គ្រោងមេរៀន (ក្រុមកណ្តាល) លើប្រធានបទ៖ សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំក្នុងក្រុមកណ្តាល “ក្នុងដំណើរទស្សនារឿងនិទាន។ "ដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី" ថ្នាំងអប់រំនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល

គោលដៅ៖ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរឿងនិទានរុស្ស៊ី។

កិច្ចការ៖- រៀនដើម្បីទទួលស្គាល់រឿងនិទានពីគំនូរនិង riddles;

ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់អ្នក;

ជួសជុលឈ្មោះនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។

អភិវឌ្ឍការគិត, ការស្រមើលស្រមៃ, ការចងចាំដែលមើលឃើញ, ការសង្កេត។

បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី;

ការងារបឋម:

ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។

ការសន្ទនាលើការអានរឿងនិទាន;

ការពិនិត្យរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន;

ហ្គេម - ការសម្តែងរឿងដោយផ្អែកលើរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖

សៀវភៅ៖ រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី រូបសត្វសម្រាប់រឿងនិទាន សៀវភៅពណ៌ ហ្គេម "ប្រមូលរូបភាព"; កុំព្យូទ័របន្ទះ, កុំព្យូទ័រយួរដៃ។

សមាហរណកម្ម តំបន់អប់រំ:

ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងការអភិវឌ្ឍសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព។

.(ខ្ញុំរៀបចំការតាំងពិពណ៌ ហើយទម្លាក់កុមារ)

. តើអ្នកគិតថាយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ?

តើរឿងនិទានទាំងនេះជាប្រភេទអ្វី?

តើរឿងនិទានមករកយើងពីណា?

រឿងនិទាន​បាន​មក​រក​យើង​តាំង​ពី​ដើម​រៀង​មក។ មនុស្សតែងពួកគេ ហើយប្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមប្រមូល និងសរសេរវាចុះ។ ដូច្នេះ រឿងនិទានបានមកដល់ពួកយើង។ រីករាយនិងសោកសៅគួរឱ្យខ្លាចនិង រឿងកំប្លែងស្គាល់មនុស្សទាំងអស់តាំងពីកុមារភាព។

តើរឿងនិទានបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ?

ពីរឿងនិទានយើងរៀនថាបញ្ហាអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់ប្រសិនបើគាត់ធ្វើអាក្រក់។ នៅចាំទេ បុរសៗ ថ្មីៗនេះ យើងអានរឿងនិទានជាច្រើន?

តើអ្នកចងចាំរឿងនិទានអ្វីខ្លះ?

បុរសតើអ្នកចង់ធ្វើដំណើរតាមរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីទេ?

តើអ្នកអាចទៅដោយរបៀបណា ដំណើរដ៏អស្ចារ្យ?

ថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើដំណើរលើកម្រាលព្រំវេទមន្តរបស់យើង។

ហើយយើងនឹងយកសៀវភៅរបស់យើងទៅជាមួយ។

(តន្ត្រី "ទស្សនារឿងនិទាន" ស្តាប់ទៅ) ។

2. ពួកយើងនៅទីនេះ។ ប្រញាប់ឡើង ហើយយកកន្លែងអង្គុយ។

បុរសៗ មើលចុះ តើអ្នកឃើញអ្វី?

បាទ ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែថារឿងនិទានត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាទាំងអស់។ តួអង្គទាំងអស់ពីរឿងនិទានត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងរឿងនិទានមួយ។

ប្រុសៗ តើតួអង្គទាំងនេះជានរណា?

តើយើងគួរធ្វើអ្វី?

ជាការពិតណាស់ យើងនឹងស្រាយវាចេញ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ បុរសៗ យើងត្រូវបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់យើងអំពី រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី.

ឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ដែលត្រូវបានសួរពីយើង។

មើល មានស្រោមសំបុត្រធំមួយដែលមានភារកិច្ចនៅទីនេះ។

តោះជួយប្រាប់រឿងនិទាន?

3. ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបើកស្រោមសំបុត្រដោយមានកិច្ចការទីមួយនៅក្រោមលេខ 1.

មានពាក្យស្លោកនៅទីនេះ យើងត្រូវទាយវា នៅពេលដែលអ្នកទាយត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងឃើញរូបភាពពីរឿងនិទាននៅលើអេក្រង់។

មានពាក្យស្លោកនៅក្នុងការឈូសឆាយ

ស្មានដោយគ្មាន គន្លឹះ

ហៅវា, ហ៊ាន

ទាំងនេះ មិត្តភក្តិទេពអប្សរ!

មានផ្ទះលាបពណ៌

អូគាត់សង្ហាប៉ុណ្ណា!

សត្វរស់នៅក្នុងវា -

ពួកគេរស់នៅហើយមិនសោកសៅ។

ប៉ុន្តែខ្លាឃ្មុំបានមក

ហើយ​យើង​ស្រែក។

ខ្លាឃ្មុំបំផ្លាញផ្ទះ

ស្ទើរ​តែ​ខូច​ចិត្ត​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ។

តើនេះជាអ្វី រឿងនិទាន?

("Teremok")

តើអ្នកណាមកប៉មមុន?

តើអ្នកណាចុងក្រោយ?

ហេតុអ្វីបានជាខ្លាឃ្មុំមិនអាចចូលប៉ម?

ជាការប្រសើរណាស់, ឥឡូវនេះស្តាប់ riddle បន្ទាប់.

យើងបន្តទាយ រឿងនិទាន.

ក្មេងៗ​បើក​ទ្វារ​រត់​បាត់​អស់​ទៅ​ណា...

តើនេះមកពីមួយណា? រឿងនិទាន?

តើ​គេ​ទៅ​ណា?

ក្មេងស្រីអង្គុយនៅក្នុងកន្ត្រក

នៅខាងក្រោយខ្លាឃ្មុំ។

ដោយមិនដឹងខ្លួនគាត់

ដឹកនាងទៅផ្ទះ។ ...

Masha និយាយ​អ្វី​ពេល​ខ្លាឃ្មុំ​ចង់​អង្គុយ​លើ​គល់​ឈើ ហើយ​ស៊ី​នំ​មួយ?

នៅក្នុងរឿងនិទាន កញ្ជ្រោងតូចគឺជាអ្នកបោក
នាងបានបោកបញ្ឆោតទន្សាយយ៉ាងឆ្លាតវៃ
បណ្តេញចេញពីខ្ទម។
ទន្សាយយំទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។
ប៉ុន្តែគាត់បានជួយគាត់ក្នុងគ្រាលំបាក
ស្រាក្រឡុកដ៏ក្លាហានមួយ។

តើរឿងនិទានបែបណា?

អូអ្នក Petya - ភាពសាមញ្ញ,

ខ្ញុំរញ៉េរញ៉ៃបន្តិច:

ខ្ញុំមិនស្តាប់ឆ្មាទេ។

បានក្រឡេកមើលបង្អួច។

តើអ្នកណាបានល្បួងសត្វកកេរ?

ខ្ញុំមិនញាប់ញ័រនៅចំពោះមុខចចកទេ

រត់ចេញពីខ្លាឃ្មុំ

និងធ្មេញរបស់កញ្ជ្រោង

តើអ្នកចាប់បានទេ?

នាង​បាន​ដាក់​ពង​មួយ ហើយ​មិន​គ្រាន់​តែ​ជា​ពង​ធម្មតា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ពង​មាស​ដែរ។

អូសដោយបក្សីខឹង
ប្អូនប្រុសតូចរបស់បងស្រី
ប៉ុន្តែ​ប្អូន​ស្រី​មិន​ថា​តូច​ប៉ុណ្ណា​ទេ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនាងបានជួយសង្គ្រោះទារក។
តើសត្វស្លាបប្រភេទណាខ្លះនៅក្នុងរឿងនិទាន?
ហើយ​ពួក​គេ​បាន​បម្រើ​នរណា?

អ្នកពូកែណាស់ អ្នកចេះរឿងនិទានច្បាស់...

