មានអ្នកណាដឹងពីអត្ថប្រយោជន៍នៃក្រុមត្រៀមទេ? ឪពុកម្តាយជាច្រើននៃកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យត្រូវបានធ្វើទារុណកម្មដោយសំណួរថាតើត្រូវបញ្ជូនកូនជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេទៅមត្តេយ្យឬទុកវាឱ្យស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ជីដូនជីតា។ ជាការពិតណាស់ ក្នុងករណីនីមួយៗ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គល ហើយវាអាស្រ័យលើអ្នកក្នុងការសម្រេចចិត្ត ប៉ុន្តែការស្គាល់កាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំទារករបស់អ្នកនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដំបូងរបស់គាត់ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការទទួលយកការព្យាបាលត្រឹមត្រូវ។
- ជាដំបូង សាលាមត្តេយ្យ គឺជាជំហានមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កូនរបស់អ្នក។ ធំឡើង កូនៗរបស់យើងឈានចូលជីវិតពេញវ័យបន្តិចម្តងៗ ដែលរបបនេះច្រើនតែមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីការដើរលេងដ៏កក់ក្ដៅនៅផ្ទះ ដែលការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែគាត់ប៉ុណ្ណោះ ហើយបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់ត្រូវបានពេញចិត្តភ្លាមៗ។ នៅក្នុងមត្តេយ្យកុមាររៀនសម្របខ្លួនទៅនឹងទម្លាប់និងចង្វាក់ជាក់លាក់នៃជីវិត - ទាំងនេះគឺជាជំហានដំបូងនៃឯករាជ្យភាពនិងវិន័យខ្លួនឯង។
- ទីពីរ ក្រុមបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងជាក់លាក់ដោយការពិតដែលថានៅទីនេះកុមារត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយចេតនា និងរៀបចំសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់។
ជាទូទៅនៅក្នុងក្រុមអាយុនេះ ការប្រើប្រាស់ហ្គេមដើរតួក្នុងការបង្រៀនកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅតែបន្ត។ នៅក្នុងក្រុមត្រៀម ថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា (ស្មុគ្រស្មាញ) ត្រូវបានប្រើ ដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សាបន្តិចក្រោយមក ហើយជំនាញចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្ទាល់ចំពោះកុមារនៅអាយុនេះ។
សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តនីមួយៗ។
ថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ៖
ល្បែងដើរតួតាមប្រធានបទក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារមត្តេយ្យសិក្សា
ចំពោះហ្គេមដើរតួ៖ ដោយមានជំនួយពីហ្គេមបែបនេះ កុមារពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការសហការ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវត្ថុ (ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីរូបរាង ពណ៌ ទំហំ។ នៃវត្ថុផ្សេងៗ) ។
ការស្រមើលស្រមៃអភិវឌ្ឍតាមរយៈចលនារបស់តួអង្គតុក្កតា និងតុក្កតា។
នៅអាយុនេះ កុមារអាចបង្កើតតួនាទីដោយឯករាជ្យសម្រាប់ខ្លួនគេ ហើយលេងដោយគ្មានការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីគ្រូ ប៉ុន្តែតួនាទីរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺបង្កើតបរិយាកាសលេងដោយផ្អែកលើវត្ថុ និងរៀបចំបរិយាកាសសមស្រប។ កុមារជ្រើសរើសតួនាទីរបស់គាត់ (ម្តាយ អ្នកសាងសង់ វេជ្ជបណ្ឌិត) ហើយបន្ទាប់មកប្រព្រឹត្តតាមគ្រោងដែលបានជ្រើសរើស។ នេះពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀត ដើម្បីប្រៀបធៀបសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្សជុំវិញខ្លួន។
គ្រូត្រូវរៀបចំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងចាំបាច់ដែលខ្ញុំអាចចាប់ចិត្តកុមារដោយការលេង ហើយបន្ទាប់មកលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យលេង។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយចាប់ផ្តើមហ្គេមដោយខ្លួនឯង ឧទាហរណ៍ដូចនេះ៖ “ខ្ញុំជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ ខ្ញុំនឹងព្យាបាលកុមារ។ នេះជាកន្លែងដែលខ្ញុំនឹងមានមន្ទីរពេទ្យ។ ចូលមកប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការព្យាបាល។ Kitty តើអ្នកឈឺទេ? ឈឺត្រង់ណា? បង្ហាញកនិងត្រចៀកឱ្យខ្ញុំ។ ឥឡូវយើងវាស់សីតុណ្ហភាព នេះជាទែម៉ូម៉ែត្រ។” (គាត់ដាក់ទែម៉ូម៉ែត្រលើឆ្មា។) ឥឡូវយើងនឹងឃើញអ្នក។ តើដៃរបស់អ្នកឈឺទេ? បន្ទាប់មក គ្រូរួមជាមួយនឹងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង អាចព្យាបាលកុមារ ហើយបន្ទាប់មកអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងដោយខ្លួនឯង។
ជាការពិតណាស់ក្នុងក្រុមត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតទៅលើការអភិវឌ្ឍការរាប់ ការអាន គណិតវិទ្យាដំបូង និងជំនាញសរសេរ។
ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមត្រៀម
ដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុន ថ្នាក់ស្មុគ្រស្មាញមានប្រសិទ្ធភាពណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់ពួកគេគឺការបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពទៅក្នុងមេរៀនមួយ។ ការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃសកម្មភាពដំណើរការបានល្អជាមួយនឹងលក្ខណៈសកម្ម និងចល័តរបស់កុមារ និងជួយពិចារណាលើប្រធានបទ (ឬបាតុភូត) ដែលកំពុងសិក្សាពីចំណុចផ្សេងៗគ្នា។ មេរៀននេះក៏ផ្តល់នូវការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងថ្មីៗក្នុងការអនុវត្តផងដែរ។ អត្ថប្រយោជន៍គឺថាកុមារមិនមានពេលវេលាដើម្បីធុញទ្រាន់នឹងចំនួននៃចំណេះដឹងថ្មីដែលទទួលបាននោះទេប៉ុន្តែនៅពេលត្រឹមត្រូវទៅនឹងប្រភេទថ្មីនៃព័ត៌មាន "ស្រូបយក" ។
ថ្នាក់ស្មុគ្រស្មាញជួយបន្ធូរបន្ថយភាពផ្ទុយគ្នារវាងការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សសាលានាពេលអនាគត ដូច្នេះការលុបបំបាត់ជម្លោះរវាងលក្ខណៈចល័តនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងដំណើរការនៃការទទួលបានព័ត៌មានថ្មី។
ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវបំណែកសមាមាត្រដែលត្រូវការនៃការកែលម្អសមត្ថភាពនិយាយ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ និងការអភិវឌ្ឍសុខភាពរាងកាយទៅក្នុងមេរៀនដ៏ទូលំទូលាយមួយ គ្រូបង្រៀនអាចរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារក្នុងកម្រិតខ្ពស់អស់រយៈពេលជាយូរ ហើយនេះអនុវត្តចំពោះកុមារដែលមាននិស្ស័យ និងសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នា។ . នៅក្នុងមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា កុមារស្ទើរតែទាំងអស់នឹងស្វែងរកប្រធានបទដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្លួនគេ។
ផ្នែកសំខាន់ៗដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនក្នុងការរៀបចំគឺ៖
- ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ;
- ស្គាល់ធម្មជាតិ;
- ចំណេះដឹងជុំវិញពិភពលោក;
- ថ្នាក់នៅក្នុងសិល្បៈល្អ, គំរូ, appliqué;
- គណិតវិទ្យា និងជំនាញគិតឡូជីខល;
- ការអភិវឌ្ឍការចងចាំជាមួយនឹងការទន្ទេញចាំកំណាព្យខ្លី;
- ការពង្រឹងសុខភាពរាងកាយ ការប្រើប្រាស់លំហាត់ប្រាណ និងសមត្ថភាពផ្សេងៗទៀត។
ចូរយើងយកឧទាហរណ៍នៃមេរៀនស្មុគ្រស្មាញមួយនៅក្នុងផ្នែកនៃការស្គាល់ធម្មជាតិ ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ និងគំនូរ។ ចូរបង្ហាញវាជាទម្រង់បង្រួបបង្រួម ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារ។
មេរៀននៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃសាលាមត្តេយ្យលើប្រធានបទ៖ "ចាប"
- ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងអំពីចាប។
- រៀនប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ រក្សាតួរលេខនៃការនិយាយដែលអ្នកនិពន្ធប្រើ ដោយមិនបំបែកលំដាប់។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យគូរសត្វស្លាបបង្កើតសមាសភាព។
- វាក្យសព្ទ : ចាប, ចាបតូច។
- អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម និងជំនាញម៉ូតូល្អ។
- អនុវត្ត onomatopoeia សមត្ថភាពរាប់និងសមាសភាពលេខ។
- បង្កើនការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការយល់ឃើញអំពីបរិស្ថានជុំវិញពិភពលោក។
ឧបករណ៍៖
- រូបភាពដែលមានរូបសត្វចាប និងសិលាចារឹក។
- ការថតសំឡេងនៃសំឡេងចាប។
- តុក្កតា Sparrow mitten ឬកាត់រូបបក្សីក្រដាស។
- សន្លឹកទេសភាពដែលមានគ្រោងគូរ (គ្រោងក្នុងខ្មៅដៃ) ខ្មៅដៃពណ៌។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ឥឡូវនេះយើងនឹងស្គាល់បក្សីតូចមួយ។ នេះគឺជាចាប។ (បង្ហាញរូបភាព និងអានសិលាចារឹក)។
មើលសត្វចាប។ វាមានទំហំប៉ុនសេក (15 សង់ទីម៉ែត្រ) ពណ៌ត្នោតជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងពណ៌ប្រផេះ។
ចាបហើរលោតតូចៗ ហើយបន្លឺសំឡេង៖ “កូនចាប”។ ស្តាប់គាត់ tweet ។ (បើកការថតសំឡេង)។
ព្យាយាមនិយាយថា "chik-chirk" ដោយខ្លួនឯង។ (អូណូម៉ាប៉ូអេៀ) ។
អ្វីទៅដែលហៅថាកូនចាប? ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវកូនមាន់របស់បក្សីដទៃទៀត។
ល្បែង "ទាយកូនមាន់"
កូនមាន់មួយក្បាលគឺជាកូនមាន់។
A stork chick is ... a stork.
