មេរៀនបើកចំហនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរក្នុងការអប់រំទូទៅ "ដើរក្នុងព្រៃវេទមន្ត" ។ មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យក្រុង

"Alyonushka"

កំណត់ចំណាំមេរៀន

នៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ

(MBDOU លេខ 000)

គ្រូដំបូង

មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់

Chelyabinsk ឆ្នាំ ២០១៥

ប្រធានបទមេរៀន៖ "ដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី"

ប្រភេទមេរៀន៖ការយល់ដឹង (ចុងក្រោយ)

ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា

កិច្ចការ

1. បង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់រឿងនិទានដោយប្រយោគ ដោយការបកស្រាយ ដោយវគ្គ (ឧ. ដោយលក្ខណៈ និងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ)។

2. អភិវឌ្ឍសកម្មភាពនិយាយរបស់កុមារ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។

3. ដើម្បីបណ្តុះការយល់ឃើញអារម្មណ៍នៃខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាននិងការចាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈប្រជាប្រិយ។

ការងារបឋម

1. បង្កើតបន្ទះមួយដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន "Kolobok"

2. ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី

3. ការពិនិត្យមើលគំនូរសម្រាប់រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី

4. គំនូរដោយផ្អែកលើរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Turnip"

5. សម្តែងរឿងនិទាន "Kolobok", "Turnip" ដោយប្រើរោងមហោស្រពនៅលើតុ

6. ដោះស្រាយរឿងប្រឌិត

7. ល្បែងក្តារ "ដាក់រឿងនិទានរួមគ្នា" ល្បែងផ្គុំរូបដែលមានមូលដ្ឋានលើរឿងនិទាន ល្បែងពាក្យសំដី "អ្នកណាទាញផ្លែត្របែក?" ហ្គេម Didactic ផ្អែកលើរឿងនិទាន "ដាក់រូបភាពគ្រោងក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ"

សម្ភារៈសាកល្បង

1. បាល់វេទមន្ត

2. អេស៊ាល។

3. បន្ទះផ្អែកលើរឿងនិទាន "Kolobok"

4. ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរផ្អែកលើរឿងនិទាន "Turnip"

5. ផ្ទះរបស់បុរសចំណាស់និងស្ត្រីចំណាស់ដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន "Turnip"

6. របាំង - មួកសម្រាប់កុមារ

ការងារបុគ្គល

1. បង្រៀន Nikita ឆ្លើយសំណួរដែលសួរដោយគ្រូ៖

2. បង្រៀន Milena ឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃរូបភាពនៃវីរបុរសរឿងនិទាន

3. បង្រៀន Daniil, Kirill, Alina ឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គនៃការទំនាក់ទំនងតាមរយៈការចូលរួមក្នុងការបកស្រាយរឿងនិទាន

ការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រម៖ទាញ - ទាញ, ដក

ការបង្កើនវចនានុក្រម៖រឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី បាល់វេទមន្ត

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

ផ្នែកណែនាំ

អង្គការ ពេល​វេលា៖

នាំមុខ៖

ព្រលឹម - ព្រឹកព្រលឹម,

ពេល​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​គេង​លក់​លឿន

នៅក្រោមបង្អួចរបស់ខ្ញុំ

ពីរ​នាក់​ស្រែក​ឡូឡា

ហើយពួកគេបានប្រាប់យើង

ដើម្បីឱ្យបុរសទាំងអស់ដឹង

អ្វីដែលត្រូវមកលេងយើងនៅថ្ងៃនេះ,

យាយខ្លួនឯងប្រញាប់

យាយ - សប្បាយ។

បញ្ចូលជីដូន - Zabavushka:

ខ្ញុំឮ ខ្ញុំឮអំពីខ្ញុំ

អ្នកកំពុងសន្ទនា។

សួស្តីក្មេងៗ!

ជំរាបសួរភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់!

ខានជួបគ្នាយូរហើយ?

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានចប់ហើយ រដូវរងា

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។

មកលេងខ្លួនឯង។

ផ្នែកសំខាន់

យាយ - សប្បាយ៖បុរសៗ ខ្ញុំបានយកបាល់មួយមកជាមួយ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាបាល់ធម្មតាទេ ប៉ុន្តែវាជាបាល់វេទមន្ត វានឹងជួយយើងធ្វើដំណើរតាមរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថារឿងនិទានត្រូវបានគេហៅថារឿងនិទាន?

D: ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានផ្សំឡើងដោយប្រជាជនរុស្ស៊ី។

យាយ - សប្បាយ៖ត្រូវហើយ។

យាយ - សប្បាយ៖ត្រៀម​ខ្លួន​ចេញ​ដំណើរ

យាយ - សប្បាយ៖

នៅជុំវិញយើងនៅទីនេះនិងទីនោះ

រឿងនិទានផ្សេងៗគ្នារស់នៅ។

មានពាក្យស្លោកនៅក្នុងការឈូសឆាយ

ទាយដោយគ្មានការណែនាំ

ហៅវា, ហ៊ាន

សត្វដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះ!

1. រស់នៅក្នុង mink មួយ chews crusts ។
ជើងខ្លីខ្លាចឆ្មា។

ឃ៖ កណ្ដុរ (ពហុមេឌៀ)

2. លោតក្នុងស្មៅ, -
ភ្នែកនៅលើក្បាល
រអិលនិងសើម
កង្កែបបៃតង,
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ...

ឃ៖ កង្កែប (ពហុមេឌៀ)

3. ដុំពក ត្រចៀកវែង
លោតយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ហើយចូលចិត្តការ៉ុត។

ឃ៖ ទន្សាយ (ពហុមេឌៀ)

៤.ល្បិចបោកក្បាលក្រហម។
កន្ទុយ​ក្រួច​ស្អាត​ណាស់!
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ...

D: Fox (ពហុព័ត៌មាន)

5. គាត់​បាន​ត្រឹម​តែ​ធ្វើ​មិត្ត​ជាមួយ​កញ្ជ្រោង​មួយ
សត្វ​នេះ​មាន​កំហឹង​ខឹង។
គាត់ចុចហើយចុចធ្មេញរបស់គាត់,
ពណ៌ប្រផេះគួរឱ្យខ្លាចណាស់ ...

ឃ៖ ចចក (ពហុមេឌៀ)

6. នៅរដូវក្តៅគាត់ដើរដោយគ្មានផ្លូវ
នៅជិតស្រល់និងដើមប៊ីច,
ហើយក្នុងរដូវរងាគាត់ដេកនៅក្នុងរូងមួយ
លាក់ច្រមុះរបស់អ្នកពីការសាយសត្វ។

D. ខ្លាឃ្មុំ (ពហុមេឌៀ)

យាយ - សប្បាយ៖អ្នក​បាន​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត​ហើយ ឥឡូវ​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា​តើ​វីរបុរស​ទាំងនេះ​មក​ពី​រឿងនិទាន​ណា?

D: វីរបុរសទាំងនេះមកពីរឿងនិទាន "Teremok"

យាយ - សប្បាយ៖ត្រូវហើយ។ ធ្វើបានល្អ! បាល់វេទមន្តនាំយើងទៅរឿងនិទាន "Teremok"

យាយ - សប្បាយ៖តើ​សត្វ​មួយ​ណា​ក្នុង​ចំណោម​សត្វ​នេះ​បាន​បំបែក​ប៉ម? (ពហុមេឌៀ)

ឃ: ខ្លាឃ្មុំ

យាយ - សប្បាយ៖ត្រូវហើយ។

យាយ - សប្បាយ៖យើងបានទស្សនារឿងនិទាន "Teremok" ជាមួយអ្នកហើយឥឡូវនេះយើងនឹងបន្តដំណើររបស់យើង (ជីដូន - Zabavushka បន្ធូរបាល់របស់នាងហើយនាំកុមារទៅបន្ទះមួយដែលមានមូលដ្ឋានលើរឿងនិទាន "Kolobok")

យាយ - សប្បាយ៖

ខ្ញុំបានចាកចេញពីជីដូនរបស់ខ្ញុំ

ខ្ញុំបានចាកចេញពីជីតារបស់ខ្ញុំ

ទាយដោយគ្មានការណែនាំ

តើ​ខ្ញុំ​មក​ពី​រឿងនិទាន​មួយ​ណា?

D: ពីរឿងនិទាន "Kolobok"

យាយ - សប្បាយ៖តោះច្រៀងបទប៊ុន ហើយនៅចាំវីរបុរសណាខ្លះដែលគាត់បានជួបក្នុងព្រៃ? (សំឡេងតន្ត្រីកុមារនិងយាយច្រៀងចម្រៀងមួយ។)

យាយ - សប្បាយ៖ធ្វើបានល្អ! យើងនៅចាំបទនេះទេ ហើយពេលនេះ មាន សូនីតា ប្រាប់អ្នកថាប៊ុនជួបអ្នកណាមុនគេ?

សូនីតា៖ ទន្សាយ

យាយ - សប្បាយ៖ត្រូវហើយទៅតុ ហើយដាក់ទន្សាយនៅលើផ្លូវរឿងនិទាន (សូនីយ៉ាដាក់ទន្សាយនៅលើផ្លូវរឿងនិទាន)

យាយ - សប្បាយ៖ណាតាសា តើប៊ុនជួបអ្នកណាបន្ទាប់តាមផ្លូវ?

