សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក្នុងក្រុមត្រៀម “តោះនិយាយអំពីម៉ាក់។ សេចក្តីសង្ខេបនៃការសន្ទនាតាមប្រធានបទសម្រាប់ទិវាមាតានៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

សម្រាប់កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ។
1. ប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃថ្ងៃទី 8 ខែមីនា: អ្នកណាអបអរសាទរថ្ងៃនេះហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានគេហៅថា "ទិវាមាតា" ។ ជួយខ្ញុំចងចាំព័ត៌មាន។

2. បង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវពាក្យអបអរសាទរដើម្បីឱ្យគាត់អាចនិយាយទៅកាន់បងស្រី ជីដូន ម្តាយ ជាដើមនៅថ្ងៃនេះ។

3. សុំឱ្យកូនប្រាប់ពីរបៀបដែលគាត់ជួយជីដូនម្តាយរបស់គាត់ (រឿងពី បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន).

4. លំហាត់ "ជ្រើសរើសសញ្ញា" ដើម្បីសំរបសំរួលគុណនាមជាមួយនាម និងធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម។
ម៉ាក់ (មួយណា?) - ...
បងស្រី (មួយណា?) - ...
យាយ (មួយណា?) - ...

5. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Call it kindly" ដើម្បីបង្កើតនាមដោយប្រើបច្ច័យតូច។
ម៉ែ - ម៉ែ ម៉ែ ម៉ែ ម៉ែ ម៉ែ...
លោកយាយ -...
បងស្រី -...
មីង -...

6. លំហាត់ប្រាណម្រាមដៃដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។

គ្រួសារយើងធំហើយរីករាយ
(ទះដៃតាមចង្វាក់ និងកណ្តាប់ដៃឆ្លាស់គ្នា)

ពីរនាក់ឈរនៅកៅអី
(បត់ពីលើ មេដៃនៅលើដៃទាំងពីរ)

ពីរនាក់ចង់សិក្សា
(បត់ពីលើ ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍នៅលើដៃទាំងពីរ)

Stepans ពីរនាក់កំពុងញាំក្រែមជូរ
(ពត់ម្រាមដៃកណ្តាលរបស់អ្នក)

Dashas ពីរនាក់កំពុងញ៉ាំបបរ,
(បត់ពីលើ ម្រាមដៃរោទ៍)

Ulki ពីរនាក់កំពុងញ័រនៅក្នុងលំយោល។
(ពត់ម្រាមដៃតូចរបស់អ្នក)

7. ការអភិវឌ្ឍន៍ ការចងចាំ auditory, យកចិត្តទុកដាក់។
រៀនកំណាព្យមួយ (កំណាព្យណាមួយនៃជម្រើសរបស់អ្នក) ។

ទិវាមាតា
G. Vieru

នេះគឺជាព្រិលធ្លាក់នៅក្នុងការបោសសំអាត,
ខ្ញុំបានរកឃើញវា។
ខ្ញុំនឹងយកព្រិលទៅម៉ាក់
ទោះបីជាវាមិនរីក។
ហើយខ្ញុំជាមួយផ្កាយ៉ាងទន់ភ្លន់
ម៉ាក់​បាន​ឱប
ថាព្រិលរបស់ខ្ញុំបានបើក
ពីភាពកក់ក្តៅរបស់នាង។

ម្តាយ
យ.អាគីម

ម៉ាក់ ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកខ្លាំងណាស់
ដែលខ្ញុំពិតជាមិនដឹង!
ខ្ញុំជាកប៉ាល់ធំ
ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះអ្នកថា "ម៉ាក់"!

ទិវាមាតា
E. Blaginina

ខ្ញុំបន្តដើរ ខ្ញុំបន្តគិត ខ្ញុំមើលទៅ៖
"តើខ្ញុំនឹងផ្តល់អ្វីដល់ម្តាយខ្ញុំនៅថ្ងៃស្អែក?
ប្រហែលជាតុក្កតា? ប្រហែលជាស្ករគ្រាប់ខ្លះ?
ទេ!
នៅទីនេះគឺសម្រាប់អ្នក, ជាទីស្រឡាញ់, នៅថ្ងៃរបស់អ្នក។
ផ្កាក្រហម - ពន្លឺ។

សម្រាប់កុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំ។
ថ្ងៃទី 8 ខែមីនា - ទិវានារីអន្តរជាតិ

1. និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក សួរថាតើវាជាថ្ងៃបុណ្យបែបណា ហើយអ្នកណាខ្លះកំពុងអបអរសាទរនៅថ្ងៃនេះ។

2. ប្រាប់រឿងដើមកំណើតនៃប្រពៃណីនៃការប្រារព្ធថ្ងៃទី 8 ខែមីនា។ ជួយអ្នកចងចាំព័ត៌មាន។

3. បង្រៀនកូននូវពាក្យអបអរសាទរដែលគាត់នឹងត្រូវនិយាយនៅថ្ងៃនេះទៅកាន់ម្តាយជីដូនបងស្រី។ល។

4. លំហាត់ "ឈ្មោះពាក្យដែលជាសាច់ញាតិ" - យើងរៀនជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា។
ម៉ាក់ - ម៉ាក់, ម៉ាក់, ម៉ាក់។ល។
លោកយាយ -...
មីង -...
បងស្រី -...

5. លំហាត់ "ជ្រើសរើសសញ្ញា" ដើម្បីយល់ព្រម adjective ជាមួយ nouns ។
ម៉ាក់ (មួយណា?) - ចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់ ស្រលាញ់ ស្រលាញ់ ទន់ភ្លន់ ស្រស់ស្អាត ។ល។
យាយ (មួយណា?) - ...
បងស្រី (មួយណា?) - ...
មីង (មួយណា?) - ...

6. លំហាត់ "រាប់" ដើម្បីសំរបសំរួលលេខជាមួយនាម។
យាយម្នាក់ យាយពីរនាក់ យាយបីនាក់ យាយបួន យាយប្រាំ...
បងស្រីម្នាក់ បងស្រីពីរនាក់ បងប្អូនស្រីបីនាក់ បងប្អូនស្រីបួននាក់ បងប្អូនស្រីប្រាំនាក់...
មីងម្នាក់ មីងពីរនាក់ មីងបីនាក់...

7. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "និយាយផ្ទុយ" សម្រាប់ការជ្រើសរើសអនាមិក។
យាយចាស់ហើយ ម្តាយក៏...
ម៉ាក់មានកំពស់ហើយ...

8. លំហាត់ "ជំនួយ" លើសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរកិរិយាស័ព្ទដោយភាពតានតឹង។
ខ្ញុំលាងជាន់ថ្ងៃនេះ - ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំ ... (លាងជាន់) - ម្សិលមិញខ្ញុំ ... (លាងជាន់) ។
ខ្ញុំបោកខោអាវឥឡូវ - ស្អែកខ្ញុំបោកខោអាវ... - ម្សិលមិញខ្ញុំបោកខោអាវ...

9. ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
គូររូបម្តាយ ឬជីដូនរបស់អ្នក។
ធ្វើកាតជូនពរសម្រាប់ជីដូនរបស់អ្នក (មីងបងស្រី) ក្នុងទម្រង់ជាកម្មវិធី។

10. ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory, ការបង្ហាញនៃការនិយាយ។
រៀនកំណាព្យមួយ (យ៉ាងហោចណាស់ 2-3 តាមជម្រើសរបស់កុមារ) ។

V. Nesterenko

ក) ម៉ាក់ យាយ បងស្រី - ទាំងអស់គ្នាស្លៀកពាក់ពេលព្រឹក។
ពួកគេទទួលយកការអបអរសាទរ ទោះបីជាវាមិនមែនជាថ្ងៃកំណើតរបស់ពួកគេក៏ដោយ។
គ្នា។ អំណោយថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងភួង - វាភ្លឺខ្លាំងណាស់។
ហើយការភ្ញាក់ផ្អើលមួយទៀតកំពុងរង់ចាំពួកគេ - ប៉ានិងខ្ញុំដុតនំនំមួយ។
យើងលាងចានទាំងអស់ហើយដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ។
យើងភ្លេចពាក្យថា "ខ្ជិល" នោះហើយជាពាក្យ "ទិវាសិទ្ធនារី" !
ហើយ​ប្អូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​បាន​សួរ​យើង​ថា “តើ​វា​នឹង​កើត​ឡើង​រាល់​ពេល​ទេ?”

