ការបង្ហាញវត្ថុថ្នាំងដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងក្រុមត្រៀម។ “ការស្វែងយល់ពីកុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងការពិតសង្គមតាមរយៈវត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ ដំណើរទៅកាន់អតីតកាលនៃវត្ថុ" រៀបចំដោយ៖ អ្នកអប់រំ

៣ គោលបំណង៖ ការបង្កើតគំនិតអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតពិភពលោកគោលបំណង។ គោលបំណង៖ - បង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញវត្ថុនិងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ (អតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល អនាគតនៃវត្ថុ); - អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការពិចារណាវត្ថុជុំវិញនៅក្នុងទំនាក់ទំនងនិងភាពអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក ("បុគ្គល - វត្ថុ", "កុមារ - វត្ថុ"); - ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ; - អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយអនាគតនៃវត្ថុ; - បណ្ដុះបណ្ដាលឱ្យកុមារមានអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវត្ថុនៃពិភពលោកជុំវិញ។

15 វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺការសន្ទនាតាមបែប heuristic, ការយល់ដឹង; ការសង្កេត; ការពិនិត្យគំនូរ, គំនូរ, TSO; រឿងរបស់គ្រូ; ការអានរឿងប្រឌិត អក្សរសិល្ប៍អប់រំ; ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហាហ្គេមពិសេស។ ការវិភាគបឋម; វិធីសាស្រ្តរចនានិងគំរូ; វិធីសាស្រ្តសំណួរ; វិធីសាស្រ្តពាក្យដដែលៗ (ការអនុវត្តផ្ទាល់នៃចំណេះដឹងក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា); ការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; ការពិសោធន៍ និងបទពិសោធន៍។

18

19

22 មន្ទីរពិសោធន៍បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ "ប៉ូឆេមុចកា" ដែលជាកន្លែងដែលកុមារធ្វើការពិសោធន៍និងពិសោធន៍ជាមួយសម្ភារៈដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ; មជ្ឈមណ្ឌលផ្លាស់ប្តូរ "Masterilka" ដែលជាកន្លែងដែលធម្មជាតិ វត្ថុធាតុដើមកាកសំណល់ ក្រណាត់ ក្រដាស សម្ភារៈដែលមើលឃើញត្រូវបានប្រមូល: ប្លាស្ទិក លួស កាវ។ នៅទីនេះ កុមារអាចបង្កើតសិប្បកម្មផ្ទាល់ខ្លួន អគារ សមាសភាព និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ "Znayki" គឺជាអក្សរសិល្ប៍អប់រំ សម្ភារៈមើលឃើញសម្រាប់ការទទួលបានបទពិសោធន៍។ "បណ្ណាល័យហ្គេម" - ហ្គេម Didactic ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមអាយុនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗ។

30 ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយនៃថតទូរស័ព្ទចល័ត៖ - "មិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំគឺជាប្រដាប់ក្មេងលេង" - "បង្រៀនដោយការលេង!", - "សុភាសិតអំពីការងារ" ។ ការពិគ្រោះយោបល់ជាលក្ខណៈបុគ្គល៖ - "តើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងអ្វីខ្លះដែលកុមារត្រូវការ", - "ការរៀបចំនិងដំណើរការហ្គេម didactic ជាមួយកុមារ", - "តើអ្វីទៅជាការខិតខំ?" ការប្រជុំមាតាបិតា៖ -“ ការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពប្រធានបទ” -“ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ” -“ តារាងជុំនៅចុងឆ្នាំ” ។ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគម្រោង៖ - "បង្កើតសំលៀកបំពាក់ - ដេរសំលៀកបំពាក់ព្រះអាទិត្យរុស្ស៊ី" - "ប៉ារបស់ខ្ញុំជាទាហាន" - "ទិវានៃទេពកោសល្យ - ដៃឆ្កួត" ។ ការបង្កើតសារមន្ទីរខ្នាតតូច៖ -“ តុក្កតារបស់ជីដូនរបស់យើង” -“ អតីតកាលនៃភ្លើងបំភ្លឺ” -“ ទៀននិងជើងចង្កៀងមិនធម្មតា” -“ យន្តហោះ”“ រថយន្ត” ។

31 MBDOU "សាលាមត្តេយ្យ 46" "Crystal Shoe" តំបន់ Perm, Krasnokamsk, st ។ Sadovaya, 6 ទូរស័ព្ទ: 8 (34273) អ៊ីមែល:

Alina Kulkova

ប្រធានបទ: « គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ធាតុអស្ចារ្យ» .

