"Zimushka-រដូវរងា"
គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតដំបូងរបស់ពួកគេអំពីរដូវរងារបស់កុមារ (វាបានក្លាយទៅជាត្រជាក់, ព្រិលធ្លាក់, ដើមឈើទទេដោយគ្មានស្លឹក) អំពីភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងារ។
កិច្ចការ៖
ការអប់រំ៖ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដោយដៃ; ជំរុញការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ ជំរុញការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការនិយាយ។
ការអប់រំ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការសង្កេតមើលភាពស្រស់ស្អាតនៃបាតុភូតធម្មជាតិ។
ការអប់រំ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើតាមរឿងរបស់គ្រូអំពីរដូវរងា បន្ថែមពាក្យ ឃ្លាពេញលេញ។ អនុវត្តចលនាត្រាប់តាម អមដោយអត្ថបទកំណាព្យ។
ការងារបឋម៖ ការសង្កេតលើការដើរ សាងសង់មនុស្សជិះស្គី បង្កើតបាល់ផ្លាស្ទិច អំឡុងពេលសកម្មភាពកម្សាន្ត។
សម្ភារៈ៖ សំលៀកបំពាក់ Snowman បទបង្ហាញ - "រឿងរ៉ាវនៃផ្កាព្រិល" គ្រាប់បាល់ពណ៌សធ្វើពីប្លាស្ទិកដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
Snowman៖ សួស្តីបងប្អូន ស្គាល់ខ្ញុំទេ? តើខ្ញុំជានរណា? ( បុរសព្រិល).
បាទ ខ្ញុំជា Snowman! ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចេញពីព្រិល។ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នករឿងមួយ។
(ស្លាយទី 1)
« មានពេលមួយមានផ្កាព្រិលពណ៌សស្អាតមួយនៅលើពិភពលោក។
(ស្លាយទី 2)
ហើយនាងមានមិត្តស្រីជាច្រើន ផ្កាព្រិលដូចគ្នា។ រដូវរងាដ៏ត្រជាក់បានមកដល់ ខ្យល់បក់ខ្លាំង ហើយផ្កាព្រិលមួយ និងមិត្តភក្តិរបស់វាបានហោះមកដី។ ពួកគេគ្របដណ្តប់លើផែនដីទាំងមូលដោយព្រិល៖ ផ្ទះ ដើមឈើ និងផ្លូវ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញបានក្លាយជាពណ៌ស។
(ស្លាយទី 3)
ក្មេងៗសប្បាយចិត្តនឹងព្រិល ជិះស្គី ហើយជិះស្គី។
(ស្លាយទី ៤)
វាត្រជាក់ក្នុងរដូវរងា ប៉ុន្តែបុរសមិនខ្លាចទេ។ សប្បាយជាមួយខ្យល់បក់ចុះមកលើភ្នំលើស្លាយ។
(ស្លាយទី 5)
សាយកាន់តែខ្លាំង ហើយមានការសើចសប្បាយនៅកន្លែងជិះស្គី។ ក្មេងៗចូលចិត្តជិះស្គី!
(ស្លាយទី ៦)
ក្មេងៗក៏ចូលចិត្តលេងព្រិលដែរ។ រមៀលបាល់ព្រិលហើយបោះវា!
(ស្លាយទី ៧)
ហើយសកម្មភាពដែលកុមារចូលចិត្តបំផុតក្នុងរដូវរងារគឺការឆ្លាក់រូប Snowman ដ៏ស្រស់ស្អាត និងអាក្រក់ចេញពីព្រិល ដើម្បីភាពរីករាយរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។
(ស្លាយទី ៨)
ខ្ញុំរីករាយដែលផ្កាព្រិលដែលនាងនិងមិត្តរបស់នាងនាំមកនូវសេចក្តីអំណរជាច្រើនដល់កុមារក្នុងរដូវរងារ».
