ពីរ៉ាមីត Dilts គឺជាគំរូនៃកម្រិតឡូជីខល។ សាជីជ្រុងនៃកម្រិតឡូជីខលគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួន

ខណៈពេលដែលកំពុងស្វែងរកប្រព័ន្ធបង្រួបបង្រួមសម្រាប់សកម្មភាពដែលបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រួសត្រាយ NLP Robert Dilts បានបែងចែកបទពិសោធន៍ដែលពិពណ៌នាអំពីតក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជា 6 កម្រិតដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ នេះជារបៀបដែលសាជីជ្រុង Dilts បានបង្ហាញខ្លួន - គំរូនៃកម្រិតឡូជីខលដែលមានឥទ្ធិពលលើជំនឿ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ដោយបានសិក្សាពីអ្វីដែលកម្រិតនីមួយៗមានទំនួលខុសត្រូវ និងរបៀបដែលពួកគេមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក អ្នកនឹងយល់ពីរបៀបជំរុញបុគ្គលិកឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការលក់ ពិនិត្យមើលច្បាប់សម្រាប់ចាត់ចែងការងារដល់បុគ្គលិក និងសន្សំលើការបណ្តុះបណ្តាលលើការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិក។

របៀបដែលសាជីជ្រុងឡូជីខលរបស់ Robert Dilts ដំណើរការ និងរបៀបជំរុញបុគ្គលិកជាមួយវា។

• កម្រិត 1. បរិស្ថាន

  សំណួរនៃកម្រិត។“ខ្ញុំនៅឯណា? តើនរណានិងអ្វីដែលនៅជុំវិញខ្ញុំ?

  នៅមូលដ្ឋាននៃពីរ៉ាមីតគឺបរិស្ថានរបស់មនុស្ស។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងទីតាំងភូមិសាស្រ្ត (ប្រទេស ទីក្រុង តំបន់) បរិវេណដែលគាត់រស់នៅ និងធ្វើការ វត្ថុរូបវន្តដែលគាត់កាន់កាប់ និងមនុស្សជុំវិញគាត់។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។ជាឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិករបស់ក្រុមហ៊ុន យើងអាចនិយាយបានថា ពួកគេធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យទំនើបដ៏ងាយស្រួលមួយនៅកណ្តាលរដ្ឋធានី ក្នុងក្រុមដែលមានអ្នកជំនាញវ័យក្មេង។ បរិយាកាសអាចជំរុញឱ្យនិយោជិតដែលពីមុនធ្វើការក្នុងស្ថានភាពក្រីក្រ រស់នៅក្នុងខេត្ត ឬជាឧទាហរណ៍ មានការខកចិត្តនឹងការងារឯករាជ្យ។

• កម្រិត 2. អាកប្បកិរិយា

  សំណួរនៃកម្រិត។“តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី? តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី?

  កត្តាបន្ទាប់ដែលកំណត់ចំណូលចិត្ត និងការជម្រុញរបស់បុគ្គលនោះ គឺសកម្មភាពដែលគាត់ធ្លាប់អនុវត្ត របៀបគាត់ប្រព្រឹត្តជាមួយអ្នកដទៃ និងអាកប្បកិរិយាបែបណាដែលគាត់ចាត់ទុកថាអាចទទួលយកបានចំពោះខ្លួនគាត់។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។អ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សបានចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ហើយព្យាយាមបង្ហាញពីអារម្មណ៍វិជ្ជមានទៅកាន់សហសេវិករបស់គាត់។ អ្នកនាំសំបុត្ររបស់ក្រុមហ៊ុនបើកឡាន ហើយទទួលយកលុយពីអតិថិជន។ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកនៅកម្រិតនេះ អ្នកអាចបង្កើតក្រមសីលធម៌ក្រៅផ្លូវការ ដែលនឹងចែងពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់បុគ្គលិកនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន - ការគួរសមទៅវិញទៅមក ការដោះស្រាយជម្លោះ ការប្រារព្ធពិធីខួបកំណើតរួមគ្នា។ នេះនឹងបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលវារីករាយក្នុងការធ្វើការ។

• កម្រិត 3. សមត្ថភាព

  សំណួរនៃកម្រិត។"តើខ្ញុំធ្វើនេះដោយរបៀបណា"?

  កម្រិតនេះកំណត់បទពិសោធន៍ និងជំនាញរបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាធនធានខាងក្នុង និងសមត្ថភាពប្រើប្រាស់វា។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកលក់កំពុងទន្ទឹងរង់ចាំការផ្សព្វផ្សាយព្រោះគាត់បានស្ទាត់ជំនាញស្គ្រីបលក់ជាមូលដ្ឋាន និងបានធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀងដែលរកប្រាក់ចំណេញជាច្រើន។ អ្នកអាចលើកទឹកចិត្តគាត់ដោយសន្យាថាគាត់ទទួលបានតំណែងកំពូលប្រសិនបើគាត់រៀនភាសាអង់គ្លេសហើយអាចលក់ផ្នែកបរទេស។ ប្រភេទនៃការរៀបចំនេះគឺជាវិធីមួយដែលទទួលបានផលចំណេញច្រើនបំផុតក្នុងការជំរុញបុគ្គលិកឱ្យលក់ ទាំងបុគ្គលិក និងអ្នកគ្រប់គ្រងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវា។

• កម្រិតទី ៤៖ តម្លៃ និងជំនឿ

  សំណួរនៃកម្រិត។"ហេតុអ្វីបានជារឿងមួយសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយមួយទៀតមិនសំខាន់?"

  មនុស្សគ្រប់រូបមានសំណុំជាក់លាក់នៃច្បាប់ផ្ទៃក្នុងដែលកំណត់សកម្មភាពរបស់គាត់។ អ្វីមួយដែលណែនាំ៖ វានឹងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែវិធីនេះ - មិនច្រើនទេ។ តម្លៃ និងជំនឿជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រួសារ តួរលេខអាជ្ញាធរ និងបរិយាកាសវប្បធម៌។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។ការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកនៅកម្រិតនេះមិនងាយស្រួលដូចដែលវាហាក់ដូចជានោះទេ។ វាជារឿងមួយនៅពេលដែលហាងលក់ឧបករណ៍កីឡាត្រូវបានបុគ្គលិកដោយមនុស្សម្នាក់ដែលរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អមានសារៈសំខាន់។ ប៉ុន្តែជាធម្មតាមនុស្សផ្សេងគ្នាមកក្រុមហ៊ុនហើយកម្រិតនៃតម្លៃរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបង្កើតតម្លៃថ្មី ពោលគឺបង្រួបបង្រួមបុគ្គលិកដែលមានគោលដៅរួមចូលទៅក្នុងគ្រួសារមិត្តភាព បង្កើតវប្បធម៌សាជីវកម្ម។ ភាពរីករាយនៃការធ្វើការជាក្រុមប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់របស់មនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាគឺជាប្រភេទនៃការលើកទឹកចិត្តដែលមានផលិតភាពច្រើនបំផុត។

• កម្រិត 5. អត្តសញ្ញាណ

  សំណួរនៃកម្រិត។“តើខ្ញុំជានរណា ហើយអ្វីដែលជំរុញទឹកចិត្តខ្ញុំ?”

  មនុស្សទាំងអស់គឺខុសគ្នា។ សូម្បីតែមនុស្សដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងបរិយាកាសដូចគ្នា បានទទួលការអប់រំដូចគ្នា និងមានតម្លៃប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។ អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​គឺ​គេ​ហៅ​ថា​អត្តសញ្ញាណ ឬ​ភាព​ប្លែក​ពី​គេ​ផ្ទាល់​ខ្លួន។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលិកមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះមនុស្សកម្រដឹងអំពីហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេណាស់។ អ្នករចនាម្នាក់ទៅធ្វើការដោយសារតែគាត់ជា "ឪពុកដែលចិញ្ចឹមគ្រួសារ" ហើយដៃគូរបស់គាត់បានចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជា "សិល្បករទីផ្សារឌីជីថល" ។ ការព្យាយាមជ្រៀតជ្រែកជាមួយអត្តសញ្ញាណរបស់នរណាម្នាក់ ជារឿយៗនាំឱ្យមានជម្លោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនាញនៃការកំណត់ "អ្នកណា" មនុស្សម្នាក់គឺជួយទាំងជំរុញការងាររបស់បុគ្គលិក និងជ្រើសរើសមនុស្សត្រឹមត្រូវចូលក្នុងក្រុមនៅដំណាក់កាលសម្ភាសន៍។ ការលើកទឹកចិត្តនៅកម្រិតនេះគឺត្រូវចាត់បុគ្គលិកឱ្យទៅកន្លែង "របស់គាត់" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

• កម្រិត 6. បេសកកម្ម

  សំណួរនៃកម្រិត។“តើខ្ញុំរស់នៅដើម្បីអ្វី? តើអ្វីជាអត្ថន័យចុងក្រោយនៃសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំ? តើ​នឹង​នៅ​សល់​អ្វី​បន្ទាប់​ពី​ខ្ញុំ?

  កម្រិតចុងក្រោយ និងអរូបីបំផុតនៃសាជីជ្រុង Dilts ពិពណ៌នាអំពីគោលការណ៍ណែនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់។ នេះអាចជាអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកជីវិត និងសេចក្តីស្លាប់ សេចក្តីប្រាថ្នាខាងវិញ្ញាណ និងគោលដៅដែលមិនត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយព្រំដែនសម្ភារៈ។

  នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។អន្តរកម្មការងារនៅកម្រិតបេសកកម្មគឺកម្រណាស់។ ជាមួយនឹងការសន្ទនាឥតឈប់ឈរអំពីបេសកកម្មរបស់ក្រុមហ៊ុន បុគ្គលិកពីរបីនាក់ (លើកលែងតែម្ចាស់ និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់) ភ្ជាប់គោលបំណងនៃជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងគោលបំណងខ្ពស់ជាងរបស់ក្រុមហ៊ុន។ មានតែនិយោជិតដែលមានកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រូវបានលើកទឹកចិត្តនៅកម្រិតបេសកកម្ម ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើការងាររបស់គាត់ដើម្បីកែលម្អជីវិតរបស់កូនចៅរបស់គាត់។

គោលការណ៍សំខាន់ៗចំនួន ៣ នៃសាជីជ្រុង Dilts

ដើម្បីលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិករបស់គាត់ អ្នកគ្រប់គ្រងមិនចាំបាច់ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំលើការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកនោះទេ។ ភាគច្រើនវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវិភាគសកម្មភាពរបស់និយោជិត (ឬក្រុមបុគ្គលិក) និងធ្វើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលខ្លីសម្រាប់គាត់ (សម្រាប់ពួកគេ)។ រឿងចំបងគឺត្រូវចងចាំគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

គ្មានបញ្ហាតែមួយត្រូវបានដោះស្រាយនៅកម្រិតដែលវាកើតឡើងនោះទេ។

ជាធម្មតា ដើម្បីកែតម្រូវអាកប្បកិរិយារបស់និយោជិត ការកែតម្រូវត្រូវតែធ្វើឡើងនៅកម្រិតសមត្ថភាព ឬបរិស្ថាន ពោលគឺនៅផ្នែកខាងលើ ឬខាងក្រោមនៃសាជីជ្រុង។

ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅកម្រិតខាងលើ ប៉ះពាល់ដល់កម្រិតទាប និងផ្ទុយមកវិញ។

នៅពេលដែលតម្លៃរបស់មនុស្សផ្លាស់ប្តូរ គាត់ផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាស អាកប្បកិរិយា និងស្វែងរកវិធីថ្មីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅទីក្រុងមួយផ្សេងទៀត (បរិស្ថាន) មនុស្សម្នាក់ទទួលយកតម្លៃនៃអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះបន្តិចម្តង ៗ ។

អ្នកគួរតែទំនាក់ទំនងជាមួយនិយោជិតនៅកម្រិតដែលគាត់ទាក់ទងជាមួយអ្នក។ នេះហៅថាការកែកម្រិត។

4 SMART សូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានភាពសុខដុមរមនានៅគ្រប់កម្រិត! ស្គាល់ខ្លួនឯង សិក្សាអ្នកដទៃ និងអភិវឌ្ឍ!

