គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសាលាក្រុង សាលាមត្តេយ្យអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅលេខ ១៩ “យ៉ាបឡុងកា”
សង្ខេបមេរៀនស្តីពី FCCM នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ
"ផាសលីទៅធ្វើការ"
រៀបចំនិងដឹកនាំដោយ៖ លោកគ្រូ
ជាមួយ។ បារ៉ាណូវស្កូ
គោលដៅ៖បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់វត្ថុជាក្រុមតាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ; បណ្ដុះនូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយមនុស្សពេញវ័យ។
សម្ភារ:រូបភាពពណ៌នាអំពីធាតុចាំបាច់សម្រាប់ហ្គេម និងការងារនៅក្នុងសួនច្បារ នៅក្នុងផ្ទះបាយ នៅក្នុងផ្ទះល្វែង; ប្លង់បី៖ សួនច្បារ ផ្ទះបាយ បន្ទប់ ស្រោមសំបុត្រ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។
សំណួរ៖ បុរស ថ្ងៃនេះមានភ្ញៀវមកក្រុមរបស់យើង។
P: កូនជាទីស្រឡាញ់ខ្ញុំ Petrushka ខ្ញុំកំពុងទៅលេងជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំលេង គូរ ដើរ និងជួយជីដូនរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ថ្ងៃនេះ នាងបានផ្ដល់ឱ្យខ្ញុំនូវកិច្ចការបីគឺ ដាំការ៉ុតនៅក្នុងសួនច្បារ និងស្រោចទឹកផ្កា។ ចម្អិនស៊ុប; សម្អាតបន្ទប់ (ទុកចោលរបស់ក្មេងលេង ជូតធូលី បូមធូលី)។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីឧបករណ៍ដែលត្រូវការដើម្បីបំពេញកិច្ចការ ហើយខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកជួយខ្ញុំ។
សំណួរ៖ បុរសតើយើងអាចជួយ Petrushka បានទេ?
កុមារ៖ បាទ
សំណួរ៖ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវគំរូនៃសួនច្បារ ផ្ទះបាយ និងបន្ទប់។ អ្នកត្រូវថតរូបមួយសន្លឹក មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដាក់ឈ្មោះរបស់របរ ប្រាប់ពីរបៀបដែលវាប្រើប្រាស់ និងប្រភេទការងារដែលវាត្រូវការសម្រាប់ ហើយបន្ទាប់មកដាក់រូបភាពលើប្លង់សមរម្យ។ ឧទាហរណ៍ ម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្អាតកំរាលព្រំ វាចាំបាច់ត្រូវបើក និងបូមធូលី ដូច្នេះរូបភាពនៃម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវដាក់នៅលើប្លង់បន្ទប់។
សំណួរ: ប៉ុន្តែខ្ញុំទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថាក្នុងចំណោមរូបភាពដែលមានឧបករណ៍មានរូបភាពជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង។ ពួកគេត្រូវការជ្រើសរើសហើយដាក់ក្នុងប្រអប់។ កិច្ចការត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់ ប្រសិនបើរូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ប៉ុន្តែដំបូងសូមឱ្យក្តៅបន្តិច
នាទីអប់រំកាយ៖
ខ្ញុំជាប្រដាប់ក្មេងលេងកំប្លែង
ខ្ញុំមានសំឡេងគ្រហឹម (លើកដៃទៅម្ខាង
ខ្ញុំមិនខ្ជិលជាមួយប្រុសៗទេ។
រីករាយពេញមួយថ្ងៃ។ (ពត់ទៅម្ខាង)
ខ្ញុំពាក់មួកក្រហម
តើខ្ញុំឈ្មោះអ្វី? (អង្គុយ)
មិនមែនកង្កែប ឬជ្រូកទេ
ហើយខ្ញុំរីករាយ (លើកដៃឡើង)
ខ្ញុំរីករាយ Parsley,
ទាំងឆើតឆាយនិងកំប្លែង (ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, ពត់ទៅភាគី)
មិនមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅលើពិភពលោកទេ។
គ្មានវិធីណាប្រៀបនឹងខ្ញុំទេ។ (លោត)
កុមារ៖ ធ្វើកិច្ចការ
សំណួរ៖ អ្នកទាំងអស់គ្នាពូកែណាស់ អ្នកធ្វើបានល្អ។ Petrushka អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា ហើយសួរថា តើអ្នកសប្បាយចិត្តដែលបានជួយគាត់ទេ?
សំណួរ៖ ហើយឥឡូវនេះ យើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន សូមស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់៖
ឧបករណ៍គឺនៅក្នុងដៃរបស់យើង។
នៅក្នុងសួនច្បារ - ថ្នាក់កំពូល!
យើងអាចជីកគ្រែសម្រាប់ពួកគេ។
ប្រាប់ខ្ញុំថាតើត្រូវហៅវាថាម៉េច? (ប៉ែល)
អ្នកថែសួននោះ។
រស់នៅជាមួយច្រមុះវែង។
កន្លែងដែលច្រមុះរបស់អ្នកញ័រ,
នៅទីនោះទឹកនឹងហូរ (លីកា)
ធ្មេញមាន
តែគេមិនដឹងឈឺធ្មេញទេ (Rake)
សម្រាប់ស្ត្រីមេផ្ទះតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ
វាជាឧបករណ៍ពិសេស។
ហេតុអ្វីបានជាមានការកិននៅក្នុងផ្ទះបាយ?
គាត់ជាអ្នកកាត់ការ៉ុត។ (កាំបិត)
ផើងដីឥដ្ឋចាស់
គាត់គឺជាជីតាឆ្ងាយរបស់យើង។
គាត់អាចចិញ្ចឹមគាត់ពីមុន
អាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។
ហើយឥឡូវនេះយើងបានក្លាយជាស្រាលជាងមុន
ហើយជ្រុងមានពន្លឺចែងចាំង។
ប៉ុន្តែដូចពីមុនយើងចំអិនបបរ
ហើយយើងនឹងចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់អ្នក។ (Pan)
គាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះបាយ
រហ័សរហួន, ស្តើង,
គាត់បោសដី
ជាមួយនឹងពុកចង្ការរបស់អ្នក។ (អំបោស)
ដើរនិងវង្វេងនៅលើកំរាលព្រំ,
គាត់ផ្លាស់ទីច្រមុះរបស់គាត់ជុំវិញជ្រុង។
កន្លែងដែលខ្ញុំទៅគ្មានធូលីទេ
ធូលី និងសំរាមគឺជាអាហារថ្ងៃត្រង់របស់គាត់។ (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី)
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
ដូច្នេះយើងបានមកដល់ប្រទេសនៃ "វិជ្ជាជីវៈ" អង្គុយលើកៅអី។
បុរសៗ រកមើលថាតើមានផ្ទះចម្រុះពណ៌ស្អាតៗប៉ុន្មាន វិជ្ជាជីវៈរស់នៅក្នុងពួកគេ តោះទៅមើលផ្ទះនីមួយៗជាមួយ Petrushka នៅលើផែនទី រកមើលថាតើវិជ្ជាជីវៈមួយណាត្រូវបានលាក់នៅក្នុងនោះ ហើយផ្តល់របស់ដែលចាំបាច់។
ផ្ទះដំបូង - តើពណ៌អ្វី?
ត្រូវហើយ - ក្រហម។
Misha សូមភ្ជាប់ Parsley របស់យើងទៅផ្ទះក្រហម។
ផ្ទះទីមួយមានពណ៌ក្រហម។ មានអាជីពមួយរស់នៅនោះ តោះទាយទាំងអស់គ្នាថាវាជាអ្វី?
អ្នករាល់គ្នាត្រូវយកអេប៉ុងមួយមកជ្រលក់ក្នុងថ្នាំលាប ហើយលាបបន្ទះពណ៌សទាំងនេះចូលគ្នា។
តើមានអ្វីនៅលើសន្លឹករបស់យើង?
តើអ្នកណាត្រូវការសឺរាុំង?
តើវេជ្ជបណ្ឌិតធ្វើអ្វី?
តើគ្រូពេទ្យត្រូវការសំលៀកបំពាក់អ្វី?
Anya រកគ្រូពេទ្យហើយចាត់គាត់ទៅផ្ទះក្រហម។
តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើគ្រូពេទ្យឈប់ព្យាបាលមនុស្ស?
សូមក្រឡេកមើលក្តារក្រាលដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារ តើវេជ្ជបណ្ឌិតបានបាត់បង់ដែរឬទេ?
ត្រឹមត្រូវហើយ តោះភ្ជាប់របស់ទាំងនេះទៅផ្ទះគ្រូពេទ្យ។
ទៅ Katya ភ្ជាប់របស់វេជ្ជបណ្ឌិតទៅផ្ទះ។
ម៉ាស្សាដៃរបស់យើង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងប្រើម៉ាស៊ីនម៉ាស្សាដើម្បីឱ្យដៃរបស់យើងសម្រាក។
យកអ្នកម៉ាស្សានៅលើថាស។
តោះចាប់ផ្តើមម៉ាស្សា!
តម្រង់ខ្នងរបស់អ្នក។
ដាក់ម៉ាស៊ីនម៉ាស្សានៅចន្លោះបាតដៃរបស់អ្នក។ មើលពីរបៀបដែលខ្ញុំធ្វើវា (បង្ហាញ) ។
ហើយយើងចាប់ផ្ដើមរមៀលវានៅក្នុងបាតដៃរបស់យើងទៅកាន់ខគម្ពីរដ៏រីករាយ៖
បាល់នេះមិនងាយស្រួលទេ។
ញាក់សាច់ទាំងអស់គ្នា!
យើងដាក់វានៅចន្លោះបាតដៃ
យើងនឹងជូតបាតដៃរបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។
យើងរមៀលគាត់ឡើងលើចុះក្រោម
ចូរយើងលើកដៃរបស់យើង។
ធ្វើបានល្អ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានបំពេញភារកិច្ចហើយ!
តើផ្ទះបន្ទាប់មានពណ៌អ្វីនៅលើផែនទីរបស់យើង?
ត្រឹមត្រូវហើយ - ពណ៌ទឹកក្រូច។
ទៅ Vasya ភ្ជាប់ Parsley របស់យើងទៅផ្ទះពណ៌ទឹកក្រូច។
ទាយថាអ្នកណារស់នៅក្នុងវា - ស្តាប់កំណាព្យដោយយកចិត្តទុកដាក់៖
យើងចូលទៅក្នុងហាង។
មានមនុស្សតែម្នាក់គត់នៅទីនោះ
គាត់នឹងប្រាប់យើងពីអ្វីដែលត្រូវទិញ
តើអ្នកត្រូវការបង់ថ្លៃប៉ុន្មាន?
តើអ្នកណាម្នាក់នេះ?
បុរសៗ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីអាជីពលក់?
– តើគេហៅអ្នកណាដែលមកហាងដើម្បីទិញទំនិញ?
តើអ្នកលក់ត្រូវការសំលៀកបំពាក់បែបណា?
