មេរៀនបើកចំហស្តីពីការបង្កើតគោលគំនិតគណិតវិទ្យាបឋមនៅក្នុងក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលាដែលមានធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពល្ខោន។ ប្រធានបទ៖ "ពេលវេលា" (ពេលវេលា និងការវាស់វែងរបស់វា៖ ឆ្នាំ រដូវ)។ សិក្សាសមាសភាពបរិមាណនៃលេខពី

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងសមាសភាពនៃលេខពីឯកតា

ការងារបឋម៖នៅពេលដែលសកម្មភាពរាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយកុមារបង្កើតគំនិតអំពីចំនួនជាអរូបី គំនិតគណិតវិទ្យាចូរយើងស្គាល់សមាសភាព លេខធម្មជាតិក្នុងដប់គ្រឿង។

សំណុំដែលបង្កើតឡើងដោយ ធាតុផ្សេងគ្នាដែល​ហៅ​ក្នុង​ពាក្យ​មួយ (ដូចជា​ស្គាល់​ខ្លួន​ឯង​ដោយ​ការ​រាប់​តាម​លំដាប់) : ផ្លែឈើ, បន្លែ, រាង, ពណ៌, ឈ្មោះ ។ល។ ; កាតដែលមានរូបភាពនៃពាក្យទូទៅ (រូបភព)៖

វាចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនកុមារនៅពេលមើលសំណុំ ប្រាប់ពីរបៀបដែលក្រុមត្រូវបានផ្សំ ប្រាប់ឈ្មោះធាតុនីមួយៗ និងចំនួនសរុបរបស់ពួកគេ។

ឧទាហរណ៍៖

"លេខប្រាំត្រូវបានផ្សំដូចនេះ: ការ៉េ 1 រង្វង់ 1 ត្រីកោណ 1 រាងពងក្រពើ 1 ចតុកោណ - សរុបនៃរាងធរណីមាត្រចំនួន 5 ។"

"លេខបីត្រូវបានផ្សំដូចនេះ: 1 ស៊ីឡាំង 1 គូប 1 បាល់ - សរុបចំនួន 3 តួលេខ។

IN ក្រុមជាន់ខ្ពស់យើងពិចារណាលេខនៅក្នុងកែងជើងទីមួយក្នុងដំណាក់កាលត្រៀម - ក្នុងកែងជើងទីពីរ។

ភារកិច្ចគំរូ៖

ធ្វើលេខ 4 ពីទង់ ពណ៌ផ្សេងគ្នាដូច្នេះពណ៌នីមួយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់តែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកបានធ្វើ។

ប្រាប់យើងនៅលើកាតអំពីរបៀបដែលលេខត្រូវបានផ្សំ។

ធ្វើលេខ 5 ពីឈ្មោះពណ៌។ (ភារកិច្ចធ្វើបទបង្ហាញ។ )

ផលវិបាក

ដំបូង​យើង​ប្រើ​វត្ថុ​ពិត បន្ទាប់មក​រូបភាព តួលេខ បន្ទាប់មក​ការចាត់តាំង​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ដើម្បី​តំណាង​ឱ្យ​ពួកគេ​ដោយ​មិន​ចាំបាច់​មាន​ជំនួយ​ការ​មើលឃើញ។

នៅចុងបញ្ចប់យើងធ្វើការជាមួយសន្លឹកបៀ (ការបង្ហាញនិងការចែកចាយ) ។

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងសមាសភាពនៃលេខពីលេខតូចពីរ

ការងារបឋម៖បន្ទាប់ពីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងសមាសភាពនៃលេខពីឯកតា យើងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសរសេរលេខពីលេខតូចពីរ។

លក្ខណៈពិសេសនៃសម្ភារៈមើលឃើញ៖សំណុំពីរដែលខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសមួយ (ក្រហមនិង រង្វង់ពណ៌ខៀវ) ឬទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា (ទន្សាយ និងកំប្រុក)។ លេខនិងកាតលេខ។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន

នៅក្នុងក្រុមត្រៀម ដោយផ្អែកលើសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាក់លាក់នៃប្រធានបទ យើងណែនាំសមាសភាពនៃលេខពីចំនួនតូចជាងពីរ។ កុមារនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងហើយម្តងទៀត ទន្ទេញតារាងនៃការបូកក្នុងដប់ និងករណីដែលត្រូវគ្នានៃការដកដែលមាន តម្លៃដ៏អស្ចារ្យនៅពេលរៀនដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ។

បំណែក៖

ភារកិច្ចកម្មវិធី ៖ ណែនាំសមាសភាពនៃលេខ 4 ពីលេខតូចពីរ។

សម្ភារៈដែលមើលឃើញ ៖ រង្វង់ពណ៌ខៀវ និងក្រហម កាតឌីជីថល)។

ប៉ុន្មាន?

តើវាអាចជាលេខអ្វី?

ឥឡូវ​តម្លៃ​ប៉ុន្មាន?

តើមានប៉ុន្មាននាក់?

ស្លាកលេខ។

តើយើងបង្កើតលេខ ៤ យ៉ាងដូចម្តេច?

តើវាអាចខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

លេខ 4 អាចត្រូវបានផ្សំតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា: 3 និង 1, 2 និង 2, 1 និង 3 ។

ផលវិបាក

ដំបូងយើងធ្វើការជាមួយវត្ថុពិត តួលេខ រូបភាព បន្ទាប់មកជាមួយកាតលេខ និងលេខ បន្ទាប់មកយើងធ្វើកិច្ចការដោយគ្មានរូបភាព។ យើងអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលេខពីលេខតូចពីរ ដោយចាប់ផ្តើមពីលេខ 3 ហើយឈានដល់លេខ 10 បន្តិចម្តងៗ។

មតិយោបល់៖ សមាសភាពនៃលេខ 2 ពីគ្រឿងត្រូវបានសិក្សារួចហើយ។ វាគ្មានចំនុចណាក្នុងការឈានទៅលើសពី 10 នោះទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់យកចំណេះដឹងយ៉ាងរឹងមាំក្នុងរយៈពេលដប់។

ភារកិច្ច និងសំណួរគំរូ៖

មានសត្វលេបចំនួន 5 ក្បាលកំពុងអង្គុយនៅលើខ្សែភ្លើងខាងលើ។ ម្នាក់បានហោះទៅខ្សែភ្លើងខាងក្រោម។ សរុប​មាន​លេប​ប៉ុន្មាន​ក្បាល? តើខ្សែខាងលើមានតម្លៃប៉ុន្មាន? តើមានប៉ុន្មាននៅខាងក្រោម? តើលេខ ៥ ផ្សំឡើងដោយរបៀបណា? តើយើងអាចធ្វើវាខុសគ្នាដោយរបៀបណា?

Vera ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 4 ខ្មៅដៃ។ តើនាងអាចចែករំលែកពួកគេជាមួយ Misha យ៉ាងដូចម្តេច?

ខ្ញុំមានថ្មចំនួន 6 នៅក្នុងដៃ។ តើ​នៅ​ដៃ​ឆ្វេង​ប៉ុន្មាន ហើយ​ដៃ​ស្តាំ​មាន​ប៉ុន្មាន?

គូររាងនៅលើសន្លឹក៖ ត្រីកោណនៅខាងឆ្វេង ការ៉េនៅខាងស្តាំ សរុប 7 រាង។

ប្រាប់យើងថាអ្នកណាគូរអ្វី។

កាតបង្ហាញទន្សាយ ៨ ក្បាល។ ទាយមើលថាខ្ញុំបិទប៉ុន្មាន។

បង្ហាញសន្លឹកបៀពីរសន្លឹក សរុបចំនួន 9។

តើលេខប៉ុន្មាន ហើយខ្ញុំបង្កើតវាដោយរបៀបណា?

តើអ្នកអាចបង្កើតលេខ 10 យ៉ាងដូចម្តេច?