គោលដៅ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ សកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ, ការបង្កើតមនសិការបរិស្ថាន.

សមាហរណកម្មអប់រំ តំបន់: ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព។

កិច្ចការ:

ការអប់រំ:

ទម្រង់តំណាងកុមារអំពីពិភពលោកដែលមនុស្សបង្កើតនិងធម្មជាតិ;

នាំកុមារទៅ ការយល់ដឹងអំពីរឿងនោះ។, អ្វី ធាតុពិភព​មនុស្ស​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​លក្ខណៈ​ដូច​វត្ថុ​ធម្មជាតិ។

ការអភិវឌ្ឍន៍:

អភិវឌ្ឍការគិតច្នៃប្រឌិត ការស្រមើលស្រមៃ សកម្មភាពយល់ដឹង.

ការអប់រំ:

លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងយល់ និងសង្កេតមើលពិភពធម្មជាតិ។

សម្ភារៈបង្ហាញ។ រូបភាពនៃយន្តហោះនិងលេបមួយ; សំបុត្រ និង​កញ្ចប់​ពី Dunno ។

សម្ភារៈចែកចាយ។ ស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបភាពនៃពិភពធម្មជាតិនិងមនុស្សបង្កើត; សន្លឹកអាល់ប៊ុមជាមួយវត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សនិងធម្មជាតិ; ខ្មៅដៃពណ៌។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

I. ការណែនាំ។

គ្រូប្រាប់ក្មេងៗថា អ្នកប្រៃសណីយ៍បានមកសួនរបស់ពួកគេ ហើយបានយកក្បាលដីមក។ ដើម្បី​បើក​កញ្ចប់ អ្នក​ត្រូវ​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត​ថា​វា​មក​ពី​នរណា។

គាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង ជាមនុស្សល្ងង់

ហើយ​តាម​ធម្មជាតិ គាត់​ជា​មនុស្ស​កុហក និង​ក្រអឺតក្រទម

ជាការប្រសើរណាស់, ទាយគាត់យ៉ាងឆាប់រហ័ស,

Shorty ត្រូវបានគេស្គាល់ដោយឈ្មោះ (មិនដឹង).

គ្រូបើកក្បាលដីដែលមានស្រោមសំបុត្រ និងសំបុត្រដែលមានកិច្ចការពីឌុនណូ។

II. មេ។

1. គ្រូចែកចាយរូបភាពមួយសន្លឹកដល់កុមារម្នាក់ៗ។

បុរសៗ មើលកាតរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយចែកជាពីរក្រុម។ ពាក្យបញ្ជាដំបូងជាមួយរូបភាព វត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិ, ពាក្យបញ្ជាទីពីរជាមួយរូបភាព វត្ថុនៃពិភពលោកដែលមនុស្សបង្កើត.

ឥឡូវនេះសូមពិនិត្យមើលថាតើយើងបានបញ្ចប់ភារកិច្ចត្រឹមត្រូវឬអត់។

តើនេះជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

ហេតុអ្វីបានជាពិភពធម្មជាតិ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើនេះជាអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាយើងហៅថាមនុស្សទាំងអស់នេះ? សន្តិភាព? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

2. ឃ/i "តើវាមើលទៅដូចអ្វី". គ្រូដាក់ឈ្មោះ និងបង្ហាញកាតដែលមានវត្ថុនៃពិភពមនុស្សបង្កើត។

តើរថភ្លើងមើលទៅដូចអ្វី? តើ​មាន​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ធម្មជាតិ​ដែល​ស្រដៀង​នឹង​វត្ថុ​នេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើសត្វក្រៀលមើលទៅដូចអ្វី? នាវាមុជទឹក? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើមាន់ជល់រំឭកអ្នកអំពីអ្វី? បក្សី? ស្រមោច? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ប្រុសៗ ឥឡូវរកសង្សារហើយ

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Hamka-hamster hamster"

hamster hamster hamster

(ច្របាច់ថ្ពាល់របស់យើងដូចជា hamster)

ធុងឆ្នូត

(យើងវាយខ្លួនឯងនៅលើចំហៀង)

ខុមកា ក្រោកពីព្រលឹម

(យើងលាតសន្ធឹង)

លាងថ្ពាល់ ត្រដុសភ្នែក

(ចាត់វិធានការសមស្រប)

Hamster បោសខ្ទម

(ពត់ហើយធ្វើពុតជាបោស)

ហើយចេញទៅគិតលុយ។

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ,

ខុមកាចង់ក្លាយជាមនុស្សខ្លាំង

(បង្ហាញថាខ្លាំងប៉ុណ្ណា).

