ការពិពណ៌នាអំពីបទបង្ហាញដោយស្លាយនីមួយៗ៖
1 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
វិធីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងកុមារ សាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ សិប្បកម្ម DIY គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងទាក់ទាញបំផុត មិនត្រឹមតែធ្វើឡើងដោយចៅហ្វាយនាយពិតប្រាកដដែលរកប្រាក់ចំណូលពីការច្នៃប្រឌិតបែបនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងដែលទើបតែចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់ពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ នៃការច្នៃប្រឌិតដែលបានអនុវត្ត។ តាមពិតទៅ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបន្ទះសាមញ្ញមួយដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ឬតុបតែងសម្លៀកបំពាក់របស់កុមារជាមួយនឹងគ្រឿងឧបភោគ-បរិភោគ ប្រសិនបើពួកគេមានបំណងប្រាថ្នា និងពេលវេលាតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ តើសិប្បកម្មប្រភេទណាដែលអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងអាចព្យាយាមធ្វើ និងរបៀបចូលរួមជាមួយកុមារក្នុងដំណើរការនេះ - ចូរយើងស្វែងយល់។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមណែនាំកូនរបស់អ្នកទៅកាន់ពិភពនៃគ្រឿងប្រើប្រាស់ និងសិប្បកម្មជាទូទៅរួចហើយនៅក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលកូនបានរៀនកាន់កន្ត្រៃ និងក្រដាសដោយឯករាជ្យ។ រួចហើយនៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកអាចផ្តល់ជូនកូនរបស់អ្នកនូវស្ទីលសាមញ្ញនៃផ្កា និងលំនាំផ្សេងទៀតដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ ដែលអាចកាត់ចេញពីក្រដាស ហើយបិទភ្ជាប់លើមូលដ្ឋាន។ សិប្បកម្មដ៏សាមញ្ញបែបនេះនឹងជួយកូនរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យពេលវេលាកម្សាន្តកាន់តែមានពណ៌ និងរីករាយផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតសិប្បកម្មរបស់កុមារដែលត្រៀមរួចជាស្រេចអាចក្លាយជាអំណោយដ៏ល្អសម្រាប់គ្រួសារនិងមិត្តភក្តិហើយកុមារនឹងរីករាយទ្វេដងក្នុងការទទួលបានការសរសើរសម្រាប់ស្នាដៃដំបូងរបស់គាត់។
2 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
បន្ថែមពីលើកម្មវិធីកាត់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច កុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចចាប់ផ្តើមធ្វើសិប្បកម្មពហុកម្រិតដែលស្មុគស្មាញជាងមុន ដែលត្រូវបានផលិតចេញពីសម្ភារៈផ្សេងៗ។ ឧទហរណ៍កម្មវិធីរដូវរងាដ៏អស្ចារ្យដែលត្រូវបានផលិតដោយប្រើរោមកប្បាសប៊ូតុងភ្លឺផ្កាភ្លើងនិងគំនូរនឹងក្លាយជាការតុបតែងដ៏ល្អសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី។ វាមិនពិបាកក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីបែបនេះទេ រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញឱ្យច្បាស់ដល់កុមារថា អ្នកអាចកាវបិទមិនត្រឹមតែក្រដាសទៅក្រដាសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្ភារៈដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នាផ្សេងទៀតផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តបង្កើតកម្មវិធីនេះនឹងផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់ទារក។ ហើយអ្នកណាដឹង ប្រហែលជាកូនរបស់អ្នកនឹងក្លាយជាស្ថាបនិកនៃទិសដៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ថ្មីក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវកំណត់ដែនកំណត់ និងព្រំដែនលើអ្វីដែលអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើបានក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ អ្វីក៏ដោយដែលនាំទៅរកលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងទាក់ទាញគឺអាចធ្វើទៅបាន។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ ពួកគេជាអ្នកដែលគួរលើកទឹកចិត្តដល់ការព្យាយាមរបស់កុមារក្នុងការធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់។ អនុញ្ញាតឱ្យសិប្បកម្មដំបូងក្លាយជាបន្ទះចាប់ផ្តើមដែលការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយរបស់កុមារចូលទៅក្នុងពិភពដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការច្នៃប្រឌិតដែលបានអនុវត្តនឹងចាប់ផ្តើម។
3 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ល្បែង - លំហាត់ "បីពណ៌" ។ ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ និងការស្រមើលស្រមៃខាងសិល្បៈ អញ្ជើញកុមារឱ្យយកពណ៌ចំនួនបីដែលតាមគំនិតរបស់ពួកគេគឺសមរម្យបំផុតសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបំពេញសន្លឹកទាំងមូលជាមួយពួកគេតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ តើគំនូរមើលទៅដូចអ្វី? ហ្គេម "គំនូរមិនទាន់បានបញ្ចប់" បង្កើតការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ក្មេងៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសន្លឹកជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃនៃវត្ថុដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់។ អ្នកត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបញ្ចប់ការគូរវត្ថុនិងនិយាយអំពីគំនូររបស់អ្នក។ 16. ល្បែង "ការផ្លាស់ប្តូរ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញនៃរូបភាព schematic នៃផ្នែកនីមួយៗនៃវត្ថុទាំងនេះ។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសំណុំនៃសន្លឹកបៀចំនួន 4 ដែលដូចគ្នាបេះបិទជាមួយនឹងរូបភាពអរូបីនៅលើសន្លឹកបៀ។ កិច្ចការសម្រាប់កុមារ៖ កាតនីមួយៗអាចប្រែជារូបភាពណាមួយ។ បិទកាតនៅលើក្រដាសមួយ ហើយគូរអ្វីដែលអ្នកចង់បានដោយប្រើខ្មៅដៃពណ៌ដើម្បីបង្កើតរូបភាព។ បន្ទាប់មកយកសន្លឹកបៀមួយទៀត បិទវានៅលើសន្លឹកបន្ទាប់ គូរម្តងទៀត ប៉ុន្តែនៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃកាត នោះមានន័យថា បង្វែររូបទៅជារូបភាពមួយទៀត។ អ្នកអាចបង្វិលកាត និងសន្លឹកក្រដាសតាមដែលអ្នកចង់បានពេលកំពុងគូរ! ដូច្នេះ អ្នកអាចបង្វែរកាតដែលមានតួរលេខដូចគ្នាទៅជារូបភាពផ្សេងៗ។ ល្បែងនេះមានរយៈពេលរហូតដល់កុមារទាំងអស់បញ្ចប់ការគូររូប។ បន្ទាប់មកកុមារនិយាយអំពីគំនូររបស់ពួកគេ។ 17. ល្បែង "រឿងនិទានផ្សេងៗគ្នា" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យស្រមៃមើលស្ថានភាពផ្សេងៗដោយប្រើគំរូដែលមើលឃើញជាផែនការ។ គ្រូបង្កើតរូបភាពតាមលំដាប់លំដោយនៅលើក្តារធ្វើបាតុកម្ម (បុរសឈរពីរនាក់ បុរសរត់ពីរនាក់ ដើមឈើបីដើម ផ្ទះមួយ ខ្លាឃ្មុំ កញ្ជ្រោង ព្រះនាង។ រូបភាព, សង្កេតមើលលំដាប់របស់ពួកគេ។ អ្នកអាចប្រើជម្រើសផ្សេងៗ៖ កុមារតែងរឿងនិទានទាំងមូលដោយឯករាជ្យ កូនបន្ទាប់មិនគួរនិយាយឡើងវិញទេ។ ប្រសិនបើរឿងនេះពិបាកសម្រាប់កុមារ អ្នកអាចតែងរឿងនិទានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងពេលតែមួយ៖ ទីមួយចាប់ផ្តើម រឿងបន្ទាប់បន្ត។ បន្ទាប់មក រូបភាពត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយរឿងនិទានថ្មីត្រូវបានផ្សំឡើង។ 18. លំហាត់ "មកជាមួយការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទៅរឿងនិទាន" ។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។ អញ្ជើញកុមារឱ្យផ្លាស់ប្តូរ និងបង្កើតការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេចំពោះរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់។ “ប៊ុនមិនបានអង្គុយលើអណ្ដាតរបស់កញ្ជ្រោងទេ ប៉ុន្តែបានរំកិលទៅមុខទៀត ហើយបានជួប…” "ឆ្កែចចកមិនបានស៊ីក្មេងៗទេព្រោះ ... " ។ល។ 19. ល្បែង "ល្អ-អាក្រក់" ឬ "ខ្សែសង្វាក់នៃការផ្ទុយ" ។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតដោយស្វែងរកភាពផ្ទុយគ្នា។ គ្រូចាប់ផ្តើម - "A" គឺល្អព្រោះ "B" ។ កុមារបន្ត - "ខ" គឺអាក្រក់ព្រោះ "ខ" ។ អ្នកបន្ទាប់និយាយថា "B" គឺល្អព្រោះ "G" ។ល។ ឧទាហរណ៍៖ ការដើរគឺល្អព្រោះព្រះអាទិត្យកំពុងរះ។ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ - វាអាក្រក់ព្រោះវាក្តៅ។ ក្តៅគឺល្អព្រោះវាជារដូវក្តៅ។ល។ 20. ហ្គេម "សត្វក្នុងរឿងនិទាន (រុក្ខជាតិ)"។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។ អញ្ជើញកុមារមកជាមួយ និងគូររូបសត្វ ឬរុក្ខជាតិដ៏អស្ចារ្យដែលមិនដូចរបស់ពិត។ បន្ទាប់ពីគូររូបហើយ កុមារម្នាក់ៗនិយាយអំពីអ្វីដែលគាត់បានគូរ ហើយបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់អ្វីដែលគាត់គូរ។ កុមារផ្សេងទៀតរកមើលលក្ខណៈពិសេសនៃសត្វពិត (រុក្ខជាតិ) នៅក្នុងគំនូររបស់គាត់។ 21. លំហាត់ "រឿងនិទាន - រឿង" ។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកការពិតពីការស្រមើស្រមៃ។ បន្ទាប់ពីបានអានរឿងនិទាន កុមារ ដោយមានជំនួយពីគ្រូម្នាក់ បំបែកវាពីអ្វីដែលពិតជាអាចកើតឡើងពីអ្វីដែលអស្ចារ្យ។ វាប្រែចេញរឿងពីរ។ មួយគឺអស្ចារ្យទាំងស្រុង មួយទៀតគឺពិតទាំងស្រុង។
Elena Prokopova
ផែនការសម្រាប់ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយលើការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា
ផែនការសម្រាប់ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
ប្រធានបទ, ព្រឹត្តិការណ៍ជាន់ខ្ពស់
ការរៀបចំក្រុម
ទៅក្រុមសាលា
p/p ការពិគ្រោះយោបល់ជាបុគ្គលប្រចាំសប្តាហ៍
(ការងាររបស់កុមារនៅក្នុងអាល់ប៊ុម) ថ្ងៃអង្គារ
1 កម្រងសំណួរ - អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារនៅផ្ទះ នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ខែកញ្ញា
"ច្បាប់សម្រាប់គូរជាមួយខ្មៅដៃ",
"ច្បាប់ ធ្វើការជាមួយជក់» . តុលា
3 ការប្រជុំឪពុកម្តាយ
ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារនៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ -//-//-//- -//-//-//-
4 មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា
"ប្រទេសដ៏អស្ចារ្យនិងបុរាណនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" -//-//-//-
5 ថត - ផ្លាស់ទី:
ម្ដាយរបស់យើងបានឆ្លាក់រូបខែវិច្ឆិកាជាមួយយើង
6 ថត - ផ្លាស់ទី
"អត្ថន័យ ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា» -//-//-//- -//-//-//-
7 ការពិគ្រោះយោបល់
សិល្បៈកុមារ -//-//-//-
8 មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា
យើងជាស្លាវី -//-//-//-
9 ការពិគ្រោះយោបល់
អំពីធម្មជាតិនៃគំនូររបស់កុមារខែធ្នូ
10 ការបំពេញទម្រង់សិក្សា សិល្បៈចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ -//-//-//- ខែធ្នូ
11 ពិព័រណ៍កុមារ ការងារមាតាបិតា
"ទឹកដីកំណើតរបស់ខ្ញុំ"- ថ្ងៃកំណើតរបស់ Yugra គឺខែធ្នូ
12 "ម៉ាស្ទ័រលីកា"បង្កើតការប្រកួតប្រជែង
ប្រដាប់ក្មេងលេងឆ្នាំថ្មី -//-//-//--//-//-//-
