ការអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍និងការបង្កើតការចងចាំចំពោះកុមារ។ សម្ភារៈ និងជំនួយមើលឃើញសម្រាប់ហ្គេម

ការចងចាំរបស់កុមារត្រូវតែអភិវឌ្ឍតាំងពីតូច។ នេះគឺជាគំនិតរបស់អ្នកអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តជុំវិញពិភពលោក ជាពិសេសអ្នកគាំទ្រទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង។ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​បង្ហាញ​ថា ខួរក្បាល​របស់​ក្មេង​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​រហូត​ដល់​អាយុ ៧ ឆ្នាំ។ នៅអាយុនេះ កុមាររៀនបានច្រើន ដំណើរការព័ត៌មាន និងចងចាំ។ កាលណាកូនរៀនកាន់តែច្រើន សមត្ថភាពរបស់គាត់ រួមទាំងការចងចាំក៏នឹងរីកចម្រើន។ ការចងចាំដ៏ល្អនាពេលអនាគតនឹងជួយសម្រួលដល់ការសិក្សារបស់គាត់នៅសាលា និងឧត្តមសិក្សា។ របៀបរៀបចំការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំរបស់កុមារ - អានអត្ថបទ។

សមត្ថភាពចងចាំ

តើអ្នកមានសមត្ថភាពចងចាំទេ? នៅពេលពិចារណាលើបញ្ហានេះ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាមួយចំនួន៖

1. . ក្មេងកាន់តែចាស់ ការចងចាំរបស់គាត់កាន់តែល្អ ការពឹងផ្អែកនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាតាមអាយុវិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់ការចងចាំរបស់កុមារមានភាពប្រសើរឡើង។ ដោយគ្មានការប្រឹងប្រែងណាមួយ ទារកអាចចងចាំព័ត៌មានបានយ៉ាងងាយស្រួល។ កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ធ្វើសកម្មភាពដូចមនុស្សធំរួចហើយ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តរួមនៃការទន្ទេញ ឬធ្វើកំណត់ចំណាំជាក់លាក់ (យន្តការនៃការចងចាំដោយប្រយោល)។
2. ចំណេះដឹង។ចំនួនចំណេះដឹង និងកម្រិតបញ្ញាជាក់លាក់មួយ ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំ។ កាលណាកុមារគិត និងវិភាគកាន់តែច្រើន នោះគាត់នឹងចងចាំបានល្អ។ នៅពេលដែលសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរីកចម្រើន ការចងចាំក៏ប្រសើរឡើងផងដែរ។

"នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញ សាស្រ្តាចារ្យ D. Elkonin បានអះអាងថា អាយុដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារគឺ មត្តេយ្យសិក្សា។

លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំរបស់កុមារ

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ចូរយើងពន្យល់ថា កុមារចងចាំខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។ នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យទទួលបានបទពិសោធន៍ថ្មី ពួកគេព្យាយាមភ្ជាប់វាជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ដែលមានស្រាប់៖ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំអ្វីមួយ។ កុមារមិនប្រើយន្តការសមាគមនេះទេ អ្វីៗកើតឡើងយ៉ាងសាមញ្ញសម្រាប់ពួកគេ។ សម្រាប់កុមារ រូបភាព និងអារម្មណ៍ដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការទន្ទេញចាំ។ ហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើន និងកាន់តែភ្លឺនោះ ទារកនឹងស្រូបយកព័ត៌មានថ្មីៗកាន់តែលឿន។ ដោយដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសនេះ មាតាបិតាគួរគិតពិចារណានៅពេលរៀបចំការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំរបស់កូនពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព - លេងហ្គេម និងសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ ជ្រើសរើសសម្ភារៈបង្រៀនដ៏ភ្លឺស្វាង។ ទារកនឹងមិនបង្កើតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំដោយខ្លួនឯងទេ នេះជាភារកិច្ចផ្ទាល់របស់ឪពុកម្តាយ។ អ្នកត្រូវចាប់អារម្មណ៍ ទាក់ទាញ និងផ្តល់ភាពរីករាយដល់ហ្គេម។ របៀបដែលកុមារនឹងចងចាំដោយជោគជ័យគឺអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ឃើញ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក៏សំខាន់ផងដែរនៅក្នុងដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញនេះ។ ការចងចាំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាសួរសំណួរជាច្រើន ហើយព្យាយាមស្វែងរកលំហូរព័ត៌មានដ៏ធំ។ លក្ខណៈពិសេសទាំងនេះពន្យល់ពីភាពងាយស្រួលដែលកុមារចងចាំកំណាព្យ ចម្រៀង ព្យញ្ជនៈ និងការរាប់ rhymes ក៏ដូចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្លឺ និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នៅពេលដែលសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចងចាំអ្វីមួយ ជាធម្មតាវាមិនពិបាកសម្រាប់គាត់ទេ។ នៅអាយុនេះ កុមារត្រូវមានការយល់ព្រម សរសើរចំពោះជោគជ័យរបស់គាត់ ហើយថែមទាំងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ តាមរយៈហ្គេម លំហាត់ និងសកម្មភាពគ្រប់ប្រភេទ។

វិធីអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ

ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ការ​ចងចាំ​ក៏​ដូច​ជា​សមត្ថភាព​ផ្សេង​ទៀត​ដែរ តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ​ជា​ប្រចាំ។ ដំបូង កូននឹងមិនអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកសុំពីគាត់បានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយការធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀតពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ គាត់នឹងចាប់ផ្តើមចងចាំព័ត៌មានថ្មីៗជាច្រើនទៀត។

អ្នកអាចអភិវឌ្ឍការចងចាំបានស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែង៖ នៅតាមផ្លូវ ទៅលេងមិត្តភ័ក្តិ និងសាច់ញាតិ មុនចូលគេង។ ច្បាប់ចម្បងគឺត្រូវធ្វើការជាមួយកុមារដោយភាពរីករាយ ភ្លឺស្វាង និងការកម្សាន្ត។ សកម្មភាពនៃប្រភេទនេះគួរតែនាំមកនូវសេចក្តីអំណរដល់ទារកនិងមិនធុញទ្រាន់។ មិនចាំបាច់បង្ខំទេ អ្នកត្រូវចាប់ចិត្ត។

កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម

1. ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។តាំងពីតូចមក សូមពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីៗដែលកើតឡើង៖ អ្វីដែលយើងញ៉ាំ អ្វីដែលយើងឃើញនៅពេលដើរ វត្ថុពណ៌អ្វី អ្វីដែលយើងលេង។ល។ ពេលវេលាបន្ដិចបន្ដួចនឹងកន្លងផុតទៅ ហើយអ្នកនឹងកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលកុមារចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបាននិយាយ។ បន្តិចម្ដងៗគាត់នឹងចូលរួមជាមួយអ្នក ហើយប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានយល់។
2. អាន។ការអាន (ជាពិសេសការអានកំណាព្យ និងទន្ទេញវា) រួមចំណែកយ៉ាងខ្លាំងដល់ការទន្ទេញចាំយ៉ាងសកម្ម។ ការអានសៀវភៅដល់កុមារមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំពាក្យសំដី និងអត្ថន័យ។ កុំខ្លាចក្នុងការអានរឿងនិទានដូចគ្នាច្រើនដង វានឹងមានប្រយោជន៍។ បន្ទាប់ពីអ្នកអានចប់ សូមសួរសំណួរអំពីអ្វីដែលអ្នកអាន។ វិធីនេះយើងនឹងថែរក្សាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំ ការនិយាយ និងតក្កវិជ្ជា។ វាត្រូវបានណែនាំថាកុមារចាប់ផ្តើមអានពី 4-6 ខែនៅអាយុ 1.5-2 ឆ្នាំកុមារអាចរាយបញ្ជីនិងសូម្បីតែពិពណ៌នាតួអក្សរហើយចាប់ពីអាយុ 4-5 ឆ្នាំពួកគេអាចនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឮ។
3. មើលរូបភាព។តាំង​ពី​តូច​មក សូម​បង្ហាញ​រូប​គំនូរ​ចម្រុះ​ពណ៌ រូប​ភាព រូបថត ការ​ផលិត​រូប​គំនូរ​ឡើង​វិញ ហើយ​ពិភាក្សា​អំពី​អ្វី​ដែល​ពណ៌នា​លើ​វា។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ពណ៌នា​យ៉ាង​លម្អិត​នូវ​អ្វី​ដែល​គាត់​ឃើញ។ លំហាត់នេះអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការនិយាយ និងការយល់ឃើញបែបសិល្បៈ។

"ដំបូន្មាន។ នៅពេលអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ ចូរធ្វើវាឱ្យចុះសម្រុងគ្នា ដោយប្រើលំហាត់ និងហ្គេមសម្រាប់ការចងចាំគ្រប់ប្រភេទ ដូចជា ម៉ូទ័រ សូរសព្ទ ការមើលឃើញ និង tactile ។

យើងអភិវឌ្ឍការមើលឃើញ, ការស្តាប់, tactile, ការចងចាំម៉ូតូនៅក្នុងកុមារ

មើល​កុមារ ហើយ​អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា​ព័ត៌មាន​ខ្លះ​យល់​ដឹង​បាន​ល្អ​ជាង​មុន​ដោយ​ការ​ស្តាប់​ឮ (ការ​ចងចាំ​ក្នុង​ការ​ស្តាប់) អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ពេល​ពួកគេ​អាន ឬ​មើល​រូបភាព​ខ្លួន​គេ () អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ប្រសិន​បើ​ពួកគេ​សរសេរ​ចុះ ហើយ​ធ្វើ​ព័ត៌មាន​ឡើង​វិញ​ដោយ​ខ្លួន​គេ (អង្គ​ចងចាំ​ម៉ូតូ) និង​នៅ​មាន​ព័ត៌មាន​ផ្សេង​ទៀត - ប្រសិនបើមានអ្វីមួយ ... វាបណ្តាលឱ្យពួកគេបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដ៏រស់រវើក (ការចងចាំអារម្មណ៍) ។

“តើអ្នកដឹងទេថាប្រភេទកុមារទូទៅបំផុតគឺកុមារដែលបង្កើតការចងចាំច្រើនប្រភេទ? ហេតុ​ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​វា​ចាំ​បាច់​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​ចង​ចាំ​របស់​កុមារ​ឲ្យ​បាន​ទូលំទូលាយ»។

ការចងចាំដែលមើលឃើញ។ជាការល្អក្នុងការបង្ហាត់នាង បន្ទាប់ពីដើរលេង។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកគូរអ្វីដែលគាត់បានឃើញនៅតាមផ្លូវ។ មើលគំនូរជាមួយគ្នា ហើយពិភាក្សាលម្អិត។ សួរសំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជា "តើនេះអាចជាអ្វី?" ប្រើបច្ចេកទេសនេះប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចរៀនអក្សរ ឬលេខ។ ស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នាថាតើលេខ និងអក្សរមើលទៅដូចអ្វី។ វិធីនេះ កុមារនឹងបង្កើតសមាគមដែលគាត់នឹងទាក់ទងគ្នានៅពេលក្រោយ ដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការចងចាំ។

ការចងចាំដែលមើលឃើញត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អប្រសិនបើឪពុកម្តាយអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងហ្គេមអប់រំដូចជា "ចងចាំរូបភាព", "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា", "ប្រមូលរូបភាព" ។

ការចងចាំផ្នែកសវនកម្ម។ប្រភេទនៃការចងចាំនេះគឺមិនមានសារៈសំខាន់តិចតួចសម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យល្អ កំណាព្យ និងចម្រៀងថ្មីៗ។ លំហាត់ប្រាណដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំផ្នែកត្រចៀកគឺជាកិច្ចការ "ស្តាប់ និងចងចាំ" ។ នៅក្នុងនោះ កុមារបានស្តាប់រឿងនិទានខ្លីមួយ ដែលតួអង្គមួយ (កំប្រុក កូនឆ្មា) ទៅផ្សារ ហើយទិញផ្លែប៉ោមមួយ spatula បាល់ និងមួកមួយ។ ទារកចងចាំនិងប្រាប់ពីលំដាប់អ្វីដែលតួអង្គសំខាន់បានទិញរបស់របរ។ ភារកិច្ចត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញសម្រាប់អ្នកលេងក្មេងបំផុត: វត្ថុដែលភ្ជាប់គ្នាត្រូវបានគេហៅថា (ចានពែងស្បែកជើង - ខ្សែ) ។ បន្ទាប់ពីអានខ្សែសង្វាក់មួយហើយ ប្រាប់កូននូវពាក្យទីមួយ ហើយគាត់ត្រូវតែចងចាំពាក្យទីពីរ ហើយនិយាយវាដោយខ្លួនឯង។ ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយសំឡេងនៃវត្ថុ។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវឧបករណ៍តន្ត្រីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬបង្ហាញសំឡេងផ្សេងៗដោយសួរថា "តើសំឡេងនោះជាអ្វី?"

សតិបញ្ញា។វាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការចងចាំវត្ថុដោយការប៉ះពួកគេ។ ការ​ចងចាំ​ល្អ​ជួយ​ឱ្យ​កុមារ​យល់​កាន់តែ​ច្បាស់​ពី​ការ​សិក្សា​នៅ​សាលា។ ហ្គេមដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងទិសដៅនេះគឺហ្គេម "ទាយ"។ ភ្នែករបស់ទារកត្រូវបានបិទហើយវត្ថុមួយត្រូវបានដាក់នៅលើដៃរបស់គាត់ដែលគាត់ត្រូវតែទាយ។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យហ្គេមមានភាពស្មុគស្មាញដោយដាក់វត្ថុជាច្រើននៅលើដៃរបស់ទារកជាវេន ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់ដាក់ឈ្មោះពួកគេតាមលំដាប់ដែលគាត់បានទទួល។

អង្គចងចាំម៉ូតូ។ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំម៉ូតូត្រូវបានលើកកម្ពស់យ៉ាងល្អដោយការអប់រំរាងកាយនិងការរាំ។ នៅពេលធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹក ទារកចងចាំលំដាប់លំហាត់ប្រាណ ហើយពេលកំពុងរាំ គាត់រៀនបន្សំនៃចលនា បន្សំទាំងមូលនៃពួកគេ។ តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ក្នុងវិធីដ៏រីករាយ ជាឧទាហរណ៍ ការភ្ជាប់លំហាត់ប្រាណជាមួយទម្លាប់របស់សត្វ កុមារនឹងចងចាំវាកាន់តែប្រសើរ។

លំហាត់ដែលអភិវឌ្ឍការចងចាំ

អភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កូនអ្នកជាប្រព័ន្ធដោយប្រើលំហាត់មានប្រយោជន៍។