ធ្វើលេខ 5 ពីលេខតូចពីរ។

គិតពីលេខពីរដែលរួមគ្នាបង្កើតលេខ 6 ។

ប្រធានបទ៖"និមិត្តសញ្ញា រាងធរណីមាត្រ លេខ"

កិច្ចការ៖

ខ្ទាស់៖

អនុវត្តសកម្មភាពដោយផ្អែកលើនិមិត្តសញ្ញា (ព្រួញ);

គំនិតអំពីរាងធរណីមាត្រ;

ចំណេះដឹងអំពីលេខ;

ចំណេះដឹងនៃការតែងលេខពីឯកតា;

ការរាប់តាមលំដាប់ និងបរិមាណ។

សម្ភារៈសាកល្បង 4 សន្លឹកដែលមានព្រួញ; 4 សន្លឹកដែលមានលំនាំចរាចរណ៍; សំណុំនៃលេខ; សំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ; វត្ថុ ឬរូបគំនូរសម្រាប់រាប់៖ ឡានមួយ សត្វស្លាប ៦ក្បាល តុក្កតាអ្នកដំណើរ ២ក្បាល ភ្លើងស្តុបមួយ សត្វកណ្ដុរ ៥ក្បាល សេះបង្កង់ឆ្លងឆ្នូតប្រាំបួន ចេក ៧ក្បាល ទន្សាយ១០ក្បាល កំប្រុក ៨ក្បាល។

ខិត្តប័ណ្ណ៖ សំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

កុមារឈរនៅពីមុខក្តារដែលសន្លឹកបៀចំនួន 4 ដែលមានព្រួញត្រូវបានដាក់។ ព្រួញមានទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ គ្រូនិងកុមារពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃព្រួញ។

“ថ្ងៃនេះ និមិត្តសញ្ញាទាំងនេះនឹងក្លាយជាជំនួយការរបស់យើង។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅលើក្តារ។ យកចិត្តទុកដាក់លើកាត។

គ្រូបង្ហាញកាតដល់ក្មេងៗ មានន័យថា ក្មេងៗគួរតែត្រឡប់ក្រោយ ហើយទៅតុ។

ដាក់បួនជ្រុងទាំងអស់នៅពីមុខអ្នក។

ដាក់ ​​pentagons ទាំងអស់នៅពីមុខអ្នក។

ដាក់ទម្រង់មិនការ៉េទាំងអស់នៅពីមុខអ្នក។

ដាក់តួលេខទាំងអស់ដោយគ្មានជ្រុងនៅពីមុខអ្នក។ ល។

គ្រូបង្ហាញកុមារនូវកាតខាងក្រោម ដែលមានន័យថា កុមារត្រូវទៅតុរបស់គ្រូ។ មានលេខពី 0 ដល់ 9 នៅលើតុ។

- យកលេខមួយក្នុងពេលតែមួយ ហើយស្តាប់កិច្ចការរបស់ខ្ញុំ៖

លេខ 0, 1,2, 3, 4, 5 ទៅកាន់ក្តារហើយឈរតាមលំដាប់លំដោយ។

លេខ 6, 7, 8, 9 ស្នាក់នៅកន្លែងនេះហើយតម្រង់ជួរពីលេខ 9 ដល់លេខ 6 ។

ឥឡូវ​លើក​ដៃ​អ្នក​ដែល​មាន​លេខ​មក​ក្រោយ​លេខ ៣ ក្រោយ​លេខ ៥ មុន​លេខ ៩។ល។

ឈរ​ជា​ជួរ​ដោយ​ចាប់​ពី​លេខ​៤ លេខ​៦ ។ល។

គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ចដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីលេខតាមការសំរេចចិត្តរបស់គាត់។ កុមារខ្លួនឯងអាចផ្តល់ភារកិច្ច។ បន្ទាប់មក គ្រូអរគុណកុមារ ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យដាក់លេខ។

គ្រូបង្ហាញកុមារនូវកាតខាងក្រោម ដែលមានន័យថា កុមារគួរតែទៅខាងឆ្វេងទៅតុរបស់ពួកគេ។

- មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅលើក្តារ។ នៅទីនេះរាងធរណីមាត្រត្រូវបានដាក់ជាជួរ។ តើមានបំណែកប៉ុន្មាននៅលើក្តារ? (9.)

- ចងចាំទីតាំងរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបិទរាងធរណីមាត្រ។ ហើយឥឡូវនេះភារកិច្ច: ដាក់ពួកវាចេញពីការចងចាំនៅលើតុរបស់អ្នក។

គ្រូបើកស៊េរីនៃរាងធរណីមាត្រ ហើយកុមារប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងកិច្ចការរបស់ពួកគេ កែកំហុស។

- តើអ្នកដាក់ប៉ុន្មានបំណែក? (9.)

- តើអ្នកបង្កើតលេខ ៩ យ៉ាងដូចម្តេច?

គ្រូដាក់រូបធរណីមាត្រចំនួន 10 នៅលើក្តារ។

- តើមានបំណែកប៉ុន្មាននៅលើក្តារ? (10.) ចងចាំទីតាំងរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបិទរាងធរណីមាត្រ។ និងភារកិច្ចរបស់អ្នក៖ ដាក់ពួកវានៅលើតុរបស់អ្នកពីការចងចាំ។

គ្រូបើកស៊េរីនៃរាងធរណីមាត្រ ហើយកុមារប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងកិច្ចការរបស់ពួកគេ កែកំហុស។

- តើអ្នកដាក់ប៉ុន្មានបំណែក? (១០.)

- តើអ្នកបង្កើតលេខ ១០ យ៉ាងដូចម្តេច?

- តើវាជាចតុកោណប្រភេទអ្វី? ត្រីកោណ?

- តើបំណែកមួយណាស្ថិតនៅលំដាប់ទីប្រាំ? នៅថ្ងៃទីប្រាំពីរ? ល។

គ្រូអរគុណកុមារសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច និងបង្ហាញកាតបន្ទាប់ ដែលមានន័យថាកុមារគួរតែឆ្ពោះទៅមុខក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។

- ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេងហ្គេម "យើងបានរៀនរាប់" ។

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ។

យើងទាំងអស់គ្នាដឹងពីលេខ

យើងរាប់អ្វីៗទាំងអស់នៅជុំវិញយើង។

គ្រូដាក់ម៉ាស៊ីននៅលើតុ។

មានឡាននៅទីនេះ

នាងមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។

តែធ្វើអោយខ្ញុំស្រក់ទឹកភ្នែក

ភ្លេចថាមានកង់ប៉ុន្មាន? (បួន។ )

គ្រូដាក់សត្វស្លាប ៦ ក្បាលនៅលើឡាន។

បក្សីបានចុះចតនៅលើឡាន,

ពួកគេចាប់ផ្តើមស្រែកហើយច្រៀង។

ឆ្លើយថាកុំយំ

តើ​មាន​សត្វ​ស្លាប​ប៉ុន្មាន​ក្បាល ឆ្លើយ​? (ប្រាំមួយ)

ខ្ញុំអាចមើលឃើញកាប៊ីន។

តើមានកាប៊ីនប៉ុន្មាន? (មួយ។ )

គ្រូយកតុក្កតាអ្នកដំណើរ ២ ចេញពីកាប៊ីន។

មានអ្នកដំណើរនៅក្នុងកាប៊ីន។

ខ្ញុំមិនដឹងថាមានប៉ុន្មានទេ។

រាប់ហើយនិយាយ

សរុបទៅមានប៉ុន្មាននាក់ មិត្តៗ? (ពីរ។ )

គ្រូដាក់ភ្លើងចរាចរណ៍នៅលើតុ។

ឈប់ឡាន! ឈប់​ម៉ូតូ!

ហ្រ្វាំង​លឿន​ណាស់​អ្នកបើកបរ​!

មានភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍នៅពីមុខយើង។

គាត់​មាន​រូបរាង​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច

តើវាមានពណ៌ប៉ុន្មាន?

អ្នកណាដឹង? (បី។ )

គ្រូដាក់កណ្ដុរ ៥ក្បាលលើឡាន។

សត្វ​កណ្ដុរ​ចេញ​ទៅ​លេង​សប្បាយ

ជិះឡាន។

តើ​មាន​កណ្ដុរ​ប៉ុន្មាន​ក្បាល? (ប្រាំ។ )

គ្រូ​ដាក់​ឈើ​ឆ្នូត​ឆ្លង​កាត់​៩​ឆ្នូត។

ការឆ្លងសេះបង្កង់នេះ។

នឹងជួយសង្រ្គោះអ្នកពីបញ្ហា៖

អ្នកចាប់ផ្តើម

រាប់ឆ្នូតទាំងអស់។ (ប្រាំបួន។ )

គ្រូបង្ហាញរូបភាពជាមួយចេក ៧ ផ្លែ។

ហើយអ្នកបើកបរគឺចម្លែកណាស់៖

គាត់ស្រឡាញ់តែចេក។

មុនពេលខ្ញុំចូលទៅក្នុងកាប៊ីនយន្ដហោះ

តើគាត់ញ៉ាំចេកប៉ុន្មាន? (ប្រាំពីរ។ )

គ្រូដាក់ទន្សាយ ១០ ក្បាលនៅលើតុ។

មើល នៅក្បែរវាលស្មៅ

ទន្សាយកំពុងរត់ហើយញ័រ។

តើមានខោពណ៌ប្រផេះប៉ុន្មាន,

មានបងប្អូនណាដែលត្រចៀកវែងនៅទីនេះ? (ដប់។ )

គ្រូដាក់កំប្រុក ៨ ក្បាលនៅលើតុ។

ដូច្នេះសត្វកំប្រុកបានរត់មក។

ពួកគេបានគ្រវីកន្ទុយដាក់យើង។

សត្វកំប្រុកចូលចិត្តលោត។

អញ្ចឹងយើងមិនយំទេ

តោះរាប់សត្វកំប្រុកទាំងអស់គ្នា។ (ប្រាំបី។ )

យើងលេងចប់ហើយ។

អូយ! ដូច្នេះត្រូវ!