អញ្ចឹង​បាន​សម្រាក​បន្តិច​ហើយ​ឬ​នៅ? វាដល់ពេលហើយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីទទួលភារកិច្ចបន្ទាប់ដែល Dunno បានចាកចេញពីពួកយើង។

4. ប្រៀបធៀបរូបភាព។

តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពនេះ?

តើ​រូបភាព​ទាំង​នេះ​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ណា? ស្វែងរកធាតុរួម។

(កុមារប្រៀបធៀប វត្ថុបក្សីនិងយន្តហោះ) .

សកម្មភាពផលិតភាព។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសន្លឹកអាល់ប៊ុមចែកជាពាក់កណ្តាល ដែលពាក់កណ្តាលនៃវត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស ឬធម្មជាតិត្រូវបានបង្ហាញ។ វាចាំបាច់ក្នុងការគូរវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សឬធម្មជាតិស្រដៀងនឹងវត្ថុដែលបានបង្ហាញនៅលើពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសន្លឹក។

មែនហើយ បុរសៗ យើងបានបញ្ចប់កិច្ចការ Dunno ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំ ខ្ញុំស្នើសរសេរសំបុត្រឱ្យ Dunno មកយើង។

ក្មេងៗ និងគ្រូសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ទៅ Dunno ដែលក្នុងនោះពួកគេរាយការណ៍ថាពួកគេបានបំពេញវាទាំងអស់។ កិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍. ពួកគេអរគុណមនុស្សចម្លែកហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យទៅលេង។

III.

បុរសៗ អ្នកណាផ្ញើសំបុត្រមកយើង?

តើ​យើង​បាន​គ្រប់គ្រង​ដើម្បី​បញ្ចប់​រាល់​កិច្ចការ​របស់ Dunno ទេ?

តើអ្នករីករាយនឹងការបំពេញកិច្ចការទេ?

តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ?

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ"សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ" ។ Yulia Zhavoronkova សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD សម្រាប់ការស្គាល់។

"ត្រីឆ្លាម" ។ សង្ខេបសកម្មភាពអប់រំដើម្បីស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅក្នុងក្រុមត្រៀមគោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ត្រីដ៏ធំបំផុតនៅលើផែនដី - ត្រីឆ្លាម។ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីជីវិតសមុទ្រ; រៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណត្រីឆ្លាម។

សេចក្តីសង្ខេប GCD សម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅ និងការគូរនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ ប្រធានបទ៖ “ត្រីមាស” ការពិពណ៌នាការងារ៖ សង្ខេប GCD ។

សង្ខេបសកម្មភាពអប់រំដើម្បីស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅក្នុងក្រុមត្រៀម។ ប្រធានបទ៖ "ធាតុជំនួយដែលធ្វើឱ្យការងាររបស់មនុស្សកាន់តែងាយស្រួលក្នុងផលិតកម្ម"។

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមត្រៀម "រុក្ខជាតិដែលព្យាបាល"សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៅក្នុងក្រុមត្រៀម "រុក្ខជាតិដែលព្យាបាល" គោលបំណង៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ និងឱសថ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមត្រៀមជាមួយ TNR "Dimitrovgradkhimmash"ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ 1) ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតចម្បងនៃរោងចក្រ Dimitrovgradkhimmash: ផលិតផលដែលផលិត ពាណិជ្ជសញ្ញា។

ណាតាលីយ៉ា មីលីយ៉ាវ៉ា
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមត្រៀម "វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងអស្ចារ្យ"

កិច្ចការ៖

ការអប់រំ៖

បង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស និងធម្មជាតិ។

នាំកុមារឱ្យដឹងថាវត្ថុនៃពិភពលោកបង្កើតដោយមនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុនៃធម្មជាតិ។

ការអភិវឌ្ឍន៍៖

អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការស្រមើលស្រមៃ សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង។