ខ) ជីដូនរបស់យើងមានចិត្តល្អ
ជីដូនរបស់យើងចាស់ណាស់។
ជីដូនរបស់យើងមានស្នាមជ្រួញជាច្រើន,
ជាមួយពួកគេ នាងកាន់តែស្អាត និងស្អាតជាងមុន។
យាយនឹងប៉ាក់ស្រោមដៃកក់ក្តៅ
យាយនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទាននៅពេលល្ងាច។
យើងត្រៀមខ្លួនស្តាប់វារាប់ម៉ោង
បើ​នាង​ភ្លេច យើង​នឹង​ប្រាប់​ខ្លួន​ឯង។

ខ) ខ្ញុំស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងជួយនាងជានិច្ច៖
ខ្ញុំលាងជម្រះ,
ខ្ញុំចាប់ទឹកចេញពីដៃខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋ
ហើយខ្ញុំនឹងកាប់អុសឱ្យនាង។
ម៉ាក់ត្រូវការសម្រាក
ម៉ាក់ចង់គេង។
ខ្ញុំដើរលើម្រាមជើង។
ហើយមិនដែលម្តង
ហើយមិនដែលម្តង
ខ្ញុំនឹងមិននិយាយមួយម៉ាត់ទេ។

ប្រធានបទ Lexical "ទិវាមាតា"

1. និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាក សួរថាតើវាជាថ្ងៃបុណ្យបែបណា ហើយអ្នកណាខ្លះកំពុងអបអរសាទរនៅថ្ងៃនេះ។
2. បង្រៀនកូននូវពាក្យអបអរសាទរដែលគាត់នឹងត្រូវនិយាយនៅថ្ងៃនេះទៅកាន់ម្តាយជីដូនបងស្រី។ល។

ល្បែង Didactic និងលំហាត់។

ហ្គេម "អ្នកណាត្រូវការអ្វីសម្រាប់ការងារ"

ការបង្កើតករណី dative នៃនាម៖

• 
  ខ្ទះត្រូវការ (អ្នកណា?) - ចុងភៅ។
• 
  អ្នកណាត្រូវការ៖ សឺរាុំង ថ្នាំលាប និងជក់ កន្ត្រៃ និងកញ្ចក់។

ការបង្កើតករណីចោទប្រកាន់នៃនាម

• 
  ទៅចុងភៅ - ladle,
• 
  ទៅអ្នកលក់ - ... ;

ល្បែង "វាកើតឡើង - វាមិនកើតឡើង"

• 
  ចុងភៅកំពុងរៀបចំស៊ុប។
• 
  ចុងភៅចម្អិនស៊ុប។
• 
  ស៊ុបត្រូវបានចម្អិនដោយចុងភៅ។
• 
  ស៊ុបត្រូវបានរៀបចំដោយចុងភៅ។
• 
  ចុងភៅបានរៀបចំស៊ុប។
• 
  ចុងភៅធ្វើស៊ុប។
• 
  ចុងភៅធ្វើស៊ុប។

ហ្គេម "ជំនួយ"

• 
  ខ្ញុំកំពុងសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋ។ ខ្ញុំនឹងលាងជាន់។ ខ្ញុំបានលាងជាន់។
• 
  ខ្ញុំកំពុងបោកខោអាវ។ …….

ល្បែង "ពិពណ៌នាអំពីម្តាយ" ។

ម៉ាក់ (មួយណា?) - ចិត្តល្អ ស្រលាញ់ យកចិត្តទុកដាក់...

សួរអំពី ដៃរបស់ម្តាយ, ភ្នែក, សក់។

ការជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទង

• 
  ម៉ាក់ - ម៉ាក់, ម៉ាក់។
• 
  លោកយាយ -
• 
  បងស្រី -

ល្បែង "ផ្ទុយទៅវិញ"

• 
  បាបាយ៉ាហ្គាចាស់ហើយម្តាយ ... (អ្វី?) នៅក្មេង។
• 
  ល្ងង់ - ឆ្លាត
• 
  គួរឱ្យខ្លាច - ស្រស់ស្អាត
• 
  អាក្រក់ - ល្អ។
• 
  ទាប - ខ្ពស់។
• 
  សោកសៅ - រីករាយ
• 
  រដុប - ទន់ភ្លន់

ល្បែង Didactic « ដាក់ឈ្មោះវា។ វិជ្ជាជីវៈស្ត្រី »

• 
  ចម្អិន - ចំអិន,
• 
  ជាងកាត់ដេរ - ជាងកាត់ដេរ,
• 
  គ្រូ - ...,
• 
  លោកគ្រូ-...,
• 
  សិល្បករ - ...,
• 
  តារាចម្រៀង -...,
• 
  អ្នកលេងវីយូឡុង -...,
• 
  អ្នកលេងព្យ៉ាណូ - ...,
• 
  អ្នកលក់-...

ហ្គេម Didactic "អ្នកណាកំពុងធ្វើអ្វី?"

• 
  ចុងភៅ - ចំអិន បំពង ចុងភៅ ដុតនំ...
• 
  ជាង​កាត់​ដេរ - ......
• 
  វេជ្ជបណ្ឌិត - ...,
• 
  លោកគ្រូ-...,
• 
  អ្នកលក់ - ...,
• 
  ជាងកាត់សក់-…

ល្បែង៖ "តើម្តាយបែបណា?"

• 
  នៅម៉ាក់ សក់ពណ៌ទង់ដែង, ម៉ាក់ (មួយណា?) ... - ប៍នតង់ដេង
• 
  សក់ខ្មៅ - សក់ខ្មៅ
• 
  ភ្នែកពណ៌ខៀវ - ភ្នែកពណ៌ខៀវ
• 
  សក់វែង - សក់វែង
• 
  ភ្នែកពណ៌ត្នោត - ភ្នែកពណ៌ត្នោត
• 
  សក់ខ្លី - សក់ខ្លី
• 
  ភ្នែកខ្មៅ - ភ្នែកខ្មៅ
• 
  ភ្នែកពណ៌បៃតង - ភ្នែកពណ៌បៃតង

តែង រឿងពិពណ៌នាអំពីម៉ាក់តាមផែនការ

(បិទរូបថតម្តាយទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក)៖

• 
  តើនេះជានរណា?
• 
  តើម្តាយរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី?
• 
  តើភ្នែករបស់ម្តាយមានពណ៌អ្វី?
• 
  តើម៉ាក់មានសក់បែបណា?

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យដាក់ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ម្តាយគាត់។

• 
  តើម៉ាក់ធ្វើការនៅឯណា?
• 
  សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកគូរ ហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលម៉ាក់ត្រូវការសម្រាប់ការងារ។
• 
  ម៉ាក់ត្រូវការ...

លំហាត់ "ឈ្មោះពាក្យដែលជាសាច់ញាតិ"
ម៉ាក់ - ម៉ាក់, ម៉ាក់, ម៉ាក់។ល។
លោកយាយ -...
មីង -...
បងស្រី -...

លំហាត់ "ជ្រើសរើសសញ្ញា" ម៉ាក់ (មួយណា?) - ចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់ ស្រលាញ់ ស្រលាញ់ ទន់ភ្លន់ ស្រស់ស្អាត ។ល។

យាយ (មួយណា?) - ...
បងស្រី (មួយណា?) - ...
មីង (មួយណា?) - ...

លំហាត់ "រាប់"

យាយម្នាក់ យាយពីរនាក់ យាយបីនាក់ យាយបួន យាយប្រាំ...
បងស្រីម្នាក់ បងស្រីពីរនាក់ បងប្អូនស្រីបីនាក់ បងប្អូនស្រីបួននាក់ បងប្អូនស្រីប្រាំនាក់...
មីងម្នាក់ មីងពីរនាក់ មីងបីនាក់...

លំហាត់ "និយាយផ្ទុយ"
យាយចាស់ហើយ ម្តាយក៏...
ម៉ាក់មានកំពស់ហើយ...

លំហាត់ "ជំនួយ"
ខ្ញុំលាងជាន់ថ្ងៃនេះ - ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំ ... (លាងជាន់) - ម្សិលមិញខ្ញុំ ... (លាងជាន់) ។
ខ្ញុំបោកខោអាវឥឡូវ - ស្អែកខ្ញុំបោកខោអាវ... - ម្សិលមិញខ្ញុំបោកខោអាវ...

ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
គូររូបម្តាយ ឬជីដូនរបស់អ្នក។
ធ្វើកាតជូនពរសម្រាប់ជីដូនរបស់អ្នក (មីងបងស្រី) ក្នុងទម្រង់ជាកម្មវិធី។

ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ។
រៀនកំណាព្យមួយ (យ៉ាងហោចណាស់ 2-3 តាមជម្រើសរបស់កុមារ) ។

V. Nesterenko

ក) ម៉ាក់ យាយ បងស្រី - ទាំងអស់គ្នាស្លៀកពាក់ពេលព្រឹក។
ពួកគេទទួលយកការអបអរសាទរ ទោះបីជាវាមិនមែនជាថ្ងៃកំណើតរបស់ពួកគេក៏ដោយ។
អំណោយថ្ងៃឈប់សម្រាកនីមួយៗនិងភួងគឺភ្លឺខ្លាំងណាស់។
ហើយការភ្ញាក់ផ្អើលមួយទៀតកំពុងរង់ចាំពួកគេ - ប៉ានិងខ្ញុំដុតនំនំមួយ។
យើងលាងចានទាំងអស់ហើយដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ។
យើងភ្លេចពាក្យថា "ខ្ជិល" នោះហើយជាពាក្យ "ទិវាសិទ្ធនារី" !
ហើយ​ប្អូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​បាន​សួរ​យើង​ថា “តើ​វា​នឹង​កើត​ឡើង​រាល់​ពេល​ដែរ​ឬ​ទេ?”