Snowman៖ តើអ្នកចូលចិត្តរឿងរបស់ខ្ញុំទេ? តើកុមារធ្វើអ្វីក្នុងរដូវរងា? ( ជិះស្គី, រអិល, ធ្វើឱ្យព្រិល)
បុរស, ខ្ញុំគឺជា Snowman
ខ្ញុំស៊ាំនឹងព្រិលនិងត្រជាក់។
ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងវា។
ឈរតែម្នាក់ឯងដោយគ្មានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យដើរលេង
ហើយលេងជាមួយខ្ញុំ។
ហ្វីសមីនតកា
មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ
យើងចូលទៅក្នុងទីធ្លាដើម្បីលេង
ពួកគេបានធ្វើឱ្យស្ត្រីព្រិលងងឹត,
បក្សីត្រូវបានចុក
បន្ទាប់មកយើងជិះចុះពីលើភ្នំ
ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានរមៀលនៅក្នុងព្រិល
គ្រប់គ្នាបានមកផ្ទះដោយព្រិលធ្លាក់
យើងញ៉ាំស៊ុបហើយចូលគេង។
Snowman៖ តើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងណាក្នុងការលេងជាមួយអ្នក។ តែខ្ញុំអត់មានមិត្តភក្តិទេ ខ្ញុំធុញនៅម្នាក់ឯង។ ជួយខ្ញុំបង្កើតខ្ញុំជាមិត្ត - Snowmen ។
INអូខេ យើងនឹងជួយអ្នក។
Snowman៖ តើ Snowmen ផលិតពីអ្វី? ( ពីព្រិល) តើយើងមានព្រិលទេ? ( ទេ) ហើយខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើឱ្យ Snowmen ចេញពីប្លាស្ទិក។ សូមចាំថា អ្នក និងខ្ញុំបានបង្កើតបាល់ព្រិលពីប្លាស្ទិកពណ៌ស ទាំងធំ និងតូច។ នៅទីនេះ។ អង្គុយនៅតុ។ ( កុមារអង្គុយនៅតុ) បាល់ព្រិលមានរាងមូល អ្នកអាចបង្កើត Snowmen ចេញពីពួកគេ។ មើលពីរបៀបឆ្លាក់រូប Snowman៖ ខ្ញុំនឹងយកបាល់ធំមួយ ភ្ជាប់កូនតូចមួយជាមួយវា ហើយធ្វើភ្នែក និងមាត់ចេញពី buckwheat។ ដូច្នេះខ្ញុំទទួលបាន Snowman ។ ឥឡូវអ្នកក៏បង្កើតមិត្តសម្រាប់ Snowman ដែរ។
(កុមារបំពេញភារកិច្ចគ្រូជួយ).
បុរសព្រិល។អរគុណមិត្តភ័ក្ដិដ៏ស្រស់ស្អាតដែលអ្នកបានបង្កើតឱ្យខ្ញុំ .(ខ្ញុំប្រមូលគ្រឿងសិប្បកម្មនៅលើថាស)។ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនធុញទេ ខ្ញុំអាចមកលេងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំបាន។ ធ្វើបានល្អ។ ដល់ពេលដែលខ្ញុំត្រូវចេញទៅខាងក្រៅយ៉ាងលឿន បើមិនដូច្នេះទេវាក្តៅហើយខ្ញុំខ្លាចរលាយ។ លាហើយ!
កុមារនិយាយលា Snowman គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងហ្គេមមួយផ្សេងទៀត។
សង្ខេបសកម្មភាពកម្សាន្ត
"រដូវរងា - រដូវរងា"
តំបន់អប់រំ "ការយល់ដឹង"
FCCM
ក្រុមក្មេងទី 1
អ្នកអប់រំ៖
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
សាលាមត្តេយ្យរួមបញ្ចូលគ្នា MDOU Lipitsky "Spikelet" ។
សង្ខេបសកម្មភាពកម្សាន្ត
« បុរសព្រិល »
អំពី តំបន់អប់រំ
"ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ"
គំនូរ
ក្រុមក្មេងទី 1
អ្នកអប់រំ៖
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
សាលាមត្តេយ្យរួមបញ្ចូលគ្នា MDOU Lipitsky "Spikelet" ។
សង្ខេបសកម្មភាពកម្សាន្ត
« Snowmen លេងបាល់ព្រិល»
តំបន់អប់រំ
« ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ"
ការធ្វើគំរូ
ក្រុមក្មេងទី 1
អ្នកអប់រំ៖
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
សាលាមត្តេយ្យរួមបញ្ចូលគ្នា MDOU Lipitsky "Spikelet" ។
សង្ខេបសកម្មភាពកម្សាន្ត
"បុរសព្រិល"
តំបន់អប់រំ " សង្គមនិយម"
ការកម្សាន្ត
ក្រុមក្មេងទី 1
អ្នកអប់រំ៖
Zhuravleva N.M.
Volkova V.V.