ទៅ Olya ភ្ជាប់អ្នកលក់របស់យើងទៅផ្ទះ។
តើវត្ថុអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារដែលអ្នកលក់បាត់បង់?
ទៅ Katya ភ្ជាប់របស់របររបស់អ្នកលក់ទៅផ្ទះ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងលេងហ្គេម "ទាយអ្វីដែលយើងបានទិញ"
វត្ថុផ្សេងៗត្រូវបានដាក់នៅលើតុ - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - នេះគឺជាហាង "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ។ ឌីម៉ានឹងក្លាយជាអ្នកលក់របស់យើង ហើយ Katya នឹងក្លាយជាអ្នកទិញរបស់យើង។ អ្នកទិញយករបស់លេងមកលាក់ទុក បន្ទាប់មកកូនៗបើកភ្នែកឡើង ហើយដាក់ឈ្មោះតុក្កតាដែល Katya បានទិញ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកនឹងប្តូរវេនទិញ និងហៅទូរស័ព្ទ។
Parsley នាំយើងទៅផ្ទះបន្ទាប់។
បុរសៗ តើផ្ទះបន្ទាប់មានពណ៌អ្វី?
Seryozha, ភ្ជាប់ Parsley របស់យើងទៅនឹងផ្ទះពណ៌លឿង។
ឥឡូវនេះទាយពាក្យដែលពិបាកយល់ - ដែលរស់នៅក្នុងផ្ទះពណ៌លឿង។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញចលនា - ហើយអ្នកអាចទាយវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សដែលអនុវត្តពួកគេ។
តើនេះជានរណា?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តថាវាជាចុងភៅ?
ត្រូវហើយមេចុងភៅ។
ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីវិជ្ជាជីវៈ - ចុងភៅ?
តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើមេចុងភៅឈប់រៀបចំអាហារ?
តើមេចុងភៅស្លៀកសំលៀកបំពាក់អ្វី?
ទៅ Misha ចាត់តាំងចុងភៅទៅផ្ទះលឿង។
ក្រឡេកមើលផ្ទាំងរូបភាពហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារដែលចុងភៅបាត់បង់?
ត្រូវហើយ តោះភ្ជាប់របស់ដែលបាត់ទៅផ្ទះចុងភៅ។
ចុងភៅរបស់យើងផ្តល់ជូនដើម្បីត្រជាក់បបរក្តៅនៅលើចានជាមួយគាត់។
យើងធ្វើបាតដៃជាមួយគ្នា - ទាំងនេះគឺជាចានរបស់យើង។
មនុស្សគ្រប់គ្នាស្រូបខ្យល់ ហើយផ្លុំនៅលើ "ចំហាយទឹក" ដោយលាតបបូរមាត់របស់ពួកគេជាមួយនឹងបំពង់មួយ។ មិនចាំបាច់ជូតថ្ពាល់របស់អ្នកទេ។
(ធ្វើម្តងទៀត 3 ដង)
ទៅ Anya, ភ្ជាប់ Parsley ទៅផ្ទះបៃតង។
វិជ្ជាជីវៈខាងក្រោមត្រូវបានលាក់នៅក្នុងផ្ទះនេះ, ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងទស្សន៍ទាយពាក្យនេះ:
គាត់នឹងយកកន្ត្រៃនៅក្នុងដៃរបស់គាត់
គាត់នឹងគ្រវីសិតសក់វេទមន្ត។
អ្នកនឹងក្លាយជាមនុស្សខុសគ្នាទាំងស្រុង
សង្ហា ក្មេង។
តើនេះជានរណា?
ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកបានដោះស្រាយបញ្ហានេះ!
ទៅ Seryozha ចាត់តាំងជាងកាត់សក់ទៅផ្ទះបៃតង។
បុរស ឥឡូវនេះអ្នក និងខ្ញុំក៏នឹងប្រែក្លាយទៅជាជាងកាត់សក់ ហើយយើងនឹងដាក់ក្នុងកាបូបនូវឧបករណ៍ដែលជាងកាត់សក់ត្រូវការសម្រាប់ការងាររបស់គាត់ (បង្ហាញរបស់របរម្តងមួយៗ ជ្រើសរើសថាតើត្រូវដាក់ក្នុងកាបូបឬអត់)
នេះ... ជាងកាត់សក់ត្រូវ....
ជាងកាត់សក់ទាំងអស់លាងសក់របស់ពួកគេ។
ទាំងនេះជា... កន្ត្រៃ ជាងកាត់សក់ ត្រូវការវា...
ជាងកាត់សក់ទាំងអស់ ... កាត់សក់។
នេះជាម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ ជាងអ៊ុតសក់ត្រូវការវា...
ជាងកាត់សក់ទាំងអស់ផ្លុំស្ងួត ... សក់ស្ងួត
តើសម្ភារៈអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារដែលជាងកាត់សក់បានបាត់បង់?
ត្រូវហើយ!
Sveta, ភ្ជាប់របស់ដែលបាត់ទៅផ្ទះជាងកាត់សក់។
Olga Alexandrova
សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការស្គាល់អ្នកដ៏ទៃក្នុងក្រុមកណ្តាល លើប្រធានបទ “ផាសលីទៅធ្វើការ”
សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការស្គាល់អ្នកដទៃក្នុងក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ« Parsley ទៅធ្វើការ»
គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារ ក្រុមវត្ថុសម្រាប់គោលបំណងដែលបានគ្រោងទុក; បណ្ដុះនូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយមនុស្សពេញវ័យ។
សម្ភារៈ៖ រូបភាពពណ៌នាអំពីធាតុដែលត្រូវការសម្រាប់ហ្គេម និង ពលកម្មនៅក្នុងសួនច្បារ, នៅក្នុងផ្ទះបាយ, នៅក្នុងផ្ទះល្វែង; បី ប្លង់: សួនច្បារ ផ្ទះបាយ បន្ទប់ ស្រោមសំបុត្រ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ មករកយើងថ្ងៃនេះ ក្រុមបានទទួលលិខិតមួយ។. ចង់ដឹងអត់ថាជាអ្នកណា? (បង្ហាញកុមារនូវសំបុត្រមួយ។ Parsley ហើយអានវា។)
កូនជាទីស្រឡាញ់ខ្ញុំ - Parsleyខ្ញុំកំពុងទៅលេងជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំលេង គូរ ដើរ និងជួយជីដូនរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ថ្ងៃនេះនាងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំបី កិច្ចការ: ដាំការ៉ុតនៅក្នុងសួនច្បារ និងស្រោចទឹកផ្កា; ចម្អិនស៊ុប; សម្អាតបន្ទប់ (បោះចោលរបស់ក្មេងលេង ជូតធូលី បូមធូលី). ប៉ុន្តែខ្ញុំច្រលំនៅក្នុងឧបករណ៍ ពលកម្មចាំបាច់ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច ហើយខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកជួយខ្ញុំ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ តោះជួយ Parsley?
កុមារ៖ បាទ
អ្នកអប់រំ: ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវគំរូនៃសួនច្បារ ផ្ទះបាយ និងបន្ទប់។ អ្នកត្រូវថតរូបមួយមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដាក់ឈ្មោះរបស់របរ ប្រាប់ពីរបៀបដែលវាប្រើ និងសម្រាប់គោលបំណងអ្វី។ ត្រូវការកម្លាំងពលកម្មហើយបន្ទាប់មកដាក់រូបភាពនៅលើប្លង់សមរម្យ។ ឧទាហរណ៍ ម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្អាតកំរាលព្រំ វាចាំបាច់ត្រូវបើក និងបូមធូលី ដូច្នេះរូបភាពនៃម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវដាក់នៅលើប្លង់បន្ទប់។
អ្នកអប់រំ៖ ប៉ុន្តែខ្ញុំទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការពិតដែលថា ក្នុងចំណោមរូបភាពជាមួយកាំភ្លើង ពលកម្មមានរូបភាពជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ពួកគេត្រូវការជ្រើសរើសហើយដាក់ក្នុងប្រអប់។ កិច្ចការត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់ ប្រសិនបើរូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
ប៉ុន្តែដំបូងសូមឱ្យក្តៅបន្តិច
នាទីអប់រំកាយ:
ខ្ញុំជាតុក្កតាកំប្លែង
ខ្ញុំមានការញ័រ (លើកដៃទៅសងខាង)
ខ្ញុំមិនខ្ជិលជាមួយប្រុសៗទេ។
រីករាយពេញមួយថ្ងៃ។ (ពត់ទៅម្ខាង)
ខ្ញុំពាក់មួកក្រហម
តើខ្ញុំឈ្មោះអ្វី? (អង្គុយ)
មិនមែនកង្កែប ឬជ្រូកទេ
ហើយខ្ញុំរីករាយ (លើកដៃឡើង)
ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត Parsley,
ទាំងឆើតឆាយ និងកំប្លែង (ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, ពត់ទៅភាគី)
មិនមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅលើពិភពលោកទេ។
គ្មានវិធីណាប្រៀបនឹងខ្ញុំទេ។ (លោត)
កុមារ: បំពេញភារកិច្ច
អ្នកអប់រំ៖ អ្នកទាំងអស់គ្នាអស្ចារ្យណាស់ អ្នកធ្វើបានល្អ។ Parsleyអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា ហើយសួរថាអ្នកសប្បាយចិត្តដែលបានជួយគាត់ទេ?
កុមារ៖ បាទ
អ្នកអប់រំ៖ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនទៀត សូមស្តាប់ ដោយយកចិត្តទុកដាក់:
ឧបករណ៍គឺនៅក្នុងដៃរបស់យើង។
នៅក្នុងសួនច្បារ - ថ្នាក់កំពូល!
យើងអាចជីកគ្រែសម្រាប់ពួកគេ។
ប្រាប់ខ្ញុំថាតើត្រូវហៅវាថាម៉េច? (ប៉ែល)
អ្នកថែសួននោះ។
រស់នៅជាមួយច្រមុះវែង។
កន្លែងដែលច្រមុះរបស់អ្នកញ័រ,
ទឹកនឹងហូរនៅទីនោះ (ធុងទឹក)
ធ្មេញមាន
ប៉ុន្តែគេមិនដឹងថាឈឺធ្មេញទេ។ (តុងរួច)
សម្រាប់ស្ត្រីមេផ្ទះតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ
វាជាឧបករណ៍ពិសេស។
ហេតុអ្វីបានជាមានការកិននៅក្នុងផ្ទះបាយ?
គាត់ជាអ្នកកាត់ការ៉ុត។ (កាំបិត)
ផើងដីឥដ្ឋចាស់
គាត់គឺជាជីតាឆ្ងាយរបស់យើង។
គាត់អាចចិញ្ចឹមគាត់ពីមុន
អាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល។
ហើយឥឡូវនេះយើងបានក្លាយជាស្រាលជាងមុន
ហើយជ្រុងមានពន្លឺចែងចាំង។
ប៉ុន្តែដូចពីមុនយើងចំអិនបបរ
ហើយយើងនឹងចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់អ្នក។ (Pan)
គាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះបាយ
រហ័សរហួន, ស្តើង,
គាត់បោសដី
ជាមួយនឹងពុកចង្ការរបស់អ្នក។ (អំបោស)
ដើរនិងវង្វេងនៅលើកំរាលព្រំ,
គាត់ផ្លាស់ទីច្រមុះរបស់គាត់ជុំវិញជ្រុង។
កន្លែងដែលខ្ញុំទៅគ្មានធូលីទេ
ធូលី និងសំរាមគឺជាអាហារថ្ងៃត្រង់របស់គាត់។ (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី)
សង្ខេប ថ្នាក់.
