មានប្រភេទជាច្រើននៃការបដិសេធកុមារដោយក្រុមកុមារ ហើយពួកគេទាំងអស់ក្នុងកម្រិតធំឬតិចជាង ធ្វើឱ្យជីវិតសាលារៀនរបស់កុមារដែលត្រូវបានបដិសេធមិនអាចអត់ឱនបាន។

· ការយាយី (ពួកគេមិនអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ ពួកគេហៅឈ្មោះអ្នក វាយអ្នក ដេញតាមគោលដៅមួយចំនួន៖ សងសឹក សប្បាយ។ល។)

· ការបដិសេធយ៉ាងសកម្ម (កើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមចេញពីជនរងគ្រោះ ពួកគេបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាគាត់ជាគ្មាននរណាម្នាក់ ដែលគំនិតរបស់គាត់មិនមានន័យអ្វីទេ ពួកគេធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាពពែ)។

· ការបដិសេធអកម្ម ដែលកើតឡើងតែក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួន (នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការជ្រើសរើសនរណាម្នាក់សម្រាប់ក្រុម ទទួលយកពួកគេចូលទៅក្នុងហ្គេម អង្គុយនៅតុ ក្មេងៗបដិសេធ៖ "ខ្ញុំនឹងមិនទៅជាមួយគាត់ទេ!")។

· មិនអើពើ (ពួកគេគ្រាន់តែមិនយកចិត្តទុកដាក់ មិនយកចិត្តទុកដាក់ មិនកត់សម្គាល់ ភ្លេច មិនមានអ្វីប្រឆាំងនឹងវា ប៉ុន្តែក៏មិនចាប់អារម្មណ៍ដែរ)។

ក្នុងគ្រប់ករណីនៃការបដិសេធ បញ្ហាមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងក្រុមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលត្រូវបានបដិសេធខ្លួនឯងផងដែរ។ កុមារដែលប្រឈមមុខនឹងការវាយប្រហារ និងការចំអកបំផុតគឺ៖

ü ជាមួយនឹងរូបរាងមិនធម្មតា (ស្នាមដែលអាចមើលឃើញ, ខ្វិន, ស្រវាំងជាដើម);

ü ស្ងប់ស្ងាត់ និងទន់ខ្សោយ មិនអាចឈរដោយខ្លួនឯងបាន;

ü ស្លៀកពាក់មិនសមរម្យ;

ü ជារឿយៗខកខានថ្នាក់រៀន;

ü មិនជោគជ័យក្នុងការសិក្សា;

ü ការពារហួសហេតុដោយឪពុកម្តាយ;

ü មិនអាចទំនាក់ទំនងបាន។

ពួកគេក៏មិនចូលចិត្ត "ការចាប់ផ្តើមឡើង" - អ្នកដែលតែងតែព្យាយាមចាប់យកគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងផ្តល់ការបញ្ជាទិញ។ ពួកគេក៏មិនអនុគ្រោះដល់សិស្សពូកែដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបោកប្រាស់ ឬកុមារដែលប្រឆាំងនឹងថ្នាក់រៀន ឧទាហរណ៍ មិនព្រមរត់ចេញពីថ្នាក់។

តើមាតាបិតាគួរធ្វើដូចម្តេច ប្រសិនបើគេសង្កេតឃើញថា កូនរបស់ពួកគេមិនស្រួលក្នុងថ្នាក់ ថាគាត់មានទំនាក់ទំនងមិនល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ តើត្រូវជួយកូនយ៉ាងដូចម្តេច?

ជាការពិតណាស់ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ អ្នកមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានជំនួយពីគ្រូថ្នាក់នោះទេ ហើយជារឿយៗជាចិត្តវិទូ ដូច្នេះហើយជាដំបូង ចូរទៅសាលារៀន ហើយនិយាយជាមួយពួកគេ ស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធរបស់កុមារចំពោះកូនរបស់អ្នក និងដោយគ្មាន បន្ទោសអ្នកដទៃ ព្យាយាមធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមអំណាចរបស់អ្នក ដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហា។

ហេតុផលសម្រាប់ការសើចចំអកពីមិត្តភក្ដិអាចជាបញ្ហាវេជ្ជសាស្រ្តក្នុងកុមារ - ការនិយាយដើម, tics, enuresis, ជំងឺស្បែក, ហៀរសំបោររ៉ាំរ៉ៃដូច្នេះពួកគេត្រូវតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានព្យាបាល។

ព្យាយាមផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បំពេញតាមតម្រូវការទូទៅរបស់សាលានិងមិនខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ - សម្លៀកបំពាក់សាលារៀនឯកសណ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំរាងកាយសម្ភារៈការិយាល័យ។

ណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើគំរូមួយបានអភិវឌ្ឍ នោះសកម្មភាពណាមួយអាចព្យាករណ៍បាន។ កុមារ​ប្រព្រឹត្ត​តាម​លំនាំ​ដែល​អ្នក​ដទៃ​បាន​កំណត់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់មានប្រតិកម្មចំពោះកាលៈទេសៈស្តង់ដារតាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់ នោះប្រហែលជាគាត់មិនត្រឹមតែអាចផ្គាប់ចិត្តអ្នកដេញតាមរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបោះជំហានឆ្ពោះទៅរកការយកឈ្នះលើស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចអញ្ជើញកូនរបស់អ្នក ជំនួសឱ្យការចាប់ផ្តើមយំ ឬវាយអ្នកគ្រប់គ្នា ឱ្យមើលទៅភ្នែករបស់ជនល្មើស ហើយសួរដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា "ដូច្នេះតើអ្វីទៅ?" - ឬចាប់ផ្តើមសើចជាមួយពួកគេ។ ជាទូទៅដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដែលមិននឹកស្មានដល់គាត់។

ព្យាយាមធានាថាកូនរបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់នៅខាងក្រៅសាលា។ អញ្ជើញពួកគេមកលេង រៀបចំពិធីជប់លៀង លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ។ លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ថ្នាក់រៀន និងការធ្វើដំណើរតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។

អ្នក​មិន​គួរ​មក​សាលា​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ដោយ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ជាមួយ​នឹង​ជនល្មើស​របស់​កូន​អ្នក​ទេ វា​ជា​ការ​ប្រសើរ​ក្នុង​ការ​ជូន​ដំណឹង​ដល់​គ្រូ​ថ្នាក់ និង​ចិត្តវិទូ។ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ប្រញាប់ប្រញាល់ដើម្បីការពារកូនរបស់អ្នកក្នុងស្ថានភាពជម្លោះណាមួយជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់។ ជួនកាលវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារក្នុងការជួបប្រទះគ្រប់ដំណាក់កាលនៃជម្លោះ - នេះនឹងជួយគាត់ឱ្យរៀនដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែនៅពេលបង្រៀនកុមារឱ្យមានភាពឯករាជ្យ វាជារឿងសំខាន់ដែលមិនត្រូវធ្វើវាឱ្យហួសហេតុពេកទេ ហើយកុំឱ្យខកខានក្នុងស្ថានភាពដែលកុមារមិនអាចទប់ទល់បានដោយគ្មានការអន្តរាគមន៍ពីមនុស្សពេញវ័យ។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន សូមជួយគាត់រៀបចំការទំនាក់ទំនង និងបង្កើតបរិយាកាសសមស្របមួយ។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការបញ្ជូនគាត់ទៅក្រុមដែលសមរម្យ; អញ្ជើញកុមារទៅផ្ទះ ប្រសិនបើអាច ជួបឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ សំខាន់បំផុត បង្កើតរង្វង់សង្គមដែលអាចទទួលយកបានសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដោយមិនមានការរំខាន (អ្នកគួរតែថែរក្សាវាខណៈពេលដែលកូននៅតូចនៅឡើយ)។ ទាំងនេះអាចជាកូនរបស់មិត្តភ័ក្តិ មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក ក្លឹបណាមួយ រង្វង់ ផ្នែកណាមួយ នៅក្នុងពាក្យមួយ សង្គមណាមួយដែលបង្រួបបង្រួមមនុស្សដែលមានផលប្រយោជន៍ស្រដៀងគ្នា និងដែលប្រព្រឹត្តចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។

ភារកិច្ចរបស់មាតាបិតាគឺមិនត្រឹមតែជួយកុមារដែលជួបប្រទះខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពលំបាកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រៀនគាត់ឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃផងដែរ។ មិនចាំបាច់ព្យាយាមការពារកុមារទាំងស្រុងពីបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាននោះទេ។ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ មិនអាចជៀសផុតពីកំហឹង ការអាក់អន់ចិត្ត ឬជួបភាពឃោរឃៅនោះទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យទប់ទល់នឹងអ្នកឈ្លានពានដោយមិនធ្វើឱ្យដូចពួកគេ។ កុមារត្រូវតែអាចនិយាយថា "ទេ" មិនត្រូវចុះចាញ់នឹងការបង្កហេតុរបស់សមមិត្តរបស់គាត់ ព្យាបាលការបរាជ័យដោយការលេងសើច ដឹងថាពេលខ្លះវាជាការប្រសើរក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សពេញវ័យដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់ជាជាងដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯង ហើយមានទំនុកចិត្ត។ គ្រួសារ​គាត់​នឹង​មិន​បោះបង់​គាត់​ចោល​ទេ ប៉ុន្តែ​គាត់​នឹង​ជួយ​គាត់​ក្នុង​គ្រា​លំបាក។

សង្ខេប៖ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនត្រូវបានទទួលយកទៅក្នុងហ្គេម? អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលដែលកុមារត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយកុមារដទៃទៀត។ របៀបបង្រៀនកូនឱ្យក្រោកឈរឡើង។

តើញឹកញាប់ប៉ុណ្ណានៅលើសួនកុមារ ឬនៅក្នុងឧទ្យាន ឬនៅក្នុងទីធ្លាមួយ អ្នកអាចឃើញរូបភាពខាងក្រោម៖ ក្រុមកុមារលេងដោយចលនា - នរណាម្នាក់កំពុងដឹកនាំហ្គេម បង្ហាញពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ នរណាម្នាក់ដែលខ្លួនគាត់នាំមកនូវការកែប្រែថ្មីទៅនឹងគ្រោងនៃហ្គេម; នរណាម្នាក់រង់ចាំការបញ្ជារបស់ "អ្នកដឹកនាំហ្គេម" - អ្នករៀបចំនិងអនុវត្តពួកគេដោយគោរពប្រតិបត្តិ; នរណាម្នាក់គ្រាន់តែហុចប្រដាប់ក្មេងលេងដែលត្រូវការ ហើយប្រញាប់ប្រញាល់រកមើលគូបដែលបាត់ (ចានឆ្នាំង កាំភ្លើង)... ហើយក្មេងម្នាក់ឈរនៅមិនឆ្ងាយ ដើម្បីអោយអ្នកលេងអាចមើលឃើញ និងលឺ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ មិនទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

គាត់មិនទាក់ទាញទេ។

គាត់ថែមទាំងជៀសវាងការជួបនឹងភ្នែករបស់ពួកគេ ដោយតែងតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្លាស់ទីទៅម្ខាង ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមដ៏ក្តៅគគុកម្នាក់នៅក្នុងហ្គេមប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់។ ហើយប្រសិនបើភ្លាមៗនោះ ពួកគេបានងាកទៅរកគាត់ដោយចៃដន្យជាមួយនឹងសំណើទាក់ទងនឹងហ្គេម ("ហេ អ្នកនៅទីនោះ ហុចបាល់! ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏កម្រ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅប្រកាសរបស់អ្នក។ ហើយម្តងទៀតមើលហ្គេម - ហ្គេមរបស់អ្នកផ្សេងដែលគាត់មិនចូលរួម។

ប្រហែលជាគាត់ខ្លាច ប្រហែលជាគាត់មិនដឹងពីរបៀប។ ឬប្រហែលជាពួកគេមិនទទួលយកគាត់។

តាមក្បួនមួយ ម្តាយ និងជីដូននិយាយដោយរីករាយនៅលើកៅអី "អំពីរឿងផ្ទាល់ខ្លួន អំពីរឿងរបស់ស្ត្រី" កុំយកចិត្តទុកដាក់លើការលេងរបស់កុមារ លើកលែងតែមធ្យោបាយចុងក្រោយ - នៅពេលនរណាម្នាក់ដួល ឬឈ្លោះគ្នា។ ហើយក្មេងដែលមិនត្រូវបានទទួលយកក្នុងហ្គេមគ្រាន់តែធ្វើឱ្យពួកគេឆាប់ខឹងប៉ុណ្ណោះ (នាំពួកគេឱ្យឆ្ងាយពីការសន្ទនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍) សូម្បីតែការខ្មាស់អៀនខ្លះសម្រាប់គាត់ (កុមារទាំងអស់គឺដូចជាកូនក្មេងប៉ុន្តែអ្នកឃើញទេវាពិសេស! អ្នកទាំងអស់គ្នាលេងជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ដូច​អ្នក​ដទៃ​ទេ ទាមទារ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​បុគ្គល)។ ហើយកម្រណាស់ ម្តាយ ឬជីដូនដែលមានចិត្តល្អ ព្យាយាមជួយគាត់... នាំគាត់ទៅឆ្ងាយពីក្រុមហ៊ុនដែលមិនទទួលយកគាត់ ("មកលេងឱ្យពួកគេធំ។ ប៉ុន្តែអ្នកនិងខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសខ្លះ។ ផ្កា យើងនឹងទៅហាង ហើយនៅផ្ទះខ្ញុំនឹងអានឱ្យអ្នក ឬបើកកុំព្យូទ័រ ហើយយើងមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើននៅផ្ទះ អ្នកអាចលេងជាមួយវាដោយខ្លួនឯង...")។

