ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅವನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಅವನು ಮಾಡಿದ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬಲದಿಂದ ಅವನ ಮಾನವ ಘನತೆ.
N.G. ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ
ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಂದು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಜ್ಯ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತುರ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನೈತಿಕ, ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ದೇಶಭಕ್ತನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು, ಇತರ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
ವಿಶ್ವದ ಮಿಲಿಟರಿ-ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಗಮ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಘಟನೆಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವರ ತಯಾರಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ರಾಜ್ಯವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯೋಜಿತ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 27 18 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೇಂದ್ರ "ರೊಡಿನಾ" ಹದಿನೇಳು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಈ ಕೇಂದ್ರವು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: “ನಗರ ಶಾಲೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ”, “ಶಿಕ್ಷಣ ರಾಜವಂಶಗಳು”, “ಬಾಲಕೊವೊ ನಿವಾಸಿಗಳು - ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು”, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆದರೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮಿಲಿಟರಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು, ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರು ಇತಿಹಾಸ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್ "ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅದು ನಾನು ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದೆ. ಅದರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್ "ರೊಡಿನಾ" ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ: ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ, ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ.
ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್ "ರೊಡಿನಾ" ನ ಹುಡುಕಾಟ ವಿಭಾಗವು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಮಿಲಿಟರಿ-ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ. ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವರ್ಗಗಳು ಕ್ಲಬ್ನ ಮಿಲಿಟರಿ-ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ನಿವಾಸಿ ಫ್ಯೋಡರ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಖಾರ್ಲಾನೋವ್ ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಬ್ರಿಗೇಡ್ "ಫಾರ್ ದಿ ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ನ ಮಾಜಿ ಕಮಾಂಡರ್ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹವರ್ತಿ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ನಮ್ಮ ನಗರದ ನಿವಾಸಿ, ನೈಟ್ ಆಫ್ ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್ I.K. ಕ್ರುಲ್ಕೋವ್ ಅವರನ್ನು ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್‌ನ ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್ ಹಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊಮ್ಮಗ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೀರೋ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಕಿರಿಲೋವಿಚ್ ಎರೋಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಪೊಕ್ಲೋನಾಯ ಗೋರಾದಲ್ಲಿ ಹಾಲ್ ಆಫ್ ಫೇಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ. ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, 28 ನೇ ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಗಾರ್ಡ್ಸ್ ಮಾರ್ಟರ್ ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ನ ಮಾಜಿ ಕಮಾಂಡರ್ ಯಾಸ್ಯುನಾಸ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕ್ಲಬ್ನ ಹುಡುಕಾಟ ವಿಭಾಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಗರದ ಮಿಲಿಟರಿ ಕಮಿಷರಿಯಟ್ನ ಎರಡನೇ ಇಲಾಖೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ. ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಾವು ಬಾಲಕೊವೊ ಗಲಭೆ ಪೊಲೀಸ್ ಹೋರಾಟಗಾರರು, ಸೈನಿಕರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ "ಹಾಟ್ ಸ್ಪಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ" ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳ ಶಾಲೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಮಾಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಚೆಚೆನ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದ ಬಾಲಕೊವೊ ಓಮನ್ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವಿಕ್ಟೋರೊವಿಚ್ ಖಲ್ಮೆಟೋವ್ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ರಿಸರ್ವ್ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ವಿಕ್ಟರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಬಾಬಾಕಿನ್, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಟೋವ್ ಆಕಾಶದ ರಕ್ಷಕ ಫೆಡೋರೊವ್ನಾ ನೊವಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.
ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಗರ ಹುಡುಕಾಟ ಕೇಂದ್ರ "ನಬಾತ್" ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕಿರಿಶಿ ನಗರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಎಂಟು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆರು ದಂಡಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ A.A. 2 ನೇ ಆಘಾತ ಸೈನ್ಯವು ಹೋರಾಡಿತು. ವ್ಲಾಸೊವ್, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸರಟೋವ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಜಾ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸ್ಥಳೀಯರಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡರು.
ಕಳೆದ ಎರಡು ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನಿಕರ 139 ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲಾಯಿತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೇ 9, 2006 ರಂದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಪಿಸ್ಕರೆವ್ಸ್ಕೊಯ್ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಮರುಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಎಂಟು "ಮಾರಣಾಂತಿಕ" ಪದಕಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ 2006 ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ, 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊಗಿಲೆವ್ನಲ್ಲಿರುವ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಕೇಂದ್ರ ಆರ್ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಈ ಸೈನಿಕರ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಹಂದಿಮರಿ" (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ನೋಡಿ) ನಗರದ ಹುಡುಕಾಟ ಪಕ್ಷದ ಭಾಗವಾಗಿ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಆದರೆ ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ವರ್ಧಿತ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡಿ ಪುರುಷರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುವ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಉಪಕರಣಗಳು. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ರಾಕೆಟ್ ಫಿರಂಗಿಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ “ಕತ್ಯುಶಾಸ್” ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ - (BM-13, BM-18, ಮತ್ತು BM-31, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತ ವಾಹನಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಸ್ಎಸ್ ಪಡೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಪಡೆಗಳ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಿಶೇಷ ಪಡೆಗಳು ಇಟಾಲಿಯನ್ ನೇವಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).ಇಂದು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ 50 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ “ಸಪುನ್ ಚಂಡಮಾರುತ - ಮೇ 9, 1944 ರಂದು ಸೋವಿಯತ್ ಪಡೆಗಳಿಂದ ಪರ್ವತಗಳು”, ಇದನ್ನು 9 ಮತ್ತು 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ಕೈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಲಬ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೇಂದ್ರ ವಿವಿಧ ಮಿಲಿಟರಿ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕ್ಲಬ್ ರಚನೆಯಾದಾಗಿನಿಂದ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ - 9-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಲೆ ನಡೆಸುವುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫೆಬ್ರವರಿ 2008 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಟಾಲಿನ್‌ಗ್ರಾಡ್ ಕದನದ 60 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಂಜೆ “ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿದ ವರ್ಲ್ಡ್ ರಿಮೆಂಬರ್ಸ್” ಅನ್ನು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಚಲನಚಿತ್ರ "ಸ್ಟಾರ್" ಮತ್ತು ನಗರ ಹುಡುಕಾಟ ಕೇಂದ್ರ "ನಬಾತ್" ಎರೋಖಿನಾ ಒ.ಎ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಆಹ್ವಾನ.
ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಕೈಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಕಚೇರಿಯು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಮುಖ್ಯ ಯುದ್ಧಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಯುದ್ಧದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್‌ಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಿಂದ ಮಿಲಿಟರಿ ಉಪಕರಣಗಳು.
ಈಗ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು - ಪದವೀಧರರು ಮಿಲಿಟರಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 9 ಜನರು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿವಿಧ ಮಿಲಿಟರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಅಕಾಡೆಮಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಡೆಟ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಲ್ಲಿ, OPPN ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರೂ ಅಥವಾ ವಿಫಲರಾದವರೂ ಇಲ್ಲ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಮುತ್ತಜ್ಜರ ವೈಭವದ ಆಳವಾದ ಗೌರವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ತರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಇತಿಹಾಸವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವು, ದೇಶದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನಮ್ಮ ಜನರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ವೀರೋಚಿತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು
ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜನರ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಕಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿ - ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಜೊತೆಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ-ನೈತಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ದೇಶಪ್ರೇಮವು ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಳವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಅವಿಭಾಜ್ಯತೆ, ಅದರ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವ.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮನರಂಜನೆಯ ಆರಾಧನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕೀಕರಣ, ಎರ್ಸಾಟ್ಜ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮ್ಯಾಟ್ರೊಸೊವ್ಸ್, ಕಾರ್ಬಿಶೆವ್ಸ್, ಉತ್ತಮ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಆಗುತ್ತವೆ - ಹಣ, ಗ್ಲಾಮರ್, "ರೂಬಲ್", ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು. ಉದಾಸೀನತೆ, ಸಿನಿಕತನ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಅಗೌರವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಇಳಿಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ನಷ್ಟವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಜನರು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಏಕೀಕೃತ ನಾಗರಿಕತೆಗಳಿವೆ: ಮುಸ್ಲಿಂ ಜಗತ್ತು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾನೂನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಜ್ಯದ ನಾಗರಿಕರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹೆಮ್ಮೆ, ನಾಗರಿಕ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತುರ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಗುರಿಗಳುದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು;
- ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ;
- ಹಿಂದಿನ, ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಬಹುಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಾಗರಿಕರ ರಚನೆ;
- ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ:
- ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಅದರ ಹಿಂದಿನ, ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ವೀರರ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
- ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ
- ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು
- ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು
ಮಾಲೆಟಿನಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ
ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಾಶ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಭೌತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ದಯೆ, ಕರುಣೆ, ಉದಾರತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕೃತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ "ನೈತಿಕ ಕೊರತೆ" ಇದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೂನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟವು ನಮ್ಮ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಯುವಜನರು ದೂರವಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಆದ್ಯತೆಯು ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ತತ್ವಗಳು, ಮಾನವೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆದ್ಯತೆ, ಪೌರತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ಪರಿಸರದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ತಾಯ್ನಾಡು, ಕುಟುಂಬ, ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣ" (ವಿಭಾಗ 1, ಲೇಖನ 2), "2010 ರವರೆಗಿನ ಅವಧಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ" ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "2006-2010 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ".
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತಳಹದಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ರಚನೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಳದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಬಹಳ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಬಲವಾದವು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವಿತಾವಧಿ, ಇದು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೆಲವು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ (ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1).
ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು
|
ಕೆ.ಡಿ.ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ |
"ನಾವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು" |
|
ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ |
"ಬಾಲ್ಯವು ಪ್ರಪಂಚದ ದೈನಂದಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಜ್ಞಾನವಾಗುವುದನ್ನು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು" |
|
ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವಾ ಎನ್.ವಿ. |
"ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಂಬಿಕೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸುಸ್ಥಿರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" |
|
ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಎಸ್.ಎ. |
"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ." |
|
ನಿಕೊನೊವಾ ಎಲ್.ಇ. |
"ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ" |
ಇಂದು, ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಪ್ರೇಮವನ್ನು ತುಂಬದೆ, ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತಿರುಳು - ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ , ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಅವನ ರಾಷ್ಟ್ರ, ಅವನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಭಾಗವೆಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ, ರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ನೈತಿಕ ಗುಣದಂತೆ.
ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಹೊಸ ರಚನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆಳ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ ಸೇರಿವೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ; ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವನ್ನು ತುಂಬುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ನೈತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಕುಟುಂಬದ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (ಆಹಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ವಸತಿ) ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಆಧುನಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಸಹಕಾರ, ಸಂಘರ್ಷ, ಅಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ - ಕಳಪೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕುತೂಹಲದ ಕೊರತೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಅತಿಯಾದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಹೀನ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ರಾಜ್ಯದ ವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಸಮಾಜವೂ ಸಹ, ಇಡೀ ದೇಶವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚೌಕಕ್ಕೆ ನಡಿಗೆಗಳು, ಬಿದ್ದ ಸೈನಿಕರ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಅಂತಹ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಂವಹನ, ಕಾದಂಬರಿ, ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು.
ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಮಾಣಕ ಮೂಲಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗುವುದು ಎಂದರೆ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದು.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
ಕೊಜ್ಲೋವಾ, ಎಸ್.ಎ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು ಸರಾಸರಿ ped. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು. - 3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ / ಎಸ್.ಎ. ಕುಲಿಕೋವಾ, ಟಿ.ಎ. ಕುಲಿಕೋವಾ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ, 2001. - 416 ಪು.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ / ಎಸ್.ಎ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ; ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. - ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, - 187 ಪು.
ಟ್ರುಬೈಚುಕ್, ಎಲ್.ವಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಅಂಶಗಳು / 5 ನೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ / ಎಡ್. ಟ್ರುಬಾಯ್ಚುಕ್, ಎಲ್ವಿ ಮತ್ತು ಇತರರು - ಚೆಲ್ಯಾಬ್. ರಾಜ್ಯ ped. ಅನ್ - ಟಿ. - ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್: ಶಿಕ್ಷಣ, 2007. - 350 ಪು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ / ಝೈರಿಯಾನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು; ಶದ್ರಾಡಿನ್ಸ್ಕಿ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್. - 3 ನೇ ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ – : ShGPI ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, – 216 ಪು.
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, ಸಂಖ್ಯೆ 1155 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಆದೇಶ "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಾನದಂಡದ ಮೇಲೆ 14 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2013 ರಂದು RM ಸಂಖ್ಯೆ 30384 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!
ಫೆಬ್ರವರಿ 23 ರ ರಜಾದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ, ಯುವಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಮಯ. ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ "ದೇಶಭಕ್ತ" ಮತ್ತು "ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವೇನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ? ಲೇಖನವು ಹುಡುಗರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ನಿಮಗಾಗಿ "ದೇಶಭಕ್ತ", "ದೇಶಭಕ್ತಿ", "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಖಾಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಈ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತರಾಗುವುದು ಲಾಭದಾಯಕವೇ?
ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಿನಿಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಗ ಗಂಟೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಅಥವಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಘಟನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ (ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ) ಸಿನಿಕನು ಸಹ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ "ಚಿಂತನಶೀಲ" ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು.
ಹುಡುಗರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ದೇಶಭಕ್ತಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ?"ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತರಾಗುವುದು ಲಾಭದಾಯಕವೇ?"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ನಂತರ, ಅವರು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
- ದೇಶಭಕ್ತಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ನಿಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಗೌರವ, ಅವಳ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲಕ್ಕೆ, ಅವಳ ಪೂರ್ವಜರ ನೆನಪಿಗಾಗಿ; ತಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಅನೇಕ ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತನಾದವನು ಅನೇಕ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ "ಒಂದೇ ಕುಂಟೆಯಲ್ಲಿ ತುಳಿಯುವವರನ್ನು" ಹಿಂದಿಕ್ಕುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಜಗತ್ತನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಅನುಭವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವಿಲ್ಲದೆ, ವರ್ತಮಾನ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, "ಹಿಂದಿನ ಮರೆತುಹೋಗುವಿಕೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೂನ್ಯತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ." ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗತಕಾಲದ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ವರ್ತಮಾನದ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗಲು ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ. - ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ, ದಯೆಯಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಚ್ಛ, ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಿದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಶೂಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ. ಬೋರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಬದಲು ಯೋಗ್ಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗದ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರೆ, ಜೀವನವು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಳೆಯಲು, ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗಲು ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. - ಎಂದು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ತನ್ನ ದೇಶಕ್ಕೆ, ಅವನ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ, ಅವನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ, ಅವನ ಕನಸಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿತ. ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಉತ್ಕಟ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಮೌನವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ತತ್ವಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಓದಿ, ಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದಿಸಿ, ಅದರ ಫಲವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ಯೋಗ ಪಡೆದು, ಸಮಾಜಮುಖಿಯಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು, ತುಂಬು ಸಂಸಾರ ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ದುಡಿಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ದುಡಿದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. ದೇಶಪ್ರೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಘೋಷಣೆಗಳು, ಘೋಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ದೇಶದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳದ ಜನರಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಾಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ "ಕೋರ್" ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಜೀವನದ ನಿಯಮ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಬದುಕಿಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಬೇಕು. ಅದಕ್ಕೇ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗಲು ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ. - ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಿರಿ, ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಶತಮಾನಗಳ ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭದ್ರಕೋಟೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಜನರು, ದೇಶ - ತಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವವರು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ “ಬೇರು”, ಅವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವರು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. , ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು. ಒಂದು ದೇಶದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತದೋ ಅಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರದ ನೈತಿಕ ಅವನತಿ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ದೇಶವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಾಡುವವರು ಮಾಡಬಹುದು ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕನ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ದೇಶ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆಯಾಗಿ, ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ, ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗಲು ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ. - ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎತ್ತರದ ಭಾವನೆಸ್ವಂತ ದೇಶಕ್ಕೆ, ಅದರ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ. ಈ ಭಾವನೆಗಳು ಅನುಭವಗಳು, ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯಾಗಿ, ಅದರ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಭಾವನೆಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆ, ಇತರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನೆಗಳಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯು ಸಮಾಜದ ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಮೂಲಕ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸುಧಾರಣೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಯಾಗಲು ಇದು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 45 ರ 10 ನೇ ತರಗತಿಯ "ಎ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಅವರಿಂದ ನಮ್ಮ "ಐ ಆಮ್ ಎ ರೈಟರ್" ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಆಂಡ್ರೆ ಸೆಮಿನ್ ಅವರ ಮೂಲ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಪ್ರಬಂಧ "ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿ! ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಭಾವನೆ. ನಿಮ್ಮ ದೇಶ, ನಿಮ್ಮ ದೇಶ, ನಿಮ್ಮ ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ವಾಸಘಾತುಕ ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಆಕ್ರಮಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಶತ್ರುವನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿ, ನೈತಿಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಹೃದಯ. ಇಂದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹದಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು, ತಾಯಿನಾಡು, ಜೀವವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು, ಮಾತೃಭೂಮಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಪವಿತ್ರ ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಸಂಪತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ನಾಗರಿಕರಾಗಿ, ದೇಶಭಕ್ತರಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು - ಇದು ಕೇವಲ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಅದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ರಷ್ಯಾ. ಈ ಪದ ಎಷ್ಟು. ಶ್ರೀಮಂತ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಾಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಶೋಷಣೆಗಳು. ಅನೇಕ ಜನರು ತಮ್ಮ ತುಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮಹಾನ್ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸತ್ತರು. ನಾವು ಶ್ರೀಮಂತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಕೋಲಾಯ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, "ರಸ್", ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" ಎಂಬ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಾನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಜೀವನವು ನಡುಗುವ ದೂರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಮಾತ್ರ ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ."
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: " ದೇಶಭಕ್ತಿರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವವು ತನ್ನ ದೇಶಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ನಾಗರಿಕ) ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಮನೋಭಾವವು ಒಬ್ಬರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಕಾಳಜಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಸಿದ್ಧತೆ, ದೇಶಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ದುಃಖದ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಖಂಡನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಗುಣಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗತಕಾಲದ ತನ್ನ ದೇಶ ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ತನ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದೇಶದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ದೇಶವನ್ನು, ತನ್ನ ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ. ದೇಶಪ್ರೇಮಿ ಎಂದರೆ ತನ್ನ ದೇಶದ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವವನು, ತನ್ನ ಸಹವರ್ತಿ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸೋಣ:
- ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ "ಪದವಿ" ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ? ಮತ್ತು ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಂಕೋವರ್ನಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ತಂಡದ "ಯಶಸ್ಸುಗಳಿಂದ" ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.
- "ದೇಶಭಕ್ತ" ಮತ್ತು "ನಾಗರಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು?
- ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ?
- ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ ದೇಶಭಕ್ತನಾಗುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವೇ?
- ದಯವಿಟ್ಟು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: “ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು
"ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ"
ವರದಿಯನ್ನು L. A. Ryazantseva ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಇಂದು, ನಾವು ಆದರ್ಶಗಳು, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಕುಸಿತವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕುಸಿತ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಘಟನೆಯು ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು.
ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸುವ ನಾಗರಿಕನಾಗಿರದೆ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತನ್ನ ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಲಾಂಛನ, ವೀರರ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲ, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಗೌರವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಅವರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶ, ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದೇವಾಲಯಗಳ ಉನ್ನತೀಕರಣದ ಭಾವನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದಾತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಘನತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. .
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ನೋಡಬಹುದು, ಅದು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜನರು, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಣೆಬರಹದಿಂದ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ನಾಗರಿಕ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದವುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ ಏಕತೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದ ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾರ್ವಭೌಮ ರಾಜ್ಯತ್ವವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವುದು ಅದರ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೊದಲು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆ, ಜಾಗತಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ...
ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶಪ್ರೇಮ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವು ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ದೇಶಪ್ರೇಮವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ನಾಗರಿಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ತಲೆಮಾರುಗಳನ್ನು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಅದರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ತಲೆಮಾರುಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಅದರ ಸಾರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಚೈತನ್ಯದ ನೈತಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಯುತ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ರಾಜ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಚಲನೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇಂದು ಕೇವಲ ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರಾಗಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜಾಗತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ, ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸೆಯ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಾಗರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕೆ.ಡಿ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಶಕ್ತಿಯುತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನವೂ ಆಗಿದೆ ಎಂದು ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ನಂಬಿದ್ದರು. "ಸ್ವ-ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯನಿಲ್ಲದಂತೆಯೇ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯನಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರೀತಿಯು ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಖಚಿತವಾದ ಕೀಲಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಟ್ಟ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಬಲವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಬುಡಕಟ್ಟು ಒಲವುಗಳು.
ಆದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಮಾನವೀಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಅವರ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡರೆ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜನರು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ಹಿತಚಿಂತಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವನ ಅಗಾಧ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಜದ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಸಾವಯವ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆ, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಜನರ - ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ; ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು; ವಿವಿಧ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. .
ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಪ್ರಕಾರ F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ: “ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯನ್ ಆಗಲು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಆಗಲು, ಬಹುಶಃ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಸಹೋದರನಾಗುವುದು, ಸರ್ವ ಮನುಷ್ಯನಾಗುವುದು. ಓಹ್, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಲಾವೊಫಿಲಿಸಂ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯವಾದವು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಅದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವು ಮಗುವಿನಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಇತಿಹಾಸ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ದೇಶಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಈ ದೇಶಗಳ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸಕರು, ಬರಹಗಾರರು, ಕಲಾವಿದರು, ನಟರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವು "ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಕ್ರೂರ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಕ್ರೂರ, ಅನಾಗರಿಕ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜೀವಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆ, ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಯುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಶಾಂತಿಯ ಬಯಕೆಯ ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳ ರಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕದೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಜನರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ರಾಜ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ
ಪೌರತ್ವವು ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸೇರಿರುವ ನಾಗರಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ರಾಜ್ಯ, ಕುಟುಂಬ. ಚರ್ಚ್, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಮುದಾಯ, ಅದರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ದಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ, ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನಿಂದ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು.
ಪೌರತ್ವವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ, ಪಿತೃಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಾಗರಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಆಚರಣೆ ಮತ್ತು ನೆರವೇರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಟ್ಟ. ನಾಗರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಘನತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ನಾಗರಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯವು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಕಾನೂನಿನ ಆಡಳಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ಷರತ್ತಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಗುಣವಾಗಿ ಪೌರತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಗೌರವ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಬಯಕೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿ ಪೌರತ್ವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಟ್ಟ. ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಾರವನ್ನು ನೈತಿಕ ಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಿದ "ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪದವು "ಪಿತೃಗಳ ಭೂಮಿ", "ತಾಯ್ನಾಡು" ಎಂದರ್ಥ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯು ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಭೂಮಿಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ಪೂರ್ವಜರ ಸಮಾಧಿ ಇದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೋಮರ್, ಓವಿಡ್, ಹೆಸಿಯೋಡ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು "ಹೋಮ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ದೇಶಪ್ರೇಮಿ ಎಂದರೆ ತನ್ನ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ, ತನ್ನ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅವು ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಗತ್ಯ-ಪ್ರೇರಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಅವನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ, ಅವರ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ನೈತಿಕ ಗುಣವೆಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೇಲೆ ಬರೆದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