ហើយឥឡូវនេះបុរសយើងមានភារកិច្ចដូចខាងក្រោមយើងនឹងលេងហ្គេម "សមុទ្រត្រូវបានគ្រវី" ។

នៅថ្ងៃរាប់ 3 សមុទ្រព្រួយបារម្ភ អ្នកត្រូវតែបង្កក ហើយប្រែទៅជាវីរបុរសសត្វក្នុងរឿងនិទាន ហើយយើងនឹងទាយថាតើអ្នកជាប្រភេទសត្វអ្វី។

ល្អណាស់ប្អូនៗ អ្នកបង្ហាញសត្វបានល្អណាស់។

ហើយ​យើង​មាន​កិច្ចការ​ថ្មី​មួយ​នៅ​ខាង​មុខ៖ “ប្រមូល​រូបភាព”។

នៅលើតុនៅពីមុខអ្នកមានស្រោមសំបុត្រ កាត់រូបភាពអ្នកត្រូវប្រមូលរឿងនិទាន ហើយឥឡូវនេះ យើងមានភារកិច្ចដូចខាងក្រោម។

ល្បែង៖ "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" ។

មានសត្វលាក់ក្នុងកាបូបនេះ អ្នកនឹងឡើងមកម្តងមួយៗ ដាក់ដៃក្នុងកាបូប ហើយយកសត្វមួយចេញ អ្នកណាដែលអ្នកបានជួប អ្នកត្រូវតែដាក់ឈ្មោះសត្វនោះ ហើយនៅក្នុងរឿងនិទានអ្វីដែលយើងជួបតួអង្គនេះ។ ហើយសៀវភៅរបស់យើងដែលយើងយកជាមួយយើងក្នុងដំណើររបស់យើងនឹងជួយយើង។

ល្អណាស់ប្អូនៗ ពួកយើងបានបំពេញកិច្ចការទាំងអស់ ហើយបានជួយរឿងនិទានឱ្យចប់សព្វគ្រប់។

នេះហើយជាកន្លែងដែលការធ្វើដំណើររបស់យើងបញ្ចប់ ដូច្នេះហើយ យើងឡើងយន្តហោះរបស់យើង ហើយហោះហើរត្រឡប់មកវិញ។

(សំឡេងតន្ត្រី៖ "នៅលើផ្លូវជាមួយពពក")

នៅទីនេះយើង។ តើអ្នករីករាយនឹងការធ្វើដំណើររបស់យើងទេ?

តើការធ្វើដំណើររបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី?

ឥឡូវនេះ បុរសៗ ចូរទៅតុ ហើយយកសៀវភៅពណ៌ដោយខ្លួនឯង អ្នកនឹងឃើញរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីនៅទីនោះ។

មាតិកាកម្មវិធី

1. រៀនធ្វើឱ្យតូច រឿងរ៉ាវពិពណ៌នាអំពីសត្វព្រៃ។

2. ធ្វើឱ្យសកម្មនាម (ឈ្មោះសត្វ) គុណនាម (ពណ៌ប្រផេះ ល្បិចកល គួរឱ្យខ្លាច ។ល។) នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ។

3. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីសត្វព្រៃ។ អនុវត្តការដោះស្រាយរឿងប្រឌិត។

4. រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអារម្មណ៍រីករាយនិងអារម្មណ៍។

5. អភិវឌ្ឍស្នេហាសិល្បៈប្រជាប្រិយ។

បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត។

1. Visual: របាំងមុខ វីរបុរសរឿងនិទាន, រូបភាពនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រយួរដៃ។

២.ពាក្យសំដី៖ ពាក្យសិល្បៈ, riddles, dramatization ដកស្រង់ចេញពីរឿងនិទាន។

3. ល្បែង: រុស្ស៊ី ល្បែងប្រជាប្រិយ"កណ្តុរ", ល្បែងម្រាមដៃ"Sly Bunny", ល្បែងអភិវឌ្ឍន៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ auditory"Sly Fox"

(តន្ត្រីពីកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ទៅលេងរឿងនិទាន" អ្នកនិទានរឿងចូល)

ចលនា GCD៖

អ្នកនិទានរឿង៖ ជំរាបសួរកូនៗ កូនល្អប៉ុណ្ណា សង្ហាប៉ុណ្ណា។ ហើយភ្នែករបស់អ្នកស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា ពួកវាមានពន្លឺ ហើយមានពន្លឺតូចៗជាច្រើននៃសេចក្តីរីករាយនៅក្នុងពួកគេ។

ឈរជារង្វង់ ហើយញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក

ហើយអ្នកនឹងចែករំលែកសេចក្តីល្អ និងភាពសប្បាយរីករាយរបស់អ្នកជាមួយអ្នករាល់គ្នា។

(បិទតន្ត្រី)

អ្នកនិទានរឿង៖ ក្មេងៗ តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?

អង្គុយហើយនិយាយគ្នាលេង។ (កុមារអង្គុយចុះ)

ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានដែលអ្នកដឹង។ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ល្អណាស់! តើអ្នកដឹងរឿងនិទានប៉ុន្មាន? តើអ្នកចង់ក្លាយជាតួអង្គក្នុងរឿងនិទានទេ? ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដេញអក្ខរាវិរុទ្ធនិងផ្លាស់ប្តូរអ្នកមួយហើយកុមារនឹងទាយថាតើវីរបុរសទាំងនេះមកពីរឿងនិទានអ្វី។ ហើយប្រសិនបើអ្នកទាយបានត្រឹមត្រូវ រូបភាពពីរឿងនិទាននេះនឹងបង្ហាញនៅលើអេក្រង់។ (“ខ្ញុំ​ប៉ះ​ក្បាល​កុមារ​ដោយ​ដំបង​វេទមន្ត ហើយ​និយាយ​ថា “មួយ ពីរ បី បង្វិល​ទៅ​ជា Little Red Riding Hood អ្នក​នឹង​ប្រែ​ក្លាយ” តន្ត្រី​នៃ​ការ​បំប្លែង​សំឡេង។

កុមាររត់ ពាក់មួក ហើយយកកន្ត្រក។) (ខ្ញុំក៏ "បង្វែរ" កុមារឱ្យទៅជា "ចចក" ហើយក្មេងៗបង្ហាញឈុតឆាកពីរឿងនិទាន "Little Red Riding Hood")។

ចចក៖ តើអ្នកនឹងទៅណា មួកក្រហមតូច?

ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច៖ ខ្ញុំនឹងទៅជីដូនរបស់ខ្ញុំ ដោយនាំយកនំប៉ាវ និងប៊ឺមួយដុំមក

ចចក៖ តើជីដូនរបស់អ្នករស់នៅឯណា?

Little Red Riding Hood: នៅក្នុងផ្ទះមួយនៅគែមព្រៃ។

ចចក៖ ខ្ញុំក៏ចង់ទៅលេងជីដូនរបស់អ្នកដែរ។ អ្នក​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​រត់​តាម​ផ្លូវ​នោះ។ (កុមារទៅកៅអីរបស់ពួកគេ)

អ្នកនិទានរឿង៖ តើអ្នកអាចទាយបានទេថាតួអង្គទាំងនេះមកពីរឿងនិទានមួយណា?

(នៅលើអេក្រង់គឺជារូបភាពពីរឿងនិទាន "Little Red Riding Hood"

បុរសៗ យល់យ៉ាងណាដែរថា ចចកក្នុងរឿងនិទាននេះ? (គួរឱ្យខ្លាច, ពណ៌ប្រផេះ, អាក្រក់, ធំ, toothy)

ហើយ​អ្នក​អាច​បង្ហាញ​ថា​ចចក​នេះ​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច​ប៉ុណ្ណា។ បុរសធ្វើបានល្អបានបង្ហាញអំពីសត្វចចកដ៏គួរឱ្យខ្លាច និងរបៀបដែលគាត់ខាំធ្មេញរបស់គាត់។ ធ្វើបានល្អ!

ឥឡូវ​នេះ​ស្មាន​ពាក្យ​ប្រឌិត៖

នៅក្រោមដីនៅក្នុងទូ

នាងរស់នៅក្នុងរន្ធមួយ។

ទារកពណ៌ប្រផេះ។

តើនេះជានរណា? (កណ្ដុរ)

(រូបភាពរបស់កណ្តុរមួយលេចឡើងនៅលើអេក្រង់)

អ្នកនិទានរឿង៖ យើងក៏នឹងមានកណ្តុរឥឡូវនេះដែរ!

មួយ, ពីរ, បី, បង្វិល

Nastya ប្រែទៅជាកណ្ដុរ (ការលេងតន្ត្រីផ្លាស់ប្តូរ Nastya រត់ជាមួយជំហានតូចៗពាក់មួកហើយត្រលប់ទៅកៅអី)

អ្នកនិទានរឿង៖ តើអ្នកបានជួបកណ្តុរក្នុងរឿងនិទានអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ប្រាប់ខ្ញុំតើកណ្តុរប្រភេទណា? (ពណ៌ប្រផេះ, តូច, fluffy, ទន់, រហ័ស។ )

ធ្វើបានល្អ! ពួកគេបានពិពណ៌នាអំពីកណ្តុរបានយ៉ាងល្អ ហើយខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងវា។

ល្បែងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "កណ្តុរ"

ថ្ងៃមួយ សត្វកណ្តុរចេញមកមើលម៉ោងប៉ុន្មាន។

មួយ, ពីរ, បី, បួន - សត្វកណ្តុរទាញទម្ងន់

រំពេច​នោះ​ក៏​មាន​សំឡេង​បន្លឺ​ឡើង

សត្វ​កណ្ដុរ​រត់​បាត់​ហើយ!

