គំនិតទាំងអស់សម្រាប់ក្រុមមត្តេយ្យ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការរចនានៃជ្រុងប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមក្មេងជាងនេះ។ គម្រោងរចនាក្រុមមត្តេយ្យ

តំបន់អប់រំកាយ

សុខភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងរាងកាយដែលមានសុខភាពល្អ!
គេ​ប្រាប់​យើង​យ៉ាង​នេះ!
យើងដឹងថាកីឡាពិតជាមានមែន
មានប្រយោជន៍ណាស់សម្រាប់បុរស!

យើងធ្វើលំហាត់ជាមួយគ្នា
យ៉ាងណាមិញយើងយល់ថានេះគឺចាំបាច់!
ហើយយើងមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់កីឡា៖
លោតខ្សែពួរ ស្គី និងផ្លូវដែក
ហើយមានគ្រូបង្ហាត់មួយចំនួន
មានបាល់, dumbbells, ចិញ្ចៀន -
មិនអាចរាប់បានទាំងអស់!

វាមិនឥតប្រយោជន៍ទេដែលយើងជាមិត្តនឹងកីឡា។
ហើយយើងឃើញគោលដៅរបស់យើងយ៉ាងច្បាស់៖
យើងចង់ធំឡើងលឿនជាងមុន
លើកតម្កើងសិរីរុងរឿងរបស់រុស្ស៊ី!
ហើយយើងខិតខំដើម្បីក្លាយជាអ្នកអូឡាំពិក
យើងមិនខ្លាចឧបសគ្គចំពោះមេដាយទេ!

ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាយើងគួរប្រញាប់?
យើងនឹងមានពេលធ្វើរបស់យើង!

នៅក្នុងរបស់យើង។ ជ្រុងកីឡាមានឧបករណ៍សម្រាប់ មេរៀនបុគ្គលសម្រាប់ការកែសំរួលកាយសម្ព័ន្ធ សម្ភារៈសម្រាប់ហ្គេមក្រៅ។
សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់ និងពេលទំនេរ។

ហ្គេមសកម្ម និងស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់កុមារ ក្រុមកណ្តាល
ពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ។

ហ្គេមក្រៅ "Tag with a jump rope"

អ្នកលេងពីរនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើស - នេះគឺជា "ស្លាក" ។ គ្រូផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវខ្សែលោតមួយពួកគេយកចំណុចទាញនៃខ្សែលោតហើយតាមបញ្ជារបស់គ្រូ: "មួយ, ពីរ, បី, ស្លាក, ចាប់! "ពួកគេរត់តាមអ្នកចូលរួមក្នុងហ្គេមពាសពេញតុលាការ ហើយព្យាយាម "ឆ្កួត" ពួកគេ។ អ្នក​ដែល​«មិន​ស្អាត» ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​អ្នក​ចាញ់ ហើយ​ចាក​ចេញ​ពី​ការ​ប្រកួត។ ដើម្បីរំដោះខ្លួនចេញពីខ្សែពួរ អ្នកបើកបរ "ស្លាក" ត្រូវតែចាប់អ្នកលេងម្នាក់ក្នុងពេលតែមួយ បន្ទាប់មកអ្នកដែលចាប់បានយកខ្សែពួរ ហើយបន្តចាប់។ អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលមិនដែលចាប់។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 2 ដង។

ហ្គេមក្រៅ "បក្សីនិងទ្រុង"

គ្រូជ្រើសរើស "អ្នកចាប់បក្សី" និង "ចាប" ពីក្មេងៗ អ្នកលេងដែលនៅសល់គឺ "សត្វស្លាប"៖ ព្រាប ឥន្ទ្រី ទន្សាយ គោឈ្មោល លេប សត្វទា ជាដើម។
រង្វង់ត្រូវបានកំណត់ជាទ្រុង (អង្កត់ផ្ចិត 1-2 ម៉ែត្រ) ។ "ចាប" អង្គុយនៅកណ្តាល។ "អ្នកចាប់បក្សី" ដើរជុំវិញនាង ការពារអ្នកចាប់ពី "បក្សី" ផ្សេងទៀតដែលព្យាយាមប៉ះ "ចាប" ដោយដៃរបស់ពួកគេ ដើម្បីដោះលែងគាត់។ អ្នក​ចាប់​បក្សី​ណា​ប៉ះ​ដៃ​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ចាប់​ហើយ​ចូល​ក្នុង​ទ្រុង។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់សត្វស្លាបមិនអាចចាប់នរណាម្នាក់បានយូរទេនោះ អ្នកបើកបរថ្មីត្រូវបានជ្រើសរើស។

ល្បែងស្ងប់ស្ងាត់"ត្រចៀក"

ក្មេងៗឈរជាគូ ហើយលេងប៉ាក់ និយាយថា៖ ម៉ាក់វាយ វាយ វាយ ហើយរាយការណ៍អ្វីៗទាំងអស់ដល់ប៉ា។ ឪពុកវាយដំ វាយដំ ហើយរាយការណ៍អ្វីៗទាំងអស់ឱ្យស្ត្រីនោះ។
ស្ត្រី​នោះ​វាយ​ដំ វាយ​ដំ ហើយ​រាយការណ៍​រឿង​គ្រប់​យ៉ាង​ប្រាប់​ជីតា។
ជីតា​វាយ​ដំ វាយ​ដំ ហើយ​រាយការណ៍​រឿង​គ្រប់​យ៉ាង​ប្រាប់​បង​ស្រី។
បងប្អូនស្រីវាយដំ វាយដំ និងរាយការណ៍អ្វីៗទាំងអស់ជូនបងប្អូន។
បង​ប្អូន​វាយ​ដំ វាយ​ហើយ​រមៀល​ខ្ញុំ​ចូល​ក្នុង​អាង។
ហើយមានកង្កែបពីរនៅក្នុងអាង - បិទត្រចៀកឱ្យលឿន!
នៅ ពាក្យចុងក្រោយកុមារ​គ្រប​ត្រចៀក​យ៉ាង​រហ័ស​ដោយ​បាតដៃ។ អ្នកលេងណាដែលធ្វើវាលឿនជាង។ ល្បែងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។

ហ្គេមក្រៅ "កំប្រុក ទន្សាយ កណ្ដុរ"

គ្រូតែងតាំងអ្នកបើកបរម្នាក់ ហើយអ្នកលេងដែលនៅសល់ត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុមដែលមានគ្នា 5-6 នាក់ ហើយគ្រូដាក់ឈ្មោះពួកគេថា "កំប្រុក" "ទន្សាយ" "កណ្តុរ" ។ នៅលើតុលាការ 3 hoops ត្រូវបានដាក់នៅលើឥដ្ឋនៅចម្ងាយ 5 ម៉ែត្រពីគ្នាទៅវិញទៅមក - ទាំងនេះគឺជាផ្ទះសត្វក្រុមនីមួយៗកាន់កាប់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ គ្រូ​បញ្ជា៖ «កណ្ដុរ! ហឺស! «ក្រុមដែលមានឈ្មោះត្រូវតែប្តូរផ្ទះ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលរត់ អ្នកបើកបរចាប់អ្នកចូលរួមម្នាក់ នោះអ្នកដែលចាប់បានក្លាយជាអ្នកបើកបរ ហើយអ្នកបើកបរចូលរួមជាមួយអ្នកលេងនៃក្រុមដែលសមាជិកគាត់ចាប់បាន។ គ្រូអាច។ ផ្តល់សញ្ញាដល់ក្រុមបីក្នុងពេលតែមួយ៖ “ កំប្រុក ទន្សាយ កណ្ដុរ! " បន្ទាប់​មក​ក្រុម​ទាំង​អស់​ចាក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ​រត់​ទៅ​កាន់​កាប់​អ្នក​ផ្សេង។

ហ្គេមក្រៅ "Seine"

ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​ការ​រាប់​សំឡេង អ្នកបើកបរ​ពីរ​នាក់​ត្រូវ​បាន​ជ្រើសរើស​ដែល​ចាប់​ដៃ​គ្នា ហើយ​នៅ​សញ្ញា​របស់​គ្រូ៖ “តោះ​ចាប់​ផ្ដើម!” » ចាប់អ្នកលេងដែលនៅសល់។ ដោយបានចាប់ដៃជាមួយនរណាម្នាក់ ពួកគេត្រូវតែចាប់ដៃគ្នា ដើម្បីឱ្យអ្នកដែលចាប់បានបញ្ចប់ជារង្វង់។ ឥឡូវនេះពួកគេទាំងបីចាប់អ្នកផ្សេងទៀត។ អ្នកលេងថ្មីនីមួយៗដែលចាប់បានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសំណាញ់។ ហ្គេមបន្តរហូតដល់អ្នកចូលរួមទាំងអស់ត្រូវបានចាប់ខ្លួន។ ល្បែងបន្ត 2 ដង។

ល្បែងស៊ីសង "បញ្ចប់ពាក្យ"

កុមារឈរជារង្វង់។ គ្រូឈរនៅកណ្តាលរង្វង់ដោយមានបាល់ធំមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ គាត់បោះបាល់ទៅនរណាម្នាក់ ហើយនិយាយព្យាង្គទីមួយនៃពាក្យមួយ ឧទាហរណ៍៖ "ម៉ា" មុនពេលនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកលេងនូវការណែនាំថាវាជាឈ្មោះ សត្វចិញ្ចឹម គ្រឿងសង្ហារិម។ល។ អ្នកលេងដែលបាល់នោះ ត្រូវបានគេបោះចាប់វា ហើយដាក់ឈ្មោះពាក្យពេញ។ ប្រសិនបើ​គាត់​ទាយ​ពាក្យ​ត្រឹមត្រូវ គាត់​បោះ​បាល់​ត្រឡប់​ទៅ​គ្រូ​វិញ ហើយ​បើ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ គាត់​ត្រូវ​ដកចេញ​ពី​ការប្រកួត​។

ហ្គេមក្រៅ "ហ្គេមជាមួយខ្លាឃ្មុំ"

គ្រូដោយប្រើការរាប់ rhyme ជ្រើសរើសអ្នកបើកបរ - "ខ្លាឃ្មុំ" ។ ខ្សែពួរប្រវែង 1.5-2 ម៉ែត្រត្រូវបានចងជាប់នឹងខ្សែក្រវាត់របស់គាត់ដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងកៅអី។ ធុងមួយដែលមានអក្សរ "ទឹកឃ្មុំ" ត្រូវបានដាក់នៅក្បែរនោះ។ អ្នកចូលរួមហ្គេមដែលនៅសល់កំពុងព្យាយាមលួចធុង "ទឹកឃ្មុំ" ពី "ខ្លាឃ្មុំ" ហើយ "ខ្លាឃ្មុំ" ការពារវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ អ្នកណា "ខ្លាឃ្មុំ" សូម្បីតែប៉ះដៃរបស់គាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកចាញ់។ ហើយតាមនោះ គាត់ក្លាយជាអ្នកបើកបរ ពោលគឺ "ខ្លាឃ្មុំ"។ ហ្គេមបន្ត 2-3 ដងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរអ្នកបើកបរ។

ហ្គេមក្រៅ "Tag"
(ជាមួយខ្សែបូ)

ក្មេងៗឈរជារង្វង់ អ្នកលេងម្នាក់ៗមានខ្សែបូចងនៅខាងក្រោយខ្សែក្រវ៉ាត់។ ដោយប្រើការរាប់ rhyme ជ្រើសរើស "ស្លាក" ។ តាម​ការ​បង្គាប់​របស់​គ្រូ៖ «រត់​ទៅ! "ក្មេងៗរាយប៉ាយពាសពេញសាល ហើយ "ស្លាក" រត់តាមពួកគេ ហើយព្យាយាមទាញខ្សែបូចេញ។ អ្នក​ដែល​ខ្សែបូ​ត្រូវ​បាន​ដក​ចេញ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្នក​ចាញ់ ហើយ​ត្រូវ​បាន​លុប​ចេញ​ពី​ការ​ប្រកួត។ តាមបញ្ជារបស់គ្រូ៖ "ទៅកន្លែងរបស់អ្នក!" "អ្នកលេងដែលនៅសល់ត្រឡប់ទៅកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងរង្វង់។ ពីអ្នកលេងដែលចាប់បាន "ស្លាក" ថ្មីត្រូវបានជ្រើសរើសដោយជំនួយពីបញ្ជរ ហើយហ្គេមចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ល្បែងត្រូវបានលេង 3-4 ដង។ "ស្លាក" ដែលចាប់អ្នកលេងច្រើនបំផុតឈ្នះ។

ហ្គេមក្រៅ "ឈប់!"

