មានសារធាតុដែលសម្លាប់មីក្រុប និងល្អក្នុងការបញ្ឈប់ឈាម។ វា​ក៏​ជួយ​ពង្រឹង​សក់​ផង​ដែរ»។

4. D/i "នាំផ្កាមកជីវិត"

អ្នកអប់រំ៖“ មុនពេលអ្នកជារូបភាពវណ្ឌវង្កនៃផ្កា។ ប៉ុន្តែមើលថាតើពួកគេសោកសៅប៉ុណ្ណា។ ចូរយើងធ្វើឱ្យពួកគេរស់ឡើងវិញដោយខ្លួនឯងដោយប្រើអំបិលពណ៌។ ជាដំបូងសូមឱ្យផ្ការស់ឡើងវិញដោយខ្លួនឯង។ ប៉ូលីណា តើអ្នកមានផ្កាអ្វី? តើអ្នកនឹងប្រើអំបិលពណ៌អ្វីនៅពេលគូរផ្កា? ដារីណា តើអ្នកនឹងយកផ្ការបស់អ្នកទៅជាយ៉ាងណា? ល។ ឥឡូវ​ចាប់​ផ្ដើម​រស់​ឡើង​វិញ​ស្លឹក និង​ដើម? តើស្លឹកមានរាងដូចអ្វី? តើអ្នកនឹងប្រើអំបិលពណ៌អ្វី ដើម្បីពណ៌ស្លឹក? ល។”

5. ការផ្អាកថាមវន្ត “ផ្កា”

អ្នកអប់រំ៖ «យើងហត់បន្តិចហើយ តោះសម្រាក។
ផ្កាកំពុងដេក ស្រាប់តែភ្ញាក់ឡើង
(ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Bud")
ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ដេក​ទៀត​ទេ។
(ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ផ្កា")
គាត់បានផ្លាស់ប្តូរ, គាត់បានចាប់ផ្តើម,
(ផ្លាស់ទីបាតដៃរបស់អ្នកបត់ដូចផ្កាទៅខាងស្តាំ - ទៅខាងឆ្វេង)
គាត់បានលោតឡើងហើយរត់ទៅឆ្ងាយ។
(លើក "ផ្កា" ពីលើក្បាលរបស់អ្នក)
វាជាមេអំបៅអង្គុយ
(ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "មេអំបៅ")
បន្ទាប់មកនាងបានហោះទៅមុខ។
(ផ្លាស់ទីបាតដៃរបស់អ្នកបត់ "មេអំបៅ" ទៅចំហៀងនិងឡើងលើ)

6. D/i "Primroses"

អ្នកអប់រំ៖ “អ្នក និងខ្ញុំដឹងថាផ្កាខ្លះលេចឡើងនៅដើមនិទាឃរដូវ ហើយខ្លះទៀតក្រោយមក។ នេះគឺជារូបភាពវណ្ឌវង្កនៃផ្កា។ រង្វង់ពណ៌បៃតង ផ្កាដែលលេចឡើងដំបូងបន្ទាប់ពីរដូវរងាដ៏យូរ។ តើផ្កាអ្វីដែលអ្នកបានគូសរង្វង់? ពណ៌អ្វី? តើ​យើង​ហៅ​អ្វី​ថា​ផ្កា​ដែល​លេច​ចេញ​មុន​គេ? ហេតុអី?"

7. D/i "រកស្រមោល"

អ្នកអប់រំ៖ «អ្នកដឹងទេថា នៅពេលថ្ងៃ សត្វមានជីវិត និងគ្មានជីវិតទាំងអស់ បោះស្រមោល ហើយឥឡូវនេះ អ្នកត្រូវផ្គូផ្គងស្រមោលរបស់វាទៅនឹងផ្កា។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យអ្នកយល់ច្រឡំបន្តិច។ ប្រសិនបើរូបភាពពណ៌នៃរូបភាពជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ នោះរូបភាព silhouette បង្ហាញផ្កាមួយ។

8. សង្ខេប

អ្នកអប់រំ៖ «ដូច្នេះការដើរដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ សរុបសេចក្តីមកខ្ញុំចង់អានកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងទាញការសន្និដ្ឋានពីវា។

បើខ្ញុំរើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្នករើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់៖ ខ្ញុំអ្នក
បើយើងរើសផ្កា
ពួកគេនឹងទទេ
និងដើមឈើនិងគុម្ពោត។
ហើយវានឹងមិនមានភាពស្រស់ស្អាតទេ។
ហើយនឹងមិនមានសេចក្តីសប្បុរសទេ។
ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំនិងអ្នក
ប្រសិនបើយើងរើសផ្កា។

ឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកត្រលប់ទៅក្រុមវិញ ដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ព្យាបាលអ្នក និងបុរសផ្សេងទៀតទៅភេសជ្ជៈវីតាមីនដែលផលិតពីរុក្ខជាតិឱសថ៖ ផ្កាកុលាប។ល។ មួយ - ពីរ - បី, បង្វែរជុំវិញហើយរកឃើញខ្លួនអ្នកនៅក្នុងក្រុម។