អ្នកនិទានរឿង៖

ហើយខ្ញុំក៏នឹងបញ្ចេញអក្ខរាវិរុទ្ធផងដែរ តួអង្គពីរឿងនិទានមួយទៀតនឹងមក (ការលេងតន្ត្រីបំប្លែង អ្នកនិទានរឿង "បញ្ចេញអក្ខរាវិរុទ្ធ" "បំប្លែង" កុមារទៅជាឆ្កែ និងទន្សាយ។ ក្មេងៗបង្ហាញឈុតឆាកពីរឿងនិទាន “Zayushkina's Hut”) (ទន្សាយដើរ ឆ្កែស្រែករកគាត់។ )

ឆ្កែ៖ កូនកំពុងយំរឿងអ្វី ទន្សាយ?

ទន្សាយ៖ ម៉េចមិនយំ ខ្ញុំមានខ្ទមមួយ ហើយកញ្ជ្រោងក៏មានខ្ទមទឹកកកដែរ។ និទាឃរដូវបានមកដល់ ខ្ទមរបស់កញ្ជ្រោងបានរលាយ នាងសុំឱ្យខ្ញុំចំណាយពេលមួយយប់ ហើយបណ្តេញខ្ញុំចេញ។

ឆ្កែ៖ កុំយំ ទន្សាយតូច ខ្ញុំនឹងជួយអ្នក តោះទៅ ខ្ញុំនឹងដេញកញ្ជ្រោងចេញ។ (កុមារទៅកៅអីរបស់ពួកគេ)

អ្នកនិទានរឿង៖ តើអ្នកអាចទាយបានទេថា វីរបុរសទាំងនេះមកពីរឿងនិទានអ្វី?

ជាការពិតណាស់ "Zayushkina's Hut" (ហើយនៅលើអេក្រង់យើងឃើញការបញ្ជាក់ពីចម្លើយរបស់យើង) ។

អ្នកនិទានរឿង៖ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តទន្សាយបន្តិច តោះលេង។ រៀបចំកណ្តាប់ដៃរបស់អ្នក។

ល្បែងម្រាមដៃ "Sly Bunny" ។

1,2,3,4,5 - បោះម្រាមដៃចេញពីកណ្តាប់ដៃ។

ទន្សាយបានចេញទៅដើរលេង - ពួកគេបានរំកិលម្រាមដៃ និងត្រចៀករបស់ពួកគេ (សន្ទស្សន៍ និង

ម្រាមដៃកណ្តាល) ។

ភ្លាមៗនោះនាងហិនទ័ររត់ចេញ - ម្រាមដៃរបស់គាត់កោងពាក់កណ្តាលតឹង។ ប្រតិបត្តិ

វាយលុកជង្គង់ដោយចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក។

បាញ់ត្រង់ទន្សាយ - ម្រាមដៃចង្អុលចេញពីកណ្តាប់ដៃ

ក្លែងធ្វើការបាញ់ប្រហារ។

បន្ទរ! មិន​បាន​វាយ! - បង្វិលដៃពីចំហៀងទៅម្ខាង

យន្តហោះផ្តេក។

ទន្សាយ​ប្រផេះ​រត់​បាត់! - ម្រាមដៃ "រត់" តាមបណ្តោយជង្គង់។

អ្នកនិទានរឿង៖ សម្រាកហើយស្តាប់ការបកស្រាយថ្មី។

បោកបញ្ឆោត

ក្បាលក្រហម,

កន្ទុយ​គឺ​ស្រួយ!

អូសម្រស់! តើនាងឈ្មោះអ្វី? (កញ្ជ្រោង)

ហើយយើងឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅលើអេក្រង់។

អ្នកនិទានរឿង៖ តើអ្នកចង់លេងជាមួយកញ្ជ្រោងទេ? (ចូលទៅជិតកុមារហើយបោះអក្ខរាវិរុទ្ធ)

មួយ, ពីរ, បីវិលជុំវិញ

ហើយប្រែទៅជាកញ្ជ្រោង។

(រត់ចេញ ពាក់មួក)

ឈរជារង្វង់ជុំវិញកញ្ជ្រោង។

ហ្គេមសម្រាប់អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ផ្នែកសោតទស្សន៍ "Sly Fox" ។

យើងចូលទៅក្នុងរង្វង់

យើងកំពុងហៅកញ្ជ្រោង។

"កញ្ជ្រោងល្ងង់ តើខ្ញុំជាអ្នកណា?"...

(លា ហ្គេមគឺនៅលើយក Sasha ចេញពីទ្វារ ពាក់មួកខ្លាឃ្មុំ)

ក្មេងៗអង្គុយក្រោយហ្គេម ខ្ញុំសរសើរថាកញ្ជ្រោងរបស់យើងអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា ពួកគេបានទាយវាភ្លាមៗ)។

ខ្លាឃ្មុំចូល។

ខ្លាឃ្មុំ៖ ខ្ញុំក៏ចង់ទៅរឿងនិទានដែរ។

អ្នកនិទានរឿង៖ មួយណា?

ខ្លាឃ្មុំ៖ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។

អ្នកនិទានរឿង៖ តោះជួយខ្លាឃ្មុំ។ តើអ្នកបានជួបខ្លាឃ្មុំក្នុងរឿងនិទានអ្វីខ្លះ?

អ្នកនិទានរឿង៖ មែនហើយ សត្វចេញមក ហើយបុរសនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទានដែលខ្លាឃ្មុំបានបញ្ចប់។ (សត្វចេញមក)

(ស្រោមដៃ)

អ្នកនិទានរឿង៖ ល្អណាស់! ហើយយើងចង់ឃើញពីរបៀបដែលសត្វទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ (កុមារ - សត្វទៅខាងក្រោយអេក្រង់ - ឈរជិតគ្នាទៅវិញទៅមក។

ដូច្នេះ​ហើយ​ពួក​គេ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត ពួក​គេ​ទាំង​អស់​គ្នា​រស់​នៅ​ជា​មួយ​គ្នា​យ៉ាង​មាន​សុភមង្គល។

យើងត្រូវចាំថាមិត្តភាពឈ្នះ!

ប្រុសៗ មើលស្រោមដៃតើអ្នកចូលចិត្តវាទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនខ្វល់ទេ។ វាមិនដូចរឿងនិទានទេ។ តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​កាន់​តែ​ប្រសើរ? (តុបតែង)

អ្នកនិទានរឿង៖ ជាការពិតណាស់ នៅលើតុនេះមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអាចប្រើសម្រាប់តុបតែងស្រោមដៃ ហើយនៅលើតុផ្សេងទៀត អ្វីៗត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់កម្មវិធី។ ចូលទៅជិតតុ ជ្រើសរើសអ្វីដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់ការតុបតែង និងតុបតែងស្រោមដៃ។ (ខ្ញុំរំលឹកអ្នកអំពីច្បាប់របស់ applique នៅពេលខ្ញុំធ្វើការ។) "សត្វ" ចូលរួមជួយតុបតែងស្រោមដៃ (ខណៈពេលដែលកុមារកំពុងធ្វើការតន្ត្រីពីកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ទស្សនារឿងនិទាន" លេង

តើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ស្រោម​ដៃ​ទេ?... ធ្វើ​បាន​ហើយ! គ្រប់​គ្នា​បាន​ព្យាយាម​យ៉ាង​ខ្លាំង វា​បាន​ក្លាយ​ជា​ពណ៌​ភ្លឺ​ថ្លា។

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ វាដល់ពេលដែលយើងត្រូវទៅដើរលេង (ក្មេងៗនិយាយលាភ្ញៀវ)

Nadezhda Lazareva
GCD ក្នុង ក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ៖ "ដំណើរឆ្លងកាត់រឿងនិទាន"

GCD ក្នុង ក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ:» ធ្វើដំណើរតាមរឿងនិទាន».

គោលដៅ៖ ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រជាជនរុស្ស៊ី រឿងនិទានតាមរយៈការលេង - ដំណើរមួយ។.

ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ៖ ហ្គេម ទំនាក់ទំនង តន្ត្រី និងសិល្បៈ ម៉ូតូ។

កិច្ចការ:

1. ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍នៃសមាសធាតុទាំងអស់។ សកម្មភាពនិយាយការអប់រំ ភារកិច្ច:

2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ស្រឡាញ់សិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។

3. ផ្តល់ សកម្មភាពម៉ូទ័រកុមារពេញមេរៀន។

4. បង្កើតបំណងប្រាថ្នាចង់ដឹង រឿងនិទានតាមការចាត់តាំង.