បុរស, យើងបានដាក់ព្រលឹងរបស់យើងចូលទៅក្នុងគេហទំព័រ។ អរគុណសម្រាប់រឿងនោះ។
ដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកភាពស្រស់ស្អាតនេះ។ អរគុណសម្រាប់ការបំផុសគំនិត និងព្រឺព្រួច។
ចូលរួមជាមួយពួកយើង ហ្វេសប៊ុកនិង VKontakte

យើងម្នាក់ៗយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់យើងបានគិតអំពីមូលហេតុដែលអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងជីវិតកើតឡើងតាមរបៀបនេះ ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងទាំងអស់គ្នារស់នៅខុសគ្នា៖ អ្នកខ្លះជោគជ័យ ឯអ្នកខ្លះទៀតមិនអាចសម្រេចបាន។

គេហទំព័រចែករំលែកគោលការណ៍ពីរ៉ាមីត Dilts ដែលធ្លាប់យល់អាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

អត្ថន័យសំខាន់នៃពីរ៉ាមីត

ពីរ៉ាមីត Dilts គឺជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់រូបគួរដឹង និងយល់ច្បាស់។ ហើយយ៉ាងហោចណាស់មានហេតុផលល្អពីរសម្រាប់រឿងនេះ៖

• ឱកាសដើម្បីវិភាគជីវិតរបស់អ្នក; ការវិភាគដោយប្រើសំណួរនៅក្នុងសាជីជ្រុងនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យរកឃើញគ្រានៅក្នុងជីវិតដែលមានឥទ្ធិពលលើផ្លូវរបស់អ្នក;
• ឱកាសប៉ះពាល់ដល់ជីវិត; នៅពេលអ្នកដោះស្រាយគ្រប់បញ្ហា អ្នកនឹងមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលអ្នកត្រូវធ្វើសកម្មភាពដើម្បីឱ្យផ្លូវនៃជីវិតប្រែទៅជាទិសដៅដែលអ្នកចង់បាន។

កម្រិតពីរ៉ាមីត

មុនពេលបន្តទៅការវិភាគកម្រិតនៃពីរ៉ាមីត និងស្វែងរកចម្លើយ អ្នកត្រូវដឹងពីល្បិចចម្បង៖ ចម្លើយចំពោះសំណួរនៃកម្រិតនីមួយៗអាចរកបាននៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។

កម្រិត 1. តើខ្ញុំមានអ្វីខ្លះ?

បញ្ហានៅកម្រិតនេះគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងកិច្ចការគ្រួសារ ហិរញ្ញវត្ថុ គ្រួសារ និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងបរិស្ថានរបស់អ្នក។ សំណួរសមហេតុផលមួយនៅទីនេះគឺហេតុអ្វីបានជាអ្នកមានអ្វីដែលអ្នកមាន។ ហើយដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះវា អ្នកត្រូវទៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។

កម្រិត 2. តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី?

សំណួរ​នៅ​កម្រិត​នេះ ដូច​ជា​ជាក់ស្តែង​គឺ​ទាក់ទង​នឹង​សកម្មភាព​រួច​ហើយ។ វាជាហេតុផលដែលវាជាសកម្មភាពដែលមានឥទ្ធិពលលើអ្វីដែលយើងបញ្ចប់។ ហើយវាសមហេតុផលក្នុងការគិតអំពីមូលហេតុដែលយើងធ្វើអ្វីដែលយើងធ្វើ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះនឹងត្រូវបានផ្តល់នៅកម្រិតបន្ទាប់។

កម្រិត 3. តើខ្ញុំជ្រើសរើសដោយរបៀបណា?

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ជម្រើស​ដែល​យើង​ធ្វើ​មិន​សំខាន់​តិច​ជាង​គេ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​យើង​ទេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាផ្សេងៗ៖ គោលដៅ សុខភាព កម្រិតនៃចំណង់ចំណូលចិត្ត។ល។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះផងដែរ សំណួរបន្ថែមត្រូវបានសួរថា ហេតុអ្វីបានជាយើងជ្រើសរើសអ្វីដែលយើងជ្រើសរើស? ជាប្រពៃណី ដំណោះស្រាយត្រូវតែស្វែងរកមួយជំហានខ្ពស់ជាងនេះ។

កម្រិត 4. តើខ្ញុំជឿអ្វី?

នៅទីនេះវាមកលើជំនឿរបស់បុគ្គល។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជឿថាអ្វីៗអាចមកដោយគ្មានការប្រឹងប្រែង នោះគាត់នឹងមិនព្យាយាមខ្លាំងពេកទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើគាត់ជឿជាក់ថាការងារគឺចាំបាច់នៅគ្រប់ទីកន្លែង ហើយបន្ទាប់មកគោលដៅនឹងត្រូវបានសម្រេច នោះច្បាស់ណាស់ថាមនុស្សបែបនេះនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាយើងជឿយ៉ាងពិតប្រាកដនូវអ្វីដែលយើងជឿ?

កម្រិត 5. តើខ្ញុំជានរណា?

ដោយផ្អែកលើឈ្មោះនៃកម្រិត យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា យើងកំពុងនិយាយអំពីការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង (វាគឺជាគោលគំនិតទាំងនេះដែលអាចកំណត់សេចក្តីជំនឿរបស់យើង)។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការវាយតម្លៃខ្លួនអ្នកដោយប្រាកដនិយម ដោយមិនចាំបាច់មើលស្រាលចំណុចខ្លាំងរបស់អ្នក ឬលាក់បាំងចំណុចខ្វះខាតដែលត្រូវធ្វើការ។

កម្រិត 6. ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំរស់នៅ?

ហើយកម្រិតចុងក្រោយទាក់ទងនឹងរឿងសំខាន់ - អត្ថន័យនៃជីវិត។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានបេសកកម្មប្រភេទមួយចំនួនដែលអ្នកអាចឆ្លងកាត់ជីវិតបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយមិនផ្ទុយពីខ្លួនអ្នក ជំនឿ ការជ្រើសរើស និងសកម្មភាពរបស់អ្នក។

ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរទាំងអស់ដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នា នោះអ្នកអាចកំណត់ចន្លោះប្រហោងក្នុងជីវិតបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។ ហើយដូចដែលអ្នកដឹងវាសាមញ្ញជាង ចូលរួមក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯងប្រសិនបើអ្នកយល់ច្បាស់ពីចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក។ ចម្លើយដោយស្មោះត្រង់ពីរ៉ាមីត Dilts មានសមត្ថភាពឆ្លើយសំណួរ ធ្វើអោយជីវិតប្រសើរឡើងណាមួយនៃពួកយើង។

ពីរ៉ាមីតនៃកម្រិតតក្កវិជ្ជារបស់ R. Dilts នឹងជួយអ្នកឱ្យទៅពីកម្រិតនៃជីវិតធម្មតាទៅកម្រិតនៃគោលបំណងរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកចុះទៅដោយនាំយកតម្លៃរបស់អ្នកទៅកម្រិតនីមួយៗ។ តើត្រូវប្រើវាដោយរបៀបណា? ការស្គាល់ពីរ៉ាមីត និងសំណួរសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសតាមរយៈការឆ្លើយសំណួរ ដើម្បីមើលជំនឿ ក៏ដូចជាមើលឃើញពិភពលោកខាងក្នុងរបស់អ្នក។ វាក៏ល្អផងដែរសម្រាប់ការបង្កើនការលើកទឹកចិត្តរបស់បុគ្គលិកយុទ្ធនាការ។

ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ។ ពេលខ្ញុំធ្វើការជាគ្រូបង្វឹកផ្ទៃក្នុង បុគ្គលិកក្រុមហ៊ុនយើងម្នាក់បានមករកខ្ញុំដោយអារម្មណ៍រំជើបរំជួល ហត់នឿយគ្រប់យ៉ាង ហត់នឿយគិតចង់ផ្លាស់ប្តូរការងារ។ល។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលការលើកទឹកចិត្តឈប់ដំណើរការនៅកម្រិតឡូជីខលមួយចំនួន។ ខ្ញុំបានធ្វើវគ្គបង្វឹកកម្រិតឡូជីខលជាមួយនាង ដែលនៅកម្រិតនីមួយៗ យើងពិនិត្យមើលអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់នាងនៅក្នុងការងាររបស់នាង។ បន្ទាប់​មក ដោយ​បាន​រក​ឃើញ​តម្លៃ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​បំផុត យើង​បាន​មើល​ពី​របៀប​ដែល​តម្លៃ​នេះ​អាច​បង្ហាញ​ខ្លួន​វា​នៅ​កម្រិត​ផ្សេង​ទៀត។

នៅកម្រិតទីមួយនៃពីរ៉ាមីតមានបរិស្ថាននិងមនុស្សដែលនៅក្បែរនោះ។ ខ្ញុំ​បាន​សួរ​បុគ្គលិក​ថា​តើ​បរិយាកាស​បែប​ណា​សំខាន់​សម្រាប់​នាង។ នាងបានឆ្លើយថា អ្វីដែលមានតម្លៃបំផុតសម្រាប់នាងក្នុងបរិយាកាស និងមិត្តរួមការងារ គឺឱកាសក្នុងការទំនាក់ទំនង ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ កន្លែងបើកចំហនៅក្នុងការិយាល័យលើកកម្ពស់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកដូច្នេះនៅកម្រិតដំបូង (បរិស្ថាន) នាងមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។

នៅកម្រិតទីពីរនៃសាជីជ្រុងកម្រិតឡូជីខល (កម្រិតសកម្មភាព) ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរអំពីរបៀបដែលនាងចំណាយពេលថ្ងៃធ្វើការធម្មតារបស់នាង។ នាង​បាន​សុំ​ឱ្យ​នាង​ពណ៌នា​វា​តាម​សកម្មភាព ហើយ​ក៏​បញ្ជាក់​ពី​សកម្មភាព​សំខាន់​បំផុត​សម្រាប់​នាង។ នាង​បាន​រៀបរាប់​ពី​ទម្លាប់​របស់​នាង​ចំពោះ​ខ្ញុំ ហើយ​បាន​កំណត់​នូវ​កិច្ចការ​ដែល​នាង​ចូលចិត្ត​មួយ​ចំនួន។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានសួរនាងថា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាសកម្មភាពការងារពិសេសទាំងនេះនាំឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍រីករាយបំផុត?" នាង​បាន​ឆ្លើយ​ថា៖ «ពេល​បំពេញ​ភារកិច្ច​ទាំង​នេះ ខ្ញុំ​មិន​ធ្វើ​តាម​គំរូ​មួយ​ទេ ខ្ញុំ​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ​អ្វី​មួយ​ក្នុង​ដំណើរ​ការ​រាល់​ពេល។ រឿងសំខាន់នៅទីនេះគឺលទ្ធផល ហើយខ្ញុំពិតជាមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅដំណាក់កាលប្រតិបត្តិនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​សម្រាប់​ខ្ញុំ​គឺ​ខ្ញុំ​អភិវឌ្ឍ​ខណៈ​ដែល​ខ្ញុំ​ធ្វើ​កិច្ចការ​នេះ»។

ខ្ញុំ​ចង់​ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​វិធី​សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ណាស់​ក្នុង​ការ​កំណត់​តម្លៃ​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​ជាមួយ​មនុស្ស។ អ្នកត្រូវតែអាចស្តាប់មនុស្ស និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យដដែលៗ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ពាក្យដដែលៗគឺជាសញ្ញាសម្គាល់នៃតម្លៃចម្បងរបស់មនុស្ស។ ជាធម្មតាខ្ញុំកត់ត្រាវគ្គបង្វឹក ហើយខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា បុគ្គលិកនិយាយពាក្យថា "ការអភិវឌ្ឍន៍" ឡើងវិញក្នុងការប្រែប្រួលផ្សេងៗ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តសាកល្បងការស្មានរបស់ខ្ញុំ ហើយបានសួរនាងនូវសំណួរខាងក្រោម ដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតបន្ទាប់នៃសាជីជ្រុង (កម្រិតសមត្ថភាព)៖ “សូមពណ៌នាខ្ញុំថាតើអ្នកមានសមត្ថភាពអ្វីខ្លះដែលជួយអ្នកឱ្យទទួលបានជោគជ័យ ហើយតើអ្នកអភិវឌ្ឍជំនាញអ្វីនៅពេលធ្វើការ។ នៅក្នុងយុទ្ធនាការ?” ចម្លើយ​គឺ​រំជួល​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់៖ “នេះ​ជា​បញ្ហា ដែល​ខ្ញុំ​អនុវត្ត​មិន​បាន​អភិវឌ្ឍ​ទេ ប៉ុន្តែ​ប្រើ​តែ​ជំនាញ​ក្នុង​ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​មុន​ក្នុង​យុទ្ធនាការ​ផ្សេង​ទៀត។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំរីកចម្រើនទៀតទេ។ នេះពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ខ្ញុំមកធ្វើការ ហើយបំពេញភារកិច្ចដូចគ្នា។ មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​តិចតួច ប៉ុន្តែ​វា​មិន​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​អាជីព​របស់​ខ្ញុំ​ទេ»។

“តោះមើលថាហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់សម្រាប់អ្នកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ តើអ្វីមានតម្លៃសម្រាប់អ្នកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍? - ខ្ញុំបានសួរនាង។ សំណួរនេះបានជួយផ្លាស់ទីទៅកម្រិតបន្ទាប់នៃសាជីជ្រុង (កម្រិតតម្លៃ) យ៉ាងរលូន។ នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​វា​សំខាន់​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ រៀន​អ្វី​ដែល​ថ្មី មិន​នៅ​ស្ងៀម។ នៅពេលដែលការងាររបស់ខ្ញុំមានភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន ហើយខ្ញុំស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពថ្មីនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងអភិវឌ្ឍជាអ្នកជំនាញ។ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​បំផុស​គំនិត ហើយ​ចង់​ទៅ​ធ្វើ​ការ»។

"អញ្ចឹងប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកជានរណា មនុស្សម្នាក់ដែលរៀនអ្វីថ្មីៗជានិច្ចក្នុងអាជីពរបស់គាត់?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរបន្ទាប់ ដែលនាំយើងទៅកាន់កម្រិតបន្ទាប់នៃសាជីជ្រុង (កម្រិតនៃអត្តសញ្ញាណ)។ នាង​បាន​ឆ្លើយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ម្នាក់​ដែល​តាម​ទាន់​ពេលវេលា តាមដាន​ការ​វិវឌ្ឍ​ថ្មី​ក្នុង​ជំនាញ​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​យក​វា​ទៅ​ប្រើ​ក្នុង​ជីវិត​»។

“ប្រាប់ខ្ញុំមក ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើបែបនេះ? ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកពន្យល់រឿងនេះដល់ខ្ញុំដោយពាក្យសាមញ្ញ ដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំនៅក្មេង ហើយអ្នកកំពុងពណ៌នាខ្ញុំអំពីអត្ថន័យនៃការងាររបស់អ្នក»។ សំណួរនេះបាននាំយើងទៅកំពូលនៃពីរ៉ាមីតនៃកម្រិតឡូជីខល (កម្រិតបេសកកម្ម) ។ ភ្លាមៗនោះ ប្រហែលជាប្រាំនាទីក្រោយមក នាងក៏បានឆ្លើយមកខ្ញុំថា៖ «ខ្ញុំជួយមនុស្សក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ ចំណេះដឹងច្បាប់ល្អរបស់ខ្ញុំជួយអ្នកដទៃ។ ខ្ញុំការពារអ្នកដទៃពីបញ្ហា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​រៀន​អ្វី​ដែល​ថ្មី​គ្រប់​ពេល​វេលា រក្សា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ»។

ខ្ញុំ​និយាយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​សូម​សង្ខេប​វា​បន្តិច។ “ការអភិវឌ្ឍន៍ការងាររបស់អ្នកមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក ពីព្រោះអ្នកខិតខំធ្វើជាអ្នកជំនាញដ៏ល្អ។ អ្នក​គិត​ថា​ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នេះ អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ថ្មី​ក្នុង​អាជីព​របស់​អ្នក ហើយ​ក៏​គួរ​ទទួល​បាន​ជំនាញ​ថ្មី​ដែរ។ តើខ្ញុំយល់អ្នកត្រឹមត្រូវទេ? - ខ្ញុំបានសួរនាង។ "បាទ" នាងឆ្លើយ។

សូម​ចំណាំ​ថា បញ្ហា​ដែល​បណ្ដាល​ឲ្យ​បុគ្គលិក​មាន​ការ​ហត់នឿយ​គឺ​នៅ​កម្រិត​សមត្ថភាព។ ដូច្នេះប្រសិនបើពេលវេលាមានកំណត់ អ្នកអាចអនុវត្ត "កំណែពន្លឺ" នៃបច្ចេកទេស។ អ្នក​ត្រូវ​យក​កម្រិត​ខ្ពស់​ជាង, i.e. កម្រិតនៃតម្លៃ និងសួរពីរបៀបដែលនាងអាចទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង ហើយអនុវត្តវានៅកន្លែងធ្វើការ។

ខ្ញុំ​មាន​ពេល​ហើយ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​សួរ​នាង​ជា​លើក​ដំបូង​ពី​កម្រិត​ខ្ពស់​បំផុត (កម្រិត​បេសកកម្ម)។

"តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​មនុស្ស​ដោយ​ធ្វើ​ការ​ឱ្យ​យើង​ក្នុង​យុទ្ធនាការ​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា​ទៀត?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរបន្ទាប់។ នាង​គិត​មួយ​ភ្លែត រួច​ឆ្លើយ​ទាំង​ភ្ញាក់ផ្អើល​ថា៖ «ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​អ្នក​ចាប់ផ្តើម​ដំបូង។ ខ្ញុំ​អាច​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ណែនាំ ហើយ​បញ្ជូន​ចំណេះដឹង​ទៅ​ពួកគេ​។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ខ្ញុំមិនដែលគិតដល់លទ្ធភាពនេះពីមុនមកទេ។ នៅពេល​ពួកគេ​សួរ​យើង​ដែល​ចង់​ជួយ​អ្នក​ចំណូល​ថ្មី​សម្រប​ខ្លួន ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​នឹង​មិន​ជួយ​ខ្ញុំ​ក្នុង​អាជីព​របស់​ខ្ញុំ​ទេ ហើយ​ក៏​មិន​បាន​ផ្តួចផ្តើម​គំនិត​ផង​ដែរ​»​។

"តើទំនួលខុសត្រូវថ្មីរបស់អ្នកនឹងជួយអ្នកឱ្យមានវិជ្ជាជីវៈក្នុងការងាររបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរមួយ ដោយចាប់ផ្តើមចុះយ៉ាងរលូនចុះពីរ៉ាមីតនៃកម្រិតតក្កវិជ្ជា (ដល់កម្រិតអត្តសញ្ញាណ)។ នាង​បាន​ឆ្លើយ​ថា៖ «ខ្ញុំ​នឹង​មាន​បទ​ពិសោធ​ក្នុង​ការ​សម្រប​សម្រួល​បុគ្គលិក​ថ្មី»។

សំណួរបន្ទាប់គឺអំពីកម្រិតនៃតម្លៃ។ “តើ​អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​តម្លៃ​អ្វី​ដោយ​ការ​ចូល​រួម​ជាមួយ​អ្នក​ចំណូល​ថ្មី?” - ខ្ញុំបានសួរ។ នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​នឹង​ជួយ​ខ្ញុំ​យល់​ថា​តើ​ខ្ញុំ​មាន​ជំនាញ​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ​ដែរ​ឬ​អត់ បើ​ខ្ញុំ​អាច​ដឹកនាំ​មនុស្ស​បាន​»​។

"តើអ្នកអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពអ្វីខ្លះនៅពេលធ្វើការជាមួយបុគ្គលិកថ្មី?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរមួយដែលនាំយើងទៅដល់កម្រិតនៃសមត្ថភាព។ “ខ្ញុំគិតថា វានឹងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំ ក្នុងការដឹកនាំមនុស្ស។ វាក៏នឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវជំនាញក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផងដែរ។ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​រៀន​អ្វី​ថ្មី​ជា​ច្រើន» បុគ្គលិក​នោះ​ញញឹម។ នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​និយាយ​តាម​ត្រង់ គំនិត​បង្កើត​បាន​ជំរុញ​ចិត្ត​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​ទៅ​និយាយ​ជាមួយ​អ្នក​គ្រប់គ្រង​របស់​ខ្ញុំ​ឱ្យ​បាន​ឆាប់​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​»​។ ខ្ញុំឆ្លើយទៅនាងថា "ល្អណាស់ អ្នកនៅមុនគំនិតរបស់ខ្ញុំ"។ “ខ្ញុំចង់សួរអ្នកអំពីសកម្មភាពដំបូងរបស់អ្នក។ តើជំហានដំបូងដែលអ្នកគ្រោងនឹងធ្វើ? សំណួរនេះជួយបន្ថយកម្រិតឡូជីខលមួយបន្ថែមទៀត (កម្រិតសកម្មភាព)។ នាងឆ្លើយថា “ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងជាមុនសិន។ ខ្ញុំ​នឹង​សួរ​បុគ្គលិក​ថ្មី​ណា​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ទទួល​ធ្វើ​ជា​អ្នក​ណែនាំ។ ទីពីរ ខ្ញុំនឹងសរសេរផែនការសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំអំពីរបៀបអនុវត្តការសម្របខ្លួន។ ជំហាន​ទី​បី​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ទៅ​កាន់​បណ្ណាគារ​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ទិញ​អក្សរសិល្ប៍​ស្តី​ពី​ការ​សម្រប​ខ្លួន​របស់​បុគ្គលិក»។

"ប្រាប់ខ្ញុំតើមានអ្វីនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់អ្នក?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរចុងក្រោយ។ “ខ្ញុំនឹងមានមនុស្សថ្មី ដែលខ្ញុំទទួលខុសត្រូវ ដែលនឹងសួរខ្ញុំច្រើនសំណួរ។ និងសៀវភៅថ្មីៗ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នៅ​ពេល​ខាង​មុខ​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​មាន​ពូជ​គ្រប់គ្រាន់ ហើយ​ខ្ញុំ​ច្បាស់​ជា​មិន​ធុញ​ទេ»។

នៅពេលដែលនាងចាកចេញបន្ទាប់ពីការសន្ទនារបស់យើង ខ្ញុំមិនបានសម្គាល់ឃើញសញ្ញាណាមួយនៃភាពរំជើបរំជួលនៅក្នុងនាងទេ។ នាងចង់ធ្វើការ គោលដៅ និងតម្លៃរបស់នាង ស្របនឹងគោលដៅនៃយុទ្ធនាការ ហើយនាងចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពថ្មីរបស់នាង។

នៅពេលអ្នក និងនិយោជិតរបស់អ្នករកឃើញកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ រោគសញ្ញានៃការហត់នឿយផ្លូវចិត្តនឹងបាត់ទៅវិញ។ អត្ថន័យ​នៃ​ពីរ៉ាមីត​គឺ​ថា​កម្រិត​ខ្ពស់​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​កម្រិត​ទាប។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកក្នុងការយល់ថាការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅកម្រិតតក្កវិជ្ជាទាប ស្ទើរតែមិនបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតតក្កវិជ្ជាខ្ពស់ជាង។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅកម្រិតខ្ពស់តែងតែនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតទាប។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃកម្រិត និងសំណួរដែលអ្នកអាចសួរខ្លួនឯងដើម្បីបង្កើនការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នក។

1. កម្រិតបរិស្ថាន

វាពិពណ៌នាអំពីបរិស្ថានរបស់មនុស្ស។ ឆ្លើយសំណួរ៖ " អ្វី?", "កន្លែងណា?", "ពេលណា?", "ជាមួយអ្នកណា?", "ជាមួយអ្នកណា?"មិនមានចលនានៅទីនេះទេ។ ចលនាគឺខ្ពស់ជាងនៅកម្រិតនៃសកម្មភាព។ កម្រិតនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មើលឃើញនិងកំណត់ពិភពលោកទាំងមូលនិងកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងពិភពលោកនេះដោយវត្ថុជុំវិញ។ អ្នកតំណាងនៃ "កម្រិតបរិស្ថាន" ដោយបានសម្រេចចិត្តរៀនភាសាបរទេស បង់ប្រាក់សម្រាប់វគ្គសិក្សា ហើយឈប់នៅទីនោះ៖ សម្រាប់នាង ការបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាតំណាងនៃការសម្រេចចិត្តរៀនភាសារួចទៅហើយ។

2. កម្រិតនៃអាកប្បកិរិយា, សកម្មភាព។

កម្រិតនេះឆ្លើយសំណួរ " តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី?" វាមានព័ត៌មានអំពីការផ្លាស់ប្តូរ និងចលនា។ តាមភាសា កម្រិតនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗ។ នៅទីនេះមានល្បឿនជាលក្ខណៈនៃចលនា។ ខ្ញុំដើរ - ល្បឿនមួយ។ ខ្ញុំរត់ - ល្បឿនខុសគ្នា។ ខ្ញុំកំពុងរត់លឿនតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន - ល្បឿនទីបី។