ណាតាសា៖ចចក

យាយ - សប្បាយ៖យកចចកមួយហើយដាក់វានៅលើផ្លូវដូចគ្នា។

(ណាតាសាយកវីរបុរសរឿងនិទានហើយដាក់គាត់នៅលើបន្ទះ)

យាយ - សប្បាយ៖វីកា តើប៊ុនជួបអ្នកណា?

វេទមន្ត៖ជាមួយខ្លាឃ្មុំ

យាយ - សប្បាយ៖ឥឡូវនេះយើងនឹងដាក់ខ្លាឃ្មុំនៅលើផ្លូវនេះ (Vika ទៅជិតផ្លូវទេពអប្សរហើយភ្ជាប់ខ្លាឃ្មុំ)

យាយ - សប្បាយ៖ Nastya, តើ Bun បានជួបអ្នកណាទៀតនៅតាមផ្លូវ?

ណាស្តា៖ហ្វក

យាយ - សប្បាយ៖សម្គាល់កញ្ជ្រោងនៅលើផ្លូវរឿងនិទាន (Nastya ចូលទៅជិតបន្ទះហើយដាក់កញ្ជ្រោងនៅទីនោះ)

យាយ - សប្បាយ៖តើអ្នកណាមិនអាចគេចចេញពីនំបានទេ? (ពហុមេឌៀ)

D: Bun មិនអាចគេចពីកញ្ជ្រោងបានទេ។

យាយ - សប្បាយ៖ធ្វើបានល្អទាំងអស់គ្នា! យើងចងចាំរឿងនិទាន "Kolobok ហើយបានបញ្ចប់ភារកិច្ច" ។

យាយ - សប្បាយ៖ឥឡូវនេះសូមសម្រាកបន្តិច

នាទីអប់រំកាយ

លើកដៃឡើង កាន់ចុះក្រោម

ទាញខ្លួនអ្នកឡើងលើម្រាមជើងរបស់អ្នក។

យើងដាក់ចំណុចទាញនៅលើចំហៀងរបស់ពួកគេ។

នៅលើម្រាមជើងរបស់អ្នក, skok-skok-skok,

ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងអង្គុយចុះ

យើងមិនដែលបង្កកទេ!

ជើងរបស់យើងដើរតាមផ្លូវ

ជើងរបស់យើងលោតពីលើខ្ទម

ជើងរបស់យើងរត់តាមផ្លូវ

ពួកគេបានរត់ទៅវាលស្មៅ ហើយបាត់ស្បែកជើង។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "រឿងនិទានដែលចូលចិត្ត"

(កុមារពត់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេម្តងមួយៗ ហើយទះដៃសម្រាប់បន្ទាត់ចុងក្រោយ។ )

តោះហៅរឿងនិទាន

Mitten, Teremok,

Kolobok គឺជាផ្នែកខាងក្រហម។

មាន Snow Maiden - ភាពស្រស់ស្អាត,

ខ្លាឃ្មុំបី, ចចក - កញ្ជ្រោង។

កុំភ្លេច Sivka-Burka,

kaurka ទំនាយរបស់យើង។

យើងដឹងពីរឿងនិទានអំពីសត្វស្លាប

យើងមិនភ្លេច turnip ទេ។

យើងស្គាល់ចចក និងក្មេងៗ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្តនឹងរឿងនិទានទាំងនេះ។

អ្នកអប់រំ។

ឈរជារង្វង់ជាមួយគ្នា

យើងត្រូវលេងរឿងនិទាន!

នាទីអប់រំកាយ "រឿងនិទាន"

កណ្តុររត់យ៉ាងលឿន (រត់នៅនឹងកន្លែង)

កណ្ដុរគ្រវីកន្ទុយ (ធ្វើត្រាប់តាមចលនា)

អូ ខ្ញុំបានទម្លាក់ស៊ុត (បត់ចុះ "រើសស៊ុត")

មើល ខ្ញុំ​បាន​បំបែក​វា (បង្ហាញ "ពងស្វាស" ដោយ​ដៃ​លាត)

នៅទីនេះយើងដាំនាង (ពត់)

ហើយពួកគេបានចាក់ទឹកលើនាង (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនា)

ស្ពៃក្តោបបានលូតលាស់ល្អ និងរឹងមាំ (លាតដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាង)

ឥឡូវតោះទាញវា (ធ្វើត្រាប់តាមចលនា)

ហើយយើងនឹងធ្វើបបរពី turnips (អាហារក្លែងក្លាយ)

ហើយយើងនឹងមានសុខភាពល្អនិងរឹងមាំពី turnip (បង្ហាញ "កម្លាំង")

យើង​ជា​គ្រួសារ​ដ៏​ល្អ​មួយ​នៃ​ពពែ​តូច

យើងចូលចិត្តលោតនិងលោត (លោតនៅនឹងកន្លែង)

យើងចូលចិត្តរត់ និងលេង

យើងចូលចិត្តគូទក្បាលដោយស្នែង (ពួកវាឈរជាគូ ហើយបង្ហាញ "ស្នែង" ដោយប្រើម្រាមដៃចង្អុលនៃដៃទាំងពីរ)

"សម្រាប់ផ្លែប៊ឺរី"

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, (ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរញ័រ

យើងទៅព្រៃដើរជាមួយធំ)

សម្រាប់ប៊្លូបឺរី (ដៃទាំងពីរ "ទៅ" ជាមួយសន្ទស្សន៍

សម្រាប់ raspberries និងម្រាមដៃកណ្តាលនៅលើតុ)

នៅពីក្រោយ viburnum ធំ)

យើងនឹងរកឃើញផ្លែស្ត្របឺរី

ហើយយើងនឹងយកវាទៅបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។

1. ស្វែងយល់ពីរឿងនិទានពីវគ្គ

ជីដូន - Zabavushka: ឥឡូវនេះស្តាប់ការដកស្រង់ពីរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីដែលធ្លាប់ស្គាល់អ្នក។

ពពែតូចអើយ!

បើក​ឡើង!

ម្តាយរបស់អ្នកបានមកយកទឹកដោះគោ។

ទឹកដោះហូរចុះតាមប្រឡាយ

ចាប់​ពី​ចុង​ជើង​រហូត​ដល់​ជើង

ពីជើងចូលទៅក្នុងឈីសនៃផែនដី!

(ជីដូន - Zabushka អានសម្រង់ពីរឿងនិទាន "ចចកនិងពពែតូចទាំងប្រាំពីរ" ។ ក្មេងៗទាយ។ )

យាយ - សប្បាយ៖

តោះទៅមិត្ត

ចូលទៅក្នុងរឿងនិទានអព្ភូតហេតុ - អ្នកនិងខ្ញុំ

ទៅរោងអាយ៉ងនិងសត្វ។

សម្រាប់ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស!

មានអេក្រង់វេទមន្តនៅទីនេះ

មានរឿងនិទានរាប់មិនអស់នៅទីនេះ!

ឥឡូវនេះយើងបានមកទស្សនារឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីជាច្រើនរស់នៅទីនេះ។ តោះ​ទាយ​មើល​ថា​តើ​ទេពអប្សរ​ទាំង​នេះ​ជា​រឿងនិទាន​បែប​ណា?

(នៅលើតុមានការតាំងពិពណ៌រូបភាពដែលផ្អែកលើរឿងនិទាន "Turnip", "Teremok", "Masha and the Bear", "The Wolf and the Seven Little Goats" ។ )

ផ្នែកចុងក្រោយ

យាយ - សប្បាយ៖យើង​បាន​លេង សម្រាក ហើយ​ប៉ះ​ផ្លូវ​ម្ដង​ទៀត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើរឿងនិទានរស់នៅទីនេះ?

(ចូលទៅជិតផ្ទះ)

ជីតា​និង​យាយ​ចូល (ឈ្លោះ​គ្នា)

B. ជីតា អេ ជីតា ជួយខ្ញុំដាំត្រកួនផង។

D. បាទ ខ្ញុំគ្មានពេលទេ លោកយាយ ខ្ញុំត្រូវកាប់ឈើ។

យាយ - សប្បាយ៖កូនៗ ជួយលោកយាយ និងលោកតាផង! តើយើងអាចជួយពួកគេដោយរបៀបណា? ភ្ញៀវជាទីគោរព សម្រាក ហើយបុរស និងខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Turnip"

ការសំដែងនៃរឿងនិទាន "Turnip"

(កុមារពាក់ម៉ាស - មួក)

B. និង D. (រួមគ្នា)៖ អរគុណបុរស។ អ្នកបានជួយយើងយ៉ាងច្រើន។

អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

យើងនឹងមិនភ្លេចអ្នកទេ។

អ្នកបានសម្គាល់ខ្លួនអ្នកយ៉ាងអស្ចារ្យ

ហើយសម្រាប់ការនេះអ្នកនឹងទទួលបានរង្វាន់។ (សៀវភៅរឿងនិទាន)

យាយ - សប្បាយ៖បាល់វេទមន្តមិននិយាយលាទេ វានឹងរស់នៅជាមួយអ្នកជាក្រុម ហើយណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់រឿងនិទានថ្មីៗ (យាយកំប្លែង ចែកសៀវភៅតូចៗជាមួយរឿងនិទានដល់តន្ត្រី "ប្រទេសតូច")

ស្រីស្អាតកំពុងសោកសៅ

នាងមិនចូលចិត្តនិទាឃរដូវទេ។

វាពិបាកសម្រាប់នាងនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ

រឿងកំសត់ស្រក់ទឹកភ្នែក។

Snow Maiden

2. ស្ត្រីម្នាក់ជិះលើអំបោសនៅលើមេឃនិងនៅលើផែនដី,

គួរឱ្យខ្លាច, អាក្រក់, នាងជានរណា?