កុមារ​ដែល​ត្រូវ​គេ​ទាញ​ដៃ​ចេញ​ទៅ​មើល​ក្រោយ​ដោយ​ភាព​ជូរចត់​ក្នុង​ចិត្ត។ បាទនៅផ្ទះ - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសៀវភៅកុំព្យូទ័រសៀវភៅពណ៌។ ម៉ាក់នៅផ្ទះ មានតែគ្មានមិត្តភ័ក្តិនៅទីនោះទេ ហើយវានឹងមិនដែលសប្បាយដូចពួកគេឥឡូវនេះទេ នៅទីនេះក្នុងការបោសសម្អាតនេះ ក្នុងធូលីដី បែកញើស រីករាយ ហើយសំខាន់បំផុត - លេងជាមួយគ្នា។

ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមួយចំនួនចូលក្រុមហ៊ុនណាមួយយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយធម្មជាតិ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតតែងតែនៅឆ្ងាយ? លើសពីនេះទៅទៀត វាជាការលំបាកជាពិសេសសម្រាប់កុមារបែបនេះនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ដែលសមាសភាពរបស់កុមារគឺថេរ ហើយស្ទើរតែគ្មានសង្ឃឹមថាមានអ្នកថ្មីនឹងមកលេង មិនមែនជាមួយអ្នកគ្រប់គ្នានោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយអ្នក "មនុស្សខាងក្រៅ" ។ ស្ថានភាពនេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍មួយភ្លែតរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ មិនត្រឹមតែការវិវឌ្ឍន៍នៃចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចកំណត់បន្ថែមទៀតនូវស្ថានភាពជីវិតរបស់គាត់ និងទីបំផុតជោគវាសនារបស់គាត់។

មានហេតុផលជាច្រើន។

ជាឧទាហរណ៍ កុមារអាចត្រូវបានបដិសេធដោយមិត្តភក្ដិដោយហេតុផលសាមញ្ញបំផុតដែលថាគាត់មិនសប្បាយចិត្តចំពោះពួកគេក្នុងរូបរាង (អាក្រក់ កខ្វក់ ស្លៀកពាក់មិនល្អ មិនជូតច្រមុះ មានពិការភាពពីកំណើត ឬទទួលបាន - ស្នាមពីកំណើតធំ ដំបៅ ស្នាមប្រេះ។ ខូចមុខ ឬដៃ ខ្វិន ឬពិការភាពផ្សេងទៀត)។ មិនថាព្រលឹងមនុស្សធម៌របស់គ្រូបង្រៀន ឬមាតាបិតាប្រឆាំងនឹងរឿងនេះយ៉ាងណាទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទិន្នន័យគោលបំណងបង្ហាញថា ជាធម្មតាដោយគ្មានការងារពិសេសរយៈពេលវែងដែលរៀបចំដោយមនុស្សពេញវ័យ កុមារផ្សេងទៀតមិនទទួលយកកុមារបែបនេះទេ ហើយមិនត្រឹមតែលេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ នៅក្នុងសង្គមរបស់អ្នកផងដែរ

រាល់ "មិនដូចនោះ" តែងតែជំរុញអារម្មណ៍អវិជ្ជមានចំពោះកុមារធម្មតា ហើយអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនុស្សធម៌ចំពោះមនុស្សបែបនេះនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមិនបានចាក់ឫសសូម្បីតែនៅក្នុងសង្គមមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហេតុផលដែលកាន់តែញឹកញាប់ និងរីករាលដាលគឺភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់កុមារចំពោះគំរូ និងច្បាប់ដែលមិនអាចនិយាយបាននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់កុមារជាពិសេសដែលត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងសហគមន៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ កុមារដែលធំឡើងក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យ ហើយចំណាយពេលស្ទើរតែពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេក្នុងចំណោមពួកគេ ពេលខ្លះមិនស៊ាំជាមួយវាក្យសព្ទ និងវាក្យសព្ទដែលប្រើដោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ហើយតាមព្យញ្ជនៈមិនអាចស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយពួកគេបានទេ។ ហើយសុន្ទរកថា "មនុស្សពេញវ័យ" របស់ពួកគេ ដែលប៉ះឪពុកម្តាយ ដោយមានវាក្យសព្ទធំ ឃ្លាស្មុគស្មាញ និងប្រធានបទផ្សេងៗ បង្កឱ្យមានការចំអកពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេយ៉ាងល្អបំផុត។

ហេតុផលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការវង្វេងរបស់កុមារក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់កុមារនៅជុំវិញគាត់។ គាត់មិនយល់ពីទំនាក់ទំនងនៃតួនាទីសង្គមនៅក្នុងក្រុមទេវាមិនច្បាស់សម្រាប់គាត់ថាហេតុអ្វីបានជាវាមិនតែងតែអាចបញ្ចេញមតិរបស់គាត់គាត់មិនឃើញហេតុផលណាមួយដើម្បីធ្វើតាមបញ្ជារបស់ "អ្នកដឹកនាំ" ហើយសំខាន់បំផុត គាត់​មិន​ដឹង​ថា​តើ​ការ​គំរាម​កំហែង​នេះ​នឹង​មាន​អ្វី​ដល់​គាត់​ទេ។

ហើយនៅពេលដែលការចំអកឬការឈ្លានពានមកលើគាត់គាត់មិនធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាពរបស់គាត់និងប្រតិកម្មរបស់កុមារជុំវិញគាត់ទេ។ នេះគ្រាន់តែជាការខ្វះបទពិសោធន៍ក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះ៖ យ៉ាងណាមិញ កូនរបស់យើង ទោះបីជាគាត់ដឹងពីរបៀបចរចាជាមួយមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ ក៏ត្រូវបានដកហូតទាំងស្រុងនូវឱកាសបែបនេះនៅក្នុងសង្គមរបស់កុមារដែរ។ លើសពីនេះទៅទៀត សំណួរធំគឺថាតើពួកគេនឹងចង់ចរចាអ្វីមួយជាមួយគាត់ឬអត់? វាងាយស្រួលជាងក្នុងការបណ្ដេញគាត់ទៅឆ្ងាយ។

កង្វះបទពិសោធន៍ក្នុងសង្គម រួមផ្សំជាមួយនឹងចរិតលក្ខណៈដែលការពារការប្រមូលផ្តុំរបស់វា (ឧទាហរណ៍ ភាពខ្មាស់អៀន ឬភាពឆេវឆាវ) នាំឱ្យបាត់បង់បទពិសោធន៍លេងហ្គេមជាពិសេស។

ក្នុងករណីនេះវាពិបាកសម្រាប់កុមារ:

កំណត់តួនាទីនិងទទួលយកមួយចំនួន;

ស្ថិតនៅក្នុងតួនាទីនេះពេញមួយហ្គេម។

សង្កេតការអនុលោមតាមតួនាទីនៅក្នុងគ្រោង;

ដូច្នេះវាប្រែថាក្មេងមិនដឹងពីរបៀបលេងមិនយល់ពីដៃគូរបស់គាត់ "លូនចេញ" ពីតួនាទីរបស់គាត់ជានិច្ចដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានមានប្រយោជន៍ដល់នរណាម្នាក់ពីទស្សនៈរបស់គាត់ច្រឡំតួនាទីនិងទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ហើយត្រូវបានគេអាក់អន់ចិត្ត។ ដោយពួកគេ។ គំនិតនៃ "ធ្វើឱ្យជឿ" ដែលយ៉ាងហោចណាស់គាត់ជាម្ចាស់នៅក្នុងហ្គេមបុគ្គលមួយភ្លាមៗត្រូវបានគេបំភ្លេចចោលហើយគាត់បានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងឧទាហរណ៍កំហឹងនិងការដាក់ទណ្ឌកម្មពីក្មេងប្រុសដែលដើរតួជាឪពុកអាក្រក់នៅក្នុងហ្គេមគាត់អាច ភ័យខ្លាចហើយចាកចេញពីហ្គេមដោយនិយាយថា "Petya គាត់ស្តីបន្ទោសខ្ញុំ ខ្ញុំមិនចង់លេងជាមួយគាត់ទេ" ។

មាន​ការ​លេង​សើច និង​មិន​ពេញ​ចិត្ត​សង្គម និង​មិន​ចង់​លេង​ជាមួយ​គ្នា។ ប៉ុន្តែនៅសល់នឹងមិនបង្រៀនគាត់ទេ ច្បាប់នៅទីនេះគឺសាមញ្ញ៖ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីរបៀប ចេញពីទីនេះ។ នៅទីនេះអ្នកចាញ់របស់យើងទៅ លេបទឹកភ្នែក។

តើអ្នកអាចជួយក្មេងបែបនេះដោយរបៀបណា?

ទីមួយ លេងជាមួយគាត់តាំងពីតូច បង្រៀនគាត់ឱ្យទទួលតួនាទីជាក់លាក់ ធ្វើសកម្មភាពក្នុងក្របខ័ណ្ឌរបស់វា។

ទីពីរ ប្រសិនបើកុមារមិនទទួលយកគាត់ចូលក្នុងក្រុមរបស់ពួកគេទេ ចូរមកលេងល្បែងផ្សេងទៀតដែលគាត់នឹងទទួលបានជោគជ័យជាងមុន ហើយអញ្ជើញអ្នកផ្សេងទៀតឱ្យលេងជាមួយគ្នា (សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ឪពុកជាញឹកញាប់ដោះស្រាយរឿងនេះ) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជារឿងសំខាន់ដែលមិនត្រូវទម្លាយហ្គេមដែលកូនរបស់អ្នកមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំថ្មីមួយ (ប្រហែលជាកីឡា ការប្រកួតប្រជែង ប្រជាប្រិយ) រឿងសំខាន់គឺវាទាមទារឱ្យមានការអនុលោមតាមច្បាប់ច្បាស់លាស់។ ស្គាល់កូនរបស់អ្នករួចហើយ។ ជាការចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ ការរៀបចំហ្គេមច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ដែលមានច្បាប់ជួយកុមារដែលមិនស្គាល់ហ្គេមលេងជាតួ ប៉ុន្តែជារឿយៗវាក្លាយជាការលំបាកសម្រាប់កុមារ "ហ្គេម" ដែលទម្លាប់នឹងវា។

គោលការណ៍ផ្សេងគ្នា៖ ការពឹងផ្អែកលើការស្រមើស្រមៃ ការគ្រោងទុក ទំនាក់ទំនងសង្គម និងការលេង ឬនៅលើ "ច្បាប់" និងច្បាប់ដែលត្រូវបានអនុម័តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង - បញ្ជាក់ពីភាពទាក់ទាញ និងភាពជោគជ័យនៃប្រភេទផ្សេងៗរបស់កុមារ។ ហើយចាប់តាំងពីហ្គេមដែលមានច្បាប់លេចឡើងនៅក្នុងសហគមន៍របស់កុមារនៅពេលក្រោយ ហើយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់លេងពួកគេ អ្នកដែលស្ទាត់ជំនាញរួចហើយនឹងទទួលបាននូវការគោរព និងសិទ្ធិអំណាចកាន់តែច្រើន។

ឬប្រហែលជាអ្នកនិងគាត់ស្អិតជាប់ខ្លែងក្រដាសជាមួយគ្នា? មានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចធ្វើវាបានឥឡូវនេះ ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញ និងទទួលបានការគោរពពីមនុស្សគ្រប់គ្នា។

ហើយជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ អ្នកគ្រាន់តែអាចយកប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មី ឬឈុតសំណង់នៅខាងក្រៅ - អ្នកគ្រាន់តែត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកមិន "ហួសចិត្ត" ហើយប្រដាប់ក្មេងលេងមិនត្រូវបានយកទៅឆ្ងាយ។

កន្លែងសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកគឺបើកចំហ។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវទុកក្មេងដែលមិនមានជំនាញទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រាន់តែម្នាក់ឯងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គាត់ ត្រូវនៅទីនោះ ជួយ ការពារ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែមិនរំខាន។ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា មិនចាំបាច់ "ជ្រៀតចូល" ហ្វូងកុមារភ្លាមៗជាមួយនឹងគំនិតរបស់អ្នកទេ ជួនកាល (ហើយជាញឹកញាប់) ការរៀបចំទំនាក់ទំនងរវាងកូនរបស់អ្នក និងមិត្តភ័ក្តិមួយ ឬពីរនាក់គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

មានកុមារផ្សេងៗគ្នាដែលមានតម្រូវការខុសៗគ្នាសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ មនុស្ស​ម្នាក់​ត្រូវ​ការ​មិត្ត​តែ​ម្នាក់​គត់ ដែល​គេ​ឃើញ​ម្តង​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​មាន​អារម្មណ៍​ឯកោ និង​មាន​មោទនភាព​ថា​៖ «ខ្ញុំ​មាន​មិត្ត​ម្នាក់»។ ហើយម្នាក់ទៀតមានអារម្មណ៍មិនល្អប្រសិនបើមិនមានក្រុមហ៊ុនរំខានទាំងមូលនៅជុំវិញគាត់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគោរពតាមពាក្យរបស់គាត់និងសូម្បីតែកាយវិការ។ ប្រសិនបើ "ការបន្ត" នេះមិនមានទេនោះ "ស្តេច" លែងមានអារម្មណ៍ចេញពីការងារគាត់ធុញទ្រាន់ហើយគាត់មិនដឹងពីរបៀបកាន់កាប់ខ្លួនឯងទេ។