ក្អែកគឺជាក្អែក។
A starling chick គឺ ... starling ។
សត្វទីទុយ គឺជាសត្វទីទុយ។
សត្វក្រៀល - ... នេះគឺជាសត្វក្រៀលទារក។
ឥឡូវតោះលេង។
ការកម្សាន្ដថាមវន្ត "ចាបកំពុងស្វែងរកអាហារ"
ក្មេងៗធ្វើត្រាប់តាមការហោះហើររបស់សត្វស្លាប ហើយរត់ចេញពីតុនៅលើកំរាលព្រំ ដែលមានប៊ូតុងទំហំមធ្យមជាច្រើន។ ទាំងនេះគឺជាគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងពពួកសត្វស្លាបផ្សេងទៀត។ គ្រូណែនាំឲ្យយកគ្រាប់ធញ្ញជាតិពីរគ្រាប់នីមួយៗ ចាបនឹងមិនដឹកទៀតទេ។ ក្មេងៗហោះហើររកអាហារច្រើនដង។ បន្ទាប់មករាប់ចំនួនប៊ូតុង។ គេនិយាយថា បួន ផ្សំឡើងពីពីរ។
ឥឡូវនេះការបន្តនៃរឿងអំពីលក្ខណៈនៃឥរិយាបទនិងជីវិតរបស់ចាបមួយ។
ចាបជាសត្វស្លាបដែលសកម្ម និងកំប្លែង។ ថ្ងៃមួយ រឿងនេះបានកើតឡើង។ គ្រូប្រាប់រឿងខ្លីជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការបង្ហាញពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង អ្នកអាចទាក់ទាញកុមារ។
ការអានរឿងមួយអំពីចាបដោយអ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ។ បន្ទាប់មកពណ៌នាភាគពីរឿងនៅលើសន្លឹកក្រដាសដែលបានរៀបចំ (គ្រោងនៃគំនូរព្រាងត្រូវបានអនុញ្ញាត)។
ហ្គេមក្រៅផ្ទះ "បក្សីកំពុងហោះហើរ"
ក្មេងៗហោះហើរដូចបក្សី។ ប្រសិនបើពួកគេឮឈ្មោះក្រៅពីសត្វស្លាប ពួកគេឈរស្ងៀម។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេលឺពាក្យថា "ចាបទៅផ្ទះ" ពួកគេរត់ទៅកំរាលព្រំហើយឈរនៅក្នុងសំបុក។
សត្វក្អែកកំពុងហោះទៅផ្ទះ។
សត្វចាបកំពុងហោះទៅផ្ទះ។
អ្នកនឹងយកគំនូររបស់អ្នកទៅផ្ទះ ហើយមើលពួកវាប្រាប់អំពីចាប។
បន្ទាប់មកអានកំណាព្យ ឬអណ្ដាតបង្វិលអំពីចាប។
មេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀម អូម
"អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្បែរ"
អ្នកអប់រំ៖ Dubogrey E.I.
សង្ខេបសកម្មភាពពិសោធន៍នៅក្នុង
ក្រុមត្រៀមសម្រាប់ GMM
តំបន់អប់រំ៖ ការយល់ដឹង
ប្រធានបទ៖ "របស់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្បែរ"
គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើពិសោធន៍សាមញ្ញដោយខ្លួនឯងណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រធានបទនៃការពិសោធន៍ - ស៊ុតមួយ។
កិច្ចការ:
ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ និងសុខភាពមនុស្សតាមរយៈសកម្មភាពពិសោធន៍ជាមួយស៊ុត។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែលជួយក្នុងការធ្វើពិសោធន៍។
- អភិវឌ្ឍសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តការពិសោធន៍។
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងការគិតរបស់កុមារ៖ ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការសន្និដ្ឋាន។
ដើម្បីបណ្ដុះគុណសម្បត្ដិសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារម្នាក់ៗ៖ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ឯករាជ្យភាព ការសង្កេត។
ឧបករណ៍៖សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ: ស៊ុត 2 កន្សែង; កែវជ័រធំពីរដាក់ទឹក កែវជ័រមួយដាក់អំបិលមួយស្លាបព្រាបាយ ចានឆ្នាំង ដបជ័រមួយ គំរូស៊ុតក្រដាស ខ្មៅដៃពណ៌ រូបភាពជីតា យាយ មេមាន់ Ryaba មាន់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
1. ការណែនាំ
បុរស, យើងមានភ្ញៀវ។ ចូរយើងផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ពួកគេ។
សូមអោយស្នាមញញឹមដ៏កក់ក្តៅរបស់យើងទាំងអស់គ្នាដោយភាពកក់ក្តៅរបស់វា
វានឹងរំឭកយើងពីសារៈសំខាន់នៃការចែករំលែកសុភមង្គល និងសេចក្តីល្អក្នុងជីវិត! (កុមារយកកៅអីរបស់ពួកគេ) ។
2. ផ្នែកសំខាន់
-បុរសៗ ទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម ហើយអ្នកនឹងដឹងថាអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។
វាអាចបែក
វាអាចចំអិន
ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន, ចូលទៅក្នុងបក្សី
វាអាចប្រែ។ (ស៊ុត)
-ត្រូវហើយ ធ្វើបានល្អ! ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពី "ស៊ុត" ។ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទាន។
រស់នៅនិងនៅ
ជីតា និងជីដូនម្តង
មាន់ Ryaba រស់នៅជាមួយពួកគេ។
Ryaba ដើរច្រើន
ខ្ញុំបានលូកចូលកំទេចគ្រាប់ធញ្ញជាតិ
ប៉ុន្តែនាងមិនបានពងទាល់តែសោះ។
ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ អព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ
នាងបានរត់ទៅរានហាល។
ហើយវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេទេ
ស៊ុតដ៏អស្ចារ្យ!
ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ព្រោះវាតូចណាស់ មានប្រូតេអ៊ីន វីតាមីន និងសារធាតុរ៉ែជាច្រើន ដែលជួយឱ្យយើងលូតលាស់រឹងមាំ និងមានសុខភាពល្អ។ជីតាមិនបានបែកក្បាលទេ ស្ត្រីនោះមិនបានបែកក្បាលទេ ។
យាយយំ៖ អូពងពង
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកអ្នក។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកអ្នក។
របៀបបំបែកវា។
យើងវាយគ្នាអស់កន្លះថ្ងៃហើយ។
ហើយយើងធ្វើកូដកម្មពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ
យាយគ្មានកម្លាំងទេ។
ខ្ញុំចង់ចូលគេងល្អជាង។
ជីតាគិតថា៖ «បើពងមិនបែក តើវានឹងលង់ទេ?
- ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ស៊ុតអាចអណ្តែតក្នុងទឹក ឬអាចលិច? (ការវែកញែករបស់កុមារ) ។
បទពិសោធន៍។ មានទឹកពីរកែវនៅលើតុរបស់អ្នក។ យើងបន្ថែមអំបិលទៅកែវមួយហើយរំលាយវា។ ដោយប្រុងប្រយ័ត្នទម្លាក់ស៊ុតចូលទៅក្នុងទឹកសាប។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ស៊ុតបានលិច។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ស៊ុតមួយលិចក្នុងទឹកសាប។ ឥឡូវនេះយកស៊ុតចេញពីកែវទឹកសាបមួយស្លាបព្រាហើយទម្លាក់វាទៅក្នុងទឹកអំបិល។ តើមានអ្វីកើតឡើង? នៅក្នុងទឹកដែលមានជាតិប្រៃខ្លាំង ស៊ុតអណ្តែត។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ស៊ុតត្រូវបានគាំទ្រដោយភាគល្អិតអំបិលដែលរលាយក្នុងទឹក។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើយើងព្រួសដំណោះស្រាយប្រៃជាមួយទឹកសាប នោះយើងនឹងអាចឃើញស៊ុតអណ្តែតនៅកណ្តាល។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅក្នុងទឹកសាប ស៊ុតលង់ទឹក នៅក្នុងទឹកប្រៃខ្លាំង វាអណ្តែតលើផ្ទៃទឹក ទឹកប្រៃបន្តិច វាអណ្តែតនៅកណ្តាល។ (នៅលើតុរបស់កុមារ៖ ពែងប្លាស្ទិចធំពីរនៃទឹក,
អំបិលមួយស្លាបព្រាបាយ ស៊ុតមួយកែវ)។
ជីដូនបានសម្រាក ហើយបានណែនាំដល់ជីតាថា ៖ « ចូរគោះឲ្យខ្លាំងជាងនេះ ហើយបំបែកស៊ុតនេះ»។
-ចូរយើងព្យាយាមបំបែកស៊ុតមួយ ហើយមើលអ្វីដែលនៅខាងក្នុង។
ពិសោធន៍។ដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំបែកស៊ុតនៅកណ្តាលជាមួយស្លាបព្រាមួយហើយចាក់វាចូលទៅក្នុង saucer មួយ។ សូមក្រឡេកមើលអ្វីដែលវាមាន៖ ម៉ាស់ថ្លាក្រាស់គឺជាប្រូតេអ៊ីន គ្រប់សារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រូតេអ៊ីន កណ្តាលពណ៌លឿង - ពណ៌លឿង - អាចមានពណ៌លឿង ឬពណ៌ទឹកក្រូច។ ស៊ុតឆៅមួយគឺរាវ។ យើងមិនអាចយកវានៅក្នុងដៃរបស់យើងបានទេ។ សូមក្រឡេកមើលស្រទាប់ខាងក្រៅនៃស៊ុតដែលហៅថាសំបក។ តើនាងដូចអ្វី? នាងគឺផុយស្រួយ, ផុយ, ស្តើង។ សំបកនេះក៏មានសារធាតុមានប្រយោជន៍ច្រើនដែរ ហើយមនុស្សប្រើវាសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ (ជាថ្នាំ បន្ថែមលើក្រមួន អ្នកថែសួន និងអ្នកថែសួន ប្រើសំបកធ្វើជាជី ហើយសិប្បករប្រជាប្រិយប៉ាក់លើសំបក ហើយកាត់ចេញស្អាតណាស់ សិប្បកម្មពីវា) ។
ជីតានឿយហត់ហើយបានសម្រាក ហើយយាយបានគិតថា៖ «តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីជាមួយស៊ុតនេះ? ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យជីតារបស់ខ្ញុំជា meringue ផ្អែម។ ដើម្បីរៀបចំភាពផ្អែមល្ហែមនេះ អ្នកត្រូវវាយស៊ុតពណ៌សជាមួយស្ករ និងដុតនំនៅក្នុងឡ។ ប៉ុន្តែការបំបែកពណ៌សចេញពី yolks គឺមិនងាយស្រួលទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំដឹងពីអាថ៌កំបាំងមួយ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដល់អ្នក។
បទពិសោធន៍។ ច្របាច់ដបប្លាស្ទិក។ យើងយកកញ្ចឹងកនៃដបទៅ yolk ។ យើងបន្ធូរសម្ពាធលើដប។ yolk នៅក្នុងដបមួយ។
នាទីអប់រំកាយ!
កណ្តុររត់យ៉ាងលឿន (រត់នៅនឹងកន្លែង)
កណ្ដុរគ្រវីកន្ទុយ (ចលនារាងជារង្វង់នៃឆ្អឹងអាងត្រគាក)
អូ ខ្ញុំបានទម្លាក់ស៊ុតមួយ (អង្រួនក្បាល បត់ចុះឡើង)
មើល - នាងបានបំបែកវា។ (បង្ហាញ)
ជីតាភ្ញាក់ឡើងញ៉ាំបង្អែមហើយយំ។ ឈឺធ្មេញ...
-ប្រុសៗ គួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីកុំឲ្យធ្មេញឈឺ? (ស្អាត)។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលអាចកើតឡើងចំពោះធ្មេញរបស់យើង ប្រសិនបើយើងមិនធ្វើបែបនេះ។
រឿងបទពិសោធន៍៖ ខ្ញុំយកពងមាន់មួយមកចាក់ទឹកខ្មេះ។ ខ្ញុំបានទុកវាជាច្រើនថ្ងៃ។ សំបកបានរំលាយទាំងស្រុង។ ស៊ុតនៅសល់នៅខាងក្នុងខ្សែភាពយន្តពណ៌សដែលមានទីតាំងនៅក្រោមសំបក។ ស៊ុតបានក្លាយទៅជារអិលនិងគួរឱ្យខ្ពើម។ ស្រទាប់ធ្មេញរបស់យើងមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានឹងសំបកស៊ុត ហើយបាក់តេរីដែលនៅជាប់នឹងធ្មេញក្រោយពេលញ៉ាំអាហារបង្កើតសារធាតុស្រដៀងនឹងទឹកខ្មេះ។ ហើយបើដុសធ្មេញមិនស្អាត ហើយមិនដកបាក់តេរីចេញទេ នោះវានឹងជួបវាសនាដូចសំបកស៊ុត…
ហើយលោកតានិងយាយយល់ថាមិនចាំបាច់ចាក់ពងទេ កុំវាយ! តែត្រូវការពារ និងថែរក្សាវា! ហើយបន្ទាប់មកមាន់នឹងញាស់ចេញពីស៊ុត! (បង្ហាញរូបមាន់)។
3. បទពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
មានស៊ុតពីរនៅលើតុ មួយឆៅ និងមួយទៀតឆ្អិន តើអ្នកអាចកំណត់វាដោយរបៀបណា? IN ស៊ុតឆ្អិនមានចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញថេរ ដូច្នេះវាវិល។ ហើយនៅក្នុងស៊ុតឆៅ អង្គធាតុរាវខាងក្នុងដើរតួជាប្រភេទនៃហ្វ្រាំង ដូច្នេះស៊ុតឆៅមិនអាចវិលបានទេ។
4. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
បុរសៗ តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានរបស់យើងអំពីស៊ុតដ៏អស្ចារ្យទេ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីទេ?