Gritsenko Tatyana Vladimirovna
ចំណងជើងការងារ៖គ្រូ
ស្ថាប័នអប់រំ៖ MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 157"
ទីតាំង៖ទីក្រុង Ryazan តំបន់ Ryazan
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖អរូបី
ប្រធានបទ៖គំរូនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ: "វាកំពុងធ្លាក់ព្រិល" ។
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 17.01.2017
ជំពូក៖ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាក់គំរូនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ។
ប្រធានបទ៖ "ព្រិលធ្លាក់"
គ្រូបង្រៀនប្រភេទទី 1 Tatyana Vladimirovna Gritsenko, Ryazan MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 157"
គោលដៅ៖
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ - បន្តណែនាំកុមារអំពីសញ្ញានៃរដូវរងា ព្រិល ផ្កាព្រិល។ គោលបំណង៖ - ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការឆ្លាក់រូបវត្ថុមូលដោយរំកិលផ្លាស្ទិកក្នុងចលនារាងជារង្វង់រវាងបាតដៃ - អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការចុចដោយប្រើម្រាមដៃចង្អុលលើបាល់ផ្លាស្ទិចដោយភ្ជាប់វាទៅនឹងមូលដ្ឋាន ដាក់បាល់ប្លាស្ទិកនៅស្មើគ្នា។ ចម្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក - ដើម្បីបន្តណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពណ៌សនិងពណ៌ខៀវ - ដើម្បីដាំដុះភាពត្រឹមត្រូវនិងចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយ plasticine
ស្ទើរតែធ្វើការ៖
1. ការសន្ទនាជាមួយកុមារ “សញ្ញានៃរដូវរងា”; 2. ការអានកំណាព្យអំពីរដូវរងា; 3. មើលការធ្លាក់ព្រិល។
សម្ភារ:
សន្លឹកក្រដាសកាតុងខ្មៅយោងទៅតាមចំនួនកុមារ; ថង់ប្លាស្ទិកពណ៌ស; គំរូការងាររួចរាល់;
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
អ្នកអប់រំ៖
- បុរសតើអ្នកដឹងទេថាវាជាពេលវេលានៃឆ្នាំណា? (រដូវរងា) - ត្រូវហើយឥឡូវនេះវាជារដូវរងាហើយមានព្រិល។ ហើយអ្វីដែលអាចត្រូវបានធ្វើពីព្រិល (ស្លាយ, បន្ទាយព្រិល, snowman) ។
អ្នកអប់រំ៖
- ល្អណាស់ប្អូនៗ! ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅទស្សនា "ព្រះរាជាណាចក្ររដូវរងា" ហើយសម្រាប់រឿងនេះយើងនឹងប្រែទៅជាផ្កាព្រិល។ (សំឡេងតន្ត្រី និងកុមាររាំ និងបង្វិលទៅតន្ត្រី)
អ្នកអប់រំ៖
- ដូច្នេះយើងឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុង "ព្រះរាជាណាចក្ររដូវរងា" ហើយអ្នកណាកំពុងជួបយើង? - ត្រូវហើយ snowman ។
Snowman៖
សួស្តីបងប្អូន! ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នក! បុរសៗ តើអ្នកចូលចិត្តរដូវរងា ហើយតើអ្នកធ្វើអ្វីក្នុងរដូវរងា? (លេងបាល់ព្រិលចុះភ្នំ) ។
អ្នកអប់រំ៖
- ហើយផងដែរ snowman ជាទីស្រឡាញ់បុរសរបស់យើងស្គាល់កំណាព្យអំពីរដូវរងារ។ (ក្មេងៗសូត្រកំណាព្យ) 1. ព្រិលៗដែលអង្គុយនៅលើកញ្ចក់ ព្រិលក្រាស់ និងពណ៌សនៅពេលយប់។ 2. ព្រិល ព្រិលកំពុងវិល ផ្លូវទាំងមូលគឺពណ៌ស យើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់ វិលជុំវិញដូចបាល់ព្រិល 3. ព្រិលកំពុងវិល ព្រិលកំពុងធ្លាក់ព្រិល! ព្រិល! ព្រិល! សត្វនិងបក្សីសប្បាយរីករាយនឹងព្រិលហើយជាការពិតណាស់មនុស្ស!
អ្នកអប់រំ៖
_- ល្អណាស់ប្អូនៗ យើងស្រឡាញ់រដូវរងា។ ហើយអ្នក snowman តើអ្នកមិនធុញទ្រាន់តែម្នាក់ឯងនៅក្នុង "Winter Kingdom" ទេ? យ៉ាងណាមិញ យើងមិនបានមកទីនេះតែម្នាក់ឯងទេ មើលចុះ ព្រិលទឹកកកទាំងនេះចង់បង្កើតមិត្តជាមួយអ្នក។ (កុមារមើលកម្មវិធី។ ខាងក្រោមមានធុងជាមួយ semolina ម្សៅ អង្ករ និងក្រដាសកាត់)។ បុរសៗ តើអ្នកអាចធ្វើព្រិលចេញពីអ្វីដើម្បីបង្កើតស្នាដៃដ៏ស្រស់ស្អាតបែបនេះ? (ត្រឹមត្រូវហើយ ធ្វើបានល្អ!) - បុរស តើយើងចូលចិត្តលេងអ្វីក្នុងរដូវរងា? (ចូលទៅក្នុងបាល់ព្រិល) តើខ្ញុំមានបាល់ព្រិលប៉ុន្មាននៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ (មួយ) មើលតើព្រិលទឹកកកមានប៉ុន្មាន?