ការអប់រំ៖

លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងយល់ និងសង្កេតមើលពិភពធម្មជាតិ។

សម្ភារៈបង្ហាញ។បទបង្ហាញសម្រាប់កុមារ "វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។ រូបភាពដើមឈើនិងដៃ; សំបុត្រនិងកញ្ចប់ពី Buratino ។

សម្ភារៈចែកចាយ។ស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបភាពនៃពិភពធម្មជាតិនិងមនុស្សបង្កើត; សន្លឹកអាល់ប៊ុមដែលមាននិមិត្តសញ្ញានៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សនិងធម្មជាតិ; ខ្មៅដៃពណ៌។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

គ្រូប្រាប់ក្មេងៗថា អ្នកប្រៃសណីយ៍បានមកសួនរបស់ពួកគេ ហើយបានយកក្បាលដីមក។

ដើម្បី​បើក​កញ្ចប់ អ្នក​ត្រូវ​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត​ថា​វា​មក​ពី​នរណា។

អ្នកបង្កើតកំហុសឈើ

ពីរឿងនិទានគាត់បានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើង។

សំណព្វរបស់មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ,

អ្នកក្លាហាន និងជាអ្នកបង្កើតគំនិត

អ្នក​លេង​សើច មិត្ត​រីករាយ និង​អ្នក​បញ្ឆោត។

ប្រាប់ខ្ញុំតើគាត់ឈ្មោះអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ស្លាយ ២

គ្រូបើកក្បាលដីដែលមានស្រោមសំបុត្រ និងសំបុត្រដែលមានកិច្ចការពី Pinocchio ។

កិច្ចការ 1. “មើលហើយឆ្លើយ” (ស្លាយទី 3 បង្ហាញនៅលើអេក្រង់)។

តើនេះជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ ហេតុអ្វីបានជាវាជាពិភពធម្មជាតិ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើនេះជាអ្វី? (ស្លាយទី ៤) ហេតុអ្វីបានជាយើងហៅអ្វីៗទាំងអស់នេះថាជាពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

កិច្ចការ 2. D/i "តើវាមើលទៅដូចអ្វី" ។ គ្រូដាក់ឈ្មោះ (បង្ហាញស្លាយទី ៥) វត្ថុនៃពិភពលោកដែលមនុស្សបង្កើត។

តើរថភ្លើងមើលទៅដូចអ្វី? តើ​មាន​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ធម្មជាតិ​ដែល​ស្រដៀង​នឹង​វត្ថុ​នេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ស្លាយទី 5

តើសត្វក្រៀលមើលទៅដូចអ្វី? នាវាមុជទឹក? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ស្លាយ 6,7

តើមាន់ជល់រំឭកអ្នកអំពីអ្វី? បក្សី? ស្រមោច? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ស្លាយ ៨,៩,១០

លំហាត់ប្រាណ "Hamka-hamster hamster" ស្លាយ 11

hamster hamster hamster

(ច្របាច់ថ្ពាល់របស់យើងដូចជា hamster)

ធុងឆ្នូត

(យើងវាយខ្លួនឯងនៅលើចំហៀង)

ខុមកា ក្រោកពីព្រលឹម

(យើងលាតសន្ធឹង)

លាងថ្ពាល់ ត្រដុសភ្នែក

(ចាត់វិធានការសមស្រប)

Hamster បោសខ្ទម

(ពត់ហើយធ្វើពុតជាបោស)

ហើយចេញទៅគិតលុយ។

មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ,

ខុមកាចង់ក្លាយជាមនុស្សខ្លាំង

(យើងបង្ហាញថាវាខ្លាំងប៉ុណ្ណា)។

កិច្ចការ 3. D/i “តើមានអ្វីបន្ថែម?” ស្លាយ 12,13,14,15

កិច្ចការទី 4. លំហាត់ហ្គេម "ដាក់ចេញឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" ។ គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវស្រោមសំបុត្រជាមួយនឹងរូបភាព ហើយសុំឱ្យពួកគេតម្រៀបរូបភាពចូលទៅក្នុងពិភពធម្មជាតិ និងមនុស្សបង្កើត។

ល្បែងម្រាមដៃ "មិត្តភាព"