មេមាន់ Ryaba នាំស៊ុតមកអ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តមេរៀនរបស់យើង ចូរគូរមុខញញឹម ហើយបើមិនដូច្នេះទេ មុខដែលអ្នកគូរនឹងសោកសៅ។
គោលដៅ៖
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអំពីតួលេខយន្តហោះ បង្រួបបង្រួមជំនាញរាប់ក្នុងរង្វង់ 10 អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកនៅលើយន្តហោះ បង្រួបបង្រួមឈ្មោះរដូវកាល និងថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។
ពង្រឹងជំនាញនៃការវិភាគសំឡេងនិងសំយោគ;
ចងចាំរឿងនិទានដែលអ្នកចូលចិត្ត រៀនពិពណ៌នាអំពីវីរបុរសរឿងនិទានដែលអ្នកចូលចិត្ត។
- អភិវឌ្ឍការគិត ការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ ការនិយាយសន្ទនារបស់កុមារ។
បណ្ដុះឲ្យមានការតាំងចិត្ត ការតស៊ូ និងការតស៊ូ។
សម្ភារៈសម្រាប់មេរៀន៖ ដើមឈើណូអែលសិប្បនិម្មិត ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ច ប្រអប់វេទមន្ត ទ្រូងសំប៉ែតសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ សន្លឹកបៀសម្រាប់ហ្គេម "បង្កើតគំនូរ" សន្លឹកបៀ និងខិត្តប័ណ្ណសម្រាប់ហ្គេម "កោសិកាវេទមន្ត" ការបង្ហាញ និងចែកជូនសម្រាប់ការវិភាគសំឡេង មេដាយ "សម្រាប់ខ្លួនអ្នក" ឆ្លាតវៃ"
វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ
1. ពេលរៀបចំ។
អ្នកអប់រំ៖ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថា ទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ចូលចិត្តរឿងនិទាន។ ពួកគេបង្រៀនយើងឱ្យឆ្លាត និងសប្បុរស។ ដើម្បីចូលទៅក្នុងពិភពនៃរឿងនិទាន យើងត្រូវបើកប្រអប់វេទមន្ត។ ប៉ុន្តែសោត្រូវបានសរសេរកូដ (កុមារម្នាក់ៗមានទ្រូងរាបស្មើនៅលើតុដែលមានលេខនៅក្នុងរាងធរណីមាត្រ) ។
2. លំហាត់ Didactic "ឌិកូដសោ"
ដាក់ឈ្មោះលេខ និងតួលេខធរណីមាត្រដែលវាស្ថិតនៅ។ ការរាប់ដោយផ្ទាល់ និងបញ្ច្រាសពីតួលេខនេះ។
ល្បែង "ស្វែងរកអ្នកជិតខាងនៃលេខ"
3. ពេលភ្ញាក់ផ្អើល “កាតប៉ុស្តាល់”។
អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះយើងបើកប្រអប់រឿងនិទាន។ ក្រឡេកមើលកាតប៉ុស្តាល់នៅក្នុងនោះ តោះអានអ្វីដែលវានិយាយ៖
“កូនជាទីស្រឡាញ់ ប្រសិនបើអ្នកស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ នោះអ្នកនឹងក្លាយទៅជាមនុស្សមានប្រាជ្ញា និងរហ័សរហួនដូចវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។ សម្រាប់ការនេះអ្នកនឹងទទួលបានរង្វាន់។ តើអ្នកបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្សងព្រេងហើយឬនៅ? យើងត្រូវតែបំពេញកិច្ចការទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងស្រោមសំបុត្រ។
4. លំហាត់ "បង្កើតគំនូរ" (ស្រោមសំបុត្រទីមួយ) ។
អ្នកអប់រំ៖ មានរឿងនិទានលាក់ក្នុងរូបភាពនេះ។ ដោយភ្ជាប់ចំនុចជាមួយលេខតាមលំដាប់លំដោយ អ្នកនឹងទទួលបានរូបភាព។ ដំបូងយើងភ្ជាប់លេខខាងលើរលក ហើយបន្ទាប់មកនៅខាងក្រោមរលក។
តើមានអ្វីកើតឡើង? (ទូក, ត្រី) តើអ្នកគិតថានេះជារឿងនិទានបែបណា? ("រឿងនិទានអ្នកនេសាទ និងត្រី") តើអ្នកដឹងទេថា ត្រីមាសអាចធ្វើឱ្យបំណងប្រាថ្នាក្លាយជាការពិត? ចូរយើងចងចាំរឿងនិទានដែលចំណងជើងមានលេខបី, ប្រាំពីរ, ដប់ពីរ។ ("ខ្លាឃ្មុំបី", "ជ្រូកតូចបី", "ចចកនិងពពែតូចប្រាំពីរ", "ដប់ពីរខែ")
ហើយត្រីបានរៀបចំល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខលសម្រាប់យើង: "ជ្រូកតូចបីកំពុងដើរ។ មួយនៅពីមុខពីរ មួយនៅចន្លោះពីរ ហើយមួយទៀតនៅពីក្រោយពួកគេ។ របៀបដែលកូនជ្រូកដើរ។ (ម្តងមួយៗ)។
ប្រាប់ខ្ញុំតើមានប៉ុន្មានថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ តើមានកម្មករប៉ុន្មាននាក់? សម្រាកប៉ុន្មានថ្ងៃ?
ហើយនេះគឺជាបញ្ហាមួយទៀតអំពីវីរបុរសនៃរឿងនិទាន "Turnip": "ជីតានិងជីដូនកំពុងទាញត្រី។ តើភ្នែកប៉ុន្មានសម្លឹងមកនាង? (ភ្នែកបួន)
5. កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក។
បិទត្របកភ្នែករបស់អ្នករយៈពេល 4-5 វិនាទី បន្ទាប់មកបើកភ្នែករបស់អ្នកឱ្យទូលាយរយៈពេល 4-5 វិនាទី។
ភ្លឹបភ្លែតៗរយៈពេល 10-15 វិនាទី ភ្នែកបិទក្នុងរយៈពេលដូចគ្នា។
បិទត្របកភ្នែករបស់អ្នក ហើយប្រើម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក ដើម្បីម៉ាស្សាវាតាមទ្រនិចនាឡិការយៈពេលមួយនាទី។
ត្របកភ្នែកដែលបិទត្រូវបានសង្កត់ស្រាលៗដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយទម្លាក់ចុះក្រោម។
6. លំហាត់តម្រង់ទិសនៅលើយន្តហោះ "កោសិកាវេទមន្ត". (ស្រោមសំបុត្រទីពីរ)
អ្នកអប់រំ៖ រឿងមួយទៀតនឹងនិយាយអំពីរដូវត្រជាក់។ វីរបុរសក្នុងរឿងនិទានរបស់យើងចង់ព្រមានមនុស្ស និងសត្វអំពីរដូវរងា។ ពួកគេថែមទាំងយកកំរាលព្រំហោះ ប៉ុន្តែខ្យល់បានលេងសើច ហើយហែកវាចោល។ យើងត្រូវបិតវាដើម្បីឱ្យភាវៈមានជីវិតទាំងអស់បានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ភាពត្រជាក់។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវដាក់ និងកន្លែងណា។
នៅក្នុងក្រឡាខាងលើខាងឆ្វេងគឺជាអ្វីដែលអណ្តែត។
នៅខាងស្តាំខាងលើគឺជារាងបួនជ្រុង។
នៅខាងឆ្វេងខាងក្រោម - អ្វីដែលនៅលើមេឃ។
នៅខាងស្តាំខាងក្រោម - លេខតិចជាង 5 ។
នៅកណ្តាលខាងឆ្វេង - តួលេខគ្មានជ្រុង។
នៅកណ្តាលខាងស្តាំគឺជាផ្កា។
នៅកណ្តាលខាងលើគឺជាអ្វីដែលរុយ។
នៅផ្នែកខាងក្រោមកណ្តាល - តួលេខមួយដែលមានជ្រុងបី។
នៅក្នុងកោសិកាកណ្តាលគឺជាផ្លែឈើ។
ទីបំផុតយើងបានបញ្ចប់ភារកិច្ច។ មនុស្ស សត្វ រុក្ខជាតិ រៀបចំខ្លួនសម្រាប់ត្រជាក់។ ហើយប្រសិនបើរដូវរងាមិនខឹងមនុស្សនៅតែមិនខ្លាចវា។
7. នាទីអប់រំកាយ
8. Mirilki ។ (ស្រោមសំបុត្រទីបី)
អ្នកអប់រំ៖ អូ៎ តើនេះជាអ្វី? តើតួអង្គក្នុងរឿងនិទាននេះមានភាពច្របូកច្របល់បែបណា? ប៉ុន្តែវាគឺជាអាបធ្មប់អាក្រក់ដែលបានឈ្លោះប្រកែកជាមួយវីរបុរសទាំងអស់។ ហើយយើងដឹងថាអំពើល្អតែងតែឈ្នះលើអំពើអាក្រក់។ ដូច្នេះ ចូរយើងផ្សះផ្សាពួកគេ។ តោះនិយាយពាក្យតូចដែលយើងចូលចិត្ត៖
ឈប់ជេរហើយខឹង។
