នាទីនៃការប្រជុំមាតាបិតាតាមប្រធានបទនៅមតេយ្យ។ ទម្រង់បែបបទនៅមតេយ្យ។ យើងរៀនពីរបៀបគូរកំណត់ហេតុនៃការប្រជុំមាតាបិតា។ តើ​បញ្ហា​អ្វី​ខ្លះ​ត្រូវ​លើក​យក​មក​ពិចារណា?

នាទីគឺជាឯកសារសរសេរដែលកត់ត្រាដំណើរការនៃកិច្ចប្រជុំ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកត់ត្រារាល់ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើង ដែលបន្ទាប់មកត្រូវតែអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត។

ការគូរឡើង និងរក្សាទុកពិធីការត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពស្រេចចិត្ត។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាប្រភេទនៃការធានារ៉ាប់រងប្រឆាំងនឹងបញ្ហាគ្រប់ប្រភេទ។ ពិធីសារបញ្ជាក់ពីភាពស្របច្បាប់នៃសកម្មភាពរបស់គ្រូ និងរដ្ឋបាល ប្រសិនបើបញ្ហាចម្រូងចម្រាស និងដំណើរការនីតិវិធីកើតឡើង។

ករណីបែបនេះកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ជាពិសេសវាអាចទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការគាំទ្រសម្ភារៈ ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ និងការផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់សាលាមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះ​ការ​រៀបចំ​កំណត់ហេតុ​នៃ​កិច្ច​ប្រជុំ​មាតាបិតា​គួរ​ត្រូវ​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​ខ្លាំង។

ពិធីការគំរូ

ដើម្បីទទួលយកកំណត់ហេតុនៃការប្រជុំមាតាបិតា លេខាធិការគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមអ្នកដែលមានវត្តមាន។ វាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើវាជាអ្នកបណ្តុះបណ្តាលដែលមានជំនាញគ្រប់គ្រងការិយាល័យ។

ពិធីការអាចត្រូវបានគូរឡើង៖

• នៅក្នុងសំណុំបែបបទ condensed - ប្រើនៅក្នុងករណីភាគច្រើន;
• លម្អិតជាទម្រង់ខ្លីៗ - ចាំបាច់ក្នុងករណីមានការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាចម្រូងចម្រាស ឬសំខាន់ៗ។

ដើម្បីធានាថាការរៀបចំពិធីការមិនចំណាយពេលច្រើនទេ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគំរូសមស្របជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធសមស្រប។ វាគួរតែមានផ្នែកបែបនេះ។

ចំណងជើង។

រួមបញ្ចូល៖

• លេខពិធីការ;
• ឈ្មោះ, ព័ត៌មានលម្អិតនៃសាលាមត្តេយ្យនិងក្រុម;
• កាលបរិច្ឆេទ;
• ពេលវេលាចាប់ផ្តើម;
• ចំនួនឪពុកម្តាយសរុប;
• ចំនួនមនុស្សដែលមានវត្តមាន;
• ចំនួនអវត្តមាន (អាចបង្ហាញពីមូលហេតុនៃការអវត្តមាន);
• បញ្ជីភ្ញៀវ។

ឧទាហរណ៍។

បញ្ជីឈ្មោះអ្នកអញ្ជើញ បង្ហាញពីនាមត្រកូល នាមខ្លួន និងមុខតំណែង។

របៀបវារៈ

តំណាងឱ្យដូចខាងក្រោមៈ

• ប្រធានបទ;
• បញ្ជីនៃបញ្ហាដែលនឹងត្រូវបានស្តាប់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ;
• បញ្ជីនៃវាគ្មិនជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថារបស់ពួកគេ (អ្នកអាចរួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីសុន្ទរកថា ការបន្ថែម និងសំណួរដែលបានសួរក្នុងអំឡុងពេលសុន្ទរកថា);
• លទ្ធផលបោះឆ្នោត។

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្កើតរបៀបវារៈ៖

• ជាដំបូងបង្ហាញផែនការទាំងមូលសម្រាប់កិច្ចប្រជុំ ហើយបន្ទាប់មករៀបរាប់ពីវឌ្ឍនភាពរបស់វា។
• បង្ហាញពីបញ្ហានីមួយៗ និងវគ្គនៃការពិភាក្សារបស់វាដោយឡែកពីគ្នា។

ឧទាហរណ៍។

ជាធម្មតានៅចុងបញ្ចប់នៃបញ្ជីទាំងមូល ធាតុចុងក្រោយគឺ "ផ្សេងៗ"។ នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលកំពុងបន្ត និងសំណើដែលអាចកើតមានក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញទីតាំងរបស់អ្នកនិយាយ។

ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញនាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់អ្នកដែលបានបោះឆ្នោតប្រឆាំង។

ប្រសិនបើបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សាមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្រេចចិត្តរួមទេ ធាតុនេះមិនចាំបាច់បញ្ចូលក្នុងកំណត់ហេតុនោះទេ។

