"ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព"
ភូមិអនុវិទ្យាល័យ GBOU ។ ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធ Prosvet "សាលាមត្តេយ្យ Rosinka" ចងក្រងតាមប្រភេទ I គ្រូ Petrova S.A.
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖
- ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង (បង្កើតការអាណិតអាសូរដល់សត្វ បំណងចង់ជួយពួកគេ។ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើហ្គេម Didactic។ )
- ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង (សង្ខេបគំនិតរបស់កុមារអំពីសត្វក្នុងផ្ទះ)
- ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (អភិវឌ្ឍការនិយាយ)
- ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (ពង្រឹងបច្ចេកទេសចម្លាក់។ បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើចម្លាក់។ )
- ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ (បន្តអភិវឌ្ឍសកម្មភាពម៉ូទ័រ។ )
មាតិកាកម្មវិធី
គោលបំណងអប់រំ៖
1) សង្ខេបគំនិតរបស់កុមារអំពីសត្វក្នុងផ្ទះ។
2) ពង្រឹងបច្ចេកទេសចម្លាក់
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖
១) អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងការគិត។
2) អភិវឌ្ឍការនិយាយ។
3) បន្តអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើចម្លាក់។
4) បន្តអភិវឌ្ឍសកម្មភាពរាងកាយ។
ភារកិច្ចអប់រំ៖
១) បណ្តុះចិត្តមេត្តាដល់សត្វ មានចិត្តចង់ជួយសត្វនោះ។
2) បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការ។
3) បណ្ដុះឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖
ឯកសារចែកជូន៖ ប្លាស្ទិកសម្រាប់ឆ្លាក់រូបកូនឆ្មា បន្ទះគំរូ ជង់ កន្សែង សម្ភារៈបន្ថែម (ធញ្ញជាតិ, peas, pasta ស្តើង).
សម្ភារៈបង្ហាញ៖ រូបភាព "សត្វចិញ្ចឹម" , កូនឆ្មាប្រដាប់ក្មេងលេងទន់, កូនឆ្មាប្លាស្ទិក - គំរូ។
បន្ទរតន្ត្រី៖ ការថតជាមួយនឹងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ Grechaninov៖ "ឆ្មាឈឺ" , "ឆ្មាបានជាសះស្បើយ" , បទភ្លេងពីតុក្កតា "ឆ្មា Leopold"
ការងារបឋម៖
សម្លឹងមើលរូបភាព "សត្វចិញ្ចឹម" ; សម្លឹងមើលរូបភាពរបស់កូនឆ្មា ដែលចលនាផ្សេងៗត្រូវបានបញ្ជូន។ អានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "ឆ្មា មាន់ និងកញ្ជ្រោង" , Charushin "ឆ្មា" , S. Marshak "Mustachioed - ឆ្នូត" , rhymes បណ្តុះកូន, riddles អំពីឆ្មាមួយ; ការសន្ទនាអំពីកូនឆ្មា មើលកូនឆ្មានៅផ្ទះ។
I. ពេលរៀបចំ
(កុមារចូលក្នុងក្រុម ហើយអង្គុយលើកៅអីនៅលើកំរាលព្រំ។ )
II. ផ្នែកសំខាន់
ល្បែង Didactic "ទាយរឿងកំប្លែង"
(រូបភាពព្យួរនៅលើបន្ទះម៉ាញេទិក)
បុរស ខ្ញុំបាននាំយករូបភាពមកអ្នក។ ប៉ុន្តែរូបភាពនឹងបើកឡើងនៅពេលដែលអ្នកដោះស្រាយរឿងមិនច្បាស់។
1. គាត់ជាមិត្តនឹងម្ចាស់
ផ្ទះត្រូវបានយាម
រស់នៅក្រោមរានហាល។
កន្ទុយនៅក្នុងចិញ្ចៀនមួយ។ (ឆ្កែ)
2. ដឹកទំនិញ ទំពារស្មៅ។
គ្រវីកន្ទុយរបស់គាត់
អ្រងួន mane របស់គាត់។
ខ្ញុំទៅ - ទៅ, ខ្ញុំទៅ - ទៅ,
ខ្ញុំនឹងជិះឆ្ងាយ (សេះ)
3. រាល់ល្ងាចស្រួលណាស់
នាងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទឹកដោះគោ។
នាងនិយាយពីរសំឡេង
តើនាងឈ្មោះអ្វី -... (គោ)
4. នៅខាងមុខ - ច្រមុះមួយ,
នៅខាងក្រោយមានទំពក់
នៅកណ្តាលមានធុងមួយ
ហើយនៅផ្នែកខាងក្រោយមានទ្រនាប់
(កូនជ្រូក)
5. យំសោកស្តាយ៖ "B-e-e, f-e-e!"
គាត់រើសស្មៅនៅទីធ្លា
អាវរោមជាមួយចិញ្ចៀនអង្កាញ់,
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ... (សាច់ចៀម)
តើអ្នកអាចហៅសត្វទាំងនេះដោយរបៀបណា? (សត្វចិញ្ចឹម)ហេតុអ្វី?
(សត្វក្នុងផ្ទះរស់នៅក្បែរមនុស្សម្នាក់ គាត់ចិញ្ចឹម ស្រោចទឹក និងមើលថែពួកវា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកវាក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សដែរ៖ ពួកគេផ្តល់ទឹកដោះគោ រោមចៀម សាច់។ ពួកគេការពារផ្ទះ។ )
ខ្ញុំបានអញ្ជើញសត្វចិញ្ចឹមមួយក្បាលមកមេរៀន។ ទាយមើលថាអ្នកណា?
តើអ្នកណាដេកលើគ្រែជាមួយអ្នក?
ពេលថ្ងៃ តើវាចាប់អ្នកដោយកែងជើងទេ?
សក់ក្រហមប្រឡាក់ដូចកូនខ្លា...
តើគាត់ឈ្មោះអ្វី?... (ឆ្មា).