13 ការផ្សព្វផ្សាយ "ដើមឈើណូអែល - ម្ជុលពណ៌បៃតង"
រៀបចំផ្ទាំងរូបភាពគ្រួសារខែមករា
14 ពិភពលោកគឺនៅក្នុងបង្អួចរបស់អ្នក។
ការរៀបចំសម្រាប់ការរួមគ្នា សិល្បៈ- គម្រោងច្នៃប្រឌិត ///-//-//-
15 ការពិគ្រោះយោបល់
សារៈសំខាន់នៃការតុបតែង និងអនុវត្តសិល្បៈក្នុងការបង្កើតនូវគុណសម្បត្តិសីលធម៌ និងស្នេហាជាតិ មត្តេយ្យសិក្សា -//-///-//-
16 "ពិភពលោកគឺនៅក្នុងបង្អួចរបស់អ្នក"ការអនុវត្ត សិល្បៈ- គម្រោងច្នៃប្រឌិតខែកុម្ភៈ
17 ខ្ញុំ កូន និងផ្លូវសុវត្ថិភាព
ការចូលរួមពិព័រណ៍ស្តីពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍-//-//-//--//-//-//-
18 កង់សុវត្ថិភាព
ការរៀបចំ ធ្វើការសម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍ទីក្រុង -//-//-//--//-//-//-
19 ការចូលរួមក្នុងការតាំងពិពណ៌រូបថត “ប៉ាខ្ញុំជាអ្នកការពារមាតុភូមិ” -//-//-//- -//-//-//-
20 Vernissage "ម៉ាក់ជាទីស្រឡាញ់"ខែមីនា
21 ជួបជាមួយបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវតន្ត្រីបុរាណ និងសោភ័ណភាព -//-//-//-
22 កូនតូចធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត ទេពកោសល្យ: "ទីក្រុងនៃចៅហ្វាយនាយ"ការតាំងពិព័រណ៍ចុងក្រោយដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃរង្វង់ ការងារ(សិល្បៈតុបតែងនិងអនុវត្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) -//-//-//- -//-//-//-
23 ម៉ាក់មានការតាំងពិព័រណ៍ដៃមាស ធ្វើការ -//-//-//- -//-//-//-
24 ការតាំងពិពណ៌កុមារគ្រួសារដ៏រីករាយរបស់ខ្ញុំ ធ្វើការខែមេសា
26 ការចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការទិវាភពផែនដី ទស្សនាការតាំងពិពណ៌-//-//-//--//-//-//-
"ថែរក្សាធម្មជាតិ"ពិព័រណ៍ ការងាររបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ -//-//-//--//-//-//-
28 របៀបរៀបចំកូនសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាសិល្បៈកុមារ។ ការពិគ្រោះយោបល់, អនុសាសន៍ខែឧសភា
29 ការតាំងពិពណ៌កុមារដែលមានទេពកោសល្យតិចតួច ធ្វើការ -//-//-//- -//-//-//-
30 យុត្តិធម៌។ ធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់សិប្បកម្មរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ី -//-//-//--//-//-//-
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
ទម្រង់ទំនើបនៃការងារលើការអប់រំសិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងបរិបទនៃការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ RMO នៅក្នុង MBDOU d/s លេខ 1 "Little Red Riding Hood" ប្រធានបទនៃ RMO: "ទម្រង់ការងារទំនើបលើការអប់រំសិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងលក្ខខណ្ឌ។
ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅ MBDOU ។ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការងារជាក្រុម។ ខ្លឹមសារកម្មវិធីប្រចាំខែ វិចារណកថាខែកញ្ញា ការវិនិច្ឆ័យសមត្ថភាពតន្ត្រីរបស់កុមារខែតុលា។
ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាពនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ការដាក់ពាក្យលេខ ប្រធានបទ កម្មវិធី បរិក្ខារ ចំណាំ ថ្ងៃទី 1 ខែ កញ្ញា មេរៀនទី 1 ។ “ផ្សិតដុះក្នុងព្រៃ” ពង្រឹងសមត្ថភាពកាត់ចេញ។
ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាពនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរសម្រាប់និទាឃរដូវផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការគូរនៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរសម្រាប់និទាឃរដូវ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញគំនូរចាំបាច់។