តាមក្បួនមួយ ការរងទុក្ខ និងការថប់បារម្ភចាប់ផ្តើម ប្រសិនបើតម្រូវការសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការលេងត្រូវបានកំណត់ដោយអសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងហ្គេមនេះ ឬប្រសិនបើអ្នកដឹកនាំដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ភ្លាមៗ ដោយសារតែកាលៈទេសៈដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន បាត់បង់ឱកាសដើម្បីដឹងអំពី "សេចក្តីប្រាថ្នានៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ" (សម្រាប់ ឧទាហរណ៍ គាត់​បាន​បញ្ចប់​ក្នុង​ក្រុម​ថ្មី​មួយ​ដែល​មាន​អ្នកដឹកនាំ និង​ក្រុម​ដែល​ត្រជាក់​ជាង)។

ជាគោលការណ៍ កុមារគ្រប់រូបត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀនឱ្យកាន់កាប់ខ្លួនឯង ពង្រីកវិសាលភាពនៃការលេងផ្ទាល់ខ្លួន និងសកម្មភាពមិនលេងហ្គេម ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះជួយគាត់ឱ្យធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការលេងដែលទទួលយកជាទូទៅក្នុងចំណោមកុមារដែលចាំបាច់ ដើម្បីកុំឱ្យក្លាយជា ជនផ្តាច់ការ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកឃើញថាកូនរបស់អ្នកមិនត្រូវបានទទួលយកទៅក្នុងហ្គេម ពួកគេកម្រហៅគាត់តាមទូរស័ព្ទ ស្វាគមន៍គាត់ដោយបដិសេធ ឬមិនអើពើនឹង "ជំរាបសួរ" ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់គាត់ - បន្ទាប់មកវាដល់ពេលហើយ (ហើយវាជាពេលវេលាខ្ពស់) ដើម្បីយកបញ្ហាទៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។

neuroticism ដំណាក់កាលដំបូងចំពោះកុមារដែលមានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទខ្សោយនៅក្នុងករណីជាច្រើនគឺជាលទ្ធផលនៃភាពឯកោក្នុងសង្គមរបស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើកុមារខ្លួនឯងមិនអាចស្វែងរកមិត្តភ័ក្តិ (ឬមិត្តភ័ក្តិ) ឬចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងហ្គេម និងសកម្មភាពផ្សេងៗរបស់កុមារទេនោះ បើគ្មានជំនួយពីឪពុកម្តាយទេ ស្ថានភាពនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរង្វង់សង្គម និងជាពិសេសសម្រាប់កុមារ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនចាស់ ដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់គាត់ វាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់អតីត "មនុស្សខាងក្រៅ" ដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់ និងការគោរព នោះអ្នកត្រូវស្វែងរកក្រុមហ៊ុនមួយផ្សេងទៀត។ ចុះឈ្មោះគាត់នៅក្នុងក្លឹប (ជ្រើសរើសកន្លែងដែលកូនរបស់អ្នកនឹងពូកែ) ទៅដើរលេងនៅកន្លែងផ្សេង។ ជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ ផ្ទេរគាត់ទៅក្រុមផ្សេងទៀតនៅមតេយ្យ ឬផ្លាស់ប្តូរសាលា។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធានការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ ដោយសារកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា (ហើយជួនកាលចាស់ជាង) ស៊ូទ្រាំនឹងការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះយ៉ាងខ្លាំង ហើយនេះអាចត្រូវបានធ្វើបានលុះត្រាតែមានអ្វីមួយគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខុមាលភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ឧទាហរណ៍។ គាត់​មិន​មែន​ជា​ហ្គេម​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​យក​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បាន​គេ​វាយដំ និង​អាម៉ាស់​ឥត​ឈប់ឈរ។ ថ្វីបើមានជំហរមិនគួរឱ្យច្រណែនរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមក៏ដោយ កុមារទាំងនេះតែងតែភ័យខ្លាចថាអ្វីៗនឹងកាន់តែអាក្រក់នៅក្នុងកន្លែងថ្មី - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពួកគេជាមនុស្សអសមត្ថភាពក្នុងសង្គម ជាធម្មតាមានការថប់បារម្ភខ្លាំង និងងាយនឹងមានប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ ដែលពោរពេញទៅដោយជំងឺសរសៃប្រសាទពិតប្រាកដ។

សៀវភៅ "ដោះស្រាយបញ្ហាសាលា។ ដំបូន្មានពីអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ" ត្រូវបានសរសេរនៅលើសម្ភារៈដែលប្រមូលបានក្នុងអំឡុងពេលដប់ឆ្នាំនៃការងារនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវសម្រាប់ចិត្តវិទ្យាកុមារ។ វាបង្ហាញពីមូលហេតុនៃការលំបាកដែលកុមារអាចជួបប្រទះក្នុងដំណើរការសាលារៀន - ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាអប់រំ អាកប្បកិរិយា ក៏ដូចជាបញ្ហាទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ។ វាផ្តល់ដំបូន្មានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សាកល្បងក្នុងការអនុវត្ត។ សៀវភៅនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ បន្ទាប់ពីអានវា មនុស្សពេញវ័យនឹងអាចដឹងពីកំហុសរបស់ពួកគេ ហើយតាមរយៈការកែតម្រូវពួកគេ សម្រេចបាននូវទំនាក់ទំនងដ៏ចុះសម្រុងជាមួយកុមារ។

រក្សាសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។

ផ្នែកទី II ។ បញ្ហាទំនាក់ទំនង និងការគោរពខ្លួនឯង

4. ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនមិនទទួលយកអ្នក... ឬអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើមិត្តរួមថ្នាក់របស់កូនអ្នកមិនចូលចិត្តគាត់

“មនុស្សដែលត្រូវបានគេច្រានចោល គឺជាមនុស្សដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើជាមិត្តនឹងគ្នា ដែលពួកគេមិនចង់មានផលប្រយោជន៍រួម សកម្មភាព ឯកសារភ្ជាប់ ដែលពួកគេនឹងមិនអង្គុយក្បែរ បើទោះបីជាពួកគេត្រូវបានគេទាញទៅ ក្រុមនិងទទួលយកជាច្រើន។ ជា​ធម្មតា​មាន​មនុស្ស​បី​ទៅ​បួន​នាក់​ក្នុង​មួយ​ថ្នាក់​ដែល​មាន​សាមសិប​នាក់»។

សាលារៀនគឺអំពីកុមារ ហើយមានតែកុមារប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីជួងបន្លឺឡើង ច្រករបៀងពោរពេញដោយសំឡេងស្រែកហ៊ោកញ្ជ្រៀវ ហ្វូងមនុស្សរត់គេចពីគ្រូចុចប៉ះជញ្ជាំង។ តើ​នរណា​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​នៅ​ក្រៅ​ពី​ភាព​អ៊ូអរ​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដ៏​ធំ? យ៉ាងណាមិញ ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សវ័យកណ្តាល មិនមែនជាលក្ខណៈរបស់សិស្សសាលានោះទេ។

ពីភាពរីករាយរបស់កុមារទូទៅ ពីព្រឹត្តិការណ៍ និងកិច្ចការទូទៅរបស់កុមារ កុមារតែងតែឈរដាច់ពីគ្នា ហើយមិនត្រូវបានទទួលយកដោយក្រុមឡើយ។ អ្នកផ្សេងទៀតលែងព្យាយាមចូលទៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលហាក់បីដូចជាប្រជាធិបតេយ្យនេះទៀតហើយ ដោយវាយលុករលកដូចជញ្ជាំងថ្ម។ តើត្រូវបដិសេធបែបណា? ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកក្នុងចំណោមមិត្តរួមការងារដែលមិនចាប់អារម្មណ៍អ្នកនៅកន្លែងធ្វើការ។ ពួកគេកំពុងផឹកតែយ៉ាងសប្បាយរីករាយ ហើយអ្នកធ្វើពុតថាអ្នកងប់ងល់នឹងកិច្ចការរបស់ចៅហ្វាយរបស់អ្នក ទោះបីជាការពិតអ្នកកំពុងលេបទឹកភ្នែកក៏ដោយ។ ពួកគេ​កំពុង​រៀបចំ​គម្រោង​ទៅ​ពិសា​អាហារ ហើយ​អ្នក​ក៏​មិន​ស្ថិត​ក្នុង​បញ្ជី​ដែរ។ ពួកគេពិភាក្សាអំពីផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ក្រុមហ៊ុន ហើយអ្នកអង្គុយស្ងៀមនៅក្រៅផ្ទះ ដោយគ្មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត។ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ តើអ្នកចង់ទៅធ្វើការរាល់ព្រឹក មានអារម្មណ៍ថាអន់ជាងខ្លួនទេ? នេះពិបាកសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះកុមារ?

ហេតុអ្វីបានជាបុរសមួយចំនួនត្រូវបានបដិសេធ? តើអ្នកណាត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះភាពឯកកោរបស់ពួកគេ - ខ្លួនឯង កូន ឬឪពុកម្តាយ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថាកុមារមានភាពមិនស្រួលក្នុងចំណោមបងប្អូនរបស់គាត់នៅក្នុងចិត្តហើយតើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ធម្មតា?

ជាការពិតណាស់ កូនរបស់យើងគឺល្អបំផុតសម្រាប់យើង។ ហើយនោះជាការត្រឹមត្រូវ។ នោះហើយជារបៀបដែលវាគួរតែ។ ប៉ុន្តែ “សមជាក្រុម” មិនមែនជារឿងសាមញ្ញនោះទេ។ នៅក្នុងគ្រួសារ កុមារស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ពេញលេញ និងការទទួលយក។ អ្នកស្រឡាញ់គាត់រួចហើយសម្រាប់អ្វីដែលគាត់ជា។ ក្រុម​មួយ​ដូច​គាត់​វិនិច្ឆ័យ​កាន់តែ​សាហាវ។ ជាមួយអ្នកណា ហើយហេតុអ្វីកូនមិនចង់ធ្វើជាមិត្ត? "កខ្វក់", "លួច", "ចង្អៀត", "ល្ងីល្ងើ", "បៀម", "ឆ្កួត", "កូនរបស់ម៉ាក់", "អ្នកមាន Pinocchio", "ថ្មី" ... អ្នកដែលត្រូវបានគេបដិសេធនឹងពិតជាត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យ ក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមទាំងនេះ ផ្តល់ឈ្មោះហៅក្រៅប្រមាថ។ កុមារមានអារម្មណ៍ថាមានភាពខុសគ្នារវាង "ធម្មតា" ដែលបង្កើតបានជាភាគច្រើន និងអ្នកដែលលេចធ្លោចេញពីហ្វូងមនុស្ស។ ចូរយើងព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដែលមិនអាចសមនឹងសិស្សសាលាទូទៅ។

"លួច" និង "គ្រោះថ្នាក់" ។វាច្បាស់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាថាការលួច និងបោកប្រាស់គឺអាក្រក់។ ប៉ុន្តែជារឿយៗនៅពេលដែលកូនប្រុសត្រឡប់មកពីផ្ទះវិញទាំងទឹកភ្នែក ឪពុកដែលខឹងសម្បារក៏រត់ទៅដោះស្រាយជាមួយជនល្មើស ហើយរាយការណ៍ប្រាប់ឪពុកម្តាយអំពីអំពើអាក្រក់ដែលពួកគេបានប្រព្រឹត្ត ខណៈដែលជីដូនដែលមានចិត្តអាណិតអាសូរ អាណិតចៅប្រុសតែម្នាក់គត់របស់នាងនៅក្នុងព្រៃ។ ជ្រុង...

"កុហក" ។គ្មានមិត្តភ័ក្តិរបស់កូនអ្នកណាមួយនឹងភ្ញាក់ផ្អើលទេ ប្រសិនបើគាត់កែ D ក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ ដើម្បីបានពិន្ទុប្រសើរជាងមុន ឬនិយាយថាគាត់ភ្លេចសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ ប្រសិនបើគាត់មិនបានបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ភាគច្រើន កុមារនឹងមានការរំខានដោយការកុហក និងការច្នៃប្រឌិត ដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សា ប៉ុន្តែមិនអាចទទួលយកបាននៅអាយុសិក្សា។ ប្រសិនបើអ្នកសុបិនរបស់អ្នកអួតថាឪពុកមានយន្តហោះផ្ទាល់ខ្លួន និងកន្លែងហោះហើរ ហើយថាគាត់ត្រូវបានគេឱ្យរថយន្ត Mercedes សម្រាប់ខួបកំណើតរបស់គាត់ នោះដល់ពេលដែលត្រូវស្វែងយល់ថាតើប្រភពនៃការកុហកនេះនៅឯណា។ ក្នុងគ្រួសារខ្វះសម្ភារៈ? នៅក្នុងភាពទន់ខ្សោយខាងរាងកាយ? ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបង្កើតខ្លួនឯងតាមវិធីផ្សេង?