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
គោលបំណង៖ ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីសត្វចិញ្ចឹម និងការថែទាំពួកគេ។ គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត ជំនាញម៉ូតូល្អ។ * អភិវឌ្ឍជំនាញ។
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យស្វយ័តក្រុង សាលាមត្តេយ្យលេខ 12 ការបង្កើតក្រុង ស្រុក Slavyansky អរូបី។
ប្រធានបទ៖ "Masha ទៅសាលារៀន" ។ គោលបំណង និងគោលបំណង៖ ១) សង្ខេបចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងកំឡុងឆ្នាំ៖ បង្រួបបង្រួម ចងក្រងប្រយោគ រឿងអំពី។
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការដឹកជញ្ជូន។ អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិតឡូជីខល សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបភាពរួម។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពី FEMP នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "Parsley មកលេងបុរស"ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ គោលបំណងអប់រំ៖ - រៀនបង្កើតឡើងវិញនូវចំនួនចលនាដែលបានបញ្ជាក់ (ក្នុងរយៈពេល ៥)។ - អនុវត្តជំនាញរបស់អ្នក។
គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យសរសេររឿងដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាមពិពណ៌នា។ ទាក់ទងរូបរាងរបស់បន្លែទៅនឹងរាងធរណីមាត្រ។
មាតិកាកម្មវិធី។បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់វត្ថុជាក្រុមតាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ; បណ្ដុះចំណង់ចង់ជួយមនុស្សពេញវ័យ។មាតិកាកម្មវិធី។រូបភាពពណ៌នាអំពីធាតុចាំបាច់សម្រាប់ហ្គេម និងការងារនៅក្នុងសួនច្បារ នៅក្នុងផ្ទះបាយ នៅក្នុងផ្ទះល្វែង; ប្លង់បី៖ សួនច្បារ ផ្ទះបាយ បន្ទប់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូបង្ហាញកុមារនូវសំបុត្រមួយពី Parsley ហើយអានវា។ នៅក្នុងសំបុត្រ Petrushka និយាយថាគាត់កំពុងទៅលេងជីដូនរបស់គាត់។ គាត់លេង គូរ ដើរ និងជួយជីដូនរបស់គាត់ផងដែរ។ ថ្ងៃនេះ នាងបានផ្ដល់ភារកិច្ចបីដល់គាត់៖ ដាំការ៉ុតនៅក្នុងសួនច្បារ និងស្រោចទឹកផ្កា។ ចម្អិនស៊ុប; សម្អាតបន្ទប់ (ទុកចោលរបស់ក្មេងលេង ជូតធូលី បូមធូលី)។ ប៉ុន្តែ Petrushka មានការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងឧបករណ៍ដែលត្រូវការដើម្បីបំពេញភារកិច្ច ហើយសុំឱ្យបុរសជួយគាត់។គ្រូបង្ហាញគំរូកុមារនៃសួនច្បារ ផ្ទះបាយ និងបន្ទប់ ហើយពន្យល់ពីកិច្ចការ៖ អ្នកត្រូវថតរូបមួយសន្លឹក មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ប្រាប់ពីរបៀបដែលវាប្រើប្រាស់ និងប្រភេទការងារដែលវាត្រូវការសម្រាប់ និង បន្ទាប់មកដាក់រូបភាពនៅលើគំរូដែលត្រូវគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្អាតកំរាលព្រំ វាចាំបាច់ត្រូវបើក និងបូមធូលី ដូច្នេះរូបភាពនៃម៉ាស៊ីនបូមធូលីត្រូវដាក់នៅលើប្លង់បន្ទប់។
គ្រូបង្រៀនទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះការពិតដែលថាក្នុងចំណោមរូបភាពដែលមានឧបករណ៍មានរូបភាពជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង។ ពួកគេត្រូវការជ្រើសរើសហើយដាក់ក្នុងប្រអប់។ កិច្ចការត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់ ប្រសិនបើរូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យប្រាប់ Petrushka ក្នុងសំបុត្រមួយច្បាប់អំពីអ្វីដែលគាត់នឹងត្រូវការដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់ជីដូនរបស់គាត់។
ជម្រើសទី 2
មាតិកាកម្មវិធី។អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ក្រុមវត្ថុតាមគោលបំណង; ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្របសម្រួល និងភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនា។សម្ភារៈ។រូបភាពពណ៌នាអំពីឧបករណ៍ (តុង ប៉ែល កំប៉ុងទឹក) ឬ តុងរួច ប៉ែល កំប៉ុងទឹក; ផើងផ្កា; តុក្កតា Parsley; អេក្រង់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
Parsley មកលេងក្មេងៗ ហើយនាំយករូបភាពដែលបង្ហាញពីឧបករណ៍ (តុងរួច ប៉ែល ធុងទឹក) ឬតុងរួច ប៉ែល ធុងទឹក និងផើងផ្កា។គ្រូ។ បុរសមើលហើយប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែល Parsley នាំយកមក? (តុងរួច ប៉ែល ធុងទឹក ផើងផ្កា។ )ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថា Parsley ត្រូវការទាំងអស់នេះ? ( parsley នឹងដំណើរការ។ )តុងគឺជាផ្នែកមួយនៃពិភពធម្មជាតិ ឬមនុស្សបង្កើត? (ចំពោះមនុស្សបង្កើត។ )ចុះប៉ែលវិញ? (ចំពោះមនុស្សបង្កើត។ )ចុះដីវិញ? (ទៅធម្មជាតិ។ )ហើយអាចស្រោចទឹកបាន? (ចំពោះមនុស្សបង្កើត។ )ចូរដាំរុក្ខជាតិខ្លះ ហើយបង្រៀន Parsley ពីរបៀបធ្វើវា។ ដំបូងអ្នកត្រូវស្រោចទឹកដី បន្ទាប់មកជីករណ្តៅដាំរុក្ខជាតិគ្របដោយដី និងស្រោចទឹកម្តងទៀត ។ ឥឡូវប្រាប់ខ្ញុំថាតើឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលយើងបានប្រើ និងអ្វីដែលធាតុនីមួយៗត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់។ (ធុងសម្រាប់ស្រោចទឹក ប៉ែលសម្រាប់ជីក តុងសម្រាប់បន្ធូរ ដីដើម្បីឲ្យអ្វីៗដុះក្នុងនោះ ព្រះអាទិត្យធ្វើឲ្យអ្វីៗមានកម្ដៅថ្ងៃ)។
ឥឡូវនេះគូរវត្ថុដែលចាំបាច់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្មហើយ Petrushka និងខ្ញុំនឹងមើលថាអ្នកណាអាចគូរបានល្អជាង។
កុមារចាប់ផ្តើមគូរ។
ជម្រើសទី 3
មាតិកាកម្មវិធី។ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ; ជួសជុលឈ្មោះនៃវិជ្ជាជីវៈ; បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើការងាររបស់អ្នកថែសួន ចុងភៅ វេជ្ជបណ្ឌិត ជាងឈើ ជាងកាត់ដេរ។សម្ភារៈ។រូបភាពពណ៌នា Parsley ជាអ្នកថែសួន ចុងភៅ វេជ្ជបណ្ឌិត ជាងឈើ ជាងកាត់ដេរ។ រូបភាពវត្ថុ (ឧបករណ៍ និងធាតុបន្ថែមមួយចំនួន)។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូ។ អ្នកដឹងរួចហើយថាមិត្តរបស់យើង Petrushka បានទៅផ្ទះរបស់គាត់នៅទេពអប្សរហើយថ្ងៃនេះគាត់បានផ្ញើសំបុត្រមួយ។ នេះជាអ្វីដែលគាត់សរសេរថា៖ «ជំរាបសួរអ្នកទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំកំពុងសរសេរទៅអ្នកពីចម្ងាយ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវានៅទីនេះ។ ខ្ញុំបានរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា ហើយថែមទាំងចង់ធ្វើការជាមួយពួកគេទៀតផង។ ដោយសារខ្ញុំនឹងមិនមករកអ្នកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ខ្ញុំកំពុងផ្ញើរូបភាពដែលវិចិត្រកររូបនេះគូររូបខ្ញុំនៅកន្លែងធ្វើការ។ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាទាយថាខ្ញុំចង់ធ្វើការជាមួយនរណា»។តើអ្នកគិតថា Parsley ធ្វើការឱ្យអ្នកណា? (បង្ហាញរូបភាព។) ត្រឹមត្រូវហើយ នៅទីនេះគាត់ជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ តើអ្នកណានៅទីនេះ? (ចម្អិន។ )តើ Parsley ជានរណាក្នុងរូបភាពនេះ? (គាត់ជាអ្នកថែសួន។ )តើអ្នកបានទាយដោយរបៀបណា? (គាត់ដាំផ្កា។ )នៅក្នុងរូបភាពនេះ Petrushka គឺជាជាងកាត់ដេរ; គាត់កាន់ដៃរបស់គាត់មួយសង់ទីម៉ែត្រ ដែលអ្នកអាចដឹងថាតើត្រូវការក្រណាត់ប៉ុន្មានសម្រាប់ខោ ឬសំពត់។ តើអ្នកណាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូបភាពនេះ? (ជាងឈើ។ )
Parsley សុំឱ្យអ្នកជួយគាត់ជ្រើសរើសរបស់របរដែលគាត់ត្រូវការសម្រាប់ការងាររបស់គាត់។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញរូបភាព ហើយអ្នកនឹងទាយថាតើ Parsley ត្រូវការធាតុនេះសម្រាប់ការងារឬអត់។
ប្រសិនបើកុមារដាក់ឈ្មោះវត្ថុឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នោះគ្រូផ្តល់រូបភាពដល់គាត់។ អ្នកដែលមានរូបភាពច្រើនជាងគេឈ្នះ។ ហ្គេមនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អ្នកលេងប្រាំនាក់។
វាអាចធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញដល់ហ្គេម: កុមារដែលធ្លាប់ស្គាល់ហ្គេមអាចលេងដោយឯករាជ្យ 1-2 នាក់ក្នុងពេលតែមួយ។
4. មិត្តរបស់ខ្ញុំ
មាតិកាកម្មវិធី។បង្កើតគំនិតនៃ "មិត្ត" "មិត្តភាព" ។ បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើអំពើល្អ; បង្រៀនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយល់ចិត្ត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យស្តាប់កំណាព្យរបស់ L. Kvitko ហើយនិយាយថាវាជានរណា។
អំពីបុរសទាំងនេះ
គ្មានឆ្ងល់ទេដែលពួកគេនិយាយថា៖
"ពួកគេគឺសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក
ពួកគេឈរដូចភ្នំ»។
មានពីរក្នុងចំនោមពួកគេប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជា -
កងអនុសេនាតូចកំពុងវាយលុក,
ពេលរៀបចំ
ឆ្ពោះទៅរកសមរភូមិ។
Zhukov កំពុងត្រូវបានសិក្សា
អង្គុយក្បែរមាត់ទន្លេ
ហើយដោយស្ម័គ្រចិត្ត
ពួកគេបរិភោគនំ។
ដកដង្ហើមធំមួយ។
ម្នាក់ទៀតនឹងដកដង្ហើមធំ។
មួយកណ្តាស
ម្នាក់ទៀតក៏កណ្តាស់ដែរ។
ពួកគេមិនប្រយុទ្ធទេ។
ស្ទើរតែមិនដែល
យ៉ាងណាមិញ ការប្រយុទ្ធមិនមែនជាកីឡាទេ
ការតស៊ូ - បាទ។
តើទីមួយនៅឯណា?
