ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ದಯೆ ತೋರುವ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯವು ಕಷ್ಟಕರ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಜಯಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಇದು ಸ್ವಯಂ ಹುಡುಕಾಟ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸು ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕ ಎರಡನ್ನೂ ತರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು. ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಸಮತೋಲಿತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ಎವ್ಗೆನಿ ಅವ್ಡೀಂಕೊ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ “ಪರಿವರ್ತನಾ ಯುಗ. ... ತದನಂತರ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು "ಸರಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ" (ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು)" ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ನುಡಿ

ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಪರಿಚಯದ ಬದಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಡೆದ ಕಥೆ ಇದು. ಮಾಸ್ಕೋ ಶಾಲೆಯೊಂದರ ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಅವಳು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ) ತನ್ನ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೇವರ ಆಜ್ಞೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಅವಳು ಹೇಳಿದಂತೆ, "ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಬಂದು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ... ಆದರೂ ಅವಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಂದ ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲೇ ಬೇಕಾಯಿತು.

ನಾನು ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನೂರು, ನೂರ ಇಪ್ಪತ್ತು ಜನರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಜಮಾಯಿಸಿದರು. ನಾನು ಆಜ್ಞೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಎಲ್ಲವೂ ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಅವರು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಪಾಠವನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಷ್ಟು ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾರೆ ... ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಏಳನೇ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ - "ನೀವು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬೇಡಿ." ಜನರು ನಾಯಿಗಳಂತೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ತರ್ಕಬದ್ಧ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವಿಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ, ಯಾವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ... ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಏಕೆ?"

ಯಾರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಹಿಂದಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನನಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: “ಕಾಮ್ರೇಡ್ ಲೆಕ್ಚರರ್, ಏಕೆ? ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಏಡ್ಸ್ ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾಕಿಲ್ಲ? ನಿಮ್ಮ ದೇವರು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದಾನೆ?

ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು ... ಆ ಕ್ಷಣದವರೆಗೂ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ಕಲೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಸಂಗೀತ, ಕವನ, ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ - ಹೌದು, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ - ಕೆಲಸ, ಒಬ್ಬ ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಅಥವಾ ಆದೇಶದಂತೆ ... ಆದರೆ ನಾನು ಹುಡುಗಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ: "ನಿಮ್ಮ ದೇವರು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದಾನೆ?" - ಈ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಹಾಲ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನನಗೆ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಅಥವಾ ನಾನು ಅವಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಅಥವಾ ನಾನು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಉನ್ನತ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದರೆ, ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು.

ನಾನು ಈ ಹುಡುಗಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ (ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು). ಹೀಗಾಗಿಯೇ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾದೆ. ನಾವು ವಯಸ್ಕರು (ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು) ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ... ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭಿರುಚಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಬಂದರೆ ಏನು? ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಈ ಅತ್ಯಂತ ತೊಂದರೆಗೀಡಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ - ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು - ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಇಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈಗ ಮಗುವಿನಿಂದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ದೇಹ ಮತ್ತು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವೇ ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಮಾನವ ಆತ್ಮವು ಯಾವ "ಭಾಗಗಳನ್ನು" ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಅವಳ ಮುಖ್ಯ "ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು" ಯಾವುವು?

ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವೇ? ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಆತ್ಮ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ?! ಅದ್ಭುತ ವಿಷಯ. ನಂತರ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಆತ್ಮವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆತ್ಮದ ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗವು ತಲೆ ಮತ್ತು ಗಂಟಲಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ (ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ) ಇದೆ. ನಮಗೆ ಕೋಪ ಬಂದಾಗ ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ ಹೇಳಿ? ಎದೆಯಲ್ಲಿ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ: ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ಗೆ ಆತ್ಮದ "ಕೋಪ" ಭಾಗವಾಗಿದೆ. (ಇದು ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಆತ್ಮದ "ಕೋಪ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೋಪವು ಭಾವನೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.) ಇದಲ್ಲದೆ, ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಿಂದ "ನಿರ್ವಹಿಸುವ" ಆತ್ಮದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಆಹಾರದ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ದೀರ್ಘಾವಧಿ; ಇದನ್ನು ಆತ್ಮದ "ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ" ಅಥವಾ ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಆತ್ಮದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ಆತ್ಮದ ಕಾಮ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಏನು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - "ಕಾಮ". ಕಾಮವು ತಪ್ಪು ಲೈಂಗಿಕ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯೋಣ. ಆತ್ಮದ ಕೋಪದ ಭಾಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಕೋಪ, ಕೋಪ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಾಗ. ಆತ್ಮದ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಮೂರ್ಖತನವೇ? ಮೂರ್ಖತನ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಈ ಮೂರ್ಖತನವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ? ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಶಿಕ್ಷಿತ, ಅಥವಾ ಕಳಪೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ (ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಸಮರ್ಥ) ಜನರನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಹಾಗಾದರೆ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆ?

ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ನಿಮಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ನೇಹಿತ, ಪತಿ (ಹೆಂಡತಿ) ಆಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? - ಹೆಮ್ಮೆಯ. ಸರಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯೋಣ.

ಆತ್ಮದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ (ಮನಸ್ಸು)
ಗರ್ವ ಕ್ರೋಧ (ಭಾವನೆಗಳು)
ಕೋಪ ಬಯಕೆ (ವಿಲ್) ಕಾಮ

ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಆಗ ನನಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ. ಆತ್ಮದ ಮೂರು ಭಾಗಗಳು - ಯಾವುದು ಮೇಲಿದೆ? ಯಾವುದು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ? ಮೌಖಿಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತ? ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

ಆತ್ಮದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಭಾಗವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ತಲೆ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ. "ಪರಿವರ್ತನೆಯ" ಯುಗದಲ್ಲಿ (ನಾವೆಲ್ಲರೂ "ಇದರ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ") ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ... ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು "ಐಸ್ಬರ್ಗ್ ಪರಿಣಾಮ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುವ ಬಿಳಿ, ಸುಂದರವಾದ, ಐಸ್ ಪರ್ವತವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಎಲ್ಲಿದೆ? ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸವೆತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಕೇಂದ್ರವು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ... ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಮಗುಚಿ ಬೀಳಲಿದೆ. ಅದು ಹೇಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ? ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಇಳಿಜಾರಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ತಕ್ಷಣವೇ ಮತ್ತು ಥಟ್ಟನೆ - ಸುಂದರವಾದ, ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀರಿನಿಂದ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದ ಐಸ್ನ ಕೊಳಕು ಬ್ಲಾಕ್ ಇರುತ್ತದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಮನಸ್ಸು ಆಸನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ (ಆಸನವು ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ದೇಹದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ಆಸನದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಭಾವನೆಗಳು ತಲೆ. ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ರಜೆ ಮುಗಿಸಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ... ನೋಡಿ...

...ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತಿರುಗಿದೆವು.

ಅಂತಹ "ತಲೆಕೆಳಗಾದ" ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅಸಹಜ, ನೋವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು, ಕೇವಲ ಮನನೊಂದಿಸಬೇಡಿ, ನಾವು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥರು ಎಂದು.

ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಇರಬೇಕು. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾನು ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಬಯಸುವ? ಫೈನ್. ಕೆಲವು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು? ಇಲ್ಲ, ಹುಡುಗರಿಂದ. ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಹುಡುಗನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ "ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುವುದು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಆತ್ಮದ "ಮೂರು" ಭಾಗಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿವೆ, ಬೆರೆತಿವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ "ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು" ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಮಾಧಾನ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.

ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನಾನು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹೊರಗೆ ಬಂದು ಸಭಾಂಗಣದ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಲು. ಧನ್ಯವಾದ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಯುವಕನ ಕೀಲುಗಳು ದೇಹದ ಭಾರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನ ತಲೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಾಗೆ. ಒಂದು ಭುಜವು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಒಲವು ಮಾಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ತನ್ನ ಸೊಂಟವನ್ನು ಒಲವು ಮಾಡಲು: ಅವನ ಸೊಂಟದ ಜಂಟಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒರಗಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಇಡೀ ಆಕೃತಿಯು ಕೀಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮುಖಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸು ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಈಗ ಮುಖವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೋಲಿಕೆ ... ಅದು ಸರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ. ಬಾಯಿ ಅರ್ಧ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆ ಮತ್ತು ತುಟಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿತು. ಹೆಚ್ಚು ಮೂರ್ಖತನ. ಫೈನ್.

“ಸರಿ, ಏನು ಬೇಕು, ಅತ್ವ-ಲಿ.., ಡ್ಯೂಸ್ ಏಕೆ? ನಾನು ಕಲಿತೆ..." ಹೀಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ? ದಯವಿಟ್ಟು ಎಲ್ಲರೂ ಸುಮ್ಮನಿರಿ. ನಾವು ಹುಡುಗಿಯರ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗರು ಅಸಮಾಧಾನ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು - ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಹುಡುಗಿಯರು ಸಹಜವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ ...

ಹುಡುಗಿ ಹದಿಹರೆಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? ತುಂಬಾ ಸರಳ: ಅವಳು ಮನೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟುವ ಮೂಲಕ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಳು, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಹೊಸ್ತಿಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದಳು - ಇನ್ನೂ ಮಗು. ಆದರೆ ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಕರೆದು "ಸಮಾಜ" ಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು ... ಈಗಾಗಲೇ "ಸಮಾಜ" ಇಲ್ಲ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ (ಡಿಸ್ಕೋಗೆ, ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ)... ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವಳು ಎದ್ದು ಹೋದಳು ಎಂದು? ಇಲ್ಲ, ಹುಡುಗಿ ಮೊದಲು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗಂಭೀರವಾದ "ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸ" ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ತನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ... ತನ್ನ ಯುದ್ಧದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಯಾವುದೇ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬಣ್ಣದಂತೆ, ಈ ಯುದ್ಧದ ಬಣ್ಣವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರೇ, ಮನನೊಂದಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾದ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬೇಕು. ಈ ಬಣ್ಣಗಾರಿಕೆಯ ಅರ್ಥವು "ನಾನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ... ನಾನು ಪಾರ್-ಟ್ನೆ-ರಾವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...".

ಹುಡುಗಿ ಈ ರೀತಿ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಹಾಕಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವಳ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಆತ್ಮವು ದೇಹದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಗಮನವನ್ನು (ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಬಿಂದು) ಹೊಂದಿದೆ ... ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿ "ಹೊರಹೋಗಲು" ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಈ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಹಂತವು ಕ್ರಮೇಣ ತಲೆಯಿಂದ (ಅದು ಇದ್ದಿದ್ದರೆ) ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ... ಕಡಿಮೆ ... ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ... ಅದು ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬೇಕು ... ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷ ಹೊಳಪು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ (ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪರಭಕ್ಷಕದಂತೆ). ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಬಿಂದುವು ಕುಸಿಯಿತು ಮತ್ತು ಕುಸಿಯಿತು ಮತ್ತು ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಯಿತು. ಅಲ್ಲಿಂದ, ಆಳದಿಂದ, ಮೋಡವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ; ಅದನ್ನು "ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಮೋಡಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿ ಈ ಮೋಡವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದಳು ... ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಎದ್ದು ಹೋದಳು.

ಅವಳು ಬುಲ್ಡೋಜರ್‌ನಂತೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ... ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ... ಅರ್ಧ ಬಾಗಿದ. ಏನಾಗುವುದೆಂದು? ಹೌದು, ಅವಳು "ಅವನನ್ನು ಕೆಡವುತ್ತಾಳೆ" ... ಹುಡುಗರೇ, ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆಡವುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ: ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ನೀವು ನೋಡಿ, ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಬಾಹ್ಯ ಚಿತ್ರವು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ರೋಗದ ಸಾರವು ಒಂದು; ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದನು. ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆತ್ಮದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಆತ್ಮದ ಒಂದು (ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ) ಭಾಗವು ಅವನಲ್ಲಿ ಉತ್ಸುಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿತ್ರವು ನಿಜವೋ ಸುಳ್ಳೋ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಹೌದು, ಸುಳ್ಳು, ಖಂಡಿತ ಸುಳ್ಳು. ಮುಂದೆ, ಜನರು ಒಗ್ಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಉತ್ಸಾಹವು ತೃಪ್ತಿಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಈಗ ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವು ನಿಜವೋ ಸುಳ್ಳೋ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಜವೇ? ಇಲ್ಲ, ಇದು ಖಂಡಿತ ಸುಳ್ಳು. ಲೋಲಕವು ಒಂದು ಸುಳ್ಳಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿತು.

ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿ ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮೊದಲೇ ಅನಾಥರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಒಂದು ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ:

- ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ಯಾ, ನಾನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

- ಗೋಶಾ, ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

- ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು.

- ನಿಮ್ಮ ವಧುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

- ಅದೇ ಮೊತ್ತ, ನಾವು ಒಂದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದೇವೆ.

(ಅಂದಹಾಗೆ, ಅಂತಹ ಮದುವೆಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ.)

- ಗೋಶಾ ... ನೀವು ಯಾಕೆ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

- ಬನ್ನಿ, ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ಯಾ, ಜನರು ಏಕೆ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?

- ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ. ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾಕೆ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

- ಸರಿ ... ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

- ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ,

- ಸರಿ, ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್, ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ! ಅವಳು ಅದ್ಭುತ!

- ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ "ಎಲ್ಲವೂ" ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

- ಸರಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವಳು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ...

(ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನನಗೆ ತಟ್ಟಿತು: “ಅವಳು” ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ “ಅವಳು.” ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಹುಡುಗಿಯರು, ಮುಖ ಅಥವಾ ಆಕೃತಿಯ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಮಿಡಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ: ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವರು, ನೀವು “ಎತ್ತಿಕೊಂಡವರು” ಹೇಳುತ್ತಾರೆ "ಕಟ್ಯಾ" ಅಥವಾ "ದಶಾ" ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು "ಅವಳಲ್ಲಿ")

- ಅವಳು ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ... (ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು!)

- ಅವಳು ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ... ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ!

- ಹೀಗೆ? ನಾನು ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಇದು "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕೂದಲು" ಹೇಗೆ?

- ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ (ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗೋಶಾ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದ ಚಿಟಿಕೆಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ), ಅವನ ಕೂದಲು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಸಿರು!

- ಹಾಗಾದರೆ, ಅವಳು ಇನ್ನೇನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ?

- ಕಾಲುಗಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶಾರ್ಕ್-ಶಾರ್ಕ್ ಆಗಿದ್ದಾಳೆ.

- ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆಯೇ?

- ಇಲ್ಲ, ಇದು ಅಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಸೇದುವಾಗ ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಹೀಗೆ... ನಾಜೂಕಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ಯಾ, ಆದರೆ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ! ಆಗ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಹೇಳಿದ, ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಹಾಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವನ ದವಡೆ ಕುಸಿಯಿತು ...

ಈ ಹಸಿರು ಮೊಸಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೋಶಾ ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ... ನಾನು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದೆ:

"ಜಾರ್ಜ್, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯನಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಅಧಿಕಾರದೊಂದಿಗೆ: ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ." ನಿನಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಸಲಹೆ: ಒಂದು ವರ್ಷ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಿ. ಮಹಿಳೆಯಾಗಿ, ಅವಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಕೂದಲು ಮತ್ತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಧೂಮಪಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತೇ?

ಗೋಶಾ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಸಂ. ಅವರು ವಿಷಾದದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದರು: ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ಯಾ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮದುವೆಗೆ ಆಹ್ವಾನ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಲೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಮದುವೆ! ಈ ಇಡೀ ಕಥೆಯು ಶೂನ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಮೊದಲು ಭಾವಿಸಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಉಪವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮದುವೆಯಾಗುವ ಅಥವಾ ಉಪವಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಜನರು ಅತೃಪ್ತರು.

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ಕಳೆದರೂ ಗೋಶಾಲೆಯಿಂದ ಸುದ್ದಿಯೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವರನ್ನು ಗೋರ್ಕಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ.

- ಹಲೋ, ಗೋಶಾ, ಹೇಗಿದ್ದೀಯಾ? - ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ.

- ಏನಾಯಿತು?

- ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಇದು ಬದಲಾಯಿತು: ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗರ್ಭಪಾತಗಳು ನಡೆದವು, ಎರಡನೆಯದು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ: ಗರ್ಭಾಶಯದ ಸೋಂಕು. ಮೊದಲ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ. ಮಹಿಳೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಗೋಶಾವನ್ನು ಗೇಟ್‌ವೇಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ:

- ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಅವಳು ಈಗ ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ...

- ಅಂಕಲ್ ಝೆನ್ಯಾ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಾನು ವಿಚ್ಛೇದನ.

- ಹೇಗೆ? ಏಕೆ?

"ಬನ್ನಿ," ಗೋಶಾ ನನಗೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು, "ಹಸಿರು ಕೂದಲು, ಧೂಮಪಾನಿ, ಕೆಟ್ಟ ಬಾಯಿಯ ಮಹಿಳೆ, ಸ್ಲಾಬ್ ಮತ್ತು ಕಸ."

- ನೀವು ಕಸ. ನೀವು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದಿದ್ದೀರಿ, ಅವಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಅವಳನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಮನುಷ್ಯ, ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿದೆ.

ಅವರು ತಕ್ಷಣ ಗೇಟ್ವೇನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹುಡುಗನಿಗೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಇತ್ತು ...

ಕಾಮಪ್ರಚೋದಕ ಆಟಗಳು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದು ಹೀಗೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ? ಮನಸ್ಸನ್ನು ಭಾವೋದ್ರೇಕದಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಪ್ಪಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ: ಅವನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಗೀಳಾಗಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವು ಹಾದುಹೋಗುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆಯೇ?

ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಹೇಳಿ, ಹದಿಹರೆಯವು ಯಾವಾಗ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ?

25 ನಲ್ಲಿ? ಬಹುಶಃ, ಆದರೆ ಏಕೆ 25? ಸೈನ್ಯದ ನಂತರ? ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ? ಮದುವೆಯ ನಂತರ?

ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಯುಗವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗಿದಂತೆಯೇ, ಅವನು ಸಾಯುವವರೆಗೂ ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ನಂತರ, ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುವುದು? ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರೆಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನ ನೋಟದಿಂದ ಅವನು "ತಿರುಗಿದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ" ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅದು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವ ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆಯೇ?

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅವನು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ದೇವರ ಆಜ್ಞೆಯು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ - "ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬೇಡಿ," ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು? ಯಾರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡದೆ ಜನ ಖುಷಿ ಪಟ್ಟರೆ ಇದರಿಂದ ಯಾರಿಗೆ ಹಾನಿ? ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ನಾನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆ? ಉತ್ತರ?

ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ನನಗಿಂತ ತುಂಬಾ ಹಿರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದ. ಅವರು ಯೋಗದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂದೂ ಮತ್ತು ನಾನು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಾದ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಿದೆವು, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವರು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ... ಒಂದು ದಿನ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದುರದೃಷ್ಟ ಸಂಭವಿಸಿತು: ಅವನು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದನು. ಹದಿನೆಂಟರ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸತೊಡಗಿದ. ಅವನು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಹಳವಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದನು. ತನ್ನ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಯೋಗಿಗೆ, ಆತ್ಮದ ಅಂತಹ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಚಲನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ; ಅದು ಹುಚ್ಚು ಅಥವಾ ಸಾವಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೀಗೆ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳು ಕಳೆದವು. ತದನಂತರ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ...