សម្ភារៈ: ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង, ល្បែង "បត់ រឿងនិទាន» (កាត់រូបភាព ហ្គេម ថាសជាមួយប្រជាជនរុស្ស៊ី រឿងនិទាន, សំលៀកបំពាក់ អ្នកនិទានរឿងសម្រាប់គ្រូ.

បរិក្ខារ៖ ថតសំឡេងជាមួយភ្លេង ឈរជាមួយសៀវភៅរុស្ស៊ី រឿងនិទាន, កុំព្យូទ័រយួរដៃ, ថាសជាមួយសំណួររុស្ស៊ី រឿងនិទាន, តុ, កៅអី។

ការងារបឋម: សកម្មភាពអប់រំកំឡុងពេល ពេលរបប- ការអាន រឿងនិទាន: "Turnip", "Teremok", Mitten, Kolobok, Geese-swans, Masha and the Bear, Snow Maiden និងអ្នកដទៃ រឿងនិទាន.

ចលនា GCD៖

តន្ត្រីស្ងាត់កំពុងលេង។ ក្មេងៗដើរកាត់ហើយឈរជារង្វង់។

អារម្មណ៍

យើងឈរ កាន់ដៃគ្នា

យើងរួមគ្នាជាកម្លាំងដ៏អស្ចារ្យ

យើងអាចតូច

តើយើងអាចធំបានទេ?

ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងនៅម្នាក់ឯងទេ។

អ្នកអប់រំ:

បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅ ដំណើរដ៏អស្ចារ្យ.

ប្រសិនបើ រឿងនិទានកំពុងគោះទ្វារ,

ប្រញាប់ឡើង ហើយឱ្យនាងចូល

ដោយសារតែ រឿងនិទាន - បក្សី,

អ្នកនឹងភ័យខ្លាចបន្តិចហើយរកមិនឃើញ។

មានការគោះទ្វារ ពួកគេបានយកសំបុត្រមក Skazy Rasskazovny.

អ្នកអប់រំ: (អានសំបុត្រ). ជំរាបសួរកុមារខ្ញុំ Skaza Rasskazovnaខ្ញុំត្រូវបានបញ្ឆោតដោយ Koschey the Immortal ជួយសង្គ្រោះខ្ញុំ បំពេញកិច្ចការទាំងអស់ដែលនាងបានផ្ញើមកអ្នក។ សូមអរគុណទុកជាមុន។ "

អ្នកអប់រំ:

ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកខ្លាំងណាស់ រឿងនិទាន. ហើយកូន ៗ ស្រឡាញ់ រឿងនិទាន? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

កុមារ។ បាទ។ យើងស្រឡាញ់អ្នក។ យើងស្រឡាញ់វាខ្លាំងណាស់។ ហើយយើងនឹងជួយ។

អ្នកអប់រំ:

ទៅដំណើរផ្សងព្រេង។

កុមារបិទភ្នែករបស់ពួកគេ តន្ត្រីមិនខ្លាំង។

ឆ័ត្រអព្ភូតហេតុ, រង្វង់វា,

កុមារនៅក្នុង យករឿងនិទាន!

ដូច្នេះយើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុង នគរទេពអប្សរ Koshchei. មើលនេះជាប្រអប់វេទមន្ត តើអ្នកគិតថាមានអ្វីនៅក្នុងនោះ? ដូច្នេះ​ទាំង​នេះ​ជា​ភារកិច្ច​របស់​យើង

អ្នកអប់រំ។ នេះជាកិច្ចការដំបូង។ - តើវាអាចទៅរួចយ៉ាងដូចម្តេច? និយាយអំពីរឿងនិទានតើ​នាង​ដូច​ម្តេច?

កុមារ។ វេទមន្ត, អស្ចារ្យ, គួរឱ្យអស់សំណើច, ការណែនាំ, ប្រាជ្ញា, ឆ្លាត, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ប្រភេទ, អាថ៌កំបាំង, មិនធម្មតា, រីករាយ, មានប្រាជ្ញា។ល។

អ្នកអប់រំ។ ធ្វើបានល្អប្រុសៗ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតឡើងដោយចិត្ត

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលព្រលឹងខិតខំ

ដូច​ជា​អំពិល​នៅ​បាត​សមុទ្រ

រក្សាទុកដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងសៀវភៅ។

អ្នកអប់រំ។ នេះជាកិច្ចការបន្ទាប់របស់អ្នក។ - ចងចាំសុភាសិតអំពីសៀវភៅ។

កុមារ។ ផ្ទះដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាថ្ងៃដែលគ្មានព្រះអាទិត្យ។

អ្នកដែលអានច្រើន ដឹងច្រើន។

សៀវភៅបង្រៀនអ្នកពីរបៀបរស់នៅ សៀវភៅគួរមានតម្លៃ។

សៀវភៅគឺជាបង្អួចតូចមួយដែលអ្នកអាចឃើញពិភពលោកទាំងមូល។

សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​គឺ​ត្រូវ​គិត​ថា​តើ​ភ្លៀង​កក់​ក្តៅ​យ៉ាងណា​ចំពោះ​ថ្ងៃ​រះ។

សៀវភៅ​នេះ​តូច​ហើយ​បំផុសគំនិត។

សៀវភៅនឹងជួយអ្នកក្នុងការងាររបស់អ្នក និងជួយអ្នកចេញពីបញ្ហា។

អ្នកអប់រំ។ ត្រឹមត្រូវហើយ យើងបានធ្វើវា។

តាំងពីយូរលង់ណាស់មកហើយ សៀវភៅមួយក្បាលបានលើកឡើងពីមនុស្សម្នាក់។

សៀវភៅល្អ - ភ្លឺជាងផ្កាយភ្លឺ។

អ្នកអប់រំ។ ហេតុអ្វីបានជាគេហៅថាមនុស្ស?

កុមារ៖ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានផ្សំឡើងដោយប្រជាជនរុស្ស៊ី។

អ្នកអប់រំ។ ត្រូវហើយ។ នេះជាកិច្ចការមួយទៀតសម្រាប់អ្នក។ - ដូច្នេះហើយ អ្នក និងខ្ញុំនឹងទៅ ដំណើរនេះបើយោងតាមប្រជាជនរុស្ស៊ី រឿងនិទាន.

តោះទៅមិត្ត

ចូលទៅក្នុងអព្ភូតហេតុមួយ។ រឿងនិទាន - អ្នកនិងខ្ញុំ

ទៅរោងអាយ៉ងនិងសត្វ។

សម្រាប់ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស!

មានអេក្រង់វេទមន្តនៅទីនេះ

មានរឿងនិទានរាប់មិនអស់នៅទីនេះ!

(សំណួរនៅលើកុំព្យូទ័រ "ប្រជាជនរុស្ស៊ី រឿងនិទាន» )

អ្នកអប់រំ។ ហើយអ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។

អ្នកអប់រំ។ នេះជាកិច្ចការមួយទៀត។ ឈរជារង្វង់ជាមួយគ្នា

IN យើងត្រូវលេងរឿងនិទាន!

ពេលអប់រំកាយ « រឿងនិទាន»

កណ្តុររត់យ៉ាងលឿន (រត់នៅនឹងកន្លែង)

កណ្ដុរគ្រវីកន្ទុយ (ការក្លែងធ្វើចលនា)

អូ ខ្ញុំបានទម្លាក់ស៊ុតមួយ (ពត់ចុះឡើង។ "លើកពងស្វាស")

មើល ខ្ញុំបានបំបែកវា (បង្ហាញ "ពងស្វាស"នៅលើ ដៃដែលលាតសន្ធឹង)

នៅទីនេះយើងបានដាំនាង (ពត់លើ)

ហើយពួកគេបានចាក់ទឹកលើនាង (ការក្លែងធ្វើចលនា)

turnip លូតលាស់ល្អនិងរឹងមាំ (លាតដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាង)

ឥឡូវនេះ ចូរយើងទាញវា។ (ការក្លែងធ្វើចលនា)

ហើយយើងនឹងធ្វើបបរពី turnips (អាហារក្លែងក្លាយ)

ហើយយើងនឹងមានសុខភាពល្អនិងរឹងមាំពី turnip (បង្ហាញ "កម្លាំង")

យើង​ជា​គ្រួសារ​ដ៏​ល្អ​មួយ​នៃ​ពពែ​តូច

យើងចូលចិត្តលោតនិងលោត (លោតនៅនឹងកន្លែង)

យើងចូលចិត្តរត់ និងលេង

យើងចូលចិត្តក្បាលគូទ

(ក្លាយជាគូ និងម្រាមដៃចង្អុលនៃដៃទាំងពីរ

បង្ហាញ "ស្នែង")

អ្នកអប់រំ។ នៅជុំវិញយើងនៅទីនេះនិងទីនោះ

រឿងនិទានប្លែកៗបានផ្សាយបន្តផ្ទាល់.