3. នៅបងស្រីរបស់ Alyonushka

សត្វស្លាបបានយកបងប្រុសរបស់ខ្ញុំទៅឆ្ងាយ។

ពួកគេហោះហើរខ្ពស់។

ពួកគេមើលទៅឆ្ងាយ

សត្វក្ងាន

4. ព្រួញមួយបានហោះហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់,

ហើយនៅក្នុងវាលភក់នេះមាននរណាម្នាក់ចាប់នាង។

អ្នកណានិយាយថាលាស្បែកបៃតង។

តើអ្នកបានក្លាយជាគួរឱ្យស្រលាញ់, ស្រស់ស្អាត, ស្អាត?

ព្រះនាងកង្កែប

5. ជីតារបស់នាងដាំនាងនៅវាល

រដូវក្តៅទាំងមូលបានកើនឡើង។

គ្រួសារទាំងមូលបានទាញនាង

វាមានទំហំធំណាស់។

6. វាត្រូវបានលាយជាមួយ Cream sour

ដុតនំនៅក្នុងឡរុស្ស៊ី។

បានជួបសត្វនៅក្នុងព្រៃ

ហើយគាត់បានចាកចេញពីពួកគេយ៉ាងលឿន។

គ្រាមួយមានបុរសប្រាំពីរនាក់

ពពែពណ៌សតូច។

ប្រផេះ​បាន​បោក​បញ្ឆោត​ចូល​ផ្ទះ។

បន្ទាប់​មក​ពពែ​បាន​រក​ឃើញ​គាត់

ខ្ញុំ​អាច​ពូកែ​ជាង​គាត់។

ហើយនាងបានជួយសង្គ្រោះកូន ៗ របស់នាងទាំងអស់។

វាពិបាកក្នុងការបញ្ចូលរឿងនិទាន,

ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់រំខានទេ។

រួសរាយរាក់ទាក់ ក្លាហាន និងជំនាញ

យើងចុះរកស៊ីជាមួយអ្នក!)

អ្នកអប់រំ។

ធ្វើបានល្អ! យើង​បាន​រៀបចំ​វា​ជាមួយ​គ្នា!

ល្បិច​របស់ Koshchei ត្រូវ​បាន​យកឈ្នះ​!

ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងបែកគ្នា។

បង្កើតជាពីរក្រុម។

ចូរយើងចងចាំរឿងនិទាន

យើងនឹងលេងរឿងនិទាន។

សូមក្រឡេកមើលរឿងនិទាន "Turnip"

និងជួយវីរបុរស។

ពួកគេត្រូវការឱ្យពួកគេទទួលបាន turnip,

តើអ្នកណាគួរឈរនៅពីក្រោយអ្នកណា កន្លែងណា?

នេះជារឿងនិទាន "Teremok"

គាត់​មិន​ខ្លី​ក៏​ខ្ពស់​ដែរ។

ហើយគាត់កំពុងរង់ចាំអ្នកជួលរបស់គាត់

តើអ្នកណានឹងមកទីនេះដើម្បីអ្នកណា?

(កុមារដោយប្រើសន្លឹកបៀ តម្រៀបខ្សែសង្វាក់នៃវីរបុរសនៃរឿងនិទាន "Teremok" និង "Turnip")

យើងបានដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស

ហើយពួកគេអង្គុយយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើកៅអី។

អ្នកអប់រំ។

ដោយដៃជំនាញ,

សម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតនិងភាពវៃឆ្លាត

ខ្ញុំចង់និយាយថាអរគុណ!

ដល់អ្នកដែលបានធ្វើការ

ដល់អ្នកដែលបានព្យាយាម

ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកគ្រប់គ្នានូវអំណោយរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះ។

(កុមារមើលរឿងនិទានជាមួយធាតុ TRIZ "របៀបដែល Kolobok កំពុងស្វែងរកមិត្ត" នៅលើកុំព្យូទ័រ)

ការជឿលើរឿងនិទានគឺជាសុភមង្គល។

ហើយចំពោះអ្នកដែលជឿ

រឿងនិទានគឺចាំបាច់

គាត់នឹងបើកទ្វារទាំងអស់។ (កុមារនិយាយលាហើយទៅក្រុម) ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំដែលបានរៀបចំ

នៅក្នុងក្រុមទី 2

កាលបរិច្ឆេទ៖០២/០៧/២០១៨

អ្នកអប់រំ៖ Kovalenko S. Ya ។

តំបន់អប់រំ៖ទំនាក់ទំនង។ ការយល់ដឹង។ ការបង្កើត។

ប្រធានបទកាត់៖"ពិភពវេទមន្តនៃរឿងនិទាន"

ប្រធានបទ៖"នៅលើផ្លូវនៃរឿងនិទាន"

គោលដៅ៖

បណ្តុះការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តចំពោះខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន ការចាប់អារម្មណ៍លើរឿងនិទានជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ ការចង់ដឹងចង់ឃើញ មិត្តភាព និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយ។

ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង, ការនិយាយរួមគ្នា: សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសន្ទនាជាមួយគ្រូ, ស្តាប់និងយល់ពីសំណួរដែលបានសួរ, ឆ្លើយវាយ៉ាងច្បាស់, និយាយក្នុងល្បឿនធម្មតា; តាមរយៈការលេង - ការសំដែង, អភិវឌ្ឍការបញ្ចេញទឹកមុខ, ល្ខោនខោល, ការស្រមើលស្រមៃនិងសិល្បៈ, ការចងចាំ, ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងនិងសមត្ថភាព។

ការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលនាមនៅក្នុងការនិយាយ: ក្នុងភេទនិងករណីដោយមានកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃតួអង្គរឿងនិទាន; សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសសទិសន័យ។ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងផ្ទះ។ ការធ្វើឱ្យសកម្មវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។

ការបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញនូវខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន ស្គាល់រឿងនិទានដោយពាក្យបញ្ឆោត ដោយការពន្យល់ដោយប្រយោគមួយ (ឧ. ដោយលក្ខណៈលក្ខណៈ និងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ) ចងចាំតួអង្គ និងលំដាប់នៃពួកវា។ សកម្មភាពដោយប្រើវិធីសាស្រ្តគំរូ។

ការងារបឋម:

ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយ;

ការពិនិត្យសម្ភារៈគំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន;

ការរៀបចំសកម្មភាពល្ខោនដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន;

មើលភាពយន្តគំនូរជីវចលដោយផ្អែកលើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ;

អនុវត្តសកម្មភាពសិល្បៈ និងច្នៃប្រឌិត។

បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ៖ការលេងហ្គេម ការសន្សំសុខភាព ធាតុ TRIZ តម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ជំនួយធនធាន៖បាល់មួយ ទ្វារតុបតែងដូចជាខ្ទម អាវផាយ និងក្រម៉ា បាល់មួយ ទ្រូងវេទមន្ត Kolobok - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង តួអង្គសម្រាប់រឿងនិទាន "Turnip" (តុល្ខោន) គាំទ្ររូបភាពសម្រាប់រឿងពិពណ៌នាអំពីកណ្តុរ គ្រោងរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន "Teremok" (ល្ខោនម៉ាញេទិក) តួអង្គសម្រាប់រឿងនិទាន "Zayushkina's Hut" (ទន្សាយនិងកញ្ជ្រោង) (ល្ខោនប៊ីបាបូ) តួអង្គសម្រាប់រឿងនិទាន "Ryaba Hen" (ល្ខោនម្រាមដៃ ), មីក្រូហ្វូន។

1. ពេលវេលារៀបចំ

សំឡេងតន្ត្រីទេពអប្សរហើយក្មេងៗចូល។

បុរសៗ មើលមុខគ្នា ហើយផ្តល់ស្នាមញញឹមឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រុសៗចូលចិត្តទៅលេងទេ? ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅទស្សនារឿងនិទានមួយគឺលោកយាយ Riddle ។ ប៉ុន្តែ​ដំបូង​ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​អ្នក​ស្គាល់​រឿងនិទាន​ល្អ​ប៉ុណ្ណា​?

ខ្ញុំនឹងបោះបាល់ទៅអ្នក ហើយសួរអ្នក ហើយអ្នកឆ្លើយខ្ញុំ

ការស្ទង់មតិ Blitz លើរឿងនិទាន(ជាមួយបាល់)

អ្នកណាទៅចោលជីតា? (Kolobok)

តើអ្នកណាបានញ៉ាំក្មេងៗ? (ចចក)

តើអ្នកណាមកលេងខ្លាឃ្មុំ? (ម៉ាសា)

ក្នុង​រឿងនិទាន​មួយ​ណា​ដែល​ជីតា​វាយ​ពង​មិន​បែក? (មាន់ស្រែ)

តើអ្វីបានរីកចម្រើន "ធំ - ធំ"? (ផ្កាត្របែក)

អ្នកណាកាន់កន្ត្រកទៅជីដូន?