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ಆತ್ಮ, ಅವನ ಪ್ರಕಾರ, ಅದೃಶ್ಯ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ... ಅವನು ಮಾಸ್ಕೋದ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿದ್ದನು, ಅವಳು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಏನೂ ಅನ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ...

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೋವಿನಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು. ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಪಿಂಚ್ಡ್ ನರ ಎಂಬ ರೋಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಹಿಂದೆಂದೂ ಅಂತಹ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ; ಇದು ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಉದ್ಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತೆ, ಏನಾಯಿತು?

ಅವನು ಈ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನೆಂದು ಬದಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಈ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ... ಒಂದು ಸೆಟೆದುಕೊಂಡ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ನರವಿತ್ತು. ಹೀಗಾಗಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಈ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮೂಲಕ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮೇಲಾಗಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಈ ಹುಡುಗಿ ಹುಡುಗಿ, ಅವಳು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ದೈಹಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವನು ತನ್ನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕನ್ಯತ್ವವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಿದ ಮಹಿಳೆ ಬೇರೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೊರಟುಹೋದಳು. ನಂತರ ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವಿವಾಹವಾದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, 15 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಹಿಳೆ ಬೇರೆ ನಗರದಿಂದ ಮರಳಿದರು, ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕಂಡು, ಕರೆ ಮಾಡಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಮುಂದಾದರು ... ಅವರು ಜಾಣ್ಮೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಹಿಳೆ ಸ್ವತಃ ಹೇರಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯಿಂದ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದರು ... ಆದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಮಹಿಳೆಯ ಕರೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಂಡತಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟರು. ಅವನು ಅವಳಿಂದ ಅಂತಹ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅಸೂಯೆಯನ್ನು ನೋಡಿರಲಿಲ್ಲ! ವಿಷಯಗಳು ಗಂಭೀರ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಸಹ ಬಂದವು ... ಕೆಲವು ನಂಬಲಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆಂಡತಿ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯ ನೋಟವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದಳು. ಹಳೆಯ ಪ್ರಾಡಿಗಲ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಪಡಿಸುತ್ತವೆ. - ಅಂದಾಜು. ಎಂ.ಎಸ್.

ಇದು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವರೂಪವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು. ಲೈಂಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತವೆ. ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭಾಗವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಕೆಳಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಅವರ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು - ಸಂಗಾತಿಯ ಸಂಬಂಧ. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಒಂದೇ ಆಗುತ್ತಾರೆ ... ಮಾಂಸ. ಅಂದರೆ ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಇಬ್ಬರು ಒಂದೇ ದೇಹವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ದೇಹ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ನನಗೆ ಆಗುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಳಿಗೆ ಆಗುವ ಎಲ್ಲವೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ದೇಹದಲ್ಲಿ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ?

ನಂತರ ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ಯುವಕ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಅವಳು ... ಹತ್ತು ಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಇದರರ್ಥ ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮೂಲಕ ಹತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಪುರುಷರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲರೂ ಅದೃಶ್ಯ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ ಸೆಳೆಯೋಣ. ಈ ಹತ್ತು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹತ್ತು ಪ್ರೇಯಸಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸೋಣ ... ನೀವು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸೋಣ: ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಅದೃಶ್ಯ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಗಣನೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಎಷ್ಟು ಜನರು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಒಂದು ಪ್ಲಸ್ ಒನ್, ಜೊತೆಗೆ ಹತ್ತು, ಜೊತೆಗೆ ನೂರು - ನೂರಾ ಹನ್ನೆರಡು ಜನರು. ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯ ನಡುವಿನ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವು (ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು) ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಕಡಿಮೆ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತವೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಐದನೇ, ಹೀಗೆ, ಹೀಗೆ...

ಹೀಗಾಗಿ, ಅದೃಶ್ಯ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಜನರ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅದೃಶ್ಯ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಮಾಜದ ಹೆಸರೇನು? ಅಂತಹ ಸಮಾಜವನ್ನು ಚರ್ಚ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚರ್ಚ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಚರ್ಚ್ ಅದರ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಜನರ ಈ ಪೋಲಿ ಸಮುದಾಯ - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ?

ನೀವೇ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಪತಿಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡಿದ ಮಹಿಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕೊಟ್ಟಳು? ಕೊಂಬುಗಳು.

ಯಾರ ಕೊಂಬುಗಳು?

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮೇಕೆ ದುಂದುಗಾರ ಪಾಪದ ಸಂಕೇತವಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಕೆ ಕೊಂಬುಗಳು ಈ ಪಾಪದ ಸಮುದಾಯದ ಸಂಕೇತವಾಯಿತು: ಅದನ್ನು ಸೇರಲು (ಅದರ ಭಾಗವಾಗಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು) ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ವ್ಯಭಿಚಾರ. ವ್ಯಭಿಚಾರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಕೊಳಕು ಹರಿಯುವ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವ್ಯಭಿಚಾರವು ದೈಹಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಮದಿಂದ ನೋಡುವ ಯಾರಾದರೂ ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಕ್ರಿಸ್ತನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಯಾವ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯು ಇದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: “ವೇಶ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭೋಗಿಸುವವನು ವೇಶ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ದೇಹವಾಗುತ್ತಾನೆ ... ಆದರೆ ಭಗವಂತನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಂಯೋಜಿಸುವವನು ಭಗವಂತನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಆತ್ಮ (1 ಕೊರಿ. 6:16, 17).

ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಸಮಯದ ಮೊದಲು (ಕ್ರಿಸ್ತನು ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದಾಗ), ಜನರು ಅದೃಶ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು "ನೆಟ್ವರ್ಕ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಜಾಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಪೇಗನ್ಗಳು ಕೂಡಾ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, "ವೇಶ್ಯೆ" ಎಂಬ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಬದಲು ಅವರು "ಹಳೆಯ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸುಳ್ಳು (ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕೇಳುವ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ). "ಪ್ರಾಚೀನ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು" ನಮ್ಮ ಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವೇಶ್ಯೆಯರಲ್ಲ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದರು? ಅವರು ಪುರೋಹಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಈ "ಜಾಲಗಳಲ್ಲಿ" ಜನರನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪೋಡಿಗಲ್ ಸಮುದಾಯದ ಪಾಲುದಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಭಿಚಾರವು ಪಾಪವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ? ನಂತರ ನಾವು ಮುಂದುವರೆಯೋಣ. ಒಂದು ಪಾಪವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಪಾಪ - ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾಪ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ನಂತರ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾಪ - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಭಿಚಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ? ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ನಂತರ ಕೆಟ್ಟ ಪಾಪ ಯಾವುದು? ಹೌದು, ಗರ್ಭಪಾತ, ಶಿಶುಹತ್ಯೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಆತ್ಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗರ್ಭಪಾತವು ಕೊಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗಿಯರೇ, ನನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಸಂತೋಷವಾಗಿರು. ಹೌದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸಂತೋಷಪಡಲು. ಗರ್ಭಪಾತದ ಆಲೋಚನೆ ಕೂಡ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ", "ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರು", "ನಿಮಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅಥವಾ ಹಣವಿಲ್ಲ", "ಜನರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ"... ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ , ವಾದ ಮಾಡಬೇಡಿ! ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬಯಸಿ ಹುಟ್ಟಲಿ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಮದುವೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಹುಟ್ಟಲಿ, ಅವನು ಬಯಸಿದ ಜನಿಸಲಿ. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಒಂದು ದಿನ ನನಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬಂದಿತು. “ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳು ಇಲ್ಲದ ಮಗು ಇರುವುದು ಪತ್ತೆಯಾಯಿತು, ಅಂದರೆ ರೂಪಾಂತರಿತ. ಆಕೆ ಅಕಾಲಿಕ ಜನನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳೂ ಜನ್ಮ ನೀಡಬೇಕಿತ್ತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮುಂದೇನು? ಮಾಂಸದ ತುಂಡಿನಿಂದ ನರಳಬೇಕೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಜೀವಿಯನ್ನು ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೇಳಿಕೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು: ಇದು ದಾಳಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತಲದ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿ. ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಬರೆದ ಹುಡುಗಿಗೆ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಪಾತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಗರ್ಭಪಾತದ ಯಾವುದೇ ತತ್ವ ವಿರೋಧಿಗಳಿದ್ದರೆ (ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ), ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ದಾಳಿಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ.

- ವೈದ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ನಾನೇ ಸಾಕ್ಷಿ.

- ಮೆದುಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.

- ಇರಬಹುದು.

- ಅನಾಟೊಲ್ ಫ್ರಾನ್ಸ್ನ ಮೆದುಳು ಮುನ್ನೂರು ಗ್ರಾಂ ತೂಗುತ್ತದೆ.

- ಹೌದು?! ಇರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೆದುಳಿನೊಂದಿಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಆತ್ಮವು ಮೆದುಳಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ. (ಸಾವಿನ ನಂತರ) ಆತ್ಮವು ದೇಹದಿಂದ (ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಿಂದ) ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಅದು ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ... ಗರ್ಭಪಾತ ಏಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಬೇರೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

- ನಿಮ್ಮ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ನೀವು ಸಾಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

- ಸರಿ. ಆದರೆ “ನಿಮ್ಮ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು” ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ಧರ್ಮೇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ?.. ಇದನ್ನು ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿ ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವರಿಸಿದರು. “ತಾಯಿಯೊಬ್ಬಳು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಹೇಗಾದರೂ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಅವನು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರೆ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು ಅಪರಾಧವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗೆ ನಾನು ಏನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ?

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಹೇಳಿದನು: “ಸಾವಿನ ನಂತರ, ತಾಯಿಯು ತಾನು ಕೊಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ?

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವೈದ್ಯರ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಪಾತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ.

“ಮೆದುಳು ಇಲ್ಲದ ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನನಗೆ ಒಂದು ಘಟನೆ ನೆನಪಾಯಿತು. 20 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಮಕ್ಕಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನವಜಾತ ಗಂಡು ಮಗುವನ್ನು ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ ಕರೆತರಲಾಯಿತು, ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವನು ಕಣ್ಣು ತೆರೆದು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟಾಗ ನಾವು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಇತ್ತು: ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದೆವು. ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅವರು ನಿಧನರಾದರು. ಅವರು ಶವಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದರು: ಅವನಿಗೆ ಮೆದುಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೀರಸ್ ದ್ರವದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಎರಡು ಮೂತ್ರಕೋಶಗಳು ಮಾತ್ರ. ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಕಥೆ ಇದು. ಈ ಹುಡುಗನ ತಾಯಿ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯರಾದರು, ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾಗಿದರು ಮತ್ತು 16 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏಳು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು, ನನ್ನ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿದೆ ಕಥೆ.

ಈಗ ನಾವು ಪಾಪದ ಗ್ರಿಡ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ಹಿಂತಿರುಗೋಣ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಎಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದ ಕೆಲವು ಭಾಗವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮೂಲಕ ನಾವು ಈ ಜಾಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತೇವೆ. ಆತ್ಮವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪಾಪದ ಜಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ:

- ವ್ಯಭಿಚಾರದ ಮೂಲಕ (ಅಥವಾ ಕಾಮಭರಿತ ಆಲೋಚನೆಗಳು),

- ದುರುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಮೂಲಕ,

- ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮೂಲಕ ...

ನಾವು ವ್ಯಭಿಚಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಕೋಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಕೋಪಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಯುವಕನಿಂದ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೋಪವಿದ್ದರೆ, ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಗಲಾಡಿಸಬಹುದು?" ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೋಪದ ದಾಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು. ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಕೋಪವು ಎಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ? ಎದೆಯಲ್ಲಿ, ಹೃದಯದಲ್ಲಿ.

ಕೋಪ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಕೈಗಳ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೈಗಳು ಸ್ವತಃ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕೋಪ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಮೇಲಕ್ಕೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವನನ್ನು ಶಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನೋಡಿ. ಇಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎದೆಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ, ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ, ಅದು ಕಿರಿದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೋಪವು ಗಂಟಲಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಬೇಕು. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಕೋಪವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? "ಅವಮಾನವನ್ನು ನುಂಗಿ." ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ನಮ್ಮ ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇಡಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ? ಸಂ. ಈಗ ಕೋಪವು ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಒಡೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತಿದೆ. ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಕೋಪಕ್ಕೆ ಮುಂದಿನ ಅಡ್ಡಿ ಏನು? "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತುರಿಸು", ಅಂದರೆ, ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದರೆ "ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೂಲಕ" ನಾವು ಕೆಟ್ಟ ಪದವನ್ನು "ತಡಿ" ಮಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ? ಕೋಪಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯ ತಡೆ ಯಾವುದು? ತುಟಿಗಳು, ಬಾಯಿ. ಕೊನೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು." ಇದು ಕೋಪದ ಕಠೋರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಕೋಪವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಪರ್ಸ್ ಮಾಡದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ "ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ" ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಹಾದುಹೋಗುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ.

ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನಾವು "ಕೋಪದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ" ದ ಆರಂಭವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಪವಿತ್ರ ಪಿತಾಮಹರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಕೋಪದಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಆರಂಭವು ಹೃದಯವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದಾಗ ತುಟಿಗಳ ಮೌನವಾಗಿದೆ." 7 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಸನ್ಯಾಸಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ ಕ್ಲೈಮಾಕಸ್ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. (ಈ ಬೈಜಾಂಟೈನ್ ತಪಸ್ವಿಯು ರುಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ ಅವರ ಬೋಧನೆಗಳು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟವು, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಬೆಲ್ ಟವರ್ ಅನ್ನು ಅವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು: ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇವಾನ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೋಪದ ದಾಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಾವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? ಅದು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.

ನಾವು ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ಸಾಹದ ಬಗ್ಗೆ, ಕ್ರೋಧದ ಉತ್ಸಾಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆತ್ಮದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕಾಯಿಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ: ಹೆಮ್ಮೆ.

ಅಹಂಕಾರವು ಆತ್ಮದ ಅತ್ಯಂತ ಕಪಟ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೇವರ ಬದಲಿಗೆ ಅಥವಾ ದೇವರ ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಹೆಮ್ಮೆಯ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ನಾಸ್ತಿಕರು ಅಥವಾ ನಾಸ್ತಿಕರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಮ್ಮೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕರಣ (ದೈನಂದಿನ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು), ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರಿಸಿದಾಗ.

ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಕರಣವಿದೆ. ಮನುಷ್ಯನು ದೇವರನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ದೇವರ ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಪಂಥೀಯರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಪಂಥೀಯರು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದಿಂದ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಕಷ್ಟು ಇವೆ. ಪಂಥಗಳು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಎಂದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಈಗ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಂಗಡವಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚ್ನ ಬೋಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಎಂದು ಕೇಳಿ ... ಪ್ರತಿ ಪಂಗಡದ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ "ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ" ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪದಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಬಹುಶಃ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡೋಣ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಲಿ: "ನಾನು ಯಾವ ಜನರ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ?" ಕ್ರಿಸ್ತನ ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ? ಅಥವಾ - ಈ ಪಾಪದ ಜಾಲದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಭಿಚಾರದ ಮೂಲಕ (ಅಥವಾ ವ್ಯಭಿಚಾರ), ಕೋಪ ಮತ್ತು ದುರುದ್ದೇಶದ ಮೂಲಕ, ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮೂಲಕ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಯೇ?

ಇದನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. "ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಈ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ದಯವಿಟ್ಟು ನೆನಪಿಡಿ (ಬಹುಶಃ ಈ ಜ್ಞಾನವು ನಿಮಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು): ನೀವು ಈ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ... ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಈ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಅದೃಶ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಈ ತಜ್ಞರು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಗ್ರಿಡ್‌ನಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ತಜ್ಞ ಯಾರು?

ಏನು ಅಜ್ಜಿ?! ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪಾದ್ರಿ. ಈ ಪಾಪದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲು ಅವನು ದೇವರಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಪಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹೆಸರೇನು?

ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ? ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದವರು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

ಅವರು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅಂದರೆ, ಪಾದ್ರಿಯು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದರಲ್ಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಹೋಗಬೇಕು. ಇದು ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ನಾನು 31 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಗೆ ಹೋದೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ನೀವೇ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ನಂತರ, ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಚರ್ಚ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಲು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪಾದ್ರಿ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚರ್ಚ್ ಆಫ್ ಗಾಡ್ ಕ್ರಿಸ್ತನ ಒಂದು ದೇಹವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಈ ದೇಹದ ಭಾಗವಾಗಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ. ಒಬ್ಬ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರು ಮಾತ್ರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಮ್ಯುನಿಯನ್ ಪಡೆಯಬಹುದು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರು ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕೈ ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರು ಇದ್ದಾರೆ; ನನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ದೇವರು ಇದ್ದಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಅನೇಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೊದಲನೆಯದು ವ್ಯಭಿಚಾರ, ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.ಮೊದಲಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮುಜುಗರಪಡಬೇಡಿ. ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಗಿದೆ, ಅದು ಅನುಗ್ರಹವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಂತರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುವಾರ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಓದಿ. ಗಾಸ್ಪೆಲ್ ಅನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹಾಗೆ? ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದಿ. ಸುವಾರ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವು ಅವನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಂತರ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ. ನಿರಂತರವಾಗಿರಿ. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವನು.

ಹಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿರುವುದು ನಾನಲ್ಲ. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಉತ್ತರವು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದೇವರು ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವಿರಿ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ಇನ್ನೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ (ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ). ನಾನು ಈ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ವಯಸ್ಕ ಓದುಗರು ಅವರು ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನೀವು, ಓದುಗರು, ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನನಗೆ ಬರೆಯಿರಿ (ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಾಸ). ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಾವು "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅನುಭವಗಳು" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿಗಳಾಗಿವೆ. ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯ.

1. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು, ಒಳ್ಳೆಯ, ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ವಾಹಕಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸಾಗಿಸುವವರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮತ್ತು ಯಾರು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ?

2. ಸತ್ತವರು ಶವಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಅದು ಏಕೆ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ?

3. ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

4. ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, "ಜಗತ್ತಿನ ಅಂತ್ಯ" ಇದ್ದಾಗ, ಅವನು ಇಡೀ ಗ್ರಹದ ಜನರ ಎಲ್ಲಾ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶನಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು, ಈ ಗ್ರಹವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದನು ಅದರ ಕಕ್ಷೆಯಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರ. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆ ಏನು?

5. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಜಾಗದ ಅರ್ಥವೇನು?

6. ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಪಾಪಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬರುತ್ತಾನೆಯೇ?

7. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಂಬಿಗಸ್ತನಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ವಿವಾಹಿತರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಏಕೆ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾರೆ?

8. ಸರಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ?

9. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ರಾಕ್ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನನಗೆ ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದು?

10. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?

11. ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಬದುಕಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಬ್ಲೇಡ್‌ನಿಂದ ಹಾಳುಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆಗ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?

12. ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದಾಗ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಬೋಧಕರು ಏಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

13. ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಪಾಪವೇ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ?

14. ನಾವು ಮೇಕ್ಅಪ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಧರಿಸಬಾರದು?

15. ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆ.

16. ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಜನ್ಮ ನೀಡುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಪಾಪವಿಲ್ಲದೆ ಶುದ್ಧ ಮಗು ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆಯೇ?

17. ನೀವು ಯಾರು?

18. ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು?

19. ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನೂ ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ನಾನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

20. ನೀವು ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಜನರು ಹೇಗೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

21. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

22. [ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬಹುತೇಕ ಒಂದು ಪುಟ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಅರ್ಥ: “ಕದಿಯಬಾರದು” ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆ ಇದೆ ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹೀಗಿವೆ...] ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಕದಿಯದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

23. ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ಮದುವೆಗೆ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗ ಇರಬಾರದು ಎಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?

24. 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ದೆವ್ವಗಳು.

25. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

26. ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಜನರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?

27. ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ದೇವರು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿ?

28. ನರಕದಿಂದ ಅಮ್ನೆಸ್ಟಿ ಇದೆಯೇ?

29. ನಿಮ್ಮ ಮಾಸಿಕ ಸಂಬಳ ಎಷ್ಟು? ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರು ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡುವುದೇ?

30. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವುದು ಪಾಪವೇ?

31. ಮರಣಾನಂತರದ ಜೀವನವಿದೆಯೇ? ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಾ?

32. ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಯಾರಿಗೂ ತೆರೆಯಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿಯೂ ಅಲ್ಲ.

33. ಧ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಎಂದರೇನು?

34. ನಾವು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೇ? ಬಹುತೇಕ ಯಾವಾಗಲೂ - ಕೃತಘ್ನತೆ.

35. ದ್ರೋಹ ಮತ್ತು ವಂಚನೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

36. ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷವಿದ್ದರೆ ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ?

37. ಪಾದ್ರಿ ಏಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? ಅವನು ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ದೇವರ ಮುಂದೆ ನೇರವಾಗಿ ಏಕೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬಾರದು?

38. ನಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಿಮ್ಮತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

39. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ? ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಧೋರಣೆ ಏನು?

40. ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ: "ನಮ್ಮ ವಿಭಜನೆಗಳು ದೇವರನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ." ಯಾವ ಧರ್ಮವು ಮುಖ್ಯವೇ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೇವರನ್ನು ನಂಬಿದರೆ ಮಾತ್ರ.

41. ಸೈತಾನನನ್ನು ನಂಬುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ, ನಾವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುತ್ತೇವೆಯೇ? ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

"ಸೈತಾನನು ದೊಡ್ಡ ದೇವರು." ಆದರೆ ನಾವು ಅವನನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

42. ಸಮಾಜವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ?

43. ನಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾವೇ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

44. ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಇರಿಸಬಹುದು?

45. ಹದಿಹರೆಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸದಿರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

46. ​​ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು (ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು) ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ (ನಾನು ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ)?

47. ಸಹಾಯ, ನಾನು ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ನಂತರ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಮದುವೆಯಾಗಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?"

ಸರಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ?

ಒಂದು ದಿನ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು ನನಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಇದ್ದವು, ಅದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ - ನೇರವಾಗಿ - ಈ ರೀತಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಸರಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ?"

ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ: ಮದುವೆಯಾಗಲು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು ... "ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ."

"ಅವರು ಬೇಕು" ಎಂದು ಸಭೆ ಕೂಗಿತು.

- ಪ್ರಶ್ನೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಅರಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾಳ್ಮೆ ಬೇಕು...

- ಹೋ-ಟಿಮ್ !!!

ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ ಇತ್ತು. ನಾನು ತಿರುಗಿ ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಮಹಿಳೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಅನೇಕ ಪುರುಷರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರದ್ದು

- ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?

- ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಏನು? "ಹಿಂದಿನ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು" ಮದುವೆಯಾಗದ ಪುರುಷರನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ... ನೀವು ಕೇವಲ "ಆ ರೀತಿಯ" ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದರೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗಿಯರು ಹೇಗೆ ಕಾಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನವನ್ನು ರಾಶ್, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಕಸ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಸಾಧಾರಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹುಡುಗಿಯರು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ "ಜನಪ್ರಿಯವಲ್ಲ" ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಯಶಸ್ಸು" ಎಂದರೇನು? ಮಹಿಳೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, "ಯಶಸ್ಸು" ಅನೇಕ ಪುರುಷರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಯಮ ಎರಡು... ನಾವು ಗಂಡನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾವು ಏನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಗಂಡ ಯಾರು? ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

ಎರಡನೆಯ ನಿಯಮವನ್ನು ನೀವೇ ರೂಪಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಗುಣಮಟ್ಟ - ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ - ದಯವಿಟ್ಟು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿ ...

ಇರಬಹುದು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ. ದಯವಿಟ್ಟು.

- ರಕ್ಷಣೆ.

- ಅಂದರೆ, ಪತಿ ರಕ್ಷಕನಾಗಿರಬೇಕು. ಫೈನ್. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

- ರಕ್ಷಕ.

- ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿದೆ ...

- ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಒದಗಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ? ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

- ನಿಷ್ಠಾವಂತ.

- ಹಾಗಾದರೆ ಅವನು ಮೋಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

- ನಿಷ್ಠಾವಂತ.

- ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು - ಎರಡು ಪದಗಳು ...

- "ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೀತಿ" ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

- ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೀತಿಯ.

- ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣ. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

- ಸ್ಮಾರ್ಟ್.

- ರೀತಿಯ.

- ಪ್ರಮುಖ. ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

- ರೀತಿಯ.

- ಅರ್ಧ.

"ಆಗ ಗಂಡ ಹೆಂಡತಿ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ." ಫೈನ್. ಬರೆಯೋಣ:

- ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳ.

- ಏನು?

- ದೇವರಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದೇ ನಂಬಿಕೆಯವನಾಗಿರಬೇಕು.

- ಸೌಮ್ಯ. ಭಾವಪೂರ್ಣ.

- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮಿಂದ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ? ಎಂತಹ ಸಾಹಸಗಳು!

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪತಿ, ಅವರು ರಕ್ಷಕ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ, ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ರೀತಿಯ, 1/2, ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೃದಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಸೌಮ್ಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ... ನೀವು 12 ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಗುಣಗಳು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಿರಿ... ಒಂದೇ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ. ಇರಬಹುದು.

ಸರಿ, ಈ ಪದವು ಬೈಬಲ್‌ನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಗಂಡ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಹೇಗಿರಬೇಕೆಂದು ಒಂದೇ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹೆಂಡತಿಗಾಗಿ ಗಂಡ... ಸಂಸಾರಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಡ... ಯಾರು? - ಅಧ್ಯಾಯ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡು ನಿಯಮ: ಗಂಡನನ್ನು ನೋಡಿ - ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.

"ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕು?" - ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ನಾವು ಏನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಹುಡುಗಿಯರೇ, ಮೊದಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ “ಅತಿಯಾದ ಗಮನ”, ಅನುಸರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿ, ಹೌದು, ನಾನು “ಅದು” ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಪುರುಷರಿಲ್ಲ ಎಂದು ದೂರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು “ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕು? ” ಪುರುಷರು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅದೇ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಮತ್ತು, ನೀವು ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಡುವೆ, ನೀವು ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ "ಇಂತಹ" ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಗಂಡನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಹೆಂಡತಿಯಾಗಲು ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಆಗ ಗಂಡಸರು ಹೋದರು ಎಂದು ಕೊರಗುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಮುಂದುವರೆಸೋಣ.

ಕುಟುಂಬದ "ತಲೆ" ಎಂದರೇನು? - ಹೌದು, ಅವರು ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವನು. ಆದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಅವನು ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು - ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ “ತಲೆ”? ಹೌದು, ಅವನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವಳ ತಲೆ. ಅದೇನೆಂದರೆ, ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಪತಿ, ನಾವು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಒಂದೇ ದೇಹ, ಒಂದೇ ಮಾಂಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅಂಗಗಳು, ಈ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಪತಿ ತಲೆಯಂತೆ ...

"ಕೋಲಿನಿಂದ ಸೋಲಿಸುವುದು" ಹೇಗೆ? ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆದು ಅವನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ? ಅಂತಹ "ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ವನ್ನು ನೀವು ಪಾಲಿಸಬೇಕೇ? ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಬಹುಶಃ ನಾವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಕೇಳಬಹುದು: ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನನ್ನು ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ದೈತ್ಯಾಕಾರದಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?

ಒಬ್ಬ ಗಂಡ, ತಲೆಯು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬೈಬಲ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

“ಆದ್ದರಿಂದ ಗಂಡಂದಿರು ತಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯರನ್ನು ತಮ್ಮ ದೇಹಗಳಂತೆ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು: ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾಕಂದರೆ ಯಾರೂ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಾಂಸವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ ”().

ಅಂದರೆ, ಗಂಡನು ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ರಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು, ಅವನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ (ತಲೆ), ದಯೆ (ದೇಹವು ಒಂದು), ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಭಾಗ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಸಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ (ಎರಡು ಮುಖಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿಲ್ಲ), ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೃದಯ, ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ... ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸಲು.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಿದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಲೆ.

ಗಂಡನಲ್ಲ: ಅವನಿಗೂ ಮೇಲು ಯಾರೋ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಬೈಬಲ್ ಇದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ:

"ಹೆಂಡತಿಯ ತಲೆ ಅವಳ ಪತಿ, ಮತ್ತು ಗಂಡನ ತಲೆ ಕ್ರಿಸ್ತನ" ().

ಆಗ ಯಾರೋ ಹೇಳಿದರು ಗಂಡ ನಂಬಿದವನಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಸ್ತನು ಗಂಡನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಾಗಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗಿಯರು ಡಬಲ್ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ: ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಕ್ರಿಸ್ತನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈ ರೀತಿ ಜೋಡಿಸಿದರೆ, ಕುಟುಂಬವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಮನೆ ಚರ್ಚ್. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯಮ ಎರಡು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?

ನೀವು ಗಂಡನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿ

ಮೂರು ನಿಯಮ... ಅದನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಹೇಗೆ? ಏಕೆ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ"? ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ...

"ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ." ಅಂತಿಮವಾಗಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪತಿ ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ.

ಏಕೆಂದರೆ "ಪ್ರೀತಿ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಣಯಪೂರ್ವ ವಿವಾಹ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲವೇ? ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದವರು ಹಾಗೆ ಚುಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಪ್ರೀತಿ ಮಾಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. "ಪ್ರೀತಿ ಎಂದಿಗೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" (). ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಏನು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ಏನು?) ಉತ್ಸಾಹ, ಪ್ರೀತಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರೀತಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಹಗೆತನ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದ್ವೇಷಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಇದರರ್ಥ ನಾವು ವ್ಯಾಮೋಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಅಥವಾ, ನೀವು ಬರೆಯುವಂತೆ - ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಇದೆ - "ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?"

ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? "ನನಗೋಸ್ಕರ". ಸರಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ - ತನಗಾಗಿ. ಅವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ? ಶಾಂತವಾಗಿ? ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ? ಅಥವಾ ಸತತವಾಗಿ?

ಹೌದು. ಮತ್ತು ನೀವು ದಾಳಿಗೊಳಗಾದರೆ, ಹುಡುಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು "ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ" ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ... ಸ್ವಲ್ಪ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ "ಪ್ರೇಮಿ" ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ "ತನಗಾಗಿ" ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. "ಪ್ರೀತಿ ತನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಪ್ರೀತಿ ಗಲಭೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ().

ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಇಡೀ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ರಚನೆ, ಕ್ರಮ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಶಾಂತತೆ, ಅಧೀನತೆ - ಅಲಂಕಾರವಿದೆ. ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಅಧೀನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಗ, ಸಂತೋಷ, ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಸೇವೆ, ಶ್ರೇಣಿ ಇದೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮವು ಗ್ರಹಗಳ ನಡುವೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಅವನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮುಂದೆ ಓಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಕಣ್ಣಿಡಲು, ದೋಚಿದ ... "ಮತ್ತು ಅವನು ಬದುಕಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅನುಭವಿಸಲು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ."

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ - ಅವನು "ಅತಿರೇಕದ". ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರೂ "ಅತಿರೇಕದ" ...

ಇದು ಮದುವೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳು ... ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದೆ. ಭಾಷಣ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋಣೆಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಗಂಟೆಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದೆ. ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ.

- ನಾನು 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ನಾವು ನನ್ನ ನಿಶ್ಚಿತ ವರನಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಬೇಕು. ಈಗ ನಾವು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ...

ಅವಳು ಮೌನವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನೇ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ನಾನು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮೌನವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಿ? ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿದೆ:

- ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಅವಳು ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದಳು:

- ನಾನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದೇನೆ?

ನಾನು ತಲೆಯಾಡಿಸಿದ್ದೆವು, ನಾವು ಬೇರ್ಪಟ್ಟೆವು, "ಗಲಭೆ" ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಳು.

ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: "ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ? ಬಹುಶಃ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ? ”

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಕುದುರೆಯಿಂದ ಬಿದ್ದು ನನ್ನ ಬೆನ್ನಿಗೆ ನೋವಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸ್ನೇಹಿತರು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಅಜ್ಜಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ನನ್ನ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ನೋವಾಯ್ತು, ಮೊದಮೊದಲು ಅವಳ ಗೊಣಗಾಟ ನನಗೆ ಕೇಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ನಾನು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ:

- ಮೃದು, ಮೃದು ...

- ಹೌದು, "ಮೃದು" ಎಂದರೇನು, ಅಜ್ಜಿ?

- ನೀವು ಮೃದುವಾಗಿದ್ದೀರಿ.

- ಮೃದುವಾದ ಕೈಗಾಗಿ ... ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ, ನೀವು ಮದುವೆಯಾಗುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ...

ಅವಳು ಹಠಾತ್ತನೆ ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮೊಣಕೈಯ ಕೆಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಕೆಳಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿ, ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿ, ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಜಾರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು "ಹತ್ತಿರವಾಗಿ" ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಲಘುವಾಗಿ ಎಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ...

- ಮೃದು, ನೀನು ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಮೃದು.

- ಹಾಗಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ?

- ಅವರು ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದರು ... ಈಗ ಅವರು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು "ಸ್ಪರ್ಶಶೀಲ" ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ "ಚಿಂತನಶೀಲ" ಒಂದಲ್ಲ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ... ಗಮನದಿಂದ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ಮಕ್ಕಳಂತೆ "ಪರಸ್ಪರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು" ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಮದುವೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ "ಕಾಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಚ್ಛೇದನ, ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಬಿಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ... ಇದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು "ಮದುವೆಯ ಮೊದಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳು" ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಯಮ ಮೂರು ಮಾತುಕತೆಗಳು. ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ.

ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ...

ಈಗ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ - ಮತ್ತು ಅದು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ: ನಿಯಮ ನಾಲ್ಕು.

ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು

ಅಂದರೆ, ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಎಂಬುದು ಪ್ರಶ್ನೆ.

ಅಥವಾ, ನಿಮ್ಮ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು?" ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

"ಹಿಮ್ಮಡಿಯನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ." "ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೀಳಿಸುವುದು." "ಅವನ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ." "ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ." "ಸುಮ್ಮನೆ ಬನ್ನಿ."

ಈ ವಿಧಾನಗಳು ನನಗೆ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನನ್ನ ಉತ್ತರ ನಿಮಗೆ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸಬಹುದು. ಸರಿ ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ನಿಯಮ ನಾಲ್ಕು. ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಸುಂದರವಾಗಿರಲು.

ಕೇವಲ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹುಶಃ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮಹಿಳೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ಸ್ತ್ರೀ ಸೌಂದರ್ಯದ ಆರಾಧಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಮಹಿಳೆಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಸೌಂದರ್ಯವು ಯಾರನ್ನೂ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯವಲ್ಲ: ಇದು ಅಸಭ್ಯತೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ... ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ (ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು). ಟಟಯಾನಾ ... ಒನ್ಜಿನ್ ಜೊತೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಘೋಷಿಸಿದನು, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದನು ... ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದನು ... ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಬಹುಶಃ ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

ಅವಳು ಆತುರಪಡಲಿಲ್ಲ
ತಣ್ಣಗಿಲ್ಲ, ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಹಂಕಾರದ ನೋಟವಿಲ್ಲದೆ,
ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಆಡಂಬರವಿಲ್ಲದೆ,
ಈ ಸಣ್ಣ ಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲದೆ,
ಅನುಕರಣೆಯ ವಿಚಾರಗಳಿಲ್ಲ...
ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಅಲ್ಲೇ ಇತ್ತು,
ಅವಳು ಖಚಿತವಾದ ಹೊಡೆತದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಳು
ಡು ಸೊಟ್ಟೆ ಇಲ್ ಫೌಟ್…
(ಶಿಶ್ಕೋವ್, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ:
ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.)
ಹೆಂಗಸರು ಅವಳ ಹತ್ತಿರ ಹೋದರು;
ಮುದುಕಿಯರು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು;
ಪುರುಷರು ಕೆಳಕ್ಕೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿದರು
ಅವರು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಸೆಳೆದರು;
ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆದರು
ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮುಂದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ಮೇಲೆ
ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಜನರಲ್ ತನ್ನ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಭುಜಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದನು.
ಯಾರೂ ಅವಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ
ಹೆಸರು: ಆದರೆ ತಲೆಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ
ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ
ಅದು ನಿರಂಕುಶ ಫ್ಯಾಷನ್
ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಂಡನ್ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಅಸಭ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
(ನನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ…
ನಾನು ಈ ಪದವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಆದರೆ ನಾನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
ಇದು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೊಸದು,
ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಎಪಿಗ್ರಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ...
ಆದರೆ ನಾನು ನಮ್ಮ ಮಹಿಳೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಿರಾತಂಕದ ಮೋಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಹಿ,
ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು
ಅದ್ಭುತ ನೀನಾ ವೊರೊನ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ,
ನೆವಾದ ಈ ಕ್ಲಿಯೋಪಾತ್ರ;
ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ,
ಆ ನೀನಾ ಅಮೃತಶಿಲೆಯ ಸುಂದರಿ
ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಮೀರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ,
ಕನಿಷ್ಠ ಅವಳು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಟಟಯಾನಾ ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಗಮನಿಸಿದರು? ಹೆಚ್ಚು? ಭವ್ಯವಾದ? ದುರ್ಬಲವಾದ? ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹಗುರವಾಗಿದ್ದವೇ? ಕೂದಲು?.. ನಮಗೆ ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ... ಯಾರೂ ಅವಳನ್ನು ಸುಂದರ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವಳ ನೋಟದಲ್ಲಿ "ನೀನಾ" ಸೌಂದರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಟಟಯಾನಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ... ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಸಡ್ಡೆ. ಅವಳು ಸುಮ್ಮನೆ ಮೂರ್ಖ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಅವಳು ತಣ್ಣಗಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಮೌನಿ, ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ನೋಟ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಸೋಗುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಈ ಸಣ್ಣ ಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಅನುಕರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ... ಒನ್ಜಿನ್ ಸುಂದರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರಿಯರು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದರು ... ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು ... ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ (ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪುಷ್ಕಿನ್) ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಿದರು.

ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರಲು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಮಹಿಳೆ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ನಿಯಮವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ:

"ಸುಂದರವಾಗಿರು.."

ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ... ನಾನು "ನಿಯಮಗಳನ್ನು" ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ... ನಾನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? "ಸುಂದರವಾಗಿರಿ," ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, "ಅಂದರೆ, "ನೀವೇ ಆಗಿರಿ" ... ಅಥವಾ ಈಗಾಗಲೇ 16 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ "ಜೀವನವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ... ಮತ್ತು 26, ಅವಳು ಅವಿವಾಹಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ... “ ಟಾಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ" ಮದುವೆಯಾಗಲು "ಹೊರಗೆ ಹೋಗು". ನಾನು ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. "ಅಪ್ಪ ಇಲ್ಲದ" ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆತುರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಭಯಾನಕವಾಗಿವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಐದು ನಿಯಮವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ:
"ಪ್ರೀತಿ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿದೆ" ().

ನಿಯಮ ಐದು. ನೀಡಿ - ಸಮಯ, ಹೊಂದಲು - ತಾಳ್ಮೆ. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ...

ಯುವಜನರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಈಗ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಸಮಾನಾಂತರ? ಇವು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲವೇ? ಹೌದು, ಇವು ಚುಕ್ಕೆಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಯಿಂಟ್ ಐಟಿಎಸ್ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ "ಸುಳ್ಳು" ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಅವರ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಈಗ ನಾನು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ ...

ಈ ವಿಭಾಗಗಳು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿದೆಯೇ? ಬಹುಶಃ ಹೌದು, ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ. ಅವರು "ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು", ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಅವರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ...

ಜೀವನದಲ್ಲಿಯೂ ಅಷ್ಟೇ. ನಾವು ಮದುವೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನನ್ನ ಭಾವಿ ಪತಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸುವವರೆಗೆ ಪರಿಚಯದ ಸಮಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ... ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ "ವಿಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು" ಗಮನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅದು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ...

ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕವು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಂಬಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಯಸ್ಕರ ಕೈಗೆ ಬೀಳಬಹುದು. ಬೈಬಲ್‌ನ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು (ಜೆನೆಸಿಸ್ ಪುಸ್ತಕ) ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಲು ಪವಿತ್ರ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ನಂಬಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಅಂತಹ ಓದುಗರಿಗೆ ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಇಡೀ ಮಾನವ ಜನಾಂಗವು ಮೊದಲ ಜನರಾದ ಆಡಮ್ ಮತ್ತು ಈವ್ ಅವರ ವಂಶಸ್ಥರು.

ನಾವು ಬೈಬಲ್‌ನ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಓದುವಾಗ, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಆಡಮ್ ಈವ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು? ಅಂದರೆ, ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾನೆ? ಗಂಡ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯ ನಡುವೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಪ್ರೀತಿಗಳಿವೆ?

ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದುಕೊಂಡನು. ಮೊದಲ ಸಲ ಹೀಗೆ ಆಗಿತ್ತು.

ಆಡಮ್ ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ದೇವರು ಹೇಳಿದನು: "ಮನುಷ್ಯನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ"... ಮತ್ತು ಲಾರ್ಡ್ ಆಡಮ್ ಮೇಲೆ "ಉನ್ಮಾದವನ್ನು" ತಂದನು - ಹೀಬ್ರೂನಲ್ಲಿ "ಟಾರ್ಡೆಮಾ", ಗ್ರೀಕ್ನಲ್ಲಿ "ಪರವಶತೆ" (). ಅದು ಕನಸಲ್ಲ, ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ. ಆಡಮ್ ಅವಿವೇಕದಿಂದ ನಿದ್ರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ದೇಹದಿಂದ ಹೊರಬಂದನು ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದನು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭಗವಂತ ಆಡಮ್ನ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆದನು, ಅವನ ಪಕ್ಕೆಲುಬು (ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮೂಳೆ) ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಈ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನಿಂದ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು, ಆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮಾಂಸದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದನು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಆಡಮ್ಗೆ ಕರೆತಂದನು. ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊದಲ ಘೋಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆಡಮ್ ಹೇಳಿದರು:

"ಇಗೋ, ಇದು ನನ್ನ ಎಲುಬುಗಳ ಮೂಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ."

ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಆಡಮ್ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು: "ಹೆಂಡತಿ." ಪ್ರಾಚೀನರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಏನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದವರು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದು ಹೀಗೆ. ಇದು ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣ. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ಇದು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ನಾನೇ ... "ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ." ದೇವರ ಮೊದಲ ಚರ್ಚ್ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ - ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ. ಮೊದಲ ಚರ್ಚ್ ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

ದೇವರು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ನಂತರ, ಪುರುಷ, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದನು - "ದೇವರು ತಾನು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿದನು, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು."

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಂಬಿಕೆಗೆ, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ನಿಬಂಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಜಗತ್ತು ದೇವರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾವು ಇರಲಿಲ್ಲ (ಸೂಚನೆ.. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆತ್ಮದ ಪುನರ್ಜನ್ಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪುನರ್ಜನ್ಮ ಮತ್ತು ಮರಣವು ವಿಶ್ವ ಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಪಂಚವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪುನರ್ಜನ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಬೋಧಿಸುವವರು ಅನುಭವಿಸಿಲ್ಲ (ಅರಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲ) ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಿಗೆ ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ಜಗತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು), ಯಾವುದೇ ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಇರಲಿಲ್ಲ. ದುಷ್ಟ, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಸಾವು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಂಬಿಕೆಯ ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಣುಕಿ ನೋಡಬೇಕು, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು "ನೋಡಲು". ಮತ್ತು ನಮ್ಮ "ದೃಷ್ಟಿ" ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಂಬಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ...

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರ ನಂತರ, ಅದರ ನಂತರ ಪತನ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಇಡೀ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪಾಪದಿಂದ ವಿರೂಪಗೊಂಡರು, ದುಷ್ಟ, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಮರಣವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು "ನೋಡಬೇಕು", ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಭಯಾನಕ ಕೋಪದಿಂದ ದೂರವಿರಬಾರದು. ಒಬ್ಬ ಕ್ರೈಸ್ತನು ನೋಡುವವನು, ನೋಡಲು ಬಲಪಡಿಸುವವನು, ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬಿದ್ದ, ದುಷ್ಟ, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ... ಇದು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವ, ಇದು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಇದು ಜಗತ್ತನ್ನು "ನೋಟ" ಪಡೆಯುವುದು, ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಡಬಲ್ ದೃಷ್ಟಿ", ನಾವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಒಂದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ...

ಮೊದಲ ಜನರಲ್ಲಿ ಪತನ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಬಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಹೆಂಡತಿ ಮೊದಲಿಗಳು. ಲಾರ್ಡ್ ಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ಆಡಮ್ ಶಿಕ್ಷೆ. ಮತ್ತು ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅವನಿಂದಲೂ ಅವನು ಪ್ರಲೋಭನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದನು. ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ನಾವು ಬೈಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ? ಆಡಮ್ ಅವಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದನು:

"ಮತ್ತು ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಈವ್ (ಲೈಫ್) ಎಂದು ಕರೆದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಂತ ತಾಯಿಯಾದಳು."

ಹೀಗೆ ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡನು. ಇದು ಸಮನ್ವಯ, ಕ್ಷಮೆಯ ಪ್ರೀತಿ.

ಇದರ ನಂತರ - ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ - “ಆದಾಮನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾದ ಈವ್ಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದನು; ಮತ್ತು ಅವಳು ಗರ್ಭಧರಿಸಿದಳು ... " ಮತ್ತು ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು, ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು. ಇದು ವಿಷಯಲೋಲುಪತೆಯ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಪ್ರೀತಿ.

ಮೊದಲ ದಂಪತಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು, ನಾವು ಬೈಬಲ್ನಿಂದ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಿಂದ, ನಾವು ವಯಸ್ಸಾದ ಸಂಗಾತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಒಂದೊಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರೇಮಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಯೋ ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಮಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ - ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.

ಈವ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ, ಜನ್ಮ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು (ಅಥವಾ ಆಡಮ್ ಹೇಳಿದರು): "F-f... ಅಬೆಲ್." "ಅಬೆಲ್" ಎಂದರೆ "ಉಸಿರು ... ವ್ಯಾನಿಟಿ."

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಗಾತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು ವಿಷಯಲೋಲುಪತೆಯ ಪ್ರೀತಿ, ಮಗುವನ್ನು ಹೆರುವ ಪ್ರೀತಿ. ಅದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಈಡೇರಿದ ಕಾರಣ. ಇದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಅದರಿಂದ ಉಳಿದಿರುವುದು ... ಮೃದುತ್ವ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಸ್ಮರಣೆ.

ಜನರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಎರಡನೆಯ ಪ್ರೀತಿ - ಕ್ಷಮೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ - ಸಹ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ? ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಸ್ಪರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿಯೂ ಸಹ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡನೇ ಪ್ರೀತಿಯು ಸಹ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಿಂದ ಉಳಿದಿರುವುದು ... ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ತಾಳ್ಮೆ.

ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣ, ಎಂದಿಗೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜನರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಗಂಡನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ನೀವು ನನ್ನ ಮೂಳೆಗಳ ಮೂಳೆ, ನೀವು ನನ್ನ ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ.

ನಾನು ಇದನ್ನು ವಯಸ್ಕರಾದ ಅಥವಾ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಅದೇ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ ...

... ಪ್ರೀತಿ ಮಾಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಸಾದವರಲ್ಲಿ ಇದು ಯುವಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ಸಾಹಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಮದುವೆಯಾಗಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಅವರು ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆಂದು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ವಧು ಮತ್ತು ವರನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಿರೀಟಗಳ ಅರ್ಥವೇನು? ಇವು ರಾಜ ಕಿರೀಟಗಳೇ? ಇಲ್ಲ, ಹುತಾತ್ಮರು. ಚರ್ಚ್ ಹೀಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮದುವೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ): ಸಂಗಾತಿಗಳು ಅವರು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ... ಹಾಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗ ನಾವು ಈಗ ಹೇರಳವಾಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿತ್ಯಕ್ತ ಮಕ್ಕಳು.

ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ನಾನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕು? ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಡೇಟಿಂಗ್‌ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕು? ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ!" ಆಶ್ಚರ್ಯ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ. ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಚಿಹ್ನೆಯು ಬಹುಶಃ ನೀವು ಕೇಳುತ್ತಿರುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಪರಿಚಯದ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ.

ನಾನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಒಂದು ವರ್ಷದ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧ. ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಈಗಾಗಲೇ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಒಂದು ವರ್ಷವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಕ್ರವಾಗಿದೆ, ಋತುಗಳು ಬದಲಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅವನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ನಂತಹ) ಚೈತನ್ಯದ ಉತ್ತುಂಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಅಥವಾ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ. ಆದರೆ ಜೀವನದ ಸಮಯಕ್ಕೆ - ಜೀವನವು ದೀರ್ಘವಾಗಿದೆ - ಒಂದು ವರ್ಷ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಕನಿಷ್ಠ ಪರಿಚಯದ ಅವಧಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

- ನಿಯಮ ಆರು. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ನೀವು ನಂಬುವ "ಮೂರನೇ" ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ; ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲು ಮದುವೆಯಾದರು. ಸ್ಪಷ್ಟ ಸತ್ಯ? ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - "ನಾವು ಇತರರಂತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ," "ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಂತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ನಿಷ್ಕಪಟ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್‌ನೊಂದಿಗೆ. ಇದು ಮಹಾ ಮೂರ್ಖತನ.

ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವೂ ಅಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಭವದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು ಆತ್ಮೀಯ ಬಾಲ್ಯದ ಗೆಳೆಯರಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಗಣಿತಜ್ಞ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ನಟ. ನಾವು ನಮ್ಮ 20 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಮೂವರೂ ಒಂದು ದಿನ ಕುಳಿತಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗಣಿತಜ್ಞ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವರು ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಯಾರ ಮೇಲೆ? ನೀನಾ ಮೇಲೆ...

ನಾನು ಸುಮ್ಮನಾದೆ:

- ಏನು ನೀವು! ಏನು ನೀವು!

ಮತ್ತು ಇನ್ನೇನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ನಟ ಯೋಚಿಸಿದ. ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು:

- ಯೆಗೊರುಷ್ಕಾ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಇರುತ್ತಾರೆ.

"ಇವು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲ." ಸ್ಪಷ್ಟ? ಗಣಿತಜ್ಞ! ಮಹಾನ್ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ.

- ಯೆಗೊರುಷ್ಕಾ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ 9 ನೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತಲೆಗೆ ಮೊಳೆ ಹೊಡೆದರು. ಮಹಿಳೆ ದೊಡ್ಡದಾದ, ದೊಡ್ಡ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದಾಗ, ಪುರುಷನು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

- ನಾವು ಬದುಕುಳಿಯುತ್ತೇವೆ.

- ನೀನಾ?... ನೀವು ಬದುಕುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು... ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಳು. ಯಾರು "ಯಾರಿಗೂ ಏನೂ ಸಾಲದು." ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು ನೀವು ತೊಳೆಯಲು ... ಮತ್ತು ಗಂಜಿ ನೀವು ಬೇಯಿಸಲು ... ಇದು ಅಮೇಧ್ಯ.

ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಳಿದಂತೆ ಆಯಿತು. ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ "ಯಾರಿಗೂ ಏನೂ ಸಾಲದ" ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದಳು. ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ರಾತ್ರಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಲು ಎದ್ದೇಳಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಗಣಿತಜ್ಞ ಸ್ನೇಹಿತ ಹಲ್ಲು ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವನ್ನು ಐದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಂದು ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದನು.

ನಾವು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದು ಬಿಂದುವಿಗೆ ನಿಜವಾಯಿತು ... ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಕೊಳಕು ಕುಟುಂಬದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಗಣಿತವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಅವನು ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ? ಕೇಳಲು ಅರ್ಥವಿರುವ ಅವರಿಗೆ ನಾವು "ಮೂರನೇ" ಅಧಿಕಾರ ಏಕೆ ಆಗಲಿಲ್ಲ?

ನಾವು ಒಂದೇ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಊಹಿಸಿದ್ದರೂ, ಅಧಿಕಾರವಲ್ಲ.

"ಮೂರನೇ" ನೀವು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ನಂಬುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ತಾಯಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು...

ಪೋಷಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಆದರೆ "ಮೂರನೇ" ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಮಾಡದಿರಲು ಖಚಿತವಾದ ಮಾರ್ಗವಿದೆ.

ನಿಯಮ ಏಳು. ಏನನ್ನೂ ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಒಂದೇ ಪಾದ್ರಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನು ಅವರನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ). ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನಿಗೆ ಅನುಭವವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಮುಂದೆ ಸಾವಿರಾರು ಜೀವನಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ...

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರೋ ಇಲ್ಲವೋ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಗಂಡ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು "ಆಯ್ಕೆ" ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಇಲ್ಲ, ನಾವು "ಆಯ್ಕೆ" (ಇದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ), ಆದರೆ, ಪತಿ ನಮಗೆ ಹೇಗಾದರೂ "ನೀಡಲಾಗಿದೆ" ...

ಅವನು "ನನ್ನವನು" ಅಥವಾ "ನನ್ನದಲ್ಲ"? ಇದು ನನಗೆ "ನೀಡಿದೆ" ಅಥವಾ "ನೀಡಿಲ್ಲ"?

ಇದನ್ನು ಯಾವುದೇ "ನಿಯಮಗಳಿಂದ" ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಗೂಢ... ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ದೇವರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ನಾವು ಬರೆದಿರುವ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ:

1. ಮಹಿಳೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಅನೇಕ ಪುರುಷರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು.

2. ನೀವು ಗಂಡನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನನ್ನು ನೋಡಿ.

3. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.

4. ಸುಂದರವಾಗಿರಿ.

5. ಸಮಯ ನೀಡಿ, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ.

6. ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

7. ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಈಗ, ಟಾಪಿಕ್ ಮುಗಿಸಲು, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಬಿಡಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅದೇ "ನಿಯಮಗಳು" ಪ್ರಕಾರ. ಅವರು ನಿಮಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ - ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ನೀವು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಮರುಳು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹೋಗು ಹುಡುಗಿಯರು.

ಮನುಷ್ಯನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗೋಣ.

1. ವಿವಾಹಪೂರ್ವ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಅವರಿಗೆ ಏನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆಯೋ ಅದು ನಿಮಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವಳನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಭೂತಕಾಲವಿಲ್ಲದ ಮಹಿಳೆ ... ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಅವಳು ಯಾರಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಏನು? ನಂತರ - ಕೇವಲ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ. ಹಿಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಬೇಕು.

2. ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.

ಮದುವೆಯ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಯಾರು? ಮಹಿಳೆ.

ಅವಳು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ಬೈಬಲ್ನಲ್ಲಿ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ಪತನದ ನಂತರ, ಭಗವಂತ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಹೇಳಿದನು:

"ನಿಮ್ಮ ಬಯಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪತಿಗಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಳುತ್ತಾರೆ" ().

ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಪುರುಷರು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೆಂಗಸರು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು ಸರಿಯೇ? ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಯಾರೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಗಂಡಸರು ಇದರಿಂದ ಮೋಸ ಹೋಗಬಾರದು.

ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿನ್ನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿನ್ನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆಗ ಪುರುಷನು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ "ಕೆಲಸ" ಮಹಿಳೆಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಕೊನೆಯ ಪದವಿದೆ.

"ಅವಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?" ಹಾಗಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಾಡುವ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನೀವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ.

ಒಂದು ಕುಟುಂಬವು ಗಂಡ, ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಕರ್ತವ್ಯ.

ಹೆಂಡತಿಯೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಲ ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ: "ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ಭಯಪಡಲಿ." ಹೆಂಡತಿಗೆ ಒಂದು ಅಂತಿಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿದೆ: ಪತಿ ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆಯೇ ತನ್ನ ಗಂಡನನ್ನು ಕೇಳುವುದು. ಪತಿ ದೇವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾನೋ ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಂಡತಿಯು ತನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಗಂಡನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕರ್ತವ್ಯವಿದೆ ... "ಗಂಡನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು." ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿ ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು "ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು". - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾರಣವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾಳೆ, ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ದೇವರ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರೀತಿ.

ನಾನು ಇದನ್ನು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು? ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಮದುವೆಯಾದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ವರನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮದುವೆಯಾದಾಗ ಅವನು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. ಸೌಂದರ್ಯ.

ಮನುಷ್ಯನು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಗಮನದಿಂದ ಅವನು ಮಹಿಳೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸೌಂದರ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದರ "ಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಹಿಳೆಯರು ಸ್ವತಃ ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪುರುಷನು ಈ "ಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ ಕಾಡಿದರೆ, ಅದು "ಕೊಳಕು" ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಒಂದು ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆ. ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಓಹ್...

ತದನಂತರ, ನಾವು ದುರಾಸೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಸೌಂದರ್ಯವು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ನಾವೇ ದರೋಡೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಬಾಹ್ಯ ದಾಳಿಯಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಉಗ್ರಗಾಮಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸುರಕ್ಷಿತ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ" ವಕೀಲರು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಇವರು ಹೇಳುವವರು: "ಪ್ರೀತಿ - ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳು - ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬ - ಬಹುಶಃ," ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಕಾಂಡೋಮ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ...

ಅವರು ನಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ಏನು ಹೇಳಲಿ?

ತುಂಬಾ ಸರಳ. ಅವರು ಹಾವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಕೋಲಿನಿಂದ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಬಾಲದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾಳೆ ... ಮತ್ತು ನೀವು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ಭ್ರಷ್ಟನು ಬಂದು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನೀವು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ದೇವರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? "ಇದು ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ತಿ ಕೇಳು. ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ: "ನೀವು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ದೇವರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಮತ್ತು ಹಲವು ಬಾರಿ. ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ನೀವು ವ್ಯಭಿಚಾರ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ದೇವರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ ... ಸರೀಸೃಪ, ಅಂದರೆ, ಹಾವು. ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. ಅವನು ನಾಸ್ತಿಕನೆಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿ.

ಹುಡುಗಿಯರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು? ಮತ್ತು ತಮ್ಮಿಂದಲೇ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ... ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇವೆ, ಅದು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮುಜುಗರವಾಗುತ್ತದೆ ...

ಇದಕ್ಕೆ ಧೈರ್ಯ ಬೇಕು... ಈ ರೀತಿ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವಳಿಗೆ ಮನನೊಂದಾಗುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

5. ಸಮಯ, ತಾಳ್ಮೆ.

ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಇದರರ್ಥ ಮದುವೆಗೆ ಮೊದಲು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು.

ಹುಡುಗಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಳಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ: (ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ) ಯಾರೂ ಅವಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಳು? ಅವನು ಯಾವ ಕುಟುಂಬದವನು? ಆಕೆಗೆ ತನ್ನ ತಂದೆ-ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯಾದರೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಅವಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಏನು? ಚೀನೀ ಚಕ್ರವರ್ತಿಯ ರಾಯಭಾರಿಗಳು, ಅವರು ಯುರೋಪ್ಗೆ ಆಗಮಿಸಿದಾಗ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತೈಲ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವರು ಜನರು, ಕುದುರೆಗಳು, ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು, ಮುಖಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ... ಆದರೆ ಚೀನಿಯರು ಮರೆಯಾದ ತಾಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದರು ... ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯ ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ: ಅವಳು ಬೇರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ವಿಭಿನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ (ನಿಮಗೆ) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡದಿರಬಹುದು.

ಅವಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳೇನು? ಅವಳು ಏನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ? ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ? ..

ಹೆಣ್ಣನ್ನು ಸಾಕುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಸರೋವ್‌ನ ಸಂತ ಸೆರಾಫಿಮ್ ಕಾನ್ವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಿಂದ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಅಥವಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಧನರಾದ ಅವರ ಪತಿಯಿಂದ ವಿಧವೆಯರನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಹಾನ್ ಸಂತನು ಅವಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಮುಂದಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮದುವೆಗೆ ಮೊದಲು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು. ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ಮದುವೆಯವರೆಗೆ "ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ಸಮಯವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ." ಅವನು ತನ್ನ ಭಾವಿ ಹೆಂಡತಿಯ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

6. "ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಬಗ್ಗೆ...ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತನಗಾಗಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಅವನು ಕಲಿಯಲು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ... ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನಿಗಿಂತ. ತದನಂತರ ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ...

7. ಚರ್ಚ್. ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಮುಖ್ಯ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ...

ಚರ್ಚ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮದುವೆಯಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಗೆಳತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆತನ್ನಿ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ... ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣ, ಎಂದಿಗೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜನರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಗಂಡನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ನೀನು ನನ್ನ ಮೂಳೆಯ ಮೂಳೆ, ನೀನು ನನ್ನ ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ ...

ಬ್ಲಾಗೋವೆಸ್ಟ್

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು 1,000,000 ಜನರಿಂದ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಡತನ ಅಥವಾ ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿ ಕಂಡುಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೈತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಗಿತ. ಪ್ರತಿ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಐದನೇ ಆಜ್ಞೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ) ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವ್ಯಭಿಚಾರ. ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೊದಲ ಸಾಲು ಮಹಿಳೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕರ್ತನು ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದನು: "ನಾನು ನಿನ್ನ ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ನಿನ್ನ ಬೀಜ ಮತ್ತು ಅವಳ ಬೀಜದ ನಡುವೆ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತೇನೆ" (). ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮಹಿಳೆಯ ಪರಿಶುದ್ಧತೆಯು ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ಅವನತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ದುಸ್ತರ ರಕ್ಷಣಾ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಸರಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ?

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕು

ಸೇರಿಸಿ. ಮಾಹಿತಿ: ಎವ್ಗೆನಿ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಅವ್ಡೆಂಕೊ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು (1990 ರಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು); ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವರು ಪ್ಯಾಟ್ರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು; ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ; ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ತಯಾರಿ: "ದಿ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜೆನೆಸಿಸ್: ಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಬೆರೆಶಿಟ್", "ಗ್ರೀಕೋ-ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಮತ್ತು ಹೀಬ್ರೂ ಬೈಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಜಾಬ್ ಪುಸ್ತಕ", "ಪ್ರಾಚೀನ ದುರಂತದ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಸ್ಕೈಲಸ್. ಸೋಫೋಕ್ಲಿಸ್."

ಚಳುವಳಿ "ನೈತಿಕತೆಗಾಗಿ!" ಅರಳುವ ಹೂವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ, ಎಳೆಯ ಮತ್ತು ತಾಜಾ, ಅದು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಪರಿಮಳದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆಂದೋಲನವು ಬಿಳಿ ಲಿಲ್ಲಿ ಹೂವನ್ನು ಅದರ ಸಂಕೇತವಾಗಿ - ಶುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿರುವುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ರಿಬ್ಬನ್ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಬಿಳಿ ಲಿಲಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಚಿಹ್ನೆ, ಉದಾತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳು ನೈತಿಕತೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಮೊದಲ ಸಂಭಾಷಣೆ.
"ಇತರರು ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೋ ಹಾಗೆಯೇ ನಾನು ಇತರರನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ಕೋಡ್‌ನ ಈ ಮೊದಲ ಅಂಶವು ನೈತಿಕತೆಯ ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮ, ಬೌದ್ಧಧರ್ಮ, ಜುದಾಯಿಸಂ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ, ಇಸ್ಲಾಂ, ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯನಿಸಂ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಎರಡನೇ ಸಂಭಾಷಣೆ.
"ನಾನು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ"

ಇದು "ನೈತಿಕತೆಗಾಗಿ!" ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಯ ನೈತಿಕತೆಯ ಸಂಹಿತೆಯ ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿದೆ.

ಹಾನಿ ಮಾಡದಿರುವುದು ಎಂದರೆ ಯಾರಿಗೂ ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಮೂರು.
"ನಾನು ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆ - ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ"

“ಪ್ರೀತಿಯು ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆಳದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿರುವ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚದ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ನಿಧಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಣ, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಚಿನ್ನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ನಾಲ್ಕು.
"ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"

“... ಕೆಲಸವು ಸ್ವತಃ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸವು ಆತ್ಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹೊಸ ಕಾಫಿ ತಯಾರಕರು, ಫರ್ ಕೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅನುಭವ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಐದು.
"ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ನೈತಿಕ ಶುದ್ಧತೆ,
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ರತೆ"

“ಹೃದಯದಿಂದ ಅನುಭವಿಸುವ ಸತ್ಯ ಮಾತ್ರ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು, ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು. ಹಾನಿ ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸತ್ಯವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೈಜೋಡಿಸಬಹುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಆರು.
"ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ."

“... ಧನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ - ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಏಳು.
"ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇನೆ"

"ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳವಳಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಹಿತೆಯ ಏಳನೇ ಅಂಶ" ನೈತಿಕತೆಗಾಗಿ!" ಆರೋಗ್ಯದ ವಿಶಾಲ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ."

ಸಂಭಾಷಣೆ ಎಂಟು.
"ಇತರರ ಸಾಧನೆಗಳು ನನ್ನದೇ ಎಂಬಂತೆ ನಾನು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ."

“ನಾವು ಇತರ ಜನರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆಗ ನಾವೂ ಸಹ ಈ ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಆ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹತ್ತು ಜನರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ನೀತಿವಂತ ಕಾರ್ಯವು ಹತ್ತು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಒಂಬತ್ತು.
"ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಸಹೋದರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ"

"ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಚಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಅನೇಕ ಅನುಪಯುಕ್ತ ಚರ್ಚೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ನೈಜ ಕ್ರಮಗಳು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸತ್ಯವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾದ ತರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳು ಇರುವಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಹತ್ತು.
"ನಾನು ನನ್ನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ"

“ನಾವು ನೈತಿಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಏರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಪರಮೋಚ್ಚ ನೈತಿಕ ನಿಯಮ ಎಂಬ ದೇವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ರೊಮಾಕೋವಾ

ಗುರಿ: ಹದಿಹರೆಯದವರ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪರಿಚಯಿಸಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು« ನೈತಿಕ» ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು;

ಫಾರ್ಮ್ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ;

ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಬೆಳೆಸುನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ.

1. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ « ನೈತಿಕ» ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಂದರೆ, ಉದಾತ್ತ ಮತ್ತು ಸದ್ಗುಣಶೀಲ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ವಿವೇಕಯುತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಳು, - ಇದೆಲ್ಲವೂ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಬಂದಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಿಲ್ಲ ನೈತಿಕವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣ ನೈತಿಕನಾವು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು.

ವಿಭಿನ್ನ ಶತಮಾನಗಳ ಚಿಂತಕರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಳಿದರು: « ನೈತಿಕವಾಗಿಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಂದರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ವಿವೇಕಯುತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ.

ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ನೈತಿಕತೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಓಝೆಗೋವ್ ಎಸ್.ಐ.ನಲ್ಲಿ ನಾವು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ: « ನೈತಿಕತೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳು, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಮಗಳುಈ ಗುಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ."

V.I. ದಳವು ನೈತಿಕತೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು " ನೈತಿಕ ಬೋಧನೆ, ಇಚ್ಛೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು, ಮಾನವ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ."

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ನೈತಿಕತೆನೈತಿಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ನೈತಿಕತೆ" (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮೋರ್ಸ್- ನೈತಿಕತೆಗಳು) - ಇವು ರೂಢಿಗಳು, ತತ್ವಗಳು, ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆ (ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು.

ನೈತಿಕತೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ನೈತಿಕತೆಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತತ್ವಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳುವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು; ಸಮಾಜದ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ವರ್ತನೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಕಡೆಗೆ, ಈ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕಡೆಗೆ.

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಕೋಶದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ತತ್ವಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳುಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.

ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳು, ದಯೆ, ಕರುಣೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸಭ್ಯತೆ, ಸಭ್ಯತೆ, ಕೌಶಲ್ಯದಂತಹ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಸರಿಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಿ. ಇದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಇದು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿಲ್ಲ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕರ್ತವ್ಯ, ಗೌರವ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಘನತೆ. ನೈತಿಕತೆಯು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ"ದಿಕ್ಸೂಚಿ"ಜೀವನವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ, ಇದು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಅವರು ಇಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ನೈತಿಕಅಡಿಪಾಯವು ಅತ್ಯಂತ ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಜೀವಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕಾನೂನುಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಿಯಮಗಳುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯೇ?

2. ಹೈಲೈಟ್ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳುವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ತರಗತಿಗಳು:

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಸದ್ಭಾವನೆ;

ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ;

ಗೌರವ, ಘನತೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿ;

ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸುವ.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು.

ನಿಯಮ ಒಂದು. ನಿಮಗಾಗಿ ನೀವು ಬಯಸದದನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಈ ನಿಯಮಉದಾತ್ತ, ವಿವೇಕಯುತ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಅಥವಾ ಸದ್ಗುಣಶೀಲ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಹಿತಚಿಂತಕ, ಕರುಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ನಿಯಮ ಎರಡು. ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಈ ನಿಯಮನೀವು ಮಾನವೀಯವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಇದರ ಪ್ರಕಾರ ನಿಯಮಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಪ್ರತೀಕಾರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಬೇರೊಬ್ಬರ ದುಃಖವನ್ನು ತನ್ನದಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಉದಾರ ಕಾರ್ಯವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ದಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅದೇ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮ ಮೂರು. ನಿಮ್ಮ ರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ದೇಶಭಕ್ತರಾಗಿರಿ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ. ನೀಡಿದ ನೈತಿಕ ನಿಯಮನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಇದು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆಅದರ ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು. ನಮಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯ ಭಾವನೆ ಇರಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ನಿಯಮಗಳು, ಅವರು ದೇಶಭಕ್ತರಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಯಮ ನಾಲ್ಕು. ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸಿ, ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬೇಡಿ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ನಿಯಮಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ದಿನ ಕಾನೂನಿನ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

4. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಂತೆಯೇ ವರ್ತಿಸುವುದು.

1) A. D. ಯನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಇಷ್ಟ. D. ಮುರಿದು ಮತ್ತೆ ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎಸ್. ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಡಿ. ಕಿರುಚುವುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನನ್ನು ಮುಚ್ಚುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಘನತೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರು? ತಪ್ಪು? ಯಾವುದು ನಿಯಮಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದೇ?

2) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿ ಹಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಇದನ್ನು ಯಾರೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

3) ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೇಳಿ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಯಾರು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ? ನಿಮ್ಮ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ದೃಷ್ಟಿ: ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸೇವೆ ಮಾಡಲು.

(ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು). ಮತ್ತಷ್ಟು ಹದಿಹರೆಯದವರುಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.

5. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಏನು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ?ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಲಿತ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು.

6. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀರಿನ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು"ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ನೀರಿನ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ. 1.

ಉದ್ದೇಶ: - ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು"ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳು"ಸಂಭಾಷಣೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳು." ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. - ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೃತಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಕರೆಂಕೊ ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಎ.

"ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ: "ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏನೆಂದು ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು."

A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ನಾಗರಿಕನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೇಶದ ನಿಜವಾದ ನಾಗರಿಕರನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದರು; ಮತ್ತು ವಸಾಹತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಈ "ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಯೋಗವು ಜಾಗತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ...". ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ಇಂದಿಗೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಂಶೋಧಕರ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗೆ ಆಗಮಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಸರಣಿಯು "ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಣೆಬರಹದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ" ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಉದ್ದೇಶ.

ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಣೆಬರಹದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ

ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯ - ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ಬೇಡಿಕೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ, ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ
ನೀವೇ.

ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕನ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಣೆಬರಹಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು, ಏನಾಗಬೇಕು ಎಂದು ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ವರ್ತನೆ ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎ.ಎಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯೋಚಿಸಿದರು. ಮಕರೆಂಕೊ.

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಜೀವನದ ಗುರಿಯು ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು, ಅವರ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದರು. ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖಗಳನ್ನು ಬದುಕುವ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಜವಾದ ಯಜಮಾನರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೇಶದ ಸಕ್ರಿಯ ನಾಗರಿಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಕನಸು ಕಂಡರು.

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೃತಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಹವಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಥ್ರೆಡ್ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ - ಮನುಷ್ಯ ಸ್ವತಃ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೇಳಿ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಕದಿಯದಿದ್ದರೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸಮೃದ್ಧ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ; ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಅವರಿಗೆ ಸಮಯೋಚಿತ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಾನವೀಯತೆಯ ಪ್ರಯೋಜನ, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಹುಡುಗರೇ, ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ. ಇದರರ್ಥ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಲ್ಲರೂ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ?

ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಒಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು, ಏನಾಗಿರಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸಕ್ರಿಯ ನಾಗರಿಕರಾಗಿರಬೇಕು, ದೇಶದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಕು; ಕೆಲಸದ ತಂಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವವರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ; ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯಿರಿ; ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಜನರು; ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ನೀವು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದರೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದಿರಿ).

ನಾವು ಅನೇಕ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕದೇಶವು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ತತ್ವಬದ್ಧ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವಂತಿರಬೇಕು.

ಎಎಸ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಕನಸು ಕಂಡ ನಾಗರಿಕ ಇದು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿರಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿ, ನಗರ, ಪ್ರದೇಶ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡೆ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. .

"ಮೈ ಫ್ಯೂಚರ್" ಆಟ-ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆಡೋಣ. ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಯಾರಾಗಬಹುದು.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ"

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಕಲಾವಿದನಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಭರವಸೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಆರ್ಟ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು, ಸುಂದರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರವು ಅವನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸುಂದರವಾದ ಜಾಹೀರಾತು ಫಲಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ"

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಒಬ್ಬ ಅತ್ಯಾಸಕ್ತಿಯ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ತಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ.

ಇಗೊರ್ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ"

ಇಗೊರ್ ವಿಶೇಷ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ಅವನಿಗೆ ಚಿನ್ನದ ಕೈಗಳಿವೆ. ಅವರು "ವುಡ್ ಕಾರ್ವಿಂಗ್" ಕ್ಲಬ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ದೇಶವು ಅರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಲಿಲ್ಯಾ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ"

ಈ ಹುಡುಗಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

ಈಕೆಯನ್ನು ಕೇಳುವವರೆಲ್ಲರೂ ಆಕೆಯ ಹಾಡನ್ನು ಮೆಚ್ಚದೇ ಇರಲಾರರು.

ಲಿಲಿಯಾ ದೇಶದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಗಾಯಕಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಅನ್ಯಾ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ"

ಅನ್ಯಾ ಹುಟ್ಟು ಕಲಾವಿದೆ. ಅವಳು ಹಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನೃತ್ಯವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ಅವಳು ನಾಟಕೀಯ ನಟಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಅವರು ದೇಶದ ರಂಗಭೂಮಿ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲಿದ್ದಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು "ಮೈ ಫ್ಯೂಚರ್" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮೇಕಿಂಗ್ (ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು) ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಇದು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಆಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹೇಳಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕೇ? ಅವನಿಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ)

ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಕೆ. ಹೆಬ್ಬೆಲ್ ಹೇಳಿದರು: "ಜೀವನವು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ."

ಇದನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

(ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ; ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಭಾವಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ).

ಬರಹಗಾರ ಅಲಿಶರ್ ನವೋಯ್ ಹೇಳಿದರು: "ಜಗತ್ತಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಅಪರಿಪೂರ್ಣರಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದು ಸ್ನಾನಗೃಹವನ್ನು ತೊಳೆಯದೆ ಬಿಡುವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ."

ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಉತ್ತಮವಾಗಬೇಕು. ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಚಿಂತಕರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು, ಅವನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು (ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ) ಕೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಬದುಕಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ನೈತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗ ನೀವು ಇದ್ದೀರಿ.

ಚೀನೀ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಯೋಗ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ
ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೋಡದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, -
ತದನಂತರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ
ನಂಬಿಕೆಗಳು ಹೇಳುವಂತೆ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ನಂಬಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು? ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು?

(ಉತ್ತರಗಳು: ನಂಬಿಕೆಗಳು - ರೂಢಿಗಳು, ತತ್ವಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು...)

ತತ್ವಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅವನ ವರ್ತನೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಅವನ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತತ್ವಗಳು ಯಾವುವು, ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಅಂತಹ ವರ್ತನೆ. ತತ್ವಗಳು ನೈತಿಕ ಅಥವಾ ಅನೈತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸೋಣ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

(ಉತ್ತರ: ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ, ದಯೆ...)

ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರಮುಖ ನೈತಿಕ ತತ್ವವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ - ಇದು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕೆಲಸ. ಶ್ರಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯದ ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕರ್ತವ್ಯದ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಮಾನವೀಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸತ್ಯತೆ, ಅನ್ಯಾಯದ ನಿಷ್ಠುರತೆ, ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆ, ನೈತಿಕ ಶುದ್ಧತೆ, ಸರಳತೆ, ನಮ್ರತೆ.

ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಯಾವ ಜೀವನ ತತ್ವಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ? ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯವರೇ?

ನನ್ನ ಮನೆ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ, ನನಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಸಂತೋಷದ ಮೊದಲು ವ್ಯಾಪಾರ.

ಒಂದು ಚೌಕಾಶಿ ಒಂದು ಚೌಕಾಶಿ.

ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಗೌರವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಧನ್ಯವಾದಗಳಿಗೆ ವಿಷಾದಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯತನವಿಲ್ಲ.

ಬದುಕಿ ಕಲಿ.

ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವು ಬದಿಯಲ್ಲಿದೆ.

(ಗಾದೆಗಳ ಚರ್ಚೆ)

ಜಿ. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್ ಬರೆದರು:

ಬದುಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಬದುಕಲು ಬಿಡಿ,
ಆದರೆ ಇತರರ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ,
ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಿ
ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ -
ಇಲ್ಲಿ ನಿಯಮವಿದೆ, ದಾರಿ ನೇರವಾಗಿದೆ
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ.

ನೀವು ನಿಜವಾದ ಜನರಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಜನರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ

…ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಿರುಳು
ಸಮಾಜ ಬಾಲಿಶವಾಗಿರಬೇಕು
ಸಾವಯವ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಂಡ...

A.S. ಮಕರೆಂಕೊ

A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು"

ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ತಂಡದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಂಡದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಇಂದು ನಾವು ತಂಡ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಪರಸ್ಪರರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮಕರೆಂಕೊ ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಅವಲಂಬನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆದರು.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ... ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ...

ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ಣಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ಹೆಣೆಯುವಿಕೆ.

"ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ 16 ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಿದೆ" ಎಂದು ಮಕರೆಂಕೊ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಹುಡುಗರೇ, ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ತಂಡ ಎಂದರೇನು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಂಪಿನ ಹೊರಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದೇ? ಏಕೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಬಾಹ್ಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಕರೆಂಕೊ, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಶಿಸ್ತು, ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. .

ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಿರುಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.

"ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ನಾನೇ ಮಕರೆಂಕೊ ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಯೂನ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿದೆ. ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮುದಾಯ, ಮಾದರಿ ತಂಡವಾಗಿತ್ತು.

ಇಗೊರ್ ಚೆರ್ನ್ಯಾವಿನ್ ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಮೊದಲಿಗೆ ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ ವರ್ತಿಸಿದ? ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಒಳಗೆ ಬಂದವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಎರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ತಬ್ಧರಾದರು ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. ನೆಸ್ಟೆರೆಂಕೊ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಮಿನುಗಿದವು: “ನಮಗೆ ಈ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ: ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಂದಾಗ, ಇಡೀ ತಂಡವು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅವನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಇದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಮನ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ನೀವು, ಚೆರ್ನ್ಯಾವಿನ್, ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಆಗುವಾಗ, ನೀವು ಸಹ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ... ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲೂ ಈ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ, ಯಾರೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬಾರದು. ಮುಂದಾಳು ಯಾವ ಮಾತು ಹೇಳಲಿ! ಮತ್ತು ಹೊಸಬರು ಊಹಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?

ಇಗೊರ್ ಚೆರ್ನ್ಯಾವಿನ್ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಖವು ಹಾಸ್ಯದ ದುರುದ್ದೇಶದ ಕೊನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು..." (ಪುಟ 75, "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು")

ಇಗೊರ್ ಕೊನೆಗೊಂಡ ತಂಡದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಮೊದಲ ದಿನ ಯಾರು ಹೇಳ್ತಾರೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಇಗೊರ್, ಅವನು ಹೇಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡನು, ಉಪಾಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಬಿಟ್ಟರು? ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹಕ್ಕಿದೆಯೇ? ತಂಡದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಇತ್ತೇ? ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಳು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಬೆಳಗಿನ ರೋಲ್ ಕಾಲ್ನ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಆತುರಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಫೋರ್‌ಮನ್, ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು.

ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ರದ್ದು ಮಾಡುವಂತಿಲ್ಲ. ಇದು ಇಡೀ ತಂಡದ ಜೀವನ, ಕೆಲಸ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ವಿರಾಮ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. “ನಾನು ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ” - ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದಾಗ ಅದು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ಅನುಭವದಿಂದ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಇರುವಲ್ಲಿ, ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಗಳ ಸಂಬಂಧವು ಸ್ನೇಹ, ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ನೆರೆಹೊರೆಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಅವಲಂಬನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ತಕ್ಷಣ ಅವರಿಗೆ ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಎಂಬ ಬಿರುದು ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ? ಇದನ್ನು ಮೊದಲಿಗೆ ಏನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು? ಕಾಲೋನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ? ಪ್ರೋಟೋ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯಿಂದ ಶಿಷ್ಯ? ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಳಿಸಬಹುದು?

“ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯೇ?

ನರಕ ಇಲ್ಲ! ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲವೇ?

ಏನೋ ಕೇಳಿದೆ... ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಎಂಬ ಬಿರುದು...

ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆ. ನೀವು ವಸಾಹತುಗಾರರಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಲಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ... ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ... ಚಿಹ್ನೆ ಇಲ್ಲದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬಹುದು: ಬಟ್ಟೆಗಳು, ರಜೆ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವಿಲ್ಲ. ಅಲೆಕ್ಸಿ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ನಿಂದ ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ಗೆ, ಮತ್ತು ಕೀಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ... ಮತ್ತು ನೀವು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ಸೇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...

"ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ," ಇಗೊರ್ ಎಳೆದರು, "ಮತ್ತು ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದಿಂದ ಇದೆ?"

ಕನಿಷ್ಠ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳು. ತದನಂತರ, ತಂಡವು ಬಯಸಿದಂತೆ. ತಂಡವು ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮತವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ... "

(p.93, "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು")

ಇಗೊರ್ ವಸಾಹತಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಬಲವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ ತಂಡವನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಇಲ್ಲಿ, ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಂಪನಿ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಗೊರ್ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅನಿಸಿಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ - ಹಿರಿಯರು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ - ಎಲ್ಲೋ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಹಳ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಮ್ಮೆ ಈ ನಿಯಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಗೊರ್‌ಗೆ ಈ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಟವನ್ನು ಅವನನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಫೋರ್‌ಮನ್‌ ಇರಲೇಬೇಕು ಎಂಬಂತೆ ಇಡೀ ಆಟವೇ ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ಹವಾ ಎಬ್ಬಿಸಿದ್ದು ಬೇಸರ ತಂದಿತ್ತು. ಪಟಾಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಂಗಳದ ಕೈಬಿಟ್ಟ ತುಂಡನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ... " (116 ರೊಂದಿಗೆ, ಐಬಿಡ್.).

ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇಗೊರ್ "ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದಾಗ", ವಸಾಹತು ನಿಜವಾದ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

“... ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಬಗ್ಗೆ, ಇಡೀ ವಸಾಹತು ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಂಡವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಕಾಲೋನಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. (ಪುಟ 125, ಅದೇ.)

ಮತ್ತು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇಗೊರ್ ಏನು ಹೇಳಿದರು? ಅವನು ಯಾಕೆ ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದನು? ಏನು ಅವನು ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಇಗೊರ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಜಖರೋವ್ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಇಗೊರ್ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು. ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳು ಜಖರೋವ್ ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳು ಏಕೆ ಒಂದು ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಜಖರೋವ್ ಅವರ ಮಾತು ಅವರಿಗೆ ಏಕೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಅವನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು.

ಹೇಳಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಡೀ ತಂಡದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದೇ? ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡಿ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದೇ? ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಾಗ, ನಾವು ಇಡೀ ತಂಡಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು"?

ಇವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಪದಗಳು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವವು ಇಡೀ ತಂಡದ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದಾಗ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಆರೋಗ್ಯಕರ ತಂಡವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇಗೊರ್ ಚೆರ್ನ್ಯಾವಿನ್ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅವನು ಹೇಗೆ ಬಂದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಏನಾದನು ಎಂದು ನಾವು ತುಲನೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇಗೊರ್ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗೃತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

"ಮರುದಿನ ಇಗೊರ್ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ. ಇಗೊರ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಈಗ, ಮೇ ವೇಳೆಗೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಇಗೊರ್ ತನ್ನ ಪಾತ್ರ ಬದಲಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈಗಲೂ ನಾನು ಅಪಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಮೂಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನಲ್ಲಿ ಏನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಬಂದವು, ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಹಾಸ್ಯವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. (ಪುಟ.340, ಅದೇ).

ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬೆಳೆಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ತಂಡವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿತು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯಿತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ನಡೆದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು.

ಈ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ನಿರ್ಣಯ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು? ಈ ಸಭೆಗಳು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದೇ?

ತಂಡವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿದ ಈ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂಡವು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಸ್ತು, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ - ಇವು ತಂಡ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ತಂಡವು ಜನರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ಮಕರೆಂಕೊ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು: "ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವದ ಸಾರವನ್ನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸೂತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗೌರವವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ ..."

ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ. ಇಗೊರ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಯುದ್ಧ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಕಂತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಅರ್ಥವಾಯಿತು? ತಂಡದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ?

ನಾನು ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ:

ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ: ಇಗೊರ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಗೌರವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು?

ಇಗೊರ್ ತನ್ನನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. “ಇಗೊರ್ ಈಗ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಟ್ರೆಸ್ಟಲ್‌ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ - ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೆಲಸ. ದೃಢವಾದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಬಯಸಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ನೋಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಇಗೊರ್ನ ಕೈಗಳು ನಿಖರವಾದ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಮೆರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. (ಪುಟ 359, ಅದೇ.)

ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಂಡದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವನ್ಯಾ ಗಾಲ್ಚೆಂಕೊ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

ಹೇಳಿ, ವನ್ಯಾ ಇಗೊರ್‌ಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದರು? ಇಗೊರ್‌ಗಿಂತ ವನ್ಯಾ ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಏಕೆ ಸುಲಭ? ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮೊದಲು ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು? ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವನ್ಯಾ ಅವರ ನೋಟವು ಇಗೊರ್ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು?

ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕರೆಂಕೊ ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಅವರಿಂದ ಸ್ವತಃ ಕಲಿತರು. "ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನನ್ನ ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇತರ ಜನರಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯ. ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಕರೆಂಕೊಗೆ ಕಲಿಸಿದರು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ. ನೆನಪಿಡಿ, ವಸಾಹತುಗಾರನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದರು: ನೀವು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕ್ಷಮಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು: "ಬಾಸ್ ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಕ್ಷಮಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ."

ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಅರ್ಪಿಸಿದರು: "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಶಾಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳಬಹುದು."

ವಸಾಹತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಕಳ್ಳತನದ ಅಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂದು ಬರೆಯಲಾದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಸಾಮೂಹಿಕವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವದಿಂದ ಅದು ತುಂಬಾ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. . ಕಳ್ಳತನದ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದ ಹುಡುಗ, ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಸ್ವತಃ ಕದಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸೋಣ: ಸಾಮೂಹಿಕ ತನ್ನ ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟವರು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ನೈತಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಕಳ್ಳತನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನಮ್ಮ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು ಕೂಡ ಇದೆ. ತಂಡ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಕೇವಲ ಸಭೆಯಲ್ಲ, ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪಲ್ಲ. ಸಾಮೂಹಿಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ. ಸಮಯವು ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರಾಗುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅವನಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು.

ನೀವು ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮನುಷ್ಯನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದೆ!

ಕೆಲಸವು ಸಂತೋಷದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ,
ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ.

M. ಗೋರ್ಕಿ

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಲೇಖಕ L.N. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ಯಾವುದೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಲಸದಂತೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸವಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮಾನವ ಘನತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಯಾವ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ? ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಎಂದರೆ ಏನು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಜನರು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

E. ಹೆಮಿಂಗ್ವೇ ಹೇಳಿದರು: "ಕೆಲಸವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ, ನೀವು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಮೋಚನೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು - ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ.

ವಿಟಾಲಿ ಜಕ್ರುಟ್ಕಿನ್ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ:

"ಕೆಲಸವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ. ಶ್ರಮವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಏರಿಸಿತು, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಅನನ್ಯ ಮೆದುಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿತು. ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲವೂ - ಕಲ್ಲಿನ ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದವರೆಗೆ, ಮೊದಲ ನೇಗಿಲಿನಿಂದ ಐಫೆಲ್ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ – ಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸತ್ತವರ ವಂಶಸ್ಥರು, ಅವನ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ರಚಿಸಿದದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದದಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಏನು?

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು - ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ - ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ? ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

"ಕೆಲಸ ಮಾಡದವನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?

"ಯಾರಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತಿನ್ನಬಾರದು" ಎಂಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದಗಳು ಅಪೊಸ್ತಲ ಪೌಲನಿಗೆ ಸೇರಿವೆ. ಈ ಕ್ಯಾಚ್‌ಫ್ರೇಸ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಶಿಷ್ಯರು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಷಯವು ಅನೇಕ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಿತು. ವ್ಯಾಲೆರಿ ಬ್ರೈಸೊವ್ ತನ್ನ "ಕೆಲಸ" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ತೋತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಒಂದೇ ಸಂತೋಷವೆಂದರೆ ಕೆಲಸ,
ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ, ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ -
ನೀವು ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಬೆವರು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಗಂಟೆಗಳ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ!
ನೇಗಿಲನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕುಡುಗೋಲಿನ ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ,
ಕುದುರೆಯ ಸುತ್ತಳತೆಯ ಕಡೆಗೆ ವಾಲಿ,
ಅವರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಮಿಂಚುವವರೆಗೆ
ಸಂಜೆಯ ಇಬ್ಬನಿಯ ವಜ್ರಗಳು!
ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ನೂರು ಉಂಗುರದ ಶಬ್ದ
ಕಾರುಗಳು, ಚಕ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳಿಂದ
ಮಣಿಯದ ಮುಖದಿಂದ ತುಂಬಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ದಿನ, ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ,
ಸಂತೋಷದ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು!
ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷ - ಕೆಲಸ, -
ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ, ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, -
ನೀವು ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಬೆವರು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಿಲ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ -
ಗಂಟೆಗಳ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ!

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಶ್ರಮದ ಶೋಷಣೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಬರಹಗಾರರು ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಅಳತೆಯಾಗಿ ವೈಭವೀಕರಿಸಿದರು.

ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಬಲವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕರೆಂಕೊ ಎಂದಿಗೂ ಸುಸ್ತಾಗಲಿಲ್ಲ.

"ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಪೊಯೆಮ್" ಮತ್ತು "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರಮವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯದ ಅದ್ಭುತ ಸೃಷ್ಟಿಗಳಿಲ್ಲದೆ - M. ಗೋರ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ವಸಾಹತು ಮತ್ತು ಎಫ್‌ಇ ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಯೂನ್ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಇಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಮಕರೆಂಕೊ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ತಂಡದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಏಕತೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಕರೆಂಕೊ ಹೇಳಿದರು: “ಮಾಧ್ಯಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕನ ಅನೇಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ಆದರೆ ಇದು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಜನರ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಇದು ತಪಸ್ವಿಗಳ ತ್ಯಾಗವಲ್ಲ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ."

ವಸಾಹತು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಕಾರ್ಮಿಕರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಒಡನಾಡಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ನೈತಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಕೆಲಸದಿಂದ ನುಣುಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇತರರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ದುಡಿಮೆಯ ಫಲವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅತ್ಯಂತ ಅನೈತಿಕ.

ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗ-ಹುಡುಗಿಯರು ಏನ್ಮಾಡ್ತಿದ್ರು ಹೇಳಿ? ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಏಕೆ? ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದವರನ್ನು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು? ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ಟವರ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕರೆಂಕೊ ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ ಕಮ್ಯೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕಟ್ಟಡವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಭವ್ಯವಾದ ಲಾಬಿ, ಅದ್ಭುತ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ... ಆದರೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಯೋಗ್ಯ ಯಂತ್ರ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು: ಶೂ ತಯಾರಿಕೆ, ಹೊಲಿಗೆ, ಮರಗೆಲಸವು ಭಯಾನಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು; ಅವುಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಆದರೆ ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

“ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಯಂತ್ರಗಳ ಗುಂಗಿನಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ ಇಂಜಿನ್ ಕೋಣೆಯ ಗೋಡೆಗೆ ರಂಧ್ರವಿರುವ ಪ್ಲೈವುಡ್ ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೋ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಔಪಚಾರಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು; 4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮೇಲಾವರಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ 20 ಜನರು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಸರಳವಾಗಿ ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೆ ...

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಇದ್ದವು, ಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳಿಂದ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು. ಕೆಲವು ಹುಡುಗರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಇಂಜಿನ್ ಕೋಣೆಯಿಂದ, ಎತ್ತರದ ಕೌಶಲ್ಯರಹಿತ ಕೆಲಸಗಾರನು ಈ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಕಾಲೋನಿಯ ಮರಗೆಲಸ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ, ಓಕ್ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿತು. ಎಂಜಿನ್ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಭಾಗಗಳು: ಬೆನ್ನಿನ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಸೀಟುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು, ಅಡ್ಡ ಡ್ರಾಯರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು. ಅವರು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದರು: ಟ್ರೆಸ್ಟಲ್ಗಳು, ಸೀಟುಗಳು ... ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಹುಡುಗರು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮರದ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. (p.106-107, "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು")

ಮತ್ತು ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರಿಯೇಟ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಈ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು. ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ ಕಮ್ಯೂನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಹಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಅಗತ್ಯವು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಯಿತು. ವಸಾಹತುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ಹೇಳಿ, ವಸಾಹತುಗಾರರು ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಳಿಸಿದರು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮೊದಲ ವರ್ಷ, ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಗೆಲಸ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಮನೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದರು - ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು. ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರು ಇದ್ದರು. ಅಂತಹ ಯಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿದ್ದವು. ಗ್ರಾಹಕರು ಮನನೊಂದಿದ್ದರು; ದಿನಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ವಸಾಹತು ಉಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು? ಸೊಲೊಮನ್ ಬೊರಿಸೊವಿಚ್ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು? ಕುರ್ಚಿಗಳು ದೋಷಪೂರಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಹೊರಬಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಧಾರಿಸಿತು. ಪರಿಶ್ರಮ, ನಂಬಿಕೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ - ಇದು ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ತೇಲುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ?

ವನ್ಯಾ ಗಾಲ್ಚೆಂಕೊ ತಕ್ಷಣವೇ ವಸಾಹತಿನ ಕೆಲಸದ ಹರಿವನ್ನು ಏಕೆ "ಸೇರಿದರು", ಆದರೂ ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಗೆ ಅಷ್ಟು ಸುಗಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ? ಸೊಲೊಮನ್ ಬೋರಿಸೊವಿಚ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಸಾಹತುಗಾರರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏನು ವಾದಿಸಿದರು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

1931 ರಲ್ಲಿ, ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಲೋಹದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಘಟಕದ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಅವನು ಏನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು? ಡ್ರಿಲ್‌ಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗಿದ್ದವು?

ಹೊಸ ಸ್ಥಾವರದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯದ ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಜ್ಞಾನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ನಾಗರಿಕ ಅರ್ಥವೇನು? ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ? ಅದರಿಂದ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಲಾಭವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ಏನು? ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ?

(ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆ)

ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ದಯೆ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹೌದು ಅದು. A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು." ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನಲ್ಲಿನ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ನಿರ್ಣಯ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಉದಾತ್ತತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯನ್ನು ಜಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿರಂತರ ಸ್ವಯಂ ಅಗತ್ಯ. - ಸುಧಾರಣೆ. ಶ್ರಮ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ. ಅವನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ನಿಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕು. ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನ, ಇಚ್ಛೆ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೋಮಾರಿತನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಲು ಮತ್ತು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು!

...ಸೌಂದರ್ಯವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ
ಅವಳು ಸೌಂದರ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು
ಮಾನವೀಯತೆ - ಶಾಶ್ವತ
ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ
ಅವಳ ಆದರ್ಶ.

ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಸೌಂದರ್ಯ, ನೋಟದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಅಗತ್ಯಗಳಂತೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಕೊಳಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನು ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕುಡುಕರು ಮತ್ತು ಗೂಂಡಾಗಳ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಸಭ್ಯ ಭಾಷೆ, ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥದ ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತವೆ, ಜನರ ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಅಪವಿತ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದರೂ, ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟತನದ ಕೊಳಕುಗಳನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ, ಶುದ್ಧ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸೌಂದರ್ಯವು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಉದಾತ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಬಾಹ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ – ಸೌಂದರ್ಯ? ನೋಟದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರ್ಥವೇನು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು? ದೈನಂದಿನ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು? ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಹಳವಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಿದರು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ವಿಷಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ: ಅವನ ಪಾತ್ರ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖ, ಸೂಟ್, ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ.

"ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಯಕೆ, ಸ್ವಭಾವತಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಲಿವರ್ ಆಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು, ಸ್ವಚ್ಛ ಕನ್ನಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಸುಂದರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮುಷ್ಕರ - ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೊಡೆಯಿರಿ!"

ಮಕರೆಂಕೊ ಒಂದು ಮಗು ಬದುಕಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಹೊರಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ, ಅವರು ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾವು "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆದರೆ, ನಾವು ವಸಾಹತು ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನೋಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಹೇಳಿ, ಮೊದಲ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲೋನಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆ ಏನು? ಪೊಲೀಸ್ ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದಾಗ ಇಗೊರ್ ಏಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಸಾಹತು ಹೂವುಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿನ್ನದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದಿಂದ ಅವನನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅವರು ಲಾಬಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದರು.

“ಅವನ ಮುಂದೆ ವೆಲ್ವೆಟ್‌ನಿಂದ ಆವೃತವಾದ ವಿಶಾಲವಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಹಾರಾಟವಿತ್ತು

ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಮಾರ್ಗ. ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ ವೇದಿಕೆ ಇದೆ, ಓಕ್ ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಥಿಯೇಟರ್".

ಮತ್ತು ಥಿಯೇಟರ್ನ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಚದರ ಕನ್ನಡಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಉದಾರವಾದ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ಉದ್ದದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಡೆಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕಾರಿಡಾರ್ ಕೆಳಗೆ ಎಡಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು. ಬಲಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಿಡಾರ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಓಕ್ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆ, ಅದೇ ಸೊಗಸಾದ ಚಿನ್ನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಊಟದ ಕೋಣೆ." ಕಾರಿಡಾರ್‌ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳು ಇದ್ದವು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ ಹಲವಾರು ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ, ದೊಡ್ಡ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಇದ್ದವು. ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಬಾಗಿಲು: "ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಬ್ರಿಗೇಡಿಯರ್ಸ್." ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಅವನನ್ನು ಕುರುಡನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು.

(“ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು”, ಪುಟಗಳು 41-43)

ಮಕರೆಂಕೊ ಕೋಣೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲು, ಯಂತ್ರದ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು.

ಹೇಳಿ, ಸೌಂದರ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ತರುತ್ತಾಳೆ? ಐಷಾರಾಮಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಡೆಯುವಾಗ ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುವಿರಾ ಅಥವಾ ಚಿನ್ನದ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಸನವಿರುವ ಗಾಜಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಒಡೆಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಏಕೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

"ಸೌಂದರ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸುಂದರವಾದ ಮುಖ ಅಥವಾ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ಯ, ಸುಂದರವಾದ ಅಭಿನಯ, ಕಸೂತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ..." ಆಂಟನ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಜೀವನವು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಪೂರ್ಣತೆ.

ತಂಡವು ಕಳಪೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಂದು ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಹೂವುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಹಸಿರುಮನೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಹೂವುಗಳು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಊಟದ ಕೋಣೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೂ ನಿಂತಿದ್ದವು. ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್ಸ್ ಸ್ವತಃ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದ ನಂತರ ಅಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು? ಅದರ ನಂತರ, ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಂಗ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರೂ ಕೈ ಎತ್ತಲಿಲ್ಲ!

ಸೌಂದರ್ಯವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು.

ಸೌಂದರ್ಯವು ಶುದ್ಧತೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಕಮ್ಯೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಗಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಿದ್ದೀರಿ ಹೇಳಿ? ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರು? ಯಾರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ನೋಟದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವನ ನಿರ್ಲಜ್ಜ ನೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗಿದೆ! ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಕೊಠಡಿಗಳ ಸ್ವಚ್ಛತೆ, ಶೂಗಳ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು. "ಬೂಟುಗಳು, ಏನೇ ಇರಲಿ, ಹೊಳಪನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಮಕರೆಂಕೊ ಹೇಳಿದರು. ಮುಖ, ಹಲ್ಲು, ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ - ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು. ಸೂಟ್ ಮೇಲೆ ಧೂಳಿನ ಚುಕ್ಕೆ ಇರಬಾರದು. ಇದು ದೋಷರಹಿತವಾಗಿರಬೇಕು!

ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಹತ್ವವೂ ಇತ್ತು. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಳು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

“... ಇಗೊರ್ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಶಾಲವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಊಟದ ಕೋಣೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು. ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು ಇಂದು ಬದಲಾಗಿರುವಂತೆ ಬೆಳ್ಳಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೆಳಗಿನ ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ? ”

(ಪುಟ 87, ಅದೇ.)

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಟೇಬಲ್, ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು; ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಮಾತ್ರ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಕಲೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅದು ಶುದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕರೆಂಕೊ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಗಂಭೀರವಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಪೆನ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ. ಈ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ವರ್ತನೆಯ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಿದ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ರೂಪವು ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಕೋಮುದ ಜೀವನ ನಡೆಯಿತು.

ಕಾಳಜಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ - ಇದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಕಮ್ಯೂನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೇಗಿದ್ದರು? ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

ನೀವು ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ರೋಮನ್ ಕವಿ ಪಬ್ಲಿಯಸ್ ಓವಿಡ್ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ದೇವರ ಕೊಡುಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ;
ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ತೋತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ,
ನಂತರ ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಈ ಉಡುಗೊರೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾಳಜಿ ಬೇಕು;
ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಸೌಂದರ್ಯವು ಸಾಯುತ್ತದೆ,
ಅವಳ ಮುಖವು ಸ್ವತಃ ಶುಕ್ರನಂತೆಯೇ ಇದ್ದರೂ ಸಹ.

ವಸಾಹತಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರು. ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ, ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು.

ಮಕರೆಂಕೊವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಅವರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಳಜಿ, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಕರೆಂಕೊ ದೊಗಲೆ ಧರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಮಕರೆಂಕೊ ನೋಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಮನ ನೀಡಿದರು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೊಳಕು, ದೊಗಲೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರು ಕಮ್ಯುನಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅನುಗ್ರಹವನ್ನೂ ಕೋರಿದರು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಡೆಯಲು, ನಿಲ್ಲಲು, ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯರಾಗಿರಲು.

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ: ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಶ್ಲೀಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ಅನರ್ಹ ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥರು, ಸುಂದರವಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವವರು ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಯಾರು? ಏಕೆ? ಇದರರ್ಥ ಬಟ್ಟೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸರಿ? ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ನೀವು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು?

ಸುಂದರವಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಕೇವಲ ಖಾಲಿ ಶಬ್ದವಲ್ಲ.
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದವನು ಮಾತ್ರ
ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಹೋರಾಟದ ಮೂಲಕ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ನಡೆಸಿದರು,
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಕಿರೀಟ!

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. I. ಬೆಚರ್ ನಾವು ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಘನತೆಯಿಂದ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ!

ನಮ್ಮ ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ವಿಶ್ವವಾಗಿದೆ,
ತುಂಬಲಾರದ ನಷ್ಟ...

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳೇನು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು: ಪ್ರೀತಿ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನ್ಯಾಯ...

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದು ಪವಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ನಿಮಗೆ ಮೌಲ್ಯ ಏನು?

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಘಟನೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ದಯೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕನಸು ಕಂಡರೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ: ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರಾಗಿ, ಡಚಾ, ಕಾರು ...

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತರಲು, ದುಃಖವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಬದುಕಿದರೆ, ಅವನು ಈ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಎಂ ಆಂಡ್ರೊನೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ನದಿಗೆ ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ,
ಇಳಿಬೀಳುತ್ತಿರುವ ಪೋಪ್ಲರ್ ಶಾಖೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಒಂದು ಪಾರಿವಾಳವು ಮಗುವಿನ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಿತ್ತು
ಪಾರಿವಾಳಗಳ ಹಿಂಡಿನ ಪೂರ್ಣ ನೋಟದಲ್ಲಿ.
ಪಾರಿವಾಳ ಹೋರಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಪಾರಿವಾಳ ಜೀವಂತವಾಗಿತ್ತು,
ಮತ್ತು ಅವನ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ಗೆ ಎಂಟು ವರ್ಷ
ನಾನು ಸತ್ತ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಹೂತು ಹಾಕಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿತ್ತು.
ಪಾರಿವಾಳವು ವೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಂತೆ ಹೋರಾಡಿತು,
ಅವರು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಮೇಲೇರಲು ಬಯಸಿದ್ದರು,
ರೆಕ್ಕೆಯ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಹಾರಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ!
ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾವು ಒಂದು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ.
ಹುಡುಗ ನಾಜಿ ಗಣಿಯಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟನು.
ಅವರು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳ
ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಪಾರಿವಾಳಗಳ ಹಿಂಡಿಗಾಗಿ ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯ ಯಾವುದು ಎಂದು ಹೇಳೋಣ?

ಹೌದು, ಜೀವನವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ.ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಂತಹ ಒಂದು ಮಾತು ಇದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಒಂದು ವಿಶ್ವವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...".

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಸಿದರು, ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಘನತೆಯಿಂದ ಬದುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು. ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಅವರು ಯಾವುದೇ ದಿನಗಳು ಅಥವಾ ರಜೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ - ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಯಾರಿಗಾಗಿ ಬದುಕಬೇಕು.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ,
ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯ.
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕುಡಿಯಿರಿ,
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಅಥವಾ ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:
ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳು
ಮತ್ತು, ಒಂದು ಪವಾಡದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜನರಿಗೆ ನೀಡಿ.

ಜೀವನವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಬೇಕು. ಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವನನ್ನು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಜೀವನವು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಮಾನವನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಸ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ತನ್ನ ನಾಯಕನ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು: "... ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ರಹಸ್ಯವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಏಕೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿದೆ. ಅವನು ಏಕೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬ ದೃಢವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಲು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಾಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಕವಿ ಎ.ಇಸಹಕ್ಯಾನ್ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ, ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಂತೋಷದ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕಲು,
ಬದುಕುವುದು ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಹಿಗಾಗಿ.
ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಾತಿಗಾಗಿ ಬದುಕಲು,
ಕನಸುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕು.

ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಬದುಕಲು.
ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಕನಸಿನಲ್ಲಿ,
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರ್ಯಾಪ್ಚರ್ನಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ವಸಂತ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ.

M. ವಿಲ್ಸನ್ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಮರೆಯದಿರುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ: "ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಿಹಿ ಬಯಕೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ, ಕಾರು, ಮನೆ, ಉಡುಗೆ, ಬೀಜದಿಂದ ಬೆಳೆದ ಸಸ್ಯ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ರಚಿಸಿ. ಮತ್ತು ಜನರು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದಾಗ, ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ... "

A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ನೀವು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಚೈತನ್ಯವು ವಸಾಹತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿತು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಹೃದಯ, ಕೈ ಮತ್ತು ಮೆದುಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದರು, ಏನನ್ನಾದರೂ ರಚಿಸಿದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಗಿಸಿದರು. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಅದೇ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಚಳುವಳಿಗೆ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. 1000 ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ನಡೆಯಬೇಕಾದರೆ, ಈ ಸಾವಿರ ಮೈಲುಗಳ ಆಚೆಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಇದೆ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಚಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ನೀವು ಪ್ರಾಮಿಸ್ಡ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

A. ಆಂಟನ್ ಚೆಕೊವ್ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ನೋಡಿದರು: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇದು ಜೀವನದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ, ಅವನ ಸಂತೋಷ, ಅವನ ಸಂತೋಷ."

ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ - ನಂಬಿಕೆ.

ನಂಬಿಕೆಯ ಅರ್ಥವೇನು? ನೀವು ಏನು ನಂಬುತ್ತೀರಿ?

ನಂಬಿಕೆ ಎಂದರೆ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ವಾಸ.

ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನಂಬುವವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು." ಇದನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ನಂಬಬೇಕು? ಏಕೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಂಬಬೇಕು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ದೇವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ: “ಕರ್ತನೇ, ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಾನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ನಂಬಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಅದಕ್ಕೆ ದೇವರು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಮೊದಲು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬು, ಮತ್ತು ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುವೆ."

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವು ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ನಂಬಬೇಕು? ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: "ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ಸಿಗಲಿ"?

ಜರ್ಮನ್ ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಚಿಂತಕ ಗೋಥೆ ಬರೆದರು: “ನೀವು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ; ನೀವು ಮತ್ತೆ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಗೌರವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವೈಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಮತ್ತು ಗೌರವವು ನಿಮಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಚೆಕೊವ್ ಹೇಳಿದರು: "ಮನುಷ್ಯನು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ."

ಈ ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಂಬಿಕೆಯು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಆಳದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಬೆಂಬಲದ ಬಿಂದುವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಏನಾದರೂ ನಂಬಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ದೇವರಲ್ಲಿ, ಮೋಕ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯದರಲ್ಲಿ.

ದೇವರನ್ನು ಪೂಜಿಸದವರು
ಕ್ರೂರ ವಯಸ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ,
ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ದೇಗುಲಗಳ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ದಯೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಘನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ.

ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಬಹುಶಃ ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ನಂಬಿಕೆ ಸೇವೆ

ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ದಾರವಾಗಿದ್ದೇವೆ. ದಾರ್ಶನಿಕರೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರು: “ನಂಬಿಕೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆತ್ಮದ ಧೈರ್ಯ, ಅದು ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಕಾರಣದ ಶತ್ರುವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಬೆಳಕು. ” ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನ ಹೃದಯವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೂನ್ಯತೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ನಾವು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿದಾಗ,
ಬೆಳಕಿನ ಆಸೆಯಿಲ್ಲದೆ,
ಆತ್ಮವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹಳೆಯದಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಲೋಪವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೀವು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎರಡು ಮುಖದ, ಕಪಟನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ಬೀಜಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಯಾವುದೇ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಇರಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈತಿಕವಾಗಿ ದಪ್ಪ ಚರ್ಮದವನಾಗುತ್ತಾನೆ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೈತಿಕತೆಯ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ದುಷ್ಟವು ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಮಾನಗಳ ಕಹಿಯಿಂದ ಹೃದಯವು ಕಡಿಯಿತು,
ಚಿಮ್ಮುವ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಮನಸ್ಸು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ -
ಈ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?
ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಇದು ಕಲ್ಪಿತವೇ... ನಂಬಿ! (ಯಾ. ರೈನಿಸ್)

ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ನಮ್ಮ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಬಲವಾದ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಯುದ್ಧಗಳಿಂದ ಬದುಕುಳಿದರು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡರು. ಅವನಿಗೆ, ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಯಾವಾಗಲೂ ಪವಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ,
ಅವಳ ವಿಜಯದ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಪವಿತ್ರವಾಗಿ ನಂಬಿರಿ,
ಅವಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ
ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ಜಗತ್ತು.
ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ!

ಒಳ್ಳೆಯತನ, ದಯೆ ಮನುಷ್ಯನ ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳು!

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ದಯೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಹೆನ್ರಿ ಡೇವಿಡ್ ಥೋರೋ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ದಯೆಯು ಎಂದಿಗೂ ಸವೆಯದ ಏಕೈಕ ಉಡುಪಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಲುಡ್ವಿಗ್ ವ್ಯಾನ್ ಬೀಥೋವನ್: "ದಯೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ."

ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.

ಚೈನೀಸ್ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೂಲವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನದಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ದಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಕಡೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನದ ವಿಚಾರಗಳು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಾವು ಸಮೀಪಿಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಜನರು ಕೊಡುಗೆ, ಸಹಾಯ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ, ಸಂತೋಷ, ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಒಳ್ಳೆಯವನು ಇತರರಲ್ಲಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮೊದಲು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ದುಷ್ಟನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವೇ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. A.P. ಚೆಕೊವ್ ಬರೆದರು: “ನೀವು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹುರುಪಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುವಾಗ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವಿದ್ದರೆ, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಂಜಸವಾದ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು."

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸರಳವಾದ ಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದು ಪದವು ಆತ್ಮವನ್ನು ನೋಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಾನಿಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕುಡಿಯಲು ಕೊಟ್ಟಂತೆ.
ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಹೊರದಬ್ಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಳೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ
ನಿನ್ನ ನೆರಳಿಗೆ ತಾನೇ ಭಯಪಡುವುದೂ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲವೇ?
ನನಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಈ ಸತ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಕ್ರಿಯ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದರೆ ಏನು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಆದರೆ ಯುಗಗಳ ಒಳಿತೇನು ಗೊತ್ತಾ?
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು,
ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, -
ಇದು ಶಾಶ್ವತ ಸತ್ಯ, ಪವಿತ್ರ ಸತ್ಯ!
ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ,
ಆದರೆ ದಯೆಯುಳ್ಳವರು ಮಾತ್ರ ಸುಂದರರಾಗಿದ್ದಾರೆ!

ಪ್ರೀತಿಗಿಂತ ಕೋಪವು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಂಬಿಕೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಪ್ರೀತಿ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ರಸ್ತೆಯನ್ನು ವಾಕಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು

ಕುಂಟ ಪ್ರಯಾಣಿಕನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸಬಹುದು
ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ, ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಗಾಗಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಬರಹಗಾರ ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಶಾ ಹೇಳಿದರು: "ಜೀವನವು ನನಗೆ ಕರಗುವ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಬಿದ್ದ ಅದ್ಭುತವಾದ ಟಾರ್ಚ್‌ನಂತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಾನವನಾಗುವುದು ಹೇಗೆ? ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮನುಷ್ಯನಾಗಲು ಏನು ಬೇಕು?

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ರಸ್ತೆಯಂತಿರುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ನಾವು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅರಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಪಯಣದ ಆರಂಭ ಎಲ್ಲಿಂದ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ.

ಈಗ ನೀವು ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯದ ವಯಸ್ಸು. ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ, ವ್ಯವಹಾರದ ಕಡೆಗೆ, ಘಟನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕೆಲವರಿಗೆ ನಾವು ಇಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ನನಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ನನಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮೌಲ್ಯ? ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನಾನು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ಜನರಿಗೆ ನನ್ನ ಜೀವನ ಏಕೆ ಬೇಕು? ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರಿಗೆ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದೇ?

ನನ್ನ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಜೀವನವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಚಿಂತಕ ಎಫ್. ಬೇಕನ್ ಹೇಳಿದರು: "ಕುಂಟ ಪ್ರಯಾಣಿಕನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ರೇಸರ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿಸಬಹುದು." "ಡೇಟಾ ತುತಾಶ್ಖಿಯಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "...ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು: ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಶಕ್ತಿ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ನೇಹಿತರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದು ಮಾತ್ರ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮತ್ತು ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಬರೆದರು: “ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯುಗಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗುರಿ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗುರಿ, ತಿಂಗಳು, ದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮಿಷ, ಕೆಳಗಿನ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು.

ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಡಿ.ಎಸ್.ಲಿಖಾಚೆವ್ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಜೀವನದ ಗುರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಗುರಿ ಯಾವುದು? ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಡುವ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಹೃದಯದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಲೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ... ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲವಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಅದು ಇರಬಾರದು. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜನರ ಮೇಲಿನ ದಯೆ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ, ನಿಮ್ಮ ನಗರ, ನಿಮ್ಮ ಜನರು, ನಿಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಇಡೀ ವಿಶ್ವಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು.

ನಾವು ಈಗ ನಮಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ (ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನ). ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ 5 ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕೆಲಸ, ಶಾಂತಿ, ಮನರಂಜನೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಯಶಸ್ಸು, ಹಣ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ರಷ್ಯಾದ ನಾಯಕ ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಕೂಡ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು:

... ಅವನು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರಲಿ ಅಥವಾ ದೂರದಲ್ಲಿರಲಿ ... ಮತ್ತು ಅವನು ಪರ್ವತವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಚಪ್ಪಡಿ ಇದೆ - ಒಂದು ಕಲ್ಲು, ಈ ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸಹಿಯನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಸನವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಮತ್ತು ನೀವು ಆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋದರೆ ನೀವು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತೀರಿ,
ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಎಂದರೆ ಮದುವೆಯಾಗುವುದು.
ಹೌದು, ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಎಂದರೆ ಕೊಲ್ಲಬೇಕು.
ಹೌದು, ನಾನು ಆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹೋದೆ, ಆಹಾರವು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಹೌದು, ನಾನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ದರೋಡೆಕೋರರ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಓಡಿದೆ.
...ಹೌದು, ಅವನು ದರೋಡೆಕೋರರ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದನು,
ಹೌದು, ದರೋಡೆಕೋರರು, ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು.

ಹೌದು, ಅವರು ಹೈ ರೋಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ...
ಅವರು ವಿಶ್ವಾಸಘಾತುಕ ರಾಣಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು ...
ಆಳವಾದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಅವಳ ಸೆರೆಯಾಳುಗಳು: ರಾಜರು, ರಾಜಕುಮಾರರು.
ಮತ್ತು ಬ್ರೂಟ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಪ್ರಿಯತಮೆಯ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು.
ಮತ್ತು ಆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಕುದುರೆಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ನೀವು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುವ ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.
ತೆರೆದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ,
ಮತ್ತು ಅವರು ಅನಾಥರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಶ್ರಿತರಿಗೆ ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯನ್ನು ವಿತರಿಸಿದರು.
ಮತ್ತು ಈ ನೇರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಯಾರ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರು? ಏಕೆ?

ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿರುವ ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೀಗಿದೆ: ಜೀವನದ ಗುರಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ, ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರರಿಗೂ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ವೆರೋನಿಕಾ ತುಶ್ನೋವಾ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ:
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ -
ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ,
ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಳೆಯುವುದು
ನಿಮ್ಮ ಮಾನವ ಹೃದಯದಿಂದ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಪಥದಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಈ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ಸಮೀಪ, ಮಧ್ಯಮ, ದೀರ್ಘ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ...
10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ...
50 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ...

ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜಯಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಹತಾಶರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಪಕ್ಷಿಗಳ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಎರಡು ಹಕ್ಕಿಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದವು.

ಒಬ್ಬನು ಹೆದರಿ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ, ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಅವಳ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಘಟನೆಯ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಶರಣಾದನು. ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಲಿಂಪ್ ದೇಹವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ ಬಂಡೆಗಳಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿತು. ಇಚ್ಛೆಯ ಕೊರತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡಿರುವ ಗರಿಗಳು. ಇನ್ನೊಂದು ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಚಾಚಿ, ತನ್ನ ಎದೆಯನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ ಗಾಳಿಯ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಗಾಳಿಯ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು ಹಿಂದೆ ಉಳಿದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಬಲ್ಲಳು ಎಂದು ಅವಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅದೃಷ್ಟವು ದುರ್ಬಲರಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಮೊದಲ ಅವಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಚಂಡಮಾರುತದ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಬೇಕು! ನಂತರ ಚಂಡಮಾರುತವು ಬಲದ ಆಕ್ರಮಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಲಿನ ಇಚ್ಛೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಮುರಿದು ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವಾಹಗಳ ದುರ್ಬಲ ಗರಿಗಳಾಗಿ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ!

ರಾಬರ್ಟ್ ರೋಜ್ಡೆಸ್ಟ್ವೆನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು: “ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು. ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ, ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ತೀವ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ, ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನ. ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡವೇ? ಮೌನವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸುವುದೇ? ಸಹಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಸಹಿಸಬೇಡವೇ? ಜಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಲು? ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ? ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು? ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ?.."

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಒಳ್ಳೆಯದು, ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಉದಾತ್ತತೆ ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ತದನಂತರ ನೀವು ಜೀವನದ ಹಾದಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ!

ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
"ನಮ್ಮ ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳು"
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ವಿಶ್ವವಾಗಿದೆ,
ತುಂಬಲಾರದ ನಷ್ಟ...
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯ ಎಂಬ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಭೂಮಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
I. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ
ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳೇನು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿವೆ. IN
ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು:
ಪ್ರೀತಿ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನ್ಯಾಯ...
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ
ಅವನಿಗೆ ಪವಿತ್ರವಾದುದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮಗೆ ಮೌಲ್ಯ ಏನು?
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಘಟನೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ,
ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ,
ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕನಸು ಕಂಡರೆ, ಅವನು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ
ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೀವೇ: ಮನೆ, ಡಚಾ, ಕಾರಿನ ಮಾಲೀಕರಾಗಿ ...
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತರಲು, ದುಃಖವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಬದುಕಿದರೆ,
ಜನರಿಗೆ ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು, ಅವನು ಈ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ಮಾನವೀಯತೆ.
ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ
ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
II. ವಸ್ತುವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ಮಾನವರು ಯಾವುವು
ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು? ಎಂ. ಆಂಡ್ರೊನೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ನದಿಗೆ ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ,
ಇಳಿಬೀಳುತ್ತಿರುವ ಪೋಪ್ಲರ್ ಶಾಖೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,
ಒಂದು ಪಾರಿವಾಳವು ಮಗುವಿನ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಿತ್ತು
ಪಾರಿವಾಳಗಳ ಹಿಂಡಿನ ಪೂರ್ಣ ನೋಟದಲ್ಲಿ.
ಪಾರಿವಾಳ ಹೋರಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಪಾರಿವಾಳ ಜೀವಂತವಾಗಿತ್ತು,
ಮತ್ತು ಅವನ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ಗೆ ಎಂಟು ವರ್ಷ
ನಾನು ಸತ್ತ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಹೂತು ಹಾಕಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿತ್ತು.
ಪಾರಿವಾಳವು ವೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಂತೆ ಹೋರಾಡಿತು,
ಅವರು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಮೇಲೇರಲು ಬಯಸಿದ್ದರು,

ರೆಕ್ಕೆಯ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಹಾರಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ!
ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾವು ಒಂದು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ.
ಹುಡುಗ ನಾಜಿ ಗಣಿಯಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟನು.
ಅವರು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳ
ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಪಾರಿವಾಳಗಳ ಹಿಂಡಿಗಾಗಿ ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು.
ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ
ಕವಿತೆ?
(ಉತ್ತರಗಳು)
ಹೌದು, ಜೀವನವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ
ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಜೀವನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಂತಹ ಒಂದು ಮಾತು ಇರುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ: “ಜೀವನ
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ವಿಶ್ವವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಷ್ಟವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ
ಸೌಂದರ್ಯ ವರ್ಧಕ..."
ಒಬ್ಬ ಮಹೋನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸಿದನು,
ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಘನತೆಯಿಂದ ಬದುಕಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ. ಎಲ್ಲಾ
ಮಕರೆಂಕೊ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಅವರು ಯಾವುದೇ ದಿನಗಳ ರಜೆ ಅಥವಾ ತಿಳಿಯದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು
ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇವು ಅವನ ಮಾತುಗಳು:
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ - ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಯಾರಿಗಾಗಿ ಬದುಕಬೇಕು.
ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬದುಕಬಹುದು,
ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯ.
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕುಡಿಯಿರಿ,
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಅಥವಾ ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:
ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳು
ಮತ್ತು, ಒಂದು ಪವಾಡದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜನರಿಗೆ ನೀಡಿ.
ಜೀವನವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಬೇಕು. ಬೇಕು
ಜೀವನವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ, ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು
ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ
ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದ, ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಮಾನವನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ
ಸಸ್ಯ ಜೀವನ. ತನ್ನ ನಾಯಕನ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ: "... ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ
ಕೇವಲ ಬದುಕಲು, ಆದರೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕಬೇಕು. ದೃಢ ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲದೆ,
ಅವನು ಏಕೆ ಬದುಕಬೇಕು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಲು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಾಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ."
ಮತ್ತು ಕವಿ ಎ. ಇಸಾಕ್ಯಾನ್ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ, ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಸಂತೋಷದ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕಲು,
ಬದುಕುವುದು ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಹಿಗಾಗಿ.
ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಾತಿಗಾಗಿ ಬದುಕಲು,
ಕನಸುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕು.

ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಬದುಕಲು.
ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಕನಸಿನಲ್ಲಿ,
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರ್ಯಾಪ್ಚರ್ನಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ವಸಂತ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ.
M. ವಿಲ್ಸನ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವನು ಮರೆಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ:
"ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಿಹಿ ಬಯಕೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ, ಯಂತ್ರ,
ಮನೆ, ಉಡುಗೆ, ಬೀಜದಿಂದ ಬೆಳೆದ ಸಸ್ಯ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ರಚಿಸಿ
ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜನರು ಈ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೊರತೆಯಿದೆ
ಜೀವನ..."
ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ
ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಚೈತನ್ಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿತು. ಎಲ್ಲರ ಹೃದಯ, ಕೈ, ಮೆದುಳು
ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದರು
ರಚಿಸಿದ, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಚಲಿಸಿತು. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಳಗೆ ಇದ್ದರು
ಚಳುವಳಿ.
ಅದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ,
ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಚಳುವಳಿಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. 1000 ಹೋಗಲು
ಮೈಲಿಗಳು, ಇವುಗಳ ಹಿಂದೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಇದೆ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯೋಚಿಸಬೇಕು
ಸಾವಿರ ಮೈಲುಗಳು. ನೀವು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ಭೂಮಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು
ಚಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು."
A. ಆಂಟನ್ ಚೆಕೊವ್ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ನೋಡಿದರು: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು,
ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಇದು ಜೀವನದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ, ಅವನ ಸಂತೋಷ,
ಅವನ ಸಂತೋಷ."
ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ - ನಂಬಿಕೆ.
ನಂಬಿಕೆಯ ಅರ್ಥವೇನು? ನೀವು ಏನು ನಂಬುತ್ತೀರಿ?
(ಉತ್ತರಗಳು)
ನಂಬಿಕೆ ಎಂದರೆ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ವಾಸ.
ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನಂಬುವವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು." ಇದನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ನಂಬಬೇಕು? ಏಕೆ?
ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಂಬಬೇಕು. ಈ
ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ. ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ದೇವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ: “ಕರ್ತನೇ, ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ನಾನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ನಂಬಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಅದಕ್ಕೆ ದೇವರು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಮೊದಲು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬು, ಮತ್ತು ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುವೆ."
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವು ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ನಂಬಬೇಕು? ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: "ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ಸಿಗಲಿ"?
(ಉತ್ತರಗಳು)
ಜರ್ಮನ್ ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಚಿಂತಕ ಗೋಥೆ ಬರೆದರು: “ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಆಗ
ನೀವು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ; ನೀವು ಮತ್ತೆ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಇದ್ದರೆ
ಗೌರವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ನಂತರ ವೈಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಮತ್ತು ನೀವು ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ
ಮರಳಿದರು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಚೆಕೊವ್ ಹೇಳಿದರು: "ಮನುಷ್ಯನು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ."
ಈ ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ನಂಬಿಕೆಯು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಆಳದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಬೆಂಬಲದ ಬಿಂದುವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿ. ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇರಬೇಕು
ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: ದೇವರಲ್ಲಿ, ಮೋಕ್ಷದಲ್ಲಿ, ಇನ್
ಸಂತೋಷ, ಒಳ್ಳೆಯದು.
ದೇವರನ್ನು ಪೂಜಿಸದವರು
ಕ್ರೂರ ವಯಸ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ,
ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಂಬಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.
ದೇಗುಲಗಳ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ದಯೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ
ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಘನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ
ಭವಿಷ್ಯ ಬಹುಶಃ ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ನಂಬಿಕೆ ಸೇವೆ
ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ದಾರವಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಒಂದು
ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳಿದರು: “ನಂಬಿಕೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆತ್ಮದ ಧೈರ್ಯ, ಅದು
ಅವನು ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವನೆಂಬ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮುಂದೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಶತ್ರು ಅಲ್ಲ
ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಳಕು." ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನ ಹೃದಯವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ,
ನಂತರ ತನ್ನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯೇ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ
ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶೂನ್ಯತೆ.
ನಾವು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿದಾಗ,
ಬೆಳಕಿನ ಆಸೆಯಿಲ್ಲದೆ,
ಆತ್ಮವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹಳೆಯದಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಲೋಪವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ,
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದ್ವಿಮುಖ, ಕಪಟನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಎಂತಹ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ
ಅಪನಂಬಿಕೆಯ ಬೀಜಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈತಿಕವಾಗಿ ದಪ್ಪ ಚರ್ಮದ, ನೈತಿಕನಾಗುತ್ತಾನೆ
ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೈತಿಕತೆ, ದುಷ್ಟತನವು ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಅನುಮಾನಗಳ ಕಹಿಯಿಂದ ಹೃದಯವು ಕಡಿಯಿತು,
ಚಿಮ್ಮುವ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಮನಸ್ಸು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ -
ಈ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?
ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಇದು ಕಲ್ಪಿತವೇ... ನಂಬಿ! (ಯಾ. ರೈನಿಸ್)
ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ನಮ್ಮ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಬಲವಾದ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ತಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ
ಯುದ್ಧಗಳು, ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡರು. ಅವನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಇದ್ದವು
ದೇವಾಲಯಗಳು - ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಒಳ್ಳೆಯತನ.
ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ,
ಅವಳ ವಿಜಯದ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಪವಿತ್ರವಾಗಿ ನಂಬಿರಿ,

ಅವಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ
ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ಜಗತ್ತು.
ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ!
ಒಳ್ಳೆಯತನ, ದಯೆ ಮನುಷ್ಯನ ಶಾಶ್ವತ ಮೌಲ್ಯಗಳು!
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ದಯೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದರು: "ದಯೆಯು ಎಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲದ ಏಕೈಕ ಉಡುಪು
ಪಾಳು ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಲುಡ್ವಿಗ್ ವ್ಯಾನ್ ಬೀಥೋವನ್: "ನನಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ
ದಯೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ."
ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ.
(ಉತ್ತರಗಳು)
ಚೈನೀಸ್ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೂಲವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ
ಹೊರಗೆ." ಅವನು ದಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ
ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ, ಆದರೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಚಾರಗಳು ನಾವು ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವ ಅಳತೆಗೋಲು.
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಜನರು ಸಹಕರಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು
ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ,
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ. ದಯೆಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರಲ್ಲಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮೊದಲು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ದುಷ್ಟ - ಕೆಟ್ಟ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ
ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಬರೆದರು: "ನೀವು ಇರುವಾಗ
ಯುವ, ಹುರುಪಿನ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಜೀವನವು ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆಗ
ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಂಜಸವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದರಲ್ಲಿದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು."
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸರಳವಾದ ಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ,
ಸಂತೋಷದಿಂದ. ಪ್ರತಿದಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ
ನೀವು ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ
ಒಂದು ಪದವು ಆತ್ಮವನ್ನು ನೋಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಾನಿಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕುಡಿಯಲು ಕೊಟ್ಟಂತೆ.
ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಹೊರದಬ್ಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಳೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ
ನಿನ್ನ ನೆರಳಿಗೆ ತಾನೇ ಭಯಪಡುವುದೂ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲವೇ?
ನನಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಈ ಸತ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಸಕ್ರಿಯ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದರೆ ಏನು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
(ಉತ್ತರಗಳು)
ಆದರೆ ಯುಗಗಳ ಒಳಿತೇನು ಗೊತ್ತಾ?
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು,
ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, -