ត្រូវហើយ។
មើលថាតើគាត់អស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។
ប៉ុន្តែកូនឆ្មាពិតជាសោកសៅណាស់។ ត្រូវតែមានអ្វីមួយកើតឡើង។ ស្តាប់អារម្មណ៍របស់កូនឆ្មា (យើងស្តាប់តន្ត្រីរបស់ Grechaninov៖ "ឆ្មាឈឺ" ) .
តើយើងបានស្តាប់តន្ត្រីអ្វី?
(សោកសៅ។ )នេះជាអារម្មណ៍របស់កូនឆ្មា។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា
តើយើងអាចជួយកូនឆ្មាដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលើកទឹកចិត្តនាង?
ការពិភាក្សាអំពីការសន្មត់បញ្ហា
(-យើងអាចលេងជាមួយគាត់ និយាយពាក្យល្អទៅកាន់គាត់... (ចម្លើយរបស់កុមារ))
ការដោះស្រាយបញ្ហា
កម្រងសំណួរ "អំពីឆ្មា"
តោះប្រាប់គាត់ពីអ្វីដែលយើងដឹងអំពីសត្វឆ្មាប្រហែលជាគាត់នឹងមានភាពសប្បាយរីករាយ។
តើនរណាជាម្តាយរបស់កូនឆ្មា? ចុះស្នេហាវិញ? ប៉ាអ្នកណា? ចុះស្នេហាវិញ?
ហេតុអ្វីបានជាឆ្មាជាសត្វចិញ្ចឹម? (រស់នៅផ្ទះ)
តើឆ្មាស៊ីអ្វី? (ទឹកដោះគោ សាច់ ត្រី ស្មៅ...)
តើវានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ ចាប់កណ្តុរ ជង្រុកឆ្មាំ ស្រក់គ្រាប់ធញ្ញជាតិ...)
តើឆ្មាមានពណ៌អ្វីខ្លះ? (ក្រហម ស ប្រផេះ ឆ្នូត ខ្មៅ)
តើពួកគេមានចរិតបែបណា? (ខឹង, ស្ងប់ស្ងាត់, ឈ្លានពាន។ )
នោះហើយជាវាគាត់នៅតែសោកសៅ។
ល្បែង Didactic "ប្រាប់ខ្ញុំមួយណា" (អ្នកអាចចិញ្ចឹមវាបាន)
តោះនិយាយពាក្យល្អខ្លះទៅកូនឆ្មា? តើគាត់ដូចអ្វី?
(ស្អាត, ទន់, ចិត្ត, ស្រលាញ់, ទន់...)
ដូចជាឆ្មារបស់យើង។
អាវរោមគឺល្អណាស់
ដូចជាពុកមាត់ឆ្មា
ស្រស់ស្អាតអស្ចារ្យ។
ភ្នែកដិត,
ធ្មេញមានពណ៌ស។
តើកូនឆ្មាអាចធ្វើអ្វីបាន? (លោតទឹកដោះគោ ចាប់កណ្ដុរ ព្រូស លាងមុខ បត់ខ្នងរបស់អ្នក លាតត្រដាងបន្ទាប់ពីគេង...)
នាទីអប់រំកាយ "កូនឆ្មាកំប្លែង"
តើអ្នកចង់ក្លាយជាកូនឆ្មា ហើយធ្វើឱ្យនាងសើចទេ? (ចំពោះតន្ត្រីរបស់ Grechaninov "ឆ្មាបានជាសះស្បើយ" កុមារធ្វើចលនាជាគូ។ )
កូនឆ្មាគួរឱ្យអស់សំណើចលាតសន្ធឹង លោត ទាញកន្ទុយ ហើយលាងខ្លួន។
គាត់នៅតែសោកសៅ។
គាត់ខ្សឹបដាក់ត្រចៀកខ្ញុំថា គាត់សោកស្តាយព្រោះគាត់គ្មានមិត្ត។
តើយើងនឹងធ្វើអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើអ្នកចង់បង្កើតមិត្តឱ្យគាត់ទេ? បន្ទាប់មកយកកៅអីរបស់អ្នកនៅតុ។
ផ្នែកជាក់ស្តែង
សម្លឹងមើលធម្មជាតិ។ ការប្រឡង។ វិធីសាស្រ្តនិងលំដាប់នៃការងារ។
ដើម្បីបង្កើតមិត្ត - កូនឆ្មា យើងត្រូវដឹងពីអ្វីដែលកូនឆ្មាមាន។ ខ្ញុំមានកូនឆ្មាមួយក្បាលដែលធ្វើពីផ្លាស្ទិច។ តោះមើល។
តើកូនឆ្មាមានអ្វីខ្លះ? (ក្បាល រាងកាយ ក្រញាំ កន្ទុយ ភ្នែក ត្រចៀក ច្រមុះ).
Milana សូមជួយប្រាប់ខ្ញុំផង តើដងខ្លួនមានរាងអ្វី?
(រាងពងក្រពើ។ )
រាងកាយ និងជើងរបស់កូនឆ្មានេះត្រូវបានផលិតចេញពីដុំតែមួយ។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? បង្ហាញខ្ញុំ។
(ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន អ្នកត្រូវរមៀលបាល់មួយ បន្ទាប់មករមៀលវាចេញដោយចលនាផ្ទាល់នៃដៃរបស់អ្នកយូរបន្តិចដើម្បីទទួលបានជួរឈរ។ អ្នកត្រូវពត់ជួរឈរក្នុងទម្រង់ជាស្ពាន វាប្រែជា... ដងខ្លួន និងជើង)
តើក្បាលមានរូបរាងអ្វី? (ជុំ)តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យរាងមូល? បង្ហាញខ្ញុំ។ (រមៀលឡើងក្នុងចលនារាងជារង្វង់)តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីពីក្បាលដល់ខ្លួន? (អនុវត្ត)
Veronica ប្រាប់យើងតើកន្ទុយធំប៉ុនណា?