យើងនឹងចងចាំពិន្ទុដោយបេះដូង។

សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាំងស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង (FEMP)

ប្រធានបទ៖ "លេខ ០"។

សមាហរណកម្ម តំបន់អប់រំ: សង្គម - ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនង, ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង, ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ, សិល្បៈ ការអភិវឌ្ឍន៍សោភ័ណភាព, ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ.

គោលដៅ៖ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខ 0 ។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

1 .ណែនាំសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីមួយ;

2 .ស្រាយគំនិតអំពីលេខ 0;

3. បន្តរៀនស្វែងរក លេខមុនទៅអ្នកដែលមានឈ្មោះ លេខបន្ទាប់ទៅអ្នកដែលមានឈ្មោះ។

4. អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិតឡូជីខល;

5. បង្កើតគំនិតអំពី ទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្នហើយរៀនសម្គាល់ពួកវាដោយពាក្យ៖ ដំបូង, បន្ទាប់មក, មុន, ក្រោយ, មុន, ពេលក្រោយ.

សម្ភារៈសាកល្បង ៖ រូបភាពពណ៌នារដូវកាល, សន្លឹកបៀដែលមានលេខពី 0 ដល់ 9, 9 រង្វង់ដែលមានពណ៌ដូចគ្នា, បន្ទះម៉ាញេទិក។

ខិត្តប័ណ្ណ ៖ សន្លឹកបៀដែលមានលេខពី 0 ដល់ 9, ខ្មៅដៃ, សន្លឹកក្រដាស, សៀវភៅកត់ត្រា។

ផ្នែកនៃ GCD

វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេស

ផ្នែកណែនាំ។

ផ្នែកសំខាន់

ផ្នែកចុងក្រោយ

ពាក្យសំដី។

ហ្គេម។

ជាក់ស្តែង

ការបំពេញភារកិច្ច។

ហ្គេម។

ហ្គេម។

ហ្គេម។

ពាក្យសំដី។

សំណួរនិងចម្លើយ។

ប្រុសៗ មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ល្អ, រីករាយ, រីករាយ)
- ចូរហុចបាល់គួរឱ្យអស់សំណើចរបស់យើងទៅ Timoshka ហើយហៅអ្នកជិតខាងរបស់យើងដោយឈ្មោះដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់។
- ជាការប្រសើរណាស់, សូមយកកៅអីរបស់អ្នកនៅលើកៅអី។
- ថ្ងៃនេះយើងមានការប្រជុំមិនធម្មតា។

ល្បែងហាត់ប្រាណ"ប្រាប់លេខ"(កុមារឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ, ល្បែងត្រូវបានលេងជាមួយបាល់) ។

បុរសទាំងឡាយ ចូរចាំថា លេខមួយមានអ្នកជិតខាងពីរ គឺលេខមួយគឺមួយតិច វាជាលេខមុន មួយទៀតគឺមួយបន្ថែមទៀត វាគឺជាលេខបន្ទាប់។

ដាក់ឈ្មោះលេខមុន (បន្ទាប់) នៃលេខ ៥, ៧, ៣, ៨។

លំហាត់ជាក់ស្តែង"ប្រមូលអង្កាំចម្រុះពណ៌"( កុមារ​មាន​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក​ដែល​ខ្សែ​អង្កាំ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ)

បុរស, អ្នកត្រូវការធ្វើអង្កាំសម្រាប់តុក្កតាសំបុកសម្រាប់នេះអ្នកត្រូវគូរអង្កាំពហុពណ៌ចំនួន 10 នៅលើខ្សែដែលមានខ្មៅដៃពណ៌។

តើអ្នកទទួលបានអង្កាំប៉ុន្មានពណ៌អ្វី?

តើអ្នកឡើងលេខដប់ដោយរបៀបណា?

តើលេខ ១០ មានប៉ុន្មានគ្រឿង?

លំហាត់ហ្គេម "នៅសល់ប៉ុន្មាន"

នៅលើក្តារមានជួរលេខពី 1 ដល់ 9 ។

បុរសៗ ដាក់សន្លឹកបៀដែលមានលេខពីលេខ 1 ដល់លេខ 9 នៅលើតុ។

ក្រឡេកមើលក្តារបន្ទះ មានរង្វង់ពណ៌ដូចគ្នានៅលើក្តារ។

រាប់ពួកវាហើយបង្ហាញកាតដែលត្រូវគ្នាជាមួយនឹងលេខ។

ធ្វើបានល្អ!

បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្តើម​ដក​រង្វង់​មួយ​ចេញ​ពី​ស្តាំ​ទៅ​ឆ្វេង ហើយ​កុមារ​បង្ហាញ​ជា​មួយ​លេខ​ចំនួន​រង្វង់​ដែល​នៅ​ខាង​ឆ្វេង។

នៅពេលដែលមិនមានរង្វង់មួយនៅសល់ ខ្ញុំពន្យល់ដល់កុមារ៖

បុរសៗ មានតួរលេខដែលបង្ហាញថាមិនមានធាតុតែមួយនៅទីនេះទេ។ នេះគឺជាលេខ 0 ។ (ខ្ញុំបង្ហាញកាតដែលមានលេខ 0 ហើយដាក់វានៅពីមុខលេខ 1) ។

បុរសៗ ទាយពាក្យប្រឌិត ហើយបង្ហាញចម្លើយជាមួយកាតដែលមានលេខដែលត្រូវគ្នា៖

តើឆ្មាមានដៃប៉ុន្មាន?

តើប្រជ្រុយមានរោមប៉ុន្មាន?

តើពស់មានជើងប៉ុន្មាន?

តើកំប្រុកមានជញ្ជីងទេ?

ធ្វើបានល្អប្អូនៗ!

លំហាត់ល្បែង "តើអ្វីដំបូងបន្ទាប់មកអ្វី?"

រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីរដូវកាលត្រូវបានព្យួរនៅលើក្តារ។

បុរស ខ្ញុំនឹងអានអ្នកដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ ហើយអ្នកទាយថាតើវាជាម៉ោងប៉ុន្មាន។ ឆ្នាំកន្លងផុតទៅសុន្ទរកថា និងស្វែងរករូបភាពដែលត្រូវគ្នា។

ព្យុះព្រិលបានមកដល់យើងហើយ

ពួកគេបានគ្របដណ្តប់ស្នាមប្រេះដោយព្រិល។

មានទឹកកកនៅលើបង្អួច,

ខ្ញុំបានលាបវាជាមួយទឹកកក។ (រដូវរងា)

កោតសរសើរវា។

និទាឃរដូវកំពុងមក

សត្វក្រៀលកំពុងហោះហើរនៅក្នុងចរ,

ថ្ងៃកំពុងលង់ទឹកមាសភ្លឺ,

ហើយ​ទឹក​ហូរ​ក្នុង​ជ្រោះ​ក៏​គ្មាន​សំឡេង​អ្វី​ដែរ។ (, និទាឃរដូវ)

បុរសៗ តើយើងគួរដាក់រូបមួយណាមុនគេ ហើយមួយណាក្រោយមក?

រដូវក្តៅ រដូវក្តៅបានមកដល់យើងហើយ

វាស្ងួតហើយក្តៅ!

ត្រង់តាមផ្លូវ

ជើងដើរដោយជើងទទេរ . (រដូវក្តៅ)

តើរដូវក្តៅចាប់ផ្តើមនៅពេលណាបន្ទាប់ពីឆ្នាំ?

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះធ្លាក់ចុះមាស,

ត្រជាក់កំពុងសម្លាប់បក្សី។ . .

លាហើយព្រៃឈើនិងវាលស្មៅ

យើងកំពុងហោះហើរទៅភាគខាងត្បូងដ៏កក់ក្តៅ។ ( សរទរដូវ)

តើរូបភាពដែលត្រូវគ្នាគួរស្ថិតនៅត្រង់ណា?

ដាក់ឈ្មោះរដូវតាមលំដាប់លំដោយ។

ល្បែង Didactic"ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក។"

បុរស ខ្ញុំនឹងសួរអ្នកពីប្រយោគ ហើយអ្នកនឹងទាយពួកគេ ហើយកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកជិតខាងនៃពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃឆ្នាំដោយប្រើ prepositions ទៅ និង បន្ទាប់ពី ឬពាក្យ មុន។ និង ពេលក្រោយ . (និទាឃរដូវ មុនរដូវក្តៅនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះក្រោយមក។ )

ខ្ញុំធ្វើពីកំដៅ

ខ្ញុំយកភាពកក់ក្តៅជាមួយខ្ញុំ

ខ្ញុំកក់ក្តៅដៃ

"ទៅងូតទឹក!" - ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នក។

ហើយស្រឡាញ់វា។

អ្នកទាំងអស់គ្នាមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំ.. . (រដូវក្តៅ)

នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -

ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង

ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង

ហើយពួកគេហោះហើរហោះហើរ។ . . (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)

លាបម្សៅលើផ្លូវ

ខ្ញុំបានតុបតែងបង្អួច។

ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ

ហើយខ្ញុំបានទៅជិះស្គី។ (រដូវរងា)

នាងមកដោយក្តីស្រលាញ់

ហើយជាមួយនឹងរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំ។

ជាមួយនឹងដំបងវេទមន្ត

នឹងគ្រវី

ព្រិលធ្លាក់ក្នុងព្រៃ

វានឹងរីក។ (និទាឃរដូវ)

ធ្វើបានល្អ!