កិច្ចការទី 5. កុមារត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកអាល់ប៊ុមដែលមាននិមិត្តសញ្ញា (ដើមឈើ ឬដៃ)។ ស្លាយ 16. វាចាំបាច់ក្នុងការគូរវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សឬធម្មជាតិ។

ក្មេងៗ និងគ្រូសរសេរសំបុត្រទៅ Pinocchio ដែលក្នុងនោះពួកគេរាយការណ៍ថាពួកគេបានបញ្ចប់កិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់របស់គាត់។

កំណត់ចំណាំមេរៀនសម្រាប់ក្រុមត្រៀម "វត្ថុអស្ចារ្យ"

មាតិកាកម្មវិធី។ បង្រៀនកុមារឱ្យប្រៀបធៀបវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សជាមួយនឹងវត្ថុនៃធម្មជាតិ ហើយស្វែងរកភាពធម្មតារវាងវត្ថុទាំងនោះ (អ្វីដែលធម្មជាតិមិនបានផ្តល់ឱ្យមនុស្ស គឺគាត់បានមកជាមួយខ្លួនគាត់)។

សម្ភារៈ។ រូបភាពពណ៌នាអំពីវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិ និងមនុស្សបង្កើត (រូបភាពពីរសម្រាប់ក្មេងម្នាក់ៗ)។ សន្លឹកបៀមានពីរផ្នែក៖ ពាក់កណ្តាលបង្ហាញពីវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស (ឧទាហរណ៍ ឧទ្ធម្ភាគចក្រ ត្រាក់ទ័រ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ឆ័ត្រយោង អេស្កាវ៉ាទ័រ ទូក ផ្ទះ ស្ទូច ឆ័ត្រ យន្តហោះ ឡាន រថភ្លើង។ល។) និងមួយទៀត កាតពាក់កណ្តាលគឺទទេ។ រូបភាព "ដូមីណូ"៖ នៅពាក់កណ្តាលមានវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិហើយមួយទៀត - វត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ parcel, សំបុត្រពី Dunno ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

គ្រូប្រាប់កុមារអំពីក្បាលដីដែលគាត់បានទទួលពីឌុនណូ។ ក្បាលដីមានរូបភាពប្រធានបទ និងលិខិតមួយដែលមានភារកិច្ច៖ Dunno សុំឱ្យក្មេងៗបំពេញកិច្ចការទាំងអស់ ហើយប្រាប់គាត់ក្នុងសំបុត្រអំពីការបញ្ចប់របស់ពួកគេ។

កិច្ចការទី 1. គ្រូបង្រៀន ដោយមានជំនួយពីកុមារ បែងចែករូបភាពទាំងអស់ជាពីរក្រុម៖ រូបភាពជាមួយវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិ និងរូបភាពជាមួយវត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ គ្រូរក្សារូបភាពជាមួយនឹងវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ហើយបែងចែករូបភាពជាមួយនឹងវត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សរវាងកុមារ។

គ្រូដាក់ឈ្មោះវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិ។ កុមារម្នាក់ដែលបានរកឃើញវត្ថុមួយគូពីពិភពមនុស្សបង្កើត យករូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពរបស់វា ដាក់ឈ្មោះវត្ថុនោះ ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងវត្ថុពីពិភពធម្មជាតិ (ឧទាហរណ៍ សត្វលេបគឺជាយន្តហោះ សត្វហ្សីរ៉ាហ្វគឺជាសត្វស្វា សត្វក្រៀល, មាន់ជល់គឺជានាឡិកា។ល។)។ កិច្ចការ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​បាន​បញ្ចប់​នៅ​ពេល​ដែល​កុមារ​រក​ឃើញ​វត្ថុ​ទាំង​អស់។

កិច្ចការទី 2. រូបភាព Domino (នៅលើពាក់កណ្តាលមានវត្ថុនៃពិភពធម្មជាតិ និងមួយទៀត - វត្ថុនៃពិភពលោកដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស) ត្រូវបានចែកចាយដល់កុមារ។ កូនទីមួយបង្ហោះរូបភាពរបស់គាត់ កូនបន្ទាប់ដាក់រូបភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុពីពិភពធម្មជាតិ ឬមនុស្សបង្កើត (ផ្អែកលើគោលការណ៍នៃហ្គេម Domino ឧទាហរណ៍ សត្វនាគ - នាឡិកា - មាន់ជល់ - សត្វក្រៀល - សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ - ត្រីបាឡែន។ល។)។ ភារកិច្ចត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់នៅពេលដែលសន្លឹកបៀទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំជាខ្សែសង្វាក់មួយ។