ដំណោះស្រាយគួរតែជាបីផ្នែក។

1. ការសម្រេចចិត្តទូទៅដែលអនុវត្តចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា។
2. ភារកិច្ចដែលត្រូវតែអនុវត្តដោយអ្នកសំដែងជាក់លាក់។
3. បញ្ហា​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នៃ​កិច្ច​ប្រជុំ​នេះ ហើយ​វា​មិន​អាច​រក​ឃើញ​ដំណោះស្រាយ​ដែល​បាន​ព្រមព្រៀង​ជាមួយ​ពួកគេ​បាន​ទេ។ ក្នុងករណីនេះ តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា ទិន្នន័យដែលមាននៅលើប្រធានបទដែលបានលើកឡើង និងការនាំយកការពិភាក្សារបស់វាទៅកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាបន្ទាប់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

អ្នកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តការងារ និងកាលបរិច្ឆេទកំណត់ជាក់លាក់ត្រូវតែបង្ហាញ។

ឧទាហរណ៍។

អ្នក​ត្រូវ​គិត​អំពី​ដំណាក់កាល​នៃ​ការ​រៀបចំ​ពិធីការ​នេះ ខណៈ​ពេល​ដែល​រៀបចំ​សម្រាប់​ការប្រជុំ​មាតាបិតា។ អនុលោមតាមរបៀបវារៈ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចបឋមគួរតែត្រូវបានគូរឡើង។ នេះគួរតែធ្វើឡើងដោយគ្រូ ឬតំណាងរដ្ឋបាល។ បន្ទាប់មក ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំ ការកែសម្រួលប្រតិបត្តិការ ការបន្ថែម ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះគម្រោងនេះ ហើយកំណែចុងក្រោយនៃការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងត្រូវបានរៀបចំឡើង។

ប្រសិនបើអ្នកខកខានចំណុចនេះ ការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរអាចកើតឡើងនៅក្នុងការអនុវត្តទាន់ពេលវេលានៃកំណត់ហេតុ ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូល និងការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ។

ភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់ត្រូវតែដឹងអំពីការសម្រេចចិត្តដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកំណត់ហេតុ។

ការបញ្ចប់

កំណត់ហេតុពេញលេញត្រូវតែចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានអង្គប្រជុំ និងលេខារបស់គាត់។

ឧទាហរណ៍។

ក្នុងករណីខ្លះ វាចាំបាច់ដែលកំណត់ហេតុត្រូវបញ្ជាក់ដោយអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

វាជារឿងសំខាន់ដែលពិធីការត្រូវបានគូរឡើងក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ ហើយមិនមែនពេលខ្លះបន្ទាប់ពីវាបានកើតឡើងនោះទេ។ វាត្រូវតែមានការយល់ព្រមពីអ្នកចូលរួមទាំងអស់ ហើយចុះហត្ថលេខាភ្លាមៗមុនពេលបញ្ចប់ការប្រជុំ។

សូមមើលផងដែរ៖

ពិធីសារគឺជាឯកសារដែលកត់ត្រាអំពីវឌ្ឍនភាពនៃការពិភាក្សានៃរបៀបវារៈ និងការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើង។

ការរៀបចំកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ

ជាការពិតណាស់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ នាទីនៃការប្រជុំមាតាបិតាចាំបាច់ត្រូវបញ្ចប់ក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ ប៉ុន្តែដោយសារគ្រូថ្នាក់មិនមានលេខាផ្ទាល់ខ្លួន វាមានតម្លៃរៀបចំឯកសារសាមញ្ញជាមុន គំរូ(អាចមាននៅលើក្បាលសំបុត្រសាលា) ដែលនឹងមានវាលទទេសម្រាប់បំពេញ។ គំរូនេះអាចត្រូវបានធ្វើឡើងម្តង និងប្រើប្រាស់បានច្រើនឆ្នាំ។ វាសាកសមសម្រាប់ទាំងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

តើអ្វីគួរមាននៅក្នុងពិធីការ?

កំណត់ហេតុនៃការប្រជុំមាតាបិតាអាចត្រូវបានទាមទារដោយអង្គការកម្រិតខ្ពស់ និង "ស្ថាប័ន" ផ្សេងៗ វាគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់។ គំរូកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំគួរតែមាន៖