ផែនការ - សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបើកចំហស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (ការធ្វើគំរូ) នៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ។ផែនការ - សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបើកចំហស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (ការធ្វើគំរូ) នៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ “ ព្យាបាលសម្រាប់។
ផែនការ - សេចក្តីសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈនិងសោភ័ណភាពនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "របៀបដែលយើងលេងហ្គេមក្រៅ "ការមកដល់នៃបក្សី"មាតិកាកម្មវិធី។ 1. គោលបំណងនៃការអប់រំ៖ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពនៃការលេងក្រៅផ្ទះក្នុងការធ្វើជាគំរូ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសគំរូ។
ការពិពណ៌នាអំពីបទបង្ហាញដោយស្លាយនីមួយៗ៖
1 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
2 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ការចិញ្ចឹមកូនដោយរឿងនិទាន គឺជាវិធីសាស្រ្តបុរាណបំផុតមួយក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។ តាមរយៈរឿងនិទាន ដូនតារបស់យើងបានបញ្ជូនបន្តទៅឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយនូវបទដ្ឋានសីលធម៌ ទំនៀមទម្លាប់ និងទំនៀមទម្លាប់ បទពិសោធន៍ជីវិត និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះពិភពលោក។ វីរបុរសនៃរឿងនិទានគឺជាឧទាហរណ៍សម្រាប់កុមារ: តាមបទពិសោធន៍របស់ពួកគេគាត់បានរៀនពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពនិងអ្វីដែលមិនគួរធ្វើ។ គំរូបែបនេះគឺអាចយល់បានចំពោះកុមារជាងមាតាបិតាដែលមានប្រភេទ "ទេ!" រឿងនិទានដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការអភិវឌ្ឍត្រចៀករបស់កុមារសម្រាប់តន្ត្រី រសជាតិនៃកំណាព្យ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ និងទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ។ ការអប់រំតាមរយៈរឿងនិទានគ្មានព្រំដែនទេ។ រឿងនិទានគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារនិងចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់។ ចូរនិយាយថារហូតដល់អាយុ 2 ឆ្នាំការអប់រំជាមួយរឿងនិទានមិនសមហេតុផលទេ - នៅអាយុដ៏ទន់ភ្លន់កុមារទំនងជាមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនិទានទេ។ កុមារគួរត្រូវបានណែនាំឱ្យយល់អំពីរឿងនិទានបន្តិចម្តងៗ តាំងពីទារកមកម្ល៉េះ ដោយចាប់ផ្តើមដោយពាក្យឡូឡា និងចង្វាក់ចង្វាក់។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យការអប់រំជាមួយរឿងនិទានមានប្រសិទ្ធភាព វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការប្រាប់កូនរបស់អ្នកនូវរឿងនិទានដំបូងដែលមកជាមួយ។