មានពាក្យស្លោកនៅក្នុងការឈូសឆាយ

ស្មានដោយគ្មាន គន្លឹះ

ហៅវា, ហ៊ាន

ទាំងនេះ មិត្តភក្តិទេពអប្សរ!

នេះជាកិច្ចការបន្ទាប់។ (គាត់បង្កើតពាក្យប្រឌិត ខ្ញុំក្មេងៗរកឃើញ ក្នុងចំណោមលេងចម្លើយហើយបង្ហាញវា)

1. នារី​ជិះ​អំបោស​លើ​មេឃ និង​លើ​ផែនដី ខ្លាច​អាក្រក់ តើ​នាង​ជា​អ្នក​ណា? បាបាយ៉ាហ្គា

2. មានពេលមួយមានប្រុសប្រាំពីរនាក់

ពពែពណ៌សតូច។

3. នៅបងស្រីរបស់ Alyonushka

សត្វស្លាបបានយកបងប្រុសរបស់ខ្ញុំទៅឆ្ងាយ។

ពួកគេហោះហើរខ្ពស់។

ពួកគេមើលទៅឆ្ងាយ

សត្វក្ងាន

4. ព្រួញមួយបានហោះហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់,

ហើយនៅក្នុងវាលភក់នេះមាននរណាម្នាក់ចាប់នាង។

5. ជីតារបស់នាងដាំនាងនៅវាល

រដូវក្តៅទាំងមូលបានកើនឡើង។

គ្រួសារទាំងមូលបានទាញនាង

វាមានទំហំធំណាស់។

6. វាត្រូវបានលាយជាមួយ Cream sour

ដុតនំនៅក្នុងឡរុស្ស៊ី។

បានជួបសត្វនៅក្នុងព្រៃ

អ្នកអប់រំ។ រាល់បញ្ហាទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយ ហើយវីរបុរសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ។ ធ្វើបានល្អ។

Koschey បានទៅលេងកាលពីម្សិលមិញ

តើអ្នកបានធ្វើអ្វីហើយ - អេ!

រូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា

គាត់ច្រឡំរឿងនិទានរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។

ល្បែងផ្គុំរូបដែលអ្នកត្រូវប្រមូល

ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានរុស្ស៊ី!

អ្នកអប់រំ។ ប៉ុន្តែ​យើង​ប្រាកដជា​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​កិច្ចការ​នេះ​។ (កុមារប្រមូលរូបភាពពីល្បែងផ្គុំរូប រឿងនិទានហើយហៅនាង) .

រឿងនិទាន៖ Geese-swans, Masha និងខ្លាឃ្មុំ, Ivan Tsarevich និងចចកពណ៌ប្រផេះ, Marya Morevna, Light the Moon, Snow Maiden ។

គ្រូកំពុងអាននៅពេលនេះ កំណាព្យ:

ពិបាក បញ្ចូលរឿងនិទាន,

ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់រំខានទេ។

រួសរាយរាក់ទាក់ ក្លាហាន និងជំនាញ

យើងចុះរកស៊ីជាមួយអ្នក!

អ្នកអប់រំ។ ធ្វើបានល្អ! យើង​បាន​រៀបចំ​វា​ជាមួយ​គ្នា​!

ល្បិច​របស់ Koshchei ត្រូវ​បាន​យកឈ្នះ​!

យើងបានដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស

ហើយពួកគេអង្គុយយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើកៅអី។

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ យើង​បាន​បំពេញ​កិច្ចការ​ទាំងអស់​របស់ Koshchei ហើយ​គាត់​មាន​មេត្តា ហើយ​បាន​អញ្ជើញ​យើង​ឱ្យ​លេង កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សំណព្វរបស់យើង។ រឿងនិទាន»

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ចំណូលចិត្ត រឿងនិទាន»

(កុមារពត់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេម្តងមួយៗ ហើយទះដៃសម្រាប់បន្ទាត់ចុងក្រោយ។ )

យើងនឹង ហៅរឿងនិទាន

Mitten, Teremok,

Kolobok គឺជាផ្នែកខាងក្រហម។

មាន Snow Maiden - ភាពស្រស់ស្អាត,

ខ្លាឃ្មុំបី, ចចក - ហ្វក។

កុំភ្លេច Sivka-Burka,

kaurka ទំនាយរបស់យើង។

អំពី Firebird យើងដឹងពីរឿងនិទាន,

យើងមិនភ្លេច turnip ទេ។

យើងស្គាល់ចចក និងក្មេងៗ។

នេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នារីករាយនឹងរឿងនិទាន.

មានការគោះទ្វារ គេយកសៀវភៅមកជាមួយ រឿងនិទាន

អ្នកអប់រំ៖ មើល​ចុះ មាន​អ្នក​យក​សៀវភៅ​មក តើ​អ្នក​គិត​ថា​អាច​មក​ពី​នរណា?

ហើយនេះគឺជាកំណត់ចំណាំ ចូរយើងអានវា ហើយរកមើលថាអ្នកណានាំយកវាមកយើង។

ដោយដៃជំនាញ,

សម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតនិងភាពវៃឆ្លាត

ខ្ញុំចង់និយាយថាអរគុណ!

ដល់អ្នកដែលបានធ្វើការ

ដល់អ្នកដែលបានព្យាយាម

ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកគ្រប់គ្នានូវអំណោយរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះ។

អ្នកអប់រំ។ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយអ្នក Skaza Rasskazovnaខ្ញុំបានផ្ញើវត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះជាអំណោយ រឿងនិទាន

អ្នកអប់រំ:

ជឿលើ រឿងនិទានគឺជាសុភមង្គល.

ហើយចំពោះអ្នកដែលជឿ

រឿងនិទានគឺចាំបាច់

គាត់នឹងបើកទ្វារទាំងអស់។

កុមារឈរជារង្វង់។

អ្នកអប់រំ:

"តោះយើងធ្វើជាមិត្តនឹងគ្នា

ប្រៀប​ដូច​ជា​សត្វ​ស្លាប​នៅ​លើ​មេឃ ដូច​ជា​វាល​ដែល​មាន​នង្គ័ល

ដូចជាខ្យល់ជាមួយសមុទ្រស្មៅជាមួយភ្លៀង។

តើព្រះអាទិត្យជាមិត្តនឹងយើងទាំងអស់គ្នាយ៉ាងណា!”

អ្នកអប់រំ;

រឿងនិទានអ្នករាល់គ្នារីករាយដែលបានជួបអ្នក,

ប៉ុន្តែវាដល់ពេលហើយសម្រាប់ពួកយើង មត្តេយ្យ.

ឆ័ត្រអព្ភូតហេតុ, បង្វិលវា,

ត្រលប់ទៅមត្តេយ្យម្តងទៀត

ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖ មានមេអំបៅនៅលើថាស ក្មេងម្នាក់ៗយកមេអំបៅមួយក្បាល ហើយរត់ទៅរកផ្កាដែលរៀបចំទុកជាមុន។

ផ្កាក្រហម៖ ខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាង ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ វាដំណើរការល្អ។

ផ្កាបៃតង៖ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់នោះទេ។

ផ្កាពណ៌ខៀវ៖ ខ្ញុំមិនយល់អ្វីទាំងអស់ វាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។

រឿងនិទានគឺជាគំរូតូចមួយនៃសកលលោក។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ក្មេងៗដើម្បីស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេគឺតាមរយៈគ្រោងនៃរឿងនិទាន។រូបរាងរឿងនិទាន រូបភាពវិជ្ជមាន- ចិត្តល្អ, ឆ្លាត, ស្មោះត្រង់នឹងពាក្យរបស់គាត់, ខ្លាំង។រឿងនិទានបង្រៀនយើងកុំឱ្យខ្លាចការលំបាក។រឿងនិទានបង្រៀនថា ភាពក្លាហាន និងការតស៊ូ ផ្តល់រង្វាន់ដោយជ័យជំនះ។រឿងនិទានបង្រៀនអ្នកឱ្យស្រឡាញ់ឪពុកម្តាយ។រឿងនិទាន​តែង​មាន​សីល​លាក់​កំបាំង​គឺ​កុំ​បោក​បញ្ឆោត កុំ​លោភលន់ និង​កុំ​ក្បត់។រឿង​សំខាន់​ដែល​រឿងនិទាន​បង្រៀន​គឺ​ការ​ល្អ​តែង​តែ​ត្រលប់​មក​វិញ​ដូច​ជា​ល្អ។

គោលបំណងនៃ GCD "ទស្សនារឿងនិទាន""

ការអប់រំ៖ ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរឿងនិទាន បង្កើនបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជារឿងភាគ។ រៀន​ស្គាល់​រឿងនិទាន​ពី​ការ​បង្ហាញ និង​ពាក្យ​ប្រឌិត។

ពង្រឹង​ការ​រាប់​បរិមាណ​ក្នុង​រង្វង់ ៥, ចំណេះ​ដឹង រាងធរណីមាត្រ.