សូមឲ្យមានសន្តិភាពឆាប់។
ហេ ប្រមាថ ផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ
មិត្តភាពកំពុងរង់ចាំយើងនៅខាងមុខ។
9. ការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ "រដូវរងារ" ។ (ស្រោមសំបុត្រទីបួន)
អ្នកអប់រំ៖ ហើយរឿងនិទាននេះគឺនិយាយអំពីជីតាម្នាក់ដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ដល់ក្មេងស្រីពីរនាក់ថាការខិតខំប្រឹងប្រែងនាំមកនូវអំណោយ។ តើនេះជារឿងនិទានបែបណា? (Marya the Artisan) តើអ្នកដឹងថាមានរដូវប៉ុន្មានឆ្នាំ? តើពេលនេះម៉ោងប៉ុន្មាននៃឆ្នាំ? ចូរយើងធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យរដូវរងា។ (កុមារម្នាក់ធ្វើការវិភាគសំឡេងនៅលើក្ដារខៀន និងអ្នកផ្សេងទៀតនៅតុ)
10. ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន" (ស្រោមសំបុត្រទីប្រាំ)
អ្នកអប់រំ៖ ចូរយើងចងចាំរឿងនិទានដែលយើងដឹង។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមចំណងជើងនៃរឿងនិទានហើយអ្នកនឹងបញ្ចប់។
ក្ងាន - ... បណ្ឌិត - ... , ក្រហម ... , ហ្វកនិង ... , ហោះហើរ - ... ,
11. សង្ខេបមេរៀន។
អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះយើងបានរកឃើញពិភពរឿងនិទានដ៏អស្ចារ្យនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកចង់ធ្វើដូចតួអង្គក្នុងរឿងនិទានខ្លះ។ ហើយតើនរណាហើយហេតុអ្វីឥឡូវនេះតោះស្តាប់ទាំងអស់គ្នា។ (ក្មេងៗទៅមើលដើមឈើណូអែលសិប្បនិម្មិត ហើយប្តូរវេនគ្នានិយាយអំពីក្តីសុបិនរបស់ពួកគេ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតុបតែងដើមឈើណូអែលជាមួយនឹងរូបគំនូរនៃតួអង្គទេពអប្សរ ដែលត្រូវបានគូរជាមុននៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ )
ដើមឈើនេះគឺវេទមន្ត។ នាងនឹងបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។ អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់ហើយ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកនូវមេដាយសម្រាប់ "អ្នកមានប្រាជ្ញាបំផុត"។
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការរាប់តាមលំដាប់ក្នុងរយៈពេល 10 (រាប់ទៅមុខ និងថយក្រោយ); រៀនតែង និងដោះស្រាយបញ្ហាការបូក និងដកសាមញ្ញ។ ធ្វើឱ្យសាមញ្ញក្នុងការដោះស្រាយឧទាហរណ៍នៃការបង្កើន និងបន្ថយចំនួនដោយ 1 និង 2; ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការរួមគ្នា; អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ តក្កវិជ្ជា។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
សង្ខេបមេរៀននៅក្នុងក្រុមត្រៀមសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ
"ដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទាន"
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការរាប់តាមលំដាប់ក្នុងរយៈពេល 10 (រាប់ទៅមុខ និងថយក្រោយ); រៀនសរសេរ និងដោះស្រាយបញ្ហាការបូក និងដកសាមញ្ញ។ ធ្វើឱ្យសាមញ្ញក្នុងការដោះស្រាយឧទាហរណ៍នៃការបង្កើន និងបន្ថយចំនួនដោយ 1 និង 2; ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការរួមគ្នា; អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ តក្កវិជ្ជា។
សមាហរណកម្ម៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការត្រៀមរៀបចំ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព។
សម្ភារៈ៖ ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ទន្សាយ, ចចក, ខ្លាឃ្មុំ, កញ្ជ្រោង, ប៊ុន, ដើមឈើអុក, ស្លឹក maple; គំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន "Kolobok" ខ្មៅដៃសាមញ្ញ បំណែកនៃក្រដាសត្រួតពិនិត្យ; លេខនិងសញ្ញាវិសមភាព; ក្រណាត់វាយអក្សរ; សំណុំនៃវត្ថុសម្រាប់ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកអប់រំ៖ ប្អូនៗ ថ្ងៃនេះ ស្អាត ស្អាត សប្បាយ ទាំងអស់គ្នា។ តោះមកបង្ហាញទាំងអស់គ្នាថាតើយើងកំប្លែងប៉ុណ្ណា៖
ព្រះអាទិត្យបានភ្ញាក់ឡើងនៅលើមេឃ,
ពួកយើងញញឹម
យើងបិទភ្នែកដោយស្ងៀមស្ងាត់
យើងលើកដៃឡើងលើមេឃ។
ចូរយើងយកកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ
ហើយយកវាទៅក្នុងបេះដូងរបស់អ្នក។
មើលមុខគ្នាញញឹមដាក់គ្នា ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអារម្មណ៍ល្អរបស់អ្នកនឹងនៅតែមានពេញមួយថ្ងៃ។
អ្នកអប់រំ៖ ថ្ងៃនេះបុរសនៅក្នុងថ្នាក់យើងនឹងមិនគ្រាន់តែដោះស្រាយនិងរាប់ទេ - យើងនឹងបន្តដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែការធ្វើដំណើរគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងជាមួយមិត្តភក្តិ។ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងរកឃើញថាតើអ្នកណាដែលយើងនឹងធ្វើដំណើរដោយទាយពាក្យប្រឌិត។
វាមានរាងដូចបាល់
គាត់ក្តៅម្តង។
លោតពីលើតុឡើងលើឥដ្ឋ
ហើយគាត់បានចាកចេញពីជីដូនរបស់គាត់។
គាត់មានមុខក្រហម...
តើនេះជាអ្នកណា...
កុមារ៖ Kolobok
អ្នកអប់រំ៖ តោះចាំថារឿងនិទានចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា? (កុមារចងចាំ)
អ្នកអប់រំ៖ បាទប្រុសៗ! Kolobok បានចាកចេញពីទាំងជីដូននិងជីតារបស់គាត់។ ហើយផ្លូវបាននាំគាត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ហើយគាត់បានជួប Hare នៅលើផ្លូវ ហើយ Hare បាននិយាយថា:
ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង៖ Kolobok, Kolobok ខ្ញុំនឹងញ៉ាំអ្នក!
ប្រដាប់ក្មេងលេង Kolobok៖កុំស៊ីខ្ញុំ ទន្សាយ ស្តាប់ខ្ញុំ និងមនុស្សរាប់អាន ប្រសើរជាង។
អ្នកអប់រំ៖ (ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ច)
- ការរាប់តាមលំដាប់រហូតដល់ 10 ។
- រាប់ថយក្រោយពី 10 ។
- រាប់ពី 1 ដល់ 10 ។
- រាប់ថយក្រោយដល់លេខ 1 ពី 10 ។
- រាប់ពី 3 ទៅ 9; ពី 10 ទៅ 7; ពី 5 ទៅ 8; ពី 9 ទៅ 3 ។
- ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃលេខ 6; ៤; ៨; ៩.