Snowman៖
- អូ, បុរស, ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ក្តៅ, ខ្ញុំប្រហែលជាត្រូវការព្រិលបន្ថែមទៀត។
អ្នកអប់រំ៖
- ចូរយើងជួយបុរសព្រិលនិងធ្វើឱ្យគាត់ចេញពី plasticine ។ (បង្ហាញគំរូមួយ។) ក្មេងៗអង្គុយនៅតុ។
អ្នកអប់រំ៖
- បុរសតើព្រិលពណ៌អ្វី? (ពណ៌ស) នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្លាស្ទិករបស់យើងមានពណ៌ស។ អ្នកត្រូវច្របាច់ផ្លាស្ទិចបន្តិច ហើយរមៀលចូលទៅក្នុងបាល់តូចមួយ។ - ខ្ញុំយកបាល់ព្រិលមួយនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ ហើយដាក់វានៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ហើយដូច្នេះខ្ញុំរៀបចំបាល់ព្រិលទាំងអស់។ ហើយបន្ទាប់មក នៅពេលដែលខ្ញុំដាក់ដុំព្រិលទាំងអស់នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ខ្ញុំចុចវាដោយម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ។
- មើលរបៀបដែលព្រិលធ្លាក់។ ទីមួយ ផ្កាព្រិលមួយ បន្ទាប់មកមួយទៀត និងមួយទៀត។ យប់រដូវរងាដែលមានព្រិលធ្លាក់យ៉ាងស្រស់ស្អាតវាបានក្លាយទៅជា! - ឥឡូវនេះអ្នកព្យាយាមបង្កើតរាត្រីរដូវរងាដ៏ស្រស់ស្អាត ព្រិលៗ របស់អ្នក។ សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ គ្រូជួយកុមារដែលត្រូវការជំនួយ។
អ្នកអប់រំ៖
- ធ្វើបានល្អបុរសមើលព្រិលទឹកកកតើមានព្រិលប៉ុន្មានឥឡូវនេះអ្នកនឹងមិនរលាយជាមួយយើងទេ។ Snowman៖ អរគុណច្រើន ប្រុសៗ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ ខ្ញុំនឹងអរគុណអ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកស្រលាញ់ស្ករគ្រាប់ ជួយខ្លួនឯង។
អ្នកអប់រំ៖
- យើងរីករាយដែលអ្នកចូលចិត្តការងាររបស់យើង។ ដល់ពេលយើងត្រលប់មកវិញហើយ។ (ការលេងភ្លេង ហើយក្មេងៗបង្វិល និងរាំដូចផ្កាព្រិល)
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំស្តីពីការធ្វើគំរូ "អំណោយសម្រាប់ទន្សាយ" សម្រាប់កុមារនៃក្រុមក្មេង
អ្នកអប់រំ
Kotova Ekaterina Sergeevna
អរូបីនៃ GCD
លើការធ្វើគំរូ "អំណោយសម្រាប់ទន្សាយ"
សម្រាប់កុមារនៃក្រុមក្មេង
គោលដៅ៖ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូដោយផ្អែកលើប្រធានបទនៃសប្តាហ៍ "ឆ្នាំថ្មី" តាមរយៈការរួមបញ្ចូលនៃតំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព", "ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ", "ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ" ។ .
កិច្ចការ
ការអប់រំ៖
- បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវត្ថុពិត (ការ៉ុត) កំឡុងពេលដំណើរការគំរូ។
- បង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសនៃការរមៀលផ្លាស្ទិចដោយផ្ទាល់រវាងបាតដៃ ទទួលបានរូបរាងពន្លូត និងចង្អុល "ជួរឈរ" នៅលើក្តារដោយចុងម្រាមដៃ។
- ដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្មដោយប្រើពាក្យ carrot, អំណោយ, ឆ្នាំថ្មី, Snow Maiden នៅក្នុងសុន្ទរកថា;
- អនុវត្តការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃ adjective ក្រហមនៅក្នុងករណី genitive,
- ណែនាំកុមារអំពីប្រពៃណីនៃការប្រារព្ធពិធីចូលឆ្នាំថ្មី - ផ្តល់អំណោយដល់មិត្តភក្តិការតុបតែងដើមឈើណូអែល។
- ពង្រឹងជំនាញអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌របស់កុមារ - ស្វាគមន៍ភ្ញៀវ។
ការអប់រំ៖
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ;
- អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់និងការយល់ឃើញ។
ការអប់រំ
- បណ្ដុះឱ្យមានការឆ្លើយតប និងសុជីវធម៌។
ការអភិវឌ្ឍបរិយាកាសប្រធានបទសម្រាប់ GCD៖ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Snow Maiden ដើមឈើណូអែលតូចមួយ ការតុបតែងដើមឈើណូអែល (យោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ប្លាស្ទិកពណ៌ក្រហម បន្ទះគំរូ (យោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ការ៉ុត។
ចលនា GCD
(បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពនាពេលខាងមុខ)។
ក្មេងៗលេងជាក្រុម។ បទចម្រៀងរបស់ Snow Maiden ត្រូវបានស្តាប់។
ក្មេងៗទាំងអស់ស្គាល់ខ្ញុំ គេហៅខ្ញុំថា Snow Maiden
ពួកគេលេងជាមួយខ្ញុំ ហើយច្រៀងចម្រៀង
និងខ្លាឃ្មុំលេងសើច និងទន្សាយតូច - កំសាក
មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំខ្ញុំស្រឡាញ់ពួកគេខ្លាំងណាស់។
អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗមើល មាននរណាម្នាក់មកលេងយើង (នាំយកប្រដាប់ក្មេងលេងព្រិលទឹកកក)។ តើនេះជានរណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ choral និង 2-3 បុគ្គល)
អ្នកអប់រំ៖ កូនៗ បើភ្ញៀវមកផ្ទះ កូនត្រូវនិយាយជំរាបសួរ កូនដែលមានសុជីវធម៌ តែងតែធ្វើបែបនេះ ហើយអ្នក និងខ្ញុំក៏មានសុជីវធម៌ដែរ (ក្មេងៗជំរាបសួរ Snow Maiden)។
អ្នកអប់រំ៖ (ក្នុងនាម Snow Maiden) ក្មេងៗ ខ្ញុំបានរៀបចំអំណោយសម្រាប់មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំដែលជាទន្សាយសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺនៅតាមផ្លូវហែកកាបូប ហើយការ៉ុតទាំងអស់ត្រូវបាត់បង់ តើទន្សាយពិតជាត្រូវទុកចោលដោយគ្មាន អំណោយសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី?
អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗ តើយើងអាចជួយ Snow Maiden បានទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកអប់រំ៖ តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីជួយ Snow Maiden? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
(ការបង្កើតសម្រាប់កុមារនៃគោលដៅនៃសកម្មភាពនាពេលខាងមុខ)
អ្នកអប់រំ (ក្នុងនាម Snow Maiden)៖ ជាការប្រសើរណាស់ បុរសៗ អ្នកបានបង្កើតគំនិតដ៏ល្អមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យទន្សាយនូវការ៉ុតថ្មី។ គ្រាន់តែរបៀបធ្វើវា។
(ការបង្កើតសម្រាប់កុមារនៃប្រធានបទនិងមធ្យោបាយនៃសកម្មភាពនាពេលខាងមុខ)
អ្នកអប់រំ៖ កុំបារម្ភ Snow Maiden បុរស និងខ្ញុំនឹងធ្វើការ៉ុតសម្រាប់ទន្សាយ។ ក្មេងៗទៅតុ។
ការបង្ហាញបច្ចេកទេសចម្លាក់ជាមួយមតិយោបល់។
អ្នកអប់រំ៖ មើលពីរបៀបដែលយើងឆ្លាក់ការ៉ុតសម្រាប់ទន្សាយ។ ខ្ញុំនឹងយកដុំប្លាស្ទិកមួយដុំមករមៀលនៅចន្លោះបាតដៃដោយចលនាត្រង់ (ធ្វើបាតុកម្ម)។ តើខ្ញុំបានទទួលអ្វី? (ចម្លើយដែលអាចធ្វើបានពីកុមារគឺ “ជួរឈរ” “សាច់ក្រក”)។
មើល បាតដៃខ្ញុំត្រង់ ហើយការ៉ុតប្រែជារលោង ប៉ុន្តែការ៉ុតពិតប្រាកដ មើល ចុងម្ខាងគឺចង្អុល (ខ្ញុំកំពុងបង្ហាញការ៉ុត)។ ខ្ញុំនឹងដាក់ជួរឈរនៅលើក្តារ ហើយរំកិលជួរឈរចេញនៅលើគែមម្ខាងដោយចុងម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ។
អ្នកអប់រំ៖ តើយើងនឹងប្រើប្លាស្ទិកពណ៌អ្វី ដើម្បីធ្វើការ៉ុត? (ចម្លើយរបស់កុមារ choral និង 2-3 បុគ្គល)
ខ្ញុំគូរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាកុមារប្រើការបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវពីពណ៌ក្រហម អីយ៉ា។
ខ. មុននឹងឆ្លាក់ សូមលេងបន្តិច ហើយលាតម្រាមដៃ។
លំហាត់រាងកាយ (ក្នុងមួយបង្ហាញ) ២ ដង
ទន្សាយរាំក្នុងឈូសឆាយ ទន្សាយរាំ ទន្សាយរាំ
(កុមារធ្វើពុតជាត្រចៀក ហើយប្តូរវេនផ្អៀងបាតដៃទៅមុខ)
គេគោះគល់ដោយក្រញាំជើង ប៉ះគល់ក្រញាំ។
(កុមារគោះបាតដៃលើតុ)
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវបង្ហាញបាតដៃរបស់អ្នកមកខ្ញុំ ហើយបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកនឹងរមៀល “ជួរឈរ” (បង្ហាញនៅលើអាកាស)។
ការងារឯករាជ្យរបស់កុមារ។
Snow Maiden សុំឱ្យកុមារដាក់ការ៉ុតនៅលើថាសមួយ។
(សង្ខេបលទ្ធផលការងារ)
អ្នកអប់រំ (ក្នុងនាម Snow Maiden)៖ អរគុណកូនៗ ឥឡូវនេះទន្សាយនឹងមិនត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានអំណោយឡើយ។ អ្នកបានបង្កើតការ៉ុតដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់ពួកគេ។ អរគុណសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក អ្នកគឺជាមិត្តពិត។
អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗតើយើងនឹងប្រារព្ធពិធីបុណ្យអ្វីឆាប់ៗនេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកអប់រំ (ក្នុងនាម Snow Maiden)៖ ហើយដើម្បីឱ្យអ្នកអាចតុបតែងដើមឈើណូអែលរបស់អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ដល់ពេលខ្ញុំទៅលេងទន្សាយហើយ។
កុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូរបស់ពួកគេ តុបតែងដើមឈើណូអែលជាមួយនឹងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យរបស់រដ្ឋាភិបាលក្រុងនៃទីក្រុង Novosibirsk "សាលាមត្តេយ្យលេខ 36 នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា "ស្វែងរក" Ekaterina Sergeevna Kotova
ចំណងជើង៖ កំណត់ចំណាំលើ GCD សម្រាប់ការធ្វើជាគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងទី 2 “អំណោយសម្រាប់ទន្សាយ”
ការតែងតាំង៖ មត្តេយ្យ, កំណត់ចំណាំមេរៀន, GCD, គំរូ, applique, ក្រុមយុវជនទី 2
មុខតំណែង៖ គ្រូបង្រៀន
កន្លែងធ្វើការ៖ MKDOU នៃ Novosibirsk "សាលាមត្តេយ្យលេខ ៣៦ នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា "ស្វែងរក"
ទីតាំង៖ Novosibirsk
មេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង "Snowman"
គោលដៅ:
1. បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ ចម្លាក់.
2. រៀនរមៀលដុំផ្លាស្ទិចចេញជាចលនារាងជារង្វង់ ហើយភ្ជាប់ដុំពកជាមួយគ្នា។
3. បង្រៀនពីរបៀបប្រើផ្លាស្ទិចឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ឆ្លាក់លើក្តារ កុំបោះចោល។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវភាពត្រឹមត្រូវ ឯករាជ្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ការងារដែលបានចាប់ផ្តើមដោយធ្វើតាមការលើកទឹកចិត្តនៃហ្គេម។
បរិក្ខារ: plasticine, planks, plasticine carrots, ភ្នែក, twigs ។
ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារ: កុមារស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ plasticine ពួកគេឆ្លាក់ដោយបំណងប្រាថ្នា និងចំណាប់អារម្មណ៍។ ពួកគេបានឆ្លាក់វត្ថុផ្សេងៗ - បាល់ បាល់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ខ្ញុំអញ្ជើញកុមារឱ្យយកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅតុ។
ក្មេងៗមើលរូបភាព តើបុរសកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងទីធ្លា? (ពួកគេឆ្លាក់បុរសព្រិល . កុមារមើលរូបភាព).
ស្តាប់កំណាព្យអំពី បុរសព្រិល.
តោះឆ្លាក់ បុរសព្រិល
រូបចម្លាក់តាំងពីព្រឹក
កុមារ បុរសព្រិល.
រមៀលព្រិលទឹកកក
ហើយសើច គាត់ភ្ជាប់។
ខាងក្រោមនេះជាដុំពកធំជាងគេ
ដុំតូចៗនៅលើវា។
ក្បាលតូចជាងនេះទៅទៀត
យើងស្ទើរតែធ្វើវាបាន។
ភ្នែកគឺប៉ោង ច្រមុះជាការ៉ុត។
ពួកគេដាក់មួកដោយសុភាពរាបសា។
កន្សែងភ្លឺ អំបោសនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ 
ហើយក្មេងៗសប្បាយចិត្ត។
កុមារបានមកលេងយើង បុរសព្រិល(បង្ហាញប្រដាប់ក្មេងលេង)ហើយសុំរាប់អានគាត់ផង ព្រោះគាត់អផ្សុកតែម្នាក់ឯង តោះជួយ បុរសព្រិល.
បុរសៗ ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថា អ្នកគ្រាន់តែឆ្លាក់លើក្តារបន្ទះ កុំធ្វើឱ្យតុ និងសម្លៀកបំពាក់កខ្វក់ អ្នកត្រូវអង្គុយឱ្យត្រង់។ យើងបែងចែក plasticine ទៅជាដុំ រមៀល plasticine ចេញជាចលនារង្វង់ ហើយភ្ជាប់ដុំជាមួយគ្នា។ 
គ្រូផ្តល់វិធីសាស្រ្តបុគ្គល និងជួយផ្តល់ដំបូន្មាន។
មើលបុរសៗ តើអ្នកបានធ្វើព្រិលទឹកកកបែបណា។ កុមារទាំងអស់បានព្យាយាម និងឆ្លាក់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ល្អណាស់!!!