ដូច្នេះហើយ នឹងមានទីពីរ!
ឈរសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក
បុរស, ទៅមុខ!
កុមារ។ នេះគឺជាកំណាព្យអំពីមិត្ត។
គ្រូពន្យល់ថា៖ «នរណាជាមិត្ត? តើការធ្វើជាមិត្តមានន័យដូចម្តេច? (សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ។ )
គ្រូនាំក្មេងៗទៅរកការសន្និដ្ឋាន៖ មិត្តពិត គឺជាអ្នកដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមិត្ត ឬមិត្ត ហើយជួយពួកគេក្នុងគ្រប់រឿង។
បន្ទាប់មកគ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងហ្គេមដែលនឹងជួយសាកល្បងមិត្តភាពរបស់ពួកគេ។ អញ្ជើញបុរសពីរនាក់ - មិត្តភក្តិ។
ហ្គេមក្រៅ "Cross the Swamp" ត្រូវបានលេង។
"វាលភក់" (ផ្នែកដែលមានប្រវែង 3-4 ម៉ែត្រ) ត្រូវបានបំបែកនៅលើឥដ្ឋ។ គ្រូឱ្យកុមារពីរគ្រាប់។
គ្រូ។ តើអ្នកណាអាចឆ្លងកាត់វាលភក់បានលឿនដោយមិនធ្វើឱ្យជើងរបស់ពួកគេសើម? ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាអ្នកជាមិត្តហើយវាលភក់គឺក្បត់ណាស់។
កុមារ "ឆ្លងវាលភក់" នៅលើបន្ទះក្តារដោយជួយគ្នាទៅវិញទៅមកប្រសិនបើចាំបាច់។
គ្រូ។ ធ្វើបានល្អ! អ្នកដែលមានមិត្តគឺសប្បាយចិត្ត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមនុស្សគ្រប់គ្នាមានមិត្តទេ? សូមពិនិត្យមើលវាចេញ។
ហ្គេម Didactic "ដាក់ឈ្មោះមិត្តរបស់អ្នក" កំពុងត្រូវបានលេង។
គ្រូយកសន្លឹកឆ្នោតចេញជាមួយនឹងរូបភាពនៃតួអង្គរឿងនិទាន អញ្ជើញកុមារឱ្យបញ្ចូលគ្នានូវសន្លឹកបៀជាក្រុម ហើយដាក់ឈ្មោះតួអង្គក្នុងរឿងនិទាន - មិត្តភក្តិ៖
- Cheburashka, ក្រពើ, Gena;
- Karabas-Barabas, Duremar;
- Pinocchio, Malvina, Pierrot, Harlequin;
- Koschey, Baba Yaga, Leshy, Serpent Gorynych;
- Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf ។
គ្រូ។ មិនអីទេ! ហេតុអ្វីបានជាវីរបុរសនីមួយៗមានមិត្តផ្ទាល់ខ្លួន? តើពួកគេមានអ្វីដូចគ្នា? (សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ។) នោះជាការត្រឹមត្រូវ – ផលប្រយោជន៍រួម គោលដៅ ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ តើអ្នកចង់ប្រាប់យើងប៉ុន្មាននាក់អំពីមិត្តរបស់អ្នក (ដោយមិនហៅគាត់តាមឈ្មោះ) អំពីចំណូលចិត្តរបស់អ្នក និងហ្គេមដែលអ្នកលេងជាមួយគ្នា? ហើយយើងនឹងទាយថាវាជានរណា។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំជាមិត្តនឹងក្មេងប្រុសម្នាក់ពីក្រុមរបស់យើង។ គាត់ចូលចិត្តសាងសង់ទីក្រុងខ្សាច់។ ហើយខ្ញុំតែងតែជួយគាត់។ តើនេះជាអ្នកណា?»
កុមារ (កុមារ 4-5 នាក់) ប្តូរវេននិយាយអំពីមិត្តរបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេចង់បាន។
គ្រូ។ តើអ្នកជាមនុស្សអស្ចារ្យយ៉ាងណា! អ្នកទាំងអស់គ្នាសុខសប្បាយទេ អ្នកញញឹម ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថាហេតុអ្វី? ដោយសារតែយើងកំពុងនិយាយអំពីមិត្តភក្តិ។ វារីករាយ និងរីករាយក្នុងការនិយាយអំពីមិត្តភក្តិ។ តើអ្នកអាចហៅមិត្តភក្តិជាមួយអ្នកណា? (សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ។) តើអ្នកណាមានមិត្ត លើកដៃឡើង។ តើអ្នកណាខ្លះចង់ឱ្យអ្នកដទៃភ្ញាក់ផ្អើល? ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកធ្វើអំណោយពីក្រដាស ឬផ្លាស្ទិចសម្រាប់មិត្តភ័ក្តិ ឬមិត្តស្រីរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកឱ្យសិប្បកម្មរបស់អ្នកទៅនរណាម្នាក់ដែលអ្នកស្រលាញ់។ មេរៀនរបស់យើងជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ ប៉ុន្តែមិត្តភាពនៅជាមួយយើងជារៀងរហូត។ ថែរក្សាមិត្តភាពឱ្យតម្លៃមិត្តភាព - ធ្វើជាមិត្តពិតចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។
គោលបំណង៖ បង្កើតតាមរយៈរូបភាពហ្គេម ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគោលគំនិត៖ "អ្នកថ្មើរជើង", "អ្នកដំណើរ"; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីភាពខុសគ្នានៃការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ; បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។
ការបង្កើនវាក្យសព្ទ៖ អ្នកដំណើរ អ្នកថ្មើរជើង ការដឹកជញ្ជូន។
ការងារបឋម៖ ដើរតាមគោលដៅ; ការត្រួតពិនិត្យឡានក្រុង; ការសួរសំណួរ; ការអានប្រឌិត៖ រឿងរបស់ N. Nosov "រថយន្ត" កំណាព្យ "ប្រយ័ត្នចំពោះកុមារ" មើលរូបភាពពីស៊េរី "ដឹកជញ្ជូន"
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖ ពេលភ្ញាក់ផ្អើល សំណួរពីគ្រូ។
សម្ភារៈ៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង“ ផាសលី” រូបភាពពីស៊េរី“ ដឹកជញ្ជូន” ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
V. : កុមារ Parsley បានមកលេងយើងនៅថ្ងៃនេះ។
Parsley ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសោកសៅយ៉ាងនេះ? តើមានអ្វីកើតឡើង?
P.: បុរស, ខ្ញុំបានមករកអ្នកសម្រាប់ជំនួយ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេអញ្ជើញទៅលេងភូមិមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទៅទីនោះដោយរបៀបណា ហើយក៏មិនដឹងពីច្បាប់នៃការធ្វើដំណើរដែរ! ជួយខ្ញុំផង?!
V. : មែនហើយបុរស តោះព្យាយាមជួយ Petrushka?
V.: មិនអីទេ តោះចាំដំបូងថាអ្នកអាចប្រើអ្វីដើម្បីទៅដល់ផ្ទះ ហាង ឬសៀករបស់អ្នក។
D: តាមឡានក្រុង តាមឡាន តាមរថភ្លើង។
សំណួរ៖ ត្រូវហើយ បុរសៗ ពេលអ្នកជិះក្នុងមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនដែលដឹកមនុស្ស វាជាការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ តើអ្នកណាជិះក្នុងការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ?
ឃ៖ អ្នកដំណើរ!
V.: ត្រូវហើយប្រុសៗ។ តើអ្នកកំពុងធ្វើដំណើរជាមួយអ្នកណា?
ឃ៖ ជាមួយម៉ាក់ ប៉ា ជីតា។
V. : តើអ្នកឮទេ Petrushka កូនរបស់យើងបានធ្វើដំណើរតែជាមួយមនុស្សធំ ដូច្នេះដើម្បីសុវត្ថិភាព យើងណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើដំណើរដូចគ្នា។ ហើយនៅក្នុងការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរអ្នកត្រូវទិញសំបុត្រចូលទៅក្នុងកាប៊ីនអង្គុយនៅកៅអីទទេហើយអនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយា។
សំណួរ៖ កុមារ អ្នកណាហៅថាអ្នកដំណើរ?
ចម្លើយរបស់កុមារ (ដែលធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុង តាមរថភ្លើង)
សំណួរ៖ ហើយអ្នកដែលដើរតាមចិញ្ចើមផ្លូវ?
ឃ៖ ដោយអ្នកថ្មើរជើង
សំណួរ៖ ត្រូវហើយ អ្នកទាំងនេះគឺជាអ្នកថ្មើរជើង។
ឥឡូវនេះអ្នកនិងខ្ញុំនិង Petrushka នឹងលេងហ្គេម "យើងកំពុងជិះលើឡានក្រុង" ។ សូមស្រមៃថាបន្ទប់របស់យើងគឺជាផ្នែកខាងក្នុងនៃឡានក្រុង យើងកំពុងអង្គុយនៅកៅអីរបស់យើង ហើយរង់ចាំការចេញដំណើរ។ ហើយ Misha យើងនឹងដាក់គាត់នៅលើកៅអីនៅពីមុខអ្នកគ្រប់គ្នា គាត់នឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរ គាត់នឹងយកពួកយើង។ ខេត-
នឹងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។ Katya សូមផ្តល់សំបុត្រដល់កុមារទាំងអស់។ ដូច្នេះបុរសយើងសូមវាយផ្លូវ។ ចំណត "គ្លីនិកកុមារ" គឺនៅខាងមុខ។ សូមចងចាំថា នៅពេលបើកបរ អ្នកមិនអាចប៉ះទ្វារដោយដៃរបស់អ្នកបានទេ រហូតដល់អ្នកបើកបរបើកវា។ វាមានប៊ូតុងពិសេស។ ចុចហើយទ្វារនឹងបើក។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានមកដល់សាលាមត្តេយ្យ។
Misha យើងកំពុងទទួលយកអ្នកដំណើរថ្មី។
(កុមារឡើងឡានក្រុង ទិញសំបុត្រ)
សំណួរ៖ បុរស, សូមអង្គុយរបស់អ្នក។ តោះបន្តសួរសំណួរអ្នក៖
សំណួរ៖ បុរស តើខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយអ្នកបើកបរពេលកំពុងបើកបរបានទេ? (ទេ) ត្រូវហើយ អ្នកបើកបរមិនអាចរំខានបានទេ គាត់ត្រូវតែមើលផ្លូវ។
តើវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដើរនៅលើឡានក្រុងខណៈពេលដែលវាកំពុងផ្លាស់ទី?