ការអប់រំ៖ អភិវឌ្ឍ ការគិតឡូជីខលដោយការដោះស្រាយ riddles; សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចហ្គេមផ្សេងៗ។

ការអប់រំ៖ បណ្តុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន បំណងប្រាថ្នាជួយពួកគេ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា។

បរិក្ខារ៖ អេក្រង់ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រយួរដៃ "កម្រាលព្រំវេទមន្ត" រាងធរណីមាត្រ បាល់ តន្ត្រី។

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖

ចម្លើយចំពោះសំណួរ;

ល្បែង Didactic "ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន";

បង្កើតពាក្យប្រឌិត;

ការវាយតម្លៃគរុកោសល្យ, ការលើកទឹកចិត្ត;

ការបង្ហាញបទបង្ហាញ។

ការបកស្រាយរឿងនិទាន;

ហ្វីសមីនតកា;

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD (មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា) នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលសម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំលើប្រធានបទ៖
"នៅលើការទស្សនារឿងនិទាន"

គ្រូបង្រៀន Smagina T.V., Zhukova S.S.

កិច្ចការ៖

ការអប់រំ៖ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរឿងនិទាន បង្កើនបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការប្រាប់រឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជារឿងសំខាន់។រៀន​ស្គាល់​រឿងនិទាន​ពី​ការ​បង្ហាញ និង​ពាក្យ​ប្រឌិត។

ពង្រឹង​ការ​រាប់​បរិមាណ​ក្នុង​រង្វង់ 5 ចំណេះដឹង​អំពី​រាង​ធរណីមាត្រ។

ការអប់រំ៖ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយការដោះស្រាយ riddles; សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចហ្គេមផ្សេងៗ។

ការអប់រំ៖ បណ្តុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះវីរបុរសនៃរឿងនិទាន បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយពួកគេ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា។

ឧបករណ៍៖ អេក្រង់ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រយួរដៃ "កម្រាលព្រំវេទមន្ត" រាងធរណីមាត្រ បាល់។បន្ទរតន្ត្រី.

វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖

ការសន្ទនា;

ចម្លើយចំពោះសំណួរ;

ល្បែង Didactic "ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន";

បង្កើតពាក្យស្លោក;

ការវាយតម្លៃគរុកោសល្យ, ការលើកទឹកចិត្ត;

ការបង្ហាញបទបង្ហាញ។

ការបកស្រាយរឿងនិទាន;

ហ្វីសមីនតកា;

ចលនា GCD ។

យើង​ចូល​ក្រុម​ទៅ​កាន់​តន្ត្រី “ទស្សនា​រឿងនិទាន” (ស្លាយទី ១)

អ្នកអប់រំ៖

តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?

- ខ្ញុំឃើញភ្នែករបស់អ្នកភ្លឺ!

តើអ្នកស្គាល់រឿងនិទានជាច្រើនទេ?

អ្នកនឹងជួបពួកគេឆាប់ៗនេះ!

អ្នកអប់រំ ៖ បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅជាមួយអ្នកទៅកាន់ទឹកដីនៃរឿងនិទាន។

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទៅទស្សនារឿងនិទាននៅលើការដឹកជញ្ជូនមិនធម្មតា។ ចង់ដឹងថាមួយណា?

កុមារ។ បាទ។

អ្នកអប់រំ៖

យន្តហោះមិនធម្មតាអញ្ជើញយើងឱ្យហោះហើរ

វា​មើល​ទៅ​ដូច​ជា​កម្រាល​ព្រំ​ធម្មតា ប៉ុន្តែ​វា​ហោះ​បាន​យ៉ាង​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។

តើមានអ្នកណាអាចទាយបានទេថាយើងនឹងហោះលើអ្វី?

កុមារ។ យន្តហោះ

គ្រូបង្ហាញ “កម្រាលព្រំ” (ស្លាយទី ២)។

អ្នកអប់រំ . អូបញ្ហា! យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? ហើយកំរាលព្រំវេទមន្តរបស់យើងគឺពោរពេញទៅដោយរន្ធ! យើងមិនអាចហោះហើរបែបនេះបានទេ! អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

កុមារ៖ ដេរ, ត្រា។

អ្នកអប់រំ . ចាំមើល តើមានរន្ធប៉ុន្មាននៅលើកំរាលព្រំយន្តហោះរបស់យើង?

កុមារ៖ ៥

អ្នកអប់រំ ៖ ត្រូវហើយប្រុសៗ។ មើល​ឲ្យ​បាន​ច្បាស់ តើ​រន្ធ​ទាំង​នេះ​មើល​ទៅ​ដូច​ម្ដេច?

កុមារ។ នៅលើរាងធរណីមាត្រ។

អ្នកអប់រំ . ត្រឹមត្រូវហើយ រាងធរណីមាត្រ។ វាល្អដែលខ្ញុំបានយករាងធរណីមាត្រជាមួយខ្ញុំ។ ចូរជ្រើសរើសតួរលេខដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់រន្ធនីមួយៗ ហើយ "ជួសជុល" កំរាលព្រំវេទមន្តរបស់យើង។

កិច្ចការទី 1 ។ (កុមារបំពេញភារកិច្ចដោយជ្រើសរើសតួលេខដែលចង់បាន).

អ្នកអប់រំ . ធ្វើបានល្អ! តើអ្នកធ្វើវាបានលឿនប៉ុណ្ណា! តោះឈរជារង្វង់ កាន់ដៃគ្នា ហើយនិយាយ ពាក្យវេទមន្តសម្រាប់ "កំរាលព្រំវេទមន្ត" របស់យើងដើម្បីបិទ: "មួយ, ពីរ។ បី - អ្នកយកកំរាលព្រំ!

សំឡេងតន្ត្រី - ហោះលើកម្រាលព្រំវេទមន្ត (ស្លាយទី 3)

កំរាលព្រំរបស់យើងកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ពេញមេឃ

តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះយើង?

យើងបើកភ្នែកធំៗ

ចូរយើងរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងរឿងនិទាន។

(ស្លាយទី ៤)

អ្នកអប់រំ៖ អូ ប្រុសៗមើល តើផ្ទះនេះជាផ្ទះអ្នកណា អ្នកណារស់នៅក្នុងនោះ?

គ្រូសួរសំណួរមួយ៖

ចូលចិត្តនំ, យៈសាពូនមី,

អាហារស្ងួត បង្អែម ខូគី។

គាត់​ហូប​បាន​យ៉ាង​ល្អ...

និង​កង្ហារ​នៅ​ខាង​ក្រោយ។ (ស្លាយទី 5)

កុមារ៖ ខាលសុន។

បទចម្រៀង "Funny Man" លេងហើយ Carlson ចូល។

ខាលសុន៖ សួស្តីបងប្អូន! អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​ទទួល​ស្គាល់​ខ្ញុំ​?

ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​បំផុត រៀន​ពូកែ​បំផុត

ហើយជាការពិតណាស់ អាហារល្អល្មម។

តើអ្នកចូលចិត្តដោះស្រាយរឿងប្រឌិតទេ?

កុមារ៖ បាទ។

ហ្គេម Didactic "តើរឿងនិទានមួយណាជាវីរបុរស?"

លោក Carlson៖

នៅជិតព្រៃនៅគែម,

ពួកគេបីនាក់រស់នៅក្នុងខ្ទមមួយ។

មានកៅអីបី និងកែវបី

គ្រែបី ខ្នើយបី។

ទាយដោយគ្មានការណែនាំ

តើនរណាជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ?

កុមារ៖ ខ្លាឃ្មុំ ៣ ក្បាល។ (ស្លាយទី ៦)

លោក Carlson៖

វាត្រូវបានដុតនំពីម្សៅ,

វាត្រជាក់នៅបង្អួច។

រត់ចេញពីជីតារបស់ខ្ញុំ

ហើយគាត់បានក្លាយជាអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់កញ្ជ្រោង។

កុមារ៖ Kolobok (ស្លាយទី ៧)

លោក Carlson៖

ព្យាបាលកុមារតូចៗ

ព្យាបាលសត្វស្លាបនិងសត្វ

គាត់មើលតាមវ៉ែនតារបស់គាត់។

គ្រូពេទ្យល្អ...