ឥឡូវនេះ snowman របស់យើងនឹងមិនធុញទ្រាន់នឹងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ទេ។ តោះប្រាប់គាត់ថាលា។
ប្អូនៗ ថ្នាក់រៀនចប់ហើយ អរគុណ ហើយពេលនេះ ខ្ញុំត្រូវទៅលាងដៃ។
បានរៀបចំមេរៀន៖
Dyakova Natalya Nikolaevna គ្រូបង្រៀននៃក្រុមយុវជនទី ១ ។
ប្រធានបទ៖ Snowman មកលេងកុមារ
តំបន់អប់រំអាទិភាព៖ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដុំប្លាស្ទិកក្នុងចលនារាងជារង្វង់។ ធ្វើឱ្យចលនាសកម្ម និងអកម្មនៃម្រាមដៃ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុពីផ្នែកជាច្រើន ប៉ុន្តែមានទំហំខុសៗគ្នា សង្កត់ផ្នែកឱ្យតឹងជាមួយគ្នា។ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់ បង្ហាញអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចមួយយោងទៅតាមគំរូមួយធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម។ អភិវឌ្ឍការសំរបសំរួលភ្នែកនិងម្រាមដៃរបស់កុមារ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិងការតំរង់ទិសលំហ; បណ្តុះការតស៊ូ និងចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើគំរូ។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ហ្គេម ការទំនាក់ទំនង ការស្រាវជ្រាវអប់រំ ការយល់ឃើញនៃការប្រឌិត
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖រឿងកំប្លែងអំពី Snowman ប្រដាប់ក្មេងលេង Snowman គំរូនៃ Snowman ធ្វើពីផ្លាស្ទិច គំរូ "Winter Glade" ក្តារបន្ទះប្លាស្ទិកពណ៌ស (បែងចែកជាបីផ្នែកមិនស្មើគ្នា) កន្សែងសើម ពហុព័ត៌មាន អមជាមួយតន្ត្រី។
ការងារពីមុន៖ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងារនិងរដូវរងា; ជិះស្គីលើទឹកកកនៅលើ snowman ដើរ; រូបភាពរដូវរងា; ការអានប្រឌិត; មើលរូបថ្លុកអំពី Snowman ។
(កុមារឈរនៅលើកំរាលព្រំជុំវិញគ្រូ)
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ថ្ងៃនេះមានភ្ញៀវដ៏អស្ចារ្យម្នាក់មកលេងយើង។ ដើម្បីស្វែងយល់ថាអ្នកណាជាអ្នកត្រូវទាយពាក្យប្រឌិត។
ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ហើយព្យាយាមទាយវា (គ្រូអាន riddle) ។
ពួកគេបានចិញ្ចឹមខ្ញុំ ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចេញពីព្រិល
ជំនួសឱ្យច្រមុះ ពួកគេបានបញ្ចូលការ៉ុតយ៉ាងឆ្លាតវៃ។
ភ្នែកជាធ្យូង បបូរមាត់ជាដុំពក
ត្រជាក់ធំ
តើខ្ញុំជានរណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ នេះគឺជា Snowman ។ បុរសៗ តើយើងជិះព្រិលទឹកកកនៅពេលណា?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖ (ក្នុងរដូវរងារ)
តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់នៅពេលនិទាឃរដូវមកដល់? (វានឹងរលាយ) ។ ត្រឹមត្រូវហើយ វានឹងរលាយ ប៉ុន្តែការពិតវាប្រែថាអ្វីៗខុស! បុរស, ខ្ញុំដឹងពីអាថ៌កំបាំងមួយ (ផ្អាក) ។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំប្រាប់អ្នកទេ? វាប្រែថា snowmen ប្រហែលជាមិនរលាយនៅនិទាឃរដូវ។ ហើយនៅពេលដែលក្រុងវីយែនមកដល់ ជីតា សាយ មករកពួកគេ ហើយនាំពួកគេទៅប្រទេសទេពអប្សរនៃព្រិលធ្លាក់។ ហើយនៅទីនោះពួកគេរស់នៅរហូតដល់រដូវរងាបន្ទាប់។ ហើយចាប់តាំងពីរដូវរងានៅទីនេះគាត់បានមកលេងយើង (ផ្អាក) ទាយអ្នកណា?
កុមារ៖ Snowman!
គ្រូបង្ហាញស្លាយ។ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលគំនូរ។
អ្នកអប់រំ៖ បញ្ជាក់អ្នកណាដែលក្មេងៗឃើញ? តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី? ពិចារណា Snowman ។
- តើអ្នកចាំថា Snowman មានរូបរាងធរណីមាត្រអ្វីខ្លះទេ? (ពីជុំមួយ)
- តើពួកគេដូចគ្នាទេ?