ឃ៖ អ្នកមិនអាចទេ អ្នកអាចនឹងដួល។
សំណួរ៖ តើអាចនិយាយខ្លាំងៗនៅលើឡានក្រុង លោតលើឡានក្រុង ច្រៀងចម្រៀងបានទេ?
ឃ៖ អ្នកមិនអាចទេ វាមានគ្រោះថ្នាក់។
សំណួរ៖ ត្រូវហើយ ប្រុសៗ ត្រូវនិយាយស្ងាត់ៗ ដើម្បីកុំឱ្យរំខានអ្នកដទៃ កុំដាក់ជើងលើកៅអី ត្រូវមានសុជីវធម៌ និងគួរសម។ តើអ្នកចាំ Petrushka ទេ?
P: បាទ អរគុណក្មេងៗ ខ្ញុំបានយល់ពីរបៀបធ្វើឥរិយាបថក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចទៅលេងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ។
សំណួរ៖ ហើយឥឡូវនេះឈប់ "សាលាមត្តេយ្យ" ។ ចុះពីឡានក្រុង។ តើអ្នកគួរប្រាប់អ្នកបើកបរអ្វីខ្លះ?
ឃ៖ សូមអរគុណ និងជំរាបសួរ!
សំណួរ៖ Sasha និង Katya បានចុះពីឡានក្រុង តើពួកគេជានរណា ជាអ្នកថ្មើរជើង ឬអ្នកដំណើរ?
ឃ៖ អ្នកថ្មើរជើង។
សំណួរ៖ ធ្វើបានល្អអ្នករាល់គ្នាចងចាំបានត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវនេះអ្នក និងខ្ញុំគឺជាអ្នកដំណើរល្អ និងជាអ្នកថ្មើរជើង។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នឹងស្តីបន្ទោសយើងទេ។ (Persley អរគុណកុមារនិយាយលាហើយចាកចេញ)
ដូចជា 0 អាក្រក់ 0
Elena Kornienko
សេចក្តីសង្ខេបមេរៀន "ផាសលីទៅគូរ"
គោលដៅ៖ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យដាក់វត្ថុជាក្រុមតាមគោលបំណង។
កិច្ចការ:
តំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង"៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិជ្ជាជីវៈ (សិល្បករដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការងារ។
តំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង"៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីវត្ថុដែលត្រូវការនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ (គំនូរ) .
តំបន់អប់រំ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ"៖ ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ យល់ពាក្យទូទៅ។ បង្កើតតម្រូវការដើម្បីចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកជាមួយគ្រូ និងឪពុកម្តាយ។
- ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ៖ អភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នាក្នុងការលេងហ្គេមក្រៅជាមួយនឹងមាតិកាសាមញ្ញ និងចលនាសាមញ្ញ។
មធ្យោបាយនិងវិធីសាស្រ្ត៖ សំណួរ ហ្គេម វគ្គអប់រំកាយ សៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក “រើសឧបករណ៍”។
សម្ភារៈ:
ការបង្ហាញ - បញ្ឈរ Parsleyផលិតដោយថ្នាំលាប ជំនួយការបង្រៀនក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិក "ជ្រើសរើសឧបករណ៍" តុក្កតា Parsley, កញ្ចប់, សំបុត្រ។
អំណោយ - ស្រោមសំបុត្រដែលមានកាតបង្ហាញឧបករណ៍សម្រាប់ផ្ទុកវត្ថុធ្ងន់ បំភ្លឺបន្ទប់ និងសម្រាប់ដេរសំលៀកបំពាក់។
ការងារបឋម៖ សួរសំណួរអំពីថ្នាំលាប ក្រមួន ជក់ ខ្មៅដៃ ក្រឡេកមើលអាល់ប៊ុម “វិជ្ជាជីវៈ” ល្បែងសិក្សា “ស្វែងរកគូ” “អ្នកណាត្រូវការអ្វី” “កាបូបដ៏អស្ចារ្យ”។ គូរជាមួយដីសពណ៌, ខ្មៅដៃ, ថ្នាំលាប។ ការចែកចាយសៀវភៅណែនាំជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិចក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ។
ការងារបុគ្គល៖ ជួយ Sveta K., Masha D. កំណត់ថាតើវត្ថុជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមជាក់លាក់ឬអត់។
អក្សរសាស្ត្រ និងអ៊ីនធឺណិត ធនធាន:
កម្មវិធី "ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលនៅមតេយ្យ" កែសម្រួលដោយ M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova, 2005
កម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន", N. E. Veraksa, 2015
- "ការស្គាល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយបរិស្ថាន និងការពិតសង្គម (ក្រុមកណ្តាល)", Dybina O. V. , 2015
http://www.site
អ្នកអប់រំ៖ ក្មេងៗ តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ទេថា ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក មានភ្ញៀវម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ តើគាត់ជានរណា? (Parsley)
Parsley៖ ជំរាបសួរ កុមារ កុមារី និងក្មេងប្រុស! ខ្ញុំចង់បង្ហាញអ្នកនូវរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត (គំនូរ - " Parsley គូរ") . តើអ្នកណាដឹងថាអ្វីដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅលើវា? (Parsley គូរ) .
បាទ គឺខ្ញុំ Parsley. សិល្បករ ទាញខ្ញុំរបៀបដែលខ្ញុំគូរ។ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកពីអាថ៌កំបាំង ខ្ញុំមិនដែល លាប. អ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់ គំនូរ, អ្នកដឹងទេ? (ថ្នាំលាប ជក់ ខ្មៅដៃ ក្រដាស។ )
Parsley៖ តើខ្ញុំអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗទេ? លាបនិងថ្នាំលាប និងក្រមួន និងខ្មៅដៃ? ខ្ញុំច្រឡំទាំងស្រុង។
អ្នកអប់រំ: កូនៗ តោះជួយ Parsleyយល់ពីឧបករណ៍សម្រាប់ គំនូរ?
មើលអេក្រង់។ តើអ្នកឃើញអ្វី? (ក្រដាស ថ្នាំលាប ជក់ ក្រមួន។ )ជាធម្មតាពួកគេគូរលើក្រដាស ប៉ុន្តែប្រើឧបករណ៍ផ្សេងៗ។ តើឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់ គូរជាមួយខ្មៅដៃ(ថ្នាំលាប ក្រមួន). សូមពិនិត្យមើល។
នៅពេលចុចកណ្តុរ ឧបករណ៍ត្រូវបានដាក់ជាក្រុមសម្រាប់ គូរជាមួយខ្មៅដៃ, ថ្នាំលាប, ក្រមួន។
តើអ្នកគិតថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ គំនូរ? (អ្នកត្រូវការជ័រលុប ក្រណាត់សម្រាប់ជូតដៃរបស់អ្នក កន្សែងសម្រាប់ជូតជក់ ជើងសម្រាប់ជក់ និងខ្មៅដៃ)
Parsley៖ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់ គូរជាមួយខ្មៅដៃ, ថ្នាំលាប, ក្រមួន។
កូនៗ ខ្ញុំចង់លេងសើចជាមួយខ្ញុំអត់?
នាទីអប់រំកាយ:
ខ្ញុំជាតុក្កតាកំប្លែង
ខ្ញុំញ័រដៃ លាតដៃទៅម្ខាង
ខ្ញុំមិនខ្ជិលជាមួយប្រុសៗទេ។
រីករាយពេញមួយថ្ងៃ។ ពត់ចំហៀង
ខ្ញុំពាក់មួកក្រហម
តើខ្ញុំឈ្មោះអ្វី? អង្គុយ
មិនមែនកង្កែប ឬជ្រូកទេ
ហើយខ្ញុំរីករាយ ...
លើកដៃឡើង
ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត Parsley,
ទាំងឆើតឆាយនិងកំប្លែង,
ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, ពត់ទៅភាគី
មិនមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅលើពិភពលោកទេ។
គ្មានវិធីណាប្រៀបនឹងខ្ញុំទេ។
អ្នកអប់រំកូនៗ ល្ងាចម្សិលមិញ ពេលអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ មេប្រៃសណីយ៍បានយកក្បាលដី និងសំបុត្រមកខ្ញុំ។ ចង់ដឹងថាវានិយាយយ៉ាងណា? សំបុត្រនេះបានមកពីកុមារមកពីមត្តេយ្យមួយផ្សេងទៀត។ ពួកគេអញ្ជើញយើងឱ្យលេងហ្គេម "ស្វែងរកគូ" ហើយពិពណ៌នាអំពីវា។ ហើយនៅក្នុងក្បាលដីមានស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបភាព។ ស្រោមសំបុត្រនីមួយៗមានរូបភាពចំនួន 4 ដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុ។ ធាតុទាំងអស់គឺត្រូវការសម្រាប់អ្វីមួយ។ មើលរូបភាពតើវាបង្ហាញអ្វីខ្លះ? (ចង្កៀងតុ). តើវាសម្រាប់អ្វី?
គ្រូចែករូបភាពមួយសន្លឹកដល់ក្មេងៗ Parsley.
ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នករាល់គ្នានូវកិច្ចការមួយ, ចងចាំ។ កុមារនឹងអង្គុយនៅតុនេះ ដែលរូបភាពរបស់ពួកគេបង្ហាញវត្ថុសម្រាប់ផ្ទុកធ្ងន់។ កុមារនឹងអង្គុយនៅតុមួយទៀត ដែលរូបភាពរបស់ពួកគេបង្ហាញវត្ថុសម្រាប់បំភ្លឺបន្ទប់។ កុមារនឹងអង្គុយនៅតុទីបីដែលរូបភាពរបស់ពួកគេបង្ហាញរបស់របរសម្រាប់ដេរសំលៀកបំពាក់។
កុមារ Parsley អង្គុយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅតុនោះ? ហេតុអ្វី?
