សង្ខេបនៃការអប់រំដែលបានរៀបចំ
សកម្មភាពនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។
ប្រធានបទ៖ "កន្ត្រកផ្សិត"(ការងារជាក្រុម)- ការធ្វើកោសល្យវិច័យប្លាស្ទិក។
គោលដៅ៖
1. ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការធ្វើការជាមួយ plasticine នៅលើយន្តហោះដោយប្រើបច្ចេកទេសផ្លាស្ទីន។ រៀនបច្ចេកទេសចាក់ពណ៌មួយទៅពណ៌មួយទៀត។ 2. រៀនបង្កើតភាពសុចរិតនៃរូបភាពពីផ្នែកនីមួយៗ (នីមួយៗបង្កើតផ្សិតដោយខ្លួនឯង) បន្ទាប់មកបង្កើតសមាសភាពទាំងមូលលើប្រធានបទ "កន្ត្រកផ្សិត" 3. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អដោយអនុវត្តបច្ចេកទេសផ្សេងៗនៃការធ្វើការជាមួយផ្លាស្ទិច។ 4. អភិវឌ្ឍជំនាញការងារពិសេសនៅពេលប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិក្នុងការងារ។ 5. បង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការជាមួយ plasticine និងសម្ភារៈសំណល់ សម្អាតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារ។ សម្ភារៈ៖ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់ (ទម្រង់ A4 ពាក់កណ្តាល) ជាមួយនឹងរូបភាពគ្រោងនៃផ្សិតផ្សេងៗ ឈុតផ្លាស្ទិច ជង់ ក្តារគំរូ កន្សែងសម្រាប់ដៃ រូបភាពជាមួយរូបភាពផ្សិត ព្រៃឈើ។ កំណាព្យ, riddles, លំហាត់រាងកាយ, លំហាត់ម្រាមដៃលើប្រធានបទ, ក្រដាស whatman សម្រាប់ការងារជាក្រុម។
- ផ្នែកណែនាំ។ ការបង្កើតពាក្យស្លោក។
អ្នកអប់រំ៖បុរស, នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានផ្សិតជាច្រើននៅក្នុងព្រៃ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីប្រយោគ និងតម្រុយមួយចំនួន ហើយអ្នកសាកល្បងទាយថាតើផ្សិតទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាអ្វី។
(គ្រូសួរប្រយោគ ហើយក្នុងពេលតែមួយបង្ហាញរូបភាពនៃផ្សិត។ )
អ្នកអប់រំ៖
ពីលើផ្សិត - មេមួយរលោងនិងរុងរឿង។ គាត់ឈរនៅលើជើងដ៏រឹងមាំ (ចម្លើយ៖ ផ្សិតពណ៌ស boletus ។ )ឥឡូវនេះវានៅក្នុងកន្ត្រកមួយ។
ខ្ញុំកំពុងរីកលូតលាស់នៅក្នុងមួកពណ៌ក្រហម ក្នុងចំណោមឫស aspen អ្នកនឹងសម្គាល់ខ្ញុំសម្រាប់ទម្ងន់ (ចម្លើយ៖ boletus ។ )ខ្ញុំឈ្មោះ...