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្ទមទឹកកក? (រលាយ)

អ្នកណានិយាយថា "ខ្ញុំនឹងអង្គុយនៅលើគល់ឈើហើយញ៉ាំនំ" (ខ្លាឃ្មុំ)

2. ផ្នែកសំខាន់

ល្អណាស់ប្អូនៗ ស្គាល់រឿងនិទានច្បាស់។ ឥឡូវ​នេះ​អ្នក​និង​ខ្ញុំ​អាច​ប៉ះ​ផ្លូវ​វា​ជា​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ដ៏​វែង​ឆ្ងាយ (ខ្ញុំ​ដឹក​នាំ​កុមារ​ជា​រង្វង់​ដូច​ជា​សត្វ​ពស់​, បង្វិល​និង​រំកិល​វង់​យើង​ចេញ​ទៅ​ឈូស​ឆាយ​មួយ​ដែល​មាន​ផ្ទះ​មួយ (ផ្ទះ​លាប​លើ​) ទ្វារ) ។

បុរសៗ មើល ផ្ទះកំពុងឈរ ហ្គ្រេននី រីដឌល ប្រហែលជារស់នៅទីនេះ ខ្ញុំនឹងទៅហៅនាង ហើយអ្នកអង្គុយរង់ចាំ។ (ខ្ញុំចេញទៅក្រៅទ្វារហើយប្តូរទៅជាលោកយាយ - Riddle ពាក់ក្រមា និងអាវផាយ)

យាយចេញមក - Riddle ។

ខ្ញុំឮ ខ្ញុំលឺ អ្នកកំពុងនិយាយអំពីខ្ញុំ។ ជំរាបសួរបងប្អូនជាទីរាប់អាន! រីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា! ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺជីដូន - រីដ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរតាមរឿងនិទាន។ ហើយដោយអ្វី អ្នកនឹងត្រូវទាយដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំមានទ្រូងវេទមន្ត។

សូមមើលអ្វីដែលនៅទីនោះ (ខ្ញុំមើលទៅក្នុងទ្រូងហើយយក Kolobok ចេញ) ។

តើនេះជានរណា? (Kolobok)

ចុះ Kolobok វិញ? (ជុំ, ក្រហម, រពិស)

ហើយ​រាង​មូល​ដូច​អ្វី​ទៅ? (ព្រះអាទិត្យ, ផ្លែប៉ោម, ព្រះច័ន្ទ, នាឡិកា, បាល់) ។

ហើយតើនំមានពណ៌អ្វី? (លឿង)

ហើយអ្វីដែលជាពណ៌លឿងដូចជាប៊ុន? (មាន់ ព្រះអាទិត្យ មួក ឡាន)។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះ Kolobok? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ហេតុអ្វីបានជាប៊ុនរមៀលចេញពីបង្អួច?

សូមមើលអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងទ្រូងរបស់យើង (ខ្ញុំយកបាល់ចេញ) ។

នេះគឺជាបាល់ដែលនឹងបង្ហាញយើងពីផ្លូវទៅកាន់រឿងនិទាន។

បាល់វិលទៅកន្លែងដែលតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន "Turnip" កំពុងឈរ។

នៅជុំវិញយើងនៅទីនេះនិងទីនោះ

រឿងនិទានផ្សេងៗគ្នារស់នៅ។

ទាយដោយគ្មានការណែនាំ

តើនរណាជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ?

ជីតារបស់នាងបានដាំនាងនៅវាល

រដូវក្តៅទាំងមូលបានកើនឡើង។

គ្រួសារទាំងមូលបានទាញនាង

វាមានទំហំធំណាស់។

តើយើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងរឿងនិទានអ្វី? ("Turnip")

ប្រុសៗ មើល​ទៅ គេ​មិន​អាច​ដក​ត្រកួន​ចេញ​ទេ ហេតុអ្វី? (គ្មានកណ្តុរ)

សូម​ប្រកាស​តាម​វិទ្យុ​ថា​បាត់​កណ្ដុរ​នឹង​ឮ​ហើយ​រត់​មក​ជួយ។

សេចក្តីប្រកាសតាមវិទ្យុ - រឿងរ៉ាវពិពណ៌នាដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាម - រូបភាពយោង

(កណ្តុរបាត់៖ វាតូច ប្រផេះ ចូលចិត្តស៊ីឈីស និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ រស់នៅក្នុងរន្ធមួយ ស្រែកថា "ឈឺចុកចាប់")។

កណ្តុររត់មក។

តើសត្វអ្វីខ្លះរស់នៅក្នុងរឿងនិទាន "Turnip" (សត្វល្អិតឆ្មាកណ្តុរ)

តើសត្វទាំងនេះជាអ្វី? (សត្វចិញ្ចឹម)

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តថាឆ្កែ និងឆ្មាជាសត្វចិញ្ចឹម? (ព្រោះគេរស់នៅក្បែរមនុស្សម្នាក់ នាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស មនុស្សម្នាក់មើលថែគេ)

បាល់វិលទៅកន្លែងដែលតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន "Ryaba Hen" កំពុងឈរ។

ជីតាមិនអាចបំបែកស៊ុតបានទេ។

យាយក៏មិនអាចដែរ

មានតែកណ្តុរតូចមួយប៉ុណ្ណោះ។

វានឹងជួយឱ្យពួកគេបំបែកស៊ុត។

តើរឿងនិទាននេះមានឈ្មោះអ្វី? ("មាន់ Ryaba")

លំហាត់ក្លែងធ្វើ៖

ជីតា​និង​ស្ត្រី​មាន​អាយុ​ច្រើន​ណាស់។

តើបុរសចំណាស់ដើរយ៉ាងដូចម្តេច? (យឺត ៗ កោងខ្នង) ។

បង្ហាញពីរបៀបដែលជីតានិងជីដូនដើរ (ដើម្បីតន្ត្រីដែលពួកគេដើរដូចជាជីតានិងជីដូន) ។

តើមាន់ដើរដោយរបៀបណា? (waddle, ស្លាបត្រឡប់មកវិញ, ទៅតន្ត្រី)

កណ្ដុរ? (នាងតូច រហ័សរហួន រត់យ៉ាងលឿនក្នុងជំហានតូចៗ ពួកគេបង្ហាញពីរបៀបដែលកណ្តុររត់ទៅតន្ត្រី)

បាល់វិលទៅកន្លែងដែលតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន "Teremok" ឈរ

តើកំណត់ហេតុទាំងនេះមកពីរឿងនិទានអ្វី?

ទន្សាយ និងកង្កែបមួយបានរស់នៅក្នុងនោះ

ចចក និងកញ្ជ្រោង កណ្ដុរតូច

មានតែសត្វខ្លាឃ្មុំប៉ុណ្ណោះដែលមិនអាចចូលបាន

របស់យើង ... (teremok) ដួលរលំជាមួយនឹងការគាំង។

តើអ្នកទាយដោយរបៀបណាថានេះគឺជាប៉ម? (ទីនេះមានផ្ទះតូច ចចក កង្កែប កណ្ដុរ)

អូ រូបភាពស្អាតៗនៅទីនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់រឿងមួយដោយផ្អែកលើពួកគេ។

ខ្លាឃ្មុំ​មួយ​ក្បាល​មក​ដល់​ប៉ម នោះ​ចចក​ក៏​មក។

តើខ្ញុំនិយាយរឿងត្រឹមត្រូវទេ? (ទេ)

តើនេះអាចទៅរួចដោយរបៀបណាខ្ញុំប្រាប់អ្នកពីរូបភាព។ (រូបភាពត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា) ។

នោះហើយជាត្រឹមត្រូវ រូបភាពត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា យើងត្រូវស្តារសណ្តាប់ធ្នាប់ឡើងវិញ។

"តោះដាក់រូបភាពតាមលំដាប់លំដោយ (រៀបចំរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន "Teremok" តាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ)

តើសត្វអ្វីខ្លះរស់នៅក្នុងរឿងនិទាន "Teremok"? (សត្វព្រៃ)

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តថាអ្នកជាមនុស្សព្រៃ? (ព្រោះសត្វទាំងនេះរស់នៅក្នុងព្រៃ ហើយទទួលបានអាហារដោយខ្លួនឯង)

តើអ្នកគិតថាសត្វនៅក្នុងរឿងនិទាន "Teremok" មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ទេ? (មិត្តភាព) ។ តើអ្នកជាមិត្តទេ?

ជាការពិតណាស់ពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់។ តោះលេងហ្គេម "ប្រសិនបើអ្នកមានមិត្តល្អ".

ហ្វីសមីនតកា"ប្រសិនបើអ្នកមានមិត្តល្អ".

