ಕಳ್ಳತನದ ವಿಷಯವು ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ಮಕ್ಕಳೂ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಕಳ್ಳತನದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ಸಮೃದ್ಧ ಕುಟುಂಬ.
ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳು: ಆಘಾತ, ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ ಮೊದಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ನಿಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ "ನಾನು" ಅನ್ನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು ಮತ್ತು "ನನ್ನದು ಬೇರೆಯವರದು" ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಸು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಗಮನ ಮತ್ತು ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಕೇಳದೆ ಒಂದು ಐಟಂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು: ಕಾರಣಗಳು
ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ, ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಮೊದಲ ಗುರುಗಳು ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜ.
ಸಂತಾನವು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಸಹವಾಸತನ್ನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಮಗು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ ಪಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದರೆ ನಾವು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
- ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಬಯಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಅತೃಪ್ತಿ - ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವಸ್ತು. (ಬಹುಶಃ ಅಗತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.)
- ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ.
ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತುಂಬಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ವಿವಿಧ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕಳ್ಳತನಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಅಪರಾಧಿ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದಲೂ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಟ್ರೋಫಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
- ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ವಸ್ತು ಲಾಭ ಮತ್ತು ಪ್ರತೀಕಾರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶ: ಮಗು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆರೋಪಿ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಸಮಾಧಾನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು, ಗೋಡೆಯ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ನೀವು ಸತ್ಯದಿಂದ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದೆ ಅಪರಾಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು 13-14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನವೀಕೃತ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು(ವಿಚ್ಛೇದನ), ಹಗೆತನ ಮತ್ತು ಶೀತ - ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಯಕೆ ಇಲ್ಲ; ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಬೇಕು, ಕಡಿಮೆ ಕಿರುಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.
- ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಅಸೂಯೆಪಡುವ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ "ಟ್ರೋಫಿಗಳನ್ನು" ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಲಾಭವಿಲ್ಲ. ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ, ಅಪಾರವಾಗಿ ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧ. ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಡಿ, ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಹಣವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿ, ಹಣವಲ್ಲ.
- ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.ಅಪರಾಧಿಯು ಇತರರು ಎಷ್ಟು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇಳದೆಯೇ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸದಿದ್ದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು 6-7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಅವನನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಹಸ್ತ ನೀಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಕಳ್ಳ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮತ್ತು ನೀವು ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ದೂಷಿಸಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ರೆಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ. ಆರೋಪಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಧಾರರಹಿತವಾದವುಗಳು ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಘಟನೆ ಸಾಕು. ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಇದು ಅವನ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅಪರಾಧದ ನಂತರ, ಮುಂದುವರಿಕೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮನೆಯ ಸದಸ್ಯರ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಕಹಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವಾಧೀನವು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮಾರ್ಗವೂ ಆಗುತ್ತದೆ.
ಕಳ್ಳತನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.
ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು 7 ವರ್ಷಗಳು
5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಾಧಿಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕದಿಯುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗೆ ಸಿಗುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ತಾನು ಅರ್ಹನೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೆಯ ಸದಸ್ಯರು ಅನುಮತಿಸುವ ಗಡಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವವರೆಗೆ ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ "ನನ್ನದು". ಯಾವುದು ಸರಿ ಎಂದು ಹೇಳದ ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಹೊಂದುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪರಿಹಾರ ಸಿಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಅವಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮಗಾಗಿ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಂಚಿತ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರ ಕೊರತೆಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. 6-7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಂತತಿಯು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಪರವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೀವು ಅವನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ.
ಸ್ನೇಹಪರ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಹದಿಹರೆಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳು
8, 9 ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕಳ್ಳತನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆತಿನ್ನುವೆ.ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅವಮಾನವಿದ್ದರೂ ಅವನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ತಂಡವನ್ನು ಸೇರಲು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರಲು ಬಯಕೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬಳಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅವರು ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ "ಎಲ್ಲರಂತೆ" ಅಥವಾ ಒಡನಾಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಳ್ಳತನಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕದಿಯಬಹುದು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನಗಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಲಿಯಲಿ.
- ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿ.
- ಚರ್ಚಿಸಿ ಕುಟುಂಬ ಬಜೆಟ್. ರಾಜಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಉಳಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆದಾಯವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ಒಂದೆರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು
IN ಹದಿಹರೆಯದ ವರ್ಷಗಳುಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ ಹೆಚ್ಚು.ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅನೇಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಪೀರ್ ಒತ್ತಡವನ್ನು (ಬಹುಶಃ ಬಲವಂತವಾಗಿ) ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. "ಕೆಟ್ಟ" ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವುದು ವಿರುದ್ಧ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು; ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಪರಿಪೂರ್ಣ ಆಯ್ಕೆ- ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಾಗಿರಬಹುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ನೀವು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಡ್ಡದೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಹೊರಬಂದರೆ, ಕಳ್ಳತನದ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಇತರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು - ಇದು ತಜ್ಞ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು
ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ: ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು
ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ:
- ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆ- ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
- ಕ್ರೀಡೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ - ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ, ಕಾರ್ಯನಿರತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಇತರರು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಹಾಗೆಯೇ ಅವರಿಗೆ ಮಾಡಿ - ಇದು ಗೋಲ್ಡನ್ ರೂಲ್ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ.ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಇರಬೇಕು. ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದಕ್ಕೆ ನೀವು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬಹುದು. ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಕಳ್ಳತನವಿಲ್ಲ!
- ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ ಮತ್ತು ಬಲಿಪಶುವಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯು ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.ಹೆಚ್ಚಿನವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕತೆಯು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಡವಳಿಕೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ನಿಮಗೆ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಕೋಪಕ್ಕೆ ಮಣಿಯಬೇಡಿ- ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
- ಹೊಡೆತಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಬೆದರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ - ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೆಟ್ಟವರು ಎಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸದಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.
- ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಔಷಧವೆಂದರೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದ ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು.
- ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಹಿಂದೆ ಗುಪ್ತ ಕಥೆ ಇರಬಹುದು. ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ.
- ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೋಡಿ.ಸಹಜವಾಗಿ, ಕದ್ದದ್ದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಸಂತತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಂಬಬಹುದು. ಐಟಂ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿಮಾಲೀಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರದಂತೆ ಇರಿಸಿ.
- ಪ್ರಲೋಭನೆ.ಕಾಣುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
- ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗೆ ಪ್ರಶಂಸೆ.ಮಗು ಕಳೆದುಹೋದ ಆಟಿಕೆ ತಂದಿತು - ಮಾಲೀಕರನ್ನು ನೋಡಿ. ಮಗುವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಇರಬಾರದು.
ಸುಳ್ಳು: ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು
ಒಂದು ಸುಳ್ಳು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ನಂಬಿಕೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಯಾವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸುಳ್ಳಿನಿಂದ ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಆಗಿರಬಹುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ, ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಯ.
ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ:
- ನನಗೆ ಅನುಮತಿ ನೀಡು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.ಮಿತ್ರರಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ.ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರ ಎಳೆಯಲು, ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಫಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹುಚ್ಚು ಕಲ್ಪನೆಯಿದ್ದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೋರಿಸಿ.ಪೊಳ್ಳು ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀವು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಅದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.
- ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಬೇಡಿ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.ನಂಬಿಕೆಗೆ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಿ. ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರನೆಂದು ಭಾವಿಸಲಿ.
- ಕಳ್ಳತನ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳುಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಾಗಿವೆ.ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಜೊತೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಡಬೇಡಿ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಸ್ವಾವಲಂಬಿಗಳಾಗಿರಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಸತ್ಯ ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಬಾರದೆಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಒತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ಮಗುವು ಪೋಷಕರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವಾಗ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಲಹೆಗಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ, ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಶ್ರೀಮಂತ ಪೋಷಕರು ಸಹ ತಮ್ಮ ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದ್ದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವು ಸೇಡು, ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆ, ದುಬಾರಿ ಆಟಿಕೆ ಇರುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಬಯಕೆ.
ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ? ನಮ್ಮಿಂದ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ, ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಣ್ಣ ಕಳ್ಳತನ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ವ್ಯಾಪಕ ಬಯಕೆ ಇದೆ. ತಪ್ಪು.
ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪರೂಪದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ.
ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾಕ್‌ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದಿಯುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನರಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾಕ್‌ನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದಿಯುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕಾರಿ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾಕ್‌ಗಳು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ರೋಗದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 30 ರಿಂದ 40 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. IN ಬಾಲ್ಯಈ ರೋಗ ಬಹಳ ಅಪರೂಪ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಕಳ್ಳತನ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾ ಅಲ್ಲ.
ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಆಹಾರದ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲದ ಮಗು ಕೂಡ ಕದಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳು ಧರಿಸಿರುವ ಸಂತೋಷದ ಗೆಳೆಯರನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಅವರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೀಳರಿಮೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಸುಂದರ ಬಟ್ಟೆಮತ್ತು ತಂಡಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತರುವುದು.
ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕದಿಯುವ ಸಕ್ರಿಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ವಿಕೃತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ? ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನ:
ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗು ಕದಿಯುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ವಯಸ್ಕರು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು ಅಥವಾ ಕದಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿದಾಗ. ಇದು ಕಡಿಮೆ ಶೇಕಡಾವಾರು ಕುಟುಂಬಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಕದಿಯಲು ಬಯಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ತೊಂದರೆಗಳುಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದರೆ, ತೀರಾ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ಮಗುವೂ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆಯ ಕೊರತೆ, ಜೀವನಶೈಲಿಯಂತಹ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಅಂಶವು ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಕಾರಿ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಪೋಷಕರುಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ.
ಮಗು ತನ್ನ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದ್ದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕಾದರೆ (ಅಂದರೆ, ನೀವು ಇದೀಗ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ), ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:
ನೀವು ಮತ್ತು ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣ, ನಂತರ ನೀವು ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚರ್ಚೆ. ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಬಹುದು.
ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವನು ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಪುನಃ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನ ಮೇಲೆ ಉದ್ಧಟತನ ಮಾಡದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
- ಅಂಗಡಿಯ ಐಟಂ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ಇರಬೇಕು ತಕ್ಷಣ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಮಗು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.
- ಮಾರಾಟಗಾರನು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸರಕುಗಳು ಕಳಪೆ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಈಗ ಅವನು ಕದ್ದದ್ದಕ್ಕೆ ಅವನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಇದ್ದರೆ ಖರ್ಚಿನ ಹಣ, ಅವರು ನಷ್ಟವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಪಾವತಿಗೆ ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕದ್ದ - ಸಲಹೆಗಳು:
ಮಗು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ (ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಸುಲಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ).
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು?
ಕಳ್ಳತನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಗುವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಉಪದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅವಶ್ಯಕ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಳುಮಾಡುವುದು?
- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.ಕಳ್ಳತನದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕೂ, ನೀವು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪಾಕೆಟ್ ಮನಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕೊರತೆಯಿದ್ದರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಹಣದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಪೋಷಕರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಹಣವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ.
- ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದ್ದರೆ, ಇದರಿಂದ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿಯು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ ಹಣವನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಬಿಡಬೇಡಿ.ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಡಿ.
ಕದಿಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?
- ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಗುವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡಲಿ. ಕಳ್ಳತನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು (ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು).
- ಜೊತೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು"ನಮ್ಮದು" ಎಂದರೆ ಏನು ಮತ್ತು "ಅನ್ಯಲೋಕದ" ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ನೆನಪಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಳೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು).
ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕಳ್ಳತನದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ, ಅವನ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಕದ್ದಿದ್ದಾರೆ.
ಶಾಂತವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮಗು? ಇದೀಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ? ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ:
ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಪೋಷಕರು ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕೋಪ, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಅವಮಾನ ... ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಪ್ಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಲೇಖನವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕಳ್ಳತನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. 3-4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹೇರ್‌ಪಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಅನುಭವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಮಗು ಇನ್ನೂ “ನನ್ನದು” ಮತ್ತು “ಬೇರೊಬ್ಬರ” ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 4-6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸೇರಿದವರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮೇಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ 6 ವರ್ಷದ ಗಡಿಯನ್ನು ದಾಟಿದ್ದರೆ ಕಳ್ಳತನದ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಳ್ಳತನಗಳು ಸಹ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಮಗುವು ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೆರೆಯ ಹುಡುಗನಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದರೆ, ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿಪತ್ತು ಅಲ್ಲ. ಅವನ ತಪ್ಪಿನಿಂದಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ (ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ) ಮುಖಬೆಲೆಯ ಬಿಲ್‌ಗಳು ಅವನ ತಾಯಿಯ ವ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಲು ಏನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಗು ಹಣವನ್ನು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತದೆ: ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು
- ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ. ಕೊರತೆಯನ್ನು ನೀಗಿಸಿ ಪೋಷಕರ ಗಮನಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳು: ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವು ಕೋಪದಿಂದ ಪೋಷಕರ ಕೈಚೀಲದಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ;
- ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯತೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಂತೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲವು ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಗಮನ ಕೊರತೆ, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆ, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆ, ಸ್ವಯಂ ಗ್ರಹಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ. . ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕಳ್ಳತನ;
- ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ವಿಕೃತ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಅನೇಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಕೆಟ್ಟ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಒಳ್ಳೆಯ" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟ" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ;
- ಎರಡರ ಕೊರತೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಖರ್ಚಿನ ಹಣ. ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ 10-12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಬಳಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ "ಗಳಿಸಲು" ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಸಾಧ್ಯ;
- ಹಿರಿಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸೇಬು ಮರದಿಂದ ದೂರ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಜೇಬುಗಳ್ಳತನ (ಸಂಗಾತಿಗಳು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡುವೆ). ಇದೇ ಪರಿಣಾಮಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ದರೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧಿಗಳ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು;
- ಶಾಲೆಯ ಹೇಜಿಂಗ್ ಅಥವಾ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು "ಖರೀದಿ". ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಂತಹ ಸಂಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗು, ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಗೌರವವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆಯಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಹಣದಿಂದ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ( ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್, ಕೀಚೈನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಸಂಬದ್ಧ). ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡಿದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅದನ್ನು ಕದಿಯುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅವನಿಗೆ ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವ ಮಗುವನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ:
- ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ - ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಕದಿಯಲು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ;
- ಅವನನ್ನು ಕಳ್ಳ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅವನನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ "ನೀವು ಹಡಗನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ ...";
- ಕೆಟ್ಟದ್ದರಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಬೇಡಿ. ಘಟನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಂದಿಸುವುದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
- ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಡಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಮಾನಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಗಳಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ;
- ಕೋರ್ಟು ಹಿಡಿದು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಬೇಡಿ. ಇದು ಮಗು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವುದನ್ನು ಮಗುವನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಸಲಹೆ #1: ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಮಯ ಇದು. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತದೆ? ಯಾವುದು ಅವನನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತದೆ? ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ - ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಲಹೆ #2: ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಕುಟುಂಬದ ಬಜೆಟ್ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಖರೀದಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದ ನಂತರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಿ.
ಸಲಹೆ #3: ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸು
"ಇಲ್ಲ" ಎಂಬುದು ನಿಜವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಕಠಿಣ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಉಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಈ ಎಲ್ಲಾ "ವಯಸ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು" ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ನಿರಾಕರಣೆ ಎಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ; 5 ರಲ್ಲಿ 4.6 (37 ಮತಗಳು)
ಲೇಖನದ ವಿಷಯ:
ಮಗು ಕದಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಂಡನೆಗೆ ಹೆದರಿ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಸನದ ಕಡೆಗೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಹಣವನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಇಟ್ಟು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಂತತಿಯು ಬೇರೊಬ್ಬರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಮುದ್ದಾದ ಮಗು ವೃತ್ತಿಪರ ಕಳ್ಳನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ನಾಶವಾಗಬಹುದು ಸುಖಜೀವನಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.
ಮಗು ಏಕೆ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು?
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ಕಳ್ಳತನದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:
- ತಪ್ಪು ಪೋಷಕರ ಮಾದರಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಮಗು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದನ್ನು ನಾಚಿಕೆಗೇಡು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಕ್ಷರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
- ವಯಸ್ಕರ ಉದಾಹರಣೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ದೂರವಿರದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಸಂತತಿಯು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಜೇಬಿಗೆ ಹೋದರೆ ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಸತ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಕೆಟ್ಟ ಸಹವಾಸ. ಜೀವನ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಕೆಟ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಾಗಿದೆ. ಹಿಂಡಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಂತಹ ವಿಷಯವಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದಲೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವವನು ಅವನು.
- ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿರೂಪ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಮಗುವಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಬರಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಇದರಿಂದ ವಯಸ್ಕರು ಅಚ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಇತರ ಜನರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
- ಸುಲಿಗೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಲಿಪಶು ತಮ್ಮ ಹಣಕಾಸಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಮಗು ಗೂಂಡಾಗಳು ಮತ್ತು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳು ಅದರ ರುಚಿಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ ಅವರು ಮನೆಯಿಂದ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ವಿಧಗಳು
ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕಾರಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತಜ್ಞರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ 6 ವಿಧಗಳಿವೆ, ಅದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:
- ಹಠಾತ್ ಕಳ್ಳತನ. ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹಅಥವಾ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇತರ ಜನರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು.