(វាមានកន្ទុយរាងពងក្រពើវែង។ )បង្ហាញយើងពីរបៀបធ្វើកន្ទុយ។ (រមៀលសាច់ក្រកចេញហើយចុចវាទៅរាងកាយ។ )
តើមានអ្វីនៅលើក្បាលរបស់អ្នក? (ត្រចៀក ភ្នែក ច្រមុះ ពុកមាត់ មាត់)តើកូនឆ្មាមានត្រចៀកប្រភេទណា? (តូច រាងត្រីកោណ). បង្ហាញយើងពីរបៀបបង្កើតត្រចៀក។ (ខ្ទាស់។ )
ហើយភ្នែក? ច្រមុះ? ពុកមាត់? មាត់?
(ភ្នែកអាចត្រូវបានធ្វើពីធញ្ញជាតិឬសណ្តែក, ច្រមុះអាចត្រូវបានធ្វើពីធញ្ញជាតិ, ពុកមាត់អាចត្រូវបានធ្វើពីប៉ាស្តាស្តើង, មាត់អាចត្រូវបានគូរជាជង់។ )
ចូរយើងគិតអំពីកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើមចម្លាក់? (ដំបូង ចែកដុំប្លាស្ទិកមួយជាពាក់កណ្តាល៖ មួយដុំសម្រាប់ដងខ្លួន និងជើង មួយទៀតសម្រាប់ក្បាល កន្ទុយ និង "សម្ងាត់" ) (អ្នកអាចកាត់បំណែកតូចមួយពីបំណែកទីពីរទៅ "សម្ងាត់" )
ប្រសិនបើអ្នកមានពេល អ្នកអាចបង្កើតមួយពី "សម្ងាត់" អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់បាន (ចានឆ្នាំង បាល់ កណ្តុរ...)
យើងចងចាំពីរបៀបបង្កើតកូនឆ្មា។
ឥឡូវនេះសូមដាស់ម្រាមដៃរបស់យើង។
ល្បែងម្រាមដៃ "កោស"
ឆ្មារបស់យើងមានក្រញាំ (ដៃជាប់នឹងកណ្តាប់ដៃ ចលនាស្រាលៗទៅមក)
ហើយនៅលើក្រញាំមានស្នាមប្រេះ (ដាក់កណ្តាប់ដៃរបស់យើងឱ្យត្រង់, លាតម្រាមដៃរបស់យើងទៅមុខ, ច្របាច់, ច្របាច់)
ពួកគេមានភាពមុតស្រួចណាស់។ (ពង្រីកដៃរបស់យើង ហើយអនុវត្តលំហាត់ចាប់ដៃដោយម្រាមដៃរបស់យើង)
ឆ្មារវល់ពេញមួយថ្ងៃ
ឆ្មាធ្វើឱ្យក្រញ៉ាំជើង (លំហាត់ tangential ដោយម្រាមដៃនៅលើតុ "កោស" ក្រញ៉ាំ)
ខ្ញុំបានកាត់វាហើយចូលគេង (ដៃនៅក្រោមក្បាល "ដេក" )
ហើយនៅក្នុងសុបិនមួយនាងបាននិយាយ "មេវ" !
ដូច្នេះយើងបានរៀបចំម្រាមដៃរបស់យើងសម្រាប់ការងារ។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការជូតសើមនៅពេលឆ្លាក់? (ចម្លើយ)
ឥឡូវនេះសូមចាប់ផ្តើមធ្វើរូបចម្លាក់។ ឆ្មានឹងមើលអ្នក។
ទទួលបានការងារធ្វើ
ពេលចាំបាច់ ខ្ញុំជួយអ្នកដែលពិបាក។ ខ្ញុំបង្ហាញបច្ចេកទេសគំរូដល់កូនៗម្នាក់ៗ។ ខ្ញុំជួយជាមួយដំបូន្មាន និងសំណួរដើម្បីធ្វើឱ្យតួលេខកាន់តែបង្ហាញ។
ប្រាំនាទីមុនចប់មេរៀន ខ្ញុំព្រមានក្មេងៗអំពីរឿងនេះ។
III. សង្ខេប។
កូនឆ្មារបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?
សូមបង្ហាញកូនឆ្មាដ៏ក្រៀមក្រំនូវអ្វីដែលមិត្តយើងបានធ្វើ។ (របៀបដែលបទភ្លេងពីតុក្កតាបន្លឺឡើងយ៉ាងស្ងាត់នៅផ្ទៃខាងក្រោយ "ឆ្មា Leopold" )
(កូនឆ្មាសោកសៅណាស់។ "រីករាយ" បានឃើញកូនឆ្មាច្រើនណាស់ អរគុណបងប្អូន)
ឥឡូវនេះកូនឆ្មាមានមិត្តភក្តិ។ គាត់សប្បាយចិត្តណាស់។
សូមសរសើរកូនឆ្មាផងដែរ។ (អ្នកអាចផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីកូនឆ្មានីមួយៗ។ )
បុរស តើយើងបានធ្វើអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? (ចម្លើយ)
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ? (ចម្លើយ)
ហើយអ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់ព្រោះអ្នកបានធ្វើអំពើល្អ។
សង្ខេបមេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "Hare"
គ្រូបង្រៀន Busygina Anna Fominichna
មាតិកាកម្មវិធី។
បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបទន្សាយដោយប្រើប្រដាប់ក្មេងលេងជាគំរូ; បង្ហាញរូបរាងនៃផ្នែកនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង: រាងពងក្រពើ (ដងខ្លួន, រាងមូល (ក្បាល, រាងស៊ីឡាំង (ជើង)); បង្ហាញទំនាក់ទំនងសមាមាត្ររវាងផ្នែកនិងផ្នែក (ត្រចៀក, កន្ទុយ, ក្រញាំ); រៀនបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកដែលឆ្លាក់ទៅជាផ្នែកមួយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ភ្ជាប់ពួកវាដោយលាបផ្នែកមួយទៅផ្នែកមួយទៀត។
សម្ភារ:ប្រដាប់ក្មេងលេង ប្រដាប់ក្មេងលេង ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ ជង់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
អ្នកអប់រំ៖
បុរសៗ ថ្ងៃនេះមានភ្ញៀវមិនធម្មតាម្នាក់មកលេងយើង។ ទាយមើលថាជាអ្នកណា?