អារម្មណ៍ធ្លាក់ចុះ បញ្ហាធ្លាក់ចេញពីដៃ (ក្មេងៗឈរទល់មុខគ្នា លើកដៃឡើង បន្ថយដៃបន្តិច)

ប៉ុន្តែអ្វីៗមិនបាត់បង់ទេ (ពួកគេចាប់ដៃគ្នា)

ប្រសិនបើអ្នកមានមិត្តល្អ (ទះដៃ)

តោះដោះស្រាយជាមួយគ្នា (កាន់ដៃគ្នា)

តោះដកដង្ហើមធំ (ដកដង្ហើមធំ)

លើកដៃឡើង (លើកដៃឡើង)

ហើយយើងអោបគ្នា (អោបគ្នា ញញឹមដាក់គ្នា)។

បាល់វិលទៅកន្លែងដែលតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន "Zayushkina's Hut" កំពុងឈរ។

ទន្សាយ​ឈរ​យំ។

តើ​អ្នក​គិត​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ទន្សាយ ដែល​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​អាក់អន់ចិត្ត? (កញ្ជ្រោងដេញគាត់ចេញពីផ្ទះ) ។

ប្រាប់កញ្ជ្រោងពីអ្វីដែលនាងអាចសង់ផ្ទះពី។ (ពីកំណត់ហេតុ, ក្តារ ... )

ចូរផ្សះផ្សា Fox និង Bunny ហើយលេងជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំនឹងប្រែក្លាយអ្នកទៅជាទន្សាយ និងកញ្ជ្រោង។

ល្បែងតន្ត្រី "ទន្សាយរត់ទៅវាលស្មៅព្រៃ"

3. ផ្នែកចុងក្រោយ

យើងបានលេងនិងរាំ។ ឥឡូវ​នេះ​សូម​បង្ហាញ​ដៃ​របស់​យើង​ទៅ​កាន់​ព្រះអាទិត្យ ផ្តល់​ភាព​កក់ក្តៅ​ដល់​ពួកគេ​ដោយ​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ។ ដៃបានក្លាយទៅជាភាពកក់ក្តៅ ចិត្តល្អ សូមយើងចុចវាទៅក្នុងបេះដូង ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងភ្ជាប់ដៃទាំងអស់ជាមួយគ្នា ផ្តល់ក្តីស្រឡាញ់ និងភាពកក់ក្តៅដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។

ដល់ពេលអ្នកត្រលប់មកវិញ ខ្ញុំអស់រឿងនិទានហើយ នេះជាកន្ត្រកផ្តល់ក្តីសុខសម្រាប់អ្នកមកលេងខ្ញុំ។

បិទភ្នែករបស់អ្នក ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប៉ះអ្នកគ្រប់គ្នា ហើយអព្ភូតហេតុនឹងកើតឡើងម្តងទៀត អ្នកនឹងឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ (ភ្លេងវេទមន្តស្តាប់ទៅ ខ្ញុំដោះអាវប៉ាក់ និងក្រមា)

អ្នកនៅទីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានបាត់បង់អ្នក នោះហើយជាទាំងអស់។ ខ្ញុំបានទៅរឿងនិទានខ្ញុំបានដើរជុំវិញប៉ុន្តែមិនឃើញអ្នក ប៉ុន្តែអ្នកបានជួបអ្នកណា?

នៅក្នុងនោះ។ បានទស្សនារឿងនិទាន? តើពួកគេបានជួយអ្នកណា?

មាតិកាកម្មវិធី។ ការបង្កើតជំនាញរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ; ការបង្រួបបង្រួមជំនាញក្នុងការបោកគក់ ចំណេះដឹងអំពីសម្ភារៈបង្គន់ និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ; អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត; បណ្តុះជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យដល់កុមារ ប្រាថ្នាចង់បានស្អាត ស្អាត និងស្អាតជានិច្ច។

ឧបករណ៍៖ពាងទឹក និងអាងមួយដែលអ្នកនឹងត្រូវចាក់ទឹក កន្សែង សិតសក់ កញ្ចក់ ទម្រង់ទូរលេខ។ ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ៗ៖ ឆ្កែ កូនទា កូនឆ្មា ជ្រូក។

ការងារបឋម៖ ការអានស្នាដៃរបស់ K. Chukovsky "Moidodyr"; រៀន rhymes បណ្តុះកូនអំពីការបង្កើតជំនាញវប្បធម៌និងអនាម័យ; ការសន្ទនាអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

កុមារចូលក្នុងក្រុមហើយស្វាគមន៍ភ្ញៀវ។ បង្កើតជារង្វង់។ ហ្គេម​ក្រៅ​ផ្ទះ​ជាមួយ​នឹង​ការ​និយាយ​រួម​គ្នា​ថា "យើង​មិន​ចង់​ដេក​ទៀត​ទេ"

គ្រូស្ថិតនៅចំកណ្តាលរង្វង់។ គាត់បង្ហាញចលនា អានអត្ថបទនៃកំណាព្យ ហើយក្មេងៗធ្វើចលនាម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគ្រូ។

យើងភ្ញាក់ពីព្រលឹម

ដើរនៅនឹងកន្លែង។

ពួកគេបានលាតសន្ធឹងយ៉ាងស្វាហាប់ និងគ្មានសំឡេង។

លើក​ម្រាម​ជើង​របស់​ពួក​គេ លើក​ដៃ​ចេញ​ទៅ​ខាង​លើ។

ដើម្បី​ឱ្យ​ដំណេក​បាត់​ទៅ​វិញ ចូរ​យំ

ពួកគេងក់ក្បាលតិចៗ។

អនុវត្តការផ្អៀងទៅឆ្វេងនិងស្តាំ។ ផ្លាស់ទីដៃរបស់ពួកគេទៅស្មារបស់ពួកគេ។

យើង​ត្រូវ​បាន​ភ្ញាក់​ឡើង​ដោយ​ការ​រត់​នៅ​នឹង​កន្លែង​។

រត់នៅនឹងកន្លែង។

ពួកគេបានរត់ទៅងូតទឹកជាមួយគ្នា។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "និទាឃរដូវ" ។ ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។

ពួកគេបានលាងនិងបាញ់។ ពួកគេបានព្យាយាមដុសធ្មេញរបស់ពួកគេ។

ធ្វើចលនារាងជារង្វង់ដោយបាតដៃរបស់អ្នកនៅជិតមុខរបស់អ្នក។

ពួកគេបានសិតសក់របស់ពួកគេយ៉ាងស្អាត។

វាយក្បាលរបស់អ្នកដោយបាតដៃរបស់អ្នកពីមកុដទៅប្រាសាទ។

គ្រប់គ្នាស្លៀកពាក់យ៉ាងស្អាត។

ធ្វើចលនាចំនួន 2 ដោយដៃរបស់អ្នក 6 ពីទ្រូងចុះក្រោម បន្ទាបដៃរបស់អ្នកទៅត្រគាករបស់អ្នក ម្រាមដៃញាត់ចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ។

យើង​មិន​ចង់​គេង​ទៀត​ទេ។

យើងនឹងរីករាយក្នុងការលេង។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "និទាឃរដូវ" ទះដៃរបស់អ្នក។

ធ្វើបានល្អប្រុសៗ។ ឥឡូវនេះអង្គុយយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើកៅអី (កុមារអង្គុយចុះ) ។

ព្រះអាទិត្យបានចេញមកម្តងទៀត។

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ,

Olya បានចេញទៅដើរលេង។

(ក្មេងស្រីកខ្វក់ចេញមក សក់គ្រលាស់ កខ្វក់។ នាងមានបាល់នៅក្នុងដៃរបស់នាង នាងអានកំណាព្យ “My cheerful, ringing ball…”)

ក្នុង៖នោះគឺ Olya នោះហើយជា Olya ។ ភ្លេចលាងមុខមែនទេ?

អូលីយ៉ា៖តើមានអ្វីខុស?

ក្នុង៖សត្វ​បាន​ចេញ​ទៅ​ក្នុង​សួន​ច្បារ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​រាំ​ជាមួយ​គ្នា។ ពួកគេបានឡោមព័ទ្ធ Olya មិនស្គាល់គាត់ទេ?

ឆ្កែនិយាយទៅកាន់ Olya៖ "Woof, woof, woof, អ្នកគួរតែទៅលាងសំអាតខ្លួនអ្នក, woof, woof, woof" ។

អូលីយ៉ា៖- មែនហើយនេះគឺជាមួយទៀត!

ក្នុង៖ហើយសត្វទាបាននិយាយទៅកាន់ Olya ថា "Quack, quack, quack ។

អូលីយ៉ា៖- អញ្ចឹងគិតទៅ!

ក្នុង៖ឆ្មាបានស្នើទៅ Olya: "Meow, meow, meow, អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំលិទ្ធអ្នកបន្តិច, meow, meow, meow" ។

អូលីយ៉ា៖នៅទីនេះច្រើនទៀត!