មនុស្សម្នាក់នៅកម្រិតអាកប្បកិរិយាគិតថាជីវិតជាដំណើរការនិងចលនា។ បាវចនារបស់គាត់៖ "ខ្ញុំរត់ - មានន័យថាខ្ញុំរស់នៅ" ។ សម្រាប់មនុស្សបែបនេះដំណើរការខ្លួនវាគឺមានសារៈសំខាន់, i.e. ប្រសិនបើអ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស អ្នកត្រូវតែចូលរៀន ប៉ុន្តែវាមិនសំខាន់ទេថាអ្នកចេះភាសាបានល្អប៉ុណ្ណា។

3. កម្រិតសមត្ថភាព។

"អាកប្បកិរិយារបស់យើងភាគច្រើនបានមកពី "ផែនទីផ្លូវចិត្ត" និងដំណើរការផ្ទៃក្នុងផ្សេងទៀតដែលធនធានរបស់វាមានទីតាំងនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ នេះគឺជាកម្រិតនៃបទពិសោធន៍ដែលនៅពីក្រោយការយល់ឃើញផ្ទាល់របស់អ្នកចំពោះបរិស្ថាន” R. Dilts កំណត់ខ្លឹមសារនៃកម្រិតនេះ។ នៅកម្រិតនេះមានយុទ្ធសាស្ត្រនៅពីក្រោយអាកប្បកិរិយា និងការឆ្លើយសំណួរ " យ៉ាងម៉េច?" សមត្ថភាពកំណត់ជម្រើសនៃឥរិយាបទ ប្រភេទនៃកម្លាំងខាងក្នុងនៃអាកប្បកិរិយារបស់យើង ប្រភពនៃចលនា។ នៅកម្រិតនេះ អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់មិនមែនជាអ្វីដែលគាត់មាននោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបាន។ នៅកម្រិតនេះ ចំណេះដឹងក្លាយជាដើមទុនដ៏សំខាន់របស់គាត់។

សម្រាប់មនុស្សបែបនេះ អ្វីដែលសំខាន់គឺមិនមែនថាគាត់ចូលរៀនវគ្គភាសាអង់គ្លេសទេ ប៉ុន្តែតើចំណេះដឹងអ្វីដែលគាត់ទទួលបាននៅទីនោះ និងរបៀបដែលគាត់អាចអនុវត្តវាបាន។

4. កម្រិតនៃតម្លៃ។

កម្រិតដ៏ជ្រៅនេះ រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបទពិសោធន៍ទាំងមូលរបស់បុគ្គលម្នាក់ កំណត់ការបង្ហាញរបស់គាត់ជាមនុស្សម្នាក់។ តម្លៃត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗ៖ គ្រួសារ សាលារៀន លក្ខណៈវប្បធម៌។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅអាយុដប់ឆ្នាំ ហើយកម្រនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ វាស្ថិតនៅកម្រិតនេះដែលចេតនាវិជ្ជមានសូម្បីតែសម្រាប់អាកប្បកិរិយាបំផ្លិចបំផ្លាញមានទីតាំងនៅ។ ការផ្លាស់ប្តូរជំនឿនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្រិតទាប។ ឆ្លើយសំណួរ "ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់?"

ប្រសិនបើចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសរបស់បុគ្គលម្នាក់មានតម្លៃដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ គាត់នឹងងាយស្រួលរៀនភាសាតាមមធ្យោបាយណាមួយដែលមានសម្រាប់គាត់។ កម្រិតនៃតម្លៃជួយកម្ចាត់ឧបសគ្គទាំងអស់នៅលើផ្លូវទៅកាន់គោលដៅរបស់អ្នក។ ក្នុង​កម្រិត​នេះ គ្មាន​លេស​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ធ្វើ​បាន។ មានសំណួរតែមួយគត់នៅលើវា: "តើខ្ញុំអាចធ្វើវាបានដោយរបៀបណា?" ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែវាជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នកក្នុងការរៀនវា ពីព្រោះក្នុងការស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស អ្នកឃើញឱកាសដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់អ្នកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរឯករាជ្យរបស់អ្នកទៅក្រៅប្រទេស នោះអ្នកនឹង រៀនភាសាដោយប្រើវគ្គសិក្សា Pimsleur ឬឌីស Oxford Platinum ។

5. កម្រិតអត្តសញ្ញាណ, កម្រិតខ្លួនឯង។

កម្រិត " តើខ្ញុំជាអ្នកណា?នេះ​ជា​គំនិត​របស់​មនុស្ស​ទាំងអស់​អំពី​ខ្លួន​គាត់​ថា​គាត់​ជា​នរណា​គាត់​ជា​របៀប​ដែល​គាត់​បង្កើត​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ​។

ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនអ្នក រូបភាពនៃពិភពលោករបស់អ្នកជួយអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថានភាពជីវិតរបស់អ្នក។ អ្នកជ្រើសរើសពីរបៀបដែលអ្នកចង់បង្ហាញខ្លួនអ្នក និងពិភពលោកជុំវិញអ្នក។ សំខាន់ អ្នកក៏អាចផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈពិភពលោករបស់អ្នកផងដែរ នៅពេលដែលវាទៅពីការមានប្រយោជន៍ ទៅជាកម្រិត។

មនុស្សគ្រប់រូបមានគំរូផ្លូវចិត្តរបស់ខ្លួនឯង និងពិភពលោកនៅក្នុងស្មារតីរបស់គាត់ ដែលគំនិតរបស់គាត់គឺផ្អែកលើ។ គំរូនេះមានរូបភាពខុសៗគ្នារាប់លាន ទាំងសាមញ្ញ ដូចជាគំនិតនៃខ្យល់ ឬទឹក និងអរូបី ជាឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងអត្ថិភាពនៃអំណាចខ្ពស់ជាង។

ប្រសិនបើសំណួរ "តើអ្នកជានរណា?" ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថា "ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយមិនស្តាប់នរណាម្នាក់" នោះវាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការព្យាយាមមានឥទ្ធិពលលើអ្នកតាមមធ្យោបាយណាមួយ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលវាមិនមែនជាអ្នក ប៉ុន្តែពាក់កណ្តាលផ្សេងទៀតរបស់អ្នក ឬអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ដែលបានសម្រេចចិត្តថាអ្នកត្រូវរៀនភាសាអង់គ្លេស។

ក្នុងករណីដែលអ្នកស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ និងយល់ថារូបភាពខ្លួនឯងនេះចាប់ផ្តើមរារាំងអ្នកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក ជំនួសឱ្យការជួយវាឱ្យក្លាយជាដែនកំណត់ អ្នកនឹងអាចផ្លាស់ប្តូររូបភាពខ្លួនឯងបាន។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកយល់ថាអ្នកត្រូវការចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ហេតុផលមួយ ឬហេតុផលផ្សេងទៀត។ អ្នក​បាន​ព្យាយាម​រៀន​ច្រើន​ដង​ហើយ ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​ផល។ សួរខ្លួនឯងថា “តើខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នកណា បើខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេស? តើ​រូប​ភាព​ខ្លួន​ខ្ញុំ​នឹង​ផ្លាស់​ប្តូរ​យ៉ាង​ណា? តើខ្ញុំត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះទេ? អ្នកប្រហែលជាទទួលបានចម្លើយផ្សេងៗ ជាឧទាហរណ៍ថាបានរៀនភាសាអង់គ្លេស អ្នកនឹងក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ដែលសកម្មភាពរបស់គាត់មិនខុសពីពាក្យរបស់គាត់។ ព្យាយាមរស់នៅរយៈពេល 21 ថ្ងៃជាមួយនឹងអារម្មណ៍ថាអ្នកជាមនុស្សបែបនេះ។ ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្លួន​អ្នក​ជា​ការ​រំលឹក​នៅ​លើ​ទូរស័ព្ទ​របស់​អ្នក​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​: "ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ដែល​សកម្មភាព​របស់​គាត់​មិន​ខុស​ពី​ពាក្យ​របស់​គាត់​" ។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូររូបភាពខ្លួនឯង អ្នកនឹងលុបហេតុផលដែលរារាំងអ្នកមិនឱ្យនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ជំនាញ។

ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថាការធ្វើការជាមួយកម្រិតនៃអត្តសញ្ញាណទាមទារឱ្យមានការយល់ដឹងខ្ពស់អំពីខ្លួនឯង និងទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ប្រសិនបើអ្នករៀនយល់ពីខ្លួនឯង និងមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរជំនឿរបស់អ្នក នោះអ្នកនឹងធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។

6. កម្រិតបេសកកម្ម។

R. Dilts ពិពណ៌នាអំពីកម្រិតនេះនៅក្នុងពាក្យដូចខាងក្រោម៖ “វាសំដៅទៅលើអារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះអ្វីមួយដែលហួសពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកចំពោះខ្លួនអ្នក ហើយរួមបញ្ចូលការមើលឃើញរបស់អ្នកអំពីប្រព័ន្ធធំៗជុំវិញតួនាទី គុណតម្លៃ ជំនឿ គំនិត សកម្មភាព ឬអារម្មណ៍ជាក់លាក់។. .

កម្រិតនេះសំដៅទៅលើអ្វីដែលអាចជាចក្ខុវិស័យ ឬ "វិញ្ញាណ" របស់បុគ្គល។ នេះគឺជាកម្រិតយុទ្ធសាស្ត្រដែលឆ្លើយសំណួរ៖ " ហេតុអ្វី?", "ដើម្បីអ្វី?", "តើអ្វីទៅជាចំណុច?"

នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស ឬគ្រូបង្វឹក អ្នកក៏អាចប្រើសំណួរខាងក្រោមដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតនេះផងដែរ៖ “តើអ្នកនឹងពន្យល់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំដោយរបៀបណា? តើអ្នកគិតថាអ្វីជាអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើបែបនេះ?

ក្នុង​ករណី​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស សូម​ព្យាយាម​បង្កើត​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ៖ "តើ​អ្នក​នឹង​ពន្យល់​កុមារ​អាយុ ៥ ឆ្នាំ​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ​ថ្នាក់​ភាសាអង់គ្លេស​របស់​អ្នក​ដោយ​របៀប​ណា?"

ពីរ៉ាមីតនៃកម្រិតឡូជីខលរបស់ Dilts គឺមានភាពងាយស្រួលព្រោះវាមិនតែងតែចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការជាមួយគ្រប់កម្រិតនោះទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកំណត់ថាតើបុគ្គលិកមានបញ្ហាកម្រិតណា ហើយព្យាយាមស្វែងរកដំណោះស្រាយនៅកម្រិតខ្ពស់។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសួរសំណួរពីកម្រិតមួយ ឬមួយកម្រិតទៀត ដោយឆ្លើយថាបុគ្គលិកយុទ្ធនាការរបស់អ្នកនឹងស្វែងរកចម្លើយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអនុវត្តសាជីជ្រុងនៃកម្រិតឡូជីខលនៅពេលធ្វើការជាមួយបុគ្គលិក? ជាឧទាហរណ៍ យុទ្ធនាការរបស់អ្នកមានកូដសំលៀកបំពាក់តឹងរ៉ឹង ហើយអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់អ្នកមួយចំនួនមិនប្រកាន់ខ្ជាប់វាទេ។ អ្នក​ត្រូវ​ស្វែង​យល់​ពី​តម្លៃ​ដែល​បុគ្គលិក​ដាក់​ក្នុង​ឱកាស​ស្លៀកពាក់​តាម​ការ​ចង់​បាន។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់នឹងប្រាប់អ្នកថាគាត់ចាត់ទុកការស្លៀកពាក់តឹងរ៉ឹងថាជាការរំលោភលើសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់គាត់។ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវជម្រើសមួយ ស្វែងរកវិធីដើម្បីអនុវត្តសេរីភាពក្នុងការងាររបស់គាត់ ហើយអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់អ្នកនឹងលែងមានអារម្មណ៍បាត់បង់ជម្រើសទៀតហើយ។ ឬអ្នកនឹងកើនឡើងដល់កម្រិតលើសពីតម្លៃ កម្រិតនៃអត្តសញ្ញាណ។ សួរគាត់ថាតើគាត់ជានរណាជាអ្នកស្លៀកពាក់សេរី និងរបៀបដែលគាត់អាចបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិរបស់គាត់ខណៈពេលដែលគាត់នៅតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកូដសំលៀកបំពាក់របស់ក្រុមហ៊ុនអ្នក។

ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយបញ្ហានេះ បុគ្គលិកបានឆ្លើយតបថាគាត់ជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត ហើយអាចបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ ក្នុងដំណើរការគ្រប់គ្រងអតិថិជន (គាត់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយអតិថិជនសាជីវកម្ម)។ គាត់ក៏បានសម្រេចចិត្តថាគាត់អាចបង្ហាញពីទស្សនវិស័យមិនធម្មតារបស់គាត់ចំពោះជីវិតតាមរយៈទំនាក់ទំនងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត (យុទ្ធនាការតម្រូវឱ្យពាក់ឈុតធម្មតា និងក្រវ៉ាត់ក ប៉ុន្តែមិនមានលក្ខខណ្ឌតឹងរ៉ឹងសម្រាប់ចំណងទេ)។ ខ្ញុំ​បាន​សួរ​ថា​តើ​សេរីភាព​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​នេះ​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​គាត់​ដែរ​ឬ​ទេ? គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា គាត់ត្រូវតែធ្វើអ្វីដែលច្នៃប្រឌិតនៅខាងក្រៅការងារ ដើម្បីកុំឱ្យតម្រូវការក្នុងការបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់នៅកន្លែងធ្វើការ។ ជាលទ្ធផលនៃការសន្ទនារបស់យើង អ្នកគ្រប់គ្រងបានចាប់ផ្តើមសង្កេតមើលរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងមូលពេញចិត្តនឹងទំនាក់ទំនងទាន់សម័យរបស់គាត់។ គាត់បានបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ភាគច្រើនបន្ទាប់ពីធ្វើការ នៅពេលដែលគាត់បានជួយមិត្តរបស់គាត់តុបតែងបរិវេណក្លឹប។

តើអ្នកអាចប្រើសាជីជ្រុង Dilts ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងក្នុងការធ្វើការជាមួយបុគ្គលិកដោយរបៀបណា? សូមលើកឧទាហរណ៍ទូទៅមួយ៖ និយោជិតម្នាក់មានភាពយឺតយ៉ាវជាប្រព័ន្ធ។ ទណ្ឌកម្ម​ណា​មួយ​ដែល​បាន​អនុវត្ត​ចំពោះ​គាត់​មិន​មាន​ឥទ្ធិពល​អ្វី​ដែល​ចង់​បាន​នោះ​ទេ។ ចម្ងល់នៃការបណ្តេញចេញពីការងារ បានកើតឡើងដោយសារតែម្ខាង បុគ្គលិកបំពានវិន័យ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យតម្លៃគាត់ខ្លាំងណាស់។ តើត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដោយរបៀបណា?

អាកប្បកិរិយាដដែលៗបង្ហាញថាបញ្ហាគឺនៅកម្រិតតម្លៃ។ ជម្លោះនៃតម្លៃបានកើតឡើងហើយបុគ្គលនោះបង្ហាញពីការខ្វែងគំនិតគ្នានេះតាមរបៀបដែលគាត់ស្គាល់ជាងគេ។ ក្នុងករណីនេះគាត់តែងតែយឺត។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ខ្ញុំប្រើចីវលោនៃសំណួរដដែលៗពីកម្រិតតម្លៃ។ លំហាត់នេះត្រូវបានគេហៅផងដែរថា "ធ្វើការជាមួយនឹងតម្លៃជ្រៅ" នៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការធ្វើការជាមួយបុគ្គលិកដែលយឺតពេលសម្រាប់ការងារ។ ម្យ៉ាងទៀត ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថា ប្រសិនបើអ្នកខ្វះពេលវេលា ចូរសួរអ្នកដែលតែងតែមកយឺត ដើម្បីកំណត់តម្លៃនៅពីក្រោយការយឺត និងតម្លៃនៅពីក្រោយការមកទាន់ពេល។ គាត់ប្រហែលជាមិនប្រាប់អ្នកពីតម្លៃទាំងនេះទេ។ បន្ទាប់មក សូមសួរបុគ្គលិកយុទ្ធនាការរបស់អ្នកពីរបៀបដែលគាត់នឹងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ ប្រសិនបើតម្លៃទាំងពីររបស់គាត់ត្រូវបានដាក់បញ្ចូល។ ដូច្នេះអ្នកសួរសំណួរដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតអាកប្បកិរិយាហើយបង្រៀនមនុស្សឱ្យបញ្ចូលតម្លៃដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះគាត់ហើយបង្ហាញពីវានៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា (ក្នុងករណីរបស់យើងចាប់ផ្តើមទាន់ពេល) ។ ជាឧទាហរណ៍ មាននិយោជិតម្នាក់នៅក្នុងយុទ្ធនាការមួយដែលយឺតយ៉ាវឥតឈប់ឈរ។ នាងបានមករកខ្ញុំសម្រាប់វគ្គបង្វឹកជាមួយនឹងសំណើ "ខ្ញុំចង់មកធ្វើការទាន់ពេលវេលា" ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃវគ្គបង្វឹក វាបានប្រែក្លាយថានេះមិនមែនជាការចង់បានរបស់នាងទេ ប៉ុន្តែជារបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ហើយនាងមិនបានឃើញអ្វីខុសជាមួយនឹងការពន្យារពេលនោះទេ។ វាសំខាន់ជាងសម្រាប់នាងក្នុងការមើលទៅស្អាត និងស្លៀកពាក់ដូចស្រោមដៃ ជាងការឱ្យទាន់ពេល។ ខ្ញុំ​បាន​សួរ​ថា​៖ «​តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​តម្លៃ​នៅ​ពី​ក្រោយ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​អ្នក​ដើម្បី​មើល​ទៅ​ស្អាត? នាងបានឆ្លើយថា "សមត្ថភាពក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនអ្នក" ។ "តើតម្លៃអ្វីខ្លះដែលអាចមាននៅពីក្រោយពេលវេលាសម្រាប់ការងារ?" - ខ្ញុំបានសួរនាងនូវសំណួរបន្ទាប់។ បុគ្គលិកនោះគិតមួយសន្ទុះ រួចក៏ឆ្លើយថា “ខ្ញុំគិតថា សមត្ថភាពមិនអាចមានជម្លោះជាមួយអ្នកដទៃ”។ "ព្យាយាមស្វែងរកតម្លៃរួម តើវាអាចជាអ្វី និងរបៀបដែលវានឹងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក?" - ខ្ញុំបានសួរនាង។ នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ភាព​ចុះសម្រុង​នៃ​ទំនាក់ទំនង​ទាំង​ជាមួយ​អ្នក​និង​ជាមួយ​មនុស្ស​។ ខ្ញុំ​នឹង​ព្យាយាម​ឆ្លៀត​ពេល​វេលា​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង​នៅ​ពេល​ល្ងាច ដោយ​គិត​តាម​រូបភាព​របស់​ខ្ញុំ​សម្រាប់​ថ្ងៃ​ស្អែក ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​អាច​ត្រៀម​ខ្លួន​បាន​លឿន​ជាង​មុន ហើយ​មក​ធ្វើ​ការ​ទាន់​ពេល»។

មនុស្សម្នាក់ៗមានជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការយឺតយ៉ាវ។ ជំនួសឱ្យការផ្តល់ដំបូន្មានមួយក្រុមទៀតដែលមិនដំណើរការ អ្នកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សប្រើសំណួរបង្វឹក ដើម្បីជួយស្វែងរកបញ្ហា និងដោះស្រាយវាឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ និយោជិតខ្លួនឯងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហារបស់គាត់ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តរបស់វា។

ឧទាហរណ៍នៃវគ្គបង្វឹក "ធ្វើការជាមួយនឹងតម្លៃជ្រៅ"