ខ) ជីដូនរបស់យើងមានចិត្តល្អ
ជីដូនរបស់យើងចាស់ណាស់។
ជីដូនរបស់យើងមានស្នាមជ្រួញជាច្រើន,
ជាមួយពួកគេ នាងកាន់តែស្អាត និងស្អាតជាងមុន។
យាយនឹងប៉ាក់ស្រោមដៃកក់ក្តៅ
យាយនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទាននៅពេលល្ងាច។
យើងត្រៀមខ្លួនស្តាប់វារាប់ម៉ោង
បើ​នាង​ភ្លេច យើង​នឹង​ប្រាប់​ខ្លួន​ឯង។

ខ) ខ្ញុំស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងជួយនាងជានិច្ច៖
ខ្ញុំលាងជម្រះ,
ខ្ញុំចាប់ទឹកចេញពីដៃខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋ
ហើយខ្ញុំនឹងកាប់អុសឱ្យនាង។
ម៉ាក់ត្រូវការសម្រាក
ម៉ាក់ចង់គេង។
ខ្ញុំដើរលើម្រាមជើង។
ហើយមិនដែលម្តង
ហើយមិនដែលម្តង

ខ្ញុំនឹងមិននិយាយមួយម៉ាត់ទេ។

អរូបី ការសន្ទនាតាមប្រធានបទ"ម៉ាក់, ម៉ាក់របស់ខ្ញុំ" នៅក្នុង ក្រុមជាន់ខ្ពស់

Vitskova Marina Viktorovna គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តរដ្ឋ JSC ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ "មហាវិទ្យាល័យ Chernoyarsk" ថ្នាក់មត្តេយ្យ" ត្រីមាសតំបន់ Astrakhan ស្រុក Chernoyarsk

សម្ភារៈនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយនៅពេលធ្វើការសន្ទនាតាមប្រធានបទជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា.

គោលដៅ៖ ដើម្បីបណ្តុះការគោរព និងយកចិត្តទុកដាក់ដល់កុមារ ផ្តល់នូវអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ បំណងប្រាថ្នាជួយ និងធ្វើ ល្អសម្រាប់ម៉ាក់ជាមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ និងជិតស្និទ្ធបំផុតនៅលើផែនដី ក្នុងចំណោមកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។

កិច្ចការ។សង្ខេបចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពី ថ្ងៃឈប់សម្រាកអន្តរជាតិ"ទិវាមាតា"; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីវិជ្ជាជីវៈមនុស្សពេញវ័យ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃការសន្ទនាតាមប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

វឌ្ឍនភាពនៃការសន្ទនា

អ្នកអប់រំ។ជំរាបសួរ កូនជាទីស្រឡាញ់! ថ្ងៃនេះអ្នកនិងខ្ញុំនឹងមាន ការសន្ទនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍...
ទាយដោយខ្លួនឯងថាតើប្រធានបទអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយ។
គំនិតរបស់ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។
អ្នកណាកក់ក្តៅដោយស្នេហា
អ្វីៗក្នុងលោកជោគជ័យ
សូម្បីតែលេងបន្តិច?
តើអ្នកណានឹងលួងលោមអ្នកជានិច្ច,
ហើយគាត់លាងនិងសិតសក់របស់គាត់
ថើបថ្ពាល់?
នោះហើយជាអ្វីដែលនាងតែងតែចូលចិត្ត
របស់ខ្ញុំ... ជាទីស្រឡាញ់។
កុមារបំពេញពាក្យដែលបាត់ (ម៉ាក់)
អ្នកអប់រំ។នោះហើយជាត្រូវ, បុរស, អ្នកបានទាយវា។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីម្តាយជាទីស្រឡាញ់របស់យើង។
កូន​អើយ តើ​ម្ដាយ​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​កូន? (ចម្លើយរបស់កុមារ) អូខេ ធ្វើបានល្អ។

អ្នកអប់រំ។(សង្ខេបចម្លើយរបស់កុមារ)
ម៉ាក់ជាទីស្រឡាញ់បំផុតនិង មនុស្សជិតស្និទ្ធ. នាងនឹងការពារជានិច្ចជួយ ពេលលំបាក. ម៉ាក់នឹងយល់ពីអ្នក និងលួងចិត្តអ្នកជានិច្ច។
អ្នកអប់រំ។ បុរសៗ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីកំណាព្យអំពីម្តាយរបស់ពួកគេ?
កុមារ។បាទ! (អានកំណាព្យ)

1. លើលោកនេះស្រលាញ់ម៉ាក់
មិត្តដំបូងរបស់ម៉ាក់
មិនត្រឹមតែកូនស្រលាញ់ម្តាយទេ
ស្រឡាញ់ដោយមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញ។

2. ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង
ប្រសិនបើភ្លាមៗមានបញ្ហា។
ម៉ាក់នឹងមកជួយសង្គ្រោះ
វានឹងជួយជានិច្ច។

3. ម៉ាក់មានកម្លាំងនិងសុខភាពច្រើន។
ផ្តល់ឱ្យយើងទាំងអស់គ្នា
ដូច្នេះ, ពិតជាមិនមានទេ។
ប្រសើរជាងម្តាយរបស់យើង។

អ្នកអប់រំ. ម៉ាក់សម្រាប់កូនយើងទាំងអស់គ្នា បុរសសំខាន់ក្នុងជីវិត។
ថ្ងៃនេះអ្នកបានរៀបចំរូបថតជាមួយម្តាយរបស់អ្នក។ ចូរអ្នកម្នាក់ៗប្រាប់យើងអំពីម្តាយជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក។
កូន​ៗ​បង្វែរ​រូបថត​ម្ដាយ​មក​ប្រាប់​ថា ម្ដាយ​ឈ្មោះ​អ្វី ម្ដាយ​ធ្វើ​អ្វី? តើ​អ្វី​ជា​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​អ្នក? តើ​កុមារ​ជួយ​ម្តាយ​ដោយ​របៀប​ណា?

អ្នកអប់រំ។ធ្វើបានល្អ ប្រុសៗនិយាយបានល្អអំពីម្តាយរបស់គេ អរគុណ។

មេរៀនអប់រំកាយ "ជំនួយ"

យើងរួមគ្នាជួយម៉ាក់ -
យើងបោកគក់ដោយខ្លួនឯង (ពត់កោង)
មួយ, ពីរ, បី, បួន (ចលនាចំហៀង)
លាតសន្ធឹង (ព្យួរបោកគក់)
ឈប់
ធ្វើបានល្អ! (យើងទះលើក្បាលដោយដៃរបស់យើង)
អ្នកអប់រំ។ធ្វើបានល្អអ្នកជំនួយល្អ!

អ្នកអប់រំ។កូនៗ​ដឹង​បុណ្យ​ម្ដាយ​ទេ?
កុមារ។បាទ! (ឈ្មោះថ្ងៃឈប់សម្រាក) នឹងមានការឈប់សម្រាកមួយទៀតក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ អ្នកណាដឹងថាគេហៅថាអ្វី? (ទិវាអ្នកម្តាយ) ត្រូវហើយ!
អ្នកអប់រំ។ឆាប់ៗនេះយើងនឹងប្រារព្ធពិធី ថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏អស្ចារ្យ.
ទិវាបុណ្យម្ដាយត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃ ថ្ងៃអាទិត្យមុន។ខែវិច្ឆិកា។
ឆ្នាំ​នេះ​ត្រូវ​នឹង​ថ្ងៃ​ទី​៣០ ខែ​វិច្ឆិកា។
ក្នុងចំណោមថ្ងៃឈប់សម្រាកជាច្រើនដែលបានប្រារព្ធនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ទិវាមាតាកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយ។ ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំចង់និយាយពាក្យថ្លែងអំណរគុណចំពោះម្តាយគ្រប់រូបដែលផ្តល់ក្តីស្រលាញ់ ក្តីមេត្តា ភាពទន់ភ្លន់ និងក្តីស្រលាញ់ដល់កូន។

ហ្គេមកំពុងលេង៖ "បេះដូងសម្រាប់ម៉ាក់"

កុមារនិយាយ ពាក្យទន់ភ្លន់អំពីម៉ាក់។
អ្នកអប់រំ។ធ្វើបានល្អ ស្រលាញ់អ្នកម្តាយ!
កូនៗ ស្អែកគូរអោយម្តាយយើង ភួងដ៏ស្រស់ស្អាតហើយប្រគល់វាទៅពួកគេ។ បាទ កុំភ្លេចអញ្ជើញអ្នកម្តាយមកលេងថ្ងៃបុណ្យម្ដាយរបស់យើង។ ម៉ាក់នឹងសប្បាយចិត្ត!
អ្នកអប់រំ(នៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនា)
កូន​ៗ​ប្រាថ្នា​អ្វី​ជូន​ម្ដាយ?
កុមារ។ ដើម្បីឱ្យម្តាយរបស់យើងមានសុខភាពល្អ សម្រស់ក្មេងជាងវ័យ។
អ្នកអប់រំជាការប្រសើរណាស់, បុរស។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកស្រឡាញ់ម្តាយរបស់អ្នកខ្លាំងណាស់។

ភូមិអនុវិទ្យាល័យ GBOU ។ Komsomolsk SPDS "Kolosok"

ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ស្រុកនៃសម្ភារៈជាក់ស្តែងសម្រាប់ អ្នកព្យាបាលការនិយាយនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ប្រធានបទ Lexical: "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់"

ចងក្រងដោយ៖ គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ Atamanova L.G.

គ្រូបង្រៀន - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Kanukhina N.A.