1. "ពិពណ៌នាអំពីបន្ទប់។"កុមារ​ត្រូវ​បាន​សុំ​ឱ្យ​បិទ​ភ្នែក ហើយ​ពណ៌នា​បន្ទប់​របស់​គាត់ ដោយ​រាយ​បញ្ជី​យ៉ាង​លម្អិត​នូវ​វត្ថុ​ទាំងអស់​នៅ​ក្នុង​នោះ។
2. « ». ភ្ជាប់អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពសម្រាប់ការសរសេរតាមមាត់នៅក្នុងបន្ទប់ (ឧទាហរណ៍នៅលើទ្វារ)។ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ចម្លង​អត្ថបទ ។ ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នេះ គាត់​នឹង​ត្រូវ​ទៅ​មាត់​ទ្វារ ព្យាយាម​ចងចាំ​វគ្គ ហើយ​ត្រឡប់​ទៅ​តុ​ដើម្បី​សរសេរ​វា​ចុះ។
3. "លំនាំនៃការប្រកួត។"ដាក់ចេញលំនាំចៃដន្យនៃការប្រកួតនៅលើតុ។ ឱ្យកុមារសិក្សាវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ បន្ទាប់មកបិទភ្នែកទារក ផ្លាស់ប្តូរគំរូបន្តិច ហើយសួរកុមារថាបានផ្លាស់ប្តូរអ្វី។ ស្នើឱ្យបង្កើតរូបរាងដើមនៃលំនាំឡើងវិញ។
4. "បាត់ពាក្យ"ហើយម្តងទៀតការសរសេរតាមអាន។ អានវាទាំងស្រុង ហើយបន្ទាប់មកសរសេរប្រយោគ ជួនកាលរំលងពាក្យ។ កុមារត្រូវសរសេរតាមអានឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយគ្មានចន្លោះ។
5. "គំនូរ" ។បង្ហាញកូនរបស់អ្នកនូវរូបភាពមួយ ហើយសុំឱ្យគាត់គូរដូចគ្នាពីការចងចាំ។
6. "កំហុសក្នុងអត្ថបទ។"អានអត្ថបទទៅកូនរបស់អ្នកម្តង។ បន្ទាប់មកម្តងទៀតប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរវាហើយអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពមិនត្រឹមត្រូវ។ អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យកែនូវអ្វីដែលគាត់បានឮជាលើកទីពីរ៖ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយឡើងវិញនូវអត្ថបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
7. "ពាក្យ, ពណ៌" ។សរសេរ​ពាក្យ​ខ្លីៗ​ក្នុង​ជួរ​ឈរ​លើ​ក្រដាស​មួយ រួច​គ្រប​វា​ដោយ​ក្រដាស។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកចងចាំពាក្យទាំងនេះ។ អនុវត្តរហូតដល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងពិតប្រាកដ។ អ្នកក៏អាចហាត់ជាមួយពណ៌ ដោយផ្តល់ឲ្យចងចាំលំដាប់នៃពណ៌នៃគូបដែលបត់ជាបន្ទាត់ស្មើគ្នា។

ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំ

នៅពេលផ្តល់ជូនកូនរបស់អ្នកនូវហ្គេមដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំ សូមពិចារណាអំពីអាយុ។

ពីកំណើតដល់ 1 ឆ្នាំ:

• និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកតាំងពីកំណើត ពិពណ៌នាវាឱ្យគាត់ស្គាល់ ណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់បទចម្រៀង និងបទភ្លេងថ្នមៗ។
• នៅក្នុងកន្លែងថ្មី សូមពន្យល់កូនរបស់អ្នកអំពីឈ្មោះ និងគោលបំណងនៃវត្ថុថ្មី។
• លេង "លាក់និងស្វែងរក" ជាមួយទារកអាយុប្រាំមួយខែរបស់អ្នកដោយបង្ហាញប្រដាប់ក្មេងលេងហើយដាក់វានៅពីក្រោយខ្នងរបស់អ្នកដោយគ្របវាជាមួយអ្វីមួយ។
• ចាប់ពីអាយុ 6 ខែ មើលសៀវភៅកុមារចម្រុះពណ៌ ដោយនិយាយឈ្មោះវត្ថុឱ្យខ្លាំងៗ។

នៅអាយុ 1-3 ឆ្នាំ:

• កុមារនៅអាយុនេះពូកែចងចាំចលនា និងសកម្មភាព។ ជាមួយកុមារបែបនេះ ចាំបាច់ត្រូវលេងហ្គេមក្រៅឱ្យបានញឹកញាប់ ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេរាំ ធ្វើគំរូ និងគូររូប និងសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុដោយចេតនា។
• ក្មេងៗចូលចិត្តស្តាប់រឿងនិទាន និងរៀនកំណាព្យដោយបេះដូង។ អានបន្ថែម ពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអ្នកបានឃើញពេលដើរ រៀនពាក្យថ្មី។
• ល្បែងវត្ថុដែលលាក់. កាវបិទប្រអប់ផ្គូផ្គងជាច្រើនជាមួយគ្នា។ ម្តងមួយៗ ដាក់វត្ថុតូចមួយ (អង្កាំ ប៊ូតុង ឬក្រមា) ក្នុងប្រអប់មួយ ឬមួយទៀត គ្របលើរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលដោយក្រម៉ា ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារស្វែងរកអ្វីដែលលាក់កំបាំង។
• ល្បែង "តើមានអ្វីបាត់?"ដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបីនៅពីមុខកូនរបស់អ្នក៖ ឱ្យគាត់មើលពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយចងចាំពួកគេ។ អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យងាកចេញ ហើយលាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងមួយ។ ឱ្យកុមារនិយាយអ្វីដែលមិនមាននៅទីនោះ។
• ហ្គេម "រូបភាព" ។បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរ ឬបីរូបភាព ហើយសុំឱ្យពួកគេពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេបង្ហាញ។ ចំនួនរូបភាពត្រូវកើនឡើងតាមពេលវេលា។

នៅអាយុ 3-6 ឆ្នាំ:

• នេះគឺជាអាយុនៃការអភិវឌ្ឍន៍លឿនបំផុតរបស់កុមារ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺពូកែទន្ទេញកំណាព្យ និងចម្រៀង។ រយៈពេលនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុតសម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេស។
• ល្បែង "ពាក្យភ្ជាប់" ។មកជាមួយគូនៃពាក្យដែលមានទំនាក់ទំនង: រាងកាយ - ដៃ, ត្រី - សមុទ្រ, ត្រសក់ - ប៉េងប៉ោះនិងផ្សេងទៀត។ ប្រាប់ពួកគេទៅកាន់កូនរបស់អ្នក។ លើកក្រោយនិយាយតែពាក្យទីមួយ ហើយសុំឱ្យទារកដាក់ឈ្មោះទីពីរ។
• ហ្គេម "តោះទៅហាង" ។អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើបញ្ជីផលិតផលដែលត្រូវទិញនៅហាង។

នៅអាយុ ៦-៩ ឆ្នាំ៖

• យើងរៀនភាសាអណ្តែត៖ ពួកវានឹងបង្កើតវចនានុក្រមដ៏ល្អរបស់កុមារ និងបង្កើនការចងចាំ។
• ហ្គេម "អ្នកថតរូប" ។អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកមើលទៅក្នុងទូ ហើយ "ថតរូប" (នៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់) នៃវត្ថុទាំងអស់ និងទីតាំងរបស់ពួកគេនៅលើធ្នើ។ បន្ទាប់ពីនេះគាត់ត្រូវតែព្យាយាមបង្កើតរូបភាពលម្អិតឡើងវិញដោយបិទភ្នែករបស់គាត់។
• ល្បែង "កាបូប" ។វាប្រសើរជាងនៅពេលដែលមនុស្សជាច្រើនលេងហ្គេមនេះ។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញចាប់ផ្តើម៖ «ខ្ញុំដាក់ដំឡូងក្នុងថង់»។ ម្នាក់​ទៀត​បន្ត​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​ដាក់​ដំឡូង​និង​ផ្លែ​ប៉ោម​ក្នុង​ថង់​»។ ទី៣៖ «ខ្ញុំ​ដាក់​ដំឡូង ផ្លែប៉ោម និង​ត្រសក់​ចូល​ក្នុង​ថង់»។ នោះគឺអ្នកលេងជាបន្តបន្ទាប់នីមួយៗនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យទាំងអស់តាំងពីដំបូងដោយបន្ថែមពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
• ល្បែងស្លៀកពាក់។អ្នកលេងចងចាំរូបរាងរបស់អ្នកដឹកនាំ បន្ទាប់ពីនោះគាត់ចាកចេញ ហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងរូបរាងរបស់គាត់៖ ដោះប៊ូតុងមួយ បន្ថែមក្រម៉ា។ ល។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកលេងគឺទាយអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

អ្នកឃើញទេ ការធ្វើការជាមួយកុមារ ការអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់គាត់គឺមិនពិបាកទាល់តែសោះ។ ដឹងថាតាមរយៈការកែលម្អការចងចាំរបស់ទារក យើងអភិវឌ្ឍលក្ខណៈផ្សេងទៀតរបស់គាត់៖ យើងកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ ភាពឆ្លាតវៃ ការគិត តក្កវិជ្ជា និងការច្នៃប្រឌិត។

គ្រួសារត្រូវប្រឈមមុខនឹងសំណួរអំពីរបៀបកែលម្អការចងចាំរបស់កុមារ និងរបៀបបែងចែកបញ្ហាការចងចាំពីបញ្ហាផ្សេងទៀត ជាចម្បង ផ្លូវចិត្ត និងភាពខ្ជិលច្រអូស។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបធ្វើតេស្តការចងចាំរបស់កូនអ្នក និងវិធីជួយគាត់ឱ្យប្រសើរឡើង។

លក្ខណៈពិសេសនៃអាយុ

នៅពេលកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមសាលារៀន ការទទួលខុសត្រូវថ្មី និងមិនធម្មតាធ្លាក់មកលើពួកគេ៖ ពីមុនអ្វីៗគឺសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេទាមទារពីកូនទាំងនៅសាលា និងនៅផ្ទះ។ ជា​លទ្ធផល កុមារ​ភាគច្រើន​ធ្លាក់​ក្នុង​រយៈពេល​ដែល​គេ​ហៅថា​វិបត្តិ​អាយុ​៧​ឆ្នាំ​។ ពួកគេខ្លាចមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់បំផុតចំពោះពួកគេ - ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមភ័យខ្លាចការចំអកពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេរួចទៅហើយ។ ប្រព័ន្ធប្រសាទទទួលរងពីភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទឥតឈប់ឈរ កុមារក្លាយទៅជាភ្លេចភ្លាំង និងវង្វេងស្មារតី។ ការថយចុះការចងចាំបណ្តោះអាសន្ននៅអាយុនេះគឺជាការប្រែប្រួលនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ប៉ុន្តែក៏មានកុមារផងដែរ ដែលការសិក្សាបានមកយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយធម្មជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេក៏មាន "ចន្លោះ" នៅក្នុងការចងចាំរបស់ពួកគេផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេទំនងជាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពខ្ជិលដល់កម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ ដើម្បីយល់ពីមូលហេតុដែលវាហើរចូលទៅក្នុងត្រចៀករបស់កុមារ ហើយហើរចេញពីម្ខាងទៀត អ្នកត្រូវសង្កេតមើលកូនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានញឹកញាប់ ទាមទារតិច និងបោះបង់ចោលការបង្ហាញលក្ខណៈជាក់លាក់ណាមួយ។

យើងអនុវត្តការធ្វើតេស្ត

អ្នកអាចសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការទន្ទេញ រក្សាទុក និងផលិតព័ត៌មានឡើងវិញដោយខ្លួនឯង។ មាន​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​អង្គ​ចងចាំ​សាមញ្ញ​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​ការ​នេះ​:

• ការធ្វើតេស្ត Luria ។ បច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវនេះនឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់កុមារ វាគឺជាធាតុសំខាន់បំផុតនៃដំណើរការសិក្សា។ ធ្វើតេស្តក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ និយមនៅក្នុងបន្ទប់ស្ងាត់ ដើម្បីកុំឱ្យកុមារមានការរំខាន។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកអង្គុយឱ្យស្រួល ហើយព្យាយាមចងចាំពាក្យទាំងនោះ។ ហៅដោយមិនប្រញាប់ប្រញាល់ (ដោយផ្អាក 2-3 វិនាទី) ដប់ពាក្យដែលកុមារដឹងច្បាស់ ប៉ុន្តែពួកគេមិនគួរត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសមហេតុផលទេ។ ឧទាហរណ៍៖ ឆ្មា សាលារៀន ស្លាបព្រា swing ព្រៃ យៈសាពូនមី ឡាន សមុទ្រ ទឹកដោះគោ ដំរី។

សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកបង្កើតពាក្យដែលគាត់ចងចាំឡើងវិញ ហើយគូសនៅលើក្រដាសថាតើពាក្យប៉ុន្មាន និងពាក្យមួយណាដែលគាត់ចងចាំភ្លាមៗ។

បន្ទាប់មកនិយាយឡើងវិញនូវស៊េរីពាក្យសំដី ហើយសាកល្បងជាលើកទីពីរ វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីយល់ពីពាក្យដែលកុមារ "ជួសជុល" នៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់នៅកន្លែងទីពីរ។ អរគុណគាត់ ហើយពន្យារពេលបន្តការធ្វើតេស្តរហូតដល់ពេលក្រោយ។ បន្ទាប់ពីមួយម៉ោងកន្លះ សូមសួរកុមារឱ្យចងចាំពាក្យដែលអ្នកដាក់ឈ្មោះ វានឹងធ្វើឱ្យច្បាស់អំពីស្ថានភាពនៃសមត្ថភាពក្នុងការផលិតព័ត៌មានថ្មីឡើងវិញ (ការទន្ទេញយឺតយ៉ាវ)។

ប្រសិនបើកុមារចងចាំពាក្យ 3-4 នៅពេលសាកល្បងលើកដំបូង នេះបង្ហាញពីសមត្ថភាពធម្មតាក្នុងការទន្ទេញចាំ។ នៅលើការប៉ុនប៉ងលើកទី 2 កុមារដែលមានការចងចាំធម្មតាគួរតែបង្កើតឡើងវិញយ៉ាងហោចណាស់ 6-7 ពាក្យ។ បន្ទាប់ពីមួយម៉ោងកុមារគួរចងចាំយ៉ាងហោចណាស់ 6 ពាក្យ។ ជាមួយនឹងសមត្ថភាពចងចាំខ្ពស់ កុមារនឹងអាចដាក់ឈ្មោះពី 8 ទៅ 10 ពាក្យបន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងលើកទីពីរ ហើយជាមួយនឹងកម្រិតទាប - ពី 0 ទៅ 2 ។

• ការធ្វើតេស្ត Smirnitskaya ។ ការធ្វើតេស្តនេះនឹងវាយតម្លៃស្ថានភាពនៃការចងចាំដែលមើលឃើញ ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សា។ ដាក់រូបភាពចំនួន 10 ដែលមានវត្ថុផ្សេងៗគ្នា (បាល់ ផ្លែស្ត្របឺរី ប៉េងប៉ោង។ បីសន្លឹក។ សួរកូនរបស់អ្នកឱ្យឆ្លើយនូវអ្វីដែលបាត់។ ប្រសិនបើគាត់ជោគជ័យក្នុងការសាកល្បងលើកទីមួយ នោះអ្វីៗគឺល្អ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសូម្បីតែការប៉ុនប៉ងលើកទី 5 កុមារពិបាកប្រាប់ថាតើសន្លឹកបៀណាដែលបាត់នោះ នេះគឺជាសញ្ញាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។

• ការធ្វើតេស្តការចងចាំរយៈពេលវែង។ ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ អ្នក​អាច​ប្រើ​កាត​ដូច​គ្នា​ជាមួយ​នឹង​រូបភាព​វត្ថុ​ដែល​ក្មេង​ស្គាល់។ ដាក់ពួកវាជាជួរ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញពួកវាម្តងមួយៗ ហើយដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបង្ហាញនៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកសន្លឹកបៀត្រូវបានដកចេញ ហើយកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរាយពាក្យទាំង 10 ដែលបានឮ។ បន្ទាប់មកត្រលប់មករឿងនេះវិញបន្ទាប់ពីមួយម៉ោងកន្លះ ហើយសុំឱ្យអ្នកចងចាំនូវអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅលើសន្លឹកបៀ និងពាក្យអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយ។ លទ្ធផលត្រូវបានវាយតម្លៃដូចខាងក្រោម៖ ជាធម្មតា កុមារចងចាំបានរហូតដល់ 7 ពាក្យនៅពេលមើល និងស្តាប់លើកដំបូង។ បន្ទាប់ពីមួយម៉ោងកន្លះបានកន្លងផុតទៅគាត់គួរតែចងចាំយ៉ាងហោចណាស់ 5-6 ក្នុងចំណោមពួកគេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អការចងចាំ?

ប្រសិនបើលទ្ធផលតេស្តមិនពេញចិត្តចំពោះអ្នក ដល់ពេលត្រូវចាប់ផ្តើមកែលម្អការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះមានបច្ចេកទេស "នៅផ្ទះ" សាមញ្ញមួយចំនួនដែលនឹងជួយកុមារចងចាំសម្ភារៈបានយ៉ាងងាយស្រួល និងឆាប់រហ័សក្នុងរយៈពេលមួយខែ ឬមួយខែកន្លះ ហើយផលិតវាឡើងវិញតាមពេលវេលាជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវដ៏អស្ចារ្យ។

បង្កើតទម្លាប់សួរពីរបៀបដែលគាត់ធ្វើរាល់ថ្ងៃ។

អនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយអំពីថ្ងៃសិក្សារបស់គាត់ឱ្យបានលម្អិតបំផុតចុះទៅពណ៌នៃការចងសក់នៅលើសក់របស់អ្នកជិតខាងតុរបស់គាត់។ អានជាមួយគាត់ ជាញឹកញាប់សួរសំណួរឱ្យច្បាស់លាស់អំពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅ។ ចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងផ្នែកកីឡា ត្រូវប្រាកដថាគាត់ដើរបានគ្រប់គ្រាន់ និងដកដង្ហើមខ្យល់បរិសុទ្ធ។

លំហាត់ និងហ្គេមដែលមានប្រសិទ្ធភាព

• "ដំណើរទៅកាន់ទ្វីបអាហ្រ្វិក" ។ អ្នកអាចលេងហ្គេមដ៏មានប្រយោជន៍នេះនៅពេលល្ងាច សូម្បីតែនៅអាហារពេលល្ងាចជាលក្ខណៈគ្រួសារ ឬនៅតាមផ្លូវទៅសាលារៀន។ អ្នកចាប់ផ្តើមហើយនិយាយថា "ខ្ញុំបានទៅអាហ្វ្រិកហើយបានឃើញដំរីនៅទីនោះ!" ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺត្រូវនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះសត្វរបស់អ្នក ហើយបន្ថែមវាថ្មីមួយ ("ខ្ញុំបានទៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ហើយបានឃើញដំរី និងស្វានៅទីនោះ!" អ្នក ឬសមាជិកគ្រួសារទីបីត្រូវតែរាយបញ្ជីសត្វដែលមានឈ្មោះរួចហើយ ហើយបន្ថែមមួយរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ("ខ្ញុំបានទៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ហើយបានឃើញដំរីនៅទីនោះ ស្វា និងសត្វកកេរ") វាល្អប្រសិនបើប្រវែងនៃខ្សែសង្វាក់មុនកំហុសទីមួយគឺជាពាក្យ។

• "អ្នកស៊ើបអង្កេត Sherlock Holmes" ។ អ្នកអាចលេងហ្គេមនេះនៅពេលដើរ តាមផ្លូវនៅកន្លែងណាមួយ និងសូម្បីតែនៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ដាក់ឈ្មោះវត្ថុរាងការ៉េដែលស្ថិតនៅក្នុងវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់អ្នក (ប្រអប់ធញ្ញជាតិ)។ កុមារយកដំបងហើយដាក់ឈ្មោះវត្ថុការ៉េទីពីរនៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់អ្នក (ស៊ុមរូបថត) ។ បន្ទាប់មកវាជាវេនរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកម្តងទៀត ពាក្យទៅកាន់កុមារ។ នៅពេលដែលអ្នកបានតម្រៀបវត្ថុការ៉េទាំងអស់នៅក្នុងបន្ទប់ជាមួយគ្នាហើយ សូមឲ្យកូនរបស់អ្នកបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយលាក់មួយក្នុងចំណោមវត្ថុទាំងនោះ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺស្វែងរកអ្វីដែលបាត់។

• "ភាពខុសគ្នាធំ" ។ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវរូបភាពដូចគ្នាបេះបិទចំនួនពីរដែលត្រូវបានបោះចោលបន្តិច (រូបភាពទាំងនេះអាចរកបាននៅលើអ៊ីនធឺណិត និងបោះពុម្ព)។ សុំឱ្យគាត់ស្វែងរកភាពខុសគ្នាទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលដែលបានបែងចែក (ឧទាហរណ៍ 5 នាទី) ។ លំហាត់ប្រាណកាន់តែស្មុគស្មាញ កុមារត្រូវបានផ្តល់រូបភាពស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន ហើយចំណាយពេលតិចទៅៗដើម្បីស្វែងរកភាពខុសគ្នា។

• "តើវាមើលទៅដូចអ្វី?" គោលបំណងនៃលំហាត់នេះគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចងចាំដោយប្រើសមាគម ប្រាប់គាត់នូវពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ឧទាហរណ៍ "អ្នកបោះឆ្នោត"។ សុំឱ្យពួកគេគិតថាតើវាមានន័យយ៉ាងណា ឱ្យកូនប្រុសស្រីដាក់ឈ្មោះសមាគមរបស់ពួកគេទាំងអស់ ហើយគ្រាន់តែប្រាប់ពួកគេថាតាមពិត ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលទៅបោះឆ្នោត។ ទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើនដែលកុមារមកជាមួយវាទំនងជាថាបន្ទាប់ពី 2-3 ថ្ងៃគាត់ផ្ទាល់នឹងប្រាប់ពីអត្ថន័យត្រឹមត្រូវនៃពាក្យស្មុគ្រស្មាញ។

កុំបង្ខំកូនរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងលំហាត់អភិវឌ្ឍន៍ - នេះនឹងបណ្តាលឱ្យមានការបដិសេធជាបន្តបន្ទាប់ចំពោះផ្នែករបស់កុមារ។ វាប្រសើរជាងប្រសិនបើកុមារចាត់ទុកវាជាល្បែងមួយ។

ត្រូវប្រាកដថារយៈពេលនៃថ្នាក់មិនលើសពីនាទី។

សិស្សវ័យក្មេងឆាប់អស់កម្លាំង ហើយនេះគួរត្រូវយកមកពិចារណា។

បន្ថែមអាហារដែលមានអាស៊ីត Omega-3 និង Omega-6 ទៅក្នុងរបបអាហាររបស់កូនអ្នក សារធាតុទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ។ ផលិតផលទាំងនេះរួមមាន Walnut ត្រីសមុទ្រ សូកូឡា ប្រេងអូលីវ និងបន្លែស្រស់ៗ។

អ្នកនឹងរៀនបន្ថែមអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារអាយុ 7-8 ឆ្នាំពីវីដេអូខាងក្រោម។

រក្សាសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាង ១៤+

ការចម្លងសម្ភារៈគេហទំព័រគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែអ្នកដំឡើងតំណសកម្មទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើង។

សកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កុមារអាយុ 12 ឆ្នាំ។

វិធីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារអាយុ 12 ឆ្នាំ? ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចអនុវត្តលំហាត់ពិសេសដែលបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនេះ។ សំណុំនៃថ្នាក់ចងចាំសម្រាប់កុមារអាយុ 12 ឆ្នាំរួមមានលំហាត់ដូចខាងក្រោម:

1. "កុំវង្វេង។" លំហាត់អភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ និងបង្រៀនពីរបៀបចែកចាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទុក​ឱ្យ​កុមារ​រាប់​ឱ្យ​ឮៗ ជា​ឧទាហរណ៍ ពី​លេខ 1 ដល់ 31 ប៉ុន្តែ​កុំ​បញ្ចូល​លេខ​ដែល​មាន​លេខ 3 ក្នុង​ការ​រាប់ ជំនួស​មក​វិញ គាត់​គួរ​តែ​និយាយ​ថា "ខ្ញុំ​នឹង​មិន​បាត់​ឡើយ"។
2. "ការសង្កេត" ។ លំហាត់នេះជួយអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញ។ កុមារត្រូវរៀបរាប់ពីការចងចាំនូវព័ត៌មានលម្អិតអំពីផ្លូវទៅសាលារៀន ទីធ្លាក្បែរផ្ទះ បន្ទប់ ឬថ្នាក់រៀនរបស់គាត់។ ជាទូទៅកន្លែងណាមួយដែលគាត់កើតឡើង។ ការពិពណ៌នាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់មាត់។
3. "ហោះហើរ" ។ លំហាត់នេះក៏មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ផងដែរ។ វាត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបលេងសើច។

ដើម្បីបញ្ចប់វាអ្នកត្រូវយកក្តារមួយហើយគូរវាលដែលមានក្រឡា 3x3 នៅលើវា។ អ្នកក៏នឹងត្រូវការបំណែកនៃ plasticine ផងដែរ។ គាត់នឹងដើរតួជាសត្វរុយ។ ឥឡូវ​នេះ​ដាក់​ក្តារ​បញ្ឈរ​ហើយ​ទុក​ឱ្យ​ក្មេង​រំកិល​រុយ​ជុំវិញ​ការ៉េ​ដោយ​អនុលោម​តាម​ពាក្យ​បញ្ជា​ដែល​អ្នក​ឱ្យ​គាត់។ ឧទាហរណ៍ៈ "ស្តាំ", "ឆ្វេង", "ឡើង", "ចុះក្រោម" ។ ទីតាំងចាប់ផ្តើមនៃការហោះហើរគឺជាការ៉េនៅកណ្តាលក្តារ។

របៀបអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សសាលាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេសស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ និងចិត្តវិទ្យាពេញនិយម។

វិធីកែលម្អការចងចាំរបស់កុមារអាយុ 12 ឆ្នាំ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារអាយុ 12 ឆ្នាំ? ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវផ្តោតលើទិដ្ឋភាពជាច្រើន។

ប្រសិនបើក្មេងអាយុ 12 ឆ្នាំមានការចងចាំខ្សោយ គាត់គួរតែអានឱ្យបានច្រើន។ កុំ​ទុក​ឱ្យ​កូន​អង្គុយ​យូរ​នៅ​កុំព្យូទ័រ យក​ល្អ​គួរ​ចាប់​អារម្មណ៍​សៀវភៅ​ល្អ​មួយ​ក្បាល បង្ហាញ​ជា​ឧទាហរណ៍​ថា ការ​អាន​គួរ​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​សំខាន់​មួយ​នៃ​ជីវិត​របស់​កូន។

បណ្តុះបណ្តាលការចងចាំរបស់អ្នកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មីៗ។ ប្រសិនបើកុមាររៀនកីឡាថ្មី ឬចាប់ផ្តើមលេងឧបករណ៍ភ្លេងខ្លះ នេះនឹងជួយគាត់ដោះស្រាយបញ្ហានៃការចងចាំខ្សោយ។ ជម្រើសមួយទៀតសម្រាប់ការកែលម្អការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងសិស្សសាលាគឺ អនុញ្ញាតឱ្យកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់អ្នករៀនកំណាព្យ និងអត្ថបទពីការងារនិយាយដោយបេះដូង។ ត្រូវប្រាកដថាបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កូនអ្នក។ អ្នកអាចធ្វើដូចនេះបានដោយជំនួយពីហ្គេមក្តារដូចជា Scrabble ។

ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ការទន្ទេញលេខគឺល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកព្យាយាមចងចាំថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់សាច់ញាតិទាំងអស់ - នេះនឹងជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំរបស់គាត់។

វិធីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាចំពោះកុមារអាយុ ១២ ឆ្នាំ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាក្នុងវ័យកុមារ អ្នកត្រូវធ្វើការជជែកវែកញែកជាមួយគាត់ឱ្យបានញឹកញាប់ ពិភាក្សាសៀវភៅ និងភាពយន្តផ្សេងៗ។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីគ្រោងដែលគាត់បានមើល ឬអាន និងតួអក្សររបស់វាផងដែរ។

វិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការគិតឡូជីខល និងការយកចិត្តទុកដាក់គឺហ្គេមក្តារ។ ឧទហរណ៍ អុក និង checkers, Monopoly ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ក្មេងអាយុ 12 ឆ្នាំអាចដោះស្រាយ Sudoku រួចហើយ - នេះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់ការអនុវត្តតក្កវិជ្ជា។

ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនរបស់អ្នកដោយស្មើភាព បង្កើតទំនាក់ទំនងដែលជឿទុកចិត្តជាមួយពួកគេ ពិភាក្សាបញ្ហាសង្គម និងស្វែងរកដំបូន្មាន។ ទាំងអស់នេះនឹងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញារបស់កូនអ្នក និងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់ការលូតលាស់បន្ថែមទៀត៖ វិធីនេះគាត់នឹងមានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សពេញវ័យ និងឯករាជ្យ។

វិធីកែលម្អការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារអាយុ ៥-១០ ឆ្នាំ។

ជារឿយៗឪពុកម្តាយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការចងចាំខ្សោយនៅក្នុងកូនរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលកុមារមិនអាចទន្ទេញ ឬសូត្រអត្ថបទបាន វាត្រូវការពេលវេលាច្រើន ហើយឪពុកម្តាយមិនដឹងពីរបៀបបង្រៀនប្រាប់ពីសម្ភារៈដែលបានផ្តល់ឱ្យឡើងវិញ។ អ្នក​មិន​គួរ​បន្ទោស​គាត់​ចំពោះ​រឿង​នេះ​ទេ បញ្ហា​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​មិន​គ្រប់គ្រាន់​នៃ​ការ​ចងចាំ និង​ការ​មិន​យកចិត្តទុកដាក់​របស់​កុមារ។ នេះគឺជាបញ្ហាទូទៅដែលទាមទារការអន្តរាគមន៍ភ្លាមៗពីឪពុកម្តាយ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលជួយកំណត់មូលហេតុនៃការចងចាំខ្សោយចំពោះកុមារ៖

• ទារករកឃើញភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារដទៃទៀត គាត់ត្រូវបានសម្របតាមសង្គមធម្មតា។
• វាពិបាកសម្រាប់កូនក្នុងការឆ្លើយសំណួរពីឪពុកម្តាយ ឬអ្នកដទៃដោយផ្ទាល់។
• ភាពលំបាកកើតឡើងក្នុងការបំពេញកិច្ចការដែលចាំបាច់ត្រូវទន្ទេញ និងប្រាប់សម្ភារៈឡើងវិញ។
• កុមារមិនយកចិត្តទុកដាក់។
• វាពិបាកក្នុងការធ្វើតាមតម្រូវការ និងការណែនាំនៅពេលបំពេញកិច្ចការមួយ។
• គាត់មិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញ គាត់គ្មានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ទេ។

បញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននៃការចងចាំខ្សោយនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សានឹងកើនឡើងដូចបាល់ព្រិល ហើយនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការរៀនសូត្រនាពេលអនាគត ដោយសារគុណភាពនៃការចងចាំនៅតែជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ការវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់កុមារនៅសាលារៀន។ ពេលនេះមិនអាចរំលងបានទេ ព្រោះការអភិវឌ្ឍន៍របស់ទារក ភាពជោគជ័យក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងសង្គមគឺអាស្រ័យលើទង្វើរបស់ឪពុកម្តាយ។

ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតនិងប្រភេទនៃការចងចាំ

ការចងចាំរបស់មនុស្សធ្វើការជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន ហើយមានដំណើរការចំនួន 3៖

• ចងចាំព័ត៌មាន;
• ការផ្ទុកនៅក្នុងអង្គចងចាំ;
• ការចាក់សារថ្មី

ការទន្ទេញចាំព័ត៌មាន គឺជារូបរាង និងការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈនៅក្នុងខួរក្បាលខួរក្បាល ដែលត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃសរសៃប្រសាទដែលឆ្លងកាត់កោសិកាទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ តាមរយៈដំណើរការនេះ ការតភ្ជាប់ត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងផ្លូវចាស់ និងផ្លូវថ្មី។ សមាគមមួយលេចឡើង - ការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងការពិតនិងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងបន្តរវាងវត្ថុនិងបាតុភូតនៅក្នុងចិត្តដែលត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្ស។ សមាគមគឺចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស និងការទន្ទេញចាំសម្ភារៈ។

ព័ត៌មានត្រូវបានរក្សាទុកជាទម្រង់ engram ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការចងចាំ ឬទម្លាប់រាងកាយដែលកោសិកាខួរក្បាលចូលរួមក្នុងការបង្កើត។ Engram ត្រូវបានរក្សាទុកពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស ប៉ុន្តែការចងចាំថាវាជាដំណើរការដ៏លំបាក និងចំណាយពេលច្រើន។ បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងងាយស្រួលដោយការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំរបស់អ្នកជាមួយនឹងលំហាត់ពិសេស។ សកម្មភាពកាន់តែច្រើន ទំនាក់ទំនងរវាងកោសិកាប្រសាទកាន់តែរីកចម្រើន ពួកវាកាន់តែមានស្ថេរភាព ហើយបន្ទាប់មកវាងាយស្រួលក្នុងការទាញយក engram ចេញពីការចងចាំ។

ការបន្តពូជគឺជាការបង្កើតនៅក្នុងគំនិតនៃព័ត៌មានដែលបានទទួលរួចហើយ ពាក្យដដែលៗនៃសកម្មភាពដែលបានរៀន។ ការបន្តពូជជួយបង្ហាញព័ត៌មានបានប្រសើរជាងមុន និងដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។ ប៉ុន្តែនេះនឹងតម្រូវឱ្យមានពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈ។

វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកប្រភេទអង្គចងចាំជាច្រើនប្រភេទ។ ការចាត់ថ្នាក់ទាំងនេះគឺផ្អែកលើលក្ខណៈសំខាន់ៗចំនួន ៣៖

1. រយៈពេលសម្រាប់ការរក្សាទុកព័ត៌មាន។ លក្ខណៈនេះរួមបញ្ចូលទាំងការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។
2. កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងការចងចាំ។ នៅទីនេះការចងចាំត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្ម័គ្រចិត្ត និងអចេតនា។ ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​ទន្ទេញ​ចាំ, ខណៈ​ពេល​ដែល​អចេតនា​កើត​ឡើង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង.
3. វត្ថុសតិ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទនៃអង្គចងចាំខាងក្រោម៖

• រូបភាព និងមើលឃើញ - ជួយចងចាំរូបរាង សំឡេង ពណ៌;
• ពាក្យសំដី - អត្ថន័យ - ជួយចងចាំសម្ភារៈដោយត្រចៀក;
• អារម្មណ៍ - ចងចាំអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍;
• ម៉ូទ័រ - ចងចាំចលនានិងសកម្មភាព។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំចំពោះកុមារ

ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំរបស់កុមារអាស្រ័យទៅលើកត្តាមួយចំនួន។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងអាយុ ពេលដែលគាត់កាន់តែចាស់ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការចងចាំព័ត៌មាន។ វាកើតឡើងដោយសារតែការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំរួមជាមួយនឹងការលូតលាស់ និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីដែលវាត្រូវបានគេប្រើ។ កុមារវ័យចំណាស់អាចចងចាំព័ត៌មានដោយមិនពិបាកច្រើន ដោយពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពធម្មជាតិរបស់ពួកគេ។

កុមារចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំ និងមនុស្សពេញវ័យ នៅពេលទន្ទេញចាំ ប្រើបច្ចេកទេសពិសេសដែលជួយស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងសម្ភារៈថ្មីៗ និងបទពិសោធន៍កន្លងមក ស្វែងរកសមាគម និងប្រៀបធៀបការពិត។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្រួបបង្រួមព័ត៌មាន និងជួយអ្នកឱ្យចងចាំវាកាន់តែងាយស្រួល។

ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក៏ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការចងចាំផងដែរ។ កម្រិតនៃសមត្ថភាពបញ្ញា និងជំនាញគិតកាន់តែខ្ពស់ គាត់អាចចងចាំបានកាន់តែងាយស្រួល និងកាន់តែងាយស្រួល។ សិស្សអាចកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ នៅពេលគាត់ធំឡើង បង្កើនសមត្ថភាពបញ្ញា និងការយល់ដឹងរបស់គាត់។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​មិន​ចាប់អារម្មណ៍​កើតឡើង ហើយ​កុមារ​មាន​ការ​ចងចាំ​ខ្សោយ៖

• មានការខ្វះខាតចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពចងចាំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនេះគឺជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយ។ អ្នក​ត្រូវ​ចាប់​ផ្តើម​ហ្វឹក​ហាត់​តាំង​ពី​វ័យ​កុមារ​មក ផ្លាស់​ប្តូរ​យុទ្ធសាស្ត្រ និង​លំហាត់​ប្រាណ​តាម​អាយុ។
• ជំងឺផ្លូវចិត្តឬរាងកាយ។ កុមារអាចអភិវឌ្ឍការចងចាំខ្សោយ ដោយសារភាពតានតឹង ការគេងមិនលក់ ឬភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តថេរ។ នេះ​នឹង​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ភ្លេច​ភ្លាំង និង​ការ​ភ្លេច​ភ្លាំង។
• អាហារូបត្ថម្ភមិនល្អ កង្វះអុកស៊ីសែន។ មិនមានការដើរទៀងទាត់ និងអាហាររូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ ដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការចងចាំ និងដំណើរការធម្មតារបស់ខួរក្បាល។

ល្បែង និងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំចំពោះកុមារអាយុ 3-6 ឆ្នាំ។

នៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំការយកចិត្តទុកដាក់មានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ កុមារចងចាំព័ត៌មានដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ និងកំណាព្យតូចៗបានយ៉ាងល្អ និងរហ័ស។ ព្យាយាមកំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ហើយចង់សម្រេចវា។ កុមារគួរតែត្រូវបានគាំទ្រជានិច្ចក្នុងការខិតខំរបស់គាត់ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ជួយគាត់ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយគាត់ ឬលេងហ្គេមអប់រំ។

អាយុនេះគឺស័ក្តិសមជាងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំ tactile និងរៀនភាសាបរទេស។ លំហាត់ចងចាំពិសេសនឹងជួយបង្កើនការចងចាំរបស់អ្នក។

ល្បែង "សមាគម"

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យលេងហ្គេមពាក្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលគាត់ប្រាកដជាចូលចិត្ត ហើយនឹងជួយកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ សូម​មក​ជាមួយ​ពាក្យ 10 គូ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​ដូចគ្នា​បេះបិទ ហើយ​ត្រូវ​បាន​និយាយ​ឡើងវិញ​យឺតៗ​ដល់​កុមារ ដើម្បី​ឱ្យ​គាត់​ចងចាំ។ បន្ទាប់មកនិយាយពាក្យទីមួយ ហើយកូនត្រូវដាក់ឈ្មោះគូទីពីរ ហើយបន្តជាមួយពាក្យទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍ បឹងមួយគឺកង្កែប ដាចាជាសួនបន្លែ សមុទ្រជាសំបក។

លេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នក ដែលគាត់ត្រូវ "ទៅ" ទៅផ្សារដើម្បីទិញគ្រឿងទេស។ ធ្វើឱ្យគាត់បញ្ជីផលិតផល 10 ដែលគាត់នឹងទិញនៅទីនោះ។ អ្នកលក់នឹងក្លាយជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលនឹងពិនិត្យមើលថាតើកុមារចងចាំផលិតផលបានត្រឹមត្រូវ។

នេះ​គឺ​ជា​ការ​ប្រកួត​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​ការ​ចង​ចាំ tactile ។ យើងបិទភ្នែកក្មេង ហើយដាក់វត្ថុតូចៗនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ ក្មេងត្រូវតែទាយថាតើវត្ថុនេះជាអ្វីដោយមិនបើកភ្នែក។ បន្ទាប់ពីការទាយពីរបីនាទី សុំឱ្យគាត់និយាយឡើងវិញនូវវត្ថុដែលគាត់បានប៉ះតាមលំដាប់ដើម។

ល្បែងនិងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំចំពោះកុមារអាយុ 6-10 ឆ្នាំ។

អាយុ 6-10 ឆ្នាំត្រូវបានកំណត់ដោយការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដោយអចេតនា; ការធ្វើតេស្តដំបូងនៃការចងចាំនិងការយកចិត្តទុកដាក់កើតឡើងនៅសាលារៀន។ ជើងមេឃនៅតែបន្តកើនឡើង ហើយរួមជាមួយវា សមត្ថភាពបញ្ញាក៏ពង្រីក។ ប្រសិនបើការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមាររងទុក្ខ ឬគាត់មិនបានបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ មិនចាំបាច់ស្តីបន្ទោសគាត់ ឬបញ្ចេញមតិទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យ ហើយព្យាយាមកែតម្រូវពួកគេតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា។

អ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏រីករាយ និងរួសរាយរាក់ទាក់ ហើយមិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែបង្ខំឱ្យធ្វើ។ នេះនឹងមិននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីនោះទេ វាគ្រាន់តែរុញអ្នកឱ្យឆ្ងាយពីការសិក្សារបស់អ្នក។

ល្បែងនេះត្រូវបានលេងនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់កុមារ។ កូនម្នាក់ចាប់ផ្តើម ហើយម្នាក់ទៀតបន្ត។ ហ្គេមចាប់ផ្តើមដោយឃ្លាថា "ថ្ងៃនេះយើងនៅសួនសត្វ យើងបានឃើញសត្វតោនៅទីនោះ" ហើយបន្តបន្ទាប់គ្នាតាមលំដាប់លំដោយ កុមារម្នាក់ៗនិយាយឡើងវិញនូវសត្វដែលមានឈ្មោះ ហើយបន្ថែមរបស់ខ្លួនឯង។ ហ្គេមមានរយៈពេលរហូតដល់កំហុសដំបូង។

“ទន្ទេញ និងគូរ”

សម្រាប់លំហាត់នេះអ្នកនឹងត្រូវការសន្លឹកក្រដាសទទេមួយប៊ិចនិងរូបភាពសាមញ្ញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យើងបង្ហាញកូននូវរូបភាពមួយ ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី គាត់ត្រូវតែមើលវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយចងចាំនូវអ្វីដែលត្រូវបានគូរនៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកយើងសុំឱ្យអ្នកគូរលើក្រដាសដែលមិនមាននៅក្នុងរូបភាព។ ឧទាហរណ៍ រូបភាពបង្ហាញពីផ្ទះដែលគ្មានបង្អួច ដែលមានន័យថា កុមារត្រូវគូរបង្អួច។

នៅក្នុងលំហាត់នេះអ្នកត្រូវបង្ហាញការស្រមើលស្រមៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់កូនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ឪពុកម្តាយផងដែរ។ យើងបង្កើតរឿងមួយ ហើយក្នុងអំឡុងពេលផ្អាក យើងធ្វើសញ្ញាធម្មតា ទះដៃ ឬគោះ។ នៅចំណុចនេះ កុមារត្រូវតែនិយាយឃ្លា "និងខ្ញុំ" ប៉ុន្តែលុះត្រាតែមនុស្សម្នាក់មានសមត្ថភាពអនុវត្តសកម្មភាពនេះ។ ឧទាហរណ៍៖

ក្មេងប្រុស Pasha បានទៅលេងជីដូនរបស់គាត់។

នៅតាមផ្លូវគាត់បានឃើញឆ្មាមួយហើយយកវាទៅជាមួយ។

ឆ្មាសប្បាយចិត្តនិងបរិសុទ្ធ (កុមារគួរនៅស្ងៀម) ។

លំហាត់នេះជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ លំហាត់នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងដើម្បីធ្វើជាមួយកុមារមួយចំនួនធំ។ ពួកគេត្រូវតែដាក់ឈ្មោះមួយបន្ទាប់ពីវត្ថុមួយផ្សេងទៀតដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ កុមារដាក់ឈ្មោះតែវត្ថុការ៉េ ឬពណ៌ក្រហមតែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នក​ដែល​ធ្វើ​ខុស ឬ​លើក​ខ្លួន​ឯង​ម្តង​ទៀត ត្រូវ​បាន​លុប​ចេញ​ពី​ការ​ប្រកួត។

ហ្គេមនេះជួយបង្កើនការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការស្រមើលស្រមៃ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវការសៀវភៅកត់ត្រាឬអាល់ប៊ុមសញ្ញាសម្គាល់។ បន្ទាប់​ពី​ដើរ​លេង​ជាមួយ​កូន​ហើយ សូម​អញ្ជើញ​គាត់​ឱ្យ​គូរ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​គាត់​បាន​ឃើញ​នៅ​តាម​ផ្លូវ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកភ្លេចអ្វីមួយ អ្នកអាចជួយគាត់បន្តិចដោយសួរសំណួរនាំមុខ។

ការអភិវឌ្ឍការចងចាំនៅអាយុ 10-12 ឆ្នាំ។

នៅអាយុ 12 ឆ្នាំដំណាក់កាលខ្ពស់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជានិងការចងចាំកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយគួរតែបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនូវការយកចិត្តទុកដាក់ និងសមត្ថភាពបញ្ញារបស់កូនចៅ។ បញ្ហាសំខាន់នៃរបៀបបង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយឡើងវិញនៅអាយុ 8-12 ឆ្នាំអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយវិធីសាមញ្ញប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត - អានសៀវភៅបន្ថែមទៀត។ កុមារគួរចំណាយពេលតិចនៅកុំព្យូទ័រ និងទូរទស្សន៍ អានច្រើន លេងជាមួយមិត្តភក្តិ និងគូរ។

ការលេងកីឡានឹងជួយកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍការចងចាំ។ ការ​រៀន​ជំនាញ​ថ្មី​នឹង​បណ្តុះ​បណ្តាល និង​ពង្រឹង​ការ​ចង​ចាំ​របស់​អ្នក​ឱ្យ​កាន់​តែ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។ កុមារគួរចូលចិត្តកីឡា ប្រសិនបើគ្មានបំណងចង់ហាត់ទេ ព្យាយាមបញ្ជូនគាត់ទៅសាលាតន្ត្រី។

វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​ទម្លាប់​ដ៏​ល្អ​មួយ​ក្នុង​ការ​ទន្ទេញ​កំណាព្យ​ឬ​សុភាសិត។ កុមារគួររៀនកំណាព្យថ្មីៗជាប្រចាំ ហើយប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ មានហ្គេមអប់រំជាច្រើនដែលនឹងជួយកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទ ដូចជា Sudoku, Scrabble និង Monopoly ។ រឿងសំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយគឺត្រូវស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកូន ធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយពួកគេ ធ្វើសកម្មភាពជាប្រចាំក្នុងទម្រង់ជាល្បែង ហើយបញ្ហានៃការទន្ទេញនឹងរលាយបាត់។

វិធីអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារអាយុ ៣-១២ ឆ្នាំ។

បញ្ហា​នៃ​របៀប​អភិវឌ្ឍ​ការ​ចង​ចាំ​របស់​កុមារ​ធ្វើ​ឱ្យ​ឪពុក​ម្តាយ​ដែល​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ទាំង​អស់។ កុមារស្រូបយកព័ត៌មានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ ដោយសារតែខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំខ្សោយ វាជាការលំបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងដំណើរការ និងចងចាំវា។ នេះគឺពោរពេញទៅដោយការបំពានវិន័យ ការបរាជ័យនៅសាលា និងកង្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

កុមារមានការចងចាំមិនល្អ: អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

មុនពេលទាក់ទងអ្នកឯកទេសអ្នកឯកទេសខាងសរសៃប្រសាទឪពុកម្តាយគួរតែវិភាគនិងលុបបំបាត់ប្រភពដែលអាចកើតមាននៃបញ្ហា។

តើ​របៀប​រស់នៅ​ដែល​មិន​មាន​សុខភាព​ល្អ​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​ចងចាំ​របស់​កុមារ​ដោយ​របៀប​ណា?

ការងារហួសប្រមាណ ការគេងមិនលក់ របបអាហារគ្មានតុល្យភាព ទំនងជាចម្លើយចំពោះសំណួរថា ហេតុអ្វីបានជាកុមារមានការចងចាំខ្សោយ។ ការកម្សាន្ដយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ការគេងរយៈពេល 8 ម៉ោងនៅក្នុងតំបន់ដែលមានខ្យល់ចេញចូលល្អនឹងផ្តល់សារធាតុចិញ្ចឹម ដូច្នេះហើយការវិវត្តនៃកោសិកាខួរក្បាលចំពោះកុមារ។

ផលិតផលក៏មានឥទ្ធិពលជន៍លើការងាររបស់វាផងដែរ៖

សំខាន់! ស្ករ និងបង្អែម៖ ស្ករគ្រាប់ដែលផលិតដោយរោងចក្រ ទឹកកាបូន អាហារសម្រន់រំខានដល់តុល្យភាពនៃលំហូរឈាមក្នុងខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ជាលទ្ធផល មុខងារផ្លូវចិត្តកាន់តែខ្ពស់ រួមទាំងការចងចាំកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។

ជម្រើសសម្រាប់សកម្មភាពអភិវឌ្ឍការចងចាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

ដូចជំនាញផ្សេងទៀតដែរ សមត្ថភាពក្នុងការចងចាំព័ត៌មានមានភាពប្រសើរឡើងជាមួយនឹងការអនុវត្តជាប្រចាំ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់នៅគ្រប់អាយុ។

វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារក្នុងការអានរឿងនិទាន ជាពិសេសរឿងព្រេងនិទាន ដែលមានពាក្យដដែលៗច្រើន និងពាក្យសាមញ្ញខ្លីៗ។ ចំរៀងកុមារជាមួយព្យញ្ជនៈ rhymes ងាយស្រួលចងចាំ។ លំហាត់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការនិយាយរបស់កុមារគឺការទន្ទេញកំណាព្យ។

ជំនាញម៉ូតូល្អ ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយលក្ខណៈសម្បត្តិនៃស្មារតី៖ ការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់ ម៉ូទ័រ និងការចងចាំដែលមើលឃើញ។ ការកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនាម្រាមដៃបានច្បាស់លាស់ គឺជាកាយសម្ព័ន្ធដ៏ល្អសម្រាប់ខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារក្នុងការឆ្លាក់រូប លេងជាមួយធញ្ញជាតិ សណ្តែក និងរមៀលវត្ថុលើផ្ទៃតុ។

1. ពត់ដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខទ្រូងរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យបាតដៃរបស់អ្នកស្របទៅនឹងឥដ្ឋនិងនៅកម្រិតដូចគ្នា។ ឆ្លាស់គ្នាចាប់ដៃឆ្វេង និងស្តាំរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ។
2. បង្កើតកណ្តាប់ដៃទាំងសងខាង។ នៅលើដៃមួយ លើកមេដៃឡើង ម្ខាងទៀតបង្ហាញរូបឧទុម្ពរ។ កាយវិការឆ្លាស់គ្នាក្នុងពេលតែមួយ។
3. ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខទ្រូងរបស់អ្នក មេដៃឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពត់លិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលចូលលើបាតដៃមួយ ម្រាមដៃតូច និងម្រាមដៃនាងនៅលើម្ខាងទៀត។ ជំនួសដោយការបង្កើនល្បឿនរបស់អ្នក។
4. ចុចបាតដៃរបស់អ្នកជាមួយគ្នានៅកម្រិតទ្រូង។ ពង្រីកម្រាមដៃរបស់អ្នកបន្តិចដើម្បីឱ្យពួកវាត្រូវបានចុច: ម្រាមដៃតូចទៅម្រាមដៃតូច ម្រាមដៃចង្អុលទៅម្រាមដៃចង្អុលជាដើម។ មេដៃកណ្តាល និងមេដៃនៅតែត្រង់។ ពត់ផ្នែកដែលនៅសល់ជាគូ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេស។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយ ដោយមានជំនួយពីការធ្វើតេស្តយកចិត្តទុកដាក់សាមញ្ញ អាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលនូវមាត្រដ្ឋាននៃបញ្ហា ឬអវត្តមានរបស់វា។ ថ្នាក់ត្រូវការពេលវេលាអប្បបរមា និងសម្ភារៈដែលមាន៖

1. រៀបចំកាតជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុផ្សេងៗ។ សម្រាប់កុមារ - សាមញ្ញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យវ័យក្មេង - រដូវកាល វិជ្ជាជីវៈ។ ទុកពេល 10 វិនាទីដើម្បីទន្ទេញចាំ ដកកាតមួយចេញ។ កុមារដែលមានអាយុ 3 ឆ្នាំគួរតែទាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវបញ្ហាជាមួយ 4 សន្លឹក។ ចំពោះ​អ្នក​ចាស់​ធ្វើ​កិច្ចការ​កាន់តែ​លំបាក​លាយឡំ​រូបភាព​សុំ​រៀបចំ​តាម​លំដាប់​ដើម។
2. ការធ្វើតេស្តនេះកំណត់រយៈពេលនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ នៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយគូរស៊េរីនៃរាងធរណីមាត្រដែលអាចធ្វើម្តងទៀត។ បន្ទាប់ពី 10 វិនាទី, យកចេញឬបង្វិលសន្លឹក។ លទ្ធផលល្អគឺប្រសិនបើកុមារអាចធ្វើម្តងទៀតនូវលំដាប់សម្រាប់តួលេខ 5-9 (អាស្រ័យលើអាយុ)។
3. កាត់ចេញ ឬបោះពុម្ពរូបភាពនៃវត្ថុផ្សេងៗ សិលាចារឹក សញ្ញាពីទស្សនាវដ្តី។ បិទភ្ជាប់បំណែក 9-12 លើសន្លឹកក្រដាសមួយ ទុកពេល 20 វិនាទី ដើម្បីទន្ទេញគំនូរ។ ចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យបឋមកម្រិតមធ្យមត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារូបភាព 7-8 ដែលគាត់អាចដាក់ឈ្មោះជាបន្តបន្ទាប់។ សម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់ កិច្ចការគួរតែកាន់តែលំបាក។ សួរសំណួរអំពីចំនួនវត្ថុឧទាហរណ៍៖ "តើផ្កាប៉ុន្មាននៅក្នុងភួង? ឬ "តើសត្វអ្វីដែលមានសញ្ញាសួរ?"

ទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាការធ្វើតេស្តប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាលំហាត់ដ៏ល្អសម្រាប់អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារដែលមានអាយុខុសគ្នាផងដែរ។

សំខាន់! ធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យបានទៀងទាត់ ១០ នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។ ព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់តាមរបៀបលេងសើច។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើចំពោះភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារនៅសាលារៀន?

អវត្ដមាននៃស្មារតី ខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ និងកង្វះការអត់ធ្មត់ចំពោះកុមារ នាំឱ្យកុមារមានដំណើរការមិនល្អនៅក្នុងសាលា ការបំពានវិន័យ និងកង្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ ជារឿយៗហេតុផលគឺអសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងយល់ឃើញនូវព័ត៌មានមួយចំនួនធំ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីកែលម្អការគិតគឺរៀបចំ។ កុមារដែលមានអាយុចូលសាលាបឋមសិក្សាត្រូវអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពច្បាស់លាស់។

ដំបូង មនុស្សពេញវ័យគួរពិភាក្សាអំពីលំដាប់នៃសកម្មភាពជាមួយកុមារ។ ឧទាហរណ៍ “ខ្ចប់កាបូបស្ពាយរបស់អ្នក កុំភ្លេចប្តូរស្បែកជើង ពិនិត្យប្រអប់ខ្មៅដៃ ជាដើម។” យូរ ៗ ទៅគាត់ខ្លួនឯងនឹងគ្រប់គ្រងស្ថានភាពហើយក្លាយជាអ្នកប្រមូល។

ពេលរៀបចំមេរៀន កុំកែកំហុស ទុកឲ្យកូនរកវាដោយខ្លួនឯង។ វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍។ គុណភាពដ៏សំខាន់នេះអាចត្រូវបានកែលម្អ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃការយកចិត្តទុកដាក់ខាងក្រោមត្រូវបានចែករំលែក:

• កម្រិតសំឡេង (ការធ្វើតេស្តផ្ទៀងផ្ទាត់បានបង្ហាញខាងលើ);
• ភាពធន់ (សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ);
• ការផ្តោតអារម្មណ៍ (សមត្ថភាពក្នុងការយល់);
• ការចែកចាយ (សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើកិច្ចការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ);
• ការផ្លាស់ប្តូរ (ការផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍ពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយទៀត) ។

សិស្សអាចមានបញ្ហាជាមួយនឹងប្រភេទតែមួយ ឬច្រើនប្រភេទ។ ដោយដឹងពីលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ និងសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការចងចាំរបស់ពួកគេ។ ការវិវឌ្ឍន៍ដែលមើលឃើញកើតឡើងបន្ទាប់ពីការធ្វើលំហាត់ប្រាណទៀងទាត់ជាច្រើនសប្តាហ៍។

សំខាន់! លើកទឹកចិត្តដល់គំនិតផ្តួចផ្តើម ការសរសើរចំពោះសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍។ នេះអភិវឌ្ឍឯករាជ្យ និងបង្កើនការគោរពខ្លួនឯង។

លំហាត់ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា (អាយុ 3-6 ឆ្នាំ)

នៅអាយុនេះ ការចងចាំរបស់កុមារមានលក្ខណៈពិសេស៖ មេកានិច ឬធម្មជាតិនៃការទន្ទេញចាំ។ អវត្ដមាននៃការរំលោភបំពាន អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទាញ និងធ្វើឱ្យអារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវបានស្រូបយកបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ហ្គេមសាមញ្ញបំផុតជាមួយកូនរបស់អ្នកគឺជាវិធីដ៏ល្អដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។ ខាងក្រោមនេះគឺជាជម្រើសសម្រាប់សកម្មភាពសម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ៖

1. ដាក់វត្ថុ 4 នៅពីមុខទារក។ ឱ្យទារកងាកចេញ ដោះប្រដាប់ក្មេងលេងមួយ សុំឱ្យគាត់ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបាត់។
2. ដាក់ឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនូវវត្ថុបីដោយអក្សរដូចគ្នា។ សុំធ្វើម្តងទៀត។ នេះអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ បង្កើនវាក្យសព្ទ និងណែនាំអក្សរ។
3. រៀនក្បាច់រាំសាមញ្ញៗ ហើយសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកធ្វើម្តងទៀតឱ្យច្បាស់។
4. ល្បែងផ្គុំរូប រូបចម្លាក់ និងឈុតសំណង់ជួយអភិវឌ្ឍការតស៊ូ។
5. ប្រើទម្រង់កាត់ចេញពីក្រដាសពណ៌ដើម្បីបង្កើតផ្ទះ រថភ្លើង ឡាន។ល។ និយាយឱ្យខ្លាំងអំពីរូបរាង ពណ៌ និងទំហំនៃផ្នែកនៃកម្មវិធី។

ដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារធំ ល្បែងត្រួតពិនិត្យ និងអុកគឺមិនអាចខ្វះបាន។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រូវបានជំរុញដោយ៖ ហ្គេមជាមួយ mazes, ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប, ស្វែងរកភាពខុសគ្នានៅក្នុងរូបភាព។

1. ភ្ជាប់អក្សរក្រដាសកាត់ទៅនឹងនាឡិកាជញ្ជាំងរបស់អ្នក។ ពួកគេគួរតែស្ថិតនៅចន្លោះលេខ។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកធ្វើតាមដៃទីពីរ ហើយបន្ទាប់ពីសញ្ញា (ទះដៃ) ដាក់ឈ្មោះទីតាំងរបស់វា។
2. ល្បែង "មុននេះខ្ញុំ" មិនត្រឹមតែជាលំហាត់ខួរក្បាលដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាពិធីដ៏រីករាយមុនពេលចូលគេង។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកប្រាប់អ្នកឱ្យលម្អិតអំពីលំដាប់នៃសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាស។ ជាឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំបានស្លៀកខោទ្រនាប់ ដុសធ្មេញ លេង ញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច មកផ្ទះពីមត្តេយ្យជាមួយប៉ា។ល។"
3. ល្បែង "ឆ្លងសំបុត្រ" មានឥទ្ធិពលជន៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ បោះពុម្ពអត្ថបទ ឬប្រើសៀវភៅចាស់។ ផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យកាត់អក្សរទាំងអស់ ឧទាហរណ៍ "o" នៅលើទំព័រទីមួយដោយប្រើខ្មៅដៃ។ បំពេញភារកិច្ចដោយប្រើនាឡិកាឈប់។ លទ្ធផលដ៏ល្អ - មិនលើសពី 3 អក្សរដែលបាត់នៅលើសន្លឹក។

បច្ចេកទេសចងចាំសម្រាប់សិស្សសាលាវ័យក្មេង (អាយុ 6-10 ឆ្នាំ)

នៅសាលារៀន កុមារត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន។ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យចងចាំវាគឺដើម្បីពន្លឿនការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងពាក្យសំដី-ឡូជីខល។ ប្រសិនបើគាត់ចេះបង្កើតរូបភាព និងបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ នោះគាត់នឹងងាយស្រួលគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។

ហ្គេមសមាគមនឹងពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះសិស្សសាលា។ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកនូវពាក្យណាមួយ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញនិយមន័យ សកម្មភាព និងលក្ខណៈនៃវត្ថុនេះឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សម្រាប់កុមារអាយុចាប់ពី 8 ឆ្នាំឡើងទៅ សូមសួរសំណួរពិបាកៗ៖ "តើវាមានទម្ងន់ប៉ុន្មាន?", "តើវារំលឹកអ្នកអំពីអ្វី?"

សំខាន់! ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការស្របតាមអាយុនិងភាពវៃឆ្លាត: ដាក់ឈ្មោះនាមអរូបី: "ការឈឺចាប់", "សុភមង្គល", "ការអត់ធ្មត់", "ខ្យល់", " surrealism" ។

ជំនាញនៃការបង្កើតរូបភាពផ្លូវចិត្តនឹងជួយអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ។ សូត្រ​សម្រង់​មួយ​ឃ្លា​ពី​កំណាព្យ​ដល់​គាត់ ហើយ​សុំ​ឱ្យ​គាត់​បរិយាយ​ដោយ​ផ្ទាល់​មាត់​នូវ​ទិដ្ឋភាព ការកំណត់ រដូវ និង​ចរិត​របស់​តួអង្គ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ស្រមៃរូបភាពយ៉ាងរស់រវើក គាត់ចងចាំវាកាន់តែងាយស្រួល។

ការធ្វើការលើម៉ាស៊ីនក្លែងធ្វើខាងក្រោមគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវបានយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងចំណោមជម្រើសជាច្រើន។ រៀបចំតារាងមួយ ហើយសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកអានពាក្យ "ខៀវ" ឬស្វែងរកពាក្យដែលសរសេរក្នុងពុម្ពអក្សរពណ៌ជាក់លាក់មួយ។

ខួរក្បាលរបស់ក្មេងសិស្សសាលាបង្កើតរូបភាពពីរ ភាពច្របូកច្របល់កើតឡើង ហើយពួកគេត្រូវប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 9 ឆ្នាំឡើងទៅ សូមរៀបចំម៉ាស៊ីនក្លែងធ្វើធំជាងនេះ។

តារាង Schulte ជួយអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ស្របគ្នាសម្រាប់សិស្សសាលា ទន្ទេញលេខ និងកែលម្អការរាប់។ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេដោយខ្លួនឯង។ គូរតារាងមួយ ហើយដាក់លេខដោយចៃដន្យពីលេខ 1 ដល់លេខ 9 ក្នុងក្រឡា ពួកវាត្រូវតែរកឃើញតាមលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។ ធ្វើវាដោយប្រើនាឡិកាបញ្ឈប់។ សម្រាប់កុមារអាយុចាប់ពី 8 ឆ្នាំឡើង ធ្វើតុធំ 5x5, 6x6 ។ល។

ការបណ្តុះបណ្តាលលើការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សសាលា (អាយុ 10-12 ឆ្នាំ)

ក្នុងវ័យជំទង់ សមត្ថភាពស្រូបយកសម្ភារៈគឺនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត។

សំខាន់! វិធីល្អបំផុតដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតគឺអានតន្ត្រី និងលេងឧបករណ៍ភ្លេង។ ធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន ហ្គេមក្តារ ស៊ូដូគុ។ នេះនឹងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

គ្មានវិធីសាស្រ្តណាដែលល្អសម្រាប់អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារអាយុ 10 ឆ្នាំជាងការសាកល្បងជំនាញសង្កេតរបស់គាត់។ នៅពេលអ្នកដើរជាមួយគ្នា សុំឱ្យពួកគេពណ៌នាលម្អិតអំពីផ្នែកផ្លូវដែលពួកគេបានគ្របដណ្តប់រួចហើយ។

ហ្គេម Step Back បណ្តុះបណ្តាលការចងចាំរយៈពេលខ្លី។ សរសេរអក្សរនៅលើក្រដាសមួយហើយសរសេរតាមវា។ ឈប់។ សុំឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះអក្សរ 3 ឬ 4 ចុងក្រោយ។ ជម្រើសដែលមើលឃើញអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសន្លឹកបៀដែលមានរូបរាងធរណីមាត្រដែលបានគូរ។ អ្នកនឹងត្រូវដាក់ឈ្មោះរូបរាងនិងពណ៌។

នៅអាយុនេះ ជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់ការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់គឺការដោះស្រាយដោយផ្ទាល់មាត់នូវឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពមួយចំនួន។ វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ការចែកចាយ និងការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង នៅពេលដែលឧទាហរណ៍ត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងពេលតែមួយ ហើយម្តាយអានសុភាសិតខ្លីៗឱ្យខ្លាំងៗ បន្ទាប់មកសុំឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញ។

កត្តាជាច្រើនមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែការសិក្សាជាប់លាប់ និងការថែទាំមនុស្សពេញវ័យនឹងធានាបាននូវលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងជោគជ័យនាពេលអនាគត។

អាយុមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាពេលវេលានៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់។ រាល់ឆ្នាំថ្មី និងខែនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព ការគិត ការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ។ ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា រួមជាមួយនឹងមុខងារផ្សេងទៀត គឺជាភារកិច្ចចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយ ដែលភាពពាក់ព័ន្ធមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានលើសកម្រិតនោះទេ។

ការចងចាំគឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងដែលរួមមានការជួសជុលបទពិសោធន៍ដែលយល់ឃើញ ដោយរក្សាវាឱ្យស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសកម្មសម្រាប់ពេលខ្លះ ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតវាឡើងវិញនៅពេលក្រោយ រួមទាំងដំណើរការនៃការចងចាំ ការរក្សាទុក ការផលិតឡើងវិញ និងការភ្លេចព័ត៌មាន។

ខ្លឹមសារនៃសរីរវិទ្យានៃការចងចាំគឺជាការបង្កើតទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទដែលមានស្ថេរភាព (synapses) នៅក្នុង Cortex ខួរក្បាល។

មានប្រភេទអង្គចងចាំដូចជា៖

• ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត - ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលជាធម្មតាមានពណ៌ដោយអារម្មណ៍រស់រវើកត្រូវបានរក្សាទុកដោយខ្លួនឯង;
• ស្ម័គ្រចិត្ត - សមាសភាគស្ម័គ្រចិត្ត និងសមាគមត្រូវបានភ្ជាប់។

ការចងចាំដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតអាចត្រូវបានផ្ដិតលើសរសៃប្រសាទដែលមានទីតាំងនៅក្បែរខួរក្បាល៖ ការចងចាំនៃក្លិនកាកាវមានទីតាំងនៅជាប់នឹងរូបភាពនៃការនៅមតេយ្យ ដែលជាមូលហេតុដែលក្លិនធ្វើឱ្យរូបភាពដែលទាក់ទងនឹងរយៈពេលនៃជីវិតនោះ។ ផ្ទុយទៅវិញ៖ ពណ៌បៃតងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដើមឈើណូអែល ដូច្នេះព័ត៌មានអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពណ៌បៃតងមានទីតាំងនៅជាប់នឹងការចងចាំដើមឈើណូអែល។ ឧទាហរណ៍មានលក្ខខណ្ឌ ប៉ុន្តែនេះជារបៀបដែលសមាគមធ្វើការ។ វាត្រូវបានគេជឿថាសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាដែលក្រោយមកប៉ះពាល់ដល់ការរៀនសូត្រនិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

មានសមត្ថភាពចងចាំពីកំណើត ដោយសារភាពប្លាស្ទិកធម្មជាតិនៃជាលិកាខួរក្បាល ("mneme") - មេកានិច ឬការចងចាំភ្លាមៗ។ លក្ខណៈនេះពិតជាអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយមានជំនួយពីបច្ចេកទេស mnemonic និងវិធីផ្សេងគ្នានៃការ assimilating ព័ត៌មាន។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំវប្បធម៌អាចត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយជីវិត ប៉ុន្តែបច្ចេកទេសដែលបានរៀនក្នុងវ័យកុមារភាពមានប្រសិទ្ធភាពជាងអ្នកដទៃ។

ដោយផ្អែកលើរយៈពេលនៃការរក្សាទុកព័ត៌មាន អង្គចងចាំត្រូវបានបែងចែកជាពីរប្រភេទ៖

• រយៈពេលខ្លី - ការទន្ទេញចាំរយៈពេលខ្លី (ជាច្រើននាទី) ការភ្លេចយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ឧទាហរណ៍ លេខក្នុងអំឡុងពេលរាប់ផ្ទាល់មាត់ អត្ថបទមួយនៅពេលកត់ចំណាំ សរសេរចេញពីការសរសេរតាមអាន មនុស្សនៅក្នុងបន្ទប់ដែលពួកគេទើបតែឥឡូវនេះ។ ព័ត៌មានបែបនេះមិនត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងរយៈពេលយូរទេ ហើយត្រូវបានលុបបន្ទាប់ពីមួយរយៈ។
• រយៈពេលវែង - ពន្យារពេលការចងចាំព័ត៌មានចំណាប់អារម្មណ៍ជំនាញសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។ ជួយប្រមូលផ្តុំ និងបញ្ចូលគ្នានូវបទពិសោធន៍ជីវិត ដែលកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ វាអាចជាមេកានិច ឬសតិអារម្មណ៍ (សមាគម)។

យោងតាមអ្នកវិភាគឈានមុខគេ ការចងចាំត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• មើលឃើញ - ចងចាំរូបភាពដែលមើលឃើញ;
• auditory - ចងចាំអ្វីដែលបានឮ;
• tactile, motor (motor) - ការទន្ទេញនៃអារម្មណ៍និងចលនា;
• អារម្មណ៍ - ចាប់យកអារម្មណ៍រស់រវើក;
• ពាក្យសំដី - ឡូជីខល - រចនាសម្ព័ន្ធការនិយាយនិងការភ្ជាប់ពាក្យត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។

ប្រភេទសត្វជាច្រើនត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនេះក្នុងពេលតែមួយ ដែលកម្រមានតែមួយក្នុងចំណោមពួកវា។

លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំរបស់កុមារមត្តេយ្យ

មត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារយៈពេលពី 4 ទៅ 6-7 ឆ្នាំ។ នៅអាយុនេះ កុមារនិយាយបានល្អ មានសមត្ថភាពបង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគិតរបស់ពួកគេកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម ហើយសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគក៏លេចឡើង។ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តអភិវឌ្ឍនៅពេលកុមាររៀបចំសម្រាប់សាលារៀន ជាពិសេសប្រសិនបើឪពុកម្តាយរៀបចំគាត់ដោយចេតនា ហើយនៅឆ្នាំសិក្សាដំបូង ដើម្បីទប់ទល់នឹងបន្ទុកផ្លូវចិត្តកើនឡើងច្រើន។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំក្នុងអំឡុងពេលនេះរួមមានការបង្កើតយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសមាសធាតុស្ម័គ្រចិត្ត និងការទន្ទេញចាំដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

នៅក្នុងក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ ការចងចាំក្នុងន័យធៀប គ្របដណ្តប់លើ: ពួកគេចងចាំអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ លក្ខណៈពិសេសមិនសំខាន់ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃវត្ថុមួយត្រូវបានបន្លិច ខណៈពេលដែលមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះ លក្ខណៈពិសេសអាចត្រូវបានមិនអើពើ។

ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំម៉ូទ័រចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅពេលដែលសកម្មភាពជាក់លាក់ត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មរបស់ពួកគេត្រូវបានសម្រេច។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតរៀនដេរ កាត់ព័ត៌មានលម្អិតស្មុគស្មាញចេញពីក្រដាសដោយប្រើកន្ត្រៃ គូរ និងឆ្លាក់។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូធំ៖ ទារកអាចរៀនចលនាលេង និងរាំ មានពេលវេលាដើម្បីសង្កេតមើលអ្នកដទៃ និងសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់គាត់ជាមួយពួកគេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារនៃការនិយាយកើតឡើងជាមួយនឹងផលិតភាពដ៏អស្ចារ្យក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ នៅអាយុ 4 ឬ 5 ឆ្នាំ កុមារភាគច្រើនអាចអាន ស្តាប់រឿងនិទាន រឿងនិទាន បង្កើតឡើងវិញនូវអត្ថបទដែលបានឮតាមពាក្យរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងសូត្រកំណាព្យខ្លីៗដោយបេះដូង។ សមត្ថភាពនេះអភិវឌ្ឍនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្ដិ។

ការអភិវឌ្ឍការចងចាំនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការទន្ទេញចាំដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ ប្រសិនបើ​កំណាព្យ ឬ​រឿង​ត្រូវ​បាន​ដាក់​បន្ទុក​លើ​អារម្មណ៍ នោះ​កុមារ​នឹង​ងាយ​ចងចាំ​វា​។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនធម្មតាដែលកើតឡើងក្នុងជីវិតត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងក្បាលក្នុងរយៈពេលយូរ។ ចាប់ពីអាយុ 4 ឆ្នាំ កុមាររៀនដើម្បីភ្ជាប់សមាសធាតុស្ម័គ្រចិត្តទៅនឹងការទន្ទេញចាំ ហើយមនុស្សម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការចងចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់គាត់។ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងកើតឡើង ហើយបន្តិចម្តងៗ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យខ្លួនឯងរៀនចងចាំព័ត៌មានដែលនឹងមានប្រយោជន៍នាពេលអនាគត។

មនុស្សដែលកំពុងរីកចម្រើនអភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើការចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ និងបទពិសោធន៍ដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយពួកគេ។ ទារកចែករំលែកបទពិសោធន៍នេះជាមួយអ្នកដទៃដោយនិយាយយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នាអំពីវា៖ ដំណើរកម្សាន្តដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់សួនសត្វ ការអាក់អន់ចិត្ត អារម្មណ៍ឈឺចាប់ពេលទៅជួបគ្រូពេទ្យ - ចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើកទាំងអស់នេះមានរយៈពេលយូរ។

ការចងចាំដោយអចេតនាមានការវិវឌ្ឍន៍ជាលទ្ធផលនៃការសង្កេតជាប្រចាំ ជាឧទាហរណ៍អំពីធម្មជាតិរស់នៅ ដូច្នេះគួរផ្តោតលើរឿងបែបនេះ។ ជំនាញឥតគិតថ្លៃអភិវឌ្ឍលឿនជាង ប្រសិនបើអ្នកតែងតែលើកទឹកចិត្តដល់កុមារមត្តេយ្យឱ្យបង្កើតបទពិសោធន៍ដែលប្រមូលបានឡើងវិញ៖ បង្រៀនគាត់ឱ្យលេង សរសេរ និងនិទានរឿង ទន្ទេញកំណាព្យ ចម្រៀង និងរឿងនិទាន។

ភាពប្លែកនៃសម្ភារៈសិក្សាដោយសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា

ការទន្ទេញចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តចំពោះកុមារអាយុក្រោម 7 ឆ្នាំអាស្រ័យទៅលើកត្តាដូចខាងក្រោមៈ

• ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈដែលបានស្នើឡើង៖ តើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណា ថាតើវាបញ្ចេញអារម្មណ៍ របៀបដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ។
• ដំណើរការសិក្សា៖ ត្រូវតែមានតក្កវិជ្ជាជាក់លាក់មួយដែលអាចយល់បានចំពោះស្មារតីរបស់កុមារ និងងាយស្រួលរក្សាទុកក្នុងក្បាលក្នុងរយៈពេលយូរ។
• ការលើកទឹកចិត្ត៖ វាចាំបាច់ក្នុងការពន្យល់ពីមូលហេតុដែលចំណេះដឹងនេះនឹងត្រូវការនាពេលអនាគត។
• ការត្រួតពិនិត្យនៃការទន្ទេញចាំរយៈពេលវែង៖ អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈតាមពេលវេលា។

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យ ទម្រង់នៃសកម្មភាពឈានមុខគេនេះបើយោងតាម ​​​L.S. អ្នក​មិន​គួរ​នឿយហត់​និង​បាត់​បង់​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​នោះ​ទេ វា​នឹង​នាំ​ឱ្យ​មាន​លទ្ធផល​ផ្ទុយ។

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញ

"កាមេរ៉ា"

កុមារត្រូវបានបង្ហាញគំនូរពីរបីវិនាទីហើយផ្តល់ភារកិច្ច "ធ្វើជាកាមេរ៉ា"៖ ចងចាំវាឱ្យលម្អិត។ បន្ទាប់មកពួកគេដកវាចេញ ហើយសុំឱ្យអ្នកនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកបានឃើញ ដោយព្យាយាមចងចាំព័ត៌មានលម្អិតឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពួកគេបង្ហាញគំនូរម្តងទៀតពិនិត្យមើលអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញត្រឹមត្រូវនិងអ្វីដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោល។ ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការបំពេញកិច្ចការមួយ អ្នកត្រូវនិយាយថា "សូមព្យាយាមចងចាំបន្ថែមទៀតនៅពេលក្រោយ។" អ្នក​ត្រូវ​និយាយ​ជាមួយ​គាត់​ដោយ​ចិត្ត​ល្អ ហើយ​កុំ​ជេរ​គាត់​បើ​មាន​អ្វី​មិន​ចេញ។ ការណែនាំនេះអនុវត្តចំពោះហ្គេម និងបច្ចេកទេសអប់រំទាំងអស់។

"ស្វែងរកភាពខុសគ្នា"

ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពពីរដែលស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទ ដែលធាតុជាច្រើនដែលត្រូវរកឃើញមានភាពខុសគ្នា។ ទីមួយត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពដែលធាតុទាំងអស់មានវត្តមាន ពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចងចាំវា ទីពីរគឺជារូបភាពដែលបាត់ព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួន។ បន្តិចម្ដងៗ កុមាររៀនចងចាំគំនូរយ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត និងស្វែងរកភាពខុសគ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

"បាត់អី?"

លំហាត់​ដែល​មាន​ន័យ​ស្រដៀង​គ្នា​នឹង​លំហាត់​មុន ប៉ុន្តែ​មាន​ទម្រង់​ខុស​គ្នា។ ពួកគេបង្ហាញវត្ថុតូចមួយនៅលើតុ (ថ្មកំបោរ គ្រឿងអលង្ការ ប្រដាប់ក្មេងលេង Kinder Surprise ។ល។) សុំឱ្យពួកគេមើលវាពីរបីវិនាទី ហើយចងចាំ។ បន្ទាប់មកវត្ថុត្រូវបានគ្របដោយក្រម៉ា កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបិទភ្នែករបស់គាត់ ឬងាកចេញ នៅពេលនេះវត្ថុមួយត្រូវបានដកចេញ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបើកភ្នែករបស់ពួកគេហើយវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញម្តងទៀត។ អ្នកត្រូវឆ្លើយឱ្យបានត្រឹមត្រូវថាមួយណាបាត់។

"តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ?"

ហ្គេមនេះគឺសម្រាប់ក្រុមកុមារ។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញសុំឱ្យម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេក្រោកឈរហើយមករកគាត់ហើយអ្នកដែលនៅសល់ - មើលគាត់ពីរបីវិនាទីហើយចងចាំបានល្អ។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញយកទារកចេញពីមាត់ទ្វារ ហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងរូបរាងរបស់គាត់ ដែលមិនគួរឲ្យកត់សម្គាល់នោះទេ៖ គាត់ពាក់ ឬដោះគ្រឿងអលង្ការ ចងធ្នូ សិតសក់របស់គាត់ជាផ្នែកផ្សេង សុំឱ្យដោះប៊ូតុងមួយ។ បន្ទាប់ពីនោះកុមារត្រឡប់ទៅកុមារផ្សេងទៀតដែលត្រូវតែទាយអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នក​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ហ្គេម​ជា​ការ​ប្រកួត​ជា​ក្រុម ដោយ​ផ្តល់​ពិន្ទុ​ឱ្យ​ក្រុម​នីមួយៗ​ដើម្បី​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។

"ពណ៌នាអ្នកជិតខាងរបស់អ្នក"

ល្បែងនេះគឺសមរម្យសម្រាប់សកម្មភាពជាមួយកុមារដែលអង្គុយក្បែរនោះ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងមត្តេយ្យ។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យមើលអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយងាកចេញហើយពិពណ៌នាគាត់ពីការចងចាំ។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកជិតខាងក៏ធ្វើដូចគ្នាដែរ។ អ្នកដែលផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតបំផុតឈ្នះ។

"តារាង Schulte"

បច្ចេកទេសដែលប្រើដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដើម្បីកំណត់លទ្ធភាពនៃការប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់។ វាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលសាលាបឋមសិក្សា។ កុមារត្រូវបានបង្ហាញថេប្លេតដែលមានអក្សរ លេខ ឬគំនូរសាមញ្ញ សុំឱ្យមើលថេប្លេតមួយរយៈ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេចងចាំ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំរួម

កុមារត្រូវបានបង្ហាញវត្ថុមួយ (ឧទាហរណ៍បាល់) ហើយសុំឱ្យប្រាប់ថាតើវាជាអ្វី: ក្រហម, ភ្លឺ, ធំ, លោត, រលោង, កៅស៊ូ។ នេះ​ជា​លំហាត់​សាមញ្ញ​មួយ ប៉ុន្តែ​វា​អាច​បង្កើត​បាន​នូវ​ទំនាក់​ទំនង​សមាគម​យ៉ាង​ទុក​ចិត្ត។ អ្នកអាចធ្វើវាឡើងវិញបានញឹកញាប់ ជាមួយនឹងវត្ថុផ្សេងៗគ្នាដែលកុមារជួបប្រទះគ្រប់ទីកន្លែង - នៅផ្ទះ នៅតាមផ្លូវ នៅមតេយ្យ។ ហ្គេមនេះក៏អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេតផងដែរ។

"ខ្ញុំដឹងប្រាំ ... "

ល្បែងបាល់មួយ កាន់តែសមរម្យសម្រាប់ក្មេងស្រី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេយកបាល់នៅក្នុងដៃវាយវាចេញពីឥដ្ឋដោយនិយាយឡើងវិញថា: "ខ្ញុំដឹង - ប្រាំ - ឈ្មោះក្មេងប្រុស: កូលីយ៉ា - មួយ Petya - ពីរ Vanya - បី Lesha - បួន Igor - ប្រាំ ... " ហើយបន្តបន្ទាប់ទៀត។ អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញជាមួយអ្វីក៏បានដែរ៖ ឈ្មោះក្មេងស្រីប្រាំនាក់ ឈ្មោះទីក្រុងប្រាំ ឈ្មោះទន្លេប្រាំ សត្វចិញ្ចឹមប្រាំ និងផ្សេងទៀត។ ហ្គេមនេះក៏អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើទូទៅ និងសំយោគផងដែរ។

"ការប្រៀបធៀបធាតុ"

កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនវត្ថុពីរ ឬច្រើន ហើយត្រូវប្រាប់ពីអ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នា និងអ្វីដែលខុសគ្នា។ លំហាត់នេះបន្ថែមលើភារកិច្ចចម្បង អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការវិភាគប្រៀបធៀប និងការសំយោគ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំម៉ូទ័រនិង tactile

"អាយ៉ង"

ទារកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបិទភ្នែករបស់គាត់ បន្ទាប់មកអ្នកដឹកនាំដែលកាន់គាត់ដោយស្មាពីខាងក្រោយ នាំគាត់ទៅតាមផ្លូវដែលបានជ្រើសរើសទុកជាមុន ឧទាហរណ៍៖ បីជំហានទៅខាងស្តាំ ពីរទៅខាងឆ្វេង មួយជំហានថយក្រោយ ពីរជំហាន។ ទៅមុខ។ ដោយបានបើកភ្នែក កុមារត្រូវតែធ្វើចលនាឡើងវិញដោយឯករាជ្យ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងលំដាប់សាមញ្ញ បង្កើនផ្លូវបន្តិចម្តងៗ និងធ្វើឱ្យកិច្ចការស្មុគស្មាញ។

"ការសរសេរតាមក្រាហ្វិក"

លំហាត់នេះទាក់ទងនឹងការចងចាំដែលមើលឃើញ និងជំនាញម៉ូតូល្អ។ មនុស្សពេញវ័យគូរគំរូនៅលើក្តារខៀន ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ដោយសុំឱ្យកុមារបង្កើតវាឡើងវិញ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងសាមញ្ញៗ បន្តិចម្តងៗបន្តទៅកិច្ចការស្មុគស្មាញកាន់តែច្រើនឡើងៗ (បង្កើនចំនួនពណ៌ ភាពស្មុគស្មាញនៃលំនាំខ្លួនវា ផ្លាស់ប្តូរចង្វាក់នៃលំនាំ។ល។)

លំហាត់នេះគឺស្រដៀងទៅនឹងលំហាត់មុន ប៉ុន្តែនៅទីនេះ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូងជាមួយនឹងគំនូរជាក់លាក់ដែលមានផ្នែកជាច្រើន សុំឱ្យមើលវា ហើយចងចាំ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតឡើងវិញនូវផ្នែកជាក់លាក់របស់វា។

ឧទាហរណ៍រូបភាពបង្ហាញឆ្មាបី - គូរឆ្មាទីពីរ។ ដើមឈើពីរ - គូរមួយនៅខាងស្តាំហើយដូច្នេះនៅលើ។

"ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ។"

កុមារ​និង​មេ​ដឹក​នាំ​ម្នាក់ៗ​ប្រកួត​គ្នា​៦​នាក់ ។ ដំបូង អ្នកធ្វើបទបង្ហាញដាក់គំនូរ ឬលំនាំណាមួយពីការប្រកួត បន្ទាប់មកបង្ហាញវាពីរបីវិនាទី ហើយកុមារត្រូវតែធ្វើវាឡើងវិញ។ ប្រសិនបើកុមារពីរនាក់កំពុងលេង ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរតួនាទី។ បន្តិចម្តងចំនួននៃការប្រកួតកើនឡើងដល់ 12-15 ។

"រាងធរណីមាត្រ"

សម្រាប់ហ្គេមនេះ អ្នកត្រូវការសំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ ឬវត្ថុសាមញ្ញផ្សេងទៀត និងកាបូបដែលពួកវានឹងត្រូវបត់។ អ្នកដឹកនាំដាក់ឈ្មោះតួលេខម្តងមួយៗ ហើយក្មេងៗរកវានៅក្នុងកាបូបដោយការប៉ះ ដោយដាក់វាតាមលំដាប់នៅពីមុខពួកគេនៅលើតុ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំការស្តាប់និងពាក្យសំដី

"វិធីសាស្រ្តដប់ពាក្យ"

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីសាកល្បងការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីនៅក្នុងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែវាក៏អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនកម្រិតសំឡេងរបស់វាផងដែរ។ កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យទន្ទេញ បន្ទាប់មកដប់ពាក្យត្រូវបានអានក្នុងល្បឿនមធ្យម ដោយផ្អាកមួយរយៈពេលខ្លីមួយ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានគេស្នើឱ្យបង្កើតវាឡើងវិញឱ្យខ្លាំងៗ។

រៀនកំណាព្យនិងចម្រៀង។ តាមក្បួនមួយ បទចម្រៀងដែលមានខខ្លីៗ និងការបន្ទរម្តងហើយម្តងទៀត កាន់តែងាយស្រួលចងចាំ ជាពិសេសបទចម្រៀងពីតុក្កតាដែលចូលចិត្តច្រៀងដោយតួអង្គរឿងនិទានជាដើម។ , និងថ្ងៃកំណើត។

ការចុះខ្សោយនៃការចងចាំនិងមូលហេតុរបស់វា។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃការវិវត្តនៃការចងចាំគឺបណ្តាលមកពី: ការរងរបួសពីកំណើត, ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកមួយឬច្រើននៃខួរក្បាល, កត្តា exogenous - ផលវិបាកនៃការរងរបួសដែលទទួលរងនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត, ការឆ្លងមេរោគ, ការស្រវឹង, ក៏ដូចជាជំងឺផ្លូវចិត្ត។ លក្ខខណ្ឌមិនអំណោយផលទាំងមូលគឺអាចធ្វើទៅបាន: ស្ថានភាពតានតឹងក្នុងគ្រួសារ, ជម្លោះជាមួយមិត្តភក្ដិ, ភាពទន់ខ្សោយទូទៅនៃរាងកាយដោយសារតែការឆ្លងមេរោគផ្លូវដង្ហើមស្រួចស្រាវញឹកញាប់, hypovitaminosis, ការធ្វេសប្រហែសគរុកោសល្យ។

ការចុះខ្សោយនៃការចងចាំបង្ហាញខ្លួនឯងថាជា hypomnesia - ការខ្សោះជីវជាតិនៅក្នុងដំណើរការនៃការចងចាំនិងការបន្តពូជឬការភ្លេចភ្លាំង - ការបាត់បង់ពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនពីការចងចាំ។

ការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃការចងចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តចំពោះសិស្សសាលាវ័យក្មេងត្រូវបានកំណត់ដោយចិត្តវិទូកុមារ ឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្នែកសរសៃប្រសាទដោយប្រើការធ្វើតេស្តពិសេស ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ បញ្ជូនទៅឱ្យគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។ កម្មវិធីកែតម្រូវកំពុងត្រូវបានគូរឡើង ដែលគោលដៅគឺដើម្បីកែលម្អមុខងារនៃការយល់ដឹងតាមរយៈសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍។ បន្ទាប់មកការសិក្សាម្តងទៀតត្រូវបានអនុវត្ត - សូចនាករដូចគ្នាត្រូវបានពិនិត្យម្តងទៀតដើម្បីកំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃការងារដែលបានធ្វើ។

នៅពេលកែប្រភេទនៃការចងចាំដែលរំខាន មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែពឹងផ្អែកលើប្រភេទផ្សេងទៀតរបស់វា ដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងទារក៖

• auditory - អានឱ្យខ្លាំងជាង;
• ការមើលឃើញ - ប្រើឧបករណ៍មើលឃើញ;
• ម៉ូទ័រ - ដើម្បីសរសេរឬគូសវាស។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីសម្រេចបាននូវការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលត្រូវទន្ទេញ ជាជាងការទន្ទេញតាមមេកានិច។

វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការប្រើបច្ចេកទេស mnemonic ដែលគេហៅថា៖

កត្តាបន្ថែមដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ

ជាការពិតណាស់ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរភ្លេចអំពីលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតដែលជះឥទ្ធិពលដោយប្រយោលទាំងការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ និងការបង្កើតមុខងារនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារទាំងមូល៖

• អាហារូបត្ថម្ភ៖ គួរតែឲ្យកុមារញ៉ាំអាហារឲ្យបានច្រើនដូចជា គ្រាប់ គ្រាប់ និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ឈីសរឹង ផ្លែឈើ និងបន្លែ បៃតង ថ្លើម និងសាច់ស និងត្រីខ្លាញ់។ វាជាការប្រសើរក្នុងការទទួលទានម្សៅ និងបង្អែមក្នុងកម្រិតមធ្យម។
• ខ្យល់ស្រស់។ អុកស៊ីសែនគឺចាំបាច់សម្រាប់កោសិកាខួរក្បាលដើម្បីដំណើរការប្រកបដោយផលិតភាព ដូច្នេះកុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវដើរនៅខាងក្រៅឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• សកម្មភាពរាងកាយជំរុញដំណើរការមេតាបូលីស និងផ្លូវចិត្ត ហើយល្អសម្រាប់សុខភាព។
• ការគេង - បរិមាណគ្រប់គ្រាន់របស់វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនៃកោសិកាសរសៃប្រសាទ។ ការងារហួសប្រមាណមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតទេព្រោះវាមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើការបង្កើតមុខងារនៃការយល់ដឹង។ គួរតែ​ទម្លាប់​កូន​របស់អ្នក​ទៅ​ទម្លាប់ ដើម្បី​ឱ្យ​គាត់​ចូល​គេង​ក្នុងពេលតែមួយ។
• ភាពជិតស្និទ្ធនៃអារម្មណ៍និងការគាំទ្រ។ ឪពុកម្តាយគួរតែលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពជាមួយកូន ទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់ឱ្យបានញឹកញាប់ និយាយ និងគាំទ្រ។ នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតការគោរពខ្លួនឯងដែលមានសុខភាពល្អ និងការលើកទឹកចិត្តដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មិនត្រឹមតែការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល។

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាឆ្នាំមត្តេយ្យគឺជាពេលវេលាដែលគ្មានកង្វល់ និងរីករាយបំផុតក្នុងវ័យកុមារភាព អ្នកមិនគួរផ្ទុកកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងសកម្មភាពគោលដៅនោះទេ ដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាក្មេងជំទង់។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលវាអភិវឌ្ឍតាមល្បឿនរបស់វា។ នៅសាលានឹងនៅតែមានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការអស់កម្លាំង និងភាពតានតឹង ដូច្នេះហើយ ខណៈពេលដែលមានឱកាស អ្នកត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងលេង និងស្វែងយល់ពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ដោយសេរី។

កុំគិតថាស្ថានភាពនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញតែនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក ហើយមានតែសិស្សសាលារបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះដែលទទួលរងពីការភ្លេចភ្លាំង និងវង្វេងស្មារតី។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយស្ទើរតែទាំងអស់មានការលំបាកក្នុងការចូលរៀនក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ - ហើយនេះគឺជារឿងធម្មតា។ ដើម្បីយល់ និងចាប់យកព័ត៌មានភ្លាមៗ កុមារត្រូវប្រើបរិយាកាសថ្មី ដែលមិននៅផ្ទះ រៀនទំនួលខុសត្រូវ និងមិនត្រូវរំខានដោយហ្គេម និងការសប្បាយរបស់មិត្តភក្តិនៅខាងក្រៅពេលសម្រាក។ ពេលខ្លះមិត្តភាពនៅក្នុងថ្នាក់មិនអាចនាំមកនូវអ្វីក្រៅពីទុក្ខព្រួយ - រួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងកុមារមានប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការចំអកនិងអាចដកខ្លួនចូលទៅក្នុងខ្លួនគាត់។ "មិនត្រូវបានទទួលយក" ទៅក្នុងក្រុមមិត្តភាពប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា - ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្ខាំង មានអារម្មណ៍មិនស្រួល ឬខ្លាចមិត្តភក្ដិរបស់គាត់ ថាមពលទាំងអស់របស់គាត់នឹងចូលទៅក្នុងការការពារខ្លួនពីការញុះញង់ ឬហើរនៅក្នុងពិភពស្រមើលស្រមៃ។ ពិភពលោកដែលអ្វីៗគឺល្អជាមួយគាត់។

ម៉្យាងវិញទៀត ភាពអវៈយវៈតិចតួច មិនមែនជាហេតុផលធ្វើឱ្យមានការភិតភ័យនោះទេ។ យូរ ៗ ទៅអ្វីៗនឹងរលាយបាត់ដោយខ្លួនឯង។ វាកាន់តែអាក្រក់ប្រសិនបើអ្នកអង្គុយរៀន កំណត់គោលដៅរៀនកំណាព្យ ហើយសប្បាយចិត្តនឹងលទ្ធផល ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃបន្ទាប់ អ្នកដឹងថាកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នកមិនអាចសូត្រកំណាព្យបានទេ។

វិធីកែលម្អការចងចាំនៅផ្ទះ

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីហ្វឹកហាត់។ នៅពេលអ្នកជួបកូនប្រុសរបស់អ្នកពីសាលារៀន សួរអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់គាត់ សួរថាតើថ្ងៃរបស់គាត់យ៉ាងម៉េច មានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ និងអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តបំផុត។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយសម្រាកកាយនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅពីរ - អ្នកនឹងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយកុមារ ហើយវានឹងបង្ខំខួរក្បាលរបស់កុមារឱ្យចងចាំ និងដំណើរការព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ។ ព័ត៌មានលម្អិតកាន់តែច្រើនដែលអ្នកដឹងកាន់តែល្អ។ នៅពេលអនាគត កូនខ្លួនឯងនឹងចាប់ផ្តើមរៀបរាប់លម្អិតអំពីដំណើរផ្សងព្រេងរបស់សាលារបស់គាត់។ វាចាំបាច់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំរបស់អ្នកតាំងពីក្មេងដោយទន្ទេញកំណាព្យខ្លីៗ ឬរាប់ឧទាហរណ៍ងាយៗ។ កុមារកាន់តែចាស់ ដំណើរការគិតកាន់តែមានភាពបត់បែន ប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានដំណើរការ និងបញ្ចូលលឿនជាងមុន។ មូលហេតុចម្បងនៃការយល់ឃើញមិនល្អ និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់គឺ ខ្ជិល ខ្វះការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា បញ្ហាផ្លូវចិត្ត ការអត់ឃ្លានអុកស៊ីសែន។

ការចងចាំកើតឡើង៖

• ម៉ូទ័រ;
• អារម្មណ៍;
• ន័យធៀប;
• ឡូជីខល;
• ប្រតិបត្តិការ;
• រយៈពេលខ្លី។

មនុស្សម្នាក់ៗចងចាំព័ត៌មានខុសៗគ្នា។ មនុស្សមួយចំនួនរៀនតាមរយៈសំឡេង ពណ៌ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតគ្រាន់តែតាមរយៈការគិតឡូជីខល អត្ថបទលម្អិត ចលនា ឬរូបភាព។

កុំស្តីបន្ទោសកូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចធ្វើកិច្ចការផ្ទះបានទេ។ សម្រាកហើយលេងហ្គេមពាក្យ។ និយាយពាក្យ ១០ ផ្សេងគ្នាចេញខ្លាំងៗលើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍ៈ ផ្លែប៉ោម ឆ្កែ គូប ជាដើម។ មិនចាំបាច់ប្រញាប់ប្រញាល់ទេ ពាក្យថ្មីនីមួយៗគួរតែមានចន្លោះពេល 10-15 វិនាទីដើម្បីឱ្យកុមារមានពេលចងចាំអ្វីដែលអ្នកនិយាយ។ សរសេរចម្លើយនៅលើសន្លឹក។ ទោះបីជាកូនប្រុសចងចាំពាក្យ 2 ក្នុងចំណោមដប់ក៏ដោយនេះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ភាពរីករាយព្រោះលើកក្រោយលទ្ធផលអាចកើនឡើងទ្វេដង។

ពីរបីម៉ោងក្រោយមក សុំឱ្យគាត់និយាយពាក្យដដែលៗ - វាអាចទៅរួចដែលកូនប្រុសរបស់អ្នកនឹងនិយាយទាំងដប់ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ ដែលបង្ហាញពីការទន្ទេញចាំយឺត (ខួរក្បាលទុកព័ត៌មានមួយឡែក ដំណើរការវា ហើយចាំតែចាំ)។ ប្រសិនបើមិនមានបញ្ហាជាមួយការចងចាំទេក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ម្តងហើយម្តងទៀតគាត់នឹងនិយាយម្តងទៀត 7-8 ពាក្យ។ ហេតុផលដើម្បីទៅជួបគ្រូពេទ្យនឹងជាការចង្អុលបង្ហាញពី 0 ទៅ 2 ពាក្យ។

ការធ្វើតេស្តការយល់ឃើញដែលមើលឃើញអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ ដាក់រូបភាពសត្វ បន្លែ ឬវត្ថុដែលមានពណ៌ (5-10 បំណែក) ទុកពេលមិនលើសពី 2 នាទីដើម្បីទន្ទេញចាំ ដករូបភាពមួយ ឬពីរចេញ សួរថាតើបាត់អ្វីពិតប្រាកដ។ អ្នកអាចបញ្ចូលគ្នានូវការធ្វើតេស្តទីមួយជាមួយនឹងទីពីរ៖ បង្ហាញរូបភាព បន្ទាប់មកលាក់ពួកវា សុំឱ្យពួកគេពណ៌នាអំពីនីមួយៗឱ្យខ្លាំងៗ។

ការលេងអាហ្រ្វិកនឹងជាការហ្វឹកហ្វឺនដ៏ល្អមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់ការចងចាំរបស់អ្នកទៀតផង។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំបានទៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ហើយបានឃើញសត្វតោក្រហមដ៏ធំមួយនៅទីនោះ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺដើម្បីបន្តប្រយោគ - "ខ្ញុំបានទៅទ្វីបអាហ្រ្វិកបានឃើញសត្វតោក្រហមដ៏ធំមួយនិងសត្វស្វាក្រហមនៅទីនោះ" ខ្សែសង្វាក់បន្ទាប់គឺ "ខ្ញុំបានទៅទ្វីបអាហ្រ្វិកបានឃើញសត្វតោក្រហមធំមួយ macaque ក្រហមនិងក្រពើពណ៌បៃតង។ នៅទីនោះ។” បញ្ជីសត្វអាហ្រ្វិកកាន់តែយូរ កាន់តែល្អ។ សត្វអាចត្រូវបានជំនួសដោយធាតុគ្រួសារណាមួយឬតួអក្សរតុក្កតា។

វាគ្រាន់តែជាការសប្បាយក្នុងការលេងហ្គេមវត្ថុដែលលាក់។ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងរៀបចំអាហារពេលល្ងាច សូមរកមើលវត្ថុមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ រាងមូល (ចាន)។ ដោយបានរកឃើញចាននោះកូនប្រុសឬកូនស្រីបន្តការស្វែងរក - គោលដៅគឺស្វែងរកវត្ថុរាងពងក្រពើទាំងអស់នៅក្នុងបន្ទប់។

កុំភ្លេចអំពីសៀវភៅប្លែកៗ ឬសៀវភៅពណ៌។ ភារកិច្ចមានភាពស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថាវាត្រូវចំណាយពេល 3-5 នាទីដើម្បីស្វែងរកផ្នែកដែលបាត់។ ព្យាយាមមិនឱ្យផ្ទុកកូនរបស់អ្នកលើសពីការហ្វឹកហាត់ - 10-25 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ កុំទទូចឱ្យលេងប្រសិនបើអ្នកមិនចង់។ មើលរបបអាហាររបស់អ្នក៖ ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ផ្តល់គ្រាប់ Walnut សូកូឡា ត្រី បន្លែ កុំភ្លេចអំពីការដើរក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ និងផ្នែកកីឡាដែលជំរុញសកម្មភាពខួរក្បាល។

ប្រសិនបើសកម្មភាពទាំងអស់មិនបាននាំមកនូវលទ្ធផល ឬលទ្ធផលមិនសំខាន់ សូមទៅជួបគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។

នៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ កុមារចងចាំបានល្អបំផុតនូវរូបភាពរស់រវើកដែលបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍ខ្លាំង ប៉ុន្តែរឿងនេះកើតឡើងភាគច្រើនដោយអចេតនា។ ប៉ុន្តែសាលាគឺគ្រាន់តែនៅជុំវិញជ្រុងដែលជាកន្លែងដែលវាមានសារៈសំខាន់ដើម្បីអាចគ្រប់គ្រងការចងចាំរបស់អ្នក នោះគឺកំណត់គោលដៅនិងចងចាំ។ នៅពេលដែលយើងបានសរសេរអំពីជាទូទៅរួចហើយ ឥឡូវនេះ ចូរយើងរស់នៅដោយលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅលើ ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំដែលមើលឃើញចំពោះកុមារហើយពិចារណាពីរបៀបបណ្តុះបណ្តាលវា។ នេះគឺជាលំហាត់មួយចំនួនដែលនឹងជួយអ្នករៀបចំសម្រាប់សាលារៀនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

10 រូប

ដាក់រូបភាពពី 10 ទៅ 15 នៅពីមុខកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុដែលគាត់ធ្លាប់ស្គាល់។ ឱ្យគាត់មើលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បន្ទាប់មកដាក់វាឱ្យឆ្ងាយ ហើយបន្ទាប់ពីកន្លះនាទីសុំឱ្យគាត់ដាក់ឈ្មោះអ្នកដែលគាត់ចងចាំ។ វានឹងសាកល្បងការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើកុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ 6-7 នោះគឺជាលទ្ធផលល្អ។

ឥឡូវនេះបង្ហាញកូនរបស់អ្នកនូវរូបភាពដែលគាត់មិនអាចចាំបាន។ បន្ទាប់ពី 10 នាទី, ហើយបន្ទាប់មក 1 ម៉ោង, សុំឱ្យគាត់រាយបញ្ជីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានឃើញម្តងទៀត។ វានឹងសាកល្បងការចងចាំរយៈពេលវែងរបស់អ្នក។ លទ្ធផលល្អត្រូវបានចាត់ទុកថាជា 7-8 ក្នុងចំណោម 10 ។

តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ?

អ្នកនឹងត្រូវការរបស់លេងជាច្រើន (5-8) ឬតួលេខណាមួយ។ ដាក់ពួកវានៅលើតុ ហើយឱ្យកូនរបស់អ្នកមើលពួកគេ។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់គួរតែងាកចេញ ហើយអ្នកដកចេញ បន្ថែម ជំនួសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ឬប្តូរកន្លែង។ តាមធម្មជាតិ ភារកិច្ចរបស់គាត់គឺដើម្បីកំណត់នូវអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។

គូរពីការចងចាំ

លំហាត់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញចំពោះកុមារដែលមិនត្រូវការការរៀបចំណាមួយឡើយ។ ខ្មៅដៃ និងក្រដាសពីរបីសន្លឹកគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ អត្ថន័យរបស់វាពុះកញ្ជ្រោលចំពោះការពិតដែលថាអ្នកបង្ហាញកូននូវសន្លឹកដែលរូប ឬគំរូសាមញ្ញៗត្រូវបានពណ៌នា គាត់មើល ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមគូរចេញពីការចងចាំ។

សតិអារម្មណ៍ពេលដើរ

អ្នកដើរនៅខាងក្រៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូច្នេះហេតុអ្វីមិនប្រើពេលវេលានេះដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញរបស់អ្នក។ អ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវការសម្រាប់ការនេះគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់របស់កូនតូចចំពោះផ្ទាំងប៉ាណូ ផ្លាកសញ្ញាហាងភ្លឺ និងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។ ហើយ​ពេល​អ្នក​មក​ដល់​ផ្ទះ សូម​ឲ្យ​គាត់​គូរ​អ្វី​ដែល​គាត់​ចងចាំ។

យើងមិនត្រូវការកាមេរ៉ាទេ។

ដើម្បីចាប់អារម្មណ៍កូនតូចរបស់អ្នក សូមប្រាប់គាត់អំពីភ្នាក់ងារសម្ងាត់មួយចំនួនដែលចងចាំអ្វីៗទាំងអស់នៅពេលឃើញដំបូង។ ហើយបន្ទាប់មកប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យគាត់ - ឱ្យគាត់ចងចាំវត្ថុដែលដាក់នៅលើតុហើយបន្ទាប់មកងាកចេញហើយរាយបញ្ជីវាទាំងអស់។

ថត

កិច្ចការដ៏សាមញ្ញមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញនៅក្នុងកុមារ ដែលមិនធ្វើឱ្យវាមានប្រសិទ្ធភាពតិចនោះទេ។ ប្រអប់មួយដែលមានប្រអប់ 3-4 គឺសមរម្យសម្រាប់ហ្គេម ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចបិទប្រអប់ផ្គូផ្គងជាច្រើនជាមួយគ្នាផងដែរ។ ដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចមួយនៅក្នុងពួកវាមួយដើម្បីឱ្យក្មេងអាចមើលឃើញកន្លែងដែលពិតប្រាកដ បន្ទាប់មកយកវាចេញពីទិដ្ឋភាពមួយរយៈពេលខ្លី បន្ទាប់ពីនោះកុមារត្រូវចង្អុលបង្ហាញថាតើប្រដាប់ក្មេងលេងមួយណាក្នុងចំណោមពួកគេលាក់។

រូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ដើម្បីលេងអ្នកនឹងត្រូវការរូបភាពចំនួន 10 និងពេលទំនេរខ្លះ។ ដាក់ពួកវានៅលើតុ ហើយទន្ទេញវាជាមួយកូនរបស់អ្នករយៈពេល 30 វិនាទី។ បន្ទាប់មកអ្នកយកពួកវាចេញ ហើយដាក់ឈ្មោះវាម្តងមួយៗ។ អ្នក​ដែល​មិន​អាច​ចាំ​រូប​ដែល​មិន​ទាន់​បាន​ដាក់​ឈ្មោះ​នឹង​បាត់​បង់។