តាមផ្លូវព្រៃជើងសជាច្រើនក្នុងមួកចម្រុះពណ៌ដែលមើលឃើញពីចម្ងាយ (ចម្លើយ៖ russula ។ )ប្រមូលវាកុំខ្ជះខ្ជាយ…
ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកបានដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់! តើមានបងប្អូនប៉ុន្មាននាក់ដែលធ្លាប់ទៅរើសផ្សិតជាមួយឪពុកម្តាយ? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
អ្នកអប់រំ៖ឥឡូវនេះចូរយើងសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកណានឹងបង្កើតផ្សិត។ ខ្ញុំមាន boletus, boletus និង russula ។ តើអ្នកបានជ្រើសរើសទេ? ធ្វើបានល្អ! តោះចាប់ផ្តើមគូរផ្សិតពីដើម។ ផ្សិតទាំងអស់មានពណ៌ស។ នេះមានន័យថាយើងត្រូវការប្លាស្ទិកពណ៌ស។ ផ្សិត Boletus មានជើងក្រាស់ និងរឹងមាំ ដូច្នេះអ្នកត្រូវយកដុំប្លាស្ទិកធំមួយ ហើយរមៀលវាចូលទៅក្នុងសាច់ក្រក។ ហើយ boletuses និង russula មានជើងស្តើង។ អ្នកដែលចង់ពណ៌នាផ្សិតទាំងនេះត្រូវប្រើប្លាស្ទិកតិច ហើយក៏រមៀលសាច់ក្រកស្តើងជាងមុនដែរ។
(កុមាររមៀលសាច់ក្រកពីផ្លាស្ទិច។ )
អ្នកអប់រំ៖សាច់ក្រកបានរួចរាល់ហើយពួកគេត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងជើងរបស់ផ្សិតនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសរបស់អ្នក។ ចុចជើងលទ្ធផលឱ្យស្មើៗគ្នា ហើយរុញវាលើមូលដ្ឋាន។ សម្រាប់ស្មៅយើងត្រូវការ plasticine ពណ៌បៃតង។ យកបំណែកតូចៗមួយចំនួន ហើយរមៀលចូលទៅក្នុងសាច់ក្រកតូចៗសម្រាប់កាត់ស្មៅ។ បន្ទាប់មកយើងលាបវាទៅបាតជើង ហើយរុញវាតាមទិសផ្សេងៗ។ ឥឡូវនេះវាជាពេលវេលាសម្រាប់មួក។ មួក boletus មានរលោង ពណ៌ត្នោតភ្លឺ ខណៈពេលដែលមួក boletus មានពណ៌ក្រហម។ Russula មានមួកខុសៗគ្នា ចូរធ្វើឱ្យពួកវាមានពណ៌ផ្កាឈូក ឬពណ៌ក្រហម។ យក plasticine នៃពណ៌ដែលអ្នកត្រូវការ រមៀលវាចូលទៅក្នុងបាល់មួយ ហើយដាក់វានៅកណ្តាលមួក។ បនា្ទាប់មក ការសំប៉ែត ចែកចាយផ្លាស្ទិចឱ្យស្មើគ្នាពាសពេញមួកផ្សិត។ ឥឡូវនេះយើងបំបាត់ស្នាមប្រេះ និងផ្នែកដែលលេចចេញលើមួក។
ក្មេងៗឈរក្បែរកៅអី ហើយធ្វើចលនារួមគ្នាជាមួយគ្រូ។
ខ្យល់កំពុងបក់មកលើមុខរបស់យើង។ (លើកដៃរបស់អ្នកទៅមុខនៅពីមុខមុខរបស់អ្នក។ )
ដើមឈើបានយោល។ (លើកដៃឡើង បង្ហាញមកុដនៃដើមឈើ បត់ទៅស្តាំ និងឆ្វេង។ )
ខ្យល់កាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ជាង។ (ដៃនៅពីមុខអ្នក, អនុវត្ត squats រាក់។ )ដើមឈើកាន់តែខ្ពស់ទៅៗ។ (លើកដៃឡើង លើកចុងជើង ហើយលាត។ )
អ្នកអប់រំ៖ឥឡូវនេះសូមមើលអ្វីដែលអ្នកទទួលបាន។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវបទចម្រៀងកំប្លែងអំពីផ្សិត ហើយអ្នកស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។ នៅពេលខ្ញុំដាក់ឈ្មោះផ្សិតដែលអ្នកគូរ សូមលើករូបភាពរបស់អ្នកឡើងយ៉ាងលឿន។
រស់នៅក្នុងព្រៃ, ព្រៃ, ព្រៃ
ផ្សិតតូច។
Russulas បានហៅគាត់ថា "boletus តូចរបស់យើង" ។
ដើមអម្ពិលក្រហម គ្រវីក្បាល
ហេតុអ្វីយកគាត់ទៅជាមួយ?