ឆ្នាំ 2012

	Atamanova Lyudmila Gennadievna Kanuhina Natalia Alexandrovna
កន្លែងធ្វើការ (ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំស្របតាមធម្មនុញ្ញ)	អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ - សាលាមត្តេយ្យអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ "កូឡូសុក" នៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ តំបន់ Samaraមធ្យម អនុវិទ្យាល័យភូមិ កុសុមុល ស្រុកក្រុង Kinelsky តំបន់ Samara ។
	គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។
ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង៖ ទូរស័ព្ទ	89272969608 – Atamanova L.G. [អ៊ីមែលការពារ]

សេចក្តីផ្តើម ................................................... ....................................................... ........................................... ៣

ស្មុគស្មាញ - ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ ការងារអប់រំជាមួយកុមារដែលមានក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នា ................................................. ........................................................ .............. ............ ៤

អន្តរកម្មជាមួយគ្រូ ................................................. ……………………………………………………. ..............១២

កំណត់ចំណាំមេរៀនសម្រាប់ក្រុមកណ្តាល................................................ ........................................................ ១៥

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀននៅក្នុងក្រុមព្យាបាលការនិយាយត្រៀមរៀបចំនៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង“ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត” ................................................ ..................................................... ......២០

កំណត់ចំណាំមេរៀនសម្រាប់ក្រុមជាន់ខ្ពស់................................................ ……………………………………………………. ................២៤

កំណត់ចំណាំមេរៀននៅលើ ការអប់រំយេនឌ័រក្នុងក្រុមចាស់......................................២៦

គម្រោងរយៈពេលខ្លីសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា................................................ ............៣៦

សង្ខេបមេរៀនសម្រាប់ប្រធានបទក្រុមជាន់ខ្ពស់៖ “ម៉ាក់” …………………………………. ...........................................៤៨

កំណត់ចំណាំមេរៀនសម្រាប់កុមារ ក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ "ខ្ញុំ និងគ្រួសារខ្ញុំ" ................................. ៥២

ការដាក់ពាក្យ ………………………………………. ..................................................... ......................................៥២

ទៅម្តាយសម័យទំនើប។ ល្បែងអប់រំនៅក្នុងផ្ទះបាយ ................................................... ....... ...................៥៨

លំហាត់ព្យាបាលការនិយាយលើប្រធានបទ៖ “ថ្ងៃទី ៨ ខែមីនា” …………………………………. ......................................................... ...៦២

ធ្វើកាតជាមួយផ្កា ................................................. ....................................................... ............. ៦៣

ផែនការរូបភាពលើប្រធានបទ "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់" ................................................ ........................................... ៦៦

ហ្គេម Didactic និងលំហាត់ ................................................. ....................................................៦៧

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ.................................................................................................................71

ហ្គេមក្រៅផ្ទះ ................................................. ........................................................... ……………………………………… ៧២

ការកំសាន្ត................................................ ..................................................... ......................................៧៥

ការណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយសម្រាប់កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ ................................................... ……………………………………………. ………………..៧៦

ដំបូន្មានឪពុកម្តាយសម្រាប់កុមារអាយុ 5-7 ឆ្នាំ ................................................ ……………………………………………. ………………..៧៨

Riddles, rhymes បណ្តុះកូន, រាប់ rhymes, កំណាព្យអំពីម្តាយ ................................................... ...........................................៨០

សេណារីយ៉ូ មេរៀនជាក្រុមជាមួយឪពុកម្តាយនៃក្រុមក្មេង ................................................... ........ .៩៤

ការណែនាំ

យើងធ្វើបទបង្ហាញដល់សម្ភារៈដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ ប្រធានបទ lexical"ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់" ។ ប្រធានបទនេះគឺ ផ្នែកសំខាន់រួម សកម្មភាពអប់រំ សប្តាហ៍ប្រធានបទឧទ្ទិសដល់ទិវានារីអន្តរជាតិ។

អាយុមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាអាយុដែលកុមាររៀន ពិភពលោកជុំវិញយើងបង្កើតការរកឃើញថ្មីសម្រាប់ខ្លួនគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាព័ត៌មានដែលយើងផ្តល់ឱ្យកុមារក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សាត្រូវបានស្រូបយកដោយកុមារកាន់តែជោគជ័យប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានគាំទ្រដោយឱកាសដើម្បីអនុវត្តជាក់ស្តែងផងដែរ។

សុភាសិត​ចិន​មួយ​ចែង​ថា​៖ ​«​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ចុះ​ខ្ញុំ​នឹង​ភ្លេច បង្ហាញ​ខ្ញុំ​ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ចងចាំ​ទុក​ឲ្យ​ខ្ញុំ​សាកល្បង នោះ​ខ្ញុំ​នឹង​យល់»។ ដូច្នេះនៅក្នុង សកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយកុមារ ខ្ញុំព្យាយាមផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង។

ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីគាំទ្រចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធ - ម្តាយជីដូនដើម្បីបង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីផ្គាប់ចិត្តពួកគេថែរក្សាពួកគេនិងរីករាយចំពោះការពិតដែលថាពួកគេអាចធ្វើអំណោយសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។

គោលដៅនៃសកម្មភាពរួមគ្នាគឺដើម្បីសង្ខេបចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីម្តាយ ជីដូន និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។

1. ការអប់រំ៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីម្តាយ និងជីដូនជាមនុស្សដែលសំខាន់ និងជាទីស្រឡាញ់នៅក្នុងបរិយាកាសរបស់កុមារអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកថ្ងៃទី 8 ខែមីនា ដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ (ជាទីស្រឡាញ់ ជាទីស្រឡាញ់ ស្រឡាញ់តែការយកចិត្តទុកដាក់) ។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍ ជំនាញម៉ូតូល្អ។ម្រាមដៃ ការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "ភ្នែក-ដៃ" តាមរយៈការផលិតសិប្បកម្ម។

3. ការអប់រំ៖ ដើម្បីបណ្ដុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះម្ដាយ និងជីដូនតាមរយៈការចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះក្ដីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ តាមរយៈបំណងប្រាថ្នាធ្វើអំណោយដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

លទ្ធផលរំពឹងទុក៖ ចំណេះដឹងទូទៅអំពីមនុស្សជាទីស្រលាញ់ដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់កុមារ អំពី ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ស្ត្រីធ្វើអំណោយ។

អន្តរកម្មជាមួយគ្រូ
គោលដៅនៃអន្តរកម្ម	ប្រភេទនៃសកម្មភាព		វចនានុក្រមដែលបានខ្ទាស់	ការងារកែតម្រូវក្រៅថ្នាក់	ការអភិវឌ្ឍន៍ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត
	1 កន្លះថ្ងៃ	2 កន្លះថ្ងៃ
បើកវចនានុក្រមលើប្រធានបទ។ បែងចែករវាងនាមស្រី និងបុរស ("ខ្ញុំ" "របស់ខ្ញុំ") កិច្ចព្រមព្រៀងនៃគុណនាមជាមួយបុរសនិងនាម ស្ត្រី.	ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការស្គាល់បរិស្ថាន និងធម្មជាតិ: ភាពខុសគ្នានៃធ្នាក់ "ក្រោម", "សម្រាប់" (កន្លែងណា?); ករណីឧបករណ៍ (-om) នៃនាមឯកវចនៈបុរស ដោយគ្មានភាពតានតឹង; ភាពខុសគ្នានៃករណីឧបករណ៍នៃនាមបុរស និងស្ត្រី (om, -ey) នៅក្រោមភាពតានតឹងក្នុងឃ្លាមួយ rhymes បណ្តុះកូន, រឿងខ្លី. គណិតវិទ្យា៖ តោង រាងការ៉េ; គំនិតនៃឯករាជ្យភាពនៃចំនួនវត្ថុពីចន្លោះពេលរវាងពួកគេ; បង្រួបបង្រួមការតំរង់ទិសក្នុងលំហ៖ ដាក់ឈ្មោះខាងស្តាំ និង ដៃឆ្វេង(ជើង) - ល្បែង "ទាយដៃថ្ពាល់ត្រចៀក" ។ គំនូរ“តោះ​តុបតែង​ក្រមា​សម្រាប់​ម៉ាក់”៖ រៀន​បង្កើត​លំនាំ​លើ​ការ៉េ​ដោយ​ចាប់​ផ្តើម​ពី​កណ្តាល គូរ​ឆ្នូត​ស្មើ​បញ្ឈរ​និង​ផ្ដេក​ដោយ​មិន​បាច់​ងាក​ក្រដាស។ បង្រួបបង្រួមពណ៌ដែលបានសិក្សា (បឋម) ។ នាំមក រសជាតិសោភ័ណភាព. ការធ្វើគំរូ(តាមការរចនា)" ការព្យាបាលពិធីបុណ្យ for mom": បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការរមៀលចេញ plasticine ត្រង់ និង នៅក្នុងចលនារាងជារង្វង់(ខូឃីនំបុ័ងខ្ញី, bagels, បង្អែម) ។ ការដាក់ពាក្យ"អំណោយសម្រាប់ម៉ាក់"៖ រៀនកាត់រាងមូល កាត់ និងបង្គត់ជ្រុងនៃការ៉េ និងធ្វើផ្កាពីផ្នែកដែលកាត់ចេញ។ តន្ត្រី: ល្បែង "មកលើ, ទាយ" (ស្គាល់បទចម្រៀងតាមភ្លេង); រៀនបទចម្រៀង "យើងច្រៀងចម្រៀង"; "រាំជាគូ" (រៀនរាំជាគូ ដាក់ជើងរបស់អ្នកលើម្រាមជើងរបស់អ្នក ហើយបង្វិល)។	ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ: ដើរជារង្វង់, កាន់ដៃ, ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ; រត់នៅគ្រប់ទិសទី; រៀនដើរ និងរត់លើផ្លូវដែលមានទំនោរ និងក្តារ រក្សាលំនឹង។ បណ្តុះភាពក្លាហាន និងការតាំងចិត្ត ហាត់លោតពីលើខ្សែ ដោយប្រើយោលដៃ; ហ្គេមក្រៅ "ស្វែងរកកន្លែងដែលវាត្រូវបានលាក់" (ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ) ។ ចង្វាក់៖ ធ្វើ​ចលនា​ចង្វាក់​ស្រប​តាម​តន្ត្រី​ដោយ​ប្រើ​វត្ថុ​នានា (​សំឡេង​) និង​ពាក្យ​ថា “ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​ម៉ាក់​ខ្ញុំ”។	ម៉ាក់, ប៉ា, កូនប្រុស, កូនស្រី, ជីដូន, ជីតា; ចាស់, ក្មេង, តូច, ក្មេង, ធំ, ចិត្តល្អ; សម្រាក, ចម្អិនអាហារ	កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "គ្រួសារខ្ញុំ" ។ ល្បែង "ខ្ញុំស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ខ្ញុំ" ។ អានកំណាព្យ និងរឿងរ៉ាវអំពីម៉ាក់។ ការផលិត កាតស្វាគមន៍ម៉ាក់។	ល្បែង "ចងចាំ, ធ្វើម្តងទៀត" (ធាតុ 3-4) ។ ល្បែង "ស្វែងរកថាវាជានរណា" (ប្រើសំណុំនៃពាក្យ - សកម្មភាពដើម្បីទស្សន៍ទាយវត្ថុ) ។ ហ្គេម "ជំនួយ Olya" (ភាពខុសគ្នានៃវត្ថុតាមរូបរាង: រង្វង់ការ៉េចតុកោណកែង) ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀននៅក្នុងក្រុមព្យាបាលការនិយាយត្រៀមរៀបចំស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង៖ "ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត"
មាតិកាកម្មវិធី:

បណ្តុះកូននូវអាកប្បកិរិយាល្អ យកចិត្តទុកដាក់ គោរពចំពោះម្តាយ បំណងប្រាថ្នាជួយនាង ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តនាង។

រៀនឆ្លើយសំណួរ បង្កើតប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងរឿងអំពីម៉ាក់។

ណែនាំកុមារឱ្យឈប់សម្រាកសាធារណៈថ្មី "ទិវាមាតា";

អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាពចំពោះកុមារ បង្រៀនពួកគេឱ្យឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃផ្កា និងបង្ហាញវានៅក្នុងកម្មវិធី។
ការងារបឋម៖

គូររូបម្តាយ;

ការអាន ប្រឌិត;

ទន្ទេញកំណាព្យ និងសុភាសិតអំពីម្តាយ;

ការសន្ទនាបឋមជាមួយគ្រួសារ (កូននិងម្តាយ) អំពីការងាររបស់នាង។
សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ មីក្រូហ្វូន តុក្កតា បាល់ គំនូររបស់កុមារដែលមានរូបម្តាយ (រូបថតម្តាយ) ស្នាដៃច្នៃប្រឌិតម៉ាក់; ឧបករណ៍សម្រាប់កម្មវិធី។
វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ បុរសៗ សូមស្រមៃថាយើងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅស្ទូឌីយ៉ូទូរទស្សន៍សម្រាប់កម្មវិធីកុមារ "ម៉ាក់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត" ។ តើអ្នកចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះទេ? ហើយតើខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នកណា?
កុមារ៖ ពិធីករទូរទស្សន៍។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ហើយអ្នកដែលនៅក្នុងសាល?
កុមារ៖ អ្នកមើលទូរទស្សន៍។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ អ្នកចូលរួមកម្មវិធី សូមយកកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? តោះចាប់ផ្តើម!

• 
  អរុណសួស្តីអ្នកទស្សនាទូរទស្សន៍ជាទីគោរព! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងស្ទូឌីយោរបស់យើង កុមារត្រៀម ក្រុមព្យាបាលការនិយាយ. គេ​មក​កម្មវិធី​និយាយ​ពី​ម្ដាយ​គេ​ខ្លាំង​បំផុត។ ម្តាយល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅចុងខែវិច្ឆិកាវាត្រូវបានប្រារព្ធ ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈ"ទិវាមាតា" ។ ដូច្នេះប្រធានបទនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍មានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុមារចូលចិត្ត

តើអ្នកគិតថាពាក្យណាដែលល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក? (ចម្លើយរបស់កុមារត្រូវបានស្តាប់ ពាក្យដូចជា "សន្តិភាព" "មាតុភូមិ" ត្រូវបានវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន)
ច្រើនបំផុត ពាក្យល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក "ម៉ាក់" ។ ពាក្យ "ម្តាយ" និង "ម្តាយ" គឺជាពាក្យបុរាណបំផុតនៅលើផែនដី ហើយស្តាប់ទៅស្ទើរតែដូចគ្នានៅក្នុងភាសា ប្រទេសផ្សេងគ្នា. នេះ​បង្ហាញ​ថា​មនុស្ស​ទាំងអស់​គោរព​និង​ស្រឡាញ់​ម្តាយ។ ម្ដាយ​បង្រៀន​យើង​ឲ្យ​មាន​ប្រាជ្ញា ផ្ដល់​ដំបូន្មាន ថែរក្សា និង​ការពារ​យើង។
តើអ្នកអាចហៅម្តាយរបស់អ្នកដោយក្តីស្រឡាញ់ប៉ុណ្ណា?
កូន៖ ម៉ាក់ ម៉ាក់ ម៉ាក់ ម៉ាក់…។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងហ្គេម៖ "ម៉ាក់-ម៉ុក-កា"។ ខ្ញុំ​នឹង​សួរ​សំណួរ ហើយ​អ្នក​នឹង​ឆ្លើយ​ដោយ​ឯកច្ឆ័ន្ទ​ថា “mo-moch-ka” តែ​ក្នុង​សំឡេង​រាក់ទាក់ និង​ខ្លាំង!
តើអ្នកណាមករកខ្ញុំព្រឹកនេះ? – ម៉ែ!

តើអ្នកណានិយាយថា៖ «ដល់ពេលក្រោកហើយ!»? – ម៉ែ!

តើអ្នកណាអាចចម្អិនបបរបាន? – ម៉ែ!

តើអ្នកណាចាក់តែចូលក្នុងពែង? – ម៉ែ!

តើអ្នកណាបានចងសក់របស់ខ្ញុំ? – ម៉ែ!

បោសផ្ទះតែម្នាក់ឯង? – ម៉ែ!

អ្នកណាថើបខ្ញុំ? – ម៉ែ!

អ្នកណាខ្លះចូលចិត្តសើច? – ម៉ែ!

តើអ្នកណាល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក? – ម៉ែ!
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ កុមារ ប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកណាល្អបំផុតសម្រាប់អ្នក មនុស្សជាទីស្រឡាញ់នៅលើពិភពលោក?
កុមារ៖ គ្មានទេ។ ជាទីស្រឡាញ់ជាងម្តាយមិននៅក្នុងពិភពលោកទាំងមូល!
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ខ្ញុំស្នើឱ្យនិយាយទៅក្នុងមីក្រូហ្វូន ពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាតអំពីម៉ាក់។ តើនាងដូចអ្វី?
កុមារ៖ ផ្អែម, ជាទីស្រឡាញ់, ចិត្តល្អ, ស្រស់ស្អាត, ទន់ភ្លន់, ឆ្លាត, ជាទីស្រឡាញ់, មានមន្តស្នេហ៍, យកចិត្តទុកដាក់, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, រួសរាយរាក់ទាក់, អស្ចារ្យ, ស្អាត, ...
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អកូន ៗ អ្នកបាននិយាយពាក្យដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនអំពីម្តាយរបស់អ្នក។ ចូរប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀតអំពីម្តាយរបស់យើង: តើនាងឈ្មោះអ្វី? តើនាងធ្វើការនៅឯណា? តើគាត់ស្រលាញ់ការងាររបស់គាត់ទេ? តើគាត់អស់កម្លាំងទេ? តើការងាររបស់នាងសំខាន់ទេ? (រឿងបីទៅបួនត្រូវបានគេឮ)
ស្តាប់កំណាព្យរបស់ E. Blaginina "Let's Sit in Silence" ។

កុមារអានកំណាព្យដោយ E. Blaginina ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ហើយឥឡូវនេះមានការសម្រាកពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើង។ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកមកកំរាលព្រំ ហើយលេងហ្គេម "កូនអ្នកណា?" (ការប្រកួតបាល់)
កូនឆ្មាមានឆ្មា។

ក្មេងមានពពែ។

មាន់មានមាន់។

កូនគោមានគោ។

ហ្វូងមានសេះ។

កូនចៀមមានចៀមមួយ។

កូនខ្លាមានខ្លា។

កូនតោមានសត្វតោ។
បាទ កុមារ គ្រប់គ្នាត្រូវការម្តាយរបស់ពួកគេ៖ កូនឆ្មា និងកូនមាន់។
ហើយ​ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ស្នើ​ឲ្យ​អ្នក​ចូល​រួម​កម្មវិធី​ត្រឡប់​ទៅ​កន្លែង​របស់​ខ្លួន​វិញ​នៅ​ក្នុង “ស្ទូឌីយ៉ូ​ទូរទស្សន៍”។ យើងបន្តរឿងរបស់យើងអំពីម្តាយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ម៉ាក់មានដៃមាស! តើម្តាយរបស់អ្នកធ្វើអ្វីនៅផ្ទះ? តើម្តាយរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីជាពិសេស? តើអ្នកជួយនាងទេ? (រឿងបីទៅបួនពីកុមារត្រូវបានគេឮ)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ចូរយើងចងចាំសុភាសិតអំពីម៉ាក់។
កុមារប្រាប់សុភាសិត។

វាក្តៅនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ, ល្អនៅក្នុងវត្តមានរបស់ម្តាយ។