• ឈ្មោះក្រុមជំនុំ និងសាលា (នៅផ្នែកខាងលើនៃឯកសារ). ឧទាហរណ៍ “អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 18 នៅ Kirov ។ នាទីនៃកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃត្រីមាសទីពីរ។”
• កាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលា.
• បញ្ជីអ្នកចូលរួម. អ្នកអាចបង្កើតបញ្ជីលេខទទេសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីសរសេរឈ្មោះរបស់ពួកគេមុនពេលការប្រជុំចាប់ផ្តើម ឬអ្នកអាចសរសេរបញ្ជីឪពុកម្តាយទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់ ហើយទុកកន្លែងសម្រាប់ហត្ថលេខា។ ប្រសិនបើគ្រូផ្សេងទៀត បុគ្គលិកពេទ្យ ឬតំណាងរដ្ឋបាលចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ ឈ្មោះ និងមុខតំណែងរបស់ពួកគេក៏ចាំបាច់ត្រូវសរសេរចុះដែរ។
• របៀបវារៈ.
• បញ្ជីអ្នកនិយាយ, រួមទាំង គ្រូថ្នាក់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញ។
• ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើង. ប្រសិនបើមានបញ្ហាជាច្រើននៅលើរបៀបវារៈនោះ អ្នកត្រូវសរសេរដំណោះស្រាយសម្រាប់នីមួយៗ។
• ហត្ថលេខារបស់លេខាធិការកិច្ចប្រជុំ. វា​អាច​ជា​គ្រូ​ប្រចាំ​ថ្នាក់ ប្រធាន​គណៈកម្មាធិការ​មាតាបិតា ឬ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ដែល​មាន​វត្តមាន​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកត់ត្រាថាឪពុកម្តាយស្គាល់ព័ត៌មាន?

បើ​តាម​បញ្ជា​របស់​រដ្ឋបាល​សាលា គ្រូ​ថ្នាក់​ត្រូវ បញ្ជូនព័ត៌មានខ្លះទៅឪពុកម្តាយ ឬផ្តល់ការណែនាំ(បទប្បញ្ញត្តិចរាចរណ៍ ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ ធីក។ និយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង សាលាមិនអាចតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយចុះហត្ថលេខានោះទេ ប៉ុន្តែជួនកាលវាប្រសើរជាងក្នុងការ "លេងវាឱ្យមានសុវត្ថិភាព" និងរៀបចំកម្មវិធី។

ប្រសិនបើ "ការជំរិតទារប្រាក់" ត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ?

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ជាច្រើនបង្ហាញនៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃការប្រជុំអំពីការពិតនៃការប្រមូលមូលនិធិ (សម្រាប់ដំណើរកំសាន្ត អាហារ និង កាន់តែអាក្រក់ជាងនេះទៅទៀតគឺសម្រាប់ការជួសជុល ការសម្អាតសាលា និងសម្ភារៈការិយាល័យ) - នេះគឺជាល្បែងទ្វេរដងសម្រាប់អ្នកដឹកនាំ៖ អ្នកមិនអាចយកលុយពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នកសម្រាប់អ្វីនៅសាលាបានទេ។ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូថ្នាក់ត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើបែបនេះ ដោយសារគាត់ត្រូវបាន "ប្រាប់" ។ សូមចំណាំថាប្រសិនបើ "អាជ្ញាធរ" ដែលយើងបាននិយាយខាងលើស្នើសុំពិធីការរបស់អ្នក ពួកគេនឹងឃើញហត្ថលេខាចំនួន 25 ដែលបង្ហាញថាប្រាក់ត្រូវបានប្រមូល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកនឹងមិនមានការបញ្ជាទិញ ឬការណែនាំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរតែមួយពីរដ្ឋបាលសាលាអំពីតម្រូវការក្នុងការប្រមូលថវិកាពីឪពុកម្តាយនោះទេ ហើយវាគឺជាអ្នកដែលជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដែលនឹងជា "អ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិត" ហើយអ្នកនឹងទទួលខុសត្រូវ។ ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ យើងសូមណែនាំកុំឱ្យកត់ត្រាបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងពិធីការ ឬរក្សាពិធីការដាច់ដោយឡែកសម្រាប់តែបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះ។

តើខ្ញុំអាចទទួលបានគំរូនៃកំណត់ហេតុនៃការប្រជុំមាតាបិតានៅឯណា?

កន្លែងដែលត្រូវរក្សាទុកពិធីការទាំងអស់?

នៅក្នុងស្ថាប័នមួយចំនួន ពិធីការត្រូវបានស្នើសុំឱ្យប្រគល់ភ្លាមៗទៅឱ្យគ្រូបង្រៀន ហើយខ្លះទៀតពួកគេត្រូវបានរក្សាទុកដោយគ្រូថ្នាក់។ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកធ្វើច្បាប់ចម្លងនៃពិធីការ ហើយរក្សាទុកវានៅផ្ទះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

យើងសង្ឃឹមថាព័ត៌មានរបស់យើងនឹងជួយអ្នកឱ្យងាយស្រួលបំពេញកំណត់ហេតុនៃការប្រជុំមាតាបិតា។ តើអ្នករួមបញ្ចូលធាតុអ្វីខ្លះនៅក្នុងទម្រង់ពិធីការ?

បន្ទាប់ពីកុមារចូលសាលាមត្តេយ្យ ការប្រជុំមាតាបិតាក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃដំណើរការសិក្សា។ សម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រកបដោយផ្លែផ្កាកាន់តែច្រើនជាមួយបុគ្គលិកសាលាមត្តេយ្យ អ្នកត្រូវទៅជួបពួកគេ។ នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ គ្រូបង្រៀនមើលឃើញពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់នៃការអប់រំមាតាបិតា ពីព្រោះអាកប្បកិរិយារបស់កុមារឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍គ្រួសារដែលប្រមូលបានទាំងអស់។ ដូច្នេះ អន្តរកម្មរបស់គ្រូជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស តាមរយៈការប្រជុំមាតាបិតា អនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់ៗអំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងកំឡុងអាយុជាក់លាក់មួយ និងបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំរួម។

ដូច្នេះ គោលដៅសំខាន់នៃការប្រជុំមាតាបិតាគឺ

ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពរវាងបុគ្គលិកបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ។

ជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាអំពីអនាគត និងគោលបំណងនៃដំណើរការអប់រំ។

ដំណោះស្រាយរួមនៃបញ្ហាអប់រំសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់កុមារ ដោយគិតគូរពីអាយុ លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ។

តើការប្រជុំមាតាបិតា និងគ្រូគួរធ្វើឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណានៅក្នុងមត្តេយ្យ?

ជាធម្មតា សន្និសីទមាតាបិតា និងគ្រូមិនលើសពីបីទេ ក្នុងអំឡុងពេលនៃវដ្តសាលា។ ជាប្រពៃណីការប្រជុំដំបូងគឺការរៀបចំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្គាល់គ្នាដំបូងរបស់ភាគី ទិដ្ឋភាពនៃការរៀបចំនៃដំណើរការអប់រំ ភាពបារម្ភនៃគ្រារបបត្រូវបានសម្រេចចិត្ត ហើយឪពុកម្តាយបានស្គាល់កម្មវិធីសិក្សា។ បញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានដោះស្រាយសម្រាប់តម្រូវការផ្សេងៗរបស់ក្រុម៖ សម្ភារៈការិយាល័យ ការផ្គត់ផ្គង់ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការប្រារព្ធពិធី។ លើសពីនេះទៀតលទ្ធផលនៃការប្រជុំគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តនៃសមាសភាពនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតាដែលនឹងសម្របសម្រួលការងាររបស់គ្រូបង្រៀនជាមួយឪពុកម្តាយដែលនៅសល់នៃក្រុម។

ក្រោយមក ការប្រជុំអាចជាព័ត៌មាននៅក្នុងធម្មជាតិ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត៖ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំ កម្រងសំណួរ និងការស្ទង់មតិប្រភេទផ្សេងៗអាចត្រូវបានធ្វើឡើង ដែលនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតនៃរចនាប័ទ្មមាតាបិតា និងប្រហែលជាការកែតម្រូវរបស់វានាពេលអនាគត។ អនុសាសន៍អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការចិញ្ចឹមកូននៅក្នុងបរិយាកាសផ្ទះដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ។ សូចនាករបណ្តោះអាសន្ននៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តពិតប្រាកដរបស់កុមារត្រូវបានរាយការណ៍

នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំនេះ កិច្ចប្រជុំចុងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបូកសរុបសូចនាករនៃភាពជោគជ័យក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងសមិទ្ធផលរបស់សិស្ស។

ទម្រង់នៃការជូនដំណឹងអំពីការប្រជុំមាតាបិតាអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ជាធម្មតាឪពុកម្តាយត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍នេះជាមុន។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអប់រំតែងតែទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់មាតាបិតាមកលើតារាងព័ត៌មាន។ ព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខត្រូវបានបង្ហោះនៅទីនោះ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលទៅជិតការអញ្ជើញប្រជុំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គ្រូអាចជូនដំណឹងដល់មាតាបិតានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នាដោយប្រើការអញ្ជើញ។ ជាធម្មតា សិស្សតូចៗចូលរួមក្នុងការអញ្ជើញបែបនេះ។

នាទីនៃការប្រជុំឪពុកម្តាយ និងគ្រូនៅមតេយ្យ (គំរូ)

រាល់ការប្រជុំនីមួយៗត្រូវចំណាយពេលរាប់នាទី។ វាកត់ត្រាវឌ្ឍនភាព និងលំដាប់នៃប្រធានបទដែលបានពិភាក្សា និងលទ្ធផលចុងក្រោយនៃកិច្ចប្រជុំ។

វាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំង៖

• ពេលវេលា និងកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រជុំមាតាបិតា។
• ប្រធានបទនៃកិច្ចប្រជុំ និងទីតាំងរបស់វា ប្រភេទ (សួនទូទៅក្នុងក្រុម)។
• បញ្ហាដែលបានពិភាក្សា។
• បញ្ជីអ្នកនិយាយ។
• ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។

លេខាធិការត្រូវចុះហត្ថលេខាលើពិធីសារ។ តួនាទីជាលេខាអាចជាប្រធានអង្គប្រជុំ (ជាពិសេសគ្រូ) សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា ឬមាតាបិតាដែលមានវត្តមាន។

តើការប្រជុំមាតាបិតា និងគ្រូនឹងមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណា ហើយថាតើមាតាបិតានឹងចូលរួមពួកគេអាស្រ័យលើគ្រូ។ ប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកនិយាយសំខាន់ ទម្រង់នៃការបង្ហាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃការដឹកនាំវាដោយមានការចូលរួមពីកុមារនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើពិពិធកម្មការប្រជុំជាប្រចាំ។

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង

"សាលាមត្តេយ្យលេខ 22 "ទន្សាយ"

ពិធីសារលេខ ១

ការប្រជុំមាតាបិតាទូទៅ

ប្រធានបទ ការប្រជុំ៖"ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណាក់កាលថ្មីមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលាមត្តេយ្យឪពុកម្តាយនិងសិស្សរបស់ខ្លួន"

អ្នកអប់រំ និងអ្នកឯកទេសបានរៀបចំសប្តាហ៍ប្រធានបទ "ទស្សនាធម្មជាតិ", "តោះមានសុខភាពល្អ", "សប្តាហ៍សុវត្ថិភាព" ។ ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​សម្រាប់​អ្នក​សូត្រ​កំណាព្យ​ល្អ​បំផុត​អំពី​រដូវ​ក្ដៅ ការ​គូរ​លើ​ផ្លូវ​កៅស៊ូ និង​សម្រាប់​ការ​សាង​សង់​ខ្សាច់​ដ៏​ល្អ​បំផុត។

គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍កីឡា៖ "ម៉ាក់ ប៉ា ខ្ញុំជាគ្រួសារកីឡា" "ការចាប់ផ្តើមភាពសប្បាយរីករាយ" "ការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវសុខភាព"។

សាលាមត្តេយ្យបានប្រារព្ធរដូវក្តៅនៃឆ្នាំ 2015 ជាមួយនឹងថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់កុមារដ៏រីករាយ “សួស្តីព្រះអាទិត្យ! សួស្តីរដូវក្តៅ!” ឧទ្ទិសដល់ទិវាកុមារ។ កុមារបានបង្ហាញពីសកម្មភាព និងការចាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់។ គ្រូបានចូលទៅជិតអង្គការនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលហ្គេមដែលមានធាតុផ្សំនៃការប្រកួតជាក្រុម និងបុគ្គល និងការប្រណាំងបញ្ជូនត។

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការងាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្នុងការបង្រៀនពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅតាមដងផ្លូវ ក្នុងការបង្ការកុមារពីការរងរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោក បានរៀបចំ និងប្រារព្ធ “សប្តាហ៍សុវត្ថិភាព”។ គ្រូបង្រៀនបានរៀបចំការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងការសន្ទនាសម្រាប់កុមារ។ កម្មវិធី​តុក្កតា រោង​អាយ៉ង​ជាដើម​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ដោយ​ជោគជ័យ។

ការប្រកួតប្រជែងគំនូរលើផ្លូវ asphalt "Space Fantasies" បានកើតឡើង។ អមដោយតន្ត្រីដ៏រីករាយ កុមារបានបង្កើតស្នាដៃរបស់ពួកគេដោយភាពរីករាយ និងការចាប់អារម្មណ៍លើសួនកុមារ លេងហ្គេម ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងរាំ។

ជាផ្នែកមួយនៃការងារជាមួយឪពុកម្តាយ សកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានគ្រោង និងអនុវត្ត៖ ការផ្សព្វផ្សាយដែលមើលឃើញលើប្រធានបទ៖ "ការការពារការឡើងកំដៅព្រះអាទិត្យ", "ការការពារជំងឺក្រពះពោះវៀននៅរដូវក្តៅ", "ការរៀបចំនីតិវិធីនៃការឡើងរឹង", "កាលវិភាគថ្នាក់។ "ត្រូវបានរៀបចំ និងដាក់នៅជ្រុងមេ", "ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់រដូវក្តៅ"។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារនៅគ្រប់ក្រុមអាយុ ការតាំងពិព័រណ៍សិប្បកម្មធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិត្រូវបានរៀបចំ និងប្រារព្ធឡើង។

នៅរដូវក្តៅ ថ្នាក់តន្ត្រីត្រូវបានធ្វើឡើង 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងថ្នាក់អប់រំកាយ 3 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ សកម្មភាពឥតគិតថ្លៃរួមមានៈ សិល្បៈមើលឃើញ ការអានអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងប្រឌិត ការងារសិល្បៈ។

ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ របបផឹកត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ការឡើងកំដៅខ្លាំង និងការថយចុះកម្តៅនៃរាងកាយរបស់កុមារត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ហើយការឡើងរឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើកត្តាធម្មជាតិ។

វាគ្មិន៖គ្រូបង្រៀនបានស្នើឱ្យទទួលស្គាល់ការងារនៃយុទ្ធនាការសុខភាពរដូវក្តៅឆ្នាំ 2015 នៅ MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 22 "ទន្សាយ" ជាការពេញចិត្ត។

សម្រេច៖ទទួលស្គាល់ការងារនៃយុទ្ធនាការសុខភាពរដូវក្តៅឆ្នាំ 2015 "ទន្សាយ" ជាការពេញចិត្ត។

4. នៅលើសំណួរទី 4 យើងបានស្តាប់ប្រធានដែលបានណែនាំឪពុកម្តាយអំពីទិសដៅសំខាន់នៃការងាររបស់សាលាមត្តេយ្យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 បាននិយាយអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងសេចក្តីណែនាំនៃសហព័ន្ធអប់រំរដ្ឋ។ ស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងភារកិច្ចនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

Olga Vladimirovna បានបង្ហាញឪពុកម្តាយនូវផែនការការងារសម្រាប់សាលាថ្មី ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងកាលវិភាគសកម្មភាពអប់រំ។

គោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់យើងគឺដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អតិបរិមារបស់កុមារ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើការបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាព។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ យើងបានកំណត់ភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

1) ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពសុខភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖ ធានានូវសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត និងបំពេញតម្រូវការខាងវិញ្ញាណ និងរាងកាយរបស់កុមារ។ កសាងដំណើរការគរុកោសល្យដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យហ្គេម។

២) ណែនាំដល់ការងាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទម្រង់ថ្មីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគ្រូ និងមាតាបិតា ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រួសារ និងបង្កើនសមត្ថភាពមាតាបិតាលើបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំ ការការពារ និងលើកកម្ពស់សុខភាពកុមារ។

3) បង្កើតលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ រៀបចំផែនការ និងគ្រប់គ្រងឯកសារការងារដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

4) ការពង្រឹងនិងការកែលម្អការនិយាយរបស់កុមារ។

៥) ធានាបាននូវភាពបន្តនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុង MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 22 "ទន្សាយ" មាន 3 ក្រុមនៃការផ្តោតអារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ និង 1 ក្រុមនៃការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការថែទាំពេលថ្ងៃសម្រាប់រយៈពេល 10.5 ម៉ោង។ ដំណើរការអប់រំគឺផ្អែកលើកម្មវិធីអប់រំដែលបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងក្រុមសំណង ដែលគោលដៅរបស់ពួកគេគឺដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការងារកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ តាមរយៈការព្យាបាលការនិយាយនៃដំណើរការអប់រំនៅក្នុងក្រុម។

ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូត្រូវបានគ្រោងទុកដើម្បីរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតសម្រាប់សាលារៀន។

សម្រេច៖សូមកត់សម្គាល់សុន្ទរកថារបស់ប្រធានអំពីការបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតរបស់សាលាមត្តេយ្យ។

5. នៅលើសំណួរទីប្រាំ យើងបានស្តាប់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាអំពីការរៀបចំអាហារនៅក្នុង MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 22 "ទន្សាយ" ។ Olga Vladimirovna បានជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីគោលការណ៍នៃការរៀបចំអាហារូបត្ថម្ភនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យគឺផ្អែកលើ។

នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ អាហារត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមតម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់ការរចនា ខ្លឹមសារ និងការរៀបចំការងារនៅក្នុងអង្គការមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅពេលចងក្រងម៉ឺនុយលក្ខណៈអាយុរបស់កុមារនិងបទដ្ឋាននៃតម្រូវការសរីរវិទ្យាសម្រាប់ថាមពលនិងសារធាតុចិញ្ចឹមត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ម៉ឺនុយត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើផែនទីបច្ចេកវិជ្ជាដែលបានអនុម័ត។ ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យរៀបចំអាហារ 4 ពេលក្នុងមួយថ្ងៃ (អាហារពេលព្រឹក 2 គ្រាប់ - បន្ថែម) ដោយផ្អែកលើម៉ឺនុយប្រហែល 10 ថ្ងៃ។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចចែកចាយអាហារបានត្រឹមត្រូវពេញមួយសប្តាហ៍ ផ្តល់មុខម្ហូបជាច្រើនមុខ ចំណាយប្រាក់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ហើយសំខាន់បំផុតគឺបញ្ជាទិញផលិតផលចាំបាច់ក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា។ ម៉ឺនុយផ្តល់សម្រាប់ចានជំនួស ជាពិសេសមុខម្ហូបសំខាន់ៗ ដើម្បីកុំឱ្យវាកើតឡើងម្តងទៀតក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ។ ការប្រើប្រាស់អាហារសម្រាប់មុខម្ហូបនីមួយៗត្រូវបានកំណត់យោងទៅតាមសន្ទស្សន៍កាត ឬរូបមន្តដែលបង្ហាញក្នុងការណែនាំអំពីអាហារទារក។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ អាហាររបស់កុមារគួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ; ការធ្វើដដែលៗនៃចានដូចគ្នាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

គិលានុបដ្ឋាយិកាប្រចាំថ្ងៃតាមដានគុណភាពនៃផលិតផលដែលបានចែកចាយ ការរៀបចំការផ្ទុកត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ និងការអនុលោមតាមកាលបរិច្ឆេទនៃការលក់។ គ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការរៀបចំអាហារ និងការអនុលោមតាមស្តង់ដារសរីរវិទ្យា។ មានវត្តមាននៅពេលរក្សាទុកផលិតផល (យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែត្រូវបានទាមទារ) ។

វាគ្មិន៖(មាតាបិតា)៖ "ដោយសារការកើនឡើងតម្លៃអាហារ តើថ្លៃមាតាបិតាសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យផ្លាស់ប្តូរ ឬតើវានៅកម្រិតដូចគ្នាដែរឬទេ?"

Olga Vladimirovna បានពន្យល់ថាការដំឡើងថ្លៃសាលាមត្តេយ្យកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃដំណោះស្រាយរដ្ឋបាលនៃស្រុក Krasnosulinsky ។ នៅពេលនេះមិនមានដំណោះស្រាយថ្មីទេដូច្នេះថ្លៃសាលាមត្តេយ្យ (សិស្សម្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ) នៅតែដដែល - 62 rubles 27 kopecks ។

សម្រេច៖ធ្វើការស្ទង់មតិប្រចាំត្រីមាសរបស់មាតាបិតា ដើម្បីសម្របសម្រួលអន្តរកម្មរវាងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រួសារលើលក្ខខណ្ឌ និងគុណភាពនៃអាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារ។ ពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៅឯកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាជាក្រុម។

៦.បញ្ហាទី៦ សមាជិកនៃគណកម្មាធិការមាតាបិតាបានថ្លែង និងបោះឆ្នោតបញ្ជីបេក្ខជនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦ ចំនួន ១នាក់ ក្នុង១ក្រុម ដោយបានឯកភាពជាមួយមាតាបិតាក្រុមកន្លងមក។ មាន​មនុស្ស​៤​នាក់ ហើយ​បេក្ខជន​ដែល​បាន​ស្នើ​ទាំងអស់​ត្រូវ​បាន​ទទួលយក​ជា​ឯកច្ឆ័ន្ទ​។

ប្រធានអង្គប្រជុំ

លេខាធិការនៃកិច្ចប្រជុំ

ឧទាហរណ៍នៃពិធីការនៃការប្រជុំឪពុកម្តាយនៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យមួយ។

ការពិពណ៌នាការងារ៖ខ្ញុំនាំមកជូនលោកអ្នកនូវពិធីការគំរូនៃការប្រជុំមាតាបិតានៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យសិក្សា។ ឯកសារនេះនឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងចំពោះគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ក៏ដូចជាសិស្សនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ដើម្បីធ្វើជាគំរូសម្រាប់ការសរសេរពិធីការបែបនេះ។

នាទីប្រជុំមាតាបិតា លេខ១ ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០១៥។
ប្រធានបទ៖ "របៀបជួយរៀបចំកូនរបស់អ្នកសម្រាប់សាលារៀន" ។
បច្ចុប្បន្ន៖ ១៥ នាក់។
អវត្តមាន៖ ៩នាក់។
របៀបវារៈនៃកិច្ចប្រជុំ៖
1. សូចនាករសំខាន់ៗនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។ (សារ)។ Galiulina N.V.., គ្រូបង្រៀន
2. ណែនាំឪពុកម្តាយទៅកាន់គោលដៅនៅដំណាក់កាលនៃការបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ Tikhonova I.I.., គ្រូ
3. បញ្ហាអង្គការ។
N.V. Galiulina បាននិយាយនៅលើបញ្ហាទីមួយ។ នៅក្នុងសាររបស់នាងនាងបានកត់សម្គាល់ថាដើម្បីឱ្យកុមារសម្របខ្លួនបានល្អទៅនឹងសាលារៀននិងសិក្សាដោយជោគជ័យនៅសាលារៀនគាត់ត្រូវតែមានកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំនៃមុខងារទាំងនោះដែលអ្នកជំនាញហៅថាមុខងារនៃការយល់ដឹង "សំខាន់នៅសាលា" - ទាំងនេះគឺជាការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត។ ការត្រៀមខ្លួនតាមឆន្ទៈ បញ្ញា និងសង្គម។
សំណួរ៖
1. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានទាក់ទាញដោយលក្ខណៈខាងក្រៅនៃជីវិតសាលារៀន?
2. កូន​មិន​ចង់​ទៅ​សាលា ដោយ​លើក​ឡើង​ថា​ការ​សិក្សា​លំបាក ការងារ​ក៏​លំបាក ហើយ​គ្មាន​ពេល​លេង។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីនេះ?
សុន្ទរកថារបស់ឪពុកម្តាយ៖
1. Mutpulen S.I.. កូនដំបូងរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀន។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវបំភិតបំភ័យកូនរបស់អ្នកនៅសាលារៀនសូម្បីតែដោយមិនដឹងខ្លួនក៏ដោយ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​កូន​ចង់​រៀន​បន្ថែម​អំពី​ជីវិត​នៅ​សាលា គឺ​ការ​អាន​រឿង​ប្រឌិត គំនូរជីវចល ភាពយន្ត​អំពី​សាលា។
2. Korotkova O.O. ខ្ញុំជឿថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅពេលរៀបចំកូនទៅសាលារៀនគឺសុខភាព។ ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ក្មេងនឹងចំណាយពេលច្រើននៅខាងក្រៅជញ្ជាំងសាលា ទុកឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ទាំងអស់នេះអាចប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់គាត់។
ទាក់ទងនឹងសំណួរទីពីរ I.I. Tikhonova គ្រូបានវិភាគកម្រងសំណួររបស់ឪពុកម្តាយ និងបានកត់សម្គាល់ជម្រើសចម្លើយទូទៅបំផុត៖ សុខភាពល្អ សមត្ថភាពអាន សរសេរ រាប់ អភិវឌ្ឍជំនាញថែទាំខ្លួនឯង ការចងចាំល្អ។ នេះគឺត្រឹមត្រូវទាំងអស់ ប៉ុន្តែការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន មិនមែនជាការរៀនអាន និងសរសេរនោះទេ។ ហើយកាន់តែឆាប់កាន់តែល្អ។ នេះជាគំនិតខុសទាំងស្រុង។ ការរៀបចំដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សាលារៀនគឺជាឆ្នាំកុមារធម្មតា។ បង្រៀនកុមារឱ្យលេង។ វាគឺដោយមានជំនួយពីហ្គេមដែលមនុស្សម្នាក់អាចអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការស្រមើលស្រមៃ និងមុខងារផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាជោគជ័យនៅសាលា។
នៅលើសំណួរទីពីរ Tikhonov I.I. បានណែនាំឪពុកម្តាយទៅកាន់គោលដៅនៅដំណាក់កាលនៃការបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
សំណួរទីបី៖ ការរៀបចំ (ការបោះឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា ជំនួយរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការរៀបចំក្រុម ការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់សាលាមត្តេយ្យ)។
សំណើត្រូវបានទទួលដើម្បីជ្រើសរើស Borisenko M.V., Simonov E.V.
លទ្ធផលបោះឆ្នោត៖
"សម្រាប់" - 15 នាក់។
"ប្រឆាំង" - ទេ។
"ហាមឃាត់" - ទេ។

ជួយឪពុកម្តាយក្នុងការបំពាក់បរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ។ Simonova E.S. ផ្តល់ជូនដើម្បីផ្តល់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ក្នុងការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍មុនពេលអស់រដូវរបស់ក្រុម។
"សម្រាប់" - 15 នាក់។
"ប្រឆាំង" - ទេ។
"ហាមឃាត់" - ទេ។

Mutpulen S.I. បានធ្វើសំណើមួយ៖ ដើម្បីចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់សាលាមត្តេយ្យ៖ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ការកម្សាន្ត ការលំហែ។ល។
ដំណោះស្រាយ៖
1. ដើម្បីបង្កើតការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់ការចូលរៀននាពេលខាងមុខ៖
១) អភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ៖ ការអានស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ មើលភាពយន្ត និងតុក្កតារួមគ្នា មើលរូបគំនូរ ទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។
២) បណ្ដុះគុណសម្បត្ដិដែលមានឆន្ទៈខ្លាំង៖ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅ ធ្វើការសម្រេចចិត្ត គ្រោងផែនការសកម្មភាព អនុវត្តវា វាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ពង្រឹងជំនឿរបស់កុមារលើភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
3) ដើម្បីរៀបចំដៃរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសរសេរ, ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារនៅក្នុងការដាក់ស្រមោល, លំហាត់ក្រាហ្វិកជាច្រើននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលបានពិនិត្យ, គូរ, គំរូ, កាត់ចេញ។
4) យកចិត្តទុកដាក់លើការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់កុមារជាមួយមនុស្សពេញវ័យ មិត្តភក្ដិ និងមិត្តភក្តិ។ ដោយប្រើគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក បង្កើតសុច្ឆន្ទៈរបស់កុមារ ភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត។
ថ្ងៃផុតកំណត់៖ ឥតឈប់ឈរ។
ទំនួលខុសត្រូវ៖ ឪពុកម្តាយ អ្នកអប់រំ។

2. ជ្រើសរើសគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា៖
Borisenko M.V.. (ប្រធានគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា)
Simonova E.S. (លេខាធិការ)
សម្រាប់ -15
ប្រឆាំងនឹង - ទេ។
បដិសេធ - ទេ។

ប្រធាន៖ __________ Borisenko M.V.
លេខា៖ _____________ Simonova E.V.