- ಕಳ್ಳತನ-ಪ್ರತಿಭಟನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಪರಿತ್ಯಕ್ತ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಪೋಷಕರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತ ವಯಸ್ಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಕಳ್ಳತನ - ಅನುಮತಿ. ಕೆಲವು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮನೆಯೊಳಗೆ ತರಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅವರ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನ. ದುಷ್ಟರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾವಿಯರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ.
- ಕಳ್ಳತನ-ಅಸೂಯೆ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಿಲ್ಲ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಪೋಷಕರ ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಂದ ಏನಾದರೂ ಸಾಲ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಲೋಭನೆ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು.
- ಕಳ್ಳತನ-ಶೌರ್ಯ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ತುರ್ತಾಗಿ ಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ವಿಕೃತ ವರ್ತನೆಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಧೈರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಗದ ಯಾರಾದರೂ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಹಣ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಹಾನ್ ಮೋಸಗಾರ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಯುವ ಕಳ್ಳನನ್ನು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾ. IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿನಾವು ಅಪರೂಪದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವು ಚಿಕ್ಕ ಕುತಂತ್ರಿಗಳು, ಅವರು ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಾಗ, ಈ ರೋಗವನ್ನು ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯೆಂದರೆ ಅವರು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತ ಶಕ್ತಿಯು ಕದಿಯಲು ಅವರ ಕೈಯನ್ನು ಎಳೆದಿದೆ.
ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು
ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಿದ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಪ್ರೋಚ್ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ
3 ವರ್ಷದಿಂದ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೃತ್ಯದ ಅನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೂಗುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಪಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲಿಂಚಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆದರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರದಲ್ಲದದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಉಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಯುವ ಕಳ್ಳನಿಗೆ ಇದು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವನು ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಕಾರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ತಮ್ಮ ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು ಆತ್ಮೀಯ ಜನರುಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಸಹ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ. ಅದೇ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಕದ್ದ ವಸ್ತು. ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಆಟಿಕೆ ಹೊಂದುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಖರೀದಿಗೆ ಉಳಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿ ತೋರಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಣ ಅಥವಾ ಲಂಚ ನೀಡಬಾರದು ದುಬಾರಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳು. ಒಂದು ಮಗು, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದು ಟ್ರಿಂಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಿದರು.
- ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವನ್ನು ಆಧಾರರಹಿತವಾಗಿ ದೂಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಶಂಕಿತನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಘಟನೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪನ್ನು ಬೇಷರತ್ತಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೇವಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವ indmissibility ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು.
- ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅನುಮತಿ ಕೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಮೃದ್ಧ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅಚಲವಾದ ಸತ್ಯವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿರಬೇಕು. ಅನುಮತಿಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ದುಃಖದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಮೂಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ದಿ ಕಿಡ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಲ್ಸನ್" ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಒಳ ಉಡುಪುಗಳ ಕಳ್ಳರನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಲಾಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಫೌಂಡ್" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಕಳ್ಳನು ತನ್ನ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅಂತಹ ಪರಿಚಯದ ನಂತರ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಳ್ಳತನದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಪ್ಪನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ವಿಕೃತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ. ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜನರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸದಂತೆ ಇದನ್ನು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು.
- ಜೊತೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ(ಶಿಕ್ಷಕ). ಮಗುವನ್ನು ಕದಿಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರ ವಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಹೇಳಬಲ್ಲರು. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ವಸ್ತುಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ನಿರಂತರ ಘಟನೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಸ್ತೆಗಳು ಬೆಲೆಬಾಳುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಮರೆಯಬಾರದು.
- ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಅನೇಕ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಗದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಕದಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
- ನಿವಾರಿಸು ಎರಡು ಮಾನದಂಡಗಳುಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬಹುದು.
- ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ನಂತರ, ಅವನ ಪೋಷಕರು ಅವನನ್ನು ಕೆಲವು ಆಕರ್ಷಣೆ, ಸಿನಿಮಾ ಅಥವಾ ಕೆಫೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ. ಯುವ ಕಳ್ಳನು ತನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
- ಕಳ್ಳತನದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌನವಾಗಿರಬೇಡ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯು ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ, ಅವಮಾನಕರ, ಆದರೆ ಮಾರಕವಲ್ಲ. ಕೊಳಕು ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತೊಳೆಯದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಅತ್ಯಂತ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇವಲ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೇ ಕಾರಣದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಕುರಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರೂರವಾಗಿರಬಹುದು.
- ಕಳ್ಳತನದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿವರಣೆ. ಕಾನೂನುಗಳ ಅಜ್ಞಾನವು ಕ್ಷಮಿಸಿಲ್ಲ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಅಪರಾಧಗಳಿಗಾಗಿ. ಕಳ್ಳತನವು ಮುಗ್ಧ ತಮಾಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಶಿಕ್ಷಾರ್ಹವಾದ ಗಂಭೀರ ಅಪರಾಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೆನಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ "ದಿ ಬಾಯ್ಸ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅನಗತ್ಯ ಪದಗಳುವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ
ತೊಂದರೆಯನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ತಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಬಾರದು. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮೊಳಕೆಯಲ್ಲಿಯೇ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು:
- ಕದಿಯುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು. ಸುಮ್ಮನಿರುವಾಗ ಏನಾದರು ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದೇಕೆ? ನೀವು ಬೆಲೆಬಾಳುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೋಚರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು, ಹೀಗೆ ರೂಪಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬೇಕು. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇಂತಹ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಘನತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಅವರು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- "ನನ್ನದು ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ದೃಢವಾಗಿ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ.