គ្មានមិត្តណាល្អជាងម្តាយខ្លួនឯងទេ។

បក្សីរីករាយនឹងនិទាឃរដូវហើយទារកសប្បាយចិត្តចំពោះម្តាយ។

សេចក្តីស្រលាញ់របស់ម្តាយគ្មានទីបញ្ចប់។

Annushka គឺជាកូនស្រីដ៏ល្អប្រសិនបើម្តាយនិងជីដូនរបស់នាងសរសើរនាង។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អកូនៗ អ្នកដឹងសុភាសិតជាច្រើនអំពីម៉ាក់។
អ្នកត្រូវផ្គាប់ចិត្តម្តាយរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងអំណោយដែលអ្នកអាចធ្វើដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក។ ចូរយើងគិតអំពីអ្វីដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យម៉ាក់នៅថ្ងៃពពកនេះ។ ថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? (កុមារបង្ហាញពីការទាយរបស់ពួកគេ)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកធ្វើកាតជាមួយផ្កាសម្រាប់ម្តាយរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកម្តាយនឹងប្រាកដថាមនុស្សដែលយកចិត្តទុកដាក់ ចិត្តល្អ និងរសើបកំពុងធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារ។ ហើយភ្នែករបស់ម្តាយនឹងភ្លឺដោយអំណរ។ អ្នកនឹងផ្តល់កាតទាំងនេះដល់ម្តាយរបស់អ្នកនៅថ្ងៃបុណ្យម្ដាយ។ (កុមារធ្វើកាត)
នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន ការងារទាំងអស់ត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញ និងពិនិត្យឡើងវិញ។ ក្មេងៗសរសើរកាតដែលពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យម្តាយរបស់ពួកគេ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ពេលវេលាផ្ទេររបស់យើងចប់ហើយ។ ខ្ញុំសូមអរគុណកូនៗ ដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ម៉ាក់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត!" ជួបគ្នាម្តងទៀត!

ប្រធានបទ "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់" (ការសិក្សា 1 ឆ្នាំ OHP កម្រិត 2-3)
គោលដៅ៖
- ពង្រីកវាក្យសព្ទនៃគុណនាម;

ការចងក្រង ប្រយោគសាមញ្ញ;

ការទន្ទេញកំណាព្យ : អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់;

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរួម៖ ការនិទានរឿងឡើងវិញ។
ឧបករណ៍៖ រូបភាពប្រធានបទបាល់, រឿងដោយ A.V. Mityaev “ហេតុអ្វីខ្ញុំស្រលាញ់ម្តាយខ្ញុំ” (Chrestomathy នៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ ទំព័រ ៣១១)។
វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់
1. ពេលរៀបចំ។ "និយាយច្រើនបំផុត ពាក្យល្អ។អំពីម្តាយរបស់អ្នក។ "ម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត ... ចិត្តល្អ, ស្រស់ស្អាត, ឆ្លាត, ស្រឡាញ់, យកចិត្តទុកដាក់, ទន់ភ្លន់, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ជាទីស្រឡាញ់ ... "
2. ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
ម៉ាក់ ម៉ាក់? បាតដៃរួមគ្នា ម្រាមដៃតូចពីរប៉ះគ្នាទៅវិញទៅមក។

អ្វី, អ្វី, អ្វី? មេដៃពីរប៉ះគ្នាទៅវិញទៅមក។

ភ្ញៀវកំពុងមក។ ម្រាមដៃតូចផងដែរ។

ដូច្នេះ អ្វី? លើកមេដៃផងដែរ។

សួស្តី! ម្រាមដៃតូចក៏ត្រូវចុចជាមួយគ្នា

នៅសល់, ទាក់ទងគ្នា, ផ្លាស់ទី។
3. បង្កើតប្រយោគសាមញ្ញ។ "ភ្ញៀវបានមកដល់សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ មួយណា? - ថ្ងៃទី 8 ខែមីនា ម៉ាក់... - ភ្ញៀវមកដល់ជាមួយអំណោយ។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​រៀបចំ​អំណោយ​សម្រាប់​ម្តាយ​របស់​អ្នក​ផង​ដែរ»។ បន្ទាប់​មក កុមារ​ត្រូវ​បាន​សុំ​ឱ្យ​ជ្រើសរើស​រូបភាព​នៅលើ​ក្ដារខៀន ហើយ​និយាយ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ចង់​ផ្តល់​ជា​អំណោយ។ រូបភាពនៅលើក្ដារខៀនគឺមិនស័ក្តិសមសម្រាប់អំណោយទាំងអស់នោះទេ។ វាក៏មានដូចជា "រោងចក្រ", "ប្រអប់", "របង", "ឥដ្ឋ" ។ "ខ្ញុំនឹងឱ្យម៉ាក់របស់ខ្ញុំ vase ដ៏ស្រស់ស្អាត( tulips ភ្លឺ, ស្ករគ្រាប់ឆ្ងាញ់នំខេក ផ្កាកុលាប ឈុតសក់...)។
4. ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ។ “ពេល​គេ​ឲ្យ​អំណោយ គេ​និយាយ​ពាក្យ​ល្អ ពាក្យសប្បុរស" កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរៀនកំណាព្យខ្លីមួយ។ ដាលីង ម៉ាក់ចិត្តល្អរបស់ខ្ញុំ ដូចជាអ្នក ... (ឈ្មោះ) នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំចង់ក្លាយជា។
5. នាទីអប់រំកាយ,
ខ្ញុំជួយម្តាយខ្ញុំនៅផ្ទះ ពួកគេឈរជារង្វង់

ខ្ញុំជូតកម្រាលឥដ្ឋ លាងស្រោមជើង ធ្វើត្រាប់តាមចលនា

ខ្ញុំ​មិន​ខ្ជះខ្ជាយ​ពេល​ទេ គេ​យក​បាល់​មក​វាយ​លើ​ឥដ្ឋ​ដោយ​ដៃ​ម្ខាង

ខ្ញុំនឹងយកឆ្កែដើរលេង (វាជាឆ្កែ)

ខ្ញុំនឹងលាងចានទាំងអស់ពួកគេធ្វើត្រាប់តាមចលនា

ខ្ញុំនឹងសម្រាកនៅពេលក្រោយ។ អង្គុយចុះ
6. ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួម។ ការអានរឿងដោយ A.V. Mityaeva "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ខ្ញុំ" ។
គ្រូនៅ មត្តេយ្យសួរថា "ហេតុអ្វីអ្នកស្រឡាញ់ម្តាយរបស់អ្នក?" ម្តាយរបស់ Petya គឺជាអ្នកសាងសង់។ គាត់ចង់និយាយថា "សម្រាប់ការពិតដែលថាម្តាយសាងសង់ផ្ទះ" ។ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​បាន​និយាយ​អ្វី​ទេ។ តើគាត់មិនស្រលាញ់នាងទេ បើនាងជាគ្រូពេទ្យ? ហ្សីណា​ចង់​និយាយ​ថា​៖ ​«​ព្រោះ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ម្ហូប​ឆ្ងាញ់ៗ​»។ ហើយនាងក៏នៅស្ងៀម។ ថ្ងៃមួយ ម៉ាក់ចាកចេញ ប៉ាធ្វើម្ហូបឆ្ងាញ់ៗ តែកូនស្រីមិនឈប់ស្រលាញ់ម៉ាក់សោះ។ បន្ទាប់មក Galya បានក្រោកឈរឡើងពីកៅអីរបស់នាង៖ «នៅពេលដែលខ្ញុំឈឺ ម្តាយរបស់ខ្ញុំអាណិតខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលភ្លាមៗ។ ខ្ញុំស្រលាញ់ម៉ាក់របស់ខ្ញុំចំពោះរឿងនេះ។ - ហើយខ្ញុំសម្រាប់វា! - ហើយខ្ញុំ" ។ វាបានប្រែក្លាយថាកុមារទាំងអស់ស្រឡាញ់ម្តាយរបស់ពួកគេសម្រាប់រឿងនេះ។
"តើគ្រូរបស់កុមារសួរអ្វី? តើ Petya ចង់ប្រាប់អ្នកពីអ្វី? តើហ្សីណាកំពុងគិតអ្វី? តើ Galya និយាយអ្វីខ្លះ? តើកុមារបានសម្រេចចិត្តអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកស្រឡាញ់ម្តាយរបស់អ្នក? តោះអានរឿងម្តងទៀត។ យើងស្តាប់ការនិយាយឡើងវិញរបស់កុមារ 2-3 ។

• 
  សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការអប់រំយេនឌ័រក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់

គោលដៅ៖

ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកនៃការយល់ដឹង:

• 
  សូរសព្ទ, មើលឃើញនិង ការយល់ឃើញ tactile;
• 
  មានគោលបំណងការយកចិត្តទុកដាក់ (ការផ្តោតអារម្មណ៍) និងការសង្កេត;
• 
  auditory និង មើលឃើញការចងចាំរយៈពេលខ្លីនិងរយៈពេលវែង;
• 
  ច្បាស់- ន័យធៀប, គ្រោងការណ៍, ការគិតឡូជីខលនិងប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត - ការវិភាគ, សំយោគ, ការប្រៀបធៀប, ចំណាត់ថ្នាក់, ទូទៅ;
• 
  ការតំរង់ទិសលំហ។

ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកអារម្មណ៍និងឆន្ទៈ:

• 
  ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការបញ្ចេញមតិស្ម័គ្រចិត្ត យន្តការនៃការយល់ឃើញ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍;
• 
  ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង nonverbal មូលដ្ឋាន។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ- ការធ្វើឱ្យសកម្មនិងការពង្រឹង វាក្យសព្ទ, ការកែលម្អ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍និងជំនាញនិយាយរួម។

ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងទូទៅ។

ការអប់រំសីលធម៌- ការកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនង។ ការបណ្ដុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះ ភេទផ្ទុយ.