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន?

តើអ្នកជួបការលំបាកអ្វីខ្លះ?

តើ​កិច្ចការ​មួយ​ណា​ដែល​ពិបាក និង​ងាយ​បំផុត?

វិទ្យាស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង

"សាលាបឋមសិក្សា Izluchinskaya"

សង្ខេបសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់នៅលើ

ការបង្កើតបឋមសិក្សា តំណាងគណិតវិទ្យា

នៅក្នុងកុមារ ក្រុមត្រៀម 7 ឆ្នាំនៃជីវិត

"ការណែនាំអំពីសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីមួយជាមួយនឹងលេខ 0"

អ្នកអប់រំ៖ Kiseleva Kristina Yurievna

ក្រុមលេខ 13

Izluchinsk, 2016

ប្រភេទ GCD ៖ មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាស្តីពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៃចំណេះដឹងថ្មីៗ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ជំនាញ ក៏ដូចជាការទូទៅ និងការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ។

ប្រភេទ GCD៖ មេរៀនស្មុគស្មាញ

ប្រធានបទ GCD "ការណែនាំអំពីសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីមួយជាមួយនឹងលេខ 0"

ក្រុមអាយុ: កុមារនៃឆ្នាំទីប្រាំពីរនៃជីវិត

ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ: ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង, ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព, ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ។

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖

ពាក្យសំដី៖ សំណួរ ការសន្ទនា ការពន្យល់។

ល្បែង៖ លំហាត់ Didactic ។

ការអនុវត្ត៖ ដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់។

ធ្វើការលើវចនានុក្រម៖ បន្តបន្ទាប់ និងមុន។

បច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់កុមារ៖

1. បច្ចេកទេសកំណត់គោលដៅ។
2. វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំសកម្មភាពជាក់ស្តែង៖ ការសន្ទនា ការបង្ហាញ ការពន្យល់។
3. វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ និងការគោរពខ្លួនឯង៖ ការលើកទឹកចិត្ត ការគោរពខ្លួនឯង

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

គោលដៅ៖ ទទួលបានចំណេះដឹងអំពីសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីឯកតាជាមួយនឹងលេខ 0 ធ្វើម្តងទៀតនិងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។

កិច្ចការ៖

1. ការអប់រំ៖

ណែនាំសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីគ្រឿង។

ណែនាំលេខ 0 ។

1. ការអប់រំ៖

បន្តរៀនស្វែងរកលេខមុនទៅលេខដែលមានឈ្មោះ លេខបន្ទាប់ទៅលេខដែលមានឈ្មោះ។

បំភ្លឺគំនិតអំពីទម្ងន់នៃវត្ថុ និងទំនាក់ទំនងនៃទម្ងន់នៅពេលប្រៀបធៀបពួកវា។

បន្តបង្កើតគំនិតអំពីទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន ហើយរៀនសម្គាល់វាដោយពាក្យ៖ ដំបូង បន្ទាប់មក មុនក្រោយ មុនក្រោយ ពេលក្រោយ។

1. ការអប់រំ៖

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពសីលធម៌ និងឆន្ទៈរបស់សិស្ស តាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃការតស៊ូ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់អ្នកសន្ទនា និងធ្វើការវិនិច្ឆ័យដោយខ្លួនឯង។

បង្កើតបរិយាកាសនៃសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងថ្នាក់។

ឧបករណ៍៖

សម្ភារៈដែលមើលឃើញ Didactic

សម្ភារៈបង្ហាញ។ បាល់មួយ, តុក្កតាសំបុក, រូបភាពនៃរដូវកាល, សន្លឹកបៀដែលមានលេខពី 0 ដល់ 9, 9 សន្លឹកដែលមានរូបភាពនៃផ្សិត, បន្ទះម៉ាញេទិកមួយ, ធុងស្រអាប់ចំនួន 3 ជាមួយនឹងបរិមាណផ្សេងគ្នានៃ peas ។

សម្ភារៈចែកចាយ។ កាតដែលមានលេខពី 0 ទៅ 9 រង្វង់ពណ៌ (10 បំណែកសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ) ។

រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន៖

ផ្នែកណែនាំ (៣ នាទី)៖

1. ជំរាបសួរ
2. ការសង្កេត
3. ការណែនាំអំពីប្រធានបទនៃ GCD

ផ្នែកសំខាន់ (២៥ នាទី):

1. លំហាត់ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះលេខ"
2. លំហាត់ល្បែង "ប្រមូលអង្កាំចម្រុះពណ៌"
3. លំហាត់ហ្គេម "នៅសល់ប៉ុន្មាន"
4. លំហាត់ល្បែង "បបរ Mishkina"
5. លំហាត់ល្បែង "តើអ្វីដំបូងបន្ទាប់មកអ្វី?"
6. លំហាត់ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក"

1. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
2. ការវិភាគសកម្មភាពរបស់កុមារ
3. សង្ខេប

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

ផ្នែកណែនាំ៖

គ្រូ៖ (កុមារអង្គុយនៅតុ) អរុណសួស្តីកូនៗ! ចាំ​មើល​ថា​តើ​អាកាសធាតុ​នៅ​ខាង​ក្រៅ​មត្តេយ្យ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា?

កុមារ៖ ពពក, ខ្យល់, ភ្លៀង។

អ្នកអប់រំ៖ ប្រាប់ខ្ញុំតើសញ្ញាទាំងនេះជាឆ្នាំណា?

កុមារ៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

អ្នកអប់រំ៖ ចងចាំឈ្មោះខែ។

កុមារ៖ តុលា។

អ្នកអប់រំ៖ ប្រាប់ខ្ញុំតើថ្ងៃណានៃសប្តាហ៍?

កុមារ៖ ថ្ងៃពុធ។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ! ធ្វើបានល្អ! តើគាត់ដូចអ្វី?

កុមារ៖ ទីបី។

អ្នកអប់រំ៖ ហើយនៅថ្ងៃពុធយើងស្គាល់លេខ។ រាងធរណីមាត្រល។ អនាគតប្អូនៗសិស្សសាលា ត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ ព្រោះ... ចំណេះដឹងនេះនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកនៅសាលា។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់សមាសភាពនៃលេខ 10 និងលេខ 0 ។

ផ្នែកសំខាន់៖

លំហាត់ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះលេខ" ។

អ្នកអប់រំ៖ មានលេខពី ១ ដល់ ១០ នៅលើក្តារ។

កុមារ៖ (រាប់)

ឃ៖ ការរាប់តាមលំដាប់, បញ្ច្រាស។

សំណួរ៖ លេខមួយមានអ្នកជិតខាងពីរ៖ លេខមួយគឺមួយតិច វាជាលេខមុន មួយទៀតគឺមួយបន្ថែមទៀត វាគឺជាលេខបន្ទាប់។ និយាយថាលេខមុននៃប្រាំ

ឃ: (ចម្លើយបន្ទាប់មកឈរនៅពាក់កណ្តាលរង្វង់មួយ) ។

គ្រូ​ហុច​បាល់​ឲ្យ​ក្មេង​ដែល​ហៅ​លេខ​៤ ហើយ​ប្រគល់​បាល់​ឲ្យ​គ្រូ។

គ្រូផ្តល់កិច្ចការស្រដៀងគ្នា 3-4 បន្ថែមទៀតដើម្បីកំណត់លេខមុន និងលេខបន្តបន្ទាប់ទៅអ្នកដែលមានឈ្មោះ។

លំហាត់ល្បែង "ប្រមូលអង្កាំពហុពណ៌" ។

សំណួរ៖ អ្នកមានរង្វង់ពហុពណ៌ពីរឈុតនៅលើតុក្នុងចាន។ មើលតុក្កតាសំបុកបានមកលេងយើង តោះរាប់វា។ ធ្វើការតុបតែងសម្រាប់តុក្កតាសំបុករបស់យើង - អង្កាំ។ ភារកិច្ចមានដូចខាងក្រោម: អង្កាំគួរតែមាន 10 អង្កាំពហុពណ៌។

នៅចុងបញ្ចប់នៃភារកិច្ច គ្រូពន្យល់ថា “តើអ្នកយកអង្កាំប៉ុន្មាន? តើអង្កាំប៉ុន្មានពណ៌អ្វី? តើ​អ្នក​ឡើង​លេខ​ដប់​ដោយ​របៀប​ណា? តើលេខដប់មានប៉ុន្មាននាក់?

លំហាត់ "តើនៅសល់ប៉ុន្មាន?"