"Brawler" ឬ "Brawler" ។ទោះបីជាគ្មាននរណាម្នាក់ធំឡើងដោយគ្មានស្នាមជាំក៏ដោយក៏ឈ្មោះហៅក្រៅនេះជាប់គាំងចំពោះតែអ្នកដែលប្រើកម្លាំងនិងកណ្តាប់ដៃជាអាគុយម៉ង់សំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយ។ ប្រហែល​ជា​កូន​យល់​ឃើញ​ថា នេះ​ជា​របៀប​ដែល​បញ្ហា​ក្នុង​គ្រួសារ​ត្រូវ​ដោះ​ស្រាយ? ឬប្រហែលជាមុខងារទំនាក់ទំនងរបស់គាត់មិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍគ្រប់គ្រាន់ទេ? ឬជាហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពអរិភាពរបស់គាត់ខាងក្នុង ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃ subcortical និងការបញ្ឈប់ជាទូទៅ?

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាកុមារឯកោក្នុងក្រុម ចូរលុបបំបាត់ហេតុផលដែលអាចកើតមានចំពោះបញ្ហានេះ។ ប្រហែលជាមានកូនបីនាក់ក្នុងគ្រួសារ ហើយអ្នកមិនមានពេលមើលថែកូនច្បង ដោយពឹងផ្អែកលើស្មារតីរបស់គាត់? យកចិត្តទុកដាក់លើរូបរាងរបស់គាត់: កាត់សក់របស់គាត់លាងគាត់ស្លៀកពាក់ឱ្យគាត់តាមម៉ូដ។

"តូច" ។នេះ​សំដៅ​លើ​កុមារ​ដែល​ខ្សោយ​ខាង​រាង​កាយ​ដែល​មិន​ចេះ​ក្រោក​ឈរ​ដើម្បី​ខ្លួន​ឯង។ វាចាំបាច់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការហ្វឹកហ្វឺនកម្លាំងនិងការពង្រឹងជាមួយមនុស្សបែបនេះចុះឈ្មោះគាត់នៅក្នុងផ្នែកកីឡាដោយព្រមានគ្រូបង្វឹកថាគោលដៅរបស់អ្នកមិនមែនជាកំណត់ត្រាអូឡាំពិកទេប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយនិងការបង្កើតឆន្ទៈ។

"ល្ងីល្ងើ" ។នេះគឺជាពាក្យដែលប្រើញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់សិស្សសាលា។ អត្ថន័យ​យ៉ាងណា​ក៏​មិន​ដាក់​ដែរ! ពីការចែចង់ស្រី - ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការលេងសើចរបស់ក្មេងប្រុស - ដល់ការយំមុនពេលប្រយុទ្ធ។ ប៉ុន្តែការមាក់ងាយនៃ "មនុស្សល្ងីល្ងើ" ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងសិស្សដូចគ្នាគឺជាសញ្ញាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរួចទៅហើយ។ វណ្ណៈណាមួយបដិសេធជាឯកច្ឆ័ន្ទចំពោះអ្នកដែលព្រះបានដកហូតបញ្ញា។

ជាញឹកញយ នេះ​ជា​ឈ្មោះ​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​កុមារ​ដែល​ពិតជា​យឺតយ៉ាវ​នៅ​ពី​ក្រោយ​អ្នក​ដទៃ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​គ្រប់​ផ្នែក ឬ​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​បង្ខូច​ទ្រង់ទ្រាយ ពោល​គឺ​សកម្មភាព និង​ប្រតិកម្ម​មិន​គ្រប់គ្រាន់​តាម​ស្ថានភាព។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវទៅពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេស ពិនិត្យកម្រិតបញ្ញារបស់អ្នក ហើយទៅជួបជាមួយអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ។

សូមចាំថានៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកមាននរណាម្នាក់បែបនោះ អង្គុយនៅចុងក្រោយ ហើយជួនកាលនៅតុដំបូង ដោយគ្មានទឹកមុខពេញលេញ? ម្នាក់បានសើចសប្បាយក្នុងថ្នាក់ ដោយយកកាក់ចូលទៅក្នុងមាត់របស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកទឹកមាត់ពណ៌បៃតងក៏ហូរចេញពីគាត់... ម្នាក់ទៀតដាក់នៅជ្រុងមួយក្បែរអាង ធ្វើពុតជាភ្ញៀវចូលបន្ទប់ទឹក ហើយយកដៃជូតក្លៀករបស់គាត់យ៉ាងឧស្សាហ៍។ ហើយនេះគឺជា "ម៉ោងល្អបំផុត" របស់គាត់ ពីព្រោះថ្នាក់រៀនសើចសប្បាយ ប៉ុន្តែកណ្តឹងបានបន្លឺឡើង ការសម្រាកបានចាប់ផ្តើម ហើយការយកចិត្តទុកដាក់របស់មិត្តរួមថ្នាក់បានប្តូរទៅជាវត្ថុដែលសក្តិសមជាង។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាក្មេងស្រីដែលស្ទើរតែស្រក់ទឹកភ្នែកនៅពេលសួរសំណួរណាមួយ ដោយមិនអាចផ្តល់ចម្លើយផ្ទាល់មាត់ ឬសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់គ្រូបានឡើយ។ នេះជារបៀបដែល troikas ត្រូវបានអូសទាញ ដោយបិទភ្នែក ហើយពួកគេអង្គុយលើតុចុងក្រោយរបស់ពួកគេ ដូចជាជំងឺប៉េស្ត។ ថ្នាក់មិនសើចដាក់ពួកគេទេ - ពួកគេគ្រាន់តែមិនកត់សំគាល់។

សិស្សអាចនឹងត្រូវបានបដិសេធជាបណ្តោះអាសន្នប្រសិនបើគាត់ បុរសថ្មី។ហើយ​បាន​មក​ថ្នាក់​រៀន​ជាមួយ​នឹង​ទំនាក់ទំនង​ដែល​បាន​បង្កើត​រួច​ហើយ។ ប៉ុន្តែពីរបីសប្តាហ៍នឹងកន្លងផុតទៅ ហើយគាត់ប្រាកដជានឹងយកកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់គាត់នៅក្នុងនោះ។

Masha Zabelina នៅពេលនាងផ្លាស់ទៅសាលាមួយផ្សេងទៀតគឺស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកដែលត្រូវបានបដិសេធ។ នាងបានចេញពីស្ថានភាពយ៉ាងអស្ចារ្យ ហើយនេះជារបៀប។

គ្រូ​អប់រំ​កាយ​ថ្នាក់ទី៧ មិន​ឲ្យ​ក្មេង​ស្រី​ស្លៀក​ខោ​ទេ តែ​ទាមទារ​ឯកសណ្ឋាន​ខ្លី។ ក្មេងស្រីបានសម្រេចចិត្តចុះកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ហើយជាសញ្ញានៃការតវ៉ា មកថ្នាក់រៀនក្នុងខោក្នុង "គ្រួសារ" របស់បុរស។ ជាលទ្ធផលមានតែខោទ្រនាប់ពីរប៉ុណ្ណោះត្រូវបាននាំយកមកជាមួយ: "ក្មេងស្រីថ្មី" Masha និងក្មេងស្រីម្នាក់ទៀត។ ក្នុងអំឡុងពេលបង្កើត ពួកគេបានឈរក្បែរគ្នា - Masha ស្តើង ស្លៀកខ្លីពីដើមទ្រូងដល់ជង្គង់ ដោយមានជើងឈើគូសចេញ ហើយ Tanya ដែលមានទំហំធំ និងធាត់ខ្លាំង ស្លៀកខ្លីដែលស្ទើរតែផ្ទុះលើនាង។ អ្នកអាចស្រមៃមើលថាតើពួកគេគួរឱ្យអស់សំណើចប៉ុណ្ណា។ នៅថ្ងៃដដែល Masha បានក្លាយជា "ទទួលយក" នៅក្នុងថ្នាក់កុមារបានកោតសរសើរយ៉ាងពេញទំហឹងចំពោះសកម្មភាពរបស់នាងដែលមិនត្រឹមតែគួរឱ្យអស់សំណើចប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានភាពក្លាហានផងដែរ។

ប៉ុន្តែ Masha ម្នាក់ទៀត Masha Kislova ដែលមានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សចម្លែកនៅក្នុងថ្នាក់ថ្មី "បានផ្លាស់ប្តូរ" ខួបកំណើតរបស់នាងផ្ទាល់ពីរខែខាងមុខ ហើយបានបង្ហាញខ្លួននៅសាលាជាមួយនឹងនំខេកដ៏ធំ ស្រស់ស្អាត និងឆ្ងាញ់អស្ចារ្យ។ វាមិនអីទេដែលមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានចំណាយលើការញ៉ាំវា ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាបានទាក់ទាញ Masha ហើយក្នុងរយៈពេលកន្លះម៉ោងពួកគេបានរៀនអំពីអតីតសាលារបស់នាង និងអំពីឆ្មាជាទីស្រឡាញ់របស់នាង និងអំពីប្អូនប្រុសរបស់នាង។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ Masha បានដើរទៅសាលារៀន ហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភក្ដិថ្មី ហើយមិនត្រឹមតែក្មេងស្រីប៉ុណ្ណោះទេ។

ទំនាក់ទំនងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជួនកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងសូម្បីតែក្នុងករណីដែលគ្មានកូនក៏ដោយប្រសិនបើគាត់ ឈឺញឹកញាប់ឬយូរ។

វេជ្ជបណ្ឌិតបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថា Alyosha មានជំងឺទឹកនោមផ្អែម។ គ្រូពេទ្យ​បាន​ណែនាំ​ឪពុកម្តាយ​ឱ្យ​ឱ្យ​ក្មេងប្រុស​នេះ​ទៅ​ថ្នាក់រៀន នៅពេល​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​។ ប៉ុន្តែម្តាយនិងជីដូនរបស់គាត់ភ័យខ្លាច Alyosha យ៉ាងខ្លាំងដែលគាត់មិនដែលបានទៅសាលារៀន។ គាត់បានដើរដោយស្ងៀមស្ងាត់ និងស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងឧទ្យាន ដោយកាន់ដៃរបស់មនុស្សពេញវ័យម្នាក់។ ភ្នែកតែងតែសោកសៅ រូបរាងគឺធ្ងន់ធ្ងរ។ ដើម្បីបំបែករង្វង់នៃភាពឯកោរបស់ Alyosha គ្រូក្នុងថ្នាក់បានព្យាយាមរៀបចំឱ្យក្មេងៗទៅសួរសុខទុក្ខអ្នកជំងឺ ប៉ុន្តែម្តាយរបស់គាត់បានសុំតាមទូរស័ព្ទកុំឱ្យធ្វើដូចនេះ៖ ចុះបើកុមារឆ្លងមេរោគ? ដូច្នេះ ក្មេង​ប្រុស​នោះ​បាន​ចាក​ចេញ​ទៅ​ឆ្ងាយ​ដោយ​គ្មាន​មិត្ត​ភក្តិ និង​មិត្តភ័ក្តិ។ ឈ្មោះរបស់គាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទស្សនាវដ្តីថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែមានតែគ្រូដែលបង្រៀនគាត់ជាប្រចាំនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ ទើបដឹងថាសិស្សម្នាក់នេះមើលទៅដូចអ្វី។

ថ្នាក់បដិសេធ "ឈឺ" ព្រោះវាមិនឃើញពួកគេ ហើយអាចធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។ ប៉ុន្តែ "កូនប្រុសស្រីរបស់ម៉ាក់"សិស្សសាលាក៏មើលងាយ ថែមទាំងស្អប់ទៀតផង។ ពេលខ្លះអ្នកអាចយល់ពីពួកគេ... សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មាតាបិតាហួសហេតុ អាចទុកចិត្តឱ្យកូននៅដាច់ដោយឡែកពីមិត្តភក្ដិរបស់គាត់។

អ្នកម្តាយជាទីគោរព! មិនថាក្តីស្រលាញ់ចំពោះកូនរបស់អ្នកដុតបំផ្លាញអ្នកប៉ុណ្ណានោះទេ មិនថាអ្នកមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយប៉ុណ្ណាពីការរួបរួមផ្ទៃក្នុងជាមួយកូនរបស់អ្នកទេ ចូរយល់៖ ចាប់ពីពេលដែលអ្នកផ្តល់កំណើតដល់គាត់ គាត់គឺជាអង្គភាពមនុស្សឯករាជ្យ មានសិទ្ធិទទួលបានរបស់គាត់។ អាថ៌កំបាំង និងសកម្មភាព កំហុសតូចរបស់អ្នក ប៉ុន្តែជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរួចទៅហើយ។

មតិដែលដាក់ដោយមនុស្សពេញវ័យនឹងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិរបស់កូនអ្នក ពីព្រោះប្រព័ន្ធជំនឿរបស់អ្នកមិនសមស្របនឹងអាយុ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ គោរពសិទ្ធិឯករាជ្យ និងមតិផ្ទាល់ខ្លួន។ ចងចាំបំណែកនៃរឿង "The Kid and Carlson" នៅពេលដែលកញ្ញា Bok បាននិយាយទៅកាន់ក្មេងប្រុសដោយមើលងាយថា "តើអ្នកជាមនុស្សបែបណា? អ្នកនៅតូចនៅឡើយ!” - ដែលក្មេងឆ្លើយដោយសមហេតុផល៖ "ខ្ញុំជាមនុស្សតូច!"