- តើលេខមួយណាតិចជាង 10 គុណនឹង 1? នៅលើ 2. (បង្ហាញនៅលើក្តារ)
- ដាក់ឈ្មោះលេខមុនលេខ 3; ៨; ៥.
- ដាក់ឈ្មោះលេខតាមលេខ 4; ៧; ៩.
ទន្សាយ៖ (គ្រូជំនួសទន្សាយ) ធ្វើបានល្អអ្នកទាំងអស់គ្នា! អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ ខ្យល់បក់មកក្នុងការឈូសឆាយ ហើយលាយស្លឹកឈើទាំងអស់។ រាប់ថាតើមានស្លឹកប៉ុន្មាននៅក្នុងការឈូសឆាយ?
កុមារ៖ ១០.
អ្នកអប់រំ៖ រកលេខដូចគ្នា។
អ្នកអប់រំ៖ រាប់សន្លឹកបៀរប៉ុន្មាន?
កុមារ៖ ៤.
អ្នកអប់រំ៖ ស្វែងរកលេខដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួននៃស្លឹក maple និង OAK (កុមារស្វែងរកលេខ 4 និង 6) ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរស, ប្រៀបធៀបចំនួននៃស្លឹក maple និង OAK, ដាក់សញ្ញាស្មើគ្នាឬវិសមភាពដែលត្រូវគ្នា (កុមារបំពេញភារកិច្ច) ។
អ្នកអប់រំ៖ តើត្រូវបន្ថែម ឬដកចំនួនប៉ុន្មានស្លឹក ទើបមានចំនួនស្លឹកស្មើគ្នា?
កុមារ៖ បន្ថែមស្លឹកអូកចំនួន 2 ឬយកស្លឹក maple 2 សន្លឹក។
ទន្សាយ៖ ធ្វើបានល្អ! អ្នកគិតល្អណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកទៅ កូនតូចជាមួយបុរស។ លាហើយ
អ្នកអប់រំ៖ ហើយ Bun បានរមៀលបន្ថែមទៀតហើយចចកបានមករកគាត់។
ចចក៖ Kolobok ខ្ញុំនឹងញ៉ាំអ្នក!
Kolobok៖ កុំស៊ីខ្ញុំឆ្កែចចក! ប្រសើរជាងមើលពីរបៀបដែលខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយបុរស។
អ្នកអប់រំ៖
- hedgehog បាននាំយកផ្លែប៉ោមបីពីសួនច្បារ។
គាត់បានឲ្យវត្ថុដ៏សក្តិសិទ្ធិបំផុតដល់សត្វកំប្រុក។
កំប្រុកបានទទួលអំណោយដោយរីករាយ។
រាប់ផ្លែប៉ោមនៅក្នុងចានរបស់ hedgehog (2)
- សត្វកណ្ដុរពីរបានចូលក្នុងផ្ទះល្វែង
យើងបានសម្រេចចិត្តសាកល្បងឈីស
បន្ទាប់មកមិត្តស្រីបានបង្ហាញខ្លួន
សត្វកណ្តុរពណ៌ប្រផេះបី
នៅពេលនោះឆ្មាកំពុងដេកនៅលើដំបូល។
មិនដឹងពីបុណ្យនេះទេ។
រាប់ថាមានកណ្ដុរប៉ុន្មាន
ញ៉ាំឈីសខាងឆ្វេង (5) ។
- ដល់កម្រិត 10 ។
- តើមានគ្រាប់ប៉ុន្មានក្នុងកែវទទេ? (0)
- បើញ៉ាំផ្លែប៉ោមមួយផ្លែ តើនៅសល់អ្វី? (ឆ្អឹង)
- តើអ្នកណាមានជើងច្រើនជាង៖ ទា ឬកូនទា? (ស្មើគ្នា)
- តើសត្វឆ្មាបួនក្បាលមានកន្ទុយប៉ុន្មាន? (4)
អ្នកអប់រំ៖ យើងបានដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ ប៉ុន្តែចចកមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងទៅទេ។
ចចក៖ អូ ខ្ញុំហត់នឹងកិច្ចការរបស់អ្នកហើយ! តោះកក់ក្តៅជាមួយគ្នា។
នាទីអប់រំកាយ:
លោកយាយមិនបានបុកទាំងនំបញ្ចុកទេ (បត់ឆ្វេងស្តាំ)។
ខ្ញុំយកវាចេញពីឡ (លើកដៃឡើងលើចុះក្រោម)។
គ្មានចំណិត គ្មានវិល (ដងខ្លួនបត់ឆ្វេងស្តាំ)។
របៀបដែលខ្ញុំដាក់វានៅលើតុ (អង្គុយ) ។
គាត់បានចាកចេញពីជីតារបស់គាត់ (លោត) ។
អ្នកណារត់ដោយគ្មានជើង (រត់នៅនឹងកន្លែង) ។
នេះជានំក្រហម! (ទះដៃ)
ចចក៖ ល្អណាស់ ខ្ញុំលេងជាមួយអ្នកបានគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ដូច្នេះហើយ ចូរបន្តទៅមុខទៀត។ លាហើយ!
អ្នកអប់រំ៖ ប៊ុនកំពុងវិល ហើយខ្លាឃ្មុំបានជួបវា។
ខ្លាឃ្មុំ៖ Kolobok ខ្ញុំនឹងញ៉ាំអ្នក!
Kolobok៖ កុំបរិភោគខ្ញុំ, Mishka ។
ខ្លាឃ្មុំ៖ ខ្ញុំនឹងមិនញ៉ាំវាទេ ប្រសិនបើអ្នកជួយខ្ញុំធ្វើផែនការសម្រាប់អណ្តូងរបស់ខ្ញុំ។
- មានគ្រែមួយនៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ។
- មានទូនៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងក្រោម។
- នៅកណ្តាលមានតុមួយ។
- មានទូរទស្សន៍នៅជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើ។
- មានសាឡុងនៅជ្រុងខាងស្តាំខាងក្រោម។
- មានអំពូលភ្លើង (ចង្កៀងគោម) ព្យួរពីលើតុ។
- មានកៅអីនៅជិតទូរទស្សន៍។
ខ្លាឃ្មុំ៖ ធ្វើបានល្អ! អ្នកបានជួយខ្ញុំច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានភារកិច្ចមួយទៀតសម្រាប់អ្នក។ អ្នកត្រូវបំពេញប្រយោគ៖
- បើតុខ្ពស់ជាងកៅអី កៅអី...
- បើផ្លូវធំជាងផ្លូវ នោះផ្លូវ...
- ប្រសិនបើ 2> 1 នោះ 1...
- បើបងប្រុសចាស់ជាងបងស្រី ប្អូនស្រី...
- បើដៃឆ្វេងនៅខាងឆ្វេង ដៃស្តាំ...
- ប្រសិនបើខ្សែបូវែងជាងខ្សែ នោះចរ...
ខ្លាឃ្មុំ៖ ហើយអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។ ធ្វើបានល្អ! ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកទៅ។ លាហើយ!
អ្នកអប់រំ៖ ប៊ុនកំពុងរមៀល ហើយកញ្ជ្រោងមួយបានជួបវា។
ហ្វក៖ Kolobok ខ្ញុំនឹងញ៉ាំអ្នក!
Kolobok៖ កុំបរិភោគខ្ញុំ, កញ្ជ្រោង។
លីសាកំណត់ភារកិច្ច៖
- ប្រាប់ខ្ញុំថាតើថ្ងៃណា និងថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។
- ដាក់ឈ្មោះថ្ងៃទី 2 នៃសប្តាហ៍ទី 4 នៃសប្តាហ៍។
- តើមានថ្ងៃសម្រាកប៉ុន្មានថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
- តើពួកគេជាអ្វី?
- តើខែអ្វី?
ហ្វក៖ ខ្ញុំមានកិច្ចការមួយទៀតសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញស៊េរីនៃពាក្យ ហើយអ្នកត្រូវតែដាក់ឈ្មោះពាក្យបន្ថែម។
- រដូវរងា និទាឃរដូវ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
- តុលា ល្ងាច យប់ ព្រឹក។
- 1,2, រង្វង់, 4, 5 ។
- ត្រីកោណ រង្វង់ ការ៉េ ឪឡឹក។
ហ្វក៖ ធ្វើបានល្អ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការហើយ!
អ្នកអប់រំ៖ Chanterelle យើងនឹងគូរអំណោយសម្រាប់អ្នក។ មានតែខ្លួនយើងទេដែលមិនទាន់ដឹងថាយើងនឹងជោគជ័យក្នុងរឿងអ្វី (កុមារអង្គុយនៅតុ ហើយធ្វើក្រាហ្វិកតាមអាន)។
ហ្វក៖ តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះ?
គ្រូ (បង្កើតពាក្យប្រឌិត)៖
ចាកចេញពីផ្ទះក្នុងភ្លៀង។
អ្នកយកខ្ញុំទៅជាមួយអ្នក។
នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យលេចឡើង -
ខ្ញុំកំពុងប្រមូលធូលីនៅជ្រុងម្តងទៀត (ឆ័ត្រ) ។
ក្មេងៗផ្តល់គំនូរដល់កញ្ជ្រោង។
ហ្វក៖ សូមអរគុណ Kolobok និងអ្នក! យើងនឹងត្រូវឱ្យអ្នកទៅ។ លាហើយ!
អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះ បុរសៗ ដំណើររបស់យើងតាមរយៈរឿងនិទានបានចប់ហើយ។ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេអំពីដំណើរកម្សាន្តរបស់យើង? តើយើងបានជួបអ្នកណានៅតាមផ្លូវរបស់យើងថ្ងៃនេះ? តើអ្នកចូលចិត្តកិច្ចការអ្វីជាងគេ? តើកិច្ចការណាខ្លះពិបាក?
ឥឡូវនេះ វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀន ហើយមានអារម្មណ៍ល្អ សូមលើកទឹកចិត្ត។ ប្រសិនបើអ្វីៗមិនដំណើរការសម្រាប់អ្នក នោះ "ពពក"។ Kolobok អរគុណអ្នកសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការព្យាបាលមួយ។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពីការអប់រំស្នេហាជាតិនៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ "ខ្ញុំស្រឡាញ់ដើមឈើ birch រុស្ស៊ី"
Suldina Olga Vasilievna គ្រូបង្រៀន MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 67" សាម៉ារ៉ា។ការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈ៖ខ្ញុំផ្តល់ជូននូវសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀននៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ "ខ្ញុំស្រឡាញ់ដើមឈើ birch រុស្ស៊ី" ។ សម្ភារៈត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ និងគ្រូបង្រៀនបន្ថែម។
គោលដៅ៖ដើម្បីបង្កើតជាវប្បធម៌នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយធម្មជាតិរបស់កុមារ និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសោភ័ណភាពចំពោះវា ដើម្បីបញ្ជាក់ និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិ។
កិច្ចការ៖
ការអប់រំ៖
បង្កើតគំនិតអំពីដើមឈើ រក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ។
ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រពៃណីប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយ birch ។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញនៅក្នុងគំនូរលក្ខណៈនៃរូបភាពនៃ birch មួយ។
ការអប់រំ៖
ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីតួនាទីរបស់ដើមឈើក្នុងជីវិតមនុស្ស។
ពង្រីក និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់អ្នកសកម្ម។
អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំ។
ការអប់រំ៖
ដើម្បីអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលសកម្មក្នុងសង្គម មានគំនិតច្នៃប្រឌិត មានសមត្ថភាពយល់ដឹង និងឱ្យតម្លៃលើពិភពលោកជុំវិញយើង ធម្មជាតិ និងព្យាបាលពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់។
ជំរុញអារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងស្រុកកំណើតរបស់អ្នក។ បង្កើតក្តីស្រលាញ់ចំពោះជាតិកំណើត ប្រទេសជាតិ។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖ឌីសជាមួយនឹងការថតបទចម្រៀងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីនិងសំឡេងនៃធម្មជាតិ; ការបន្តពូជរបស់សិល្បកររុស្ស៊ី កំណាព្យដោយកវីរុស្ស៊ី; សិប្បកម្មសំបកឈើ birch; birch, twigs; ថ្នាំលាប, ក្រដាសគំនូរ, ជក់, ទឹកនៅក្នុងពែង sippy, កន្សែងដៃ, សមាសភាពនៃដើមឈើ birch ។
ការងារបឋម៖សម្លឹងមើលដើមឈើ birch ពេលដើរ។
ការសង្កេតនៃការហើមនៃ buds និងការ blossoming នៃស្លឹកនៅលើសាខា birch ដាក់នៅក្នុង vase ជាមួយទឹកមួយ។
ការអានកំណាព្យអំពី birch ដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា។
វឌ្ឍនភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍
កុមារអង្គុយលើកន្ទេលក្នុងទីតាំងស្រួល។
គ្រូអានកំណាព្យរបស់វ្ល៉ាឌីមៀ ស្តេផាណូវ "តើយើងហៅថាមាតុភូមិ?"
ដូចម្តេចដែលហៅថាមាតុភូមិ?
ផ្ទះដែលអ្នកនិងខ្ញុំរស់នៅ,
និងដើមឈើ birch នៅតាមបណ្តោយនោះ។
យើងដើរក្បែរម៉ាក់។
ដូចម្តេចដែលហៅថាមាតុភូមិ?
វាលមួយដែលមាន spikelet ស្តើង,
ថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងចម្រៀងរបស់យើង,
រាត្រីដ៏កក់ក្តៅនៅខាងក្រៅបង្អួច។
ដូចម្តេចដែលហៅថាមាតុភូមិ?
អ្វីៗដែលយើងស្រលាញ់ក្នុងចិត្ត
ហើយនៅក្រោមមេឃពណ៌ខៀវ
ទង់ជាតិរុស្ស៊ីនៅលើវិមានក្រឹមឡាំង។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសតើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីអ្វី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
- តើអ្នកគិតថាមាតុភូមិជាអ្វី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
- អ្នករស់នៅលើផែនដីគ្រប់រូប មានស្រុកកំណើតរៀងៗខ្លួន។ នេះគឺជាកន្លែងដែលមនុស្សកើតមក។ ស្គាល់ឈ្មោះមាតុភូមិយើងទេ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
- នៅពេលដែលជនជាតិអាហ្រ្វិកនិយាយពាក្យ Motherland តើអ្នកគិតថាពួកគេតំណាងឱ្យអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
- តើប្រជាជននៅខាងជើងស្រមៃយ៉ាងណានៅពេលពួកគេចងចាំមាតុភូមិរបស់ពួកគេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
- តើអ្នកស្រមៃអ្វីនៅពេលពួកគេនិយាយអំពីប្រទេសរុស្ស៊ី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
- អ្នកស្រុកនៃប្រទេសផ្សេងទៀតនៅពេលនិយាយអំពីប្រទេសរុស្ស៊ីស្រមៃព្រិលខ្លាឃ្មុំ matryoshka ។ មនុស្សជាច្រើនស្រមៃនិងចងចាំពីធម្មជាតិតែមួយគត់របស់វាជាពិសេសដើមឈើ birch របស់រុស្ស៊ី។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត? ហេតុអ្វីបានជា birch?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកអប់រំ៖គ្មានសារ៉ាន់ណាផ្សេងទៀតក្នុងលោកនេះមានដើមប៊ីចច្រើនដូចយើងទេ។ តាំងពីបុរាណកាលមក ដើមប៊ីចបានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ប្រជាជនរបស់យើងស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាតពណ៌បៃតងសម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាតរបស់នាង។ វាដុះនៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃមាតុភូមិដ៏ធំរបស់យើង។ Birch អាចត្រូវបានរកឃើញសូម្បីតែនៅកន្លែងដែលហាក់ដូចជាមិនសមរម្យសម្រាប់រុក្ខជាតិ។ វាជាដីដែលមិនគួរឱ្យជឿ ហើយជួនកាលវាដុះនៅលើដំបូលផ្ទះថ្មចាស់ៗ។ នៅភាគខាងត្បូងមានដើមប៊ីចេងធំដូចដើម ហើយនៅភាគខាងជើងមានដើមឈើតឿដែលមានកម្ពស់ដូចក្មេង។ ប៉ុន្តែ birch ទាំងអស់មានសំបកមិនធម្មតាណាស់។ អ្វីដែលមិនធម្មតាអំពីសំបកឈើ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
– ដើមត្របែកហៅថា ប្រម៉ោយពណ៌ស សម្រាប់សំបករបស់វា។ សំបកពណ៌សត្រូវបានគេហៅថាសំបកឈើ។ សំបកឈើ Birch គឺជាស្រទាប់ការពារឈើ។ វាការពារប្រឆាំងនឹងទឹក និងឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សដែលមានគ្រោះថ្នាក់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសំបកពណ៌ស - សំបក birch មានរន្ធខ្យល់: បន្ទាត់ខ្មៅ។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា lentils ហើយដើមឈើ birch ដកដង្ហើមតាមរយៈពួកគេ។
តាំងពីបុរាណមកមនុស្សបានប្រើសំបកឈើ។ វាត្រូវបានស្ងួតហួតហែងនៅក្នុងម្លប់ រលោងនៅក្រោមសារពត៌មាន ហើយធ្វើចូលទៅក្នុងពែង និងប្រអប់។ នៅពេលដែលមិនទាន់មានក្រដាស ពួកគេសរសេរនៅលើសំបកឈើ។
- មើលអ្នកមានបំណែកនៃសំបក birch នៅលើចានរបស់អ្នក។ តោះទៅតុហើយមើលផលិតផលសំបកដើមប៊ីច និងផលិតផលសំបកដើមប៊ីច។
កុមារពិនិត្យមើលសំបកដើមប៊ីច និងផលិតផលដែលធ្វើពីសំបកដើមប៊ីច។
អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះអ្នកនិងខ្ញុំនឹងទៅលេងដើមប៊ីចរបស់យើង។
(ការបង្ហាញនៃ birches ជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញ)
លំហាត់ប្រាណ។
ការរាំជុំ "មានដើមប៊ីចនៅក្នុងវាល" ជាមួយនឹងកន្សែងដៃ។
(កុមារឈរជុំវិញដើមប៊ីច រាំជារង្វង់មួយ ហើយច្រៀងចម្រៀង “មានដើមប៊ីចក្នុងវាល” អមដោយការថតសំឡេងពីឌីស។ កុមារមានកន្សែងដៃនៅក្នុងដៃ ហើយបង្វិលជុំវិញកន្លែងនៅពេលពួកគេលេង។
អ្នកអប់រំ៖ ពួកគេនិយាយអំពីដើមប៊ីចៈ ដើមមានពណ៌ស រួញអង្កាញ់។ កំណាព្យឧទ្ទិសកំណាព្យដល់នាង។
កំណាព្យ E. Trutnevaនេះជារបៀបដែលគាត់ពិពណ៌នាអំពីដើមឈើ birch នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ៖
រំពេចនោះវាបានភ្លឺជាងមុនទ្វេដង
ទីធ្លាគឺដូចជានៅក្នុងកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ។
រ៉ូបនេះមានពណ៌មាស
នៅលើស្មានៃដើមឈើ birch មួយ។
S. Yesenin ក្នុងរដូវរងារ៖
birch ពណ៌ស
នៅក្រោមបង្អួចរបស់ខ្ញុំ
គ្របដណ្តប់ដោយព្រិល
ប្រាក់ពិតប្រាកដ។
S. Yesenin អំពី birch នៅនិទាឃរដូវនិងរដូវក្តៅ:
ដើមប៊ីចងងុយគេងញញឹម
ខ្ចោសូត្រត្រូវបានរុះរើ,
ក្រវិលពណ៌បៃតងច្រេះ,
ហើយទឹកសន្សើមប្រាក់បានឆេះ។
សូមប្រាប់ខ្ញុំផង បុរសៗ តើអ្នកស្គាល់កំណាព្យអ្វីខ្លះអំពីដើមប៊ីច?
កុមារសូត្រកំណាព្យអំពីដើមឈើ birch ។
បុរសធ្វើបានល្អប៉ុន្តែ birch មិនត្រឹមតែជាដើមឈើដ៏ស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ។ សូម្បីតែនៅសម័យបុរាណមនុស្សបានកត់សម្គាល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍ជាច្រើននៃ birch ។ សូមមើលនេះគឺជាសាខាមួយដែលមាន buds ស្លឹកនិងក្រវិល។ ប្រសិនបើអ្នកញ៉ាំតែពី buds birch ហើម, decoction នេះក្លាយជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់និងព្យាបាលជំងឺជាច្រើនរបស់មនុស្ស។ អំបោសចំហុយក្នុងបន្ទប់ទឹកបណ្ដេញជំងឺ ផ្ដល់កម្លាំង និងកម្លាំង។ នៅសម័យបុរាណស៊ុតត្រូវបានលាបពណ៌ជាមួយស្លឹក birch សម្រាប់បុណ្យ Easter ។ នៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលដើមឈើ "ភ្ញាក់ឡើង" និងលំហូរបឹងទន្លេសាបចាប់ផ្តើម ដើមប៊ីចនឹងបញ្ចេញទឹកសាបដែលមានរសជាតិឆ្ងាញ់ដែលស្រវឹងដើម្បីបង្កើនសុខភាព។ អុស birch គឺមិនអាចខ្វះបានក្នុងរដូវរងារនៅក្នុងភូមិដែលមានចង្ក្រាន។ ពួកវាឆេះអស់រយៈពេលយូរ បញ្ចេញកំដៅច្រើន និងបញ្ចេញក្លិនក្រអូប។ មនុស្សចូលចិត្តទៅព្រៃ birch ដើម្បីសម្រាកព្រលឹងនិងរាងកាយរបស់ពួកគេទទួលបានកម្លាំងនិងថាមពល។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំថា អ្នកត្រូវការយកពីធម្មជាតិដោយឈ្លាសវៃ ដោយមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់។
នៅលើផែនដីយើងរស់នៅជាមួយអ្នក
គ្មានដីណាស្អាតជាងដីកំណើតយើងទេ។
ដូច្នេះសូមថែរក្សានិងស្រឡាញ់។
កុំបំផ្លាញនាង កុំបំផ្លាញនាង។
- បុរសៗ អ្នកប្រហែលជាបានកត់សម្គាល់រួចហើយថា birch គឺស្រស់ស្អាតនៅពេលណាមួយនៃឆ្នាំ។ ហើយវិចិត្រករជនជាតិរុស្ស៊ីបានពណ៌នាភាពស្រស់ស្អាតនេះនៅក្នុងគំនូររបស់ពួកគេ។ ចូរយើងកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ី។
កុមារដែលមានគ្រូបង្រៀនមើលការបន្តពូជរបស់សិល្បកររុស្ស៊ី
- ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យស្រមៃថាយើងជាសិល្បករនិងគូរដើមឈើ birch ។
ការបង្ហាញពីបច្ចេកទេសគូរដើមប៊ីច បង្ហាញពីគំរូនៃដើមប៊ីចដែលបានគូរ។ ក្មេងៗចាប់ផ្តើមគូរទៅនឹងសំឡេងនៃបទភ្លេង។ ជំនួយផ្ទាល់ខ្លួនដល់កុមារដែលមានការលំបាក។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការគូរកុមារមើលគំនូររបស់ពួកគេ។
អ្នកអប់រំ៖កុមារ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបង្កើតផ្លូវ birch នៅក្នុងក្រុមរបស់អ្នក។ តើអ្នកយល់ព្រមទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ ក្មេងៗយកគំនូរហើយតម្រង់ជួរនៅមុខភ្ញៀវ។
- ធ្វើបានល្អ! ផ្លូវដ៏អស្ចារ្យដែលយើងមាននៅក្នុងក្រុមរបស់យើង!