ក្នុង៖មាន​តែ​ជ្រូក​ស្រែក​សើច (ឱប Olya ដោយ​ស្មា​ទាំង​គ្រហឹម)។ របៀបដែលខ្ញុំចូលចិត្ត Olya នេះ! នាងស្អាតដូចខ្ញុំ។

អូលីយ៉ា៖នៅទីនេះច្រើនទៀត! (ធ្វើពុតជារត់ចេញ)។

ក្នុង៖ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំសើចយ៉ាងខ្លាំងពួកគេស្ទើរតែលាង Olya ។

ប្រុសៗ​ចេញ​ទៅ​ដើរ​លេង​កខ្វក់​ដែរ​ឬ​ទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

មុន​ពេល​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ អ្នក​ត្រូវ​មើល​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​កញ្ចក់​ដើម្បី​មើល​ថា​គ្រប់​យ៉ាង​មិន​អី​ទេ។

គ្រូងាកទៅ Olya៖ "មើលខ្លួនឯងក្នុងកញ្ចក់ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹងពីរបៀបលាងមុខទេ?"

អូយ៉ា : ខ្ញុំមិនអាចទេ។

IN: - បុរស តើយើងគួរបង្រៀន Olya ឱ្យលាងខ្លួនទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ហើយតើវាត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីបង្រៀន Olya ឱ្យលាងសំអាតខ្លួននាងសូមប្រាប់នាង។ (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ ទឹក សាប៊ូ កន្សែង)។

យកទឹកមួយកែវ បាស សាប៊ូ កន្សែងមួយ។

ចូរស្រមៃថាយើងមានអាងលិចពិតប្រាកដជាមួយនឹងអាងលាង។

ប៉ុន្តែ​តើ​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​មុន​នឹង​បើក​ម៉ាស៊ីន​ទឹក (យើង​ត្រូវ​រមូរ​ដៃអាវ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​អាវ ឬ​សម្លៀក​បំពាក់​សើម)។

ត្រឹមត្រូវហើយ អ្នកត្រូវរមៀលដៃអាវ។ Anton សូមបង្ហាញ Olya ពីរបៀបរមៀលដៃអាវរបស់នាង។ ហើយអ្នក Olya មើលហើយធ្វើដូច Anton ។

ការអាន rhyme បណ្តុះកូន៖

ដៃត្រូវលាងសម្អាតជាមួយសាប៊ូ

ដៃអាវមិនគួរសើមទេ។

អ្នកណាមិនដោះដៃអាវ

គាត់នឹងមិនទទួលបានទឹកទេ។

យើងរមៀលដៃអាវរបស់យើង ឥឡូវនេះយើងនឹងបង្ហាញ Olya ពីរបៀបលាងដៃរបស់គាត់ បាតដៃមួយលាងដៃម្ខាងទៀត។

Angelina សូមបង្ហាញ Olya ពីរបៀបដែលអ្នកលាងដៃរបស់អ្នក។

គ្រូ​ផ្អៀង​ទឹក​ដាក់​លើ​អាង ហើយ​ជួយ Olya លាង​ខ្លួន។

ដំបូង​យើង​យក​ដៃ​សើម​នឹង​ទឹក បន្ទាប់មក​យើង​យក​សាប៊ូ​មក​ជូត​បាតដៃ​ម្ខាង ហើយ​បន្ទាប់​មក​លាង​សម្អាត​នឹង​ទឹក​។

ការអាន rhyme បណ្តុះកូន៖

ទឹក, ទឹក, លាងមុខរបស់ខ្ញុំ,

ដើម្បីឱ្យថ្ពាល់របស់អ្នកប្រែជាក្រហម ហើយភ្នែករបស់អ្នកភ្លឺ។

ឲ្យ​មាត់​សើច ធ្វើ​ឲ្យ​ធ្មេញ​ខាំ។

ឥឡូវ​យើង​បាន​លាង​ខ្លួន​ឯង លាង​សាប៊ូ​ចេញ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី? (ចាប់ដៃរបស់អ្នកលើអាង ហើយស្ងួតវាដោយកន្សែង)។

Andrey បង្ហាញ Olya ពីរបៀបចាប់ដៃរបស់នាង។

ឥឡូវនេះ Olya គឺស្អាតហើយនៅសល់គឺដើម្បីដុសសក់របស់នាង។ (យើងជួយ Olya សិតសក់របស់គាត់) ។

នាំ OLYA ទៅកញ្ចក់៖

ឥឡូវនេះអ្នក Olya គឺស្អាតនិងស្អាត។

អូលីយ៉ា៖សូមអរគុណបងប្អូន។ ខ្ញុំបានដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាក្នុងការត្រួតពិនិត្យភាពស្អាតរបស់អ្នក - វាមានប្រយោជន៍ និងស្រស់ស្អាត។

ក្នុង៖យើងរីករាយដែលអ្នកបានយល់ពីរឿងនេះ។ យ៉ាងណាមិញប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់តែងតែដើរស្អាតនោះគាត់ជួយសុខភាពរបស់គាត់។

តើអ្នកចាំពីរបៀបលាងមុខឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ?

សូម​ធ្វើ​វា​ម្តង​ទៀត​។

កុមារឈរនៅជិតកៅអីរបស់ពួកគេ ការផ្អាកថាមវន្តត្រូវបានអនុវត្ត៖

ទឹកស្អាតកំពុងហូរ,

យើងដឹងពីរបៀបលាងខ្លួនយើង។

យើងយកម្សៅធ្មេញ

ដុសធ្មេញរបស់អ្នកយ៉ាងរឹងមាំ។

លាងត្រចៀក លាងក

យើងឃើញរឿងល្អ។

នេះ​ហើយ​ជា​ភាព​ស្អាត​ស្អំ​របស់​យើង។

អូ ប្រុសៗ ខ្ញុំភ្លេចប្រាប់អ្នក ពេលដែលខ្ញុំមកដល់ពេលព្រឹក ហើយអ្នកមិននៅទីនោះ ពួកគេបានយកតេឡេក្រាមមកខ្ញុំ។ ហើយប្រធានផ្នែកអនាម័យ Moidodyr បានបញ្ជូនវា។

អានទៅបុរសនៅក្នុងឃ្លា។ កុមារត្រូវតែស្វែងរកកំហុស និងកែតម្រូវសារទូរលេខ។

"លាងដៃរបស់អ្នកជាមួយកន្សែង"

"ខ្ញុំជូតខ្លួនឯងដោយសិតសក់"

"អ្នក​ប្រើ​ច្រាស​ដុសធ្មេញ​ដើម្បី​សាប៊ូ​ខ្លួន​ឯង"

"ពួកគេសិតសក់ជាមួយសាប៊ូ" ។

អូបុរស ខ្ញុំមិនយល់អ្វីមួយទេ វាហាក់បីដូចជា Moidodyr បានលាយឡំគ្រប់យ៉ាង។ តោះ​សាក​ល្បង​មើល​ទាំង​អស់​គ្នា៖

ជាមួយនឹងកន្សែង (តើពួកគេធ្វើអ្វី?) ...

សិតសក់...........

ច្រាសដុសធ្មេញ..............

សាប៊ូ……………

នេះជាទូរលេខគួរឱ្យអស់សំណើច Moidodyr បានផ្ញើមកយើង។

ហើយគាត់ក៏ផ្តល់ដំបូន្មានដល់អ្នក៖

"លាងមុខនៅពេលព្រឹក បន្ទាប់ពីគេង។ លាងដៃ មុខ និងក"។

"លាងដៃនិងជើងរបស់អ្នកមុនពេលចូលគេងជារៀងរាល់ថ្ងៃ" ។

"លាងដៃបន្ទាប់ពីលេង ដើរ ប្រើបង្គន់"។

តើអ្នកនឹងធ្វើតាមការណែនាំរបស់ Moidodyr ទេ?... យល់ព្រម

ខ្ញុំត្រូវលាងមុខរបស់ខ្ញុំ

នៅពេលព្រឹកនិងពេលល្ងាច,

និងការបោសសំអាតបំពង់ផ្សែង

ខ្មាស់អៀន ខ្មាស់អៀន!

គ្រូអរគុណក្មេងៗហើយចាកចេញ។

កិច្ចការ៖

• ; វិធីនៃការបញ្ជាក់ដោយពាក្យសំដីសមភាព និងវិសមភាព (១,២,៣);
• អនុវត្តការកំណត់ពាក្យសំដីនៃតួលេខធរណីមាត្រក្នុងការនិយាយសកម្ម; ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ;
• ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតស៊េរីស៊េរីនៃវត្ថុបី;
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរចនាតាមផែនការសាមញ្ញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក;
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់វីរបុរស;
• បណ្ដុះឱ្យមានសុច្ឆន្ទៈ និងការយល់ចិត្ត។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖បច្ចេកវិទ្យា "រឿងនិទានទេពអប្សរនៃល្បែងដោយ V.V.V.V.V.V.V.S.V.V. វីរបុរសរឿងនិទាននៃបច្ចេកវិទ្យា៖ Ray Lord, Baby Geo, Magnolik, Girl Dolka ។

វឌ្ឍនភាពនៃសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ

កាយសម្ព័ន្ធចិត្តសាស្ត្រ “ជំរាបសួរ!”

អ្នកអប់រំ៖

សួស្តី ទះដៃ - clap - clap!

សួស្តីជើងកំពូល - កំពូល - កំពូល!

សួស្តីថ្ពាល់ - plop - plop!

ថ្ពាល់ខួច ភ្លឹបភ្លែត!

សួស្តីអេប៉ុង - smack - smack - smack!

សួស្តីធ្មេញ - clack - clack - clack!