សាសា​ជា​ក្មេង​ប្រុស​រឹង​មាំ មាន​ចិត្ត​ល្អ មាន​កម្ពស់​ល្អ។ ខ្នងធំទូលាយរារាំងទិដ្ឋភាពទាំងមូលរបស់អ្នកអង្គុយខាងក្រោយ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចសូម្បីតែផ្លាស់ទីទៅតុទីពីរ។ ម៉ាក់សួរថា... មើលសាសា - គាត់មិនមែនជាក្មេងអាក្រក់ទេ គាត់រៀនពូកែ ហើយមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាបច្ចេកទេសផ្សេងទៀត គាត់ពូកែណាស់។ គាត់លេងកីឡាវាយកូនបាល់ និងស្គាល់កុំព្យូទ័រ។ ម្តាយគាត់ជាស្រីស្អាត ពេទ្យធ្មេញល្អ។ រហូត​ដល់​ថ្នាក់​ទី​៧ នាង​រក​ពេល​ឃើញ​កូន​ទៅ​មាត់​ទ្វារ​សាលា​ផ្ទាល់​ពេល​ព្រឹក។ នាង​បាន​ទៅ​ជាមួយ​គាត់​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​និង​ការ​ដើរ​លេង​ទាំង​អស់​របស់​គាត់ ដោយ​កាន់​កាបូប​ស្ពាយ​របស់​គាត់ ហើយ​អាច​រអិល​បាវ ឬ​ចេក​មួយ​មក​ក្នុង​ដៃ​ដ៏​ធំ​របស់​គាត់។ ប្រសិនបើ Sasha ឈឺ (ហើយរឿងនេះកើតឡើងញឹកញាប់៖ ពេលខ្លះពោះរបស់គាត់នឹងឈឺ ពេលខ្លះក្បាលរបស់គាត់នឹងបែក) ម្តាយរបស់គាត់ផ្ទាល់នឹងមកជួបគ្រូ ហើយរកមើលថាតើកិច្ចការផ្ទះជាអ្វី។ បើចាំបាច់ នាងអាចទៅអ្នកជិតខាង និងមិត្តរួមថ្នាក់ដើម្បីយកសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ ហើយមើលការអវត្តមាននៅក្នុងថ្នាក់របស់ Sashino ។ នាងបានតាមដានកូនប្រុសរបស់នាងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយមកសាលាដើម្បីស៊ើបអង្កេតរាល់ការធ្លាក់ថ្នាក់ ដោយតែងតែស្វែងរកហេតុផលដើម្បីបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការបរាជ័យរបស់កូនប្រុសនាង។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យប្រថុយប្រថាននៅថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្តនិងអត្ថបទដ៏សំខាន់បំផុត Sasha "ធ្លាក់ខ្លួនឈឺ" ។

ហើយជាលទ្ធផល បុរសមិនចង់ទាក់ទងជាមួយសាសាទេ។ ពួកគេមិនទាំងសុំសរសេររូបវិទ្យាទេ។ ហើយ​គេ​មិន​អញ្ជើញ​ខ្ញុំ​ទៅ​លេង​បាល់ទាត់​ទេ។ ហើយ Sasha ដែលដឹងច្បាស់អំពីស្ថានភាពជុំវិញគាត់ មើលទៅក្នុងភ្នែករបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ដោយឥតប្រយោជន៍ ដោយព្យាយាមបង្កើតមិត្តភាពជាមួយពួកគេ។ បាទ ជោគវាសនារបស់ "កូនម៉ាក់" គឺពិបាកណាស់!

"សំណព្វ។"ក្នុង​គំនិត​របស់​កុមារ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ជា​អ្នក​ប្រាជ្ញ និង​ជា​អ្នក​បៀតបៀន។ និយាយជាមួយក្មេងបែបនេះ រកមើលថាតើគាត់កំពុងព្យាយាមរកបានពិន្ទុល្អតាមរយៈការបម្រើ។ យ៉ាងណាមិញ វានឹងមានស្ថានភាពនៅពេលដែលនរណាម្នាក់នឹងត្រូវវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ដោយចេតនា!

ជារឿយៗ កុមារពីប្រភេទនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងក្រុមមួយផ្សេងទៀតដែលមើលងាយដោយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ - ក្រុម "ចង្អៀត"ទោះបីជាកុមារយល់យ៉ាងច្បាស់ថាពួកគេទៅសាលារៀនដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងក៏ដោយ ដោយហេតុផលខ្លះ ពួកគេមិនពេញចិត្តចំពោះអ្នកដែលគ្មានអ្វីក្រៅពីដំណើរការនេះទេ។ "Crammers" ជាធម្មតាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកដែលមិនចង់ចែករំលែក "ចំណេះដឹង" ជាមួយអ្នកដទៃ។ ពួកគេមិនចូលរួមជាមួយសៀវភៅរបស់ពួកគេទេ សូម្បីតែពេលសម្រាកក៏ដោយ តែងតែនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនមួយរយដងនៅផ្ទះក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ ពួកគេលើកដៃរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលនោះនៅពេលដែលថ្នាក់បង្កកដោយភាពងឿងឆ្ងល់ទាំងស្រុង។ តែ​សាក​សួរ​គាត់​ចម្លង​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ទៅ! មិនថាវាយ៉ាងម៉េចទេ! ពួកគេនឹងធ្វើឱ្យអ្នកមើលងាយដោយត្រជាក់ ហើយនិយាយថា "អ្នកត្រូវតែធ្វើវាដោយខ្លួនឯង!" ពួកគេនឹងឈប់សួរពួកគេភ្លាមៗ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនទាក់ទងពួកគេអំពីបញ្ហាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ដូច្នេះ ពេញមួយជីវិតសិក្សារបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងតែជាមួយសៀវភៅសិក្សា និងជាមួយគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ដែលបេះដូងរបស់ពួកគេរលាយនៅពេលមើលឃើញតែសិស្សគំរូប៉ុណ្ណោះ។

រវាង "crammers" និង "បៀម"វាក៏ជាបន្ទាត់ដ៏ល្អផងដែរ។ យ៉ាងណាមិញ ពេលខ្លះ សិស្សសាលាចាត់ទុកមេរៀនដែលបានរៀនយ៉ាងល្អថាជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីផ្គាប់ចិត្ត "គណិតវិទូ" ឬ "អ្នកគីមីវិទ្យា" ។ ប៉ុន្តែក្នុងចំណោម "អ្នកជញ្ជក់ឈាម" ក៏មានក្រុមពិសេសផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាសិស្ស C inveterate ដែលបានរកឃើញវិធីដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ C ដោយមិនចំណាយបញ្ញា។ ពួកវាជាកូនឈីឈីកូវបុរាណដែលចេះពីរបៀបចិញ្ចឹម និងបម្រើ៖ ពួកគេនឹងជូតក្តារខៀនម្តងទៀត ហើយយកកាបូបរបស់គ្រូទៅថ្នាក់រៀន ហើយដាក់របារសូកូឡានៅលើតុ។ ហើយពួកគេតែងតែញញឹមយ៉ាងផ្អែមល្ហែម គួរឲ្យស្ញប់ស្ញែង ដែលកូនដែលធំពេញវ័យតែងតែមានអារម្មណ៍ឈឺ។ គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​ចង់​ធ្វើ​ជា​មិត្ត​ជាមួយ​នឹង "ការ​បៀតបៀន" ទេ។

មិត្តរួមថ្នាក់ប្រយ័ត្នប្រយែងជៀសវាងអ្នកដែលខ្លួនពិចារណា "ឆ្កួត។"ទាំងនេះគឺជាកុមារដែលមានអារម្មណ៍មិនស្ថិតស្ថេរ និងមិនចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ពួកគេចាប់ផ្តើមយំយ៉ាងជូរចត់ នៅពេលដែលយោងទៅតាមសីលធម៌របស់សាលា ពួកគេគួរតែលើកច្រមុះដោយមោទនភាព ហើយបង្ហាញថា "អ្នកមិនជេរទេ" ឬពួកគេបោះសៀវភៅ និងសៀវភៅកត់ត្រាដោយកំហឹង ហើយពួកគេខ្លះអាចផ្ញើបានយ៉ាងងាយស្រួលសូម្បីតែមួយ គ្រូដែលទង្វើរបស់គាត់ហាក់ដូចជាអយុត្តិធម៌ចំពោះឋាននរក។ ដោយសារប្រតិកម្មនៃ "មិនធម្មតា" បែបនេះមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន កុមារចូលចិត្តមិនប្រថុយនិងមិនទាក់ទង។ អ្នក​ក៏​នឹង​ព្យាយាម​គេច​ពី​មនុស្ស​ដែល​មាន​អាកប្បកិរិយា​ចម្លែក​ចំពោះ​អ្នក។

ថ្នាក់ធម្មតានៅក្នុងសាលាធម្មតាមិនទទួលយកអ្នកដែលមកពីថ្នាក់សង្គមផ្សេងទេ។ វាមិនសំខាន់ទេថាមួយណា។ កូនប្រុសរបស់ឪពុក "ត្រជាក់" និងកូនស្រីរបស់អ្នកស្រវឹងក្នុងស្រុកគឺមិនសប្បាយចិត្តដូចគ្នា: ម្នាក់នឹងត្រូវគេមើលងាយសម្រាប់ទូរស័ព្ទនិងអ្នកលេង "ទំនើប" និងម្នាក់ទៀតសម្រាប់ភាពមិនស្អាតនិងពាក់ពីស្មារបស់អ្នកដទៃ។

វាមានតម្លៃក្នុងការគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងក្រុមដាច់ដោយឡែកពីគ្នា អ្នកដែលរកឃើញថាខ្លួនគេនៅឆ្ងាយពីគ្នាជាបណ្ដោះអាសន្ន តាមការណែនាំរបស់គ្រូ។ជាអកុសល ករណីបែបនេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ។ Pelageya Nikitichna បានអានអត្ថបទដ៏ល្ងង់ខ្លៅរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ ដោយបានផ្តល់វាជាមួយនឹងមតិយោបល់សមរម្យ ហើយឥឡូវនេះគ្រប់គ្នាកំពុងសើចចំអកចំពោះ "អ្នកនិពន្ធ" ដែលមិនមានសំណាង។ តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះគាត់? វាកើតឡើងខុសគ្នា។

...លីណាអានតាំងពីអាយុបីឆ្នាំ រៀនភាសាអង់គ្លេស និងអាឡឺម៉ង់នៅអាយុប្រាំបីឆ្នាំ ហើយនៅពេលសាកល្បងបច្ចេកទេសអានរបស់នាង នាងបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែល្បឿនកាំភ្លើងយន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការបង្ហាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រែក្លាយអត្ថបទទៅជាការសម្តែងពិតប្រាកដ។ “នេះជារបៀបដែលអ្នកគ្រប់គ្នាគួរអាន!” - គ្រូបាននិយាយដោយរីករាយ ហើយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ Lena បានងាកចេញព្រោះ "នាងឆ្លាតណាស់" ។

ក្មេងនោះដែលអ្នកញ៉ាំអាហារពេលព្រឹករាល់ព្រឹក ហើយថើបរាត្រីសួស្តី ប្រហែលជាមិនត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកយល់ឃើញដូចដែលអ្នកស្រមៃនោះទេ។ គាត់​ហាក់​ដូច​ជា​អ្នក​ជា​មនុស្ស​រួសរាយ​រាក់ទាក់ មាន​ប្រាជ្ញា និង​ឆ្លាត។ តើសមមិត្តគិតថាគាត់ជាអ្នកណា? ចុះ​បើ​គាត់​ស្ថិត​ក្នុង​ "បញ្ជី​ខ្មៅ​នៃ​អ្នក​ចោល​ក្រៅ​"​រួច​ហើយ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ?

កុមារមិនត្រូវបានទទួលយកដោយមិត្តភក្តិរបស់គាត់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ដែលមានន័យថាមានប្រូបាបខ្ពស់ដែលថ្នាក់នឹងមិនទទួលយកគាត់ផងដែរ។

កូនរបស់អ្នកមិនចង់ទៅសាលារៀនទាល់តែសោះ ឬបង្ហាញការព្រងើយកន្តើយចំពោះរឿងនេះ។

គាត់មានការថប់បារម្ភ ដកខ្លួនចេញ ហើយនៅលើខ្លួនរបស់គាត់ អ្នកអាចរកឃើញស្នាមជាំ និងដាននៃស្នាមប្រេះ។

ជា​ធម្មតា​និយាយ​ក្នុង​ក្រុម​គ្រួសារ គាត់​ស្ងាត់​ពេល​និយាយ​ដល់​ថ្នាក់​រៀន និង​មិត្តភ័ក្តិ​នៅ​សាលា។

គាត់ប្រហែលជាមានមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងទីធ្លា ដែលក្មេងជាង 2 ឬ 3 ឆ្នាំ ដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគាត់ដែលផ្តល់ភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង ដូច្នេះគាត់ក៏រត់តាមទូរស័ព្ទបន្តិចពីមិត្តរបស់គាត់។ ឬមិត្តភ័ក្តិនៅតាមផ្លូវរបស់គាត់មានអាយុច្រើន ហើយពួកគេចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគួរឱ្យសង្ស័យជាមួយគ្នា។

ទូរសព្ទផ្ទះរបស់អ្នកនៅស្ងៀម។ គ្មាន​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ណា​ម្នាក់​សុំ​កិច្ចការ អញ្ជើញ​ខ្ញុំ​ចេញ​ដើរ​លេង ឬ​អញ្ជើញ​ខ្ញុំ​ទៅ​លេង​ទេ។ កូនរបស់អ្នកក៏មិនប្រើទូរសព្ទដែរ ទោះបីជាវាចាំបាច់ខ្លាំង ហើយគំរាមថានឹងបរាជ័យក៏ដោយ។ គាត់​អត់​មាន​អ្នក​ហៅ​ទេ គាត់​មិន​ស្គាល់​លេខ​តែ​មួយ។