កុមារ៖ Aibolit (ស្លាយទី ៨)

លោក Carlson៖

ជីដូនស្រឡាញ់ក្មេងស្រីខ្លាំងណាស់។

ខ្ញុំបានឱ្យមួកក្រហមដល់នាង។

ក្មេងស្រីភ្លេចឈ្មោះរបស់នាង

ប្រាប់ខ្ញុំឈ្មោះរបស់នាង។

កុមារ៖

មួកក្រហមតូច (ស្លាយទី ៩)

អ្នកអប់រំ៖ ខាលសុន តោះកក់ក្តៅជាមួយបុរស?

នាទីអប់រំកាយ (ស្លាយទី ១០)។

Carlson: ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេងហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទាន" ។ ច្បាប់​នៃ​ការ​ប្រកួត​មាន​ដូច​ខាង​ក្រោម​: ខណៈ​ពេល​ដែល​តន្ត្រី​កំពុង​លេង​, អ្នក​បញ្ជូន​បាល់​ទៅ​ឱ្យ​គ្នា​។ នៅពេលដែលតន្ត្រីឈប់ អ្នកដែលមានបាល់នឹងនិយាយឈ្មោះរឿងនិទាន។

អ្នកអប់រំ៖ ខាលសុន ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំចង់សួរអ្នក និងបុរសៗខ្លះៗ៖

ជីតាធ្លាប់ចិញ្ចឹម

បន្លែនេះសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់

ហើយបន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានគេអូស

រួមគ្នាជាមួយជីដូនរបស់ខ្ញុំតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ...

មិនត្រូវការការណែនាំទេ។

ក្មេងៗស្គាល់រឿងនិទាន។

កុមារ៖ Turnip (ស្លាយទី ១១)

អ្នកអប់រំ៖

កម្ពស់តូច

កន្ទុយវែង,

អាវរោមពណ៌ប្រផេះ,

ធ្មេញមុតស្រួច។

កុមារ៖ កណ្ដុរ (ស្លាយទី ១២)។

អ្នកអប់រំ៖

គាត់មិនបានធ្វើការដោយការធុញទ្រាន់ទេ

ដៃរបស់គាត់ស្លេកស្លាំង

ហើយឥឡូវនេះគាត់ចាស់ហើយពណ៌ប្រផេះ -

អូនសម្លាញ់...

កុមារ៖ ជីតា (ស្លាយទី ១៣)

អ្នកអប់រំ៖

គាត់នឹងព្យាបាលអ្នកជាមួយយៈសាពូនមីជានិច្ច

តារាងនឹងត្រូវបានកំណត់ជាមួយនឹងអាហារសម្រន់,

ឡាដា​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​យើង

WHO? - ជាទីគោរព...

កុមារ៖ ជីដូន (ស្លាយទី ១៤)

អ្នកអប់រំ៖

ស្រួយ,
ពុកមាត់,
ផឹកទឹកដោះគោ
ច្រៀងចម្រៀង
ក្រញាំទន់,
ហើយមានស្នាមប្រេះនៅក្នុងក្រញាំ។

កុមារ៖ ឆ្មា (ស្លាយទី ១៥)

អ្នកអប់រំ៖

គាត់ជាមិត្តនឹងម្ចាស់
ផ្ទះត្រូវបានយាម
រស់នៅក្រោមរានហាល។
ហើយកន្ទុយគឺជាចិញ្ចៀនមួយ។

កុមារ៖ ឆ្កែ (ស្លាយទី ១៦)

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យ! ប្រុសៗ សូមប្រាប់ខ្ញុំផង។ ហើយវីរបុរសទាំងអស់នេះមកពីរឿងនិទានអ្វី?

កុមារ៖ Turnip (ស្លាយ ១៧)។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រឹមត្រូវ។ បុរស, Carlson, យើងបានរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់អ្នក។ ពួកគេចង់បង្ហាញអ្នកពីរឿងនិទាន "Turnip"

ភាពអស្ចារ្យនៃរឿងនិទាន "Turnip" ។

ខាលសុន៖ មែនហើយ ពួកយើងនឹងនិយាយលា

យើងនឹងមិនភ្លេចការប្រជុំរបស់យើងទេ!

ខ្ញុំនឹង ការប្រជុំថ្មី។រង់ចាំ

ហើយខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកកុំធុញទ្រាន់។

Carlson ចាកចេញ។

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ដល់ពេលយើងត្រឡប់ទៅសាលាមត្តេយ្យហើយ។ ចូរនិយាយជាមួយគ្នា: ម្តង។ ពីរ, បី - កំរាលព្រំរបស់យើងកំពុងហោះហើរ!

វាត្រូវបានដុតនំពីម្សៅវាត្រជាក់នៅលើបង្អួច។ គាត់បានរត់ចេញពីជីដូននិងជីតារបស់គាត់ហើយគាត់បានធ្វើជាអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់កញ្ជ្រោង។

គាត់ព្យាបាលកុមារតូចៗ ព្យាបាលសត្វស្លាប និងសត្វ វេជ្ជបណ្ឌិតល្អមើលតាមកញ្ចក់របស់គាត់....

យាយ​ស្រឡាញ់​ចៅ​ស្រី​ណាស់ ហើយ​បាន​ឲ្យ​មួក​ក្រហម​ដល់​នាង ។ ក្មេងស្រីភ្លេចឈ្មោះរបស់នាង។ ប្រាប់ខ្ញុំតើនាងឈ្មោះអ្វី?

Fizminutka៖

ថ្ងៃមួយ ជីតារបស់ខ្ញុំដាំបន្លែនេះសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានអូសវាជាមួយជីដូនរបស់គាត់តាមដែលគាត់អាចធ្វើបាន... អ្នកមិនត្រូវការតម្រុយទេ ក្មេងៗដឹងពីរឿងនិទាន។

រូបរាងតូច កន្ទុយវែង អាវធំពណ៌ប្រផេះ ធ្មេញមុតស្រួច។

គាត់​មិន​បាន​ធ្វើ​ការ​ដោយ​អផ្សុក​ទេ ដៃ​របស់​គាត់​ទ្រុឌទ្រោម ហើយ​ឥឡូវ​គាត់​ចាស់​ហើយ​ពណ៌​ប្រផេះ - សម្លាញ់ សម្លាញ់...

ទ្រង់​នឹង​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​អ្នក​ដោយ​យៈសាពូនមី ទ្រង់​នឹង​រៀបចំ​តុ​ដោយ​ការ​រាប់អាន ឡាដា ជា​សង្សារ​របស់​យើង តើ​នរណា? - ជាទីគោរព...

Shaggy, Mustached, ផឹកទឹកដោះគោ, ច្រៀងចម្រៀង, ក្រញាំទន់, ហើយមានកោសនៅ paws របស់នាង។

គាត់ជាមិត្តនឹងម្ចាស់ផ្ទះ យាមផ្ទះ រស់នៅក្រោមរានហាល និងមានកន្ទុយដូចចិញ្ចៀន។

កំរាលព្រំរបស់យើងកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ពេញមេឃ វាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD

ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល

លើប្រធានបទ "ទស្សនារឿងនិទាន"

គោលដៅ : អភិវឌ្ឍ ការអប់រំ និង ជំនាញនិយាយកុមារប្រើគំរូរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់រឿងនិទាន .

កិច្ចការ៖

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយឥតគិតថ្លៃចំពោះកុមារ និងសមាសធាតុទាំងអស់។ ការនិយាយផ្ទាល់មាត់វ ប្រភេទផ្សេងៗសកម្មភាពរបស់កុមារ;

អភិវឌ្ឍសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់កុមារ, ពង្រឹង សុខភាពរាងកាយកុមារ;

អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការនិយាយ, ការគិតឡូជីខល, ការស្រមើលស្រមៃ;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការមកជួយសង្គ្រោះ ទំនាក់ទំនងមិត្តភាព;

ស្រលាញ់សិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់។

ចលនា GCD៖

(តន្ត្រីពីប្រអប់សំឡេង,អ្នកនិទានរឿងបើកទ្វារ ស្វាគមន៍កុមារ)

អ្នកនិទានរឿង :

ជំរាបសួរ ជំរាបសួរ!

ជំរាបសួរមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ,

ជំរាបសួរក្មេងស្រី។

ហើយជំរាបសួរក្មេងប្រុស!

Iអ្នកនិទានរឿង ! ខ្ញុំដើរជុំវិញពិភពលោកដោយប្រមូលរឿងនិទាន ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំ​ប្រាប់​ពួក​គេ​ដល់​មនុស្ស​ធំ​និង​កុមារ .