ធ្វើបានល្អ! អ្នកមានផ្សិតព្រៃពិតប្រាកដ។
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះយកកន្ត្រៃកាត់ផ្សិតនីមួយៗរបស់អ្នក ហើយភ្ជាប់វាទៅក្នុងកន្ត្រករបស់យើង។
(កុមារកាត់ផ្សិតរៀងៗខ្លួន ចូលទៅក្តារបន្ទះ បិទវានៅលើក្រដាស whatman ទៅកន្ត្រក ហើយតុបតែងវាដោយវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ (មែកឈើ ត្រចៀកពោត)។
អ្នកអប់រំ៖ធ្វើបានល្អ នោះហើយជាផ្សិតប៉ុន្មានដែលយើងប្រមូលបានក្នុងកន្ត្រក។
អ្នកទាំងអស់គ្នាបានព្យាយាម ហើយលទ្ធផលគឺជាស្នាដៃរួមដ៏ស្រស់ស្អាត ដែលយើងនឹងហៅថា...
អញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះហើយនាំទៅឈ្មោះ "កន្ត្រកផ្សិត" ។
Ekaterina Chekunova (Kovaleva)
អរូបីនៃ GCD ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈនៅក្នុងក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទ៖ "កន្ត្រកផ្សិត" ។
គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតសមាសភាពពី ផ្សិតនៅក្នុងកញ្ចប់មួយ។.
កែលម្អបច្ចេកទេសចម្លាក់របស់អ្នក។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់និងសមាសភាព។ ពង្រឹងគំនិតនៃលក្ខណៈពិសេសរូបរាង ផ្សិត(boletus, boletus, boletus, chanterelles, ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, fly agaric).
បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ។
បរិក្ខារ: ផ្លាស្ទិច, ជង់, ឈើចាក់ធ្មេញ, កន្សែងក្រដាស។ រូបភាពជាមួយរូបភាព ផ្សិត. ជម្រើសកញ្ចប់ផ្សេងៗគ្នា កន្ត្រក, ប្រអប់
ការងារបឋម៖ មើលរូបគំនូរ "ដោយ ផ្សិត» , ការសន្ទនា "អាចបរិភោគបាននិង ផ្សិតដែលមិនអាចបរិភោគបាន។» , ការលាបពណ៌ ផ្សិត, អានកំណាព្យអំពី ផ្សិត, ដោះស្រាយ riddles, គូរ ផ្សិតដោយតំណាងឬផ្អែកលើរូបភាព។
ចលនា GCD
អ្នកអប់រំ: guys ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅព្រៃហើយហេតុអ្វីបានជាយើងនឹងទៅទីនោះអ្នកនឹងដឹងបន្ទាប់ពីស្តាប់ កំណាព្យដោយ K. បាម៉ុង:
នៅទីនេះយើងជាគ្រួសារមិត្តភាព -
សម្រាប់ ផ្សិតនៅក្នុងព្រៃ.
ខ្ញុំ គាត់ ហើយអ្នកនៅជាមួយខ្ញុំ
ព្រៃចាស់បានកើនឡើង។
គាត់ជាព្រៃងងឹតស្ងាត់
គាត់មើលទៅមានពពក។
ហើយរបៀបដែលក្រុមចម្រៀងរបស់យើងបានផ្ទុះឡើង
គាត់កំពុងតែងឿងឆ្ងល់។
អញ្ចឹងសមមិត្ត ទៅមុខ
ខ្ចាត់ខ្ចាយភ្លាមៗ
អ្នកដែលទីមួយ នឹងរកឃើញផ្សិត,
គាត់ជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។
គ្រាន់តែ, បងប្អូន, ចំណាំ,
នេះជាកិច្ចព្រមព្រៀងសម្រាប់អ្នក:
ទៅនេះ។ ផ្សិតអនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជា។
វាមិនមែនជាសត្វរុយទេ។
អ្នកអប់រំ: បុរស ហេតុអ្វីបានជាយើងទៅព្រៃ?
ដែល ផ្សិតដែលអ្នកដឹង?
ដាក់ឈ្មោះអាហារដែលអាចបរិភោគបាន។ ផ្សិត?
ដែល អ្នកមិនអាចរើសផ្សិតបានទេ។?
បុរសតើយើងនឹងប្រមូលអ្វី? ផ្សិត?