ប្រសិនបើអ្នកបានរកឃើញយ៉ាងហោចណាស់សញ្ញាទាំងពីរនេះនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កូនរបស់អ្នក នោះដល់ពេលត្រូវធ្វើសកម្មភាពហើយ។

ជាដំបូង នាំកូនរបស់អ្នកទៅការសន្ទនាដោយស្មោះត្រង់ ប្រហែលជានេះមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកត្រូវតែបង្ហាញភាពច្នៃប្រឌិត ល្បិចកល និងការអត់ធ្មត់។ ត្រូវប្រាកដថាទៅសាលារៀន។ ព័ត៌មានដែលអ្នកមានគោលដៅកាន់តែច្រើន ផែនការសកម្មភាពកាន់តែច្បាស់។ ព្យាយាមរៀបចំការប្រជុំជាមួយគ្រូនៅពេលថ្នាក់រៀនចប់ហើយ៖ គាត់នឹងទំនេរ ហើយមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកនឹងមិនឃើញអ្នកទេ។ វាមិនតែងតែចាំបាច់ក្នុងការជូនដំណឹងដល់កូនរបស់អ្នកអំពីរឿងនេះទេ។

ចុះបើការសង្ស័យដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់អ្នកត្រូវបានបញ្ជាក់? អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាដែលមានសមត្ថភាពអាចក្លាយជាជំនួយការរបស់អ្នក។ ស្វែងរកដំបូន្មានពីមជ្ឈមណ្ឌលកុមារផ្លូវចិត្ត។ កុំធ្វេសប្រហែសការសន្ទនាផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយកូនរបស់អ្នក ចងចាំឧប្បត្តិហេតុខ្លះពីកុមារភាពរបស់អ្នក ប្រាប់យើងពីរបៀបដែលអ្នកបានគ្រប់គ្រងដើម្បីយកឈ្នះអរិភាពរបស់អ្នកដទៃ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ ឬសាលារៀន ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងផ្តល់ការធានាដល់អ្នកថាអ្វីៗនឹងដំណើរការទៅដោយរលូននៅទីនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការប្រសើរក្នុងការទប់ស្កាត់បញ្ហាជាមុន ជាជាងការយកឈ្នះវាដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងវីរភាព។

លទ្ធផលនៃការសិក្សាដើម្បីកំណត់ចំណាត់ថ្នាក់នៃគុណសម្បត្ដិជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថានៅក្នុងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ កុមារឱ្យតម្លៃជាចម្បងនូវគុណភាពនៃអារម្មណ៍ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដូចជា ភាពសប្បុរស ភាពស្និទ្ធស្នាល ភាពស្មោះត្រង់ ភាពរសើប ភាពរីករាយ ភាពស្មោះត្រង់ និងភាពស្មោះត្រង់។ ម្ចាស់នៃគុណសម្បត្តិទាំងនេះនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងស្រឡាញ់ដោយក្រុមដែលមានសុខភាពល្អណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចូរយើងកត់សំគាល់ថា នៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារ ពាក្យទាំងនេះខ្លួនឯងមានអត្ថន័យខុសពីភាសាមនុស្សពេញវ័យរបស់យើង។

ដូច្នេះ សេចក្តីសប្បុរសក្នុងការបកស្រាយរបស់យើង គឺជាគំនិតអរូបី។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមិត្តភ័ក្តិរបស់យើងមិនបានឱ្យយើងខ្ចីកាលពីម្សិលមិញ យើងនឹងមិនចាត់ទុកនេះថាជាការលោភលន់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារ ភាពមិនសមរម្យបែបនេះគឺមិនអាចអត់ឱនឲ្យបានទេ ហើយបង្ហាញពីការខ្វះសេចក្តីសប្បុរស។

ភាពស្និទ្ធស្នាលក្នុងការយល់ដឹងរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃព្រលឹង។ សម្រាប់កុមារ ភាពកក់ក្តៅគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរដល់ភាវៈរស់ទាំងអស់ រួមទាំងឆ្មា និងឆ្កែផងដែរ។ ហើយភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេគឺជាការទទួលយករបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។

ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារគឺភាពស្មោះត្រង់ជាមួយមនុស្សគ្រប់រូប និងក្នុងគ្រប់យ៉ាង។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគុណភាពនៃ "តុល្យភាព" ឬដូចដែលកុមារខ្លួនឯងនិយាយថា "ភាពស្ងប់ស្ងាត់" ។

នៅ​ទី​ពីរ គឺ​គុណធម៌​ខាង​សីលធម៌ និង​ឆន្ទៈ។ នេះគឺជាភាពស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌ ទំនួលខុសត្រូវ ភាពក្លាហាន ការតាំងចិត្ត។

ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សិស្សសាលាគឺភាពសមរម្យទាក់ទងនឹងរង្វង់មិត្តរួមថ្នាក់ (ការនិយាយកុហកដល់មនុស្សធំមិនចាត់ទុកថាជាការអាម៉ាស់ទេ)។

យុត្តិធម៌ត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលគំនិតទូទៅ ហើយត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវបំផុតដោយកុមារ។

ទំនួលខុសត្រូវបង្កប់ន័យអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រ ហើយជាក្បួនមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារទេ។

ភាពក្លាហាន និងការតាំងចិត្តគឺមានន័យដូចគ្នាក្នុងការបកស្រាយរបស់កុមារ។

ព្យាយាម​បណ្ដុះ​គុណសម្បត្ដិ​ទាំងនេះ​ទៅក្នុង​កូន​ជាទី​ស្រឡាញ់​តាំងពី​តូច​មក ហើយ​មិន​ត្រឹមតែ​ឪពុកម្តាយ​របស់គាត់​ទេ​ដែល​ស្រឡាញ់​គាត់​។

ក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារ ភាពកក់ក្តៅគួរបញ្ចេញចេញពីមិត្តភ័ក្តិ ព្រោះជាដំបូងគាត់មានចិត្តសប្បុរស។ ហើយកុមារចងចាំសេចក្តីសប្បុរសកាន់តែច្រើននៅក្នុងរឿងតូចតាច។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យស្វែងរកកម្លាំងដើម្បីចែករំលែកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកមិនអាចបំបែកបានទាំងស្រុង ហើយកុំប្រាប់គាត់ថា "កុំឱ្យចេករបស់អ្នកទៅនរណាម្នាក់ បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងនៅតែឃ្លានរហូតដល់អាហារថ្ងៃត្រង់"។ ឲ្យ​ចេក​មួយ​ផ្លែ​បន្ថែម​ឲ្យ​គាត់ ហើយ​ឲ្យ​គាត់​ចែក។ ឬកុំឱ្យអ្វីទាំងអស់។ ដាក់​ប៊ិច​បន្ថែម​ក្នុង​ប្រអប់​ខ្មៅ​ដៃ​របស់​គាត់ ហើយ​ពន្យល់​ថា​៖ «ធ្វើ​ម៉េច​បើ​នរណា​ម្នាក់​ភ្លេច​គាត់ អ្នក​នឹង​ជួយ​គាត់»។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបានទៅជាមួយថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកទៅរោងកុន ឬទៅសួនសត្វ សូមព្យាយាមព្យាបាលមិត្តភក្តិរបស់កូនអ្នកជាមួយស្ករគ្រាប់ ឬផ្លែប៉ោមជាមុនសិន ហើយមានតែចំពោះគាត់ប៉ុណ្ណោះ។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យស្មោះត្រង់ - ហើយនេះដូចដែលយើងចងចាំនៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញដោយអាកប្បកិរិយាសប្បុរសចំពោះមិត្តរួមថ្នាក់។ ប្រាប់​គាត់​ពី​អ្វី​ដែល​ល្អ​អំពី​ពួកគេ​ម្នាក់ៗ ស្វែងរក​គុណសម្បត្តិ​ខ្លះ​ក្នុង​ខ្លួន​នីមួយៗ ហើយ​អាច​បញ្ជាក់​ពី​ចំណុច​ខ្វះខាត​បាន​។ អ្នក​មិន​គួរ​និយាយ​ដើម​កូន ឬ​វិនិច្ឆ័យ​មិត្តភ័ក្ដិ គ្រូ និង​អ្នក​ស្គាល់​គាត់​នៅ​ចំពោះ​មុខ​គាត់​ឡើយ។ តើ​វា​ជា​រឿង​មិនល្អ​ទេ​ដែល​អ្នក​ឮ​រឿង​អាក្រក់​អំពី​កូនប្រុស ឬ​កូនស្រី​របស់​អ្នក​? ហេតុអ្វីបានជានិយាយរឿងនេះអំពីអ្នកដទៃ?

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះអាណិតអាសូរចំពោះទុក្ខសោករបស់អ្នកដទៃកុំសើចនឹងការបរាជ័យរបស់អ្នកដទៃ - ហើយគាត់នឹងក្លាយជាមនុស្សកក់ក្តៅ។ កុំព្រងើយកន្តើយ ចិញ្ចឹមឆ្កែនៅទីធ្លា ឬកូនឆ្មានៅខាងក្រៅបង្អួចជាមួយគាត់ វាយក្បាលកូនអ្នកដ៏ទៃដែលកំពុងយំនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ គំរូរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺតែងតែឆ្លង។

ភាពត្រេកត្រអាលមិនមែនជាសញ្ញានៃភាពទន់ជ្រាយទេ កុំបង្ខំកូនឱ្យធ្ងន់ធ្ងរពេក ទុកឱ្យពួកគេសើច ឱ្យពួកគេសើច ឱ្យពួកគេរៀនមើលពិភពលោកដោយកំប្លែង! ហើយដើម្បីអភិវឌ្ឍអំណោយនេះមានកំណាព្យកំប្លែងបទចម្រៀងកំប្លែងតុក្កតាកំប្លែងនិងរឿងកំប្លែងរបស់កុមារ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យមើលសត្វក្អែកពីរដែលកំពុងដើរនៅចំណតឡានក្រុង ឬកូនឆ្មាលេងជាមួយស្លឹកឈើជ្រុះ។ មានរឿងគួរឱ្យអស់សំណើចជាច្រើននៅជុំវិញ!

ភាពស្មោះត្រង់ (នៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់យើង - ភាពស្មោះត្រង់) ។ បើ​អ្នក​ចង់​បណ្តុះ​គុណភាព​នេះ អ្នក​ត្រូវ​តែ​បង្ហាញ​វា​ជា​ប្រចាំ​ទាក់ទង​នឹង​វត្ថុ​នៃ​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​របស់​អ្នក។ មែនហើយ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការតែងតែប្រាប់ "ការពិត និងការពិត" ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការមានសេរីភាពពីការកុហក។ ពន្យល់រឿងនេះដល់កូនរបស់អ្នក ប្រាប់ពួកគេពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលក្នុងការយល់ច្រឡំក្នុងការកុហករបស់អ្នក ហើយបញ្ចប់ដោយភាពឆោតល្ងង់។ កុំខ្លាចក្នុងការផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីជីវិតរបស់អ្នក វានឹងពង្រឹងអំណាចរបស់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។

"ភាពស្ងប់ស្ងាត់" (តុល្យភាព) ។ កុំ​ទាញ​កូន​អ្នក​ពី​រឿង​តូចតាច កុំ​ស្រែក​ដាក់​គាត់ ថែរក្សា​ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ​របស់​គាត់ វា​ងាយ​រងគ្រោះ​ណាស់! តាមរយៈការបោះចោលអារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់អ្នកទៅលើគាត់ នោះអ្នកបានស្ងប់ចិត្ត។ ហើយនៅពេលដែលកុមារមកសាលារៀន គាត់បានបញ្ចេញបន្ទុកអវិជ្ជមានដែលប្រមូលផ្តុំនៅផ្ទះទៅអ្នកដទៃ។ បង្រៀនគាត់ឱ្យស្ងប់ស្ងាត់ សូម្បីតែសម្លេងក្នុងការសន្ទនា។ គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នក បន្ទាប់មកទារកនឹងរៀនគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។

ទោះបីជាវាមិនមែនជាការចាំបាច់ជាពិសេសក៏ដោយ សូមចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅមតេយ្យយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយមុនពេលចូលរៀន។ នៅផ្ទះគាត់ស៊ាំនឹង "ព្រះអាទិត្យ" ដែលភពតូចៗវិលជុំវិញគាត់ត្រូវមានអារម្មណ៍ស្មើគ្នាក្នុងចំណោមភាពស្មើគ្នា នេះនឹងដក egocentrism របស់គាត់ចេញ។ ហើយដើម្បីឱ្យគាត់រៀន "រស់នៅតាមច្បាប់" (ដែលចាំបាច់) អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចូលរួមក្នុងហ្គេមរបស់កុមារដែលមានការណែនាំច្បាស់លាស់។

មនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបដឹងពីរបៀបដើម្បីបណ្តុះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់កុមារ ការប្តេជ្ញាចិត្ត អារម្មណ៍នៃយុត្តិធម៌ និងឆន្ទៈ។ សូមចាំថា កុមារមិនបែងចែកគំនិតទាំងនេះឱ្យបានល្អទេ ហើយអ្នកខ្លះក៏មិនយល់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយដែរ។ ដូច្នេះពន្យល់រឿងនេះដល់កុមារជាភាសាកុមារសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ ដោយមានឧទាហរណ៍តម្លាភាព។ ហើយសំខាន់បំផុតគឺមើលកូនរបស់អ្នក ស្តាប់អ្វីដែលគ្រូ អ្នកជិតខាង និងមិត្តភក្តិនិយាយអំពីគាត់។ ត្រូវមានគោលបំណង។ ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន។

ការអនុវត្តការសិក្សា បំណងប្រាថ្នាចង់រៀន និងចុងក្រោយ សុខភាពរាងកាយរបស់កូនៗរបស់យើង អាស្រ័យលើថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍សុខស្រួលយ៉ាងណាក្នុងចំណោមមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ រឿងចំបងគឺថាកុមារទៅសាលារៀនដោយបេះដូងស្រាល។ ជួយគាត់ ព្យាយាមយល់ ចែករំលែកភាពរីករាយ និងបញ្ហារបស់គាត់។ អនុញ្ញាតឱ្យសត្វចិញ្ចឹមរបស់អ្នកទទួលបាននូវភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង!