កិច្ចការទី 3. កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់រូបភាពពីរ។ ឧទាហរណ៍ រូបភាពមួយបង្ហាញពីយន្តហោះ មួយទៀតជាសត្វស្លាប។ វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីប្រៀបធៀបរូបភាព ស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា (ធាតុទូទៅ) និងភាពខុសគ្នា (ឧទាហរណ៍ ភាពស្រដៀងគ្នានៃបក្សី និងយន្តហោះ - ស្លាប ច្រមុះ និងចំពុះ កន្ទុយនៃយន្តហោះ និងបក្សី ភាពខុសគ្នា៖ បក្សីគឺជាការរស់នៅ។ បក្សី យន្តហោះ គឺជាវត្ថុគ្មានជីវិត) ហើយនិយាយអំពីពួកគេ។

កិច្ចការទី 4. កុមារត្រូវបានផ្តល់កាតដែលមានពីរផ្នែក៖ ពាក់កណ្តាលបង្ហាញពីវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស (ឧទាហរណ៍ ឧទ្ធម្ភាគចក្រ ត្រាក់ទ័រ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ឆ័ត្រយោង អេស្កាវ៉ាទ័រ ទូក ផ្ទះ ស្ទូច ឆ័ត្រ យន្តហោះ ឡាន រថភ្លើង។ល។ .) ហើយពាក់កណ្តាលទៀតគឺទទេ។ កុមារត្រូវចងចាំ ហើយគូរក្នុងពាក់កណ្តាលទទេនៃកាតដែលជាវត្ថុនៃធម្មជាតិ តាមរបៀបដែលមនុស្សបានបង្កើតវត្ថុដែលពណ៌នានៅពាក់កណ្តាលទៀត (ឧទាហរណ៍ រថភ្លើង - ផ្ចិត ឡាន - ក្រពើ) ។

ក្មេងៗ និងគ្រូសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ទៅ Dunno ដែលពួកគេនិយាយថា កិច្ចការរបស់គាត់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ ហើយក្មេងៗបានបំពេញកិច្ចការទាំងនោះ។ ពួកគេអរគុណ Dunno ហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យទៅលេង។

ស្លាយ 2

ភាពពាក់ព័ន្ធ

បច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សម្នាមិននឹកស្មានថា តើវត្ថុអស្ចារ្យ និងមិនធម្មតា អាចទៅជាយ៉ាងណា?

ស្លាយ ៣

កិច្ចការ

ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វត្ថុមិនធម្មតា អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្វែងរកវត្ថុថ្មី។

ស្លាយ 4

ថ្ម "ស្តើង" អ្នករចនាដ៏ល្បីល្បាញ Mac Funamizu ក៏បានចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មផងដែរ។ គាត់បានបង្កើតគំនិតមួយដែលមានឈ្មោះថា HungryBatteries ។ គំនិតនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតថ្ម ដោយរូបរាងដែលវានឹងអាចកំណត់កម្រិតនៃបន្ទុករបស់វាភ្លាមៗ។ ថ្ម "ខ្លាញ់" ពោរពេញដោយថាមពល ប៉ុន្តែដល់ពេលសាកថ្ម "ស្តើង" ឡើងវិញហើយ។

ស្លាយ ៥

នាឡិកាឆ្លាតវៃបំផុត!!- ពូអើយ ប្រាប់ខ្ញុំផងថាម៉ោងប៉ុន្មានហើយ!- ប្រាំនាទីដល់ឫសទីបីឆ្នាំ ១៧២៨ ប្រុស.- …………………….. នោះជាអ្វី?

ស្លាយ ៦

នាឡិកាសរីរាង្គ ផែនដី ទឹក និងរុក្ខជាតិនៅក្នុងនាឡិកាបង្កើតបន្ទុកអគ្គិសនីតូចមួយ ដែលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សានាឡិកាឱ្យដំណើរការជារៀងរហូត។

ស្លាយ ៧

នាឡិការោទិ៍ដែលកំពុងដំណើរការគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលមានការលំបាកក្នុងការក្រោកពីដំណេកនៅពេលព្រឹក។ យន្តការនៃសកម្មភាពរបស់នាឡិការោទិ៍ដ៏រសើបនេះមានដូចខាងក្រោម៖ អ្នកដាក់វានៅលើតុក្បែរគ្រែ ដោយកំណត់ម៉ោងភ្ញាក់ដែលទាមទារ។ ខណៈពេលដែលអ្នកនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រនៃ Morpheus នាឡិការោទិ៍អព្ភូតហេតុនេះរមៀលចេញពីតុក្បែរគ្រែធ្វើដំណើរក្នុងទិសដៅណាមួយហើយលាក់ខ្លួនពីអ្នក ..

ស្លាយ ៨

Dollphone ជាទូរសព្ទចល័តរបស់ប្រទេសជប៉ុន ដែលអាចបង្ហាញអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងបាន! ការរចនាទូរស័ព្ទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វករមនុស្សយន្ត Takashi Minato ដោយមានជំនួយពីក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិជ្ជាឆ្កួតៗដែលធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យ Osaka (ប្រទេសជប៉ុន)។ លទ្ធផលនៃកិច្ចសហការនេះ គឺការបង្កើតទូរសព្ទដៃដ៏គួរឱ្យខ្លាចបំផុតក្នុងពិភពលោក មានរាងដូចបុរសតូច ធ្វើពីសម្ភារៈស្រដៀងនឹងស្បែកមនុស្ស។

ស្លាយ ៩

តាមរយៈការបង្កើតឧបករណ៍បែបនេះ ជនជាតិជប៉ុនចង់ជួយមនុស្សដែលទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទមានអារម្មណ៍ថាមានអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេនៅក្បែរពួកគេ។ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍អះអាងថារូបរាងរបស់ទូរស័ព្ទនេះនឹងបង្កើតឥទ្ធិពលនៃវត្តមានពេញលេញនៃ interlocutor

ស្លាយ 10

ប្រសិនបើអ្នកភ្លេចអំពីរូបរាងដ៏គួរឱ្យខ្លាចរបស់តុក្កតា នោះនៅក្នុងរបៀបរង់ចាំ វាមិនខុសពីទូរស័ព្ទធម្មតានោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកយក "សត្វចម្លែក" នេះនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក វាតាមន័យត្រង់នៃពាក្យចាប់ផ្តើម។ មានជីវិតឡើងវិញ៖ មូលដ្ឋានស៊ីលីកូនចាប់ផ្តើមឡើងកំដៅរហូតដល់សីតុណ្ហភាព 36.6 C ហើយវានឹងមានអារម្មណ៍ដូចស្បែកមនុស្សរស់នៅ។ យោងតាមអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ មុខងារមិនធម្មតានេះអាចជួយឱ្យអ្នកហៅចូលមានអារម្មណ៍ពេញលេញអំពីវត្តមានរបស់មនុស្សនៅចុងម្ខាងទៀតនៃបន្ទាត់។ នៅក្នុងកំណែចុងក្រោយ, ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត, រឿងនេះនឹងត្រូវ squirm, ប្រតិកម្មទៅនឹងសម្លេងនៃ interlocutor របស់អ្នក។

ស្លាយ ១១

ស្នាដៃសិល្បៈធ្វើពីឈើចាក់ធ្មេញ!!​ គិតមើលថា​តើ​ឈើ​ចាក់​ធ្មេញ​ធម្មតា​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន? ខ្ញុំមិនអីទេ ដូច្នេះវាមានតម្លៃផ្តល់កិត្តិយសដល់ Steven Backman ដែលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈពិតប្រាកដពីវត្ថុថែរក្សាផ្ទាល់ខ្លួនទាំងនេះ។

ស្លាយ 12

ឆ័ត្រឆ្កែ!! អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនាំសត្វចិញ្ចឹមជើងបួនរបស់អ្នកទៅដើរលេងក្នុងអាកាសធាតុណាមួយដោយមិនភ័យខ្លាចថាគាត់អាចផ្តាសាយឬឈឺ។ នៅពេលដែលមានអាកាសធាតុអាក្រក់នៅខាងក្រៅ សត្វឆ្កែភាគច្រើនចូលចិត្តលាក់ច្រមុះរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្ទះល្វែងដ៏កក់ក្តៅ។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះអាកាសធាតុអាក្រក់អាចអូសបន្លាយរយៈពេលយូរ ហើយអ្នកត្រូវដើរជាមួយសត្វជាទៀងទាត់

ស្លាយ ១៣

កន្លែងរស់នៅសម្រាប់ស្បែកជើង និងឆ័ត្រពី JunjieZhang ចាំថាតើអ្នកទុកទឹកប៉ុន្មាននៅតាមសាលធំ នៅពេលអ្នកត្រលប់មកពីដើរលេងក្នុងរដូវរងា?