សួស្តីច្រមុះរបស់ខ្ញុំ - ប៊ីប - ប៊ីប - ប៊ីប!

សួស្តីក្មេងៗ! មួយ ពីរ បី!

ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុសជំរាបសួរ!

ល្បែង "ស្វែងរកសំលេងរបស់វីរបុរសពីរឿងនិទាន Teremok" (សំឡេងសត្វត្រូវបានឮកុមារទាយនិងឆ្លើយសំណួរ - រឿងនិទានដែលយើងអាចជួបវីរបុរសទាំងអស់នេះ) ។

ដើម្បីអមជាមួយតន្ត្រីអាថ៌កំបាំង វីរបុរសរឿងនិទាន Little Geo លេចឡើងដែលប្រាប់ថានៅក្នុងព្រៃពណ៌ស្វាយ រ៉ាយនៃព្រះអម្ចាស់បានទាក់ទាញវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។

សំណួររបស់គ្រូ៖

ប្រិយមិត្ត​បាន​ទាយ​ហើយ​ថា​តើ​វីរបុរស​ណា​មក​ពី​រឿងនិទាន? (ការឆ្លើយតបរបស់កុមារ)

តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីជួយពួកគេ? (ចម្លើយ)

តើ​យើង​ដឹង​ថា​ត្រូវ​រក​ពួកគេ​ដោយ​របៀប​ណា?

(ព្រួញដែលមានរូបភាពសត្វនឹងជួយក្នុងរឿងនេះ) ។

ហ្គេម "ការ៉េវេទមន្ត" (មានពីរពណ៌)

អ្នកអប់រំ៖ Ray Lord បានប្រែក្លាយកណ្តុរទៅជាការ៉េវេទមន្ត។ ដើម្បីបំបាត់វា អ្នកត្រូវបត់កណ្តុរ។ ក្មេងៗបត់កណ្តុរ។ នៅពេលនេះ រូបភាពរបស់កណ្តុរមួយលេចឡើងនៅលើបន្ទះម៉ាញេទិក។

"អណ្តើកពីរ៉ាមីត"

អ្នកអប់រំ៖ កង្កែបរបស់យើងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់ដ៏ធំ ហើយមិនអាចចេញបាន។ តើយើងអាចជួយនាងដោយរបៀបណា? (ចម្លើយ)

វាចាំបាច់ក្នុងការកសាងផ្លូវសម្រាប់កង្កែប។ អណ្តើកពីរ៉ាមីតនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។

នៅលើតុមានស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ចសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ (ភារកិច្ចត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគិតគូរពីវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គល)។

ខណៈពេលដែលកុមារកំពុងសាងសង់ផ្លូវ រូបភាពកង្កែបមួយលេចឡើងនៅលើបន្ទះម៉ាញេទិក។

"ចង្កៀង"

អ្នកអប់រំ៖ បុរស, Mognolik និង "Lanterns" របស់គាត់នឹងជួយយើងកុំឱ្យទន្សាយលែងយល់។

ក្មេងៗដោយប្រើរាងធរណីមាត្ររបស់ហ្គេម ដាក់រូបភាពទន្សាយតាមពីរវិធី៖ ដោយការលាបលើ និងដោយការធ្វើគំរូ។

ការអប់រំកាយតន្ត្រីសម្រាប់កញ្ជ្រោង "យើងស្ទុះស្ទុះឈរជើងរបស់យើង ... "

អ្នកអប់រំ៖ ដើម្បីបំបាត់កញ្ជ្រោង យើងត្រូវធ្វើចលនាម្តងទៀត។

កុមារធ្វើចលនាទៅនឹងតន្ត្រីដែលត្រូវនឹងអត្ថបទ។ រូបភាពនៃកញ្ជ្រោងមួយលេចឡើង។

« ផ្កាអព្ភូតហេតុ"

អ្នកអប់រំ៖

យើង​ចេញ​ដំណើរ​ទៅ​សង្គ្រោះ​ចចក។ Ray Lord បានលាយផ្កាទាំងអស់នៃ Miracle Flower ហើយនិយាយថាគាត់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យចចកទៅណាទេរហូតដល់គាត់បានតម្រៀបផ្កាចូលទៅក្នុងប្រអប់របស់គាត់។

វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំផ្កាចូលទៅក្នុងប្រអប់: ភ្នែកមួយ, ភ្នែកពីរ, បីភ្នែក។

រូបភាពរបស់កូនឆ្កែចចកមួយលេចឡើងនៅលើក្តារ។

ការរចនានៅលើកំរាលព្រំ "Larchik"

អ្នកអប់រំ៖

កូន ៗ តើយើងបានជួយវីរបុរសទាំងអស់នៃរឿងនិទានឬយើងភ្លេចនរណាម្នាក់?

តើសត្វខ្លាឃ្មុំបានធ្វើរឿងអាក្រក់អ្វីខ្លះ?

អនុញ្ញាតឱ្យយើងជួយគាត់ជួសជុលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយសាងសង់វិមានតូចមួយដ៏ស្រស់ស្អាតថ្មី ដោយមានជំនួយពីការ៉េវេទមន្ត ខ្សែពួរ រង្វង់ ដែលវីរបុរសរបស់យើងទាំងអស់នឹងរស់នៅ។

តើមានបន្ទប់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នានៅក្នុង Teremka របស់យើងទេ?

កុមារដាក់រូបភាពសត្វទាំងអស់នៅលើ Velcro នៅ Teremok ។

ឥឡូវនេះវីរបុរសរបស់យើងនឹងរស់នៅជាមួយគ្នានៅ Teremka ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

អ្នកអប់រំ៖ ចូរយើងត្រលប់ទៅ Baby Geo ហើយប្រាប់គាត់អំពីការផ្សងព្រេងរបស់យើង។

សំណួររបស់គ្រូ៖

តើ​អ្វី​ជា​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត​សម្រាប់​អ្នក?

ទិសដៅ៖ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (គំនូរ) ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាផ្អែកលើហ្គេម

ឧបករណ៍៖ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - ខ្លាឃ្មុំ, ចានមួយ, ថ្នាំលាប, ក្រដាស Whatman, ជក់សម្រាប់គ្នា, ពែងទឹក, ផែនទីផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះរបស់ Mishka

គោលដៅ៖ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងទូទៅរបស់កុមារនៅក្នុងផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង, ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ

កិច្ចការ៖

1. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីរដូវកាល លក្ខណៈនៃរដូវកាល
2. បង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសូត្រកំណាព្យខ្លីៗដោយបេះដូង
3. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីពណ៌ រូបរាង ទំហំ វត្ថុក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់ជាក្រុម (សាឡុង កៅអី - គ្រឿងសង្ហារឹម)
4. ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទចំពោះកុមារ
5. ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ auditory និងមើលឃើញ

វឌ្ឍនភាពនៃសកម្មភាពហ្គេម។

អ្នកអប់រំ៖ ចូរ​យើង​ធ្វើ​រង្វង់​មួយ បែរ​មក​មុខ​គ្នា ហើយ​ញញឹម។

(កុមារឈរជារង្វង់)

កុមារ៖ដូច្នេះ យើង​លាត​ដៃ​ដូច​ជា​ភ្ញាក់​ផ្អើល។

ហើយ​ពួក​គេ​បាន​ឱន​មុខ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក!

ទាបចុះទាប - កុំខ្ជិលឱនក្បាលក្រោកឈរហើយញញឹម!

អ្នកអប់រំ៖តើអ្នកមានមុខបែបណា! ស្អាត​ប៉ុណ្ណា​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា!

មានការគោះទ្វារ។ យើងនាំយកខ្លាឃ្មុំដ៏ធំមួយ។

អ្នកអប់រំ៖ជំរាបសួរ Mishka Kosolapov ។ សូមអញ្ជើញមកមើលពួកយើង យើងរីករាយដែលបានជួបអ្នក។ អង្គុយចុះ យើងនឹងមើលអ្នក សរសើរអ្នក ហើយអានកំណាព្យជូនអ្នក។

អ្នកអប់រំ៖តើអ្នកណាស្គាល់កំណាព្យអំពីខ្លាឃ្មុំ?

ចម្លើយរបស់កុមារ៖...

អ្នកអប់រំ៖ខ្លាឃ្មុំ យើងដឹងគ្រប់យ៉ាងអំពីអ្នក យើងនឹងឈរជារង្វង់មួយ ហើយអ្នកគ្រាន់តែស្តាប់ និងមើល។

រូបវិទ្យា។ មួយនាទី៖ខ្លាឃ្មុំបានលូនចេញពីរូង

មើលជុំវិញកម្រិត (បត់ឆ្វេងស្តាំ)

គាត់បានលាតត្រដាងពីការគេង (យើងលើកដៃឡើង)

និទាឃរដូវបានមករកយើងម្តងទៀត។

ដើម្បីទទួលបានកម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស

ខ្លាឃ្មុំបែរក្បាល (បង្វិលក្បាល)

ផ្អៀង​ទៅ​មុខ (ពត់​ខ្លួន)

នៅទីនេះគាត់កំពុងដើរកាត់ព្រៃ (ខែមីនា)

ខ្លាឃ្មុំកំពុងស្វែងរកឫស (រកមើល)

និងគល់ឈើរលួយ

ពួកវាផ្ទុកដង្កូវដែលអាចបរិភោគបាន។

សម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ វីតាមីន (ពត់ដៃរបស់អ្នកឆ្ពោះទៅជើងឆ្វេងរបស់អ្នក ធ្វើម្តងទៀតដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នក)។

ទីបំផុតខ្លាឃ្មុំបានបំពេញវា។

ហើយគាត់បានអង្គុយនៅលើឈើមួយ (ក្មេងៗអង្គុយចុះ)

អ្នកអប់រំ៖នេះគឺជាខ្លាឃ្មុំរបស់យើង! ប្រាប់ខ្ញុំមួយណា?