មានជួរលេខនៅលើក្តារ (ពី 1 ដល់ 9) ។

ខ៖ ដាក់សន្លឹកបៀដែលមានលេខពីលេខ 1 ដល់លេខ 9 នៅលើតុក្នុងលំដាប់កើនឡើង។ សូមក្រឡេកមើលក្តារក្រាល ហើយពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការបានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ។

សំណួរ៖ មើល​ក្តារ។ តើមានផ្សិតប៉ុន្មាននៅលើក្តារ?

ឃ៖ ចម្លើយ (ចម្លើយត្រឹមត្រូវ ៩) ។

សំណួរ៖ បុរស, បង្ហាញកាតដែលត្រូវគ្នាជាមួយនឹងលេខ។

គ្រូចាប់ផ្តើមដករង្វង់មួយក្នុងពេលតែមួយពីស្តាំទៅឆ្វេង ហើយកុមារបង្ហាញលេខចំនួនរង្វង់ដែលនៅសល់។ នៅពេលដែលមិនមានរង្វង់មួយនៅសេសសល់ គ្រូពន្យល់ថា៖ «មានលេខដែលបង្ហាញថាមិនមានវត្ថុតែមួយនៅទីនេះទេ។ នេះ​ជា​លេខ​សូន្យ»។

គ្រូបង្ហាញកាតដែលមានលេខ 0 តាមដានវានៅលើអាកាសជាមួយក្មេងៗ ហើយដាក់វាជាជួរនៅពីមុខលេខ 1។ បន្ទាប់មកអានកំណាព្យ៖

សូន្យគឺដូចជាវត្ថុមួយរយ -
ពីខ្សែដៃទៅ berets:
តុមូល, ចិញ្ចៀន, នាឡិកា,
សម្រាប់ចំណិតនៃសាច់ក្រក,
ស្គរ ដៃចង្កូត ម៉ាស៊ីនសម្ងួត...
ហើយនៅលើកំពូលទំពែកនៃក្បាលរបស់ខ្ញុំ។

A. Usachev

សំណួរ៖ (ហៅកុមារ 3 នាក់ទៅតុដែលសន្លឹកបៀដែលមានលេខស្ថិតនៅ) កុមារទាយពាក្យប្រឌិត ហើយស្វែងរកចម្លើយក្នុងចំណោមជម្រើសដែលបានស្នើឡើង។

ក្នុង៖

តើឆ្មាមានដៃប៉ុន្មាន?
តើប្រជ្រុយមានរោមប៉ុន្មាន?
តើពស់មានជើងប៉ុន្មាន?
តើកំប្រុកមានជញ្ជីងទេ?

ឃ៖ បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់ពួកគេ។

លំហាត់ល្បែង "បបរ Mishkina" ។

មានធុងចំនួនបីដែលមានបរិមាណផ្សេងគ្នានៃមីនៅលើតុ។

សំណួរ៖ បុរសៗ ចងចាំរឿងរបស់ N. Nosov “Mishkina Porridge”។

D: (ចម្លើយ) ប្រុសៗក្នុងរឿងចប់ បបរច្រើនព្រោះ... ពួកគេបានវាស់ស្រូវខុស។

សំណួរ៖ ខ្ញុំ​មាន​មី ៣​ធុង។ ស្វែងរកធុងមួយដែលមានបរិមាណត្រឹមត្រូវនៃ millet: វាមិនគួរធ្ងន់បំផុតនិងមិនស្រាលបំផុត។

D: តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកធុងត្រឹមត្រូវនៃ millet?

សំណួរ: យកធុងពីរហើយប្រៀបធៀបវាតាមទម្ងន់ដោយថ្លឹងវានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។

បន្ទាប់​មក​គាត់​បញ្ជាក់​ថា៖ «ធុង​មួយ​ណា​ធ្ងន់​ជាង? តើមួយណាស្រួលជាង? ដាក់ធុងធ្ងន់មួយនៅលើតុ។ ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបធុងពន្លឺជាមួយធុងទីបី។ ដាក់ធុងធ្ងន់នៅលើតុ ហើយប្រៀបធៀបធុងស្រាលជាមួយធុងទីមួយ និងទីពីរជាគូ ហើយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយដោយទម្ងន់ ដោយដាក់ឈ្មោះទម្ងន់នៃធុងមីនីនីមួយៗ។ ក្នុង​ចំណោម​ធុង​ទាំង​បី ចូរ​កុំ​រើស​យក​ទម្ងន់​ធ្ងន់​បំផុត និង​មិន​ស្រាល​បំផុត​ឡើយ»។

លំហាត់ល្បែង "តើអ្វីដំបូងបន្ទាប់មកអ្វី?"

រូបភាពដែលពណ៌នារដូវកាលត្រូវបានដាក់នៅលើតុ។ គ្រូអានសម្រង់ពីកំណាព្យដល់ក្មេងៗ ហើយសួរពួកគេឱ្យទាយថាតើពួកគេកំពុងនិយាយអំពីឆ្នាំណា។ យើងកំពុងនិយាយអំពីហើយស្វែងរករូបភាពដែលត្រូវគ្នា។

សំណួរ៖ ព្យុះព្រិលបានមកដល់យើងហើយ
ពួកគេបានគ្របដណ្តប់ស្នាមប្រេះដោយព្រិល។
មានទឹកកកនៅលើបង្អួច,
ខ្ញុំបានលាបវាជាមួយទឹកកក។

ឃ៖ រដូវរងា

ខ៖ សរសើរ
និទាឃរដូវកំពុងមក
សត្វក្រៀលកំពុងហោះហើរនៅក្នុងចរ,
ថ្ងៃកំពុងលង់ទឹកមាសភ្លឺ,
ហើយ​ទឹក​ហូរ​ក្នុង​ជ្រោះ​ក៏​គ្មាន​សំឡេង​អ្វី​ដែរ។

I.Nikitin ។

ឃ: និទាឃរដូវ

គ្រូ​សួរ​កុមារ​ថា​តើ​រូប​មួយ​ណា​ដែល​គេ​ដាក់​មុន​គេ ហើយ​មួយ​ណា​ក្រោយ​មក។

សំណួរ៖ វាបានមករកយើង,
វាស្ងួតហើយក្តៅ!
ត្រង់តាមផ្លូវ
ជើងដើរដោយជើងទទេរ។

V. Berestov ។

ឃ: រដូវក្តៅ

គ្រូសួរកុមារបន្ទាប់ពីរដូវរដូវក្តៅឆ្នាំណាចាប់ផ្តើម ហើយតើរូបភាពដែលត្រូវគ្នាគួរតែស្ថិតនៅកន្លែងណា។

សំណួរ: នាងទម្លាក់មាស,
ភាពត្រជាក់កំពុងដេញសត្វស្លាប...
លាហើយព្រៃឈើនិងវាលស្មៅ
យើងកំពុងហោះហើរទៅភាគខាងត្បូងដ៏កក់ក្តៅ។

O. Ivanenko ។

ឃ៖ សរទរដូវ

គ្រូបញ្ជាក់ទីតាំងនៃរូបភាពក្នុងជួរ។ កុមារដាក់ឈ្មោះរដូវតាមលំដាប់លំដោយ។

ល្បែង Didactic "ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាង" ។

គ្រូសួរ riddles កុមារទាយពួកគេនិងកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកជិតខាងនៃពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃឆ្នាំដោយប្រើ prepositions មុននិងក្រោយឬពាក្យមុននិងក្រោយ។ (និទាឃរដូវគឺលឿនជាងរដូវក្តៅ ហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺក្រោយមក ... )

សំណួរ: ខ្ញុំត្រូវបានកំដៅ,
ខ្ញុំយកភាពកក់ក្តៅជាមួយខ្ញុំ
ខ្ញុំកក់ក្តៅទន្លេ
"ទៅងូតទឹក!" - ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នក។
ហើយស្រឡាញ់វា។
អ្នកទាំងអស់គ្នាមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំ…

ឃ: រដូវក្តៅ។

សំណួរ៖ នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -
ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង
ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង
ហើយពួកគេហោះហើរហោះហើរហោះហើរ ...

ឃ៖ សរទរដូវ

ខ: ខ្ញុំបានលាបផ្លូវ,
ខ្ញុំបានតុបតែងបង្អួច។
ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ
ហើយខ្ញុំបានទៅជិះស្គី។

ឃ៖ រដូវរងា

សំណួរ៖ នាងមកដោយក្តីស្រលាញ់
ហើយជាមួយនឹងរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំ។
ជាមួយនឹងដំបងវេទមន្ត
នឹងគ្រវី
ព្រិលធ្លាក់ក្នុងព្រៃ
វានឹងរីក។

ឃ: និទាឃរដូវ។

ខ៖ ធ្វើបានល្អ!

ផ្នែកចុងក្រោយ (២ នាទី):

ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖

អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗតើយើងបានធ្វើអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?

កុមារ៖ លេខដដែលៗ ធ្វើអង្កាំសម្រាប់តុក្កតាសំបុក ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីលេខ និងលេខ O។

ការវិភាគសកម្មភាពរបស់កុមារ៖

អ្នកអប់រំ៖ កុមារតើអ្នកជួបការលំបាកអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ៖

កុមារ៖ ល្បែងបាល់ "ដាក់ឈ្មោះលេខ" អំពីលេខបន្តបន្ទាប់ និងពីមុន។

តើអ្នកបានរកឃើញអ្វីងាយស្រួល?

ឃ៖ រឿងនិទានអំពីរដូវកាល

សំណួរ៖ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ?

ឃ៖ ប្រមូលអង្កាំសម្រាប់តុក្កតាសំបុក។

សង្ខេប៖

សំណួរ៖ អ្នកពិតជាអស្ចារ្យ អ្នកសម្រេចបានច្រើនថ្ងៃនេះ! សូមលើក ដៃស្តាំឡើងលើ ហើយទះក្បាលខ្លួនឯង។ និយាយថា "អូ! ខ្ញុំជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យម្នាក់!"

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង មត្តេយ្យលេខ 72 នៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។ គ្រូបង្រៀន Vaseneva O.V. ខាំហ្សីណា R.S.

គោលដៅ៖

• បំភ្លឺគំនិតនៃបរិមាណដូចជាពេលវេលា;
• ណែនាំឯកតានៃការវាស់វែងរបស់វា;
• អាប់ដេតចំណេះដឹងអំពីរដូវកាលតាមរយៈហ្គេមសំដែង។
• ណែនាំសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីមួយ;
• ណែនាំលេខ 0;
• បន្តណែនាំគោលគំនិតនៃលេខមុនទៅលេខដែលមានឈ្មោះ លេខបន្ទាប់ទៅលេខដែលមានឈ្មោះ។
• ពន្យល់ពីគំនិតនៃពហុកោណ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកជ្រុង មុំ និងបញ្ឈររបស់វា។

សម្ភារ:

• ហ្គេម "រដូវ" ;
• កន្ត្រកជាមួយបន្លែ;
• គ្រែជាមួយការ៉ុត 10 ភី។ ;
• បាល់នៅក្នុងរូបរាងរបស់ឪឡឹកមួយ;
• ឈុតបន្លែ 10 ភី។ ;
• កាតដែលមានលេខ 1 ដល់ 9; 0;
• ប្រអប់មួយដែលមានពាក្យស្លោកអំពីរដូវកាល;
• ផែនទីក្នុងទម្រង់ជាពហុកោណ;
• តុក្កតាបុរសចាស់

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ភ្ញៀវរបស់យើងគឺបុរសចំណាស់ Godovik ឈ្មោះរបស់គាត់គឺដោយសារតែគាត់ជាអ្នករក្សាពេលវេលា។ គាត់​ធានា​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ថា​ពេលវេលា​ដំណើរការ​ទៅ​មុខ​ហើយ​មិន​ដែល​ច្រឡំ​ឡើយ។ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា អាណាព្យាបាលរបស់យើងគឺ Godovik ចាស់ឈឺ មើលទៅរដូវទាំងអស់ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។ តើយើងអាចជួយភ្ញៀវរបស់យើងដោយរបៀបណា? (អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែត្រលប់ទៅកន្លែងរបស់វា). ហើយប្រអប់វេទមន្តរបស់បុរសចំណាស់ Godovik នឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។ នៅក្នុងវាគាត់រក្សាការប្រឌិតអំពីរដូវកាល។ តើយើងនឹងព្យាយាមទេ?

លំហាត់ហ្គេម៖ "អ្វីមុន អ្វី?"

គោលដៅ៖

• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីលំដាប់នៃរដូវកាល;
• រៀនបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល;
• ណែនាំកុមារអំពីឯកតានៃពេលវេលា;
• រៀនយល់ពីឯកតានៃពេលវេលា "ពេលវេលានៃឆ្នាំ" ជារង្វាស់នៃរយៈពេលនៃដំណើរការ;
• រៀនដើម្បីសម្គាល់រដូវកាលដោយសញ្ញានិងលក្ខណៈលក្ខណៈ;

អ្នកអប់រំ៖ ស្តាប់ការបកស្រាយដំបូង។

ព្យុះព្រិលបានមកដល់យើងហើយ

ពួកគេបានគ្របដណ្តប់ស្នាមប្រេះដោយព្រិល។

វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅបង្អួច,

ខ្ញុំបានលាបវាជាមួយទឹកកក។ (រដូវរងា)

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ - វាជារដូវរងា។ ស្តាប់ការបកស្រាយទីពីរ។

សូមសរសើរ ពេលវេលាជិតមកដល់ហើយ

សត្វក្រៀលកំពុងហោះហើរនៅក្នុងចរ,

ថ្ងៃកំពុងលង់ទឹកមាសភ្លឺ,

(និទាឃរដូវ)

អ្នកអប់រំ៖ ត្រឹមត្រូវហើយ - និទាឃរដូវ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកនឹងដាក់រដូវកាលណាមុនគេ? តើ​អ្នក​ដឹង​ថា​រដូវ​ទី​មួយ​នៃ​ឆ្នាំ​នោះ​មាន​សញ្ញា​អ្វី​ខ្លះ ហើយ​រដូវ​ទី​ពីរ​គឺ​រដូវ​ក្ដៅ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ស្តាប់​ពាក្យ​ប្រឌិត​ទីបី។

ដល់ពេលហើយសម្រាប់ពួកយើង

វាស្ងួតហើយក្តៅ!

ត្រង់តាមផ្លូវ

ជើង​ទទេ! (V. Berestov. រដូវក្តៅ។ )

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ - វាជានិទាឃរដូវ! ស្តាប់​ពាក្យ​ប្រៀនប្រដៅ​ទី​បួន។

ពេលវេលាធ្លាក់ចុះមាស,

ត្រជាក់កំពុងសម្លាប់បក្សី។

លាហើយព្រៃឈើនិងវាលស្មៅ

យើងកំពុងហោះហើរទៅភាគខាងត្បូងដ៏កក់ក្តៅ! (O. Ivanenko. រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ )

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ - វាជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ! ប្រាប់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីឆ្នាំណា រដូវក្តៅមកដល់? តើវាមករកយើងដោយរបៀបណា? តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីរដូវក្តៅ? តើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់យើងនៅពេលណា? តើ​យើង​ស្គាល់​រដូវ​ក្ដៅ និង​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​ដោយ​សញ្ញា​អ្វីខ្លះ? ឥឡូវ​នេះ​ដាក់​ឈ្មោះ​កាល​ទាំង​អស់​តាម​លំដាប់។ ធ្វើបានល្អ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការ និងរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវឯកតាដំបូងនៃពេលវេលា - រដូវកាល ភ្ញៀវរបស់យើង បុរសចំណាស់ Godovik រីករាយបន្តិច ប៉ុន្តែគាត់នៅតែឈឺ។ ចូរយើងជួយគាត់បន្ថែមទៀត។

ល្បែងហាត់ប្រាណ "ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាង" .

គោលដៅ៖

• ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីចន្លោះពេល "រដូវ" ;
• រៀនរុករកសញ្ញាដោយសេរី;
• កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកជិតខាងនៃពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃឆ្នាំដោយប្រើ prepositions មុន, ក្រោយ, ពាក្យមុន, ក្រោយ;

អ្នកអប់រំ៖ សូមក្រឡេកមើលទៅក្នុងប្រអប់វេទមន្តម្តងទៀត ដើម្បីមើលថាតើយើងបានទាយពាក្យប្រឌិតទាំងអស់ និងបញ្ចប់អគារទាំងនោះហើយឬនៅ។ ទេ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ នោះប្រហែលជាមូលហេតុដែលភ្ញៀវរបស់យើងដកដង្ហើមយ៉ាងក្រៀមក្រំ។ ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​រក​គាត់ ហើយ​ដឹង​ថា​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី? យើងត្រូវដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃរដូវកាលនីមួយៗ។ ស្តាប់ការបកស្រាយ។

ខ្ញុំត្រូវបានកំដៅ,

ខ្ញុំយកភាពកក់ក្តៅជាមួយខ្ញុំ

ខ្ញុំកក់ក្តៅទន្លេ

"ទៅងូតទឹក!" - ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នក។

ហើយស្រឡាញ់វា។

អ្នកទាំងអស់គ្នាមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំ (រដូវក្តៅ)

អ្នកអប់រំ៖ ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងរដូវក្តៅរបស់អ្នក។ (និទាឃរដូវដំបូងបន្ទាប់មករដូវក្តៅ; បន្ទាប់ពីរដូវក្តៅមកដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;)ប្រយោគបន្ទាប់៖

លាបម្សៅលើផ្លូវ

ខ្ញុំបានតុបតែងបង្អួច

ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ

ខ្ញុំបានយកពួកគេជិះរទេះរុញ។ (រដូវរងា)

អ្នកអប់រំ៖ ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃរដូវរងា។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)ស្តាប់ការបកស្រាយបន្ទាប់។

នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -

ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង

ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង

ហើយពួកគេហោះហើរហោះហើរ! (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)

អ្នកអប់រំ៖ ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)សូម​ស្តាប់​ការ​បកស្រាយ​ដូចតទៅ៖

នាងមកដោយក្តីស្រលាញ់

ហើយជាមួយនឹងរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំ។

គាត់នឹងគ្រវីដាវវេទមន្តរបស់គាត់

ផ្កាព្រិលនឹងរីកក្នុងព្រៃ! (និទាឃរដូវ)

អ្នកអប់រំ៖ ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃនិទាឃរដូវ។ ធ្វើបានល្អ រដូវកាលទាំងអស់គឺនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ តើអ្នកណាអាចប្រាប់ខ្ញុំបានថាវាជាឆ្នាំណា? (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ រដូវឆ្នាំណា? (ទីបួន)បុរស, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានវាស់ជាឯកតា - ខែ។ ហៅមកខ្ញុំ ខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ (ខែកញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា)តើខែកញ្ញាជាខែអ្វី? (ដំបូង). តើខែតុលា វិច្ឆិកា ជាខែអ្វី? តើខែណាដែលមកមុនខែតុលា ខែកញ្ញា វិច្ឆិកា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

អ្នកអប់រំ៖ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺជាពេលវេលាវេទមន្ត។ ពេលវេលាប្រមូលផល។ ខ្ញុំស្នើឱ្យទៅសួនច្បារនិងប្រមូលផល។

នាទីអប់រំកាយ "សួន"

គោលដៅ៖

• រៀនសម្របសម្រួលចលនាជាមួយនឹងការនិយាយ;
• ជួសជុលឈ្មោះបន្លែ;

នៅកណ្តាលកំរាលព្រំគឺជាកន្ត្រកបន្លែ។

តោះទៅសួនច្បារ (ដើរជារង្វង់)

តោះប្រមូលផល (បត់ទៅមុខ)

យើងនឹងជីកដំឡូង (ធ្វើត្រាប់តាមចលនាដោយប្រើប៉ែល)

យើងនឹងអូសការ៉ុត (ធ្វើត្រាប់តាមចលនា "ទាញ" )

យើងនឹងកាត់ក្បាលស្ពៃក្តោប (ផ្អៀងទៅមុខ)

ជុំ, juicy, ហ៊ានណាស់។ (បត់ឆ្វេងស្តាំ)

តោះរើស sorrel បន្តិច (អង្គុយ)

ហើយយើងនឹងត្រលប់ទៅតាមផ្លូវវិញ។ (ដើរជារង្វង់)

អ្នកអប់រំ៖ តោះរាប់ថាមានបន្លែប៉ុន្មានក្នុងកន្ត្រក?

គោលបំណង៖ ជួសជុលការរាប់ក្នុងរយៈពេល 10 ក្នុងលំដាប់ទៅមុខ និងបញ្ច្រាស។

អ្នកអប់រំ៖ លេខនីមួយៗមានប្រទេសជិតខាង៖ លេខមួយតិចគឺលេខមុន លេខមួយទៀតគឺលេខបន្ទាប់។

ល្បែងហាត់ប្រាណជាមួយបាល់ "ប្រាប់លេខ" .

គោលដៅ៖

• ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីលេខអ្នកជិតខាង;
• រៀនដាក់ឈ្មោះពួកគេដោយប្រើពាក្យ "មុន" , "បន្ទាប់" ;
• ជំរុញ សកម្មភាពម៉ូទ័រកុមារ;
• អភិវឌ្ឍ ជំនាញម៉ូតូសរុបភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងហ្គេម;

អ្នកអប់រំ៖ រកមើលអ្វីដែលឪឡឹកដ៏អស្ចារ្យបានដុះនៅលើគ្រែសួនរបស់យើង។ ប្រុសៗប្រាប់ខ្ញុំតើឪឡឹកជាផ្លែឈើឬបន្លែ? (ផ្លែប៊ឺរី)ឪឡឹក​ធ្ងន់​ណាស់ ខ្ញុំ​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ពី​ទម្ងន់​ឪឡឹក ហើយ​អ្នក​ប្រាប់​អ្នក​ជិត​ខាង​នៃ​លេខ​នេះ។ ជាការប្រសើរណាស់ ចូរយើងដាក់ឪឡឹកនៅក្នុងកន្ត្រករបស់យើង។

ក្មេងៗត្រឡប់ទៅតុវិញ។

អ្នកអប់រំ៖ យើងបានទៅសួនច្បារ ប្រមូលផល យើងនឿយហត់ និងឃ្លានខ្លាំងណាស់។ ហើយភ្ញៀវរបស់យើងប្រហែលជាឃ្លាន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកចំអិនម្ហូបដែលមានរសជាតិឆ្ងាញ់ និងមានសុខភាពល្អ ស៊ុបបន្លែនិងធ្វើសាឡាត់វីតាមីន។

ល្បែងហាត់ប្រាណ "ស៊ុបបន្លែ"

គោលដៅ៖

• បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីឈ្មោះបន្លែ;
• តោងរាប់ដល់ដប់;
• ណែនាំកុមារអំពីសមាសភាពនៃលេខ 10 ពីមួយ;

តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? តោះចាប់ផ្តើម!

អ្នកត្រូវការបន្លែច្រើន។

ដើម្បីចំអិនស៊ុបស្ពៃក្តោប។

ស្ពៃក្តោប ខ្ទឹមបារាំង ការ៉ុត

ចូរយើងកាត់វាឱ្យបានល្អិតល្អន់។

បន្ទាប់មកដំឡូងផងដែរ

បនាប់ពីលាងសមាតរួចដាក់វាក្នុងស៊ុប។

ប៉េងប៉ោះ ម្រេចក្រហម

រសជាតិនិងពណ៌នឹងអស្ចារ្យ។

ម្ទេសប្លោក និងខ្ទឹមស,

យើងនឹងមិនបន្ថែម dill សម្រាប់ពេលនេះទេ

ហើយនៅចុងបញ្ចប់យើងនឹងបន្ថែមវា

ដោយសារតែយើងនឹងចំអិនស៊ុប។

ត្រសក់ សាឡាត់ radishes

យើងនឹងលាងវាហើយដាក់វានៅក្នុងចាន។

យើងនឹងកាត់សាឡាត់ចេញពីពួកគេ។

ភ្ញៀវរបស់យើងនឹងសប្បាយចិត្តណាស់។

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកចំអិនបន្លែប៉ុន្មាន? (10) តើអ្នកបង្កើតលេខ ១០ យ៉ាងដូចម្តេច? (ក្នុងចំណោម 1)

តើលេខ ១០ មានប៉ុន្មានគ្រឿង? (10) ធ្វើបានល្អ សាឡាត់ និងស៊ុបដែលមានសុខភាពល្អបានត្រៀមរួចរាល់ ពួកគេប្រាកដជាជួយភ្ញៀវរបស់យើងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ក្នុងពេលនេះ ភ្ញៀវរបស់យើងកំពុងចាក់សាំងជាមួយវីតាមីន យើងនឹងធ្វើការនៅក្នុងសួនរបស់គាត់ ហើយជួយគាត់ប្រមូលផលការ៉ុត។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកចាស់ទុំត្រូវជួយ។

ល្បែងហាត់ប្រាណ «នៅសល់ប៉ុន្មាន?»

គោលដៅ៖

• រាប់ទៅ 9 នៅក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាស;
• ណែនាំលេខ 0;
• ណែនាំលេខ 0;

អ្នកអប់រំ៖ ដាក់សន្លឹកបៀដែលមានលេខពី 1 ដល់ 9 នៅពីមុខអ្នក។ រាប់ចំនួនការ៉ុតដែលដុះនៅលើវា ហើយបង្ហាញខ្ញុំនូវកាតមួយដែលមានលេខដែលបង្ហាញពីចំនួនការ៉ុត (9) . តើអ្នកណានឹងជួយអ្នកដកការ៉ុតចេញ? (កូនចេញមកក្រៅ ហើយយកការ៉ុតមួយគ្រាប់ក្នុងពេលតែមួយ)បុរសៗ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវរើសកាតដែលមានលេខដែលនឹងចង្អុលបង្ហាញថាតើការ៉ុតប៉ុន្មាននៅសល់នៅក្នុងសួនច្បារ។ យើងបានប្រមូលផលការ៉ុតទាំងមូល។ គ្រែសួនគឺទទេ។ មានលេខដែលមានន័យថាគ្រែទទេ - នេះគឺជាលេខ 0. គូរវាដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។

សូន្យគឺដូចជាវត្ថុមួយរយ -

ពីខ្សែដៃទៅ berets:

តុមូល, ចិញ្ចៀន។ មើល,

សម្រាប់ចំណិតសាច់ក្រក។

ស្គរ ដៃចង្កូត ម៉ាស៊ីនសម្ងួត...

អ្នកអប់រំ៖ ទាយពាក្យប្រឌិត ហើយបង្ហាញចម្លើយឱ្យខ្ញុំជាមួយកាតដែលលេខដែលចង់បានត្រូវបានគូស។

តើឆ្មាមានដៃប៉ុន្មាន?

តើប្រជ្រុយមានរោមប៉ុន្មាន?

តើពស់មានជើងប៉ុន្មាន?

តើកំប្រុកមានជញ្ជីងទេ?

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ វាហាក់បីដូចជាពួកយើងអាចជួយ Godovik ចាស់ និងព្យាបាលគាត់បាន។

Old Man Yearling: អរគុណ​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំបានជាសះស្បើយ រដូវត្រូវបានគេដាក់នៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ដល់ពេលខ្ញុំត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ បញ្ហាគឺ ខ្ញុំភ្លេចផ្លូវទៅកាន់ព្រៃវេទមន្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានផែនទីមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចអានវាបានទេ។ ជួយខ្ញុំ?

អ្នកអប់រំ៖ យើងពិតជានឹងជួយ។ មើល​ចុះ បុរស​ចំណាស់​ម្នាក់​អាយុ​មួយ​ឆ្នាំ​មាន​រូបរាង​ដូច​ម្តេច? (ពហុកោណ)ដើម្បីឱ្យយើងស្វែងរកផ្លូវទៅកាន់ព្រៃវេទមន្ត យើងត្រូវរាប់ថាតើពហុកោណមានមុំប៉ុន្មាន (6) តើពហុកោណមានចំនុចកំពូលប៉ុន្មាន? (6) តើពហុកោណមានប៉ុន្មានជ្រុង? (6) . ត្រឹមត្រូវហើយ មុំនៃពហុកោណគឺវេន តើមានប៉ុន្មាន? (6) ចំនុចកំពូលនៃពហុកោណគឺជារដូវកាលដែល Godovik ចាស់បានទៅនៅពេលដែលគាត់បានចេញពីរបស់គាត់។ ព្រៃវេទមន្តហើយបានមកដល់សួនច្បាររបស់យើង។ តើគាត់បានឈប់ប៉ុន្មានដង? (6) ហើយជ្រុងនៃពហុកោណគឺជាផ្លូវត្រង់ពីចំណតមួយទៅកន្លែងមួយទៀត។ តើផ្លូវត្រង់ប៉ុន្មានដែល Godovik ចាស់ត្រូវដើរ? (6)

អ្នកអប់រំ៖ យើងអានផែនទី។ ជីតា​ដើម្បី​បាន​ផ្ទះ​អ្នក​នឹង​ត្រូវ​ធ្វើ​ដំណើរ​ដ៏​វែង​ឆ្ងាយ​គ្រប់​រដូវ។ បុរស។ តោះប្រាប់បុរសចំណាស់ Yearling ពីរបៀបដែលគាត់គួរទៅ។

លំហាត់ប្រាណ "ផ្លូវទៅផ្ទះ"

គោលដៅ៖

• បង្រៀនកុមារឱ្យរុករកក្នុងលំហ;
• បញ្ចេញសកម្មភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយប្រើពាក្យ "ឆ្វេង" , "ទៅខាងស្ដាំ" , "ដោយផ្ទាល់" , "ទៅដល់កន្លែងឈប់" ;

ការពន្យល់របស់កុមារ។

អ្នកអប់រំ៖ បុរសចំណាស់ឆ្នាំង តើអ្នកយល់គ្រប់យ៉ាងទេ? ឥឡូវ​នេះ​អ្នក​មិន​បាន​បាត់​បង់​?

Old Man Yearling: ខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំពិតជានឹងរកផ្លូវ។ សូមអរគុណបងប្អូនសម្រាប់ជំនួយរបស់អ្នក។ ដល់ម៉ោងខ្ញុំទៅផ្ទះហើយ កុំភ្លេចចាំមើលម៉ោងផង។

សង្ខេបមេរៀន៖

យើងមានការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយនៅថ្ងៃនេះ។ យើងបានជួបបុរសចំណាស់ Godovik ហើយបានដឹងថារដូវកាល និងខែគឺជាឯកតានៃពេលវេលា។ ហើយពួកគេដើរតាមគ្នាតាមលំដាប់លំដោយ។ យើង​ចាំ​រាប់​ដល់ ១០ យើង​នឹក​ឃើញ​អ្នក​ជិត​ខាង​នៃ​លេខ​នីមួយៗ។ យើងបានប្រមូលផល ស៊ុបបន្លែឆ្អិន និងសាឡាត់វីតាមីនសម្រាប់ភ្ញៀវរបស់យើង។ យើង​បាន​ស្គាល់​លេខ 0 ដែល​មាន​ន័យ​ថា​យើង​បាន​បំពេញ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់ ហើយ​ដល់​ពេល​ដែល​យើង​ត្រូវ​ដើរ​លេង។

កម្មវិធី៖

ព្យុះព្រិលបានមកដល់យើងហើយ

ពួកគេបានគ្របដណ្តប់ស្នាមប្រេះដោយព្រិល។

វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅបង្អួច,

ខ្ញុំបានលាបវាជាមួយទឹកកក។ (រដូវរងា)

សូមសរសើរ ពេលវេលាជិតមកដល់ហើយ

សត្វក្រៀលកំពុងហោះហើរនៅក្នុងចរ,

ថ្ងៃកំពុងលង់ទឹកមាសភ្លឺ,

ហើយ​ទឹក​ហូរ​ក្នុង​ជ្រោះ​ក៏​គ្មាន​សំឡេង​អ្វី​ដែរ។ I.Nikitin (និទាឃរដូវ)

ដល់ពេលហើយសម្រាប់ពួកយើង

វាស្ងួតហើយក្តៅ!

ត្រង់តាមផ្លូវ

ជើង​ទទេ! (V. Berestov. រដូវក្តៅ។ )

ពេលវេលាធ្លាក់ចុះមាស,

ត្រជាក់កំពុងសម្លាប់បក្សី។

លាហើយព្រៃឈើនិងវាលស្មៅ

យើងកំពុងហោះហើរទៅភាគខាងត្បូងដ៏កក់ក្តៅ! (O. Ivanenko. រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ )

ខ្ញុំត្រូវបានកំដៅ,

ខ្ញុំយកភាពកក់ក្តៅជាមួយខ្ញុំ

ខ្ញុំកក់ក្តៅទន្លេ

"ទៅងូតទឹក!" - ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នក។

ហើយស្រឡាញ់វា។

អ្នកទាំងអស់គ្នាមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំ (រដូវក្តៅ)

លាបម្សៅលើផ្លូវ

ខ្ញុំបានតុបតែងបង្អួច

ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ

ខ្ញុំបានយកពួកគេជិះរទេះរុញ។ (រដូវរងា)

នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -

ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង

ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង

ហើយពួកគេហោះហើរហោះហើរ! (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)

នាងមកដោយក្តីស្រលាញ់

ហើយជាមួយនឹងរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំ។

គាត់នឹងគ្រវីដាវវេទមន្តរបស់គាត់

ផ្កាព្រិលនឹងរីកក្នុងព្រៃ! (និទាឃរដូវ)

អ្នកត្រូវការបន្លែច្រើន។

ដើម្បីចំអិនស៊ុបស្ពៃក្តោប។

ស្ពៃក្តោប ខ្ទឹមបារាំង ការ៉ុត

ចូរយើងកាត់វាឱ្យបានល្អិតល្អន់។

បន្ទាប់មកដំឡូងផងដែរ

បនាប់ពីលាងសមាតរួចដាក់វាក្នុងស៊ុប។

ប៉េងប៉ោះ ម្រេចក្រហម

រសជាតិនិងពណ៌នឹងអស្ចារ្យ។

ម្ទេសប្លោក និងខ្ទឹមស,

យើងនឹងមិនបន្ថែម dill សម្រាប់ពេលនេះទេ

ហើយនៅចុងបញ្ចប់យើងនឹងបន្ថែមវា

ដោយសារតែយើងនឹងចំអិនស៊ុប។

ត្រសក់ សាឡាត់ radishes

យើងនឹងលាងវាហើយដាក់វានៅក្នុងចាន។

យើងនឹងកាត់សាឡាត់ចេញពីពួកគេ។

ភ្ញៀវរបស់យើងនឹងសប្បាយចិត្តណាស់។

សូន្យគឺដូចជាវត្ថុមួយរយ -

ពីខ្សែដៃទៅ berets:

តុមូល, ចិញ្ចៀន។ មើល,

សម្រាប់ចំណិតសាច់ក្រក។

ស្គរ ដៃចង្កូត ម៉ាស៊ីនសម្ងួត...

ហើយនៅលើក្បាលទំពែក! A. Usachev ។

តើឆ្មាមានដៃប៉ុន្មាន?

តើប្រជ្រុយមានរោមប៉ុន្មាន?

តើពស់មានជើងប៉ុន្មាន?