ស្លាយ ១៤

អ្នកប្រហែលជាមិនជឿ ប៉ុន្តែនេះពិតជាវិទ្យុ! អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍នេះបានសម្រេចចិត្តបោះបង់ចោលឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ប្តូរគ្រប់ប្រភេទ។ នៅក្នុងឧបករណ៍នេះ ការកំណត់វិទ្យុទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើថ្ម។ .

ស្លាយ ១៦

41 ម៉ែត្រគឺជាកម្ពស់នៃស្លាយទឹកដែលខ្ពស់ជាងគេនៅលើពិភពលោកយោងតាមសៀវភៅហ្គីណេស។ កន្លែងទាក់ទាញត្រូវបានគេហៅថា "Insano" ហើយវាមានទីតាំងនៅប្រទេសប្រេស៊ីលក្នុងទីក្រុង Fortaleza ក្នុងឧទ្យានទឹក BeachPark ។ ស្លាយនេះត្រូវបានសាងសង់កាលពី 25 ឆ្នាំមុនក្នុងឆ្នាំ 1989 ។

ស្លាយ ១៧

មានការរឹតបន្តឹងតិចតួចណាស់លើការទាក់ទាញនេះ - អ្នកត្រូវមានកម្ពស់លើសពី 140 សង់ទីម៉ែត្រ ការហាមឃាត់គឺជំងឺបេះដូងនិងធាត់។ ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះមិនត្រូវបានណែនាំអោយជិះយន្តហោះជាមួយ Insano ទេ។

ស្លាយ 18

អ្នកស្រុកអាយុ 57 ឆ្នាំនៅ Omsk Anatoly Konenko រួមជាមួយបងប្រុសរបស់គាត់ឈ្មោះ Stanislav បានបង្កើតអាងចិញ្ចឹមត្រីតូចបំផុតសម្រាប់ត្រី។ នៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ត្រាហ្គីណេស ធាតុមួយបានលេចឡើងអំពីធុងមួយដែលមានជម្រៅ 14 មម ទទឹង 24 មម និងប្រវែង 30 មម។ បរិមាណនៃអាងចិញ្ចឹមត្រីតូចបំផុតនៅលើពិភពលោកគឺត្រឹមតែ 10 មីលីលីត្រប៉ុណ្ណោះដែលស្មើនឹងទឹកពីរស្លាបព្រា។

ស្លាយ 19

រទេះរុញនៅសតវត្សរ៍ទី ២១

ស្លាយ 20

ស៊ុមដែកកង់បីគឺមកពី stroller ធម្មតាហើយម៉ាស៊ីនម៉ូតូត្រូវបានម៉ោននៅលើវា។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​រទេះ​រុញ​ដែល​មាន​ល្បឿន ៨០ គីឡូម៉ែត្រ​ក្នុង​មួយ​ម៉ោង​មើល​ទៅ បើ​ទោះ​ជា​អ្នក​បង្កើត​មិន​ដែល​សម្រេច​ចិត្ត​ជិះ​កូន​ដែល​ទើប​នឹង​កើត​ក្នុង​សត្វ​ចម្លែក​ដ៏​អស្ចារ្យ​នេះ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ការ​ពិត និង​បន្លាច​អ្នក​ទស្សនា​ក៏​ដោយ។ តុក្កតាទារក។

ស្លាយ 21

ស្លាយ ២២

គូបរបស់ Rubik

វាត្រូវបានគេជឿថាគូបរបស់ Rubik គឺជាអ្នកនាំមុខគេក្នុងចំណោមប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាក់ទងនឹងការលក់សរុប: ប្រហែល 350 លានគូប Rubik ទាំងដើមនិង analogues ផ្សេងៗត្រូវបានលក់ទូទាំងពិភពលោក។ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពួកវាជាប់គ្នា ពួកគេនឹងលាតសន្ធឹងស្ទើរតែពីបង្គោលមួយទៅបង្គោលនៃផែនដី។