ចូលចិត្តការ៉ុតក្រហម
គាត់ស៊ីស្ពៃយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ
គាត់លោតនៅទីនេះនិងទីនោះ
តាមរយៈព្រៃឈើ និងវាលស្រែ
ពណ៌ប្រផេះ, សនិង oblique,
តើអ្នកគិតថាគាត់ជាអ្នកណា?
កុមារ៖
ទន្សាយ។
អ្នកអប់រំ៖
មើលថាតើគាត់អស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។ បុរស, យកចិត្តទុកដាក់លើផ្នែករាងកាយរបស់គាត់។ តើសត្វទន្សាយមានផ្នែកអ្វីខ្លះ?
កុមារ៖
រាងកាយ, ក្បាល, ជើង, ក្រញាំ, ត្រចៀក, កន្ទុយ។
អ្នកអប់រំ៖
ប្រាប់ខ្ញុំតើរាងកាយមានរាងអ្វី? ក្បាល? ក្រញាំ? ត្រចៀក? កន្ទុយសេះ?
កុមារឆ្លើយ៖ រាងពងក្រពើរាងមូល។
អ្នកអប់រំ៖
តើផ្នែកធំបំផុតនៃរាងកាយគឺជាអ្វី?
កុមារ៖
ដងខ្លួន។ បន្ទាប់ពីរាងកាយ, នៅក្នុងទំហំមកក្បាល, បន្ទាប់មកជើង, paws, ត្រចៀកនិងផ្នែកតូចបំផុត - កន្ទុយ។
អ្នកអប់រំ៖
ទន្សាយយើងអផ្សុកនៅម្នាក់ឯង តោះធ្វើមិត្តខ្លះទៅ។
(លោកគ្រូពន្យល់ពីវិធីធ្វើចម្លាក់)
ចែកប្លុកប្លាស្ទិកជាពាក់កណ្តាល; យើងឆ្លាក់រូបកាយពីពាក់កណ្តាលនៃប្លុក៖ រមៀលដុំប្លាស្ទិកចេញជាចលនារង្វង់ដើម្បីបង្កើតជាបាល់ បន្ទាប់មករមៀលផ្លាស្ទិចចេញជារាងពងក្រពើដោយប្រើចលនាត្រង់។
ចែកផ្នែកទីពីរនៃប្លុកជាពាក់កណ្តាលម្តងទៀត។ យើងបែងចែកបំណែកមួយក្នុងចំណោមបំណែកទាំងនេះទៅជាផ្នែកមិនស្មើគ្នា: ពីមួយធំយើងឆ្លាក់ក្បាលមូលមួយ រមៀលចេញ plasticine នៅក្នុងចលនារាងជារង្វង់មួយ; ពីតូចជាងយើងបង្កើតត្រចៀក - យើងរមៀលវាទៅជា "សាច់ក្រក" ។
ពីផ្នែកដែលនៅសល់នៃ plasticine បំបែកបំណែកតូចមួយសម្រាប់កន្ទុយហើយរមៀលចេញគ្រាប់បាល់តូចមួយ។ យើងបែងចែកផ្នែកដែលនៅសល់ក្នុងជង់ជាបួនផ្នែក (តើទន្សាយមានប៉ុន្មាន) ហើយរមៀលវាទៅជាសាច់ក្រក។
សូមចំណាំ។
ដំបូងក្បាលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងរាងកាយបន្ទាប់មកក្រញាំត្រចៀកទៅក្បាលបន្ទាប់មកកន្ទុយ។ ផ្នែកនីមួយៗត្រូវតែត្រូវបានរំអិលយ៉ាងតឹងនៅពេលភ្ជាប់។
យើងបង្កើតភ្នែក និងច្រមុះពីបាល់ប្លាស្ទិកខ្មៅ។
នាទីអប់រំកាយ
ទន្សាយពណ៌សកំពុងអង្គុយ
ហើយគាត់គ្រវីត្រចៀក។
ដូចនេះ ដូចនេះ
គាត់គ្រវីត្រចៀក។
វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយអង្គុយ
យើងត្រូវកំដៅក្រញាំរបស់យើង
ដូចនេះ ដូចនេះ
យើងត្រូវកំដៅក្រញាំតូចរបស់យើង។
វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយឈរ
ទន្សាយត្រូវការលោត។
អ្នកអប់រំ៖
ឥឡូវតោះទៅធ្វើការ។
(កុមារជ្រើសរើសផ្លាស្ទិច ហើយចាប់ផ្តើមឆ្លាក់រូបទន្សាយ)
នៅពេលមេរៀនកំពុងដំណើរការ គ្រូផ្តល់ជំនួយជាបុគ្គល។
បន្ទាត់ខាងក្រោម។
គ្រូយកប្រដាប់ក្មេងលេង៖
ភ្ញៀវរបស់យើងពិតជាចូលចិត្តមិត្តភក្តិដែលអ្នកបានបង្កើត។ ធ្វើបានល្អ! ឥឡូវនេះដាក់ទន្សាយនៅលើកន្លែងឈរ។
កុមារដាក់ការងាររបស់ពួកគេនៅលើជំហរសម្រាប់ដាក់តាំងបង្ហាញ។
ឪពុកម្តាយជាទីគោរព!
ថ្ងៃនេះក្នុងថ្នាក់រៀនម៉ូដែល ក្មេងៗបានឆ្លាក់រូបទន្សាយ។
យើងបានរៀនបែងចែក plasticine ទៅជាចន្លោះទទេ កំណត់ទំហំ និងតម្លៃ (ដងខ្លួន ក្បាល ត្រចៀក ក្រញាំ កន្ទុយ)
ទន្សាយគឺអស្ចារ្យណាស់ ដូច្នេះពណ៌របស់ទន្សាយគឺខុសគ្នា។
បានរៀនហ្គេម៖
ទន្សាយពណ៌សកំពុងអង្គុយ (យើងអង្គុយលើកៅអី)
ហើយគាត់គ្រវីត្រចៀក។ (យើងបង្ហាញត្រចៀកដោយដៃរបស់យើង)
ដូចនេះ ដូចនេះ (យើងបង្ហាញត្រចៀកដោយដៃរបស់យើង)
គាត់គ្រវីត្រចៀក។ (យើងបង្ហាញត្រចៀកដោយដៃរបស់យើង)
វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយអង្គុយ (យើងឱបខ្លួនយើងដោយស្មា)
យើងត្រូវកំដៅក្រញាំរបស់យើង
ដូចនេះ ដូចនេះ (យើងធ្វើចលនាញ័រដោយដៃរបស់យើង)
យើងត្រូវកំដៅក្រញាំតូចរបស់យើង។ (យើងធ្វើចលនាញ័រដោយដៃរបស់យើង)
វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយឈរ (ក្រោកឈររុញកៅអីថយក្រោយ)
ទន្សាយត្រូវការលោត។ ដូចនេះ ដូចនេះ (ពន្លឺលោតនៅនឹងកន្លែង)
ទន្សាយត្រូវការលោត។
ធ្វើបានល្អ! (អង្គុយលើកៅអី)
Jojua អាឡិចសាន់ត្រា
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនគំរូនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃសាលាមត្តេយ្យ "គំរូតាមការរចនា"
កំណត់ចំណាំមេរៀន.
ប្រធានបទ: « គំរូតាមផែនការ» .
បរិក្ខារ: plasticine, boards for plasticine, ជង់, ចានជាមួយអេប៉ុងត្រាំក្នុងទឹក។
គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវអ្វីដែលពួកគេចង់ឆ្លាក់ និងនាំយកផែនការរបស់ពួកគេដល់ទីបញ្ចប់។ អភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពនិងបំណងប្រាថ្នាចង់ច្នៃប្រឌិត។ ពង្រឹងសមត្ថភាពផ្ទេរ ចម្លាក់រូបភាពនៃវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់។
ពេលរៀបចំ។ (នៅដើមបទបង្ហាញលើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ "សរទរដូវ"
ចិត្តសាស្ត្រ - កាយសម្ព័ន្ធ។
V. - តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ញញឹមដាក់ខ្ញុំ ឥឡូវញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
មានការគោះទ្វារ។
V. - អូបុរសមើលអ្នកណាមកលេងយើង? (Hedgehog)
V. - Hedgehog ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសោកសៅយ៉ាងនេះ? ប្រុសៗសប្បាយចិត្ត តែអ្នកសោកស្តាយ ( hedgehog ខ្សឹបអ្វីមួយនៅក្នុងត្រចៀកគ្រូ).
V. - hedgehog និយាយ: "គាត់មានភ្ញៀវមករកគាត់ឆាប់ៗនេះ ប៉ុន្តែគាត់មិនមានអ្វីសម្រាប់ពួកគាត់ទេ"។.
តើ hedgehogs ចូលចិត្តអ្វី? (ការ៉ុត ផ្លែប៉ោម និងបន្លែផ្សេងទៀត)
V. - ចូរធ្វើការព្យាបាលខ្លះសម្រាប់ hedgehog (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើម្ហូបសម្រាប់ hedgehog និងភ្ញៀវរបស់គាត់ឱ្យសមនឹងរសជាតិរបស់ពួកគេតាមដែលពួកគេចង់បាន។
ល្បែងក្លែងបន្លំ "ស្មានអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំងងឹតភ្នែក"(និយាយជាមួយកុមារអំពីបច្ចេកទេសទាំងអស់។ ចម្លាក់, រមៀល, រុញភ្ជាប់និងផ្សេងទៀត)
នាទីអប់រំកាយ
ទុកឱ្យជើងរបស់អ្នកនៅស្ងៀម
គ្រាន់តែទះដៃ
ទះដៃ, ទះដៃ, ទះដៃ។
ទះដៃហើយទះដៃនៅពីមុខអ្នក។
ឥឡូវនេះ ប្រញាប់ឡើង ហើយទះដៃ
មែនហើយ ចូរបន្លឺឡើងនៅពីក្រោយអ្នក។
កាន់តែខ្ពស់ កាន់តែខ្ពស់ ការទះដៃកាន់តែខ្ពស់។
លើកដៃរបស់អ្នកឡើងខ្ពស់។
ទាប, ទាប, ទះដៃទាប
ដាក់ដៃរបស់អ្នកទាបជាង
ឥឡូវចាប់ដៃរបស់អ្នក
ប្រហែលជាប្រាំនាទីទាំងមូល
សម្រាកជាមួយយើង
ដៃរបស់អ្នកក៏នឹងសម្រាកដែរ។
V. - ឥឡូវនេះអ្នកទាំងអស់គ្នាមកអង្គុយតុធ្វើម្ហូបខ្លះសម្រាប់មេផ្ចិត។
ការងារបុគ្គល៖ សួរកូនម្នាក់ៗថាតើគាត់នឹងធ្វើបែបណាសម្រាប់ hedgehog និងភ្ញៀវរបស់គាត់?
V. - តើអ្នកណាមកលេងយើង?
V. - តើយើងឆ្លាក់រូបអ្វីអោយគាត់?
ឃ - ព្យាបាល។
V. - តើការព្យាបាលបែបណា? (បញ្ជីកុមារដែលឆ្លាក់អ្វី).
V. - អ្នកទាំងអស់គ្នាអស្ចារ្យ អ្នកទាំងអស់គ្នាមានការព្យាបាលដ៏ស្រស់ស្អាត។ hedgehog ពិតជាចូលចិត្តពួកគេ។ ប៉ុន្តែវាដល់ពេលសម្រាប់ hedgehog ត្រឡប់ទៅព្រៃដើម្បីជួបភ្ញៀវ។
សូមជំរាបលាដល់សត្វ hedgehog!
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
សេចក្តីសង្ខេបនៃការអប់រំកាយនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលគោលបំណង៖ 1. ដើម្បីចូលរួមកុមារនៅក្នុងហ្គេមក្រៅរួមគ្នា ការប្រណាំងបញ្ជូនត; 2. ពង្រឹងជំនាញម៉ូតូ គុណភាពរាងកាយ (ល្បឿន ភាពរហ័សរហួន...
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់ សមត្ថភាពក្នុងការតែងនិពន្ធ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រ។
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់ វិស័យអប់រំ “ការយល់ដឹង។ ការបង្កើតគោលគំនិតគណិតវិទ្យាបឋម។
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ការអប់រំកាយក្នុងក្រុមមធ្យមនៃមត្តេយ្យ។ ប្រធានបទ៖ "ដើម្បីជួយ Snowman" រៀបចំដោយ៖ Victoria Anatolyevna Borisova គ្រូបង្រៀន។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាបើកចំហនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃមត្តេយ្យ"របៀបដែលយើងបានជួយ Matryoshka យើងគូរសម្លៀកបំពាក់របស់នាង ... " គោលបំណងនៃមេរៀន: ការណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - តុក្កតាសំបុកតាមរយៈការរួមបញ្ចូលតន្ត្រី។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបើកចំហក្នុងគណិតវិទ្យានៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃមត្តេយ្យសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបើកចំហក្នុងគណិតវិទ្យាក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃមត្តេយ្យ។ ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ 1. ជួសជុលការរាប់ដោយផ្ទាល់ និងបញ្ច្រាស។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនហែលទឹកបើកចំហនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃមត្តេយ្យ។គោលដៅ និងគោលបំណង៖ 1. បន្តបង្រៀនចលនាដៃ និងជើងក្នុងវិធីហែលទឹកផ្សេងៗ។ 2. បង្រៀនហែលទឹកតាមរបៀបងាយស្រួលជាង។ ៣.
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD សម្រាប់គំរូនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "ឆ្មា"
រៀបចំដោយលោកគ្រូ
ក្រុមកណ្តាល
Konatyeva Elena Viktorovna
គោលបំណង GCD៖
បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបសត្វជើងបួន - ឆ្មា។
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖
ពង្រឹងបច្ចេកទេសចម្លាក់៖ រមៀលផ្លាស្ទិចនៅចន្លោះបាតដៃ; អនុវត្តដោយប្រើបច្ចេកទេសខ្ទាស់និងទាញ; ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ផ្នែក, សង្កត់ពួកវាឱ្យតឹងប្រឆាំងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក, និងធ្វើឱ្យថ្នេររលោង; បន្តណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ plasticine (ទន់, អាចបត់បែនបាន, អាចយករូបរាងណាមួយ) ។ បន្តរៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយជង់ប្លាស្ទិក។
អភិវឌ្ឍឯករាជ្យ។
បង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការជាមួយ plasticine ។ បណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះលទ្ធផលទាំងមូល។
ការងារវាក្យសព្ទ៖ ជង់, plasticine ទន់, pliable, ពហុពណ៌។
ការងារបឋម៖ ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីសត្វចិញ្ចឹម ការមើលរូបភាព ការអានរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ ប្រឌិត ល្បែងអប់រំ៖ "តើនរណារស់នៅកន្លែងណា?", "តើទារកនៅឯណា?", "ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា។"
សម្ភារ:plasticine នៅលើក្តារ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ) និងដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅលើចាន ជង់ ក្រណាត់ប្រេង ក្តារ ដ្យាក្រាមគាំទ្រនៃការធ្វើគំរូជាមួយរូបភាព (កូនឆ្មា បន្ទះម៉ាញេទិក ប្លង់ជាមួយបាល់ពហុពណ៌ ថាសដែលមានតន្ត្រីផ្ទៃខាងក្រោយសម្រាប់ ផ្នែកជាក់ស្តែង។
ចលនា GCD៖
ពេលរៀបចំ។
នាទីនៃការចូលក្នុងមួយថ្ងៃ៖
"ពេលព្រឹកនៅមតេយ្យ"
តោះឈរក្បែរគ្នាជារង្វង់
ចូរនិយាយថា "ជំរាបសួរ!" ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
យើងខ្ជិលនិយាយសួស្តី៖
សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា!” និង "អរុណសួស្តី!";
ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នាញញឹម -
អរុណសួស្តីនឹងចាប់ផ្តើម។
សំណួរ៖ បុរសមើល ភ្ញៀវបានមករកយើង។ ចូរនិយាយជំរាបសួរពួកគេ។ ឃ៖ អរុណសួស្តី!
សំណួរ៖ បុរស, សូមមករកខ្ញុំ។ រកមើលអ្វីដែលយើងមាននៅលើតុ?
សំណួរ៖ តើសត្វចិញ្ចឹមប្រភេទណាដែលអ្នកគិតថាចូលចិត្តលេងជាមួយបាល់?
សំណួរ៖ រកមើលថាតើមាន glomeruli ប៉ុន្មាន ពួកវាដូចគ្នា? តើពួកគេមានពណ៌និងរូបរាងអ្វី?
ឃ៖ ក្រហម លឿង ជាដើម ពហុពណ៌ មូល។
សំណួរ៖ បុរសៗ មានបាល់ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាលេងជាមួយពួកគេទេ។ តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន?
សំណួរ៖ ចូរបង្កើតកូនឆ្មាដើម្បីឱ្យពួកគេអាចលេងជាមួយពួកគេ។
សំណួរ៖ ហើយដើម្បីឱ្យត្រចៀករបស់អ្នកស្តាប់ខ្ញុំដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយភ្នែករបស់អ្នកដើម្បីមើលអ្វីដែលខ្ញុំនឹងបង្ហាញនោះ តោះលេងជាមួយអ្នក។
ការផ្អាកថាមវន្ត។
"តោះយើងក្លាយជាកូនឆ្មា"
ដុំពក
លាងថ្ពាល់របស់អ្នកដោយក្រញាំរបស់អ្នក (ធ្វើសកម្មភាពស្របតាមអត្ថបទ)
លាងច្រមុះរបស់អ្នកដោយក្រញាំរបស់អ្នក។
លាងភ្នែករបស់អ្នកដោយក្រញាំរបស់អ្នក។
ភ្នែកស្តាំឆ្វេង
លាងត្រចៀករបស់អ្នកដោយក្រញាំរបស់អ្នក។
ត្រចៀកខាងស្តាំ ត្រចៀកខាងឆ្វេង
ហើយកូនឆ្មាមានត្រចៀក
របៀបដែលផ្ទះឈរ។
សំណួរ៖ បន្ទាប់ពីក្លាយជាកូនឆ្មា យើងប្រែទៅជាប្រុស ហើយអង្គុយនៅកៅអីរបស់យើង។ យើងអង្គុយត្រង់ ខ្នងរបស់យើងត្រង់ ភ្នែករបស់យើងសម្លឹងមកខ្ញុំ។
ការពន្យល់៖
សំណួរ៖ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកពីរបៀបធ្វើកូនឆ្មា។
នៅទីនេះខ្ញុំមានដុំប្លាស្ទិកធំមួយ។ ខ្ញុំហែកបំណែកតូចមួយ - នេះនឹងជាក្បាលកូនឆ្មារបស់យើង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំបានហែកបំណែកតូចជាងមួយចេញពីបំណែកធំជាង - នេះនឹងជាកន្ទុយរបស់កូនឆ្មារបស់យើង។ ហើយពីដុំប្លាស្ទិកដែលនៅសល់នេះ ខ្ញុំនឹងឆ្លាក់រូបកូនឆ្មារបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងរមៀលបំណែកនៃ plasticine នេះចូលទៅក្នុងសាច់ក្រកមួយ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំយកជង់មកកាត់បណ្តោយទាំងសងខាងនៃសាច់ក្រកនេះ។ ទាំងនេះនឹងជាក្រញាំរបស់កូនឆ្មារបស់យើង។ ឥឡូវនេះយើងយកដុំមួយដែលខ្ញុំនឹងរមៀលបាល់មួយ - នេះនឹងជាក្បាលរបស់កូនឆ្មារបស់យើង។ បាល់អាចត្រូវបានរមៀលរវាងបាតដៃត្រង់ឬរវាងដូងនិងតុ។ ដូចនេះ។
យើងដាក់ផ្លាស្ទិចផ្លាស្ទិចនៅលើផ្នែកទាំងពីរនៃបាល់ដោយម្រាមដៃពីរ (មេដៃ និងលិបិក្រម) ហើយយើងនឹងទទួលបានត្រចៀក។ តោះយកគ្រាប់ធញ្ញជាតិ buckwheat ហើយធ្វើភ្នែក យកដុំតូចមួយនៃ plasticine ខ្មៅ រមៀលបាល់តូចមួយនៅចន្លោះម្រាមដៃរបស់យើង - នេះនឹងជាច្រមុះរបស់កូនឆ្មា។ បន្ទាប់មកយើងយកបំណែកនៃលួស ហើយភ្ជាប់វីស្គីទៅកូនឆ្មារបស់យើងទាំងសងខាង។ ឥឡូវនេះយើងចុចក្បាលទៅរាងកាយ។ មានដុំប្លាស្ទិកតូចមួយដែលនៅសល់ ដែលយើងនឹងក្រឡុកសាច់ក្រកតូចមួយ - នេះនឹងជាកន្ទុយរបស់កូនឆ្មា។ យើងភ្ជាប់វាទៅនឹងរាងកាយ។ រកមើលអ្វីដែលជាកូនឆ្មាដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំទទួលបាន។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ៖ "កូនឆ្មា"
(យើងបត់បាតដៃចុចម្រាមដៃរបស់យើងជាមួយគ្នា)
ឆ្មារបស់យើងមានកូនឆ្មាដប់ក្បាល
(យើងចាប់ដៃគ្នាដោយមិនបែកគ្នា)
ឥឡូវនេះកូនឆ្មាទាំងអស់ជាគូ៖
ខ្លាញ់ពីរ, ពីរយ៉ាង,
ពីរវែងពីរល្បិច,
កូនតូចពីរនាក់
និងស្រស់ស្អាតបំផុត។
(ប៉ះម្រាមដៃដែលត្រូវគ្នាពីម្រាមដៃធំទៅម្រាមដៃតូច)
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ៖
ការងារជាក់ស្តែងសម្រាប់កុមារ។ ជំនួយបុគ្គល។ សំឡេងតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់។ កុមារបង្កើតសត្វចិញ្ចឹមផ្ទាល់ខ្លួន។
ផ្នែកចុងក្រោយ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង
នៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើគំរូ កុមារបង្កើតសមាសភាពរួម ដោយដាក់ស្នាដៃរបស់ពួកគេនៅលើជំហរ។
មើលចុះកូនឆ្មាស្អាតប៉ុណ្ណា។
ប្រាប់ខ្ញុំ Vova តើអ្នកចូលចិត្តកូនឆ្មាមួយណាជាងគេ? ហេតុអ្វី?
(គ្រូកត់សម្គាល់ស្នាដៃដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងបញ្ចេញមតិ)។
ដល់ពេលនិយាយលាភ្ញៀវហើយ។
ធ្វើបានល្អទាំងអស់គ្នា! អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា!
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD សម្រាប់គំរូនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ៖ "បន្ទះ "ទំពាំងបាយជូ"
ការពិពណ៌នា៖មេរៀននេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងដៃរបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ GCD ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការធ្វើការជាមួយ plasticine ជាសម្ភារៈដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងដៃរបស់កុមារ។ ក្នុងកំឡុងមេរៀន ជំនាញក្នុងការខ្ទាស់ ការខ្ទាស់ និងការចាប់ផ្លាស្ទិចត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយការអភិវឌ្ឍន៍នៃរសជាតិសោភ័ណភាព និងការយល់ឃើញពណ៌របស់កុមារក៏ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាគោលដៅផងដែរ។គោលដៅនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់៖
អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូ។
បង្កើនជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការឆ្លាក់រូបពីប្លាស្ទិក។
ពង្រឹងបច្ចេកទេសចម្លាក់ដែលស្ទាត់ជំនាញក្នុងក្រុមមុនៗ
គោលបំណងនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់៖
ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លែឈើដែលកំពុងលូតលាស់នៅក្នុងសួនច្បារ;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការខ្ទាស់បំណែកតូចៗពីបំណែកនៃ plasticine;
រៀនបង្កើតជាក្រុមនៃផ្លែប៊ឺរីនីមួយៗ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីពណ៌ (បៃតង);
រៀនប្រើជំនាញដែលមានស្រាប់ក្នុងការងារ : រំកិល, រុញច្រាន;
បង្រៀនការខ្ទាស់ដោយទាញគែមទាំងអស់នៃបាល់សំប៉ែតស្រាលៗ ដោយខ្ទាស់ផ្នែកតូចៗ។
អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព ការយល់ឃើញពណ៌;
បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាព។
ការងារបឋម៖ ការរៀបចំសម្ភារៈការងារ។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖ ផ្លាស្ទិចពណ៌បៃតង បន្ទះដែលមានមែក និងស្លឹកទំពាំងបាយជូ បោះត្រាលើវា ទំពាំងបាយជូធម្មជាតិ (បាច់) ទន្សាយប្រដាប់ក្មេងលេង។
វឌ្ឍនភាពនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់៖
កុមារចូលក្នុងក្រុមហើយឈរនៅពាក់កណ្តាលរង្វង់អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ ថ្ងៃនេះទន្សាយមួយក្បាលបានរត់មកក្រុមរបស់យើង (ការបង្ហាញប្រដាប់ក្មេងលេង) ប៉ុន្តែដោយសារមូលហេតុខ្លះគាត់សោកសៅ។ តើមានអ្វីកើតឡើងទន្សាយ?
លោកគ្រូនិយាយបន្ថែមក្នុងនាមទន្សាយ៖ថ្ងៃកំណើតរបស់មិត្តកញ្ជ្រោងតូចរបស់ខ្ញុំជិតមកដល់ហើយ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវផ្តល់អ្វីដល់នាងទេ។ នៅក្នុងសៀវភៅនោះ នាងបានឃើញរូបភាពនៃទំពាំងបាយជូមួយ។ កញ្ជ្រោងពិតជាចូលចិត្តទំពាំងបាយជូរណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាគេលក់នៅឯណាទេ ហើយខ្ញុំក៏គ្មានលុយដែរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ។
អ្នកអប់រំ៖កុំបារម្ភទន្សាយ។ បុរសនិងខ្ញុំនឹងជួយអ្នកទុក្ខព្រួយ។ យើងនឹងធ្វើបន្ទះដ៏ស្រស់ស្អាតជាអំណោយសម្រាប់កញ្ជ្រោងហើយអ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យវាទៅមិត្តស្រីរបស់អ្នក។
អ្នកអប់រំ៖ផ្លែទំពាំងបាយជូរមានរូបរាង ទំហំ និងពណ៌ខុសៗគ្នា។
ការបង្ហាញផ្ទាំងគំនូរដែលពណ៌នាអំពីពូជទំពាំងបាយជូរផ្សេងៗគ្នា។
ទំពាំងបាយជូអាចមានរាងមូល ឬរាងពងក្រពើ ធំឬតូច បៃតង ខៀវ ក្រហម លឿង។
សម្លឹងមើលទំពាំងបាយជូមួយ។
អ្នកអប់រំ៖សូមក្រឡេកមើលទំពាំងបាយជូ។ តើទំពាំងបាយជូរមានពណ៌អ្វី? តើបណ្តុំមានអ្វីខ្លះ? (ផ្លែប៊ឺរី) តើផ្លែប៊ឺរីនីមួយៗមានរូបរាងអ្វី? (ជុំ)
ក្មេងៗទៅតុ
ការបង្ហាញវិធីសាស្រ្តនៃការឆ្លាក់។
អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ រូបភាពរបស់ខ្ញុំមានមែក និងស្លឹករួចហើយ អ្វីដែលបាត់គឺផ្លែទំពាំងបាយជូ សូមមើលពីរបៀបធ្វើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ ច្របាច់បំណែកតូចៗចេញពីផ្លាស្ទិចធំមួយ ហើយរមៀលវាទៅជាបាល់។ បន្ទាប់មកយើងកាវបិទពួកវាទៅបន្ទះរបស់យើងនៅជាប់គ្នារហូតដល់យើងទទួលបានចង្កោម។ ដើម្បីធ្វើការងារអ្នកត្រូវលាតម្រាមដៃរបស់អ្នក។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។
យើងបានមកដល់ចម្ការ។ (លិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលដើរលើតុ)
ទំពាំងបាយជូដុះនៅក្នុងសួនច្បារ។ (ម្រាមដៃត្រូវបានបិទ បាតដៃមិនត្រូវបានចុច)
ផ្លែប៊ឺរីមានរសជាតិផ្អែមដូចទឹកឃ្មុំ។ (មេដៃ និងម្រាមដៃចង្អុលភ្ជាប់គ្នា)
ខ្លួនគេសុំដាក់ចូលក្នុងមាត់យើង។ (យកវាទៅមាត់អ្នក)
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារបន្ទះត្រូវបានពិនិត្យ។
អ្នកអប់រំ៖ក្រឡេកមើលថាតើទំពាំងបាយជូទុំមានរសជាតិឆ្ងាញ់ប៉ុណ្ណា។
ទន្សាយ: សូមអរគុណអ្នកសម្រាប់បន្ទះដ៏ស្រស់ស្អាត។ ខ្ញុំគិតថាកញ្ជ្រោងពិតជានឹងចូលចិត្តវា។ អ្នកបានជួយខ្ញុំ ហើយខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកឱ្យលេងជាមួយខ្ញុំ។
ហ្គេមក្រៅ "ទន្សាយពណ៌សតូចកំពុងអង្គុយ" ។
ទន្សាយ៖សូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ការងារល្អនិងហ្គេម។ ដល់ពេលដែលខ្ញុំត្រូវចាកចេញ កញ្ជ្រោងកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ ខ្ញុំច្បាស់ជាប្រាប់នាងថា អ្នកបានជួយខ្ញុំផ្តល់អំណោយដល់នាង។ លាហើយ (ទន្សាយយកបន្ទះហើយចាកចេញ) ។
អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកញ៉ាំទំពាំងបាយជូរផ្អែម ប៉ុន្តែតោះទៅលាងដៃជាមុនសិន។ (ព្យាបាល)។