តើអ្នកឈ្មោះអ្វី? តោះ​មក​ស្គាល់! នៅលើគណនីធ ៖ មួយ, ពីរ, បី - អ្នករាល់គ្នានិយាយឈ្មោះរបស់គាត់។

( អ្នកនិទានរឿងរាប់ កុមារនិយាយឈ្មោះទាំងអស់គ្នា) .

ដូច្នេះយើងបានជួប។

ប្រុសៗ ចុះអ្នកវិញ?អ្នកស្គាល់រឿងនិទាន ? (បាទ)

សូមពិនិត្យមើលវាឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីប្រយោគ ហើយអ្នកព្យាយាមទាយថាតើវាជាអ្វី។រឿងនិទាន .

ប្រយោគ :

កណ្ដុរ​រក​ឃើញ​ផ្ទះ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង កណ្ដុរ​មាន​ចិត្ត​ល្អ។ នៅ​ទី​បញ្ចប់ មាន​អ្នក​ស្រុក​ច្រើន​នាក់​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​នោះ។("Teremok")

មិនបានដេកនៅលើបង្អួច រមៀលតាមផ្លូវ("Kolobok")

ដើរ​យ៉ាង​លឿន​តាម​ផ្លូវ ធុង​ទឹក​ខ្លួន​ឯង("ដោយ ពាក្យបញ្ជា pike")

ក្មេងៗបានបើកទ្វារ ហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាបានបាត់ខ្លួននៅកន្លែងណាមួយ។("ចចក និង ពពែតូចទាំងប្រាំពីរ")

ប៉ុន្តែផ្លូវវែងឆ្ងាយ ហើយកន្ត្រកមិនងាយស្រួលទេ។ ខ្ញុំចង់អង្គុយនៅលើគល់ឈើ ហើយញ៉ាំនំ("Masha និងខ្លាឃ្មុំ")

ធ្វើបានល្អ!

ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាមករឿងនិទាន .

តើអ្នកចង់ទៅទេពអប្សរ ?

នឹងរឿងនិទានកំពុងកម្សាន្ត . ស្តាប់នាងដោយយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នក​ណា​បើក​ត្រចៀក​ឲ្យ​ទូលាយ អ្នក​នោះ​នឹង​រៀន​បាន​ច្រើន​គ្រប់​ប្រភេទ។ ហើយអ្នកណាដោយចៃដន្យដេកលក់នឹងចាកចេញដោយគ្មានអ្វីទាំងអស់។

ដើម្បីកុំឱ្យយើងវង្វេង បាល់នឹងជួយយើង។ បាទ នោះគ្រាន់តែជាសំណាងអាក្រក់ គាត់ត្រូវបានដោះស្រាយ។

(លំហាត់ប្រាណ : រមៀលចូលទៅក្នុងបាល់។ )

ធ្វើបានល្អ។

(បាល់វិល) .

(ទ្រូងជាមួយ រឿងនិទានគឺនៅលើតុ )

ហើយឥឡូវនេះ ចូរនិយាយវេទមន្តទាំងអស់គ្នាពាក្យ :

"ទ្រូង, ទ្រូង, ធុងក្រហម

គម្របដ៏ស្រស់ស្អាត, ការចាប់ដ៏អស្ចារ្យ

1, 2, 3, 4, 5 អាចធ្វើទៅបានចាប់ផ្តើមរឿងនិទាន !

ទ្រូងវេទមន្តរបស់យើងបានបើក ហើយនេះគឺជាពាក្យបញ្ឆោត សូមទាយចូល

មួយណាយើងបានចូលទៅក្នុងរឿងនិទាន ?

យើងមានស៊ុតមាសមួយ។

ហើយកន្ត្រកត្រូវបានទុកចោល

ជីតាកំពុងយំ ស្ត្រីកំពុងយំ

ប៉ុន្តែ តើ​អ្នក​ណា​លួង​លោម​ពួក​គេ?(មាន់ស្រែ)

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះរឿងនិទាន .

(កុមារយោងទៅតាមតារាង mnemonicប្រាប់រឿងនិទាន "មាន់ Ryaba")

ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកអាចការពារស៊ុតពីកណ្តុរ(ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើកណ្ដុរទម្លាក់ពងដោយចៃដន្យ ឬដោយចេតនា?(ចម្លើយរបស់កុមារ)

ស៊ុតមាសតើនេះល្អឬអាក្រក់?(ចម្លើយរបស់កុមារ)

នាទីអប់រំកាយ

កណ្តុររត់យ៉ាងលឿន(រត់នៅនឹងកន្លែង)

កណ្ដុរគ្រវីកន្ទុយ(ចលនា)

អូ ខ្ញុំបានទម្លាក់ស៊ុតមួយ។(ពត់ខ្លួន "រើសពង")

មើល ខ្ញុំបានបំបែកវា។(បង្ហាញស៊ុតនៅលើដៃដែលលាតសន្ធឹង)

នៅជិតព្រៃនៅគែម

ពួកគេបីនាក់រស់នៅក្នុងខ្ទមមួយ។

មានកៅអីបី និងកែវបី

គ្រែបី ខ្នើយបី

តើនរណាជាវីរបុរសនៃរឿងនេះរឿងនិទាន ? ( កុមារ ៖ ខ្លាឃ្មុំបី!)

មើល នៅពេលដែលយើងមកដល់ទីនេះ មាននរណាម្នាក់បានបញ្ចូលរូបភាពទាំងអស់រួចហើយ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ចូរយើងចងចាំខ្លួនយើងរឿងនិទាន និងប្រមូលរូបភាពពីរឿងនិទាន .

(កុមារប្រកាសរឿងនិទាន ពីការចងចាំ ឬដាក់ល្បែងផ្គុំរូបនៅលើតុ)

មានពេលមួយ មានជីតាម្នាក់ និងស្ត្រីម្នាក់រស់នៅ

ឆ្មា Vaska, Zhuchka ឆ្កែ

និងចៅស្រីល្ងង់ខ្លៅ

ពួកគេមានសួនច្បារមួយ។

អ្វីដែលមិនលូតលាស់នៅទីនោះ!(ផ្កាត្របែក)

(របាំងត្រូវបានដាក់នៅលើតុ)

បុរស, តើវីរបុរសនៅក្នុងរឿងនេះរឿងនិទាន ក្រឡេកមើលរបាំងមុខ ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត!

(គ្រូបង្ហាញរបាំងរបស់ជីតា។ល។)

Turnip - juicy, លឿង, ធំ(យើងដាក់របាំងលើកុមារ)

ជីតា(ការពិពណ៌នាអំពីជីតាយើងដាក់របាំងលើកុមារ)

យាយ(ការពិពណ៌នាអំពីជីដូនយើងដាក់របាំងលើកុមារ)

ចៅស្រី(ការពិពណ៌នាអំពីចៅស្រីយើងដាក់របាំងលើកុមារ)

ឆ្កែ(ការពិពណ៌នាអំពីកំហុស ដាក់របាំងលើកុមារ)

ឆ្មា(ការពិពណ៌នាអំពីឆ្មាដាក់របាំងលើកុមារ)

កណ្ដុរ(ការពិពណ៌នាអំពីកណ្តុរដាក់របាំង អ្នកនិទានរឿង )

ធ្វើបានល្អអំពីវីរបុរសទាំងអស់។បានប្រាប់ !

តោះចូលតោះលេងរឿងនិទាន .

(ឆាក រឿងនិទាន "Turnip")

(បាល់រមៀលហើយត្រឡប់ទៅការចាប់ផ្តើមនៃចលនា។ )

នាទីអប់រំកាយ :

យើងបានដូចជារឿងនិទាន

ហើយយើងបាននិយាយអំពីពួកគេ។

យើង​បាន​ជាន់​ជើង​របស់​យើង

យើងបានទះដៃ

នឹងនៅក្នុងរឿងនិទានចងចាំយើង

យើងអោនចុះច្រើនដង

យើងបានឡើងពីរ,

មនុស្សគ្រប់គ្នាញញឹម

ហើយពួកគេបានលង់ទឹកម្តងទៀត

ដៃទះ

ទាំងនេះគឺជាបុរសដ៏អស្ចារ្យ

អ្វី​ដែល​ហ៊ាន​!

ថ្ងៃនេះអ្នកធ្វើបានល្អណាស់បានប្រាប់អំពីរឿងនិទាន .

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

តើអ្នកចូលចិត្តដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងទេ? តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីពិតប្រាកដ? តើកិច្ចការណាដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក? តើ​មាន​អ្វី​ពិបាក?

មើល(មានសៀវភៅនៅក្នុងរង្វង់) ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអំណោយពីអស្ចារ្យ អំណោយប្រទេស - សៀវភៅមួយ! តោះអាន និងរៀនដោយប្រាជ្ញា!