កុមារ៖ពណ៌ត្នោត, រោម, រាងពងក្រពើ, ពុកមាត់, ខ្លាញ់, ជើងក្លឹប ...

អ្នកអប់រំ៖បុរសតើអ្នកចង់ទៅលេងខ្លាឃ្មុំទេ?

កុមារ:….

អ្នកអប់រំ៖ដើម្បីទៅដល់ផ្ទះរបស់ Mishka អ្នកត្រូវគូសផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះដោយភ្នែករបស់អ្នក។ (កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក)

ជាដំបូង ចូរយើងដើរតាមផ្លូវពណ៌ខៀវដោយភ្នែករបស់យើង។

បន្ទាប់មក​យក​ពណ៌​ក្រហម បត់​ទៅ​តាម​ពណ៌​បៃតង។ នៅទីនេះយើងមក។

អ្នកអប់រំ៖មើល​ប្រុសៗ តើ​មាន​អ្វី​នៅ​ផ្ទះ​របស់ Mishka? តើមានអ្វីទៀត? (សាឡុង, កៅអី, តុ, កៅអី, ទ្រូងថត) របៀបហៅវាក្នុងពាក្យតែមួយ? (គ្រឿងសង្ហារឹម) ។ សំលេងកុមារ និងការឆ្លើយតបជាបុគ្គល។ តើគ្រឿងសង្ហារឹមធ្វើពីអ្វី? (ធ្វើពីឈើ ប្លាស្ទិក ដែក កញ្ចក់) តើមួយណាល្អជាង ខ្លាំងជាង? (ធ្វើពីឈើ ហើយមានឈើច្រើនក្នុងព្រៃ)

អ្នកអប់រំ៖ហេតុអ្វីយើងត្រូវការសាឡុង? (អង្គុយ គេង...)

ហើយកៅអី? ចុះតារាងវិញ? ចុះកៅអីវិញ? ចុះ​ទ្រូង​ថត​វិញ?

អ្នកអប់រំ៖ សូមជូនអំណោយមួយដល់ Mishka ដែលជារូបគំនូរសម្រាប់ផ្ទះរបស់គាត់ - "Favorite Meadow" ។

ចម្លើយរបស់កុមារ៖...

ពួកគេអង្គុយធ្វើគំនូរ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នាការសន្ទនាកំពុងបន្ត៖

តើយើងនឹងគូរអ្វី?, រូបរាងអ្វី, ពណ៌អ្វី, តើយើងនឹងគូរនៅឯណា?, (ខាងលើឬខាងក្រោម?)

ល្បែងម្រាមដៃ៖

បាតដៃជាព្រះអាទិត្យ (បង្ហាញបាតដៃ)

ហើយម្រាមដៃគឺជាកាំរស្មី! (យើងរាលដាលម្រាមដៃរបស់យើងទាំងអស់)

តារា​ច្រៀង​អំពី​ព្រះអាទិត្យ សត្វ​ទន្សោង​ស្រែក​អំពី​វា។

ភ្ញាក់ឡើងកាំរស្មី, ធ្វើឱ្យដៃតូចរបស់អ្នកឡើងក្តៅ (clench and ununch your fads)

ព្រះអាទិត្យភ្ញាក់ឡើងប៉ះថ្ងាសរបស់ខ្ញុំ

វា​បាន​បញ្ចេញ​កាំរស្មី​ហើយ​វាយ​វា​! (យើងវាយក្បាល)

ព្រះអាទិត្យភ្ញាក់ឡើងហើយប៉ះថ្ពាល់របស់ខ្ញុំ។

ព្រះអាទិត្យក្តៅមុខខ្ញុំ! កាន់តែក្តៅហើយ! កាន់តែក្តៅហើយ!

ដៃ​យើង​លូក​ទៅ​មាត់​ញញឹម!

អ្នកអប់រំ៖មើលរូបភាពរបស់យើងរួចរាល់ហើយតើយើងបង្កើតវាសម្រាប់អ្នកណា? អូមើលទៅ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងធ្វើអំណោយ ភ្ញៀវរបស់ Mishka បានមករកគាត់។ តោះផឹកតែទាំងអស់គ្នា! ហ្គេម​លេង​តួ​ "Tea Party" កំពុង​ត្រូវ​បាន​លាតត្រដាង។

មេរៀនវីដេអូ

ការវិភាគខ្លួនឯងរបស់គ្រូ

ការអនុវត្តការងារអប់រំក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពលេងហ្គេម។

1. បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីរដូវ លក្ខណៈនៃរដូវ

ពេលកំពុងគូររូបនោះ កុមារបានដាក់ឈ្មោះរដូវ និងពណ៌នាអំពីសញ្ញាសំខាន់ៗនៃនិទាឃរដូវ។

កុមារចងចាំកំណាព្យពីរ៖ "ពួកគេបានទម្លាក់ខ្លាឃ្មុំនៅលើឥដ្ឋ" "ខ្លាឃ្មុំកំពុងដើរកាត់ព្រៃប្រមូលកោណស្រល់" ។

3. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីពណ៌ រូបរាង ទំហំ វត្ថុក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់ជាក្រុម (សាឡុង កៅអី - គ្រឿងសង្ហារឹម)

កុមារដាក់ឈ្មោះពណ៌ រូបរាង ទំហំ (ខ្លាឃ្មុំធំ - តូច) ដាក់ឈ្មោះវត្ថុក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗ និងទូទៅក្នុងពាក្យមួយ (គ្រឿងសង្ហារឹម)

4. ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទចំពោះកុមារ

ការលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាឥតឈប់ឈរ កុមារបានបង្ហាញពីចំណេះដឹងនៃគុណនាម (ទន់ ធំ ផ្លៃ ត្នោត)

5. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ផ្នែកសោតទស្សន៍ និងការមើលឃើញ

ក្មេងៗបានស្តាប់គ្រូដោយយកចិត្តទុកដាក់ ដើរតាមផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះដោយភ្នែករបស់ពួកគេ លើកលែងតែ Artem (គាត់បានជួយខ្លួនឯងដោយដៃរបស់គាត់) ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តគ្រោងនៃសកម្មភាពលេងដោយសារតែការរំភើបក្នុងអំឡុងពេលការសន្ទនាអំពីការដាក់វត្ថុនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយវាមិនត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថាកុមារមានទីតាំងនៅកន្លែងផ្សេងគ្នាហើយថាសម្រាប់កូនតែមួយ។ ខាងលើ សម្រាប់មួយទៀត គឺនៅខាងក្រោម។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសន្ទនាដែលក្មេងៗនៅក្នុងផ្ទះរបស់ Mishka មានការភ័ន្តច្រឡំ ប្រហែលជាដោយសារតែព្រំដែននៃផ្ទះរបស់គាត់មិនត្រូវបានសម្គាល់ សំណួរអំពីគោលបំណងនៃរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសម្ភារៈដែលពួកគេធ្វើមិនត្រូវបានអើពើ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពអប់រំកុមារមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងសកម្មគូររូបភាពរបស់ Mishka ដោយចំណាប់អារម្មណ៍ហើយមិនចង់ឈប់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានបង្ហាញពីចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុ។ ហ្គេម​លេង​តាម​តួនាទី​បាន​បន្ត​រយៈពេល 5 នាទី​ទៀត ហើយ​បាន​ប្រែ​ទៅ​ជា​ហ្គេម​ផ្ទះ។

សកម្មភាពអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យាហ្គេម ខណៈពេលដែលច្រកចូលទៅសកម្មភាពអប់រំបានដំណើរការយ៉ាងរលូនពីហ្គេមជាមួយ Mishka ហើយបញ្ចប់ដោយការចាកចេញទៅកាន់ហ្គេមដើរតួ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ខ្ញុំបានព្យាយាមគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារម្នាក់ៗ និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការបង្កើតរួមគ្នាជាមួយកុមារ។ កុមារមិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំទេ ប្រសិនបើកុមារចង់ចាកចេញពីហ្គេម នាងមិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ នេះជាភស្តុតាងនៅចុងបញ្ចប់នៃសកម្មភាពអប់រំ ប៉ុន្តែកុមារទាំងអស់បានត្រឡប់ទៅលេងល្បែងដើរតួដោយខ្លួនឯងវិញ។ និងបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពដែលកំពុងបន្ត។

គ្រូបង្រៀននៅអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ MADOU "Joy" - សាលាមត្តេយ្យលេខ ១៥៥,

Nizhny Tagil តំបន់ Sverdlovsk