សូមចំណាំថាខ្ញុំមានកន្ត្រកផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន, កន្ត្រក. មើលហើយប្រាប់ខ្ញុំថាពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងណាហើយស្រដៀងគ្នាយ៉ាងណា? កុមារគួរកត់សំគាល់ ភាពខុសគ្នា៖ វត្ថុខ្លះត្បាញពីមែកឈើ ឬមែកឈើ ខ្លះទៀតធ្វើពីសំបកឈើ។ ខ្លះមានរាងមូលបាត ខ្លះទៀតរាងការ៉េ ឬចតុកោណ។ ប៉ុន្តែដោយមិនគិតពីលក្ខណៈទាំងនេះនៃរូបរាងទូទៅឬវិធីសាស្រ្តនៃការត្បាញកន្ត្រកទាំងអស់និង កន្ត្រកពួកវាមានទំហំធំទូលាយ និងមានចំណុចទាញដែលងាយស្រួលយកតាមខ្លួន។
អ្នកអប់រំ: ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ កន្ត្រកប្លាស្ទិក. តើយើងអាចធ្វើបែបនេះកាន់តែងាយស្រួលដោយរបៀបណា? (កុមារបានសន្និដ្ឋានថាវាជាការល្អបំផុតក្នុងការធ្វើវាពី rollers ដាច់ដោយឡែក (សាច់ក្រក)- រាងមូល ឬបង្រួញទៅជាខ្សែបូ)។ អ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកត្បាញ កន្ត្រកខ្ញុំបានរៀបចំតម្រុយសម្រាប់អ្នក - ផែនទី - ដ្យាក្រាម។
បុរស, វានៅទីនេះ ផ្សិត glade! គ្រូបង្ហាញ easel ជាមួយរូបភាពមួយ។ ផ្សិត. សូមចំណាំថាផ្នែកខាងក្រោមនៃមួកគឺ ផ្សិតផ្សេងៗគ្នា: tubular សម្រាប់ boletus, boletus, boletus, butterdish និង lamellar សម្រាប់ ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, boletus, ផ្សិតទឹកដោះគោ។ ផ្នែកខាងក្រោមនៃមួកបំពង់ ផ្សិតមើលទៅដូចជាខ្នើយដែលមានរន្ធតូចៗ - អ្នកអាចធ្វើវាដោយប្រើឈើចាក់ធ្មេញ។ ផ្នែកខាងក្រោមនៃមួក lamellar ផ្សិតមើលទៅដូចជា accordion - ក្បាលដីដូចជាឆ័ត្រពួកគេអាចត្រូវបានកោសដោយជង់។
នាទីអប់រំកាយ:
នៅពេលព្រឹកក្មេងៗបានទៅព្រៃ
(ដើរនៅនឹងកន្លែងដោយលើកជើងខ្ពស់)
ហើយនៅក្នុងព្រៃ បានរកឃើញផ្សិត.
(វាស់ការអង្គុយ)
ពួកគេបានឱនចុះហើយប្រមូល។
(បត់ទៅមុខ)
យើងបានវង្វេងតាមផ្លូវ។
(លើកដៃឡើងលើផ្កាយ).
(ដើរនៅនឹងកន្លែង).
ភាគច្រើន បានរកឃើញផ្សិតមួយចំនួន.
ម្តង - ផ្សិតពីរ - ហ្គ្រីយ៉ូក បី - ផ្សិត.
(បត់ទៅមុខ។ )
ប្រអប់ពេញ!
(លើកដៃទៅមុខ)
កុមារធ្វើរូបចម្លាក់ដំបូង កន្ត្រកផ្សិតហើយបន្ទាប់មក ផ្សិត. ពួកគេបង្កើតសមាសភាពមួយដោយបំពេញបន្ថែមពួកវាជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតដែលបង្ហាញ - ស្លឹកខ្យង។
អ្នកអប់រំ: ធ្វើបានល្អប្រុសៗ ច្រើនណាស់។ ផ្សិតដែលប្រមូលបាននៅក្នុងព្រៃ.