ជ្រើសរើសរូបភាពនៃវត្ថុដែលជួយអ្នកធ្វើការ។ ធ្វើបានល្អ។
ការឆ្លុះបញ្ចាំង:
Parsley៖ តើវិចិត្រករប្រើសម្ភារៈអ្វីខ្លះ? គូររូបរបស់ខ្ញុំ(ថ្នាំលាប, ជក់។ )ភ្លេចឈ្មោះហ្គេមដែលយើងលេងទាំងអស់? ("ស្វែងរកគូ"). ខ្ញុំប្រាកដជានឹងលេងវាជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំមានកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំចង់លេង "Match the Tools" ម្តងទៀត។
អ្នកអប់រំ: Parsleyខ្ញុំនឹងផ្ញើអ៊ីមែលទៅអ្នក ហើយអ្នកអាចលេងវាបាន។ កុមារ និងអ្នកនឹងនាំហ្គេមមកផ្ទះ ដើម្បីឱ្យអ្នក និងឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមានឱកាសលេងនៅលើកុំព្យូទ័រ។
Parsley៖ ខ្ញុំបានរកឃើញវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងក្រុមរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពរបស់ខ្ញុំ។
កុមារ៖ សូមអរគុណ។
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
ការពិគ្រោះយោបល់ "ដើម្បីឱ្យកុមារចង់គូរ" នៅក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ សកម្មភាពសិល្បៈ និងការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនប្រភេទគឺមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន៖ គំនូរ គំរូ ឆ្លាក់។
នៅក្នុងក្រុមរបស់យើង សិស្សរបស់ខ្ញុំនៅពេលទំនេររបស់ពួកគេចូលចិត្តចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈដូចជាការគូររូប ចម្លាក់ និងឧបករណ៍។
ប្រដាប់ក្មេងលេង Didactic - តុក្កតា Parsley (សម្រាប់កុមារតូច) គ្រូបង្រៀននៃសាលាមត្តេយ្យ Dvurechensky "Semitsvetik" Ilyushchenko ។
ការកម្សាន្តដោយប្រើហ្គេមតន្ត្រី និង Didactic "Parsley បានមករកយើងហើយ!" ការកម្សាន្តដោយប្រើល្បែងតន្ត្រី និងអប់រំ។ (សម្រាប់កុមារក្រុមកណ្តាល) កុមារអង្គុយលើកៅអីក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាល។ ពីមុន។
វិទ្យាស្ថានសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ “មណ្ឌលសុខភាពសួតរបស់កុមារលេខ 47 នៃមន្ទីរសុខាភិបាល។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនហ្គេមសម្រាប់កុមារនៃក្រុមទី 1 (ក្រុមបណ្តុះកូន) ប្រធានបទ៖ " parsley និងខ្មៅដៃពណ៌"
គោលដៅ៖
ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពណ៌ទឹកក្រូច ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះពណ៌ក្រហម លឿង បៃតង ខៀវ និងស។
បង្កើតគំនិតដែលមានស្ថេរភាពអំពីរូបរាង ទំហំ បរិមាណ រាងធរណីមាត្រ។
អនុវត្តការរាប់ក្នុងរយៈពេលបី។
បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីលេខ "1", "2", "3" ។
ណែនាំពាក្យ “Parsley” “ខ្មៅដៃ” “ស្តើង” “ក្រាស់” ទៅក្នុងវចនានុក្រមសកម្មរបស់កុមារ។
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការសំរបសំរួលសកម្មភាពរបស់អ្នកជាមួយនឹងពាក្យរបស់អ្នក។
អនុវត្តការគូរដោយប្រើខ្មៅដៃ និងម្រាមដៃ ស្អិតជាប់ ឆ្លាក់រូប និងសាងសង់ពីសម្ភារសំណង់។
អភិវឌ្ឍការគិត ការផាកពិន័យ និងជំនាញម៉ូតូសរុប ការយកចិត្តទុកដាក់មើលឃើញ និងការស្តាប់។
ឧបករណ៍៖
តុក្កតា Mitten "Parsley" ។ សំឡេងរោទ៍។
រូបភាព - គ្រោងការណ៍ជាមួយរូបភាពនៃ parsley ពីរាងធរណីមាត្ររាងធរណីមាត្រកាត់ចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌។
ខ្មៅដៃពណ៌ដែលមានកម្រាស់ខុសៗគ្នា (ក្រាស់និងស្តើង) ។
រូបភាពពណ៌នាអំពីវត្ថុនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា រង្វង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ដូចគ្នា។
ពែងដែលមានលេខ "1", "2", "3" ។
រូបភាពផ្ទៃខាងក្រោយជាមួយផ្លូវដែលបានគូរ។
ថ្នាំលាបម្រាមដៃ លាបពណ៌ក្នុងទម្រង់ជាខ្មៅដៃដែលមានពណ៌នាំមុខ។
រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃ Parsleys ដូចគ្នា silhouette Parsleys ។
ប៊ូតុងនៃពណ៌ផ្សេងគ្នានៅក្នុងទំហំពីរដែលជារូបភាពនៃ Parsley ដែលមានរង្វង់នៃពណ៌និងទំហំដែលត្រូវគ្នា។
សម្ភារៈសំណង់៖ គូប, ព្រីសរាងត្រីកោណ។
រូបភាពវត្ថុកាត់ជាពីរផ្នែក។
ផ្លាស្ទិកពហុពណ៌ ប្រអប់ចតុកោណកែងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស-ប្រអប់សម្រាប់ខ្មៅដៃ។
ប្រដាប់ដាក់សំលៀកបំពាក់ ប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
កាវ, សន្លឹកក្រដាស, ផ្កាយ (បត់បែន) ផ្នែកសម្រាប់កាវបិទ (ត្រីកោណ, បន្ទះ, រង្វង់) ។
ការថតសំឡេង៖ "Petrushka Sings", Stravinsky "រុស្ស៊ី" ពីរបាំបាឡេ "Petrushka" ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ល្បែងស្វាគមន៍ "ក្បាលឆ្លាតរបស់យើង"
ក្បាលឆ្លាតរបស់យើង។
ពួកគេនឹងគិតច្រើនដោយឆ្លាតវៃ។
ត្រចៀកនឹងស្តាប់
មាត់និយាយយ៉ាងច្បាស់។
ដៃនឹងទះដៃ
ជើងនឹងឈប់។
ខ្នងត្រូវបានតម្រង់,
យើងញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
ការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ "Parsley គឺជាប្រដាប់ក្មេងលេងរីករាយ"
គ្រូដាក់តុក្កតាប៉ាស្លី។
ខ្ញុំជាតុក្កតាកំប្លែង
ខ្ញុំមានការញ័រ
បុរស ខ្ញុំមិនខ្ជិលទេ។
រីករាយពេញមួយថ្ងៃ។
ខ្ញុំពាក់មួកដ៏ស្រស់ស្អាត
តើខ្ញុំឈ្មោះអ្វី?
មិនមែនកង្កែប ឬជ្រូកទេ
ហើយរីករាយខ្ញុំគឺ Petrushka!
តន្ត្រីរបស់ Stravinsky លេងដែល Petrushka ស្វាគមន៍កុមារទាំងអស់។
Parsley បានមកលេងអ្នកដើម្បីលេងជាមួយអ្នក។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនគាត់ចូលចិត្តគូរ។
ការរចនា "Pasley"
នេះជាត្រីកោណ។ ស្វែងរកកន្លែងរបស់វានៅក្នុងរូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពនៃ Parsley ។
នេះជាចតុកោណ។ ដាក់វានៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។ តើនេះជារូបបែបណា? រង្វង់។ តើខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកប៉ុន្មានជុំ? រង្វង់ពីរ។ ដាក់ពួកវានៅកន្លែងត្រឹមត្រូវក្នុងរូបភាព។ តើតួលេខនេះមានឈ្មោះអ្វី? រាងពងក្រពើ។ តើរាងពងក្រពើប៉ុន្មាន? រាងពងក្រពើពីរ។ ដាក់ពួកគេមកវិញ។ នេះជារបៀបដែល parsley ប្រែទៅជាស្រស់ស្អាត។
ឥឡូវនេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវតួលេខនៃពណ៌ក្រហមលឿងបៃតងខៀវ។
ស្គាល់ពណ៌ទឹកក្រូច
Parsley ចូលចិត្តគូរជាមួយខ្មៅដៃពណ៌។ នេះគឺជាខ្មៅដៃ។ ពណ៌របស់វាគឺពណ៌ទឹកក្រូច។ ធ្វើពាក្យនេះម្តងទៀត។
លំហាត់ Didactic "តើពណ៌ទឹកក្រូចជាអ្វី?"
យករង្វង់ពណ៌ទឹកក្រូចនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយគ្របវាជាមួយតែរូបភាពទាំងនោះដែលវត្ថុពណ៌ទឹកក្រូចត្រូវបានគូរ។
លំហាត់ Didactic "ខ្មៅដៃក្រាស់និងស្តើង"
នៅទីនេះខ្មៅដៃក្រាស់ ប៉ុន្តែនៅទីនេះវាស្តើង។ (ខ្មៅដៃក្រាស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារ។ ) ផ្គូផ្គងខ្មៅដៃក្រាស់របស់អ្នកជាមួយនឹងខ្មៅដៃស្តើងដែលមានពណ៌ដូចគ្នា។
ល្បែង Didactic "ដាក់ខ្មៅដៃក្នុងពែង"
មានវ៉ែនតានៅពីមុខអ្នក។ តើមានប៉ុន្មានអ្នកអាចរាប់បាន? បីកែវ។ ពែងនីមួយៗមានលេខនៅលើវា។ បង្ហាញពែងដែលមានលេខ "1", "2", "3" ។ ដាក់ខ្មៅដៃច្រើនក្នុងពែងដូចលេខដែលសរសេរលើវា។ តើអ្នកនឹងដាក់ខ្មៅដៃប៉ុន្មានក្នុងពែងដែលមានលេខ “១” (“២”, “៣”)?