គ្រូជ្រើសរើសអ្នកបើកបរ បោះបាល់ឱ្យខ្ពស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយអ្នកបើកបរត្រូវចាប់វា។ ខណៈ​ដែល​គាត់​ចាប់​បាល់ កីឡាករ​ដែល​នៅ​សល់​បាន​រាយ​ប៉ាយ​ជុំវិញ​ទីលាន។ ដរាបណាអ្នកបើកបរចាប់បាល់ហើយនិយាយថា "ឈប់!" អ្នកលេងឈប់នៅនឹងកន្លែង។ អ្នកបើកបរព្យាយាមវាយអ្នកលេងដែលឈរជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើបាល់។ បើ​គាត់​នឹក គាត់​រត់​តាម​បាល់ ហើយ​កីឡាករ​ដែល​នៅ​សល់​ក៏​បែក​ខ្ចាយ​ម្ដង​ទៀត។ ភាគីផ្សេងគ្នា. ដោយ​ចាប់​បាល់​បាន អ្នក​បើក​បរ​ស្រែក​ម្ដង​ទៀត​ថា៖ «ឈប់!»។ ប្រសិនបើវាបុក អ្នកលេងដែលត្រូវគេវាយនឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរ ហើយហ្គេមចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ហ្គេមបន្តរហូតដល់ 3 ដង។

ល្បែងស៊ីសង៖ "ចាប់ - កុំចាប់"

កុមារចូល រង្វង់ធំគ្រូគឺនៅចំកណ្តាលរបស់វាជាមួយនឹងបាល់ដ៏ធំមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ បាល់ត្រូវតែចាប់បានលុះត្រាតែមានអ្វីដែលអាចបរិភោគបាន មានឈ្មោះ៖ ការ៉ុត នំខេក ស្ករគ្រាប់ ការ៉េម នំកុម្មង់ ម្នាស់ ក្រូច។ល។
ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាត់និយាយអ្វីដែលមិនអាចបរិភោគបាន៖ ឡាន យានដ្ឋាន របង ស្បែកជើងជាដើម ហើយបោះបាល់ទៅអ្នកលេង គាត់មិនគួរចាប់វាទេ។ ប្រសិនបើអ្នកលេងមានកំហុសនៅពេលចាប់បាល់ នោះគាត់នឹងត្រូវដកចេញពីការប្រកួត។

ជ្រុង ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ

ជ្រុងត្រូវបានតុបតែងដោយវត្ថុសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម សិល្បៈប្រជាប្រិយ: ប្រដាប់ក្មេងលេង Dymkovoថាសដែលលាបជាមួយ Khokhloma ទាំងអស់នេះមានទីតាំងនៅលើធ្នើរ។
ការរចនាទាំងអស់គឺភ្លឺ, ស្រស់ស្អាត, សោភ័ណភាពនិងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។
សម្ភារៈសម្រាប់គូរត្រូវបានបង្ហាញ៖ ខ្មៅដៃ ប៊ិចចុង ក្រមួន ក្រមួន ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក ជក់ស្តើង និងក្រាស់ សៀវភៅពណ៌ ក្រដាសទម្រង់ផ្សេងៗសម្រាប់គូរ ពាងទឹក ស្តង់។

សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយជាច្រើនដល់កុមារតូចៗ។ តម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងតាមរយៈមធ្យោបាយច្នៃប្រឌិតគឺមាននៅក្នុងកុមារ កម្រិតហ្សែន. គំនូរ ពិភពលោកជុំវិញយើងកុមារសិក្សាវា។ នៅក្នុងរូបភាព សិល្បករវ័យក្មេងបង្ហាញពីអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់គាត់។

កាលយើងនៅក្មេង។
ប៉ុន្តែគេដឹងពីរបៀបយកខ្មៅដៃ
គ្រប់គ្នាមើលយើងខ្លាំងណាស់
ពួកគេចង់ដឹកនាំទេពកោសល្យ!

ហើយយើងពិតជាធ្ងន់ធ្ងរហើយ (ពីពាក្យសង្កត់ធ្ងន់)
ចង់ការពារសេរីភាព,
ពួកគេបានផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿន,
ពួកគេចង់គូរអ្វីៗទាំងអស់!

សម្រាប់យើង កម្រិតមិនមែនជាឧបសគ្គទេ
សម្រាប់យើងជញ្ជាំងគឺជាផ្ទាំងក្រណាត់ដ៏ធំ
តំបន់បែបនេះប្រៀបបាននឹងរង្វាន់!
តើអ្នកអាចរកស្លឹកធំនេះនៅឯណា?

ឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យខូចដល់ទេពកោសល្យ
ពួកគេបានទាញយើងចេញពីជញ្ជាំង!
ហើយ​បាន​វាយ​ទៅ​កន្លែង​ណា​មួយ​ពីរ​បី​ដង
គេគំរាមយកខ្មៅដៃ!!!

ជាការពិត យើងបានប្រឆាំង៖
សិល្បៈត្រូវតែការពារ
គេ​ស្រែក​យំ​បន្តិច!
ប៉ុន្តែតើឪពុកម្តាយយល់នៅឯណា!

យើងបានក្លាយជាមនុស្សចាស់បន្តិចហើយ
ហើយដូច្នេះយើងបានទៅសាលាមត្តេយ្យ!
នៅទីនេះ គ្រូកាន់តែឆ្លាត!
ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង: សៀវភៅកត់ត្រាមួយ

អាល់ប៊ុម, ក្ដារលាយ, ថ្នាំលាប, ជក់,
Gouache, easels, ពណ៌ទឹក។
គូររូប និងគំនូរព្រាង!
អ្វីៗត្រូវបានដោះស្រាយឥឡូវនេះ!

អញ្ចឹងកុំឱ្យ Levitanov ចេញមក
ប៉ុន្តែយើងនឹងទុកសញ្ញាមួយនៅមតេយ្យ!
ពួកយើងនឹងទុកអាល់ប៊ុមនេះទុកជាអនុស្សាវរីយ៍សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា!
ហើយនៅក្នុងនោះគឺជារូបភាពក្រុមរបស់យើង!

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិល្បៈមើលឃើញហើយនៅពេលទំនេរយើងប្រើ ហ្គេមបន្ទាប់:

1. ល្បែង "កន្ត្រកពណ៌"

ហ្គេមដំបូងគេប្រើជាមួយកុមារតូចៗ ហើយត្រូវបានគេហៅថា "កន្ត្រកពណ៌"។
គោលបំណងនៃហ្គេម៖ល្បែងនេះមានគោលបំណងរៀនពណ៌ដោយកុមារអាយុ 2.5-3.5 ឆ្នាំ ទន្ទេញឈ្មោះពណ៌បឋម អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យ អភិវឌ្ឍការសង្កេត និងការចងចាំ។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យប្រមូលវត្ថុចម្រុះដាក់ក្នុងកន្ត្រក កុមារគូរកាតណាមួយ ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវតែដាក់វានៅក្នុងកន្ត្រកដែលមានពណ៌ដូចគ្នា ខណៈពេលដែលស្រែកខ្លាំងៗអំពីពណ៌ និងវត្ថុដែលគាត់បានជ្រើសរើស។

2. ហ្គេម "បាតសមុទ្រ"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖ការអភិវឌ្ឍជំនាញសមាសភាពសិល្បៈ, ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការគិតឡូជីខល, ការចងចាំ។

ល្បែងធម្មតាដែលអាចប្រើបានមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងផ្សេងទៀត។ វិស័យអប់រំ. កុមារត្រូវបានបង្ហាញបាតសមុទ្រ (ទទេ) ហើយត្រូវតែនិយាយថាអ្នករស់នៅសមុទ្រទាំងអស់ចង់លេង "លាក់និងស្វែងរក" ជាមួយយើងហើយដើម្បីស្វែងរកពួកគេយើងត្រូវទាយពាក្យប្រឌិតអំពីពួកគេ។ អ្នក​ដែល​ទាយ​ត្រូវ​ដាក់​អ្នក​ស្រុក​នៅ​ខាង​ក្រោយ។ លទ្ធផលគឺជាសមាសភាពពេញលេញ។ គ្រូជំរុញកុមារឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។ (ល្អប្រើជាមួយក្រុមកណ្តាល និងចាស់)។ អ្នកអាចសិក្សាប្រធានបទផ្សេងទៀតជាមួយកូនរបស់អ្នកតាមរបៀបដូចគ្នា។ សមាសភាពគ្រោង៖ "វាលស្មៅរដូវក្តៅ", " អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ», « ការប្រមូលផលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ", "នៅតែមានជីវិតជាមួយតែ" ។ល។ អ្នក​អាច​អញ្ជើញ​កុមារ​ជា​ច្រើន​នាក់​មក​កាន់​ក្ដារខៀន ហើយ​សុំ​ឱ្យ​ពួកគេ​បង្កើត​សមាសភាព​ផ្សេង​ពី​វត្ថុ​ដូច​គ្នា។ ហ្គេមនេះអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត ប្រតិកម្ម និងចក្ខុវិស័យសមាសភាព។

3. ហ្គេម "លាបពណ៌សេះ"

នៅពេលបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃគំនូរប្រជាប្រិយ ឬនៅពេលធ្វើការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀម អ្នកអាចប្រើហ្គេមសាមញ្ញនេះ។
គោលដៅ៖ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃគំនូរសំខាន់ៗនៃគំនូរប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka") ការពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកវាពីអ្នកដទៃ ដាក់ឈ្មោះឱ្យត្រឹមត្រូវ និងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖កុមារត្រូវកំណត់ថាតើការបោសសំអាតសេះនីមួយៗនឹងស៊ីស្មៅ ហើយដាក់ឈ្មោះប្រភេទសិល្បៈដែលបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានលាបពណ៌។

4. ហ្គេម "ទេសភាពវេទមន្ត"

មួយក្នុងចំណោមច្រើនបំផុត ប្រធានបទពិបាកនេះជាការពិតណាស់ ការសិក្សាអំពីទស្សនៈក្នុងទិដ្ឋភាពមួយ - វត្ថុឆ្ងាយហាក់ដូចជាតូចជាង នៅជិតវត្ថុធំជាង។ វាក៏កាន់តែងាយស្រួលប្រើហ្គេមសម្រាប់រឿងនេះផងដែរ។
គោលបំណងនៃហ្គេម៖បង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញ និងបង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទស្សនវិស័យក្នុងគំនូរ អភិវឌ្ឍភ្នែក ការចងចាំ និងជំនាញសមាសភាព។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖កុមារត្រូវដាក់ដើមឈើ និងផ្ទះនៅក្នុងហោប៉ៅតាមទំហំរបស់ពួកគេ ស្របតាមចម្ងាយអនាគតរបស់ពួកគេ។ ( ក្រុមត្រៀម).

5. ហ្គេម "ប្រមូលទេសភាព"

ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃទេសភាព វាក៏ងាយស្រួលក្នុងការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសមាសភាព និងចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះវាងាយស្រួលប្រើហ្គេម didactic នេះ។
គោលបំណងនៃហ្គេម៖អភិវឌ្ឍជំនាញការគិតក្នុងសមាសភាព ពង្រឹងចំណេះដឹង ការផ្លាស់ប្តូររដូវនៅក្នុងធម្មជាតិបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃគំនិតនៃ "ទេសភាព" អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងការចងចាំ។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖កុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្កើតទេសភាពនៃរដូវជាក់លាក់មួយ (រដូវរងា និទាឃរដូវ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឬរដូវរងា) ពីសំណុំនៃរូបភាពដែលបានបោះពុម្ព កុមារត្រូវជ្រើសរើសវត្ថុដែលត្រូវនឹងពេលវេលាជាក់លាក់នៃឆ្នាំនេះ ហើយដោយប្រើចំណេះដឹងរបស់គាត់ បង្កើត សមាសភាពត្រឹមត្រូវ។.

6. ល្បែង "អាវផាយរបស់ Matryoshkin"

គោលបំណងនៃហ្គេម៖អភិវឌ្ឍជំនាញសមាសភាព បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីធាតុសំខាន់ៗនៃការគូររូបតុក្កតារុស្ស៊ី និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសម្លៀកបំពាក់ជាតិរបស់រុស្ស៊ី។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖រូបតុក្កតាសំបុកបីត្រូវបានគូរនៅលើក្តារ គ្រូហៅក្មេងៗបីនាក់ជាវេន ពួកគេម្នាក់ៗជ្រើសរើសពាក់តុក្កតាសំបុករបស់ពួកគេ។

ហ្គេមនីមួយៗអាចគូរដោយខ្លួនឯង ឬបង្កើតដោយប្រើកុំព្យូទ័រ និងម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពពណ៌។

ជ្រុងហ្គេម។

ការលេងគឺជាប្រភេទសកម្មភាពឈានមុខគេសម្រាប់កុមារ ដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅក្នុងហ្គេម កុមារព្យាយាមបញ្ចូលស្ថានភាពទាំងអស់ដែលពួកគេឃើញនៅក្នុង ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ.
ក្រុមនេះមានជ្រុងលើគ្រោង និងប្រធានបទសម្តែងផ្សេងៗគ្នា៖
ហាងអ៊ុតសក់ មន្ទីរពេទ្យ ហាង ការដឹកជញ្ជូន ក្រុមគ្រួសារ និងកន្លែងផ្សេងទៀតគឺជាមូលដ្ឋាននៃកន្លែងលេងហ្គេម។
គ្រោង - ល្បែងដើរតួក្នុង មត្តេយ្យ- នេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីណែនាំកុមារអំពីស្ថានភាពថ្មី សាកល្បងលើអាកប្បកិរិយានេះ ឬអាកប្បកិរិយានោះ រៀនសម្រេចចិត្ត បញ្ហាសំខាន់ៗ.
យើងប្រើហ្គេមខាងក្រោម៖

"ផ្ទះ គ្រួសារ"

កិច្ចការ៖លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបង្កើតជីវិតគ្រួសារឡើងវិញដោយច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងហ្គេម។ កែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសហ្គេមដោយឯករាជ្យសម្រាប់គ្រោងដែលបានគ្រោងទុក។ បង្ហាញពីខ្លឹមសារសីលធម៌នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យ៖ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវចំពោះទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ជំនួយទៅវិញទៅមក និងលក្ខណៈសមូហភាពនៃការងារ។
សកម្មភាពហ្គេម៖ហ្គេម ស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា៖ “ពេលម៉ាក់ និងប៉ាមិននៅផ្ទះ” (មើលថែកូន ធ្វើអ្វីៗតាមតែអាចធ្វើទៅបាន កិច្ចការផ្ទះ), "យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក" (កិច្ចការរួមជាមួយគ្រួសារ), "ការស្វាគមន៍ភ្ញៀវ" (ច្បាប់សម្រាប់ការទទួលភ្ញៀវ, អាកប្បកិរិយានៅឯពិធីជប់លៀង), "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់យើង", "ដើរក្នុងព្រៃ", "អាហារថ្ងៃត្រង់គ្រួសារ។ ”, ល. បញ្ចូលក្នុងល្បែងនៃកម្លាំងពលកម្ម៖ បោកខោអាវតុក្កតា បោកខោអាវ សម្អាតបន្ទប់។ នៅពេលដែលហ្គេមរីកចម្រើន ជ្រើសរើស និងផ្លាស់ប្តូរប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងវត្ថុ បង្កើតបរិយាកាសហ្គេមដោយប្រើម៉ូឌុលហ្គេម ប្រើប្រាស់ផលិតផលដែលផលិតដោយខ្លួនឯង និងប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។
សម្ភារៈហ្គេម៖របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ តុក្កតា។

"ម្តាយនិងកូនស្រី"

កិច្ចការ៖សូមមើល "ផ្ទះ គ្រួសារ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ម៉ាក់ចិញ្ចឹមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ស្លៀកពាក់ខោអាវមិនស្អាត ដាក់កូនស្រីចូលគេង បោកខោអាវ សម្អាតបន្ទប់ បោកខោអាវ។ ម៉ាក់ទៅជាមួយកូនស្រីទៅហាងកាត់សក់ សិតសក់ឱ្យស្អាត តុបតែងដើមឈើណូអែលនៅផ្ទះ ទិញម្ហូបនៅហាង និងរៀបចំអាហារថ្ងៃត្រង់ឆ្ងាញ់ៗ។ ប៉ា​មក​ពី​ធ្វើ​ការ​មក​ផ្ទះ​ហើយ​អង្គុយ​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច។
ភ្ញៀវមកដល់។ អបអរសាទរខួបកំណើតកូនស្រីឬកូនប្រុស។
ប៉ាជាអ្នកបើកបរឡានដឹកទំនិញ (ឬតាក់ស៊ី)។ ប៉ាជាជាងសំណង់នៅការដ្ឋានសំណង់។
កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ផ្តាសាយ​ហើយ​ឈឺ។ ម៉ាក់​បាន​នាំ​នាង​ទៅ​ជួប​គ្រូពេទ្យ ដាក់​ម្នាងសិលា​នៅផ្ទះ និង​ឲ្យ​ថ្នាំ​។
ម៉ាក់​បាន​នាំ​កូន​ស្រី​ដើរ​លេង ជិះ​ឡាន​ក្រុង ជិះ​កង់​នៅ​សួន​ច្បារ។ យាយមកលេងថ្ងៃកំណើត។ អបអរសាទរឆ្នាំថ្មី។
ម៉ាក់នាំកូនស្រីទៅរោងកុន អាយ៉ង សៀក ទៅរោងកុន ទៅសាលារៀន។
សម្ភារៈហ្គេម៖ របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ តុក្កតា

"ពហុគ្លីនិក"

កិច្ចការ៖ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ត។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជំងឺ សេចក្ដីសប្បុរស ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
សកម្មភាពហ្គេម៖អ្នកជំងឺទៅតុទទួលភ្ញៀវយកប័ណ្ណទៅជួបគ្រូពេទ្យ ហើយទៅណាត់ជួប។ វេជ្ជបណ្ឌិតមើលអ្នកជំងឺ ស្តាប់ការត្អូញត្អែររបស់ពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់ សួរសំណួរ ស្តាប់តាមសូរសព្ទ វាស់សម្ពាធឈាម មើលបំពង់ករបស់ពួកគេ និងធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសរសេរវេជ្ជបញ្ជា វេជ្ជបណ្ឌិតចុះហត្ថលេខាលើវា។ អ្នកជំងឺទៅបន្ទប់ព្យាបាល។ គិលានុបដ្ឋាយិកា ចាក់ថ្នាំ បង់រុំរបួស លាបថ្នាំ។ល។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសម្អាតការិយាល័យ និងផ្លាស់ប្តូរកន្សែង។
ស្ថានភាពហ្គេម៖"នៅពេលណាត់ជួបជាមួយគ្រូពេទ្យ ENT", "នៅពេលណាត់ជួបជាមួយគ្រូពេទ្យវះកាត់", "នៅពេលណាត់ជួបជាមួយគ្រូពេទ្យឯកទេសខាងភ្នែក" ។ល។
ការងារបឋម៖ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ការិយាល័យពេទ្យ។ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត (ស្តាប់តាមសូរសព្ទ ពិនិត្យបំពង់ក សួរសំណួរ)។ ស្តាប់រឿងនិទានរបស់ K. Chukovsky "វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit" នៅក្នុងការថត។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់គ្លីនិកកុមារ។ ការអានពន្លឺ។ ការងារ៖ Y. Zabila "Yasochka បានផ្តាសាយ", E. Uspensky "លេងនៅមន្ទីរពេទ្យ", V. Mayakovsky "តើខ្ញុំគួរជានរណា?" ការពិនិត្យឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ (phonendoscope, spatula, thermometer, tonometer, tweezers ។ល។) ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត និងគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ក្រឡេកមើលរូបភាពអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត, ទឹកឃ្មុំ។ បងស្រី គំរូ "អំណោយសម្រាប់ឈឺ Yasochka" ។ បង្កើតគុណលក្ខណៈហ្គេមជាមួយកុមារដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ (អាវផាយ មួក រូបមន្ត កាតពេទ្យ ប័ណ្ណ។ល។)
សម្ភារៈហ្គេម៖រ៉ូប មួក ខ្មៅដៃ និងក្រដាសសម្រាប់វេជ្ជបញ្ជា ផនដូស្កុប តេណូម៉ែត្រ ទែម៉ូម៉ែត្រ រោមកប្បាស បង់រុំ កន្ត្រៃ អេប៉ុង សឺរាុំង មួន ថេប្លេត ម្សៅ។ល។

"មន្ទីរពេទ្យ"

កិច្ចការ៖ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា; បណ្ដុះអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជំងឺ ចិត្តល្អ ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
សកម្មភាពហ្គេម៖អ្នកជំងឺត្រូវបានបញ្ជូនទៅបន្ទប់សង្គ្រោះបន្ទាន់។ គិលានុបដ្ឋាយិកាចុះឈ្មោះគាត់ហើយនាំគាត់ទៅបន្ទប់។ វេជ្ជបណ្ឌិតពិនិត្យអ្នកជំងឺ ស្តាប់ការត្អូញត្អែររបស់ពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់ សួរសំណួរ ស្តាប់តាមសូរសព្ទ វាស់សម្ពាធឈាម ពិនិត្យបំពង់ក និងធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។ គិលានុបដ្ឋាយិកាផ្តល់ថ្នាំដល់អ្នកជំងឺ វាស់សីតុណ្ហភាព ចាក់ថ្នាំ និងស្លៀកពាក់ក្នុងបន្ទប់ព្យាបាល ព្យាបាលរបួស។ល។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសម្អាតបន្ទប់ និងផ្លាស់ប្តូរក្រណាត់ទេសឯក។ អ្នកជំងឺត្រូវបានទៅសួរសុខទុក្ខដោយសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ។
ការងារបឋម៖សូមមើល "Polyclinic"
សម្ភារៈហ្គេម៖ រ៉ូប មួក ខ្មៅដៃ និងក្រដាសសម្រាប់វេជ្ជបញ្ជា ផនដូស្កុប តេណូម៉ែត្រ ទែម៉ូម៉ែត្រ រោមកប្បាស បង់រុំ កន្ត្រៃ អេប៉ុង សឺរាុំង មួន ថេប្លេត ម្សៅ។ល។

"ហាង"

កិច្ចការ៖ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងអាជីពលក់ អភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុង កន្លែងសាធារណៈ, បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាព។
សកម្មភាពហ្គេម៖អ្នកបើកបរ​ដឹក​ទំនិញ​តាម​រថយន្ត អ្នក​ផ្ទុក​ទំនិញ​ដាក់​លើ​ធ្នើរ​លក់​។ នាយករក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងហាងធ្វើឱ្យប្រាកដថាទំនិញត្រូវបានបញ្ជូនទៅហាងទាន់ពេលវេលាហៅមូលដ្ឋាននិងបញ្ជាទិញទំនិញ។ អ្នកទិញមកដល់។ អ្នកលក់ផ្តល់ទំនិញ បង្ហាញទំនិញ ថ្លឹងទម្ងន់។ អ្នកទិញបង់ថ្លៃទិញនៅបញ្ជីសាច់ប្រាក់ ហើយទទួលបានបង្កាន់ដៃ។ អ្នកគិតលុយទទួលលុយ ដាល់មូលប្បទានប័ត្រ ផ្តល់ឱ្យអ្នកទិញការផ្លាស់ប្តូរ និងមូលប្បទានប័ត្រ។ អ្នកបោសសំអាតកំពុងសម្អាតបន្ទប់។
ស្ថានភាពហ្គេម៖"ហាងលក់បន្លែ", "សំលៀកបំពាក់", "ផលិតផល", "ក្រណាត់", "វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍", "សៀវភៅ", "សម្ភារៈកីឡា", "ហាងលក់គ្រឿងសង្ហារឹម", "ហាងលក់ប្រដាប់ក្មេងលេង", "ហាងលក់សត្វចិញ្ចឹម", "មួក", " ហាងផ្កា ហាងនំបុ័ង ជាដើម។
ការងារបឋម៖ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ហាង។ តាមដាន​ការ​ដឹក​ជញ្ជូន​ទំនិញ​ចូល​ក្នុង​ អ្នកលក់បន្លែបៃតង. ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីដំណើរកំសាន្ត។ ការអានស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ៖ B. Voronko "រឿងនិទាននៃការទិញមិនធម្មតា" និងផ្សេងៗទៀត។ ការសន្ទនាប្រកបដោយសីលធម៌អំពីអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ។
កុមារជួបជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេ ដែលធ្វើការជាអ្នកលក់នៅក្នុងហាងមួយ។ កុមារសរសេររឿងលើប្រធានបទ "តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន?": "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទិញនំបុ័ងនៅក្នុងហាងនំបុ័ង?", "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆ្លងផ្លូវដើម្បីទៅហាង?", "តើពួកគេលក់សៀវភៅកត់ត្រានិងខ្មៅដៃនៅឯណា?" ល។ បង្កើតគុណលក្ខណៈហ្គេមជាមួយកុមារ (ស្ករគ្រាប់ លុយ កាបូប កាតប្លាស្ទិក ស្លាកតម្លៃ។ល។)។
សម្ភារៈហ្គេម៖ជញ្ជីង, បញ្ជីសាច់ប្រាក់, រ៉ូប, មួក, កាបូប, កាបូប, ស្លាកតម្លៃ, ទំនិញតាមនាយកដ្ឋាន, ម៉ាស៊ីនសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនទំនិញ, ឧបករណ៍សម្អាត។

"ហាងកែសម្ផស្ស"

កិច្ចការ៖ពង្រីក និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការធ្វើការនៅក្នុង "ហាងកែសម្ផស្ស" ជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់មើលទៅស្អាត បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ ការគោរព ការគោរពចំពោះមនុស្សចាស់ និងគ្នាទៅវិញទៅមក។
សកម្មភាពហ្គេម៖ជាងអ៊ុតសក់ កក់សក់ សិតសក់ អ៊ុតសក់ លាបពណ៌សក់ កោរសក់ ធ្វើអោយស្រស់ស្រាយជាមួយកូឡាជែន។ manicurist ធ្វើ manicure លាបក្រចកជាមួយវ៉ារនីសនិងផ្តល់ការណែនាំអំពីការថែរក្សាដៃ។ ម្ចាស់ហាងកែសម្ផស្សម៉ាស្សាមុខ ជូតមុខ លាបឡេ លាបក្រែម លាបភ្នែក បបូរមាត់។ល។ អ្នកគិតលុយគោះបង្កាន់ដៃចេញ។ ស្ត្រី​សម្អាត​បោសសម្អាត ផ្លាស់ប្តូរ​កន្សែង និង​កន្សែង។ ភ្ញៀវសួរសុខទុក្ខបុគ្គលិកហាងកែសម្ផស្ស សួររកសេវាកម្ម ប្រឹក្សាជាមួយអ្នកឯកទេស ទូទាត់ប្រាក់នៅតុគិតលុយ និងអរគុណពួកគេសម្រាប់សេវាកម្ម។
ការងារបឋម៖កុមារទៅហាងកាត់សក់ជាមួយឪពុកម្តាយ។ រឿងរបស់កុមារអំពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើនៅហាងកាត់សក់។ រឿងរបស់គ្រូអំពីវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ។ សម្លឹងមើលអាល់ប៊ុមដែលមានគំរូម៉ូដសក់។ ការពិនិត្យមើលកូនសៀវភៅដែលមានគំរូផលិតផលគ្រឿងសំអាង។ ហ្គេម Didactic "តោះសិតសក់តុក្កតាឱ្យស្អាត" ។ ហ្គេម Didactic "Cinderella នឹងទៅបាល់" ។ ដើរទៅហាងកាត់សក់ដែលនៅជិតបំផុត។ បង្កើតគុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេមដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ (អាវផាយ មួក កន្សែង កន្សែង។ល។)
សម្ភារៈហ្គេម៖កញ្ចក់, ឈុតសិតសក់, ឡាម, កន្ត្រៃ, ម៉ាស៊ីនកាត់សក់, ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់, ស្ព្រាយសក់, កូឡាជែន, ថ្នាំលាបក្រចក, គ្រឿងសម្អាងរបស់កុមារ, អាល់ប៊ុមជាមួយគំរូម៉ូដសក់, ថ្នាំជ្រលក់សក់, អាវផាយ, មួក, កន្សែង, បញ្ជីសាច់ប្រាក់, បង្កាន់ដៃ, លុយ, ជូត, ដាក់ធុង .

"បន្ទប់បរិភោគអាហារ" - "ហាងកាហ្វេ" - "ចំអិន"

កិច្ចការ៖ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់បុគ្គលិកអាហារដ្ឋាន និងហាងកាហ្វេ។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងការគោរពចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកធ្វើម្ហូប និងអ្នករត់តុ។ ស្គាល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ។
សកម្មភាពហ្គេម៖បន្ទប់ទទួលទានអាហារមានតុ និងកៅអីសម្រាប់ភ្ញៀវ។ ចុងភៅរៀបចំម្ហូបឆ្ងាញ់ៗនៅក្នុងផ្ទះបាយ ចម្អិននំប៉ាវ ដុតនំ pies ចម្អិន borscht ស៊ុប សាច់ចៀន។ អាហារដ្ឋាននេះផ្តល់អាហារដល់អ្នកបើកបរ កម្មករ កម្មករសំណង់ អ្នកបើកទូក និងសិស្សសាលា។
មានកន្សែង និងថូផ្កានៅលើតុ។ អ្នករត់តុបម្រើអាហារដល់ភ្ញៀវ ពិភាក្សាជាមួយពួកគេដោយសុភាព ហើយផ្តល់សៀវភៅមួយក្បាលដល់ពួកគេ ដើម្បីជ្រើសរើសអាហារតាមការចង់បានរបស់អ្នកទស្សនា។ ភ្ញៀវបង់ប្រាក់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់នៅកន្លែងចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ ហើយត្រូវបានផ្តល់បង្កាន់ដៃ។ មនុស្ស​មក​ហាង​កាហ្វេ​មិន​ត្រឹម​តែ​ញ៉ាំ​អាហារ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​ស្តាប់​តន្ត្រី​ទៀត​ផង។
យើងធ្វើខួបកំណើត រាំច្រៀងខារ៉ាអូខេ។ អ្នករត់តុមានភាពគួរសមចំពោះភ្ញៀវ ដោយនាំយកអាហារ និងទឹកផ្អែម។ នៅលើតុ ចានដ៏ស្រស់ស្អាត, ផ្កា។ អ្នកភ្លេងលេង និងច្រៀងយ៉ាងពិរោះ។ ភ្ញៀវចាកចេញ សូមអរគុណចំពោះសេចក្តីរីករាយដែលអ្នកបានទទួល។
សម្ភារៈហ្គេម៖មួកពណ៌ស (2 ភី។ ) អាវផាយ (2 កុំព្យូទ័រ) ចានផ្ទះបាយរបស់កុមារ ទូដាក់ចានរបស់កុមារ ចានឆាំងរបស់កុមារ ចង្ក្រាន គំរូអាហារ បន្លែ ផ្លែឈើ មុខម្ហូប ថាសកុមារ ចំបើងក្រឡុក ប្រអប់ទឹក ទឹកដោះគោជូរ។

ពាក្យសិល្បៈទៅជ្រុង៖

លេងជ្រុងនៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ - "ជាងកាត់សក់"

នៅក្នុងហាងកាត់សក់ដ៏ប្រណិត
មានឧបករណ៍ចាំបាច់ទាំងអស់។
ម៉ាស្ការ៉ា ក្រែមលាបមាត់ និងបបូមាត់,
តែគ្មាន Chanel ទេ!

ធ្វើសក់របស់អ្នកនៅទីនេះ
ខ្លីជាង, ពិតប្រាកដជាង,
ប្រសិនបើតុក្កតាចង់បាន
សូម្បី​តែ​ធូលី​ក៏​នឹង​កក្រើក​ត្រចៀក​ដែរ!

បើខំប្រឹងពិតជា
យើងអាចកាត់វា រួញវា
ចុះ​ព្រះនាង​មាន​ភាព​រញ៉េរញ៉ៃ​យ៉ាង​ណា
ព្រះអង្គម្ចាស់នឹងមិនអាចប្រាប់ពីភាពខុសគ្នាបានទេ។

ជ្រុង "មន្ទីរពេទ្យ"

Aibolit បានព្យាបាលសត្វស្វា
ហើយ Pilyulkin គឺខ្លី!
យើងព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នា -
ហ៊ីបប៉ូ, កំប្រុក,
ក្រពើ និងកូនចចក,
និងកញ្ជ្រោង និងកូនជ្រូក
តុក្កតា, ត្រី, ទន្សាយ,
ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស!
យើងព្យាបាលធ្មេញ និងភ្នែករបស់ពួកគេ
ហើយ​យើង​នឹង​បង់​រុំ​ឱ្យ​ពួក​គេ!
ហើយយើងនឹងអោយថ្នាំគ្រាប់
ហើយយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវថ្នាំមួយចំនួន!
យើងមានបង់រុំនិងអ៊ីយ៉ូត។
មកអ្នកឈឺ!
ហើយអ្វីដែលល្អគឺ -
អ្វីដែលយើងព្យាបាលគឺឥតគិតថ្លៃ!

ជ្រុង "ហាងលក់ប្រដាប់ក្មេងលេង"

មិនមាននៅគ្រប់ហាងទេ។
អ្នកនឹងអាចទិញបាន។
ហើយនៅក្នុងកញ្ចប់តូចមួយ
ដាក់ដោយជោគជ័យ

ស្ករគ្រាប់ និងចេក,
រថយន្ត, ច្រមុះ,
ឈូសឆាយ និងស្ទូច,
កៅអី និងប្រភពទឹក។
និងសូម្បីតែក្បាលរថភ្លើងចំហាយ!

ជ្រុងល្ខោននៅមតេយ្យ

យើងស្រឡាញ់រោងកុនខ្លាំងណាស់
យើងជាមិត្តនឹងពួកគេពេញមួយឆ្នាំ៖
នៅក្នុងក្រុមរបស់យើង តារាសម្តែងទាំងអស់។
អាយ៉ង និងអ្នករាំ
កាយសម្ព័ន្ធ និងអ្នកលេងល្បែង,
Ballerinas អ្នកដឹកនាំ!
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងរៀងរាល់ម៉ោង
យើងចង់លេងអោយអ្នក!!
ប្រសិនបើ Stanislavsky បានឃើញ -
ខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តណាស់សម្រាប់ពួកយើង!

តំបន់ល្ខោនដែលកុមារមិនត្រឹមតែលេងល្បែងដើរតួប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងហ្គេមរបស់អ្នកដឹកនាំរឿង និងល្បែងសំដែងផងដែរ។
តំបន់នេះបង្ហាញ ប្រភេទផ្សេងគ្នា ល្ខោនអាយ៉ង(ម្រាមដៃ តុ ។ល។) អេក្រង់សម្រាប់បង្ហាញ, របាំងមុខ, សម្លៀកបំពាក់សម្រាប់អ្នកម្តាយ

ហ្គេមសម្រាប់ តំបន់ល្ខោន:

"IGR និង KO"
"មាន់ Ryaba"

សេណារីយ៉ូហ្គេមគឺផ្អែកលើភាសារុស្ស៊ី រឿងនិទានប្រជាប្រិយ"សាច់មាន់ Rocktail" ។ អានរឿងនិទាន "Ryaba Hen" ដល់ក្មេងៗ ហើយនិយាយឡើងវិញនូវគ្រោងរបស់វាដោយដើរឆ្លងកាត់វាលលេង។ បន្ទះសៀគ្វីផ្លាស់ទីជុំវិញវាលដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃរមៀលស្លាប់។
អ្នកដែលឈ្នះ ដំបូងត្រូវឆ្លងកាត់នៅតាមផ្លូវនៃតួអង្គសំខាន់។

"ទីក្រុង Emerald"

ល្បែងក្តារសម្រាប់អ្នកលេង 2-4 នាក់ដែលមានអាយុចាប់ពី 3 ឆ្នាំឡើងទៅ។
សេណារីយ៉ូហ្គេមគឺផ្អែកលើរឿងនិទាន "អ្នកជំនួយការ ទីក្រុង emerald" រួមគ្នាជាមួយក្មេងស្រី Ellie និងមិត្តភក្តិរបស់នាង កុមារនឹងមានការផ្សងព្រេងមិនធម្មតានៅក្នុង ទេពអប្សរ. បន្ទះសៀគ្វីផ្លាស់ទីជុំវិញវាលដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃរមៀលស្លាប់។
អ្នកឈ្នះនឹងក្លាយជាអ្នកដែលដើរតាមគន្លងនៃវីរបុរសនៃរឿងនិទានមុនគេ យកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់ និងសម្រេចបាននូវការបំពេញ។ សេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា.

ហ្គេមផ្អែកលើរឿងនិទាន
កូនខ្ញុំនិងខ្ញុំលេងណាស់។ ហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្អែកលើរឿងនិទានកុមារដ៏ល្បីល្បាញបំផុត។

ហ្គេមនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារតូចបំផុត ដើម្បីណែនាំពួកគេឱ្យស្គាល់រឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញបំផុត និងសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បី ល្បែងដើរតួ, ហ្គេមដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតក្កវិជ្ជា, និងសំខាន់បំផុត, ជំនាញម៉ូតូល្អ។ម្រាមដៃនិងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

ពួកគេរួមបញ្ចូលរឿងនិទាន និងគំនូរជីវចលល្បីៗដូចជា៖ "Kolobok", "Ryaba Hen", "Turnip", "Teremok", "The Three Little Pigs" ។

តើជម្រើសអ្វីខ្លះដែលអាចមានសម្រាប់ការលេងហ្គេមរឿងនិទានជាមួយកុមារ៖

1. ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមបោះពុម្ពសន្លឹកបៀ និងវាលសម្រាប់ពួកវា បិទបាំង ឬគ្របដោយកាសែត ហើយកាត់ចូលទៅក្នុងកាតតូចៗ។ ហើយឥឡូវនេះអ្នកអាចលេងបាន។
ជាឧទាហរណ៍ ចូរយកវាលមួយជាមួយរឿងនិទាន "Kolobok" ប្រាប់រឿងនិទានដល់កូនរបស់អ្នក ខណៈពេលដាក់សន្លឹកបៀជាមួយតួអង្គនៅក្នុងកោសិកានៃវាល។ បន្ទាប់មកប្រាប់រឿង ហើយនៅក្នុងដំណើរការ សូមអញ្ជើញកុមារខ្លួនឯងឱ្យតម្រៀបតួអង្គនៃរឿងទៅជាកោសិកា។

2. ជម្រើសមួយទៀតគឺត្រូវដាក់តួអង្គទាំងអស់ទៅក្នុងកោសិកា ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារបិទភ្នែករបស់គាត់ ដកនរណាម្នាក់ចេញ ឧទាហរណ៍ ចចក ហើយឱ្យកុមារទាយថាអ្នកណាកំពុងបាត់ខ្លួន។

3. ដាក់សន្លឹកបៀជាមួយតួអង្គតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេលេចឡើងក្នុងរឿងនិទាន ហើយឥឡូវនេះលាយពួកវាហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យដំឡើង។ លំដាប់ត្រឹមត្រូវ។.

4. នៅពេលដែលកុមារស្គាល់វីរបុរសទាំងអស់នៃរឿងនិទានបានល្អ សូមណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់រឿងនិទានបន្ទាប់ ហើយលេងហ្គេមស្រដៀងគ្នា។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចសាកល្បងលេងហ្គេមពីរក្នុងពេលតែមួយ ឧទាហរណ៍ តម្រៀបវីរបុរសពីរឿងនិទានពីរដោយកោសិការបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលទារកអាចធ្វើវាបានយ៉ាងងាយស្រួលបន្ថែម វីរបុរសច្រើនទៀតនិងវាលជាច្រើនទៀត។

"តាមបញ្ជារបស់ pike"

ហ្គេមសម្រាប់អ្នកលេងពី 2 ទៅ 4 នាក់ដែលមានអាយុចាប់ពី 4 ឆ្នាំឡើងទៅ។
ល្បែងនេះគឺផ្អែកលើគ្រោងនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។
បំណែកផ្លាស់ទីជុំវិញវាលដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃគ្រាប់ឡុកឡាក់។ អ្នកលេងម្នាក់ៗអាចជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្ត្រចលនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដើម្បីប្រមូលចំនួនសន្លឹកបៀ - ពិន្ទុ - ចាំបាច់សម្រាប់ជ័យជំនះ។
ខ្ជិលបំផុតអាចប្រមូលបរិមាណដែលត្រូវការដោយដេញដាក់ធុងទឹក អ្នកខ្លះទៀតនឹងដើរក្នុងព្រៃ ឬទៅកន្លែងតាំងពិពណ៌។ ហើយ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​នឹង​ទៅ​តាម​កូន​ស្រី​របស់ Tsar ភ្លាមៗ។

ប្រាកដណាស់ មាតាបិតាគ្រប់រូបបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជ្រុងរបស់កុមារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលស្ថិតនៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ។ នៅ glance ដំបូង, នេះគឺជាកន្លែងលេងធម្មតាសម្រាប់ក្មេងស្រីឬក្មេងប្រុស។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​អប់រំ​ដឹង​ថា​មាន​តម្រូវការ​ជាក់លាក់​សម្រាប់​ការ​បង្កើត​កន្លែង​លេង​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ។ នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទាំងអស់មានរដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំឬស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ។ វាគឺជាឯកសារនេះដែលកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ជ្រុងរបស់កុមារ និងរចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ។

មាតាបិតា គ្រូបង្រៀន និងប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សាគួរដឹងថា ការរចនាជ្រុងនៅមតេយ្យស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវនឹងតម្រូវការដូចខាងក្រោម៖

• ការអនុលោមតាមឧបករណ៍តាមអាយុនិងតម្រូវការរបស់កុមារនៃក្រុមអាយុនេះ។
• សមត្ថភាពក្នុងការកែប្រែ បរិយាកាសលេងហ្គេមអាស្រ័យលើការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពសិក្សា។
• ពហុមុខងារដែលមាននៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់សមាសធាតុផ្សេងគ្នាដើម្បីក្លែងធ្វើបរិយាកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ។
• លទ្ធភាពនៃភាពប្រែប្រួល - ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ហ្គេម គំរូ ការរចនា ហ្គេមតែម្នាក់ឯង។
• សុវត្ថិភាព ភាពជឿជាក់ និង គុណភាពខ្ពស់សម្ភារៈប្រើប្រាស់។

ដោយគិតពីតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធឪពុកម្តាយអាចតុបតែងជ្រុងនៅមតេយ្យដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើត កន្លែងលេងវាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាអាយុរបស់កុមារ។

វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យមួយក្រុមត្រូវបានបែងចែកទៅជា:

• ក្មេងជាងវ័យ
• មធ្យម,
• ការរៀបចំទៅសាលារៀន។

នេះមានន័យថាសម្រាប់កុមារតូចៗ វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀបចំជ្រុងមួយសម្រាប់ហ្គេមសាមញ្ញ។ ជាឧទាហរណ៍ នេះអាចជាជ្រុងសម្រាប់ក្មេងស្រីដែលពួកគេអាចលេងបាន។ ហ្គេមដែលមានប្រធានបទកូនស្រី ម្តាយ គ្រូពេទ្យ។ ហើយសម្រាប់ក្មេងប្រុស - សម្រាប់ការលេងជាមួយឈុតសំណង់ សម្រាប់ការរៀនវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកសាងសង់ និងអ្នកបើកបរ។

ក្រុមត្រៀមត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារ រយៈពេលមត្តេយ្យ. មធ្យោបាយ លេងជ្រុងវាអាចជាអ្នកស្នេហាជាតិ ប្រាប់អំពីប្រទេស និងទំនៀមទម្លាប់។ រូបភាពប្រធានបទដែលលើកតម្កើងជាតិអាចមានទីតាំងនៅទីនេះ។ លើសពីនេះទៀតគួរតែមានកន្លែងសម្រាប់ល្បែងអប់រំ។ Lotto, mosaic, ល្បែងផ្គុំរូបលើស្នេហាជាតិឬ ប្រធានបទធម្មជាតិ- ទាំងអស់នេះទាក់ទាញកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។

ការតុបតែងជ្រុងច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ

ចំណែករបស់សត្វតោនៃពេលវេលាដែលកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានប្រយោជន៍។ រឿងមួយដែលកុមារចូលចិត្តគឺបង្កើតសិប្បកម្មដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នាក្នុងការបង្កើតនៅក្នុងកុមារក្រុមមត្តេយ្យតែងតែបង្កើតតំបន់ ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ. គ្រាន់​តែ​ដាក់​តុ​មួយ​ឬ​ដាក់​ធ្នើរ​ពីរ​បី​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​ទេ។ ជ្រុងច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារគួរមានភាពទាក់ទាញ និងទាក់ទាញដល់កុមារ។

ដើម្បីរៀបចំតំបន់ច្នៃប្រឌិត អ្នកអាចប្រើគំនិតមួយក្នុងចំណោមគំនិតខាងក្រោម៖

• ឆ្មា Leopold ដែលកាន់ធ្នើជាមួយនឹងស្នាដៃរបស់កុមារនៅក្នុងក្រញាំរបស់គាត់។
• សមាសភាពឥន្ទធនូ និងព្រះអាទិត្យ។
• ការកាប់ព្រៃឈើជាមួយសត្វ។
• ដើមឈើរីកដុះដាលជាមួយនឹងស្នាដៃរបស់កុមារនៅលើមែករបស់វា។

ការរចនានៃជ្រុងគឺសាមញ្ញណាស់ហើយមិនត្រូវការជំនាញឬចំណេះដឹងពិសេសណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើការតុបតែងជាមួយ Leopold ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថតអ្នកត្រូវគូររូបភាពវីរបុរសនៅលើក្តារបន្ទះកាត់វាចេញហើយគូរវា។ ធ្នើត្រូវបានដំឡើងនៅក្នុងតំបន់នៃបាតដៃដែលសិប្បកម្មរបស់កុមារនឹងត្រូវបានដាក់។ តំបន់ច្នៃប្រឌិតដែលតុបតែងដោយឥន្ទធនូ និងព្រះអាទិត្យមើលទៅស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។ ឥន្ទធនូភ្លឺ កាត់ចេញពីក្រដាសរលោង រួមផ្សំជាមួយនឹងព្រះអាទិត្យពណ៌លឿង និងបិទភ្ជាប់នៅលើជញ្ជាំង ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្រុក និងភ្ញៀវនៃក្រុម។ IN ក្នុងករណីនេះគ្រឿងសិប្បកម្មត្រូវបានដាក់នៅលើធ្នើរដែលត្រូវបានជួសជុលនៅក្រោមឥន្ទធនូ។

ជ្រុង ISO

ដោយអនុវត្តតាមច្បាប់នៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការរចនាតំបន់ប្រធានបទរបស់កុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្កើតជ្រុងសិល្បៈមួយ។ ដោយពិចារណាថាកុមារចូលចិត្តគូរ ផ្ទៃបែបនេះនឹងចាំបាច់សម្រាប់កុមារ ដែលមានអាយុខុសគ្នា. នៅទីនេះកុមារមិនត្រឹមតែមានផាសុកភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ ត្រូវប្រាកដថាបំពេញជ្រុងជាមួយនឹងធាតុចាំបាច់សម្រាប់សិល្បៈវិចិត្រ។ សម្ភារៈ - ក្រដាសសម្រាប់គូរ, ខ្មៅដៃ, ថ្នាំលាប, ប៊ិចដែលមានអារម្មណ៍។ យើងដាក់អ្វីៗទាំងអស់នេះនៅលើធ្នើរទាបដើម្បីឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារដែលមានកម្ពស់ខុសៗគ្នាដើម្បីទទួលបានវត្ថុចាំបាច់។

ការចុះឈ្មោះក្រុមនៅមតេយ្យតាមតំបន់- នេះគឺជាដំណើរការសំខាន់មួយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយបរិស្ថាន។ ការបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅ មត្តេយ្យសិក្សាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកំណត់តំបន់នៃបរិវេណ។ ការរៀបចំរបស់ពួកគេអាចនិយាយបានច្រើនអំពីរបៀបដែលទារកនឹងអភិវឌ្ឍ។

គោលការណ៍នៃការកំណត់តំបន់

បន្ទាប់ពីបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យគាត់នឹងមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនៅពេលដំបូង។ នេះ​ដោយសារ​គាត់​ស៊ាំ​នឹង​បរិយាកាស​ជាក់លាក់។ ភារកិច្ចចម្បងគ្រូបង្រៀនគឺត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ការសម្របខ្លួនរហ័សនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។

នេះត្រូវបានធ្វើតាមរយៈការកំណត់តំបន់នៃបរិវេណ និងការរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងចង្អុលបង្ហាញដោយគោលការណ៍អ្វីដែលអ្នកអប់រំធ្វើសកម្មភាពដើម្បីបង្កើត លក្ខខណ្ឌល្អ។សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការអប់រំរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា៖

• លើគោលការណ៍ស្ថិរភាព និងថាមវន្ត។ ក្រុមគឺជាបន្ទប់តូចៗ។ រាល់ម៉ែត្រត្រូវតែប្រើដោយសមហេតុផល។ នៅពេលរចនា ប្រព័ន្ធកាសែតត្រូវបានប្រើប្រាស់ញឹកញាប់បំផុត។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាប្លុកដាច់ដោយឡែកត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការកម្សាន្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ឧបករណ៍និងសម្ភារៈរបស់ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរបានយ៉ាងងាយស្រួលនិងបង្កើតលក្ខខណ្ឌថ្មី។ ដូច្នេះ តំបន់នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យនឹងបញ្ចូលគ្នា ឬបំបែកពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើរឿងដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។
• យោងតាមគោលការណ៍នៃភាពសមស្របតាមអាយុ - ចំណុចសំខាន់. ប្រភេទអាយុនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ ពួកគេត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនី។ វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកតូចៗក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មី ដូច្នេះការរចនានៃបរិវេណមិនគួរផ្លាស់ប្តូរញឹកញាប់ទេ។

  កន្លែងបែបនេះគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែជាមួយសម្ភារៈអភិវឌ្ឍន៍និងឧបករណ៍។ ព័ត៌មានលម្អិតដែលមិនចាំបាច់គួរតែត្រូវបានដកចេញដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។ លើសពីនេះ បរិស្ថានគួរតែជួយអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពញ្ញាណ. សម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ អ្នកត្រូវរៀបចំកន្លែងមួយ ដែលបំពាក់ដោយហ្គេម និងការកម្សាន្តជាច្រើនប្រភេទ។ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេអាចបង្ហាញខ្លួនឯង និងបង្កើតខ្លួនឯងបាន។ ការរចនាត្រូវតែត្រូវបានតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកផលប្រយោជន៍នៃអាយុនេះ;

• តាមគោលការណ៍យេនឌ័រ។ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេខុសគ្នា។ នេះត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលរៀបចំក្រុម។ លើសពីនេះ មានភាពខុសប្លែកគ្នាខាងរាងកាយរវាងកុមារដែលមានភេទខុសៗគ្នា ដូច្នេះគោលការណ៍យេនឌ័រនៃការញែកចេញពីគ្នាគឺសមរម្យជាពិសេសនៅពេលបែងចែកបន្ទប់គេងរបស់កុមារ ផ្កាឈូក និងកន្លែងបង្គន់។
• ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃសោភ័ណភាព - ជ្រុងដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូគួរតែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនិងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគួរមានអារម្មណ៍ងាយស្រួល ផាសុកភាព និងសោភ័ណភាពរីករាយ។

ការបង្កើតក្រុមតាមតំបន់

ការបែងចែកចន្លោះគឺជាសកម្មភាពសំខាន់មួយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការហ៊ុំព័ទ្ធកុមារជាមួយនឹងអ្វីដែលនឹងអភិវឌ្ឍ អប់រំ កម្សាន្ត និងបង្រៀនពួកគេនូវជំនាញថែទាំខ្លួនឯងចាំបាច់ទាំងអស់។ យើងនឹងរាយបញ្ជីស្តង់ដារសំខាន់ៗ តំបន់នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ. ការរៀបចំរបស់ពួកគេគឺជាភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកអប់រំ៖

• ចន្លោះនៃការយល់ដឹង - ជ្រុងគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយ didactic, សម្ភារៈដែលមើលឃើញមានសមត្ថភាពអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង និងផ្តល់ចំណេះដឹងជាក់លាក់។ កន្លែងនេះត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ជាមួយអ្នកសាងសង់, mosaics, គូប ទំហំផ្សេងគ្នា(ពួកគេអាចពណ៌នាផ្លែឈើ បន្លែ តួអង្គរឿងនិទាននិងច្រើនទៀត), ល្បែងផ្គុំរូប, ប្រធានបទ, សំណុំសន្លឹកបៀ, ល្បែងក្តារ;

• ជ្រុងមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួន គឺជាកន្លែងដែលសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យអាចទទួលបានជំនាញចាំបាច់។ គួរតែមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតុក្កតាជាមួយនឹងសំលៀកបំពាក់បំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។ ដោយមានជំនួយពីនេះកុមារបង្កើតជាគំនិតនៃអ្វីដែលជាលំដាប់និងរបៀបដែលគាត់គួរស្លៀកពាក់;

• កន្លែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព - កន្លែងដែលក្មេងមត្តេយ្យអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបាន។ ជាញឹកញាប់នៅពេល ការរចនាតំបន់នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យវត្ថុក្នុងទម្រង់ជាអេក្រង់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់ល្ខោនអាយ៉ង ក៏ដូចជាសំលៀកបំពាក់សម្រាប់លេងហ្គេមដើរតួ។

បន្ថែមពីលើចន្លោះទាំងនេះមានតំបន់ផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍កន្លែងអនាម័យ។ ពួកគេមានលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៅកម្រិតនីតិបញ្ញត្តិ។ ក៏មានឧបករណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែករបាំ សំលេង ទិសដៅសិល្បៈ. ប៉ុន្តែ​វា​មិនមែន​ជា​គ្រូបង្រៀន​ដែល​ទទួល​ខុសត្រូវ​លើ​ការរៀបចំ​របស់​ពួកគេ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​បុគ្គលិក​សួនច្បារ​ផ្សេងទៀត។

...ប្រសិនបើយើងអាចបង្រៀនកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍

ភាពស្រស់ស្អាត, អស្ចារ្យជាមួយនឹងការបង្កើតដ៏អស្ចារ្យ

ដៃមនុស្ស ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ

ចូរលើកមនុស្សដែលមានវប្បធម៌ខ្ពស់។

អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញដល់កុមារនូវភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោក

អាចធ្វើទៅបានតាមរយៈការច្នៃប្រឌិត

នាំមកនូវសេចក្តីអំណរ ... (V. A. Sukhomlinsky)

ក្រុមរបស់យើងត្រូវបានគេហៅថា "Buratino" ។ ក្រុមព្យាបាលការនិយាយសំណងសម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយធ្ងន់ធ្ងរ។ យើងបានព្យាយាមបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់កូនរបស់យើងដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួលពេញមួយថ្ងៃ។ នៅពេលបើកក្រុមនិងចុះឈ្មោះវាយើងបានគិតគូរពីស្តង់ដារទាំងអស់នៃកម្មវិធី។

តោះចាប់ផ្តើម មិត្តរួមការងារជាទីស្រឡាញ់ដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងពីច្រកចូលក្រុម។ សូមស្វាគមន៍! បន្ទប់ផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានតុបតែងតាមឈ្មោះក្រុម។ របស់យើង។ វីរបុរសរឿងនិទានយើងប្តូរទៅជាឯកសណ្ឋានអូឡាំពិក។ យ៉ាងណាមិញ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិកនៅទីក្រុង Sochi 2014 នឹងមកដល់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ក្មេងៗ និងខ្ញុំក៏កំពុងរៀបចំសម្រាប់វាដែរ (យើងមានការសន្ទនា មើលរូបភាព សិក្សាកីឡា)។

កន្លែងឈររបស់យើងក៏ត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើរឿងនិទាន "Pinocchio" (តារាងព័ត៌មាន និងម៉ឺនុយ)។

តើនៅពេលណាដែលយើងមានថ្ងៃឈប់សម្រាក បើកទ្វារយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាដើម្បីតុបតែងបន្ទប់ចាក់សោរបស់យើងយោងទៅតាមប្រធានបទនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រធានបទ lexical និងព្រឹត្តិការណ៍។

នៅខាងឆ្វេងវីរបុរសរឿងនិទានរបស់យើងគឺជាជ្រុងកីឡារបស់យើង។

តើ​យើង​ត្រូវ​ទៅ​អ្វី​ទៀត? មុន​ពេល​ចូល​ក្រុម​យើង​មាន​ជ្រុង​អារម្មណ៍។ ជីវិតសម័យទំនើបទាមទារពីគុណភាពបុគ្គលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងផលិតភាពចំពោះប្រភេទសកម្មភាពណាមួយ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាអាយុមត្តេយ្យគឺមានភាពរសើបសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការស្រមើលស្រមៃ, ការស្រមើលស្រមៃ, ដំណើរការផ្លូវចិត្តបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាព។ យើងត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍ psychomotorវ ក្រុមព្យាបាលការនិយាយ. ដូច្នេះស្ទើរតែគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់នៃក្រុមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការងារនៃជំនាញម៉ូតូល្អ។ កុមាររកឃើញនិមិត្តសញ្ញាដែលត្រូវគ្នានៃអារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅលើ នៅពេលនេះហើយព្យួរវានៅលើដើមនៃ dandelion ភ្លឺមួយ (ទំពក់) ។ យើង​បាន​ដំឡើង​កញ្ចក់​មិនមែន​ដោយ​ចៃដន្យ​ទេ ព្រោះ​ពេល​ខ្លះ​ក្មេងៗ​គ្រាន់តែ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ​លើ​ផ្ទៃមុខ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ ហើយ​អាច​ផ្លាស់ប្តូរ​និមិត្តសញ្ញា​បាន (ក្រុម​មាន​លិបិក្រម​កាត​នៃ​លំហាត់)។

នៅច្រកចូល យើងបានបង្កើតជ្រុងមួយ “ជំរាបសួរ ខ្ញុំនៅទីនេះ!” ឬតាមរបៀបផ្សេងទៀតយើងហៅវាថា "រង្វង់រាសីចក្រ" ។ រូបថតរបស់កុមារត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យដែលជាសញ្ញានៃរាសីចក្រ។ ក្មេងៗពិតជាចូលចិត្តវា។ ពួកគេបានរៀនរង្វង់រាសីចក្រទាំងមូល។ ពួកគេដឹងពីសញ្ញានៃគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ សូម្បីតែគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលកុមារមកសាលាមត្តេយ្យនៅពេលព្រឹកពួកគេបង្វែររូបថត ផ្នែកខាងមុខហើយ​ពេល​ចេញ​ពី​ល្ងាច គេ​ធ្វើ​ទាំង​អស់​តាម​ហ្នឹង។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរួមបញ្ចូលគ្នានូវការកែតម្រូវនៃជំងឺដែលមានស្រាប់នៅក្នុងកុមារជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនិងសមត្ថភាពម៉ូតូដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។

តោះ​ទៅ​មើល​អ្វី​ទៀត? អីយ៉ា! Pinocchio និងកូន ៗ របស់គាត់បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងវាលនៃអព្ភូតហេតុមួយ។ តើអព្ភូតហេតុអ្វីខ្លះបានកើតឡើងចំពោះកូន ៗ របស់យើងនៅថ្ងៃនេះ? យើងដឹង យើងដឹងហើយ Anya របស់យើងបានរៀននិយាយសំឡេង “R” ដូច្នេះនាងទទួលបានកាក់មាសមួយទៀត។ ទាំងកុមារ និងឪពុកម្តាយតែងតែអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់កូន។ ដោយសារតែជារៀងរាល់ឆ្នាំមានការកើនឡើងនៃចំនួនកុមារដែលមានជំងឺផ្សេងៗរួមទាំងបញ្ហាការនិយាយ យើងត្រូវផ្តោតលើបច្ចុប្បន្ន បន្ទាន់ និង ការអភិវឌ្ឍន៍សន្យាកុមារ ក៏ដូចជាលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបុគ្គលរបស់ពួកគេ។

ភ្លាមៗ​នៅ​ខាង​ទល់​មុខ​មាន​កន្លែង​ឈរ​យ៉ាង​ធំ ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត"ទីក្រុងនៃចៅហ្វាយនាយ" ។ ការតាំងពិពណ៌នៅស្តង់មានការផ្លាស់ប្តូរញឹកញាប់ណាស់ ព្រោះក្រៅពី GCD សម្រាប់សិល្បៈទស្សនីយភាព យើងក៏រៀបចំផងដែរ។ ការងាររង្វង់ « ដៃជំនាញ" វាក៏មានធ្នើសម្រាប់ធ្វើ plasticine និងគម្រោង DIY ផ្សេងទៀត។ គោលការណ៍នៃការងាររបស់យើងគឺការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ សកម្មភាពឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងដំណើរការដែលការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ការអះអាងដោយខ្លួនឯងអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ និងសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់គាត់កើតឡើង។

នៅផ្នែកម្ខាងនៃកន្លែងច្នៃប្រឌិតមានអព្ភូតហេតុមួយដុះលូតលាស់ - ដើមឈើ។ យើងប្រើវាដើម្បីស្គាល់ពីជុំវិញរបស់យើង។ រដូវប្រែប្រួលតាមប្រតិទិន៖ ស្លឹកឈើ សត្វស្លាប ព្រិល សត្វល្អិត ពន្លក និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត អាស្រ័យលើរដូវ និងការប្រែប្រួលនៃធម្មជាតិ។ កុមារខ្លួនឯងជួយយើងរៀបចំការងាររបស់យើង។ ការសង្កេតមើលសកម្មភាពរបស់កុមារនៅពេលថ្ងៃ យើងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងការងាររបស់យើងដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់យើងអាចបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ?

យើងប្រើដើមឈើយោងទៅតាម ការអប់រំបរិស្ថាន. ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។

ប្រធានបទមួយចំនួននៅលើ វិចិត្រសិល្បៈក៏អាចសមរម្យសម្រាប់ដើមឈើដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង ឧទាហរណ៍ "Bullfinches គឺដូចជាផ្លែប៉ោម" ។ សារៈសំខាន់ពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា វាចាំបាច់សម្រាប់គាត់ក្នុងការបញ្ចូលគំនិតអំពីទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិ និងមនុស្ស។ ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីនៃអន្តរកម្មជាក់ស្តែងជាមួយ បរិស្ថានធានានូវការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់កុមារ និងការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

អូមើលទៅ! តើអ្វីទៅជាដង្កូវនាង។ តើមានហោប៉ៅនៅលើពោះទេ? ហោប៉ៅទាំងនេះគឺសម្រាប់ម៉ាក់ ប៉ា និងកូនៗ។ ហើយមានច្រើននៅក្នុងហោប៉ៅ riddles ផ្សេងគ្នា, កំណាព្យ, សញ្ញាអំពីរដូវ។ យើងរៀនពួកគេជាមួយម៉ាក់ និងប៉ានៅផ្ទះ។ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងជ្រើសរើសអ្វីដែលត្រូវបង្រៀននៅថ្ងៃនេះ។ យើងផ្អែកលើសកម្មភាពរបស់យើងទាំងវិធីសាស្រ្តដែលបានអភិវឌ្ឍពីមុន និងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់របស់យើង រួមទាំងវិធីសាស្រ្តមិនធម្មតាផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ ក្រុមរបស់យើងបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់កុមារ។

យើងសុំឱ្យអ្នកបន្តដំណើរទៅមុខទៀតភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់! យើងមានជ្រុងសប្បាយមួយសម្រាប់មន្រ្តីកាតព្វកិច្ច។ ដឹង​ទេ​ថា​ហេតុ​អ្វី​គាត់​កំប្លែង? បាទ ព្រោះចុងភៅរបស់យើងតែងតែហៅភ្ញៀវមករៀបចំតុ ចម្រៀងកំប្លែងមួយ។. គ្រូបង្រៀនបើកវាក្នុងពេលតែមួយ។ ឆ្មាំ​ដែល​កំពុង​បំពេញ​កាតព្វកិច្ច​ឮ​បទ​ចម្រៀង​ក៏​រត់​ទៅ​បំពេញ​កាតព្វកិច្ច។ ដូចនេះ។ ព័ត៌មាននៅជ្រុងផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់៖ ឥរិយាបថតុ ការកំណត់តុ ម្ហូបជាតិ និងច្រើនទៀត។

នៅឆ្ងាយបន្តិច យើងមានបណ្ណាល័យកុមារ។ បាទ អ្នកបានឮត្រឹមត្រូវ វាជាបណ្ណាល័យ។ ប្រសិនបើកុមារចង់យកសៀវភៅទៅផ្ទះ ពួកគេចុះឈ្មោះនៅលើកាតបណ្ណាល័យរបស់ពួកគេ។ ដូចនៅក្នុងបណ្ណាល័យពិត។ មានកាតបណ្ណាល័យសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប និងសូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ បណ្ណាល័យមាន៖ លិបិក្រមកាតសៀវភៅ (បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍); ឧបករណ៍ជំនួយដំបូងសម្រាប់សៀវភៅ; ចំណាំដែលកុមារធ្វើដោយខ្លួនឯង; កញ្ចក់កែវពង្រីក; សៀវភៅតូចៗសម្រាប់អ្នកនិពន្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក (ការរចនា); ចង្កៀងតុសម្រាប់ការអានជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬការអានពេលល្ងាច (យើងមានទំនៀមទម្លាប់ពេលល្ងាចនៅក្នុងក្រុម ការអានរឿងនិទានដោយពន្លឺភ្លើង។ ទ្រូងវេទមន្តដែលមានវត្ថុដែលយើងរកឃើញពីរបៀបដែលសៀវភៅបានបង្ហាញខ្លួន អ្វីដែលយើងធ្លាប់សរសេរនៅលើ? កុមារអាចព្យាយាមសរសេរដោយខ្លួនឯងបាន។ នៅពេលណាមួយ : នៅលើដីឥដ្ឋ papyrus សំបកឈើ ថ្ម ស្បែក យើងរៀបចំការតាំងពិពណ៌ផ្សេងៗដែលឧទ្ទិសដល់អ្នកនិពន្ធ និងកវី។

នៅជាប់បណ្ណាល័យយើងមានកន្លែងច្នៃប្រឌិត។ នៅទីនេះអ្នកអាចរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង "អ្វីក៏ដោយដែលបេះដូងអ្នកចង់បាន។ យើងចូលចិត្ត "បង្កើត" ។ យើងធ្វើច្រើនដោយមានជំនួយ បច្ចេកទេសមិនធម្មតា. តុក្កតារបស់យើង Alyonushka ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់របស់នាងឬផ្ទុយទៅវិញ សំលៀកបំពាក់ជាតិ. ផលិតផលតុបតែង និងសិល្បៈអនុវត្តកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។

នៅខាងស្តាំនៃតំបន់ច្នៃប្រឌិត យើងមានតំបន់ម៉ូទ័រដ៏ល្អ។ ក្នុងនាមជាអ្នកស្រាវជ្រាវនៃសុន្ទរកថារបស់កុមារ ចលនាដៃតែងតែទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការនិយាយ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្ភារៈការម៉ាស្សាធម្មជាតិកើតឡើងដោយជីវសាស្រ្ត ចំណុចសកម្មស្ថិតនៅលើបាតដៃ និងម្រាមដៃ ដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសុខុមាលភាពទូទៅរបស់កុមារ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកូនរបស់យើងប្រើថាសទាំងនេះជាមួយ វត្ថុផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍម្រាមដៃ និងដៃក្នុងពេលទំនេរ។ មានម៉ាស៊ីនម៉ាស្សាផ្សេងៗគ្នា ស៊ូជូគី កំពូល សញ្ញានៅលើ អារម្មណ៍ tactileការតម្រៀបធញ្ញជាតិ ខ្សែអង្កាំ ធ្វើការជាមួយ tweezers បំពង់ និងច្រើនទៀត។ ដើម្បីធានាថាកុមារមិនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ អត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

តួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងទិសដៅនេះត្រូវបានលេងដោយសកម្មភាពស្វែងរក និងការយល់ដឹងរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ដែលកើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពពិសោធន៍។ នៅក្នុងដំណើរការរបស់ពួកគេ កុមារបំប្លែងវត្ថុដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗដែលលាក់កំបាំងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងបាតុភូតធម្មជាតិ។

ហើយយើងមានអ្វីដែលត្រូវមើល។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងឃើញដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បីកែលម្អស្ថានភាព មុខងារនិយាយនិងកាត់បន្ថយចំនួននៃការនិយាយខុស អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការងារកែតម្រូវជាមួយកុមារ។ ចំពោះកុមារបែបនេះ ដំណើរការនៃការធ្វើសកម្មភាពជាមួយវត្ថុពេញមួយថ្ងៃ ជាញឹកញាប់មានសារៈសំខាន់ក្នុងគោលបំណងដើម្បីបង្កើតគំនិតដំបូងរបស់កុមារអំពីឯកតាប្រតិទិនជាមូលដ្ឋាននៃពេលវេលានិងផ្តល់ឱ្យ ការបកស្រាយត្រឹមត្រូវ។ដោយផ្អែកលើវិធានការទាំងនេះ យើងបានបង្កើតប្រតិទិនធម្មជាតិសម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយធ្ងន់ធ្ងរ។

កុមារកំណត់ពេលវេលានៃឆ្នាំ និងខែដោយប្រើព្រួញ។ នៅលើប្រតិទិន កុមារកំណត់ស្ថានភាពនៃអាកាសធាតុថ្ងៃនេះ ហើយផ្លាស់ទីព្រួញទៅនិមិត្តសញ្ញាដែលត្រូវគ្នា។ នៅពេលកំណត់អាកាសធាតុកុមារផ្លាស់ប្តូរសំលៀកបំពាក់លើតុក្កតា - គំរូដែលមានទីតាំងនៅលើប្រតិទិនផងដែរ។ គំរូទាំងអស់អាចត្រូវបានយកចេញបានយ៉ាងងាយស្រួល និងភ្ជាប់ឡើងវិញ

នៅផ្នែកខាងក្រោមនៃប្រតិទិនមានគំរូដើមឈើ។ ក្នុងករណីរបស់យើងវាគឺជា birch ។ ដើមឈើអាចតាមដានបានគ្រប់ខែពេញមួយរដូវ (ដោយគ្មានស្លឹកក្នុងរដូវរងារ នៅនិទាឃរដូវ វាចាប់ផ្តើមប្រែពណ៌បៃតងបន្តិចម្តងៗ នៅរដូវក្តៅជាមួយនឹងស្លឹកបៃតង រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានស្លឹកលឿង)។ បន្ទាប់មកយើងកំណត់ថាតើសប្តាហ៍ណានៅក្នុងខែនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះប៊ូតុងត្រូវបានភ្ជាប់នៅក្រោមដើមឈើនីមួយៗសម្រាប់ចំនួនសប្តាហ៍នៅក្នុងខែនេះ។

នៅលើប៊ូតុងនីមួយៗព្យួរមួយសប្តាហ៍ (ចរ) ដែលយើងដាក់អង្កាំ (ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍) ។ អង្កាំក៏មានពណ៌សមរម្យផងដែរ: រដូវរងា - ស, និទាឃរដូវ - បៃតងស្លេក, រដូវក្តៅ - ពណ៌បៃតងភ្លឺ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - លឿង។ រៀងរាល់ថ្ងៃ អង្កាំត្រូវបានបន្ថែម ហើយយើងរាប់ថ្ងៃណា ឧទាហរណ៍ ថ្ងៃពុធ បើមានអង្កាំបី? យើងកំណត់ថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ជាមួយនឹងអង្កាំក្រហម។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍នីមួយៗយើងរាប់អង្កាំ (តើប៉ុន្មានថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។ សៀវភៅដៃដែលបានស្នើឡើងបានបម្រើជាគំរូ ឆ្នាំប្រតិទិនចាប់តាំងពីជំនួយរបស់វា ទំនាក់ទំនងនៃវិធានការទាំងអស់នៃពេលវេលាប្រតិទិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់។ កុមារខ្លួនឯងបានយកសប្តាហ៍នៃប្រតិទិន ហើយបន្ថែមសប្តាហ៍ជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាខែ។

ខែជាបណ្តើរៗ និងជាប់លាប់ជាឆ្នាំ។ កុមារនៅពេលណាមួយអាចឡើងមកដើម្បីកំណត់ថាតើប៉ុន្មានថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីដើមសប្តាហ៍ តើប៉ុន្មានសប្តាហ៍បានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីដើមខែ ប៉ុន្មានខែបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំ និងដោយសប្តាហ៍ទទេ។ - តើនៅសល់ប៉ុន្មានមុនពេលបញ្ចប់របស់វា។ តាមរយៈការអនុវត្តសកម្មភាពទាំងអស់នេះ កុមារយល់បន្តិចម្តងៗ និងដឹងពីទំនាក់ទំនងបរិមាណដ៏ស្មុគស្មាញរវាងវិធានការនីមួយៗនៃពេលវេលា។ ការធ្វើការជាមួយប្រតិទិន និងគំរូឆ្នាំប្រតិទិនធ្វើឱ្យកិច្ចការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួល។ កុមារបង្កើតគំនិតច្បាស់លាស់អំពីរយៈពេលនៃឆ្នាំ និងស្តង់ដារសម្រាប់វាស់វា។

មើល មិត្តរួមការងារជាទីស្រឡាញ់។ យើងប្រើក្រវិលដើម្បីព្យួររូបភាព និងគំនូរលើប្រធានបទ lexical ។ យើងប្រើវាសម្រាប់លំហាត់ ការនិយាយដកដង្ហើម៖ ផ្កាព្រិល មេអំបៅ ផ្កា និងច្រើនទៀត។ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយរបស់កុមារ វាចាំបាច់ក្នុងការរក្សាឯកភាពនៃបរិយាកាសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយអត្ថន័យរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។

យើងរស់នៅលើ ខាងជើងឆ្ងាយ. ហើយ​យើង​តែង​តែ​ខ្វះ​ភាព​កក់​ក្ដៅ ពន្លឺ​ថ្ងៃ រុក្ខជាតិ​បៃតង វីតាមីន។ កុមារបានឃើញព្រិលអស់រយៈពេលជិត 9 ខែ។ យើងអនុវត្តគម្រោងខ្នាតតូចពេញមួយឆ្នាំ។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរៀបចំរបាយការណ៍ខ្នាតតូច។ គម្រោងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុវត្តដោយគិតគូរពីកម្មវិធីដែលកំពុងអនុវត្ត។ គម្រោងទាំងនេះបំពេញចន្លោះប្រហោងនៃការអប់រំបានយ៉ាងល្អ ការងារអប់រំជាមួយកុមារ។ កុមារ និងខ្ញុំបានធ្វើការលើគម្រោង "អ្នកថែសួនតូច" ។ កុមារជួបប្រទះនឹងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញ ជាពិសេសការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត ដើមដំបូង និងព្យាយាមស្វែងយល់ពីពួកគេ។

ការការពារគម្រោងរួមមានការបញ្ជូនព័ត៌មានដែលប្រមូលបានលើប្រធានបទដោយកុមារខ្លួនឯង ដោយប្រើរូបថត គំនូរ អក្សរកាត់ ពាក្យប្រឌិត - រៀបចំរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយលើប្រធានបទនេះ។ កុមារការពារគម្រោងរបស់គាត់ រៀននិយាយនៅមុខទស្សនិកជនជាក្រុម ហើយឆ្លើយសំណួរពីអ្នកដែលមានវត្តមាន។ Evelina ការពារគម្រោង "មាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ" ។

មែនហើយ ដល់ពេលហើយ ដើម្បីមើលទៅកន្លែងស្ងាត់បំផុត។ នេះគឺជាបន្ទប់គេងរបស់កុមារ។ នៅទីនេះយើងក្រោកពីដំណេក ធ្វើលំហាត់ និងដើរតាមគន្លងកែតម្រូវដែលយើងបានដេរខ្លួនឯង។ កូនៗរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំហៅវាថា "ផ្លូវសុខភាព"។ តើវាអស្ចារ្យប៉ុណ្ណាក្នុងការធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង ដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក ជាមួយឪពុកម្តាយ និងកូនរបស់អ្នក។ ការ​ថែ​ទាំ​សុខភាព​ក្មេង​ជំនាន់​ក្រោយ​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ការ​ថែ​ទាំ​សុខភាព តំបន់អាទិភាព គោលនយោបាយសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំ។

ហើយនេះគឺជាមោទនភាពរបស់យើង។ ល្ខោនរបស់យើងគឺល្អបំផុត។ យើងរៀបចំផលិតកម្មកុមារ រោងមហោស្រពម្រាមដៃ រោងមហោស្រពលើតុ និងរោងមហោស្រពផ្សេងៗទៀត។ នៅពីក្រោយវាំងនន យើងមានបន្ទប់ស្លៀកពាក់មួយ ជាមួយនឹងកញ្ចក់ បន្ទប់សំលៀកបំពាក់ និង ប្រភេទផ្សេងៗរោងកុន លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង អារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងអង្គការ សកម្មភាពល្ខោនកុមារ។

យើងថែមទាំងបង្ហាញរោងមហោស្រព REMP (កំណាព្យ "នៅពេលដែលគូបមួយចូលទៅក្នុងព្រៃគាត់បានរកឃើញស៊ីឡាំងមួយ!") ។ វិធីនេះកុមារចងចាំរូបកាយធរណីមាត្របានប្រសើរជាង។ យ៉ាងណាមិញ យើងមិនមានថ្នាក់រៀនទេឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែយើងមានសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់។ គោលបំណង​នៃ​ការ​សម្តែង​ល្ខោន​នេះ​គឺ​ដើម្បី​ធ្វើ​ជា​ទូទៅ ធ្វើ​ជា​ប្រព័ន្ធ បញ្ជាក់​អំពី​គំនិត​ រាងធរណីមាត្រនិងរូបធាតុធរណីមាត្រ។

ជាការប្រសើរណាស់, អ្វីដែលនៅសល់គឺដើម្បីមើលបន្ទប់ទឹករបស់យើង។ មានត្រីហែលជុំវិញសារាយ។ ផែនទីគ្រោងការណ៍ (ក្បួនដោះស្រាយ) ត្រូវបានបង្ហោះនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ហើយនៅក្នុងក្រុម, បន្ទប់ចាក់សោរ, បន្ទប់គេង។

សព្វថ្ងៃនេះយើងត្រូវការការអប់រំដែលផ្តោតលើកុមារ លក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ ហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់បង្ហាញខ្លួនឯងពីកន្លែងដែលគាត់ជោគជ័យ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលចិញ្ចឹមកូនជាមួយ ពិការភាពសុខភាព។ ដោយគិតពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានេះការងារដែលកំពុងអនុវត្តមិនបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វាទេ។ ភាពថ្មីថ្មោងនៃការងារនេះស្ថិតនៅក្នុងការយល់ដឹងពីអាទិភាពនៃការងារកែតម្រូវលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ វិធីសាស្រ្តមិនធម្មតានិងបច្ចេកទេសដូចជា មធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយធ្ងន់ធ្ងរ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យសិក្សា ស្ថាប័នអប់រំ(ពីបទពិសោធន៍របស់ MADOU)

2.N.E. Veraksa "សកម្មភាពគម្រោងសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យ"

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko "លេង ស្តាប់ រៀន!"

4.L.L. Timofeeva " វិធីសាស្រ្តគម្រោងនៅមតេយ្យ"

5.M.E. Khilko ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍

6.E.A. Lifits "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ចលនា និងជំនាញម៉ូតូល្អ"

7. ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន (ពីបទពិសោធន៍ការងារ)

វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយស៊េរី A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ជូនថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2013 ។

យើងអញ្ជើញគ្រូ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតំបន់ Tyumen, Yamal-Nenets ស្វយ័ត Okrug និង Khanty-Mansi ស្វយ័ត Okrug-Yugra បោះពុម្ពផ្សាយរបស់អ្នក សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត:
- បទពិសោធន៍បង្រៀន, កម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធ, សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត, បទបង្ហាញសម្រាប់ថ្នាក់, ហ្គេមអេឡិចត្រូនិច;
- បង្កើតកំណត់ចំណាំ និងស្គ្រីបផ្ទាល់ខ្លួន សកម្មភាពអប់រំគម្រោង ថ្នាក់មេ (រួមទាំងវីដេអូ) ទម្រង់ការងារជាមួយគ្រួសារ និងគ្រូ។

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វា​ចំណេញ​ពេល​ផ្សាយ​ជាមួយ​យើង?

សាលាមត្តេយ្យគឺជាផ្ទះទីពីរសម្រាប់កុមារ ដូច្នេះការបង្កើតក្រុមនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យគឺជាដំណើរការដ៏សំខាន់មួយ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការស្នាក់នៅរបស់អ្នកនៅទីនេះរីករាយ កក់ក្ដៅ និងកក់ក្តៅ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ ដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយ បង្កើតបរិយាកាសក្នុងផ្ទះ រក្សាអនាម័យ ផាសុកភាព និង អារម្មណ៍ល្អ។នៅក្នុងកុមារ។

ឯកទេសនៃស្ថាប័នគឺផ្អែកលើការធ្វើសកម្មភាពជាមួយកុមារដែលនឹងរួមចំណែកដល់ភាពត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេនិង ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ. ដូច្នេះនៅពេលបង្កើតនិងរៀបចំផែនការនៃការរចនាក្រុមអ្នកត្រូវយកមកពិចារណា លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនកុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សានិងលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។

ប្រភេទនៃបរិវេណនៅក្នុងមត្តេយ្យ

បន្ទប់ដែលកុមារស្នាក់នៅពេញមួយថ្ងៃ ចែកចេញជាតំបន់៖

• សម្រាប់ហ្គេមក្រៅដើម្បីឱ្យកុមារអាចលេងដោយសេរី។
• បន្ទប់ទឹក;
• សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់ថ្នាក់រៀនជាមួយកុមារ។
• បន្ទប់គេង;
• តំបន់បរិភោគអាហារ (បន្ទប់បរិភោគអាហារ);
• បន្ទប់ចាក់សោ

ជាញឹកញាប់ណាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការមកទីនេះ អាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលការរចនាក្រុមនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យត្រូវបានធ្វើឡើងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងប្រកបដោយការគិតគូរ។ បន្ទប់ដែលមានជញ្ជាំងតុបតែងយ៉ាងស្រស់ស្អាត និងចម្រុះពណ៌ គំនូរ និងសិប្បកម្មជាច្រើន ភ្លឺ និងមានពន្លឺថ្ងៃ តែងតែទាក់ទាញកុមារ និងជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់រៀន លេង និងអភិវឌ្ឍ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំពេញការចុះឈ្មោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

មានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់បង្កើត និងរៀបចំជ្រុងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ៖

• ការប្រើប្រាស់គំនូរ និងស្ទីកឃ័រនៅលើសោររបស់កុមារ;
• ការរចនានៃតំណាងសម្រាប់កាលបរិច្ឆេទសំខាន់;
• ការដាក់ផ្ទាំងរូបភាពសម្រាប់ខួបកំណើតរបស់កុមារ;
• ដោយប្រើគំនូរឬផ្ទាំងរូបភាពរូបថតជាមួយនឹងគំនូររឿងនិទាននៅលើជញ្ជាំង;
• ទេសភាពស្រស់ស្អាត និងផ្កាស្រស់។

ដើម្បីឱ្យការរចនាក្រុមនៅមតេយ្យត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍មួយចំនួន៖

• ការផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ល្អ;
• ភាពប្រែប្រួល;
• ភាពងាយស្រួល;
• សុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។

អ្នកក៏ត្រូវគោរពតាមតម្រូវការមូលដ្ឋានផងដែរ៖

• ភ្លើងបំភ្លឺល្អ;
• ភាពអាចរកបាននៃតុនិងកៅអីសម្រាប់កុមារ;
• ការអនុលោមតាមប្រភេទអាយុនិងតម្រូវការកម្មវិធី;
• ជម្រើសដ៏ធំនៃសៀវភៅរបស់កុមារ;
• ភាពអាចរកបាននៃស្នាដៃនិងសិប្បកម្មរបស់កុមារ;
• ការរចនាក្រុមចម្រុះពណ៌។

នៅពេលរៀបចំក្រុម តំបន់មុខងារគួរតែមានភាពខុសគ្នា ដំណោះស្រាយពណ៌ជាឧទាហរណ៍ ផ្នែកដេកអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជាពណ៌ខៀវទន់ ឬពណ៌បៃតងខ្ចី។ តំបន់កីឡាមានពណ៌ក្រហមស្លេក តំបន់សិក្សាមានពណ៌បៃតងស្ងាត់ កន្លែងញ៉ាំអាហារមានពណ៌ទឹកក្រូច។ ប្រភេទនៃគំនូរជញ្ជាំងនេះ។ ពណ៌ផ្សេងគ្នានឹងធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកតំបន់រងក្នុងបន្ទប់បានតាមលក្ខខណ្ឌ ប៉ុន្តែស្រមោលគួរតែបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសុខដុមរមនា។

អ្នកអប់រំ ដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយ អាចគូរប្រតិទិនធម្មជាតិ រៀបចំកន្លែងឈរ និងសៀវភៅណែនាំផ្សេងៗលើប្រធានបទនៃថ្នាក់។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់ការរចនាត្រឹមត្រូវនៃក្រុមគឺប្រភេទ និងប្រធានបទនៃសម្ភារៈសម្រាប់ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ អាស្រ័យលើប្រភេទអាយុរបស់កុមារ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងតម្រូវការបុគ្គល។

ស្លៀកពាក់បន្ទប់ចាក់សោ

កន្លែងតែមួយគត់នៅក្នុងក្រុមដែលឪពុកម្តាយអាចចូលប្រើបានគឺបន្ទប់ចាក់សោរ ដូច្នេះព័ត៌មានសំខាន់ៗ និងផ្ទៃខាងក្រោយទាំងអស់គួរតែត្រូវបានបង្ហោះនៅទីនោះ៖

• ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃជាក្រុម;
• ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយអំពីការចិញ្ចឹមកូន;
• ឈរសម្រាប់សិប្បកម្មនិងគំនូររបស់កុមារ;
• ប្រកាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយ;
• ព័ត៌មានអំពីសាលាមត្តេយ្យ។

ការរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់ថ្នាក់

ថ្នាក់មត្តេយ្យគួរមានភាពសប្បាយរីករាយ ការអប់រំ និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។

ការរចនានៃក្រុមនៅក្នុងមត្តេយ្យគឺផ្តោតលើកន្លែងដែលថ្នាក់រៀនគួរតែមាន:

• ប្រតិទិន;
• ជ្រុងអាកាសធាតុ;
• សៀវភៅ និងជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់អ្នកអប់រំ;
• ឧបករណ៍ថតសំឡេងសម្រាប់ស្តាប់សៀវភៅតន្ត្រី;
• បញ្ជីនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ;
• ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ;
• ជ្រុងគណិតវិទ្យាជាមួយ មួយចំនួនធំប្រដាប់ក្មេងលេង និងជំនួយ។

ការតុបតែងក្រុមនៃសាលាមត្តេយ្យ

បន្ទាប់ពី ក្រុមបណ្តុះកូនកុមារផ្លាស់ទៅសាលាបឋមសិក្សា ដូច្នេះបរិយាកាសគួរតែដូចដែលកុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មី ដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍កក់ក្ដៅ និងផាសុកភាព។ ដើម្បីឱ្យការសម្របខ្លួនប្រព្រឹត្តទៅបានលឿន និងជោគជ័យ អ្នកត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការរចនាក្រុមនៅក្នុងមត្តេយ្យ។

បន្ទប់នេះគួរតែភ្លឺ ចម្រុះពណ៌ និងអាចបំភ្លេចបាន។ សម្រាប់ការតុបតែងអ្នកអាចពណ៌នាតួអង្គពីរឿងនិទានរបស់កុមារដែលអ្នកចូលចិត្តឬសត្វដ៏អស្ចារ្យនៅលើជញ្ជាំង - នេះនឹងផ្តល់នូវរូបរាងឆើតឆាយហើយក្នុងពេលតែមួយអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងអប់រំនិងការអភិវឌ្ឍន៍។ វាជាការល្អបំផុតប្រសិនបើធាតុផ្ទៃខាងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើងជាពណ៌ស្រាលនិងស្ងប់ស្ងាត់ព្រោះប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយបែបនេះព័ត៌មានលម្អិតភ្លឺឧទាហរណ៍ការតុបតែងថ្ងៃឈប់សម្រាកនឹងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។

តំបន់សំខាន់ៗនៃក្រុមក្មេងរួមមាន:

• ជ្រុងរោងមហោស្រព។ ដើម្បីអនុវត្ត ល្បែងផ្សេងៗនិងផលិតកម្មដែលអាចរកបាន ល្ខោនម្រាមដៃអេក្រង់ដែលមានវាំងនន គុណលក្ខណៈគ្រប់បែបយ៉ាងសម្រាប់ដំណើរការរឿងនិទាន (ព្រៃឈើ គល់ឈើ ខ្ទម តួអង្គរឿងនិទាន។ល។)។
• ជ្រុងតន្ត្រីជាមួយឧបករណ៍ថតសំឡេង និងផ្សេងៗ ឧបករណ៍ភ្លេង(ស្គរ, បំពង់, ហ្គីតារបស់កុមារ។ ល។ ) ។ វាបម្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្តាប់របស់កុមារ និងស្តាប់តន្ត្រី។
• ជ្រុងសៀវភៅដែលកុមារអាចមើលសៀវភៅតូចៗ និងសន្ទនាជាមួយគ្រូ។
• ជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិដែលត្រូវបានរចនាឡើងនៅក្នុងផ្នែកភ្លឺបំផុតនៃបន្ទប់ហ្គេម។ វាមានផ្កា សិប្បកម្មរបស់កុមារ និងប្រតិទិនធម្មជាតិ។
• ជ្រុងនៃសកម្មភាពសិល្បៈជាមួយនឹងសម្ភារៈច្នៃប្រឌិត៖ ក្រមួន សញ្ញាសម្គាល់ gouache ថ្នាំលាប ក្រដាស ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ជក់ថ្នាំលាប ល។
• ជ្រុងសំណង់ - សម្រាប់កុមារលេងជាមួយឈុតសំណង់ រថយន្ត ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ល។

ឧទាហរណ៍នៃការរចនាក្រុមមត្តេយ្យ

ក្រុមមើលទៅកាន់តែមានពណ៌ និងរស់រវើក កុមារនឹងមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងមានផាសុកភាពជាងមុន។ ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីអ្វីដែលគំរូរចនាសម្រាប់ក្រុមមត្តេយ្យមើលទៅដូចដែលអាចប្រើបានសម្រាប់បន្ទប់របស់កុមារ។

ការចុះឈ្មោះក្រុមមត្តេយ្យនៅនិទាឃរដូវ

ជាមួយនឹងការមកដល់នៃនិទាឃរដូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងមកដល់ជីវិតចាប់ផ្តើមលេងជាមួយនឹងពណ៌ភ្លឺនិងផ្កា។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ អ្នកអាចតុបតែងក្រុមជាមួយមេអំបៅក្រដាសពហុពណ៌ ដែលនឹង "ហើរ និងអង្គុយ" នៅលើបង្អួច ឬអាចមានទីតាំងនៅលើគ្រែក្នុងបន្ទប់សម្រាក ឬនៅលើសោរនៅក្នុងបន្ទប់ចាក់សោ។ ផងដែរនៅនិទាឃរដូវដើម្បីណែនាំកុមារអំពីសញ្ញានៃពេលវេលានៃឆ្នាំនេះអ្នកអាចឈរជាមួយនឹងគំនូរនិងការពន្យល់។

ប្រសិនបើ ការតុបតែងនិទាឃរដូវក្រុមមត្តេយ្យស្របគ្នានឹងថ្ងៃឈប់សម្រាកខ្លះអ្នកអាចបង្កើតការរចនាវត្ថុ។ ឧទាហរណ៍នៅថ្ងៃបុណ្យអ៊ីស្ទើរអ្នកអាចផ្សំរសជាតិនិទាឃរដូវជាមួយថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយប្រើ និមិត្តសញ្ញាប្រពៃណី: ស៊ុតមាន់លឿងតូច កន្ត្រក ឬគ្រាន់តែបង្កើត ikebana ពីផ្កាក្រដាស។ មែនហើយតើយើងអាចបំភ្លេចថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃថ្ងៃទី 8 ខែមីនាដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ម្តាយជាទីស្រឡាញ់ដោយរបៀបណា? សម្រាប់ការតុបតែងអ្នកអាចប្រើផ្កាសិប្បនិម្មិតឬក្រដាសផ្សេងៗធ្វើនិមិត្តសញ្ញានៃនិទាឃរដូវរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកហើយរៀបចំផ្ទាំងរូបភាពថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ការចុះឈ្មោះក្រុមកណ្តាលនៃមត្តេយ្យ

នៅពេលរៀបចំបន្ទប់អ្នកត្រូវយកទៅក្នុងគណនីដែលកុមារ នៃអាយុនេះ។កំពុងបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសៀវភៅរួចហើយ។ ដូច្នេះការរៀបចំ ជ្រុងសៀវភៅមាន តម្លៃដ៏អស្ចារ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារមត្តេយ្យក្នុងការប្រឌិត។ ជ្រុងបែបនេះគួរតែមានភាពទាក់ទាញសម្រាប់កុមារ ដូច្នេះកុមារម្នាក់ៗអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសម្រាប់ខ្លួនគេ មើលវា ហើយទុកវាចោល។ ជាធម្មតាសៀវភៅ 10-15 គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ជ្រុងមួយ។

ការបង្កើតក្រុមនៅមតេយ្យគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការគរុកោសល្យទូទៅដែលស្ថានភាពនិងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារមត្តេយ្យអាស្រ័យទាំងស្រុង។