បន្ទាប់ពីមេរៀនរួច ការតាំងពិព័រណ៍ការងាររបស់កុមារត្រូវបានរៀបចំឡើង។
គោលដៅ៖
ផ្តល់គំនិតអំពីផ្សិតដែលដុះនៅក្នុងព្រៃ។
កិច្ចការ៖
ការអប់រំ៖
- ដើម្បីបណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការរីករាយជាមួយសិប្បកម្មដ៏ស្រស់ស្អាត, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្លាក់វាឱ្យល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន;
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យបំផុតទៅនឹងគំរូនៅពេលឆ្លាក់។
ការអប់រំ៖
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃផ្សិត: ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត, គែមកោង, ជើងក្រាស់។
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រើបច្ចេកទេសចម្លាក់ដែលធ្លាប់ស្គាល់: រមៀល, រមៀល, រុញ។
ការអប់រំ៖
- បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើកន្ត្រកជាមួយផ្សិត។
- ពង្រឹងសមត្ថភាពចាត់ថ្នាក់ផ្សិត (អាចបរិភោគបាន-មិនអាចបរិភោគបាន)។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកអប់រំ៖បុរស, ទាយពាក្យប្រឌិត:
សត្វមានរោម រស់នៅក្នុងប្រហោង
ចូលចិត្តអង្គុយនៅកន្លែងកក់ក្តៅ
ទោះបីជាប្រហោងមិនមែនជាដបទឹកក្តៅទាល់តែសោះ។
ចំណាយពេលរដូវរងានៅទីនោះ - (កំប្រុក)
អ្នកអប់រំ៖ត្រូវហើយថ្ងៃនេះ កំប្រុកមកលេងយើង។
អ្នកអប់រំ៖តើនាងរស់នៅទីណា? ចម្លើយរបស់កុមារ។
នោះជាការត្រឹមត្រូវ - នៅក្នុងព្រៃ។
អ្នកអប់រំ៖តើនាងញ៉ាំអ្វី? កុមារឆ្លើយ។នោះហើយជាសិទ្ធិ, berries, ផ្សិត។
អ្នកអប់រំ៖ស្តាប់កំណាព្យអំពីសត្វកំប្រុកដោយ O. Kisilev៖
កំប្រុកកំពុងស្ងួតនៅលើមែកឈើ
ផ្សិតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងផ្សិតសម្រាប់អ្នកជិតខាង។
ហើយអ្នកជិតខាងកំពុងស្វែងរកកោណ
សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ និងសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
ហើយគាត់នឹងផ្តល់ឱ្យមិត្តស្រីរបស់គាត់ -
ការព្យាបាលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា!
អ្នកអប់រំ៖តើអ្នកចូលចិត្តកំណាព្យទេ?
- Vlad តើកំប្រុករៀបចំអ្វីសម្រាប់រដូវរងារ?
ធ្វើបានល្អ!
អ្នកអប់រំ៖កុមារកំប្រុកតូចរបស់យើងបានរត់ដោយលោតពីមែកមួយទៅសាខាមួយបានចាប់ផ្តើមលេងទាំងស្រុងដោយមិនកត់សំគាល់ថាអាបធ្មប់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។ កំប្រុកមិនបានស្តុកទុកទាល់តែសោះសម្រាប់រដូវរងារ គ្មានផ្លែប៉ោម គ្មានផ្លែប៊ឺរី គ្មានផ្សិត។
ខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយចំពោះសត្វកំប្រុក សូមផ្តល់អំណោយដល់នាង - ធ្វើកន្ត្រកជាមួយផ្សិត។ ខ្ញុំបានធ្វើវារួចហើយ មើល។