គូរជាមួយខ្មៅដៃ "ណែនាំ Parsley តាមផ្លូវ"
ជួយ Parsley ដើរតាមផ្លូវ។
គូរ "ពណ៌ខ្មៅដៃ"
ដោយប្រើថ្នាំលាបម្រាមដៃ ធ្វើខ្មៅដៃពណ៌៖ លាបខ្មៅដៃដោយពណ៌នៃចុងសំណ។
ការផ្អាកថាមវន្ត "ទៅលេង Petrushka"
មានខ្ទមមួយនៅក្នុងព្រៃ
ហើយ Parsley រស់នៅក្នុងនោះ។
សត្វកំពុងមករកគាត់
លោត, លេង។
នេះមកដល់មាន់ជល់
គាត់លើកសិតសក់ដោយមោទនភាព។
ពុកចង្ការក្រហម,
ដំណើរសំខាន់មួយ។
(ដើរ លើកជើងរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់ ដៃត្រង់ ហើយទាញមកវិញ យោលដៃរបស់អ្នក)
ឆ្មាស្អាតណាស់។
គាត់ដើរយ៉ាងទន់ភ្លន់ យឺតៗ។
គាត់អង្គុយហើយលាងខ្លួន។
គាត់ជូតខ្លួនដោយក្រញាំរបស់គាត់។
(វារនៅលើទាំងបួន, ក្លែងបន្លំនៃការលាងឆ្មាមួយ)
នេះជាពពែតូចដ៏អាក្រក់
រំពេចនោះ គាត់ញ័រពុកចង្ការ
គ្រវីក្បាល។
បន្លាចជាមួយស្នែង។
(លោត។ បត់ក្បាលរបស់អ្នកទៅឆ្វេង និងស្តាំ ចុចម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នកទៅក្បាលរបស់អ្នក)
ហ្គេម Didactic "ស្វែងរក Parsleys ដូចគ្នាទាំងពីរ"
នេះគឺជា Parsleys ផ្សេងៗគ្នា។ ស្វែងរកដូចគ្នាបេះបិទ ដូចគ្នាបេះបិទក្នុងរូបភាព។
ហ្គេមដែលមានប៊ូតុង "សំលៀកបំពាក់សម្រាប់ Parsley"
រៀបចំប៊ូតុងនៅលើរូបភាព - តុបតែងសំលៀកបំពាក់ឆើតឆាយជាមួយ parsley ។
ការសាងសង់ "ស្លាយ Parsley"
ភ្ជាប់ព្រីសរាងត្រីកោណទៅនឹងគូប - អ្នកទទួលបានស្លាយមួយ។ ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលឡើងភ្នំ យើងនឹងធ្វើជំហាន។
ហ្គេម Didactic "ស្វែងរកមិត្តរួមព្រលឹងរបស់អ្នក"
Parsley បានគូររូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាតហើយបន្ទាប់មកកាត់វាជាពាក់កណ្តាល។ ពាក់កណ្តាលត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នានិងច្របូកច្របល់។ ជ្រើសរើសពាក់កណ្តាលដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបានរូបភាពទាំងមូល។
គំរូ "ប្រអប់ជាមួយខ្មៅដៃ"
ក្មេងៗរមៀលសាច់ក្រកស្តើងដោយផ្ទាល់ ហើយដាក់វានៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសរាងចតុកោណ ដើម្បីតំណាងឱ្យប្រអប់មួយ។
ល្បែងជាមួយ clothespins "ប្រអប់ខ្មៅដៃ"
យក clothespins នៅក្នុងដៃរបស់អ្នកហើយបំពេញប្រអប់ដោយខ្មៅដៃ clothespin ។
ពាក្យស្នើសុំ "Cap for Parsley"
កាវបិទត្រីកោណលើក្រដាសមួយ។ ឥឡូវនេះ បិទរង្វង់-bubo ទៅជ្រុងខាងលើនៃត្រីកោណ ហើយកាវបិទបន្ទះមួយទៅបាតនៃត្រីកោណ។ ឥឡូវនេះតុបតែងមួកជាមួយផ្កាយ។
របាំ Parsley
ពួកគេបានឈរជាមួយគ្នានៅក្នុងរង្វង់នៃ parsley,
ពួកគេនឹងលេងសប្បាយ។
ពួកគេបានយកសត្វក្រៀលនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ
ពួកគេចាប់ផ្តើមរាំយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។
(និទាឃរដូវ)
ឌីងដុង, ឌីងដុង -
នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេលេង។
ឌីង-ដុង, ឌីង-ដុង-
ពួកគេងក់ក្បាល។
(ងក់ក្បាល)
ពួកគេអង្គុយហើយក្រោកឈរឡើង
(អង្គុយ)
ហើយពួកគេមិនធុញទ្រាន់ទាល់តែសោះ។
ហើយជើងរបស់អ្នកនឹងអស់កម្លាំង -
(អង្គុយលើឥដ្ឋ)
តោះអង្គុយជាមួយគ្នា ហើយសម្រាក។
តោះអង្គុយបន្តិច។
(ក្រោកឡើងរាំ)
កុមារបន្តត្រូវបានណែនាំដល់ការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យជិតស្និទ្ធ។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការស្វែងយល់ពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងអាជីវកម្មរបស់បុគ្គល សកម្មភាពការងាររបស់គាត់ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃការងាររបស់ម្តាយ ឪពុក ជីដូន និងជីតារបស់ពួកគេ។
សម្រាប់គោលបំណងនេះ ហ្គេម និងសកម្មភាព "បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង (ម្តាយ ឬជីដូនមានភាពប៉ិនប្រសប់ យកចិត្តទុកដាក់ លាងចាន សម្អាតកំរាលព្រំ សម្អាតសើម។ល។) “វ៉ាវ៉ារ៉ាគឺជាសម្រស់មួយ ខ្ចោវែង” (ម្តាយរបស់ខ្ញុំជាជាងកាត់សក់នៅផ្ទះ គាត់បានចងសក់ក្មេងស្រី ចងធ្នូ និងផ្តល់ឱ្យក្មេងប្រុសកាត់សក់ម៉ូដែល); “សត្វតូច និងរបស់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្តបានឈឺ” (ម្តាយនៅផ្ទះជាវេជ្ជបណ្ឌិត យកចិត្តទុកដាក់ រសើប យកចិត្តទុកដាក់ ព្យាបាលគ្រួសារទាំងមូល); “ដូចខ្លាឃ្មុំតូចជិះជាមួយយើងក្នុងឡានរបស់ប៉ា” (ប៉ាជាអ្នកបើកឡាននៅផ្ទះ គាត់ដឹងអំពីឡាន គាត់នាំគ្រួសារទាំងមូលជុំវិញទីក្រុង ទៅដាឆា ទៅយាយ គាត់ជួយម៉ាក់ដឹកជញ្ជូនទំនិញផ្សេងៗពីហាង។ , យានដ្ឋាន, និង dacha) ។
ចូរយើងផ្តល់សេចក្តីសង្ខេបប្រហាក់ប្រហែលនៃមេរៀនហ្គេម។
សកម្មភាពហ្គេម "Varvara the beauty ខ្ចោវែង"
គោលដៅ។ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតដែលម្តាយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្រួសាររបស់នាងអំពីកូនជាទីស្រឡាញ់របស់នាង។ ម៉ាក់អាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងបាន - គាត់ចងសក់ក្មេងស្រី ចងធ្នូដ៏ស្រស់ស្អាត ផ្តល់ឱ្យក្មេងប្រុសកាត់សក់ម៉ូដែល សិតសក់របស់ពួកគេ។ ម្តាយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្អាត - គាត់មើលថែសក់របស់កុមារ លាងវា ជូតវា សិតសក់ - គាត់គឺជាជាងកាត់សក់នៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់។ បង្កើតការគោរពចំពោះម៉ាក់។ សម្ភារៈ។ធាតុថែរក្សាសក់; កាបូបចំនួនបី៖ ទីមួយ - របស់របរសម្រាប់ដេរ, ទីពីរ - របស់របរសម្រាប់ជួសជុល (ញញួរ, ដង្កាប់មុខ, ក្រចក) ហើយទីបី - របស់របរសម្រាប់ថែរក្សាសក់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូនិយាយទៅកាន់ក្មេងៗថា៖ «កូនៗ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទៅលេង វ៉ាវ៉ារ៉ា គាត់រស់នៅក្បែរនោះ។ ជិតឬឆ្ងាយ? (ជិតណាស់) ខ្ញុំនឹងទៅតាមផ្លូវតូចចង្អៀត ប៉ុន្តែមានអ្នកច្រើន តើអ្នកនឹងទៅ..? ( តាមផ្លូវធំទូលាយ.) ខ្ញុំនឹងដើរលើផ្លូវវែងឆ្ងាយ។ តើអ្នកនឹងដើរតាមផ្លូវណា? (រឿងខ្លី) ហើយនេះគឺជាផ្ទះ! ផ្ទះធំតែកៅអី..? (តូច)"។ Varvara ភាពស្រស់ស្អាតលេចឡើងជាមួយនឹងខ្ចោវែង។ នាងច្រៀង៖
ខ្ញុំនឹងរៀបចំគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្ទះ ខ្ញុំនឹងរៀបចំវា
ហើយខ្ញុំនឹងសិតសក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងសិតសក់របស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំនឹងចងសក់ ខ្ញុំនឹងចងធ្នូ...
វ៉ាវ៉ារ៉ា។ ជំរាបសួរភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ! ចូលមកអង្គុយ។ ខ្ញុំឈ្មោះ វ៉ា វ៉ារ៉ា - ស្រស់ស្អាត ខ្ចោវែង។ តើអ្នកអាចទាយបានទេថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេហៅខ្ញុំថា? ខ្ញុំពិតជាមានក្រវិលវែងមែន។ តើអ្នកមួយណាដែលមានម៉ូដសក់? តើបុរសផ្សេងមានម៉ូដសក់អ្វីខ្លះ? ( Ponytails, កាត់សក់.)
អ្នកអប់រំ។ បង្ហាញម៉ូដសក់ដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ ប្រាប់យើងតើអ្នកណាថែរក្សាម៉ូដសក់និងសក់របស់អ្នក? ( ខ្ញុំខ្លួនឯង ម្តាយ ជីដូន លោកគ្រូ...) តើអ្នកម្ដាយ និងជីដូនថែទាំសក់របស់អ្នកដោយរបៀបណា ដើម្បីឱ្យអ្នកមើលទៅស្អាត និងស្អាត? ( សិតសក់, ខ្ចោ, ខ្ទាស់, លាងសក់.)
វ៉ាវ៉ារ៉ា។ កាលពីខ្ញុំនៅតូចដូចអ្នកដែរ ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានថែរក្សាសក់របស់ខ្ញុំ៖ គាត់បានកក់សក់ជាមួយនឹងសាប៊ូកក់សក់ សម្ងួតវាដោយកន្សែង សម្ងួតវា ហើយពេលគាត់សិតសក់ខ្ញុំ គាត់និយាយថា ៖
រីកលូតលាស់, ខ្ចោ, ទៅចង្កេះ,
កុំបាត់បង់សក់
រីកលូតលាស់, កន្សែង, ដល់ម្រាមជើងរបស់អ្នក -
សក់ទាំងអស់ជាប់គ្នា។
ធំឡើងខ្ចោកុំច្រឡំ
ស្តាប់ម្តាយនិងកូនស្រីរបស់អ្នក។
(ចម្រៀងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី)
កុមារត្រូវបាននាំឱ្យយល់ថាម្តាយរបស់ពួកគេឧស្សាហ៍ព្យាយាម យកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់។
Varvara សុំឱ្យក្មេងៗជួយនាងរកកាបូបមួយដែលមានសម្ភារៈថែរក្សាសក់។ កុមាររកឃើញថង់ដូចគ្នាចំនួនពីរ ហើយពិនិត្យមើលមាតិការបស់ពួកគេ។ កាបូបមួយមានអំបោះ កន្ត្រៃ របារម្ជុល និងប៊ូតុងមួយ។ គ្រូសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះវត្ថុទាំងនោះ ហើយនិយាយថាអ្នកណាត្រូវការរបស់ទាំងនេះ។ (ចំពោះអ្នកកាត់សំលៀកបំពាក់។ ) ថង់ទីពីរមានញញួរ ដែកគោល និងដង្កៀប។ កុមារដាក់ឈ្មោះរបស់របរ (ញញួរ កន្ត្រៃ ក្រចក) ហើយពន្យល់ពីអ្វីដែលពួកគេសម្រាប់។ វ៉ាវ៉ារ៉ារកកាបូបទីបីរបស់នាង។
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យទាយថាមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប ហើយសួរពាក្យប្រឌិតថា ៖
រលោង, ក្រអូប,
លាងសម្អាត។
ខ្ញុំដើរ ខ្ញុំមិនដើរកាត់ព្រៃ
ហើយដោយពុកមាត់ដោយសក់។
(សិតសក់)
មិនបានមើលទៅក្រៅបង្អួច -
មានតែ Antoshka ប៉ុណ្ណោះ
ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលបង្អួច -
មាន Antoshka មួយទៀត។
តើបង្អួចនេះជាអ្វី?