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបដិសេធដោយមិត្តរួមថ្នាក់

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​កុមារ​ទាំង​អស់​មិន​ត្រូវ​បាន​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​របស់​ពួក​គេ​ស្រឡាញ់។ វិធីជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមក្រុម។

សាលារៀនគឺជាកន្លែងសម្រាប់ក្មេងៗ។ បន្ទាប់ពីកណ្ដឹងបន្លឺឡើងសម្រាប់ការឈប់សម្រាក ហ្វូងមនុស្សដែលមានខ្យល់ព្យុះខ្លាំងបានហូរចូលទៅក្នុងច្រករបៀង ហើយភាពចលាចលទូទៅ និងចលនាចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែនៅតែក្នុងចំណោមហ្វូងសិស្សសាលាដ៏រីករាយ ប្រាកដជាមានក្មេងៗដែលឈរខុសពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយពួកគេបានបញ្ចប់នៅខាងក្រៅក្រុម - វាគ្រាន់តែមិនទទួលយកពួកគេ។

តើ​ក្មេង​ដែល​ត្រូវ​គេ​បដិសេធ​មាន​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា? បាទ ដូច​ជា​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ម្នាក់​ដែល​មិត្ត​រួម​ការងារ​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់។ បន្ទុកនេះគឺធ្ងន់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់ក្មេងក្នុងការរស់នៅជាមួយវា។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មិត្តភ័ក្តិ​មិន​ទទួល​យក​ក្មេង​ខ្លះ​ចូល​ក្នុង​រង្វង់​ពួកគេ? តើនេះជាកំហុសរបស់អ្នកណា ហើយតើខ្ញុំអាចជួយកូនដោយរបៀបណា? យើងនឹងពិភាក្សាសំណួរទាំងនេះនៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង។

ឪពុកម្តាយទាំងអស់ជឿថាកូនរបស់ពួកគេគឺអស្ចារ្យបំផុត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះជារបៀបដែលវាគួរតែ។ ប៉ុន្តែ "ចូលរួមក្រុម" មិនងាយស្រួលទេ។ នៅក្នុងគ្រួសារ កុមារត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយបរិយាកាសនៃការថែទាំ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ អ្នក​ស្រឡាញ់​គាត់​ដោយ​គ្មាន​លក្ខខណ្ឌ​ដូច​គាត់។ ប៉ុន្តែ មិត្តភ័ក្តិ​វិនិច្ឆ័យ​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​ជាង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ កុមារបដិសេធមិនធ្វើជាមិត្តជាមួយ "បៀម" "លួច" "ចង្អៀត" "ក្មេងថ្មី" "មិនស្អាត"។ល។ ក្រុមខាងលើតែងតែផ្តល់ឈ្មោះហៅក្រៅប្រមាថ។ ជាលទ្ធផល កុមារមានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទ "ធម្មតា" នោះទេ គឺខុសពីចំនួនកុមារទូទៅ។

អត្ថបទអំពីអ្វីដែលនាងអាចចូលចិត្ត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថាតើកូនរបស់អ្នកបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងរង្វង់នៃ "មនុស្សក្រៅផ្ទះ" ឬអត់?

• ប្រសិនបើកុមារមិនត្រូវបានទទួលយកដោយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យទេនោះ វាមានប្រូបាបខ្ពស់ដែលបញ្ហាដូចគ្នានឹងកើតឡើងនៅសាលា។
• កុមារបដិសេធមិនចូលសាលា ឬបង្ហាញការព្រងើយកន្តើយចំពោះវា។
• គាត់កាន់តែឆាប់ខឹង និងដកខ្លួនចេញ សញ្ញានៃការថប់បារម្ភអាចមើលឃើញ ហើយអ្នកបានរកឃើញដាននៃការវាយដំលើស្បែករបស់គាត់។
• ក្មេង​ដែល​និយាយ​ជា​ធម្មតា​ក្នុង​រង្វង់​គ្រួសារ មិន​ព្រម​ពិភាក្សា​រឿង​សាលា និង​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ឡើយ។
• កូនមិនមានមិត្តក្នុងថ្នាក់ទេ ប៉ុន្តែក្នុងទីធ្លាមានមិត្តសម្លាញ់ ពេលខ្លះមិនស័ក្តិសមនឹងអាយុរបស់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃ។
• គ្មាននរណាម្នាក់ហៅកូនរបស់អ្នកទេ។ មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់មិនសុំគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ឬអញ្ជើញគាត់ឱ្យចេញទៅក្រៅនោះទេ។ ហើយ​គាត់​ក៏​មិន​ប្រញាប់​ប្រើ​ទូរស័ព្ទ​ដែរ ទោះបី​គាត់​មិន​មាន​ពេល​សរសេរ​មុខវិជ្ជា​ដែល​បាន​កំណត់​ក៏ដោយ ហើយ​វា​គំរាមកំហែង​គាត់​ជាមួយនឹង​ថ្នាក់​មិន​ពេញចិត្ត​។ តាមក្បួនគាត់មិនអាចទូរស័ព្ទទៅនរណាម្នាក់បានទេព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់លេខឱ្យគាត់ទេ។

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញយ៉ាងហោចណាស់សញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញាដែលបានរាយក្នុងបញ្ជីនេះ នោះដល់ពេលដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដើម្បីពេញចិត្តកូនរបស់អ្នក។

តើខ្ញុំអាចជួយបានដោយរបៀបណា?
ជាដំបូងវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយដោយស្មោះត្រង់ជាមួយកូនរបស់អ្នក។ វាមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវអត់ធ្មត់។ ត្រូវប្រាកដថាទៅលេងសាលា ល្អបំផុតនៅពេលថ្នាក់រៀនចប់ ហើយអ្នកនឹងជៀសវាងការជួបមិត្តរួមថ្នាក់របស់កូនអ្នក។ ពិភាក្សាជាមួយគ្រូ ហើយប្រសិនបើការសង្ស័យរបស់អ្នកត្រូវបានបញ្ជាក់ សូមទាក់ទងអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា ឬមជ្ឈមណ្ឌលជំនួយផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចចាកចេញពីថ្នាក់ "អាក្រក់" នេះ ហើយផ្លាស់ប្តូរសាលា ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនមានការធានាថាអ្វីៗនឹងដំណើរការដោយរលូននៅក្នុងក្រុមមួយផ្សេងទៀតនោះទេ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាវាងាយស្រួលក្នុងការទប់ស្កាត់បញ្ហាណាមួយជាជាងការយកឈ្នះវាតាមរយៈការបាត់បង់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា កុមារនៅក្នុងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ជាដំបូងគេឱ្យតម្លៃទៅលើគុណសម្បត្ដិដូចជា ចិត្តល្អ ភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់ និងតុល្យភាព។ អ្នកដែលទទួលបានគុណសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានទទួលយកដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌទៅក្នុងក្រុមដែលមានសុខភាពល្អ។ ប៉ុន្តែកុមារយល់អំពីលក្ខណៈទាំងនេះខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។

ឧទាហរណ៍៖

• សេចក្តីសប្បុរស គឺជានិយមន័យអរូបីសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ យើង​នឹង​ចាត់​ទុក​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចិត្ត​ល្អ ទោះ​បី​ជា​គាត់​មិន​អាច​ឲ្យ​យើង​ខ្ចី​លុយ​ពី​ថ្ងៃ​មុន​ក៏​ដោយ។ ប៉ុន្តែកុមារមិនអត់ទោសឱ្យតូចតាចបែបនេះទេក្នុងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ មនុស្សបែបនេះខ្វះសេចក្តីសប្បុរស។
• កុមារយល់ពីតុល្យភាពជា "ភាពស្ងប់ស្ងាត់";
• ភាពស្មោះត្រង់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យមានន័យថាភាពកក់ក្តៅ។ សម្រាប់កុមារ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរដល់ភាវៈរស់ទាំងអស់ សូម្បីតែសត្វតាមដងផ្លូវដែលគេបោះបង់ចោល។ កុមារភ្ជាប់គំនិតនៃ "ខាងវិញ្ញាណ" ជាមួយនឹងការទទួលយកមនុស្សម្នាក់ផ្សេងទៀត;
• កុមារយល់ពីភាពស្មោះត្រង់ជាភាពស្មោះត្រង់។

បន្ថែមពីលើចរិតលក្ខណៈ កុមារឱ្យតម្លៃលើលក្ខណៈសីលធម៌ និងឆន្ទៈ។ ទាំងនេះរួមមានៈ ភាពស្មោះត្រង់ ការប្តេជ្ញាចិត្ត យុត្តិធម៌ ទំនួលខុសត្រូវ និងភាពក្លាហាន។

កុមារក្នុងវ័យសិក្សាភ្ជាប់ភាពស្មោះត្រង់ជាមួយនឹងភាពសមរម្យក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលការកុហកមនុស្សពេញវ័យគឺមិនគួរឱ្យខ្មាស់អៀនទាល់តែសោះ។

កុមារ​យល់​ពី​យុត្តិធម៌​ដូច​មនុស្ស​ធំ​ដែរ។

តាមទំនួលខុសត្រូវ យើងមានន័យថាអាកប្បកិរិយាចំពោះដំណើរការសិក្សា និងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុម។

ភាពក្លាហាន និងភាពក្លាហាន គឺជាពាក្យមានន័យដូចនៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់កុមារ។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យមានព្រលឹង។ កុំរិះគន់មិត្តភក្ដិរបស់គាត់ ព្យាយាមស្វែងរកលក្ខណៈវិជ្ជមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់គ្នា បង្ហាញអំពីចំណុចខ្វះខាតរបស់ពួកគេ។ កុំថ្កោលទោស ឬនិយាយដើមកូនអ្នកអំពីមិត្តរួមថ្នាក់ គ្រូ និងអ្នកស្គាល់គ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ឮរឿងអាក្រក់អំពីអ្នកដទៃ?

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះយល់ចិត្តនឹងសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកដទៃ កុំសើចនឹងការបរាជ័យរបស់អ្នកដទៃ ហើយបន្ទាប់មកកូនរបស់អ្នកនឹងមានភាពកក់ក្តៅ។ កុំនៅព្រងើយកន្តើយនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង៖ អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យចិញ្ចឹមបក្សីនៅខាងក្រៅបង្អួច ឬសត្វតាមដងផ្លូវ។

ដើម្បីបណ្ដុះនូវភាពស្មោះត្រង់ចំពោះកូន វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវប្រាប់តែការពិតដោយខ្លួនឯងជានិច្ច មិនមែននិយាយបំផ្លើស ឬតុបតែងស្ថានការណ៍នោះទេ។ ជាការពិតណាស់ ពេលខ្លះវាអាចពិបាក ប៉ុន្តែវាពិតជាមានផាសុកភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាអវត្តមាននៃការកុហកនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកថាវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការយល់ច្រលំនៅក្នុងការកុហករបស់អ្នកអាចនាំអ្នកចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមិនល្អ។ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីកុមារភាពរបស់អ្នក វានឹងពង្រឹងទំនុកចិត្ត និងសិទ្ធិអំណាចរបស់អ្នកនៅក្នុងភ្នែករបស់កុមារប៉ុណ្ណោះ។

ហើយគុណភាពសំខាន់ចុងក្រោយគឺតុល្យភាពឬភាពស្ងប់ស្ងាត់។ កុំ​ស្រែក​ដាក់​កូន កុំ​រក​កំហុស​ដាក់​គាត់​រឿង​តូចតាច កូន​ត្រូវ​មើល​ថែ​ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ​របស់​គាត់ ព្រោះ​វា​ងាយ​រងគ្រោះ​ណាស់! ក្មេងៗ​ដែល​ស្រែក​នៅ​ផ្ទះ​ពេល​មក​សាលា​ចាប់​ផ្ដើម​កម្ចាត់​ចោល​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​អវិជ្ជមាន បញ្ចេញ​អារម្មណ៍​លើ​អ្នក​ដទៃ។ សូម​ឲ្យ​មាន​តែ​សំឡេង​ស្ងប់ស្ងាត់​មួយ​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង​របស់​អ្នក។ គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកកូនរបស់អ្នកអាចរៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេយ៉ាងងាយស្រួល។

ម៉ាក់និងប៉ាជាទីគោរព! សូចនាករសំខាន់ៗដូចជាការអនុវត្តការសិក្សា ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា សុខភាពរាងកាយ និងតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើអារម្មណ៍របស់កូនអ្នកក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់។ វាល្អណាស់ប្រសិនបើកុមារទៅសាលារៀននៅពេលព្រឹកដោយបេះដូងស្រាល។ ដូច្នេះហើយ ជួយគាត់ ចែករំលែកជាមួយគាត់នូវភាពរីករាយ និងបញ្ហាក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកកូនរបស់អ្នកនឹងទទួលបានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង!