3 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ក្មេងកាន់តែក្មេង គ្រោងនៃរឿងនិទានគួរតែសាមញ្ញជាង។ ក្នុងរយៈពេលពី 2 ទៅ 3,5 ឆ្នាំរឿងនិទានរបស់កុមារបុរាណដែលកុមារច្រើនជាងមួយជំនាន់បានធំឡើងគឺល្អ: "Teremok", "Turnip" ។ ពួកវាល្អព្រោះសកម្មភាពនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃការប្រមូលផ្តុំ - ពាក្យដដែលៗ។ "យាយសម្រាប់ទារក ទារកសម្រាប់ turnip ... " នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការរុករកការនិទានរឿង។ មួយសន្ទុះក្រោយមក អ្នកអាចបន្តទៅរឿងនិទានដ៏វែងជាងនេះ និងមានអត្ថន័យជាងនេះទៀត៖ «ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច» «ជ្រូកតូចទាំងបី» ។ ដោយវិធីនេះ នៅអាយុនេះ កុមារតែងតែយល់រឿងនិទានអំពីសត្វកាន់តែច្បាស់។ ពិភពលោកនៃមនុស្សពេញវ័យហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញពេកចំពោះកុមារ; មានច្បាប់ និងការដាក់កម្រិតជាច្រើននៅក្នុងវា។ ហើយគ្រោងនៃរឿងនិទានអំពីសត្វគឺអាចចូលដំណើរការបានច្រើនជាងការយល់ដឹងរបស់គាត់។ នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំរឿងនិទានអំពីជំនួយទៅវិញទៅមកជ័យជំនះនៃយុត្តិធម៌និងការពិតលើភាពអយុត្តិធម៌និងការបោកប្រាស់នឹងដំណើរការល្អបំផុត។
4 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
នៅអាយុ 3 ឆ្នាំពាក្យ "ខ្ញុំ" លេចឡើងនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់កុមារហើយគាត់ចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងថាជាបុគ្គល។ កុមារចាប់ផ្តើមស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងតួអង្គសំខាន់នៃរឿងនិទាន ដូច្នេះអ្នកត្រូវជ្រើសរើសរឿងនិទានទាំងនោះដែលមានវីរបុរសដែលកុមារអាចភ្ជាប់ខ្លួនគាត់បាន។ ដោយវិធីនេះនៅអាយុដូចគ្នានេះដំណើរការនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមដូច្នេះភេទនៃតួអក្សរសំខាន់ត្រូវតែផ្គូផ្គងភេទរបស់កុមារ - បើមិនដូច្នេះទេកុមារនឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងរឿងនិទានហើយការអប់រំជាមួយរឿងនិទាននឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ . សូមចំណាំថាតួអង្គសំខាន់នៃរឿងនិទានគួរតែជាឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើតាម។ ដើម្បីចិញ្ចឹមកូនអាយុ 3-5 ឆ្នាំ វាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសរឿងនិទានដែលអ្នកអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកណាល្អ អ្នកណាអាក្រក់ កន្លែងណាខ្មៅ និងកន្លែងណាស។ ក្មេងមិនទាន់ចេះបែងចែករវាង nuances និង halftones នៅឡើយទេ។ អ្នកគួរជៀសវាងរឿងនិទានដែលធ្វើឱ្យស្នេហារបស់អ្នកលួចមានជីវិត។ល។ - កុមារអាចដកខ្លួនចេញពីពួកគេ មិនមែនជាអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក ហើយការអប់រំជាមួយរឿងនិទាននឹងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។
5 ស្លាយ
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
សម្រាប់ការអប់រំជាមួយនឹងរឿងនិទានដើម្បីទទួលបានផ្លែផ្កា អ្នកមិនត្រឹមតែត្រូវជ្រើសរើសរឿងនិទានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រៀនវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវផងដែរ៖ ពិភាក្សារឿងនិទានជាមួយកុមារបន្តិចដើម្បីឱ្យគាត់យល់អំពីសីលធម៌របស់វា។ កុំដាក់លើកូន ប៉ុន្តែទុកឲ្យគាត់សន្និដ្ឋានខ្លួនឯង។ បច្ចេកទេសដ៏ល្អមួយគឺត្រូវបង្កើតរឿងនិទានជាមួយកូនរបស់អ្នក ដែលគាត់នឹងក្លាយជាតួអង្គសំខាន់។ អ្នកនឹងអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ហើយនឹងមានឥទ្ធិពលអប់រំ។ ដោយវិធីនេះការអប់រំតាមរយៈរឿងនិទានមិនមែនជាតំបន់តែមួយគត់នៃកម្មវិធីសម្រាប់រឿងនិទានរបស់កុមារ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ និងអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្រ្តប្រើយ៉ាងសកម្ម ការព្យាបាលដោយរឿងនិទានសម្រាប់កុមារ ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបញ្ហាផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ។