(កញ្ចក់)
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងប្រអប់ម្តាយ?
អ្នកដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងត្រចៀករបស់អ្នក ហើយមាត់របស់អ្នកបើក។
(កន្ត្រៃ)
ខុសគ្នា, ខុសគ្នា: ខៀវ, ក្រហម,
លឿងបៃតងពួកគេស្រស់ស្អាត
ម៉ូដសក់របស់កុមារមានពន្លឺចែងចាំង។
(ចងសក់, បារ៉ាត់)
កុមារដោះស្រាយរឿងអាសអាភាស វ៉ាវរ៉ាយកចម្លើយចេញពីកាបូបរបស់នាង ហើយប្រគល់ឱ្យកុមារ ដោយពន្យល់ថា របស់ទាំងនេះចាំបាច់ដើម្បីឱ្យតុក្កតារបស់ពួកគេស្អាតជានិច្ច។
កុមារបន្តត្រូវបានណែនាំដល់ការងាររបស់បុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សា៖ គិលានុបដ្ឋាយិកា ចុងភៅ គ្រូបង្រៀន។ នៅពេលអនុវត្តការងារនេះ ច្បាប់មួយចំនួនត្រូវតែអនុវត្តតាម។
ណែនាំកុមារអំពីប្រភេទនៃកម្លាំងពលកម្ម សកម្មភាពពលកម្ម និងលទ្ធផលដែលមើលឃើញ ("គិលានុបដ្ឋាយិកាបានលាងស្នាមកោសនៅលើដៃរបស់នាង លាបវាជាមួយអ៊ីយ៉ូត ហើយគ្របវាដោយម្នាងសិលា។ វិធីនេះការកោសនឹងជាសះស្បើយលឿនជាងមុន")។
ណែនាំការងារដល់មនុស្សធំដែលជិតស្និទ្ធ បង្ហាញពីគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងអាជីវកម្ម លក្ខណៈនៃការងារ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះវា និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ចុងភៅ (ស្អាត ប៉ិនប្រសប់ ច្នៃប្រឌិត) ធ្វើនំជាច្រើនមុខនៅចំពោះមុខក្មេងៗនៅក្នុងបន្ទប់ក្រុម បន្ទាប់មកនាំពួកគេទៅផ្ទះបាយ ហើយដុតនំពួកគេ។ ជំនួយការរបស់គ្រូ (យកចិត្តទុកដាក់ ស្អាត) ដាក់នំដែលបានបញ្ចប់នៅលើចាន និងព្យាបាលកុមារ។
វាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយអំពីមនុស្សម្នាក់និងការងាររបស់គាត់តាមរបៀបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះការពិតធម្មតានឹងលេចឡើងយ៉ាងរស់រវើកនិងមានអត្ថន័យសម្រាប់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ដោយបានណែនាំក្មេងៗឱ្យស្គាល់ចុងភៅ គ្រូនាំពួកគេឱ្យយល់៖ “ចុងភៅរបស់យើង Nina Pavlovna គឺជាម្ចាស់សិប្បកម្ម ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ចិត្តល្អ និងយកចិត្តទុកដាក់។ នាងដុតនំ និងរៀបចំម្ហូបឆ្ងាញ់ៗផ្សេងៗ។ មានម្សៅ ដំបែ ស្ករ ទឹកដោះគោ (ទាំងអស់នេះមាននៅលើតុរបស់គ្រូ)។ ហើយឥឡូវនេះនំបានប្រែក្លាយ - ស្រួយនិងពណ៌ផ្កាឈូក! នោះហើយជាអ្វីដែលសិប្បករ Nina Pavlovna ។ អ្នកអាចនិយាយអំពីរបៀបដែលចុងភៅ kneaded dough រមៀលវាចេញ ចែកវាទៅជាផ្នែក រៀបចំការបំពេញ និងធ្វើ pies ។ នៅពេលនិយាយអំពីអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយគ្រូបង្រៀនគួរតែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួននិងអាជីវកម្មរបស់បុគ្គលម្នាក់ហើយបណ្តុះការគោរពចំពោះការងាររបស់គាត់។
គ្រូបង្កើនគំនិតរបស់កុមារអំពីការងារដោយដាក់ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ (គិលានុបដ្ឋាយិកា ចុងភៅ គ្រូបង្រៀន) ការវាយតម្លៃការងារ និងគុណភាពរបស់មនុស្ស (ធ្វើការបានរហ័ស ត្រឹមត្រូវ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ប៉ិនប្រសប់។ ដាក់ម្នាងសិលា mustard;
គំនិតដែលកុមារទទួលបានអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិត និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជាក់ និងរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងដំណើរការនៃការពិនិត្យមើលគ្រោង និងរូបភាព និងគំនូរលើប្រធានបទ។
ក្រុមកណ្តាល (អាយុ 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ)
បរិស្ថានប្រធានបទ
នៅអាយុនេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាដែលមិនមានកន្លែងនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នេះត្រូវតែពេញចិត្ត។ កុមារក៏បន្តត្រូវបានណែនាំទៅកាន់វត្ថុនៅក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗរបស់ពួកគេ។ ភារកិច្ចចម្បងគឺដើម្បីរួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជាដែលគោលបំណងគឺដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងការលេង ការងារ និងសកម្មភាពផលិតភាព។ កុមារគួរបន្តស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងលក្ខណៈរបស់វត្ថុ (មុខងារ គោលបំណង ពណ៌ រូបរាង ទំហំ សម្ភារៈ។ល។)។ វត្ថុត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈសំខាន់ទូទៅមួយ - នេះជារបៀបដែលគំនិត (ចាន សំលៀកបំពាក់ ស្បែកជើង ប្រដាប់ក្មេងលេង របស់របរប្រើប្រាស់អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។ល។) ដែលមានមូលដ្ឋានមុខងារទូទៅត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ។
នៅពេលស្គាល់ពីពិភពគោលបំណង ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាថា កុមារបានស្គាល់ឈ្មោះវត្ថុនីមួយៗរួចហើយ ឧទាហរណ៍ គ្រឿងសង្ហារិម ប៉ុន្តែពួកគេកម្រប្រើពាក្យទូទៅ ហើយពិបាកពន្យល់អំពីលក្ខណៈសំខាន់មួយ។ ការលំបាកគឺថារបស់របរនីមួយៗមានវិធីប្រើប្រាស់រៀងៗខ្លួន (ឧទាហរណ៍ កៅអីមួយប្រើសម្រាប់អង្គុយ គ្រែសម្រាប់គេង ទូដាក់ខោអាវ។ល។)។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបញ្ចូលគ្នា និងចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ។ សម្រាប់គោលបំណងនេះអ្នកអាចប្រើ Didactic "ហ្គេមនិយមន័យ"៖ "ពួកគេបាននាំយកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង" "ផាសលីនឹងដំណើរការ" "អ្វីដែលមិនចាំបាច់" "ផាសលីនៅក្នុងសំលៀកបំពាក់កីឡា" "ផាសលីនឹងគូរ" ជាដើម។
ដូច្នេះនៅក្នុងហ្គេម "Parsley in Sports Uniform" កុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យដាក់វត្ថុជាក្រុម (បាល់ លោតខ្សែពួរ រ៉ាកែតវាយកូនបាល់ ខ្សែបូ ដំបង កាបូប។ល។) តាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ (បំពេញតម្រូវការកីឡា។ ) Parsley នាំមកជូនរូបភាពក្រុមដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលមានគោលបំណងផ្សេងៗគ្នា ហើយអះអាងថាពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែត្រូវការសម្រាប់កីឡា។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យពិនិត្យរឿងនេះ ហើយទុកចោលនូវរបស់ដែលមិនចាំបាច់ទាំងអស់។ Parsley សុំឱ្យកុមារបង្ហាញគាត់នូវឧបករណ៍កីឡា។ កុមារនាំយកឧបករណ៍ដែលមាននៅក្នុងក្រុម។ គ្រូស្នើក្បួនដោះស្រាយមួយ - កុមារម្នាក់ៗដាក់ឈ្មោះវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ពិពណ៌នាអំពីវា និយាយអំពីគោលបំណង និងការអនុវត្តរបស់វា។ បន្ទាប់មកគាត់សួរកុមារថាតើវត្ថុទាំងនេះបង្រួបបង្រួមអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតវា គុណសម្បត្តិអ្វីដែលពួកគេអភិវឌ្ឍនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។ គាត់ស្នើឱ្យចងចាំកីឡាផ្សេងៗ ហើយប្រាប់ Petrushka ថាកីឡាណាជារដូវក្តៅ និងរដូវរងា។ នៅលើឥដ្ឋមានរនាំងពីរដែលមានរូបភាព "រដូវរងារ" និង "រដូវក្តៅ" ។ ក្មេងៗថតរូបកីឡាផ្សេងៗ ហើយដាក់ឱ្យពួកគេទៅរង្វង់ដែលត្រូវគ្នា។ ភារកិច្ចហ្គេមត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់ ប្រសិនបើកុមារដាក់ជាក្រុមបានត្រឹមត្រូវនូវវត្ថុ និងរូបភាពទាំងអស់។
នៅឆ្នាំទីប្រាំនៃជីវិត កុមារមានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈពិសេសផ្សេងៗនៃវត្ថុ និងពណ៌នាអំពីវត្ថុ។ ស៊េរី "ហ្គេមពិពណ៌នា" នឹងជួយក្នុងការងារនេះ៖ "ដាក់ឈ្មោះវត្ថុ" "កំណត់កន្លែងសម្រាប់វត្ថុ" "ប្រាប់ឌុនណូអំពីវត្ថុដែលអ្នកចូលចិត្ត" ។ល។ នៅក្នុងហ្គេម "ប្រាប់ឌុនណូអំពីវត្ថុដែលអ្នកចូលចិត្ត" ឌុនណូ មកលេងកុមារជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ គ្រូសួរគាត់ថា៖ «នេះជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងអ្វី? តើនាងដូចអ្វី? តើវាសម្រាប់អ្វី? តើវាធ្វើពីអ្វី? តើអ្នកណាជាអ្នកបង្កើតវា? Dunno សួរថាតើរបស់ក្មេងលេង និងរបស់ដែលចូលចិត្តជាងគេនោះជាអ្វី ហើយគ្រូអញ្ជើញពួកគេឱ្យស្វែងរកវត្ថុទាំងនេះនៅក្នុងក្រុម នាំពួកគេទៅ Dunno ហើយប្រាប់ពួកគេអំពីពួកគេ។ កំណត់ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ពណ៌នាអំពីវត្ថុមួយ (រូបរាង ទំហំ ផ្នែក មុខងារ ។ បរិភោគ និងសរសេរ តុធ្វើពីឈើ សំដៅលើពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ កុមារប្តូរវេនពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលពួកគេចូលចិត្ត។