	សកម្មភាពដើម្បីស្វែងយល់ពីតម្លៃដ៏ជ្រាលជ្រៅ	ចម្លើយចំពោះសំណួរ
	សរសេរអាកប្បកិរិយាដដែលៗរបស់អ្នក។	ខ្ញុំតែងតែមកដល់ពេលខុសនៃកិច្ចប្រជុំដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ឆ្គង ហើយខ្ញុំត្រូវតែរកលេស។
	ពិពណ៌នាអំពីពេលវេលា ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ នៅពេលអ្នកប្រព្រឹត្តតាមរបៀបនេះ។	ខ្ញុំយឺត 20 នាទីសម្រាប់ការចរចាជាមួយអតិថិជនថ្មីរបស់យើង។ ខ្ញុំត្រូវតែសុំទោសជាខ្លាំង ការចាប់ផ្តើមនៃកិច្ចប្រជុំគឺរញ៉េរញ៉ៃណាស់។
	កំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងរាងកាយដែលផ្នែកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយានេះស្ថិតនៅ។ អរគុណផ្នែករបស់អ្នកដែលចង់បានតែអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់អ្នក។	នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីភាពយឺតយ៉ាវរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានដុំពកក្នុងបំពង់ក ហើយពិបាកក្នុងការនិយាយ។ ( ខ្ញុំសុំឱ្យអតិថិជនដាក់ដៃលើបំពង់ករបស់នាង ហើយនិយាយពាក្យអរគុណ) ខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះផ្នែកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពយឺតយ៉ាវរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថានាងគ្រាន់តែចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
	ស្វែងរកគោលដៅវិជ្ជមានដែលផ្នែកចង់បានសម្រាប់អ្នក។	ផ្នែក​មួយ​នៃ​ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ដឹកនាំ​របៀប​រស់​នៅ​ដែល​មាន​ការ​វាស់​វែង​កាន់​តែ​មាន​ភាព​ស្ងប់​ស្ងាត់​។
	ស្វែងរកលំដាប់នៃគោលដៅ ហើយឈានទៅដល់គោលដៅសំខាន់ជាមូលដ្ឋាន ដែលជាប្រភពនៃអាកប្បកិរិយាដដែលៗរបស់អ្នក។ "ប្រសិនបើនេះ (ទទួលបានគោលដៅពីចំណុចទី 4) មានរួចហើយនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ តើអ្នកចង់បានអ្វីសំខាន់ និងមានតម្លៃជាងនេះសម្រាប់ខ្ញុំ?"	ប្រសិនបើខ្ញុំមានចង្វាក់ជីវិតដែលវាស់វែងរួចហើយឥឡូវនេះ ច្បាស់ជារបៀបដែលផ្នែករបស់ខ្ញុំចង់បានសម្រាប់ខ្ញុំ នោះអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះដែលវាចង់បានសម្រាប់ខ្ញុំគឺសុខុមាលភាព។
	សួរម្តងទៀតនូវសំណួរ "ប្រសិនបើនេះ (ទទួលបានគោលដៅពីចំណុចទី 5) គឺទាំងស្រុងនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ តើអ្នកចង់បានអ្វីសំខាន់ និងមានតម្លៃជាងសម្រាប់ខ្ញុំ?"	ប្រសិនបើខ្ញុំមានកម្រិតនៃសុខុមាលភាពដែលផ្នែករបស់ខ្ញុំចង់បានសម្រាប់ខ្ញុំរួចហើយ នោះអ្វីដែលមានតម្លៃជាងដែលវាចង់បានសម្រាប់ខ្ញុំគឺការអភិវឌ្ឍន៍។
	សួរម្តងទៀតនូវសំណួរ "ប្រសិនបើនេះ (ទទួលបានគោលដៅពីចំណុចទី 6) គឺទាំងស្រុងនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ តើអ្នកចង់បានអ្វីសំខាន់ និងមានតម្លៃជាងសម្រាប់ខ្ញុំ?"	មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ​រួច​ទៅ​ហើយ ពិត​ជា​ផ្លូវ​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​បាន។ អញ្ចឹងតើនាងចង់បានអ្វីល្អជាងសម្រាប់ខ្ញុំ? នេះគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់។
	សួរម្តងទៀតនូវសំណួរ "ប្រសិនបើនេះ (ទទួលបានគោលដៅពីចំណុចទី 7) គឺទាំងស្រុងនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ តើអ្នកចង់បានអ្វីសំខាន់ និងមានតម្លៃជាងសម្រាប់ខ្ញុំ?"	ប្រសិនបើខ្ញុំមានសេចក្តីស្រឡាញ់ក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ តាមទម្រង់ដែលខ្ញុំចង់បាននោះ តើផ្នែករបស់ខ្ញុំចង់បានអ្វីទៀត? ឯកភាព។ ( អតិថិជនគិតយ៉ាងយូរមុននឹងផ្តល់ចម្លើយ។ ការដកដង្ហើមយឺត។ នាងបិទភ្នែក ដាក់ដៃលើបំពង់ក ហើយព្យាយាមរកចម្លើយ)។
	សួរម្តងទៀតនូវសំណួរថា "ប្រសិនបើនេះ (ទទួលបានគោលដៅពីចំណុចទី 8) គឺទាំងស្រុងនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ តើអ្នកចង់បានអ្វីសំខាន់ និងមានតម្លៃជាងសម្រាប់ខ្ញុំ?"	វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា Unity គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ អារម្មណ៍ថានេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលខ្សែសង្វាក់ទាំងមូលនៃតម្លៃសម្រាក។
	តើអ្នកឃើញពណ៌ទេនៅពេលអ្នកនិយាយអំពី Unity?	បាទ។ វាមានពណ៌ស iridescent ។
	ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅគោលដៅជ្រៅ។ "ពេលខ្លះផ្នែករបស់ខ្ញុំគិតថាដើម្បីឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានស្ថានភាពពិតរបស់ខ្ញុំ (នៅទីនេះសរសេរស្ថានភាពរបស់អ្នកដែលអ្នកបានរកឃើញដោយខ្លួនឯង) ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើអ្វីមួយហើយមានអារម្មណ៍អ្វីមួយ (នៅទីនេះអ្នកសរសេរចម្លើយពីតម្លៃលំដាប់របស់អ្នក) ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការពិតទេ។ ដើម្បី​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​បទពិសោធន៍​ពី​ស្ថានភាព​ដ៏​ជ្រៅ​បំផុត​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ត្រូវ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​វា​មាន​ហើយ​នៅ​ក្នុង​វា»។	ខ្ញុំនិយាយ អតិថិជនស្តាប់ បន្ទាប់មកនិយាយម្តងទៀតមកខ្ញុំតាមពាក្យរបស់នាងផ្ទាល់។
	បំពេញចន្លោះខាងក្នុង និងខាងក្រៅដោយពណ៌នៃតម្លៃជ្រៅ។ ស្រមៃមើលពីរបៀបដែលពណ៌ស iridescent បំពេញអ្នកជាលើកដំបូង ចាប់ផ្តើមពីបំពង់ករបស់អ្នក បន្ទាប់មកហួសពីរាងកាយរបស់អ្នក បំពេញចន្លោះជុំវិញអ្នក បំភ្លឺពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។ ស្រមៃមើលបន្ទាត់ពេលវេលាដែលអ្នកកំពុងស្ថិតនៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។ អ្នកឃើញពីរបៀបដែលពណ៌ពង្រីកចូលទៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន អតីតកាល និងអនាគតរបស់អ្នក។	ខ្ញុំនិយាយ អតិថិជនស្តាប់ដោយបិទភ្នែក។
	បញ្ចូលតម្លៃជ្រៅបំផុតរបស់អ្នកទៅក្នុងគោលដៅមធ្យមរបស់អ្នកទាំងអស់។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកបន្ថែម Unity ទៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់?	វាប្រែជាស្រាលជាងមុន ធ្ងន់តិច និងមានកាតព្វកិច្ច។ ខ្ញុំចូលចិត្តស្រលាញ់ និងស្រលាញ់។ មានអារម្មណ៍រីករាយជាក់លាក់ពីឱកាសដើម្បីស្រឡាញ់។
	តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកបន្ថែម Unity ទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍?	ខ្ញុំឈប់ព្យាយាមទទួលយកភាពធំធេង។ ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការ ព័ត៌មានអ្វីដែលខ្ញុំចង់ចំណាយពេល និងចំណេះដឹងអ្វីដែលមិនអាចជួយខ្ញុំ ហើយនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំអស់ថាមពល។ ខ្ញុំលែងមានបញ្ហាជម្រើសទៀតហើយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្លាយជាជាក់ស្តែង។
	តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកបន្ថែមការតភ្ជាប់ទៅសុខុមាលភាព?	សុខុមាលភាពសម្រាប់ខ្ញុំក្លាយជាមធ្យោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្ញុំ ហើយមិនមែនជាមធ្យោបាយដើម្បីបញ្ជាក់អ្វីមួយដល់នរណាម្នាក់ រួមទាំងខ្លួនខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំចូលចិត្តថែរក្សាសុខុមាលភាពរបស់ខ្ញុំ ពីព្រោះអាជីវកម្មនេះអភិវឌ្ឍខ្ញុំ និងផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំបើកការយល់ដឹងថ្មីៗ។
	តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកបន្ថែម Unity ទៅក្នុងរបៀបរស់នៅដែលសម្រាក?	ភាពទៀងទាត់មិនខ្លាចខ្ញុំទេ។ វាមិនធ្ងន់ទេសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ល្បឿន​ជីវិត​ដែល​វាស់វែង​មិន​មែន​ជា​វាលភក់​ទេ។ ច្រាសមកវិញ។ នេះគឺជាវិធីងាយស្រួល និងស្ងប់ស្ងាត់នៃជីវិត នៅពេលខ្ញុំជ្រើសរើសអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ។ ខ្ញុំរស់នៅដោយមិនគិតពីអ្នកជុំវិញខ្ញុំ - តើពួកគេសុខសប្បាយជាទេ? ប្រហែល​ជា​ពួក​គេ​បាន​ធ្វើ​ច្រើន​ជាង​ខ្ញុំ​ទៅ​ទៀត។ កាន់តែជោគជ័យ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ថាការប្រណាំងដើម្បីមើលថាតើអ្នកណាអាចយកឈ្នះអ្នកណាដែលនឹងមិននាំខ្ញុំទៅរកអារម្មណ៍នៃសុភមង្គលនោះទេប៉ុន្តែនឹងនាំខ្ញុំទៅរកអារម្មណ៍ហត់នឿយនិងអស់កម្លាំង។
	តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅពេលអ្នកបន្ថែម Unity ទៅនឹងអាកប្បកិរិយាដដែលៗរបស់អ្នក - នៅពេលអ្នកយឺត?	ខ្ញុំ​មិន​ឃើញ​ថា​ចាំបាច់​ត្រូវ​យឺតយ៉ាវ​ដើម្បី​ទទួល​អារម្មណ៍​ពី​ភាព​តែមួយ​ទេ។ អ្នកឃើញ វាដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំបានចូលដោយផ្ទាល់ទៅកាន់រដ្ឋ Oneness របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ដឹង​ពី​អារម្មណ៍​របស់​វា របៀប​ចូល​ទៅ​ក្នុង​អារម្មណ៍​នេះ។ វាតែងតែនៅជាមួយខ្ញុំ។ មិនចាំបាច់ជួបប្រទះភាពឆ្គាំឆ្គង និងភាពមិនស្រួលនៅពេលខ្ញុំរកលេសសម្រាប់ការយឺតយ៉ាវនោះទេ ដូច្នេះនៅពេលក្រោយខ្ញុំអាចជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍នៃការរួបរួម។
	តើអ្វីជាជំហានដំបូងរបស់អ្នក? តើអ្នកនឹងបង្កើតពួកគេនៅពេលណា?	ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ចរចា​ជាមួយ​អតិថិជន​សំខាន់ ឬ​ថ្មី​ប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រជុំមិនលើសពី 3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ខ្ញុំនឹងចែកចាយអតិថិជនដែលនៅសល់ក្នុងចំណោមអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​បញ្ជី​អតិថិជន​ដែល​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ចំណេញ​ច្រើន​បំផុត​និង​ងាយស្រួល​បំផុត។ ឥឡូវនេះខ្ញុំទើបតែដឹងថាខ្ញុំមានអតិថិជនដែលទទួលការភ័យរបស់ខ្ញុំច្រើន ហើយពួកគេនៅតែធ្វើការបញ្ជាទិញអប្បបរមា។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមទំនាក់ទំនងជាមួយអតិថិជនបែបនេះតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតែប៉ុណ្ណោះ។
	តើអ្វីជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុត និងមានតម្លៃបំផុតសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងវគ្គនេះ?	ខ្ញុំបានអភិវឌ្ឍសន្តិភាពខាងក្នុងដ៏រឹងមាំ។ ខ្ញុំតែងតែស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងថា ធ្វើមិនបានគ្រប់គ្រាន់ អត់មានពេល ធ្វើលើសពីនេះទៀត។ ឥឡូវ​នេះ​ខ្ញុំ​យល់​ថា "ការ​អាច​ធ្វើ​បាន​ច្រើន​ជាង​នេះ" ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ផ្សេង។ នេះមានន័យថាមិនធ្វើរឿងផ្សេងគ្នាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែធ្វើតែរឿងទាំងនោះដែលផ្តល់លទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
	អរគុណខ្លួនឯងសម្រាប់ការងារដែលអ្នកបានធ្វើ។	អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំពិតជាដឹងគុណខ្លួនឯងខ្លាំងណាស់ ដែលបានមកវគ្គបង្វឹក។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​រំពឹង​ទុក​នូវ​ការងារ​ដ៏​ជ្រៅ​បែប​នេះ និង​លទ្ធផល​សំខាន់​បែប​នេះ​សម្រាប់​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ទេ។

សាជីជ្រុងនៃកម្រិតឡូជីខលអាចក្លាយជាឧបករណ៍ចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការជាមួយបុគ្គលិក។ វាជួយអ្នកឱ្យកំណត់បានយ៉ាងរហ័សនៅកម្រិតណានៃបញ្ហា ហើយដោយការសួរសំណួរពីកម្រិតខ្ពស់ អ្នកអាចជួយស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ យូរៗទៅ ប្រសិនបើអ្នកប្រើសាជីជ្រុងជាទៀងទាត់ក្នុងការងាររបស់អ្នក អ្នកនឹងរៀនប្រើសាជីជ្រុងទាំងក្នុងទម្រង់ពង្រីក និងដោយសួរសំណួរតែ 1-2 ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នក​អាច​ប្រើ​ចំណេះដឹង​អំពី​កម្រិត​តក្កវិជ្ជា​ដើម្បី​វិភាគ​បញ្ហា​មួយ និង​ដោះស្រាយ​វា។ ការស្គាល់ពីរ៉ាមីត និងសំណួរសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសក្នុងការមានផែនការសម្ភាសន៍ច្បាស់លាស់ ហើយនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីមើលឃើញពិភពខាងក្នុងរបស់អ្នកដាក់ពាក្យមកពីកម្រិតផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។

វាងាយស្រួលព្រោះគោលការណ៍នៃការដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយគឺច្បាស់លាស់:

1. កំណត់ថាតើបញ្ហាស្ថិតនៅកម្រិតណា;
2. ឡើងទៅកម្រិតខ្ពស់ ហើយស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលអ្នកត្រូវការនៅទីនោះ។

ពីរ៉ាមីតកម្រិតឡូជីខលជួយអ្នករៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធកិច្ចការធនធានមនុស្សរបស់អ្នក ទាំងការលើកទឹកចិត្ត និងការសម្របខ្លួនបុគ្គលិក និងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិក ក៏ដូចជានៅពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិកថ្មី។

SHARE

ពីរ៉ាមីត Dilts គឺជាគំរូនៃកម្រិតឡូជីខល។ កម្រិតតក្កវិជ្ជា, កម្រិតតក្កវិជ្ជា។ គំរូកម្រិតតក្កវិជ្ជាពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការនៃប្រព័ន្ធរស់នៅ ដូចជាបុគ្គល ក្រុមហ៊ុន ឬសង្គម។ កម្រិតទាំងនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធ (ពីរ៉ាមីត) គឺដូចជាធ្នើដែលពិភពលោកខាងក្នុងរបស់យើងត្រូវបានបែងចែក។ ជើងនៃម៉ូដែលនេះលូតលាស់ពី NLP ។

អស្ចារ្យ សាមញ្ញ រចនាសម្ព័ន្ធដែលដំណើរការ

កម្រិតនីមួយៗនៃពីរ៉ាមីតត្រូវបានភ្ជាប់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមានឥទ្ធិពលគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយនឹងកម្រិតនៃអាំងតង់ស៊ីតេខុសៗគ្នា។ កម្រិតនៃឥទ្ធិពលអាស្រ័យទៅលើឋានានុក្រម និងចម្ងាយរវាងកម្រិត។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតកំពូលនឹងបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតទាបដោយជៀសមិនរួច។

ខណៈពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតទាបមិនចាំបាច់បង្កឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតខាងលើនោះទេ។ ការបង្កើតកម្រិតឡូជីខលនីមួយៗកើតឡើងជាចម្បងពីបាតឡើង។

កម្រិតតក្កវិជ្ជា៖ (តាមលំដាប់ពីទាបបំផុតទៅខ្ពស់បំផុត)

1. បរិស្ថាន - កម្រិតប្រតិកម្ម
2. អាកប្បកិរិយា - កម្រិតនៃសកម្មភាព
3. សមត្ថភាព - កម្រិតនៃប្រភពនិងទិសដៅ
4. ជំនឿ និងតម្លៃ – កម្រិតនៃការអនុញ្ញាត និងការលើកទឹកចិត្ត
5. អត្តសញ្ញាណ - តើខ្ញុំដើរតួក្នុងសង្គមអ្វី តើខ្ញុំជានរណា?
6. បេសកកម្ម - ចក្ខុវិស័យអត្ថន័យកម្រិតខាងវិញ្ញាណ