ឧបករណ៍៖

សម្ភារៈសាកល្បង: បាល់, កុំព្យូទ័រយួរដៃ; តុក្កតាពីរ - ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី; បាតដៃបី - ក្រហមលឿងនិង ពណ៌ខៀវ; ផ្ទាំងរូបភាពសម្រាប់ភារកិច្ច "Labyrinth"; កាបូបមួយ របស់របរសម្រាប់វា - ក្រែមលាបមាត់ សិតសក់ កញ្ចក់ ក្រវ៉ាត់សក់ កាំភ្លើង; សំណុំគំរូនៃ 6 រូបភាព; 6 រូបភាពគ្រោងសម្រាប់ហ្គេម "ទទួលស្គាល់មុខ" ។

ខិត្តប័ណ្ណ៖កាតបុគ្គលជាមួយមនុស្សធ្វើពីរាងធរណីមាត្រសម្រាប់ភារកិច្ច "Labyrinth"; ទម្រង់សម្រាប់ភារកិច្ច "Labyrinth" សម្រាប់ ការងារឯករាជ្យ; សន្លឹកបៀសម្រាប់លំហាត់ "Give Out Toys" សញ្ញាសម្គាល់; សំណុំនៃរូបភាពចំនួន 6 សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

សេចក្តីផ្តើម។

ល្បែងបាល់ព្រិល

សួស្តីបងប្អូន! (ជំរាបសួរ Elena Anatolyevna និងភ្ញៀវ)

មិត្តនៅខាងឆ្វេង មិត្តនៅខាងស្តាំ
លទ្ធផលគឺរង្វង់ស្មើគ្នា។

តោះលេងហ្គេមបាល់ព្រិល។ ឥឡូវនេះយើងនឹងហៅឈ្មោះរបស់អ្នក។ យ៉ាងម៉េច? (អ្នក​រាល់​គ្នា​និយាយ​ឈ្មោះ​មុន ហើយ​និយាយ​ឈ្មោះ​របស់​ខ្លួន)

ឥឡូវនេះ ចូរចងចាំ និងដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលម្តាយរបស់អ្នកហៅអ្នកដោយក្តីស្រលាញ់។ ហើយយើងចងចាំ។

តើ​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​ហៅ​អ្នក​ដោយ​ក្ដី​ស្រឡាញ់​ពេល​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ទេ?

"ABCs នៃអារម្មណ៍"

(ដោយប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃ និងស្លាយបង្ហាញ - សូមមើលខាងក្រោម)ឧបសម្ព័ន្ធ ១)

ហើយនៅក្នុងកំណាព្យ "ABC of Mood" យើងរកឃើញថាអារម្មណ៍ជាទូទៅមានលក្ខណៈបែបណា។

សូមមករកខ្ញុំ។ (កុមារចូលទៅជិតកុំព្យូទ័រយួរដៃ)

ស្តាប់កំណាព្យ "ABC of Mood"

សត្វមានអារម្មណ៍
នៅក្នុងត្រីបក្សីនិងមនុស្ស។
ប៉ះពាល់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយគ្មានការសង្ស័យ
យើងស្ថិតក្នុងអារម្មណ៍។
អ្នកណាសប្បាយ!
អ្នកណាពិបាកចិត្ត?
អ្នកណាខ្លាច?
ខឹងអ្នកណា?
បំបាត់ការសង្ស័យទាំងអស់។
ABC នៃអារម្មណ៍។

មើលរូបថត។ ចុះ​ប្រិយ​មិត្ត​យល់​ថា​អារម្មណ៍​របស់​មនុស្ស​ស្រី​ជា​យ៉ាង​ណា?

ឥឡូវ​ចាំ​ថា​រូប​មួយ​ណា​សម​នឹង​អារម្មណ៍​នេះ។

មែនទេ?

ធ្វើទឹកមុខដូចគ្នា។

វិធីនេះ ស្លាយទាំងអស់ត្រូវបានមើល។

ស្លាយចុងក្រោយគឺរីករាយ និងភ្ញាក់ផ្អើល។

ផ្នែកសំខាន់។

តុក្កតាពីរលេចឡើង - ក្មេងប្រុសម្នាក់និងក្មេងស្រី។

ដូច្នេះ ដោយអារម្មណ៍ដូចគ្នា តុក្កតាពីរបានមកលេងយើង គឺក្មេងប្រុសម្នាក់ និងក្មេងស្រីម្នាក់។

ឈ្មោះរបស់ក្មេងស្រីគឺ Vasilisa ក្មេងប្រុសឈ្មោះ Ruslan ។ ជំរាបសួរពួកគេ។

Dolls Vasilisa និង Ruslan ស្វាគមន៍ក្មេងៗ។

តើយើងបញ្ចប់នៅទីណា? - តុក្កតា Ruslan និយាយ (ទៅមត្តេយ្យ)

តើអ្នកនៅទីនេះស្អាត និងស្អាតប៉ុណ្ណា។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​ស្រឡាញ់​កន្លែង​នេះ? - តុក្កតា Vasilisa និយាយ។ (បាទ)

ចូរប្រាប់ Vasilisa និង Ruslan នូវកំណាព្យមួយអំពីសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង។

ការផ្អាកថាមវន្ត"ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស"

(ដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាយោង៖ "ស្រែក" - ដូងក្រហម "ខ្សឹប" - លឿង "ស្ងាត់" - ខៀវ)

ការអានកំណាព្យត្រូវបានអមដោយចលនាសមស្រប។ មុននឹងបញ្ចេញចម្លើយរបស់កុមារម្នាក់ៗ និងពីរជួរចុងក្រោយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញបាតដៃក្រហម លឿង ឬខៀវ (រូបភាពទី 1) ចម្លើយរបស់កុមារស្តាប់ទៅស្របតាមបាតដៃដែលបានបង្ហាញ - ខ្លាំង ស្ងាត់ ឬបង្ហាញដោយកាយវិការដោយស្ងៀមស្ងាត់។ បន្ទាប់មកហ្គេមបន្ត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម អ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញបាតដៃពណ៌ខៀវ។

លំហាត់ "ស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា"

ដូច្នេះតើក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីរស់នៅទីនេះទេ? - តុក្កតាសួរ។

យើង​មិន​ដឹង​ថា​មួយ​ណា​ជា​ប្រុស ហើយ​មួយ​ណា​ជា​ស្រី ប៉ុន្តែ​អ្នក​អាច​ជួយ​យើង​ដោះស្រាយ​បាន​ទេ? ហេតុអ្វី?

(កុមារប្តូរវេនពន្យល់ពីរបៀបដែលក្មេងប្រុសខុសពីក្មេងស្រី)

ហ្គេម "Labyrinth"

- អូបុរសមើលទៅហាក់ដូចជានរណាម្នាក់កំពុងយំ។ យើងបានបាត់បង់មនុស្សតិចតួច។ ពួកគេមិនអាចរកផ្លូវទៅផ្ទះបានទេ។ តោះជួយពួកគេ។ យើងនឹងក្លាយជាមិត្តរបស់ពួកគេ។ ហ្គេមនេះត្រូវបានគេហៅថា "Labyrinth" ។

ចុះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ តើ​ប្រុស​ឬ​ស្រី​ទាំង​នេះ? (មានទាំងប្រុសទាំងស្រី)

ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានូវកាតដែលមានរូបភាពបុរស។ ជាដំបូងអ្នករកឃើញដូចគ្នា។ រូបធរណីមាត្រដូចជា​ក្បាល​បុរស​តូច​របស់​អ្នក បន្ទាប់មក​ដើរ​បុរស​តូច​តាម​ផ្លូវ​ដោយ​ស្វែងរក​រូប​ធរណីមាត្រ​ដូចគ្នា​នឹង​ដងខ្លួន​របស់គាត់។ បន្ទាប់មកដាក់បុរសតូចរបស់អ្នកនៅក្នុងផ្ទះដែលផ្លូវនាំអ្នក។

កូនពីរនាក់ដំបូងដែលបាន "ដាក់" មនុស្សតូចរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្ទះរួចហើយ ទទួលបានភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួន - ទម្រង់មួយដែលបង្ហាញផ្ទាំងថ្មស្រដៀងគ្នា។

កុមារត្រូវដាក់ផ្ទះមនុស្សតូចៗទាំងអស់ដោយគូរពួកគេនៅក្នុងផ្ទះជាមួយនឹងសញ្ញាសម្គាល់។

ហ្គេម "កាបូបវេទមន្ត"

លាក់នៅក្នុងកាបូបមួយ។ ធាតុផ្សេងៗ- ក្រែមលាបសក់ សិតសក់ ចង កាំភ្លើង កញ្ចក់។ កុមារ មានអារម្មណ៍ចំពោះវត្ថុមួយ ទាយវា ទាញវាចេញ ហើយឱ្យវាទៅក្មេងប្រុស ឬក្មេងស្រី។ មានវត្ថុពីរ - សិតសក់និងកញ្ចក់ - ដែលនឹងសមនឹងទាំងពីរ។

អូ មើលអ្វីដែលកំពុងព្យួរនៅទីនេះ? អ្នក​មាន​បុរស​តិចតួច​ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​កាបូប​មួយ​! ហើយមានអ្វីមួយនៅក្នុងនោះ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងរកឃើញអ្វីដែលនៅទីនោះ។

គ្រប់​គ្នា​ដាក់​ដៃ​ចូល​ក្នុង​កាបូប រក​អ្វី​មួយ​នៅ​ទី​នោះ ស្គាល់​វា ហើយ​ដាក់​ឈ្មោះ​ថា​វា​ជា​អ្វី។ ហើយមានតែពេលនោះទេដែលគាត់ទាញវាចេញពីកាបូប។

កូនទីមួយទាញវត្ថុមួយ។

តើអ្នកគិតថាវត្ថុនេះអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកណា៖ ក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រី?