- ಪಾಕೆಟ್ ಮನಿ ಹಂಚಿಕೆ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೀಗೆಯೇ ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿ, ಅವರು ಸಿನೆಮಾ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಉಪಹಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದಲೂ ಮಗುವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮಾತ್ರ ತಯಾರಿಸಿದ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ರಸ ಮತ್ತು ಬನ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಚಿಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
- ಬಳಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ . ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಸೂಯೆ ತೋರಿಸಬಾರದು. ಅಂತಹ ಕೋಪದ ಭಾಷಣಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನ್ಯಾಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಕಳ್ಳತನವು ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಕೆಟ್ಟ ಕೃತ್ಯ ಎಂದು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಜೋರಾಗಿ ವಾದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು.
ಮಗು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ನಿಮ್ಮ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಬೇಕು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಂದ ನಾನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ದೂರುಗಳನ್ನು ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಆಲಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ನಾನು ಯಾವ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ "ಎಸೆಯಬಹುದು" ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕುತೂಹಲವು ನನ್ನ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ನಾನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ; ಈ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಚದುರಿದ ಲೇಖನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದೆ. ಪೊಲೀಸರಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಅವರು, ಮೂಲಕ, ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಸ್ತು) ನೀವು ಕೆಲವು ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಈ ವಿಷಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅಂತಹ ವಿನಂತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿತ ಮಾನಸಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಅನೈತಿಕತೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನವು "ನಾಚಿಕೆಗೇಡು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ; ತಮ್ಮ ಮಗು "ಭಯಾನಕ" ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ - ಹಣವನ್ನು ಕದ್ದಿದೆ ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಮಗುವಿನ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕುಟುಂಬವು ಅವನ ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗದ ಅನೈತಿಕತೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ!" - ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಅಂತಹ ಮಗು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಪರಾಧಿ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ.
"ನನ್ನದು" ಮತ್ತು "ಬೇರೆಯವರದು" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ಯಾರೊಬ್ಬರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕೇಳದೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಳ್ಳ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಯಾರಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಏನು ಹಿರಿಯ ಮಗು, ಅವನ ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯವು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ಕಳ್ಳತನ" ಎಂದು.
ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಪುರಾವೆಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಅರಿವು, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಜವಲ್ಲ. (ಏಳು ಅಥವಾ ಎಂಟು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಯಾರೊಬ್ಬರ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಐದು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು, ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.)
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾರವಾದ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದ ಐದು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕಳ್ಳನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಈ ಅಲಂಕಾರಗಳು ತನಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಹುಡುಗ ನಂಬಿದನು.
ಮೂರು ಕಾರಣಗಳು
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಇತರರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಮೊದಲು ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಗೆಳೆಯರು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. "ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ" ಮತ್ತು "ಬೇರೆಯವರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಬೆಳೆದರೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. , ನಂತರ ಅವನು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಒಂದು ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ), ನಂತರ ಮಗು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ ಸಾಂತ್ವನವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅಂತಹ ಮಗು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ಆಸಕ್ತಿ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದ ಮಗು ಸಮೃದ್ಧ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಾನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ:
- ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಲವಾದ ಬಯಕೆ.
- ಮಗುವಿನ ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಅತೃಪ್ತಿ.
- ನೈತಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೊರತೆ.
ನನಗೆ ಅದು ಬೇಕು - ನನಗೆ ಅದು ಬೇಕು
ಮೊದಲಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾದಿಂದ ಖರೀದಿಸಿದ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ವಾಸ್ಯಾ ಅವರ ಮೇಜಿನಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ವಾಸ್ಯಾ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತನಿಖೆ ನಡೆಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾಶಾ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಸೇವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ತನ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪಾಶಾ ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅದು ಡ್ರಾ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಾಷಾ ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿದರು: ನೀವು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದಿದ್ದರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು.
ಬಹುಶಃ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಆಸೆತನಗೆ ಸೇರದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಲು. ಎಷ್ಟು ಜನರು ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದರು - ನಮಗೆ ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಜನರಿಗೆ ಸಹ ವಿರಳವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ಕಳ್ಳತನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಳ್ಳನ ವಯಸ್ಸು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅಂತಹ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಲೋಭನೆಯ ಶಕ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಅವನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ನೈತಿಕ ವಿಚಾರಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅವನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅವನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ವಿವಿಧ ಸಮರ್ಥನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬೇರೊಬ್ಬರ ತೋಟಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಕೆಲವು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ, ಮಾಲೀಕರು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಖಂಡನೀಯವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು "ಅಪರಾಧದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ" ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯಾರಾದರೂ ತನ್ನ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿಕ್ರಮಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಅವನು ಅನಾನುಕೂಲನಾಗಿದ್ದಾನೆ.
ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಹೆಚ್ಚಿನವು ಗಂಭೀರ ಕಾರಣನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸೇರಿದ ಹಣವನ್ನು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕದಿಯುವ ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಮೂಲವಾದರೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ಮನೆಮದ್ದುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿದರು" (ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅವಮಾನಕರ). ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಹದಿಹರೆಯಕಳ್ಳತನವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮೀರಿ ಹರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಇ.ಹೆಚ್. ಕದಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಡೇವಿಡೋವಾ, ಆಘಾತಕಾರಿ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಕಳ್ಳತನವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.
ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಕದಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ನಡುವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶೀತವಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದ ಮಗುವು ತಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಡುವೆ ಪರಕೀಯತೆ, ಹಗೆತನವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ನೀವು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಒಂದು ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ಅಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಕ್ತತೆ. ಅಂತಹ ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ (ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಳ್ಳತನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ).
ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏನೂ ಆಗಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯದ ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ನೀವು ಕದ್ದರೆ, ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಟ್ಟರೆ, ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಡುವೆ ಗೋಡೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ; ಮಗು ಅವರಿಗೆ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಡಲು ಅಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಕಳ್ಳತನಗಳು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಅಥವಾ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗು ತಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹುತೇಕ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಕೋಪದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?", ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ." ನಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ: ಕಳ್ಳತನವು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಗು, ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪುವ ಪ್ರಯತ್ನ.
ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಮಾರ್ಗ
ಕದಿಯುವುದು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪರವಾಗಿ (ವಿವಿಧ ಸತ್ಕಾರಗಳು ಅಥವಾ ಸುಂದರವಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಗೆಲ್ಲಲು.
ಇ.ಎಚ್. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಡೇವಿಡೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡೆವಳಿಕೆಅವರ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೆಯಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದ್ದು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಿಠಾಯಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು, ಅವರ ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಂಚುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಇತರರ ಗಮನವನ್ನು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದೆ, ಮಗು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ ಕದಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆಯೂ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತ ಗೆಳೆಯರ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಎಸೆದಳು. ಕುಟುಂಬವು ಅವಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದ ಕಾರಣ ಅವಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ ಕಿರಿಯ ಮಗಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೂ, ಅವಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಅವಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಏಕೈಕ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವಳ ಮುದ್ದಿನ ಇಲಿ, ಅವಳಿಗೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಂಡಳು. ಅವಳ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಶೀತ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆತ್ತವರ ನೆಚ್ಚಿನ - ಅವಳ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ.
ಕಠಿಣವಾದ ವಿಷಯ
ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಎರಡು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಬಾಲಕ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಇರಿಸಲಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕಾಂತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದನು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ರತೀಕಾರದಂತೆಯೇ ಇತ್ತು, ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ತಣ್ಣಗಿದ್ದವು, ದೂರವಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ; ಅವನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಹ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲಾಯಿತು: ಅವನು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದನು - ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ: ಹಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲಾಯಿತು.
ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಪಗಳು. ಹಿರಿಯಕ್ಕ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡಕ್ಕ(ಅಂದಹಾಗೆ, ತುಂಬಾ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ) ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರ ವಿಫಲ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
ಇದನ್ನು ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು: "ಅದು ಅವಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ."
ಹುಡುಗ ತುಂಬಾ ಸಮರ್ಥ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ, ಗಮನಿಸುವ, ಆದರೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹುಡುಗನು ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದನು: ಅವನು ಏನು ಆಡಬೇಕು, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದನು.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಜನರತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿದ್ದನು, ಅವನು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದನು, ಆದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಭಯ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ, ಅವರು ಪೋಷಕರ ಶೀತವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಿತ್ರರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರರನ್ನು ಕೆಣಕಲು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಮಾತ್ರ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಾರದು ...
ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು.
ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಂದ (ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು) ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಗೂಂಡಾಗಿರಿ ಎಂದು ಖ್ಯಾತಿ ಪಡೆದ ಹುಡುಗನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಅವು ಕಂಡುಬಂದವು. ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆ, ಆದರೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
ಅತ್ಯಂತ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದನು. ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದನು, ಈ ವಿಷಯಗಳು ಅವನ ವಶದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡವು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಈ ಹುಡುಗ ಹುಡುಗರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕದ್ದು ತನ್ನ ವಶದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿದಾಗ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುವಂತೆ ನಟಿಸುವುದು ಏಕೆ? ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ದಿನ, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಮೇಜಿನಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಈ ಹುಡುಗನ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದಳು.
ತನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯವಳಾದ ಹುಡುಗಿ ಚೈಲ್ಡ್ ಪ್ರಾಡಿಜಿಯಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಪೋಷಕರು "ಅಧ್ಯಯನವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಲ್ಲ" ಎಂಬ ನಿಲುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗಳ ಮೇಲೆ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಹುಡುಗಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಹ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ; ಅವಳು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯ ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದಾಗ ಅವಳು ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅಥವಾ ಡೈರಿಯನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಅಂತಹ ಕಳ್ಳತನದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಬಹುಶಃ, ಈ ನಿಗೂಢ ಕಣ್ಮರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಮಾತ್ರ ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರಿಂದ, ಈ ರಹಸ್ಯವು ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಂಟ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಹುಡುಗನ ಮೇಲೆ ಅವಳು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಅವನನ್ನು "ಬದಲಿಯಾಗಿ" ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವಳು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಅಪಖ್ಯಾತಿಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಆಶಿಸಿದಳು.
ನನಗೆ, ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವು, ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ತಲುಪಲು ಹತಾಶರಾಗಿರುವುದು, ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರಗಳು
ನಾನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅವಲಂಬಿತರು, ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲಾ ಕಳ್ಳರು ಇಚ್ಛೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವಿವರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗಗಳು ಅವರು ಖಂಡನೀಯವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ, ಇತರರಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದು ತಮಗಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೇಳದೆ ಇತರರ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ಕಳ್ಳತನ" ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು "ಬಲಿಪಶು" ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕದಿಯುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ "ಅಪರಾಧಿಗಳ" ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನಂತೆ ಅವಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವರಲ್ಲಿನ ಗಂಭೀರ ಅಂತರದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಸ್ತಿ ಏನು ಎಂದು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಇತರ ಜನರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು.
ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು N. ನೊಸೊವ್ ಅವರ "ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು" ಕಥೆಯಿಂದ ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಹುಡುಗನೊಬ್ಬ ತನ್ನ ಹಿರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ನೇಹಿತನು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರಿ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ಹುಡುಗನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದಳು, ಅವನು ತುಂಬಾ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ನಂತರ ಮಾಡಿದನು. ಹುಡುಗನು ಸೌತೆಕಾಯಿಯನ್ನು ಕಾವಲುಗಾರನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸೌತೆಕಾಯಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹಗುರವಾದನು.
ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶ, ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ನೋವು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಪರಿಹಾರ. ವಿಶೇಷ ಗಮನಮಗು.
ಅಂದಹಾಗೆ, ಇದೇ ಕಥೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಾವಲುಗಾರನು ಅವನನ್ನು ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಅದಕ್ಕೆ ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಮಗ ಕಳ್ಳನಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ತನಗೆ ಮಗನಾಗದಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ " ಆಘಾತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ"ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು, ಅದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಡುವ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
"ಸಿಕ್ಕಿಲ್ಲ, ಕಳ್ಳನಲ್ಲ"
ಸಮಾನಾಂತರ ತರಗತಿಯ ಸಹಪಾಠಿಗಳಾದ ಮಾಶಾ, ಕಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಲೆನಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ ಅವರು ಆಡಲು ಹೋದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿಸ್ತೃತ ಗುಂಪುಹುಡುಗಿಯರು ಏನೋ ಜಗಳವಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಅಲೆನಾ ಕೈಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅಲೆನಾ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನಿಂದ ಈ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಅಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಲೆನಾಗೆ ಕೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು, ಅದು ಅವಳ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ. ಹುಡುಗಿ ಆಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ತೋರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನಿಂದ ಕದ್ದಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.
ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಕೂಡ ಅಲೆನಾ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೂಗಿದರು. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಅಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಉನ್ಮಾದಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಅಲೆನಾಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಡುಗಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ, ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಮೊಂಡುತನದ ಅಲೆನಾ ಅವರ ಕಠಿಣ ಪಾತ್ರದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಹಠವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಯಮದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು: ಮಗುವನ್ನು ಕಳ್ಳತನದ ಆರೋಪ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ (ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಾಗ, ಆದರೆ ಸಹ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ).
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಸಾಕು, ಅದು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಆಕೆ ತನ್ನ ಮಲತಂದೆಯ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಆಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ಕಳ್ಳತನಗಳನ್ನು ಮಲತಂದೆಯ ಸಹೋದರರು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು (ಅವನು ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಹ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದನು). ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಕೆಂದು ನಂಬಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕದ್ದು ಅದರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಹಿಂಸಿಸಲು ಖರೀದಿಸಿದಳು.
ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ನಿಜವಾದ ಕಳ್ಳನ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ತಪ್ಪಿತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ "ಪುನರ್ವಸತಿ" ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಕಾನೂನು "ಎಂದಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ತಡವಾಗಿ" ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯದ ಆರೋಪಗಳಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ಹಾನಿ ಏನು ಎಂದು ಯಾರೂ ಹೇಳಲಾರರು, ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲರೂ (ಅದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು) ಮಗುವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ.
ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ಇದು ವಯಸ್ಕರನ್ನು "ಸ್ಪೇಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪೇಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದರಿಂದ" ತಡೆಯುವ ಅನ್ಯಾಯದ ಆರೋಪದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿರುವ "ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು" ಕಥೆಯ ಹುಡುಗನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಹುಶಃ ಅವನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನ ತಾಯಿಯ ಕೋಪವಲ್ಲ, ಕಾವಲುಗಾರ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಂದೂಕಿನ ಭಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರೀತಿಸದಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಪ್ರಜ್ಞೆ.
ಅವನ ತಪ್ಪಿಗೆ ಪ್ರಾಯಶ್ಚಿತ್ತ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಅವನ ತಾಯಿಯಾದರೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಪರಿಣಾಮವು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅವನತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಗಾಯವು ಎಂದಿಗೂ ಗುಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಕಥೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು; ಅವರು ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಂತಹ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅವರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಆ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಕಳ್ಳನ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಪರಾಧವು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅವನತಿಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಿಂದಿನ ಅಶುಭ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಎಡವಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಬಹುತೇಕ ಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಉದ್ಗರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಇಲ್ಲಿದೆ!" ಎಲ್ಲವೂ ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ನೀವು ಅವನಿಂದ ಇನ್ನೇನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?! ”
ಮಗುವನ್ನು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ವರ್ತನೆಗೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯ, ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ, embittered ಆಗಬಹುದು, ತನ್ನ ಕಳ್ಳತನ ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರೆ ಹೊಂದಿರಬಹುದು - ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅರ್ಥ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದು ಅಪರಾಧಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರಿಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದು ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಬಹುದು.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆ
ಕಳ್ಳತನ ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಗುವನ್ನು ಕಳ್ಳತನದಿಂದ ದೂರವಿಡುವ ಕಾರಣಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಗಣನೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಕದಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಗ್ರಹಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವವರು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮೃದ್ಧ ಮಕ್ಕಳು.
ಅನಿವಾರ್ಯ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು (ಕಳ್ಳತನ ಸೇರಿದಂತೆ) ಮಾಡುವುದರಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು. ಇದೊಂದೇ ಕಾರಣವಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಗ ವೀಟಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಟೆಮ್ಕಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕದಿಯಲು ಕರೆದನು (ಈ ಸೇಬುಗಳ ಮಾರಾಟವು ಅವನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿತ್ತು).
ವಿತ್ಯಾ ಮುಂದೆ, ತೆಮ್ಕಾಗೆ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಮತ್ತೆ ತೋಟಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ವಿತ್ಯಳನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ವಿತ್ಯಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಟೆಮ್ಕಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ನಾನು ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ: ವಿತ್ಯಾ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕದಿಯಲು ಏಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ? ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ 27% ವಿತ್ಯಾ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, 39% - ಅವನು ದರೋಡೆಗೆ ಹೋಗುವವನ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, 34% ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು (ವಿತ್ಯಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಕದಿಯುವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಈ ಸಣ್ಣ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಒಟ್ಟು 40 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆ) ಪ್ರತೀಕಾರದ ಭಯ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಕಾರಣ, ಇದು 7-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಕಳ್ಳತನದಿಂದ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಸಿದ "ಐಬೋಲಿಟ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಗಿಳಿ ಕರುಡೋ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಬಾರ್ಮಾಲಿಯಿಂದ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಕದ್ದಿದೆ. ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾಲಿಶ ನೋಟ- ಅಪಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಕ್ರಿಯೆ. ನಾವು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿವಿನಿಂದ) ಉಳಿಸಲು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವವರನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು.