- ពណ៌អ្វី?
- តើមានអ្វីនៅលើក្បាលរបស់អ្នក? (ភ្នែក ច្រមុះ មាត់)
- តើក្បាលនៅឯណា? (នៅលើដងខ្លួន)
- តើមានអ្វីខ្លះនៅលើដងខ្លួន? (ដៃ)
អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗ មានដុំប្លាស្ទិកនៅពីមុខអ្នក។ សូមបង្ហាញខ្ញុំនូវបំណែកធំបំផុត។ ពីបំណែកនេះយើងនឹងធ្វើឱ្យរាងកាយរបស់ snowman មួយ។ មើលគំរូដែលខ្ញុំមាននៅលើតុរបស់ខ្ញុំ។ ពីផ្នែកកណ្តាលយើងនឹងធ្វើឱ្យក្បាលរបស់ snowman មួយ។ ប៉ុន្តែពីដុំតូចមួយ យើងនឹងធ្វើដៃ 2 ដោយខ្ទាស់បំណែកតូចៗ។ ដោយប្រើចលនារាងជារង្វង់រវាងបាតដៃរបស់យើង យើងនឹងរមៀលបាល់ដែលមើលទៅដូចជានំ។ សូមមើលរបៀបដែលខ្ញុំនឹងធ្វើនេះ។ បង្ហាញស្លាយជាមួយនឹងការពន្យល់។
អ្នកអប់រំ៖ ប៉ុន្តែមុននឹងយើងឆ្លាក់រូប Snowmen យើងត្រូវកំដៅខ្លួនបន្តិច!
លំហាត់ប្រាណ "ដើររដូវរងា"
ព្រឹកព្រលឹមយើងបានទៅឧទ្យាន (ដើរនៅនឹងកន្លែង)
នៅទីនោះពួកគេបានបង្កើតមនុស្សព្រិល (គ្រវីដៃ)
ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានរមៀលចុះពីលើភ្នំ (ចលនាដូចរលកដោយដៃរបស់ពួកគេ)
យើងសប្បាយហើយលោត (លោត)។
ពួកគេបានបោះបាល់ព្រិលទៅ Tanya (ចលនាស្ម័គ្រចិត្ត)
ពួកគេបានបោះបាល់ព្រិលទៅ Vova,
ពួកគេបានបោះបាល់ព្រិលទៅ Misha -
វាបានប្រែទៅជាបាល់ព្រិល!
វាត្រជាក់ក្នុងការដើរក្នុងរដូវរងា (យើងងក់ក្បាល) -
ប្រញាប់រត់ទៅផ្ទះវិញ (ត្រឡប់ទៅកន្លែងយើងវិញ)!
បន្ទាប់ពីការពន្យល់ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកអង្គុយនៅតុហើយទៅធ្វើការ។ ខ្ញុំបើកតន្ត្រី "Blizzard" ។
ក្មេងៗបង្កើត snowmen គ្រូជួយ។
បន្ទាប់ពីរូបចម្លាក់រួច បុរសព្រិលទឹកកកបានអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងហ្គេមម្រាមដៃ។
Snowman៖
ព្រិលពណ៌ស (ចលនាទន់ភ្លន់ដោយដៃ)
បង្វិលនៅលើអាកាស ("ពិល")
ហើយស្ងាត់ទៅដី (ចលនាទន់ភ្លន់ដោយដៃ)
ធ្លាក់, ដេកចុះ។ (លោតឡើងលើចុះក្រោម)
ហើយបន្ទាប់មក ហើយបន្ទាប់មក (បាញ់ព្រិលជាមួយប៉ែល - ចលនា 2)
យើងបង្កើតបាល់ចេញពីព្រិល (យើងបង្កើតបាល់ព្រិល)
អុញ អុញ!!! (បោះបាល់ព្រិលដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក)
អ្នកអប់រំ៖ Snowman តើអ្នកបានយកបាល់ព្រិលទេ?
Snowman៖ ជាការពិតណាស់ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងលេង ខ្ញុំបានធ្វើវាយ៉ាងច្រើន! (យកកន្ត្រកព្រិលមួយ ល្បែងបាល់ព្រិល) ។ បុរសព្រិលម្នាក់បោះបាល់ព្រិលនៅលើឥដ្ឋ។ ក្មេងៗប្រមូលវាហើយដាក់ក្នុងកន្ត្រក។
អ្នកអប់រំ៖ អរគុណ Snowman សម្រាប់ហ្គេមសប្បាយបែបនេះ។ ជាការប្រសើរណាស់, snowmen របស់យើងកាន់តែរឹងមាំនិងរឹងមាំ។ តោះមើលពួកគេ។ (ការវិភាគការងាររបស់កុមារ)
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។ តើអ្នកបានរៀននរណា? មកពីអ្វី??
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងថ្នាក់?
- តើអ្នកចូលចិត្តវាទេ?
- តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី?