ការចិញ្ចឹមបីបាច់

មនុស្សពេញវ័យមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តនៅពេលធ្វើការក្នុងក្រុមដែលគ្មានមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា គ្មានការគាំទ្រពីសមមិត្ត។ តើយើងអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីកុមារដែលរកឃើញថាខ្លួននៅឯកោទាំងស្រុងនៅក្នុងក្រុមកុមារ? រាល់ការទៅសាលារៀនគឺជាសោកនាដកម្មពិតប្រាកដមួយសម្រាប់ពួកគេ ជារៀងរាល់ថ្ងៃដែលចំណាយពេលក្នុងចំណោមមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេគឺជាការសាកល្បងដ៏លំបាកមួយ។ ជួនកាលវាពិបាកណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការយល់: ហេតុអ្វីបានជាស្ថានភាពនេះកើតឡើងហេតុអ្វីបានជាកូនរបស់ពួកគេអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃ?

លក្ខណៈពិសេសនៃក្រុមកុមារ

ជាដំបូងយើងត្រូវទទួលស្គាល់ថាក្រុមកុមារមានភាពយុត្តិធម៌តាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា៖ មិនមានអនុសញ្ញានៃពិភពមនុស្សពេញវ័យនៅទីនេះទេ កុមាររស់នៅដោយវិចារណញាណ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ឬផ្ទុយទៅវិញសម្រាប់អរិភាពគឺថាតើមិត្តរួមថ្នាក់ចូលចិត្ត ឬមិនចូលចិត្តវាឬអត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សមូហភាពរបស់កុមារគឺឃោរឃៅ៖ ប្រសិនបើភាគច្រើនលើកអាវុធប្រឆាំងនឹងនរណាម្នាក់ “ជនរងគ្រោះ” ប្រហែលជាមិនមានអ្នកការពារទេ។ សូម្បីតែបុរសដែលមិនមានអារម្មណ៍អរិភាពផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះមិត្តរួមថ្នាក់ក៏ដោយ ល្អបំផុតនឹងបង្ហាញភាពអព្យាក្រឹតពេញលេញ ពោលគឺមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសមមិត្តដែលបៀតបៀនឡើយ អាក្រក់បំផុត ពួកគេនឹងនៅតែចូលរួមជាមួយភាគច្រើនដដែល។ លើសពីនេះ អរិភាពនៅក្នុងក្រុមរបស់កុមារគឺមិនមានវិធីលាក់កំបាំង ឬបន្ទន់ឡើយ៖ កុមារទាំងអស់នឹងព្យាយាមបង្ហាញអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេដោយពាក្យសម្ដី កាយវិការ និងទង្វើ។

ទាំងអស់ប្រឆាំងនឹងមួយ។

ជួនកាលឪពុកម្តាយសូម្បីតែដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងក្រុមកុមារក៏មិនយល់ច្បាស់ពីស្ថានភាពរបស់គាត់ដែរ: វាហាក់ដូចជាពួកគេថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការទាក់ទងជាមួយជនល្មើសមិនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើល្បិចរបស់កុមារដែលក្មេងរពិសមែនទេដើម្បីត្អូញត្អែរ។ ដល់គ្រូបង្រៀនទាន់ពេលវេលា - ហើយនឹងមិនមានបញ្ហាអ្វីឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញទេ។ ភាគច្រើន កុមារមិនទទួលរងពីការលេងសើច និងពាក្យសម្តីអាក្រក់របស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែមកពីការពិតដែលថាមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឆាំងនឹងគាត់។ ស្រមៃមើលស្ថានភាពដែលនរណាម្នាក់លាក់របស់របស់អ្នក ហើយគ្រប់គ្នាដឹងថាអ្នកណា និងកន្លែងណា ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ប្រាប់អ្នកពីការពិតទេ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាសើចចំហ ឬដោយសម្ងាត់ ដោយសម្លឹងមើលការស្វែងរកដែលគ្មានប្រយោជន៍របស់អ្នក។ ឬជាឧទាហរណ៍ អ្នកធ្វើឱ្យមនុស្សជុំវិញអ្នកសើចពេញមួយថ្ងៃដោយមិនយល់ពីមូលហេតុ៖ អ្នកមានក្រដាសមួយនៅជាប់នឹងខ្នងរបស់អ្នកដោយដាក់បណ្តាសាលើវា - គ្មាននរណាម្នាក់នឹងប្រាប់អ្នកពីហេតុផលពិតសម្រាប់ការសប្បាយទូទៅនោះទេ។ អ្នកត្រូវបានរុញច្រានពីម្ខាង និងម្ខាងទៀតដោយគ្មានហេតុផល ហើយមិនមានមនុស្សតែម្នាក់ក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អ្នកទេ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែមិនសរសើររឿងថ្មីរបស់អ្នកទេ ប៉ុន្តែបានព្យាយាមលាបវាជាមួយដីស ឬប៊ិច ហើយសើចនឹងការព្យាយាមរបស់អ្នកដើម្បីមើលទៅស្អាតជាងធម្មតា។ ហើយក្នុងបរិយាកាសបែបនេះ អ្នកត្រូវនៅកន្លះថ្ងៃ ឬពេញមួយថ្ងៃ៖ តើអារម្មណ៍របស់អ្នកនឹងទៅជាយ៉ាងណា?

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនចូលចិត្តមិត្តរួមថ្នាក់?

ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ ចូរយើងធ្វើគោលបំណង៖ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត កុមារបានផ្តល់ហេតុផលដោយប្រយោលសម្រាប់អាកប្បកិរិយាបែបនេះពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ ពីព្រោះកុមារដូចគ្នាអាចមានចិត្តល្អ រួសរាយរាក់ទាក់ និងមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សមាជិកដទៃទៀតនៃក្រុម។ កុមារមិនចូលចិត្តវានៅពេលដែលនរណាម្នាក់លេចធ្លោនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់ពួកគេ។ គំនិតនេះគឺមិនមែនមានន័យថាថ្មីនោះទេ៖ មនុស្សពេញវ័យក៏មិនតែងតែស្វាគមន៍មិត្តរួមការងារដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងអាជីវកម្ម មានទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈច្រើន ឬរីករាយក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែរ។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថាមនុស្សពេញវ័យអាចលាក់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ កុមារបើកចំហ និងមិនអាចទប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេបានទេ។ តើ​កុមារ​អាច​លេចធ្លោ​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​តើ​មនុស្ស​ធំ​អាច​ជួយ​គាត់​រក​ភាសា​សាមញ្ញ​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ដោយ​របៀប​ណា?

គាត់មានរបស់ដែលអ្នកដទៃមិនមាន

ចូរនិយាយថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចទិញកូនរបស់អ្នកច្រើនជាងឪពុកម្តាយដទៃទៀត។ គាត់ស្លៀកពាក់ល្អណាស់ ហើយគ្មានការរឹតបន្តឹងលើថវិកាទេ៖ នៅក្នុងអាហារដ្ឋាន នៅក្នុងហាងក្បែរសាលារៀន គាត់ទិញអ្វីក៏ដោយដែលគាត់ចង់បាន។ បង្រៀនគាត់ឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យក្នុងអំឡុងពេលទាំងអស់នេះ៖ កុំអួតប្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់អំពីរបស់របរ ការទិញ ឬចំនួនលុយនៅក្នុងកាបូបរបស់គាត់។ ជាងនេះទៅទៀត ត្រូវបណ្តុះចិត្តសប្បុរសចំពោះគាត់៖ ប្រសិនបើគាត់នឹកឃើញធ្វើនំផ្អែម ឬនំផ្អែមឆ្ងាញ់ៗ ហើយតែងតែជួយផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច នោះពួកគេប្រហែលជាគោរពគាត់ខ្លាំងណាស់។

ភាពក្រីក្រមិនមែនជាឧបាយកលទេ ប៉ុន្តែកុមារមិនតែងតែយល់ពីរឿងនេះទេ។

ស្ថានភាពផ្ទុយគ្នា៖ កូនរបស់អ្នកក្រីក្រជាងអ្នកដ៏ទៃ អ្នកមិនអាចផ្តល់ការកម្សាន្តដល់គាត់ ដែលឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតផ្តល់ឱ្យកូនពួកគេយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកជានិច្ចទៅលើបញ្ហានេះ៖ ចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នកដើម្បីកុំឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍អាម៉ាស់ និងអាក់អន់ចិត្ត ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ទៅចំណង់ចំណូលចិត្តដែលមានប្រយោជន៍មួយចំនួន ព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីធានាថាគាត់ពូកែក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ក្នុងភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។ , ការងារលំបាក។ សិទ្ធិអំណាចក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់ក៏អាចទទួលបានដោយសមត្ថភាពផងដែរ៖ សមិទ្ធិផលក្នុងការសិក្សា កីឡា និងតន្ត្រីក៏ទទួលបានការគោរពពីមិត្តរួមថ្នាក់ផងដែរ។

ចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អក៏ជាហេតុផលសម្រាប់ការចំអកផងដែរ។

ប៉ុន្តែអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារនៅពីក្រោយមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអនុវត្តការសិក្សាហើយទទួលបានរូបភាពនៃភាពយឺតយ៉ាវហើយឥឡូវនេះដោយសារតែរឿងនេះគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ដើរលេងជាមួយគាត់ទេ? បញ្ហាគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ មាតាបិតាគួរដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយគោលបំណង និងកំណត់ឲ្យបានច្បាស់លាស់៖ តើហេតុផលដែលកូនមិនចង់ ខ្ជិលក្នុងការសិក្សា ឬតើសមត្ថភាពរបស់គាត់ពិតជាមានកម្រិតណាស់មែនទេ? ក្នុងករណីដំបូង អ្នកត្រូវលះបង់ការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជួយគាត់ឱ្យឡើងកម្រិតក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។ មធ្យោបាយទាំងអស់គឺល្អនៅទីនេះ៖ ថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគ្រូ និងការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនៃកិច្ចការផ្ទះដោយឪពុកម្តាយ។ ក្នុងករណីទី 2 វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការងាកទៅរកអ្នកឯកទេស: មានកម្មវិធីពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តខ្សោយ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកមិនគួរធ្វើទារុណកម្មពួកគេទេ រក្សាពួកគេឱ្យស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តជាប្រចាំ ដើម្បីលាក់បាំងពីអ្នកដ៏ទៃ ហើយជាដំបូងនៃការទាំងអស់ពីខ្លួនពួកគេ ការពិតដែលថាពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីសិក្សាលើមូលដ្ឋានស្មើភាពជាមួយកុមារដទៃទៀតនៅក្នុង សាលាធម្មតា។

Sniting គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការបង្កើតសត្រូវនៅក្នុងក្រុមកុមារ

«ប្រាប់គ្រូ!» - ឪពុកម្តាយរបស់កុមារណែនាំ។ ហើយពួកគេត្រឹមត្រូវ៖ ប្រសិនបើស្ថានភាពមិនល្អកើតឡើង កុមារគួរប្រាប់មនុស្សពេញវ័យអំពីវា ចុះឈ្មោះជំនួយ និងជំនួយរបស់ពួកគេ។ មានតែពេលខ្លះកុមាររំលោភបំពានឱកាសនេះ និងឆក់យកមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ មិនថានៅក្នុងអាជីវកម្ម ឬអត់នោះទេ ដោយព្យាយាមបញ្ជាក់ថាតើពួកគេល្អប៉ុណ្ណា។ ជឿខ្ញុំ៖ កុមារគឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្អ ពួកគេអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលវាមិនអាចលាក់បាំងការពិតពីគ្រូបាន ហើយនៅពេលដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេរាយការណ៍អ្វីៗទាំងអស់ទៅកាន់គ្រូដើម្បីបង្អាប់អ្នកដទៃ និងការពារខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ ពន្យល់រឿងនេះដល់កូនអ្នក៖ បង្រៀនគាត់ឱ្យចេះបែងចែកអ្វីដែលសំខាន់ ពីអ្វីដែលមិនសំខាន់ ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ល្បីនៅសាលា ជាការលួចលាក់។

ដំណោះស្រាយសាមញ្ញ - ផ្លាស់ប្តូរក្រុម

ពេលខ្លះឪពុកម្តាយធ្វើអ្វីដែលពួកគេចាត់ទុកថាជាការសម្រេចចិត្តដ៏សាមញ្ញបំផុត៖ ពួកគេបានផ្ទេរកូនរបស់ពួកគេទៅសាលាមួយផ្សេងទៀតដោយសង្ឃឹមថានឹងមិនមានបញ្ហាអ្វីនៅក្នុងក្រុមថ្មី។ តើ​អាច​នឹង​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ក្រុម​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​កុមារ​ក្នុង​ថ្នាក់​ឬ? វាអាចទៅរួច។ ប្រហែលជានៅក្នុងសាលាមួយផ្សេងទៀត នៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀត អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងពិតជាខុសគ្នា ហើយកុមារនឹងមានអារម្មណ៍ស្រួល។

ទោះជាឪពុកម្តាយធ្វើការសម្រេចចិត្តបែបណាក៏ដោយ រឿងមួយសំខាន់គឺពួកគេមិនគួរទុកកូនឱ្យនៅម្នាក់ឯងជាមួយបញ្ហារបស់គាត់ឡើយ។

Olga Krus (គ្រូ)
ជាពិសេសសម្រាប់គេហទំព័រ

សំណួរសម្រាប់អត្ថបទ

មិនមានសំណួរសម្រាប់អត្ថបទនេះនៅឡើយទេ។