ಆದರೆ ಇತರರ ಚೀಲಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಾವು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.
ಆದರೆ ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಯಾವ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ. ಒಂದು ಮಗು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು ಸದಾ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮುಚ್ಚುಮರೆ ಇಲ್ಲ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಕಳ್ಳತನವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಮಗು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆಗಳು. ಒಂದೋ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಅವನ ಜೇಬಿನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನೆರೆಯವರ ತೋಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು: "ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ? ಇತರರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ”
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಳ್ಳರಿಗೆ ಬಲಿಯಾದ ನಂತರ, ಮಗು ಇದನ್ನು ಬಹಳ ನೋವಿನಿಂದ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರ, ಅಸಹ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ (ದರೋಡೆಗೊಳಗಾದ ಅನೇಕ ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಸಹ್ಯ ಭಾವನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ).
ಮಗು ಜನರನ್ನು ನಂಬುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು; ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಕಳ್ಳರಂತೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸಬಹುದು; ಅವನಿಗೆ ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರತೀಕಾರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಕೆಟ್ಟ ಜನಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. (ನನಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಲೆನಿನ್ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ದರೋಡೆಯಾದಾಗ ಅದು ಆಘಾತಕಾರಿಯಾಗಿತ್ತು, ಆಗ ಅವರು ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು).
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಅವರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಮಗುವಿಗೆ ಇತರ ಜನರ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನೂ ಕಲಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಇತರ ಜನರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು
ಮಗುವನ್ನು ಕದಿಯುವ ಶಂಕೆಯಿದ್ದರೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?
ಮಗುವನ್ನು "ಕೆಂಪು ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ", ಯಾವುದೇ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವನನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಮುಗ್ಧತೆಯ ಊಹೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಪರಾಧವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗು. ಅವನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು, ಇತರರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಕೋಪದಿಂದ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವರನ್ನು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅವನತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಬಗ್ಗೆ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಕ್ರಮಗಳುಅವನು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂತೋಷಪಡಲಿ.
ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಆದರೆ ಘಟನೆಯನ್ನು "ಕಳ್ಳತನ", "ಕಳ್ಳತನ" ಅಥವಾ "ಅಪರಾಧ" ಎಂದು ಕರೆಯದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಶಾಂತ ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಜಂಟಿ ಹುಡುಕಾಟವು ಮುಖಾಮುಖಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಬಹುಶಃ ಕಳ್ಳತನದ ಹಿಂದೆ ಏನಾದರೂ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಮನೆಯಿಂದ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನಿಂದ "ಸಾಲ" ವನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಈ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಬೇಕು ...
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೆನಪಿಡಿ - ಇದು ಇರಬೇಕು ಜಂಟಿ ನಿರ್ಧಾರ, ನಿಮ್ಮ ಆದೇಶವಲ್ಲ.
ಕದ್ದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ; ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಬೇಕು.
ಮಗುವು ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ: “ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೌನಿ ಇದೆ. ಅವನು ಏನನ್ನೋ ಕದ್ದವನು. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ, ಅವನು ದಯೆ ತೋರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದನ್ನು ನಮಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಿಡಿ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೆ ಶಾನ್ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆಟಿಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತನಿಂದ ಕದ್ದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ: “ನೀವು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲೆ. ಅದು ನಿಮಗಾಗಿ ಎಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬಿದ್ದರೆ." ಕೊಟ್ಟರು."
ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರ ಉದಾಹರಣೆಯೂ ಆಗಿರಬಹುದು, ಕಳ್ಳತನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಕಂಪನಿಗಾಗಿ".
IN ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸುಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡದಂತೆ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಕು.
ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂಬ ನಿಮ್ಮ ಭರವಸೆಗಳು ನಿಖರವಾದ ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ. ಅವರನ್ನು ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ.
ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯವನ್ನು ಒಡ್ಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗಲೇ ಇದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇವರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕ್ಲಬ್, ವಲಯ, ವಿಭಾಗ - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ದಯೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜವಾಗಿರಬಹುದು.
ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು
ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನೀವು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ ಅದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮಗುವು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು "ಶಾಂತಿಯುತ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ" ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಕಲೆ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನೀವು ಇದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಾಡುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ. ಅವರ ಜೀವನವು ತನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.
ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಅವನನ್ನು ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: "ನೀವು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದಂತೆ ಮಾಡಿ" ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ನಿಯಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಮಗುವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರಬೇಕು - ಅವನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನಿಗೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಾಜಾ ಬ್ರೆಡ್ ಇರುವಿಕೆಗೆ, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು, ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, 7-8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ಗಾಗಿ. , ಟೇಬಲ್, ಕೊಠಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ರಮೇಣ ಅವನಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮನೆಯಿಂದ ಆಚೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಅಥವಾ ಪದೇ ಪದೇ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಕಳ್ಳತನದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗಗಳುಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಯಸ್ಸು ಹದಿಹರೆಯ.
ಮಗುವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕದಿಯುವಾಗ, ಅದು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅವನು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನ ಕೆಟ್ಟ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಹಳೆಯ ಮಗು ಕದಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲ ಮೌಲ್ಯದ ಗಮನ, ಆದರೆ ಮಗು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ, ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹತಾಶವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಅವನು ನಂಬಬಹುದೇ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು.