ការពិពណ៌នាអំពីកម្រិត

"ធ្នើ" នីមួយៗនៃសាជីជ្រុងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរក្សាទុកប្រភេទជាក់លាក់នៃព័ត៌មាន។ នោះគឺកម្រិតតក្កវិជ្ជានីមួយៗបង្ហាញពីផ្នែកខ្លះនៃបទពិសោធន៍ប្រធានបទ។ ខ្ញុំ​និយាយ​ពី​កម្រិត​ពី​ក្រោម​ដល់​កំពូល។

បរិស្ថាន - លក្ខខណ្ឌ ទីជម្រក ពិភពលោកជុំវិញយើង វត្ថុ មនុស្ស ទីកន្លែង កាលបរិច្ឆេទ រយៈពេល និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើង។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងជួបប្រទះ និងរៀបចំនៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។

អាកប្បកិរិយាគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស (អង្គការ) កម្រិតដែលឆ្លើយសំណួរ "តើវាធ្វើអ្វី?" ហើយត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ព័ត៌មានអំពីការផ្លាស់ប្តូរ និងចលនា។

អាកប្បកិរិយា (សកម្មភាព) តាមពិតគឺជាសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ចាប់តាំងពីសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តលើអ្វីមួយ (ជាមួយអ្វីមួយ កន្លែងណាមួយ ឬពេលខ្លះ) កម្រិតឡូជីខលនេះរួមបញ្ចូលជាធាតុផ្សំសំខាន់ កម្រិតទាប - បរិស្ថាន។

សំណើ និងការទាមទារ ក៏ដូចជាភាគច្រើនលើសលប់នៃឧបាយកលជាផ្លូវការ (បញ្ជាពីអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ បញ្ជា ការណែនាំ។ល។) មានទីតាំងនៅកម្រិតឡូជីខលទាំងពីរនេះ។

ទីបំផុត ជីវិត​របស់​យើង​កើត​ឡើង​លើ​កម្រិត​ពីរ​នេះ គឺ​អាកប្បកិរិយា និង​បរិស្ថាន។ នៅកម្រិតទាំងនេះ គឺជាអ្វីដែលគោលដៅរបស់យើងភាគច្រើនធ្លាក់មកលើ (ការទទួលបានភាពរីករាយ បទពិសោធន៍ អារម្មណ៍ ការទំនាក់ទំនង លុយកាក់ ការរួមភេទ ការរៀនអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍)។

សមត្ថភាពគឺជាកម្រិតនៃប្រភព និងទិសដៅនៃចលនា កម្រិតនៃបទពិសោធន៍ដែលនៅពីក្រោយការយល់ឃើញផ្ទាល់របស់យើងចំពោះបរិស្ថាន។

នៅកម្រិតនេះ ក្បួនដោះស្រាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ដែលឈរនៅពីក្រោយឥរិយាបថ និងឆ្លើយសំណួរ "ដោយរបៀបណា?" សមត្ថភាពកំណត់ជម្រើសនៃឥរិយាបទ ប្រភេទនៃកម្លាំងខាងក្នុងនៃអាកប្បកិរិយារបស់យើង ប្រភពនៃចលនា។

ជំនឿ និង​តម្លៃ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​និយាយ​នៅ​ពេល​ឆ្លើយ​នឹង​សំណួរ «​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ធ្វើ​ដូច្នេះ? នេះគឺជាកម្រិតដ៏ស៊ីជម្រៅដែលរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបទពិសោធន៍ទាំងមូលរបស់បុគ្គលម្នាក់ បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃកត្តាផ្សេងៗ៖ គ្រួសារ សាលារៀន បរិស្ថាន បរិស្ថាន វប្បធម៌។ល។

អត្តសញ្ញាណ - ជាមួយនឹងតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួនណាមួយ (តួនាទីដែលអ្នកភាគច្រើនលេង - អ្នកកំប្លែង ម្តាយ អ្នកជំនួញ មិត្តភ័ក្តិ គូស្នេហ៍ កូន ម៉ាចូ គ្រូ។ សំណួរចម្បងនៅទីនេះគឺ "តើខ្ញុំជានរណា?" តើជំនឿ គុណតម្លៃ សមត្ថភាព និងអាកប្បកិរិយាអ្វីខ្លះ ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងតួនាទីផ្សេងៗគ្នា? ហេតុអ្វីបានជាតួនាទីនេះ ឬតួនាទីនោះ?

បេសកកម្មគឺជាកម្រិតខាងវិញ្ញាណ។ វាសំដៅទៅលើអារម្មណ៍របស់យើងចំពោះអ្វីមួយដែលហួសពីចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងចំពោះខ្លួនយើង ហើយរួមបញ្ចូលចក្ខុវិស័យរបស់យើងចំពោះប្រព័ន្ធធំជាងដែលនៅជុំវិញតួនាទី គុណតម្លៃ ជំនឿ គំនិត សកម្មភាព ឬអារម្មណ៍ជាក់លាក់...

កម្រិតនេះសំដៅទៅលើអ្វីដែលអាចជាចក្ខុវិស័យ ឬ "វិញ្ញាណ" របស់បុគ្គល ក្រុម ឬអង្គការ។ នេះគឺជាកម្រិតយុទ្ធសាស្ត្រដែលឆ្លើយសំណួរ៖ “ហេតុអ្វី? ដើម្បីអ្វី? តើ​មាន​ចំណុច​អ្វី?

តើពីរ៉ាមីត Dilts មានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

ដោះស្រាយបញ្ហាយូរអង្វែង កម្ចាត់ទម្លាប់បំផ្លិចបំផ្លាញ។ គ្មានបញ្ហាអាចដោះស្រាយបាននៅកម្រិតដែលវាកើតឡើងនោះទេ។ A. Einstein ។

មានបញ្ហាដែលយើងអនុវត្តជាមួយយើងយូរ។ យើង​អូស​វា​មក​វិញ ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​អាច​ដោះស្រាយ​វា​បាន​ទេ។ ហើយ​យើង​ហាក់​ដូច​ជា​យល់​ថា​អ្វី​ជា​ហេតុផល ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​អាច​បំបាត់​ទម្លាប់​ឆោត​ល្ងង់​ដែល​មក​យឺត ឬ​រៀន​ភាសា​បាន​ទេ។

វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាដំណោះស្រាយ ឬអ្វីដែលអាចជំរុញយ៉ាងសកម្មបញ្ហាឆ្ពោះទៅរកការកែលម្អគឺ 2 កម្រិតខាងលើបញ្ហា។

ទម្លាប់នៃការយឺតគឺនៅកម្រិតអាកប្បកិរិយា។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ដំណោះ​ស្រាយ​ត្រូវ​តែ​ស្វែង​រក​ពីរ​កម្រិត​ខ្ពស់​ជាង – ជំនឿ/តម្លៃ។ ទាំងនោះ។ ពីចំណុចស្លាប់ បញ្ហានៃភាពយឺតយ៉ាវអាចដោះស្រាយបានដោយការគិតឡើងវិញអំពីតម្លៃ ឧទាហរណ៍ "ធ្វើជាបុរសនៃពាក្យរបស់អ្នក" ។

ភាពលំបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សមួយចំនួនទំនងជាមានប្រភពនៅកម្រិតបរិស្ថាន។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយមិនមែននៅកម្រិតនៃអាកប្បកិរិយា (ប្រព្រឹត្តជាមួយពួកគេតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ) ប៉ុន្តែនៅកម្រិតនៃសមត្ថភាព - ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល ការចូលរួម និងការជជែកវែកញែក។

ប្រសិនបើអ្នកជឿថាការលំបាករបស់អ្នកជាមួយភាសាបរទេសទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព សូមរកមើលការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបញ្ហានេះនៅក្នុងអត្តសញ្ញាណរបស់អ្នក - នៅក្នុងតួនាទីដែលអ្នកចង់លេងក្នុងការស្គាល់ភាសា។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ ដែលធ្វើដំណើរដោយសេរីជុំវិញពិភពលោកដោយមិនដឹងពីឧបសគ្គអ្វីទាំងអស់។

បញ្ហាសាជីវកម្មអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា។

ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតបីដំបូងគឺជារឿងធម្មតា នោះនៅកំពូលទាំងបីគឺកម្រ និងឈឺចាប់ណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ សូមសាកល្បងដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណថាតើការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទៃក្នុងនឹងត្រូវចំណាយប៉ុន្មានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរសាសនារបស់អ្នក។

បច្ចេកទេស "ការរួមបញ្ចូលកម្រិតតក្កវិជ្ជា"

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញនៅទីនេះ។ ចំណុចគឺនេះ៖ យកគោលដៅរបស់អ្នក ហើយធ្វើការឆ្លងកាត់វាពីបាតឡើងលើ ដោយសម្លឹងមើលគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃសាជីជ្រុងទាក់ទងនឹងលទ្ធផលដែលចង់បាន។ ទាំងនោះ។ គោលដៅរបស់អ្នកត្រូវបានដាក់នៅខាងក្នុងអ្នកនៅលើធ្នើ - ដូច្នេះដាក់របស់របរតាមលំដាប់នីមួយៗ។

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅកម្រិតនេះឥឡូវនេះ? អ្វី​ដែល​គួរ​ផ្លាស់​ប្តូរ ចំណុច​ណា​គួរ​កែ​លម្អ អ្វី​ដែល​គួរ​កម្ចាត់​ចោល និង​មិន​ចាំ?

តារាងអភិវឌ្ឍន៍គោលដៅ

ជាឧទាហរណ៍សម្រាប់ខ្ញុំ ការធ្វើការតាមរយៈទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំជាមួយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ (នាងមានអាយុ 8 ឆ្នាំនៅពេលនោះ) គឺបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំបានរកឃើញសំរាម និងសំរាមជាច្រើននៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ និងទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំជាមួយនាង ដែលខ្ញុំត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន។

បច្ចេកទេសសាមញ្ញ ប៉ុន្តែវាជួយបានល្អ។

តើអ្នកចូលចិត្តអត្ថបទទេ?

គ្មានបញ្ហាអាចដោះស្រាយបាននៅកម្រិតដែលវាកើតឡើងនោះទេ។ A. Einstein ។

ពីរ៉ាមីតរបស់ Robert Dilts (យើងបានពិនិត្យលម្អិតមុននេះ) ដោយផ្អែកលើគំរូដែលនៅក្នុងការយល់ដឹង ការផ្លាស់ប្តូរ ការទំនាក់ទំនង និងជីវិតសាមញ្ញ កម្រិតធម្មជាតិនៃការបែងចែកត្រូវបានអង្កេតឃើញ ហើយការផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅកម្រិតខ្ពស់តែងតែជះឥទ្ធិពលដោយជៀសមិនរួច។ អាចជាការល្អសម្រាប់ការបង្វឹកខ្លួនឯង។

ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកដោយសង្ខេបថា កម្រិតនីមួយៗនៃពីរ៉ាមីតផ្ទុកព័ត៌មាននៃគុណភាពជាក់លាក់មួយ៖

បរិស្ថាន- កម្រិតប្រតិកម្ម (អ្វី? អ្នកណា? កន្លែងណា? ពេលណា? ជាមួយនរណា? ជាមួយនរណា?)- លក្ខខណ្ឌ ទីជម្រក ពិភពលោកជុំវិញយើង វត្ថុ មនុស្ស ទីកន្លែង កាលបរិច្ឆេទ រយៈពេល និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

អាកប្បកិរិយា- កម្រិតសកម្មភាព (តើវាធ្វើអ្វី?)- អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស (អង្គការ) កម្រិតត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ព័ត៌មានអំពីការផ្លាស់ប្តូរនិងចលនា។

សមត្ថភាព- កម្រិតនៃប្រភពនិងទិសដៅនៃចលនា (យ៉ាងម៉េច?)- កម្រិតនៃចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដែលនៅពីក្រោយការយល់ឃើញផ្ទាល់របស់យើងចំពោះបរិស្ថាន ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធនធានផ្សេងៗ ក្បួនដោះស្រាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រនៅពីក្រោយអាកប្បកិរិយា។

ជំនឿ និងតម្លៃ- កម្រិតនៃការអនុញ្ញាត និងការលើកទឹកចិត្ត (ហេតុអ្វី? ដើម្បីអ្វី? ហេតុអ្វី?)- នេះគឺជាកម្រិតដ៏ស៊ីជម្រៅដែលរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបទពិសោធន៍ទាំងមូលរបស់មនុស្សជាបុគ្គល។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទិ្ធពលនៃកត្តាផ្សេងៗ៖ គ្រួសារ សាលារៀន បរិស្ថាន បរិស្ថាន វប្បធម៌។ល។