គ្រូបង្ហាញកុមារនូវគំរូដែលបានបញ្ចប់ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើកន្ត្រក និងផ្សិតនៅចំពោះមុខកុមារ។
នៅពាក់កណ្តាលនៃស្ថានភាពហ្គេមត្រូវបានអនុវត្ត នាទីរាងកាយ:
កំប្រុកមិនខ្ជិលហាត់ប្រាណទេ។
សិក្សាពេញមួយថ្ងៃ។
ពីសាខាមួយលោតទៅខាងឆ្វេង,
នាងអង្គុយលើមែកឈើ។
បន្ទាប់មកនាងលោតទៅខាងស្តាំ
នាងបានគូសរង្វង់លើប្រហោង។
ឆ្វេង និងស្តាំពេញមួយថ្ងៃ
កំប្រុកមិនខ្ជិលលោតទេ។
រួចក្មេងៗបន្តឆ្លាក់គ្រូជួយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃស្ថានភាពរួមបញ្ចូលគ្នាលទ្ធផលត្រូវបានសង្ខេប។ ការតាំងពិព័រណ៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ "កន្ត្រកផ្សិតសម្រាប់កំប្រុក" ។
គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា "មត្តេយ្យលេខ ២៥" ត្រេម៉ុក"
ទីក្រុង Volsk តំបន់ Saratov ប្រទេសរុស្ស៊ី
ភាគច្រើនទំនងជាមិនមានកូនតែមួយនឹងបដិសេធក្នុងការមានកន្ត្រកប្រដាប់ក្មេងលេងនៅក្នុងឃ្លាំងរបស់គាត់ដែលត្រូវលេងនោះទេ។ អ្នកអាចដាក់អាហារសម្រាប់តុក្កតា ឬផ្សិតរបស់ក្មេងលេងនៅក្នុងនោះ។ ជាមួយនឹងកន្ត្រកបែបនេះ តុក្កតា Masha អាចដើរកាត់ព្រៃ ឬ Little Red Riding Hood អាចទៅលេងជីដូនរបស់នាងជាមួយនឹងអំណោយមួយ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ កុមារនឹងស្វែងរកការប្រើប្រាស់សម្រាប់ផលិតផលធ្វើដោយដៃខ្នាតតូច។ អ្នកថែមទាំងអាចធ្វើកន្ត្រកពីផ្លាស្ទិច ដែលយើងនឹងបង្ហាញនៅក្នុងមេរៀននេះ។ នៅក្នុងការងាររបស់អ្នក អ្នកអាចទទួលបានដោយ plasticine នៃពណ៌មួយ។
1. សម្ភារៈពណ៌ត្នោតគឺស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ការធ្វើគំរូកន្ត្រកប្លាស្ទិក ព្រោះវាមើលទៅដូចជាដើមទំពាំងបាយជូរដែលផលិតផលបែបនេះត្រូវបានផលិត។
2. ច្របាច់បំណែកផ្លាស្ទិចចំនួនស្មើៗគ្នាចេញពីប្លុកងងឹតដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ធ្វើជាគំរូជញ្ជាំងចំហៀង និងមួយសម្រាប់ផ្នែកខាងក្រោម ច្របាច់ពួកវានីមួយៗនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។
3. រមៀលខ្សែស្រឡាយវែងដែលមានប្រវែងប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។
4. ការភ្ជាប់ខ្សែស្រឡាយវែងជាគូ រមៀល flagella ។ ចុចមួយដុំនៃ plasticine ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងនំមូលមួយ។
5. ដើម្បីធ្វើឱ្យផលិតផលផ្លាស្ទិចទន់មានរយៈពេលយូរ ប្រើមូលដ្ឋានមួយចំនួន - គម្របក្រែមជ័រ។ ដាក់នំមូលមួយនៅលើបាត។
6. ក៏គ្របដណ្តប់ជញ្ជាំងនៃគំរបនៅក្នុងរង្វង់មួយជាមួយ braids ពណ៌ត្នោត។ កាត់ប្លាស្ទិកដែលលើស។
7. ប្រើ flagellum មួយជាចំណុចទាញ។ ពត់វាហើយភ្ជាប់វាទៅចំហៀងនៃកន្ត្រក។
រូបរាងចុងក្រោយនៃសិប្បកម្ម។ រូបថត ១.
រូបរាងចុងក្រោយនៃសិប្បកម្ម។ រូបថត ២.
រូបរាងចុងក្រោយនៃសិប្បកម្ម។ រូបថត ៣.
ផលិតផលផ្លាស្ទិចរបស់យើងរួចរាល់ហើយ។ អ្វីដែលនៅសល់គឺត្រូវបំពេញកន្ត្រកជាមួយនឹងអ្វីដែលសមរម្យ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្រឡុកផ្លែប៊ឺរីពណ៌ផ្កាឈូកជាច្រើនចូលទៅក្នុងបាល់តូចៗ ហើយដាក់វានៅខាងក្នុង។ វាងាយស្រួលក្នុងការប្រមូលផ្សិត គ្រាប់ ឬផ្លេនដាក់ក្នុងកន្ត្រក។
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD សម្រាប់គំរូនៅក្នុងក្រុមត្រៀម។
ប្រធានបទ៖ «កន្ត្រកផ្សិត»។
អ្នកអប់រំ៖ Minilbaeva Marina Borisovna
កិច្ចការ៖បង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញក្នុងចម្លាក់រូបភាពនិងលក្ខណៈនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃផ្សិត; ណែនាំបច្ចេកទេសនៃការសង្គ្រោះ plasticine, បង្រៀនពីរបៀបធ្វើការបើយោងតាមគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការធ្វើឱ្យធូរស្បើយ; អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់និងសមាសភាព, ជំនាញម៉ូតូដៃ; បណ្តុះការស្រឡាញ់ធម្មជាតិ និងការគោរពចំពោះអំណោយនៃព្រៃឈើ។
សម្ភារៈ ឧបករណ៍ សម្ភារ: ផ្លាស្ទិច ជង់ កន្សែងក្រដាស ក្តារគំរូ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។
អ្នកអប់រំបុរស, រដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅហើយ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។ នៅរដូវក្ដៅ អ្នកនិងខ្ញុំមានពេលសប្បាយ និងរីករាយ យើងមិនចង់និយាយលាវាទេ ប៉ុន្តែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះក៏ស្រស់ស្អាតតាមរបៀបរបស់វាដែរមែនទេ? ហេតុអ្វីបានជាយើងស្រឡាញ់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
- សរទរដូវស្លៀកពាក់ដើមឈើទាំងអស់នៅជុំវិញជាពណ៌ក្រហម និងពណ៌មាស។
- យើងចូលចិត្តមើលស្លឹកលឿងដ៏ស្រស់ស្អាតធ្លាក់ពីលើដើមឈើ។
យើងកំពុងមើលសាលាសត្វទាព្រៃ អមដំណើរពួកគេទៅកាន់ប្រទេសដ៏កក់ក្តៅ។
ខ្ញុំចូលចិត្តរើសផ្សិតក្នុងព្រៃនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាមួយម៉ាក់ និងប៉ា ហើយសរសើរស្លឹកឈើពណ៌លឿង ក្រហម ទឹកក្រូច។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះផ្តល់ឱ្យយើងនូវផ្លែប៊ឺរី បន្លែ និងផ្លែឈើជាច្រើន។ ម្តាយរបស់ខ្ញុំរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារពីពួកគេ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តជួយគាត់។
អ្នកអប់រំ៖បាទ អ្នកនិយាយត្រូវ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះផ្តល់ឱ្យយើងនូវពណ៌ភ្លឺជាច្រើន ហើយយើងទាំងអស់គ្នាចូលចិត្តអំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ៖ ផ្លែឈើ ផ្លែប៊ឺរី គ្រាប់ ផ្សិត។
នៅទីនេះយើងជាគ្រួសារមិត្តភាព -
សម្រាប់ផ្សិតនៅក្នុងព្រៃ។
ខ្ញុំ គាត់ ហើយអ្នកនៅជាមួយខ្ញុំ
ព្រៃចាស់បានកើនឡើង។
គាត់ស្ងប់ស្ងាត់ - ព្រៃងងឹត
គាត់មើលទៅមានពពក។
ហើយរបៀបដែលក្រុមចម្រៀងរបស់យើងបានផ្ទុះឡើង
គាត់កំពុងតែងឿងឆ្ងល់។
កំប្រុកបានស្តាប់នៅក្នុងដើមស្រល់,
ហើយជាមួយនឹងបន្ទុះ - លោត!
មានសត្វក្អែកមួយនៅលើអាកាស
នាងបានស្រែកយំ។
សមមិត្ត ទៅមុខ
ភ្លាមៗ។
អ្នកដែលរកឃើញផ្សិតដំបូង
គាត់ជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។
គ្រាន់តែ, បងប្អូន, ចំណាំ,
នេះជាកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់អ្នក៖
សូមឱ្យផ្សិតនេះទៅ។
វាមិនមែនជាសត្វរុយទេ។
អ្នកអប់រំ៖ខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើកន្ត្រកជាមួយផ្សិតក្នុងការចងចាំរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងឆ្លាក់ជាមួយនឹងការបំពេញលក្ខខណ្ឌដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងកំណាព្យ។ តើលក្ខខណ្ឌនេះជាអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។មិនគួរមានផ្សិតពុលនៅក្នុងកន្ត្រកទេ។
អ្នកអប់រំ៖ដើម្បីចងចាំថាតើអ្នកអាចប្រមូលផ្សិតបានប៉ុន្មាននៅក្នុងព្រៃនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខ្ញុំបាននាំយកកន្ត្រកនេះមកអ្នក (បង្ហាញកន្ត្រកមួយដែលមានផ្សិតអត់ចេះសោះ)។ ចាំមើលថាមានផ្សិតអ្វីខ្លះនៅក្នុងកន្ត្រក (យកផ្សិតបង្ហាញពួកវា សុំដាក់ឈ្មោះវា)។
អ្នកអប់រំ៖ថ្ងៃនេះយើងនឹងឆ្លាក់រូបតាមរបៀបមិនធម្មតា ដែលវាត្រូវបានគេហៅថា "ការសង្គ្រោះផ្លាស្ទិច"។ សូមមើលគំរូ តើកន្ត្រកធ្វើពីផ្នែកអ្វីខ្លះ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។(ពី rollers ស្តើង) ។
អ្នកអប់រំ៖រកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវដ្យាក្រាមផលិតកម្មសម្រាប់ "Lukoshka with Mushrooms" (ព្យួរដ្យាក្រាម) ។ តើយើងនឹងធ្វើអ្វីមុនគេ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។(រមៀលផ្លាស្ទិចចូលទៅក្នុងរមៀលដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នាប៉ុន្តែមានកម្រាស់ដូចគ្នា) ។
អ្នកអប់រំ៖តើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការងារ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។(ដាក់ផ្នែកទាំងអស់ដោយដ្យាក្រាម។ )
អ្នកអប់រំ។ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងត្រូវធ្វើអ្វីនៅដំណាក់កាលទីពីរ?
ចម្លើយរបស់កុមារ. នៅដំណាក់កាលទីពីរយើងនឹងឆ្លាក់ផ្សិត។
អ្នកអប់រំ៖ផ្សិត អ្នកចេះឆ្លាក់រួចហើយ ដូច្នេះធ្វើការងារនេះដោយខ្លួនឯង។
កុមារធ្វើការងារ។
នាទីអប់រំកាយ។
ក្មេងៗក្រោកពីព្រលឹម
យើងបានចូលទៅក្នុងព្រៃដើម្បីរើសផ្សិត។
(ដើរនៅនឹងកន្លែង។ )
Squatted, squatted,
ផ្សិតពណ៌សមួយត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្មៅ។
(អង្គុយ។ )
ផ្សិតទឹកឃ្មុំដុះលើគល់ឈើ
ទំនោរទៅរកពួកគេ។
ពត់លើមួយ - ពីរ - បី
ហើយដាក់ក្នុងកន្ត្រក!
(ផ្អៀង។ )
មានគ្រាប់មួយនៅលើដើមឈើ។
តើអ្នកណានឹងលោតខ្ពស់ជាងគេ?
(លោត។ )
ប្រសិនបើអ្នកចង់ទាក់ទង
អ្នកត្រូវតែលាតត្រដាងយ៉ាងខ្លាំង។
(លាតសន្ធឹង - លើកដៃឡើង។ )
យើងដើរក្នុងព្រៃអស់បីម៉ោង
ផ្លូវទាំងអស់បានចាប់ផ្តើម។
(ដើរនៅនឹងកន្លែង។ )
ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ -
កុមារអង្គុយសម្រាក។
(កុមារអង្គុយចុះ។ )
ការវិភាគស្នាដៃ។
អ្នកអប់រំ៖ហើយឥឡូវនេះបុរសយើងដាក់កន្ត្រកជាមួយផ្សិតហើយ Nikita នឹងទៅជ្រើសរើសការងារដែលលក្ខខណ្ឌសំខាន់ត្រូវបានបំពេញ - មានតែផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាននៅក្នុងកន្ត្រកហើយបុរសដែលគាត់ជ្រើសរើសនឹងប្រាប់អ្នកពីការលំបាក។ ពួកគេបានជួបប្រទះនៅក្នុងការបញ្ចប់ការងារ។
អ្នកអប់រំ៖ជាការប្រសើរណាស់, បុរស, អ្នកទាំងអស់គ្នាបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង, យកចិត្តទុកដាក់និងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យបង្កើតការតាំងពិព័រណ៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីឱ្យពួកគេមើលការងាររបស់អ្នកផងដែរ។