កុមារដាក់វត្ថុរបស់គាត់នៅលើតុក្កតាមួយ។ ហ្គេមបន្ត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺជាអ្នកចុងក្រោយដែលយកក្រូចចេញ។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ពណ៌ទឹកក្រូច"

តើនេះជាអ្វី? (ពណ៌ទឹកក្រូច)

តើអ្នកទាំងអស់គ្នាស្គាល់កំណាព្យអំពីផ្លែក្រូចទេ?

បកសំបកក្រូច (ពណ៌នា)
គាត់នៅម្នាក់ឯងនៅលើចាន ("ចាន")
ខ្ញុំនឹងបំបែកពណ៌ទឹកក្រូច (ពណ៌នា)
ខ្ញុំ​នឹង​ជូន​ដល់​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ទាំង​អស់៖ (ចលនាដៃពីទ្រូងទៅមុខ)
ចំណិតនេះសម្រាប់វ៉ាន់យ៉ា, ចំណិតនេះសម្រាប់តាយ៉ា, (យើងពត់ម្រាមដៃរបស់យើងដោយចាប់ផ្តើម មេដៃនៅលើដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ)
បំណែកនៃ Tolya នេះ, បំណែកនៃ Kolya,
មែនហើយ អ្វីដែលនៅសេសសល់ មានតែខ្ញុំទេដែលនឹងទទួលបាន (ចលនាដៃទៅមុខឆ្ពោះទៅទ្រូង)

លំហាត់ "ផ្តល់ឱ្យក្មេងលេង"

លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលអង្គុយនៅតុរៀងៗខ្លួន។

បុរសតើអ្នកចែករំលែកស្ករគ្រាប់និងប្រដាប់ក្មេងលេងទេ?

មើលលើសន្លឹកបៀទាំងនេះ បុរសមិនអាចបែងចែកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងក្នុងចំណោមពួកគេបានទេ។ យើងត្រូវជួយពួកគេ។ ទាយពីរបៀបចែកចាយប្រដាប់ក្មេងលេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ក្មេងប្រុសនឹងជួយក្មេងប្រុសហើយក្មេងស្រីនឹងជួយក្មេងស្រី។ អ្នកត្រូវប្រើសញ្ញាសម្គាល់ដើម្បីគូរបន្ទាត់ពីម្ចាស់ទៅប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់គាត់។ មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

វ៉ាឌីម តើអ្នកនឹងឲ្យទូកទីមួយទៅអ្នកណា?

ទាំងអស់គ្នាច្បាស់ទេ?

សន្លឹកបៀបង្ហាញពីក្មេងប្រុស និងទូក ក្មេងស្រី និងតុក្កតា។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនីមួយៗត្រូវគ្នានឹងពណ៌និងលំនាំនៅលើសម្លៀកបំពាក់ជាមួយម្ចាស់របស់វា (រូបភាពទី 3, 4) ។

អង្ករ។ ៣

អង្ករ។ ៤

ការផ្អាកថាមវន្ត "សុខសប្បាយជាទេ?"

ទាំងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីបានទទួលអំណោយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេដឹងគុណអ្នកចំពោះជំនួយរបស់អ្នក។

អ្នកណាៗក៏ស្រលាញ់អំណោយ មិនត្រឹមតែទទួលទេ ថែមទាំងផ្តល់អោយទៀត មែនទេ?

យើងរស់នៅដោយសប្បាយរីករាយ! តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (កំប្លែង)

ដូចនៅក្នុងហ្គេម "តើអ្នករស់នៅដោយរបៀបណា?"

តើអ្នករស់នៅដោយរបៀបណា? - បែបនេះ!

តើអ្នកកំពុងហែលទឹកទេ?

តើអ្នកកំពុងរត់ទេ?

អ្នកក្រឡេកមើលពីចម្ងាយ៖

រង់ចាំអាហារថ្ងៃត្រង់៖

អ្នកគ្រវីតាម៖

នៅពេលព្រឹកអ្នកគេងលក់ស្រួល៖

តើ​អ្នក​កំពុង​តែ​ឆ្កួត​?

(កុមារឆ្លើយតបដោយកាយវិការណាមួយចំពោះសំណួររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត)

ហើយ​ម៉ាក់​ចូល​មក​ក្នុង​បន្ទប់​មើល​ម៉េច​ដែរ? (កុមារប្រើទឹកមុខ)

ដូចនេះ។ តើនាងបានធ្វើអ្វី? (ភ្ញាក់ផ្អើល ឬខឹង។ រូបភាពនៃការភ្ញាក់ផ្អើល និងកំហឹងត្រូវបានបង្ហាញ)

ចូល​ទៅ​តុ​នៅ​តែ​មាន​រូប​នៅ​ទី​នោះ។

ល្បែង "ស្គាល់មុខ"

នៅពីមុខកូននីមួយៗមានរូបភាពចំនួន ៦៖

ភាពរីករាយ ការភ័យខ្លាច កំហឹង ការភ្ញាក់ផ្អើល ការអាក់អន់ចិត្ត ទុក្ខព្រួយ (រូបភាពទី 6) ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តអញ្ជើញកុមារម្នាក់ៗឱ្យដកខ្លួនចេញ រូបភាពរឿងដែលពណ៌នាខ្លះ ស្ថានភាពអារម្មណ៍(រូបភាពទី 5) ដោយមិនបង្ហាញវាពណ៌នាស្ថានភាពនេះដោយទឹកមុខ។ កុមារត្រូវតែបង្ហាញរូបសញ្ញាដែលត្រូវគ្នានឹងទឹកមុខនេះដោយស្ងៀមស្ងាត់។ បន្ទាប់មកកុមារបង្ហាញកាតរឿង។ ហ្គេមបន្ត។

អង្ករ។ ៥

អង្ករ។ ៦

ឥឡូវនេះ គ្រប់គ្នា ម្តងមួយៗនឹងទាញរូបភាពនៃរឿងមួយ ហើយពណ៌នាមកយើងជាមួយនឹងទឹកមុខ ទឹកមុខ អារម្មណ៍របស់កុមារដែលត្រូវបានគូរនៅលើវា។ ហើយបុរសផ្សេងទៀតទាំងអស់នឹងស្មានដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយបង្ហាញរូបភាពដែលត្រូវនឹងទឹកមុខនេះ។

បន្ទាត់ខាងក្រោម។

តើយើងលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសប្បាយប៉ុណ្ណា។ តោះជួយតុក្កតារបស់យើងចងចាំហ្គេមដែលយើងលេង។

កុមាររំលឹកពីវឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន និយាយអំពីការងារដែលបានធ្វើ ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងផ្តល់ការសរសើរគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកគេប្រាប់អ្នកពីហ្គេមដែលពួកគេចូលចិត្ត។

ទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅពេលអង្គុយលើកំរាលព្រំ ហុចបាល់ជារង្វង់។

សូមចាំថា នៅដើមមេរៀន មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយអ្វីដែលម្តាយរបស់គាត់ហៅគាត់ដោយក្តីស្រលាញ់។ លាហើយហៅគ្នាដោយក្តីស្រលាញ់។

កុមារម្នាក់ៗនិយាយលាកុមារដទៃទៀត ដោយហៅពួកគេដោយក្តីស្រលាញ់។

ហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗនិយាយលាអ្នកចិត្តសាស្រ្តតុក្កតានិងភ្ញៀវ។

ឯកសារយោង៖

• 
  របស់កុមារ ចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែង៖ សៀវភៅសិក្សា / Ed ។ សាស្រ្តាចារ្យ T.D. Martsinkovskaya ។ - M. : Gardariki, 2004. - 255 ទំ។
• 
  ហ្គេម "អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់យើង" (សម្ភារៈបង្ហាញសម្រាប់ថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ និងបុគ្គល)។ - "ការរចនានិទាឃរដូវ", ឆ្នាំ 2005
• 
  Sokolova Yu.A.
• 
  ល្បែងនិងភារកិច្ចសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនសាលារៀនរបស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ - អិមៈ ឯក. 2009. - 64 ទំ។
• 
  Kurazheva N.Yu., Varaeva N.V.
• 
  ថ្នាក់ចិត្តសាស្ត្រជាមួយកុមារមត្តេយ្យ "Tsvetik - ប្រាំពីរពណ៌" ។ - St. Petersburg: Rech, 2004. - 96 ទំ។
• 
  កាតាវ៉ា។ L.I.
• 
  ការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាមួយកុមារដែលខ្មាស់អៀន។ - M. : Knigolyub, 2005. - 56 ទំ។
• 
  Tkachenko T.A.
• 
  យើងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ - M. : Eksmo, 2010. - 64 ទំ។
• 
  Salmina N.G.
• 
  តោះរៀនគិត។ តើវាជាអ្វី?៖ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ - M. : Venta - Graf, 2005. - 80 ទំ។

គម្រោងរយៈពេលខ្លីសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យវ័យចាស់ដែលមានវិកលចរិត។