អត្តសញ្ញាណ- បេសកកម្ម (តើខ្ញុំជានរណា? តើខ្ញុំដើរតួក្នុងសង្គមអ្វី?)- តួនាទីអ្វី (តួនាទីដែលអ្នកភាគច្រើនលេង - កំប្លែង ម្តាយ អ្នកជំនួញ មិត្តភ័ក្តិ គូស្នេហ៍ កូន ម៉ាចូ គ្រូ ។ល។) ឬការយល់ឃើញដោយខ្លួនឯងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបញ្ហា ឬលទ្ធផល។

ការឆ្លង- ចក្ខុវិស័យ, អត្ថន័យ, កម្រិតខាងវិញ្ញាណ (សម្រាប់អ្នកណាទៀត? សម្រាប់អ្វីទៀត? ចំណុចអ្វី?)- សំដៅលើអារម្មណ៍របស់យើងចំពោះអ្វីមួយដែលពង្រីកហួសពីចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងចំពោះខ្លួនយើង ហើយរួមបញ្ចូលចក្ខុវិស័យរបស់យើងចំពោះប្រព័ន្ធធំជាង ដែលនៅជុំវិញតួនាទី គុណតម្លៃ ជំនឿ គំនិត សកម្មភាព ឬអារម្មណ៍ជាក់លាក់។

ការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃកម្រិតនីមួយៗក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តដោយសាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចថ្មីដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុត និងឆាប់រហ័ស។ អ្នកក៏អាចវិភាគស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញ ឬច្របូកច្របល់ ដែលមិនអាចដោះស្រាយបានដោយការអនុវត្តសកម្មភាពធម្មតារបស់អ្នក។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ នៅពេលអ្នកជាប់គាំងនៅក្នុងអ្វីមួយ៖ ក្នុងកិច្ចការ ទំនាក់ទំនងក្នុងសាលា។ល។ អ្នកអាចបំបាត់ទម្លាប់បំផ្លិចបំផ្លាញរបស់អ្នក (ការយឺតយ៉ាវ ការជក់បារី ការបំពានកិច្ចព្រមព្រៀង ឬកូដសំលៀកបំពាក់របស់អង្គការដែលអ្នកធ្វើការ។ល។)។

ធ្វើ​បែប​នេះ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ដោយ​របៀប​ណា បើ​គ្មាន​ឱកាស​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​គ្រូ​បង្វឹក?

ដំបូន្មាន៖ នៅពេលមានបញ្ហាច្រើន កុំព្យាយាមដោះស្រាយអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ "តម្រៀប" វាទៅតាមកម្រិតនៃភាពបន្ទាន់ និងសារៈសំខាន់។ ជ្រើសរើសអ្វីដែលចុចបំផុត ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។

ជាដំបូង,ជាការពិតណាស់ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងដឹងខ្លួន បែងចែកពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបង្វឹកខ្លួនឯង ជ្រើសរើសបន្ទប់ដែលគ្មាននរណាម្នាក់នឹងរំខានអ្នក ហើយគ្មានអ្វីនឹងរំខានការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកពីការងារនោះទេ។ សរសេរថ្ងៃ និងពេលវេលាដែលការងារនេះចាប់ផ្តើម។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលផ្លូវចិត្តក្នុងការសម្រេចអ្វីដែលអ្នកបានគ្រោងទុកនៅពេលក្រោយ។

ទីពីរសរសេរគោលដៅរបស់អ្នក (ភារកិច្ច) ដែលអ្នកចង់សម្រេច។ ហេតុអ្វីចាំបាច់សរសេរ?

1) អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរធ្លាក់លើ subconscious ជាកម្មវិធីសម្រាប់សកម្មភាព។ "អ្វីដែលសរសេរដោយប៊ិចមិនអាចកាត់ចេញដោយពូថៅបានទេ";

2) ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងសរសេរ (បង្កើតគំនិត) អ្នកដឹងអំពីចំនុចមួយចំនួនដែលអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហារួចហើយ។ ទីពីរ កំឡុងពេលសរសេរ សរសៃប្រសាទមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការសរសេរពាក្យជាក់លាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបញ្ជូនទៅខួរក្បាល ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ចំពោះពាក្យដែលអ្នកប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីគោលដៅរបស់អ្នក (កិច្ចការ)។ ទីបី នៅពេលសរសេរ ការមើលឃើញជាក់លាក់នៃលទ្ធផលដែលចង់បានកើតឡើង ដែលជាការជំរុញបន្ថែមដល់ខួរក្បាល។ ទីបួន ការដឹងពីគោលដៅរបស់អ្នក (ភារកិច្ច) និងមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវការវា អ្នកជួបប្រទះស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ (រំភើប រីករាយ រីករាយ។ ដោយសកលជាមគ្គុទ្ទេសក៍ដើម្បីប្រតិបត្តិ;

3) ក្នុងអំឡុងពេលមុនពេលកំណត់ម៉ោងនៃការបង្វឹកដោយខ្លួនឯង ស្ថានភាពទាំងខាងក្រៅ និងខាងក្នុងរបស់អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរ (ឧទាហរណ៍ គោលដៅនឹងផ្លាស់ប្តូរ ហើយអ្នកនឹងកែតម្រូវវានៅក្នុងកំណត់ចំណាំរបស់អ្នក បញ្ហានឹងត្រូវបានដោះស្រាយ ជុំវិញ ការពិតនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ល។)

ទី៣.រៀបចំក្រដាសដាច់ដោយឡែក ហើយសរសេរឈ្មោះនៃកម្រិតនៃពីរ៉ាមីត។ អ្នកក៏អាចសរសេរសំណួរដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗផងដែរ។ រៀបចំសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌ ឬប៊ិច។

ទីបួនយល់ពីកម្រិតណាដែលគោលដៅរបស់អ្នក (ភារកិច្ច) ឬបញ្ហា។ ដំណោះស្រាយ ឬកត្តាដែលនឹងជួយផ្លាស់ទីបញ្ហាយ៉ាងសកម្មពីចំណុចស្លាប់ទៅការកែលម្អ មានទីតាំងនៅ 2 កម្រិតខាងលើបញ្ហា។

ឧ. ទំលាប់នៃការយឺតគឺនៅកម្រិតនៃអាកប្បកិរិយា - ដែលមានន័យថាដំណោះស្រាយត្រូវតែត្រូវបានស្វែងរកពីរកម្រិតខ្ពស់ជាង - ជំនឿ / តម្លៃ។

ភាពលំបាកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សមួយចំនួនមានប្រភពចេញពីកម្រិតបរិស្ថាន - ស្វែងរកដំណោះស្រាយនៅកម្រិតសមត្ថភាព - អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល ការជជែកវែកញែក ការស្តាប់ សមត្ថភាពក្នុងការចាប់អារម្មណ៍។ល។

ភាពលំបាកក្នុងការរៀនភាសាបរទេស ការបើកបររថយន្ត ការឈប់ជក់បារីគឺទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាព - ស្វែងរកកត្តាក្នុងអត្តសញ្ញាណរបស់អ្នក - ក្នុងតួនាទីដែលអ្នកចង់លេង ចេះភាសាបរទេស ងាយស្រួលបើកបររថយន្ត មានកេរ្តិ៍ឈ្មោះមិន - អ្នកជក់បារី។

បច្ចេកទេសសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដោយប្រើកម្រិត Dilts រួមមានការរួមបញ្ចូលកម្រិតឡូជីខល និងមានពីរដំណាក់កាល៖

1. វិភាគពេលបច្ចុប្បន្នតាមកម្រិតពីក្រោមដល់កំពូល ដោយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនីមួយៗ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការបែងចែកចម្លើយទៅតាមកម្រិតនៃសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក (នោះហើយជាអ្វីដែលទឹកថ្នាំពហុពណ៌គឺសម្រាប់)។

ដោយបានឈានដល់កម្រិត "បេសកកម្ម" - ស្រមៃមើលខ្លួនអ្នកនៅក្នុងស្លាយគោលដៅ ដូចជាប្រសិនបើកិច្ចការ ឬបញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយ នោះគោលដៅត្រូវបានសម្រេច។ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីនៅលើស្លាយនោះ? ពិពណ៌នាខ្លួនអ្នកឱ្យលម្អិតដោយមើលឃើញ - auditory -kinesthetically (និយមផងដែរនៅក្នុងការសរសេរ) ។

ស្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋនេះយូរជាងនេះ៖ អ្នកគឺជាវីរបុរស អ្នកឈ្នះ អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ! បោះយុថ្ការដ្ឋនេះ (សូរសព្ទ - ដោយសញ្ញាសំឡេង (ភ្លេង សំឡេងនៃពាក្យខ្លះ។ ) ទំ។

សួរខ្លួនឯងនូវសំណួរកម្រិតបញ្ជូន៖ តើអ្នកណាទៀតនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្ញុំ? ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំសម្រេចគោលដៅនេះទៀត? តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃគោលដៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ សហគ្រាសរបស់ខ្ញុំ ភពផែនដី? ហើយ​តើ​ការ​សម្រេច​គោលដៅ​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​ប៉ះពាល់​ដល់​ពួកគេ​យ៉ាង​ណា?

2. បន្ទាប់ពីរីករាយនឹងជ័យជំនះរបស់អ្នក ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាសចុះពីរ៉ាមីត។ មានតែពេលនេះទេដែលគុណភាពនៃសំណួរនៅកម្រិតនីមួយៗផ្លាស់ប្តូរដោយគិតគូរពីគោលដៅដែលបានសម្រេចរួចហើយ។

ផ្នែកទីពីរបច្ចេកវិទ្យាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើចំណេះដឹងអំពីបេសកកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ការជ្រើសរើសធនធានត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតនៅកម្រិតតក្កវិជ្ជានីមួយៗ៖ “តើមានអ្វីបន្ថែម ឬផ្លាស់ប្តូរនៅកម្រិតនីមួយៗ នៅពេលអ្នកនាំយកចំណេះដឹង និងធនធាននៃបេសកកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅទីនោះ? តើ​ព័ត៌មាន​នៅ​កម្រិត​នេះ​ឥឡូវ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា​ដើម្បី​ស័ក្តិសម​បំផុត​នឹង​បេសកកម្ម​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស?

- តើតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួនមួយណាដែលសមស្របបំផុតនឹងរដ្ឋថ្មីរបស់ខ្ញុំ?

—តើ​តម្លៃ​និង​ជំនឿ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ជា​លក្ខណៈ​របស់​បុគ្គល​ដែល​មាន​បេសកកម្ម​បែប​នេះ?

— តើ​ខ្ញុំ​មាន​សមត្ថភាព​ថ្មី​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​សមត្ថភាព​ថ្មី​ជាមួយ​នឹង​បេសកកម្ម​ថ្មី?

- តើ​ខ្ញុំ​មាន​អាកប្បកិរិយា​បែប​ណា សកម្មភាព​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ធ្វើ តើខ្ញុំ​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ​ក្នុង​តួនាទី​ថ្មី​របស់​ខ្ញុំ​ដោយ​របៀប​ណា?

- តើវាទៅជាយ៉ាងណា ជុំវិញខ្ញុំឥឡូវនេះ? តើបរិយាកាសអ្វីដែលជួយខ្ញុំឈានដល់កម្ពស់ថ្មីក្នុងតួនាទីថ្មីរបស់ខ្ញុំ?

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារត្រូវប្រាកដថាផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវអំណោយ។ នេះគឺជាបច្ចេកទេសចិត្តសាស្ត្រសុទ្ធសាធ ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យងាយស្រួលអនុវត្តការបង្វឹកខ្លួនឯងនាពេលអនាគត៖ ដោយមិនដឹងខ្លួន អ្នកនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីដំបូង។

បច្ចេកទេសនេះគឺសាមញ្ញណាស់វាជួយក្នុង 100% នៃករណីជាមួយនឹងការវិភាគដោយខ្លួនឯងដោយស្មោះត្រង់។ លើសពីនេះទៅទៀត ដោយប្រើវាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នក អ្នកអាចជួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងមិត្តភក្តិរបស់អ្នកបានយ៉ាងងាយស្រួល ហើយថែមទាំងអាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់អ្នកនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក។

ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យនិងជ័យជំនះនៅលើផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក, ការរីកលូតលាស់សក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាអ្នកជំនាញនិងជាមនុស្សម្នាក់! ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកទាំងអស់ ហើយនឹងរីករាយក្នុងការស្វែងរកអ្នកនូវវិធីត្រឹមត្រូវ សាមញ្ញ និងរហ័សដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក។