កិច្ច​ប្រជុំ​សម្រាប់​អាណាព្យាបាល និង​ប្រធាន​បទ​ឪពុក​ចិញ្ចឹម។ ការប្រជុំផ្នែកអាណាព្យាបាល និងនាយកដ្ឋាន។ ប្រធានគឺជាប្រធាននាយកដ្ឋានសម្រាប់អាណាព្យាបាលនិងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃសង្កាត់ Dobrinsky នៃតំបន់ Lipetsk Chernikina M.A.

នាយកដ្ឋានអាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាល

(ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការចុះឈ្មោះ ការដាក់។ ការស្មុំកូន។ ការកត់ត្រានៅក្នុងធនាគារទិន្នន័យក្នុងតំបន់អំពីកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ ការរៀបចំកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពលរដ្ឋ។ ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ពលរដ្ឋដែលបានបង្ហាញពីបំណងចង់ក្លាយជាអាណាព្យាបាល/អ្នកទទួលបន្ទុក/ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម ការចាត់តាំង និងការគ្រប់គ្រងការបង់ប្រាក់អត្ថប្រយោជន៍មួយដុំនៅពេលផ្ទេរកូនដែលទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតាដើម្បីចិញ្ចឹមក្នុងគ្រួសារ មូលនិធិសម្រាប់ថែទាំកូនក្នុងគ្រួសារអាណាព្យាបាល (អ្នកធានា) ក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹម ឬចិញ្ចឹម ប្រាក់បំណាច់។ សម្រាប់ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម។ Martynenko Elena Nikolaevna.

អ្នកឯកទេសឈានមុខក្នុងការការពារ និងការពារសិទ្ធិកុមារ(ការអមដំណើរនៃវួដ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ការចាត់តាំង និងការត្រួតពិនិត្យការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារអាណាព្យាបាល (អ្នកទទួលបន្ទុក)។ ផលប្រយោជន៍របស់វួដ និងការអនុវត្តភារកិច្ច ការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ សិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន និងសិទ្ធិទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កុមារកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ដាក់ក្នុងការថែទាំរបស់គ្រួសារប្រជាពលរដ្ឋ អង្គការពិនិត្យសុខភាពកុមារកំព្រា ប្រគល់កូនដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយទៅគ្រួសារកំណើតរបស់ពួកគេ ដោយបង្ខំនូវសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ រួមទាំងការដែលទាក់ទងនឹងការដកកូនចេញ និងការផ្ទេរគាត់ទៅអ្នកផ្សេង)។ Shostak Elena Valerievna.

អ្នកឯកទេសឈានមុខក្នុងការការពារ និងការពារសិទ្ធិកុមារ (ការចុះឈ្មោះកុមារកំព្រាសម្រាប់ការចុះឈ្មោះលំនៅដ្ឋាន។ ការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ សិទ្ធិមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន និងសិទ្ធិទ្រព្យសម្បត្តិរបស់កុមារកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ត្រូវបានដាក់ក្នុងការថែទាំជាមួយគ្រួសារប្រជាពលរដ្ឋ។ ការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ក្មេងកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ។ ស្នើសុំព័ត៌មានចាំបាច់ និងព័ត៌មានពីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន និងអង្គការនានា។ ជំនួយក្រោយការឡើងយន្តហោះសម្រាប់ក្មេងកំព្រា និងកុមារដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ។ តំណាងផលប្រយោជន៍អនីតិជននៅក្នុងតុលាការ។ រាយការណ៍ទៅកម្មវិធី MO និង RO) – Radko Olga Alexandrovna.

វិធីសាស្រ្តការពារសិទ្ធិកុមារ(ការកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារដែលត្រូវការជំនួយពីរដ្ឋ ជំនួយដល់គ្រួសារដែលមានកុមារក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក ធានាការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ពួកគេ។ ការថែរក្សាធនាគារគ្រួសារក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់សង្គម។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបញ្ហាដែលកើតឡើងក្នុងគ្រួសារ និងការបញ្ជូនបន្ត។ ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ កុមារខ្លួនឯង និងសាច់ញាតិផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេ ទៅកាន់ស្ថាប័នសមស្រប ដើម្បីទទួលបានជំនួយពីការរៀបចំការដោះស្រាយជម្លោះមុនការកាត់ក្តី ឬការដោះស្រាយវិវាទរវាងប្រជាពលរដ្ឋទាក់ទងនឹងការតំណាងផលប្រយោជន៍របស់អនីតិជន អនីតិជននៅក្នុងតុលាការ) - Rozhkova Ksenia Pavlovna.

ទីប្រឹក្សាច្បាប់ (ការរៀបចំការងារពន្យល់ដល់ប្រជាជនក្នុងបញ្ហាច្បាប់ស្តីពីការការពារសិទ្ធិ និងការការពារផលប្រយោជន៍របស់កុមារអនីតិជន។ ការចេញលិខិតអនុញ្ញាតសម្រាប់ការដក និងការផ្ទេរប្រាក់ពីគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អនីតិជន។ តំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់អនីតិជនក្នុង តុលាការ នៅចំពោះមុខសារការី ជាដើម នៅពេលចុះឈ្មោះប្រតិបត្តិការអចលនទ្រព្យ ធ្វើការជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ប្រជាពលរដ្ឋលើបញ្ហា៖ ការផ្តាច់មុខនៃទ្រព្យសម្បត្តិ កុមារអនីតិជន៖ លើការចេញសេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការកាន់កាប់អចលនវត្ថុនៃអនីតិជនដោយចំណាយដើមទុនមាតុភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះពេញរបស់អនីតិជន ការដោះស្រាយវិវាទដោយសន្តិវិធីលើនីតិវិធីនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ) - Grosheva Valentina Nimofeevna.

ដំណើរការអប់រំគឺជាដំណើរការបន្តឥតឈប់ឈរ ហើយព័ត៌មានលម្អិតនីមួយៗរបស់វាត្រូវបានដោះស្រាយតាមសម្លេងទូទៅនៃគ្រួសារ ហើយសម្លេងទូទៅមិនអាចបង្កើត និងរក្សាដោយសិប្បនិម្មិតបានទេ។ សម្លេងទូទៅ, ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់, ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ វិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យដ៏ត្រឹមត្រូវ សមហេតុផលបំផុត នឹងមិននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ណាមួយឡើយ ប្រសិនបើសម្លេងទាំងមូលនៃជីវិតរបស់អ្នកមិនល្អ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ មានតែសម្លេងទូទៅត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះដែលនឹងប្រាប់អ្នកពីវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវក្នុងការព្យាបាលកុមារ ហើយលើសពីនេះទៀត ទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃវិន័យ ការងារ សេរីភាព ការលេង និង... សិទ្ធិអំណាច។
A.S. ម៉ាការ៉ែនកូ

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការតាមដានថាតើជីវិតប្រភេទណាដែលគ្រួសាររបស់អ្នកដឹកនាំ និងថាតើផ្ទៃខាងក្រោយផ្លូវចិត្តមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងនោះ។ វាអាចប្រែថាឪពុកម្តាយដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ អាផាតមិនស្ថិតក្នុងលំដាប់ល្អឥតខ្ចោះ មានទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈ ប៉ុន្តែត្រជាក់ខ្លាំង កូនមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ហើយចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជារបស់ហួសហេតុ។

ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាការបង្កើតប្រកបដោយគោលបំណង និងជាប្រព័ន្ធនៃគុណសម្បត្ដិបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយចំនួននៅក្នុងកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការរួមផ្សំដោយផ្ទាល់ដោយមិនដឹងខ្លួនដោយគាត់ តាមរយៈការចម្លង ការក្លែងបន្លំ នៃតម្លៃជីវិត អាកប្បកិរិយា និងរបៀបនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលចិញ្ចឹមគាត់។

មិនមានរឿងតូចតាចក្នុងការអប់រំទេ រាល់សកម្មភាពមានសារៈសំខាន់ និងមានផលវិបាករបស់វា។ នៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយដែលទាក់ទងនឹងសិស្សវាចាំបាច់ត្រូវព្យាករណ៍ពីផលវិបាកបន្ថែមទៀត។ ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគឺងាយរងគ្រោះ និងផុយស្រួយណាស់។ វាស្ថិតនៅក្នុងវ័យកុមារភាពដែលការចាប់អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើក និងមិនអាចបំភ្លេចបានបំផុតកើតឡើង។ បើ​កូន​ដឹង​ថា​អ្នក​ជា​ឪពុក​ចុង កូន​ត្រូវ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់​ទង​ជាមួយ​គាត់​ឲ្យ​បាន​ល្អិតល្អន់ ព្រោះ... អ្វី​ដែល​ត្រូវ​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​គឺ​មិន​ត្រូវ​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្ស​ចម្លែក​នោះ​ទេ។

ភារកិច្ចចម្បងគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនេះអាចស្តាប់ទៅមិនធម្មតា ជាដំបូងសម្រាប់ខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ កន្លែងដែលឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្ត កូនក៏សប្បាយចិត្ត។

ទម្រង់៖ការសន្ទនា។

គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំ៖

1. ជួយឪពុកម្តាយឱ្យយល់ពីតម្រូវការដើម្បីបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងគ្រួសារដ៏កក់ក្តៅ។
2. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងរបស់ឪពុកម្តាយលើការបង្កើតបរិយាកាសផ្លូវចិត្តអំណោយផលនៅក្នុងគ្រួសារ។

សំណួរសម្រាប់ការពិភាក្សា៖

1. តួនាទីនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអារម្មណ៍របស់កុមារ។
2. សារៈសំខាន់នៃផ្នែកអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍សម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈពេញលេញ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន

សួស្តីពុកម៉ែបងប្អូនជាទីគោរព។ ថ្ងៃនេះប្រធានបទនៃការសន្ទនារបស់យើងគឺ "ភាពកក់ក្តៅនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារ" ។ នៅពេលដែលកូនលេចឡើងនៅក្នុងគ្រួសារមួយ ប្តីប្រពន្ធមិនគ្រាន់តែជាប្ដីប្រពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេក្លាយជាឪពុកម្តាយ។ អ្នកគួរតែដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា កូនមិនត្រឹមតែត្រូវការការថែទាំ និងអាណាព្យាបាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសេចក្តីស្រឡាញ់ទៀតផង។ ការអនុវត្តបង្ហាញថា គ្មានមណ្ឌលកុមារកំព្រាដ៏ល្អណាមួយអាចជំនួសឪពុកម្តាយរបស់កុមារបានគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅប្រទេសហុងគ្រី។ ក្មេង​ស្រី​មក​ពី​មណ្ឌល​កុមារ​កំព្រា​បាន​តាំង​ទី​លំនៅ​ក្នុង​វិមាន​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​ដែល​ហ៊ុំ​ព័ទ្ធ​ដោយ​សួន​ច្បារ​ធំ​មួយ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃពួកគេមានថ្នាក់រៀន និងហ្គេម។ មួយ​រយៈ​ក្រោយ​មក ពួក​គេ​ចាប់​ផ្ដើម​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា។ ការរត់គេចខ្លួនបានចាប់ផ្តើម។ លក្ខខណ្ឌដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់អាចបង្កើតបានតែនៅក្នុងគ្រួសារប៉ុណ្ណោះ ផ្តល់ថាកុមារត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់អ្នកណាដែលគាត់ជា និងស្រលាញ់។ ជាអកុសល មិនមែនមនុស្សធំគ្រប់រូបទេ ដែលបានផ្តល់កំណើតឱ្យកូន ក្លាយជាឪពុកម្តាយពិតប្រាកដ ហើយយល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវការវា និងតម្លៃដែលវាតំណាងឱ្យ។ ស្ថិតិបង្ហាញនេះ។ 90% នៃកុមារនៅក្នុងមណ្ឌលកុមារកំព្រាមិនមែនជាកុមារកំព្រាទេ ប៉ុន្តែជាកុមារដែលមានឪពុកម្តាយដែលបានជួញដូរពួកគេសម្រាប់វ៉ូដាកា និងជីវិតព្រៃ។

ផ្ទះរបស់ឪពុកម្តាយគឺជាការចាប់ផ្តើម, បានចាប់ផ្តើម។ ជីវិតរបស់កុមារចាប់ផ្តើមពីកម្រិតនៃផ្ទះឪពុកម្តាយ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត គំរូអាកប្បកិរិយា មូលដ្ឋានគ្រឹះតួអក្សរ និងសេណារីយ៉ូនាពេលអនាគតត្រូវបានដាក់។ ហើយពេលខ្លះ កុមារមើលឃើញនៅក្នុងគ្រួសារ មិនមែនជាអ្វីដែលកុមារគួរឃើញ និងឮនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ វានឹងត្រូវការពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការអត់ធ្មត់ច្រើន ដើម្បីតម្រង់កូនទៅរកអាកប្បកិរិយាដែលចង់បាន។

ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាការបង្កើតប្រកបដោយគោលបំណង និងជាប្រព័ន្ធនៃគុណសម្បត្ដិបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយចំនួននៅក្នុងកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការរួមផ្សំដោយផ្ទាល់ដោយមិនដឹងខ្លួនដោយគាត់ តាមរយៈការចម្លង ការក្លែងបន្លំ នៃតម្លៃជីវិត អាកប្បកិរិយា និងរបៀបនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលចិញ្ចឹមគាត់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងប្រុសម្នាក់បានធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារមួយ។ តាំង​ពី​តូច​គាត់​ចម្លង​អាកប្បកិរិយា​ឪពុក​គាត់ ហើយ​ឪពុក​គាត់​ជា​អ្នក​ផឹក។ ជាលទ្ធផលនៅអាយុ 13 ឆ្នាំកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមសាកល្បងគ្រឿងស្រវឹងហើយនៅអាយុ 20 ឆ្នាំគាត់ត្រូវបានគេព្យាបាលនៅក្នុងគ្លីនិចសម្រាប់ការញៀនស្រា (ឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តការងារ) ។

ដូច្នេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការត្រួតពិនិត្យថាតើជីវិតបែបណាដែលគ្រួសាររបស់អ្នកដឹកនាំ និងថាតើផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍បែបណាដែលនាំមុខនៅក្នុងនោះ។ វាអាចប្រែថាឪពុកម្តាយដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ អាផាតមិនស្ថិតក្នុងលំដាប់ល្អឥតខ្ចោះ មានទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈ ប៉ុន្តែត្រជាក់ខ្លាំង កូនមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ហើយចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជារបស់ហួសហេតុ។

អ្វីដែលមាននៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកគឺសុទិដ្ឋិនិយម ឬទុទិដ្ឋិនិយម ភាពអរិភាព ឬភាពស្និទ្ធស្នាល គឺជាការសើចដែលតែងតែឮនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក។ មិនមានរឿងតូចតាចក្នុងការអប់រំទេ រាល់សកម្មភាពមានសារៈសំខាន់ និងមានផលវិបាករបស់វា។ នៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយទាក់ទងនឹងកុមារ (កុមារ ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម ឬអាណាព្យាបាល) ចាំបាច់ត្រូវទស្សន៍ទាយពីផលវិបាកបន្ថែមទៀត។ ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគឺងាយរងគ្រោះ និងផុយស្រួយណាស់។ វាស្ថិតនៅក្នុងវ័យកុមារភាពដែលការចាប់អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើក និងមិនអាចបំភ្លេចបានបំផុតកើតឡើង។ បើ​កូន​ដឹង​ថា​អ្នក​ជា​ឪពុក​ចុង នោះ​អ្នក​ត្រូវ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់​ទង​ជាមួយ​គាត់​ឲ្យ​បាន​ល្អិតល្អន់​ព្រោះ... អ្វី​ដែល​ត្រូវ​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​គឺ​មិន​ត្រូវ​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្ស​ចម្លែក​ទេ។

ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌនៃការលួងលោមផ្លូវចិត្តនៅក្នុងគ្រួសារ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនេះអាចស្តាប់ទៅមិនធម្មតា ជាដំបូងសម្រាប់ខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ កន្លែងដែលឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្ត កូនក៏សប្បាយចិត្ត។

ភាពស្និទ្ធស្នាល ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក និងសេចក្តីស្រឡាញ់គួរមាននៅក្នុងគ្រួសារ។ អ្នកនិពន្ធជនជាតិអ៊ីតាលី Gianni Rodari មានរឿងខ្លីមួយដែលមនុស្សពេញវ័យសួរក្មេងស្រីតូចថា "តើនរណាជាចៅហ្វាយនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក?" ហើយ​ខាង​ស្រី​ឆ្លើយ​ថា នៅផ្ទះ​អត់​មាន​ថៅកែ​ណា​នៅ​ជុំ​វិញ​ទេ តែ​ស្រលាញ់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ក្មេងនឹងស្រូបវាដោយមិនដឹងខ្លួន។ ប្រសិនបើកូនមើលឃើញថា ប៉ា និងម៉ាក់មើលថែគ្នាទៅវិញទៅមក ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេពោរពេញទៅដោយភាពទន់ភ្លន់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ បន្ទាប់មកគាត់ចាប់ផ្តើមយល់ថានេះជាបទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សបន្តិចម្តងៗ។ តាមធម្មជាតិ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយក្មេងបែបនេះ។

ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបាននេះ? កូនគឺជាកញ្ចក់នៃគ្រួសារ។ តើអ្នក និងសិស្សរបស់អ្នកនឹងក្លាយជាមនុស្សបែបណា? អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយខ្លួនអ្នក ដោយធ្វើការលើពិភពលោកខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក។ ធ្វើការលើកម្មវិធីអប់រំបន្ថែម "គ្រួសារ៖ សីលធម៌ វប្បធម៍ សុខភាព" ជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ យើងពិភាក្សាលើប្រធានបទទាក់ទងនឹងចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំ យើងនិយាយអំពីការពិតដែលថា មានគ្រួសារដែលមនុស្សស្រលាញ់គ្នា មិនបោកប្រាស់ នោះ ប្ដី​មក​ដល់​ផ្ទះ​ទាំង​ស្រងូត​ស្រងាត់​មិន​ជឿ​ព្រោះ នៅក្នុងជីវិតពិត ពួកគេច្រើនតែឃើញផ្ទុយស្រឡះ។ វាអាចពិបាកក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងទាំងអស់នេះ។

ដើរលេង ដំណើរកំសាន្ត ហ្គេមជាមួយកុមារ ចំណង់ចំណូលចិត្ត សិប្បកម្ម បង្រៀនគាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកស្គាល់ខ្លួនឯង។ ត្រូវប្រាកដថារកពេលវេលាដើម្បីជួបជុំគ្នា យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់អាហារពេលល្ងាច ការទំនាក់ទំនងបែបនេះនាំឱ្យអ្នកកាន់តែជិតស្និទ្ធ និងផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃការរួបរួមក្នុងគ្រួសារ។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ធ្លាប់ជាកុមារ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនមនុស្សជាច្រើនភ្លេចអំពីរឿងនេះ។ ជួនកាលវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការចងចាំថាពួកគេជាកុមារ ពីព្រោះដើម្បីយល់ពីកុមារ អ្នកត្រូវតែអាចមើលពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់គាត់។

តាមរយៈ​ការ​ចិញ្ចឹម​កូន​របស់​យើង យើង​មិន​ត្រឹម​តែ​បណ្តុះ​គុណធម៌​សីលធម៌​ដល់​ពួកគេ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​រៀបចំ​ពួកគេ​សម្រាប់​ជីវិត​ឯករាជ្យ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្កើតទម្លាប់ដែលមានប្រយោជន៍ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ (អនុវត្តការងារផ្ទះ សម្អាតបន្ទប់ ធ្វើការនៅក្នុងប្រទេស ទៅហាង បង់ថ្លៃទឹកប្រើប្រាស់)។

យើងត្រូវតែចងចាំថា ក្មេងម្នាក់ត្រូវការសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់យើងយ៉ាងជាក់លាក់ នៅពេលដែលគាត់សមនឹងទទួលបានវាតិចបំផុត។

ខ្ញុំចង់បញ្ចប់ការសន្ទនារបស់យើងជាមួយនឹងពាក្យរបស់ V.G. Belinsky "ការអប់រំគឺជារឿងដ៏អស្ចារ្យ - វាសម្រេចចិត្តជោគវាសនារបស់មនុស្ស" ។

ពិធី​ដែល​ត្រូវ​គោរព​ក្នុង​គ្រួសារ៖

• មុន​ពេល​ចេញ​ទៅ​សាលា សូម​ទទួល​ការ​ឱប​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​អ្នក និង​ពាក្យ​បែក​គ្នា ឬ​កាយវិការ​ដែល​នឹង​មាន​អាថ៌កំបាំង​បន្តិច​បន្តួច​រវាង​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ និង​កុមារ។
• ត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញ និយាយអំពីភាពជោគជ័យ និងបញ្ហារបស់អ្នក ហើយទទួលពាក្យគាំទ្រ និងការចូលរួមលើសពីមួយពែង។
• នៅពេលយប់ឮពាក្យជូនពរ;
• នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក សូមពិភាក្សាអំពីសប្តាហ៍កន្លងមក និងអត្ថន័យរបស់វាសម្រាប់កុមារ និងឪពុកម្តាយ។
• រួមគ្នាជាមួយម៉ាក់ ធ្វើម្ហូបសម្រាប់ថ្ងៃបុណ្យ និងដុតនំយ៉ាងស្រស់ស្អាត ហើយគ្រាន់តែនិយាយបេះដូងជាមួយប៉ា។

អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់រៀបចំកិច្ចប្រជុំ៖

1. Domonosh Varga ។បញ្ហាគ្រួសារ។ - អិមៈគរុកោសល្យឆ្នាំ ១៩៨៦ ។
2. Kovalev S.V.ចិត្តវិទ្យានៃគ្រួសារទំនើប។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨៨ ។
3. Rodari J.អំណោយឆ្នាំថ្មី។ - អិល៖ លេនីសដាត ឆ្នាំ ១៩៨៥។
4. Zalunina L.M.ជាមួយក្មេងជំទង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ: ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ – សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០៤។
5. Buyanov M.I.កុមារមកពីគ្រួសារដែលខូចមុខងារ។ - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ១៩៨៨ ។

ព័ត៌មានលម្អិតបង្កើត 12/11/2015 11:08

នៅថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូឆ្នាំ 2015 នៅសាលធំនៃផ្ទះវប្បធម៌នៃស្រុក Labinsky ការប្រជុំរបស់អាណាព្យាបាល (អ្នកធានា) និងឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមត្រូវបានធ្វើឡើងដែលត្រូវបានរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានសម្រាប់បញ្ហាគ្រួសារនិងកុមារភាពនៃរដ្ឋបាលនៃ ការបង្កើតក្រុងនៃស្រុក Labinsky ។

ការប្រជុំជាមួយអ្នកតំណាងស្របច្បាប់នៃកុមារកំព្រា និងកុមារដែលមិនមានការថែទាំពីឪពុកម្តាយដែលរស់នៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹមនៅក្នុងស្រុក Labinsky គឺជាប្រពៃណីដ៏ល្អរបស់នាយកដ្ឋានកិច្ចការគ្រួសារ និងកុមារភាព។

កិច្ចប្រជុំនេះមានការចូលរួមដោយ៖ ប្រធាននាយកដ្ឋានសម្រាប់បញ្ហាគ្រួសារ និងកុមារភាព លោក Gordienko L.G. ប្រធានផ្នែកសម្រាប់អាណាព្យាបាល និងអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃនាយកដ្ឋានសម្រាប់បញ្ហាគ្រួសារ និងកុមារភាព Kovaleva T.G. អ្នកឯកទេសឈានមុខគេនៃវិស័យសម្រាប់អាណាព្យាបាល និងភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានសម្រាប់ បញ្ហាគ្រួសារនិងកុមារភាព T. Mironova .Yu., ប្រធានអ្នកឯកទេសនៃអង្គភាពដាច់ដោយឡែកនៃនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំការងារលើការអភិវឌ្ឍទម្រង់គ្រួសារនៃការដាក់កុមារកំព្រានិងកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយនៅក្នុងក្រុងនៃស្រុក Labinsky - Stepanenko M.N.

កិច្ចប្រជុំនេះមានការចូលរួមពីអាណាព្យាបាល (អ្នកទទួលបន្ទុក) និងឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមចំនួន ១១០នាក់ ហើយបញ្ហាខាងក្រោមត្រូវបានគ្របដណ្តប់៖

1. សង្ខេបសកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមសម្រាប់ឆ្នាំ 2015 ។

2. ស្តីពីការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជូនរបាយការណ៍ស្តីពីការចំណាយថវិកាដែលទទួលបានសម្រាប់ការថែទាំកុមារកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតាសម្រាប់ឆ្នាំ 2015 ។

3. បញ្ហាសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារដែលរស់នៅក្នុងគ្រួសារចិញ្ចឹម (ការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវ។ល។)។

4. ការអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃច្បាប់នៃដែនដី Krasnodar ថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2008 លេខ 1539-KZ "ស្តីពីវិធានការដើម្បីការពារការធ្វេសប្រហែស និងការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជននៅក្នុងដែនដី Krasnodar" ។

៥.បញ្ហា​រៀបចំ​ការ​ថែទាំ​សុខភាព​កុមារ​ដែល​រស់នៅ​ក្នុង​គ្រួសារ​ចិញ្ចឹម​ឆ្នាំ​២០១៦ លទ្ធផល​នៃ​ការ​ថែទាំ​សុខភាព​ឆ្នាំ​២០១៥។

6. សំណួរអំពីការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារនៅក្នុងការថែទាំរបស់ពួកគេ និងការចាកចេញដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីគ្រួសារចិញ្ចឹម។

បើកកិច្ចប្រជុំប្រធាននាយកដ្ឋានសម្រាប់បញ្ហាគ្រួសារនិងកុមារភាពនៃរដ្ឋបាលនៃការបង្កើតក្រុងស្រុក Labinsky L.G. Gordienko បានធ្វើសុន្ទរកថាស្វាគមន៍ ប្រាប់អ្នកដែលមានវត្តមានអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមទាក់ទងនឹងការការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់វួដ (វួដ) និងបានសង្ខេបលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំ 2015 ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ ប្រធានផ្នែកអាណាព្យាបាល និងជាអ្នកទុកចិត្ត T.G. Kovaleva បាននិយាយអំពីការការពារទ្រព្យសម្បត្តិ និងសិទ្ធិលំនៅដ្ឋានរបស់អាណាព្យាបាល (វួដ) កុមារកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ រួមទាំងការផ្តល់របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់អាណាព្យាបាល (អ្នកទទួលបន្ទុក) ស្តីពីការផ្ទុក ការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់វួដអនីតិជន និងនៅលើ ការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិបែបនេះ។

អ្នកឯកទេសឈានមុខគេក្នុងវិស័យអាណាព្យាបាល និងជាអ្នកទុកចិត្ត T.Yu. Mironova បានលើកឡើងពីបញ្ហានៃការរៀបចំសុខភាពរបស់ក្មេងកំព្រា និងកុមារដែលទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ និយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃសុខភាពប្រចាំឆ្នាំរបស់វួដនៅក្នុងជំរុំ មណ្ឌលអនាម័យ ជាដើម។

ប្រធានអ្នកឯកទេសនៃអង្គភាពដាច់ដោយឡែក M.N. Stepanenko បាននាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់ឪពុកម្តាយអំពីបញ្ហានៃការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារនៅក្នុងការថែទាំរបស់ពួកគេ និងការចាកចេញដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីគ្រួសារចិញ្ចឹម។

អ្នកចូលរួមប្រជុំត្រូវបានចែកខិតប័ណ្ណលើប្រធានបទ៖ «ច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យក្នុងឱកាសបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី»។

មិនតែប៉ុណ្ណោះ អ្នកឯកទេសរបស់នាយកដ្ឋានបានឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ដែលត្រូវបានសួរក្នុងកិច្ចប្រជុំដោយឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម។

យោងតាមមតិរបស់អ្នកដែលមានវត្តមាននោះ កិច្ចប្រជុំបានប្រែក្លាយជាមិត្តភាព គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងព្រឹត្តិការណ៍។ អាណាព្យាបាលដែលបានប្រមូលផ្តុំ (អ្នកទទួលខុសត្រូវ) និងឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមបានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះអ្នកឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអាណាព្យាបាលនិងអាណាព្យាបាលសម្រាប់ការងារដែលពួកគេធ្វើ ជំនួយដែលបានផ្តល់ និងអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវួដនីមួយៗ និងគ្រួសារ។

ការប្រជុំឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល និងអ្នកធានា។

នៅថ្ងៃទី 9 ខែមេសា ឆ្នាំ 2014 កិច្ចប្រជុំមាតាបិតាអាណាព្យាបាល និងអាណាព្យាបាលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងលើប្រធានបទ "កូនរបស់យើង!"

បញ្ហាខាងក្រោមត្រូវបានពិចារណា៖

1. ការអប់រំបន្ថែម និងការងាររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ អនុប្រធាន​បាន​លើក​ឡើង​អំពី​បញ្ហា​នេះ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានណែនាំការងារ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ Valentina Aleksandrovna Kalyakina ។ នាងបានពន្យល់យ៉ាងលម្អិតដល់ឪពុកម្តាយអំពីរបៀបរៀបចំការអប់រំបន្ថែម និងការងារសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ការទូទាត់ប្រាក់ដែលកូនបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតានឹងទទួលបាន របៀបទទួលពួកគេ និងឯកសារអ្វីខ្លះដែលនឹងត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការនេះ។

2. ថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅសម្រាប់អាណាព្យាបាល និងចិញ្ចឹមកូន។ អធិការនៃអាជ្ញាធរអាណាព្យាបាល Elena Viktorovna Andreeva បាននិយាយលើបញ្ហានេះ។ នាងបានពន្យល់ដល់មាតាបិតាអំពីរបៀបរៀបចំថ្ងៃវិស្សមកាលរបស់កូនពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ តើជំរុំវិស្សមកាលណានឹងទទួលយកកូនរបស់ពួកគេ និងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអ្វី។ ឪពុកម្តាយមានឱកាសសរសេរពាក្យសុំភ្លាមៗសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេទៅជំរុំថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅប្រទេស។

3. បញ្ហាអង្គការ។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយ Olga Vladimirovna Balabanova អធិការសម្រាប់សិទ្ធិកុមារនៅសាលាឡើងជិះ។ បញ្ហាត្រូវបានលើកឡើងទាក់ទងនឹងរូបរាងរបស់សិស្ស និងការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងមេរៀន។ បញ្ហាចម្បងមួយគឺបញ្ហាទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន។

លទ្ធផល​នៃ​កិច្ច​ប្រជុំ​គឺ​ការ​បង្ហាញ​ពី​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​មាតាបិតា​ចំពោះ​បញ្ហា​ដែល​បាន​ពិភាក្សា។

ការប្រជុំមាតាបិតាទូទាំងសាលា។

នៅថ្ងៃទី 15 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2014 ដោយផ្អែកលើផែនការការងារទូទាំងសាលា ក្នុងក្របខណ្ឌនៃខែនៃការអប់រំពលរដ្ឋ សាលាបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាសម្រាប់មាតាបិតាសិស្សថ្នាក់ទី 1-4 លើប្រធានបទ "ការចិញ្ចឹមកូនដោយគ្មានអំពើហិង្សា" និងឪពុកម្តាយរបស់ ថ្នាក់ទី 5-10 "តួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងការបង្កើតការយល់ដឹង និងការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់របស់កុមារ" ។

ផែនការសម្រាប់រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតាទូទាំងសាលាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-10"តួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍នៃយុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារ"។

គោលដៅ៖ណែនាំឯកសារបទដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការចិញ្ចឹមកូនអំពីយុត្តិធម៌ និងទំនួលខុសត្រូវ ពិភាក្សាអំពីតួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងការបង្កើតរបស់ពួកគេ។

ផែនការព្រឹត្តិការណ៍៖

1. នាយកសាលា T.N. Gorelaya "ស្ថិតិនៃការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជននៅក្នុងតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ" ។

2. គ្រូបង្រៀនសង្គម Kruglova I.A.: "ក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិ។គ្រប់គ្រងទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំអនីតិជន៖ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 120 ច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 23 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2013 លេខ 15-FZ "ស្តីពីការការពារសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋពីផលប៉ះពាល់នៃផ្សែងបារីបរិស្ថាននិងផលវិបាកនៃការប្រើប្រាស់ថ្នាំជក់" ក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធ "ស្តីអំពីពាក្យអាសអាភាសនៅកន្លែងសាធារណៈ".

3. លទ្ធផលនៃយុទ្ធនាការទូទាំងសាលា “ទិវាសុជីវធម៌” “ថ្ងៃគ្មានស្បថ”។

4. មើលវីដេអូនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ស្តីពីកិច្ចការអនីតិជន"។

5. ការពិភាក្សាអំពីវីដេអូដែលបានមើល។

6. ផ្នែកចុងក្រោយ៖ ការចែកចាយការណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

ផែនការរៀបចំកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា ក្នុងចំណោមមាតាបិតានៅសាលាបឋមសិក្សា លើប្រធានបទ៖ "ការចិញ្ចឹមកូនដោយគ្មានអំពើហិង្សា"

គោលបំណង និងគោលបំណង៖

1. ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងឯកសារបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រប់គ្រងទំនួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការចិញ្ចឹមនិងអប់រំអនីតិជននិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការមិនគោរពតាម។

2. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយអំពីសិទ្ធិអំណាចមាតាបិតាពិតប្រាកដ និងការធ្វើឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់ការបង្ហាញរបស់វានៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។

3. ពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយអំពីបញ្ហានៃការផ្តល់រង្វាន់ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មកុមារនៅក្នុងគ្រួសារ,បង្កើតក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយនូវវប្បធម៌នៃការលើកទឹកចិត្ត និងការដាក់ទណ្ឌកម្មនៅក្នុងគ្រួសារ។

4. ពិភាក្សាមធ្យោបាយ មធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសនៃការកសាងអហិង្សាទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារក្នុងគ្រួសារ។

ផែនការអនុវត្ត។

1. សុន្ទរកថាបើកដោយ Oparina I.V. សារនៃប្រធានបទគោលដៅនៃកិច្ចប្រជុំ។

2. សុន្ទរកថាដោយ Oparina I.V.: "ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ" ។

3. ការពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយអំពីស្ថានភាពជីវិតលើប្រធានបទនៃកិច្ចប្រជុំ។

4. មើលវីដេអូអំពីប្រធានបទកិច្ចប្រជុំ។

5. សុន្ទរកថាដោយ Moiseeva S.N.: "ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រប់គ្រងការទទួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយសម្រាប់ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលអនីតិជននិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការបរាជ័យរបស់ពួកគេ":

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ

លេខកូដគ្រួសារ

ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធការពារការធ្វេសប្រហែសនិងការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជន"

ក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

មាត្រា ១៥៦. ការខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចចិញ្ចឹមអនីតិជន

ក្រមពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីបទល្មើសរដ្ឋបាលថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូឆ្នាំ 2001 លេខ 195-FZ

មាត្រា 5.35 ការខកខានរបស់មាតាបិតា ឬអ្នកតំណាងផ្លូវច្បាប់ផ្សេងទៀតរបស់អនីតិជនក្នុងការបំពេញការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអនីតិជន។

6. ការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់និស្សិតលើប្រធានបទ៖ "ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ"។

7. ទស្សនាវីដេអូឃ្លីប៖ "ថែរក្សាកូនរបស់អ្នក!"

8. ការរំលឹកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

ការប្រជុំឪពុកម្តាយ

អាណាព្យាបាល អ្នកថែរក្សា និងគ្រួសារចិញ្ចឹម។

18 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 ត្រូវបានអនុវត្តការប្រជុំមាតាបិតារបស់អាណាព្យាបាល អ្នកទទួលខុសត្រូវ និងក្រុមគ្រួសារចិញ្ចឹម។